青少年成语故事

2024-10-12

青少年成语故事（精选8篇）

1.青少年成语故事篇一

战国时，楚襄王是个昏庸的国君。秦国时时觊觎楚国土地，妄图占为己有。楚襄王却不闻不问，成天吃喝玩乐。

大夫庄辛直言进谏，劝他多加提防。楚襄王非但不听，还训斥庄辛是“老胡涂”。庄辛无可奈何，只好离开到了赵国。

不久秦国果然发兵强占了楚国许多城镇。这时，楚襄王才省悟庄辛当初的话是对的。他立刻把庄辛请回国。他虚心请教庄辛：“现在这种局面怎么办？”庄辛道：“亡羊补牢，未为晚也！”

亡：丢失。牢：关牲囗的圈。“亡羊补牢”比喻出了差错，设法补救，免得再受损失。

2.青少年成语故事篇二

中国社会科学院研究所课题组发布的社会心态蓝皮书《中国社会心态研究报告2012年—2013年》表明只有不到一半的调查者认为社会上大多数人可信, 愿意相信陌生人的只有两到三成, 中国当前社会的总体信任感逐步下降, 已经跌破60分的信任底线。

从“南京彭宇案”引发的老人跌倒是否该将其扶起、到贵州新建教学楼竟无法承受住37名学生的重量引发的质量恐慌, 这些都是发生在大家周围的铁一般的事实, 不得不让我们再一次对自己的生存环境产生质疑。截止至2013年发生在长春的被盗遇害婴儿事件, 又一次直击社会的薄凉、冷漠。

青少年生活在这种社会氛围中, 将随着年龄的增长、阅历的增加, 对形成自己今后的人生观和世界观有一种潜移默化的影响。马克思主义认为社会存在决定社会意识。然而, 青少年更需要具有明辨是非的能力, 正确判断社会现象中的各种是非。

二、宁波帮人士成长教育意义

(一) 调研目的

历史名人, 浓缩了一座城市发展的精华, 永恒了城市回忆。

19世纪80年代, 动荡的年代, 宁波帮人士将商业利润投资于航运业、金融业、工业等新兴领域, 形成实力雄厚的宁波帮金融资本和工业资本, 创造了第一家华人银行、第一件西服、第一条公共汽车线等近一百个左右的第一, 为民族复兴和百姓生活带去了希望和便利, 实实在在地回报社会。宁波帮创造着从无到有的辉煌, 见证着“宁波人”的智慧结晶。

对宁波帮人士成长教育故事的研究, 适用于青少年的价值观培育。结合之前, 党中央在全国开展“我们的价值观”大讨论, 宁波帮精神作为民族精神之一可以是应对社会上相互激荡的各种思想文化的“主心骨”, 成为青少年的精神支柱, 使当代青少年的意识得到改变, 从而树立起新的符合社会发展要求的价值观念。

(二) 宁波帮的发展

直至现在, 宁波帮的发展已遍布世界各地, 涉及范围涵盖商业界、政治界、港台时尚界、文化界等领域。

2012年4月16日, 首届世界“宁波帮”大会在宁波大剧院隆重召开, 千名海内外“宁波帮”人士齐聚故园, 共商开创未来大计, 共谋振兴家乡大业。

全国人大常委会副委员长韩启德出席会议并讲话, 宁波帮的优秀品质, 比如敢闯天下、勤劳节俭、团结互助、爱国爱乡、诚实守信、报效桑梓等, 已经成为当代宁波精神的重要源泉和核心内涵。让我们全球“宁波帮”一起携起手来, 同源同根闯世界, 合心合力兴家乡, 为家乡宁波更加美好的明天而共同奋斗。

这表明宁波帮离我们很近, 其精神实实在在地影响着一代又一代的中国人。

三、宁波帮人士的成长故事

据不完全统计, 青少年对于历史名人多半处于只知他成功时的名, 而不知其机遇与努力的状态。为此, 我们选择一些影响力大、贴近生活的典型人物作为意见领袖。

明末清初中国五大学者之一、余姚四大先贤之一、“日本的孔夫子”的朱舜水是一位崇尚儒学的思想家。

然不可忽视的是他的成长时期, 正值明朝的“多事之秋”。清兵入关后, 他毅然投身抗清。即使流亡在外仍继续参加反清复明的活动。是他的民族正义感, 使他即使明亡也不愿降清, 流寓日本。强烈的民族正义感, 使他以泰然处之的态度对待流落异乡。

