上蔡县十佳师德标兵推荐申报材料（共9篇）
1.上蔡县十佳师德标兵推荐申报材料 篇一
让奉献与爱心在平凡的事业中闪光
----城关中学 德育先进材料
我是一名普通的中学教师，于98年参加工作至今，中教一级，大学本科，中共党员，忠诚党和人民的教育事业。在十五年的教学和班级管理中，敬业乐业，恒业守业，忠于职守，勤勤恳恳，毫无怨言，任劳任怨。崇高的信仰笃定了我坚实的教学之路，“一心为了学生，为了学生的一切”是我不变的人生宗旨一直辛勤耕耘着。
三尺讲台 无悔选择
我时刻为自己是一名光荣的人民教师感到自豪，习惯了三尺讲台的神采飞扬，感悟到了生命的充实与价值。对自己选择教师这一职业无怨无悔，“落红不是无情物，化作春泥更护花”是我不变的精神写照。
我热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，在思想上积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，积极参加学校的各类政治学习，努力提高自己的思想觉悟。我认真遵守学校的各项规章制度和教师职业道德规范的要求，做到语言文明，举止端庄，礼貌待人，以身作则，积极用自己的品德言行来教育影响学生。在工作中，我讲敬业，比奉献，团结同志，绝对听从领导和学校的安排，对工作尽职尽责，敢挑重担。围绕着“依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表”这八个方面严格要求自己，以德立身，以身立教，默默无闻地奉献着爱心，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，我愿把毕生的精力献给事业，献给学生，而无
怨无悔。
精益求精 学高为师
作为一名语文教师，我勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，创新教学方法，注重对学生能力的培养，不仅教他们学习知识，而且让他们在学习过程中学会学习，学会做人。教学中注意分析学生的特点，努力做到因材施教，极力营造一种平等和谐、活跃有序的课堂气氛。此外我还注重自身素质的提高，订阅了《陕西教育》、《中学语文教学参考》等专业书籍杂志，积极参加各项班主任培训活动，学习别人先进的教学方法和教学经验，并适当地加以吸收后运用在自己的教学工作中，做到了学以致用。
用新课标，新理念充实课堂，让孩子们成为课堂的主人，我积极践行这一理论，组织了以“热爱生命”为主题的综合性实践活动，让学生预习课文，上网找资料，搜集整理经典案例，然后学生畅所欲言谈看法，教师加以引导与总结。意识到生命的宝贵，从而热爱生命、崇尚生命。学生的课堂生活丰富多彩，而课堂外的学习同样重要。于是在与学生的交流中我给孩子们教会了怎样选择性的看书、看电视，如何同周围人交流，怎样提高自己的表达能力，提高分析问题和解决问题的能力，并且和学生一起看新闻，阅读经典，教会学生写心得体会，慢慢的学生能针对一些新闻事件写出简短的小论文，谈自己的看法。让学生学会如何处理生活中遇到类似问题，对学生进行挫折教育，教会他们在生活中明辨是非善恶，成为一个有思想有主见的中学生。
严于律己 身正为范
布鲁纳所说：“教师不仅是知识的传播者，而是模范。”作为教师，我们的一言一行都会给学生留下深刻的印象，甚至影响学生一辈子都毫不夸张。特别是中学教师，在青少年心目中有着最权威、最高大的形象，所以，我们特别需要注意我们的言行。作为中学语文教师，“身教”的重要性显得尤为重要，是一种无声无形的教育，这种教育将在孩子的成长过程中起到重要的作用。
