新村小学汇报材料(自评报告)

新村小学汇报材料(自评报告)（精选10篇）

1.新村小学汇报材料(自评报告) 篇一

板场镇初级中学义务教育均衡发展

自查报告

根据《贵州省推进县域义务教育均衡发展规划》文件精神和市教育局《关于迎接省义务教育均衡发展评估验收工作》文件要求，我校高度重视，迅速部署安排贯彻落实，坚决将上级有关领导部门的要求落到实处，坚决按照上级要求全面做好义务教育均衡发展的工作。认真组织学习、安排部署、组织实施，把思想行动高度统一到省市县要求上来，全面查摆举一反三，着力解决当前义务教育均衡发展的突出问题，以认真学习文件精神为动力，全面开展实施为基本方略，确保义务教育均衡发展工作的有效进行。现将我校义务教育均衡发展情况汇报如下：

一、基本情况

板场镇初级中学创建于2002年，是一所初级中学。学校现有35个教学班，在校学生1882人，学校现有教职工140人，专任教师114人，专任教师与学生比例为16.5:1。本科学历人，专任教师学历达标率100%。中、高级教师。学校占地面积40000平方米，篮球场和乒乓球场等运动场地总面积 m2，校舍面积m2，教学及辅助用房面积 m2，藏书册。

二、办学条件自查情况。总分100分，自评分。

近年来，在上级部门的大力支持下，学校按照规定标准配备了图书室、微机室、实验仪器室等，使学校的硬件设施逐步得到改善，达到义务教育均衡发展的要求。

（一）学校设置与班额（分值15分、自评分分）1．学校设置（分值6分、自评分6分）学校规划科学、布局合理、服务半径适宜，具有可持续发展空间。2．规模与班额（分值6分、自评分6分）没有大班额现象发生。

3．占地面积（分值3分、自评分分）

学校属于2002年以前建校，学校规划占地面积40000m2，现有占地面积40000m2，基本满足学校教育教学的需要。

（二）校舍建设（分值30分、自评分30分）1．校舍建筑面积（分值5分、自评分5分）学校校舍建筑面积m2，生均m2；达到省标准。2．学生宿舍建筑面积（分值4分、自评分4分）寄宿生面积 m2，生均 m2。

3．辅助用房专用教室等（分值8分、自评分分）

学校设有音乐室、美术室、实验室、计算机教室、图书室、多功能室、体育器材室、心理咨询室，各项设施配备到位。

4．办公用房（分值6分、自评分分）

学校设有教师办公室、行政办公室、文印档案室、广播室社团、卫生保健室、总务后勤用房等办公用房，基本满足教学需要。

5．厕所（分值3分、自评分分）

厕所总面积m2，生均m2，且每个厕所都设有硬化防雨等设施。6．食堂（分值4分、自评分分）总面积m2，生均m2。

（三）设备设施和场地（分值30分、自评分分）1．图书（分值5分、自评分分）学校图书册，生均图书册。配有一定数量的教学参考资料、工具书、报刊、音像资料等。

2．教学实验仪器（分值6分、自评分分）

学校实验仪器设备值达万元，满足了学校的教学需要。3．每百名学生拥有计算机台数（分值5分、自评分分）学校计算机台、每百名学生台，满足教学需求。4．班班通配置（分值4分、自评分分）学校个班级有套班班通设备，设备使用良好。5．教育信息化基础设施（分值2分、自评分分）学校实现网络全覆盖，满足了学校教学工作的需要。6．音美器材（分值2分、自评分分）

音美器材严格按照贵州省（教艺体[2002]17号）文件的基本要求配置，能满足学校教学工作开展的需求。

7．体育器材（分值2分、自评分XX分）

体育器材配备符合《国家学校体育卫生条件修订基本标准》（教体艺[2008]5号）文件的基本要求，能满足教学活动需要。

8.体育活动场地（分值4分、自评分 XX 分）学校体育活动场地m2，生均 m2，不达标。

（四）教师配置（10分、自评分分）

1．教师工资（分值2分、自评分分）学校教职工工资一直都是按时、足额发放。2．师生比（分值4分、自评分分）

学校有专任教师人，师生比例达。3．教师学历（分值4分、自评分分）

学校专任教师人，本科学历及以上人，教师学历 合格率 %、专任教师高一级及以上职称比例为 %。

（五）学校管理（1 5分、自评分分）1．教育管理（分值6分、自评分分）

学校各项规章制度完善，管理规范，岗位职责明确；学校严格规范办学行为，学生免试就近入学，均衡编班，无重点班、散漫班等现象，学校有减轻学生课业负担的制度和措施；学校严格按照国家和省课程计划，开齐课程、开足课时。

2．校园环境（分值6分、自评分分）

学校布局合理，区域分明；校园硬化、绿化、美化、净化工作都得到了较好的完善。

3．校园安全（分值3分、自评分分）

学校把校园安全工作管理渗透到教育教学各个环节，常抓不懈，持之以恒，形成了校园安全工作时时抓、安全隐患时时查、安全教育时时说的教育模式，学校无校园安全事发生。

三、具体措施及成效

（一）以狠抓德育为基础，加大师生精神文明建设。我校一贯坚持“德育为首，教学为主”的办学思想。近些年来，我们始终坚持把德育工作贯穿到了精神文明建设活动之中，其德育教育爱国主义教育为核心，以养成教育为主线。围绕这个核心，学校多次开展诸如校园“献爱心”“文明中学生”“文明礼貌”“好人好事”等活动，利用各种手段，教育学生爱党、爱国、爱人民、爱社会主义，努力塑造学生高尚的灵魂。

（二）以领导班子为龙头，完善学校各项管理制度。学校领导十分重视，使全校上下团结一心，不断建立和完善学校教科研制度，探索教育科研的新途径。学校认真研讨，制订了教科研工作计划，建立了由校长任组长，副校长、教导主任任副组长，教研组长和骨干教师为成员的教科研工作领导小组。并要求全体教师共同学习，共同参与，共同奋斗，创造条件，利用学校可利用的一切资源，积极开展教育科研活动。学校先后完善和出台了各项制度，并按制度严格执行。每学期做到期初有计划，期中有检查，期末有考核、总结。并且开展教育科研，促进每个教师的专业成长，促进每个学生的发展，从而促进学校教育教学工作的全面发展。

（三）以开拓创新为起点，营造健康校园文化环境。经过近几年的校园文化建设，学校初具校园文化氛围。一是学校从净化、绿化、美化入手整治校容校貌，逐步完善学校的硬化、绿化，校园环境达到花园式学校的要求；对学校主教学楼进行内部改造，形成学校和谐的建筑环境；校园墙体文化长廊详尽介绍了中华传统美德文化，让师生了解、热爱和弘扬中华传统美德，培养师生热爱祖国、建设祖国的自豪感和责任心。二是积极创设各种文化设施，进一步规范阅报栏、黑板报、图书室、阅览室等思想、文化教育阵地。加强三室（办公室、教室、功能室）建设，展示学校文化成果，增强师生的“爱校”精神。及时展出学生书画作品，开辟外语角，创办校报、班报等，使学生随时随地受到感染和熏陶。逐步建成学校完善的校园广播系统，使学校广播站特色化，及时播放校园新闻和优秀稿件。三是在学校主要部位悬挂名人字画，展示校训和育人理念，提升校园文化层次。班级布局合理，活动园地由内容丰富新颖。课程表、活动表、中学生守则、日常行为规范、班训、国旗各种规章制度布置合理、质量上档次。四是大力发挥乡村学校少年宫的作用，组织成立合唱队、舞蹈队、腰鼓队、美术社、手工制作等社团组织，坚持常年活动，充分发挥学生的创造性想象力，发挥学生创造性的想象力，发挥学生艺术才能，提高学生素养。

（四）以教研活动为基点，努力提高教育教学质量。一是在课程实验改革的精神指示下，我校积极创新，不断拓展教育科研的内容和渠道，专门制订了教育科研的制度和计划，要求全体教师，端正教育思想，全面贯彻教育方针，积极探索教学规律，严格遵循教学原则，认真学习教育理论和先进教学经验，踊跃参加各级各类教学研究活动，坚持有计划的在职进修，提高教师自身素质，为提高基础教育质量做出贡献。学校鼓励教师，从实际出发，确定教改实验、教学研究课题，大胆实践创新，积极撰写教学论文，理论水平不断提高。二是学校提倡教师相互听课，共同探讨教育思想和教学规律，研究改进教学方法，努力提高课堂教学效果。每学期每位新教师上一节汇报课，老教师要上一节示范课。教师相互听课每学期不少于20节，学校领导每学期不少于30节，听课要作记录，听后要及时商讨、交流，形成书面的记录。继续开展每周一次的教研活动，并要求每次活动要有专题、有记录、有实效。三是学校坚持以教研工作为重点，认真学习领会课标精神，深入钻研教材，备课做到功在课前，利在课上。教案的书写要体现出教学课题、目标、重难点、课时、课前准备、教学过程、板书及练习设计等项目，力求写出特色。班班通工程实施以后，要求教师充分利用个重点交手段，认真上好每一堂课，以新的教育理论指导现行课堂教学，面向全体，转变学生的学习方式，使不同的学生在学习中得到不同的发展。作业的布置目的明确，设计合理，分量适当，照顾全面，批改认真细致、及时，考查后认真总结分析。近年来，学校的教育质量稳步提升。

（五）以常抓不懈为动力，大力维护安全稳定工作。学校安全工作是学校发展的第一要务，要常抓不懈。我校结合实际情况，注重社会治安综合治理和对学生的安全教育，并及时对学校的安全问题进行安全检查，对教师学生到校，在校，放学回家，生活，交通，用电等安全问题进行排查，发现问题及时解决处理，每学期都要开专题会议，学校和教师、学生、学生家长层层鉴定目标责任书，做到层层到位，责任到人，坚持做到24小时昼夜值班，领导自觉带班，保证了学校的财产和师生生命安全，通过常抓不懈的努力，学校安全维稳工作成绩显著。

（六）以青少年宫为契机，全面开展艺术文化教育，面向全体学生。通过有目的、有计划、有组织的活动内容，灵活多变的活动方式，开展以学生为主体，以实践、自主、创造、趣味性为特征的多种文体活动，让学生的身心得到健康和谐的发展。板场中学乡村少年宫结合板场镇‘山歌之乡’的特点，与时俱进，开设兴趣班级（如：音乐班、美术班、武术班、刺绣班、科技班、舞蹈班、山歌社等），让学生可以根据自己的兴趣爱好选择自己喜欢的班级进行学习，在培养学生的兴趣爱好的同时，也可让学生学得一技之长。

四、实施效果

在上级领导的关心支持下，我校办学条件逐步提高，教育教学质量逐年稳步提高。在以后的工作中，我相信我校全体师生定会更加努力，把工作做到更好。

五、存在的问题和今后努力方向

义务教育均衡发展工作是一项工程，我校在坚决贯彻落实上级领导部门的相关政策的同时，确立领导责任，学习党和国家的重要会议精神，提高领导的亲和力，更大力度地加强教师的学习，以便更好地做好工作。通过努力开展工作，我们看到一些良好的成效，也存在一些不足：一是学科结构不尽合理，教师的教学和管理的任务重。二是生均面积不足。学校校园面积小，在校学生相对较多，导致学运动场所有些许不足。希望上级领导部门能够考虑解决。三是新教师较多，教学经验不足，还需要更多的时间来成长。

