如何做好统计工作心得体会

如何做好统计工作心得体会（精选18篇）

1.如何做好统计工作心得体会 篇一

如何做好群众工作心得体会

党的十八大报告提出：“为人民服务是党的根本宗旨，以人为本、执政为民是检验党一切执政活动的最高标准。任何时候都要把人民利益放在第一位，始终与人民心连心、同呼吸、共命运，始终依靠人民推动历史前进。”作为党员干部，贯彻落实十八大精神，必须始终坚持为民务实清廉为主要内容的党的群众路线，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力。

现在做群众工作比以前困难得多。讲大道理，群众根本不听你的；讲政策，群众知道的不比你少；群众提出的有些问题，我们往往不好回答；群众提出的很多要求，又一时半会解决不了。今天，做群众工作真得需要以下五点要求

第一，思想上高度重视群众。

对待群众，思想上不能轻视，态度上不能怠慢。胡锦涛同志讲，要把人民摆上最高位置，把人民群众当亲人；全党必须牢记，只有植根人民、造福人民，党才能始终立于不败之地。习近平同志讲，人民是历史的创造者，群众是真正的英雄，人民群众是我们力量的源泉。对于我们共产党人来说，老百姓是天，老百姓是衣食父母，没有老百姓就没有我们的一切。老百姓的事拖不得。老百姓的事躲不得。

第二，感情上紧紧贴近群众。

做群众工作的途径有千万条，但贴近群众感情是总开关、总阀门。感情近了，一切都近了；感情远了，一切都远了。感情的阀门一旦打

开了，干部与老百姓的心就相通了，与人民群众联系、沟通、交流的渠道就打通了，一切事情就都好办了。

第三，作风上真正深入群众。

作风是无形的力量。领导干部的作风好，对于做好群众工作至关重要。

只有真正深入群众，才能和群众打成一片。只有真正深入群众，才能发现问题，了解真实情况。只有真正深入群众，才能推动工作，把工作落到实处。只有真正深入群众，才能有效解决问题。第四，重心上切实造福群众。

在群众工作中，现在老百姓最反感的：一是轻诺寡信，光说好话不办实事；二是巧立名目，骚扰群众不办正事；三是偏亲向友，徇私卖好不公平办事；四是拿百姓当道具，到基层不是给群众办实事，而是拿“现场”当“秀场”，拉着老百姓给自己当陪衬、上镜头。这样的干部，老百姓怎么能拥护？

做群众工作，关键是帮助群众解决好实际问题。必须懂得，绝大多数群众是善良的、通情达理的，提出的问题多数也是合情合理的。如果我们把该为老百姓解决的事都解决了，群众气就顺了；即使一时解决问题有困难，只要我们尽了最大努力，跟群众解释清楚了，群众也能谅解。哪有为了闹事而闹事的老百姓啊？

第五，工作上充分依靠群众。

群众的身上充满了智慧和力量，人民群众才是我们真正的老师。作为领导干部，善集思广益，是最高的智慧；会发动群众，是最强大的力量；能依靠群众，是最可贵的情怀。我们一定要按照十八大报告要求的去做：“坚持问政于民、问需于民、问计于民，从人民伟大实践中汲取智慧和力量。”

决策不能背着群众。重大决策让群众知道，请群众帮着把脉，是对群众的尊重，更能赢得群众的理解和支持。鹤岗是全国第一个推行市级党务公开的，市委常委会、全委会邀请党代表、人大代表、政协委员和群众代表参加。过去由一人讲话大家听的“报告厅”，如今变成了市委出题目，群众广泛协商的“议事厅”。近两年来，市委所有重大决策都是广泛征求群众意见后作出的。比如，建设松鹤生态新区，首先面向全市征求意见，全市70%以上的群众支持，把这一个20年想做没有做的大事变成了现实。

做群众工作，我体会最深的就是：只有我们把人民摆上最高位置，时时刻刻把群众放在心上，群众才会把我们放在心上；只有我们把群众当亲人，群众才会把我们当亲人；只要我们拿出真情真意真行动，群众就会真心说共产党好。

群众路线学习焦裕禄精神心得体会

王东翠

群众路线是党的生命线和根本工作路线。以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，是对以往开展集中教育实践活动成功经验的坚持和运用，是对党的优良传统的继承和弘扬，是适应新的形势任务要求，增强党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，推进中国特色社会主义的重大举措。如何践行好党的群众路线，这就要求我们党员干部要以身作则，要乐于奉献，要全心全意为人民服务。

焦裕禄同志是人民的好公仆、干部的好榜样。焦裕禄同志用自己的实际行动，塑造了一个优秀共产党员和优秀县委书记的光辉形象，铸就了亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献的焦裕禄精神。我们今天加强作风建设、改进干部作风，就要深入学习、大力弘扬焦裕禄精神，结合新的实际把焦裕禄精神发扬光大。

2014年3月17日至18日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在河南省兰考县调研指导党的群众路线教育实践活动时指出：教育实践活动的主题与焦裕禄精神是高度契合的，要把学习弘扬焦裕禄精神作为一条红线贯穿活动始终，做到深学、细照、笃行。要特别学习弘扬焦裕禄同志“心中装着全体人民、唯独没有他自己”的公仆情怀，凡事探求就里、“吃别人嚼过的馍没味道”的求实作风，“敢教日月换新天”、“革命者要在困难面前逞英雄”的奋斗精神，艰苦朴素、廉洁奉公、“任何时候都不搞特殊化”的道德情操。

要组织党员、干部把焦裕禄精神作为一面镜子，从里到外、从上到下反复照一照自己，深入查摆自己在思想境界、素质能力、作风形象等方面存在的问题和不足，努力向焦裕禄同志看齐，从今天做起，从眼前做起，从小事做起，像焦裕禄同志那样对待群众、对待组织、对待事业、对待同志、对待亲属、对待自己，像焦裕禄同志那样生命不息、奋斗不止，努力做焦裕禄式的好党员、好干部。

作为一名基层党员，要结合工作实际，从以下几个方面把焦裕禄精神贯彻落实到工作中，努力践行好党的群众路线。

一是深刻学习领会焦裕禄“心里装着全体人民、唯独没有他自己”的公仆精神。始终坚持群众路线，从小事做起，真正把老百姓当做亲人，把群众的冷暖放在心上，做群众的贴心人,真正把党的群众路线教育实践活动贯彻到实处。

二是学习焦裕禄同志勤俭节约、艰苦创业、实事求是、不怕困难的务实作风。勇于开展批评和自我批评，深刻剖析自己在工作生活中存在的“四风”问题，边学边查边改，端正工作态度，真正把求真务实融入到自己的工作和生活之中。要像焦裕禄同志那样，在任何时候、任何情况下都自觉践行艰苦创业、厉行节约、勤俭办事的优良作风，发扬自强不息、与时俱进、开拓创新的时代精神，保持不畏困难、坚忍不拔、奋发有为的精神状态，为推进党和人民的事业努力奋斗。

三是学习焦裕禄廉洁奉公、勤政为民，为党和人民事业鞠躬尽瘁、死而后已的奉献精神。在焦裕禄看来，当干部不仅不能占公家的便宜，而且还要有甘于吃亏的精神，能吃亏、常吃亏、善吃亏，群众才能跟

随我们，如果自己处处占便宜，那就会失去群众。在工作中，我们常常为利益所动，焦裕禄用实际行动为我们树立了一个好榜样。我们要像焦裕禄同志那样，坚持原则，清正为民，任劳任怨、无私奉献，以实际行动推进科学发展、促进社会和谐、造福人民群众。

全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨，也是焦裕禄精神的本质所在。我们学习和弘扬焦裕禄精神，就要牢固树立宗旨观念，始终坚持群众路线，认真落实以人为本，真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。党员干部无论职位高低、能力大小，都要像焦裕禄同志那样，把为党和人民的事业而奋斗作为人生的最高目标，把为人民服务作为人生的最大追求，把实现最广大人民的根本利益作为工作的最终目的。

2.如何做好统计工作心得体会 篇二

一、确立班集体的奋斗目标

班集体的共同奋斗目标,是班集体的理想和前进的方向,班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力。一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标,这个目标应是远期、中期、近期奋斗目标的结果,逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应,形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际,制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中,要充分发挥集体每个成员的积极性,使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程,每一个集体目标的实现,都是全体成员共同努力的结果,让他们分享集体的欢乐和幸福,从而形成集体的荣誉感和责任感。

我曾带过六年级(2)班这是一个基础很差的班级,班内的学生绝大部分是中学中的“差生”。这些学生一进入中学便表现出散漫的特点。刚开始的一星期,班内学生上课不听,下课打追,作业不交、卫生不做,毫无集体荣誉感可言。查找原因,大都是破罐破摔,没有学习目标,对自己缺乏信心。针对此情况,我找同学谈心,及时发现他们身上的闪光点,让他们以此为起点,迈好初中第一步,确定第一个目标,塑造一个新的自我。经过一番的努力不仅达到这个目标,班集体在半学期时还成为了一个“三好班”。

二、树立和培养良好的班级作风

一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风影响、制约每个学生的心理,规范每一个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量,对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪、奖善恶的过程中,舆论具有行政命令和规章制度不可代替的特殊作用。因此,班内要注意培养正确的集体舆论,善于引导学生对班级生活中的一些现象进行议论、评价,形成“好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气。

我还接手过五年级(1)班,班内学风很浓,凝聚力强,学生都有较远大的理想,可是“傲”气很重,都看重“大事”,不注重自己身边发生的小事,不屑于做小事。如:放学后窗户没关就走了,大白天整个教室的管灯全开着却不以为然,等等。针对这种情况,我组织开展了“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”的班会,会上对小事该不该管进行了辩论,还列举了同学身边发生的小事造成的危害,最后得出了结论:“千里之行、始于足下;千里之堤,溃于蚁穴。”“一屋不扫,何以扫天下。”同学们还在班会上倡议班会之后班内成立一个志愿团,定期为学校、社会做好事,产生很好的效果。有了正确的舆论和良好的班风,就会无形地支配集体成员的行为和集体生活,是一种潜移默化的教育力量。

三、从小处着手培养学生的集体荣誉感是管好班级的关键

有句话说:“抓在细微处,落在实效中。”班主任工作只有细致入微,才能使班级管理见成效,而在细致管理基础上还应充分发挥民主的作用。班主任要有意识地让学生参与管理,创造各种表现机会,充分调动全班每个同学的积极性,形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足,民主意识得到培养,管理能力得到增强。几年来,我摸索得出一些管理班级的方法,在班内实行“分级管理制”。一级管理:六名班委,负责全班各大项工作的监督总结。二级管理:大组长和小组长,分管各组的学习和卫生。三级管理:科代表,负责各学科的学习情况,及时辅助任课教师的工作。四级管理:职责长,负责班内各项小范围工作,如“灯长”“黑长”“桌长”“门长”“窗长”等,把班内大小而琐碎的工作分配落实到个人,使每个人都是官,都是班内小主人,收到了很好的民主激励效应。

四、充分发挥班委会和骨干的核心力量

一个良好的班集体,必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子,组成班集体的核心,有了这个核心,才能带动全班同学努力实现集体目标。在上一点中提到的一级管理人员即为班内核心力量,火车跑得快,全靠车头带。在上一点中提到的一级管理人员即为班内核心力量,他们分别负责其他级别的各项工作,如“学习委员”负责指导总结“科代表的工作”,“生活委员”负责指导督促“职责长”的工作等。发挥班委会对于班级工作的意识和热情,班主任要学会放手,把各种各样的班级工作交给班干部做,班主任指导和协助管理班级和开展活动的顺利开展。既能锻炼班干部,提高班干部的热情和积极性,还能从繁琐的班务中解脱出来,从而有时间考虑整体工作。但是学生毕竟是学生,能力还不是很强,做事有一定的局限性,班主任还要认真做好指导工作,指导班干部学会什么时候开展什么活动;活动前指导班干部做好活动计划;活动中帮助班干部顺利实施活动,活动后帮助学生做好小结,等等。

五、组织开展各种有意义的教育活动

集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能,班主任要积极组织、参与学校各项有意义的活动,在活动中,促进学生相互关心,尊重理解和协作的关系。许多优秀班主任的经验表明“寓教育于活动中”对实现班集体的共同目标对每一个人的健康成长都是行之有效的。教育活动则需班主任根据不同年级的特点确定。良好的班集体的形成还需要有一个优秀的班主任,这样才能更好地完成以上工作。

3.如何做好统计工作心得体会 篇三

关键词：初中；班主任工作；管理

中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）02-0284-01

班级是管理学生的主要场所，班主任是班级的组织者，同时也是学校进行教学管理的得力助手，指导学生的健康发展。此外，学校的很多工作都需要通过班主任来落实和安排。初中班主任在班级管理的过程中也要以学生的健康为目标，鼓励学生树立远大的抱负。为此，就需要探索班级管理的新思路，提高班级管理的效益，在班主任的影响下提高全体学生的综合素质。笔者围绕平时的班级管理，从以下五点展开分析，希望为其他班主任管理班级提供好的建议。

