团组织生活会

团组织生活会（精选15篇）

1.团组织生活会 篇一

励志青春

——XX班团组织生活会策划书

一、前言

古人云：“破万卷书，行万里路。”在院团委里，我们以学为伴，以书会友，收获着学习的充实；而象牙塔外，青春和梦想召唤着我们，还有一片更广阔的天地等待我们去探索。在知行合一的行动中，我们背上行囊，满怀实践的期待与喜悦。抬起在书本上停留已久的双眼，在教室，图书馆，还有更广阔的一片天地等待我们去探索，还有另外一种收获等待我们去挖掘，那就是最真切的感受——让我们背上行囊，放飞梦想，去实践吧！

二、活动目的在与时俱进的时代，我们洋溢着青春的活力，与梦想同行，鼓励同学勇于秀出自己，不断追求自己的理想，增强自信！

三、活动时间

XX年XX月XX日

四、活动地点

XX

五、活动人员

XX班全体学生

六、活动内容：

1、主持人进行开场白

2、诗歌朗诵（自备稿件）

3、请同学上台具体谈一下自己关于励志青春的感受

4、主持人与观众互动：

通过抓阄或推荐的方式请一位同学上台唱歌

心理测试（见附录）

5、请同学上台进行总结

6、游戏环节（见附录）

7、主持人进行最后总结

8、分发奖品

七、经费预算

一等奖绿茶4瓶：10元

二等奖苹果若干：12元

三等奖棒棒糖若干：6元

优秀奖熊仔饼干2盒：2元

八、活动意义

通过本次活动，加强了同学们之间的交流，增进了班里同学们的感情，促进班级的凝聚力。让我们在流光溢彩下燃烧自己的青春激情，不断为美好的明天拼搏！

附录

心理测试：

1、你能成为大富翁吗？

你的新房子正在装潢，你会在哪一部分花最多的钱？

A.、客厅的沙发、开关。

（你天生有致富的命，可惜不太会把握，回想一下自己花钱的态度，别太注意“表面功夫”，要考虑收支平衡！其实你是财运不差的人，别一直偷懒，放弃可以进财的机会。）

B、卧室的床。

（你是个高品味的人，天生上流社会的人物，或许目前你的财务状况还谈不上大富大贵，但是你总是口袋快见底时又刚好有适时的补充。你是穷不了的，只是还称不上是大富翁。）

C、淋浴室的浴缸、马桶。

（你看起来实在不象是会成为大富翁的人，但是人不可貌相，你偏偏是最有机会成为大富翁的人。你的财运很好，做什么工作都赚钱！连你自己都不清楚是怎么变成大富翁的。）

D、厨房和梳理室。

（你看起来表面象是会成为大富翁的人，但是也许机不逢时，你偏偏注定要为穷所困。你的财运不好，改变一下你的工作态度，也许会有转机。）

2、从蛋糕看你的性格

假如你喝下午荼时，正在读古典爱情名著，读得正精彩时，不小心把盘上的蛋糕打翻了一桌，这时候你会：

A.捡起来吃B.不要它了(不吃)C.再叫一份

A 型..是对面前的蛋糕极其执著的人，绵绵旧情，久难忘怀，所以迄今还难找到到新爱，但与其说找不到，不如说是自己故意让机会溜走。

B 型..对蛋糕毫不执著，对逝去的爱，想得开也放得下，因此很少错过可能发生恋爱的机会！

C 型..比选捡起来吃的人更执着，所以对初恋情人终生不忘，这痴情种子也有可能变成爱得发狂的激情派！

3、选择果汗的份量（测试你的欲望与自制力）

若你参加一场宴会，当服务生端着果汁给你，而拖盘里的杯子有着不同份量的果汁，你会选择哪一杯？

A.空杯，正准备要倒入B.半杯C.七分满D.全满

A 型..你是一个对金钱欲望非常强的人，但是你却常常搞不清楚你到底有多少钱，所以你是一个很会赚钱的穷人。

B 型..你是一个做事非常谨慎的人，所以对金钱的处理也是同样的谨慎，因此你是一个对钱欲望不强的人。

C 型..你是一个凡事都会留后路的人，自制的能力很强，且不会轻易进行危险的金钱交易，所以你是一个对金钱欲望强烈也善于支配的人。

D 型.....你是一个非常贪婪的人，对于所有的东西都想尽收眼底，对金钱的贪婪极强，欲望也极强。

游戏环节：

一、冒险环节

（1）班里同学自由组合，四人一组，并为自己的组起个四字以内的名字，对主持人提出的问题进行抢答，共十题。

游戏规则：在主持人提问的时候就可以抢答，抢答前要先拍一下桌子。每个小组每题只有一次回答机会，答对一题得十分，答错一题扣五分，不按规则的倒扣十分。

十道抢答题：

1、电影《刘三姐》是反映-什么民族的生活故事？壮族

2、电脑的中央处理器英文简写是什么？CPU3、武汉市花是什么？梅花

4、摄影中用得最多的光是什么光？可见光

5、四大名茶之一的龙井茶产地是哪里？浙江杭州

6、中央台的文艺频道是第几套节目?三套

7、全国性抗日战争爆发的标志是？七七事件

8、以下哪里是大熊猫的产地？甘肃9、1990年第十一届亚运会在哪个城市举行?东京 汉城 北京 曼谷

10、"自由女神像”是哪个国家送给美国的礼物？法国

另有八道题，抢答得分最高的组优先选择一道题，答对可得20分。

1、<<义勇军进行曲>>是哪部电影的主题歌？<<风云儿女>>

2、国际礼仪中，鸣放礼炮都是单数还是双数？单数

3、被称为“第七艺术”的是什么？电影

4、戛纳电影节在哪国举办？法国

5、建国后，我国发行的第一枚生肖邮票的图案是哪种动物？ 猴

6、反映波兰作曲家肖邦生平的美国影片是什么？ 《一曲难忘》

7、我国第一部在国际电影节上获奖的影片是哪部？ 《渔光曲》

8、中国无声影片的最高峰《神女》是谁的代表作？ 阮玲玉

（2）仍然是四人一组，进行击鼓传花的游戏。

游戏规则：如果组内同学被抓，那么这个小组的成员都要受罚。他们有两个选择，一个是真心话大冒险，另外一个是一个或一起表演个节目（受罚的时间为五分钟，超过时间如没有完成任务一个人扣五分，反之，表现好一人加五分）

评奖：

一等奖一名（得分最高的组获一等奖）

二等奖两名

三等奖三名

优秀奖两名

二、娱乐环节

1、用抓阄的方式抽取5名同学讲一下自己在青春道路上亲身经历的最糗的事情。

2、寝室大爆料：每个寝室的同学们都要告诉大家自己室友的搞笑之事。

2.团组织生活会 篇二

一、创新高校基层党组织生活的“三大创新点”

(一) 高校基层党建的新构架——创建两网并行党内监督生活平台

当前, 互联网、手机媒体等数字化媒体的出现, 致使党员成分、生活环境及思想意识形态趋向多元化、复杂化, 而党员管理是党建的重要组成部分, 学生党员又是党员中思想最为活跃的群体, 如何用新技术新媒体正确引导学生党员, 是摆在高校基层党建党务工作者的艰巨任务。

通过运用新技术, 搭建党员手机网, 完善学校党建网页互联网, 通过发送学生党员手机报、更新学校党建网页, 定期宣传党的基本知识与党务相关知识;在不涉密的情况下, 通过党建网页、手机报发布党务公开信息, 提升党内民主, 维护党员知情权等权利。

(二) 高校基层党建的新融合——丰富多维互动党内交流平台

通过开辟学校党务微博、党建微信、支部QQ群, 打造网上党员之家, 针对学生党员中存在的重大问题, 开展网上问卷调查、网上匿名投票等方式, 创新党员交流方式, 为学生党员提供表达诉求的通道和平台。

(三) 高校基层党建的新发展——延伸服务内容提升党员素质

高校基层党建组织充分发挥网络平台内容丰富、传递快捷的优势, 优化网络平台, 不断探索党员教育新模式, 如开辟党员兴趣学习小组、党建辩论论坛、党员BBS、生活便利贴、考研考公务员交流区等, 将党员教育寓教于乐, 使党员生活充满生机与活动, 同时开辟了党员关爱基金、慈善公益栏目, 使广大党员政治觉悟在公益实践活动中得到提升。

二、创新高校基层党组织生活的“三大措施”

(一) 两网并行, 促进党员管理平面化向立体式转变

学生党员具有自由时间较多、学习压力大、分布分散等特点, 导致难以集中、联系不畅、信息脱节, 传统的平面化管理模式已不能适应和满足现实发展需要, 存在着管理空隙和实践盲区。学校党委与时俱进结合新媒体, 搭建手机网、互联网两个网络, 充分结合学生党员的特点, 运用党员手机报、学校党建网页两个平台, 两网并行建立崭新的立体式管理模式, 建设新媒体下的党内政治生活平台和监督平台。

1. 定期宣传党务知识。

组建党员手机号码数据库, 通过学生党员手机报, 定期发送党务相关知识, 包括党的基本知识、党的群众路线教育实践活动、三严三实主题教育实践活动等, 所有的内容都经过精选精编, 简洁易读, 让学生党员随时随地都能接受党务教育。

2. 协力助推党务公开。

传统的党务公开形式存在传达不到位、覆盖不全面的现实问题, 学生党员没有全面享受到民主权、知情权、通过两个网络平台, 学校的重大决策、重大人事竞聘信息、专业技术人员职称评定、一些涉及到学生切身利益的事项得到公开。

(二) 多维互动, 促进党员管理单向式向互动式转变

在互联网时代, 加强党员动态管理的现实性就是要改变过去被动式、单向式的管理方式, 建立主动式、互动式的新模式, 开辟学校党建微博、党建微信群、支部QQ群, 实现党内交流的畅通性, 了解需求动态, 活跃组织氛围。

1. 向上传递, 拓宽表达诉求渠道。

新媒体有交互性特点, 所有党员都可以在微博、微信、QQ群自由表达想法、建议, 诉求渠道不再单一, 党组织也能在第一时间内真实了解基层学生思想动态, 从源头抓管理, 提高管理和组织能力。

