冀教版六年级数学上册《扇形统计图》说课

冀教版六年级数学上册《扇形统计图》说课（10篇）

1.冀教版六年级数学上册《扇形统计图》说课 篇一

认识扇形统计图 教学设计

教学内容：冀教版《数学》六年级上册第100、101页。教学目标：

1．经历读统计图、交流信息、讨论图的特征等认识扇形统计图的过程。

2．了解扇形统计图的特征，能解释扇形统计图中的数据，能根据统计图回答有关问题。3．体会扇形统计图在描述和交流数据中的作用，激发学习新知识的兴趣。教学方案：

一、问题情境

1．师生谈话，交流本班的男、女生人数，并计算出男、女生占全班人数的百分比。师：同学们，谁来说一说我们班男女生各有多少人？ 学生根据实际情况回答。

师：我们班男、女生的人数大家是非常熟悉。那么，咱们班男、女生各占全班人数的百分之几呢？请同学们算一算。

学生自主计算。

师：谁来说一说你计算的结果？ 学生汇报。教师板书出：

男生占全班的，女生占全班的。

2.根据本班男、生生占全班人数的百分比画出统计图，并告诉学生，这样的图叫扇形统计图。

师：我们已经知道用百分数可以表示男、女生人数与全班人数的关系。其实，这种关系也可以用图表示出来。如，我们把全班人数用一个圆来表示。

教师边说边画出一个圆。

师：根据男、女生占全班人数的百分比的大小，把这个圆分成两个扇形，分别表示男生和女生。

教师边说边画出扇形并标出男、女生占全班人数的百分比。

师：这样的图就叫做扇形统计图。观察画出的扇形统计图，你感觉用圆表示男、女生占全班人数的情况有什么特点？

学生可能会说：

●很明显。一看图就知道男生多还是女生多。

●很直观。不用比较百分数，看哪个扇形大，就知道哪个占的百分比大。学生只要说的有道理，就给予肯定，不必要求表述准确。

师：用扇形统计图来表示事物，既直观，又简练。这节课我们就一起来认识扇形统计图。教师板书：扇形统计图

二、认识扇形图

1.让学生看课本第100页的扇形统计图。

师：现在，请同学们打开课本第100页，书上有其他学校六⑴班40名同学四个方面调查结果的统计表。自己读一读。

学生自己读统计图。

2.交流从图㈠中了解到的信息。

师：请来说一说，从图㈠中，你了解到哪些信息？

生1：六⑴班女生占全班人数的45%，男生占全班人数的55%。生2：六⑴班男生多，女生少。……

3.读教材上的喜欢吃不同水果的人数统计图。

（1）让学生读图，并说一说这是一幅关于什么的统计图，然后解释图中百分数表示什么。师：我们再来看喜欢吃不同水果的人数统计图，谁能解释一下，图中这些百分数分别表示什么？

学生可能会说：

●30％表示喜欢吃苹果的人数占全班人数的30％。●25%表示喜欢吃橘子的人数占全班人数的25％。●另一个25%表示喜欢吃香蕉的人数占全班人数的25％。●20％表示喜欢吃其他水果的人数占全班人数的20％。

（2）分别提出“圆表示什么？其中的每个扇形表示什么？”让学生明白：圆表示六⑴班的全体同学，每个小扇形就表示喜欢吃不同水果的人数占全班人数的百分比。

师：在这幅统计图中，整个圆表示什么？ 生：整个圆表示六⑴班的全体同学。师：其中的每个扇形表示什么？

生：其中每个扇形表示喜欢吃不同水果的人数占全班人数的百分比。如果学生概括有困难，教师可以参与交流或指导。

4.让学生观察图图㈢，师生分别提出：是一幅什么统计图？从图中了解到哪些信息？整个圆表示什么，每个扇形表示什么等问题，让学生回答。形成共识：圆表示一个整体，每个扇形表示其中的一部分。

师：同学们看上学方式统计图，从这幅统计图中，你分别了解到哪些信息？ 学生可能会说：

●从图中了解到步行上学的占全班人数的60％，坐公交车上学的占全班人数的25％，骑自行车上学的占全班人数的15％。

师：谁能说说在图中，整个圆表示什么？每个小扇形表示什么？

生：整个圆还是表示六⑴班的全体同学，每个小扇形表示不同上学方式的人数占全班人数的百分比。

5.让学生观察图㈣，说一说了解到哪些信息，怎么一下就能发现这么多信息。知道：扇形统计图可以很清楚地表示出整体和部分之间的关系。

师：也就是说圆表示的是一个整体，其中的每个扇形就表示某一部分占整体的百分比。师：请同学们再来看第四幅图，从这幅统计图中，你了解到哪些信息？同桌互相说一说。学生互相说，然后请学习一般的学生回答。

学生可能会说：从图㈣中了解到喜欢打篮球的占全班人数的40％，喜欢打羽毛球的占全班人数的5％，喜欢踢足球的占全班人数的30％，喜欢打乒乓球的占全班人数的10％，喜欢其他球类项目的占全班人数的15％。

师：真不错。谁来说一说你们是怎么一下就能从图中了解到这么多的信息的呢？ 生：图上表示的很清楚，一看就知道了。

师：就是说，扇形统计图可以很清楚地表示部分和整体之间的关系。

三、尝试应用

1．提出“根据喜欢吃不同水果的人数统计图填空”的要求，让学生自主填写。师：通过上面的四幅图，大家对扇形统计图有了一定的了解。下面请同学们打开书第101页，看“试一试”。根据扇形统计图㈡自己填空。

学生自主填写，教师巡视指导。

2．全班交流。特别关注第⑷题，看学生是否能填出100%。师：谁来说一说第⑴个小题的答案？ 学生可能会说：

生：喜欢吃苹果的人最多，占全班总人数的30％。师：第⑵个小题呢？

生：喜欢吃橘子和香蕉的人同样多，各占全班总人数的25％。师：第⑶小题，这个题比较难，谁来回答？

生：喜欢吃橘子和苹果的人数之和超过全班总人数的一半。生：喜欢吃香蕉和苹果的人数也超过全班总人数的一半。师：那喜欢吃哪两种水果的人数之和正好是全班人数的一半呢？ 生：喜欢吃香蕉和橘子的人数之和正好是全班人数的一半。师：谁来回答第⑷题，你是怎么想的？ 学生可能会说：

