全国各地高考作文范文

全国各地高考作文范文（9篇）

1.全国各地高考作文范文 篇一

1、全国Ⅱ高考作文题：请以“路径”为题目，写一篇文章。

要求：1、自选角度，自行立意。2、除诗歌外，文体不限。3、不少于800字。

2、高考北京作文题：仰望星空与脚踏实地。写一个不少于800字的文章，除诗歌外，不限文体。

另：在今天上午结束的高考语文考试中，出现了一种新题型，即阅读延伸题。该题共涉及两篇材料，其中有一篇选自柳宗元的《宋清传》，另外一篇选自季羡林1941年所作的《海棠花》。

3、20上海高考作文题：《城市与我》

4、广东高考作文题：《与你为邻》。

具体要求为：你我为邻，相互依存。你可以是有形的，也可以是无形的。邻，无法回避，却可有所选择。请你联系自己的生活体验和感受，以《与你为邻》为标题写一篇文章。不少于800字。

5、江苏高考作文题：《绿色生活》

绿色，生机勃勃，赏心悦目。绿色，与生命，生态紧密相连。今天，绿色成为一种崭新的理念，与人们的生活息息相关。请以“绿色生活”为题，写篇作文，不少于800字，除诗歌外文体不限。

6、重庆高考作文题：《难题》。除诗歌外，题材不限。

7、2010年浙江高考作文：《角色转换之间》

《角色转换之间》:传说有的雏鸟长大后，会衔食喂养衰老的母鸟。人们把此现象称为“反哺”。 人类社会也存在类似现象。年轻一代对年长一代的文化影响被称之为“文化反哺”。千百年来，在以父辈对子辈施教为主流的正统传承方式下，文化反哺犹如潜流引而不现，但在迅疾变化的当今社会，年轻人获得了前所未有的反哺能力。他们在科学知识、价值观念、生活方式、审美情趣等各个方面，越来越明显地影响着年长一代，施教者与受教者之间，角色常常发生转换。

以“角色转化之间”为题，可以讲述故事，抒发情感，也可以发表见解。文体除诗歌外不限，(本网网 )字数在800字以上。

8、湖南省2010年高考作文题:《早》，写一篇不少于800字的记述文或议论文。

2.全国各地高考作文范文 篇二

一、紧扣时代凸显现实类

1. 全国Ⅰ高考作文题

2008年5月12日14时28分, 四川省汶川县发生里氏8.0级特大地震。

人民的生命高于一切!

胡锦涛、温家宝等党政军领导人迅速赶赴灾区指导抗震救灾。

10多万解放军、武警和公安民警, 各省市的救援队、医疗队、工程抢修队迅速进入灾区。港台救援队和国际救援队飞赴灾区。志愿者从四面八方汇聚灾区。救援物资从水陆空源源不断运进灾区。一位中学教师趴在讲台上用生命保护了下面的4个学生。一位失去15个亲人的县民政局长连续指挥救灾5天只睡了7个小时。幸存者的生还奇迹在不断突破, 100小时、150小时、196小时······

中央电视台24小时播报。19日14时28分举报哀悼。

一样的爱心, 不一样的表达。捐款、献血、义演、关注······

要求选择一个角度构思作文, 自主确定立意, 确定文体, 确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文, 不要套作, 不得抄袭。

【评】作为全国卷, 紧扣当前热点, 有些出乎大家意料。但这个作文题目很好地体现了命题人的情感指向, 责任感、使命感, 毕竟汶川地震不仅对中国产生了重大影响, 而且对整个世界也产生了影响, 这个体现了出题人的人文关怀, 大眼界, 大视角。

这个作文题目应该说每个考生都有话可说, 因为亲情、友谊、互助这些都是中华民族的优良传统, 即使对汶川地震不是太了解, 也一样可以写出动人的文章。考生要抓住最后的一句话:“关爱相同, 只是形式不同。”大灾有大爱, 一方有难、八方支援, 国人的举动充分体现了人类民族崇高的道德境界和奉献精神, 感人是这篇作文最起码的要求;作文内容不能脱离抗震这一主题。

从立意来说, 面对多灾多难的祖国, 不同的社会阶层都奉献了自己的力量, 因此可以从不同的角色有不同的责任这个角度切入, 天下兴亡, 匹夫有责, 不同的社会角色都可以承担起自己的责任, 在我们母亲需要的时候, 随时为我们祖国母亲奉献力量和爱心。也可以从爱心和担当这个角度写, 为灾区人民送一份温暖, 为震区重建家园出一份薄力。再小的爱乘以13亿会汇成爱的海洋, 再大的苦难除以13亿也会变得可以分担。总之围绕奉献担当责任这些角度应该都符合题目要求。考生可选择一个角度, 如果角度太多, 恐800多字的文章容纳不了, 进而出现面广点淡的情况。文章可以从以下角度写起, 如全国人民对灾区救援捐款等无私无畏的奉献, 对灾难来临之际勇于献身的人的歌颂来探讨生命的意义, 礼赞生命的顽强。文章写成后, 一定要有震撼力, 如果平淡, 没有深度, 就不能敲击人们的心灵, 很难得到理想的分数。从文体上看写记叙文、议论文、散文等文体应该都可以出彩, 但文体必须明晰, 不能写成四不像作文。

我认为这次作文题的设置导向是正确的, 引导老师和学生进一步关注现实生活, 关注我们祖国的命运, 青年学子更应该始终把作文和做人结合起来, 作为我们以后学习和成长的方向。

2. 四川省高考作文题

以《坚强》为题, 写一篇作文, 自定立意, 自定文体, 不少于800字。

【评】四川题考地震的可能性最大, 不出所料, 而且出题的角度恰到好处, 即以四川人的角度, 四川人要坚强, 这既是每一个积极人生的应有态度, 字里行间里也反映出四川人民对全国人民乃至世界人民帮助与关怀的积极回应, 表现了四川人民临危不惧的风采。时至今日, 发达的现代传播媒体已经为我们带来了地震中许多坚强的事例, 既可以写群像也可以是特写, 应该以情动人。当然, 写其他题材, 来表现坚强的品质和主题也是可以的。

3. 上海市高考作文题

平时我们关注更多的是我们自己, 请以“他们”为题写一篇作文。除了诗歌外, 文体不限, 字数800左右。

【评】这是命题作文, 其实也是属于关系型的作文题目, 就是“自己”与“他人”之间的关系。当然“他们”的外延是非常广泛的, 包括除自己以外的任何人, 但适合高考作文, 要深刻、感人当然要写与自己有关系比较紧密的人。如父母、兄弟、朋友、老师、同学等。可以针对具体的几件事情, 也可以设置几种生活情景, 在“他们”与自己的关照中, 多从他人的角度看问题, 多注意别人的感受。这个作文题如果不看所给的一点点材料的话确实难以下笔, 因为“他们”的范围太广, 无从下笔。但是, 我们不能忽略材料所给的“平时我们关注更多的是我们自己”, 言外之意是要求我们平时多关注别人, 这里所说的“别人”其实就是“他们”。这里的关注有两层意思:一是关心;二是重视注意。这样, 作文的主题就应该落在帮助别人上。行文可以从现实社会中人们过多地追求自我入手, 对“以我为中心”的观点进行彻底的否定, 高举“我为人人”的大旗, 树立正确的人生观, 把爱奉献给那些需要关心的人, 通过正反对比, 达到弘扬社会正气的目的。

4. 安徽省高考作文题

请以“带着感动出发”为题, 写一篇不少于800字的文章。

【评】2008年是令人感动的一年, 也是带着感动出发的一年。从众志成城抗击暴风雪中为抗冰保电牺牲的三英雄;到奥运圣火传递过程中掀起的爱国热潮, 金晶的极力保护奥运圣火的举动;再到汶川大地震中, 为救学生牺牲的老师们, 为救幸存者没日没夜奋战的军人们, 以及伸出援助之手的普通百姓和社会各界等。这些人物、这些事件都无不令人感动。学生可以根据时间顺序, 把以上素材串联起来作文, 形成一条“感动链”。写出来的作文既涉及到了热点, 又涉及到了情感, 不但具有社会价值, 也有一种普遍性的感染力。在一场群体性的感动中, 连阅卷老师都有可能置身其中, 作文也就不难得高分了。

即便避开当下的热点事件, 不盲目从众。学生从自身的个人情感出发也未尝不可, 写令人感动的亲情、友情、爱情以及陌生人之间的感情等, 只要有情在, 就有感动在。但学生需要注意的是:“言由心生”, “动之以情”, 感动不了自己的作文同样不能感动别人。

5. 天津市高考作文题

以《人之常情》为题, 写一篇作文, 自定立意, 自定文体, 不少于800字。

【评】这个作文题目看似平庸, 其实非常细腻, 而且也大有写头。这个作文题目沿袭了2007年高考作文对人生、对生活、对社会的关注。也是属于关系型作文, “人之常情”就是对人与人之间交情的肯定性看法。肯定要涉及人与人之间的关系。因为作文题目外延宽泛, 所以一定要选一个小的角度才能写得生动, 写出文采。