提到跨海大桥, 我们总忘不了杭州湾跨海大桥, 世界上最大的跨海大桥, 对长三角的经济发展影响深远。而这座大桥的最初提议者是原上海市副市长、原上海浦发银行、上海银行首任董事长庄晓天。

庄晓天是宁波人。在他十三岁的时候就离开宁波去了上海, 成为一名上海的宁波人。然, 他对宁波满怀故乡情, 家乡的晚报是天天看。对故乡的深情, 使他一直关注宁波的经济发展, 跨海大桥更是缩短了他回家的路程。正是由于他的努力与坚持, 宁波与杭州一起成为他创办的上海浦东银行的分行地之一, 这在当时已经是破格之事。

余秋雨是当代中国文化史学者、文学家、散文家, 是耳熟能详的上海九九读书人文化实业有限公司的名誉董事长。他的成长伴随着文化大革命, 他的家人都不同程度地受到文化大革命的迫害。随后, 他被下放五七干校农场劳动。在这期间, 他仍然不忘看书在恩师盛钟健先生的帮助下, 到浙江奉化县一所半山老楼里苦读中国古代文献, 研习中国古代历史文化。

他这种在条件不好的情况下仍坚持不懈、刻苦求学的精神, 很适合用于激励当代青少年克服学习道路上困难的斗志。

从小受父亲的影响, 丁磊对电子管件、半导体之类的东西特别着迷。在学生时代, 他组装了一台在当时是最复杂的六管收音机。进入大学后, 他经常到图书馆翻阅外文科技尤其是计算机书籍, 了解世界最新动态、把握时代格局。这些, 为他以后的成就奠定了充实的基础。

我们需要透过名人现象看到事物发展的本质, 他们有所成就不仅仅是因为他们的努力, 更因为他们从小就有的一种意识, 可以是兴趣、志向, 经过长时间的酝酿发酵成的影响自己深远的无意识的价值观。

四、赢在起跑线上

(一) 结论

“我们不穷, 只是缺钱”。这种矛盾心理, 代表着大多数人的心声。就像闹剧世界末日———在人心浮动的浪潮, 面对专家的辟谣, 可有谁主动将心沉淀, 去思辨对错?心理发生错乱, 产生莫名的恐慌, 也许是这生活太过安逸了、也许是这生活太过绝望了。传言的流行, 恰恰显示内心的一种对未来的不确定感, 一种深深的社会焦虑和生存危机感。

面对既有的现实, 积极面对, 一切从实际出发实事求是, 明白祖国、社会给予我们的物质条件、再而通过对祖国、社会的责任和贡献, 创造人的价值。

幸福的生活现状, 一步一步减少了青少年居安思危的观念, 使得青少年安于享受生活, 缺少思辨独立能力。

没有长辈愿意自己的小辈丧失生活的能力, 没有父母愿意自己的孩子失去征服世界的魄力, 没有孩子从小就希望自己没有踏遍世界的勇气。

选择有效的传播方式, 使当代青少年从上一辈的成长故事中明确“立志、立身、立言、立德”即做人、做事、做学问、增强社会责任感与民族自豪感的意义。

从小树立志向、懂得如何做人做学问、沿承中华传统美德, 才能在混杂社会里, 保持好修养、真节操。经过熏陶的青少年, 步入社会, 会对不良风气产生正确导向, 有效地改变社会现状。

(二) 建议

1. 宁波帮图书馆资源的利用方式

随着现代科学技术的发展及互联网的普及, 多数青少年更加倾向于网络阅读。在信息爆炸的时代, 新闻信息迅猛增加、科技信息急剧攀升、广告信息和娱乐信息铺天盖地等, 已导致各种信息泛滥, 百度、酷狗等搜索网页可以在同一话题下产生各种信息, 这正在造成信息消费者头脑混乱、无法对相关有用信息进行准确利用和选择。

相较于计算机前辨别消息的真伪, 我们建议青少年有效利用图书馆资源尤其是有着浓厚的历史文化底蕴的宁波帮图书馆。

位于宁波市高教园区北区的宁波帮图书馆, 设一个综合陈列, 六个专题陈列 (中国近代金融业、中国近代商业、中国近代实业、中国近现代航运业、中国近现代教育、当代宁波帮专区) 。