●喜欢吃各种水果人数的百分数之和是100％。因为喜欢吃各种水果的人数加起来就是全班的总人数，也就是100%。

●喜欢吃各种水果人数的百分数之和是100％。因为四个百分数加起来是100%。3.提出兔博士的问题，鼓励学生提出其它问题，要给学生充分表达不同问题的机会。师：根据统计图中的数据你还能想到哪些问题？ 学生可能会提出： ●有多少人喜欢吃苹果？

●喜欢吃苹果的比喜欢吃香蕉的多百分之几？ ……

四、课堂练习

1．练一练第1题，独立思考、计算，再全班交流。师：请同学们看练一练的第1题。自己独立思考，并计算⑴、⑵题。学生算完后，教师提问：

师：六⑴班步行上学的人数占全班总人数的百分之几？有多少人？ 生：六⑴班步行上学的人数占全班总人数的60％，是24人。

师：六⑴班喜欢的球类项目中，超过全班人数的球类项目是什么？你是怎么知道的？ 学生可能会说：

●六⑴班喜欢的球类项目中，超过全班人数的球类项目是篮球。因为40%大于。●六⑴班喜欢的球类项目中，超过全班人数的球类项目是篮球。因为在整个圆中，篮球所占的扇形面积最大，超过了整个圆的。

师：如果你是六⑴班的体育委员，班里要组织球类比赛，你打算组织什么比赛？ 学生可能会说：

●组织篮球比赛，因为喜欢打篮球的人最多。

●组织篮球和足球比赛，因为喜欢打篮球和踢足球的人多。●组织乒乓球比赛，因为乒乓球是我国的国球。……

学生可能会说出不同的意见，只要学生说得有道理，教师就要给予肯定。2．练一练第2题，学生自主完成，然后全班交流。师：现在请同学们自己完成练一练的第2题。

学生独立完成，教师巡视指导。交流时，重点关注第⑶个问题，了解学生提出的问题和回答的结果。

五、总结概括，拓展应用。

同学们，这节课我们主要学习了什么？你有什么收获？ 请同学们继续搜集、调查现实生活中哪些地方还用到了扇形经统计图。

六、自我评价

同学们，这一节课结束了，你觉得这一节课自己表现得怎么样？用自己喜欢的方式表示一下吧！

2.冀教版六年级数学上册《扇形统计图》说课 篇二

1.通过学习，使学生初步认识扇形统计图的特点和作用，知道扇形统计图可以清楚地表示出各部分数量和总量之间的关系。

2.能看懂扇形统计图，并能从图中获取所需要的信息，进行简单的分析，进一步增强学生的统计意识，感受统计的价值。

教学重点：看懂扇形统计图，知道扇形统计图的特征，并能从统计图中读出必要的信息。

教学难点：根据统计图进行简单的数据分析。

教学准备：课前统计本班学生喜欢的体育项目，课前统计学生自己一天的作息时间安排，课件。

教学过程：

一、创设情境，谈话激趣

1.出示教材第96页情境图，说说同学们正在干什么?

2.在这些体育项目中，你喜欢什么活动?出示统计表，进行统计。(可在课前进行调查统计，利用Excel自动生成扇形统计图)

【设计意图】联系学生生活实际，统计自己喜欢的体育项目，为引出有关统计数据提供了现实背景。同时，采用真实的数据进行教学，可以引发学生学习的兴趣，也可以让他们经历数据收集、整理的全过程，进一步体会到统计的意义和价值。

二、整理数据，引入新课

1.通过这张统计表，我们可以得到什么信息?

预设：数量的多少对比：如喜欢乒乓球人数最多，喜欢足球的比喜欢踢毽的多2人等;数量求和：如喜欢乒乓球的和喜欢足球的一共有20人等。

2.如果要比较喜欢每种运动的人数占全班人数的多少，可以怎样比较?

3.如何计算喜欢各种运动项目的人数占全班人数的百分之多少呢?

4.学生进行口算或笔算，完成统计表，并进行校对。

【设计意图】先让学生根据统计表得到数量之间的关系，再让学生计算出百分比并补充表格，可以让学生体会到百分比不仅可以表示出喜欢各项运动的人数的多少，还可以体现出喜欢各项运动的人数与全班总人数之间的关系，加深百分比与绝对人数之间的联系和区别。

三、合作交流，探究新知

1.认识扇形统计图

(1)如果我用这样一张图来统计我们最喜欢的运动项目，用这个扇形表示乒乓球的30%，你觉得这整个圆表示的是什么?

(2)乒乓球的30%又表示什么?

预设：把全班人数看作单位“1”，喜欢乒乓球的人数占全班人数的30%;把一个圆平均分成100份，喜欢乒乓球的占其中的30份。

(3)你能根据我们刚才计算的，把这张图补充完整吗?(教师可以逐项出示，并可以让学生根据扇形的大小来判断一下这块扇形可能表示的是哪个运动项目。)

(4)根据学生回答完成扇形统计图。

(5)揭题：像这样的统计图，我们把它叫做扇形统计图。(板书课题)

(6)想想各个扇形的大小与什么有关系?

(7)小结：扇形的大小和项目所占总人数的百分比有关。我们可以根据扇形的大小来判断数量的大小。

2.理解扇形统计图的特征

(1)看图说说，在这幅统计图中你还可以知道哪些信息?

预设：量的多少：如谁多谁少，谁和谁一样多;部分和总量的关系：如喜欢乒乓球和足球的人数占了总人数的一半，喜欢踢毽和跳绳以及其他项目的人数占了总人数的一半。

(2)说说这样的统计图有什么优势?

预设：可以根据扇形的大小清楚直观地看到量的相对大小;可以看到各部分和整体之间的关系。

(3)小结：在这样的统计图上，我们不仅可以直观地比较各个扇形的相对大小，还能清楚地看出各部分与整体之间的关系。

【设计意图】通过计算、选择、补充，让学生经历扇形统计图制作的过程，使学生对扇形统计图有一个较为完整、全面的认识，同时通过对信息的整理和对扇形统计图的优势分析，明确扇形统计图的特点。

3.尝试练习

出示教材第97页“做一做”的内容。

(1)你能看懂这张扇形统计图吗?统计的是什么?你是怎么知道的?(可以根据旁边的图例来知道各个扇形代表的项目。)

(2)说说从图上你得到了哪些信息?