2. 相互交流, 打造党员之家。

所有学生党员都可在公共平台内分享生活经验, 畅谈学习心得, 群主也可在平台上提供一些美文、电影、音乐等娱乐信息, 这样就建立了一个温馨的党员学习生活娱乐之家。

(三) 延伸服务, 促进党员管理传统型向开放式转变

加强党建工作全维度管理的目的就是要打造符合实际的开放、高效的管理模式, 不断提高网络数据库的利用效率, 构建效能突出的信息系统。

1. 完善数据及时跟踪。

建立功能强大的党员网络数据库系统, 准确收集党员基本信息, 党员流动到哪里, 实际信息就传递到哪里, 组织关系就跟随到哪里, 都能即时查询、随时交流、及时跟进。

2. 寓教于乐促进和谐。

在平台上开辟优秀党员丰采栏目, 充分发挥优秀共产党员的模范带头作用, 收集党员在工作中的动人故事和感人照片, 激发他们的工作热情, 更好地促进学生党员干部政治素养的提升。

三、结语

党的十七届六中全会提出要着眼加强网上思想文化阵地建设, 唱响网上思想文化主旋律, 高校基层党组织应顺应网络时代的发展趋势, 提高党员的网络道德素养、党员和党组织的学习能力及分析能力, 建立完善的组织管理制度, 充分利用好网络环境带来的积极因素, 给高校基层党建工作带来新鲜血液和崭新契机。

通过建立两网并行的沟通平台, 达到以下效果。第一, 党建管理形式更加灵活。通过新媒体下全维度管理, 建立层级式党员交流网络, 建立党员QQ总群一个, 支部书记QQ群一个, 每个支部书记建有支部QQ群, 支部队伍还建有党小组QQ群, 同样也建立了微信群。这样就实现了组织生活跨时空、党员沟通零距离。第二, 管理目标更具针对性。通过建立党员网络数据库, 对党员进行集中归纳化管理, 寻找群体更便捷, 指向性更明确, 学习氛围更浓厚。

参考文献

[1]高燕.以网络为平台提高党组织生活实效性[J].当代青年研究, 2009 (3) .

[2]郑晓清, 雷韶华.开拓创新提高高校机关党组织生活质量[J].北京林业大学学报, 2009, 8 (2) :54.

[3]苏一凡.提高高校基层党的组织生活质量研究——基于广东部分高技的实证分析[J].广东工业大学学报 (社会科学版) , 2011 (2) .

3.引入生活实例，组织实验探究 篇三

一、引入生活实例，理论联系实际

名教育家陶行知曾说：“没有生活做中心的教育是死教育，没有生活做中心的学校是死学校，没有生活做中心的书本是死书本。”其次，由新课程标准看，注重回归生活，要求教师沟通知识教学与生活实际的联系，将问题生活化。再者，由高中生物教材看，不少内容贴近实际，蕴含着丰富的生活背景，教师需要引导学生运用所学知识来分析与解决一些实际问题，深刻认识生物概念与原理。因此，在高中生物教学中，教师需要结合教学内容，适当引入生活实例，如日常生活、医疗保健、环境保护等方面的材料，或者引导学生活用知识进行小研究与小制作，从而让学生感受生物学习的乐趣，激活学习热情。

比如教学《细胞呼吸》，分析有氧呼吸时，引导学生思考一些日常生活现象：①为什么萝卜放久了会空心呢？②甜玉米放久了味道会变淡？……（呼吸作用中：消耗糖类等有机物）分析无氧呼吸时，思考：①做完一些高强度体育运动后，为什么第二天会感觉肌肉发酸？②苹果放久了会散发出酒味，说说原因。……另外，本课教学后，教师可进行深化拓展：微生物的无氧呼吸则称为发酵。比如乳酸菌发酵：乳酸菌；酒精发酵：酵母菌。教学后，还可以引导学生动手制作果醋等，既给学生创造了自我展示的机会，也让他们观察生活，发掘微生物知识，做中学习。另外，生物与医疗保健有着紧密关系。在教学过程中，教师可引导学生学习一些保健知识，形成正确的生活与饮食习惯。比如教学必修一《身边的生物科学》时，让学生了解一些健康问题及其预防措施，并认识生物科学与人类生产生活的关系。再如分析细胞膜成分时，可呈现肿瘤医院有关检验报告单，表明癌细胞膜成分的变化影响了癌细胞恶性增殖与转移。或者结合生物，分析环保方面的知识。如学习必修三身边的生物科学时，首先呈现有关图片，引导学生认识我国生物多样性特点。接着，引导学生观看有关图片，分析我国生物多样性面临的威胁？这些物种的灭绝反映了什么问题？为何要保护濒危动物？我们又该怎样保护呢？而后呈现外来物种的入侵、严重的水体污染、环境恶化，青蛙畸形比例逐步增加等一些图片，让学生明白生物科学与社会的关系，学会科学合理的保护动物，形成环保意识。又或者利用花卉的培育、饮料研发等例子，让学生认识生物科学与经济活动的联系，感受到生物学就在我们身边，从而更有学习热情。

二、组织实验探究，增强感知体验

生物学属于自然科学，以实验为基础。在教学过程中，教师既可以利用生物实验帮助学生加深知识理解，也可以利用实验活动，培养学生动手探究能力，使其自主发掘生物规律，形成科学探索意识。然而，在实际教学过程中，因应试教育影响，不少教师侧重知识讲解，忽视实验课，或者以教师演示实验或验证实验为主，没有给学生自主探究空机会，难以满足新课程提倡的过程与方法目标。因此，在高中生活教学中，教师需要围绕教学实际，组织丰富多样的实验活动，引导学生观察思考，动手动脑，学习知识，并将知识内化成能力。

如教学《光合作用》时，教师可首先引导学生回顾所学知识，说说绿色植物进行光合作用的条件以及获得产物。思考：倘若没有了阳光，绿色植物是否还可以进行光合作用？是否能够生成有机物？然后引导学生进行实验验证，为了让每位学生都参与实验，教师可要求学生前一天用纸片把叶子一部分遮住，上课时将叶子拿回实验室继续进行实验。在课前实验中，不少同学们不清楚为何如此做，因此，在课堂实验中，教师可引导他们回顾实验过程，结合所学知识，说说为何如此设计。①将植物在黑夜中放上一晚。②用黑纸片遮盖叶子的一部分。③摘叶去纸放在酒精中加热，溶解叶绿素。另外，是否可以直接加热装有酒精的小烧杯？④清水漂洗，将叶片置于培养皿中，再滴入适量碘液，仔细观察实验现象。而后引导学生共同分析实验结果，得出实验结论：叶子需要在光下进行光合作用，光是叶片进行光合作用的不可缺少的条件。

同时，实验探究活动不能局限在课堂内，教师还需要注重学生课后探究，既有研究性实验、探究性实验，还可以是一些观察制作类实验。比如学习《生态系统的稳态》时，布置课后学习任务：制作生态瓶，同时观察与记录生物的生活时间，还可借助相机等拍下有关照片。

4.团组织生活会总结 篇四

*****学院——***班

一、活动背景

1、在当前大学生就业越来越艰难的时候，我们应该注重在大学的全面培

养，努力的充实自己，为自己的前途打基础；

2、在我们学校提升内涵、深化改革、加快发展的关键时期，我们应该努力的提升自己，因为我们就是学校成果的体现，我们的提升能使学校跃上一个新台阶；

3、“饮其流者思其源，学有成时念吾师”。感恩教师，让湖南科技大学有

了如此的成就；激励学生，有了更为奋强的动力与支撑。牢记“唯实惟心，至诚致志”的校训，怀揣一颗感恩的心去面对自己的生活和未来。

二、主办与承办单位

主办：

承办：

三、活动参与人：

班主任：

助理班主任：

负责人：

四、活动流程：

1、布置会场：设置会场，挂上横幅；

2、同学入场；

3、主持人介绍到场嘉宾；

4、主持人宣布活动开始；

5、诗歌朗诵；

6、学习成绩好的发表感想与学习方法；

7、助班针对以上内容作一个小节与一些学习上的指导；

8、学习新的学生手册；

9、竞赛环节；

10、游戏环节；

11、同学填写一份四级和期末考试通过承诺；

12、班主任总结；

13、负责人总结；

14、团支书总结；

15、合照留；

16、会场清理；

五、活动预期与效果

本次团组织生活会，以“做最好的学生”为主题展开。这次会议的预期效果就是，鼓励同学们，做最好的学生。针对这一效果，我们班团支书制定了两个方案来激励在做同学做最好的学生。

一是，给为同学们讲学校关于奖学金的评定及金额；我觉得从中我受的启发很大，我感觉我应该要好好学习了，虽然我着个学期拿了一个学习优秀奖，可是我感觉现在我班的好多学生都拿出了自己的行动。我也只有更加努力才

能在下一次评奖评优中再一次获得学习优秀奖。我现在看着我班好多同学都在积极的搞学习，我感到很高兴，我班会越来越好的。

二是，请班上前三名的同学谈谈学习经验及方法。这确实是一个好方法。会中，大部分同学发表了自己的感想，决定要做最好的学生，有的同学为此还制定了严格的学习计划，为以后的学习做最好的准备。我想我班有着这样的学习计划，我相信他们会比以前学的更加好的。我班有这样的形势，当然也和本次团组织生活会上狠抓学习是分布开的。这几个环节虽然我们不像以前那样开心快乐，可是我们学到的更多，这样来说完全达到了开展本次团组织生活会的目的。

我们班的第二个环节我觉得非常好，那样既带我们玩了，同样也让我们在玩的过程中学习到了好多东西，我个人体会是我们在面对生活中的困难事，虽然有时候从表面上看上去那件事是跟本不可能完成的，可是只要我们细细的想办法。而其中更重要的是我们要团结一致，那样我们才更加有力量。我们就能更好的解决当前所面对的问题。当然这个主持人也总结到了这一点，我们班也一样我们要团结，我们班才能建设的更好。以后有什么问题我们大家一起解决问题互相帮助。

另外，为了鼓励同学们积极上进，主持人还提到上一年度的期末考试情况，把我们班和三班做了一下对比，确实让我们看到了很多不足之处。我们一直认为，要采取一种新的学习方法，一起把班上的成绩搞上去。从整个会场的气氛看，同学们还是比较有激情。

同学们说了那么多，我才感觉到自己以前感觉自己学的还不错了，很有目标。可是相互之间一比才知道我已经在某些方面已经落后了。我觉得同学们在这次团组织生活会后会拿出更大的行动，更加有激情。

另一方面，在讨论学习的环节中，明显可以看出同学们的班集体荣誉感，这一点是特别值得赞扬的。

当然中间有一个舞蹈，我觉得安排的很好，那样使我们紧张的环境之下又有放松的机会。这个舞蹈在排练上可能用了不少时间，可是我觉得那样的活动还是必要的，毕竟我班有那样的人才。开展也能培养一下他们的兴趣爱好。

