学生献词主次

学生献词主次（12篇）

1.学生献词主次 篇一

校庆学生献词

女：彩旗劲舞，欢庆的日子就在今天

男：锣鼓喧天，火热的激情壮阔波澜！

合：鼓动八面来风，唱和动地诗篇。

女：今天，是我们伏里小学六十五周年庆典，男：今天，是我们亲爱母校六十五周年华诞。

合：我们共聚一堂，欢歌笑语，齐声祝愿

女：六十五年，斗转星移的六十五年

男：六十五年，放飞梦想的六十五年

女：六十五圈年轮，记录了岁月的沧桑，至今让我们心潮澎湃，六十五度春秋，铭刻了自豪与骄傲，至今让我们感慨万千。男：六十五年的梦想啊，那是传播文明的梦想，那是追求科学的梦想；六十五年的梦想啊，那是播种希望的梦想，那是铸造辉煌的梦想。

女：啊！我魂牵梦绕的伏里小学！

男：啊！我无比自豪的伏里小学！

女：您在六十五年的风雨中执着向前行

男：您在六十五年的磨砺中旧貌换新颜

女：你让迷蒙的双眼迸发灵光，你让贫瘠的心房日趋丰盈 男：六十五年的追求你无怨无悔，六十五年的耕耘您桃李满天 女：几多风雨沧桑，离不开坚实的人梯、燃烧的红烛 男：几多奋斗拼搏，离不开辛勤的园丁、吐丝的春蚕

女：是您，敬爱的老师，您用慈母的温情关怀每一颗稚嫩的幼苗 男：是您，敬爱的老师，您用三月的和煦爱抚每一张纯净的笑脸

合：您立定三尺讲坛，情倾教育洒热血，您耕耘一方沃土，无怨

无悔写春秋。

女：在喧哗中潜心研究，在浮躁中沉静思考，在清贫中创造财富，在平凡中铸就成功。

男：用高尚的品格塑造品格的高尚，用杰出的才华冶炼才华的杰

出。

女：在阅读中陶冶情操，在歌声中释放真情，在绘画中畅想未来。男：在竞技中超越自我，在思考中探寻真理，在实践中规范品行。女：奋斗的六十五年，我们风雨兼程，无私奉献；

男：辉煌的六十五年，我们上下求索，披肝沥胆

女：我们以无畏的勇气开拓前进

男：我们以无限的忠诚执着向前

女：我们任重道远

男：我们步履矫健

女：看今天，伏里小学如红日跃上地平线

男：展未来，伏里小学人把骄傲写进春天

女：让我们祝福，让我们期盼

男：朝气蓬勃的伏里小学一定会

合：再铸辉煌、再谱新篇！

2.主次要分清 篇二

其实,学生所提到的班主任,也是他们的数学老师。工作严谨认真,多年被评为学校先进班主任。我在想,这问题出在哪儿呢?就出在,没有分清主次。

每周都有一节班会课,是专门用来处理班务的。而且,大量的课余时间完全可以解决好班级上的一些事务的,完全没有必要每节上数学课前都要先讲班级事务,而且还训斥为主。那学生当然就没有好心情来听数学课了。

想起《资治通鉴》上一个小故事。说是唐太宗有一次要派朝廷大员出使,主要任务就是册封西突厥可汗。可使者临出发前,唐太宗在交待完正事之后,又让使者顺便买一批好马回来。可是魏徵认为不妥。

按理说,皇帝要求使者完成任务后买些马也不算过分的,毕竟当时交通不便,另派官员去买马费时费力,顺带办事效率更高呀。可魏徵认为,朝廷出使是非常严肃的事情,不能让堂堂使者既当政治家,又当采购员。问题的严重性在于,如果使者还兼做其他次要的工作,很容易引起突厥人的误解。

如果再严重一点,突厥首领会认为,唐朝使者主要任务是来采购名马的,而册封之事可能只是次要的事情,是顺带着做的。那么,主要的政治大事册封就会失去应有庄严的意义。

这个小故事也是提醒我们,做事情一定要分清主次,否则,就有可能达不到应有效果甚至适得其反。

我进一步想到我们的课堂教学。在新课程理念之下,现在的课堂不少老师追求热闹了,注重生成了,强调外延了。这无疑是好事,但也在有意无意之中出现了主次不分的现象。

有些教师一味强调“自主”,讲什么,由学生来定,教师完全跟着学生走。他们对学生完全听之任之,口口声声说是“以学生为主体”,是“尊重学生的意见”,是“满足学生的需要”,这种做法其实恰恰背离了新课标精神。如果是这样的话,那么教师作为跟学生对话中“平等中的首席”位置就失去了。这是师生在课堂上的角色位置主次不分。

还有,新课标提出了要拓宽学生的学习空间,增加实践机会,培养创新精神和实践能力,将书本学习与实践学习紧密结合的新的综合性学习理念。有些教师为了体现这一理念,在开展新课程倡导的自主学习、研究性学习时,将教学目标定位于全方位地了解科学知识、文史知识、文化知识等,往往要求学生花大量的时间和精力搜集资料,将语文课上成了其他课,完全淡化了语文教学目标。这是学科性质定位的主次不分。

另外,还有一种倾向就是课堂拓展。按理说,应在立足文本的基础上,突破文本的限制,对文本进行有效的拓展与超越,因为教材提供的文本是有限的,“教材无非是个例子”,学生阅读能力的提高、语文学习能力的发展最终必须超越课堂、超越文本。而现在的有些语文课堂完全走样了,一味强调向文本外延伸,似乎延伸得越远就越精彩,越符合新课程理念。这是文本分析领悟的主次不分。

事实上,延伸也应该围绕课文的主题和教学目标、教学重点和难点。任何离开课文的拓展延伸都是空中楼阁,不着边际的。为了拓展,将课上到野外去,新是新了,却没了原则和规矩;为了创新,囫囵吞枣学习课内知识,忙于拓展中的表演和作秀,新是新了,却多了几分浮躁。应该说只有文字才是教学之本,才是语文教学的主要凭借,也才是最好的课程资源。拓展延伸是为深入理解教学内容服务的,不能让内容为拓展延伸服务。正如于漪所说:“离开文本去过度发挥,语文课就会打水漂。”