(3)如果每天喝一袋250 g的牛奶，能补充每种营养成分各多少克?引导学生用百分数的意义理解各百分数和250 g的关系，进而算出各种营养成分多少克。

【设计意图】通过让学生看图获取信息并计算的尝试练习，检查学生的学习状况，使学生进一步认识到扇形统计图的特点，并体会到数学来源于生活，又可以更好地为生活服务。

四、课堂练习，巩固应用

五、回顾总结，布置作业

1.扇形统计图有什么特点和作用?你对它产生了哪些了解?

3.冀教版六年级数学上册《扇形统计图》说课 篇三

扇形的认识

教材：冀教版小学数学六年级上册 单元：一 圆和扇形 课题：扇形的认识

板块：教学设计——教案 教学目标：

1.知识目标：在观察、讨论、判断等活动中，经历初步认识扇形的过程。2.能力目标：知道扇形，初步了解扇形的特征，能在圆中画出扇形。3.情感目标：体会扇形和圆的关系，感受扇形图与名称的联系。教学重点：

知道扇形，初步了解扇形的特征，能在圆中画出扇形。教学难点：

体会扇形和圆的关系，感受扇形图与名称的联系。教学过程：

一、创设情境，导入新课

师：同学们，看老师手里拿的是什么？ 生：扇子。

教师打开圆形扇。

师: 观察这把打开的扇子，你能想到什么图形？ 生：圆形。

师：谁能说一说，这把打开的扇子哪些和圆的知识能联系在一起？ 学生可能会说：

（1）固定扇子的轴相当于圆心。（2）扇子的折痕相当于圆的半径。

（3）打开的扇面的大小相当于圆的面积。

学生能够说出更多，给予表扬，说不出，不做启发引导。师：再看这把扇子（打开普通的折扇），你发现这把打开的扇子与前面那把有什么不同？

学生可能会说：

（1）这把扇子打开后不是圆形。（2）这把扇子打开后像个半圆。„„

师：很好。同学们看到这样的实物都能和学过的图形联系在一起。今天，我们再来认识一种新的平面图形。

课件出示教材中四幅图。师： 请同学们观察四个圆中的涂色部分，说一说有什么特点？它们的样子像什么？

学生可能回答： 涂色部分的图形，一个比一个大，像一把打开的扇子。„„

2017.3.1 2016-2017学年最新版

师：同学们观察得很仔细，图中涂色的部分像一把把打开的扇子，这样的图形有一个名字叫扇形。

教师板书课题：扇形。

二、新知探索

师：请同学们继续观察这些扇形，谁能用自己的话描述一下扇形有什么特征？

学生可能会说：

（1）扇形都是圆的一部分。

（2）扇形是由两条半径和圆上的一段曲线围成的图形。（3）扇形都有一个角，角的顶点在圆心。

师：观察得真仔细，确实扇形都是由两条半径和圆上的一段曲线围成的，每个扇形都有一个角，角的顶点在圆心，这个角就叫做圆心角。

教师在圆上标出圆心、半径和圆心角。师：下面请同学们打开课本 P10，动手测量一下上面那四个扇形圆心角的度数，并在图上标出圆心和圆心角的度数。

学生测量完后，全班交流每个圆心角的度数。

三、练一练

师：同学们这节课认识了扇形，接下来请同学们看 P9“练一练”第 1 题，判断一下哪个图形中的涂色部分是扇形？为什么？

四、课后反思

通过这节课的学习，你学到了哪些知识？

4.冀教版六年级上册数学期中试卷 篇四

一．填空（22分）

1. 40千克= 吨 小时=（ ）分

2. 100的 是75 25吨是（ ）吨的13

3. 9的倒数是（ ）；（ ）的倒数是 。

4.千克黄豆可以榨油528 ， 1千克黄豆可以榨油（ ）千克，榨1千克油需要（ ）千克黄豆。

5. 3.5= =（ ）÷6= =（ ）:（ ）最简比

6. 甲数是乙数的 ，乙数与甲乙总数的比是（ ），两数的差相当于乙数的 。

7. 在○里填上“>”、“<”或“=”。

78 ×54 ○ 54 1× ○1÷ 14 ÷0.1○14 ×10

8. 8吨煤，用去14 后，再用去14 吨，一共用去（ ）吨。

9. 一个比的前项是16 ，比值是13 ，后项是（ ）。

10. 走一段路，甲用了15小时，乙用了10小时，甲与乙所行时间的最简比是（ ），甲与乙行走的速度比的比值是（ ）。

11. 某班女生比男生少5人，男女生人数的比是3：2，这个班共（ ）人。

二．判断下面的说法是否正确（4分）

1. 两个因数都是34 ，求它们的积的列式为34 ×2。 （ ）

2. a、b都是不为0的.自然数，已知a× =b÷ ，则a＜b。 （ ）

3. 甲数的14 和乙数 13 相等，则甲乙两数的比是 4：3 （ ）

4. 在3：8中，前项增加6，要使比值不变，后项应该扩大3倍。（ ）

三．选择正确答案的序号填在括号里（4分）

1. 因为 × =1，所以（ ）。

A． 是倒数 B． 是倒数 C． 和 都是倒数 D． 和 互为倒数

2. a是一个不为0的自然数，下列各式中，得数最大的是（ ）。

A．a× B． ÷a C．a÷ D． ÷

3. 从甲堆煤中取出15 给乙堆，这时两堆煤的吨数相等，原来甲、乙两堆煤的吨数的比是（ ）。

A．5 : 4 B．6 : 5 C．5 : 3 D．3 : 5

4. 100克糖水中有25克糖，糖与糖水的比和糖与水的比分别为。

A．1 : 4和1: 3 B．1 : 4和1 : 5 C．1 : 5和1 : 4 D．1 : 5和1: 3

四．计算

1．直接写出得数（4分）

21× = ÷2= × = ÷ =

512 ÷56 = 12÷ = 1÷59 = 536 ×0=

2．解方程（6分）

1112 x= 56 ÷x= 34 x÷25 =

3．脱式计算，注意使计算简便（18分）

＋ × ÷2 [1－（ ＋ ）]÷

（ ＋ － ）×24 × ＋ ÷4

2－ ÷ － [4－（ － ）]×

4．列式计算（6分）

（1）56除以8个 的和，商是多少？ （2）一个数的 是120的 ，求这个数。

五．应用题（第1～5题每题6分，第6题2分，共32分）

1. 小伟和小英给希望工程捐款钱数的比是2 :5。小英捐了35元，小伟捐了多少元？

2. 电视机厂今年计划比去年增产 。去年生产电视机 万台，今年计划增产多少万台？

3. 某村要挖一条长2700米的水渠，已经挖了1050米，再挖多少米正好挖完这条水渠的 ？

4. 某校少先队员采集树种，四年级采集了 千克，五年级比四年级多采集 千克，六年级采集的是五年级的 。六年级采集树种多少千克？

5. 仓库运来大米240吨，运来的大豆是大米吨数的 ，大豆的吨数又是面粉的 。运来面粉多少吨？

5.冀教版六年级数学上册《扇形统计图》说课 篇五

第七单元 扇形统计图

“扇形统计图”单元教学计划

（第七单元 扇形统计图）

[教材简析]：

本单元的主要教学内容包括：认识扇形统计图的特点，运用扇形统计图进行分析和了解必要的信息。教材注重从生活、生产中选取素材，努力挖掘学生身边的相关数学元素，既拓宽了学生收集数据的渠道，又凸现了统计与生产、生活密切的联系，使学生体会到统计图的实用价值。教材通过条形统计图与扇形统计图的特点与作用的对比，引导学生认识扇形统计图的特点和作用，能清楚地了解各部分数量同总数之间的关系。

[学情分析]：

本单元的教学是在学生已有统计经验的基础上学习新知的。六年级的学生已经学习了条形统计图和拆线统计图，知道他们各自的特点，并具有一定的概括、分析能力，在此基础上，通过新旧知识对比，自然生成新知识点。