此次会议中，围绕做最好的学生还特别准备了一个游戏。这个游戏虽然很简单，但是留给同学们的感触还是很深的。它让我们知道，做任何事都应该动脑筋思考，只要思考了，就一定会找到解决的方法。论语里面有句则语“学而不思则罔，思而不学则殆！”这个简短的游戏就将这个学习的道理阐述的淋漓尽致。

六、活动缺陷与不足

1、由于活动前准备事务是有大部分同学负责的，其余有小部分同学不太清

楚会议的流程，导致有些通过学，在会中不能很好的配合；

2、在讨论学习的过程中，由于有的同学们特别的激动，很想发表一下自己的想法，导致会场秩序有点乱；还有一点是没有考虑到有的同学不喜欢吧自己的想法说出来。这是会后有些同学向我说的。还有一点是这样一来时间可能长了一点。

3、由于本次活动在明湖召开，有散音现象，导致在座的同学听的不是很清。

另外，明湖那还有一些在拍了连节目的其他班级学生，声音特吵，有时候甚至盖住了主持人的声音，这个实在让我们不知所措；

4、活动开展前期，因为活动总策划人对这项工作不是很了解，有些方面没

有安排好，不过在开会前我们还是注意到了这些问题。

七、活动改进

1、在以后的团组织生活会中，团支书应提前会议的主题告诉同学们，然后

再与同学们商量，会议该如何召开；另外，团支书写好团组织生活会策划书之后，将会议中有关同学需要办的事提前告诉同学；

2、在以后的团组织生活会中，根据会议的内容，找一个适合的场地；（当

然这个问题也没有办法，学校里的教室非常难借，每次安排好了再室内

搞，到时间有只能在外面开展，以后尽可能的在八教的教学楼里面开展活动。）

3、提前分析会中可能出现的问题，并开一次班会讨论活动中要注意哪些问

题，和活动流程中有哪些是要改进的。当然有时后没有时间把全班人员召集起来，那样我们也要开一次班委会议。那样多个人的意见总结起来，活动中会出现的问题可能会更加的少。

4、会议中尽量调动全班同学的积极性，为会议活动的顺利召开准备条件。

在团组织生活会前，主要负责人要多加交流，相互了解其他人要干的事情有哪里些。是不是还有一些没有完成。

八、活动过程中的优点

1、我们每次团组织生活会策划都不是同一个人写的，那样每次都能给我们带来不同的风格，每次开展有着相同的地方，但也有其独特之处。

2、我们活动开展过程中的工作安排比较合理，那样使得我们能在短时间里安排好一场团组织生活会。

3、我们注重本次主题，比在一起玩玩更加油意义。完全带动了全班同学的学习气氛。又一次让我们思考了我们是该干些什么事情了。

九、活动所得

5.团组织生活会总结2012 篇五

之

学雷锋纪念日&爱心活动

进入了大学，空闲时间变得越来越多，可由我们自己自由支配的时间也变得多了起来，虽然我们大家同属于一个行政班级，但全部聚在一起的时间却仿佛并不是那么多，所以班级组织的活动变得是那么的重要，上次的团组织活动的主题是“3月5日学雷锋纪念日”，内容并不是很长，但却深深的触碰着人们的心弦。

2012年3月7日。11旅二下学期团组织生活会第一次活动开始，全班同学重新组织观看了一遍雷锋的生平感人事迹的过程，然后是自愿发言，大家的话语都是那么的朴实，也不乏有很多新鲜的观点，诸如有从另一个角度分析，从而关联到我们这个所学专业的相关知识，且不论这个观点有没有跑题或是别的什么，从侧面来看，也正好体现了我们大学生思维的跳跃性。

活动过程中，有安排几个问题，班上同学都能参与其中，既调动了整个活动的气氛，也让我们从这个带着点忧伤的事迹中学到了更为实质的东西——“雷锋精神”。很难想象，如果没有“雷锋精神”，这个世界会变成怎样。家人不再无私，朋友不再信任，同学之间不再帮助，这或许是个很可怕的场面，相信每个人都不愿看到的场面。

时刻提醒着我们，作为社会前进的一份子，我们肩上的责任，我们应该为之努力的理想，我们应该为之奋斗的目标，为社会，更是为了自己。

现在的团组织活动相比以前，增加了很多同学问答互动，不再像以前那样显得那么的严肃和过于格式化，让每个同学都能参与，并想要参与，使大家在学习的过程中也增进了同学之间的感情。对于以后的团组织活动，如果还是能想这样，每次都有增加一点新鲜的环节，相信以后会越办越好，也不会出现同学们不想到，不想参与的场面。

在3月下旬的爱心义卖活动，同学们都表示愿意参加，或许我们的力量是微薄的，但是我们的爱心的力量是巨大的。只要你伸出援助之手，或许就因此改变了一个孩子的一生。

希望大家都行动起来，尽我们的绵薄之力，帮到一些我们能帮到的人。

6.团组织生活会主持稿 篇六

一、开场白

康：落叶在半空中盘旋，谱写一曲曲感恩的乐章，那是大树对土地的感恩。杨：白云在蓝天中飘荡，绘出一幅幅感恩的画面，那是白云对天空的感恩。王：昨日，是谁给予我最无私的关爱，在寒风中替我加衣？ 徐：今天，是谁教会我最朴实的真理，在学海中为我引路? 康：过去，是谁救人民于水火，力挽祖国之狂澜? 杨：当今，是谁让我们坐进明亮的学堂，免于战火的荼毒？ 王 徐：是父母！康 杨：是老师！合：是日渐崛起的祖国！王：“子之至，尊亲为上。” 徐：羔羊跪乳，乌鹊反哺。

康：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。” 杨：十年树木十载风，桃李无言自成蹊。王 徐：没有感恩就没有真正的美德。康 杨：没有感恩就没有健全的灵魂。

合：让我们懂得感恩，学会感恩。

感恩，我懂得！高一·（12）班团组织生活会现在开始。

二、节目串词

（主持人不下）王 ：“感恩的心 感谢有你”人生中的每一个人、每一件事都值得我们去感恩。

徐：是啊，就让我们怀着一颗感恩的心，来珍惜生活中的每一次花开花落。（四人同下）(笛子：王怡然、手语：孙尔君)

康：提到“感恩”二字，首先应该的想到的就是陪伴我们成长父母，他们是我们的 第一位老师，是我们最值得信任的朋友。

杨：而他们最牵挂的，最在乎的，还是我们！但是，我们对父母又真正了解多少呢? 下面我们来做一个小测试，看看你对父母了解有多少。

（主持人自主提问，例如：同学你好，请问你是几班的?欢迎来到12班，请问你知道父母的生日吗······）（两人，发礼物）

（问答完）杨：看来还是有些同学没有足够关注自己的父母，而我们的父母却铭记着关于我们的每一个细节。

康：他们的每一根白发都是辛勤的痕迹，付出的印记。这心是否应该引起我们的反思呢？

杨：史铁生，是我国著名的残疾人作家，他早年瘫痪，用写作来抗击病魔，在他过人的意志力背后，又是谁在默默给予他力量呢？

康：在这树叶“唰唰啦啦”地飘落后的季节，让我们带着认真的思考走进任静同学带来的朗诵《秋天的怀念》。

王：看到了北海的菊花吗？它们泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。花易谢，人已逝，花落还会再开，而逝去的，却永远不会再回来！

徐：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”珍惜吧，朋友们，珍惜与父母相处的时光，珍惜他们每一次对我们的教诲，那将是我们的无上光荣！

王：请欣赏由李海毓、王亚辰、曹磊、杨羽鸥四位同学带来的歌曲《光荣》。（最后一次高潮，全班齐唱）

康：我们曾经都是普通的一员，是您让我们把梦做到最颠峰。

杨：您为我们付出的太多太多，此刻我们向您们深深的鞠躬。(两主持人鞠躬)康：听完这首歌曲，同学们是不是也有感而发，有很多话想对为我们日夜辛勤的父母们说呢？那就让我们用歌声来传递这份爱吧。

杨：接下来让我们玩一个小游戏：歌曲大接龙，同学们每人唱一句歌词，要求一定是有关感恩父母的。（主持人自主控制，时间掌握在5-7分钟之内；发糖作为奖品。）

徐：我们的成长见证了父母青春的流逝，父母的光阴如同渐短的影子映衬着我们的未来。他们成就了我们的身体，而老师建筑了我们的灵魂。

王：求学路上的每一次成功，您比我们都欢喜；而我们的每一次受到挫折，您却比我们都焦急！这，难道不值得我们去感恩吗？我们的同学就自发的制作了一个短片，记录了对老师想说的话，每一句都表露了他们诚挚的内心。

康：很多人都说我们“90后”自私冷漠，不懂感恩，而这一句句表白却使那些妄断不攻自破了。

杨：但是，生活中确实存在着一些不尊重老师甚至是与老师作对的局面，那我们就来看看，下面这位布老师是如何化干戈为玉帛的呢？请欣赏小品《大话师生》。

王：“爱是春风，驱走了冬的严寒；爱是灯塔，让心与心的距离不再遥远。”师恩似海，一言难尽。唯有纸笔，方可记录下对老师的深深感激。

徐：而我们班的田阿勒腾同学就要现场挥毫泼墨，诉说对老师的不尽感激。

杨：发自肺腑的语句落在纸上，宽阔的教室里还留着墨香。今日我们的欢歌笑语，是社会给予我们的机会。

康：有人说：“忘记感恩是人的天性，当我们偶然来到这个世界上，什么都没来得及做的时候，就已经开始享受前人为我们带来的物质和精神上的一切成果。” 杨：其实，我们生活中的大部分人并不是这样的，就像保罗，他只是一家英国手机店的普通员工却给人不一样的震撼。（看视频《保罗》）

徐：看到这里，我想大家对感恩已经有了一定的了解，但是，生活中，许多人并没有帮助过我们，只是莫不相干的路人甲，甚至对我们造成过伤害。

王：对呀，而对于对这些人的态度，大家便众说纷纭，有许多同学觉得应该感恩他们，而有的同学觉得不应该感恩他们，那这应有着怎样的一个定论呢？ 徐：就让我们在现场举行一个小型的辩论赛年，来探讨一下这个问题。请双方辩手上场。