叶圣陶先生早在30年代就曾指出:“我们以为杂乱地把文章选给学生读,不论目的何在,从来是文科教学的大毛病。文章是读不完的,与其漫然的瞎读,究不如定了目标来读。”加涅也认为:“设计教学的最佳途径,是根据所期望的教学目标来安排教学工作,其原因是教学是为了特定的教学目标。”

因此说,课堂教学一定要分清主次。否则不但体现不出新课程精神,反而会误人子弟,甚至是贻害学生。

3.春季开学升旗学生献词 篇三

大家早上好！

沐浴着春天的阳光、伴随着春天的脚步，我们跨进了我们熟悉的校园，迎来了新的学期，步入了紧张充实而又愉快的学习生活。春季是播种的季节，只有用辛勤的劳动播下希望的种子，才会有满意的收获。

回顾上个学期，我们每个人播种过希望、我们曾有过收获，但是也有些遗憾、有些失落。怎样发扬成绩，弥补过去的不足？这是摆在我们每位同学面前并且需要用实际行动来回答的又一个问题。

同学们，新的一年开启新的希望，新的空白承载新的梦想。为了让我们的梦想能成为现实，在新的学期里，请我们相互监督，在以下几个方面做得更好：

1、在行为礼仪方面，要严格按照《中学生日常行为规范》来要求自己，争做文明向上的好学生。把尊师爱校、团结同学真正落实到行动中。

2、在安全与纪律方面，一定要遵守学校制度，增强防范意识，不随意外出，远离网吧等不良场所。

3、在学习方面，明确自己的目标，认真改掉一些不良习惯，惜时如金，人人订出切实可行学习目标，并为自己理想的目标奋斗。一些学习暂时落后的同学，更要吸取教训，加倍努力，力争缩小与其他同学在学习上的差距。

4、本期是高三同学的最后一个学期，你们更要在各个方面，为低年级的学弟、学妹做出表率，你们更要珍惜一分一秒的时间，把更多的精力投入到学习之中。实现自己的梦想！为学校争光！

4.教师节学生献词[范文] 篇四

又是一年长空鸣雁，又是一年芦花飞扬，又是一年霜风雨雪，又是一年桃李飘香。亲爱的老师，也许您还在用明亮的双眸，目送您的老弟子奔向四面八方。也许您又在用洪亮的嗓音，教诲您的新弟子如何成长。

那么今天，在您的节日里，您就歇歇吧，给自己一个喘息的时光。也请您接受我们的祝福，听听我们献给您的诗，听听我们由衷的歌唱。

有人说，老师真神圣，天地君亲师，您位列五行。

有人说，老师真伟大，道之所存，师之所存，自古就是这样。其实，老师的伟大，在于燃烧自己，把别人照亮。

其实，老师的神圣，在于写下真理，擦去功利，世间的纷争从不放在心上。

老师也很平凡，老师也很渺小，平凡的老师，会为了一道题，面红耳赤，朝思暮想。渺小的老师，会为了学生寄来的一张小贺卡而热泪盈眶。啊！我的老师，您的伟大，无法言语，您的平凡，令人敬仰； 您的神圣，无字可书，您的渺小，让最富有的人也空虚彷徨。

学生常说，老师是园丁，间苗浇水，无微不至，语重心长。

学生常叹，老师是蜡烛，变成灰了，也无怨无悔，甘守清泪两行。学生总讲，老师您多像火炬，把知识的光明照亮每一个愚昧的地方；

学生总想，为什么老师您总给我信心和希望？ 啊！我亲爱的老师，您是阶梯，您让无数个平庸跨过肩头，成为辉煌。您是熔炉，您把无知懵懂塑造成为社会的栋梁。老师，您是我们永远的骄傲和自豪，您是我们永恒的尊严和力量。

当岁月变成星辰，历史成为沧桑，您却还守着巢窠，放飞着希望。当花红柳绿，鹰飞草长，您却还固守清贫，培育桃李芬芳。尽管您已两鬓成霜，年青的心却从未改变模样。尽管您已当爹做娘，三尺讲台您还在日夜奔忙。可能您已咽喉红肿，静脉曲张，可您却不声不响。

可能您也为柴米油盐烦恼焦虑，但内心的忧伤却从不写在脸上。讲台上的您生龙活虎、绘声绘色、激情昂扬，下了课的您虚汗沥沥，直叫气短心慌。

问一句老师，您不累吗？您说，这样充实，这样才对得起家长的期望。再问一句，老师，您不后悔吗？您生气了，但又笑了，你的成才，就是给我最大的报偿。

5.开幕式学生献词定稿 篇五

尊敬的梁校长、各位领导、老师、家长，亲爱的同学们：

大家上午好！

今天，是一个特殊的日子——在这个阳光灿烂的日子里，我们欢聚一堂，迎来了我们学庵小学“阅读·梦飞翔”图书馆的开馆典礼，全体师生喜笑颜开，心情十分激动！

在安静优雅的环境中，品读图文并茂的好书，一直是我们的梦想。香港文化关怀慈善基金会创始人梁校长的爱心，让我们的这一梦想变成了现实。这一份来自梁校长的关爱，不仅仅是两千多册精美的图书和漂亮的桌凳，带给我们的将是终身受益的知识和习惯，她承载着梁校长对我们学庵学子无限的期待。腹有诗书气自华！在我们学庵小学“阅读·梦飞翔”图书馆的开馆典礼上，我想向全校同学发出如下的倡议：

一、认真读书，让经典走进心灵，让阅读成为习惯。希望同学们多借书，多买书，用书的智慧点亮人生。

二、珍爱书本。希望同学们保护好梁校长赠送给我们的图书，让这些图书一载一载传递下去，发挥更大的效用。

三、改良读书方法，高效率地读书。希望同学们认真学习梁校长教给我们的阅读方法，不断摸索新的读书方法，提高阅读效率。让书中的情感拨动你我的心弦，让知识的浪花澎湃你我的胸怀，让阵阵馥郁的书香萦绕在我们绿色的校园，让我们在阅读中尽情地飞翔。