[目标导向]： 知识和技能：

1、认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点。

2、能够看懂并会填扇形统计图。

3、会根据扇形统计图所提供的数据回答一些简单的问题。

过程与方法：

1、通过对比分析，了解扇形统计图的特点。

2、经历数据的整理、描述和分析的过程，感受统计在现实生活中的作用，发展统计观念。情感、态度和价值观：

在学习活动中，体验数学知识与日常生活的密切联系，以及在生产生活中的广泛应用，激发学生的学习兴趣，培养学生分析、比较、想象的能力，受到科学观的教育。

[单元重难点]：

1、使学生掌握扇形统计图的特点和作用。

2、在学习中，要体会到各种统计图不同的特点。[教学措施]：

1、教学时注意知识的前后联系，培养学生综合信息的能力。

2、引导学生在复习旧知的基础上进行综合分析，从而使学生学会从统计图中准确提取信息，对统计结果做出正确解释，并能根据统计结果作出准确的判断、顾测。

[课时安排]：

1、扇形统计图„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1课时

人教版六年级数学上册教学设计

第七单元 扇形统计图

2、选择合适的统计图„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1课时

3、练习二十„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1课时

6.冀教版六年级数学上册《扇形统计图》说课 篇六

教学目标：

1.经历读条形统计图并根据图中的数求平均数的过程。

2.能读懂条形统计图，会求简单数据的平均数，进一步了解“平均数”的意义。

3.体验解决问题策略的多样性，增强学习数学的信心。

教学重点：

在统计图上了解数学信息。

教学难点：

根据掌握的数学信息解决实际问题。

教学过程：

一、导入新授：

开心词典对某个答案的统计情况、挑战主持人对某个选手的支持情况等等都利用了统计图。统计图给人以清晰明了的认识。

二、新授：

出示课本56页的例题，在一次“保护环境”活动中，三（2）班第四组5名同学收集废旧电池数量的统计图。

1.让学生读图，说说从统计图中得到了哪些信息。

张红云收集的最多，是19枚。

马波和李云萍收集的一样多，是16枚。

李强收集的最少，是11枚。

„„

2.算一算：平均每人收集了多少张？

（1）让学生先试着用自己的方法计算。

（2）交流计算方法。

（11+19+16+18+16）÷5

=80÷5

=16（枚）

在计算加法求和时，可让学生介绍自己的算法。

①把16作为基准数，多加少减。

②把11作为基准数，多加。

③把19作为基准数，少减。

三、议一议：

收集最多的比平均数多几枚？收集最少的比平均数少几枚？

要让学生实际比一比，进一步感受“平均数”的实际意义。

四、练一练：

课本57 页第1题：让学生自己完成，然后重点交流（2）、（3）两个问题。

五、作业：

7.冀教版六年级数学上册《扇形统计图》说课 篇七

六年级下册《认识扇形统计图》说课稿

教学内容：

《义务教育教科书?数学》（青岛版）六年级下册第五单元第一课时68-70页。

教学目标：

1.认识扇形统计图，理解扇形统计图的意义和特点。

2.学会分析扇形统计图，并会运用其解决实际问题。

教学重点：

1.理解扇形统计图的意义和特点。

2.会分析扇形统计图。

教学难点：读懂扇形统计图。

教学准备：多媒体课件导学案

教学过程：

一、新知导学，单元导入

出示奥运冠军画面导入

同学们，第30届奥运会我国体育健儿奋力拼搏，勇创佳绩，获得一枚枚金牌，老师非常高兴，把他们获得的金牌绘制成一张表格，这是一张什么表？

我们还学习了哪些统计知识？课件出示统计图，再引出扇形统计图。师板书课题

师讲解本单元、本课在小学阶段中的地位。

二、出示学习目标

三、出示导学案 自学课本68页－70页内容，先独立思考，如有疑问再小组讨论，完成导学案第一部分内容，5分钟后汇报。

1.什么是扇形统计图？

2.观察70页统计图，想想图中每个百分数表示什么？从图中你能看出各部分的具体数量吗？

3.扇形统计图内各部分所占的百分比的和是多少？

4.比较条形统计图与扇形统计图，各有什么特点？

学生自学，然后让两小组代表结合课件汇报。同时师板书重点内容。

四、小组汇报

学生重点汇报第2题，每个百分数表示什么。能否看出具体数量，加深对百分数的特点的理解。

学生自评，同时其他学生评价二者的汇报。

五、巩固练习。

（一）判断：

《认识扇形统计图》教学设计与导学案 《认识扇形统计图》教学设计与导学案小华说：“从下面两个统计图中可以看出六年级女生人数比五年级女生人数少”。（）

六年级学生最喜欢的球类

运动情况统计图

《认识扇形统计图》教学设计与导学案

（二）右图是对六年级学生最喜欢球类情况统计图

1．从图中能获得哪些信息？

（只写一条即可）

2．如果在班内开展活动，你认为应该组织

哪种球类比赛？

（三）下图是某家电集团2015年6月家电销售情况统计图

家电销售情况统计图

《认识扇形统计图》教学设计与导学案1.售出的彩电占销售总量的空调

40%

（）% 彩电

2.若彩电售出400台，提出一个