（主持人介绍辩手、正反方、及灵活准备辩论程序及做最后总结：应该，教会了我们，因为他磨炼了你的心、强化了你的双腿、他尊敬了你的智慧、觉醒了你的自尊；、教会了你独立·····自由发挥）

王：常怀感恩之心的人是最幸福的、常怀感激之情的生活是最甜美的。

徐：那么这次我们在现场就给了大家一个直抒胸臆的机会，请把你们想要感激的人，想对他们说的话写下来，贴在大纸上，让大家都知道你对他们的爱。（背景音乐：段雅欣笛子 感恩的心）

（关灯，拉窗帘。主持人捧蜡烛上致闭幕词）

三、闭幕词

杨：一支支感恩之歌，一句句发自肺腑的感恩话语，都出自同学们最诚挚的内心。康:：是啊，生活需要一颗感恩的心来创造，而一颗感恩的心也需要生活来滋养。徐：感恩是一种文明，感恩是一种素质，感恩是一种品质！王：有了感恩之心，人与人，人与社会。人与自然之间才会变得更加和谐，更加亲切。杨：学会感恩，就要学会承担，学会在乎，学会尊重。康：学会感恩，就要学会知足，学会付出，学会报答。徐：学会感恩，让感恩的种子 合：永存心中。王：学会感恩，让感恩的情怀 合：充满世界！

7.团组织生活会 篇七

关键词：音乐,载体,组织,一日生活

在幼儿园, 用小铃代替老师的叫喊引起幼儿的注意, 以便组织幼儿进入下一环节的活动, 是方便快捷了不少, 但随着新《纲要》的颁布, 随着教育观念的转变, 其弊端也越来越明显地显现出来。

1.单调的小铃声对孩子逐渐失去作用

敲小铃的目的是想通过这种方式, 更快地吸引幼儿的注意, 以便进入下一环节的活动。但是, 单调的小铃声很快让孩子失去兴趣, 更甚者对小铃声听而不闻, 照样要老师的大声提醒才勉强反应几下, 上面的场景屡屡出现。小铃不仅失去了作用, 无形中反而给孩子增加了新的负担。

2.小铃的滥用对孩子的心理健康不利

到了中大班后, 许多老师会请个别幼儿来当“小老师”代替老师敲小铃, 其目的一是为了刺激小朋友, 让大家争当“小老师”而积极配合拍小手;二是有时老师因为其他事情无暇顾及, 为了防止小朋友在教室里大吵大闹而采取的一种安全措施。这样, 小朋友们生活在一种紧张、单调、乏味、没有安全感的环境中, 这和新《纲要》中所阐述的“为孩子营造安全、轻松、愉快的班级氛围”背道而驰。长此以往, 对孩子的心理健康发展极为不利。

借我园申报并立项市级课题“校园音乐对小班幼儿音乐能力及其发展的相关性研究”的契机, 我丢弃小铃, 尝试以音乐为载体来组织幼儿, 利用音乐来“适宜唤醒”幼儿的有意注意, 把音乐有机地渗透到幼儿一日生活的各个环节之中。

幼儿园的老师如何利用音乐来组织幼儿愉快地度过各个环节呢?其实, 我的做法非常简便易行。

一、根据幼儿的年龄特点, 选择合适的音乐

选择什么样的音乐, 必须考虑到幼儿的年龄特点、接受能力和他们的兴趣爱好, 并且把孩子们生活当中熟悉的内容引入到音乐活动中。我为孩子们选择了《中华儿歌大家唱曲库》、《3~4岁幼儿喜欢的音乐》等音乐磁带, 这些音乐歌曲短小、活泼欢快、简单易懂、重复较多, 孩子们对磁带中的《小燕子》、《数鸭子》、《小哪吒》等音乐耳熟能详, 当这些音乐响起时, 孩子们有的摇头晃脑地大声歌唱, 有的边扭身子边拍手, 有的找个伙伴合作, 随着音乐翩翩起舞, 十分投入。

二、采用简易方便的操作方法

在开始实践操作前, 我收集了大量的相关研究资料。以前的研究者都是根据环节性质用特定的音乐。由于幼儿园的作息时间弹性较大, 随意性强, 不像中小学一个环节与一个环节之间的时间是固定不变的, 特别是入园、晨间活动、离园等环节, 随着班级的具体情况, 时间的长短每天都在变化, 教师就会陷入倒带、换带的困境中, 而且由于幼儿年龄小, 自理能力差, 时常会发生一些意外情况, 如尿裤子等, 这时老师就会无暇照顾。因此, 有一个方便快捷的操作方法是十分重要的, 是能够坚持实践探索的保证。

三、坚持播放, 适时引导

坚持每天在孩子入园到离园的各个环节, 利用音乐作为载体引导幼儿活动, 并让音乐在各个环节发挥不同的作用。

在早晨入园、晨间活动、离园活动这些较为自由、松散的环节时, 孩子们以自主性游戏活动为主, 教师处在旁观者的位置。

经过两个学年的实践探索, 以音乐为载体组织幼儿一日生活各个环节取得了明显的效果, 主要体现在以下几个方面:

1. 有利于新生尽快适应幼儿园环境

音乐的播放, 对稳定幼儿的情绪起到很大的调节作用。同时, 音乐对老师的情绪调节也起到很大的作用。如开学的那几天, 看着新入园的孩子哭成一团, 哄了这个, 那个又哭了, 这个停了, 那个又闹了, 忙得焦头烂额, 火气直往上冒的时候, 欢快的音乐声逐渐把我这种焦躁的心情平复, 让我能保持平和、稳定的情绪安抚孩子们。

2. 有利于丰富幼儿的一日活动

由于音乐在孩子们自由活动的时间播放较多, 因此, 为孩子们的自主游戏提供了很好的游戏素材。而在教师有意识的引导环节, 我会和孩子们变换花样地拍出各种节奏或做音乐游戏, 这样, 孩子们愉快的自由活动和教师有意识的带领相结合, 使孩子们的一日生活丰富多彩。

3. 有利于良好班级常规的形成

久而久之, 孩子们非常喜欢在音乐声中活动。只要音乐一响, 孩子们就会很自觉或歌唱、或舞蹈、或打节奏, 这时, 教师一引领, 一过度, 就自然或进入了集体教学活动。同时, 一个轻松、自由、愉悦的班级氛围形成了, 良好的班级常规也有了, 利用音乐活动组织幼儿一日生活的目的也达到了。

4. 有利于幼儿积极健康的情感培养

音乐活动给了孩子充分体验、表达情感的机会, 而音乐作品所表现的那种积极向上的良好形象熏陶, 更激发了幼儿求知、求美的良好情感。孩子们能主动关注周围生活中美的事物, 会自然而然地、由衷地流露出对美的事物的欣赏和赞叹, 对弱者和有困难的人表现出同情和关心。当幼儿园开展“买月饼, 献爱心”为患白血病的小朋友募捐时, 小朋友们都能积极主动地参与募捐活动。

5. 有利于培养幼儿对音乐的感受力和表现力

(1) 节奏感明显加强。刚开始时只有少数幼儿能跟着音乐节奏合拍地做动作, 现在, 音乐一响起, 大部分幼儿能马上抓住节奏, 合拍地舞蹈。特别是对节奏欢快和节奏舒缓的音乐, 处理得特别到位。

(2) 表现力明显提高。第一学期初期, 大部分小朋友只是模仿老师的动作, 而且, 需在老师的多次引领之后, 当相同的音乐响起时, 才会有所表现。到了第二学期, 班里就出现了一批表现力明显提高的小朋友, 他们会根据不同的音乐内容, 合着节奏, 做各种动作, 不时有创新。

实践证明, 利用音乐活动代替小铃组织幼儿一日生活是确实可行的。小朋友们的一日生活得到丰富, 在音乐的潜移默化之下, 孩子们友爱地生活在一起, 心情平和, 与同伴之间的冲突大大减少, 班级氛围和谐、愉悦。同时, 无形中培养了幼儿对音乐的兴趣, 对音乐的感受力和表现力明显提高。教师以优美、欢快的音乐代替小铃组织幼儿活动, 摆脱了以往紧张、单调、乏味的教学方法, 反而能比以前更轻松、更投入地进行教学活动, 师生们在幸福和谐的情感氛围中愉快地度过幼儿园的每一天。

8.团组织生活会 篇八

关键词：学生党员；组织生活；模式创新

高职院校学生党员群体是党的一个重要部分，学生党员的组织生活建设是高职院校党建工作的重要部分之一，目前，其组织生活建设存在很多问题，需要研究探讨出模式的创新，提出相应的解决措施，充分发挥其在党建中的重要作用。

一、高职院校学生党员组织生活的重要意义

目前，高职院校学生党员在发展的过程中，其文化素质和精神需求在不断的提升，就学生党支部组织生活而言，是对党员进行教育、管理、监督的一个有效平台，是高职院校党建工作的有效载体，是高职学生思想政治教育工作的重要组成部分，是增强高职院校党组织战斗力和凝聚力的重要措施。通过学生党员组织生活，能够把国家的政党的最新信息及时传递给学生党员，增强学生党员思想觉悟和政治能力的提高。学生党支部组织生活，也是学生党员一个学习的平台，通过参与组织活动，促使自身全面提高，使学生时刻围绕组织发展，提高组织凝聚力和战斗力。高职院校学生党员组织生活只有发挥出它的最大价值，才能在基层党建工作中体现出它的重要意义。

二、高职院校学生党员组织生活存在的问题

虽然高职院校学生党员组织生活具有重要意义，但是在它进行的过程中，还是出现了一些问题。

（一）组织生活内容枯燥，学生党员认识不到组织生活的重要性

目前，高校学生党员组织生活主要是“自上而下”的形式推进，由上级领导下达相关活动指令，然后让学生党员们去执行，这种方式过于死板，内容也难免枯燥，让思想教育流于形式，导致学生党员们兴致减少，参与活动的积极性降低，从而也不能正确的认识组织生活的重要性。

我们所生活的时代，信息化快速发展，如果组织生活传达信息的方式过于单一，就不能让学生党员们紧跟时代的发展，不能使组织生活内容丰富，活动多样化，这样一来，不利于组织生活的展开，就无法给学生正确的思想引导。

（二）组织生活针对性，有效性不足

由于传统的学生党员组织生活模式缺乏吸引力，所以学生党员们往往是“跟着走”，而组织生活是十分需要同学们的自主性与创新性的，所以难以达成组织生活的目的，不能有效提高学生党员的党性修养和政治觉悟。

教师所开展的许多组织活动都没能好好体现其价值和目标，往往是一概而论，没有突出重点，针对性不足，有效性也就难以实现。在党建工作中，针对性和有效性是相辅相成的，相互促进的。

