人教版六年级上学期语文第一单元试卷

2024-10-03

人教版六年级上学期语文第一单元试卷（11篇）

1.人教版六年级上学期语文第一单元试卷篇一

人教版六年级语文下册第一单元测试卷（含答案）

一、积累与运用。（34分）

1、读拼音，写词语。（8分）

Zhuǎn huà

nuï

yí

zhēng rîng

yîu sī

kū wěi

duàn liàn

kǎo yàn

yōu yǎ()

（）

（）（）（）（）（）

2、给加点字选择正确的读音画“√”。（3分）附和（hé

hè）爱憎（zēng zèng）屏障（bǐng píng）汲水（jí

xī）鼻涕（dì

tì）惩罚（chéng chěng）．．．．．．

3、用“——”画出词语中的错别字并改正。（4分）

销受（）英骏（）专心至志（）锻练（）忧雅（）惊心动破（）坐无虚席（）无原无故（）

4、把括号里搭配不正当的词语用“＼”划去。（3分）

珍贵的（礼物大厦时间）精心地（准备安排讲话）华丽的（风景宫殿衣服）安心地（工作打闹睡觉）壮丽的（山河事业焰火）放心地（离开听从使用）

5、用“坚”字组成合适的词语填入下列句子中。（4分）

⑴ 王强有（）不拔的精神。⑵我们认识到错误就要（）改正。

（3）赵州桥（）美观，历史悠久。⑷我们一定要有（）的信念，不达目的决不罢休。

6、选择正确的选项。（填序号）（4分）（1）孔子不能决也。（）A、决定

B、下决心

C、判断．（2）思援弓缴而射之。（）A、引、拉

B、引用

C、援助（3）曰：非然也。（）A、然后

B、不然

C、这样（4）孰为汝多知乎？（）A、谁说你（孔子）知道的事情多呢？

B、谁让你知道的多呢？

C、谁说你的知识渊博呢？

7、按要求写句子。（8分）

（1）日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？

改为陈述句：______________________________________________________________________________（2）桂林的美景让我陶醉。

改为感叹句：___________________________________________________________________________（3）如果我们天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心。．．．用带点的关联词语写一句话：_______________________________________________________________（4）把“你把地上的纸捡起来。”一句换成礼貌说法，让人乐于接受。

______________________________________________________________________________________________

二、单元回顾。（9分）

1、使弈秋诲二人弈，其一人___________，惟弈秋_________;一人虽听之，一心______________,________而射之。

2、过去的日子如_______,被微风吹散了，如_________,被初阳蒸融了。

3、《桃花心木》一文中，作者借_______的生长，来比喻_____的成长。

4、“_____________”这个成语现在用来比喻一味模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢掉了。

三、语言实践。结合语境，填空。（7分）

1、我总会用欣赏的眼光看待别人，因为我明白“甘瓜苦蒂，__________________”的道理。

2、爸爸是个实干家，他常用“操千曲而年后晓声，__________________。”来告诉我实践出真知的道理。

3、青少年的思想品德教育非常重要，正如《传习录》中所说：“种树者__________,种德者______________。”

4、关于时间，朱自清先生苦苦思索：“聪明的，你告诉我，_________________________”；清朝诗人钱鹤滩则发出这样的感慨：“明日复明日，________________。我生待明日，_____________。”

四、阅读与理解。（20分）

（一）课内阅读。（20分）

去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样的匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身边跨过，从我脚．边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在．．叹息里闪过了。．

1、结合课文解释下列词语。（2分）

挪移：_______________________________

茫茫然：_____________________________________

2、文中画“﹏”的句子运用了_________的修辞方法。（2分）

3、画“——”的句子是一组_______句，我也会用这样的句子描绘时光的飞逝：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(4分)

4、这段文字中加点的词语形象准确地表达了（）（2分）

A、时光不知不觉地消失。

B、太阳和时间都是易逝的。C、时间来得快去的也快，拦挡不住，挽留不住。

（二）课外阅读。（10分）

托斯卡尼尼是举世闻名的指挥家。他到过很多地方，指挥过无数的乐团，也见过无数的达官显贵。八十岁时，儿子好奇地问他：“您觉得您一生做过最重要的事是什么？”

托斯卡尼尼回答说：“我现在正在做的事，就是我一生中最重要的事。不管是在指挥一个交响乐团，或是在剥一个橘子。”

在我当总医师时，有一个室友，他才开始刷牙，又离开浴室去挑上班要穿的衣服，而嘴里还满是泡沫。接着，他又忙着整理桌上的资料，还一边说今天有哪些事要办。不消说，他的日子总是过得匆忙无趣。

在医学院教书，我发现有几个学生上课都不看我，他们一直忙着抄笔记。他们很努力、很认真地写，但我从不认为他们是“好学生”，因为他们对考试的兴趣远超过对学习的兴趣。他们或许能从笔记中得到考试时所需要的知识，但他们无法全部的了解。片片断断地抄下来，知道的也只是片片断断，当他们把我的话写下来，我已经又讲了其他的东西，他们将一再错过。你必须全心全意地融入，尽你所能地投入，仿佛此时此地世上唯有此人唯有此事……然后才会有真正的了解。这必须变成你的人生态度，变成你的生活方式，无论你是在上课、吃饭、聊天、跳舞、画画……

有人问凡·高：你的画里面哪一张最好？他说：就是我现在正在画的这一张。几天之后，那个人再问。凡·高说：我已经告诉过你，就是我现在正在画的这一张！

是的，你现在正在做的事，就是你生命中最重要的事——即使是在剥一个橘子。

1、托斯卡尼尼认为自己一生中做过最重要的事是___________________________________________________(2分)

2、“这必须变成你的人生态度，变成你的生活方式，无论你是在上课、吃饭、聊天、跳舞、画画„„”句中的“这”指的是（）（2分）

①加快做事的节奏。②努力做更多的事。③全身心投入正在做的事。

3、作者为什么说他当总医师是，他的室友的日子“总是过得匆忙无趣”？（3分）

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4、谈谈你对文中最后一句话的理解。（3分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

五、习作与表达。（30分）

请以“______的启示”为题写一篇作文。可以是一件事、一个人、一句话„„要写清楚是什么事、什么人、什么话，给了你怎样的启示。要求先把题目补充完整，习作不少于450字。

参考答案：

一、1、转化

挪移

蒸融

游丝

枯萎

锻炼

考验

优雅

2、hè

zēng

píng

jí

tì

chéng

3、消

俊

致

炼

优

魄

座

缘

4、大厦

讲话

风景

打闹

焰火

听从

5、坚韧

坚决

坚固

坚定

6、C

7、⑴日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此为近者热而远者凉也。

⑵桂林的美景真让我陶醉啊！

⑶

如果你每天坚持锻炼，就能拥有健康的身体。⑷

请你把地上的纸捡起来，好吗？

二、单元回顾

1、专心致志

之为听

以为有鸿鹄将至

思援弓缴

2、轻烟

薄雾

3、树苗

人

4、邯郸学步

三、语言实践

1、天下物无全美

2、观千剑而后识器

3、必培其根

必养其心

4、我们的日子为什么一去不复返呢？明日何其多

万事成长蹉跎

四、阅读理解

（一）课内

1、挪动：移动。文中指日出日落

完全不知道的样子。文中指没有感觉。

2、拟人

3、排比

在街头闲逛时，日子与我插肩而过；在郊区踏青时，日子从我的脚底溜走；在玩电脑游戏时，日子又从我的手边闪过。

4、C

五、课外

1、现在正在做的事，或是指挥一个交响乐团，或是在剥一个橘子。

2、③

3、因为他总是在还没有做好手头的事情的时候，就急着去做别的事，结果是每件事都没做好。

4、提示：不管是大事还是小事，每一件事情都要认真对待，全力以赴，做好眼前的事，就能不断获得成功。

2.人教版六年级上学期语文第一单元试卷篇二

基础知识百花园

3．成语填空并分类。

( )通( )大

大( )无( )

( )神( )主

若( )若( )

波( )壮( )

蹑( )蹑( )

描写人物的成语：__________

描写景色的成语：______________

4．下面两层意思，能够用“仍然”“果然”两个词中的哪一个连起来，写成一句话，并写下来。

我再次改变了实验步骤。

没有出现想要的现象。

5．写出句子的意思：孰为汝多知乎?