问题并解答出来。

《认识扇形统计图》教学设计与导学案

冰箱 35%

学生独立完成练习。

师集体矫正，个别辅导。

讲解错题，重点强调第一题，突出对扇形统计图的认识。

小组评价。

六、达标测试。

1.选择

如果要反映解放路小学各年级学生人数的多少，应选用（示解放路小学各年级占全校人数的百分比，应选用（）统计图。如果要表）统计图。A 扇形 B条形

2.观察统计图，解决下面问题

右图是对我校同学吃水果情况统计图 我校喜欢吃不同水果的

（1）喜欢吃____的人最多，占全校 人数情况统计图

《认识扇形统计图》教学设计与导学案人数的____%

（2）如果接受调查的是60名同学，那么，喜欢吃苹果的比喜欢吃桃子的多多少

学生独立完成。

七、课堂小结 单元回归

学生谈谈收获，总结本节内容，知识系统化，单元回归。同时总结本节表现较好的小组。

八、图片欣赏

8.冀教版六年级上册期中测试题 篇八

姓名：

分数

一、认真读题会填空。（22分）

1、圆的所有对称轴都相交于（）的一点；在日常生活中，我看到的，如（）的面、（）的面都是圆形的。

2、扇形是由（）和（）围成的。

3、比的各部分与除法比较：比的前项相当于（）；比的后项相当于（）。

4、读出下面的百分数。

56%读作：（）；87%读作（）。

5、写出下面的百分数。

百分之一百零八：（）；百分之二十一：（）。

6、某农家院计划修建一个长12米，宽8米的观赏鱼池。为了节省原料和空间，使各边长缩小到原来的么缩小后的长和宽分别是（）和（）。

7、在一个周长是17.6厘米的正方形内，画一个最大的圆，那么这个圆的半径是（）厘米。

8、如果7A=8B，那么Ａ：Ｂ＝（：）。

9、六一班男女生人数的比是5:6，且女生有30名，那么全班有（）名学生。10、8克盐放入72克水中，那么盐占盐水的（）%。

1，那

411、左图中，涂色部分占整个圆的（——），是（）%。

12、一个零件的长是1米，在平面图上画出的长为1厘米，所用的比例尺是（）。

13、如果图上距离是1厘米，实际距离是4千米，那么这幅图的比例尺通常可以写成（）或（）的形式。

二、仔细分析会判断。（8分）

1、圆的半径就是它的对称轴。（）

2、左图里面有四个扇形。（）3、5:6可以写成5÷6，比值是1.2。所以2:3:4=2÷3÷4.（）4、8：11和5：3可以组成比例。（）5、99道题全部做对，正确率是100%。（）

6、一个45°的角在放大镜下观察，角度变大了。（）

7、比例尺既可以大于1，也可以小于1，就是不能等于1.（）

判断第一小题的理由是：_________________________________________

三、反复比较会会选择最佳答案。（7分）

1、把3千米长的公路线画在比例尺是1:600000的地图上，应画（）厘米。A、0.5

B、5 C、50

2、把改写成数值比例尺是（）。

A、1:3000

B、1:300000

C、1:150000

3、一本故事书有370页，看了42%，还剩下多少页没有看？列式正确的是（）。

A、370×42% B、370÷42% C、370×（1-42%）D、370×（1＋42%）

4、李佳做种子出芽率实验。20粒玉米种子，有18粒出芽，那么种子的发芽率是（）。A、10% B、80% C、90%

5、若两个数的比是3:4，当前项加上12时，要使比值不变，那么后项应（）。A、扩大4倍 B、加上16 C、加上20

6、把30×5=25×6改写成比例是（）。

A、30:25=5:6 B、30:6=25:5 C、5:30=6:25

7、连接圆心和圆上任意一点的（）叫做半径。A、线段 B、射线 C、直线

四、认真审题会计算。（28分）

1、化简下面各比。

0.07∶0.21

2、求下列比的比值。

8：

394∶

∶8 416516

30.45∶1.5

∶ 375

3、把下面的小数化成百分数，百分数化成小数。

0.87=（）；

34%=（）。

4、把下面的百分数化成分数，分数化成百分数。

48%=（）；

5、解比例。

56∶x=7:8

1=（）8118∶x =∶

3.2∶0.6= x∶4.5 439

6、比较下面各数的大小。

50.76

74.9% 8

五、几何操作题。（9分）

1、以O点为圆心，画一个直径是4厘米的圆和一条半径r。

·O

2、在下面的圆内，画一个大小等于

1圆面积的扇形并涂色。4

3、把下面图形的各边缩小到原来的1，画出缩小后的图形。4

六、解决现实生活中的问题。（26分）

1、观察下图并测量，再计算出实际距离。（写出计算过程）

图上距离：明明家到学校（）厘米； 明明家到超市（）厘米 实际距离：明明家到学校（）米；

明明家到超市（）米；

2、已知圆规两角间的距离是4厘米，用它画成的圆的直径是多少厘米?若在圆的外面画一个最小的正方形，那么这个正方形的边长是多少厘米?

3、一个手机信号发射接收塔埋在地下与露出地面部分的比是3：18，埋在地下的部分是4米，那么这个塔的全长是多少米?

4、益民奶牛场里黑牛、黄牛、花牛头数之比是3：4：6，三种牛一共有156头，问三种牛各有多少头? 5、2009年10月26日，六(一)班对56名同学进行了一次家庭部分财产调查，有电脑的同学有48名，有汽车的同学有14名。问家庭拥有电脑和汽车的同学各占总人数的百分之几?