青少年可以利用课余时间, 养成利用图书馆资源阅读的习惯。宁波帮图书馆不仅有丰富的图书可以提供青少年宽广的阅读视角, 还可以使青少年对宁波帮有一个印象、慢慢接受宁波帮精神的影响。这, 对青少年的自身修养有一定的促进作用。

2. 营造良好的社会氛围

社会与家庭“双管齐下、刚柔并济”, 其效果是显著的:社会各界各司其职、共同关注可使社会风气得到有效的改良, 良好的成长氛围得以呈现, 家庭主动结合社会现状, 帮助孩子树立“立志、立身、立言、立德”的价值观。

政府结合现下党中央主题, 出台适合本地区发展的政策。

当青少年还是婴孩的时候, 父母都对他们寄予厚望:希望他们有一个美好的人生。因此, 他们的言传身教分外重要, 在平时与孩子嬉戏时不时地贯穿一些小知识, 让他们对世间的善恶对错有一个很好的认识。

其次是学校的教育, 老师在备课的时候, 可以根据题材在课前讲一些有启发性的小故事、小寓言, 让学生对课本知识有更深的兴趣, 也在他们心里埋下了好学、博学的种子, 伴着四季逐步发芽、开花、结果。

广告也是中坚力量, 大众媒介所提供的电影、电视剧等经常植入广告, 易产生视觉冲击力, 使受众在接受媒介内容的同时受到植入品牌潜移默化的影响。各大众媒介在传播内容中可适当结合宁波帮人士成长故事, 并采用青少年喜闻乐见的形式播放。出版社也可结合社会需求, 出版相关青少年读物, 封面可选用色彩鲜艳的图片。

希望青少年借鉴宁波帮人士青少年时期的成长故事, 用行动改变自己, 影响他人, 放大沉默螺旋理论———放大正能量, 使社会风气好转。用有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”青年, 标榜当代青少年价值观的走向。

摘要：以宁波帮人士成长教育故事为研究视角, 从中总结出典型的宁波帮人士成长教育故事的例子, 为青少年正确价值观的形成提供借鉴、帮助青少年更好地传承宁波帮精神并与培育当代青少年价值观达到“双赢”, 从而使当代青少年的意识得到改变, 进而树立起新的符合社会发展要求的价值观念。

关键词：青少年,价值观,传播方式,宁波帮

参考文献

[1]周春英.近代宁波帮的经营管理思想与实践[J].广西社会科学, 2004 (3) .

[2]张跃.孙善根.论宁波帮精神——宁波帮精神的一种历史诠释[J].宁波职业技术学院学报, 2008, 12 (4) .

[3]项枫.宁波帮精神与品牌战略[J].宁波职业技术学院学报, 2005.

[4]陶云飞.宁波帮的成功之道对当代宁波经济发展的借鉴意义[J].中共宁波市委党校学报, 2002, 24 (5) .

[5]应金萍.“宁波帮”精神传承与宁波商贸教育发展研究[J].宁波工商职业技术学报, 2009 (1) .

[6]周方怡, 陈丹燕, 徐一昕, 陈吉露, 杨悦.弘扬“宁波帮”精神, 重树大学生的社会责任意识[J].考试周刊, 2012 (76) .

3.网瘾少年背后的故事篇三

这是王女士在向我咨询时讲的故事。

不为人知的往事

在王女士叙述时，她的儿子韩飞抬头望着天花板，对妈妈在外人面前数落自己一副无动于衷的样子。到底是什么原因造成他这种心态呢?

我笑着问他平时爱读什么书。有没有崇拜的偶像。韩飞很直接地回答：“我没有喜欢看的书。也没有偶像，我的偶像将来靠自己创造。”

我继续问：“那你平时最爱干什么?”

韩飞生硬地回答了三个字：“玩电脑!”

这时，妈妈在一旁插了句话：“在他眼里，电脑比爹娘都亲，天天上网玩游戏!”