__________________

日积月累菜蜜园

按要求填空

1．名言警句：愿乘风_______ ，面壁_______。

2．歇后语：孔夫子搬家——_______；

3．对对联：上联：四海皆春_______，

下联：_______，

横批：_______ 。

4．把古诗中的千古名句补充完整：

(4)_______，要留清白在人间。

(2)千磨万击还坚劲，_______。

(3)_______，明月何时照我还。

(4)谁言寸草心，_______。

口语交际趣味园

丁丁和冬冬在打电话，请你发挥想象，写上冬冬的话，使他们的对话合理紧凑。

丁丁：你好，冬冬，我是丁丁。你找我有事吗?

冬冬：_____________

丁丁：噢!没问题!

冬冬：_____________

丁丁：还有什么要求?尽管说。

冬冬：_____________

丁丁：不客气，这是应该的。再见!

阅读思考大观园

1．根据课文《凡卡》写一段话，说明凡卡的不幸遭遇，试着用下面的词语，语句要通顺。

痛苦幸福欢乐想念

2．用课文題目填空。

本学期我们学习了素有甲天下之称的《______》，跟随老舍游赏《______》，共同感受大兴安岭的亲切、舒服，又与巴金先生畅游了《______》领略了榕树的大，鸟儿的多。欣赏美景之后，我们的心情不能平静，因为这样的景致，有些已被破坏，看着满目疮痍的地球，我们不由得发自内心地要向全世界呼吁：“保护环境吧，我们人类的《_______ 》。”

请从上面这段话中的三处美景中选择一个，为其写一句保护环境的宣传标语。

3．阅读课文段，回答问题。

大雪整整下了一夜。早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬!好大的雪啊!山川、树木、房屋，全部罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。

(1)“嗬!好大的雪啊!”这句话应读出怎样的语气?(答案不止一个。)()

A．兴奋B．厌恶C．惊喜D．平静

(2)“蓬松松”给人一种像棉花一样松软、轻飘飘的感觉。“沉甸甸”给人一种像铁块一样沉重的感觉。用这两个词形容同一个事物——雪球，是否矛盾?选择正确答案填在括号里。()

A．矛盾。这两个词是一对反义词，不能同时用来形容同一个事物。

B．不矛盾。从外形上看，堆在松柏上的雪球显得很轻，但是他们堆得很厚，将树枝都压弯了，从这里更能看出雪下得大。

C．说不清楚，不了解作者的意图。

4．阅读短文，回答问題。

迷惑敌人的迷彩服

在现代战争中，侦察仪器越来越先进，部队的行动很容易被对方发现。为了迷惑敌人、保护自己，人们用一种特殊的颜料把军服染成黄一块绿一块的，制成了迷彩服。迷彩服上五颜六色的花纹和周围的自然景物色彩十分相近，反射红外光波的能力也与周围自然景物反射光波的能力相似，所以敌人用肉眼看不见，而且现代化的仪器也不容易发现。

现在，有些国家的军队还根据不同兵种设计了各种不同的迷彩图案，进一步增强了遂，惑敌人的能力。

(1)按要求改写句子。

①有些国家的军队还根据不同兵种设计了各种不同的迷彩图案。

缩句：_____________

②为了迷惑敌人、保护自己，人们用一种特殊的颜料把军服染成黄一块绿一块的，制成了迷彩服。

改成“被”字句：_____________

③敌人用肉眼看不见。

改成反问句：_____________

(2)回答问题：说说迷彩服为什么能迷惑敌人?

毛主席爱读书的故事

毛主席一生特别喜爱读书。

几十年来，毛主席日夜(操劳操心)党和国家的大事，工作一直是很忙的。可毛主席总是挤出时间来读书，_______在出差的列车上，______不放过读书的机会。

有一年夏天，毛主席出差到武汉，在大“火炉”里，毛主席每天晚上坚持看书，汗水不断地顺着脸颊往下淌。他(有趣风趣)地对工作人员说：“读书、学习也要付出一定的代价，流下了汗水，学到了知识!”

毛主席在床上、办公桌上、饭桌上都放着书。一有(机会空闲)就手不释卷地看起来，他总是一手拿着放大镜，一手按着书页。每当长时间沉浸在书中的时候，他就忘了吃饭。工作人员催促他。他总是笑着说：“还有一点儿，看完再吃。”

毛主席一生读了多少书，没法估计。除了读马列著作外，古代的和外国的许多哲学家的著作，他也都读过。文学方面的书，毛主席特别喜欢李白、李贺、李商隐的诗和辛弃疾的词。

毛主席有一部解放前出版的《鲁迅全集》，他从延安带到北京，1949年出国时还随身带着。从50年代到60年代，毛主席总是把鲁迅先生的著作放在床边，直到晚年病重，还在随时翻阅。

1．将文章( )里不恰当的词语划去。

2．在文中“_____”处填上合适的关联词。

3．联系上下文，回答问题：

(1)“在大‘火炉’里，毛主席每天晚上坚持看书。汗水不断地顺着脸颊往下淌。”这句话表现毛主席_____________

(2)“每当沉浸在书中的时候，他就忘了吃饭。”这句话说明毛主席_____________

4．读完文章，你有什么想说的?请写下来。

快乐习作园

3.人教版六年级上册第一单元试卷篇三

一、读拼音，写词语。(8分)

shēn qū yùn cáng jìng mì xī liú

( ) ( ) ( ) ( )

qí yì jiāo xiǎo màn yóu qīn wěn

( ) ( ) ( ) ( )

二、比一比，再组词。(8分)

邀( ) 俏( ) 侠( ) 巷( )

遨( ) 峭( ) 陕( ) 卷( )

冠( ) 瀑( ) 俯( ) 庞( )

寇( ) 爆( ) 府( ) 宠( )

三、在里选出正确的读音，用“√”标出来。(4分)

1.岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散( sǎn sàn )，唯有你依然如旧。

2.它们有时几个吧，散(sǎn sàn)聚在两棵大树下面。

3.你吟诵这一首首小诗，要邀我与你唱和( hé hè huò )吗?

4.当我们一行( xíng háng )中的一位年轻女同志从树下经过时，一只小猴子竟恶(ě è wù )作剧地撒(sā sǎ )起尿来。

5.我脚下长出的根须，深深扎( zā zhā)进泥土和岩层。

6.山路还有更巧妙的办法，它在河床上垫一排大卵石，从水底下一个猛子扎(zā zhā)过去。

四、把下列词语按照要求写下来。(8分)

清爽凝望恩赐精致宁静恩泽清脆永久

柔软喧闹嘶哑短暂坚硬注视凉爽精美

近义词：

( )——( ) ( )——( )

反义词：

( )——( ) ( )——( )

五、照样子，根据拼音写出不同的词语，再分别造句。(4分)

例：yōu jìng

( 幽静 )这片竹林里很少有人来，十分幽静。

( 幽径 )我带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。

1.qīng jié

( )( )

2.qīng cuì

( )( )

六、根据课文原文填空。(6分)

1.捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的( );拾一片落叶，细数精致的( )，我看到了它蕴含的生命的( )，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而( )的仪式;捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的( )，听见时间的( )。

2.空间在我眼前扩大了，( )的草茎变为( )的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是( )吧!你看它虽然迷了路，仍( )地前进着。它不断地( )，终于走出一条路。我目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，互相打着招呼。我真想也跟它们( )一下，可惜我不懂它们的语言。

七、根据要求改写句子。(4分)

1.改为反问句：我愿意牵着你的手，一起到草虫的村落里去散散步。

2.改为陈述句：我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽?