9.冀教版六年级科学上册复习题 篇九

1、迄今为止，人们已经知道的植物大约有(30万)种。

2、根据茎的特点可以把植物分为两类，具有(疏松、柔软、支持力弱的茎)的植物，称为(草本植物);具有(比较紧密、坚硬、支持力强的茎)的植物，称为(木本植物)。

植物，称为木本植物。

3、草本植物的茎的共同特点：(比较疏松、柔软、支持力弱)。

4、木本植物的茎的共同特点：(比较紧密、坚硬、支持力强)。

二、植物博览会

1、(银杏树)是我国特产，是著名的(活化石植物);(珙桐)称为(中国鸽子树)。

三、鸟类动物的特征

1、鸟类的共同特征是：(体表有羽毛，取食靠喙，产卵繁殖后代)

2、鸟喙具有多样性，使它们适合(吃不同的食物)，适应(不同的环境)。

3、根据鸟喙的特征将下列鸟和工具进行连线

北美红雀 沙椎鸟 鹈鹕 秃鹫

镊子 起钉器 汤匙 钳子

四、种类繁多的动物

1、地球上已知的动物大约有(150万)种。

2、科学家按动物有无脊柱，把动物分为两大类：(脊椎动物和无脊椎动物)。

3、具有脊柱的动物叫(脊椎动物)，(如：鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类、哺乳动物、)

4、没有脊柱的动物叫做(无脊椎动物)，如：昆虫类、虾、蜗牛、蜘蛛等。

5、根据下列描述把序号填入括号内

a哺乳动物 b 鸟 c两栖动物 d鱼 e 爬行动物 f昆虫

①身体表面有鳞或甲，肚皮贴地爬。( e )

②身体分为头、胸、腹三部分，具有3对足，两对翅。(f )

③体表有羽毛，取食靠喙，靠产卵繁殖后代。( b)

④小时候在水里生活，用腮呼吸长大后在陆地生活，用肺呼吸。( c )

⑤终身生活在水里，用腮呼吸，用鳍游泳。( d )

⑥体表有毛，在“妈妈”腹中长成“小胎儿”，幼时吃母乳。( a )

6、科学家已经鉴别出脊椎动物有46900多种，无脊椎动物大约130万种。

五、细菌和病毒

1、细菌的特点：(细菌非常微小，结构简单，基本形状有球状、杆状、螺旋状三种，许多细菌可以成对、成链、成簇等形式生长，繁殖迅速。它们飘浮在空气中，潜藏在食物、土壤、水中，甚至寄生在人和其他动植物的体内)。

2、病毒的特点：(病毒比细菌小得多，不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞里面。)

3、细菌和病毒对人类使和动植物的影响：(它们能使人类和动植物患上各种各样的疾病，如麻疹是由病毒感染引起的，患流行性感冒是由于感染了流行性感冒病毒等。)

4、细菌和病毒对人类有益的方面：(①研制疫苗、药品 ②发酵食品 ③分解动植物等。)

5、写出有利于健康的几种生活方式：

勤洗澡、勤换衣服、按时刷牙、定期注射疫苗、不喝生水、经常锻炼、生吃瓜果蔬菜洗干净、室内勤通风……

6、你知道哪些消毒方法和设备?

巴斯德消毒法、晒太阳、把用品煮沸、使用消毒水、通风换气、洒石灰水、使用漂白粉、使用消毒柜等。

六、生活中的真菌

1、(蘑菇、霉菌)等都是真菌，它是一类(既不属于动物又不属于植物)的生物。

2、可以食用的真菌：(蘑茹、木耳、银耳、金针茹、灵芝、香茹、竹荪等)

3、食物在(潮湿阴暗、不通风、温暖)的条件下容易发霉。

4、怎样减少食物或衣物发霉?

晒太阳、通风换气、真空密封、加热杀菌、降温、放在干燥的地方等。

7、为什么食用真菌是宝贵的生物资源?

食用真菌含有人体所需要的多种营养物质,有很高的营养价值,并对动植物病毒食用真菌含有人体所需要性疾病有免疫或抑制作用，有药用功效。

七、宝贵的生物资源

1、(生漆)是我国的特产，是驰名中外的天然树脂原料，被称为(涂料之王)。

2、加拿大的(糖槭)是最有名的木本糖源

3、怎样保护生物资源?

不乱砍乱伐植物、不随意捕杀动物、多植树种草等。

八、生活中的能量

1、(声能、光能、热能、电能、磁能、机械能、化学能)等都是能量。我们的生活离不开(能量)。

2、能量的单位是(千焦).人每天约消耗的能量：

10----13岁儿童9623千焦;轻体力劳动的成人10032千焦;重体力劳动的成人11704千焦。

3、食物和汽油中储存着(化学能)。

4、举出生活中利用能量的例子：

声能： 声纳探测仪 光能：太阳能热水器、

电能：电灯、热能：做饭、风能：风车转

磁能：磁悬浮列车、机械能：骑自行车、

化学能：汽油燃烧、水能：水利发电、

九、植物和能量

1、各种生物的生命活动都要消耗(能量)，人类和其他动物是通过食物获取所需能量的，而食物的最终来源是(植物)。

2、植物中的能量来自(太阳能)，并以另一种形式贮藏在(淀粉)中。太阳光的能量形式主要是(光能)，贮藏在淀粉中的能量形式是(化学能)。

3、什么是绿色植物的光合作用：绿色植物的叶和根能摄取外界的二氧化碳和水，并通过吸收太阳光，在绿叶中合成淀粉。在这一过程，叶片中绿色物质将太阳光的能量转化为化学能，储存在淀粉等物质中，同时释放出氧气。这就是绿色植物的光合作用。

4、在绿色植物的光合作用中，太阳能转化为(化学能)。阳光、二氧化碳、水参加了这个变化过程，生成了新物质(淀粉和氧气)

5、绿色植物在地球上生存的意义和作用是什么?