我了解到韩飞最爱玩“魔兽争霸”游戏，便想利用这个游戏对他进行一番人格投射测试。“魔兽争霸”是四个种族势力之间的战争：“暗夜精灵”是正义的化身；人族是智慧的代表；不死族是一群通过吸别人血液获得新生的怪物；而兽族则是邪恶的代名词。

“四种势力中你最希望自己是哪种角色?”我问。

韩飞毫不犹豫地选择了“不死族”。

“哦，原因是什么呢?”我追问道。

“‘不死族’虽然是一群怪物、骷髅，但可以顺利地打败其他种族，而且他们都经历过死亡。不再怕死，所以战斗起来经常取胜。”韩飞回答。

我看着他说：“除此之外，他们不必和太多人保持关系，和一般人也保持一定距离。有距离就不会受到伤害，这也是你选择他们的原因吧!”

韩飞点了点头。

到这里，我已经认识到，这种选择或多或少折射出韩飞的价值观。这种价值观隐含着他对外界事物的强烈的自我防御。我判断这孩子肯定经受过挫败。他的父母或许并不知情。

我温和地对他说：“孩子，你虽然才15岁。却可能经历过一些挫折，或来自他人的伤害。这对你的影响很大，以至于你现在选择用冷漠把自己包裹起来，是不是这样呢?”

韩飞低下头静默了几分钟，再抬起头时，眼中有泪光闪动，开口讲述了过往的经历——

原来，韩飞的整个小学阶段是在别人的欺凌中度过的。个子较低。性格内向老实的他，从上小学起就成了其他男孩欺负的对象。班里的几个打架大王隔三差五就找他麻烦，而且还警告韩飞不能向老师、家长告状，否则会受到严厉的惩罚。一向懦弱内向的韩飞选择了隐忍，这让那些男孩变本加厉。

韩飞上五年级时的一次体育课上，由于他带的可乐没有及时“孝敬”给“老大”，一下课就被拽到隐蔽的地方挨了顿打。那天放学回家，妈妈看他走路有些异样，问他怎么了。他掩饰说，上体育课时摔了一跤。忙碌的妈妈也就没再细问。

升入初中摆脱了那些同学后。这种情况才开始好转，但韩飞受到的伤害却在慢慢沉淀、发酵。为了逃避来自他人的伤害，他选择用冷漠把自己包裹起来。和每一个同学都保持着距离，还从电视剧及日常人际交往中，“悟出”了自己的理论：人与人之间都是互相利用的关系，没有真情，就连父母也不例外。

化解自私与冷漠

讲完以往的经历，韩飞脸上现出少有的平静，而一旁的王女士抱住儿子连声哭着说“对不起”。这些事情她是第一次听到，除了震惊就是懊悔。为什么当初只顾忙工作。忽略了儿子的异常表现和内心的痛苦，这才造成了今天的结果。

我问韩飞：“如果现在还有人对你施加身体上的伤害，你会怎样做呢?”

韩飞想也不想，说：“我当然要反击，而且要加倍报复，维护自己的尊严!”

我又笑着说：“假如对方比你强大，你的报复非但达不到目的，反而使自己受到的伤害更大，你还会不会这样做呢?”韩飞听后不说话了，低头沉思。

韩飞此时所说的报复带有一种主观复仇的因素，多少有种恐吓的味道。因为以前受到的伤害太深，而他又不愿与别人来往。只能把愤怒发泄到父母身上!如果不进行合理引导，不排除孩子将来走向极端的可能。不过，问题的原因已经找到，现在要做的就是用足够的耐心和爱心，让孩子重新回到正轨。

我对王女士建议说：“身为父母，对孩子要有一颗好奇心，耐心细致地观察他成长的每一步，有问题尽早采取措施。对于韩飞，现在要做的是给他更加无私的关爱和呵护，经常带他进行爬山、旅游之类的户外活动，多听些明快、活泼的音乐，增加他和别人接触的机会。多和一些性格健康、乐观，有爱心的人在一起，让现实慢慢改变他内心形成的偏激观念。如果有机会，也可以带儿子多参加些公益活动，让他明白这个社会并不缺乏爱心和善心。”

4.青少年成语故事篇四

齐国的国君和大夫对孔子很尊敬，盛情地款待他，并且请他欣赏音乐。

有一天，齐国的乐人专门为孔子演奏“韶”的乐章，很得孔子的欢心。他听得入了迷，竟一连许多天都在回味着“韶”的音律，把肉的味道都忘记了。他一遍又一遍地说：

“真想不到呀，音乐感人之深竟能达到这样的地步！”

这时候有人问孔子说：

“先生，韶乐您欣赏过了，武乐您也听了，现在请您发表一下看法，是韶乐好呢？还是武乐好啊？”

