相信自己我能行

相信自己我能行（精选6篇）

1.相信自己我能行 篇一

相信自己，我能行

我是一个自信的小女孩，在我遇到困难的时候，我总是会对自己说：“相信自己，我一定能做好，再加把劲！”我很独立，我能帮老师管理班上的一些事，参加小记者采访活动。

在松柏小学三年的学习生活里，我付出了许多，也收获了很多。这三年，在各位老师的谆（dūn）谆教诲下，我从一个不懂事的孩子，成长为今日好学、自信的女孩。

在当今日新月异的时代。我们面前充满了机遇与挑战。作为新世纪的小学生，更要在困难与挑战面前说：“相信自己，我能行。”

在课堂上，我认真听讲，边听边做笔记。数学课上出的练习题，我总是很快做完。课堂上专心听讲，让知识扎根心底，让课下更加轻松。这样的话，下课的时侯就可以和同学一起玩“写大字”了。

我的课余生活丰富多彩。我学习了：画国画、儿童画、水粉画，还学会了弹电子琴、摄影、做主持人、采访、写采访稿、做手抄报……我的国画考过了六级，电子琴学到了六级，在班上主持了“元旦联欢会”。在“首届仁爱宝宝大赛”中，我从20xx人的海选中脱颖而出，进入了总决赛，获得了第5名的`好成绩。

我爱阅读，如：《老鼠记者》系列、《淘气包马小跳》系列、《贝贝熊》系列……各种各样的书籍我都一一涉猎。阅读这颗小种子已经在我心里破土、发芽，还要成长为参天大树。阅读让我开阔了视野，令我更加自信。

每学期在班上，我的学习成绩都名列前茅，多次被评为三好学生、优秀少先队员。在学校组织的各项比赛中，我也取得了优异成绩：“春蕾杯”作文比赛校1等奖和全国优胜奖、书法比赛3等奖等。我还获得语文、数学、英语学习之星、班级服务之星等称号。

取得的这些成绩只代表过去，我还要继续努力，学习其他同学的优点，改正自己缺点和不足，争取更大的进步！相信自己，我能行！

2.相信自己我能行 篇二

每当看到停在院子里的那辆破旧的自行车, 我就不由自主地想起那件事来。

今年暑假的一天, 妈妈教会了我骑自行车。夏天的太阳像火球一样无情地“炙烤”着我们, 但我无所顾忌。妈妈先教我滑车, 虽然妈妈在一旁扶着, 但是自行车仍不听我使唤, 撞了西墙撞南墙。一次、两次、三次……我终于学会了滑车, 我心里美滋滋的。妈妈竖起大拇指地对我说:“孩子你真棒, 下一步是骑车, 骑车和滑车一样简单, 妈妈相信你也能行。”我听了, 信心十足地跳上了车, 妈妈先轻轻地扶着车, 然后妈妈却又偷偷放手了。妈妈刚一放手, 车子不听使唤了, 让我连人带车摔了个四脚朝天。我生气极了, 坐在地上不停的责怪妈妈, 赌气不学了。妈妈笑着对我说:“只有学会独立, 才会更快地成功。妈妈相信你能行!”听了妈妈的话, 相信自己我能行, 我会成功。

功夫不负有心人, 我不久便学会骑自行车了!我明白痛了累了不算什么, 相信自己我能行。 (指导老师:陈仁泰)

3.相信我，我能行 篇三

1～3岁

1岁以后，宝宝能够准确地拿起各种物品。1岁半左右，能够根据物体的特性来使用它们。2～3岁，宝宝双手、躯体的动作更加协调了。这些都为他们自理能力的培养奠定了坚实的基础。

妈妈日记

我突然发现宝宝最近什么事情都喜欢自己做。他喜欢自己拿起勺子吃饭，结果变成了一只“小花猫”，他喜欢自己端起水杯喝水，结果一半都灌进了脖子；他喜欢自己洗手，洗得浑身都湿透了……每次我拖地板的时候，他总是很着急地等在一边不停地说：“妈妈，我也要玩一会儿。”他对干家务表现出前所未有的热情。

宝宝自画像

妈妈又抱着我嘘嘘了，可是我现在还不想嘘嘘呢。我扭动身子，抗议着要下来。妈妈终于放下我，但她说：有小便的时候一定要告诉她，不能尿在裤子上，因为我长大了，这样做很难为情。(随着自我意识的发展，在1岁半左右，宝宝什么事都想自己干，他们渴望自己吃饭、穿衣、走路，总是用“不”采拒绝成人的帮助，这是他们料理自己生活的开始，家长要尊重孩子的意愿。)