四、学习梁校长的爱心与责任。希望同学们认真学习梁校长关爱他人的品质，学习梁校长无私的爱心，让爱的种子生生不息！

6.看人分主次，识才观大节 篇六

春秋时期，晋平公有一次在西河乘船游玩。船到中游，他忽然叹气说：“唉，怎样才能得到真正的贤士与我共同享受这种快乐呢？”船夫固桑上前说：“您现在如果真的喜欢人才的话，那贤士就会到来的。”晋平公说：“固桑啊，我的门下有食客三千多人，如果早晨的食物不足了，下午我就到市场上收租；晚上的食物不足了，我早晨就到市场上收租。我都这样做了，还能说我不喜欢人才吗？”固桑回答说：“鸿鹄能够高飞冲天，然而它所依靠的只是翅膀上粗壮的翎毛。至于它肚皮下和后背上的毛，增加或减少一把，不会影响飞的高低。不知您的食客们，是翅翎呢，还是腹背上的细毛呢？”晋平公听了后没有再说什么。a应该说，这个船夫水平很高，他道出了一个看人看事的基本方法，那就是要分清主次，看主流。

识别人才，无论是面向一个团队，还是面对人才个体，都需要分清主次，抓重点，看主流。对一个团队，需要注意发现、培养、保护骨干人才。因为，只有稳定和重用骨干人才，才能使他们真正发挥“翅翎”的作用，带动整个单位、整个事业腾飞；也只有稳定和重用骨干人才，才能培养出更多优秀人才，带出一支好队伍。如果是看一个人，那同样需要分清主次，看主流，看大节；大节不亏，就可以根据才能大胆使用。对于小节问题要具体问题具体分析，有些属于过失性的小错误，过而能改，要相信人家自己能教育自己；有些属于品行有亏的问题，可以采取适当方式给予提醒、教育和引导，但不能以小过而掩大德，对人才全盘否定，弃而不用。

刘邦的孙子淮南王刘安，召集了一批文人著《淮南子》一书，其中在《汜论训》篇中说道：“现在有些君主在评论他的臣子时，不考虑他们的大功，不看他们总的表现，而专看他们在细小问题上是不是做得好，这是一种失去优秀人才的做法。所以，人有厚德，无问其小节；享有盛誉的人，就不要挑剔他细小的过错……人总是有缺点和短处的，这是人之常情，我们只要看他大的表现就可以了；虽有小的过失，也没有什么妨碍。若是大的方面不好，虽有小的善行，也不能提拔重用。”a

三国时东吴的国君孙权，有一次与大将陆逊谈论周瑜、鲁肃和吕蒙，其中在谈到鲁肃时，孙权是这样说的：“周瑜将鲁肃推荐给我，我和鲁肃一交谈，他便提出了建立帝王之业的重大方略，这是我生平的第一大快事。后来曹操收降了荆州的刘琮，更加壮大了自己的势力，扬言要统帅数十万大军，水陆并进，攻下江南。我请来全部文臣武将，咨询应该采取的对策，开始没有一个人能回答出合适的办法，当我问到张昭、秦松时，他们都说应该派遣使节带上我的书信去迎接曹操向其投降。鲁肃当即驳斥，认为不可，劝我马上把周瑜召来，把军队交给他指挥，逆江而上击败曹操。这是我生平第二快事。而且鲁肃决定计策，其眼光远远超过了古代的苏秦和张仪。后来虽然他劝我将荆州借给刘备，这是他的一个短处，但是这一短处不足以损坏他的两个长处。圣人周公从来不对人求全责备，所以我对鲁肃是忘其短而贵其长，常常将他比作东汉光武帝刘秀的大功臣邓禹。”a孙权对鲁肃的看法可以说是功过分明，但他在对鲁肃进行总的评价时，却是“忘其短而贵其长”，不以一次次要的错误而损害其主要的功劳和长处，这说明孙权会看人。

宋太宗赵光义想任命吕端当宰相，有人提出不同意见说：“（吕）端为人糊涂。”太宗不以为然，说：“（吕）端小事糊涂，大事不糊涂。”结果，吕端担任宰相后，“为相持重，识大体，以清简为务”，非常称职。有一件事很能说明“吕端大事不糊涂”：西夏首领李继迁带兵侵扰西部边境，保安军（今陕西志丹一带）奏报说抓获了他的母亲。太宗召枢密副使寇准商量，打算杀了李母，以此惩戒李继迁的叛逆行为。吕端知道后，马上进见太宗说：“从前项羽抓住刘邦的父亲太公，要烹了他，以此来要挟刘邦，而刘邦却说：‘你要烹的话，希望分给我一杯肉汤。’凡是图谋天下大事的人都不顾及自己的亲人，更何况李继迁这种叛逆之人呢？陛下今日杀了他母亲，明日能抓住他吗？若抓不住，那就是白白地与李继迁结下仇怨，更加坚定了他反叛的决心。”太宗问：“那该怎么办呢？”吕端说：“以我愚见，可以把他母亲安置在延州，派人养护起来，以此招降李继迁。他虽不会马上投降，但还是可以牵住他的心，而他母亲的生死命运也掌握在我们手中。”太宗拍着大腿叫好说：“如果不是你提醒，几乎误了我的大事。”于是用了吕端的计策。李母后来病死在延州，李继迁不久也死了，李继迁的儿子最终纳贡归顺了宋朝，史书说：“这是吕端的功劳。”a由此可见，吕端在军国大计上表现得确实是卓尔不群，这也就证明宋太宗注意“大事不糊涂”而忽略“小事糊涂”的看人方法是正确的。

以上几个实例表现了古人在看人方面的智慧：“人有厚德，无问其小节”；人有大功，可以“忘其短而贵其长”；人能“大事不糊涂”，就可以忽略其“小事糊涂”。总之，看人主要是看其在大德、大节、大功、大事上的表现，而在小节、小事上的表现有时可以忽略不计。若将这些思想概括起来，一言以蔽之，即看人要“看大节，略小节”。

那么，究竟什么是大节，什么是小节呢？这恐怕要用一句“套话”，即“具体问题，具体分析”，要具体看表现的性质（在哪些方面的表现）、表现的程度（是突出还是一般，是严重还是轻微）以及当时的用人环境（是战争时期还是和平时期）等。

