让读书伴成长心得体会

2024-06-28

让读书伴成长心得体会（精选7篇）

1.让读书伴成长心得体会篇一

读陈璞老师的这本书，开篇就是特级教师赵其坤的一段话“一位有灵性、有智慧的教师，一定要有丰厚的文化底蕴、高超的教学艺术和较高的人格魅力。”书中一篇篇访谈纪要带我一步步走进这二十二位特级教师背后的经历、成长的故事，并从中收获了一丝启迪……

我们常常说要培养孩子的学习兴趣，培养对音乐的热爱，其实要成为优秀的音乐教师，热爱这份教育事业也是一个必然前提，名师赵蓓莹老师的访谈录就给我们传达了对音乐教育最浓厚的热爱。她说在一个偶然的排练节目演出中收获了成功的喜悦，使她无法自拔地爱上了音乐教育，并下定决心一定要当一名好老师。其实每次接到排练节目通知的时候，我的内心是拒绝的，因为对于老师来说不仅要面对各种压力和困难，还要花大量时间周旋在找资料、剪音乐、挑服装以及排练上面。紧接下来是通宵达旦看优秀节目视频，绞尽脑汁想节目创意，排练场上与学生挥汗，直到孩子们在舞台上尽情绽放，我才意识到这不只是一个任务一场活动，对于我来说更是一次学习和自我挑战。对于孩子来说这是童年珍贵回忆，也许会从中学到团结合作的精神、永不言败的勇气，台上一分钟台下十年功的坚韧等等，想想这些品格会影响她们一生，怎么能让人不热爱这份事业呢?

著名教育家苏霍姆林斯基说“如果想让教师的工作能给教师一些乐趣，使天天上课不致变成单调乏味的义务，那么就引导每一位教师走上从事一些研究的这条道路上来。”

从这些名师的访谈录中不难发现他们的一个共同特点就是爱研究，有的研究怎样抓好学生的心理，有的研究怎样用更好的教学行为教学生，有的研究如何在课堂教学中使用恰当的语言等等。他们在研究和写作中不断地推动自己成长。

2.让读书伴成长心得体会篇二

一、小细节表现大主题

在教学朱自清的《背影》时, 学生们觉得文章条理特别清晰, 语言也朴实。但因为作品反映的年代略久远, 学生们不能深切体会那种父爱。我便介绍了一下当时社会中所崇尚的严父慈母, 并以《朝花夕拾》中《五猖会》中的父亲为例, 指出人们往往忽略了父爱, 引导学生体会文中父亲那细腻的父爱。并选取一些反映现今父母之爱的平凡小事的文章, 并把自己曾经写过的一篇文章《泪水》读给学生。学生被触动了, 我于是告诉学生:不是惊天动地的事才可以打动人, 生活中的细节时时在闪光, 小细节可以表现大爱, 并布置了一篇作文:让学生选取一个独特的视角表现真爱。

学生作文完成得很顺利, 出现了好几篇佳作, 如《妈妈的手》《前排的大嘴》《姐姐的笑脸》……

二、爱自己的父母, 从现在就行动起来

在学习季羡林老先生的《永久的悔》的时候, 特意补充了一些关于季老先生的身世经历:只在母亲身边六年多, 便到济南叔父家读书, 八年多一次没回家, 大二回家时已是与母亲永别。通过读课文, 学生知道母亲一生的凄苦, 在理解季老先生痛失母亲之后的心情, 又补充了他在母亲去世后, 奔丧的文字资料 (他自己写的文章《一条老狗》) 。学生被那种浓重的伤痛感染了……

我于是让学生随意表达自己的感受, 可以诵诗, 可以即兴抒情演讲, 或者讲表现母爱, 孝子的故事, 学生们参与的很踊跃, 随后, 我作了小结:在这个世界上, 最真挚, 最无私的爱, 就是母爱, 让我们懂得并珍惜这份爱吧!不要到了子欲养而亲不待的时候, 留下永久的悔吧!并让每名学生都对自己的父母说一段话, 学生都讲得很动情, 甚至有激动落泪的。我把这些录了下来, 为学生保存下来。我想, 这次课应该是对孩子的一次情感洗礼吧!

三、告诉学生:只要用心, 谁都可以做到

八年级语文有许多文言名篇, 为了让学生更深刻地记忆, 感受文言的凝练美, 韵律美。我告诉学生这些文言名篇古诗词, 是古人留给我们的文化瑰宝, 我们要熟记下来, 不但可以提升你的文学素养, 而且能使我们的谈吐文雅。

提前半个月我先布置下去:无论成绩如何, 只按座位分成几组, 设计几种题型:

1. 必背古诗 (小组抽到哪首诗, 这组便在组内接诗句) ;

2. 抢解诗文 (以抢答题形式解词, 翻译句子, 回答最多的组获胜) ;

3. 同背名段 (几组背同两段文言名段, 比速度, 获胜分数阶梯式分配) ;