一、用赏识激发全体学生的上进心，推动班级的发展

初中生正处在人生发展的关键时期，提升综合素养对学生的成长、发展有着重大意义。因此，班主任用赏识的眼光激发学生的上进心，有助于学生更愉快地学习、健康成长，顺利完成学习任务，这也是每一位班主任希望达到的目标。如果将“赏识教育”运用到班级管理中也一定能达到事半功倍的效果。在日常工作中，班主任一定要细心观察班级的每一位学生，准确掌握学生的学习情况，选择适当的时机表扬或者赞赏他们，进行有效的赏识教育，这样也更利于激发学生的内在驱动力。学生都渴望得到班主任的赞赏，更渴望受到一个集体或一个群体的赏识，所以，班主任一定要营造出赏识的氛围，创设赏识情境，充分发挥班级的群体作用，用赏识来激发全体学生的上进心，使得学生都能用心学习，用心做人。

二、组建一个得力的班委会，帮助管理班级

班委会可以说是班主任的“左膀右臂”，在班级管理工作中发挥着重要作用。班主任不可能不时刻跟着班级，在班主任不在的时候，班干部要发挥出应用的作用。那么，如何才能培养出一个得力的班委会呢？笔者认为，信任是最好的办法。班委会的学生如果能够得到班主任的充分信任，他们也都能自觉做好自己分内之事，同时，班主任也要在信任的基础上将一些权利交给班干部，让他们既有责任又有一等的职权，这样，也便于在学生中间树立起一定的威信，再加之班干部的自觉行为，班级纪律和班风自然也就会向着更好的方向发展。当习惯一旦成自然，学生也自然会形成一个以班干部为中心的凝聚力，整个班级也会朝着预想的方向发展。这样一来，班主任的工作也就能有条不紊地进行，手忙脚乱的现象也就极少发生了。

三、班主任要注意自身形象，在学生面前树立起威信

在人际交往中，个人形象一般发挥着非常重要的影响作用。特别是初中教师，在工作中更应该注意自己的言行举止， 以身作则，这样才能达到事半功倍的效果。教师自身的形象是作为一个教师修养、素质、品位和生活习惯的直接反映。良好的个人形象，也能快速拉近师生之间的距离，而且还有助于班主任树立威信。所以，在日常工作中，班主任一定要时刻注意自身的行为习惯，要避免一些不良习惯给学生带来的负面影响。班主任也要不断提高自身修养，树立良好的个人形象，增加亲和力，营造良好的师生关系。要爱护自己的学生，这样，学生也才会更尊重班主任。此外，初中阶段的学生正处在一个喜欢模仿的时期，班主任良好的行为习惯对学生的成长等产生积极影响。

四、班主任要和学生建立起良好的师生关系

“亲其师，信其道。”这也说明良好的师生关系在教学中发挥的重要性。当学生和任课教师的关系处理好了，必定会喜欢上他的课，这样，教师也能在传授知识的过程中很容易将自己想讲授的知识传授给学生，教学也能取得理想效果。为了和学生建立良好的师生关系，班主任也可以抽空与学生聊天，有时和个别问题生谈话。批改作业的时候，多写一些勉励学生的话，有时候尽管只是短短的一句话，却能够增进教师与学生的感情。只有师生之间建立起学生尊师、教师爱护学生的真挚情感关系，教学也才能取得良好的效果。

五、班主任要处理好与各科任课教师之间的关系

班主任要主动和其他任课教师加强沟通，很多学生大都怕班主任，但是不怕任课老师，在班主任面前和在任课老师面前表现也有所不同。因此，班主任对学生表现的两面性一定要有个足够认识，多和任课教师取得联系，这样才能全面把握学生的真实情况，只有这样，才能对学生作出更恰当的评价，思想教育的施展也才更具有针对性。其次，要在学生面前树立任课教师的威信。比如说，他们在上课时，多去看看、瞅瞅，一旦发现有破坏课堂纪律的学生一定要严厉批评，对一些不良现象要及时纠正等。任课教师们对学生的各种要求也要协助去完成，家长和教师之间的矛盾也要协调处理，各种活动必要时多请任课教师参与其中，这些途径都有利于树立任课教师的威信，教师集体的威信树立起来了，班级工作也就会无往而不胜了。

总体上来说，班主任只有用自己的思想、智慧、心血和情感营造出一种和谐的班级氛围、学风，集中班级的力量，让班级形成合力，集体一起努力，才能推动每一位学生不断前进。因此，班主任要尽可能创造积极向上和谐的课堂氛围，让学生真正受到影响，有助于强化学生战胜困难的信心与勇气，进而再形成一种内在的自觉。在此，也坚信：只有献出自己的爱心与责任心，一定能得到学生更多的拥戴，充满温暖、友爱和团结的班集体也才能出现。

参考文献：

[1]姚毅.浅谈如何做好初中班主任工作[J].现代教育教学探索，2013（03）.

[2]王宏驰.班主任怎样才能管理好班级[J].生物技术世界，2015年02期.

[3]田锐.高中心理健康教育与班主任工作整合问题研究[D].长春：东北师范大学，2012.

4.如何做好校园德育工作心得体会 篇四

一、促进教师专业发展，打造精良德育师资队伍在学校管理的诸要素中，

我们认为教师是管理的第一要素，是学校的第一资源，因此，我们奉行以“教师为本”的管理思想坚持“尊重、培养、使用”的教师管理方针，帮助教师进行职业生涯规划，搭建成长阶梯，促进教师成长。本学期针对德育工作又从新修订了《中山市实验高中高级德育教师评价》、《中山市实验高中班主任评价方案》，还新制订了《中山市实验高中实习班主任制度》。通过对教师角色形象塑造、“三师制度”、校本培训、职务培训、优质化工程等方略全面提升德育师资队伍的素质。

1、加强师德师风建设、提高德育师资水平

首先、号召全体教师恪守“饮水思源、宁静致远”的校训，高扬“自立自强、团结合作”的学校精神，共同营造“爱国、修身、敬业、多能”的良好校风、“爱生、垂范、善教、创新”的优良教风和“尊师、律己、会学、进取”的良好学风，通过多种途径开展师德师风建设和文明创建活动，提高教师职业水平和敬业精神。学校成立师德建设领导小组，形成了党政工团齐抓共管的师德教育网络，制定了《中山市实验高级中学德育导师制实施方案》、《中山市实验高级中学高级德育教师评价方案》、《中山市实验高级中学教师岗位任用指导意见》等制度，在全程督促激励下，有序推进了学校德育队伍的建设，增强了师德教育的实效性和针对性。

其次，加强理论知识的学习，提高政治觉悟和道德素养。利用教师例会，结合教育教学

实际，定期开展政治理论和德育知识的专题学习和研讨。开展校本培训，增强广大教职工的

政治责任感和历史使命感，提高教师的自我角色认识，奠定队伍建设的思想基础。广大党员在各自工作岗位上个个充当德育工作的骨干，兢兢业业、克尽职守、创优争先、

为学校的发展做出积极贡献。

2、继续实施“三师工程”，搭建德育师资成长阶梯我校按照教师成长的规律，

本学期继续实施“三师工程”，探索和建立了“三师(经师、能师、人师)制度。经师，强调提高教师的职业境界，要求教师严肃、严谨、严格地对待教育教学工作，遵循教育教学规律，成为合格的教师。能师，强调提高教师的专业境界，要求教师成为智慧型的教育专家、研究型的教师，同时具有深厚的专业功底，形成独特的教学艺术和风格。人师，强调提高教师的事业境界，是深厚的文化修养、独特的教学艺术和高尚的人格魅力的完美统一，以自己的德、才、情给学生以潜移默化的、终生受益的影响和感化。“三师工程”是一个师资培养和发展的系统过程。在此过程中，学校制定了《中山市实验高中教坛新秀评价方案》、《中山市实验高中高级德育教师评价方案》和《中山市实验高中名师评价方案》，并通过程序产生了一批教坛新秀和高级德育教师，建立了高级德育教师工作室。“三师”既是一种荣誉，又是一种待遇(享有每月的特殊津贴)，还是一种岗位(有培养新教师和进行课题研究的职责)。这种做法，贯穿于整个教师生涯全过程，为教师营造了一个可持续发展的平台与动力，形成了“不用扬鞭自奋蹄”的喜人局面。

3、建立高级德育教师联盟。

制订了《中山市实验高中教师联盟章程》，联盟实行“契约理”，联盟与学校签订契约，有章程，有组织，有活动，有目标，联盟活动经费实行“以奖代拨”。

二、实践“三自”育人模式，

继续实施“主题教育”本学期以来，学校德育线充分利用“三自”育人模式，以“生活德育、活动德育、文化德育”为德育方法与途径，促进学生道德品德的知、情、意、行的协调发展，实现学校“高远志向、高尚人格、高雅情趣”的“三高”德育目标。

首先是根据国家《中学德育大纲》的要求，继续完善了《中山实验高中学生思想道德教育实施细则》，明确提出了德育的目标要求和方法途径，并确定了十二个德育主题，做到月月有教育主题，包括：养成教育、道德教育、法制教育、审美教育、心理健康教育、感恩教育、激励教育、环境教育、责任教育、成人教育、公民教育、理想信念教育等。各年级又根据自身的特点，确定了不同的教育重点。

高一年级着重养成教育，激发饮水思源的校训情怀，培养学生的行为规范和文明礼貌;高二年级着重“三观”教育，培养学生正确的人生观、价值观和世界观;高三年级着重理想信念教育，培养学生宁静致远的校训品质。

高一年级在养成教育中，通过反复的行为要求，把行为内化为学生的道德观念，这是现代文明人必备的基本素质，它是学生的“尝试发展阶段”;高二年级在“三观”教育中，通过“三观”的内化与外化过程，形成学生正确人生态度和道德判断力，它是学生的“自主发展阶段”;高三年级在理想信念教育中，培养学生独立人格、独特个性和独到的道德批判能力，学生对人生充满期待，对未来充满憧憬，它是学生的“超越发展阶段”。

通过对“三个年级”学生的系统教育，学生不断成长，逐渐走向成熟，他们的行为方式由“他律”走向“自律”，再走向“律他”;行为表现也由“规范”走向“示范”，再走向“模范”。这样的成长轨迹，正是发展教育理念引领下，学校德育由“尝试发展”走向“自主发展”，再走向“超越发展”的“三个阶段”中所追求的目标。

三、完善德育大体系，

优化管理平台“三位一体”的开放性德育体系。首先是由校长任组长，分管副校长、德育处、团委和年级部负责人参加的学校德育工作领导小组，统领学校的德育工作;聘请公安及法院的干部任法制副校长，与政法、公安、消防、科技、环保、气象等政府机关和人民团体加强联系和协作，使德育工作延伸到社会;通过发挥家长委员会、家长学校的作用和通过家访、家长会、“家校通”、学校开放日等渠道建立家校联系机制。可以说，使德育扎根于家庭和社会，学校、家庭和社会“三位一体”的开放性德育格局已经形成。例如，在五月份的家长会及“家委会”代表会上，学校诚恳地邀请家长为学校的发展出谋划策、给学校提意见，先后收到多条十分有价值的建议和意见。“三圈一体”的规范性德育体系。

本学期继续强化了同心圆式的以班级、年级、德育处为圈层的德育管理体系，

第一圈层以班主任为主的班级常规管理，

第二圈层以年级部主任为主的年级监管，

第三圈层以德育处主任为主的学校宏观管理，从而形成校内德育行政体系，通过强化行政组织管理，确保学校德育工作的规范性、有序性和有效性。

“三会一体”的自主性德育体系。“三会”是指团委会、学生会和学生自治委员会等学生组织。

充分发挥“三会”在学生管理中的自治作用，让他们自主教育、自主管理、自主发展，让他们自主策划、自主组织、自主实施开展各种大型活动。如：各种集会、体育节、艺术节、科技节、社团活动、研究性学习、社区服务、社会实践活动和志愿者活动、红十字活动，还有各种检查评比活动等。

四、创新心理健康教育，

拓宽德育内涵本学期我校在做好心理健康教育常规工作的同时，还积极创新组织管理方法，多渠道多方式地开展心理健康教育，培养学生健康心理和健全人格，塑造学生美丽人生。在心理健康教育的常规工作中，实行点面结合：

一方面，面向全体学生举办心理健康教育报告会、讲座，利用主题班会课和学科教学渗透以及学生社团的各项活动;

另一方面，根据不同群体和个体的需要，开展团体心理教育以及个别心理咨询和心理辅导活动，还由学生自主组织开展“朋辈心理辅导”、建立学生心理热线、创建心理网站等，开展互助式心理辅导、举办525心理健康周、举办心理健康专栏等活动，让每一位学生在寻求心理辅导的同时，都能充当辅导员的角色。

还积极创新工作方法，一是心理规律与认知规律相结合对学生进行学法指导，丰富了心理健康教育的内涵二是采用“合与分”相结合的组织形式，五位心理教师既“合”在一起面向全校开展工作，又把其中四位专职的心理教师“分”到各年级驻点，工作在第一线，提高咨询辅导教育效果。同时又充分利用心理辅导室、咨询室、发泄室和心理知识培训室、“中一”心理健康教育网站、面向全市中小学编辑出版的心理健康教育刊物《心智》等平台开实践式心理教育