随着义务教育均衡发展工作的深入开展，我们将以此为契机，对照上级要求，直面我校在义务教育均衡发展中存的问题，加快发展步伐，一定会拿出十二分的精神来与时俱进、开拓创新地落实相关的文件精神，坚决把工作做到更好。我们更有信心、有决心把学校办出水平，办出特色。

板场镇初级中学

2018年月

板场镇初级中学义务教育均衡发展汇报材料

尊敬的各位领导、专家：

你们好！首先我代表板场镇初级中学全体师生，对各位领导莅临我校检查、指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢！下面我就本校义务教育均衡发展工作情况向各位领导汇报如下：

一、学校基本情况

板场镇初级中学现有教职工140人，专任教师114人，教学班级35个，在校学生1882人。市级骨干教师1名，骨干教师3人，教师队伍高、中级职称37人。

几年来，我校积极推行年级组管理模式，让各年级组根据学生情况制定适合的教学跟进措施，通过师生合力，我校近几年在教育质量及管理方面都取得了令人非常满意的成绩。

二、义务教育均衡发展达标情况：

（一）普及程度

2017-2018学在校学生数1949人，其中女生XX人。初一年级XX人，初二年级XX人，初三年级XX人，入学率达 XX%。残疾学生XX人，进城务工随迂子女学生0人，辍学学生XX人（随父母外出打工），留守学生XX人（占全校学生的 XX%）。

（二）师资水平

1.学校校长1人，副校长2人，均取得了岗位培训合格证书，合格率为100%。

2.学校在职教职工140人，专任教师114人，其中取得本科及以上学历XX人，教师学历合格率达100%。

3.学校有党总支部、校长办公室、总务处、教务处、教科室、政教处、团委、工会、信息办等组织机构，下设有安全、卫生、后勤、图书、食堂等专项管理机构，层层落实管理责任，学校领导班子团结向上，开拓创新的积极开展各项工作。

（三）办学条件

学校规划占地面积40000平方米，现有占地面积XX平方米，篮球场和乒乓球场等运动场地总面积XXm2，校舍面积XXm2，教学及辅助用房面积XXm2，藏书XX册。学校实验仪器设备值达XX万元，基本满足了学校的教学需要。学校计算机XX台、每百名学生(10点XX或者6点XX)台，能满足教学需求。学校47个教室均有班班通设备，设备使用良好。

三、开展的主要工作

（一）积极稳妥地推进依法治教工作

1.贯彻落实《义务教育法》，保障适龄学生接受九年义务教育，是各级政府的神圣职责，更是学校责无旁贷的义务，我们把依法办学、科学管理同推进素质教育紧密结合起来，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，为培养我区经济发展的后备人才打下坚实的基础。

2.在工作中，我们严格按照《义务教育法》的要求，依法保障适龄学生按时接受义务教育，我们在镇党委政府的领导下，千方百计帮助贫困学生克服困难，不让一个孩子因为贫困而辍学。

（二）把安全稳定当做第一要务，办让家长放心的教育。

1.加强组织领导，健全安全管理组织机构。成立了学校安全工作领导小组，确定熊金刚副校长为安全工作分管领导，形成了安全工作校长亲自抓部署，分管领导具体抓落实的良好局面。

2.层层落实安全责任。每学年都要修订完善《学校安全事故应急处理预案》，进一步明确安全工作的责任和工作的具体要求。学校坚持安全工作责任到人，按照“谁主管，谁负责”的原则，学校把教师奖惩同安全工作进行了有机结合。学校同班主任签订了《安全管理责任书》，学校与家长、住校生、校外暂住生、走读生等层层签订责任书。学校安全工作真正做到了学校、班级、学生、家长职责明确，齐抓共管。

3.强化安全教育。我校始终把安全工作放在学校工作的首位，安全教育做到了时时讲，天天讲，常抓不懈。利用教师例会、升国旗等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中，学校按规定开设了健康安全教育课。充分利用主题班会、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源，给师生重温了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。我们还多次聘请板场镇派出所法制副校长和校医进行法律法规、卫生健康知识讲座。

4.重视安全防范，把安全隐患消除在萌芽状态。一是每月对学校的围墙、校舍、电路、教职工宿舍等部位进行一次拉网式安全排查，及时整改安全隐患。二是及时消除学生中的安全隐患，不定时地收缴学生管制刀具等危险器械，对于其他诸如危险游戏等行为实行首遇责任制和值周领导巡查制，确保及时消除安全隐患。三是多次组织地震逃生演练、防止楼梯间踩踏事故演练和消防演练活动，并在相应位置做好各项标识。

5.坚持家长联系制度，向家长宣传安全工作的重要性，取得家长的支持和配合。每年组织全校性家长会两次，每学期放假前，向全体家长印发了《致家长的一封信》，确保学生度过安全、有意义的假期。

由于我校安全责任落得实在，安全制度比较健全，安全教育频繁开展，预防措施比较妥当，全体师生安全意识明显增强，所以近年来没出现过任何安全事故。

（三）加强教育教学管理，积极推动新课改，努力提高教育教学质量。

一直以来，我校坚持以育人根本、教学为中心、质量为生命，以常规管理为突破口，以素质教育为着眼点，强化管理、优化管理，使学校管理制度化、规范化、科学化。

1、抓德育管理，始终把德育工作摆放在首位，成立以校长为首的德育工作领导小组，各部门、各班级、各学科各展其长、各负其责、相互配合、相互促进，制定计划、落实措施，齐抓共管，做到管理育入、教书育人、环境育人、服务育人。一是创建文明单位活动常抓不懈。学校充分发挥党团组织的作用，组织全校师生有计划、有步骤地开展争当文明学生、争当文明教师、创建文明班级、创建文明学校和评五好家庭等活动，师生在活动中接受教育，陶冶情操，学校的精神面貌发生了喜人的变化。二是严格执行升国旗制度，充分发挥国旗下讲话的作用，使学生受到爱国主义的教育和熏陶。三是加强学生《行为规范》、《守则》、《八荣八耻》的教育、训练和学习，把德育工作具体落实到思品课、班队活动，渗透到各科教学、各种课外活动，坚持从严、从细、从实、经常抓，抓经常，使学生形成良好的行为习惯。四是以共青团为阵地，以“五爱”为内容，开展德育活动，以养成教育为重点，培养学生良好的行为习惯，促进道德品质和科学文化素质齐头并进。五是通过家长学校、家访等形式和家长建立经常性联系。争取家长、社会的理解、配合与积权支持。2.抓行政管理，做到服务育入

学校健立健全合理的行政机构，目标一致，灵活运转；实行计划决策，稳步推进学校工作；有明确的校风、校训，强化师生养成教育训练；完善各种制度，依法按章治理学校；严控学籍管理，禁止择校生，培养合格生。3.加强校园文化建设，做到环境育人

一是立足长远，认真做好学校建设的整体规划，大力整治校园环境。二是绿化、美化环境，狠抓卫生工作的落实，责任到班，责任到人，保持校园整洁，花草鲜艳。三是加强校园文化建设，强化“三风’’建设，定期布置橱窗、板报，定时、不定时检查、评比，奖优促劣。四是加强广播室建设，保持课余时间有音乐，营造良好的育人环境，充分发挥其育人功能。

4、强化教学常规管理，做到教书育人。

一是严格执行教育行政部门的有关规定，教育教学秩序井然，严格执行国家和省颁行的课程计划、教学大纲，开足开齐课程，突出艺体特长，活动类课程按规定开设，有计划、有安排、有落实、有效果，提高学生素质，促进全面发展。二是规范教学过程，抓好备、辅、改、考、评五个环节的管理，钻研教材要深，课堂教学要实，作业练习要精，个别辅导要细，考试考核要严，评价评定要全面。严格教职工考勤制度，保障教学时间的投入。三是以丰富多彩的兴趣活动为载体，有效地开展形式多样、内容充实、生动活泼的课外活动，丰富学生的课余生活，发挥学生的特长，组建书法、武术、舞蹈、音乐，手工、刺绣、足球、篮球、军乐等特长小组，着眼素质，培养能力。四是加强教研活动，积级推动新课改，组织教师学习新理念和新做法。要求教师做到“六个一”即上好一节示范课、评好一节公开课、讲好一节观摩课、写好一课好教案、学好一本理论书、做好一篇好论文。严抓平时，细抓定时，提高教师的自身素质和业务水平。同时我校积极集团内外各校开展新课程的交流、观摩和示范课，坚持领导深入班级听课制，努力创设互相学习、互相促进、共同提高的教学氛围。五是优化教师队伍，提高课堂效率。营造人尽其力、才尽其用的环境，激励教师能过进修、自学、培训、岗练等，提高业务能力，优化教师队伍；六是面向全体学生、面，向学生的每一个方面，重视后进生的转化工作，使全体学生都能得到全面发展。七是完善考评制度，全面、科学、客观、真实地考评师生的成绩，充分调动师生的积极性，促进教学质量的提高。

四、取得的主要成绩

在上级领导的关心支持下，我校办学条件逐步改善，优化师资力量明显加强提高，教学质量逐年稳步提高。

五、存在问题

一是新教师多，教学经验不足，学科结构不尽合理，教师的教学和管理的任务重。二是生均体育活动面积不足。学校建校时间早，受地理地形和周边农户布局的影响，校园面积小，在校学生又相对较多，导致学生活动场所不足。

六、今后努力方向

（一）进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保我镇每个学生都能接受完九年义务教育，严防学生辍学。关注残疾学生、贫困学生、留守学生上学问题，因地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督、处罚等相关的义务教育保障机制，努力做好学前教育工作。

（二）学校要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇。狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的的积极性、主动性，建成一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。

（三）不断增设现代化的教学设备，进一步改善办学条件。

（四）进一步规范和加强后勤保障工作。把学校真正办成学生求知的乐园、幸福的家园，让领导满意、家长放心。

义务教育均衡发展工作是一项工程，我校在坚决贯彻落实上级领导部门的相关政策的同时，确立领导责任，学习党和国家的重要会议精神，提高领导的亲和力，更大力度地加强教师的学习，以便更好地做好工作。通过努力开展工作，我们看到一些良好的成效，也存在一些不足，但我们一定会拿出十二分的精神来与时俱进、开拓创新地落实相关的文件精神，坚决把工作做到更好。

总之，学校工作头绪多、任务重。在以后的工作中，我们会投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争把我校办成让上级满意、家长满意、人民满意的文明学校。最后，恳请各位领导、各位专家给予批评指正。