孔子不假思索地说：

“当然是韶乐好呀，它的声音、旋律美极了，而且表达的意思也极好！至于武乐嘛，当然声音也是很不错的，但意思不够美呀„„”

因为韶乐是虞舜时代的乐曲，孔子向往那个时代，所以极力赞美韶乐；武乐是周武王时代的乐曲，因为周武王的天子之位是由讨伐商纣而来，孔子不赞成，所以对武乐也有看法。

5.青少年成语故事篇五

一天，小王去街上买了一盘磁带，是流行歌曲，很好听，他听完了随手放在了自家的窗户上。因为他家住的是一楼，来往的人比较多，小王上班临走时忘了把磁带拿进屋里。

小王的邻居小张路过小王家窗前，看到有一盘磁带，以为是谁丢在这里的，便随手拿走了。

小张回到家里正入神地听着磁带，小王下班回家了，听到邻居小张家放的磁带和自己的一样，就去看窗台上的磁带是否还在那里。一看，不知哪里去了。小王心里想：一定是小张偷去了，我得去问问他。

小张突然听见敲门声，一开门见是小王来了，这时小王问他看没看见他的那盘新磁带，怎么和你听的磁带一样。小张解释道：“哎呀，这事可巧了，这盘磁带是不是你的？今天早晨我从你窗台上拣到的，你看看，是不是你的？”小王一看，正是自己的那盘新磁带，脸上顿时红了起来。

零花钱

以前，我是个不太听话的孩子，总爱花些零花钱买身上戴的小饰物，耳环、项链什么的，或者买些零嘴吃。现在有了储蓄盒，每天的零花钱都放在盒子里，有时候家里需要钱买菜，就拿出来买。

记得有一天，妈妈和爸爸领工资回来，于是我管妈妈要了十元钱，买了一对情侣项链，回来后戴了两天，结果过敏了。妈妈说我净花些没用的钱。从那以后，每次爸妈发工资，都拿出十元钱给我花在吃零嘴买那些没用的东西上了。

今年，我从来不吃零嘴，不花零钱。储蓄的钱越来越多了，现在已经存了500多元钱了。妈妈说：“人不能说不花钱，但钱要花在重要的地方。因为钱是自己用劳动辛辛苦苦挣来的、一点一点积累起来的。”我想妈妈说得对，从此以后，我便不乱花零用钱了。

填土

在离我家不远的一条大道上，一下大雨，低洼的大水沟就造成了交通堵塞。

那天，又下了一场滂沱大雨，这场大雨刚停，孩子们就出来玩儿，一看到水沟里又积满了雨水，都纷纷绕道过去。还有一些胆大的大人，骑着自行车从水沟穿过去。

下午，我在回家的时候，看到大道上有些人，拎着一桶桶土和铁锹，不知他们在干什么。走近一看，哦，他们在往水沟里填土。我想，我也帮帮忙吧，可是走过去刚动一下土，他们就推辞道：“小朋友，不用了，我们快弄完了。”于是，我就回到家里，透过窗户，望着那些让人感激的填土的人们。

土填完了，大家又可以自由自在的从这条大道上走了。

温暖和旭的阳光普照着大地，孩子们的笑声洒满了这条坎坷的大道。

感悟箴言

6.青少年成语故事篇六

她的父亲是位厨师，他把她带进厨房。他先往三只锅里倒入一些水，然后把它们放在旺火上烧。不久锅里的水烧开了。他往一只锅里放些胡萝卜，第二只锅里放入鸡蛋，最后一只锅里放入碾成粉状的咖啡豆。他将它们浸入开水中煮，一句话也没说。

女儿咂咂嘴，不耐烦地等待着，纳闷父亲在做什么。大约20分钟后，他把火闭了，把胡萝卜捞出来放入一个碗内；把鸡蛋捞出来放入另一个碗内；然后又把咖啡舀到一个杯子里。做完这些后，他才转过身问女儿：“亲爱的，你看见什么了？”“胡萝卜、鸡蛋、咖啡，”她回答。