3.缩写句子：飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲。

4.扩写句子(至少扩两处)：他走出来。

八、下列句子分别使用了哪些修辞手法，写在句子后面的( )里。并仿写两个不同的句子，在后面( )里注明自己使用的修辞手法。 (5分)

1.走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 ( )

2.这山中的一切，哪个不是我的朋友? ( )

3.这种美，是一种惊险的美;这种美，是一种磅礴的美;这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美。 ( )

4.索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子。 ( )

5. ( )

6. ( )

九、语文实践。(2分)

电视里，我们经常听到许多广告语，比如：“药材好，药才好”“ 李宁——一切皆有可能”“好空调，格力造”“欧派厨柜，让厨房快乐起来”“我家的盘子会唱歌——立白洗洁精”……把你听到的最好的一条广告语写在下面，并说说它好在哪里。

十、欣赏小诗。(1分)

牧人的脸色酡(tuó)红

同堆的麦垛一样丰润

牧场上

滚动着彩色的珍珠

听不到叹息的声音

看不见衣衫褴褛(lán lǚ)的影子

日子不再哭泣

醉在麦子的颜色里

这一小诗写出了人们醉心在一派( )的景象里。

人教版六年级上册第一单元试卷第二部分阅读理解

一、读《草虫的村落》片段，答题。(8分)

草虫的村落(片段)

我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子伫足痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看啊!蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。

我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们差不多有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的!

我的目光顺着僻静的小路探索我看到村民们的劳动生活了它们一队队不知道从什么地方来一定是很远很远的地方吧现在它们归来了每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物行色匆匆地赶着路是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢

我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧?我看见测气候者忙于观察气象;工程师忙于建筑设计……各种不同的工作，都有专门的虫子担任。

1. 给片段中的第三自然段加上标点符号。(2分)

2. 用“～～～”在第一自然段中划出一个比喻句，这句话把比作，突出了。(2分)

3. “我”为什么觉得它们的音乐优于人间的一切音乐?(1分)

4. 你认为是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢?(1分)

5. 从片段中哪些地方可以看出小虫子的脑海中蕴藏着不少智慧?(2分)

二、阅读短文，回答问题。(12分)

① 飘飘洒洒，纷纷扬扬，翩跹起舞，像鸟一样疾，像烟一样轻，像银一样白。亲吻着久别的大地，拥抱着可爱的故土。啊，北国的第一场雪!

② 一别七个月，这二百多天的时间你到哪里去了呢?噢，你化作了晨霜，化作雨滴，化作青雾……牺牲了自己，滋润着大地。如今，你又穿上了洁白的羽裳，娉娉婷婷，袅袅娜娜，来到了人间，来到了祖国的北方。

③ 北方的亲人啊，哪个不对你思之情深?“ ”在冰封大地的寂寞中，在寒风刺骨的凛冽中，在数九隆冬的清冷中，只有你点缀了美丽的北国风光。

④ 我欣赏这一望无垠的广袤，洁白千里的冷峻，争光闪烁的热烈。当太阳升起的时候，雪野中托起一片金辉，大地一片光明，晶莹如玉，洁白无暇!

⑤ 然而我更喜爱山区的雪，在那里奇峰叠嶂，镶银点翠，那山、那岭、那树、那林都着上了银装素裹，分外妖娆。于巍峨中见清秀，于险峻中见超逸，站在银峰之巅，眺望浩瀚的雪海，你会马上被自然创造的奇迹迷住，为之陶醉。

⑥ ，当积雪覆盖着冬麦的苗娃儿们的时候，谁不看见那积雪蓦地变成一片金黄?在第一次暖流漫过来的时候，你悄悄地隐去了，但随后涌起的确是无边的碧波。难怪人们盼你!

⑦ 啊，雪!

1.第①段写雪，使用的修辞方法有、、。(2分)

2.第②段写雪用的是第几人称?这样写有什么作用?(2分)

答：

3.第③段的横线上引用最恰当的诗句是( )(1分)

A、千里冰封，万里雪飘。

B、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

C、忽如一夜春风来，千树成树梨花开。

D、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

4.第④段写雪景，突出它的，

第⑤段写雪景，突出它的。(2分)

5.第⑥段开头的横线上可以填上的成语或者俗语：。“那积雪蓦地变成一片金黄”这句话怎样理解?(3分)

答：

6.给短文拟一个合适的题目，加在文章前面的横线上。(2分)

人教版六年级上册第一单元试卷第三部分作文

一、教师节到了，请你给老师们发一条文采飞扬的短信，表达你对老师的祝福吧!(5分)

4.人教版六年级上学期语文第一单元试卷篇四

xiánnìxièfèn

头()()时针机()（）土

méijuānshíyù

()瑰（）赠侵（）领()

二、在括号里选择恰当的词语，画上横线。

1、尽管遭受了无数失败，付出了（惨重沉重）代价，（坚定坚强）而执著的炎黄子孙却始终没有放弃飞离地球的努力。

2、经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中（提炼冶炼）出了0.1克镭。

3、那穿越苍穹的《东方红》乐曲，让海内外华人（振奋兴奋）不已。

三、按要求改句子。

1、我们逐渐增加了见识，也逐渐懂得了如何去接近真理。（修改病句）

_____________________________________________________________________

2、他怎么能够这样来糊弄你们呢？（改为陈述句）

_____________________________________________________________________

3、飞离地球、遨游太空是中华民族很久以来的梦想。（缩句）

_____________________________________________________________________

四、根据课文内容填空。

1、《真理诞生于一百个问号之后》这篇课文的题目也是课文提出的_____________，课

文主要用___________________、___________________、___________________三个事例论述

了只要善于_________，不断_________，不断_________，锲而不舍地_____________，就能

在现实生活中发现真理。

通过本组课文及课外的学习，我认识了科学家：_______________、_______________……我对科学精神有了具体的感受，我能用这几个词来说说对科学精神的认识：_______________、_______________、_______________。

五、请把下列的词语补充完整。

（）有成效坚持不（）司空见（）革故（）新

5.人教版六年级上学期语文第一单元试卷篇五

时间：90分钟　满分：100分

题　号

一

二

三

四

五

总　分

得　分

一、基础训练营。

(26分)

1.读拼音，写词语(8分)

(1)面对病毒的qīn

xí()，李兰娟院士毫不wèi

jù()，坚守岗位，率领团队成功分离出病毒毒株，为kòng

zhì()疫情作出了巨大贡献。

(2)当你感到wú

liáo()、jì

mò()的时候，shū

jí()能驱散fù

gài()在你心头的乌云，给原本fá

wèi()的生活增添色彩。

2.按要求选择正确的答案。(12分)

(1)下列加点字的读音完全相同的一项是()

A.漂流　漂白

B.折磨　磨难

C.藤蔓　蔓延

D.人才济济　无济于事

(2)下列词语中，字形有误的一项是()

A.倒霉

忧伤

聚精会神

B.剔除

抛弃

衣衫褴褛

C.借货

毙命

头晕目炫

D.倾覆

防御

心平气和

(3)下面加点词使用不恰当的一项是()

A.鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，陆续搬到岸上。

B.阴雨连绵的天气持续半个月了，真让人受不了。

C.我会继续努力，争取在下次的比赛中取得更好的成绩。

D.妈妈持续三年被评为“劳动模范”。

(4)下列句子中，加点词语使用不正确的一项是()

A.鲁滨逊流落到一座荒无人烟的小岛上。

B.得知她与世隔绝的消息后，世界各地的人们以不同的方式深深缅怀这位善良的老人。

C.他们只是些乌合之众，没什么好怕的。

D.每当讲起改革开放的故事，他总是滔滔不绝。

(5)下列搭配有误的一项是()