板场镇初级中学 2018年3 月

目 录

1、办学基本标准达标情况（九项指标）.....页

2、检查学校工作用表........页

3、义务教育基本均衡发展办学条件统计表....页

4、贵州省县域义务教育学校办学条件评估指导体系...页

5、义务教育均衡发展自查报告.....页

6、义务教育均衡发展汇报材料....页

封面样本：

沿河土家族自治县义务教育基本均衡发展评估认定

资

料

2018年 月

日

2.新村创五好汇报材料(省) 篇二

——新村社区创“五好”基层党组织情况汇报

新村社区地处湘东城区，社区内有73871部队，湘东区武装部，公安局，萍乡发电厂等单位，总面积2平方公里，总人口2853人，总户数712户。目前社区两委共有4人，下设党支部（小组）7个，合计党员56名，其中女党员14名；党员最大年龄83岁，最小22岁，60周岁以上27人，35周岁及以下22人；大专以上学历10人，高中或中专学历22人，初中及以下学历24人。社区有中、小学各一所，医疗所一个。先后获得。。。新村以创建“五好”基层党组织为目标，实施富民强村战略，深入开展创先争优活动，充分发挥社区党组织的领导核心作用和党员的先锋模范作用，推动了社区各项事业的蓬勃发展,经济社会发展取得了可喜的成绩。

一、围绕党的建设，大力加强党的基层组织建设

一是注重自身建设。建立了党建目标责任制、三联系党建工作制、“1365”工作机制等制度，努力提高了社区干部驾驭基层工作的能力。二是选优配强班子。以村“两委”换届为契机，坚持德才兼备，注重实绩选干部。五年来，累计发展党员 名，社区党员干部队伍的年龄、文化、结构等得到了进一步的优化，整体素质和能力得到有效增强。目前，社区两委干部平均年龄为35岁，高中以上文化程度达97%。三是狠抓队伍建设。以大力推进创先争优、“深入学习实践科学发展观”、“整、提、优”、“一创二抓三服务”等活动为载体，凸显了党组织的战斗堡垒和党员的先锋模范作用。五年来，无论是环境卫生整治、义务铺路修桥，还是治安防范、致富带头、化解纠纷、救灾抢险等等，总是党员跑在最前头、走在第一线。四是夯实基层基础。狠抓党建阵地建设，争取项目资金近25万元并由社区筹资完成了500㎡是新村社区办公活动用房改造，实现了社区党支部有办公室、党员活动室、文化室、图书室、计生室、综治室、警务室的“八有”目标。五是争创特色亮点，积极开展党建、党风廉政建设示范点建设。进一步完善和规范了党员“三会一课”、党员干部廉政制度以及“四议三公开”制度等31项制度，投资2万余元在社社区多处人流集中区域设立了10多处大型宣传栏。目前，新村社区形成了社区党建网格化格局，有效地加强了社区党的基层组织建设。

二、围绕增收致富，大力规划和发展富民产业

新村社区党支部坚持以提高人民群众生活水平为目标点，以加快经济发展为出发点，以促进群众增收致富为落脚点，扎扎实实为人民谋取利益，富民增收，不负重托，成绩斐然。一是“盘活”土地资源。对集体土地进行清理，特别是对社区集体统管荒地等资源流转发包，增加集体收入。对非农用地进行合理开发，吸引商户，为社区经济发展注入新的活力，拓宽村民就业渠道。二是整合资源，转化优势，依托原有村集体时期资源和人力基础，成立了新村洗煤厂和新村装卸搬运队，激活社区发展潜力，壮大了集体经济。三是抓好招商引资，促进居民就业创业。今年通过招商引资，引进企业3个，一个是鼎升工艺包装厂，一个是赣鑫大中型机电维修中心，一个是涵宇包装有限公司，解决就业160人。四是抓好劳务输出引导和培训，做活“打工经济”。社区累计在外务工人员达1300余人，实现劳务收入150余万元，累计汇款劳务收入60余万元，其中长期在外务工人员达470人。同时,认真组织抓好外出务工造成的留守儿童教育、老人赡养及社会治安等问题。近4年来，新村党支部带领社区广大党员帮助农户制定增收计划54个，落实增收项目22个，年集体经济收入达到100万元以上。

三、围绕集聚功能，不断加快城镇化建设进程

一是基础设施与城镇建设扎实推进。五年来，相继建成了社区办公活动大楼、社区文化服务中心、社区篮球场、社区便民服务中心、新村社区卫生所等重点项目。积极配合东环路建设项目，认真部署、主动出击，目前已完成全部清障任务，搬迁安置工作正有序进行。为积极配合全区新型城镇化建设，有效解决居民出行难的问题，社区党支部自筹资金16万元（含争取上级资金），完成社区公路拓宽、硬化6公里；二是齐心协力抓好新农村建设。近年来，新村党支部多方筹资345万元，完成各类水利工程42处，组织农民维修新建三塘5口，打造新农村建设点4处。

四、围绕协调发展，全面推进社会各项事业进步

3.新村小学汇报材料(自评报告) 篇三

——胜溪新村学校小学部课堂教学改革校长汇报材料

二〇一三年十一月二十五日

相约课改※成就精彩

创新教学模式，打造高效课堂

——胜溪新村小学部课堂教学改革校长汇报材料

李孝平

胜溪新村学校创建于2012年8月，分初中部、小学部两个教学区。小学部现有学生540余人，教职工46人，学校东有纵贯三晋境内的汾河水流淌，北有美丽的胜溪湖森林公园，环境优美，交通便利，地理位置十分优越，校园建筑设计合理，设施齐全，功能完善，是一所有着现代化气息的高标准、高规模学校。我们认为：“课改就是为师生的成长提供便利，搭建舞台，心有多大，舞台就有多大”。让师生在这个舞台上成就梦想，放飞希望。我校坚持“爱心相伴、责任引领、携手共进、让每个生命绽放精彩”的办学理念和价值追求。围绕这一办学理念，我们总结学习传统办学经验，在校本教研，校本培训，校本课程开发，课堂教学等方面进行大胆尝试，做了大量扎实有效的工作，取得了可喜的成绩。现将我校实施新课改的工作情况汇报如下：

一、冷静分析，明确课改理念

我校积极开展课程改革，组织全体教师向兄弟学校学习课改先进经验。通过实际的课堂学习，提高了认识，学习杜郎口，洋思经验成为教师个人的自觉行动，在教学中开始了尝试，进而确立了“以人为本”的课改理念，形成了“五个一”课堂教学模式。学校领导班子和全体教职工不断强化精致管理，提升教育质量，打造和谐校园，取得了显著的办学成果，营造了和谐的校园文化，形成了以生本课堂、一班一品等多项特色教育齐头并进的发展局面。

二、健全制度，实行网络管理

为了保障课改实验工作顺利有序的开展，学校坚持依法治校、制度化管理的新思路。

1、完善教学管理制度。我校先后制订了《胜溪新村小学五环节管理制度》、《青年教师培养计划》、《教师理论学习制度》、《小课题研究实施方案》等一系列规章制度。这些管理制度的建设与执行，一方面使我校的教学管理系统得到整体优化;另一方面从制度上保障了新课程改革试验得以顺利开展。

2、建立健全教学教研管理网络。自新课程改革以来，我校针对学校实际情况。构建校长——教导处——教研组三级教学管理网络。同时学校中层领导责任到人，分管各年级。这种管理模式，对教学、教研工作实现了层次化、网络化的监管和指导，使课改的各项工作有效进行。

三、以人为本，促进教师专业发展

我深深的知道，只有全校教师的业务素质都提高了，才能真正推进课改的进程，进而提高教育教学质量。为此，把建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍作为学校发展的基础。在教师队伍建设方面，以思想政治工作我基础，校本培训为突破口，以强化学习为手段，以校本教研为载体，以骨干教师为引领，以提高教育教学能力为重点，突出抓好师德建设和业务提高两个环节，深入贯彻落实“以人为本”的管理理念，充分发挥“以人为本”的制约机制、工作业绩为目标的评价机制和奖励激励机制三大机制导向作用。在政治上、工作上和生活上关心广大教师，为广大教师排忧解难，调动全员工作的积极性、创造性，给师生提供良好的发展平平台，创造良好的发展条件，让教师和学生实现最大和最好的发展。有病住院教师、退休教师座谈会，我都会把问候带给教师，把温暖送给教师，让他们体会到大家庭的团结和睦与温馨。我关注教师的成长，为教师的发展提供必要的条件，为此，学校先后购进课改类光盘、教师专业发展书籍，为教师提供专业培训机会。改善教师办公条件，使教师在优雅舒适的环境中潜心课改。

我注重引导教师树立终身学习，将学习和工作紧密结合起来。鼓励教师每学期至少读1本与教育教学有关的书；采取分散与集中相结合的方式，进行校本培训活动，每学期2——3次。同时，还通过不定期下发培训学习材料进行培训。充分发挥骨干教师的传、帮、带的引领作用，即使再忙，我也要走进课堂听课，课后与老师一起探讨，改进课堂教学。

为提高我校教师尤其是青年教师的教科研能力和水平。我校积极开展“六个一”活动，即：教师每学期读一本教育理论专著、每年完成一万字读书心得体会笔记、每月有一次教学反思、每学期上一节研讨课、完成一篇有价值的教学论文或经验总结、每学期进行一次课件比赛。

关 注 教 学

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关注任务

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关注效应

四、校本教研，探索课改良好途径

1、实行“推门课”制度，深入课堂实际进行跟踪听课、评课

为了了解新教材的实施情况，教学主管领导、校长随时随机进入课堂听课，听后进行点评。评课过程中，对课程改革精神的落实、课程理念的把握、新教材的认识和使用，以及教学教研中存在的困惑、疑虑进行平等、民主的交流。这一举措，便于随时发现问题、探究问题、解决问题，保证了新课程改革中日常课堂教学的优化。

2、实行研究课、观摩课制度，在实践中探讨实施新课程改革的良好途径。

为了增加全校教师的交流机会，更好地探讨课程改革的良好途径，学校组织了形式多样的公开课。如：骨干教师引领课、成长教师的研讨课、青年教师一课三议、外出学习移植、课题专题研讨课等。要求教师听课后“找出一个亮点、指出一个缺点、提出一个建议”。这些课堂改革实践活动，落实了校本教研，促进了新课程改革实验在我校的深入进行。我校还积极参加区域的联片教研活动、共同体活动，积极参加市级的展示课、赛教课活动。这些活动，有效的锻炼了我校青年教师、锤炼了他们的教学技能，使实验教师的教学综合素质得到了提高。

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说课、听课、评课

----课例研讨案例分析

3、加强行动研究

促进反思教学

校本教研实施过程中，我校特别加强了教师课堂教学的研究，边培训、边实验、边开发、边激励，把探讨的“立足点”放在解决课堂实际问题上把“着眼点”放在理论与实践的结合上，把“生长点”放在改革创新的精品意识上。

我校的行动研究，一是指专题研究，即学校通过案例教学、说课评课、课题研究等校本教研活动，提升课程改革与研究的认识和实践能力。二是指问题积累，教师在教学实践中遇到的有价值探究的问题，在教研活动时，教研组内开展同伴互助，进行“问题会诊”，探求最佳解决方案，如果解决不了或还有继续探索的必要，则上交教导处作为小课题申报，以此来提高教师自我反思，自我探究的能力。在日常工作中学校要求教师认真收集身边的教学案例、素材、典型个案及时记录下来，对自己的教学进行反思和分析，结合新课程理念，形成教学随笔。目的在于教师不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平，让教师从经验中学习，在反思中成长，真正成为教学和教研的主人。