五、构设学校文化推动文化德育本学期我们围绕着“办学理念”和“校训”开展文化德育内涵挖掘。

学校发展教育理念中的“发展”一词，本身就蕴含着时间概念，发展的轨迹就是时间的轨迹;校训“饮水思源，宁静致远”蕴含着“过去、现在、未来”的时间链条，揭示着时间与生命、时间与发展的契合。在学校新一轮规划建设中，精心设置于校园各节点大小各异的日晷雕塑群，用最古老的方式向现代学子警示着时间的流变;西校园教学区的太阳历广场，作为一种功能丰富的大型科普设施和地理课的实验场，标示着日月星辰的时间更替。构建了以“时间”为主元素，把办学理念、校训等软件与学校主建筑、景观等硬件有机地融合在一起，浑然一体，处处彰显着实中人对“时间”的不懈追求。从虚与实的不同层面上都充盈着“时间”的表征。“时不我待、只争朝夕”——珍惜时间就是珍惜自己——“时间”激发了“自主”意识;“浪费时间，就是谋财害命” ——珍惜时间就是珍惜生命——“时间”激发了“责任”意识。“自主”与“责任”就成为了以“时间”为主元素的学校文化的核心价值追求，也凝练了“自立自强、

5.如何做好小学班主任工作心得体会 篇五

一、适时、迅速转换好角色，顺应环境。

魏书生老师在《班主任工作漫谈》这本书里，提到的第一个观点就是“多改变自己，少埋怨环境”。魏老师用他的亲生经历告诉我们，作为一名教师，作为一名班主任，用“七分力气中的一分来改变自己，就能使自己发生变化”，“埋怨环境不好，其实是我们自己不好”，“只有先适应环境，才能改变环境”。我2000年参加工作，当时一上岗，就接任的是四年级语文兼班主任工作。时至今天，我仍深深地记得并感动于当时年轻易躁的自己，如何因他们犯的一点小过失，而狠狠地将讲桌上孩子们交的作业“哗啦啦”一下子推到在地上时，几个孩子从座位上走上来，默默地将那些甩得遍地的本子一本本捡起来，静静地整理好，战战兢兢地放回到讲桌的一角……因为孩子们这样懂事的“教化”于我的情结，自以后我都主动请求担任中高段班主任工作。再后来因为学校其他安排，担任了六年级的英语教学工作，再后来因为工作调动，到了现在这所新学校，接手一年级新生的班主任工作及语文教学工作。这些刚从幼儿园或学前班出来，接受新学校正规教育的一年级小朋友，一个个天真无邪，活泼好动，自律能力很差，行为习惯很差。刚开始时我还挺新奇，充满激情，以为他们像前面的中高年级的孩子一样，“响鼓不用重捶”，我给他们讲道理，希望通过慢慢的引导与疏导的方法，让他们早日步入正常的学校秩序与规则轨道。我手把手教他们扫地，拖地，擦玻璃，他们很快学会了，可是一学期下来，我们班的星级评比差点为0，同年级其他班，星星颗数一路狂飙着。因为值周的老师、学生普遍觉得我们班孩子静不下来，不该摸的，去摸了，该做的，没去做，该坐下来的，东倒西歪……我大受打击，心情很糟糕，那么多年的小经验貌似没派上用场，甚至我埋怨过这所学校为什么不让自己继续教中高段呢?也正是此时，我想起了魏书生的话，仔细地反思了一学期的工作，是的，我没法改变所在的一年级的教育环境，我应该尽快改变自己已经习惯的教育方式、方法。

近代著名儿童心理学家皮亚杰认为“6—8岁这一阶段儿童的道德生活几乎完全以‘服从外在权威’为特征。他们绝对遵从年龄较大的、更成熟的或者被认为居于权威地位的人。”

于是，从一年级下期，我充分利用自己班主任的“权威身份”在班上反复强调学校规章制度，强调《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，并依照制定了一整套的班规，强制要求学生哪些该做，哪些不该做，哪些是正确的，哪些是错误的。这样，经过一学期的努力，我们班的纪律，清洁，习惯方面大大改善并好转，竟然有8次“星级班级”荣誉称号。因此，迅速适应环境，转换好自己的教育角色，是很重要的。

二、时时，事事起好“为范”的作用，服务社会。

公民基本道德规范明确提出公民应“爱国、敬业、诚信、友善”，敬业是对公民职业行为准则的价值评价，要求公民忠于职守，克己奉公，服务人民，服务社会，充分体现了社会主义职业精神。身为人师这个职业工作中，我时刻要求自己从知识技能、道德行为准则方面，起到引领为范的作用。记得有一次，我在校内停车时，突然听到校门外一个稚气含糊的声音大声说道：“是我们班的!是我们班的!”，我循声望去，原来是我们班一个叫王思琪的小男孩，正一边吃着面包，一边说着什么。我等着他把面包吃完后，拉着问他，他回答说是因为我们班有两个孩子没戴红领巾，被值周生拦住了，值周生问是哪个班，好扣分。他隔得不远，就马上回答了。听到他的回答，当时我心里一沉：又被扣分了啊，还是因为自己班孩子“反水”。呵呵呵呵!一刹那间，自己猛然意识到：与我自己损失的小利益相比，若因这次被扣分而教孩子“认清形势”，学会遮掩、撒谎，以至于不住的扩散，渐渐地，他的心灵是否走向负面边缘?那这个在我手上的孩子是否以后很容易成为一个危害于社会的人?那是我绝不能容忍的!既担负“涂抹白纸”和育的使命，就必须让每一个孩子从小能坚持真实、正确的东西，能从小拥有阳光的心灵，长大才能带给社会更多的真、善、美，让周围的世界更美好?所以，我在班上当众表扬了这个诚实的孩子，让其他小朋友向他学习!其实这样的事例并不是偶然出现，还有很多，早在自己平时的潜移默化中，孩子们的心灵中、眼睛里就接受了真善美的东西，让他们从小具备做合格公民的基本素养，从小学会做一个对社会有用的人，而不是给社会增添负担，成为累赘!

三、真诚、友善地与孩子、家长沟通，加强情感联系。

友善不是没有原则。当孩子犯错，不是迁就、放纵，是严宽结合进行管理，同时以自己真诚的态度去教育，沟通与学生，家长的联系。我班有一个男孩子，是典型的多动症，老师在与不在一个样，他耍他的，他摸他的，不是桌子板凳吱吱响，就是前后同学告状又被他把书本撕了，或者又抓了谁谁一个印子。家长觉得是个宝贝，觉得男孩子好动很正常，后来再给家长沟通时，家长就觉得是老师故意要让他难堪。但是这孩子喜欢帮助别人，虽然有时不知轻重，长得也乖，所以尽管家长开始时不配合，我并没有放弃。一天下雨，其他孩子都带着伞，而他这个调皮蛋可想而知是忘了带的。那天我放路队，见他光着头，一个人走着，我就上去，把他衣服上的帽子拿来盖着他头顶上，我打着伞，搂着他肩膀，一起朝校门外走去。没想到在中途，就听见一个声音在叫他，是那孩子的母亲。当时她没说什么，但是后来孩子奶奶竟然主动地因为孩子以前的错误，跑到学校，让这孩子给其他孩子道歉，还到我跟前说：“老师，我媳妇说你真的很好!”……当那么久的时间，家长终于明白了老师发自内心的爱与真诚;当孩子、家长真正了解老师的良苦用心，我们的职业之路才是“太阳底下最光辉的职业”。

6.如何做好疫情防控工作心得发言 篇六

新冠肺炎疫情发生以来，中国政府和人民全力以赴抗击疫情。全国动员、全面部署、快速反应，采取了最全面、最严格的防控举措，打响了一场疫情防控的人民战争。当前，疫情防控正处于胶着对垒状态，广大党员干部一定要坚持下去，发扬特别能吃苦、特别能战斗的精神，发挥火线上的中流砥柱作用，绘浓战“yi”色彩，心无旁骛把每一项工作、每一个环节都做到位。

努力构建滴水不漏、密不透风的防护网，绘浓战“疫“色彩。坚持“宁可十防九空，不可失防万一”，把问题想得严重一些，把风险想得大一些，把措施定得更周密一些，制定出全面系统的防控方案，筑起疫情防控的严密防线。党员领导干部更应充分发挥“关键少数”作用，闻令而动、冲锋在前，勇挑重担、攻坚克难。要善于沟通上下、互通有无、加强协调，深入考察调研，研究防控策略，打通防疫瓶颈，推动解决问题，做到守土有责、守土担责、守土尽责;要结合实际出台配套措施，从制度层面构建起结构严密、有序运作的疫情防控法治机制，有效保证疫情防控时的社会稳定、安宁有序;要坚守岗位，靠前指挥，谋划部署，落实责任，把战斗进行到底，坚决打赢疫情防控阻击战，以能打胜仗的“硬核担当”向党和人民交出胜利答卷。

严肃问责只说不干、填表防疫的伪干部，绘浓战“义”色彩。在这场没有硝烟的战争中，我们的敌人是狡猾的新型冠状病毒。当前，疫情防控中的一些形式主义、官僚主义问题，看似是落实责任、处处“留痕”，实则是装腔作势、有名无实，不仅背离了工作初衷，而且影响了防控措施的落实。要把纠治疫情防控工作中的形式主义、官僚主义作为当前重要任务。要加强明察暗访，对履职不力、玩忽职守、违纪违规的，加大通报曝光力度;对贯彻落实习近平总书记为核心的党中央关于疫情防控工作重要指示批示精神不用心不用力问题，对只说不干、填表报数而不解决实际困难等问题坚决查处、严肃处理。切实把各项纪律要求立起来、严起来，为做好疫情防控工作提供坚强有力的纪律保障。

坚决打赢用心防疫、人文关怀的心理战，绘浓战“抑”色彩。新冠肺炎不仅对群众生活造成重大影响，也让不少人陷入心理焦虑中。现在不仅战“疫”一线的医生护士、工作人员、确诊病例承受着巨大的压力，与疫情没有直接关系的普通人，近期的心理压力也远超平常。加强心理干预和疏导，有针对性做好人文关怀，迫在眉睫。要将心理危机干预纳入疫情防控整体部署中，在疫情期间分层分类为群众提供专业心理援助服务，做到分类处置、精准援助，共同搭建“线上心理援助平台”，助力打赢心理战“抑”。切实让广大群众和一线抗疫工作人员感受到细致的关爱、家庭的温暖，有信心、能安心同时间赛跑、与病魔较量。

7.基层企业如何做好统计工作 篇七

关键词：统计,基层企业,分析报告

企业统计工作是统计工作者通过文字、数据等形式来传递具有价值的信息, 对企业实行系统化管理, 为企业做好服务的要科学手段, 是企业制定各项管理制度和做好计划的重要依据。统计有助于我们对事物的客观评价, 它的作用绝非财会或其他管理、核算活动所能替代。但在现实社会中, 我们往往觉得会计重要, 而统计不重要。在当前21世纪新时代状态下, 我们必须以饱满的热情完善企业统计工作, 企业领导应给予高度重视, 建立系统的基层统计模式, 同时需要具备高素质、并有统计从业资格证的统计人员从事企业统计工作, 使统计数据更充分地为企业决策利用, 把握住生产经营的主动权, 使企业在激烈的市场竞争中立于不败之地。

一、建立健全企业统计的管理体制

要建立合理的统计管理制度, 根据本企业的实际情况, 建立健全符合本企业的管理监督体制与运行方式, 建立一层一层逐级上报的统计制度, 监督统计部门上报资料的制度, 确保统计数据真实、准确。

设立专门的统计部门, 并且确定好部门应该承担的责任。不论企业从事哪种行业, 都应该建立专门的统计机构, 并且确定部门应该从事的工作, 一人一岗, 各司其职。如果有的企业规模比较小, 不具备单独设立专门的统计机构, 那么也应在其他部门中设安排人员, 分工明确, 并使其与其他工作人员保持分开。

根据本企业的实际情况, 设计并制定合适的指标报送制度。要充分考虑企业领导者的需要, 考虑企业与其他企业要相互竞争的需要, 把外部市场的要求同本企业的实际相结合, 提出完整的指标体系并分解到各个下属部门、单位, 明确其报送或提供的时间、内容及方式。各个相关部门相互配合, 分工明确, 共同为统计部门服务。

统计信息要从各个部门收集起来, 然后汇总到统计部门审核, 然后再由统计员汇总, 最后统计数据整理成报表。一是要对应的各个部门如财务部、经营计划部、预算部等把统计需要的材料负责层层上报给统计部门有专门的统计员进行审核, 而后加以汇总;二是集团公司下属的各分公司统计部门把收集的信息层层上报给集团总公司;三是要把市场上对企业经营有参考价值的各种数据资料都得收集起来, 以供统计部门比较分析。在做好前面的几条后, 统计部门一方面应向上级行政主管部门报送各种统计报表, 另一方面统计部门应向本企业家领导者提供大量的准确的信息。

二、加强统计人员的学习, 努力提高自身素质

企业领导家要在企业内设置专门的统计部门, 配备专业的统计人员, 重视统计工作, 重视对统计人才的培养, 要充分意识到统计工作可以帮助我们适应社会经济的竞争需要, 知道社会发展的趋势, 更好的发展本企业。