A.《汤姆·索亚历险记》

马克·吐温　美国

B.《鲁滨逊漂流记》

丹尼尔·笛福　英国

C.《骑鹅旅行记》

塞尔玛·拉格洛芙　瑞典

D.《爱丽丝漫游奇境》

刘易斯·卡罗尔　法国

(6)关于写作品梗概，下面说法错误的一项是()

A.先读懂内容，把握脉络；再筛选概括，合并成段；最后锤炼语言，连贯表达。

B.在筛选概括的时候，应该保留“主干”，去除“枝叶”，用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。

C.为了准确地表达，写作时不能有任何补充的内容。

D.写作品梗概要尊重原文，不能改变原文意思。

3.按要求完成句子练习。(6分)

(1)在这种情况下，即使找到小狐仙，可能就没有多大用处。

(用修改符号修改病句)

(2)半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。(仿写句子，用上夸张的修辞手法)

_______________________________________________________________

(3)汤姆说，他认为他不会在意的。(改为直述句)

_______________________________________________________________

二、综合展示厅。

(9分)

4.根据语境填空。(4分)

(1)正所谓“______________________，________________________”，跟他相处久了，你就会知道他是个做事谨慎、有耐心的人。

(2)爸爸的一席话让我受益匪浅，真是“_______________，_______________”。

5.读名著，作推荐。(5分)

请从《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》《爱丽丝漫游奇境》这四本书中选择你最喜欢的一本，从主要内容、人物、故事情节等方面中任选一个方面写一段推荐语，把它推荐给你的朋友吧！

推荐书名：_______________________________________________________

推荐理由：_______________________________________________________

_________________________________________________________________

三、课本直通车。

(3分)

6.填空。

《鲁滨逊漂流记(节选)》紧扣“险”字，塑造了一个_________________的主人公形象。《骑鹅旅行记(节选)》中的主人公尼尔斯是个_____________________的孩子，他因得罪了小狐仙被变成了___________________________________。

四、阅读检阅台。

(32分)

(一)下面是某小学六年级学生本学期课外阅读情况的调查表，请根据此表，完成后面的题目。

(8分)

阅读内容

班级

卡通漫画

中国古典

文学名著

外国

文学名著

六年级(1)班

30(人)

5(人)

10(人)

六年级(2)班

32(人)

5(人)

8(人)

六年级(3)班

30(人)

6(人)

9(人)

7.该校六年级学生课外阅读卡通漫画的有________人，阅读中国古典文学名著的有________人，阅读外国文学名著的有________人。(3分)

8.根据调查表分析，该校六年级学生在选择课外阅读书籍时存在什么问题？

(2分)

_________________________________________________________________

9.根据本学期的语文学习，请你给该校六年级学生介绍两条阅读名著时可以用到的方法。(3分)

_________________________________________________________________

(二)课内阅读。

(9分)

没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起来。我花了好长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更长的时间把它们运回家。也就是说，我需要花两天时间砍成一根木桩并运回来，在第三天才把它打进地里。我最初用一根很沉的木棒打桩，后来想到了用铁撬棒打。尽管如此，打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦。

10.选文描写的是鲁滨逊在荒岛上的主要经历之一，请用小标题的形式概括其主要内容：_______________________________________________________

__________________________________________________________。(3分)

11.用“——”画出选文的中心句，再说说作者举了一个什么例子来说明这个中心。(3分)

________________________________________________________________

12.选文使用第一人称来叙述有什么好处？(3分)

________________________________________________________________

(三)课外阅读。

(15分)

老人与海(节选)

桑地亚哥是古巴的一位老渔夫。有一段时间，老渔夫独自乘小船打鱼，他接连打了84天，但一条鱼也没有捕到。本来一个叫马诺林的男孩子跟他在一起，可是日子一久，马诺林的父母认为老头儿背运，吩咐孩子搭另一条船出海。孩子每次见到老头儿空船而归，总要帮他拿拿东西。孩子为老头儿准备饭菜，跟他一起评论垒球赛。

老人和孩子相约第二天，就是第85天一早一起出海。当晚老头儿做了个梦，梦见自己少年当水手时远航非洲见到了在海滩上嬉戏的狮子。

醒后他去叫醒孩子，两人分乘两条船，出港后各自驶向自己选择的海面。天还没有亮，老头儿已经放下鱼饵。他看见露出水面的一根绿色钓竿急遽地进入水中。他用右手的大拇指和食指轻轻捏着钓丝。经过判断，他断定这是一条大鱼。这激起他要向它挑战的决心。老人先松开钓丝，然后大喝一声，收拢钓丝，但鱼并不肯屈服，老头儿把钓丝背在脊背上，但是作用不大，小船向西北方漂去。为了能坚持下去，他不断地和鱼、鸟、大海对话，不断地回忆往事。太阳升起后，老头儿发觉鱼还没有疲倦，鱼开始不安分了。老头儿用右手去摸钓丝，发现那只手正在流血。过了一会儿，他的左手又抽起筋来，但他仍竭力坚持。正在这时，钓丝慢慢升起来，大鱼终于露出水面，它足有18英尺长，比他的船还要长。老人和大鱼一直僵持着，双方已搏斗了两天一夜。老人和大鱼的持久战又从黑夜延续到天明。大鱼跃起十几次后开始绕着小船打转。老人头昏眼花，但他仍紧紧拉着钓丝。当鱼游到他身边时，他把钓丝踩在脚下，然后把鱼叉扎进鱼身。鱼仰身朝天，它终于死了。

老头儿把大鱼绑在船边胜利返航。一个多小时后，鲨鱼嗅到了大鱼的血腥味跟踪而至抢吃鱼肉。老头儿见到第一条鲨鱼。他用鱼叉杀死了它，同时也失去了鱼叉。后来老头儿用刀杀死了两条来犯的鲨鱼，但在随后的搏斗中刀也折断了，他又改用短棍。然而半夜里鲨鱼成群结队游来时，他已无法对付它们了。船驶进小港，船旁是硕大无朋的白色鱼骨架。老人自问是什么打败了他，结论是：“什么也不是，是我走得太远啦。”

第二天早上，孩子来看望老头儿，老头儿醒来后，孩子给他端了一杯热气腾腾的咖啡。两人相约过几天一起去打鱼。孩子离去后，老头儿睡着了，他又梦见了非洲的狮子。

由于另一条鲨鱼正在撕咬死鱼，船身还在晃荡。老头儿松开了帆脚绳，让船向一边摆动，使鲨鱼从船底下露出来。一看见鲨鱼，他就从船边探出身子把刀子朝它身上扎去。他要扎的只是肉，可是鲨鱼的皮很结实，好不容易才把刀子戳进去。这一下不仅震痛了他的手，也震痛了他的肩膀。鲨鱼又很快地露出头来，当它的鼻子伸出水面来靠在死鱼身上的时候，老头儿对准它扁平的脑顶中央扎去，然后把刀子拔出，又朝同一个地方扎了一下。它依旧闭紧了嘴咬住鱼，于是老头儿再从它的左眼上戳进去，但它还是缠住死鱼不放。

(有改动)

13.阅读梗概，完成练习。(5分)

(1)小说的主人公是_____________，跟他经常在一起的人是_____________。

(2)老人已经_____天没有打到鱼了，终于在第______天钓到了一条大鱼，但大鱼的血腥味引来了鲨鱼，最后老人回家时，大鱼只剩下了__________。

14.根据梗概的内容，将剩下的小标题补充完整。(6分)

(1)未打到鱼，仍不服输

(2)_________________________

(3)_________________________

(4)一无所获，回到家中

15.结合节选部分体会海明威作品语言简洁、明快、有力的特色，判断下面的译文哪一种更符合海明威作品的语言风格，并说说理由。(4分)