自主学习

专家引领（实施自我发展计划）

（实现教师素养提升）

反思提升

集

体

备

课

∣

∣

同伴互助

五、改革评价方式，促进课改深入进行

新课程改革的成败关键在于评价体系的改革。我校对“以学生发展为本”的发展性评价体系进行了探索。新课改后，在转变教育教学观念的同时，我们采用了课堂观察评价与日常教学活动紧密结合的方法进行学生评价，教师评价学生的视角逐步转变为：学生是否积极主动参加学习活动，是否乐意与同伴交流合作，是否具有学习的兴趣。在小组合作学习时是否积极参加讨论，是否愿意帮助他人，是否认真倾听他人的发言，是否有合作精神等。总之，我们坚持以“多元智能”理论为基础，关注学生的发展，坚持以“赏识”为主的教育教学评价，帮助学生正确认识自我、建立信心、激发了学生学习的热情，促进了学生的发展。

1、认真开展学生评教，家长评教工作

学校还重视建立教师业务档案，把教师参与课改实验以来，在教育观，学生观等方面的认识和变化、收获和感悟，成果或失败的案例、教学反思、学习笔记、精品教学设计、承担教改实验课题资料、教科研成果、基本功考核成绩收集起来，让教师在学习、交流与反思的过程中得到激励。学校对原有的教师评价标准进行了不同程度的修订，对教师的教学工作进行定量考核、定性评价，较全面、客观、公正地评价一位老师。为了促进教师对自己教学工作的分析、反思和改进，架起学校与家庭相互沟通的，教师与家长相互理解的桥梁，学校定期召开家长座谈会、家长开放日活动。每学期都进行学生、家长评卷调查，了解学生、家长、社会对我校教师教学观念、教育教学工作的满意度。

2、用考试评价这根“指挥棒”

在我校的日常考查时我们重视了二个方面的结合：（1）口试与笔试的结合，实现综合式考查。（2）知识与能力结合，实现开放式考查。体现目标的全面性、注重考试的学习性、发挥考试的指导性、突出考试的激励性、增强考试的对话性。语文不仅关注了学生的笔试，更注重了口语发展、古诗词积累、语文综合知识积累和语文实践能力的发展。数学在关注数学知识在生活中应用的同时，增强了学生数学口算能力的训练。

六、课改硕果，促师、生、校和谐发展

1、新课程改革促使教师教育教学思想的转变，促进了教师

的专业发展。

课程改革以来，特色化的校本培训，强有力的校本教研，我校充满了学习、研究的氛围。教师转变了教育观念，提高了知识水平，教学技能、科研能力，增长了教育智慧、开阔了课程视野、积累了人文底蕴，得到了专业上的可持续发展，得到了事业上的满足感和成就感。

2、新课程改革促使教育教学和谐，促进了学生的全面发展 随着课改实验的不断深入，新的课程理念和“以学生终身发展为本”的理念，已深植入我校教师的思想中，并逐步落实在教育教学实践中。教师更加关注学生的个性、情感、态度自觉的转变角色，努力成为学生学习的合作者、引导者。在教学中，教师学会了关注教育实际，积极反思和研究教学实际问题。开始关注教师教学方式和学生自主、合作、探究学习方式的融合统一，教育教学不断趋于和谐。学生的学习热情高涨、思维活跃、个性得到彰显，学生整体素质不断提高。

3、新课程改革促进了学校办学水平的整体提高

在深化素质教育，推进新课改的进程中，学校一步一个脚印，教育教学质量逐年提高，2013年在市局办学水平考核中荣获系列第一名。

七、课堂教学改革体会

1.课堂教学改革必须是积极主动的。长期以来我们的教学一直沿用传统模式，课堂有教师主宰，学生的学习很被动。学习应该是学生自主探究，相互讨论的过程，因而应该彻底改变原来的授课方法。只有这样才能充分调动学生学习的积极性和主动性，让课堂变成学生参与和展示的舞台，学生的学习成绩才有可能有质的飞跃。

2．课堂教学改革必须结合自己的实际。重点研究解决教师教学理念的转变和教学中存在的问题，坚持问题就是课题的原则。

3.课堂改革要重过程，重实效，重评价，重激励，要与绩效捆绑，建立完整的激励机制，激活课堂教学改革。

4.要勇于探索新模式，新策略，做到“教学有法，依法施教”进而探索“变式”达到“教无定法，贵在得法”。

课程改革是一项复杂而细致的工作，是一个长期而艰难的实践过程，不可能一蹴而就，还有许多问题有待我们去深入、细致的研究。我们将在各级领导的指导下，加大课改工作力度，继续探索新课程的魅力，进一步完善学校教学评价制度，使课程改革实验达到预期目的，让我们一起相约课改，成就精彩。

二〇一三年十一月二十五日

“五个一”课堂教学改革模式简述

根据小学各学科的学科特点和具体的课堂教学实践，我们分学科制定了“五个一”课堂教学模式

1、语文：读一读、清一清、品一品、赏一赏、写一写

2、数学：看一看、想一想、考一考、议一议、练一练

3、英语：听一听、读一读、说一说、练一练、演一演

4、综合类课程除音、体、美外的其他学科沿用数学“五个一”课堂教学模式。

“五个一”课堂教学模式组织形式

“五个一”课堂教学魔术适合小班容量教学，不易于大班容量教学，班级学生36—36人为宜，最大不超过40人。

1、小组分配：我们将班级学生根据学习水平的高低，均匀搭配分成若干个学习小组。小组以4—6人为宜，给学习小组成员编号，并根据学习小组成员学习水平的高低组成一对一的互帮小组。确定小组长一名，副组长一名，记录员一名。为“五个一”课堂教学实施奠定基础。

2、对学习小组长和成员进行学习小组运作培训。在“五个一”课堂教学模式实施运作过程中学习小组长和互帮小组长起着极其重要的组织作用。他们要负责学习任务的分配，学习过程的操控和学习结果的验收，我们要对哥哥小组成员进行统一培训，明确各自的任务，组织学习的方式和相互学习中所承担的义务和权利。并根据学校实际制定科学的评价体系。

3、课堂组织形式：学习小组分配完成后，要以小组为单位，桌凳摆放成面向对坐的形式，目的是有利于学习小组内成员协作、交流共同完成学习任务。同时为展示学生学习过程，教师应配备相应数量的学生学习的平台，包括：足量的黑板，多媒体展示台和各种影像、音响设备等。

“五个一”课堂教学操作要领

1、导入设计：“五个一”课堂教学模式十分注重课堂导入的设计。因为“五个一”课堂教学模式是以建构主义教学思想为基础，建构主义课堂教学的一个主要特征就是要课堂教学情景化。教师只有为学生的学习创设与相类似的情景，才有利于达到解决实际问题的目的。因此麦克唐导入设计之所以重要，就是他承担课堂教学的情景化引导作用。它对激发学生的求知欲望解决实际问题的探索欲望，起着至关重要的作用。这一步的成功与否，牵涉到整个课堂教学的成败。

2、课堂教学流程设计：我们把“五个一”课堂教学模式中的教案设计概括为“五步”教案设计。目的就是突出课堂教学中的每学科的五个重点环节的有机落实。“五个一”的模式结构式为表达需要而命名的，它体现出的是一种教学思想，它们往往在课堂实践中表现为同时进行的思维活动合同学习行为。教师在教学流程的设计中，要充分考虑到学生在学习活动中的整体性、主体性和学习实践的综合性。

3、教师预设：“五个一”课堂教学模式虽然是极度开放的课堂教学模式，但我们始终不能减弱教师预设的必要性，因为只有在教师的预设与组织下，才能做到活中求实。因此，在教师预设当中，教师应写出情景化导语，各种课堂活动形式、活动形式点评形式和各种课堂练习题的练习形式、展示形式。落实方法。总之，要突出教师课堂的组织行为的预设和教学方法的预设。

4、“五个一”课堂教学中的展示与点评。

“五个一”课堂教学模式是多种教学理论和教学思想的综合应用，在课堂实践中，展示于点评时“五个一”课堂的主要表现形式，经过实践，我们总结了以下五种展示方式和相应的点评方法。（1）全体同题展示——集体点评（2）小组分题展示——以组集体流动点评（3）分题小组展示——以小组点评（4）专 题 展 示 ——集体点评（5）分步快速展示——个别点评

教师在教学实践中要根据学科特点和内容特点选择恰当的展示方式和展示方式，使课堂有条不紊和活实结合，充分调动学生自主学习的积极性。

创新教学模式，打造高效课堂

小学课堂教学模式改革汇报材料

1月5 日中心校校长召开了全乡“创新教学模式”动员会，会上讲了“创新教学模式，打造高效课堂”的意义及重要性，确定了我校为三所课改实验校之一，并明确表示在资金等方面予以大力支持。我们积极响应乡中心校“创新教学模式、打造高效课堂”的号召。大力开展了“创新教学模式”活动。

一、通过学习，树立新的理念。

创新教学模式打造高效课堂，必须彻底改变教师旧的教学观念。为了改变广大教师的旧观念、旧思路，学校连续召开了两次全体教师会议，就高新区课改的背景及意义向老师们进行深入浅出地讲解和阐 释，同时我们在乡中心校领导的带领下组织全体教师去焦作永威学校 学习，当大家观摩了永威学校的课堂教学模式，观看了有关视频资料，都深深地被它们那彻底的、颠覆性的课堂教学改革所震撼，有豁然开 朗之感。学习归来学校立即组织教师开展

“课堂教学行为自我反思”活动，对已往的课堂教学情况进行深刻的自查自纠。经过学习与反思，全校一致认为必须真正实现教与学方式的转变，要大胆借鉴他人之长、融众家之智慧为我所用，对课堂教学 “大动干戈”，才是解决问题的根本途径。

二、组建领导小组，提供组织保障。教学模式要求集体备课。同时组内成员做好听课、评课工作，及时将前一位教师上课时遇到的问题进行组内讨论，下一位教师开课时便调整教学设计，以达到更好的效果。同备课组的老师也在“得”与“失”中，改进和完善了教学方法，努力打造更有效的课堂，为全面实施“四环教学法”做了良好的铺垫。2.骨干引导，全面推开。两轮“同课异构”活动后，学校推选优秀教师用“四环”教学法上研讨课。通过他们的研讨课，向全校教师传达他们对新课改理念的理解，使得有疑问的教师有更明确的认识，以便更好地开展实践工作，全员参与切实运用“四环”教学法于课堂。开展调研，不断推进。为了使创新教学模式工作顺利推进，不断解决创新教学模”中遇到的新问题。在包学区业务领导和校长的带领下，全体教师一起将前一阶段中所遇到的问题，逐一进行梳理，召开讨论会和教师们一 起讨论其中的焦点问题。讨论中，教师们各抒己见，把自己比较好的 做法和大家一起分享，同时把自己在课改中遇到的新的疑惑再向其他 老师问询，这样不断反思、小结模式实施情况，不断改进和优化模式 环节细节，从而推动“创新教学模式”活动在全校范围内更好地开展。4.全面考核，推向深入。为了使每一位教师都能真正地投入到“创新教学模式打造高效课堂”的活动中，把“四环教学法”落实到自己的日常教学中去，学校要求低年级教师“扶着学生自学、小组合作”尝试用 “四环教学法”上课； 3--5年级的每位语、数、科学、品德教师节节用“四环教学法”，学校还建立了有效的课堂改革考核制度将“创新教学模式打造高效课堂”活动与绩效工资挂钩，具体办法是：1.凡教师个人无故不参加集体备课的，每人每次扣量化考核分1分。2.凡未按全乡统一的上课模式上课的教师，或课堂没有真正还给学生，认真落实学生的主体地位的，教师组织不力，放任自流的，学生发言不积极的。每人每次扣量化考核分2分。3.凡查到教师课后没有写教学反思的，每人每次扣量化考核分1分。凡违反以上条款累计三次的教师，当年内不得评优选先。对于在“创新教学模式”活动中表现突出的先进教师有优先外出考察学习权。