首先, 就要企业的领导家重视本企业的统计工作, 建立一系列适合本企业发展的统计报表制度, 要舍得对统计工作投资, 多组织他们参加国家、省级的各项培训, 学习系统的统计专业知识、国家制度, 支持他们参加行政主管部门召开的各类统计工作会议。保证统计人员参加统计从业资格证考试, 人人持证上岗, 并每年参加继续教育考试, 配合统计人员做好职称升级考试。统计人员要保证其稳定性, 不能经常调换统计人员, 新老人员接替时要做好交接班工作, 保证统计工作顺利进行。

其次, 统计专业人员根据国家统计制度的变化, 不断学习新的知识, 注重业务的学习和提高, 要以饱满的热情积极向上的心态学习新的统计知识。统计人员还要在学习本专业的同时, 还要学习其他学科的知识, 因为统计知识都有连贯性, 做到取长补短。

现在网络发达, 统计报表都实施“一套表”模式, 统计人员还要提供自身的计算机网络知识, 把现代信息技术与统计加工整理相结合, 充分利用互联网络等高科技手段为统计服务, 及时向企业领导家提供准确的数据, 使企业领导家客观认识企业的经营活动, 了解经济的发展趋势, 把握生产经营的主动权, 使企业发展蒸蒸向上。

三、企业统计工作要有合理的制度来规范, 使统计资料能和其他的企业资料相结合共同为企业经营服务

当前社会发展的速度非常快, 经济飞速发展, 企业也要适应这种发展的形式不断完善自己的企业制度。原有的统计指标体系在很大程度上不适应企业自身的发展要求, 因此我们应该根据当前的发展趋势, 设置完善的统计科学指标体系, 做好各项统计工作。

在做好本企业的统计指标体系时, 我们应当做到以下几点:一是统计要全面。统计指标体系的内容应包括本企业的各个方面, 在企业的财务方面, 人力资源方面等其他方面都应该包括, 而且要使统计指标按照市场要求来做好;二是统计要具体。指标体系应从指标名称、指标概念、统计口径、审核关系、取数来源等方面进行统一规范和要求, 使统计指标包括各个方面。三是统计要及时。随着市场经济的快速发展, 新型业务的不断出现, 统计指标要根据不断出现的新情况来做及时调整。四是统计要真实。统计指标体系要能客观有效地反映本企业经济发展的事实情况, 真实的统计信息。

四、科学有效地进行统计工作

科学技术对提高企业的经济效益已对我们很熟悉, 现代科学技术日新月异, 计算机网络时代已经进入到各行各业, 并对我们起着越来越大的作用。企业统计应充分利用到高新科技带来的成果, 使统计信息即可及时的满足国家统计部门的需要, 又能为本企业经济更好的服务, 及时反映本企业的业务发展和经济效益情况。这就要求企业要充分利用计算机网络为本企业经济发展服务。

综上所述, 只要企业领导者非常重视本企业的统计工作, 统计人员不断学习提高自身素养, 企业有合理的规章制度, 统计科学技术水平不断, 那我们的基层企业统计工作就会更加完善, 企业统计工作会走出新的一片天地。

参考文献

[1]郑英.当前形势下如何做好基层企业统计工作[J].现代经济:现代物业下半月, 2008, (4) :86-87.

[2]赵晓春.企业文化对企业经营管理活化作用的价值分析[J].现代企业文化, 2013, (29) :135.

[3]王艳娟.浅析如何加强基层统计工作的实施意见[J].中小企业管理与科技旬刊, 2013, (33) :62-62.

8.如何做好家长工作 篇八

许多教师对这些家长感到头疼，有时甚至失去做这些家长工作的热情和信心，把家长工作集中在愿意参与的家长身上。这样做势必影响幼儿园与家长的关系，更重要的是会影响到幼儿的全面健康发展。

一、不愿参加幼儿园教育活动、不好沟通的家长一般有以下几种

1.对幼儿期望值低的家长

这类家长认为幼儿成长是自然的事，只要顺其自然，做家长的不必多参与。妞妞的父母是在批发市场做服装买卖的，他们总认为：“我们不会对孩子提出高要求，顺其自然吧，我们小时候父母就这样，不也一样长大了，壮壮实实的，钱也不没少挣。”这些家长认为让孩子去幼儿园就是按惯例办事，再把家园联系工作做细一些就没什么必要了。

2.把任务交给教师的家长

这些家长把教育孩子的希望寄托在教师身上，以自己不会教孩子学绘画、不会教孩子说英语，又不懂教育学、心理学为理由不来参与幼儿园的教育活动。这其实是家长本身的懒惰行为，不但不能及时地与教师沟通做好教育工作，而且还会给幼儿造成缺乏自信心、推走许多探索机会的不良影响。

3.关注自我需要的家长

这类家长大多因童年受到父母的忽视而强烈关注自己的需要，把自己的需要置于幼儿的需求之上。他们限制幼儿的活动范围，不鼓励幼儿探究环境和游戏，很少和幼儿进行交流；他们与社会疏离，教幼儿不要相信周围的人；他们的自我价值较低，认为自己不值得别人关心。

二、如何做好家长工作

为了幼儿全面健康地发展，不管哪类家长都需要教师帮助，鼓励他们参与到幼儿园的教育活动中来，让他们理解幼儿的需要，改为自己的行为，为幼儿撑起一片晴朗的天空。教师要明白解决这些家长的问题比解决幼儿的问题更重要。帮助他们成为有责任感、有教育能力、关心幼儿需求的家长，根据具体情况来做好家长工作。

1.态度热情

与家长沟通时，教师态度要热情，让家长感到自己是受教师尊重、被教师所接受的。露露的妈妈是一位腿部有些残疾的家长，露露很听话，但是缺乏自信心。我们几个教师主动与露露的妈妈沟通，告诉她一些如何培养自信心的经验，并且约好教师在园加强教育，家长在家积极配合。经过一个学期的家园配合共同教育，露露终于成为一个充满自信心的幼儿。露露的妈妈拉住我们的手非常感激地说：“老师呀，咱们这样一起使劲儿，孩子的变化可不小！”尽管这位家长的话很朴素，但是我们从她的眼睛里看到了理解和信任。

2.及时沟通信息

幼儿园开家长会，一定要把什么人参加、安排了什么内容等事项向家长交代清楚；如果举办活动一定要把活动的程序、内容，家长要做哪些准备等有关事项向家长交代清楚。

3.有针对性地商定具体目标，帮助孩子改正缺点，发扬优点

一次，琪琪的妈妈给我们一张小纸条，是这样写的：琪琪近期在家中的表现：（1）懒；（2）喜欢为自己辩解。具体表现为不愿意自己收拾东西，常常书看完了不放回自己的小书架上，就开始搭积木，积木搭了一阵子又去听故事。整个晚上一个花样又一个花样的玩儿，家里像摆了地摊儿。遇事喜欢随口说“不知道”，把问题推给别人。如果让他动脑筋再回答，许多时候他是能够说对并表达清楚的。

我们看了家长的纸条，很赞赏家长这种联系方式，对于家长提出的这些问题，我们也有同感。也认为琪琪的语言表达能力较强，所以他很会为自己辩解，如果你催他吃饭快点儿，他反而振振有词地说：“琪琪仔细呀。”经过我们和家长有针对性地对琪琪的缺点予以纠正，过了几天琪琪的妈妈又给我们递来一张纸条：晚上我不催儿子睡觉了随他去折腾。睡觉时奇迹出现了，积木摆得整整齐齐，图书也乖乖地摆在书架上。我看在眼里，甜在心里，说不出的舒心。我亲吻着儿子，问他今天怎么这么乖。琪琪很自然地回答，在幼儿园都是这样的。看着这张条子会心地笑了，看来有针对性地进行家园共育效果很好。

4.找共同语言，拉近距离

教师可在接送幼儿时与他们谈谈彼此关心的事，使家长觉得与教师交往很轻松，让家长感受到教师的关心。

5.提供帮助的机会

教师要提供给这些家长帮助教师、帮助其他家长、帮助其他幼儿的机会，让他们发现自己的价值、发挥自己的作用。

6.把他们介绍给其他家长

如果教师感到与这些家长的信任关系已建立，就可以把他们介绍给其他家长，让他们能从其他人那里获得支持。

多年的工作经验告诉我，没有不好沟通的家长，只有不细心的工作。只要我们耐心地工作，仔细地分析家长及幼儿的具体情况，找出合适的工作方法，我们的家长工作一定会更完善。

参考文献：

王凤珍.做好家长工作密切家园联系[J].宁夏教育，2001（03）.

9.如何做好办公室工作之体会 篇九

1、党政办公室是镇党政领导管理全镇党务及行政事务的执行部 门，主持起草镇党委和行政工作计划、总结、报告、请示、规划 等文件，发布有关文告。组织各项规章制度的拟订及修订。

2、综合、协调各职能部门之间的工作。统筹协调全镇综合性计 划的制定，并组织协调由多个部门共同处理的事项。处理和协调 群众来信来访事件，以及上级机关领导非业务性参观的联系和调 研接待。

3、主持起草事关全镇发展和稳定的专题性调研报告，为镇党政 领导决策提供依据。

4、按领导要求，组织安排镇三套班子会议（扩大）、党政联席 会议、党委会议，以及全镇性的有关会议和活动。负责三套班子 会议（扩大）、党政联席会议、党委会议的记录及领导讲话的文 字材料整理，起草纪要、决议并督办。组织安排全镇作息时间、休假和重大节假日值班。

5、负责政府、两办印章、介绍信管理，各类文件、纪要函件的 收发传阅。对以镇名义发出的公文进行质量把关。负责全镇文书

和综合档案的建立、使用、管理，指导各办公室文档工作，编写 大事记、年报、年鉴等。

6、负责《阜余简报》、阜余发展大家谈等各类信息的采集、编 写和发行。负责各类政务信息的上报和与新闻媒体的联络。

7、按保密工作要求处理日常事务及相关工作，做好各类保密检 查和保密审查工作。

8、负责政府大院的安全保卫工作。负责防火、防汛、防灾等突 发事件的处理。

9、负责党政领导班子民主生活会的会前准备、会后报告及整改 措施的落实。如何做好以上工作，我通过一年多的探索和领悟，认为至少应履 行以下三个角色的义务：

一、围绕实现工作目标，当好服务员 镇党委、人大、政府三套班子是全镇发展的领路人，也是执行远近期规划的带头人，领导班子每一项决策都与地方的发展紧密地 联系在一起。尽自己的绵薄之力，搞好具体环节的服务让决策如 期如质实施到位，党政办职无旁贷，义不容辞。为使党政办担当 起服务员的责任，在我到办公室不长的时间就通过讨论，形成了 《党政办人员工作职责》、《党政办值班须知》、《党政办接待 和电话文明用语》等规章制度。日常努力做

到领导交办的事坚决 办、及时办、办成功、办出色。如根据领导意图，接待市、县领 导，接待各路客商；再如，高登渔业开工典礼的准备，五青线伐

树执行的具体配合工作，都能坚决地按领导要求，在规定时间安 排就序并且如履薄冰，严而又严，慎而又慎，保证不出差错或少 出差错。党政办工作的头绪比较多，诸如领导公务用车、用餐、会议或活动讲话材料，发文件、发通知、文字答复上级交办件等 等，都能尽心尽力地去揣摩领导意图，按领导要求去做，虽有些 环节的办理还不尽如领导满意，但总体上还是基本适应领导要求 的。

二、围绕开拓创新，当好参谋 党政办是特殊的岗位，不仅要不折不扣地完成领导交办的各项任 务，还要能在自身职责范围内，勇于开拓，勇于创新，尽自己能 力，为领导分忧。最近以来，党委、政府在集镇规划、机关大院 改造、食堂改制、用车用烟、节用水电等方面形成了方略，为能 使规划和计划及时得以实施，我们加强调查研究，不耻下问，向 内行人请教，结合镇情，与不同层面的人促膝谈心，每当实施一 道方案，党政办一般人总是在觉得尽可能有理有据的前提下，及 时地向领导汇报获取的信息，也向领导汇报本身的认识和建议，供领导参考。政府小型修建工程、集体采购、来人接待，我都能 和财政所、审计站等相关职能部门一起考虑，处处为集体精打细 算，力求既能办好事，又能少花钱。平时严格坚持请示汇报制度，涉及到重大事项或经费支出的，坚持先拿计划，按程序请示，待 批准后办理，尽量做到工作用权不超权，到位不越位。

三、围绕重点中心工作，当好督查员

党政办是党委、政府的具体办事机构，按党委、政府的决策又好 又快地推进中心重点工作，是党政办义不容辞的神圣职责。每当 开展一项重点工作或中心工作，党政办总是由始至终，严格认真 地抓好督查工作，如在造林绿化、禁烧秸秆、护协税冲刺双过半、规费征收等工作中，督查每天坚持做到“四个一”，即和相关村（居）通一次电话，现场指导交流一次，进度公布一次，向领导 汇报情况一次，有效地推动了各项重点或中心工作。