4. 诵读美文 (抽签决定背哪篇文言名篇, 根据感情, 对错评判分数, 分数也呈阶梯式) ;

最后计算总分。提前半个月布置下去, 我告诉他们, 只要用心, 谁都可以做得很好。

到竞赛的那天, 全班同学都信心满满, 取得了异常好的效果, 所有同学都把这册的文言文, 古诗词熟记下来, 而且开始喜欢背古诗文。他们也懂得了:只要用心, 谁都可以做得很好。

四、提升到民族精神

在教学报告文学《南京大屠杀》时, 学生读到13岁的静缘小师傅被几个日本兵轮奸虐待致疯, 年轻女人拼命救护孩子场面, 及几次惨绝人寰的大屠杀和杀人竞赛时, 无不激起了学生们的义愤。我又适时补充一些当年日军残害杀戮中国人的图片, 及幸存者的证言等等。让学生更清晰、全面地了解当年日本侵略者对中国人的侵略迫害, 并且让学生以讨论形式谈谈对这段历史的感受看法。学生们因为刚看完, 情绪都很高亢激昂, 有同学说, 这是中华民族的一段屈辱史;有同学说, 是因为中国落后, 才被日本侵略者践踏蹂躏的;又有同学指出, 只有国家强盛了, 才能避免这种悲剧;还有同学指出, 还需要民族团结, 这样才能不使外敌窥伺……我给总结了一下, 又补充了一些关于二战后, 德国对待侵略战争的悔过资料及日本对待历史的否认, 抹煞, 扭曲, 甚至引以为豪 (尤其近年来军国主义势力抬头) , 及国际社会的态度。让学生明确:强大自己的国家, 肩负起民族使命, 站在正义立场上, 维护世界和平, 不让悲剧历史重演。

整节课不需要讲多少, 学生了解了历史的同时, 完成自己的判断, 形成了正确的是非观, 世界观, 增强了孩子们的责任感, 使命感。

五、相信自己, 成功等着你

八年级下册有一单元是戏剧单元, 为了让学生更真切地感受戏剧的魅力, 我选择了《钦差大臣》, 要从班里选演员排演话剧, 让学生自愿报名, 选择适合自己的角色, 试演竞争选拔。

有一个孩子本不突出, 先上来竞选市长一角, 我给否了, 并严肃指出他的不足。孩子下去的时候, 用渴求的眼神望着我说:“老师, 再给我一次机会, 我竞选第二主角, 好吗?”我点点头, 当他第二次站到讲台上时, 我再一次否定了他, 孩子有些失望地下去了。到第三主角时候, 上来两个孩子, 我都不太满意, 等了一会儿, 那个孩子又上来了, 并且吸取了前两次失败的教训, 用心地读着, 我欣慰地笑了。

在之后的排演中, 他用心揣摩人物性格, 表演得入木三分, 当然其他孩子也都用心表演, 演出取得圆满成功。我想, 学生在这次活动中, 收获的更多的应该是人格的一次成长:信心+用心, 那么, 你离成功不远了。

3.读书伴我成长篇三

记得我小时候，爸爸每天都会拿着一本书不厌其烦地给我讲书中的内容。他绘声绘色的讲解在我幼小的心田里播下了知识的种子，让我知道了原来书里藏着这么多有趣的故事。书对我的吸引力一点儿也不亚于那些漂亮的布娃娃。

进入幼儿园后，我学会了拼音。爸爸便常常给我买拼音读本，让我自己看。从最初一字一词地拼读到后来的“一目十行”，我觉得自己越来越离不开书了。那些想象丰富的童话故事、蕴含哲理的寓言故事、包罗万象的百科全书伴我度过了快乐无忧的童年时光。

汲取着书的营养，我渐渐长大。那些名家名篇逐渐占据了我的书架，取代了那些童年时代的“伙伴”。四大名著是我经常翻看的书。《西游记》中的孙悟空武艺高强，更难得的是对师傅忠心一片；《三国演义》里的诸葛亮神机妙算，为蜀汉政权“鞠躬尽瘁，死而后已”；《红楼梦》里的薛宝钗聪明伶俐，才华超群；还有那《水浒传》里的108位好汉，个个英勇不凡，忠肝义胆。这些人物可都是我最崇拜的偶像。

每每读书之际，我总会浮想联翩，仿佛走进了书的世界，与主人公同悲同喜，同忧同乐。刚刚还在为高尔基悲惨的童年生活而悄悄抹泪，不一会儿又卷进了王子复仇记中的恩怨纠葛；才随着鲁滨逊在荒岛上度过二十多年的艰难岁月，不久又跟着可笑的堂吉诃德进行他所谓的骑士之旅……这种徜徉于书海中的乐趣，难以言喻。