二、人与自然和谐发展类

1. 浙江省高考作文题

以“触摸城市”或“感受乡村”为题, 写一篇作文, 可讲述自己或身边的故事, 抒发你的真实情感, 也可阐明你的思想观点。文体不限, 不少于800字。

【评】这个作文题目出得颇具眼光, 因为今后几年, 中国最大的变化也许是中国的“城市化”进程, 以前有人指责高考作文往往有利于城市学生而不利于农村的学生。这个题目表面上看是机会均等:一半是城市, 一半是乡村。但这个作文题目实际上更有利于乡村, 因为城市的学生往往不熟悉乡村, 而乡村的学生往往由于求学而对城市相对比较熟悉。当然, 城市的学生也可以从中国文学一个传统的题材———对田园、乡村的回忆与向往中获得许多间接的素材和感觉, 而学生能看到的城市的现成的文学题材不是很丰富。所以也可以说各有利弊吧。

这个作文题目反映了当前的一个热点:生活在城市中的人渴望乡村的恬静与惬意, 生活在乡村的人们向往城市的繁华与美丽。城市与农村, 各有各的美丽, 又各有各的局限。这篇作文在审题、立意上较容易把握, 考生在写这个题目时, 开放空间比较大, 有话可说, 有情可抒, 有议可论。

如果考生选第一个, 文章可沿着这个思路写下去:城市的生活最能印证社会的发展, 鳞次栉比的高楼, 霓虹闪烁的街灯, 川流不息的人群, 快节奏的生活, 都在激励着人们的积极向上, 向现代化迈进, 我们应该满怀激情地投入到现代城市生活之中。

如果选第二个, 可以从乡村的自然风光切入, 来自大自然的鸟鸣虫唱, 风吟河叙, 构成一首美妙的田园交响曲, 而大自然中的天蓝水碧、草青树绿、流云和风, 更能净化人们的心灵, 所以, 应该让那古朴的乡村真挚的感情永驻我们的心中。行文过程中, 可用城市的嘈杂与之相对比, 但是, 写作的笔墨主要要用在描写乡村上, 否则, 就会出现喧宾夺主的现象。

两者并重也是不允许的, 但我们也可以看成关系型的作文:在城市与乡村的对比与关联中谈一下自己的感受和理解。可以是纵向的线型结构, 也可以是横向的面型结构。即可以从城市学生的角度写, 就是从面的角度, 也可以从乡村的角度写, 写线型结构, 即从乡村到城市的过程中的感觉与理解。两者都应该有话可说。文章如能恰当地使用与之相关的古诗词名句, 定能使之增色十分, 从而得到理想的分数。

以“触摸城市”或者“感受乡村”为题, 就是一根极好的指挥棒, 引导学生更多关注平时的生活, 关注身边的人和事, 从而在生活的点滴中关注社会, 关注人文内涵。同时对高中教师就当前的指导学生摆脱写作困境, 解决写作疑惑, 有积极的示范作用。

2. 江西省高考作文题

以2007年洞庭湖鼠灾为背景, 以田鼠的口吻或者田鼠天敌的口吻给人类写一封信。字数在800字以上。

【评】关注现实生活, 还表现在对环境意识的强化。江西以洞庭湖鼠害为背景, 要求用田鼠的口吻或者用田鼠天敌的口吻给人类写封信, 要求考生关注人与环境, 人与自然这一关乎整个人类发展的大问题, 可谓别出心裁。这个作文题是一个既令学生感到熟悉、温和, 而又显得别致的题目。说它“令学生感到熟悉”一则是因为它的作文格式是书信体, 这是学生自小学高年级就开始接触的一种作文格式;二则因为它的内容写的是有关“人类与自然和谐相处”“环保”等方面材料, 这也是大家日常生活中非常熟悉的内容。正因为如此, 才会“令学生感到温和”。格式熟悉, 又无审题立意之难;大家也有话可说, 有内容可写;从情感上来说, 这也让学生感到高考语文的“人性化”。说它的“别致””有三: (1) 注重塑造学生的“社会品质”。作文注重自己的“个人品质”的同时, 更应该开阔眼界, 去关注社会, 去关注我们的国家, 去关注我们人类应如何与自然和谐相处, 去做一个有感情有社会责任感的人。 (2) 注重作文体例的“创意”。今年江西省的高考语文作文为之一变, 是一篇既有图片又有材料的自命题书信体作文, 富有创意。 (3) 注重写法的“综合性”。学生既要考虑文章内容的写作, 又要注意书信体的格式;不是以人的口吻直接来写, 而是以动物的口吻间接来写;既可以田鼠反讽的口吻来写, 也可以田鼠天敌谴责的口吻来写。总之这确实是一道不错的题目, “旧瓶装新酒”, 平稳之中又有创新。

3. 重庆市高考作文题

命题作文:生活在自然中

除了诗歌外, 文体不限, 字数800左右。

【评】这是命题作文, 生活在自然中, 实际上就是谈人和自然的关系, 人生活在自然中间, 那可谈的就多了, 人怎么去适应这个自然, 人怎么去改变这个环境, 或者对大自然中的某些事物的感悟, 你比如对中国的一些濒临动物灭绝的一些感悟, 包括这次抗震救灾中的大熊猫的抢救, 它的范围太宽了, 因为平时可能在备考过程中肯定也会做过这样类似的题。命题人从《现代汉语词典》对“自然”的释义说起:所谓“自然”就是 (1) 自然界; (2) 自由发展, 不经人力干预; (3) 不勉强, 不局促, 不呆板······如写 (1) 可从环保写起, 通过写它给予人类的恩赐来赞美大自然的伟大, 继而写高度发达的现代社会人们对大自然破坏的种种行径, 号召人们“从我做起, 从现在做起”, 保护我们的地球。如写 (2) 可从对青少年的培养角度立意, 家长、学校对青少年过多地束缚, 影响了他们健康成长, 我们不应对青少年过多的束缚, 要敢于放手, 让他们经风雨, 见世面, 温室是培育不出参天大树的, 从这个角度写起, 考生更有话可说;这个角度属大众角度。如写 (3) 难度较大, 需要达到一定的境界, 但是, 也更容易出彩。淡泊名利, 顺其自然则是一个不错的角度。总之, 重庆作文题应获得更多的称赞。

4. 宁夏 (海南) 高考作文题

小兰和妈妈都喜欢看小鸟飞翔, 听小鸟唱歌, 他们第一次养鸟妈妈忙女儿贪玩, 没几天小鸟就饿死了;第二次养鸟母女俩好好地养小鸟, 养了1个月小鸟长得很好, 可朋友说你们残忍地剥夺了小鸟的自由唱歌自由飞翔的权力。母女很不舍地将小鸟放飞了;第三次亲密接触, 小鸟是因为收到一封放生活动的邀请函, 信函说放生活动既环保又慈善, 母女俩买了两对小鸟兴高采烈地去参加了放生活动。

请以此为话题, 写一篇作文, 题目自拟。文体不限, 字数800左右。

【评】今年宁夏作文题在审题、立意上有一定难度, 既没有列出明确的话题, 也没有提出具体的限制, 更没有暗示性的引语。也许本意是想让学生自由命题, 可从实际效果来看, 材料范围太广, 给学生的审题造成难度。就材料本身而言可以从以下几个角度来审题立意:一、母女两人的角度, 从她们的慈善行为没有用对地方来看, 由此可立意为应该看清事物的本质, 从根本上解决问题;从她们的善意行为有待改进来看, 由此可立意为做事要注意行为与目的的关系;从她们放生的结果来看, 可立意为做事也要讲方法, 不能盲从。二、从花鸟市场老板的角度来看, 商人是借人们的善举来牟利, 从此可立意为体制的不健全、不完善。三、从鸟与人类的关系来看, 可立意为建立和谐的社会环境。四、从鸟的意象来看, 人们放鸟的前提是大量捕鸟, 而捕鸟是违法行为, 由此可立意为做善事也要有法律意识。

三、诗词意境想象联想类

1. 山东高考作文题

以“春来草自青”为话题, 完成一篇自命题作文, 题目自拟, 除诗歌外, 文体不限, 字数800左右。

【评】这个话题作文确实给人耳目一新的感觉。给的材料只有一句话, 所以需要对这句话进行认真分析:里面有3个关键词:春, 草, 青。其中, 春是条件, 也是原因, 青是结果, 也是表现。但理解这句话的关键还是在一个“自”字, “自”就是自动, 不需要人为干涉, 有功到自然成的意思。所以, 我们也可以把这个看成一个关系型的作文题目。就是“春”与“青”的关系。春既可以理解为机遇, 也可以理解为条件, 一个人成功的条件。当然这个条件还有一个附件条件, 就是“草”就是要有草的生命、精神, 才能最终实现自青, 而不必过多关心。学生可以谈自信, 即对自我价值的认可与坚守。如果能结合正在进行的高考, 把高考看成“春”, 把金榜题名看成青, 把自己比喻成小草, 表达对高考自己能发挥出水平, 赢得高考的胜利信心, 会赢得高分的。这个话题反映的是一个很普通的自然规律:有甲自然也就有乙了, 无需再加什么条件, 从自然现象联想到社会生活, 探讨人生这个话题, 这是命题人的内心的潜要求, 考生必须透过“春来草自青”的表层, 写出更深层次的富有哲理的意思。如现实生活中有些事情我们不要刻意追求, 应顺其自然, 只要我们心静如水, 泰然处之, 终会水到渠成。考生在写作时, 可能弄不清两者之间的关系, 只要理清话题中两者的变化过程并用于社会生活之中, 就不愁写不出一篇令人满意的佳作。