木林森,2009-08-24 09:11:09

说出了我们的心声，我想青年人应该扎扎实实的从小事做起。
fygmy,2009-08-24 09:32:45

办公室的工作多，事情烦，服务领导多，平时能做好就已不错了，做的很好就很不错了，做 的更好就更不容易。楼主能做这么好，真不容易。办公室工作做好，是应该的，但失误一回，就成为“干人指，万人说”的被动局面。
低调做人,2009-08-25 17:25:00

感谢夸奖和鼓励，我

10.如何做好派出所内勤工作的体会 篇十

自2014年从警以来已有三个年头了，在派出所担任内勤也有三年了，内勤常常被称为“管家”，这是由派出所内勤的职责和作用决定的。内勤主要负责材料撰写、报账员、报表汇总、台账制作、信息化管理、后勤管理等具体事务内勤，具有承上启下、协调左右、联系内外的纽带作用，又具有传递信息、完成工作、后勤保障、辅佐领导的助手作用。我认为内勤工作的好坏，直接影响到派出所工作秩序的建立、工作效率的高低和派出所的形象。下面，我将自己的一些拙见与大家交流。一、一个坚持即“活到老，学到老”，始终做紧跟形势的先锋。内勤工作对动态把握全局形势的要求很高，这就要求内勤民警要提高自身的思想觉悟、理论水平和业务技能，才能胜任参谋助手和内勤总管的职责。只有坚持“活到老、学到老”，随时加强学习和“充电”，才能不断提高自己，不断开拓创新，增强辩证思维能力和解决实际问题的本领。将历次培训所学知识如计算机运用、涉林行政系统的操作、林区警务信息系统采集等吃透、吃烂，同时将所学与同事交流学习，共同进步。日常工作中，坚持学习法律读本，做到心中有数。

二、两个忌讳：忌拖拖拉拉，忌马马虎虎

（一）忌办事拖拉。“内勤”就是要“眼疾手快”，忌拖拖拉拉。“眼疾”就是随时了解派出所的重大活动部署、发生的紧急事件、民警的案件办理的各种情况，及时全面了解，挖掘宣传派出所工作特色和亮点。文件材料认真看，同时将其分类归档整理，对上级来文反复看，领会精神，吃透方针、政策，记住术语，明确任务；对有关部门的文件、材料着重学习经验和做法，取彼之长，补已之短；各类业务报表认真阅读填表说明，掌握填报方法和填报时间、要求。需要上报的材料制定表格标注日期，根据表格做到按时上报材料，不至于迟报漏报。“手快”就是积极主动动笔，做好各项工作记录和资料的积累，对看到的情况、问题、数据、工作进展，都根据需要分别摘录。充分发挥笔杆子的作用，积累更多的信息资料，为今后工作提供可靠依据，总结经验教训，真正起到参谋助手作用，认真研究拍照技术，这不仅在案件中用得上，还可以使新闻稿件出彩，让人眼前一亮，更好的宣传森林公安形象。

（二）忌马马虎虎。仔细是做好内勤工作的保障，没有仔细，内勤工作就会 “一团糟”。内勤工作非常繁杂，不可浮躁、冒失，对任何一件经办的工作都要严谨仔细，一丝不苟，不能有半点敷衍。要善于观察细节，发现细节，多一点细心，多几分敏锐，时时处处做有心人，善于发现，善于积累，长期坚持，养成习惯，从而练就一身过硬本领。特别是在财务管理上，派出所和全局相比，虽小却五脏俱全。不管是罚没款还是平时的现金支出，无论金额大小，都要严谨仔细，及时按规定处理，切勿积压，导致难以处理。三、三个要

（一）要“坐得住”。派出所内勤工作纷繁复杂，综合性、服务性强，事无巨细，内勤都要参与。日复一日的琐碎小事，难免让人心浮气躁，这就要求内勤既要从思想上充分认识岗位的重要性，也要有强烈的责任感，保持平和的心态，克服工作中的烦和累，沉得住气，“坐得住” 努力学习熟悉各项业务，方能有条不紊的开展工作。

（二）要“拎的清”。各种台账、报表、汇报、总结、计划、户籍、财务、档案、通知林林总总，应接不暇。“上面千条线，下面一根针”，所以做事要分清轻重缓急，急事急办，理清思路，把握好工作条理性。日常工作中，避免 “做一件丢一样”，结果“剪不断理还乱”，“丢了芝麻也丢了西瓜”，让自己陷入疲于应付的被动局面，只有平时分类整理保存，有序摆放，将以各类台帐、档案、报表、类票据、各种法律文书，用文件夹或档案盒分类编号存放，写清目录，备年终总结，应急之需。

（三）要“写的顺”。一个优秀的内勤要练就一手会写的基本功，有较强的语言表达和写作能力。除了学习和掌握一些写作的基本功以外，不断学习和实践各种文体，长期磨练摸索心得，升华总结。努力提高自己的听知能力、口语表达能力和写作能力，做到多看别人写的，多反复琢磨自己写的，从中寻找自己与别人的差距，不断进步。四、四点要求

（一）脑勤。对收集的信息，动脑分析研究，采取归纳、比较、判断、推理和分析，注意摸索、积累和总结工作经验，善于学会观察分析各种社会现象，透过现象看本质，注意发现问题，养成勤于思考、善于思考的习惯，做到“沉静以深思”逐渐提高自己的工作水平。做到不让领导布置的工作在我手中延误，不让需要办理的文件在我手中积压。

（二）耳勤。要善听，耐心听。在领导讲话布置工作、任务时一定认真听、认真记，在接待群众时，耐心听群众的声音，多听少说。

（三）嘴勤。在处理日常事务工作中，多向其他同事请教，对不清楚的情况、问题，勤问、勤打听，勤汇报。内勤的事杂而多，所以不可避免的与所领导汇报情况便多，向所领导汇报前，自己要先收集资料，做好准备工作，最好形成纸质材料，分清重点，条理分明，言之有物，将急事放前面，特别是领导部署的重点工作，重要的事、急事慢慢说，小事不可自行做主，除非是日常工作，已形成所内制度，如无特殊情况无需汇报的事，其余大小事情均应汇报。不可唱反调，公安机关是一支听从指挥、服从命令，令行禁止的队伍，在会上、人前，无论你觉得自己的想法更能有效解决工作，都决不可当面提出，要维护领导权威，如有与自己想法冲突的地方，可以会后再与领导沟通，交流，如果经过沟通交流仍然无法解决，便应该执行领导的命令。多关心所内民警的工作生活，一个派出所就如同一个小家庭，有些领导可能注意不到的细节，内勤应该多留心，工作时严肃认真，生活中轻松活泼。工作中不可避免的会发生一些小瑕疵，这时，更应该及时向领导汇报和认错，因为可能经过汇报，小瑕疵便可解决，但是如果不解决，就会长成毒瘤，长此以往，会破坏所内工作生活气氛，影响工作效率。

（四）腿勤。结合实际，经常开展调查，熟悉掌握各项工作动态，忠实地按领导指示行事，把自己的工作严格限定在领导指定的工作范围之内，不得自行其是，要不折不扣地忠实执行领导的指示。五、五种意识。

1、政治意识。内勤承担的公安宣传工作要求要具有敏锐、独特的政治意识。因此，加强政治理论学习，不断提高政治素养，坚定政治方向，使自己在思想上始终与党中央保持高度一致。同时，始终保持政治上的清醒，对待事物擅于捕捉本质，迅速地抓住重点，为领导找出协调矛盾、解决问题的最佳途径。

2、全局意识。内勤是上下级信息交流的中转站，上级下发指示精神，林业部门所报工作情况，都要经过内勤之手传承。因此，自觉增强大局意识、全局意识，善于围绕当前时期各项中心工作，结合实际，积极调研，主动参谋，尽可能地把具体问题研究得透彻，把建议提得准确，把工作做得细致，使自己真正成为领导决策的得力助手。数据要准确、情况要客观，汇报要言简意赅,突出重点。想问题，办事情必须从单位出发而不是个人，做工作要有一定的计划性而非盲目性，应学会摆脱忙乱，有主有次，有序的工作安排，不仅能减少差错，而且能提高工作效率，降低各人工作强度。当事情很多、很杂的时候，不能“眉毛胡子一把抓”,要注意做到提纲挈领，急事急办，要事快办，一切事情认真办。

3、服务意识。牢固树立全心全意为人民服务的宗旨意识，端正服务态度，时刻摆正自己的位置，尽可能把工作做得井井有条，做到坚决服从领导和服务群众。

4、奉献意识。由于内勤工作业务枯燥、事务繁杂，任务沉重，千头万绪，加班加点是家常便饭。这不仅仅是对个人身体上的考验，更是精神意志的磨练。要求内勤无论何时何地，都要有吃苦耐劳、乐于奉献、攻坚克难的精神，要干一行爱一行，以苦为乐，敬业奉献，艰苦奋斗，真正培养自己的奉献意识。

5、保密意识。作为一名内勤，无论何时何地，都要紧绷保密这根弦，做到不该说的坚决不说，不该讲的坚决不讲。

11.如何做好学生思想工作 篇十一

一、循循善诱,联系实际,深入细致地开展思想工作

首先,要提高思想教育,必须了解每一个学生,知道他们在想什么,干什么,理想是什么。这样才能做到有的放矢、对症下药,纠正学生思想的偏颇之处,引导他们走上正确的生活道路。笔者在工作实践中了解到,技校学生受社会阴暗面的影响很大。这就需要从正面引导,让他们看到社会光明的一面,用发展的眼光看待问题。

其次,指导学生多读书、读好书,从中受到启示,受到教育。技校学生,没有了升学的压力,课余时间较多。教师指导他们读一些好书,会收到很好的效果,可以避免学生沉浸于凶杀、色情、传奇小说之中。

二、同等对待优生和差生,切勿厚此薄彼

对学生进行思想教育时,不能对优秀学生爱护有加,而对待后进生白眼相对。对于优秀的学生,在肯定、奖励的同时,也要经常指出他们的不足,防止其出现骄傲自满的情绪。对后进生,更应多一份关怀,多一份鼓励,帮助他们制定目标,循序渐进地转变自己。但是,这一目标不能制定得太高,使他们望尘莫及,产生恐惧心理;更不能一味批评,使他们产生逆反心理。总之,对不同的学生,要采取不同的思路,以教育为主、处罚为辅的方法,使各个学生都得到发展和提升。

三、因人施教,因材施教

1.帮助学生认准自己的位置

帮助学生认准自己在班级中的位置,明确今后的奋斗目标。目标要让学生看得见,摸得着。人人受到激励,受到启发。同时,激励学生成为有作为的人。要成为人才,首先学会做人。这包括学会学习、学会竞争、学会各种技能、学会为人处事等等。激发每一个学生积极向上,争当优秀学生。

2.帮助学生认准自己的优势

无论是优秀学生还是后进生,每一个学生都有自己的优势。找准目标优势,使之成为自身的优点、特长,就会增强自信心,进而成为激发其积极向上的源动力。特别是后进生,看到自己的长处,其精神面貌就会焕然一新,在学习上也会信心百倍。

3.帮助学生树立良好形象,让学生时时刻刻检点自己的行为

一个人的外部形象是内在素质的表现。心灵美,行为才能美。一个追求真善美的人,一个注重自己形象的人,绝不会违反纪律、考试作弊、损人利己,更不会张口骂人、抬手打人。众所周知,在技工学校中,考试作弊是个普遍问题。尽管学校和老师采取了诸多措施,但仍然屡禁不止。如果学生注意自己的形象,学会自我约束,认识到考试作弊无异于偷盗,就会使考试纪律逐渐好起来。

4.让学生养成良好的学习习惯,学会如何学习

学生的在校学习时间是短暂的,大部分知识还要在工作岗位上不断学习获得。未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会学习的人。要培养新世纪的有用人才,必须培养学生谦虚好学、不断进步的习惯,使他们受益终身。

四、开好主题班会

在每周一次的班会上,不能仅仅是总结上周出现的问题,布置下周的学习和工作,而且要抽出半小时时间,对学生进行思想教育和形势教育。也就是说,每一次的班会都要有一个主题,如学习技术的重要性教育,青年理想教育,伦理道德教育等内容,保证每一次班会都能够使学生受到启发,让学生学会做人。

担任班主任工作的老师,大多有教学任务,多数时间要放在教学上。所以,班会是进行思想教育的最好时间。笔者在担任两个班班主任的工作中,就充分利用了班会时间,对学生进行思想教育。

五、培养好班干部,使他们成为班主任的得力助手

班主任不能时时刻刻与同学在一起。特别是管理两个班级时,要充分利用班干部的作用,使班干部成为班主任的得力助手。

首先要选好班干部。选择学习、劳动等各方面都比较突出的学生作为班干部,因为班干部的言行对同学的影响很大。一个好的班干部,会带动一大批学生;一个差的班干部则会带坏一部分学生。