五、取得的收获

课改给学校带来了全新的面貌，学校初步形成了以科研促教学的 课改特点，注重培养学生自学能力、合作学习的教育特色，突出了办 学亮点，各方面都在发生着可喜的变化。1．教师教学方式发生了变化

教学方式的转变是开展“创新教学模式打造高效课堂”活动以来发生的较为显着的变化，大多数教师在课上讲得少了，站在讲台上或前面的时间少了。教师力图想办法、创机会让学生自主学，多给学生活动、交流、合作、探究的空间和时间。如对教学方式的操作，教师 不是简单地模仿，而是积极地探索，让学生更好的运用新的学习方式，真正发挥学生的自主性；小组合作学习，从分组、到分工、到合作、到评价，都形成了一定的操作规范；优生、弱生互助，学习效率较高； 再如，重视学生学习习惯的培养，在一些课堂上，我们看到了学生的 学习习惯培养已经达到了较高的层次。这些都说明我们教师的教学方 式已有了较大的改进，尽管不成熟，但这种意识是很值得肯定的。2.学生学习方式发生了变化在教师教学方式转变的同时，学生的学习方式也发生了变化。课堂上学生有机会展示学习的思维过程，经常会听到“老师，我来！”这样声音，课下后续活动增多如：以个体、集体不同形式搜集资料、调查访问、讨论等。学习方式的变化多体现了学习的自主过程，在过程中多体验感知，进而提高了学习能力和效益。3.师生关系发生了变化教学方式的转变要求教师参与学习过程，做学生学习的合作者与学生一起交流、对话、探究，尊重学生的个性选择，这样的双向互动客观上必然引起师关系的变化。新课改的课堂上，你经常会看到教师与学生同乐，一种积极探索、和谐融洽、平等互尊的师生关系正在逐渐建立起来。

4.学校教研氛围发生了变化

以往学校开展研究工作时，教师参与的积极性不够高，参与面不 够广，而通过课堂教学改革，学校教师参与和程度有了较大的改观。无论老少，无论学科只要有研讨课、观摩课，都能看到教师积极参与的身影，不但通过集体备课、“说、上、评”等活动，深入参与了教研 活动，老师还通过参加各种教学评比活动，使自己在科研方面有更大的提高。

六、存在的问题

由于课改工作系统性和复杂性使教师的压力较大，老师们经常遇 到很多的困难、疑惑和问题。如：教师缺乏对教育新理念的认识和教 育观念的更新，对新的教学模式不适应，尤其是年长的老师；教师原 有的知识结构与新课程标准所需要的要求不吻合； 教师对如何开展更

加有效的自主、合作、探究的学习方式把握不准；优生与学困生不能 兼顾发展的问题；教师对学生的发展如何进行准确的评价等等。

七、今后的打算

1．对全体教师进行培训。利用每周二下午的教研学习时间。一是组织广大教师观看远程教育配发的有关课程改革的教学光盘和学校订购的教学光盘；

二是组织广大教师进行认真学习订购的新课改书籍；三是认真解读本校课改教学模式，并要求教师对照旧教法和教学成绩来领会新方法的优势。

2．坚持做好平时工作。主要是：（1）开展读理论书籍活动，每学期每位教师要写学习笔记一本。（2）写好教学反思或教后感（3）借助优质课光盘和教育新理念，每位教师要认真备好、上好每一节课，做到节节规范，堂堂有新意。（4）教师每周至少听三节课每学期听课要在20节以上，各教研组要经常上集体研究的研讨课，写好评课记录。3．收集整理好创新课堂教学模式档案，并组织开展好各级各类教科研论文的征集工作，写好“创新教学模式”体会，写好课后反思，为学校开展“创新教学模式”活动留下宝贵资料。

总之，“创新课堂教学模式”工作任重道远，我们将在实践中不 断摸索，克服困难，总结经验，扎扎实实做好“创新课堂教学模式打 造高效课堂”工作。并坚信这一工作定会结出更丰硕的果实！

4.迎检自评汇报材料 篇四

一、基本数据

本校的各项基本数据，已根据教育局下发的办学条件统计表具体落实，并在汇报材料、学校简介中统一体现。

二、校园文化（1）校园环境

自评3分。失分原因，学校正在进行施工，虽然经常打扫，但校园内尘土还比较多。整改措施，安排各班定期打扫、随时打扫。

（2）文化氛围

自评4分。学校文化氛围主题是安全及武安地方文化特色。失分原因，展板已悬挂两年，稍显陈旧，另外，与兄弟校相比，档次较低。

（3）教室已布置完毕，自评5分（4）专用教室文化自评5分

三、专用教室（1）实验室

自评9分。失分原因，没有生物准备室、阅览室、音乐教具室、美术教具室、多媒体电教室、特色展室共计6个室。改进措施，已在生物仪器室布置了准备台，在图书室摆放了一定数量的课桌凳，在美术及音乐教室后面安放教具柜，摆放美术、音乐教具。学校准备在2天内组织相关责任教师在原来布置的基础上精心谋划、布置。

（2）使用 自评5分

四、计算机 自评10分

五、图书 自评10分

六、经费 自评7分

七、教师 自评8分

八、档案资料

自评4分。失分原因，没有特色档案。

九、汇报材料、学校简介，已按要求准备完毕，自评10分

十、迎检自评得分90分。

5.供电所自评汇报材料 篇五

一、众志成城、目标一致完成2014年各项任务(一)各项指标均按照标准顺利完成

1、购电量：2009年1-10月份累计完成购电量10934.3万kwh，较去年同期9062.9万kwh，增加1871.4万kwh，增长20.65%，较好地完成了年初公司下达的经济指标。

2、线损率：1-10月购电量10934.3万kwh，售电量10206.00万kwh，损失电量728.3万kwh，综合线损率6.66%，比计划5.06%高1.6个百分点，同比增加0.42个百分点，线损偏高。

3、电费回收：1-10月电费应收8024.46万元，实收7738.80元，回收率98.36%，陈旧电费回收17.96万元。(二)重视安全生产工作，建立功能齐全的供电平台

我所有公用变压器64台，专变352台。为提高供电可靠率，进一步提高设备的健康水平，降低设备故障率，我们狠抓检修质量管理和设备缺陷管理，经过精心组织、周密安排、通过全体职工的共同努力，完成了各项生产任务；

1、严格按检修周期对所管辖的变电设备进行定检。

2、根据预防性试验标准，对所有达到预试同期的公用设备进行了预防性试验，预试率达到了100%，其中合格率87.18%，不合格的5台，现已对不合格的5台已全部进行了更换。

3、每月对线损率高的台区进行检测，根据检测的数据，转移用电负荷，进行合理的资源配置。全年为解决卡脖子情况更换变压器14台，合计容量1980kvA，更换高压导线3630米，更换10kv避雷器31套，增供电量10万kWh；查处计量装置表计损坏用电13户，增供电量37.49万kWh。

4、安全生产：本年度以来，我们始终贯彻“安全第一、预防为主”方针，在所管辖区域内无系统职工及群众触电伤亡事故，无(有)发生主设备烧毁及其他重大事故，确保电网安全稳定运行，实现连续50天安全生产目标。今年以来我们根据公司的指示精神进行了专项整顿工作，完成了上级安全生产、培训、教育等工作。

5、我们加强了线路的巡检以及设备消缺的各项工作，并积极做好预防性试验，努力提高线路巡视的质量和效率，共完成了8条10kv线路的登杆检查工作。前三季度共清理线路树障5686棵。

(三)民主行政管理，规范化引导和激励员工

1．2014年，中心共组织人次参加项各级培训；完成人次的各类取证、职鉴工作。

2．供电所坚持以培带训、交叉学习的思路，每月、每季都组织各班组人员进行现场培训、考试等工作，结合岗位练兵和今年公司技能比武大赛，中心坚持早准备、早着手，成立了以中心领导带队的竞赛小组，拟定备战方案，并认真组织实施。选拔出真正具有实力的员工参加比武大赛。3.启动中心管理人员定期授课制度，每月安排人员针对安全生产、管理等相关工作进行授课，取得了良好效果。(四)做好党建工作、深抓创优争先典范

1．学习贯彻“两级两会”精神，组织对公司目标愿景进行宣贯、学习，与实际工作相结合，力求目标愿景入脑入心，组织员工参加了市公司调考，取得良好成绩。2．完成中心党支部、团支部各项工作。开展青年安全生产示范岗活动，并组织党团员安全督查小组，深入各现场开展安全督查工作。

3．组织宣贯《电力设施保护条例》。

4．开展“学标杆创一流”活动积极交流、学习。5．积极开展党支部及“树正气、谈责任、讲奉献”主题活动相结合，围绕“五个一”，加大党员队伍建设及支部建设。

6．组织参加局工会组织的各类活动，参与员工幸福度调研，切实关心、解决员工实际困难。

二、回顾成绩与问题所在，积极面对机遇与挑战

回首2014年成绩与问题同在，展望2015年机遇与挑战并存，我们必须发扬与时俱进，开拓创新，团结协作的精神，努力解决好工作中出现的各种矛盾，加强协调、服务、管理力度，营造和谐、健康、有序的服务模式和服务规范。搞好服务，积极解决问题和矛盾，有序推进企业发展。我们决心在2015年开拓思路，认真解决存在的问题，埋头苦干，扎实工作，努力完2015年各项工作任务，促进我企业的各项经济指标持续快速发展。

(一)平稳发展安全得保证，有效保证设备安全运行 2014年，供电所在局党委的关心下，在各职能部门及兄弟车间的支持和配合下，经过管理人员和班组长的整体调整，各项工作做到平稳过渡，安全形势可控在控，人员思想意识良好，特别是充分发挥多专业班组间的融合作用，在工作中起到了互补的作用，提高了工作效率，有效地保障了设备安全稳定运行。