一般来说，历史上凡属大节问题，都涉及儒家思想在做人、做官方面的基本要求。如做人是否诚实守信，是否行为端正，善恶是非是否分明等；做官还要加上在忠君、爱国、爱民以及清正廉洁等方面的表现，如唐朝在考核官员时突出强调在德政、清廉、公平、勤政四方面的要求。b一些不属于做人做官基本要求的缺点过错，一般也就属于小节问题了。

同属于一个方面的问题，大小程度不同，有的严重，有的轻微，有的属于一贯，有的纯属偶然，也会决定大节、小节的划分。孔子的孙子子思客居卫国时，向卫君推荐苟变，说：“这个人的才能可统帅五百辆战车作战，您可以任命他做军队统帅，得到这个人就可以无敌于天下了。”卫君说：“我知道这个人是个将才，然而他当小吏的时候，有一次向百姓征税时吃了人家两个鸡蛋，因为这个原因没有用他。”子思说：“圣明的君主用人，就好像高明的木匠使用木材一样，‘取其所长，弃其所短’。所以兩手合抱那么粗的名贵木材，虽有数尺腐朽的地方，好木匠也不会抛弃它的，为什么？因为木匠知道无用的只是很少的一部分，用它最终可以做成难以计算价值的器物。现在国君您处在战国之世，在选用猛将勇士的时候，却因为他吃过人家两个鸡蛋，就抛弃这种能够御敌保国的将才，这样的事可千万不要传到邻国去。”卫君听后一再拜谢：“感谢您的教诲！”b看来，卫君很注意廉政问题，但他不懂大节与小节的区别。在征税的时候吃了纳税人两个鸡蛋，严格说起来是属于不够廉洁的问题，但这与贪污受贿行为有着本质区别，因为这个事很小，又非一贯，因而明显属于小节问题，尤其是放在这个不可多得的将帅之才身上，只是白璧微瑕而已。

有时，用人环境的不同，也会影响大节、小节的划分。一般来说，和平年代对人才的要求会更加全面严格，对于介于大节、小节之间的问题往往有偏严的倾向；而战争年代出于战争形势的考虑和争夺人才的需要，对有特殊作用或特殊才能的人往往从宽，将介于大节、小节之间的问题归入小节。三国时期，诸葛亮对有关问题的认识和处理方法就给后人留下了有益的启示。据《资治通鉴》卷六十七载，法正原来依附益州牧刘璋，后为刘备献策攻取蜀地，受到刘备重用，任蜀郡太守、尚书令等职。法正这个人心眼太小，“一餐之德、睚眦之怨，无不报复”，对于过去曾经诋毁伤害过他的，他已擅自杀了数人。于是有人劝诸葛亮向刘备报告，制止法正的专横。而诸葛亮善于从大局出发考虑问题，指出当时刘备正处于“北畏曹操之强，东惧孙权之逼”的不利环境下，认为法正就像“辅翼”一样辅佐刘备“翱翔”，这时怎能因为小的过错而让法正感到自己的权力受到限制，且已不被信任了呢？当年毛泽东同志点阅《资治通鉴》看到此处，留下了重要批语：“观人观大节，略小故。”并在诸葛亮分析当时不利形势的几句话旁边画了粗线。这说明毛泽东同意诸葛亮的看法，同意要根据环境来衡量大节和小节问题。当然不能说环境决定大节与小节的划分，但应承认环境对于大节、小节的划分有一定甚至相当大的影响。如果在和平年代，为泄私愤擅杀数人恐怕就不是什么小节问题了。

由此可见，在区分大节、小节问题上，古人同样表现出了高度的智慧，他们并没有为大小之分划出一个或若干固定的框，而是具体问题具体分析，多角度看问题：看在哪些方面发生过错，分清问题的性质；还要根据当事人的全面情况，在相对比较中区分大小；还要联系具体环境，结合不同背景区别对待。这完全是辩证的

方法。

7.2017年教师节学生献词 篇七

男：九月的阳光格外灿烂，女：九月的鲜花格外芬芳，男：在九月的阳光里，金风送爽送去我们深深的祝福； 女：在九月的阳光里，丹桂飘香捎去我们拳拳的祝愿。男：亲爱的老师们，我们满怀敬仰和感激，女：代表全校学生，向你们道一声： 合：老师，节日快乐！你们辛苦啦!

男：魁星点斗，你们为莘莘学子插上腾飞的翅膀，办学为民创佳绩，女：学子云集，你们担当起建设教育强市的重任，又踏上了新征程，男：为了心中的这份热爱，你们无悔地演绎着自己的人生

女：为了心中的这份执著，你们摒弃功利微笑着勾画年轮 男：一支粉笔，写下您无声的岁月； 女：一根教鞭，挥洒您青春的花雨； 男：一块黑板，拓展您无限的向往； 女：一盏明灯，放射您激情的生命。男：亲爱的老师，当您将梦想放入我的手中，我年轻的心从此开始飞翔。女：亲爱的老师，当您把自信注入我的心田，我生命的歌声从此开始嘹亮。男：是您高举双手托起我们飞上蓝天，而您依然站在原地挥动着手臂； 女：是您泛着轻舟载我们到梦想的彼岸，而您依然立在码头甘守着清贫。

男：是您，亲爱的老师，您用心血铺就一条条大路，让我们奔赴理想的彼岸； 女：是您，亲爱的老师，您用双手推开一扇扇门窗，引导我们走进知识的殿堂。

男：师恩如山，可大山的巍峨又怎能比得上

师恩的厚重。

女：师恩似海！可大海的无垠又怎能比得上

师恩的宽广！

男：亲爱的老师，我们知道任何语言，都不足以表达一份崇敬；

女：亲爱的老师，我们懂得任何财富

都不能把如此博大的爱心比拟； 男：我们知道

在您面前任何回报都显得苍白。女：有一天，我们会离开母校，但我们会深深地记住聚星楼前您的谆谆教诲

男：有一天，我们会离开恩师，但我们会牢牢记住魁星楼下您的殷殷嘱托

女：亲爱的老师，带着您的教诲上路，千里路、万里路，我们不再担心道路的险阻；

8.迎接教师节学生代表国旗下献词 篇八

迎接教师节学生代表国旗下献词1

光阴似箭，岁月如梭，在这丹桂飘香的金秋，我们又即将迎来第29个教师节。我，是一名普通的教师，有幸能作为教师代表，在今日的庆祝大会上发言，心境十分激动!因为，这是一种荣誉，也是一种鞭策!在此，请允许我代表全体教师，向多年来关心支持教育事业的区教育局领导、办事处领导，表示衷心的感激和崇高的敬意!向无怨无悔、默默耕耘的园丁们，道一声:节日欢乐!