其次,要经常对班干部进行教育,多抽时间给班干部“开小灶”。学生干部也是学生,也有这样或者那样的缺点,必须及时纠正,敦促其改进。

12.如何做好建筑业统计工作 篇十二

1 当前建筑业企业统计工作中存在的问题

自20世纪50年代以来, 国有建筑业企业特别是国有大中型建筑业企业, 都有一套较为完整的统计制度和指标体系, 多年来, 以建筑业总产值统计为核心, 按照规范的统计规章制度, 严格地按照统一规定的口径、范围、计算方法进行企业核算。但近年来, 通过实地调查和统计执法检查, 我们发现, 建筑业企业统计基础工作明显减弱。一是统计工作得不到领导重视, 一味地认为统计是简单的加加减减, 填几张报表应付工作了事, 把统计工作简单化。企业普遍重会计而轻统计的现象存在, 盲目地认为只要会计核算准确了, 企业的核算工作就万事大吉, 统计工作主要是为上级统计部门所用。因此, 统计人员兼职多, 专职的少, 且变动频繁, 在建筑业企业改革、重组、调整中, 统计机构和统计岗位也被首当其冲地撤销或合并, 统计人员精简、下岗的较多;二是由于建筑业企业的行业性质, 决定了建筑业统计在空间和时间上的统计难度, 错报、迟报现象时有发生, 建筑业统计工作困难重重。三是建筑业企业原始记录、统计台帐越来越不健全, 填报统计指标的随意性加大, 统计数据质量下降。随着改革开放的深入和市场经济的发展, 建筑业企业的所有制性质发生了很大变化, 由单一的国有、集体发展到包括私营、个体、股份制、外商投资并存, 并且经营方式与管理模式日趋多样化的形式。

上述诸多问题, 直接影响了统计对企业经营管理者决策的参考作用, 甚至说就没有发挥过太大的作用。作用越小就越得不到重视, 越得不到重视就越难以有效发挥作用, 从而导致了企业管理者和部分统计人员对统计工作的内容了解不够, 对统计工作的性质认识不清, 造成了统计的地位和作用日益弱化, 认为统计是为政府统计部门和上级主管部门服务的, 对企业经营决策没有多少实际意义, 只有依赖财务与会计工作, 而统计无能为力。

2 统计工作的意义与作用

针对以上这些问题与认识, 我们应该明确, 统计工作是通过搜集、整理、汇总统计数据来反映事物的全貌与发展规律。统计信息有两个鲜明的特点:一是数量性。即通过数字揭示事物在特定时间特定方面的数量特征, 帮助我们对事物进行定量乃至定性分析, 从而做出正确的决策。二是综合性。世间一切事物都具有普遍联系。统计信息从整体上看, 涉及国民经济各个行业, 社会、文化、科技各个领域和人民生活的各个方面;也涉及宏观与微观的各个领域和环节。利用统计信息, 不仅可以对事物本身进行定量定性分析, 而且可以对不同事物进行有联系的综合性分析, 既可横向对比, 也可总结历史预测未来。

3 加强建筑业企业统计工作的几点思考

建筑业企业统计工作是对其实行科学管理, 监督其整个生产活动的重要手段, 是制定企业政策和计划的主要依据。当前, 随着现代企业制度的建立, 我们必须加强统计队伍建设, 提高统计人员素质, 进一步改进工作方法, 健全统计法制, 形成一套合理有效的统计管理模式, 真正体现统计的“信息”、“咨询”、“监督”三大职能。

3.1 建立健全统计的管理体制与运行方式

长期以来, 建筑业企业各种统计业务分别由不同的部门负责, 分别向主管领导呈送并对外报出, 这种管理体制及运行方式存在着诸多弊端。

从建筑业企业适应市场竞争的多侧面多角度、从经营管理的全方位来综合考虑, 建筑业企业需要各种经过加工整理的统计信息, 从而来对企业进行高层次的配套综合分析, 实现各部门之间有效的信息交换与共享, 发挥统计工作的作用。

3.2 科学设置和完善指标体系, 规范统计

工作, 使统计资料实现为建筑业企业经营管理所用与为统计部门所用的有机结合。

随着市场经济的不断发展, 建筑业企业的所有制形式不断丰富, 原有的统计指标体系在很大程度上已不能适应建筑业企业自身的发展要求。科学设置和完善指标体系, 已成为建筑业企业统计工作的当务之急。我们必须根据管理需要设计建筑业企业统计报表和指标体系, 要克服贪大求全的作法, 处理好宏观与微观、需求与可行的关系, 删繁就简, 讲究高效务实。

在具体设置和完善指标体系时, 应当遵循以下原则, 既满足国家宏观的要求, 也要满足企业微观的要求。一是全面性原则。指标体系的内容应包括建筑业企业发展状况, 收入、效益和质量情况, 人力资源以及当地社会经济等方面的信息, 并且尽量使指标细化;二是规范性原则。指标体系应从指标名称、指标概念、统计口径、审核关系、资料来源等方面进行统一规范和要求, 力求指标设置更加科学化;三是及时性原则。随着建筑业企业生产规模的不断扩大, 市场竞争格局不断变化, 要对指标体系及时进行调整。统计指标的设置, 应以满足整个建筑业企业的需求为主, 坚持适度超前, 并不断扩大统计指标规模, 力争以规模效应为建筑业企业决策提供服务支撑;四是客观性的原则。指标体系要能客观有效地反映本企业在建立现代企业制度过程中和市场经济条件下的经济效益、市场竞争能力、发展前景等重要信息。

3.3 以科技为手段, 加快统计信息网络建设, 强化建筑业企业统计信息决策功能。

随着现代信息技术的飞速发展, 信息网络时代已经进入到各行各业, 并发挥了越来越重要的作用。建筑业企业统计应充分利用信息化技术的优势, 建立健全统计信息网络, 实现主要统计数据的及时更新, 实行建筑业企业联网直报, 使统计信息既可及时地为政府和行业统计部门提供必要的统计资料, 满足国家和行业的统计需要, 又可立足本企业, 建立适合本企业特点和市场需要的数据库与内部报表, 及时反映本企业的业务发展和经济效益情况。这就要求建筑业企业统计信息系统必须做到规范、统一。总之, 应充分运用现代科技管理水平和计算机技术, 广泛收集信息, 加快信息处理、传递和反馈速度, 进一步提高统计数据质量, 加快统计信息的传递与应用, 强化建筑业企业统计信息决策功能。目前, 政府统计部门的信息网络和建筑业企业的信息网络建设已经运行, 可以利用政府统计网站来加强建筑业企业间的信息交流、信息发布和信息查询, 以进一步发挥企业统计的作用。

3.4 加强统计队伍建设, 提高统计人员素质

随着市场经济的发展, 全面系统的统计工作需要具有一定统计业务基础、专业技术和相对固定的统计人员来完成。那么相对稳定的统计队伍, 可以积累经验, 为建筑业企业管理做出更大、更快捷的贡献。因此, 统计人员要善于学习, 不断提高自己的业务素质, 才能胜任本职工作。同时, 建筑业企业单位, 行业系统, 尤其是建筑业企业集团更需要具有责任心、富有时代感, 并有开拓创新精神与较高业务素质, 能带领同事一道学习与工作的统计负责人。

摘要：统计工作是对建筑业企业实行科学管理, 监督整个建筑业企业生产活动, 制定政策和计划的主要依据。然而, 随着市场经济的发展, 当前的建筑业统计工作却存在一些问题, 因此, 加强统计队伍建设, 提高统计人员素质, 完善统计指标体系, 健全统计法制, 形成一套合理有效的统计管理模式, 是实现“信息、咨询、监督”三大职能的重要途径。

13.如何做好办公室本职工作谈体会 篇十三

办公室担负着上情下达、下情上报、对外交往和后勤服务等作用，可以说是承上启下、联系左右，协调各方的桥梁和纽带，是面向全县的窗口。因此，要求我们办公室工作人员，必须学习实践马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，具备坚强的党性观念，较高的政治素质、政策水平和办事能力，具备严谨、认真、细致、扎实的工作作风，任劳任怨、无私奉献的敬业精神。不论办文、办事、办会，还是服务、协调，任何一个环节出了问题，都会产生很大的影响，甚至给整个工作带来被动。也就是说，办公室工作开展的如何，直接影响着全县各项工作的开展。

下面，就如何做好办公室本职工作我谈两点体会

一、做好办公室工作必须有较高的政治素质和个人品质

首先，敬业精神要强，工作要认真负责，勤勤恳恳，任劳任怨，干一行，爱一行，专一行，特别是要有严明的组织纪律性，吃苦耐劳的优良品质，这是干好办公室工作的前提。其次，思想要活跃，接受新事物要快，爱学习，要有“见红旗就扛，见第一就争”的尽头，要有超前意识，在工作中充分发挥主观能动性。

三是办事要稳妥，处事要严谨，严于律己，要起模范带头作用，这是做好各项工作的保证。

二、办公室工作要坚持“一个原则”、实现“两个转变”和抓好“三项工作”

“坚持一个原则”，就是要坚持上为领导分忧，下为领导服务原则，办公室工作千头万绪，涉及方方面面，所以我们要把参与政务和搞好服务统筹兼顾，合理安排，从而使工作更加明确，重点更突出。

“实现两个转变”，一是实现角色转变，既要当指挥员，又要当战斗员，思想上同心，目标上同向，行动上同步，扭住一条绳，发挥整体优势，不把小事当无事，不把小错当无错，处处以大局为重，讲团结，讲正气，讲原则，创作一个良好的工作氛围；二是实现思维方式转变，从原来的“领导交办，办就办好”的思维方式向“怎样去办，怎样办好”的方式转变，保证工作有条不紊。

14.如何做好统计工作心得体会 篇十四

做为一名班主任，谁都愿意做优秀的班主任，但并不是每个人什么时候都能做得很优秀。从教二十年从身边的老师跟前知道了如何更好的做好班主任工作。我自己从事班主任工作时间十几年，也没有什么所谓的教育理念和教育思想。我只知道：我是一名教师，我必须埋头苦干、不计名利的做好自己本职工作；我是班主任，我有责任也有义务用自己的爱去填满孩子们的心灵，让他们走向灿烂明媚的未来。

担任九年级班主任几年来，有成功也有失败。08、09年中招班级录取人数都比较好。回顾自己每次任九年级班主任工作，我对做好九年级班主任的认识是：

一、用自己的人格魅力去塑造学生的人格

作为教师，特别是班主任，人格的魅力是无限的，这是凌驾于他的工作能力之上的。用自己的行动去说服学生，胜过一百句空话，尤其对九年级学生更是如此。班主任的自身素质、道德修养，客观上就是班级中每一个同学的楷模。身教重于言教，有什么样的班主任，就会有什么样的学生。所以从接班开始，我就把在学生心目中树立我的形象作为重要一环，以我自身的人格魅力去影响他们、感染他们，以达到用人格塑造人格的教育目的。

班主任必须放下架子，多一些亲自动手，少一些指手划脚；多一些实际行动，少一些批评指责；我们要用自己的实际行动去教育学生，影响学生：如发现地上有纸片，自己弯下腰去捡起来；清洁工具摆放不整齐，自己动手摆放整齐；讲台上作业本乱扔，自己整理整齐。诸如此类的事情，发现不足亲自去做好。老师的这些细致的动作，学生看了会很快意识到自己工作的失误。其实，学生平时不是用眼睛来看你，而是用心灵在感知你。每个学生都会在你的一举一动之际在心中产生集体的责任感，这种教育效果其实胜过无数次严历的指责和批评。

二、团结各科任教师，共同加强班级管理

教师的治学作风极大的影响着班级学风建设。为此，我通过各种渠道，增加与各课任教师的交流，让各科任教师及时汇报学生的思想动态，并通过各科任教师了解班级各学科的学习风气、课堂气氛等。我与各科任教师共同研究班级中问题的对策，让科任教师参与到班级工作中。全体教师与学生齐心协力、共同努力、目标一致。

三、治班要严

人们常说：“严是爱，宽是害”。在班级管理中，维持班级稳定中，一定要严。首先要为班级要制定严明的班级纪律，因为只有严明的纪律才能约束学生的思想、行为，才能使班级稳定。“不以规矩，不成方圆”。其次对违纪学生的批评教育要严肃、严厉。有了严明的纪律，并不是百事无忧，因为，学生毕竟自控力差，有时难免会控制不住自己而违纪，那么对于违纪的同学千万不能听之任之，一定要严肃严厉的进行批评教育，直至改正为止。否则条约、规范、守则、制度都将成为一纸空文，甚至还会助长违纪的风气，而影响班级稳定。

四、跟班要勤

要管好班带好班，跟班要勤是必须的。我通过带班的探索与实践，觉得跟班勤就要做到你：

1、勤到班，勤观察，勤了解。虽说学生都已十四五岁，但他们的自我约束力，自我控制力还是有限的，班主任应该勤到班上去走走看看，督促学生好好地遵守纪律，认真学习。另外，班主任经常到班上去走走，也会发现许多问题。

2、勤发现，勤鼓励，勤表扬。学生有自尊心，有上进心，有表现欲，在带班时，不要伤害学生的自尊心，要激励学生的上进心，要充分利用学生的表现欲，要发现并抓住学生的闪光点，给与适当的鼓励与表扬，这样不但可以增进师生间的友谊，而且还可以使学生的优点充分表现。老师的鼓励和表扬，犹如黑夜的一盏明灯，寒冬的一缕阳光，将给学生积极上进带来无穷的力量。