“要求学生做到的，自己首先做到；要求学生不要做的，自己首先不要做。”养成学生良好的学习和生活习惯；我要求学生不准迟到、不准旷课，那么我自己必然不能迟到旷课，我每天早上都要早早地来到班上和学生一起早读，每周大扫除时，我都要和学生一起去完成，现在的孩子在家里都是“小宝贝”，劳动观念淡薄，但是他们看到他们的老师都能和他们一起劳动，他们的干劲也就足起来了，无形中培养了学生的劳动观念和劳动意识。我始终相信“没有教不好的孩子，只有不会教的老师”，相信每一个孩子都是天才，在某个方面都会有自己最出色的地方，对每一个孩子都做到“不抛弃，不放弃”。切实用自己的一言一行引导着学生，激励着学生，真正做到身正为范。
从爱出发 甘心奉献
高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”是的，在工作中，我常提醒自己多给孩子一份宽容，一份关爱。为了学生，我在变，在对学生的关爱中我变得成熟。
在这个世界上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫做爱心。它能消除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望之灯。作为中学的老师，特别是班主任老师，这一点就显得格外的重要。我们面对的学生都是处在性格形成的重要时期。我们作为人类灵魂的工程师，我们承担着为社会输送合格的人才产品的最原始的一个环节，如果我们这一环出现了问题，无论以后的教育再做怎么样的努力，都很难再抹去中学教育给他带来的巨大影响。特别的爱献给特别的你，班上一些后进生，在我的班上都是一视同仁。我认为：“没有教不好的学生，只有不愿倾心施教的老师”，一个学生就是一个鲜活的灵魂，他们都应该得到尊重与关心，只要正确地引导，任何学生都能够成人、成材。上学期班上一名学生第一次语文测试总是不及格，我通过仔细观察发现，原因之一是由于该父母常年在外做生意，而该生的学习能力较差，因此成绩不理想，找到病因，就好治疗。通过与家长深入谈论了学生的学习问题，该生家长也对孩子的学习深感焦急，表示今后不管多忙，一定抽一个人在家督促学生学习。我将每天的知识重难点，以联系卡的形式写给家长，家长根据联系卡，督促学生学习。我还利用课余时间，给该生补习所学的知识。通过一学期的强化训练，该生的成绩突飞猛进，期末考试取得了“八十分”的高分，看到学生的成绩单，家长不由长长地舒了一口气，激动地说：“孩子交给你，我放心。”对学生的关心与爱让我的每个学生都有真切的体会把一个信念播种下去，收获的将是一个行动；把一个行动播种下去，收获的将是一个习惯；把一个习惯播种下去，收获的将是一种性格；一种性格关系到一个人的命运；具有了责任心的性格，就会收获一个金色的人生。
一分耕耘，一分收获，付出总有回报。2005年和2006年获得“使
用新教材说课大赛”一等奖，撰写的《构建学生的心理健康教育》荣获2007年优秀教学成果文本类二等奖，2011年荣获县级“师德模范”，2012年荣获县级优秀教师，细数过去的点点滴滴，喜悦与自豪充满我的心房，赠人玫瑰，手有余香，在今后的教育工作中，我将付出更多的心血教好我的学生，让孩子们拥有健康的心理，完美的人格是我的职业追求。
三尺讲台承载了多少薪火相传的道德与责任；那间教室放飞的是希望，守巢的是自己，那块黑板写下的是真理，擦去的是功利，那根粉笔画出是的彩虹，流下的是心血和汗水。多少个不眠夜晚，多少次早出晚归，多少酸甜苦辣，虽然心力交瘁，但爱心永恒，无怨无悔，教师责任在督促我继续在平凡的工作岗位上，兢兢业业、不断探索、不断反思，稳步向前，用自己的心血去点燃学生心中的希望与梦想。
城关中学 杨 俊 二O一一年七月