①防风固沙、加速降尘;②保持水土、涵养水源、③调节气候、增加降水。④吸收毒物、杀灭病菌。

十、动物和能量

1、动物与植物之间，动物与动物之间，存在(“吃”与被“吃”)的食物关系，人们把动植物之间的这种食物关系，叫做(“食物链”)。

2、在食物链中，(物质和能量)在不断地流动着。

3、根据动植物之间吃与被吃的关系，写出食物链。a、草、鹰、蝗虫、青蛙、蛇

b、松树、鸟、鹰、松鼠、松毛虫

十一、它们是怎样工作的

1、能量可以通过某种物体从(一种形式转化为另一种形式)，能量在不停地流动和传递着。

2、输入的能量 能量转化装置 输出的能量

电能 电吹风 光能、热能、声能

电能 电灯 光能、热能

电能 电热水器 热能

风能 风力发电机 电能

化学能 摩托车 机械能、热能、声能

电能 电视机 声能、光能、热能

机械能 自行车 机械能

十二、电铃响丁当

1、将漆包线缠绕在铁心上的装置就是(电磁铁)，电磁铁通电后，(产生磁性);断电后，(磁性消失)。电磁铁是一种将(电能转化为磁能)的装置。

2、电磁铁磁力的大小与(电流的大小和线圈匝数的多少)有关系。在线圈匝数一定的情况下，电流越大，电磁铁磁力越(大);电流越小，电磁铁磁力越(小);在电流一定的情况下，线圈匝数越多，电磁铁磁力越(大);线圈匝数越少，电磁铁磁力越(小);

3、电磁铁的用途：(电铃、电话、电磁起重器)等

十三、能量的控制

1、科学家从(蝴蝶)身上受到启发，将卫星表面设计成百叶窗一样的装置，能吸收、释放能量，

2、控制能量的装置有(炉灶开关 变色眼镜 空调遥控器)等

14、常用能源

1、自然界中能够产生、提供某种能量的物质或资源叫做(能源)。没有(能源)就无法提供能量。

2、能源可以分为(可再生能源和不可再生能源)。

可再生能源有：(海洋能、氢能、地热能、风能、水能、潮汐能、太阳能、核能等。)

不可再生能源有：(煤、石油、天然气等)。

3、煤、石油的开采和利用对环境有什么影响?

煤炭在开采时对土地、村庄、水资源造成严重的影响。石油在开采和运输时，如果油管泄漏，造成大面积水域污染，水生物受到严重破坏。在使用过程中会对空气造成严重污染。

4、人类使用能源的发展过程?

第一代：以生物为主。 第二代：以煤为主

第三代：以石油为主。 第四代：以核能、氢能和天然气水合物等新能源为主

5、人类使用能源的发展趋势是：(以核能、氢能和天然气水合物等新能源为主)

15、节约能源

1、人们目前可以使用的能源主要是(煤、石油、天然气)等。

2、我国已经探明的煤炭储量占世界可采资源量的(66.8%)，石油产量居世界第(5)位。

3、我国的能源问题(①人均能源资源不足。②、能源资源分布不均。)

4、列举生活中浪费能源的现象提出节能措施

浪费能源的现象 节能措施

①洗完手脸不关水笼头 ①随手关掉水笼头

②使用一次性筷子 ②不使用一次性筷子

③电灯开了不关 ③随手关灯

④生活和学习用品乱扔 ④养成节约的好习惯

⑤近距离开车上下班 ⑤骑自行车或步行

5、怎样做可以节约电?

随手关灯、使用声控灯、不用吸尘器、使用节能炊具、使用节能灯、减少电视或其他电器开机时间等。

16、开发新能源

1、(新能源)是近几十年来人类采用新技术开发的(可再生能源)，如：(太阳能、风能、地热能、海洋能、生物质能和氢能)等;(新能源的开发和利用)将从根本上解决能源问题。

2、(能源、人口、环境)是当今社会的热点问题，其中(能源)是人类活动的物质基础。

3、新能源有什么优点?新能源都是可再生能源，都是环保型能源。

4、新能源的开发和利用将给我们带来哪些好处?

①对环境污染小。②解决能源减少问题。③解决因能源分布不均引发的战争。④促进经济发展。

17、太阳系的奥秘

1、第一次提出“日心说”的科学家是(哥白尼)，由于传播“日心说”被判处死刑的科学家是(布鲁诺)。

2、(太阳)是太阳系中唯一一颗发光、发热的恒星，它吸引着八大行星围绕自己运动。

3、这八大行星按照体积由大到小的排序是：(木星、土星、天王星、海王星、地球、金星、火星、水星。)

按照到太阳的距离由近到远的顺序排序是：(水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。)

4、(冥王星)被归入矮行星行列。

5、在繁星闪烁的夜空，有时会出现一个拖着一条长长“尾巴”的天体，这就是(彗星)。

6、“哈雷”彗星每隔(76年)左右绕太阳转一圈。

18、地球绕着太阳转

1、地球在太空中的运动有两种形式，一种是绕着自己的地轴旋转，叫做(自转);另一种是沿着椭圆轨道绕着太阳旋转，叫做(公转)。地球自转一周的时间是(23小时56分4秒)，方向是自西向东(逆时针)。自转引起(昼夜变化);地球公转一周的时间是(365.25天)，方向是自西向东(逆时针)。公转引起(四季变化)。

2、地球上的四季变化与(地球绕太阳公转)有关。

3、在冬季，黑夜比白昼长;在夏季，白昼比黑夜长;春季和秋季，白昼和黑夜大致一样长。

4、在极地，白昼会持续6个月，然后是长达6个月的黑夜。

19、美丽的星空

1、为了便于观察星空，古代人用一些假想的线把相邻的几颗恒星连接起来，并根据连接成的图案，以神话故事中的人物、动物名称来给它们命名，这就是(星座)。国际通用星座有(88个)。

2、由于地球的公转，各个季节最适宜观测的星座有所不同。在北半球，春季的(狮子座)、夏季的(牧夫座与天蝎座)、秋季的(天鹅座与飞马座)、冬季的(金牛座与猎户座)比较容易观察，(大熊座、小熊座和仙后座)等星座，则全年都可以看到。

3、地球的公转，星座的位置会随着(季节的变化)而变化;地球的自转，星座的位置在一天也会发生变化。

4、我们可以通过(上网、使用天文望远镜、直接观察星空来观看星座，)对星座有更多的了解。

20、地球的近邻——月球

1、1969年，美国的宇宙飞船阿波罗11号首次登陆月球，宇航员(阿姆斯特朗)成为第一位踏上月球的人。

2、离我们最近的天体是(月球)，它是地球的天然卫星。月球绕地球逆时针旋转一周的时间是(一个月)，月球直径是地球平均直径的(1/4)，质量是地球的(1/81)，月球上没有水、空气，只有环形山。月球一直以相同的一面朝向地球，所以人们看不到它的背面。

3、在地球上看，月球的形状经常发生变化，我们看到月球的不同形状叫做(月相)。

月相的变化依次是：(新月、娥眉月、上弦月、凸月、满月、凸月、下弦月、残月。)

4、人类研究太阳系的长远目标是(开发和利用太阳系中的能源和资源，最终到太空去安家落户)。

5、为宇航员设计宇航服，需要解决他们在月球上可能遇到的哪些问题?