回首往昔，思绪万千。二十年前的九月，也是这样一个秋高气爽的日子，我作为一名刚刚踏上工作岗位的新教师，第一次参加教师节庆祝活动。台上前辈们精彩激昂地演讲，让台下的我热血沸腾，周围一张张幸福灿烂的笑脸，让我心生感动。美丽的鲜花，热烈的掌声，感念师恩的温情，让“教师是太阳底下最光辉的事业”这句话，得到了最朴素、最有力的诠释;更让我对教师这一职业有了一种崭新的认识。回顾自我的教学生涯，这期间也曾有过浮躁的焦虑，失意的迷茫，挫折的煎熬……是孩子们求知的眼睛给了我--动力，是领导关切的话语给了我--决心，是同事们的微笑给了我--勇气，是家长的支持给了我--信念，让我战胜困难，去深切体会--教师的光荣、讲台的神圣，教育的高尚!二十年后的今日，我作为光荣的人民教师站在那里，怀揣对教育的完美梦想，满怀对教育事业的一腔忠诚，一颗心平和、坚定而充实!因为在教育这一平凡而伟大的工作中，我找到了人生的价值!找到了生命的意义！

我想:作为一名教师，我们应当热爱我们的大家庭--拂晓中心小学。一路走来，我们与学校共同成长，见证着它的发展。近年来，在各级领导的正确指导下，在社会各界的关心支持下，拂晓中心小学一步步由小到大，由弱到强，直至今日发展成为拥有49个教学班，几千余名师生的大校，成为每年向外输送很多尖子生的名校。拂晓教育人，心存高远梦!如今我们的学校正进取创造有利条件，努力摆脱各方面因素的制约，向更高更远的目标迈进，争取为谯城教育事业做出更大的贡献!让拂晓这朵教育之花，在谯城这片热土上更加绚丽芬芳!。

我们爱自我的学校，更应当热爱自我的事业!热爱教育事业，就要开拓进取、完善自我;热爱教育事业，就要甘于奉献，服务学生!有人说:“疼爱自我的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”我们教师所给予学生的爱恰恰就是这种神圣，因为我们用自我的智慧和汗水，滋养着美丽的祖国花朵，培育着未来的社会栋梁。在人生价值的坐标系上，我们不再是一个个漂移不动的虚点，我们拥有了庄严的定位，拥有了闪光的价值，拥有了丰硕的收获，更拥有了骄傲的人生!

一根火柴的力量是微不足道的，但它却能够点燃一堆熊熊的烈火。如同教师的工作，虽然平凡，却能够唤起无数学子放飞梦想的活力。“耿耿园丁意，拳拳育人心。”我想，过去的，此刻的，将来的，所有的教师都应当享受祝福与敬重!最终，再次祝愿教师们节日欢乐，身体健康，事业有成!多谢大家!

迎接教师节学生代表国旗下献词2

又一年长空飞雁，又一年芦花轻扬，又一年雨雪风霜，又一年桃李带香。犹记得九年前的那一个早上，我揣着一颗忐忑的惴惴不安的心，在一双双好奇的眼睛里出现。从此，一只洁白的粉笔，一块神奇的黑板，把我引向一条十分漫长的路，引向无穷智慧的完美境地。无论是初为人师时候的那一句“上课”，还是学生的那一声“教师您好”，都已然成为我人生里最难忘的记忆，最珍视的时光。

教师这个职业早与我结下不解之缘。

有这样一个故事:古代意大利的一位造船匠。他造了一辈子船，却从没有坐过自我造的船。他最大的愿望和享受，就是当自我造的船驶向大海的时候，能够伏在码头的栏杆上遥遥观望，直到那船消失在茫茫大海中……有着幸福体验的教师不正是这样的造船匠吗虽然不能和自我造的船一同远航，但你的爱、你的心血和生命的智慧已经化做一面面风帆，鼓荡着船儿，在人生的海洋中，驶向蔚蓝的彼岸。能陪伴孩子们欢乐成长，人生还有什么比这更幸福的呢幸福要自我去品味，尽管我们不能指点股市，笑傲政坛;尽管我们不能独步学界，踏浪商海，可是当你在生病的时候，孩子们电话里一句句暖人的话语，你能不感到幸福吗当你感到疲累，想休息片刻，一张张灿烂的笑脸，呼喊争抢着说“教师，让我来帮你捶捶背”的时候，你能不感到幸福吗当你看到自我一手带大的孩子即将出港，在那蔚蓝色的童话里航行的时候，你是否觉得，自我也拥有了和意大利造船匠那样的幸福呢应对这份幸福，我激动，更为自我骄傲!

又是一个教师节，我收到了很多礼物，有信息祝福、贺卡、网页留言、孩子们精心制作的各种小礼品。可是最让我感动的是一篇日记。其中有几句是这样的:“今日我感受到了王教师对我的关爱，她心疼地摸摸我的额头，问我病好了吗我觉得她就象我的亲人一样，我以后必须加倍努力，做个好孩子，不让她生气，每一天都开开心心、健健康康!”多可爱的孩子，我的爱他感受得到!看到那里我感觉自我的一切“值”!教师们我们辛勤的工作不就图的这句话吗

是的，无论再多赞扬与歌颂，都抵不上孩子这样一句朴实的话语，这就是我们的价值所在!

我们之所以伟大是因为我们懂得爱，我们的爱不需要惊天动地，也不需要太多柔情密语，她就是一句轻轻的问候，一个关爱的眼神，一次宠爱的抚摸，一阵鼓励的掌声，甚至是一次啰嗦的说教，一次严厉的批评。

“紧张的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲倦的周末”是我们教师生活的真实写照，正如一首歌中也曾唱道:“静静的深夜，群星在闪耀，教师的窗前，彻夜明亮……”。的确，教师工作是辛苦的，但只要我们有爱，我们会幸福到永远。

迎接教师节学生代表国旗下献词3

尊敬的各位领导、敬爱的教师、亲爱的同学们：

你们好!很高兴能有机会在这么一个极其特殊的日子里作为九年级学生代表发言，值此26个教师节到来之际，我代表全体九年级的同学向辛勤工作的那些教师们说一声：“多谢您们，您们辛苦了!”