三、高职院校学生党员组织生活模式创新

针对以上两大主要问题，要提高高职院校学生党员组织生活质量，就必须提出行之有效的建议，进行模式创新。

（一）丰富组织生活内容，创新组织生活形式

高职院校发展学生党员主要以上党课为主，伴以少数的思想教育活动，例如，座谈会这些。那么由此看来，这种单一的组织生活内容已经不适应现代信息化社会的发展，学校在发展党员时应该严加把关，多加进行思想政治教育，理论与实际相结合，组织学生党员们关心时政，关注社会。更多的组织学生开展相关活动，不拘泥于一般的形式，可以进行诸如户外交流，志愿活动等等，丰富组织生活内容。

学生党员组织生活可以与现代自媒体相结合，激发学生自主性与积极性。例如，可以建立网上交流平台，让学生们自由讨论时政热点，发表看法，在此过程中提升自己的政治觉悟，还可以定期评比优秀党员，实行自评和互评，让同学们充分感受到党组织的凝聚力和号召力。

（二）提高组织活动针对性和有效性

学生党员组织活动不能是敷衍了事，泛泛而谈，所开展的活动必须要有针对性，每次活动都得有活动主题。例如，开某一次座谈会，要让同学们明确这次座谈会的主题，目的及意义。再比如，可以根据近来发生的某件实事，让学生党员进行评述反思。

组织活动具有针对性，才能较快达成目标，有效性高。党支部与党员间能够有效沟通，活动内容能够有效消化，下达指令能够有效执行。我们可以依托网络组织，提高信息传播效率，建立完备的评估机制，让学生党员有竞争感，发挥主观能动性来促进自身发展和基层党组织发展。

四、结束语

总而言之，高职院校学生党员组织生活是学生进行党建工作的一个重要环节，要开展优秀的组织活动，让它真正起到该有的作用。在组织活动的基础上，进行创新发展，提高党建活动针对性的有效性，使学生支部不断成长发展，希望本文能够为高职院校学生党员组织生活提供一些新思路、新方法。

参考文献：

[1]郑学文等.关于高职院校进一步增强学生党支部组织生活有效性的研究[J].学校党建与思想教育，2013，09：25-27.

[2]方娟.高校学生党员组织生活存在的主要问题及对策[J].佳木斯教育學院学报，2013，08：40+42.

[3]杨开亮，张锋兴.论高职大学生党员组织生活的针对性和有效性[J].学校党建与思想教育，2010，10：36-38.

作者简介：

9.团组织生活会策划书 篇九

为母校60周年华诞献礼

——大型模拟团组织生活会策划书

策划人：084091支部 087111支部 086111支部 086112支部 084112支部 0811X 支部

一、活动主题：

为母校60周年华诞献礼——细数59周年光辉历程

二、活动背景：

弦歌盛典，礼赞华诞。2012年11月7日，中国地质大学将迎来建校60周年。

60年底蕴深厚，60年风雨兼程。中国地质大学的前身是创建于1952年的北京地质学院，由北京大学、清华大学、北洋大学、唐山铁道学院等著名大学的地质系（科）合并而成。60年来，学校薪火相传，学脉连绵，累计培养各类人才20余万人，已成为国家高级专门人才的重要培养基地。

进入新世纪以来，中国地质大学在科学发展观的指导下，始终秉承“艰苦朴素、求真务实”的校训精神，始终坚持以人为本，以学科建设为龙头，以人才队伍建设为核心，以教育教学质量为生命线，努力建设特色鲜明的高水平大学，为谋求人类与自然的和谐发展而不懈奋斗，办学水平不断提高，在学科建设、人才培养、科学研究、社会服务、国际交流与合作等方面取得了丰硕成果，已发展成为以地球科学为主要特色，理、工、文、管等学科协调发展，国家“211工程”、教育部优势学科创新平台建设项目资助的全国重点大学。目前，学校正朝着校友温家宝总理提出的建设“地球科学领域世界一流大学”的长远办学目标阔步前进。

甲子积淀

世纪腾飞 为母校60周年华诞献礼 细数59周年光辉历程

60周年校庆，是学校承前启后，继往开来的新起点。为了弘扬精神、展示成就、凝聚力量、企划未来，学校将以“甲子积淀，世纪腾飞”为主题，本着隆重热烈、特色鲜明的原则，精心筹备、推出60周年校庆系列活动，届时将隆重举行建校60周年庆典。

我院为了积极响应学校的号召，为了加强宣传、扩大60年校庆的影响力，为了调动广大学生、老师构建和谐校园的热情，决定在本月27号晚开展以 为母校60周年华诞献礼为主题内容的大型团组织生活会。

三、活动目的和意义：

活动旨在：

1、深刻理解校训“艰苦朴素，求真务实”内涵，发扬校训精神。

2、把握母校60周年华诞主题“甲子积淀，世纪腾飞”的时代意义，争做一名优秀地大学子，为母校争光添彩。

3、努力践行经济管理学院“明德笃志，行在经管”的宗旨。

4、促进各个团支部同学之间的交流，从而加强班级的凝聚力向心力，丰富广大同学的校园文化生活

四、活动时间：

2011年12月4日

五、活动地点：

北区综合楼204

六、活动流程：

（一）活动开展前：

1、组织6个支部团委成员开会，商量活动的内容和过程；

2、设计活动的步骤，并详细的分配工作；

3、制作横幅及宣传板；

4、安排同学们排练节目，主持人串词和彩排。

（二）活动开展时：

1、安排团委成员去放置桌椅，布置会场，检查多媒体设备；

2、组织同学们做好，发放小食物；

3、主持人宣布团组织生活会开始，并介绍嘉宾和巡视员；3min

4、介绍地大校史以及经管风采，其中包括ppt以及视频展示；8min

5、诗歌朗诵《 》；5min

6、情景剧《 》；10min

甲子积淀

10.化生学院团组织生活会总结 篇十

1.活动主题：“我与祖国共奋进” 2.活动地点：主教楼520 3.活动时间：10月23日 4.活动意义：

本次活动加强了地理1001班，地理1101班及地理1003班同专业同学间的联系，促进了同专业间同学的团结。有助于促进11级同学与10级同学间的交流，使11级同学能更快更好的适应大学生活，同时也给11级同学做了榜样，使他们以后开展更为丰富的团组织生活会。也加强了爱国主义思想教育。5.活动总结:

本次团会有幸与地理1003班和地理1101班的同学共同举行。各班同学都积极按时到达了活动地点。为更好的促进各班同学间的交流，在进入教室前每位同学都抽取一张小票，按号码入座。很好的将各位同学安排在一起，更便于交流。在确定每个班同学都按时到场后，以“我与祖国共奋进为主题的团会正式开始了。

首先由主持人作开场白介绍本次活动的主题及活动意义。然后为活跃会场气氛，生活委员分撒糖果，每位同学都在欢笑中得到了糖果，看着同学们脸上洋溢的笑容。为不脱离本次活动主题，由地理1001班的林远志同学做了热情洋溢，慷慨激昂的演讲，整个演讲过程中，掌声不断响起。接下来的是地理1001班的祁涛演唱了《我爱他》，还有地理1101班的王雪同学带来的《下一个天亮》。地理1003班的杨磊同学带来的双节棍表演将整个会场气氛推向最高点。表演环节结束后我们进行了游戏环节，游戏的内容是“猜成语"由一个同学表演另一个同学根据他的表演来猜测成语。在规定的时间内，猜对最多的一组将会获胜，依次获得奖品。最后，本次团组织生活会在《我的祖国》的歌声中结束。

11.团组织生活会 篇十一

一、高校党支部组织生活的意义

党支部组织生活，是党支部以交流思想、总结经验教训、开展批评与自我批评为中心内容的组织生活制度。学习党的基本路线，贯彻执行党的各项方针政策。高校基层党组织建设是高校党建工作的重要部分，而学生党支部的建设更是在其中发挥着重要作用。

以邓小平理论、“三个代表”为指导思想，认真学习贯彻党的“十八大”精神和全国、全省高校党建工作会议精神，充分发挥党的理论优势，研究普通高校学生党支部组织生活的一般规律。立足于科学发展观，研究高校党支部组织生活形式的多样化发展，注重实效性、生气、丰富多彩，探寻提高高校党支部组织生活质量、增强基层党组织感召力的途径。

习近平主席在会见第十六次全国高校党建工作会议代表时强调高校承担着人才培养、知识创新和社会服务的重要任务。做好高校党建工作，对于高等教育科学发展至关重要。要认真学习深入贯彻党的十七大精神，以改革创新精神推进高校党的建设。

二、高校党支部组织生活存在的问题

要提高高校党支部组织生活质量首先要摸清高校学生党组织生活的现状。高校学生党支部是全国青年中的优秀成员集合，对宣传、贯彻和执行党的方针、政策有着重要的积极作用。但高校学生党组织生活质量存在一些问题，应着力找到并分析问题的存在，提高高校学生党组织生活质量的重要且必要。

从目前高校学生党支部组织生活的现状来看，总体上是有序和规范的。但是仍存在着不少问题，影响着组织生活的质量，影响着党员创造性的发挥，影响着支部的活力和凝聚力的发挥。也有众多研究都认识到高校学生党支部组织生活存在的问题，以及提高组织生活质量的重要意义，并且提出了可行性举措和建议，从不同的切入点对高校学生党支部组织生活形式的创新性进行了探究。但高校学生党支部组织生活从实践上看，仍然相对较弱。举措的提出都没有落实到提高高校学生党支部组织生活质量的实践中。组织生活形式比较单一，大多还是采用会议方式进行学习，不能很好的适应形式发展的需要。这种现状不利于保持党员的先进性、积极性、创造性，不利于大学生党员先锋模范作用的发挥，不利于把提高高校学生党支部组织生活质量的工作落到实处。

三、提高高校党支部组织生活质量的措施

探索提高高校学生党组织生活质量的途径和方法。提高高校学生党支部组织生活质量，借助于多样化的形式这一途径，改善组织生活中的薄弱环节应由理论转换到实践中去。党组织生活的形式通常以上党课、学习党的文件、汇报思想等会议的方式开展，缺乏个性。以多样化的党支部组织生活形式来学习和贯彻党的精神能更好的调动学生的学习积极性，促进党员的先锋带头作用，更有效的接收党的号召。