3、勤做学生思想工作。九年级学生面临中招，让学生保持良好学习状态是很关键的。每次质量检测之后，我会和每个学生见面，帮他找出成功和不足，制定出下次的目标。通过不间断的思想工作，使学生一直保持良好的竞技状态，学习成绩不断提高。

五、对学生要爱

爱心的投入是治班的根本。关爱每一个学生，使每一个学生都感受到老师的爱。

1、关心学生的生活，做学生的“兄长”。学生在校学习，远离了父母，大部分时间都在学校，难免会遇到这样或那样的困难。作为一个年轻班主任，在此期间，我尽量像兄长一样关心和照顾他们，时时注意他们的冷暖和身体情况。借钱给学生，陪学生上医院治病等，使学生能感受到亲人般的温暖。

2、掌握学生的思想动态，做学生的知心朋友。九年级的学生，正处在身心发育的重要阶段，有时会萌生出许多念头，如厌学、朦胧的男女同学关系、拉班结派打架斗欧等，作为班主任，及时地发现这些问题，进行正面教育。通过耐心的教育，使这些同学都能把精力投入到学习中去。平时还要多和学生谈心，了解学生的思想动态，做到防范于未然。

3、不歧视差生，平等对待每一个学生。班级中的差生，不仅学习差，而且习惯差。面对这样的情况，如果不关心和管理好差生将会给班级工作带来很多影响。在与差生相处的过程当中，尽量发现他们的闪光点，挖掘他们的长处，使他们能以较好的心态在学校里学习。

15.如何做好政治思想工作 篇十五

一、威与信

为什么有的思想政治工作大家爱听, 有的大家不爱听, 很重要的一条在于思想政治工作者在群众心目中有没有威信, 所讲的话是不是令人信服。

做工作需要威信, 缺少威信, 便没有自信, 底气不足也难以做好工作, 思想政治工作尤其如此。威信从何而来?它贵在一个“信”字。“信”产生亲和力, 富有感染力, 极具影响力, 无“信”则无“威”。听其言, 观其行, 是人之常理;言必行, 行必果, 是人之所望。如果我们做基层工作言而无信, 虚于承诺, 或者以大话、套话、空话, 甚至假话搪塞、敷衍乃至欺骗群众, 群众就不会买你的帐, 你也就不会有威信。久而久之, 连正经八百的事情也搞成“你说你的, 我做我的”, 上情难于下达, 所谓:上有政策, 下有对策。失信于民, 无异于拒之于民。那种倚权势、靠地位、凭资格助威者, 纵然“威”得一时, 又岂能长久!结果只能适得其反, 使自己深陷孤立, 即使愿望良好也会落空。又何来威, 何成信?因此说, 诚信于人于事于工作, 于家于国于社会都很重要。至于那种会上唱高调, 会后另一套, 大念廉政经, 大肆好处捞, 不为民办事, 跑官跑荣耀的, 民之怨愤不迭, 更何从谈“威”、谈“信”、谈“三个代表”重要思想之践行。

二、讲与听

基层思想政治工作说白了, 就是针对人们思想中的种种疑惑、偏差、矛盾, 借助思想教育的载体和方法, 疏导他们的胸臆, 引导帮助群众解疑释惑, 树立信仰, 同心同德, 以积极的姿态投入生活与工作。切忌单纯灌输, 一味说服教育, 即使要传递, 又要聆听。

有句老话称“群众是真正的英雄”。作为基层组织, 做的就是基础工作, 你也就必须了解群众, 想知道群众心里在想什么, 就要让群众讲话, 听取他们的呼声和不同意见, 并积极引导。这里让人讲话与听人讲话, 二者不可或缺。营造氛围让群众有话可讲, 有话敢讲, 固然重要;对群众的话要真心听、耐心听, 听全、听完更为重要。群众有话是要讲的, 压不住也堵不住, 会上不让讲, 他会下讲, 当面讲不成, 他背后讲。一个单位、一个部门, 群众爱不爱讲话, 能否做到言无不尽, 反映的是领导的民主作风、开明程度, 但主要取决于领导喜欢听或是厌恶听, 听得进还是当耳边风。你爱听了, 群众就爱讲了。

作为基层组织, 身在群众之中, 就得有耳听八方的本领。不因其先进而只听其一方, 不因其落后而拒之于千里, 不因其顺心遂愿而喜形于色, 不因其忠言逆耳而耿耿于怀, 不因其阿谀奉承而放任自流。这样喜纳群言, 就能广开思路, 广阔眼光, 思想政治教育才能有的放矢, 基层组织的工作局面就会生动活泼。

三、言与行

有人说, 现在的党群关系、干群关系不似过去鱼水般亲密, 是很有道理的。问题出在我们有些领导干部心口不一、言行不一、表里不一。群众心中有杆秤, 对你的一言一行, 一举一动清清楚楚。如果遇事当前, 你先替自己打算, 以个人为中心, 以利益为半径, 群众就不可能支持你、拥护你, 甚至会反对你。哪怕你调子再高, 口号再响, 说的再动听, 也终难济事。有一部《车轮滚滚》的电影, 成千上万的老区人民为了支援战争, 冒着生命危险, 推着独轮车, 行程数千里, 不惜远离家园, 远离亲人, 支援前线, 为了什么呀?因为, 我们为了让人民过上安心的生活, 代表了人民的根本利益和愿望, 我们的目标和人民的利益是一致的。我们为人民而战, 人民就支持我们。因此, 努力用行动证明自己是“三个代表”重要思想名副其实、货真价实的实践者, 才是基层组织最重要的、最具说服力的思想政治工作。

四、疏与亲

我国封建社会历经二千四百多年历史, 而社会主义社会又是在半殖民地、半封建社会基础上建立起来的, 有着很深的痕迹。因此, 在我们的现实生活中, 封建残余的影响不小, 拉关系、套近乎, 任人唯亲, 个人崇拜等等, 或多或少的出现在我们的干部身上。这些都严重侵蚀我们党的肌体, 侵蚀我们党内生活, 是亲疏关系没有处理好的表现。

人有缺点、弱点和不足是社会常识, 直面就好。喜受人恭维, 爱被人称颂, 乐意由人围着、捧着、护着, 是领导恶癖, 非改不可。开明的领导善于聚集贤德之士, 光明磊落, 襟怀坦荡;昏庸的领导身边围着势利小人, 忠奸不辩, 浑浑噩噩。亲君子, 群众拥戴, 众口皆碑;近小人, 乌烟瘴气, 误己害人。有的领导干部就是在不知不觉中被小人利用, 因此, 亲疏有别十分重要。在厦门特大走私案中, 走私分子对一名关长用金钱、美色引诱都无法得逞, 后来了解到这名关长喜欢字画, 就买了7万元的字画送给他, 结果被击倒。

工作大家做, 事业一起干。基层组织主要是组织协调工作, 要一视同仁, 弹好琴用好人, 调动大家的积极性;手心手背都是肉, 就是要平等对待, 一碗水端平。如果一个单位、一个部门好人受气, 小人得势, 这个单位、这个部门必然会正气不能抬头, 邪气歪风盛行。因此, 疏与亲, 不是简单的工作作风和工作方法问题, 而是基层组织的思想作风、思想意识、思想观念问题, 对一个单位、一个部门的思想政治工作影响很大。如果始终坚持任人唯贤, 真正做到一视同仁, 平等对待, 大家气也服了, 心也顺了, 思想政治工作也就好做了。

16.如何做好德育工作 篇十六

德育工作艰难，我想主要是因为在德育认识上存在着“三重三轻”的现象：重智育轻德育；重课堂教学轻道德实践；重校内教育轻校外教育。

为解决德育认识上的这些错误，真正使德育工作工作富有针对性、实效性和创新性，我们要用心去改变现状，加强德育研究，探索德育规律，把德育工作提升为一门科学，按科学规律开展德育工作，独辟蹊径去构建新的德育体系。只有这样，才能使我们的德育工作具有实效性，才能创新和发展，才能迈上科学管理的台阶，步入文化管理的殿堂。

加强德育研究、构建德育体系，就要找准突破点，切实解决德育教育中存在的难点和热点问题，在关乎学生身心发展的迫切问题上下功夫。基于此，我市教育局在今年年初的德育工作计划中就把“加强八字道德教育、弘扬中华传统美德”作为今年德育工作的核心问题来抓。大家都清楚，弘扬中华传统美德十分必要，从历史意义来说是——为天地立心，为生民立命；为往圣继绝学，为万世开太平！从现实意义来讲，也是造福桑梓，德泽子孙，惠及我们每个人的家庭。我们在一所农村初中——刘家中学举办了一场别开生面的现场会，主题就是《开展八字道德教育，弘扬中华传统美德》。这次现场会是对我们年初德育工作计划一次极好的践行，也是对与会者关于八字道德教育的一次有效辅导。通过这种以会代培的现场会，使得原来模糊不清的意识变得明晰，进一步明确了八字道德教育到底要开展哪些细致的活动，这些活动如何和学生的思想和生活实际巧妙结合才更加具有实效。这次主题现场会，给我市各级各类学校树立了标杆，使大家学有榜样，做有楷模，形成了轰轰烈烈弘扬八字道德教育和中华传统美德的良好氛围，使八字道德教育入脑、入耳、入口、入心。在开展八字道德教育实践活动中，我们特别注重几个结合，即与课堂教学相结合；与校园文化相结合；与德育队伍相结合、与基地建设相结合与德育机制相结合，形成“校校有特色”“一校一精品”。

孩子们的行为养成决定他们一生的命运发展。我们怎么引导，才能培养他们向上、向善、向美的情操？我们要继续加强养成教育，落实“弘扬文明礼仪、创建快乐校园”主题实践活动，抓好各校在“礼仪、礼貌、礼节”教育活动中的典型，抓行规养成，创文明特色校，注重典型的培养和总结。

通过刘家中学的现场会，我们感受到学生们的一言一行都是中华传统美德教育自然而然的折射，在他们身上看到了一种好的秩序、好的习惯、好的规矩。许多人错误地以为，抓养成教育就是把学生规范成少年老成甚至一板一眼的呆瓜才算教育的成功，我们的理解是让学生天性释放，个性张扬、生活多彩却不失却秩序和涵养。

抓养成教育是我们德育的常规工作，但最容易被忽视的也就是常规工作。不做不行，做多了还容易懈怠。尤其是新学期，各校都面临新生入学的实际情况，特别是市区大校，新生数目多，娇生惯养的孩子也多，这样就产生了很多问题，比如上放学结队的秩序问题、课堂纪律问题、楼道通行的文明礼貌问题、高年段与新生的和谐共处问题等，这些都引起我们极大的重视。我们深入市区检查新生上放学的秩序和校园文明情况，推广基层学校在养成教育方面好的做法，不断总结典型经验，真正把养成教育落到实处，在开展“礼仪、礼貌、礼节”教育上形成各校独自的特色，形成和谐秩序的校园氛围。

我们还抓准学生关心的热点问题，开展了“知雷锋、学雷锋、做雷锋”的“五个一工程”实践活动，常抓不懈，长学长新。各校都把抓好本校的学习雷锋典型人物、推广典型经验作为基点，都建立了学习雷锋长效机制，在学习雷锋活动上周周都有新主题，天天都有新内容。各校学生都坚持写好“日行一善”，政教处也定时展出富有闪光点的学生“日行一善”日记。同时为强化八字道德教育“忠”的内容，我们在全市中小学生中举办了《我骄傲，我是中国人》主题演讲比赛，加强“国家尊严、民族传承、自我人格”为重点的民族精神教育，构建民族精神教育的精神体系。我们还根据实际情况，整合思想品德、心理健康，环境教育等课程，努力建设综合性的德育校本课程。这种课程以研究活动为主线，适合中学生心理特点，并在实行过程当中完善它，使其形成真正意义上的校本课程。同时，我们不断优化德育环境，营造德育氛围。各校注重本校开展的德育活动要自成系列，这些活动充分体现在橱窗文化、展室文化、楹联文化、门文化、灯文化之中，充分体现在学生的自我管理和自主教育之中。这些活动每一项都蕴含在八字教育道德实践之中，是和谐统一的。

17.如何做好统计工作心得体会 篇十七

班级是教学活动的基本单元，学生的健康成长、全面发展及教育教学各项任务的完成都是以它为坐标的。班级工作能不能有序运转，关键靠的是班主任。以下是笔者在实际工作中得出的一些体会。

第一、“细心观察”学生的人与事。管好一个班集体，除了靠班级规章制度去约束外，班主任还要在课堂课间、校内校外的学习、劳动及其他的各种活动中，有目的、有计划地对学生做系统的观察。高中生生理发育日趋成熟，心理上产生强烈的民主、平等要求和尊严意识、参与意识。这就要求教育者及时洞察学生的品质、兴趣、个性特征等内心世界，还要及时洞察学生的学习、才能和同学关系等外部行为，并做好记录，分析整理后，有的放矢地去教育，就可以事半功倍，正如古人所说：“知其心，然后能救其失也”。因此，班主任要积极创造条件，主动亲近学生，深入了解，让学生摆脱烦恼、化解困惑，才能收到良好的效果。