(二)岗位练兵素质得提升，员工素质不断提高

通过中心2014年积极开展岗位练兵工作，中心全体员工的业务素质得到了较大的提高，一是结合公司首届技能比武大赛的契机，有意识地培养员工比、学、赶、超的自觉性和积极性；二是结合星级班组创建共作，达到了相互促进、相互提高的目地；三是结合今年岗位资格审查考试工作，使员工在工作中学习、在学习中提高，达到提升素质的目地。(三)分析内外环境不容乐观，抢抓机遇是关键 供电所2014年各项工作得到了明显的进步，车间及班组的平稳融合过渡，人员思想保持稳定，各项工作稳步推进。但随着日新月益的技术更新，日益激烈的竞争环境，不断创新的科技手段，层出不穷的各类缺陷等等因素，从内外环境的角度认真审视、分析，仍然存在诸多矛盾和问题，准确地说供电所面临的难题不小。

6.文化馆党支部自评汇报材料 篇六

2020年，按照市直机关“五化”建设精品示范党支部考评标准要求，我支部严格对照考评标准，进行自查自评。自评标准分值为99分，加分项目为48分，总计147分。现将我支部本自查自评情况汇报如下：

一、工作亮点

（一）结合文化馆工作实际，加强党建工作。

在上级领导的正确领导下，郴州市文化馆党支部认真履行职责，加强组织领导，全体党员干部的理论学习以集中学习和自觉学习相结合，完善领导干部带头上党课制度和“三会一课”制度，“每月一学”制度，每次集中学习时间一天，主要学习党的十九大重要文件、党和国家最新的重要会议文献和颁布的各项政策法律、党和国家领导人的重要讲话和重要理论文章等。落实意识形态工作责任，充分认识意识形态工作的重大意义，以有力的政策措施落实意识形态工作的各项任务，全面落实意识形态工作责任制要求，把意识形态工作纳入了党建工作责任制，纳入领导班子、领导干部目标管理的重要内容，纳入领导班子成员民主生活会和述职报告的重要内容，建立健全意识形态工作研判机制。

为切实加强对我馆意识形态工作的领导，深入推进意识形态工作，经文化馆党支部研究决定，成立意识形态工作领导小组。支部书记王爱民为意识形态工作的第一责任人，葛莹同志为意识形态工作的直接责任人，班子成员根据工作分工，按照意识形态工作“一岗双责”要求，抓好分管范围的意识形态工作，对职责范围内的意识形态工作负领导责任。加强文化阵地和文艺作品管理，坚持始终把社会效益摆在首位，落实选题把关、节目审查等制度。

为落实全面从严治党要求，严格党的组织生活制度，加强党员日常教育管理监督服务，增强基层党组织凝聚力战斗力，坚守党员本色，牢记党员使命。市文化馆党支部在疫情期间及创文工作中，发挥党员先进模范作用，带领全馆干部职工在文化小区及孔家塘社区坚守防疫岗位，参加志愿服务活动，为创文助力。4月26日，郴州市文化馆党支部组织全馆党员干部职工参观了爱国主义教育基地中国核工业第一功勋铀矿711矿旧址，并赴郴州十畝•天堂温泉开展“学先进看项目，观摩重点文旅项目”。6月5日上午，支部副书记葛莹给全体党员干部上了以《人民安全是国家安全的基石》为主题的党课。要求全体党员干部要保持良好的精神状态，增强责任意识、使命意识、担当意识，甘于奉献。6月29日组织全馆干部职工学习市委宣传部部长邹文辉在市直宣传系统2020年党建暨党风廉政建设会议上的讲话。8月1日晚上，在五岭广场举办庆祝“八一”建军节暨关爱未成年人思想道德建设文化志愿服务活动。在中国人民抗日战争暨反法西斯胜利75周年来临之际，9月3日上午9点，郴州市文化馆组织全体干部职工及市文化馆中老年艺术大学培训班的部分学员在市文化馆四楼会议室观看线上直播“纪念中国人民抗日战争暨反法西斯胜利75周年”活动。12月14日，支部副书记葛莹给全体党员干部上了以《如何做好新形势下基层意识形态工作》为主题的党课。12月30日，支部副书记葛莹向支部党员大会述职并开展了批评与自我批评，最后进行了民主评议。今年6月，郴州市文化馆党支部获得郴州市文化旅游广电体育局优秀基层党组织称号。

（二）、严格落实中央八项规定。

认真学习贯彻党的十九大精神、十九届中央纪委二次全会精神，严格履行全面从严治党主体责任，严格执行党内法规制度，严格遵守政治纪律和政治规矩，始终同党中央保持高度一致。认真学习贯彻落实新修订的党章，加强党内监督。落实领导干部“一岗双责”，强化压力传导，严格实施党风廉政建设责任制分解、任务落实、监督检查和倒查追责。以钉钉子精神抓好作风建设，认真落实中央“八项规定”及实施细则，以及省和市有关办法，强化正风肃纪，大力弘扬锐意进取、顽强拼搏，自警自律、清正廉洁的工作作风。

（三）、推进脱贫攻坚工作。

按照上级要求，文化馆领导班子成员到宜章县莽山瑶族乡永安村对帮扶对象进行慰问，按照上级的要求，我单位每位帮扶责任人每月与帮扶对象进行电话联系、沟通，不定期到贫困户家进行走访十多次，宣传国家的扶贫政策、扶贫方法、扶贫措施。上门走访时购买贫困户种植的茶叶、红薯等农产品；针对各贫困户致贫原因进行不同的帮扶方法。目前馆领导班子的几位帮扶对象都享受了公益林补偿、茶叶种植产业帮扶、子女义务教育保障、基本医疗保障、住房安全保障、安全用水有保障，都已实现彻底脱贫。

（四）、加强创文工作，认真完成各项任务。

1、在疫情期间配合上级部门做好单位和社区防疫工作，在疫情期间配合上级部门做好单位和社区防疫工作，全体党员干部不计个人得失，任劳任怨，在文化小区和孔家塘社区开展轮班职守、进行入户排查，及时上报排查情况，保障了疫情防控工作的圆满完成。

2、积极开展创文迎检工作。及时上报资料、开展创文宣传，营照创文氛围、对文化馆庭院和家属区进行整改，绿化美化环境，要求生活垃圾分类定点投放、分类收集。顺利通过上级部门检查。

（五）积极开展“春风进万家”文化志愿服务活动

7月25日郴州市文化馆开展郴州市践行社会主义核心价值观——2020年“快乐大舞台”文化志愿服务活动正式启动在五岭广场隆重举行。全年共开展10次“快乐大舞台”文化志愿服务活动。联合湖南公共文旅云开展了“团圆中秋，喜迎国庆”快乐大舞台在线直播活动，在线观看人数达到10.7万，让更多的人通过数字化服务，足不出户，享受文化大餐。

（六）多措并举推进免费开放，开展全民艺术普及工作。

1、按上级要求在严格落实疫情防控措施的前提下，我馆于2020年3月24日9时起，对部分非聚集性场所有序恢复开放，并实行预约制限时限流入馆。9月，在馆内开设了舞蹈、书法、国画共5个培训课程，培训学员达200人。

（七）拓宽渠道，推进数字化文化馆建设。

1、积极建设文化馆网站和“郴州群文”公众号，开展市文化馆总分馆制建设，为11个县市区和社区配送智能公共文化一体机，建设“郴州市数字文化馆平台”。与湖南公共文旅云平台完成数据对接，实现数据互联互通。

2、由于新型冠状病毒感染的肺炎疫情，为避免交叉感染，1月24日起文化馆暂时闭馆，各项群众文化活动也相应暂停或延长。但为了发挥特殊时期文化馆全民艺术普及功能，整合各类文化数字资源，我馆在文化馆网站和微信平台中推出慕课学习52期，充分发挥“互联网+公共文化服务”的创新驱动作用，整合信息资源，让市民足不出户也能获取海量文化资源，努力满足大家的文化需求，丰富精神文化生活。

二、存在的问题

（一）支部组织理论学习不够，学习效果不好。

具体表现为支部组织党员理论学习缺少系统性计划，党员理论学习系统性不强，学习的主动自觉性和学习效果不好，对学习内容理解不深，对业务的学习不钻、不深，熟悉程度、灵活运用程度不够，支部未形成浓厚的学习氛围。有的党员不重视政治理论学习，甚至把参加学习作为一种不必要的负担。表现为：学习不够深入，对党史党章党规的学习满足于一知半解，政策理论水平不高。比如邝怡同志、颜菲蓉同志学习满足于完成任务，学风还不够端正。常常忙于业务，自行学习时间不充分、学习内容不深入，缺乏深层次思考，未能真正系统、透彻地学习领会上级精神。比如李英姿同志、葛莹同志也常常因为工作太忙而在理论学习上还不够深入扎实，深入调研指导工作较少，解决问题不够。平时听分管部门同志汇报多，主动深入基层指导工作不多。

（二）对党员的理想信念和宗旨意识教育缺乏针对性。

部分党员理想信念模糊动摇，有的对共产主义缺乏信仰，感到共产主义太遥远，甚至认为是虚无缥缈的幻想，过好自己的小日子才是硬道理，对中国特色社会主义缺乏信心。比如邓辉同志怨言太多。没有时刻以党员的标准要求自己，为人民服务的宗旨意识不强。比如总是抱怨工作累，待遇低。

（三）支部对党员教育管理措施不力。

由于支部各党员工作、居住相对分散，对党员日常学习、工作的监督力度不够，对党员的监督、约束机制不够完善，对其权利、义务、纪律需进一步明确和规范。支部在开展各项工作、各类活动时，在形式、内容、深度等方面创新不够。

7.2008教学评估自评报告汇报 篇七

我校根据×××教文体局安排，按照《河北省教育厅关于实施义务教育阶段教学评估的通知》精神，对照评估标准，认真学习，条条落实，现将自评情况汇报如下：

一、学校基本情况

×××××中学初创于1997年，原是一所民办学校。２００５年６月，濒临倒闭的××中学被县政府接管，重新组建，校名仍为×××××中学，性质为公办学校。学校占地11487.24平方米，建筑面积12062.1平方米。学校现有教职工84人，其中专任教师68人，中高6人，中一16人；学历全部达到专科以上，其中本科55人。省级骨干教师1人，市级2人；学校现有22个教学班，在校生1560人。

学校坚持“依法治校，质量立校，科研兴校”的办学思想，逐步形成了“严谨，务实，创新”的校风和“勤奋，乐学，争优”的学风。经过两年多的努力，学校教学工作取得了有目共睹的成绩。在周边七县联考中，我校总评第二。在2007年中考中，成绩为Ａ的考生全县共计353人，我校141人，占40%；在0８年１月份全县统测中，我校所有学科平均分均居全县第一。七年级全县前50名我校占48名，八年级前50名我校占45名。

二、评估流程及结果

（一）、教师教学评估。

我们把学生评教、家长意见和教学常规检查的结果作为教师评估 的重要依据，按照自我评估---教师互评—小组评估---学校评估的流程，认真严格的进行了教师评估，对每位教师公正他评，并写出报告。最后向教师通报评估结果，教师根据结果，制定改进和提高措施。

教师评估结果：优秀 23 名，占总数33.82%，良好 45 名，占总数66.18%。

（二）、学校教学评估流程。（08年2月-08年10月）

我校评估领导小组认真学习有关文件，对照《学校教学评估标准》逐条进行自评。并召开教师大会汇报学校自评结果，在征求教师、家长、学生各方面意见和建议的基础上，再次自评。最后，总结经验，找出问题，写出自评报告。