2. 湖南高考作文题

“天街小雨润如酥, 草色遥看近却无。”根据韩愈诗《早春》中你读出的意境和哲理写一篇议论文或记叙文。题目自拟, 字数800左右。

【评】这个作文题型在考试中经常遇见, 是以古典诗句作为小的切入口, 根据诗句内涵作文。写这种作文, 首先, 就照顾题目中的要求, 把这个诗句所蕴含的内容分析透彻, 再选取其中你认为最切合命题者意图同时你最有把握的内涵构思作文, 这样行文, 就不会走题, 再好好用笔润色, 得高分自然不难了。

具体对这道作文题目而言, 我们可以这样分析:这个诗句出自韩愈的一首小诗, 这也是全诗写得最为微妙的一句。根据作文题目中的要求, 我们就应该把题目审准, 而后才下笔构思, 否则, 难免下笔千言离题万里。

首先领会此诗句中的意境, 从给定的材料里联想, 发散思维。距离美、生活中的平淡美、朦胧美与清晰美、从中国古典审美中汲取一些观点就很容易理解题目了。试想:早春二月, 在北方, 当树梢上、屋檐下都还挂着冰凌儿的时候, 春在何处?连影儿也不见。一番小雨后, 第二天, 春草芽儿略显了春的印迹, 显然是一种平淡、朦胧的意境。鉴于此, 我们可以以“朦胧美”和“平淡美”等为话题, 写一篇议论文, 同时, 也可以记叙自己经历过的一段平淡、朦胧的美好的经历, 写一篇记叙文, 继续情感一定要质朴、平淡。

其次, 就是看看诗中蕴含的哲理, “遥看近却无”中蕴含了“远和近”“物以稀为贵”等哲理, 可以从“物以稀为贵”“给人无限遐想”的哲理角度, 以及平淡、清闲、恬静的意境去分析。可以论说新事物的诞生, 刚开始时虽然渺小, 但生命力强大, 以及对诗意生活的描摹。可以任选一个哲理立意, 自设一个切合题意的论点, 写一篇具有思辨性议论文!

总之, 与今年的作文题目相比2007年以“诗意地生活”为话题开口小, 但是同是比较注重意境和哲理取向, 只要把题审好, 应该还是一个比较能写出优美文章的作文题目。“草色遥看近却无”是作文的切入点。诗句所隐含的哲理是深奥的, 但如何深入浅出, 把看似玄虚的东西具体化、生活化, 这就要求考生能联系生活实际, 从文章中反映出这一哲理, 如生活中父母对我们的关怀有加, 可经常在父母身边却体会不到, 而当远离父母时反过来再看, 才知道父母的用心良苦, 这样, 文章自然扣在报答父母的养育之恩上。文章还可以从距离远近决定人们对同一事物的认识的角度去写, 阐述固执地看待事物的危害性, 进而多角度、全方位地看问题, 这样才能少犯错误。

四、寓言故事思辨哲理类

1. 全国Ⅱ高考作文题

海龟和老鹰:有个好心人在海边发现一只小海龟从沙穴里往外爬, 这时过来一只老鹰要抓小海龟, 游客把小海龟护送到大海, 把老鹰赶走。这时一群海龟从沙穴里爬出来, 爬向海里, 原来这只小海龟是个侦查兵。等好心人走后, 马上来了一群老鹰。根据此发表议论, 自拟题目。

【评】这个题目也属于“新材料作文”, 属于一个寓言故事, 也属于有关系性作文, 这个故事的含义比较浅显:人的动机和结果有时可能不一致。即有些人是抱着好心去帮助别人, 但结果却适得其反。比如教育问题, 父母教育孩子可以出于好心, 但父母对孩子的教育往往只顾及到个人的需要和想法, 没有顾及到孩子的需要和感受。有位诗人曾对这种情况有一句精彩的描述:世界上最大的伤害往往是以爱的名义。所以我们做事, 不能光靠爱心, 靠一腔热情, 还要顾及对方的需要和感受, 要多从别人的角度考虑。

2. 福建省高考作文题

3个人进商店, 分别买饮料, 一个买甜的, 一个买苦中带甜的, 一个买淡的。根据此情景写一篇作文, 题目自拟。

【评】这个作文试题理解起来难度不大, 3个人买饮料, 所买的各不相同, 这本是件普通小事, 但放在高考考题中, 就不是普通小事, 就不仅仅是“饮料”问题, 而是上纲上线的“人生哲理”问题。所以, 要做好这道题, 首先要发现材料所隐含的哲理, 而不能就事论事。饮料问题可以作为引题, 可以先表明你的喜好选择, 然后迅速转入正题, 谈人生哲理, 而不必大谈某种饮料的优劣, 否则就傻气了。3个人买饮料其实代表着3种不同的生活态度:甜的饮料代表一种物质丰富、享受型的生活;苦中带甜的饮料代表一种通过自身努力而获得成功的生活;淡的饮料代表一种淡泊名利、与世无争的生活。考生可以对3种生活进行比较分析, 谈自己的看法, 论述自己更愿意过哪一种生活。也可选择其中一种生活, 结合自身经历或古今中外的名人事例, 或褒或贬, 或记叙或议论, 充分张扬个性, 抒写情思, 展示才华。如果从整则材料的宏观角度来看, “生活是多样的”的立意也是可以的。

3. 北京市高考作文题

材料作文。学生根据材料自选角度, 自拟题目写一篇不少于800字的文章, 除诗歌外体裁不限。

在课堂上, 老师拿了一个玻璃杯, 里面放了一个大石头, 差不多和杯子一样大, 老师问大家:杯子满了吗?

一个学生回答:没满, 还可以放沙子。

待学生放完沙子, 老师又问:满了吗?

全班同学回答满了, 有一个男孩却回答没有满, 还可以放水。

老师笑了, 接着把沙子和石头倒出来, 杯子是空的。

这回老师是往杯子里放沙子和水, 然后问大家, 杯子满了吗?如果要放石头进去, 该怎么放?

男孩就把杯子里的沙子和水倒出来, 先把石头放进去。

【评】本题依然是新材料作文, 也是一个寓言故事。这个寓言故事含义比较隐晦, 不容易理解。其实它也是一个关系型的作文题目。其实说的“大与小”的关系, 这个杯子应该寓意着人生, 杯子的里的东西应该是人的追求。大的石头喻指人远大的理想, 沙子和水喻指人的低级、短期、自我价值的小的目标的追求。一个人可以有远大的理想, 比如心怀祖国, 舍己救人, 也可能只有一些卑微的追求。如果一个人拥有远大的理想, 那么他的短期、微小的理想和个人价值也可以随之实现, 如果一个人心中只有一些卑微的想法, 那么他就无法再有远大的理想了。如果要树立远大的理想他就必须抛弃自己心中那些卑微的想法。

五、青年修养人生境界类

1. 湖北省高考作文题

阅读下面的文字, 根据要求作文。

你走过一棵树, 树枝低垂, 你是随手把树枝折断丢弃, 还是转身而过?一只长了癣的流浪狗走近你, 你是怜悯地避开, 还是一脚踢过去?电梯门打开, 你是谦逊地让人, 还是霸道地推人?一个盲人和你并肩路口, 绿灯亮了, 你会搀那盲者一把吗?你与别人如何擦身而过?你怎么从小贩手中接过找来的零钱?你如何低头系上自己松了的鞋带?你, 独处时如何与自己相处?

请根据对这段文字的理解, 展开联想, 思考如何对待自然, 如何对待他人, 如何对待自己。自选角度, 以《举手投足之间》为题写一篇文章。要求:自定立意, 自定文体, 不少于800字。

【评】这个作文题目属于命题作文, 由于命题人提供的材料丰富, 点播翔实, 所以作文写起来比较容易。仔细阅读题目可以发现, “举手投足之间”就是提高个人素质, 注重个人修养应该从小事做起。“一粒沙上看世界, 半瓣花上说人情”, “莫以恶小而为之, 莫以善不而不为”。当然这个题目的高明之处还在于他给一些高水平的学生留下了展示自己才能的空间, 就是第一段中的最后一句话:你, 独处时如何与自己相处?通过所给的材料, 我们可以看出, 这些是生活中常见的却不被人重视的事, 但它能够看出一个人的素质的高低, 小事不小, 小能见大, 大道理可寓于小事之中。考生在行文时, 可以通过概括事例中所蕴涵的深意, 结合所给的题目, 确定本文的写作思路。首先, 文章应提出在现实生活中, 人们会遇到这样或那样的事情, 不同的人对于同一个事件的反应不同, 而这种不同的反应, 正是一个人内在素质的外在表现。我们应该严肃地对待自己的举手投足, 且不可等闲视之, 否则, 对个人是一种损失。它损失的是别人对自己的尊重;另外, 对他人也是一种伤害, 它伤害的是他人的内心。这样层层论述, 由浅及深, 把生活中的普通小事提升到一定的理论高度, 与提高国民素质结合起来, 这就使文中的理论给人一种高屋建瓴之感, 大大地增强了文章的感染力和说服力, 最后文章要落实在号召人们提高自己的素质, 认真地对待自己的举手投足上, 只有这样, 你的文章才能与你的人生同样精彩。