他让她靠近些，并让她用手摸摸胡萝卜。她摸了摸，注意到它们变软了。

父亲又让女儿拿一只鸡蛋并打破它。将壳剥掉后，她看到了是只煮熟的鸡蛋。最后，父亲让她啜饮咖啡。品尝到香浓的咖啡，女儿笑了。她怯声问道：“爸爸，这意味着什么？”父亲解释说，这三样东西面临同样的逆境——煮沸的开水，但其反应各不相同。胡萝卜入锅之前是强壮的，结实的，毫不示弱，但进入开水后，它变软了，变弱了；鸡蛋原来是易碎的。它薄薄的外壳保护着它呈液体的内脏。但是经开水一煮，它的内脏变硬了；而粉状咖啡豆则很独特，进入沸水后，它们倒改变了水。

感悟箴言

7.青少年成语故事篇七

青少年门诊是青少年需要的、可靠的、保护隐私的、并且他们愿意接受、从经济上能利用的生殖健康服务门诊, 也是青少年生殖健康的体现。2007年8月, 中国/联合国人口基金生殖健康计划生育第6周期项目青少年保健门诊服务师资培训后, 惠州市第二妇幼保健院成立了青少年保健门诊, 针对10~24岁来自学校、社区、在职工作场所的男女青少年。因青少年门诊刚起步, 在妇科门诊的基础上, 以女性青少年为主, 以生殖健康、未婚少女妊娠预防与保健、性传播疾病等问题开展青少年咨询。以未婚妊娠和未婚人工流产、生殖道感染的治疗与防治为主。采取了一系列卓有成效的方法, 青少年门诊量逐渐增多。2007年6月30日至2010年6月30日, 门诊量已达987人次。

1 对象与方法

1.1 对象

2007年6月30日至2010年6月30日, 来惠州市第二妇幼保健院青少年门诊就诊、咨询服务对象987人次, 未婚青年, 包括外来流动人口。

1.2 方法

内容包括年龄、职业、文化程度、就诊原因、避孕知识、对性病、艾滋病及生殖道感染知识的了解。女性980人次, 男性7人次, 年龄14~15岁15人次, 16~21岁112人次, 22~24岁853人次;文化程度:在读小学生12人次, 以月经不调、月经过多就诊为主;初中、中专543人次;大专大学432人次;其中未婚人工流产包括大月份引产266例, 继续妊娠参与围产保健20例;生殖道感染198例, 性传播疾病42例, 咨询人数745人次。

2 结果

2.1 一般情况

在门诊服务对象中, 年龄14~24岁的青少年以女性青少年为主, 平均年龄20岁最多 (表1) 。

2.2 服务对象特征

见表2。

2.3 对象来访

见表3。

2.4 服务对象此次来访目的

见表4。

2.5 人工流产人数 (或引产) 266例, 其中初次妊娠人工流产154例, 再次妊娠人工流产112例, 但在本门诊做人工流产术后再次重复人工流产人数为37例 (表5、6) 。

2.6 生殖道性传播疾病

共42例, 见表7。

2.7 青春期常见问题与疾病193人次, 以经前期紧张综合征3例、痛经7例、原发性和继发性少女闭经6例、多囊卵巢综合征6例、月经不调18例、乳房疾病3例、青春期贫血1例等为主的青春期疾病。男孩子以包茎、包皮过长等疾病来就诊或来咨询的。同时也有常见问题, 包括念珠菌性阴道炎、慢性宫颈炎、肥胖、高血压、吸K粉、酗酒等来咨询检查的。

3 讨论

随着青少年性成熟的提前, 经济社会发展带来的观念变化, 青少年面临着生殖健康问题、婚前性行为增加、首次性行为年龄提前、生殖健康知识缺乏、多个性伴侣、避孕率低、非意愿妊娠、人工流产、特别是短期内重复流产、生殖道感染及性病传播危险上升。特别是重复流产导致的月经量减少、月经紊乱、闭经、盆腔炎等问题的出现。利用青少年门诊对来咨询的服务对象或前来就诊的服务对象, 时刻对每一位服务对象进行STI/RTI的健康宣传, 许多RTI都属于STI, 要让青少年朋友懂得性生活可以传播STI。在检查出自己有STI的同时, 还要与性伴侣一起共同治疗, 并减少性伴侣, 杜绝不安全性行为。特别是<20岁的少女, 在进行性教育的同时, 让青少年的家长参与。为意外妊娠的青少年提供安全、便利、经济上能接受的手术治疗、随访、建立电话联系, 同时得到可靠的保护隐私的服务。