评估结果，学校自评： 81 分，教学管理 23 分；课程管理 14 分；教学条件 14 分；校本研修 18 分；评价研究 12 分。

三、评估结果分析

（一）教学管理

1、管理能力（６分，自评6分）

学校领导班子有校长1人，副校长3人，教导主任2人，政教主任2人，总务处主任1人，其中4人具有高级职称，其余中级职称。学校领导班子有较强的开拓创新精神，呈现勤奋高效，奋发向上的工作局面，成员之间分工合作，职责清晰，团结一致。学校领导始终站在教育改革最前沿，以新的教育理念为先导，不断充实自己。班子成员有着丰富的教学管理经验，经常深入课堂听课，与教师交流，研究，解决教学中的现实问题。

2、管理目标（4分 自评：4分）。

学校全面贯彻国家的教育方针，坚持以教学为中心，扎实推进素质教育，开齐开足开好三级课程，成立了以校长为组长，教师为成员的校本研修机构，充分发挥教研组的作用，建立“教学研”一体的校本研修制度。

3、管理机制（6分 自评：6分）。

学校在管理实践中，逐步建立健全了各项教学管理制度，编制了《×××××中学管理手册》。明确了各岗位的工作目标和职责，制订了工作规范条例，建立了各项考核办法。

学校定期召开教学专题会议，制定了全面实施新课程的校本教学计划，并直到组织实施，保障课程全面的实施。为了强化教师队伍建设，积极开校本培训，提高教师队伍水平。广泛开展听课、评课活动，并组织教师学习名校先进的课堂教学模式，开展合作学习的研究尝试，改革课堂教学，推进现代化教学进程。

4、教务管理（4分 自评4分）

学校有专人管理各功能教室及仪器设备，有计划，有安排，有记录。我校针对教学各个环节，制定完备的督促检查制度力求做到精细全。检查要细致覆盖备讲批辅考的每一个环节，并且各项检查要有细致的标准和分出等级。备课教案要一月一查，月中还有随机抽查。上课辅导通过学生日志和教导处巡视，节节必查。作业要求全批全改，每月一查，要求老师做到作业做必收、收必看。教导处、教研组及教师个人的工作计划、总结齐全，能够客观地反映出学校的教务管理情 况。

5、学生管理（5分 自评3分）

学校现有教学班22个，在校生1560人，最小班62人，最大班76人。我校制定了《班级管理量化考评办法》，学生行管理的每项内容都有细致的量化标准，定期召开全校规模的纪律教育大会，对十佳学生、优秀班干部和优秀团员进行大力表扬；对违纪现象进行公开曝光，对严重违纪的学生依据校规进行处理。提高了养成教育的针对性和实效性，形成了养成教育体系。比如自行车停放管理，要求自行车按类别定点定位存放，车把左斜、后轮对齐，使其整齐有序。学校成立了学生乐队、舞蹈队、篮球队等活动团队，每学期都要组织学生书画展、歌咏比赛、运动会等丰富的学生课外活动，使每一位同学都有参与的机会。

（二）课程管理

1、实施方案（3分 自评2分）

自03年实施新课程以来，每学年都根据教育部课程实施方案和省课程计划及本校实际制定《×××××中学新课程实施方案》。

2、课程实施（12分 自评：10分）

学校严格按照国家新课程计划，开齐课程，开足课时，无随意增减课程和课时现象。根据我省课程实施计划和要求开设了地方课程，如河北法制教育课，河北历史文化等。建立了校本课程开发，实施激励机制，开发了适合本校的校本课程，如：影视德育课、绘画课和声乐课。

3、课程评价（5分 自评：2分）

学校按时为学生订齐订足教材；要求教师按教学进度计划上好每节课，教导处经常对教师落实课程计划情况进行检查，规定教师不挪用，占用，不更改任何课程，保证课程全面实施；每学期对新课程的实施情况进行总结，并及时做出调整与完善。

（三）教学条件

1、教师队伍（7分 自评：7分）

教学现有教职工 83 名，其中专任教师 68 人，高级教师 6 名，一级教师 16名，二级教师 28名。本科学历55人，占教师总数80.9%,教师学历达标率100%；普通话达标率100%；教师教学评估优秀人数 23人，占教师总数 33.82%,良好人数 45人，良好以上占总数100%。我们把建设一支“品德优良，业务过硬，素质全面，相对稳定”的师资队伍作为学校发展的根本大计。在教师队伍建设方面，我们采取了一系列措施。一是抓师德教育，自2007年5月起－12月份根据县教育局安排我们广泛开展了思想纪律作风整顿活动，让全体教师学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等文件，并写出体会，这些活动大大提高了教师的首先理论水平。二是推动名师队伍建设，大力支持鼓励教师成为名师。近年来，一批骨干教师脱颖而出，高建民被评为河北省骨干教师，王××、××被评为市级骨干教师，×××、×××被评为县优秀教师。学校鼓励和支持所有教师参加业务进修，每年都为教师订阅足够资料刊物，为教师装备了电子备课室，方 便了教师上网查寻教学资料；总之，我们尽最大努力改善教师学习，工作和生活环境。

2、经费保障（5分 自评：3分）

学校有教学经费的保障措施，基本能满足课程资源开发，教学设施配备教学资源，教师培训，外出学习等经费需要。

3、教学设施（4分 自评：2分）

学校教学设施齐全。有微机室、语音室、多媒体室、实验室、美术室、音乐室等。在功能教室使用上，要求教师按课程表上课。

4、教学资料（4分 自评：2分）

学校按时为教师订购教学必须的学科课程《标准》及教学用书，鼓励教师购买与教学有关的书籍，学校付款。各学科所需要教具，实验材料，多媒体课件，光盘等能满足实际教学的需求。

（四）校本研修

1、研修规划（4分 自评：4分）

自07年以来，经过一年多的工作和自评，我们认识有所提高，工作做得更好。学校对教师队伍现状和实施新教材中的现实问题有全面的分析和反思，按照教师队伍现状，针对实施新教材中出现的问题，每年制定校本研修计划并认真实施。

2、组织建设（4分 自评：4分）

学校成立了以校长为组长的校本教研领导小组，明确校长是第一责任人。学校共设10个教研组，推荐有教学经验，工作认真的教师为组长，制定了组长选拔条件，明确了职责，充分发挥教研组在教学 6 研究，管理中的作用。

3、制度建设（5分 自评：5分）

根据我校实际制定了校本培训制度；听课兼课制度；教学研究制度；检查教研制度；定期检查听课记录和各项制度的落实情况。

4、教学研究（4分 自评：4分）

进一步加大校本培训的力度，每学期组织3-4次的校本培训活动，集中学习新课程理念，以及名师名校成功经验，取百家之长，补己之短；近年来，先后组织教室学习了魏书生、任小爱的教学经验，聘请市县教育专家来我校进行新课程理念的培训；认真系统的学习了洋思、杜郎口和衡水中学的先进办学经验及教学理念。为了提高教师的教学设计和教学预设能力，要求备课组每两周一次开展集体备课，采取“个人备课—集体备课-个人备课”的三轮备课方式，既集中了集体智慧又能体现个人特点。组织教师开展听评课活动，广泛开展课例研讨活动，深入研究实现三维目标的方法和途径；要求教师每周对自己的教学进行反思，并写出文字材料，以提高教师在教学中发现问题和自我改进的能力。

5、主题研究（3分 自评：1分）

我校定期进行教研活动，由教导处统一组织，各教研组长负责，每两周进行一次主题研讨活动，就近期教学中的问题进行广泛讨论。在学习洋思、杜郎口教学经验的基础上，我们根据学校实际情况，在部分教研组开展了小组合作学习的研究尝试工作，并取得了一定的成效。通过不断地研究探索，提高了我校教师的教育科研能能力。

（五）评价研究

1、教学考查（3分 自评：3分）

制定了各学科教学评价标准，每学期采用教师自定内容、时间，学校或教研组采用听课，评课的方式，对教师的课堂教学进行评价。通过教案月查，作业抽查，对教师日常教学活动进行考查，把月考，期末联考及日常教学活动考查结果作为教师评估的主要依据。

2、教师评价（3分 自评：3分）

学校自06年开始，实施了教师量化考核制度，主要以教学成绩、学生考评、教学常规检查为量化标准，该标准过于注重结果评价。在学习教学评估文件后，于2007年我校又重新制定了开放民主的评价体系以教师自我评价为主，学校领导、学生、教师、家长共同参与的多元评价主体，使教师能从多渠道，多角度获得信息，增加了过程性评价，提高了教师的参与意识，促进了教师自身素质和水平的提高。

3、学生评价（3分 自评：2分）

建立促进学生全面发展的评价体系。不仅对学生智力的发展及时评价，还对学生的情感（包括品德、兴趣、动机、意识、精神、态度、价值观）、日常行为进行发展性评价。

通过周测、月考、期末联考和其它方式考查学生学科成绩，关注学生的成绩波动，尤其是差生，帮助他们找到学习中的差距，充分利用考试促进每个学生的进步。

4、命题研究（3分 自评：2分）

以课程标准为基础，能力为核心的命题原则，充分发挥考试的良性功能，让考试内容更贴近学生生活，依据新课程标准，逐步增加探究性、开放性试题，尽可能的增加对学生创新能力的考查。

5、质量评价（3分 自评：2分）学校实行周测、月考、期末联考。

四、评估发现的问题及改进措施

1、没有独立的操场、实验室和图书馆，应加大硬件建设，增加教学经费的投入，使之能满足课程资源开发、教学设备更新、教学资料更新、教师培训、外出学习等经费的需要。

2、教师在校本教研方面意识和能力有待提高，知识面窄，深度浅，有待专家指导，应加大力度开发校本课程。

3、教学中教师们已经在尝试将新课程理念应用到教学中，但还不够完美，仍需努力，应进一步开展多种形式的教研活动。

4、围绕教师课程实施中带有普遍性的重点、难点问题开展主题研究。

5、进一步搞好命题研究和对学生的综合素质评价。

教学评估是推进基础教育课程向纵深发展，提高教师专业发展水平，增强学校实施和建设新课程能力的一项重要举措，对进一步提高我校教育教学质量，全面推进素质教育起到了举足轻重的作用，是一件深受教师、学生、家长欢迎的好事、实事。但是，我们不能只为应付检查，应把教学评估当做一项日常工作，常抓不懈，坚持到底。

8.新村小学汇报材料(自评报告) 篇八

莆田妈祖中学是湄洲岛上唯一的一所完中，2011年被评为福建省三级达标高中学校。校园占地面积近80亩，现有37个教学班（其中初中24班），目前在校学生1660人（其中初中1069人），教职工156人。学校认真贯彻党的教育方针，以创建全国文明城市工作为契机，以“争做妈祖故乡文明人”为活动主题，不断优化育人环境，学校根据市委文明办关于印发《2015-2017年度莆田市创建全国文明城市测评体系任务分解表》的通知以及莆委文明联【2015】7号、9号和莆创城办【2015】3号、5号文件精神，积极推进创建市级文明学校建设工作，现将有关工作汇报如下：