2. 江苏省高考作文题

好奇心总是伴随着美好童年。诸如成功、失败、质疑、平庸等这些词语与好奇心相关联。请以好奇心为题写800字作文, 角度自选, 立意自定。除诗歌外体裁不限。

【评】江苏今年的作文题目相对较易, 当然也是属于关系型的, 就是“好奇心”与“成功、失败、质疑、平庸等”的关系。仔细阅读作文材料, 就会发现, 虽然表面上, 命题人没有表达出明显的选择, 但命题人的观点已经在材料中了, 就是“好奇心”在某种程度上能够促使人走向成功, 虽然也可能失败, 因为人只有对某事带有好奇心才能进行进一步的观察、质疑, 在这个过程中肯定会遭遇失败, 但最终应该是成功的。如果没有好奇心, 也许注定一辈子都是成功的, 虽然避免了失败。

所以, 作文应该从鼓励人要有好奇心这个角度去立意, 应该不怕失败, 大胆质疑, 最后一定会获得成功。不然的话, 可以一辈子平庸, 碌碌无为。

3. 广东省高考作文题

面对第一次, 不要轻易说“不”。文体不限, 字数800左右。

【评】今年广东高考作文题“不要轻易说‘不’”, 审题“要点”有两个:一是“轻易”两字, 其含义为:凡事不是不能说“不”, 也不是一味说“不”, 而是不要轻率、武断地否定、回避、敌视, 要在审慎地比较、权衡、思考、鉴别之后才做出决断, 要学会说“不”;二是“不”的含义, 可理解为“否定、拒绝、放弃、逃避、批判、鄙弃、敌视等”, 对“不”的理解, 要有一定的深度和象征意味。最好化实为虚, 由浅入深, 不局限于浅层次的言语否定, 而是深层次的对待事物、人生的态度等, 该作文具有浓厚的时代特色。

这个题目其实有很多东西可以写。第一次可以和“尝试”联系起来, “不要轻易说不”涉及到“挑战”“挫折”“困难”“勇气”“信心”“坚持”“放弃”等内容, 在“轻易说不”与“不轻易说不之间”, 又充满了“选择”, 以上内容都是从此题目下延伸出来的子话题。学生可以根据生活中自身的经历作记叙文, 使文章充满生活化的气息。也可以列举名人事例、热点事件以议论文的形式作文。另外根据作文题目, 可以从正反两个方面加以说明, 面对第一次, 轻易说不带来了什么样的后果?不轻易说不, 又带来了什么样的成功。题目充满了辩证的思维, 也是个很好写的题目。

4. 辽宁省高考作文题

近期对青少年进行一项调查, 对于闯红灯、公共场所大声喧哗等一些不文明现象如何看待, 部分青少年认为难以评价、回答。对此现象, 有人认为部分青少年对待事物认识模糊, 没有正确认识;有人认为青少年思维多元化;还有人认为大多数青少年健康阳光。褒贬不一。

要求:全面理解材料, 选择一个角度构思作文, 自主确定立意, 确定文体、标题, 写一篇不少于800字的文章。

【评】今年辽宁高考作文是材料作文。内容是针对青少年做的一份调查问卷, 让青少年评价闯红灯、不让座等行为, 很多青少年对此给出的答案是无法判断, 而有人则把这当作有个性。由此, 调查得出当代青少年价值观模糊的结论。要求考生以评价当代青少年价值观为内容, 不限体裁写一篇作文。文章可以以小见大, 多角度, 多题材结合社会热点实事阐释基本道德内涵。比如培养人的高尚品质, 养成良好的道德习惯;树立良好的社会道德风尚, 创造安定团结的社会环境;讲道德是更好地融入社会, 更好地处理人际关系的个人修养;奥运的讲文明树新风;汶川地震的国民意识的觉醒等。

总之, 今年的作文题大多体现了时代特色, 高扬人文大旗, 凸显现实主题, 为中学作文教学指明了方向。

3.全国各地高考作文范文 篇三

一片材料天地

材料作文，在上世纪80年代就开始出现，不过当时命题只给出一些文字或图画，只提示写作范围与文章体裁。要求考生认真阅读材料，经过细致分析，归纳出中心，且根据这个中心写作文。当时，常有考生读不懂材料，弄不准材料中心，以致走题或偏题。本世纪重新兴起的材料作文与之不同，因而被称为“后材料作文”。比如在材料中心方面，不为难考生，或暗示中心，或提示中心，有时甚至列出几个明白的观点供考生选择。这种后材料作文，是继本世纪初话题作文登上高考作文舞台之后出现的。一个时期，话题作文、材料作文、命题作文三足鼎立，各领风骚。2005年以后，随着话题作文的衰落，材料作文与命题作文双峰竞秀，平分天下。近几年话题作文淡出江湖，命题作文重履下坡，材料作文独当一面。直至2012年，话题作文踪迹全无，命题作文只有江苏卷一题“忧与爱”，其余16卷全是材料作文。而且“忧与爱”也是材料式命题作文，可以说，今年高考作文领地已变成“材料”一统天下的王国了。

从文字量看，今年17题总字数达3900，远超过前几年的3300多字，这是全都使用材料进行命题的表现。从材料性质与内容看，17题所用的材料（包括江苏卷命题作文的材料）可分为如下八类：1.寓言材料，如全国大纲题“脱掉鞋子挑秧苗”、全国课标题“修船工顺手补小洞”、辽宁题“钢琴家衣着简朴”；2.童话材料，如天津题“小鱼不知道水是什么”；3.新闻材料，如重庆题“保安查冷库救人”、北京题“火车的敬礼”，安徽题“将梯子横放”；4.诗歌材料，如四川题“手握一滴水”、江苏题“慈母手中线”等；5.警句材料，如福建题“人生中的赛跑”；6.论述材料，如山东题“孙中山论成功”、上海题“舍弃的微光”；7.讨论材料，如浙江题“站在路旁的鼓掌人”、湖北题“书信的形式”、江西题“没有与拥有”；8.图画材料，即湖南题“一双手”。为什么要把作文题中的材料分为上述八类呢？因为不同材料有着不同的审题方法。比如寓言材料，主要挖掘其寓意；警句材料，本身就是作文中心；论述材料，需要归纳其论述中心；讨论材料，只要选择其中的一个观点。

命题作文实际上是他命题，材料作文则是自命题。命题者设置材料作文，不给作文标题，要求考生根据材料的理解与把握拟立作文题，这就增加了“拟题”一项的考查。从这个方面来说，材料作文比命题作文在考查范围上自然要全面一些。

两类命题思维

命题者设置题目的过程就是思维建构的过程，2012年17道作文题的命题思维可分为模仿性思维与再造性思维。

（一）模仿性思维

命题中的模仿性思维是直接模拟与仿照既有命题进行命题的思维方式。命题耗用的思维成本不高，思维成品也相对陈旧，不够新颖。比如全国大纲题、全国课标题、辽宁题，不仅这几年都是材料作文，而且题干与提示都一样。题干为“阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章”；提示为“要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭”。再如江苏题，从2006年以来连续7年都是材料式命题作文，其形式都是“材料＋命题＋要求”。

模仿是人类的本能，是人类认识世界与改造世界的基本方法，是社会进步与发展的根源，也是创造的基础与条件。作文命题中的模仿性思维不应一概斥之以守旧或保守，无论是有意识模仿还是无意识模仿，只要合乎情理，正确有效，都是可以的。况且高考作文命题，还需要依靠模仿建构命题常模，形成命题规范。

（二）再造性思维

心理学认为，利用并改造既有的内容或办法解决常规性的问题叫做再造性思维。作文命题中的再造性思维，是利用与改进既有命题内容或样式进行命题的思维。换句话说，就是在原有命题基础上的改造与优化。2012年的辽宁题“钢琴家衣着简朴”，就是在2011年湖南题“知名歌唱演员的称呼语”基础上的改造。其提示语“有人联想到人生的诸多方面”，也是根据当年湖南题“也许你对此有自己的感受和思考”的改造。2012年湖南题是漫画材料“一双手”，重庆题是诗歌材料“手握住一滴水”。这两题的命题样式分别与2010年全国大纲题漫画材料、安徽题诗歌材料相似。认识这种再造性思维，不仅有利于考试时审题立意，也有利于平时作文复习。

为什么不把它说成“创造性思维”？因为创造性思维是一种具有开创意义的思维，这几年高考作文命题中，那种全无模仿的思维是没有的。或许有人会说，今年与长期以来的“精英教育”相反的浙江题“站在路旁的鼓掌人”是创造性思维。其实不然，固然该题“安于平凡”的立意是有新意，然而，其创意只是对2011年江苏题“拒绝平庸”的否定。否定是一个角度反面的表现，相当于“A面”的“B面”。如此否定既有创造色彩，也有模仿特点。所以，不能算作创造性思维，何况2012年浙江题的命题形式与表述方法也没有新的变化。