航天服是保障航天员的生命活动和工作能力的个人密闭装备。要解决他们在月球上遇到的真空、高低温、太阳辐射和微流星等环境因素对人体的危害。

21、蔚蓝色的宝库

1、(大陆架)是陆地在海中的延伸。我国的大陆架极其宽阔，其中蕴藏着丰富的(石油和天然气)。石油储量可达(22亿吨)，天然气储量达(480亿立方米)。

2、海水中含有大量的矿物质，最多的物质是(盐)。如果将地球上海水中的盐全部提炼出来，均匀地铺撒在地球表面，可铺成一个约40米厚的盐层。

3、海洋动物有(17万)种，植物有(2.5万)余种。

4、海洋资源包括哪几类?(能量资源)、(矿产资源)、(生物资源)、(空间资源)。

22、海洋资源的利用和保护

10.冀教版六年级上册数学试题及答案 篇十

3．某次数学竞赛,试题共有10道,每做对一题得8分,每做错一题倒扣5分．小宇最终得41分,他做对______题．

4．右图是甲、乙、丙三个人单独完成某 项工程所需天数统计图.请看图填空.①甲、乙合作这项工程,（）天可 以完成.②先由甲做3天,剩下的工程 由丙做还需要（）天完成.5．3.4平方米＝（）平方分米1500千克＝（）吨

6．把四个棱长是1厘米的正方体拼成一个长方体,这个长方体的表面积是（）平方厘米,体积是（）立方厘米.7．一个圆柱形水桶,桶的内直径是4分米,桶深5分米,现将47.1升水倒进桶里,水占水桶容积的（）％.8．某车间有200人,某一天有10人缺勤,这天的出勤率是（）.9．三年期国库券的年利率是2.4％,某人购买国库券1500元,到期连本带息共（）元.10．一个三角形的周长是36厘米,三条边的长度比是5:4:3,其中最长的一条边是（）厘米.二．判断题（对的在括号内打“√”,错的打“×”）（5分）

1．六年级同学春季植树91棵,其中有9棵没活,成活率是91％.（）2．把:0.6化成最简整数比是.（）

3．两个三角形一定可以拼成一个平行四边形.（）4．一个圆的半径扩大2倍,它的面积就扩大4倍.（）5．小数的末尾添上0或者去掉0,小数的大小不变.（）

三、选择题（将正确答案的序号填入括号内）（5分）

1、下列各式中,是方程的是（）.A、5＋x＝7.5B、5＋x〉7.5C、5＋xD、5＋2.5＝7.5 A、正方形B、等边三角形C、等腰梯形

2、下列图形中,（）的对称轴最多.A、正方形B、等边三角形C、等腰梯形

3、a、b、c为自然数,且a×1＝b×＝c÷,则a、b、c中最小的数是（）.A、aB、bC、c

4、在圆内剪去一个圆心角为45的扇形,余下部分的面积是剪去部分面积的（）倍.A、B、8C、7

5、在2,4,7,8,中互质数有（）对.A、2B、3C、4

四、计算题（35分）

1、直接写出得数：（5分）

578＋216＝18.25－3.3＝3.2－＝×8.1＝ ＋＝2÷3＝0.99×9＋0.99＝2×= 1×8＋1×2＝21÷7＝

2、脱式计算（能简算的要简算）（18分）①3－2＋5－1 ②14.85－1.58×8＋31.2÷1.2 ③（1＋2）÷（2－1）④2.25×＋2.75÷1＋60％

⑤9.81×0.1＋0.5×98.1＋0.049×981 ⑥1000＋999－998－997＋996＋995－994－993＋„＋104＋103－102－101 3．解方程：（6分）2:2＝x:51x－x＝6.25 4．列式计算：（6分）

（1）4乘以的积减去1.5,再除以0.5,商是多少?（2）甲数是18,乙数的是40,甲数是乙数的百分之几?

五、求图中阴影部分的面积（单位：厘米）（5分）

六、应用题（30分）（1—5小题各4分,6—7小题各5分）

1．一个建筑队挖地基,长40.5米,宽24米,深2米.挖出的土平均每4立方米重7吨,如果用载重4.5吨的一辆汽车把这些土的运走,需运多少次? 2．修一段公路,原计划120人50天完工.工作一月（按30天计算）后,有20人被调走,赶修其他路段.这样剩下的人需比原计划多干多少天才能完成任务? 3．红光小学师生向灾区捐款,第一次捐款4000元,第二次捐款4500元,第一次比第二次少捐百分之几? 4．用铁皮制作一个圆柱形油桶,要求底面半径是6分米,高与底面半径之比是3:1,制作10个这样的油桶至少需要铁皮多少平方分米?（接头处不计）5．新华书店运到一批图书,第一天卖出这批图书的32％,第二天卖出这批图书的45％,已知第一天卖出640本,两天一共卖出多少本? 6．一批零件、甲、乙两人合作12天可以完成,他们合作若干天后,乙因事请假,乙这时只完成了总任务的.甲继续做,从开始到完成任务用了14天,请问乙请假几天?

7、两个两位数，最大公约数是16，这些书有哪些？ 附参考答案：

一、填空题1．（301246）

设这六位数是301240+a（a是个一位数）,则301240+a=27385×11+（5+a）,这个数能被11整除,易知a=6． 2．（20）

每个小圆的半径未知,但所有小圆直径加起来正好是大圆的直径.所以所有小圆的周长之和等于大圆周长,即20厘米． 3．（7）

假设小宇做对10题,最终得分10×8=80分,比实际得分41分多80-41=39．这多得的39分,是把其中做错的题换成做对的题而得到的．故做错题39÷（5+8）=3,做对的题10-3=7．

4、（8）（20）；

5、（340）（1.5）；

6、（18）（4）；

7、（75）；

8、（95%）

9、（1608）；

10、（15）

二、判断题：

1、×；

2、√；

3、×；

4、√；

5、√；

三、选择题：

1、A；

2、A；

3、A；

4、B；

5、B；

四、计算：

1、略；

2、脱式计算①5；②28.21；③7；④3；⑤98.1；⑥900

3、解方程：4,5；

4、列式计算：3,33.3%；

五、阴影面积：48平方分米；

六、应用题 1、54（次）；

2、24（天）

3、11.1%；

4、9023.2（平方分米）；

5、1540（本）6、5（天）；