如果说，蓝天教会了鸟儿去飞翔，大海教会鱼儿游泳，那么教师，您不仅仅教给我们知识，还教会我们做人。您用您的辛勤汗水浇灌我们，您用您的无私奉献教育我们;您用您的真挚心灵感动我们，是您让我们明白：我们能从失败中汲取教训，在困难中积聚力量，在黑暗中寻找光明。教师，是您把我们领进知识的殿堂，数学课上，您把枯燥的数字变得生动趣味;语文课上，您为我们打开了一个斑斓的新世界;英语课上，您让我们领略了异国风情;物理课上，您让我们感受了宏观与微观的魅力。化学课上，您带领我们走进神奇的世界。

没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，三尺讲台就是教师奉献人生的天地。应对几十双迷惘而渴求的眼睛，您用自我如歌的声音，传播爱的阳光，播洒智慧的甘霖。

九月十日，是一个值得庆祝的日子，在这欢庆的节日里，一张张贺卡，一束束鲜花，都无法表达我们对教师衷心的爱戴和感激。教师，今日是你们的节日，鲜花为你们而盛开，旋律为你们而奏响。

同学们，师恩难忘，难忘师恩，感恩教师，并不需要我们去做惊天动地的大事，而是我们内心深处的情，难以言表的爱，发自心底的祝福。教师，您的无私奉献我们看在眼里，您的不求回报我们记在心里。正值新学期的开始，作为九年级的我想说：教师们，我们会从自我日常生活的点点滴滴做起，从自我做起，不辜负学校的培养和教师的教育;同学们，我们要向历届的学长们学习，学习他们拼搏的精神，学习他们顽强的斗志，学习他们必胜的信心，力争明年的中考再创造更灿烂的辉煌。

最终，我要把最真诚最完美的祝福，献给我们敬爱的教师，献给我们最骄傲的学校：祝教师们身体健康，节日欢乐!祝我们的学校永葆青春，越办越好。

多谢大家!

迎接教师节学生代表国旗下献词4

站在鲜艳的红旗下，我们又迎来了一个难忘的教师节，在这幸福、温馨而又激动的时刻，我代表全校的莘莘学子捧出我们最纯真、最真挚、最热烈的心，祝关心、爱护我们成长的一中全体老师们节日快乐、幸福安康!我们甚至希望我们的问候和祝福能抚平园丁脸上的皱纹，擦去园丁双鬓的微霜，让园丁们那智慧的双眸永放光芒!

当老师是辛劳的，可塑造灵魂的工作是伟大的;红烛的燃烧是短暂的，可她燃烧自己，照亮别人的心却是永恒的。你们之所以伟大，不仅仅在于传授我们的科学文化知识，更在于给我们树立了一个做人的典范。

感谢您——老师，您让我们成为自信的，能超越自己的人。你用事实向我们证明：学习并不是一种负担，而是一种快乐和责任，一把通向我们从未知道的天地的钥匙。您教会我们用自己的头脑和双手大胆探索，去寻找和发现，让生活充满惊喜!

感谢您——老师，您是一个我们能永远信赖的人，在生活中遇到麻烦便会去求救的人。你让我们知道：只要我们愿意，能把一切向您倾诉。你常说你也曾是个孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀乐。

感谢您——老师，是您让我明白：我们能从失败中汲取教训，在困难中积聚力量，在黑暗中寻找光明。您给我们勇气去卡动脑筋，同时要求我们襟怀坦荡。您将美放在我们心中，给我们教诲、见识和想象，由此营造我们的一生。不管我们建造什么，你总帮助我们垒好基础，你为成长的我们做到了最好!或许你讲课的每个细节随着时间的流逝会被我们淡忘，但您的热情、勇气和慈爱会永远保留。

感谢您从不对我们冷嘲热讽，在我们尝试时，您总是殷切关注着，即使结果是那么微不足道，也总是让我们明白您已看到了我们的成绩。是您让我们懂得生活能像一张纸一样轻薄，也可以像大海一样深邃，向天空一样辽阔，而我们必须自己做出选择。您带领我们所经历的每个问题，每个发现，们中体验都令我们着迷，让我们看到了智慧在知识海洋中的闪烁。

突然有一天我们却发现您老了，倦了，累了。你又何尝不需要他人的理解、抚慰和支持，而这时你却是如此沉默、恬静、刚毅而令人肃穆。

红烛啊，你摇曳的烛焰就像您疲惫、瘦弱的身躯那么飘摇，可在学生的眼里却是那么的坚定：您滴滴的眼泪流湿了您的衣裳，您可知道在学生的眼里，它您的脚下铸成了世间最完美的雕塑。

亲爱的老师们，你们的光热是有限的，可正是你们有限的光热融会在一起引燃了祖国腾飞的万丈光芒!

最后，再次祝全体老师们节日快乐!

迎接教师节学生代表国旗下献词5

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家好!

非常荣幸在第xx个教师节这个特别的日子里发言，首先请允许我代表全校同学向所有孜孜不倦耕耘在教育战线上的老师道一声：节日快乐!

有人说，教师是火种，点燃了学生的心灵之火;有人说教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登;也有人把教师比作蜡烛，虽然细弱，但有一分光，发一分热，照亮别人，耗尽自己。而我们要说，教师是我们心目中最可爱的人。因为在通大，我们有幸结识了你们这些可敬可亲的老师，你们学识渊博却平易近人，儒雅谦和却不乏讲课激情，从老师们的身上，我们感受到大师的智慧与严谨，无论是教学、科研还是管理，都让人由衷地钦佩!你们以生动活泼的教学方式吸引我们，以坚韧刻苦的科研精神感染我们，以和谐进取的理念指导我们，以亲切和蔼的态度打动我们，您就是我们心目中最可爱的人!