译文1：鲨鱼的来袭并不偶然。它是从深水里游上来的，因为黑云状的鱼血沉积下来，散布在一英里深的海里。

译文2：这条鲨鱼的出现不是偶然的。当那大片暗红的血朝一英里深的海里下沉并扩散的时候，它从水底深处上来了。

________________________________________________________________

五、习作百花园。

(30分)

16.题目：给____________的一封信

通过对这一组课文的学习，我们认识了各种各样的主人公：尼尔斯、鲁滨逊、汤姆……你还认识哪些作品里的哪些人物？请选择其中的一个人物，给他(她)写一封信，谈谈你读了关于他(她)的故事之后的感受。500字左右。

第二单元达标检测卷

一、1.(1)侵袭　畏惧　控制

(2)无聊　寂寞　书籍　覆盖　乏味

2.(1)B(2)C(3)D(4)B(5)D(6)C

3.(1)略。点拨：关联词语搭配不当，“就”应该改为“也”。

(2)示例：讲了一天的课，他的嗓子快要冒烟了。

(3)汤姆说：“我认为我不会在意的。”

二、4.(1)路遥知马力　日久见人心

(2)听君一席话　胜读十年书

5.示例：《骑鹅旅行记》　这本书中想象特别奇特，人可以变得像拇指一样大，还能听懂动物的话，笨笨的家鹅可以像大雁一样飞上蓝天，主人公可以骑着“飞鹅”旅行……这些离奇的情节会一直吸引着你读下去。

三、6.不畏艰险、乐观　淘气、顽皮　小人儿

四、(一)7.92　16　27

8.该校大部分六年级学生会选择卡通漫画作为课外读物，忽视了对中外文学名著的阅读。

9.示例：①遇到人物关系比较复杂的情况，可以画一个人物关系图谱；②读到特别喜欢的段落，可以摘抄下来，并标注出处、页码。

(二)10.建房定居

11.没有工具，干什么都困难重重。作者举了“我”几乎花了一年工夫才布置好小小的住所的例子来说明中心。

12.一方面可以详尽地描写人物的内心感受，便于读者接受和理解；另一方面，可以增强文章的感染力，使读者有一种真实、亲切的感觉。

(三)13.(1)桑地亚哥　马诺林

(2)84　85　鱼骨架

14.经历磨难，打到大鱼　勇斗鲨鱼，只剩骨架

15.示例：译文1更符合海明威作品的语言风格。如，描写鲨鱼来袭时，译文1翻译成“鲨鱼的来袭并不偶然”，译文2翻译成“这条鲨鱼的出现不是偶然的”，译文1比较简洁，富有特色。因此译文1更符合海明威作品的语言风格。

6.人教版六年级上学期语文第一单元试卷篇六

时间:45分钟满分:100分得分:

一、看拼音,写词语。(12分)

fěn bǐ( ) shā zi( ) huáng sè( )

ān jìng( ) lǎng dú( ) zuò yè( )

二、连一连。(6分)

pū xiàn zuǐ jiàng tòu shuānɡ

匠透霜嘴献铺

三、多音字组词。(12分)

四、写出下列词的近义词。 (12分)

铺设—( ) 晶莹—( )

飘逸—( ) 惊醒—( )

美丽—( ) 淘气—( )

五、照样子,写词语。 (12分)

又黄又大:

金黄金黄:

六、读一读,用“○”圈出表示动作的词。(4分)

美丽的、淘气的、顽皮的小星星啊,惹得风娃娃从梦中惊醒,禁不住给他们弹起了风琴。

天快亮了,他们登上月光的.秋千,一个个溜回了家中。

七、把下列内容补充完整。(14分)

1.月牙儿像什么?

妈妈说:

像秋天。

月牙儿像什么?

爸爸说:

像。

月牙儿像什么?

我说:

像夜妈妈。

2.,呼作白玉盘。

,飞在青云端。

3.床前明月光,。

举头望明月,。

八、阅读短文。(18分)

(一)

你把沙滩粉刷得金黄金黄,就像是一条用黄金铺设的海岸;你把大海粉刷得碧蓝碧蓝,就像一块晶莹剔透的蓝水晶;你把天空中的云彩粉刷得那么洁白,就像一条轻柔飘逸的白纱巾……

你瞧,海滩上的两位小朋友,原先他们是那样的白,可你把他们粉刷得像两块黝黑黝黑的岩石。

1.短文中的第1自然段运用了和的修辞手法,把比作 ,把比作。(6分)

2.短文表达了( )的思想感情。(2分)

A.对太阳的喜爱和赞美

B.对太阳晒黑小朋友的批评

(二)大海边

今天,爸爸和我一起去大海边玩。

我在沙滩上走来走去,身后留下一串串脚印。浪花一波一波地打在脚上,我都快要站不住了。浪花一朵一朵地在海面上开放,美丽极了。我还看到了一群小鱼在水里游来游去,真有趣呀!

爸爸说:“大海是船儿的道路。”

我说:“大海是鱼儿的家。”

1.在括号里填上合适的量词。(2分)

一( )小鱼一( )浪花

2.照样子,写句子。(4分)

例:海浪打在脚上。(哗啦哗啦地)

海浪哗啦哗啦地打在脚上。

(1)小鱼游来游去。(摇头摆尾地)

(2)浪花蹦蹦跳跳。(在海面上雪白的一排排)

3.照样子,写句子。(4分)

例:大海是船儿的道路。

大海是鸟儿的 ,大海是渔民的。

九、看图写话。(10分)

图上画的是什么天气?有哪些人?他们都在干什么?

参考答案

一、粉笔沙子黄色安静朗读作业

二、匠 jiàng 透 tòu 霜shuānɡ 嘴 zuǐ 献 xiàn 铺pū

三、铺满当铺行人银行禁不住禁止

四、建设温柔飘柔苏醒漂亮调皮

五、又白又胖又黑又瘦又红又亮碧蓝碧蓝黝黑黝黑碧绿碧绿

六、醒弹登溜

七、1.金黄金黄碧蓝碧蓝白纱巾

2.小时不识月又疑瑶台镜

3.疑是地上霜低头思故乡

八、(一)1.比喻排比大海蓝水晶云彩白纱中 2.A (二)1.群朵

2.(1)小鱼摇头摆尾地游来游去。

(2)一排排雪白的浪花在海面上蹦蹦跳跳。

3.家希望

7.人教版六年级上学期语文第一单元试卷篇七

1、作者为什么把进山看风景说成是“山中访友”?

作者之所以将古桥、树木、山泉、小溪、白云、瀑布……这些自然景物看成是自己的“山中朋友”，将进山看景，说成是“山中访友”，是为了表达自己对大自然的热爱之情。

2、“那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了?你累吗?”

由第三人称变为第二人称;用第二人称，似面对面的倾诉，更亲切自然，更利于抒发强烈的感情。

3、啊，老桥，你如一位德高望重的老人。

把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

4、“走进这片树林，每一棵树都是我的知己……我闭上眼睛，我真的变成了一棵树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的血液变成树汁，在年轮里旋转、流淌。”

本段文字作者运用想像手法，将自己写成一棵树，这充分表现作者与树木融为一体，与自然融为一体，热爱自然的感情。

5、你好，清凉的山泉!你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗?你好，汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗?你好，飞流的瀑布!……

8.人教版六年级上学期语文第一单元试卷篇八

《习作三》

处处景色总关情

一、微课目标

学习在《习作三》中加入恰当的环境描写

二、微课内容导入：《习作三》要求写一件体现人们相互关爱的事情。在叙事过程中加入恰当的环境描写，会让你的文章生色许多。我们先来看一下本组课文中的一些环境描写。

（Ppt1内容）屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。——《穷人》（解说词）这段环境描写具体刻画了海上的恶劣天气，风大浪大，渔夫随时都会有生命危险，同时又黑又冷的天气也象征着沙皇专制统治下的黑暗社会及穷人无法生存的社会现实。这样的环境描写交代了故事发生的时间、地点和背景。“温暖而舒适”和前面的环境形成鲜明的对比，也突出了桑娜的勤劳能干的性格特点。（Ppt2内容）林子里静极了，沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。《唯一的听众》