当前高校党支部组织生活也要与时俱进，采用多样化的党组织生活形式提高高校学生党支部组织生活质量。并且正对这一观点找到具体实施方法运用于实践中，起到实际的作用。高校学生党组织生活形式的创新是突破口，目前形式单一、枯燥、缺乏吸引力。提高对高校学生党组织生活的重点是要有针对性，互动性要强。在组织生活中，培养每个成员的主人翁意识，将每个党员原来被动学习转变为主动参与，增强党员的主体意识，参与意识，协作意识。有利于形成你追我赶的良性学习状态。不局限于校园，可以采用多种方式走出校园开展活动，让党组织生活与社会实践相结合。开展具有时代特色和大学生专业特色的组织活动，优秀党员学习心得传递活动等。

充分利用现代科技手段。当今社会是个信息化社会，利用现代通信工具、网络工具辅助开展组织活动不但节能环保，而且更具实效性和广泛性。在坚持形式立足于内容的原则上，通过电视、网络、多媒体等各种现代手段观看学习。可在大学生经常浏览的社区网站中建立论坛，利用QQ、BBS、MSN、人人网、微博等手段学习。坚持党的基本原则，从实际出发，拒绝形式主义。

四、结语

提高高校学生党支部组织生活质量是加强高校党组织凝聚力的必然要求。采用多样化的党组织活动形式对提升高校党组织活力大有用处，对党员的教育能取到更有效的作用，加强管理和监督机制，保持党的先进性和党员与时俱进的精神面貌。

提高高校学生党支部组织生活质量贯彻落实了科教兴国全面协调可持续的科学发展观，关注了提高高校学生党支部组织生活质量的实践性、可行性，关注了理论到实践的转换，体现了实践出真知。大学生是社会新技术、新思想的前沿群体，国家培养的高级专业人才；因此大学生党员的培养现得尤为重要。因而本论文的研究有利于加强大学生党员干部的思想认识，在生活中、学习上、工作中都能起到先锋模范带头作用。

（作者单位：四川理工学院）

12.浅谈高校学生党支部组织生活创新 篇十二

关键词：创新,学生党支部,组织生活

高等学校是知识、文化和技术的主要集散地,也是聚集人才、培养人才、成就人才的地方。国以才立,政以才治,业以才兴,高校人才是党和国家事业发展的关键,党组织需要吸收一批批优秀人才来促进党的稳定发展。高校学生党支部是为党组织培养优秀学生党员的重要平台,同时,高校学生党支部组织生活是加强学生党建工作的有效载体,是高校学生思想政治教育工作的重要组成部分。

目前,高校学生党支部组织生活无论是从内容上还是形式上讲都不能满足形势发展的需要。本文从时代的角度出发,借鉴和运用先进性党建工作的好做法、好经验,以当代大学生的时代特点为切入点探索了党组织生活的创新模式,以进一步提高高校学生党组织生活的质量,为党的建设事业提供鲜活的后备力量。

1 高校学生党支部组织生活的现有弊病

1.1 学生党支部组织生活形式单一

传统的高校学生党支部组织生活是由党支部老师安排指导支部成员开展的校园式理论组织活动。这种组织活动内容多以党的方针、政策、路线的学习贯彻为主,具有鲜明的政治性、思想性和原则性。而组织生活形式的单一是目前学生党支部组织生活存在的主要问题也是一个老问题。在目前的高校党组织活动中“会议式”、“录像式”、“小组讨论式”仍然是最常见最惯用的方式。这样的模式降低了支部学生党员学习新鲜感,挫伤他们的学习热情,更为严重的是,影响了支部的凝聚力。

1.2 学生党员入党动机不够端正

21世纪是一个经济快速发展的时代,越来越多的高校学子对社会的发展趋势及市场经济下的社会现象都有所了解。同时市场经济带来的现实化问题侵蚀着不少积极分子的思想观念和价值取向,这些多少会影响到积极分子的入党动机问题。更有甚者,部分积极分子认为入党就是混时间,在校期间只要不犯大的过错就能顺利转正,这些都是学生党员入党动机不够端正的表现。

1.3 学生党员的政治素养不高

目前,高校各专业班级的推优名额在不断提升,学生党支部党员人数也在普遍增多。但是,学生党员对支部党建工作的主要内容了解不够。首先,庞大的党员数量使党组织很难对每个学生党员的思想动态进行深入细致的考核。另一方面,部分高校学生党支部指导老师“兼职”学生党建工作。他们不仅“专业性”不强,而且无法将足够的精力倾注于学生党支部组织生活,从而影响了支部党员的教育质量。

1.4 学生支部工作的系统性不强

创新的基础在于经验。目前,很多高校学生党支部组织活动的系统性不够强,这主要表现在三个方面:缺实践、少计划和无目标。缺实践,部分高校只注重理论学习教育,缺乏实践环节,很难进行创新。少计划,一个优秀的党支部要具有系统性较强的工作计划,但是,现实的情况是支部工作通常是在毫无计划的情况下开展的。无目标,目标是行动的指南。很多高校的学生党支部对“先进党支部”等优秀支部的评选活动热情不够,目标性不强。

1.5 支部组织生活的经费不足

党支部活动经费的不足在一定程度上影响了组织生活的质量从而制约了活动的效果。高校学生党支部组织生活的经费主要来源于上级组织的专项拨款,来源单一,经费经常不足,很多校外活动也因经费问题而难以进行。活动经费在一定程度上也决定了绝大多数学生党支部组织生活只能限制于校内的理论政策学习。

1.6 支部之间的交流欠缺

目前,许多高校学生党支部组织生活大多是由本支部成员参加的一系列活动,与其他支部间的交流联系有限。支部间的交流不仅可以提高大家的讨论学习热情,而且,交流往往可以让支部成员对活动的组织模式产生一些新的思路。交流的欠缺不仅不利于支部间的相互学习、竞争,更是在一定程度上制约了支部成员的积极性和支部自身组织活动的创新思路。

2 高校学生党支部组织生活现有弊病的分析

时代在变化,当代大学生的个性、特点在变化。一方面,随着经济全球化、政治多元化以及价值多元化趋势的发展,世界各种文化思潮相互碰撞,西方国家的意识形态对当代大学生的政治信仰带来了不可忽视的消极影响。另一方面,如今,当代大学生渐渐地以“90”后为主,而“90”后大学生的生活方式更多样化,自我意识更强,也更自信,喜欢尝试新鲜事物。他们敢于挑战新的组织生活形式,对因循守旧的活动内容及形式多有厌倦。他们关注交往也乐于交往,喜欢在实践活动中发展兴趣、结交朋友。这不仅是当代大学生的心理需要,也是成才需要,他们需要支部在平时的组织生活开展中能为他们搭建一个实践、交往的平台。

最有效的组织生活开展方式是“因材施教”。对受教育者实施有效教育活动的前提是了解对象的特点,这是高校学生党支部组织活动实现其实效性可靠保障。然而,目前支部未能结合当代大学生的时代特点开展相应的创新活动,学生支部活动无论是形式还是内容都比较陈旧。一方面,当支部组织活动的对象由“70后”、“80后”转变到“90后”时,一些组织活动的内容和形式还依然停留在以往的惯用方式上。如果支部活动在形式上多采取一些演讲、竞赛、社会实践等与时俱进的方式,则会达到事半功倍的效果。另一方面,支部的组织生活没有深入到学生党员的内心世界中。如今,过多的“90”后大学生以自我为中心,很容易将人生的全部意义放在某一个支点上,因为一点小事受挫就会感觉人生毫无价值,挫折教育比较欠缺。所以,学生支部工作要想获得创新,内容既要把握当代大学生思想富于变化、敢想敢拼敢尝试的一面,又要注意加强正确的引导、鼓舞和挫折教育的层面。

3 高校学生党支部组织生活的创新思考

3.1 形式上创新

创新组织生活的形式是提高组织生活质量的基本要求。通过调查研究,近年来,部分高校在探索学生党支部组织生活的形式上已有不少可资借鉴的经验。

一是开放式。常见的校园文化活动中,有校校联合的活动形式。学生党支部组织生活也可以大刀阔斧、开辟新径,尝试“校校联合”的开放性活动形式。不仅如此,学生党支部组织生活还可以借鉴很多校园文化的活动形式。例如,开展社区活动,进社区宣传党的政策。将党的最新政策文件用易懂的词语讲解给社区百姓;开展社区服务工作,与社区党支部进行交流;开展支部联谊活动,以支部活动的内容主旨为中心开展辩论赛。

二是自主实践式。自主实践式就是将党支部的组织活动交给学生党员来筹备开展,而支部老师仅起指导辅助作用。以自主实践的方式开展活动,这样学生党员以活动策划者和活动对象的双重身份参与其中,有利于深刻对党的认识,对学生党支部组织生活质量的提高不言而喻。自主实践是一种大胆的尝试也是对学生党员的信任。对于党和国家的一些惠民政策的了解等问题,学生党员也完全可以以实践活动的方式开展,例如问卷调查、DV拍摄等。

三是虚拟活动式。近些年来,一些类似“偷菜种菜”的虚拟网络生活风靡校园,学生党支部组织生活也可以革新立异尝试这种虚拟方式。利用网络优势开展学生党支部组织生活,将现代网络技术运用到支部活动中是一种与时俱进的尝试。规定学生党员的网络学习时间,将网络学习开设为学生党支部组织生活的一门必修课;利用网络模拟活动现场,开展支部网络在线会议等组织活动,不仅可以提高学生党员的学习注意力,而且保障了学习时间,督促学生党员对支部组织生活的关注;利用网络资源,提供在线知识竞赛平台。

3.2 内容上创新

内容是组织生活的核心部分。没有内容,组织生活就会失去灵魂,而内容不新,组织生活就会丧失活力。

创新组织生活的内容就是使活动内容与时俱进,适应时代发展的需要,符合时代特征,体现高效特色。只有内容的创新才满足学生党员接受教育的需要,才能使他们对党的认识不断升华。当然,所谓的创新并不是完全抛弃旧的思想理念。我们在创新的同时也要注意追本求源,回溯历史。如何做到内容上的创新,要注意把握“一个中心,两个要点”。

“一个中心”是指当得教育方针、政策路线的中心思想。虽然多少年来,党的思想理论、文件指示和工作要求顺应时代的变化而做出相应的变化,但“以人为本”的思想宗旨没有变,“为人民服务”的初衷没有变,“十年树木,百年树人”的教育思想也没有变。所以,内容上的创新要求我们仍要把握好这“一个中心”。