三种基本题型

从题意显隐的角度看，2012年的17道作文题可以分为三大基本题型，一是隐喻型，二是直白型，三是引申型。

（一）隐喻型命题

隐者，含蓄；喻者，譬喻。命题把真正要表达的概念或判断——本体，隐含在一个形象的概念或判断——譬喻体之中叫做隐喻型命题。如湖南题中的漫画“一双手”，就是一个譬喻体。审题需要揭示这“一双手”的本体。“一双手”的本体是什么？不太容易确定。好在命题者作了提示，有“（伸出）温暖的服务”“（摊开）放飞的想象”“（张大）创造的力量”“（捧起）收获的快乐”四种意义。不过，考生审题仍然需要联系实际，选出一个合适的本体来。2012年这类譬喻加提示的作文题，还有全国大纲题“脱掉鞋子挑秧苗”、天津题“小鱼不知道水是什么”、四川题“手握一滴水”、福建题“人生中的赛跑”等。这些作文题看上去有难度，但在“淡化审题难度”的大趋势下，命题者大都作了一些提示。一般情况下，在寻找与确定本体的审题过程中，实际难度是不大的。

（二）直白型命题

直白型命题与隐喻型命题相反，直接告知考生命题的意图或题意。如江苏题“忧与爱”，实际上已经明确告诉考生题目是有密切联系的两个要素。考生审题不需要寻找其它什么意义，只要弄清“忧”与“爱”两者关系即可。再如广东题“生活的时代”，其含义也很明白。而且，命题者在材料结尾还提醒考生“人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活”。考生可以把这句话作为作文的立意。可穿越时空，将自己超越现实条件，把对生命价值的思考与追求表达出来；还可以结合现实与理想的关系，表达自己的思想感情。再如湖北题“书信的形式”，命题者先直接陈述对两种书信形式的态度，一是用笔写信“交流方式是不可替代的”，二是“打电话、发短信、写邮件更便捷”，让考生选择一种写作文。同时又扩展出另一种观点“社会发展了，科技进步了，很多东西都在悄然改变”供考生选写。这类直白型的作文题，考生一看就懂，没有多大审题障碍。

（三）引申型命题

引申型命题，虽然意思不隐晦，但还需要派生出相关意义才符合题意。比如辽宁题“钢琴家衣着简朴”，材料结尾提示“人，要隐于音乐背后”，意思就比较清楚。人的外表与音乐相比，音乐才是要着力突出的；如果衣着太华美了，就会妨害事情的主要方面——音乐。若就此立意，拘泥于音乐，并不真正符合题意。命题最后一句——“有人想到了人生的不同方面”提醒考生引申开去，启发考生联系工作、事业、生活等方面。要分清主次，不能以次害主。或者是做事要务实，不能浮华、浮躁；不能看表面功夫，要看真功夫。再如安徽题“将梯子横放”，应该由放梯子一事扩展到更多的这类事。又如全国课标题“修船工顺手补小洞”、北京题“火车的敬礼”、重庆题“保安查冷库救人”、山东题“孙中山论成功”也是如此，不能就事论事，应当引申开去。这类引申型命题与直白型命题的不同点就在于引申。这种命题本来涵盖面较小，审题应该由小而大、由近而远的引申。直白型命题本来涵盖面比较大，如福建题“人生中的赛跑”、上海题“舍弃的微光”，审题自然不需要引申。

四大涉猎内容

2012年全国各地的高考作文题进一步贴近时代，贴近考生；题目内容都与高中生学习、生活的认知有密切联系。

（一）生活感知，情感关注

新课程标准要求中学生积极地深入生活，正确地认识生活，及时地总结生活体验，更深刻地认识社会，以期将来更快、更好地适应社会。高中生在社会生活中或亲历，或目睹，或耳闻，有着自己独特的感悟与认知。适逢《高中语文新课程标准》的修订，今年高考作文题有相当一部分在生活感知、关注社会方面有明显的体现。安徽题“将梯子横放”，注重引导学生感受生活、总结生活与认识生活。全国课标题“修船工顺手补小洞”与重庆题“保安查冷库救人”有异曲同工之妙，都能从“小事不小”的生活个案引导考生正确地感爱生活与认识生活。还有一些作文题密切关注考生的情感世界与心理世界，在感受与认知亲人之爱、爱国之情、助人之意、尽职之心、劳作之感等方面，对考生有直接引导与教育作用。如江苏题“忧与爱”体现了感人的母子情感乃至爱国情怀；全国大纲题“脱掉鞋子挑秧苗”既含有对母亲的尊敬，又含有劳动的热爱；北京题“火车的敬礼”既有对尽职的赞扬，又有对劳动的赞颂；浙江题“站在路旁的鼓掌人”则表现出为人喝彩的高尚情怀。

（二）道德建构，审美体验

新课程标准要求语文课程重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德智体美的和谐发展。浙江题“站在路边鼓掌的人”之中“安于平凡”的主张，对于考生在当今竞争大潮中保持一颗平凡心，建构良好的心态，将起到积极的作用。山东题“孙中山论成功”，可以说是典型的爱国教育与挫折教育的好教材。江苏题“忧与爱”引用三段动情的诗文，以强大的感情张力对考生进行爱心教育，乃至“忧国忧民”的道德建构。四川题“手握一滴水”让考生阅读《手握一滴水》这首诗的过程就是审美的过程。“手握”是“题眼”，即方法、谨慎和珍惜的意思，而从一滴水看到整个世界，则要把相关概念的比喻意义揭示出来。其中包含了一系列审美感受与审美认知。湖南题“一双手”，无论“伸出是温暖的服务”与“摊开是放飞的想象”，或者“张大是创造的力量”与“捧起是收获的快乐”，都是典型的审美想象活动。

（三）人生关注，价值认同

一些高考作文题直接关注中学生的价值取向，注意青年追求的引领，以促进他们建构积极向上的人生观。如福建题“人生中的赛跑”呈现的材料，是冯骥才《思想与心灵的片段》中的一句话，“运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间；人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程”。首先要求考生弄清楚人生路程的含义，即人生是否丰富、是否有意义；不是在于一个人走了或跑了多少路，而在于人怎样活着才有意义。其立意有“贵在生命的内涵”“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”“人生没有休止符”“用心丈量人生之路”“生命的意义与长度无关”“生命既需要宽度，也需要长度”等。无论是哪种立意，都能让考生明确到人生的时间有限，应尽可能发挥自己的能量来实现目标和理想。上海题“舍弃的微光”、江西题“没有与拥有”与广东题“生活的时代”等，都从不同角度、不同程度关注中学生的人生追求与价值认同。

（四）哲理思辨，辩证思维

无论是安徽题“将梯子横放”，还是天津题“小鱼不知道水是什么”，或者是上海题“舍弃的微光”，都包含着复杂的思辨与哲理。要理解其中的深刻含义，不仅需要演绎思维、归纳思维、类比思维，而且需要辩证思维。江西题“拥有与没有”，其材料“不要老想着你没有什么，要想到你拥有什么；不要老想着你拥有什么，要想到你没有什么”，具有鲜明的思辨性哲学意蕴，凸显了哲理的对立性、两面性，即珍惜拥有、淡泊宁静与积极进取、不断追求。同时，这也是个理性的命题，要求换一个角度思考生活。考生应该从中找到合适的角度与意义：物质（金钱、权势、名利等）缺乏与精神（善良、诚实、自信等）拥有、珍惜拥有与不断进取、安于现状与志存高远，等等。如此思考，需要系统的全面的多角度的思辨方式与辩证思维能力。

五点遗憾之处

（一）材料作文泛滥成灾，影响写作考查的个性

今年“材料”前所未有之多地出现在高考作文题中，是值得反思的。笔者不禁发问，这是考阅读还是考作文？如果考生读不懂材料，不能正确地审题，能顺利地写好作文吗？这种在作文中介入阅读考查，并以此为作文必要前提的做法，歪曲了作文测试的本意，影响了作文测试的个性，遮蔽了作文测试的本质，也降低了语文测试的信度。作文测试应该回归到作文的本位上来，不能把阅读能力作为写作文能力的前提来考查。

（二）11道题限制诗歌，有悖于高中新课程标准

2012年北京、天津、山东、上海、江苏、安徽、浙江、福建、江西、湖南、重庆等11家试卷的作文题，继续限制考生写诗歌。其实不让考生写诗歌，是违背《高中语文新课程标准》的。新课程标准明确提出中学生应进行文学类文本的写作，要进行诗歌创作，由此一些新编高中语文教材也编排了诗歌写作训练。比如苏教版必修教材在第1专题（《激活我们的诗情》）与第9专题（《生成诗歌的意象》），先后两次安排了诗歌写作训练。教育部原新闻发言人王旭明先生曾直接呼吁，高考作文应删除“诗歌除外”。这几年也有一些试卷删除了“诗歌除外”，并出现了一些优秀诗作。2012年有6套试卷（全国大纲卷、全国课标卷、湖北卷、广东卷、辽宁卷、四川卷）不限诗歌，这是非常可喜的。可是这11家试卷执意坚持限制诗歌，无疑是违背高中新课程标准的。

（三）个别考题晦涩艰深，害苦了广大考生

材料作文中材料的意旨，含蓄一点也未尝不可，若晦涩艰深，没有必要的提示，使得考生无从下手，害苦了广大考生。如北京题“火车的敬礼”没有暗示中心，更没有提示中心。如果说最后“大山深处的独自巡视，庄重的敬礼，久久回响的汽笛”是暗示的话，也非常晦涩。考生难以快捷地决断是颂扬“独自巡视”的老叶，还是推崇“久久回响的汽笛”，更弄不清颂扬什么具体内容与推崇什么具体东西。至于“庄重的敬礼”也搞不清楚是什么意思。试问，考生在1小时左右的时间内要写成800字的作文，已经是够紧张的了，我们为什么非要跟他们绕山头不可？