2.“十佳师德标兵”事迹材料 篇二
——“十佳师德标兵”事迹材料”
我叫李爱国，是木头城子镇中心小学的一名普通教师。自1995年毕业以来，一直工作在教学第一线。当过12年的班主任工作，在这12年班主任工作中，曾经7年担任六年级毕业班班主任，5年担任中高年级语文教研组组长，现任木头城子小学高年部教导主任兼六年级品德与社会教师。有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”这就意味着教师必须具备奉献精神，敬业精神。本人作为一名小学教师已从教十八个春秋，在这十八年的教学生涯中，我始终把教育工作当做用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴伟大工程，不断地在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人。十八个春华秋实，一路走来，有喜有忧，有笑有泪。下面将我的工作情况做以总结汇报：
一、爱岗敬业，默默奉献。
十八年来，面对那天真可爱的学生，我心爱的教育事业，我一直坚持着一丝不苟的工作作风。每天坚持早来晚走，虽然工作换了3所小学，但无论到哪个学校我都能做到早晨第一个到校，晚上放学最后一个离校。因为我坚信早晨当孩子们到校能第一眼能看到老师会有一种安全感，会有一种很踏实感觉、会有一种到家的感觉。晚上经常工作到天黑，虽然学校离家较远，但一个人拿着手电筒骑着自行车回家已是常事。有人问我为什么要这样做，我没有回答。但我心里知道，我爱教育事业，我爱我的学生们。在当班主任期间，我经常深入教室排查班级矛盾和孩子们的学习困惑。与学生同劳动、同学习、同休息、同锻炼、同欢乐、同悲伤。
1999年10月我的妻子临产，父母把妻子送到医院给我打电话，让我快点到医院来。我那时担任六年级班主任，正好赶上期中考试，为了不影响孩子们的考试，我一直等到考试结束才跟校长请假，赶往医院。可是当我赶到医院时妻子的剖腹产手术都结束了，孩子都出生了，好在母子平安，但母亲还是严厉的训斥了我。我没有做任何的解释，只是不停的向妻子表达歉意。可是想着整个班级，想着孩子们渴望求知迫切期待的眼神，我没有在医院守候妻子和孩子一天，趁父母不在的时候我向妻子做了一番思想工作，虽然妻子满脸不悦，但还是理解了我，就这样我白天在校工作，晚上到医院守候妻子和孩子，一干就是半个月。我愧对我的妻子和女儿，但我无愧于我的工作，无愧于我的学生。
2007年由于工作需要，我被调到木头城子小学高年部工作。由于是刚刚成立的一所寄宿制小学，学校工作千头万绪，为了给学生创造一个温馨的校园环境，为了学校的各项工作能够准时顺利的展开。在学生开学前校长带领我们从外校拉桌椅，摆放桌椅，又从外校拉来讲桌、讲台、办公设备、学生宿舍各项设备„„整整劳动了一个星期。学生开学了，而我的腰脱病也犯了。校长和老师们都劝我休息几天，可我想到学校刚刚成立，想到学校的各项工作，想到孩子们的渴望求知的眼神，我一天
也没有休息，在家吃完止痛药，开学那天我还是早早的来到了学校。看到孩子们活泼快乐的笑脸，虽然腰很痛，但我的心里是美的。
我校是全县唯数不多的几所寄宿制小学，孩子们年龄小，刚刚离开父母来到学校住宿，很多孩子自理能力较差，我们就耐心的指导孩子们。很多孩子在刚刚来校住宿时想家，想父母。为了安慰孩子们我们始终与孩子们吃住在一起。向父母一样关心每一个孩子。由于我是学校班子成员，说是班子，实际就校长和我两个人。每天领导带班包括教师值班，就成了我们两个人的工作。所以从2007年至今整整六年时间，我和校长就这样每人一天轮流值班到现在。而这期间校长已换了三人。有时候家人也抱怨，问我还是不是家里人？可是想到学校还有那么多的孩子，想到学校总得有人值班呀，我只能对家人表达的是深深的歉意。