“两个要点”,一是要紧随时代步伐对党的思想体系做相应的变动,在开展学生党支部组织生活的过程中注意阐明及宣扬的侧重点的变化;二是要不忘回顾历史、居安思危。将学生党员的教育不仅与国家大事结合起来,也要与历史事件和纪念日相结合。回味历史,从历史中吸取经验来洞察当前的时政变化。

3.3 制度上创新

制度不健全对学生党支部组织生活的开展有着重要影响。我们要加强制度上的创新,注重实效,建立长效机制为开展良好组织生活提高坚实保障。

(1)建立记录制度。在开展的学生党支部组织生活中,明确记录每个学生党员在活动中的表现。将支部活动记录装订成册,于支部老师处存档。记录制不仅有利于指导老师对学生党员思想动态的了解,而且还可以增强学生党员的集体归属感和自身的存在感、价值感。

(2)完善民主制度。改变传统的学生党员被动型活动,加强支部书记与学生党员的意见交流和信息互动,摒弃墨守成规的灌输式教育。

(3)健全奖惩机制。把组织生活开展情况纳入党内各类评优。通过各种激励措施,带动学生党员的受教育态度和学习热情,扩大成功的组织生活模式的影响。

3.4 客观支持

从经费方面给学生党支部组织生活以适当的支持。可根据活动的规模、条件等实际情况,适当增加对学生党建经费的投入,为学生党支部组织生活的开展提供充足的后勤保障。同时,学生党支部组织生活的开展安排工作要做好精细的活动预算,并提前上报审批,做到使用有制、合理分配、有效敛金。另外,也可以在不影响组织生活政治性的前提下合理引入社会单位的活动经费赞助。

社会在发展,时代在进步,党员的文化素质和精神文化要求也在不断提高。只有与时俱进,不断探索高校学生党支部组织生活的创新模式,才能使我们的学生党员在党组织中快速健康的成长,才能使我们的学生党员不仅仅是思想上向党组织靠拢,能力上得到提升,而且对党的认识也更加明确,对党和国家的建设更有信心。

参考文献

[1]李书娟.新时期高校学生党支部组织生活创新研究[J].科教文汇,2010(2).

[2]徐长安,张杰,邓兰.高校学生党支部组织生活创新探索[J].四川工程职业技术学院学报,2009(23).

[3]周东斌,张良浩,彭国存.试析新形势下高校学生党支部组织生活模式创新[J].中共郑州市委党校学报,2008(3).

13.团组织生活会总结标准格式 篇十三

1．各支部须在团组织生活会召开的前三天将开会的时间，地点告之组织部，由组织部派人员进行评分。

2．当月月底前，将总结以附件形式发至组织部邮箱tw-zzh@163.com，邮件主题注明年级专业班级，例：05园林1团组织生活会总结。

3．总结格式：

*月团组织生活会总结

——主题

活动时间：

活动地点：

组织人员：（包括主持人）

参加人数：（包括实到人数，请假人员，缺席人员。请假和缺席人员请注明学号。）

一、活动目的二、具体活动过程（须附照片）

三、活动总结

落款处（注明年级专业班级，以及时间）

例如：05园林1班

2007年4月5日

注：

1、保存word文档时，保存名称为年级专业班级，例：05园林1班。

团日活动要求：

1、团日活动由各支部根据当月主题开展，组织部不派人员参加。当月月底前，将总结以附件形式发至组织部邮箱tw-zzh@163.com，邮件主题注明年级专业班级，例：05园林1团日活动总结。

2、总结格式：

*月团日活动总结

---主题

活动时间：

活动地点：

组织人员：

参加人数：

缺勤人员名单（需注明学号姓名）：

请假人员名单（需注明学号姓名）：

一、活动目的二、具体活动过程（必须附照片）

三、活动总结

落款处（注明年级专业班级，以及时间）

例如：05园林1班

2007年4月5日

注：

1、保存word文档时，保存名称为年级专业班级，例：05园林1班。

2、请假人员需有辅导员签字的请假条，并于月底前上交组织部，否则将列入缺勤人员名单，酌情

扣分。

民主评议总结标准格式：

标题（例：06年5月民主评议总结）

活动时间：

活动地点：

参加人数：

缺勤人员名单（需注明学号姓名）：

请假人员名单（需注明学号姓名）：

一、活动目的及过程

二、评议结果如下（需有支部内每一名团员的学号，姓名，优缺点以及等级）

例：0504140*****

优点：***

缺点：***

等级：优、良、中、差（请根据团员平日表现合理评定）

三、活动总结

落款处（注明年级专业班级，以及时间）

例如：05园林1班

2007.4.5注：

1、保存word文档时，保存名称为年级专业班级，例：05园林1。

2、当月月底前，将总结以附件形式发至组织部邮箱tw-zzh@163.com，邮件主题注明年级专业班级，例：05园林1民主评议总结。

3、请假人员需有辅导员签字的请假条，并于月底前上交组织部，否则将列入缺勤人员名单，酌情

扣分。

附：缺席而没有请假人员，每人扣德育分1分。表现突出的团支部，团干（团支书，班长，组织委员，宣传委员）每人加德育分2分，其他同学加德育分1分。以上加扣分由组织部统一进行。

团委组织部

14.篮球赛团组织生活会总结 篇十四

随着大学学习生活的紧张、忙碌，我们迎来了新的生活和挑战。为了增加同学们的审美情趣、缓解大家的学习压力，我支部组织了“***杯”友谊篮球赛的主题团组织生活会。通过这次活动，我们不仅促进了班级的团结，增加班级凝聚力，而且活跃了大家的学习、生活气氛，增强了同学之间的交流。

活动开始之前，首先班委和团委积极征求了大家的意见，让同学们各抒己见，发表了对此活动的看法和要求，并提出自己的建议。接下来，由我们的文体委员和****班的班长进行了交流，确定了活动的时间和地点，并通知大家做好相关的运动准备。

活动开始之初，首先由班委和团支部邀请到了****班的篮球队员，同学们对他们的到来表示了热烈的欢迎，并对他们的协助感到由衷的感谢。活动开始后，由院裁判员对此次“小地院杯”友谊篮球赛进行了相关运动项目的简要说明和具体注意事项。比赛按照正常分为4节，每节12分钟，每节之间有5分钟的暂停。在两只团队简单的介绍了自己的队伍之后，我们开始了热身运动。

接下来，活动正式开始，这次比赛，双方本着友谊第一，比赛第二的准则进行的。比赛开始，我班暂时领先，但是城规同学也不甘示弱，场上比分一只焦灼着。到了下半场依然你追我赶，激烈进行。直到比赛块结束的5分钟，城规班的 6号张同学先用一记三分反超比分，再抢断我班的组织后卫的球，然后快攻得分。当然我班也不是好惹的，我们用出色的防守，犀利的进攻在比赛的最后依然向城规发动着一次

又一次的进攻„„

在愉快的气氛中，时间过的飞快，48分钟的比赛即将结束，虽然我们班的同学仍然努力拼搏，但是由于体力的不支，最终已53：56负于****班。活动结束之后，大家彼此交流着自己的所见所得。然后由裁判员与班团干部总结发言，高度赞同了此次活动的内容和意义。作为大学生，我们不仅要学习好课本知识，更要强壮自己的体魄，此次活动为大家将来的发展打下了良好的基础。活动虽然结束了，但它的意义早已留在我们心中，期待我们下一次的活动！

15.团组织生活会 篇十五

一、高校基层教工党支部组织生活现状与效果评价

组织生活是我党政治生活的重要形式, 是统一党员思想、教育和管理党员的主要阵地。随着社会的发展, 各种思潮的渗透, 成员价值取向多元化, 通过组织生活对党员进行教育的难度有所增加;同时, 由于高校教工党员教学科研任务繁重, 行政管理工作繁多, 有的支部在开展党组织生活时往往流于形式, 党员之间缺乏深层次的思想交流, 导致党支部的凝聚力和战斗力受到制约。

当前某些高校基层教工党支部组织生活现状主要表现为:支部组织生活在时间安排上比较随意, 有些党支部组织生活有时一个月安排一次, 有时两三个月也不过一次, 而有些支部却是迫于无奈才勉强安排[1]。支部组织生活的形式不够丰富多样, 大多是学文件、听报告、看教育片及参观之类的活动, 缺乏创新意识。支部组织生活内容较枯燥, 缺乏与党员自身需求的有效呼应, 党的理论学习、传达上级组织指示、讨论发展党员等占据很大比例, 而听取群众意见关心群众生活, 了解教师关心的与切身相关的问题, 解决实际问题则很少, 这种缺乏主题创新, 缺乏针对性、实效性和时代感的组织生活难以真正实现党员间的深层次思想交流, 无法达到教育党员的目的, 大大降低党员参加组织生活的热情[2]。

结合笔者所在高校及其他高校的基层教工党支部组织生活状况的调查结果显示[3]:

(一) 教师们表示愿意参与组织生活, 但对组织生活的形式要求较高。

超过50%的高校基层教工党支部平均每两周开展一次组织生活, 约有近20%的教工党支部是平均每月开展一次组织生活。教师们喜欢的党支部组织生活形式排在前三位的依次是“参观考察活动”、“结合教师自身工作进行专题研究”和“自学”, 这显示了教师对组织生活的自主性和较高的要求。

(二) 教师们认为现在的组织生活形式已有所改进, 但作用尚未充分发挥。

基层党支部组织生活的形式有参观学习、结合教师自身工作进行专题研究、请专家讲解时事热点问题等, 其中与兄弟单位联合开展有助于解决工作中实际问题的组织生活很受欢迎。伴随信息时代的发展, 有些党支部开始尝试利用微信等网络形式开展网上组织生活和思想交流, 但推广力度不够。

(三) 高校教师价值取向多元化, 党支部组织生活内容必须倡导主流文化。

师德建设、工资福利、个人晋升等成为教师关心的热点, 远超学校的定位、发展思路、发展目标。虽然近80%的教师党员注重理论与业务知识相结合, 有利于调动党员参加组织生活的积极性, 使组织生活更有成效, 但组织生活和思想政治教育如果不能深入党员教师内心, 不能与解决教师具体困难和个人发展问题相结合, 其工作成效难免大打折扣。

(四) 教工党支部组织生活形式创新有所突破, 但内容创新明显不足。

有超过50%的教师要求支部生活内容与时俱进、紧握时代脉搏;有超过60%的被调查者要求与业务知识和科研相结合。

二、学科平台教工党支部构建的必要性与可实现性

目前在有些高校党建工作中逐渐形成根据学科划分支部的组织模式[4]:学院党组织以所在学院教工党员学术科研所属团队不同设置以二级学科为基本单位的支部, 即基于各个学科平台的党支部、学院直属支部 (主要是工程实验及行政管理岗位上的党员组成) 及离退休支部。每个教工党支部的支部书记及支委成员全部由所属学科平台的教工担任。