一、高度重视创建工作

学校成立了以魏春贵校长为组长的创建市级文明学校工作领导小组，围绕创建文明主题，立足学校实际，认真制定了七条创建工作措施，精选十条宣传口号。利用学校广播站、网站、集会、黑板报、宣传栏、QQ群等一切宣传平台进行大力宣传，营造浓厚的创建氛围；各职能部门团结协作，保证创建工作有条不紊地开展。

二、不断优化育人环境

学校根据市委文明办文件精神，认真开展校园文化建设。学校共投入11多万元用于更新或新增宣传栏、文化墙、绿化美化等，在学校每一间教室以及室外显眼处悬挂、张贴总书记 1 的讲话精神、社会主义核心价值观、中小学生日常行为规范、文明公约、文明用语、公益广告等，凸显中国特色社会主义和中国梦主题。如今校园面貌焕然一新，处处洋溢着文明、和谐、健康、活泼的气氛。

三、创建活动丰富多彩

根据创建领导小组制定的措施，学校要求“全员参与，全面落实”，各个部门通力协作，开展了丰富多彩而又富有成效的创建文明的活动，达到了预期的效果。主要的工作有：

1、开展国旗下讲话。利用每周一上午的升国旗仪式，由学校领导向全体师生宣讲有关中国梦、社会主义核心价值观、文明礼仪、孝老爱亲、遵纪守法等内容，突出创建主题。

2、开展主题班会活动。学校每周安排一节主题班会课，主题涵盖社会主义精神文明建设的方方面面内容，全方位开展“争做妈祖故乡文明人”活动。政教处建立班主任微信群，要求把每一次的主题班会开展情况（含图片资料）上传到群里确认，并作为文明班级评选的重要依据。

3、开展问卷调查活动。学校列举近二十条不文明行为，印制成调查问卷，由全体学生参与评选，按照得票率的高低评出校园“十大不文明行为”。以此为对照，在全校范围开展“告别不文明行为”誓师大会，掀起向不文明行为宣战的活动高潮。通过本次活动，校园的不文明行为明显减少，创建文明学校的工作取得了显著的效果。

4、发放一份倡议书。学校印发《做妈祖故乡文明人》倡议书，师生人手一份，并要求学生带回家与家庭成员一起阅读，学校与家庭互动，扩大宣传范围，加大创建活动影响力。

5、创建文明班级活动。学校制定文明班级评选细则，实行每周流动红旗、每学期期末总评的办法，要求每个班级制定富有个性的班风、班训和班级公约，悬挂“社会主义核心价值观”24个字的核心内容、《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》；黑板报以践行社会主义核心价值观、弘扬妈祖“立德、行善、大爱”精神、“湄洲是我家，文明靠大家”等为主要内容，着力打造富有个性的班级文化。

6、开展文明督察行动。由学生会自行组织“文明礼仪我先行”文明督察队，每天定期或不定期开展文明督察，及时纠正、劝导不文明的行为，并把有不文明行为的学生记录下来，作为评选文明班级的依据。

7、开展青年志愿者服务

学校组织青年志愿者服务队，利用周末、节假日开展“情系家乡”的各种服务活动，如到轮渡码头、妈祖庙景区帮扶、走进敬老院、校外清除白色垃圾等，受到社会各界的好评。还组织“师生妈祖义工队”，在岛内各主要路段、各处景区开展文明劝导、宣传活动，以实际行动落实“垃圾不落地，莆田更美丽”、“文明出行、向我看齐”的文明风尚。

8、举办征文比赛

为配合学校的创建工作，学校团委、语文组联合举办了“文明湄洲”主题征文活动，同学们踊跃参加，用热情洋溢的语言描绘心中的美好家园，展望度假区美好的明天。部分优秀作品刊登在学校文学社《瓣香》刊物上，供广大师生品读，在师生中产生强烈的共鸣，进一步激发大家参与创建的热情。

四、取得的成绩和存在的主要问题

经过学校全体师生的共同努力，学校在创建文明的工作中取得了令人瞩目的成就，校园面貌发生了巨大的变化，文明水平有了质的提升。学校历任领导坚持贯彻党的教育方针，与广大教职工一起，以校为家，艰苦创业，努力培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的新一代社会主义事业接班人，在创建文明活动蔚然成风的同时，学校的教育质量也在不断提高，高考本科上线率连续11年达50%以上，在全市乃至全省同类学校中的名列前茅，多次受到市教育局、省教育厅的肯定。

但是，我们清醒地认识到，离高水平的要求还存在一定的差距，如学生的文明意识还不够强，文明行为还没有形成真正的常态，校园文化建设水平也有待提高等。

“世上没有比脚更长的路，没有比人更高的山”，我们坚信在上级有关部门的指导下，以认真负责的态度，积极地、持续不断地推进创建文明学校的工作，必定会取得丰硕的果实！

莆田妈祖中学

9.新村小学汇报材料(自评报告) 篇九

根据中咨集团公司《安全生产标准化试点验收工作计划》（2014.12.24）和中咨工程建设监理公司《工程监理、项目管理业务安全生产标准化评定标准和实施细则》（2.0版）确定工作计划和考评标准、考评办法。我部立即组织项目部全体人员进行学习和讨论。

成立监理项目部安全标准化领导小组： 组长：杨志强

副组长：于庆忠 季朝晖

组员：祖栓庄 王珂 吕大勇 冯之敬 任礼南

根据文件要求逐项对信息港项目部安全标准化建设情况进行自评打分，通过安全标准化自评找出存在问题的扣分项。

我部针对扣分项制定相应的整改措施和整改责任人，限期整改完成，现将整改情况汇报如下;

一、教育培训管理5.1.2 存在问题：档案资料不完整；（南隆幕墙分包单位新入场人员）

整改责任人：冯之敬 任礼南

整改措施：监督施工单位对教育培训资料补充完整；（2014年12年5日已完成）

二、其他人员教育培训5.4.1 存在问题：未按规定提供劳保防护用品； 整改责任人：冯之敬 任礼南 整改措施：要求施工单位对现场增加劳动防护用品；（监控室已增加安全帽储备2.14年12月16日已完成）

三、设备设施运行管理（对相关方）6.2.1 存在问题：一台汽车吊进场报验资料不全（南隆幕墙分包单位幕墙板块吊装使用）；

整改责任人：冯之敬 任礼南

整改措施：对汽车吊进场资料已补充完整；（2015年1月31日已整改完成-京AM3587）

四、生产现场管理和过程控制7.1.5 存在问题：一处孔洞防护不到位；（1#楼3楼）整改责任人：冯之敬 任礼南

整改措施：监督施工单位对该孔洞进行安全覆盖（2014年11月15日已完成）；

五、生产现场管理和过程控制7.1.15 存在问题：吊装作业未设置警示标志；（2#楼东北角幕墙钢横梁吊装）

整改责任人：冯之敬 任礼南

整改措施：要求施工单位对吊装等危险作业必须设置警示标志（2014年12月17日已整改完成）；

六、生产现场管理和过程控制7.1.18 存在问题：一人未按要求着装上岗； 整改责任人：冯之敬 任礼南 整改措施：加强教育并要求全体人员必须按规定统一着装；

中咨工程建设监理公司

10.艺术教育自评汇报材料 篇十

艺术教育自评汇报材料

在教育局的直接领导下，我校认真贯彻国家、省艺术教育工作的有关政策，把艺术教育工作纳入学校工作计划，放到学校工作的重要议事日程上来抓。组织学习，提高认识；健全制度，明确分工；落实职责，规范管理；全面贯彻，保证艺术教育工作的顺利开展。现根据市教育局学校艺术教育工作评估办法，自评如下：

一、组织机构健全，管理到位

我校认真学习贯彻国家、省艺术教育工作有关政策、法规及发展规划，结合实际制定了学校艺术教育发展规划，并有相配套的工作措施，确保了艺术教育发展规划落到实处。健全了学校艺术教育规章制度，有艺术教育工作常规管理制度（期初有计划、期末有总结）、艺术教师的岗位聘用制度、岗位责任制以及艺术课外活动制度等。建立了学校艺术教育管理网络，成立了校级、教导处、教研组三级的艺术教育管理机构，并有明确的管理职责。学校领导重视艺术教育工作，做到有校级领导分管学校艺术教育工作，有校中层干部具体负责艺术教育工作，将艺术教育工作列入学校学年、学期工作计划之中。学校每学期召开二次以上专题会议研究艺术教育工作，解决艺术教育教学工作中存在的问题。

二、教学工作认真，质量保证

我校能严格执行课程计划，开齐开足艺术课程，学校艺术课程开课率达到100%。按照国家艺术课程标准和教材的要求实施教学工作；艺术教师教学计划完备。艺术学科的教学质量逐年提高，教学能坚持基本常规，应开课年级艺术课程有考核，各年级合格率为100%，确保了教学质量。教师课堂教学符合课改理念。

三、艺术活动丰富，参与面广

我校积极开展艺术课外活动，成立了书法、国画、儿童画、合唱、鼓号等兴趣小组，各组活动做到有计划、有时间、有措施、有师资、有内容。能面向全体学生，在校学生参与班级以上艺术活动面达到90%以上。学校每学年能组织二次全校性的艺术活动，丰富校园的文化艺术生活。学校每学年积极组织学生参加上级组织的各类艺术竞赛（展演）活动，学生在各级各类比赛中共有100多人次获奖。学校积极鼓励师生参加艺术竞赛活动，对获奖师生学校按《学校管理手册》上制订的奖励标准给予一定的精神奖励和物质奖励。

四、师资队伍优良，基本功强

学校根据规定的工作量标准（中学每周14—20节）配备艺术（音乐、美术）专职教师，从事艺术教学和课外艺术活动，并做到课外艺术活动和相应的宣传工作适度计入工作量。学校音乐美术教师学历均达标，学校重视艺术教师的进修、培训工作，获常熟市音乐教师教学基本功比赛一等奖一人。所有艺术教师均能够熟练运用多媒体技术辅助教学，40岁以下的艺术教师均获得计算机应用能力考核等级证书。

五、教学研究积极，成绩显著

学校每学期的教研计划中有艺术教研的内容，艺术教师在校内能积极开展教研活动，并做到积极参加校、县、市级以上艺术教研活动。

六、资金保证、设施到位

学校艺术教育和课外活动经费落实，艺术课程、器材设备和艺术活动经费有保障，并按规定配备音乐、美术专用教室，为学校开展“艺术教育”提供了很好的硬件设备。

七、关于艺术特长生的培养

如果说常规教学是艺术素养普及教育的话，那艺术团的训练就是精英教育了。艺术团的学生在校园成为了艺术活动的生力军，他们代表学校参加各市县类比赛，取得了很好的成绩。我们在培养学生为校增光的集体荣誉感和团队意识的同时，十分关注每位学生的发展，在艺术特长生的培养方面有一整套的培训计划，“承认差异”，发展个性特长是我校多年来的办学理念，艺术团、美术课外活动小组给学生提供了发展艺术特长的平台。

总之，我们将继续努力，争取更大的成绩，以回报社会及各级领导对我们的关怀、厚爱和鼓励，同时，我们将不断学习兄弟学校的先进经验，为北岭乡中心学校的艺术教育作出应有的贡献。