2009年9月有一天我的女儿病了，孩子高烧到39摄氏度。那天我在学校值班，凌晨1点多妻子哭着给我打电话，让我快点回来。我急忙骑着自行车赶到家里，半路还狠狠摔了一跤，腿摔破了，可我没觉得疼痛。赶到家时孩子已经出现严重的抽搐现象，看到抽搐的女儿我哭了，背起女儿就往医院跑。跑到医院，孩子经医生抢救终于转危为安了。这时我才发现，腿上流了好多的血，才知道找医生处理包扎。第二天女儿高烧退了，我把女儿送回家后，又回到了学校。六年在校值班经历的事情太多太多，学生生病送学生去医院、学生想家给家里打电话、学生没钱吃饭给学生打饭、学生放假回家给学生买车票„„
其实，我的家庭负担还是挺重的。妻子2005年下岗一直在家待业，岳母年纪也大了，身体不好，自打岳父去世后一直住在我家。父亲去世的早，母亲虽然和哥哥一起过，但哥嫂都是普通的农民，生活也不宽裕，我也得经常帮助哥嫂一些，母亲的零用钱和医疗费也得我拿。这多年来，有苦有辣，有得有失。虽然我付出了很多，但我赢得了老师和家长们的赞誉、赢得了学生的尊敬和爱戴。我为我的付出感到欣慰，我为我的付出感到骄傲。
二、深入研究，提高教学境界。
我觉得在师德范畴里除了自爱，更重要的是去爱别人。作为教师，我觉得着力点就是爱学生。自从教以来，我努力提高自己的知识水平，2003自学考取了大专文凭，而后又函授学习了两个本科文凭。对一个教师而言，文化的底蕴、教育的理念、艺术的技法都是不可或缺的素养。在日常的生活中，努力丰富自己知识，丰盈自己的内心世界，使自己拥有高远的认知和健全的人格。同时，勤学苦练。作为中高年级语文教研组组长，坚持阅读、写作，提高自己听说读写的能力，逐步形成了大气、睿智、平和的教师气息，增加了教学的魅力。在日常工作中，教育教学的研究是我工作的常态，追求有效教学一直是我追求和努力的方向。在做班主任期间，我班的学生不但学习成绩在全镇名列前茅，孩子们在学习中也学会了学习，学会了生活，学会了做人。所教班级曾多次被镇县评为三好班级，先进班集体。2005年我被评为朝阳市“三育人”德育先进个人。
进入木头城子小学高年级工作以后，由于我担任教导主任又兼任六年级六个班的品德与社会的教学工作。主抓学校的教学工作，为了提高学校整体的教学管理水平，提高学校的教学成绩，在校长的领导下，在全体教师的大力支持下，我经常向校长提一些有效的管理方法，并在校长的支持下，把这些教学管理方法实施于工作中。每学期要组织四次教研活动。指导青年教师提高自己的教学水平，帮助老教师转变教学观念。努力团结每一位同志，关心每一位同志。如今我校教师已形成了良好的教学作风，学生已形成了良好学风。在全校师生共同努力下，我校取得了优异的教学成绩。在过去五年的时间里，我校在全县六年级教育教学统一检测中，取得了两年第一名，两年第二名，一年第三名的好成绩。我自己所教的六年级六个班的品德与社会教学成绩。五年来一直名列前茅。2009年我被评为朝阳县优秀教师，2011年我被评为评为朝阳市“十二五”期间骨干教师。
三、以平等的爱“打到心灵深处”
爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。陶行知先生说“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来，才能打到心灵的深处”。
2010年9月份。有一天我校有个学生荣景明的学生，他虽然身为六年级学生，个子很高，控制力极差，同学们都取笑他，甚至叫他的绰号，使他极度自卑，脾气极度恶劣，在学校上课睡觉，下课乱翻别的同学书包，欺负小同学等违反学校纪律的现象始终没有交上知心朋友。当同学