大文豪鲁迅说过：“教育是植根于爱的。”教育从某种程度上来说也是一门爱的艺术。在通大，我们时刻感受着老师对我们学生的爱。生病了，是您给予我们温暖的关怀;受挫了，是您鼓励我们成长是一个过程，重要的是学会超越。为了使我们更好地受到教育，长才干，你们毫无保留地奉献着自己的精力、热情、才能和学识，你们用自己的爱心丰盈了学生的心灵家园和精神厚度，也是这样一份大爱滋养着我们茁壮成长!

我们不是诗人，写不出美丽的诗篇来赞颂你们，可是我却发自内心地想告诉您，能成为您的学生是我们的幸福和骄傲!您在我们人生的扉页撒下光明，您在我们前进的道路上架起了彩虹般的桥梁!

“笔尖耕耘桃李地，墨水浇开智慧花”，春蚕一生没说过自诩的话，但那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，可那盛开的桃李，就是对您最高的评价。今年是不平凡的一年，学校将迎接教育部本科教学工作水平评估。作为教师，你们辛勤工作，夜以继日地奋斗在工作岗位上，给我们学生做出了很好的榜样。现在已到“迎评创优”的冲刺阶段，我们决心以实际行动更加严格要求自己，以主人翁的姿态积极投身到“迎评创优”的行列中来，我们要为学校以优异成绩通过评估而做出自己应有的贡献!我们要以我们出色的表现回报学校，回报你们的教育与培养!

最后请允许我们再一次以最真挚的情感道上一句：“老师，您辛苦了!老师，节日快乐!”。

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9.中学教师节学生献花献词发言稿 篇九

中学教师节学生献花献词发言稿

尊敬的领导、来宾，亲爱的老师、同学：

大家好。我是xx，来自初二（18）班，我是初二（18）班的xx。

金色的九月，微风拂面、旭日高扬，踏着轻盈的脚步我们回到了温馨的校园，又能和亲爱的伙伴一起畅游知识的海洋，又能与高高的白杨一起聆听老师的教诲。明天，就是第31个教师节了，又一个让全社会弥漫着感谢师恩的情谊的时刻即将到来。首先，就让我俩代表xxxx四千多学生，向工作在第一线的老师致以诚挚的问候：老师，节日快乐！老师，你们辛苦啦！（敬礼）我们同时祝福你们的家人，愿他们幸福安康！祝福所有关心我们学校发展的领导、长辈，愿你们身体健康！

又是一年长空鸣雁，又是一年桃李飘香。亲爱的老师，尊敬的师长，也许您还在用明亮的双眸，目送毕业的学生奔向四面八方。也许您又在用洪亮的嗓音，教诲新的学生如何成长。那么今天，在您的节日即将来临的时刻，请您听听我们“爱”的感言，接受我们对爱的感谢和回报。

人们都说，老师真伟大，道之所存，师之所存，自古就是这样。我们都是xxxx的学生，我们深深地感受到，这里是一座铸造人才的大课堂，是一个充满温暖的世界。因为，这里有一支英明睿智的领导队伍，他们智慧的决策，为xx的明天输送了大量人才；因为，这里有一个团结能干的教师集体，他们出色的成绩，早已受到社会的颂扬。清晨，当文峰山染上第一线霞彩，我们老师的身影，已出现在校园的长廊；深夜，当鉴湖停息了最后一声鸟鸣，我们老师的身影，还伴随着淡淡的灯光。一天一天，一年一年，亲爱的老师，您已皱纹伸展，鬓发添霜。但我们也在这一刻明白了人们对您的敬仰：燃烧自己把别人照亮，无私地奉献着爱；写下真理擦去功利，不尽地输送着爱。所以，你们的心，还是那样的年轻活泼，你们的双眸，永放智慧的光芒！亲爱的老师，我们终于明白，不求回报的付出让你们成为太阳底下最灿烂的职业，博大的爱让你们让xx永远美丽辉煌！老师，我最亲爱的老师，尽管我用了这么多华丽的辞章，却也描绘不出您的至善至美，无论我倾泻多么浓烈的真情，也诉不尽您的无私风尚。只想轻轻地说声感谢。感谢您，敬爱的校长，是您的爱的执着爱的力量，让xx铸就成耀眼的丰碑。感谢您，亲爱的老师，是您的爱的付出爱的无私，让xx创造了永恒的辉煌。

感谢您，xx，分享着您爱的荣光，感受着您爱的力量，我们都为自己是xx的学生而骄傲；

感谢您，xx，承担着您爱的希望，继续着您爱的荣耀，我们一定发奋图强，一定要在这书写属于xx人的辉煌！

万里青云展开路，只待鲲鹏奋搏起。同学们，我们是新时代的中学生，是xx的一分子，从现在开始，我们要珍惜光阴，倍加努力。从现在开始，我们要刻苦学习，奋发图强，用自己最优异的成绩，回报给我们不尽关爱的老师，用努力拼搏的精神，描述出xx更美好的明天。

10.演讲比赛主次词 篇十

（申）亲爱的学们

（合）大家，好晚上好!

（唐）我是今晚的主持人唐彬

（申）我是今晚的主持人申海敏

（唐）很高兴和大家一起相聚这里，很荣幸能主持这个以环保为主题的演讲比赛。

（申）时间抹去了太多的苍翠，转笔把世界涂抹成金属色，我们美好的大好河山挺拔依旧，只是在时间的年轮里，在历史的替换中把太多太多的绿色美好转变为城墙金瓦。

（唐）地球是我们的，时间也是我们的，我们不可以做时间的侩子手，让我们美丽的地球被我们用高科技，用繁华挤压的千疮百孔，徒自黯然。

（唐）此次“先锋杯”演讲比赛的主题是爱护环境，净化地球，希望同学围绕主题好好发挥，好好表现。

（申）下面我宣读此次比赛的的评分标准：（1）仪表形象（20分）①着装整齐，大方得体（10）②姿态自然，动作适度（10）

（2）演讲内容（50分）主题鲜明，符合内容（25分）、内容充实，富有号召力（15分）、行文流畅，用词精炼，详略得当（10）

（3）语言艺术（30）发音标注，流利。（10分）、节奏处理的当，技巧运用自如。（10）表现力、应变能力强，能够活跃气氛，引起高

潮。（10）

（唐）评分规则：各评委明确给出各部分评分，由工作人员进行最后

加总，去掉高低分，平均分为选手成绩。

（唐）比赛流程：每五位同学演讲完公布一次成绩，其中请评委点评。

（申）奖项设立：本次比赛设立奖项有一、二、三、等奖

和最佳台风奖、最佳人气奖，以及最佳PPT奖、最佳气质奖各一名。

优秀奖若干名。

（唐）好的，下面我宣布由国际工程部承办的“先锋杯”演讲比赛现

在，正式开始！

（申）下面我向大家介绍到临本次比赛的各位嘉宾他们是；院青协副

会长兼人文系分会会长（吴鹏飞）交通系分会会长（张培琼）

建筑系分会会长(朱帅帅)经管系分会会长(张丽)