最佳的读书时间，当然是在晚上。甩下了沉重的书包，我就会早早地钻进温暖的被窝，一手翻着书，一手抱着我喜欢的玩具熊猫，津津有味地看着。看累了，我就靠在玩具熊猫身上闭目养神，常常不知不觉就睡着了。书中那栩栩如生的人物、回味无穷的场景，便常常走进我的梦乡。夜，静悄悄的，明月临窗，书香入梦。“三更有梦书当枕”，“半床明月半床书”，读书之乐莫过于此！

行走在墨香四溢的书路上，我将收获一路芬芳！

指导老师：谢丽琴

（获第十届“校园文学”杯一等奖）

4.读书心得：读书伴我成长篇四

我从小就十分喜欢书籍，盼望着天天与书为伴。如果在我面前有一本书和一个小伙伴让我选择，那我宁愿选择书。所以，我己记不清有多少次放弃了和小伙伴玩耍的机会，一个人呆在书房里，幸福地遨游书的.海洋。一本好书在手，我常常为情节所动，为人物的命运所牵挂。悲伤着他们的悲伤，快乐着他们的快乐。读到高兴处，我会情不自禁地手舞足蹈，脸上洋溢着欣喜的申请；读到悲伤处，我便为主人公的不幸遭遇而伤心不已，流下同情的泪水：读到幽默风趣处，我常常禁不住开怀大笑，觉得妙不可言：读到深奥处，我总是皱起眉头，冥思苦想：读到优美的词句，我会细细品味，动手摘录。书既像是一位充满智慧的老人，不断启迪我：又像是一位真诚的朋友。

我爱读书。书给了我知识和智慧，我像是一位勤劳的蜜蜂，在书的百花园里不知疲倦地采集知识的花粉。从书中我懂得了怎样做人，从书中我知道了李白的潇洒、苏轼的豪放、杨红缨的深情意长。《钢铁是怎样炼成的》让我学会了坚强；《中国少年百科全书》让我看到了大千世界无所不在的奥秘；《女生日记》让我明白了：人重要的是自信！书为我打开了知识的窗户，使我看到了辽阔的世界，看到了银河外的星体；看到了人类的历史，看到了昨天和明天。它是我们尽情地欢乐，使我们的每一天变得丰富与充实。

5.好书伴我成长——读书体会篇五

高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”一本好书，能开拓一个人的眼界，能丰富一个人的知识。书，像一只明亮的火炬，指引我前进的方向。

好书让我明理。在我们的成长过程中，一定会遇到许多问题，有时老师和家长会指导我们解决，但是我们将来毕竟是要独立生活的，因此，我们应该从小就养成独自思考，自己解决问题的习惯。古今中外的寓言、童话、英雄故事和名人成长史这些书，不仅告诉了我做人的道理，还给我指明了前进的方向。

好书，带我周游名人世界。我喜欢读《东周列国志》，因为那里有一个个栩栩如生的春秋人物，感受他们的喜怒哀乐，了解他们的功过得失，这也是一种学习。我喜欢读《名人传》，因为里面的贝多芬，是那样的坚强，他在双耳失聪的情况下，仍然创作出《命运交响曲》，这也是一种激励。我喜欢读《史记故事》，因为里面讲的是王侯将相的真实故事，从中我可以感受伟人的胸襟，这也是一种鼓舞。

好书，就像是我的良师益友。一本好书经得起时间的推敲，经得起岁月的打磨，它能增加我的知识，充实我的精神，令我拥有高尚的情操。读一本好书将使我们受益终生！只有读书，我们才能拥有源头活水，莎士比亚说：“书是全世界的营养品。”的确如此，我们需要这些精神食粮来充实自己的生活。

6.让读书伴成长心得体会篇六

中国是世界文明的发源地之一，中华文明有超过50的历史。大量的考古资料证实，距今几百万年前，我国境内就有古人类在生活。黄河、长江哺育了华夏民族，勤奋勇敢的华夏民族创造了辉煌灿烂而又独特的文化。

来和我一起听听这本书里两个人的语言英国科学家霍金说过：我的手指还能活动;我的大脑还能思维;我有终生追求的理想;我有我爱和爱我的亲人与朋友。对了，我还有一颗感恩的心。所以他的脸上始终保持着微笑。希尔顿饭店的创始人希尔顿曾说过：如果缺少服务员的美好微笑，就好比花园里失去了春天的眼光和春风。假如我是旅客，我宁愿住进虽然只有残旧地毯，却处处洋溢着微笑的旅馆，也不愿走进只有一流设备而不见微笑的地方......所以，希尔顿饭店有100多家，遍布五大洲各大城市，成为全球最大规模的饭店之一，在全球的旅馆业中名声显赫。

其中，让我印象最深的是《爸爸妈妈辛苦了》。爸爸妈妈整天在外面奔波、赚钱，都是为了我们，而我们自己又如何才能不让他们操心?我认为作为一个学生，能做的就是把学习成绩提上去，在生活中要学会自强自立，不要让父母担心。现在我们要用日益丰满的羽翼为爸爸妈妈撑起一片天。