们向我投诉他和同学打架时，他还洋洋得意地望着我，似乎在说：“要打要骂我都不怕。”该怎么办呢？我沉默着，思考着：不能给他司空见惯的批评，他早以习惯，那样起不到作用的。于是，我轻描淡写地对同学们说：“老师相信他不是有意的。”同学们都不满意我的说法，纷纷议论起来。这时，我清晰地看到：面对愤怒的同学，他的眼中充满了惊讶和感激，脸色变得羞愧起来。放学后，我把他轻轻地叫到跟前，还没开口，他竟主动地说：“老师，我错了，我会给对方道歉。”从此以后，他变了，经常可以看见他与同学们友好地交谈；能听见他清脆的笑声；可以看见他搞卫生时积极争取而举起手，每次他总是把教室的垃圾捡的干干净净，给同学们创造了一个舒适的学习环境，借此机会我总是大力表扬他，同学们向他一次次鼓起热烈而持久的掌声，在掌声中他获得了丰收的喜悦，从此他更加自觉，主动地捡教室垃圾，他是大家学习的榜样，于是我们封他“劳动委员”的称号，同学们对他刮目相看，不但不叫他绰号了，反而很尊重他。因为宽容和尊重，缩短了我与他在空间和心理上的距离，使他自然的投入到了同学们当中。师爱让他感到了温暖、快乐、振奋和上进。由此我也明白了爱学生是最好的教育，爱学生是和尊重学生、信任学生连在一起的。而只有平等的爱才能“打到心灵深处”。
四、以真情的爱，抚平受伤的心灵
“问题学生”中的大多数是希望自己进步的，他们希望得到老师、同学的帮助，得到集体的温暖，但常常得到的是教师、家长、同学的冷遇，从而产生自卑心理。由于得不到正确的引导，于是产生逆反心理。逆反心理是人对某类事物产生了厌恶、反感的情绪，做出与该事物的发
展背道而驰的行动的一种心理状态。比如我校的一位六年级学生崔国峰，他生活在一个特殊家庭，妈妈生下他后不久就离开了家，十多年没有音信，为了生计，爸爸常年在外地打工，这个可怜的孩子只好由年逾古稀的爷爷奶奶来带，学习成绩极差，六年级了可是乘法口诀还不会背诵。上课总是坐不住，不是躲在桌子底下，就是坐在桌子上面。班主任老师教育了多次，不见起效，科任老师也总反应情况。最后班主任老师找到了我。我对她曾下了许多工夫，做了许多苦口婆心、细致入微的工作，但收获不大。后来，在一个偶然的机会，使我们的距离越来越近，那是一个星期一的中午，我正在办公室检查教案、作业。班主任刘老师急匆匆来到办公室对我说：“主任，我们班的崔国峰又抢了五年级学生的方便面吃了，我是管不了啦。”正说着，一位中年妇女把崔国峰也领了进来。这位家长气冲冲的说：“这都不是一回两回了，我们孩子都好几次中午都没吃上饭了，你们学校还管不管？”我赶忙放下手中的教案，看看怒气冲冲的家长，再看看崔国峰。我对家长说：“这事是我们学校工作不到位，给您添麻烦了，我们一定好好教育他。”正说到这崔国峰突然转身走了，刘老师叫也没叫住。安抚好家长，等我们再找崔国峰时，他竟然没在学校。考虑到刘老师下午还有课，我一个人找到崔国峰家。到他家时，爷爷正训斥他呢，孩子也哭得很伤心，于是我便开跟他交流起来。我说：“那别人东西不对，你缺啥跟我说，老师给你买。”这时他哭着跟我说：“老师我不是馋，是他说我买不起，我才抢他的。”我说：“那你自己买不就行了吗。”这时他不说话了。我明白了孩子是没钱，所以才不说话的。我说：“没事你吃饭没钱，学习没钱跟老师说老
师给你。”后来孩子情绪渐渐平静下来。离开他家时天已经快黑了。第二天孩子来上学了，可是比以前改多啦，他能在自己座位坐住啦，他能认真的听老师讲课啦。我也兑现了自己的承诺，以后每天中午的饭钱都是我给他，在学习上给他买新书包、买笔、买本„„孩子的脸上逐渐充满了笑容，后来成绩也渐渐提高了很多。一直到小学毕业。后来他妈妈把他接到外地念书了，可是时至今日我还是惦念这个孩子。