(唐)信工系分会会长（赵小峰）外语系分会会长（孙璐璐）机电

系分会会长（魏广岭）测绘系分会会长（王元元）以及国际工程部

分会副会长（孙凡兴）

（合）好的，让我们以最热烈的掌声欢迎他们的到来。

（选手自报姓名，和演讲题目）

（申）下面，有请第一位演讲选手登台进行演讲。

①好的，让我们放松一下气氛，同时给正在辛苦算分的各位评委一点

时间，让我一起欣赏音乐《保卫地球》下面宣布选手得分情况：

（唐）有请下一位选手登台进行演讲。

②感谢同学们精彩的演讲，让我们听首音乐稍作休息。《风吹麦浪》

下面宣布选手的得分情况：（申）有请下一位选手登台进行演讲。

③

结尾词：

唐:青春，是欢腾的岁月。

申：年轻，是梦想的时光

唐:月朗星稀，感受同一个主题

唐:激情演讲停留在你我心间

申:让我们共同携手

和:营造一个更美好的校园，创建一个更美好更绿色的地球。唐:下面我宣布：由国际工程部承办的“爱护校园，保护环境，树新风，做先锋”主题演讲比赛到此结束。

11.不分主次成语解释 篇十一

【成语释义】指人办事不能分辨主要的和次要的

【成语出处】王朔《动物凶猛》：“虽然这三种说法不分主次，都有同样有力的证人和很难杜撰栩栩如生的.细节，我还是一下就相信了最后一种说法。”

【感情色彩】贬义

【成语结构】动宾式成语

【成语用法】作谓语、定语；用于人处事

【产生年代】当代成语

【近义词】主次不分

【近义词】主次分明

成语例句

洪放《秘书长·二》：“圆桌是不分主次的。”

网络英语释义

1. ordinarily hierarchy

双语例句

1. These are chronological order instead of rank.

排名不分主次,只是按照时间顺序列出.

2. At home seating ordinarily hierarchy; time you sit wherever is nearest the kitchen.

平时在家里座位不分主次, 每次都是哪儿离厨房近您坐哪儿.

3. We should set the first priority for the school activities versus having a laundry list.

12.2016J教师节学生献词 篇十二

在这个美丽的日子里，首先，我们代表全体学生祝愿我们房职的老师节日快乐！正文：

又是一年长空鸣雁，又是一年芦花飞扬 又是一年收获季节，又是一年桃李飘香。亲爱的老师： 尊敬的师长：

刚刚您还在用洪亮的嗓音，教诲您的学生如何成长。您还在用明亮的双眸，目送您毕业的学生奔向四面八方。那么此刻，在您的节日里，您就歇歇脚，给自己一个唯美的时光。请您听听我们献给您的诗，接受我们发自肺腑的祝福吧！一个个平凡的日子升起又降落，忘不了初入校园时，您脸上温暖的笑容，亲切的问候；

忘不了您的谆谆教导及毕业时您眼中的泪水及不舍的目光，敬爱的老师，在房职度过的三年的唯美时光里，您们带给我们的感动，无法言表。

房职的老师很平凡，平凡到会为了一道题，相互之间互不相让； 房职的老师很淳朴，淳朴到会为大小便失禁的学生擦拭赃物，洗净脏衣裳； 房职的老师很敬业，敬业到深夜还陪在学生身旁，铸造了一个又一个状元郎； 房职的老师很爱生，爱到传道授业的同时，周末走进需要帮助学生的家中，为孩子抹去彷徨；

人们常说，老师是园丁，间苗浇水，无微不至，语重心长； 人们常叹，老师是蜡烛，变成灰烬，也无怨无悔，甘守清泪两行。人们常讲，老师像火炬，让知识的光明照亮每一个学生的心灵； 而此刻，我们感到，任何华美的辞藻都形容不了可敬的房职老师

房职的老师是阶梯，搭建着出彩的平台，提升着每名学生的职业素养；

房职的师长是熔炉，带给我们信心和希望,把无知懵懂的我们塑造成为社会的栋梁；

想问一句：老师，您累吗？您说，你们的健康成长是我们最大的期望。再问一句，选择职校老师，您后悔吗？ 您笑着说：你们的成才就是给我最好的回报。

最亲爱的老师，再多华丽的辞章，也描绘不出房职老师至善至美； 最可敬的老师，无论我倾泻多么浓烈的真情，也诉不尽对您至敬至爱； 感谢您，在我们迷茫时，给我们顽强奋斗的决心，带给我们新的希望； 感谢您，在我们气馁时；给我们不怕挫折的勇气；让我们学会挺起胸膛； 感谢您，在我们遇到瓶颈时，给我们放眼世界的慧眼；为我们指明人生的方向； 感谢您：倾情付出，让我们的心随着各类大赛的获奖证书、高考的录取通知书一起飞扬

感谢您：言传身教，让我们在房职这个大家庭里，学会了做人，学会了感恩； 甲:您不知道，看着房职优美的环境，特色的校园文化，作为房职的学生，我们是多么骄傲和自豪！

亲爱的老师，请您放心，我们一定会认真遵守《中等职业学校学生公约》，作一名爱祖国，有梦想；爱学习，有专长；爱劳动，图自强；讲文明，重修养；尊法纪，守规章，辨美丑，立形象；强体魄，保健康；树自信，勇担当的优秀中职生，用骄人的成绩为房职增光。因为房职精神是我们永恒的尊严和力量！