（四）普遍漠视性灵，忽略少男少女的情愫

长期以来，受“作文即做人”理念的影响，多数高考作文题喜欢图解伦理道德，板着面孔教训考生。高考作文题大都潜隐着一个十分强大的“制约逻辑”，这个“制约逻辑”就是必须把自我放在宏大的“做人”背景中，把“小我”消融到“众我”“大我”中。今年不少作文题也是如此，命题呈现“努力成功”“奋斗人生”“甘为人梯”“适应时代”“热爱祖国”“敬重父母”“热爱劳动”等道德理念，对考生无异于一次次“道德自审”的心灵拷问。命题者带着一种“宏大思维”命题，不关涉作文本身，不关注作文主体的性灵。其实，考生的性灵应是当下少男少女所特有的禀性与灵感，应是个性的、率真的、童稚的、自然的、自由的、灵动的。优秀的作文题仅仅贴近学生的生活还不够，还要引导考生找到一块“独特的性灵天地”，在那里弘扬自我，任个性之花烂漫、自在地伸展，真切、坦荡地开放。优秀的作文题应像一段“引芯”，把学生“冬眠状态”的文思“唤醒”且“引燃”。学子摊开试卷，面对考题，容易文思炸涌，爆出摇曳多姿、七彩斑斓的“精神虹云”。因此，一道好的作文题，应特别有利于情思的自由展现与精神的真实伸展。这一作文现象，对未来的中学作文教学是一个信号，即不必再像过去那样单纯地灌输、简单地要求学生“怎么做”，而应引导学生捕捉感悟，学会思考，谙熟表达，养成智慧，形成德性。其实，这样的作文题更能有效地进行“作文与做人”的教育，进而达到“无目的的合目的性”（康德语）。

（五）一味追求思辨，想把考生逼成假把式哲学家

今年的高考作文题尽管涉及内容广泛，但是加大哲理思维的难度是绝不含糊的。全国大纲题“脱掉鞋子挑秧苗”审题意向为“甩掉多余的顾虑”，辽宁题“钢琴家衣着简朴”审题意向为“区分主次，抓住本质”，没有相当的辩证思维能力是很难正确立意的。而全国课标题“修船工顺手补小洞”更需要多元思考，多角度考虑。至于江西题“没有与拥有”，更是一则典型的哲学命题。一些哲学命题，本来就是值得争论的，是不太容易搞清楚的。如果让一个高中生在短时间内说清楚了，大概我们中国人个个都是哲学家，至少人人都像是哲学家了。江苏题“忧与爱”，考生面对“A和B”关系性作文题，很难打破并列、正反关系，考虑到是前后件关系，甚至还会出现“乐与恨”的胡思乱想（南京一位著名特级教师在网上就是这样说的）。命题者要求考生像下级对上级那样，对其复杂的指示精神“心领神会”；而他们则拿着标准，坐看谁中我肯綮，合我绳墨，不写出满篇“哲理”的文字不肯罢休。此时，笔者依稀看到作文题后面命题者洋洋自得的脸庞。兴许也有考生的作文能给予安慰，那种言及其义或言不及义的假把式哲理之论，让人一看就觉得作文题出得很好：“啊，又一篇满分作文！”只要细心一看，就会发现思维紊乱，病句百出。近几年，以哲理命题的作文题每年都有，而且愈演愈烈。这对一个个涉世未深，生活经历简单的十八九岁的中学生来说，未免过于沉重。而此类作文题的重复出现，则表现出作文命题是何等空虚，何等苍白。命题者的脸，可以说是今日教育和考试制度的脸。这类作文题大可不必继续下去了，否则影响的与损坏的恐怕不仅仅是语文考试本身。

一个好的题目，会让人产生应答的欲望，生发出无限的思考趣味；一个愚蠢的命题，只会令人感到无聊、乏味，而完成这样的作文更是一种痛苦。好的命题其实是很朴素的，就是要解决一个具体的、明确的甚至简单的问题。理解无障碍，审题无难度，能让考生人人都看得明白、在观点上应该没有主观性与强制性，能使考生直抒己见，畅所欲言。作文命题本位不明，使得学生不想好好读书；观点上的专制主义，使得考生不用思考，也不能思考；命意上的好高骛远，故弄玄虚，使得考生无从下笔；内容上的道德至上，使得考生远离真情实感；表达上的既定图式，使得考生群体失语，无法表达真正的花季言语。智者不言，言者不智。本文实属不智之言，恳请行家同仁批评指正。

4.全国各地高考作文真题 篇四

北京卷：

二选一：1.老腔 2.神奇的书签

全国卷一(河南、河北、山西、江西、湖南、湖北、广东、安徽、福建)：

阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不要抄袭。

四川卷：

材料作文：某人推出花茶新工艺，但很快被模仿，市场上出现了不少假冒伪劣，他担心会破坏这一市场。于是公开工艺流程、并制定行业标准。最终规范了市场，自己也成了致富带头人。要求学生根据材料自拟题目，写一篇800字的`作文。

江苏卷：

今年江苏省的高考作文题目大致如下:俗话说“有话则长，无话则短”，也有人说“有话则短，无话则长”，无话的时候也要说出自己的见解。在这个时代，是彰显个性还是提倡创新?以此为题材，写800字作文。

上海卷：

假如在深海里有一种水果，吃了之后你就会得到一种超能力，但是你会以失去游泳技能为代价。你想得到什么能力，以及如何使用这种能力为中国梦服务?文体不限，字数不少于800字。

浙江卷：

作文题目二选一

5.2013年全国各地高考作文 篇五

AA2013年6月7日12:11新浪教育评论

2013年高考语文科考试已经结束，高考作文题目无疑最受关注，以下是2013年各地高考作文：-+

【湖南省高考作文】材料二选一：1.“它”往上飞，有一个声音问它累不累，它说我不累。2.父亲在剪报纸，孩子在旁边抱着他，说，我愿意就这样陪着你。让考生根据理解来选择。详细>>>

【河南省高考作文】一个有一道裂痕的钻石，若切割好的话就价值连城，若切割不好则损失惨重，很多钻石商家都不愿意切割。一位老雕刻家设计了周密的方案，让他年轻的徒弟进行切割。徒弟没有犹豫就切割了并获得成功。老雕刻家说，不考虑价值，无所畏惧，就能做好一件事情。

【陕西高考作文】 一位商人得到一块价值不菲的宝石，但却发现宝石上有一条裂缝，如果能从裂缝处切开，就能得到两块完美的宝石。

【广东省高考作文】一个人白手起家，成了富翁。他为人慷慨，热心慈善事业。一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继。他同情这几个家庭的处境，决定向他们提供捐助。一家十分感激，高兴地接受了他的帮助；一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还；一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。

【四川省高考作文】据考生反映，今年高考语文作文是以“过一个平衡的生活”为话题，自拟题目。

【江苏省高考作文】探险者与蝴蝶。一群探险者去山洞探险，进入后点燃蜡烛，发现有一群蝴蝶，于是退出去了。过了一段时间，探险者们再次进入，却发现蝴蝶飞到山洞深处了，小小蜡烛影响了蝴蝶的生活环境。作文要求考生根据一点点细微的变化，自定主题。

【江西省高考作文】今年江西高考作文题目为要求考生围绕“中学时代，学生有三怕：一怕奥数，二怕英语，三怕周树人，但有些学生却喜欢前面的‘两怕’。”这一现象阐述自己的观点，可以议论，也可以记叙，题目自拟，字数700。

【安徽省高考作文】萧伯纳名言：“一般人只看到已经发生的事情而说为什么如此呢？我却梦想从未有过的事物，并问自己为什么不能呢？” 题目自拟。

【辽宁高考作文】一位年轻人事业无成非常郁闷，一天他在海滩上遇到一位老人。老人抓起一把沙子扔在沙滩上，问“你能找到吗？”，年轻人说不能。老人又抓起一颗珍珠扔在沙滩上，问“这回呢？”，年轻人说能。年轻人恍然大悟，一个人，只有做珍珠才能得到别人的认可。

【上海高考作文】生活中，大家往往努力做自己认为重要的事情，但世界上似乎总还有更重要的事情。请谈谈你的思考。

【北京高考作文】材料作文，材料为两个科学家对话，爱迪生回到21世纪对手机怎么看，不少于800字，题目自拟。

【浙江高考作文】三句话看青春。丰子恺说，孩子的眼光是直线的，不会转弯的。英国作家说，为什么人的年龄在延长，少男少女的心灵却在提前硬化。美国作家说，世界将失去海底王国，一般失去伟大的王国就是成人。根据材料作文。

【福建高考作文】根据一首现代长诗，写一篇不少于800字的作文，诗歌的首句是：仰望星空，感到恐惧，如果失去动力，就会漂浮在空中。

6.全国各地高考作文范文 篇六

例1 （全国卷Ⅰ 29题）下图中A、B、C、D、E、F、G均为有机化合物。

根据上图回答问题：

（1）D的化学名称是________。

（2）反应③的化学方程式是______________________（有机物需用结构简式表示）。

（3）B的分子式是___________，A的结构简式是_____________，反应①的反应类型是__________。

（4）符合下列3个条件的B的同分异构体的数目有____________个：①含有邻二取代苯环结构；②与B有相同官能团；③不与FeCl3溶液发生显色反应。写出其中任意一个同分异构体的结构简式：_____________。