(一) 支部建在学科上可促进学科的长足发展及加强党员的教育管理。

教师的教学科研活动基本上是以学科为单位进行的, 而高校教工党支部组织生活往往以活动为载体。在学科平台视角下, 单纯以活动为载体的支部工作就会显示出一定的局限性, 这时就要支部工作介入学科的各项工作中, 支部工作进学科正是顺应这一高校党支部的发展规律而形成的, 不但符合党的基本路线的本质要求, 而且顺应学科长足发展的需要。教工党支部开展活动与学科建设相结合, 有利于减少或避免教工党员的多头管理, 提高工作效率, 便于党员教师集中精力更好地开展教学科研工作, 有利于更好地贯彻落实党的路线方针政策和开展学校学院的中心工作, 并使其与党员教师的事业前途结合起来, 实现教育方式的多样化。同时, 在学科平台中, 平台党支部书记和学科带头人是基层教学科研组织中的核心力量, 对这支队伍的重视和培养对于党支部建设和学科建设有举足轻重的作用。

(二) 找准结合点是开展党支部活动和学科建设的关键。

人才培养与学科建设是学校发展的永恒主题, 教学科研工作是高校工作的中心, 因此, 党支部工作的开展必须始终围绕中心, 服务大局, 而不能游离于业务工作之外。要将支部建设与教书育人相结合, 与学科建设发展相结合, 与加强青年教工的培养相结合, 发挥支部的政治核心的作用和优势, 调动教师党员的积极性, 引导广大党员在教书育人中起表率, 在学科建设上做参谋, 在培养青年教师中当导师[5]。在实践中要注意正确处理党的组织建设、思想政治工作与业务行政工作的关系, 既要防止党支部建设与教学科研工作脱节, 又要防止以教学科研工作代替党支部建设。党支部要围绕中心工作, 服务大局, 支部工作要结合本单位的实际统筹安排, 工作内容要与业务工作紧密结合, 活动方式要依据重点工作的落实情况灵活多样, 评价考核要将党政工作的成果一并考虑。

(三) 党支部为学科平台的良好运行提供组织保障和思想保障。

学科平台特别是理工科专业学科平台的运行主体是教学与科研, 党组织拥有较强的组织优势和协调优势, 这样可以为学科平台的运行提供思想意识、纪律组织等一系列保障, 避免学科平台在运行时因成员个人的思想、心理或纪律问题而导致的中心工作抓不稳等现象;同时, 可使同一学科的党员教师彼此之间有更深层次的了解, 为协同合作做好学科发展奠定坚实的思想与队伍基础。因此, 可以将支部生活与学科建设日常业务活动结合起来, 围绕教学科研、学科建设、人才培养、服务社会及职称晋升、评奖评优等主题开展组织生活。

三、基于学科平台的党支部组织生活实践路径

高校教工党支部组织生活要创新, 必须在学科平台视角下定位好支部的责任内容, 从高校教师党员的实际情况出发, 针对教工党支部在开展具体组织生活中的不足, 加强认识、完善方案、丰富内容、改进方法、提升载体, 更有效地发挥高校教工党支部组织生活的桥梁纽带作用, 提升组织生活的实效性。

(一) 加强思想认识, 思想重视与实践行动相统一, 提高支部生活的有效性。

加强高校教工党支部活动建设, 不仅要从思想上重视教工党支部组织生活, 更要从实践行动上支持党支部活动, 这对于继续发挥教师党员的先锋模范作用, 促进学校学院的改革发展, 创建和谐校园, 具有十分重要的意义。上级党委要对基层党支部加强指导, 给予支部组织生活充分的制度保障, 包括经费支持和时间保证。通过思想与行动的统一, 努力实现学校党委提出的目标要求, 为有效开展党建与教学科研结合工作, 积累好的经验、探索好的做法、做出好的榜样[6]。

(二) 改革活动机制, 自觉参加与开放共建相联合, 发挥支部党员的主体作用。

目前绝大多数高校教工党支部活动都是以自主开展为主, 虽有其灵活性和自控性等优点, 但往往局限于本单位本部门, 不利于横向交流拓展视野。一种以共享资源为特征、按需设计为前提、打破各单位党组织界限、体现党员主体意识的开放型党支部活动方式日渐成型[7]。这种活动的主题是在广泛征求教师党员意见的基础上选取确定, 并提前公布, 以此吸纳其他党支部的党员有选择地自觉参与。例如, 同一主题活动, 邀请同一单位的不同党支部参加, 或和兄弟院系党支部联合开展, 或不同学院、不同学科支部之间共同组织开展等, 不仅有利于教师间的思想交流, 而且有助于学科间的交叉融合, 从而拓展教师组织生活的维度, 挖掘活动的深度。开放共建党支部活动的本质是“增强支部活力、共享部门资源、发挥主体作用、提高活动实效”。

(三) 创新活动方案, 常规性与创新性相连系, 增强支部活动的吸引力。

党支部活动方案创新的四个主要标准是充实、明确、有特色、有时代感, 方案创新要突出主题活动的层次性, 将传统的座谈讨论、单一的理论学习等活动与实地参观、知识竞赛、学术交流、教学演示、专家报告、影视展览等形式有机结合, 从而将教师党员的视觉、听觉、感觉等多种感官因素充分调动起来, 促使教工党员的主观能动性得到充分发挥, 同时, 加深教工党员对支部活动意义的辩证理解和深刻把握, 给教工党员带来理性思考及观点碰撞, 不断增强支部活动的吸引力, 不断塑造教工党支部充满活力的良好形象。

(四) 丰富活动内容, 理论学习与教学科研相融合, 重视党员教工内在需求。

教学科研工作是高校工作永恒的中心, 高校教工党支部必须始终围绕教学科研工作这个中心, 而不能游离于本单位业务工作之外。党支部在加强思想建设方面, 可通过组织学术沙龙, 结合专业、学科特点, 确立方向分专题进行研讨等形式组织教工的时政学习, 把思想政治教育、学科建设和教学科研三者结合在一起, 调动学生的积极性, 并以此为阵地, 重点解决好教职工中出现的“热点”、“难点”问题, 不断提高认识, 化解矛盾, 使之更认同现阶段党的路线、方针、政策, 更明确教师肩负的历史责任, 弘扬敬业爱岗和努力拼搏的精神。具体而言, 相关学科党支部可以结合学所专业, 联合开展外出考察, 组织参观学习;不同学科党支部可以就同一主题如研究生培养进行专题讨论等理论学习与教学科研的有机融合, 有效调动教师党员的积极性、主动性和创造性, 从而增强教工党支部的凝聚力和战斗力。

(五) 完善工作方法, 类型丰富与形式灵活相贯串, 拓展党支部的功能实现。

学科平台视角下的教工党支部组织生活, 应该根据教师群体的特点, 从各维度开展丰富多彩的支部活动。如教学科研建设结合方面:以党建带动学科建设以学科建设促进党的建设, 通过教工党支部互助促进教学科研发展;政治理论学习方面:与国家大事、政党大事、社会大事、教育大事等相结合;爱国情怀提升方面:与教育基地、红色经典相结合;社会服务开展方面:鼓励教师党员根据专业优势和自身特长, 认领社区公益服务, 参与社会志愿服务等。同时, 教工党支部活动形式必须灵活多样, 将以集中开会为主的活动形式拓展为集中学习、开放共建、社会实践等, 采取理论学习与专题研讨相结合、集中与分散相结合、室内与室外相结合。此外, 特别要注意的是党支部活动中的思想政治工作、党员教育和发展、党员管理、民主评议、创先争优等方面的活动一定要走群众路线。

(六) 拓展活动载体, 将传统平台与信息平台相结合, 开拓党支部育人新渠道。

高校党建活动可借助传统媒体与新媒体等载体开拓党支部育人渠道。创建党支部红色网站, 设立专题新闻、理论学习等栏目, 报道党的路线方针政策、党和国家领导人重要讲话、经典著作等文献资料, 形成网上强有力的主流意识形态;开辟网上党支部论坛, 针对策划的主题活动设立专门讨论区, 把教学科研方面常用的论坛、沙龙加入党建内容, 进一步扩大党支部活动中普通党员的自主性和参与性, 为党组织生活提供指导意见、经验交流等;打造党建微信微博平台, 拓展党建信息传递渠道。例如, 开通教工党员微信群, 线上与线下相结合, 围绕学校、学院重点工作开展主题讨论活动, 加强党员沟通交流, 增强支部凝聚力。利用新媒体可解决当前教工党员由于教学科研和管理工作较多、家庭事务繁杂等原因造成的组织生活难以常态化开展的问题, 并打破传统组织生活的乏味与单一, 实现组织生活的多样性, 拉近时间和空间的距离, 增强组织生活的灵活性和时效性。

总之, 学科平台视角下创新教工党支部组织生活一定要适应学科建设和发展的需要, 在工作思路、内容、方法、形式、手段和机制等方面锐意创新, 与时俱进, 不断探索党支部建设、党支部活动开展的新途径、新经验, 提高党支部组织生活的实效性。

摘要：本文在分析高校教工党支部组织生活现状与问题的基础上, 指出在学科大发展的背景下, 构建基于学科平台教工党支部的必要性和可实现性, 并从加强思想认识、改革活动机制, 创新活动方案、丰富活动内容、完善工作方法和拓展活动载体等方面, 探索基于学科平台的教工党支部组织生活创新的具体措施。

关键词：高校党支部,组织生活,学科平台,创新

参考文献

[1]李书臣, 王君丽, 田野.高校基层教工党支部组织生活实效性研究[J].教育教学论坛, 2014, (39) .

[2]王晓.改革创新精神指引下的高校教工党支部组织生活思考[J].黑河学刊, 2013, (10) .

[3]吕保华.高校教工党支部组织生活实效性研究—基于湖北省高校教工党支部的调查分析[J].重庆科技学院学报 (社会科学版) , 2011, (22) .

[4]张逸阳, 叶定剑, 徐洲.学科平台视角下的高校教工党支部书记队伍建设及对策[J].党史文苑 (学术版) , 2012, (8) .

[5]赵乾锋, 胡文聪.对高校教学科研型党支部建设的思考[J].文教资料, 2014, (8) .