我不喜欢妈妈喂我吃饭。我喜欢用小勺子去舀各样的菜，然后张大嘴巴，让它们像开飞机那样豫到嘴巴里，虽然有点难，但好玩极了。(随着手眼协调能力的发展，宝宝逐渐学会了根据物体的特点和功用操作它们，这种操作能促进孩子小肌肉动作的发展，有助于提高孩子对身体、动作的控制能力，家长应该让宝宝进行更多的尝试。埃里克森认为，谊阶段主要任务是发展孩子的自主性，使孩子感受到自己的力量，感觉到自己影响环境的能力。)

每天起床的时候，妈妈总是和我做穿衣服的游戏，妈妈指挥我“抬起小胳膊，伸进袖袖里，拉出小手手”，你看，我配舍得不错吧。(儿童的语言理解能力先于使用能力而发展。用孩子能听懂的语言，再配合游戏的方式，可帮助他们在愉快的情境中学会自我服务的技巧。)

这是我们的卫生间，你看，洗脸盆旁边那个印着小熊的杯子是我的，这里是它的家，每次刷好牙，妈妈总会跟我说“让它回家吧!”我所有的东西都有它们自己的家，我很清楚它们应该住在哪里。(3岁前的儿童有着强烈的秩序感和安全需求，环境的有序性能使他们产生愉快、兴奋、舒服的感觉。父母可以充分利用孩子与生俱采的秩序感，培养他们有序的生活习惯。)

4.相信自己，我能行作文 篇四

高一高二的时候，我不会写日记，但是写的时候哭了。每次哭着让爸爸给我写。父亲写完后，我又抄了一遍。因为这个原因，老师经常怀疑文章是不是我自己写的。

到了四年级，我的作文水平逐渐提高。有时我的作文写得很好，被老师大声朗读，作为课堂上的范文。于是我开始尝试投稿。

然而，我一次又一次地把手稿扔了上去，但我的希望却一次又一次地破灭了。每当听到老师宣布一个同学的作文在班里发表了，我总是觉得很开心，期待那个人是我自己，但后来我失望了。

父亲知道后，总是以极大的热情对我说：“失败一次也没关系。如果不经历风雨，怎么能看到彩虹?我相信你能做到。写作不是一天的工作。也许只是偶尔的一个想法，但你可以突然意识到。也许你不能在东方的碣石里骄傲地歌唱。"

是的，人们走在路上。事实上，每一次失败都会孕育新的成功。

于是，我又举起笔，继续写，写了一篇又一篇的作文。终于在今年一月的某一天，我的作文在《小主人报》上发表了。

成功是自私的，它永远不会把荣耀给懒人，它是公平的，它会毫无保留地把灿烂的星光照耀在执着的奋斗者身上。

5.国旗下讲旗：相信自己,我能行 篇五

相信自己，我能行

老师们、同学们,早上好：

今天我国旗下讲话的题目是：相信自己，我能行。

有这样一个故事：有一个孩子对一个问题一直想不通：为什么他的同桌想考第一名一下子就考了第一，而自己想考第一却考了全班第21名。他问妈妈：“妈妈，我是不是比别人笨?我觉得我和他一样听老师的话，一样认真写作业，可是，为什么我总比他落后？”妈妈听了孩子的话，没有回答，因为她不知道该怎样回答。

孩子读六年级了，虽然他比过去更刻苦，但依然没有赶上他的同桌，不过与过去相比，他的成绩一直在提高。为了对孩子的进步表示奖励，妈妈带孩子去看了一次大海，就在这次旅行中，这位母亲回答了孩子的问题。她指着海滩说：“你看那些在海边争食的鸟儿，当海浪打来的时候，小灰雀总能迅速地起飞，它们拍打两三下翅膀就升入了天空，而海鸥总显得非常笨拙，它们从沙滩飞入天空总需要很长时间，然而，真正能飞越大海横过天空的还是它们。”

同学们，如果你很多次没有考第一名，请不要灰心丧气，请继续努力，因为你是一只海鸥，你的起飞过程比较长，你要有积蓄力量足够的耐心。不断地努力，不断地争取，总有一天你会考到第一名，真正地飞越大海横过天空。