（解说词）这句话衬托出了早晨树林的安静气氛，以及“我”为能找到这样安静的练琴环境的兴奋心情。沙沙的足音成了一曲悠悠的小令，形象地说明“我”对拉好琴重新找回了自信，同时也推动了故事情节的发展。

（Ppt3内容）环境描写的作用：1.交代故事发生的时间、地点、背景；2.烘托某种意境和气氛，奠定基调；3.衬托或突出人物的性格、心理等；4.暗示或推动故事情节的发展。

（解说词）通过上面的两个例子，我们知道了环境描写的作用是很重要的。恰当的环境描写对于交代故事背景、烘托气氛、突出人物性格以及推动故事情节发展都有着很重要的作用。那么，我们在《习作三》中该怎样使用环境描写呢？（Ppt4内容）运用环境描写要注意目的明确——为表达中心服务；抓住特征——写出特色的景物；具体生动——给人身临其境感；情景交融——要写出真情实感。

（解说词）在叙事作文中使用环境描写是为了叙事服务的，千万不能喧宾夺主。首先目标要明确，环境描写必须为表达中心思想服务，要挑选有特色的景物来写，不宜过长，但必须要具体生动，给人身临其境之感。当然了，景物描写最重要的作用就是要和情感相融合，烘托人物的心情，写出真情实感。比如高兴的时候，我们可以听到小鸟在唱歌，看到柳树在跳舞；悲伤的时候，你会听到春雨在哭泣，看到月亮在难过。

9.人教版六年级上学期语文第一单元试卷篇九

这是老人喂海鸥的一个细节描写。老人的动作是那么的娴熟，与海鸥之间的配合是那么默契、那么和谐!“扫”字把鸥群吃食的样子描绘得生动鲜活。海鸥有节奏地翻飞着雪白的翅膀，那场面，像一幅灵动的画，更像一首美妙的歌。

②意想不到的事情发生了--一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。

这是谁也意想不到的事情。海鸥一开始“突然飞来”时，也许以为是老人又来给它们喂食了，许多天没来的老人终于又来了，于是它们没等老人呼唤它们的名字就迫不及待地“突然飞来”。然而它们很快就发现不对，于是它们围着遗像“翻飞盘旋”“连声鸣叫”。它们一定是发现十多年来天天与它们朝夕相处的老人今天与往常不一样了。它们用声声鸣叫呼唤老人。

①“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”(表示列举的省略。)

②它去年没有来，今年也没有来海鸥是吉祥鸟、幸福鸟!(表示话未说完。)

你看它们那小模样!啧啧„„(表示话未说完。)

③听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相偎„„我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。(表示语意未尽。)

照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们„„过了一会儿，海鸥们纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。(表示语意未尽。)

④ (单列一段，也表达了未尽的语意。)

课后问题第3题：(1)体会到老人的动作时那么的娴熟，与海鸥之间的配合是那么默契、那么和谐。从而体现了老人对海鸥的一片深情。(2)体会到海鸥们是那么舍不得离开老人，它们再用自己特殊的方式表达对老人的留恋。

④ „„ (单列一段，也表达了未尽的语意。)

10.人教版六年级上学期语文第一单元试卷篇十

一、积累与运用（20分）

1．下列加点的字注音正确的一项是（）（2分）

A．绯红（fěi）不逊（xùn）质问（zhì）广漠（mî）B．瞥见（piē）粗糙（zāo）野蛮（mán）广袤（mào）C．诘责（jiã）尴（gān）尬粗劣（liâ）教诲（huì）D．驿站（yì）甲胄（wâi）嬉戏（xī）托辞（cí）2．下列成语中没有错别字的一项是（）（2分）A．翻来复去器宇轩昂鹤立鸡群忧郁消沉 B.成群结队美其名曰文质彬彬困惑不解 C.正襟危坐诚惶诚恐粗制乱造藏污纳诟 D.暗然失色不可名状美不胜收微不足道

3．判断下列各句所用修辞方法完全正确的一项（）（2分）⑴上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云。

⑵于是点上一枝烟，再继续写些为“正义君子”之流所深恶痛疾的文字。

⑶在没有受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。

⑷大自然有时也会向她的儿女开战，在她那温柔美丽的外表下面还隐藏着利爪哩！A．比喻引用排比拟人 B．拟人反语比喻比喻 C．比喻反语比喻拟人 D．拟人引用排比反语

4、文学常识填空（6分）（1）《藤野先生》选自鲁迅的散文集《

》，我们学过的《

》一文也是选自这部集子。（2）《列夫·托尔斯泰》的作者是＿＿＿＿（国名）的茨威格，在七年级时我们还学过他的一篇文章是《

》。（3）《再塑生命》的作者是＿＿＿＿，＿＿＿＿国女作家，她一生自强不息，她的事迹曾两次被拍成电影。

5、根据语境，仿照划线句子，在横线上填写内容。要求运用修辞方法，语言生动形象。（3分）

生活是一面镜子。你冲它哭，它便冲你哭；你冲它笑，它便冲你笑。这恰如：悲观的人，把挫折视为烂泥潭，一点点陷入人生的困境；＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。

6、在母亲节来临之际，某班打算以“感受母爱，略表寸心”为主题开展一次语文综合性实践活动，现邀请你参加。（5分）

（1）摘引与母爱有关的诗词名句或俗语警句，感受母爱深情。（写出两句）

（2）拟写手机短信，发送给母亲最温馨的祝福。

（3）反哺母亲养育之恩，说说你最想为母亲做一件什么事。

二、阅读理解（50分）

（一）①我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平, 一同去诘责干事托辞检查的无礼 , 并且要求他们将检查的结果 , 发表出来.终于这流言消灭了 , 干事却又竭力运动 , 要收回那一封去.结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们.②中国是弱国 , 所以中国人当然是低能儿 , 分数在六十分以上 , 便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑.但我接着便有参观枪毙中国人的命运了.第二年添教霉菌学 , 细菌的形状是全用电影来显示的 , 一段落已完而还没有到下课的时候 , 便影几片时事的片子 , 自然都是日本战胜俄国的情形.但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探 , 被日本军捕获 , 要枪毙了 , 围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我.③“万岁!”他们都拍掌欢呼起来.④这种欢呼 , 是每看一片都有的 , 但在我 , 这一声却特别听得刺耳.此后回到中国来 , 我看见那些闲看枪毙犯人的人们 , 他们也何尝不酒醉似的喝采 , ——呜呼 , 无法可想!但在那时那地 , 我的意见却变化了.．选文第一自然段中“我便将这事告知了藤野先生”中“这事”是指什么 ? 请加以概括.（2分）

．“这种欢呼 , 是每看一片都有的 , 但在我 , 这一声却特别听得刺耳”的原因是（）（2分）

A ．日本青年无视社会公德 , “我”十分气愤.B ．日本青年那一声叫得特别大 , 影响了“我”观看时事片的情趣 , 所以觉得特别“刺耳”.C ．日本青年为了报复“我”上次匿名信事件的失败 , 故而大吼大叫：因此“我”十分厌恶.D ．日本青年看到枪毙中国人 , 兴灾乐祸 , 严重地伤害了.“我”的民族自尊心 , 故而“我”觉得十分“刺耳”.3、第②段中划线的句子在结构上有什么作用？如何理解这个句子所蕴含的意义及作者的思想感情？（4分）

4、第③段划线句子中的“他们”指什么人？第④段划线句子中的“他们”又指什么人？作者后一个“他们”持怎样的态度？（4分）

5、“但在那时那地，我的意见却变化了”中的“那时那地”具体指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