（5）G是重要的工业原料，用化学方程式表示G的一种重要工业用途：________________________________________________。

精析 这道有机题给出了较多解题“题眼”，如D的分子式和D转化成G的条件；C和D转化成F的条件；A的水解及B的分子内酯化等。这给问题的解决带来了极大方便。

（1）乙醇。

（2）反应③的化学方程式来自于教材中经典的乙酸和乙醇的酯化，同学们应该熟知。

（3）B的分子式为C9H10O3，在了解B、C、D结构的基础上，不难判断A属于酯，其结构简式为，反应①的反应类型为水解反应。

（4）欲在同时满足3个条件的情况下，准确写出B的所有同分异构体是有难度的。首先必须清楚苯环上两支链是邻位的，且含羧基和醇羟基；再者要注意两支链所含碳原子数共为3。这样即可写出三种结构：

（5）本小题答案是开放的，思维空间较大，思维容量较饱满，可写出诸如乙烯的加聚、水化和催化氧化等。

例2 （全国卷Ⅱ 29题）某有机化合物X（C7H8O）与另一有机化合物Y发生如下反应生成化合物Z（C11H14O2）：

（1）X是下列化合物之一，已知X不能与FeCl3溶液发生显色反应，则X是_______（填标号字母）。

（2）Y的分子式是_________，可能的结构简式是____________和___________。

（3）Y有多种同分异构体，其中一种同分异构体E发生银镜反应后，其产物经酸化可得F（C4H8O3）。F可发生如下反应：

该反应的类型是_________，E的结构简式是_________。

（4）若Y与E具有相同的碳链，则Z的结构简式是____________。

精析 （1）X和Y的反应显然是酸和醇的酯化，X的分子式已给出（C7H8O），且X不能与FeCl3溶液发生显色反应，故X是苯甲醇，选D项。

（2）由质量守衡可判断Y分子式是C4H8O2，且为羧酸。因此，它的结构简式可能是CH3CH2CH2COOH或CH3CH（CH3）COOH。

（3）由 可判断F的结构简式为CH2（OH）CH2CH2COOH，又因为F是由E发生银镜反应后所得的产物经酸化生成的，所以E的结构简式应为CH2（OH）CH2CH2CHO，F发生的反应为分子内的酯化反应（或消去反应）。

（4）Y与E具有相同的碳链，说明Y为CH3CH2CH2COOH，故Z的结构简式是。

例3 （广东卷 27题）克矽平是一种治疗矽肺病的药物，其合成路线如下（反应均在一定条件下进行）：

（1）化合物Ⅰ的某些性质类似苯。例如，化合物Ⅰ可以在一定条件下与氢气发生加成反应生成 ，其反应方程式为_________

____________（不要求标出反应条件）。

（2）化合物Ⅰ生成化合物Ⅱ是原子利用率100%的反应，则所需另一种反应物的分子式为__________。

（3）下列关于化合物Ⅱ和化合物Ⅲ的化学性质，说法正确的是_______（填字母）。

A.化合物Ⅱ可以与CH3COOH发生酯化反应

B.化合物Ⅱ不可以与金属钠生成氢气

C.化合物Ⅲ可以使溴的四氯化碳溶液褪色

D.化合物Ⅲ不可以使酸性高锰酸钾溶液褪色

（4）化合物Ⅲ生成化合物Ⅳ的反应方程式为________________（不要求标出反应条件）。

（5）用氧化剂氧化化合物Ⅳ生成克矽平和水，则该氧化剂为___

_______________。

精析 （1）既然“化合物Ⅰ的某些性质类似苯”，因此化合物Ⅰ与氢气应按1∶3加成。

（2）化合物Ⅰ生成化合物Ⅱ是原子利用率100%的反应，观察两物质分子式的区别，就能判定所需另一种反应物的分子式是CH2O。

（3）化合物Ⅱ和化合物Ⅲ结构中给出的官能团较明显，前者含醇羟基，后者含碳碳双键，故正确选项为A和C。

（4）化合物Ⅲ生成化合物Ⅳ的反应正是体现了碳碳双键的特征反应，即加聚反应。

（5）“用氧化剂氧化化合物Ⅳ生成克矽平和水”，产物中有水，提示同学们在确定氧化剂时应考虑H2O2，而不是其他类型的氧化剂。

例4 （四川卷 29题）二甲醚（CH3OCH3）被称为21世纪的新型燃料，它清洁、高效，具有优良的环保性能。四川是利用天然气生产二甲醚的重要基地之一。

请填写下列空白：

（1）与二甲醚相对分子质量相等且元素种类相同的有机物的结构简式是_____________。

（2）二甲醚可由合成气（CO+H2）在一定条件下制得。用合成气制二甲醚时，还产生了一种可参与大气循环的无机化合物，该反应的化学方程式可能是__________________________________。

（3）以二甲醚、空气、氢氧化钾溶液为原料，石墨为电极可构成燃料电池。该电池中负极上的电极反应式是__________________。

（4）制备二甲醚的合成气可由甲烷与水蒸气或二氧化碳经高温催化反应制得。合成气除制二甲醚外，还可用于冶炼金属，用它冶炼铁的生产过程可示意如下：

①在催化反应室中进行的反应均为可逆反应，增大体系的压强对甲烷转化率的影响是_______________（填“增大”、“减小”或“不变”）；

②在上述炼铁过程的某时间段内，若有x m3（标准状况）的甲烷进入燃烧室中充分燃烧，还原反应室有5y kg（y/11.2×103 mol）铁生成，假设燃烧室与还原反应室产生的高温尾气全部进入催化反应室，则这些高温尾气在理论上可产生合成气_________ m3（标准状况）。

精析 （1）由二甲醚的分子式（C2H6O）、相对分子质量（46），同学们很容易想到乙醇（CH3CH2OH），其实甲酸（HCOOH）同样符合条件。

（2）“还产生了一种可参与大气循环的无机化合物”是书写用合成气（CO+H2）制二甲醚的化学方程式的关键。参与大气循环的无机化合物常有CO2和H2O等，因此可写出方程：3CO+3H2=CH3OCH3+CO2或2CO+4H2=CH3OCH3+H2O。

（3）把对电化学知识的考查安置在此处恰如其分，二甲醚中的碳元素为-2价，失电子转化成CO2，而CO2又和氢氧化钾溶液反应，最终生成了 。因此，该电池中负极上的电极反应式是 。

（4）①在催化反应室中进行的两个反应，题目已做了暗示：CH4+CO2=2CO+2H2，CH4+H2O=CO+3H2。此两反应均为可逆反应，且正反应方向气体体积膨胀，故增大体系的压强，平衡逆向移动，所以甲烷的转化率减小；

7.2012年全国高考各地作文题目 篇七

[提要] 2012年全国高考今天正式拉开帷幕，全国共有915万名考生走进考场。随着首门语文科目考试的结束，各省市高考作文题目陆续公布。

随着首门语文科目考试的结束，各省市高考作文题目陆续公布，简要梳理如下：北京卷

2012年北京高考作文题为材料作文，讲述火车巡逻员老计的故事，老计每天在深山里走几十里路守护铁路，清理碎石，防止巨石滑落，每有火车经过都会敬礼，火车都会鸣笛回应。请自拟题目写篇不少于800字的文章。

江西卷

围绕“你不要想着你没有拥有什么，而要想着你拥有什么”、“你不要想着你现在拥有什么，而要想着你没有拥有什么”两个主题，选择展开议论，写一篇700字左右的议论文；小作文的主题跟音乐有关，字数200字左右。

广东卷

阅读以下的文字，根据要求作文：

醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。

居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说：“你写信对我说，你愿意生在一世纪以前„„伊雷娜则对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。”

上面的此案料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验和感悟，写一篇文章。要求：1自选角度，自拟标题，自定文体。2不少于800字。3不得套作，不得抄袭。陕西卷

陕西今年高考作文题是材料作文，试卷给出的材料是：

有个船主，让漆工给船涂漆。漆工涂好船后，顺便将船上的漏洞补好了。过了不久，船主给漆工送了一大笔钱。漆工说：“工钱已经给过了”。船主说：“这是感谢补船漏洞的钱。”漆工说：“那是顺便补的。”船主说：“当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了。因为船上有漏洞，现在他们却平安归来，所以我感谢你！”

福建卷

福建今年高考语文作文为材料作文，要求考生根据冯骥才一段话写成一篇作文。“运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间；人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。”根据以上材料写一篇800字的作文。

安徽卷

2012安徽高考语文作文题是根据材料自主命题，题中提供一组材料。材料为：有一处施工单位有一个不用的施工梯放在路上，上面挂着警示语“施工梯请注意安全！”天一个有一个人将警示牌更改为“不用时请将梯子收起！”„„要求考生针对以上材料发表自己的感想，自主命题写作文。

山东卷

根据孙中山的一段话，自行命题写作文。

“我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步。精神贯注，猛力向前，应付世界进步之潮流，合乎善长恶消之天理，则终有最后成功之一日。”自行命题，题材不限。