同学们，在学习和生活中你一定遇到过挫折吧。考试成绩不理想，作文无从下笔，数学难题毫无头绪等等。这时候，你敢面对这些困难吗？

不经历风雨怎能见彩虹？每个人在一生中都免不了要经历困难挫折。音乐家贝多芬26岁耳聋，晚年听力全失，他克服一切困难，写下了名作《第九交响乐》，爱迪生为了发明电灯，经过几千次试验，最后终于成功。林肯不也是经过沉重的打击，最后才当上总统的吗？因此，我们必须勇敢地挑战，奋发努力。相信自己，我能行。

同学们，让我们用智慧去面对挫折，用行动去迎接困难的挑战吧。请举起你们的右手，跟我大声说：相信自己，我能行。

6.相信自己我能行 篇六

活动目的：

1、通过活动，让学生了解自信对人的重要作用。

2、通过活动，使学生能够认识自我，悦纳自我，增强自信。

3、通过活动，使学生明白遇到困难时要学会自信，以良好的精神状态去面对困难。

一、课前导入：

1、游戏：雨后春笋

通过这个游戏知道了我们xxx是一个非常自信的孩子，因为他第一个站起来。

2、心理测试1：最大的自信

3、心理测试2：你做到了吗？

通过刚才的心理测试，我们知道了有的同学对自己很自信，有的同学不太自信，还有的同学不自信，针对这种情况，今天，我就来为大家上一节心理辅导课，这节课的主题是--相信自己我能行。（出示课题：相信自己我能行）

二、学习内容：

1、讲故事：首先，我们先来听两个小故事 讨论：（1）大象为什么会一直乖乖的站在那里？（2）爱因斯坦为什么会成功？（3）听了这两个故事，大家有什么感想呢？

对，我们要向爱因斯坦学习，相信自己我能行。

2、相信自己我能行：

在许多事情中，为什么有的同学敢于表现自己，有的同学却自我放弃和退缩呢？

无论做什么事情，要想做好，首先要相信自己。如果不相信自己，就会无形中带来烦恼，下面我们一起来解决丁丁和甜甜的烦恼。（1）丁丁和甜甜的烦恼

我相信，丁丁和甜甜在你们的帮助下一定会自信起来。下面我们再来看看张晓波是怎样亮出自信的。（2）亮出自信：

我们看到张小波由不自信到自信，我们真为他高兴，希望咱们班不太自信的孩子向他学习，通过自己的努力来收获自信。（3）收获自信：

当大家收获了自信后，请说出你的自信。（4）说出自信：

要想让自己在各方面得到锻炼，就要敢于表现自己，把自己展示出来，展示自信。那什么叫自信？谁说说你的理解。

3、什么叫自信：

（1）自信是一种健康的心理表现，是一个人对自己能力的肯定，相信自己一定能达到自己想要的目标。那自信有哪些优点？（2）自信与自卑的特点：

自信：能够认识到自己的优缺点，相信自己经过努力，一定可以把事情做好。不怕挫折，不怕失败，做事能够坚持到底。自信的反义词是什么？自卑的特点有哪些？ 自卑：过低地评价自己，看不到自己的优点。

我们真诚希望有自卑心理的同学早日走出自卑的阴影，变得自信。下面我们看看名人又是怎样说的？（3）有关自信的名人名言；

4、小结：同学们有谁认为自己是一个自信的人，请举手！

全班用自信的声音说：相信自己我能行！从大家洪亮的声音中知道了你们是一群自信的孩子。下面我们一起来进行三个活动。

三、活动内容：

1、活动一 ：说说我自己

谁愿意把你感触最深的相信自己我能行的一件事说出来与大家分享。在分享完大家自信的故事之后，我们每个人都来夸夸我自己。

2、活动二：夸夸我自己（1）我的优点大轰炸（2）我的缺点和不足

我们每个人都有优点，形容一个人的优点都可以用哪些词语呢？谁来说说。那形容一个人的缺点和不足可以用哪些词语呢？谁来说说。

3、活动三：建立自信心

（1）建立自信心的方法。建立自信老师总结了四条简单易学的的方法。大家请看。（2）诗歌:我能行。只有建立了自信心，我们做事才能成功，大家齐读《我能行》（3）歌曲：相信自己。最后，老师送给大家一首励志歌曲—相信自己。（3,33）3334

四、课堂总结：通过这节课的学习，我们知道了（35）