联系全文，“我的意见”是指＿＿＿＿＿＿＿；“变化了”的具体内容是＿＿＿＿＿＿＿，表现了鲁迅＿＿＿＿＿＿＿的精神。（4分）

6、“呜呼，无法可想”后的感叹号传达出＿＿＿＿＿＿＿＿＿的感情。（2分）

7、这段文字运用了＿＿＿＿＿＿＿＿的表达方式。（2分）

（二）手

凡夫

父亲在被我们村的长辈们准备放入棺材的时候，我披着长长的白色孝服，走近，揭起盖在他那瘦瘦躯体上的白布，拉起他的手，扳起他那僵硬而握不紧的手，把它放在我的脸上，额上。

看着他那古铜色苍白的手背，没有一块平滑的地方，折皱重重叠叠。扳开他的手指，是我前几天给他修的指甲。我足足用了半个小时才修剪完的，他的指甲很厚，坚硬如铁，用商场买来的指甲剪是无法修剪的，只能用母亲刚磨过的老式剪刀，一点一点地剪。我使尽了平生的力气，屏住呼吸，额头上渗出了汗水，和着我的泪水顺着我的脸慢慢地流淌„„

“平儿，我一生没剪过啊！”老父亲说。

“我总是在做活歇着时在石头上磨的，有空就磨。”他笑着望着自己的手指。

我的泪水直往下淌，喉咙哽咽了„„

再也无法忍住，呜„„呜„„

多年郁积在心中的惭愧和感激一下子迸发出来。

是这双手把我们兄妹五人拉扯大，一个个送进学堂，走向社会，成家立业。

再扳开手掌一看，这哪里是手啊，没有平面，没有肌肉，就像老丝瓜内芯做的鞋垫一样横七竖八，密密麻麻的血口子。深的裂口还渗着血，没有钱买蛤蚧油，总是找村里的农机员要黄油，搽在裂口中，我给他买的蛤蚧油，他说一次用一盒还少了；钱要留着你们用，外面什么都要买；我就用黄油可以了。

在手掌深裂口处，他总是要母亲用绣花针缝上。母亲说，每次缝裂口时，真是针针扎在她的心上。

有一年，读高中的我放假回家，一进家门，看到家里人都沉默不语，我小心翼翼地走近他身边。

“平儿，好好读书，还有一年就毕业了，我就好了。”他长长地叹了一口气，伸出他那一双手。

我一眼就看见了他那一双手腕上各有一道血痕，血迹斑斑，我拉起他的双手，才第一次看见他那双我从没看见过的手。我的眼睛模糊了，双膝跪在他的面前，号啕大哭起来„„

哭声中听母亲说，他被村里当做“割资本主义尾巴”的典型批斗了一下午，吊在村口的那棵大枫树下，整整一个下午。我知道每到星期五他就为我上学的钱做准备，利用劳动的空闲抢着砍一担毛柴，星期六的凌晨1点送到30里外的街上去卖一块五毛钱，给我一块，那5毛留给弟妹们。

我模糊的眼睛望着我那身高不到1.6米、体重不到50公斤的父亲；父亲苍老了。

“我不上学了，我帮你„„”话音未落，“啪”，我的脸上一阵火辣辣。

“混蛋！”他咆哮起来。

我第一次挨打，倒停止了哭，咬着牙，握着拳头„„

我理解了他„„

是他那一掌，打出了我和我们兄妹五人的性格和品质——自强、上进。

这是第三次，也是最后一次看到他那双手。

这是中国农民的手。

1、依文章的顺序，本文写了“我”三次看父亲的手，第一次看手背，着力写＿＿＿＿＿；第二次看手掌，着力写＿＿＿＿＿＿；第三次看手腕，着力写＿＿＿＿＿。通过对父亲的“手”的刻画，表达了“我”对父亲的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4分）

2、从“父亲的手”上，你品悟到了他＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿的优秀品质。（2分）3.、“我”为父亲剪指甲“足足用了半个小时”，还“使尽了平生的力气”，这其中的原因是什么？谈谈你的理解。（2分）

4.“我理解了他”，理解了父亲什么呢？对其分析不太恰当的一项是：（）（2分）A.父亲希望“我”把书读好。

B.父亲对“我”爱之深。

C.父亲希望子女们自强上进。

D.父亲认为“我”太任性，恣意浪费钱财。5.作者用“这是中国农民的手”作为文章的结尾，有何作用？（2分）

6.我们现在好像很难再对生活中某些事件感到心酸难耐。人一天天长大，见惯了周围的悲欢离合，有时候竟也习以为常。虽说偶有波澜荡漾，但真要动情，却已如童话般遥远。然而，我们还是会被生活中的一些细节所打动。请认真“品读”你的长辈，搜寻他们身上那些最让你心酸难耐的事例，谈谈你当时的心理感受。（4分）

事例：心理感受：

（三）五把钥匙的秘密

2001年5月,内华达州的麦迪逊中学在入学考试时出了这么一个题目:比尔•盖茨的办公桌上有五只带锁的抽屉,分别贴着财富、兴趣、幸福、荣誉、成功五个标签,盖茨总是只带一把钥匙,而把其它四把锁在抽屉里,请问盖茨带的是哪一把钥题?其它四把锁在哪一只或哪几只抽屉里? 一位刚移民美国的大陆学生,恰巧赶上这场考试,看到这个题目后,一下慌了手脚,因为他不知道它到底是一道语文题还是一道数学题,他交了白卷。考试结束,他去问他的担保人——该校的一名理事。理事告诉他,那是一道智能测试题,内容不在书本上,也没有标准答案,每个人都可根据自己的理解自由地回答,但是老师有权根据他的观点给一个分数。

这位大陆学生在这道9分题上得了5分。老师认为,他没答一个字,至少说明他是诚实的,凭这一点应该给一半以上的分数。让他不能理解的是,他的同桌回答了这个题目,却仅得了1分。同桌的答案是,盖茨带的是财富抽屉上的钥匙,其它的钥匙都锁在这只抽屉里。

后来,这道题通过E—mail被发回国内。这位学生在邮件中对同学说:现在我已经知道盖茨带的是哪一把钥匙,凡是回答这把钥匙的,都得到了这位大富豪的肯定和赞赏,你们是否愿意测试一下?说不定从中还会得到一些启发。

同学们到底给出了多少种答案,我们不得而知。但是,据说有一位聪明的同学登上了美国麦迪逊中学的网页,他在该网页上发现了比尔•盖茨给该校的回函。函件上写着这么一句话:在你最感兴趣的事物上,隐藏着你人生的秘密。

1、“这位大陆学生”的答卷告诉我们一个为人的基本准则，就是＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）

2、“这位大陆学生”的答卷又告诉我们一个教育现象，就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）

3、“他的同桌”的遭遇也告诉我们，就是＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）

4、比尔．盖茨最感兴趣的东西是：＿＿＿＿＿＿＿，你最感兴趣的东西是：＿＿＿＿＿＿。（4分）

5、结合全文分析“人生的秘密”是什么？（4分）

三、作文（50分）任选一题作文

（1）泪水，是感情的流露，或喜悦，或悲伤，或懊悔，每一次流泪都会有一段难忘的经历，都会在情感深处留下印迹。泪水是成长的记录，每一颗晶莹的泪珠都折射着你走过的历程。回首往事，你会有什么感受和启示呢？