重庆卷

根据要求，考生须阅读材料、自拟标题、自选角度、自选文体(诗歌除外)，字数不少于800字。

材料内容为：

这是一个发生在肉类加工厂的真实故事。

下班前，一名工人进入冷库检查，冷库门突然关上，他被困在了里面，并在死亡边缘挣扎了5个小时。

突然，门打开了，工厂保安走进来救了他。

事后有人问保安：“你为什么会想起打开这扇门，这不是你日常工作的一部分啊？”保安说：“我在这家企业工作了35年。每天数以百计的工人从我面前进进出出，他是唯一一个每天早上向我问好并下午跟我道别的人。”

“今天，他进门时跟我说过‘你好’但一直没有听到他说‘明天见’。”

“我每天都在等待他的‘你好’和‘明天见’。我知道他还没有跟我道别，我想他应该还在这栋建筑的某个地方，所以我开始寻找并找到了他。”

上海卷

“人们对自己心灵中闪过的微光，往往会将它舍弃，只因为这是自己的东西。而从天才的作品中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光„„”

根据上述材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。四川卷

根据诗歌《手握一滴水》，以“水”为话题，进行800字作文。

手握一滴水

聂沛

一滴水里有阳光的谱系图

有雪的过去和未来式

有沙漠干渴的大陆架

有人的生命„„

我手握一滴水

就是握着一个重大的世界

但一个小小的意外，比如一个趔趄

足以丢失这一切

湖南卷

湖南高考作文题目为一幅图片加四句话。图片的内容为一只伸出的手，四句话分别是：伸出是温暖的服务，摊开是放飞的想象，张开是创造的力量，捧起是收获的希望。江苏卷：《忧与爱》

8.全国各地的高考作文题目评析 篇八

上海卷的“评价他人的生活”。题中说，评价他人生活变得越来越常见，这些评价对个人和社会的影响也越来越大，人们对“评价他人的生活”这种现象的看法不尽相同。

对于这个题目，很多网友表示，每个考生都有题目所需的素材，还能在作文中体现出个人的价值观和人生态度，挺好。

“最难懂”：

全国卷Ⅰ的“教育和分数”漫画作文。该题中漫画分两格，上面左边小孩A手举得分100分的试卷，脸上有个吻印，右边小孩B手举55分的试卷，脸上有个巴掌印;下面左边小孩A得了98分，脸上有巴掌印，右边小孩B得了61分，脸上有吻印。

题目一出，不少人表示“不知如何理解”，解读纷呈：有人说，这是A被表扬后成绩下降、B被打了后成绩上升的意思，讲的是教育方式问题;有人说，这是家长对高分考生要求过于苛刻、对低分考生过于放纵，反映的是家长对分数的态度。

广东省高考语文评卷组副组长李金涛表示，漫画可以有多个视角，可以竖着看，可以横着看，甚至可以斜着看，从不同的角度可以看到不同的内容和寓意。

贴近生活也充满了新意

网友“吐槽”：真心“看不懂”“没话说”

神奇的书签、“老腔”、虚拟与现实、小羽的创业故事、“话长话短”……今年全国高考(精品课)作文可谓题材丰富、形式多样。一些教师和专家认为，今年的作文题材既贴近生活也充满了新意，但也有一些人“吐槽”部分题目“看不懂”“没话说”。

今年的作文题目有哪些新特点?透露出今后作文题材哪些趋势?记者采访了多位一线教师和教育专家。

“最具科技感”：

浙江卷的“虚拟与现实”。题干中提到，当虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实中的“现实”时，是选择拥抱这个世界，还是刻意远离，或者与它保持适当距离?

安徽省合肥市的高考学生家长刘斌说：个人觉得浙江的题目出得很好，有时代特色，“浙江好超前”。但也有人提出，这可能对部分考生不公平，“山里孩子该咋写?”

“最思辨”：

江苏卷的“话长话短”。题干中称，俗话说，有话则长，无话则短。有人却说，有话则短，无话则长——别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说，有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。

虽然有网友认为这一题目很接地气，但也有不少网友表示，感觉材料与题目前后逻辑联系不强，彰显个性和提倡创新之间的关系既不是对立也不是包含或递进，“这题目好难做”。“反正对于这个题目，我无话可说。”山东济南一位高二学生说。

看教师和专家怎么说

专家认为，高考作文题材丰富，并敢于创新突破，凸显了生活化、思辨性、时代性、发散性等特点，也体现了更加多元化、更具开放性的考核要求。

——贴近学生生活实际。对于全国卷Ⅰ关于“教育和分数”的`漫画材料，中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，考题与学生生活联系密切，“学生可以结合自身经历，有话可说”。世界读书日、全民阅读等话题对学生而言也不陌生，今年高考作文中这类题材继续受重视，如全国卷Ⅱ的“语文素养提升大家谈”，天津卷的“我的青春与阅读”等。

7日中午，部分高考作文题一经公布即被考场外的“考生”冠上了各种“最”的称号

——更加紧扣社会发展，聚焦热点。长期研究高考命题的山东省临沂第一中学语文教师赵举宝说，以浙江卷的“虚拟与现实”为例，近年来作为现代科技前沿的虚拟现实曝光度不断增加，逐渐走进百姓生活;全国卷Ⅲ作文题“小羽的创业故事”，则与“大众创业、万众创新”这一当前热点相关。

9.全国各地高考作文范文 篇九

1.(安徽)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)为了丰富中小学生的课余生活，让同学们领略科技的魅力，过一把尖端科技的瘾，中科院某研究所推出了公众开放日系列科普活动。活动期间，科研人员特地设计了一个有趣的实验，让同学们亲手操作扫描式电子显微镜，观察蝴蝶的翅膀。

通过这台可以看清纳米尺度物体三维结构的显微镜，同学们惊奇地发现：原本色彩斑斓的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，显现出奇妙的凹凸不平的结构。

原来，蝴蝶的翅膀本是无色的，只是因为具有特殊的微观结构，才会在光线的照射下呈现出缤纷的色彩„„

要求自选角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟题目，不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透漏个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。

2.(北京)微写作(10分)从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。

①语文老师请同学们推荐名著中的章节或片段供课上研读。范围：《三国演义》《巴黎圣母院》《四世同堂》和《平凡的世界》。你选择哪部著作中的哪个章节或片段？请用一句话表述推荐内容，并简要陈述理由。

②乱涂乱贴、违禁吸烟、赛场京骂等不文明的现象，与首都形象极不相称。请针对社会上的某一种不文明现象，拟一条劝说短信。要求态度友善，语言幽默，文体不限。

③请以“圆”为题，写一首小诗或一段抒情文字。

3.(北京)作文(50分)从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。

①在中华民族发展的历史长河中，从古至今有无数英雄人物：岳飞、林则徐、邓世昌、赵一曼、张自忠、黄继光、邓稼先，他们为了祖国，为了正义，不畏艰险，不怕牺牲；他们也不乏儿女情长，有普通人一样的对美好生活的眷恋。中华英雄令人钦敬，是一代又一代华夏儿女的榜样。请以“假如我与心中的英雄生活一天”为题，写一篇记叙文。要求：自选一位英雄，展开想象，叙述你和他(她)在一起的故事，写出英雄人物的风貌和你的情感。将题目抄写在答题卡上。

②《说起梅花》表达了作者对梅花“深入灵魂的热爱”。在你的生活中，哪一种物使你产生了“深入灵魂的热爱”，这样的热爱为什么能深入你的灵魂？请以“深入灵魂的热爱”为题作文。

要求：自选一物(植物、动物或器物。梅花除外)，可议论，可叙述，可抒情，文体不限。将题目抄写在答题卡上。

4.(福建)阅读下面的材料，根据要求作文。(70分)地上本没有路，走的人多了，便也成了路。

有时，走错路也是一件有意思的事情，如果没有走错了路，就不会发现好的路。

世上没有走不通的路，只有不敢走的人。

上面三则材料，引发你怎样的感悟和联想？请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

要求：⑴必须符合文体要求；⑵角度自选，立意自定，标题自拟；⑶不要脱离材料内容及含意的范围；⑷不得抄袭，不得套作。

10.(四川)阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)在一次班会课上，同学们围绕“学会做人：我看老实和聪明”展开了讨论。

甲：老实是实诚、忠厚，聪明是机智、敏锐。

乙：老实和聪明能为一个人兼而有之。

丙：老实是另一种聪明，聪明未必是真聪明。

请根据上述材料，联系现实生活，结合自己的思考，自选角度写一篇不少于800字的文章。

要求：①题目自拟，立意自定，文体自选；②不得抄袭，不得套作；③用规范汉字书写。

11.(天津)阅读下面的文字，按要求作文。(60分)近年来社会上流行一个词“范儿”，并派生出“中国范儿”“文艺范儿”“潮范儿”“有范儿”等一系列词语。“范儿”多指好的风格、做派，近似于有气质、有情调、有品位的意思。一个民族有一个民族的“范儿”，一个时代有一个时代的“范儿”，不同职业有不同职业的“范儿”，一个人也可能有一个人的“范儿”„„

请根据以上材料，结合你的生活体验和思考写一篇文章。

要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限，(诗歌除外)，文体特征鲜明；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。

12.(新课标I)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博。经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。

对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。

要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意。完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。

13.(新课标II)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠"之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁“。

这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。