第二、“诚心捕捉”学生的心与情。班主任认真捕捉每位学生的心理和情感，是管理工作的深化的继续，我认为要坚持三个原则：真诚、平等、公正。真诚就是主要从学生的角度而不是自己的立场去考虑分析，多为学生出主意，让学生觉出你的真心诚意。平等就是要和学生平等相处，做到如师如友，亦师亦友，不要高高在上摆班主任或教师的架子。公正就是班主任要一碗水端平，一个标准，一视同仁。不要偏了成绩，缺了素质，助长好学生的坏习惯，压抑后进生的上进心。

第三、“爱心关注”学生的行与成。班主任要用爱心去关注每位学生日常行为及点滴成果，特别是对待后进生，批评讲究时机、地点、方法，表扬力求恰当、诚恳、智慧。热情是最好的老师，爱心是最美的典范，激发学生的爱心，使其学会关心他人、集体、社会等，在班里创设温馨、和谐、平等、友爱的人际氛围，在校外传播博爱、进取、昂扬向上的阳光理念，因此，班主任工作的价值就不止在勉励学生珍视亲情，善待同学的狭窄空间，而是如何百年树人，构建和谐社会的天下大任了。

第四、“有意”培养学生的竞争精神和自主意识。现代社会，竞争激烈，有目的地培养学生的竞争意识和能力是时代的要求，也是我们的责任，追逐生成速度，压力铸就奇迹。当然也不能忽视培养学生的合作意识，竞争和合作是相辅相成的，合作是竞争的基础。学会共处，学会共同生活，是21世纪国际性教育的重大问题之一。还应强调学生的主体和参与，自我教育、自主管理，使之形成“自尊”“自重”“自主”“自律”的素质。成功教育的重要标志就是学生走上社会后，能在各种环境根据个人和社会的需要，独立地去学习，创造性地去工作，形成可持续的发展能力。

第五、“注意”打造班级品牌、班级文化。班主任、班干部、班上学生等所有成员的综合素质共同合成一个班级的品质，特定的品质又升华成一个班级的品牌，随之，一种特定的班级文化也就形成了。这种文化包括：人文、环保、阳光、向上的班级理念；切实的、近期的、远大的班级目标；民主、和谐、公正、拼搏的班级风尚；公开选拔、竞争上任、轮流服务的班干部责任制；及由此熏陶激励下师生的言谈举止和行为习惯等。“抓在细微处，落在实效中”，当班主任工作汇聚了每个成员时时、事事、处处的闪光点时，班级文化的内涵就不断丰富优化，形成一种巨大的教育资源和隐形力量，推动班级工作持续卓越地发展。

18.如何做好统计工作心得体会 篇十八

董湾小学 马小燕

尊敬的各位领导，专家、老师们：

大家好！很高兴能在这里和大家分享班主任工作的体会，我感到非常荣幸。有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，也有几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的老师。我校学生起点低，教师上课难；学生两极分化，班主任工作难，但我认为班主任工作是一项宏伟的工程，又是一项艰巨的工程。

下面，我就怎样做好一名农村小学的班主任谈一谈我的体会：

一、灌输常规，渗透教育理念——让学生熟悉我校

学生刚入学时，我把学生当作客人，每天有计划的灌输我校的常规，如作息时间，怎么值日、做操、早自习、考试制度等常规，吸烟、打仗、旷课等不文明行为的处罚……让学生尽快熟悉我校的各种规章制度。如有违反，便反复纠正和强调，直至全体习惯为止。向学生渗透，做一名合格的学生必须学会“做人”的理念，让学生按照我设计的路子走。这就要求班主任紧跟班、紧抓干部、紧管学生。

二、建立学生档案——客观评价学生

制定班级操行评定办法（奖罚办法）。对于班干部的人选，采取民主投票的方式经常总结工作中的得失。每周星期五我会利用大课间的时间，和班委会成员召开简短的班务会议，总结本周学生在学习、纪律、卫生等方面的得与失，以便为下周的主题班会做准备。当然，班级工作真正的管理者，我认为是学生自己，所以为了提高班干部的工作能力，我会经常找他们谈心，帮助他们改进工作方法，在适当的范围内放权，以此来调动他们的积极性和主动性。

2、做到事事有总结。无论是取得了成绩还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结，作为班主任也要总结。那么，我个人认为总结的最好方式莫过于班会。每周一 这样更有助于开展今后的工作。

2、勤于动笔，提高学生的写作水平。作为班主任兼语文老师，除了课堂中的小练笔，以及每个单元的作文练习之外，我还要求学生平时写日记，让学生记录自己成长中的故事，同时也鼓励学生多参加作文比赛。通过写作活动，一方面学生们的写作水平有明显提高,另一方面也有助于班主任了解学生的家庭、学习、能力等情况，能更准确的把握学生的脉搏，便于做学生的工作。

3、开展“读好书助成长”的活动。作为班主任平时我经常鼓励学生多读多积累。开放我们班的图书角，让学生挑选自己感兴趣的书籍，利用周末或业余时间为自己充电。当然，在读的同时也不忘记写。读完一本书或一篇好的文章，我都会要求学生写一下自己的感受、想法，然后在每周四的读书课上进行交流总结。

4、利用好大课间，进行兴趣培养。丰富多彩的课间活动，能为学生一天的学习注入新的活力。俗话说：会玩儿的学生才更会学。这一点儿不假。利用好大课间，让学生玩出花样，玩出心情的同时，发挥特长。就我们学校而言，大课间的兴趣小组分为棋类、舞蹈、书法等7个小组，而我们班参加棋类的居多。每周二，周四，我和王小娟老师便利用大课间时间，对我班学生进行棋类指导，包括五子棋、象棋、跳棋、军棋等，并通过比赛进行练习，让学生在轻松愉快的氛围中有所收获。

五、有细心，有耐心，有爱心——班主任自身素质

俗话说；打铁先要自身硬，迪福说过：“如果我自己的表不准，它只能欺骗我一个，但城里的大钟走的不准，受骗的就是整个教区的居民。”班主任的言行有如城里高耸的大钟直接影响一大批人，所以作为班主任老师，要处处严格要求自己，表里如一，让学生钦佩，我个人认为要做到以下三点：

1、要细心。洞察一切，先做后说： 首先，班主任要有发现问题的能力；其次，身先士卒，比如发现玻璃没擦干净，我先把抹布要过来，然后去擦，一直到擦干净为止，再如，地面有杂物时，我会亲手捡起来，扔到垃圾桶里。班主任这种潜移默化的影响，成效是无穷大的。身教重于言教，我时刻注意自身对学生的影响，处处以身作则，要求学生做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的带动下，班级面貌发生了巨大的变化，同学们团结互助，形成了一个朝气蓬勃的班集体。

2、有耐心。班主任必须有百分之两百的耐心来对待学生的点点滴滴，就像

对待自己的孩子一样，尤其是后进生的转变工作，要准备打持久战，这更需要耐心。作为班主任我们不能忽视“后进生”的转化，受多种因素的影响，目前，后进生有增多的趋势。作为教师，我们都会有这样的感觉：当教师难，当一个称职的教师更难。那么我们该怎么办呢？

我想首先要转变观念，无论是班主任还是任课教师，我们都要相信后进生是可以转化过来的。对待他们班主任更要报以满腔的热情，要与其他同学平等对待。我们设身处地的想一想，任何一个学生都不想成为后进生，谁不想受到别人的夸奖和称赞呢？有些后进生看似倔强不温顺，甚至顶撞老师。其实他们的内心是很脆弱的，他们非常需要别人的认可和尊重。而这种认可和尊重有时是很低的，只要一个欣赏的眼神、一句“听懂了吗”之类的问候他们就受宠若惊了。在学生的心目中，不歧视后进生是老师最优秀的品质。班主任的经验告诉我：我们不要认为你偏向好学生好学生就尊敬你，有时恰恰相反，好学生也不一定买你的账，所以作为班主任更不能歧视学生。其次，要有耐心。或许，大家都有同感：后进生的转化工作是相当繁重的，所以不要抱着轻松的态度，更不应该有“我都把心掏出来了，他还是那么不懂事”的抱怨。那么我们可以想一想：你再把除了心以外的东西都掏出来，会不会有不一样的结果呢？当然我始终相信任课教师的付出与班主任的努力，一定会有意外的收获。

3、有爱心。教师要以真挚的情感和爱心去关心学生，爱护学生，尊重学生，才能赢得学生。要时时处处关心学生，动之以情，晓之以理，导之以行，用火热的心去温暖学生。记得有一次上课，平时的”话匣子”杨博博同学整节课无精打采的，走近才发现他脸色腊黄，还冒着虚汗，于是我赶紧给他家长打电话，然后搀着他来到校门外等候接他的家长，记得那是个午后，天蒙蒙的，混沌一片，等了很久都没有等到他的家长，看他的情形得赶紧吃药。我带着他又来到了校门口的药铺，替他抓好药看着他吃了下去。当时就想：这样不行啊!虽然吃了药，但效果怎样谁也不敢保证。于是询问了他家地址，我便和他上路了。原来他家在朱点杨柳村，虽说不远，但步行也得二十几分钟。一路上，漫天黄沙，刮的我们睁不开眼，身体也跟着摇晃，走路有点艰难。我仍旧搀着他，一步一步的慢慢前行。幸运的是快到村口时，碰见了出来等他但又腿脚不便的爷爷，我将情况告诉了他的爷爷，然后又叮嘱了几句便回到了学校。没想到这件事情竟让学生家长念念不忘，每次开家长会见面时总会提起，而平时调皮话又多的杨博博也变得听话乖巧

了许多，每每想起这件事我的心里也是美滋滋的；对于留守及单亲的学生，平时我也会特别留意他们的动向，及时的与家长取得联系，进行家访，多于家长进行沟通，及时掌握他们的心理；课堂上多提问，课后多辅导；生活中给予其适当的帮助，为他们买支笔，买个本子，给女同学梳梳头等，使他们感受到温暖。事不大，但它消除了师生代沟，增进了感情。

六、捕捉闪光点——鼓励上进

捕捉闪光点。金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。

抓住契机，鼓励上进。从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此，引导学生了解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心，捕捉闪光点，抓住契机，鼓励上进，有助于树立学生的自信心。

七、班主任要有亲和力

班主任的亲和力，是建立师生感情的关键，那班主任的亲和力源在哪里？首先，要语言美，语言是教师传输信息的主要载体，直接影响亲和力的强弱，学生刚到一个陌生的学校里，班主任是他们唯一的亲人，所以对学生讲话，要亲切，一句机智幽默的话语，有时会化干戈为玉帛；一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感。优美的语言，使学生感到格外的舒畅、亲近，可谓声声入耳、润心，句句有用、育人。

其次，仪态美。巴特尔说“爱和信任是一种伟大而神奇的力量，教师载有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图像……”。所以，仪表、眼神、动作等仪态，虽然无声，作用确非常神奇，鼓励和赞赏的眼神，提醒或刻意制止的目光，真诚的微笑，大方自然又亲切的动作，有时胜过苦口婆心的批评和劝说，学生感到老师就生活在他们中间，从而大大缩短师生心灵之间的距离。

再次，人格美。有人说：“教师的人格就是教育工作的一切”，对学生来说，班主任的人格力是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光，是最能引起学生心灵共鸣的影射力，更是做班主任最难能可贵的，人格美主要指内在的思想美，道德美、知识美等，班主任的人格魅力和道德形象，必然让学生无限敬仰，进而产生感召

力。

八、协调处理好班与班、师与师之间的关系

作为班主任要处理好各学科教师及班级与班级之间的关系。首先班主任要协调各科平衡，平等对待科任教师。班主任是一个班的主心骨，核心力量，班主任对各学科的一个小小的评价，会影响学生对该学科的学习态度；班主任对任课教师的一句简单的评价，会影响学生对任课教师所教学科的兴趣。班主任在学生面前切记对教师不负责任的评价。同时班主任要主动发现和化解学生与任课教师的矛盾纠纷。

其次，班主任要时刻留意不要让学生重主科、轻副科，尊重主科教师，无视副科教师，这一点很重要。为了平衡这一工作，首先我认为班主任自己要有一个正确的指导思想。学生对科任教师的反映，科任教师对同学的看法，班主任要及时了解，在中间发挥好桥梁的作用，并且要有持久性。特别要让学生平等对待每一位科任教师，不因自己的好恶而有所偏爱。这不仅是学习的问题，更是一个人修养与品德的问题。学生尊重各科教师，教师乐意走进这个班，学习的效果可想而知。在我所代的班，除去我个人外，还有我班的学习委员董越同学，在这方面也发挥了一定的作用。每周五，她会利用课余时间，收集同学们给班主任我及其他老师的小纸条，然后由董越总结并及时反馈给各个老师，及时交流，随时改进。做到有则改之，无则加勉。

另外，作为班主任还要觉得应该注意处理好班级与班级之间的关系。对于班与班之间所发生的矛盾，要能够学会正确对待，千万不能护短，更不能张口闭口就是它班学生不对，对别班同学指手划脚，骂骂咧咧，这既有损班主任自己的形象，又不利于团结。我们知道，学生来自四面八方，每个村的学生都被分到各个班级中，可以说班与班之间因为学生的原因而有着千丝万缕的联系，因此，对于任何一个班，都不应该搞独立，必须要加强班与班之间的交流、合作，团结协作，共同进步。