请以“泪水”为话题，写一篇文章。题目自拟，文体不限，字数在600字左右。

（2）母爱历来是为人所歌颂的、被视为天底下最伟大的爱，古往今来许许多多的文人墨客歌颂过她。今天，请你以“我的母亲”为题目，写一篇不少于500字的作文。

要求：除诗歌外文体不限，题目自拟，写出自己的真情实感，文中不得出现真实的人名、校

名、班名。

参考答案

一

1.C 2.B 3.C 4.（1）朝花夕拾

阿长与山海经（或从百草园到三味书屋）（2）奥地利

伟大的悲剧（3）海伦·凯勒

美 5.示例：乐观的人，将失败当做垫脚石，一步步登临理想的高峰。6.（1）示例：母苦儿未见，儿劳母不安。（《劝孝歌》）

世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。（但丁）

二

（一）1、我收到匿名信的事件

2、D

3、结构上承上启下，承匿名信事件议论，领起下文看电影事件。

表达作者在遭受侮辱后作为弱国国民的极大愤慨和辛酸的情绪。

4、前一个指讲堂里的日本同学，后一个指围看枪毙犯人的中国人。作者对围看的中国人极端失望、愤慨，痛感他们精神麻木、思想愚昧，要救治他们的精神，唤起他们的民族自尊心。

5、在讲堂里听到欢呼声时

医学救国；弃医从文；爱国主义

6、不可压抑的激愤

7、记叙、议论

（二）1、指甲厚

裂口多

血痕深

惭愧和感激（感恩））

2、勤劳

克俭

无私

坚强

3、要点：①指甲厚难剪

②内心沉重，剪得小心仔细 ③激起强烈的情感浪潮。

4、D

5、丰富了文章的思想内涵（升华了主题）；照应了文章的标题

6、略（要扣心酸难耐的事谈心理感受）(三)

1、人应该城实

2、一种呆板、僵化的教育模式，这种模式只培养听话、守规矩的学生，不注意发展的动手能力。

3、财富永远不能放在做人的首位

4、电脑

只要不是违法乱纪之类的兴趣均应算正确。

11.人教版六年级上学期语文第一单元试卷篇十一

kǒng bù

xīng wàng

āi sī

mō guǐ（）

（）

（）（）

jīng bīng

jiǎn zhèng

chén shè

shū

jí

（）（）（）

二、比一比，再组词。（8分）

既（）迷（）须（）辨（）映（）即（）谜（）需（）辩（）应（）竟（）费（）厉（）竞（）废（）历（）

三、写出下列词语的反义词。（6分）

迅速←→（）凶恶←→（）拥护←→（）沉寂←→（）新鲜←→（）复杂←→（）

四、给加点的字选择恰当的解释，将序号填入括号中。（3分）

①领：①接受，取得 ②带，引 ③领子 ④了解，明白 ⑤所有的，管辖的领 ②差：①公事，职务 ②不好，不够标准 ③错误 ④不同之点 ⑤不相同，不相合⑥缺，欠

差

五、选择适当的关联词填空。（6分）

既……又…… 不仅……还…… 因为……所以…… 如果……就…… 虽然……但是……

①北京（）是一个政治中心，（）是一个文化中心。

②（）没有教师的辛勤培养，（）没有我们今天卓越的成就。③课外兴趣小组（）丰富了我的课余生活，（）开阔了我的视野。④（）时间很紧迫，（）我们还是如期完成了任务。

⑤（）我们是为人民服务的，（），我们（）有缺点，（）不怕

别人批评指出。

六、理解下列句子的意思。（6分）①人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

②我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们的这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。

七、句子练习。（14分）

①蔺相如上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给你看。”

改成转述句： ②人与山的关系日益密切，使我们感到亲切、舒服。

（1）改写成反问句：（2）改写成感叹句： ③我整理好记录稿，送给总理审阅。

（1）改写成“把”字句：__________________________________________________（2）改写成“被”字句：__________________________________________________ ④爷爷在阳台上练功。

改成夸张句： ⑤难道我们不该珍惜革命先烈用鲜血和生命换来的幸福生活吗?

改为陈述句：________________________________ ⑥十五的月亮挂在天空。

改为比喻句：____________ ⑦张思德同志的死是比泰山还要重的。

改为反问句：___________________

改成感叹句：_____________________________________ ⑧我们的共产党和共产党所领导的八路军，新四军，是革命的队伍。

王若飞在狱中锻炼的方法很多。日光浴是他常用的办法。他利用放风时间，到院子

里晒太阳。他开玩笑地对难友们说：“晒一次太阳，等于吃一两鱼肝油。大家都来缩句：_____________________

晒吧！”冷水擦身是王若飞锻炼的另一种方法。那时，反动派百般折磨政治犯，别⑨我们有缺点。我们不怕别人批评指出。

说洗澡，就连喝的水也不保证供给。但是王若飞的言行感动了出身贫苦的看守员。用恰当的关联词语把两句话合并成一句话：____________________________ ⑩我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。仿写一个排比句：__________________________

八、阅读课内文段。完成练习。（7分）

因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照[内容来于斐-斐_课-件_园 FFKJ.Net]你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。

①“我们”有缺点，之所以不怕别人批评指出的原因是________。

②为了强调接受别人的批评的诚心和改正缺点的决心，文中用了________和________两组关联词语。

③举党外人士李鼎铭提出“精兵简政”意见这一事例是为了说明“________”这句话。

④加点的三个字“你”，换成“他”，句意________。（完全不同、基本相同、完全相同）

⑤你怎样理解“为人民服务”?写一下你的感受。

九、阅读短文。完成练习。（12分）监狱里的锻炼

王若飞同志是中国共产党的优秀党员。1931年深秋，他在包头不幸被捕。面对凶恶的敌人，他无所畏惧，坚贞不屈。|| 在狱中王若飞同志不但和敌人进行了针锋相对的斗争而且还坚持锻炼身体他说敌人越是要摧残我们的身体我们越是要爱护自己的身体要想方设法锻炼身体

他偷偷帮王若飞买了几个大碗。王若飞每天用它盛（shèng chéng）些冷水，用毛

巾蘸着擦身，擦到全身发红为止。王若飞在狱中还有一种锻炼方法，叫做“室内体操”。体操包括伸腿、弯腰、曲臂、转动、摇头等动作，不论是严寒还是酷（暑署），他每天都坚持锻炼。||

有一次，难友们问王若飞：“你为什么这样坚持锻炼啊?”王若飞笑着说：“这很简单。有了健（状壮）的身体，才能更（gèng gèn）好地和敌人进行斗争，才能更有力地捍卫我们的真理。”他的话使难友们豁然开朗，精神振奋，大家都被他的革命乐观主义精神所鼓舞，也同他一起在狱中坚持锻炼。|| ①给短文第二自然段加上标点。②划去括号里不恰当的字和读音。

③本文已用“||”将短文分为三段，写出各段的段意。一段_______________________________________________ 二段_______________________________________________ 三段_______________________________________________ ④王若飞在狱中的锻炼方法有哪几种? ⑤王若飞在狱中为什么要坚持锻炼身体?

⑥读了这篇短文，你有些什么感悟呢?请写上一两句吧！

十、习作。（30分）

鲜红的国旗，是先烈们用鲜血染成的，是他们用生命换来了新中国的成立。每当国旗升起时，你一定浮想联翩吧！请以《当国旗升起时》为题写一篇作文，表达自己的真情实感，500字以上。

语文试题参考答案一、二、略

三、缓慢慈祥反对沸腾陈旧简单

四、① ②④① ② ①⑥③

五、①不仅还 ②如果就 ③既又 ④虽然但是 ⑤因为所以如果就

六、略

七、①蔺相如上前一步，说，这块璧有点儿小毛病，他要指给秦王看。②（1）人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切舒服呢?（2）人与山的关系日益密切，我们真感到舒服啊!③（1）我把记录稿整理好，送给总理审阅。（2）记录稿被我整理好，送给总理审阅。④爷爷在巴掌大的阳台上练功。

⑤我们应该珍惜革命先烈用鲜血和生命换来的幸福生活。⑥十月的月亮像个圆盘挂在天空。

⑦张思德同志的死难道不是比泰山还要重要吗? 张思德同志的死真是比泰山还要重啊!⑧八路军和新四军是革命的队伍。

八、①我们是为人民服务的。②不管……都…… 只要……就 ③我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。④完全相同