多部门合作促进青少年生殖健康服务, 提供和利用开展后在学校、工厂、社区利用青少年热线电话, 青少年青苹果乐园、利用青少年门诊等一切机会对青少年进行生殖道感染的健康教育, 让青少年懂得推迟首次性行为的时间、减少性伴侣、正确使用安全套、识别生殖道感染的症状及早就医, 并养成良好的个人卫生习惯。

青少年是一个国家和民族的未来, 被家庭和社会寄予厚望, 正因为青少年发生性行为具有不稳定性、盲目性和多向性的情况, 帮助青少年提高生殖健康的内涵意义, 不断降低非意愿妊娠、降低生殖道感染、降低性传播疾病的发生率, 特别是对性伴侣不稳定的女性, 更应该重视其关怀[2]。首次性行为年龄越小, 性伴越多, 生殖道感染机会越多, 非意愿妊娠人工流产次数越多。指导正确使用安全套, 提高青少年的自我保护意识。

青春如此美好, 请保护好自己。

摘要：目的青少年门诊开展3年来的小结。方法了解本地区青少年 (校内、校外、流动人口) 的生殖健康知识、性传播疾病、非意愿怀孕和少女妊娠、避孕知识等情况。在青少年门诊为青少年朋友提供优质的服务, 提供正确的信息及咨询。去学校、工厂、社区对青少年进行生殖健康知识讲座、生殖健康教育、指导正确使用安全套。治疗生殖道疾病及性传播疾病。治疗青春期的其他常见病等。结果 987人次中, 年龄最小的14岁, 最大的24岁, 平均年龄19岁, 以女性青少年为主。980人中, 男性7人。文化程度:高小文化12人次, 以月经病为主。初中、中专文化543人次, 大专大学文化程度432人次。未婚人工流产 (引产) 266例, 其中年龄最小的15岁。生殖道性传播疾病42例。在青少年门诊就诊人群中, 首次性行为年龄越小, 性伴侣越多, 人工流产次数越多, 生殖道感染机会越大。结论青少年门诊开展需要多部门合作, 加大宣传力度, 特别是社区、校外, 对社会青年的生殖健康教育为主。校内应统一健康教育教材, 特别是针对女性青少年健康教育和避孕知识的教育为主。不断提高少女的自我保护意识。降低非意愿妊娠的发生, 降低性传播疾病的发生, 降低生殖道感染。

关键词：未婚青少年,生殖健康教育,人工流产

参考文献

[1]余小鸣.青春期保健[M].北京:中国协和医科大学出版社, 2007.

8.少年们自己的故事（下）篇八

我们的记者，在采访那些小演员、参演老师还有编剧们时，深深地被那些故事背后的故事震憾着。

因为这次校园剧活动的普及性，所以，有很多农村中小学校也参加了。

我们的记者前往丹东市宽甸灌水中学拍摄VCR。送选作品上标着“这是一所农村学校”。

我们的记者前往盘锦市实验小学拍摄VCR。苇塘边那只美好的丑小鸭长大了吗？

我们的记者也前往都市里去寻找《女孩与仙鹤》、《将爱进行到底》……

“在全省入围的74部校园短剧从题材上大致可分为两类：一是问题剧，数量居多。这类作品旨在提示目前我省中小学生的生存状态、存在的问题，并寻求解决之途。充分展示了编导对少年儿童生活、命运的关注。温暖的人道主义关怀，是问题剧的闪光之处，也是剧情扣人心弦之所在。二是幻想剧，大都取材于文学经典或世界著名童话，但编剧在排演过程中却进行了改编，体现出包容、和谐、共生的时代主题。体现出剧目编导人员天马行空的艺术想像力，体现了儿童剧特有的游戏精神。”（——马力语）

体验成长，感悟生活，展示自我心灵、进行自我教育、普及美育……

校园剧这场盛大的颁奖典礼在美丽的冷烟花中落幕，但是，在我们的校园里，每时每刻都在上演着续集。

让我们心入其中吧。

采访小演员：

1、是第一次演校园剧吗？最想说的一句话是什么？

2、在剧中你扮演什么角色？他（她）和现实中的你有什么不一样？

3、在排演过程中，最让你感动的人是谁？最让你感动的事是什么？

4、你最想演什么样的角色？

5、谈谈这次经历的感受。

采访指导教师：

1、换一种角色与孩子接近的时候，你最大的感受是什么？

2、在拍摄过程中有没有让人感动的花絮？