工作中认真钻研、刻苦学习，养成了不懂就问的习惯，谦虚、好学、立志上进是我孜孜不倦的追求，凭着这种坚定的信念和执着追求的精神使我找到了职业幸福。这种幸福感促使我更加努力，更加谦和，于是取得了可喜的成绩：曾多次被评为“优秀班主任、优秀教师、县市级骨干教师”的称号，品德与生活教学设计曾获朝阳市二等奖，当每获得一份荣誉时我会与我的孩子们同分享，当我们沉浸在快乐和掌声之中时，我会告诉他们：“没有最好，只有更好。”我是这样想的，做人做事也是这样严格要求自己的，孩子们听多了自然领悟到它的含义，久而久之潜移默化，循序渐进，无论是学风还是校风有了较大转变。
没有爱，就没有教育，教师的天职是给孩子希望，教育是播种希望的事业。以大爱的心胸去关爱孩子，改变观念，注重表达方式，升华师德，提高教师自身素质，热爱儿童，强化职业情感；去爱孩子、去爱教育，让教育与爱同行。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，为师者，把学生教育成为有爱心、有责任心、有智慧，具有创新精神和实
践能力的人，这是历史赋予我们的使命和社会责任，让我们把爱的种子根植心底，让呵护在空中飞扬，让生命在阳光中生长„„
路漫漫其修远兮，教师之路任重而道远，我会把工作中取得的成绩归零，把工作中存在的不足努力改进，以种种不足为契机，努力学习，奋起直追。将永恒的爱播撒人间，将爱的火苗继续延续。作为一名教师，作为品德与社会教师，尤其是一名教导主任，以“爱满天下”的精神，去爱每一位学生！通过丰富多彩的活动营造文明、道德氛围，陶冶学生高尚的道德情操，提高全校学生的综合素质，多给他们奉献爱心，让爱的阳光温暖他们的心灵，让爱的雨露滋润他们的心田，让祖国的花朵们在阳光雨露的滋润下健康茁壮成长！
木头城子镇中心小学 李爱国
2013年4月26日
用心灵赢得心灵
—— “十佳师德标兵”事迹材料”
木头城子镇中心小学
3.上蔡县十佳师德标兵推荐申报材料 篇三
杏南中学林玉莲
本人自从教以来，坚持党的教育方针，热爱党的教育事业，全身心投入到教育事业中，始终坚持以育人为本，全面培养学生各方面素质。在思想上，积极靠近党组织，在学习中提高对党的认识。在工作中积极参与，刻苦钻研努力提高业务水平，在师德上，积极通过学习来提高自身修养，以身作则，为学生树立下面形象，长时间通过潜移默化来影响学生，完善自我的同时以求学生进步。从教十几年来，始终奋斗在教学第一线，教学成绩显著。教育成果斐然。在此对这些年的工作进行一下总结。
一、师德方面：作为一名人民教师，不仅要加强政治理论学习，而且要热爱教育事业，爱岗敬业，为发展教育事业而精诚奉献，任教以来我一直坚持着这些信念，热爱学生，言传身教，无私奉献，为学校培养栋梁之才。爱岗敬业是师德基石，热爱自己的工作岗位，努力钻研业务，通过各种学习提高自身能力，以达到教学岗位所具备的素质。热爱学生是师德的核心内容。多年来坚持以高尚情操来感染学生，以和谐的师生环境来陶冶学生。以丰富的知识哺育学生，以满腔热情来关爱学生。通过这些建立了新型师生关系。多年以来教学工作使我感觉到对学生的爱必须以理解、尊重和信任为基础，以爱动其心、以严导其行。在十一年的工作中从事九年班主任工作，班级多次被评为模范班，本人也被授予各级嘉奖。班级贫困学生较多，多次利用自己的课余时间为其补课，帮助这些孩子取得进步。为学生捐款捐物，来帮助这些学生渡过难关。这些学生也把我当成是可以信赖的人。本人认真对待学生每一次的人生困惑，利用自己的人生经验来帮助每一位同学。始终坚持为人师表，学高为师，身正为范。能够做到各方面严格要求自己，做到为人正直，心胸开阔，待人接物，出以公心。不以学生的家庭背景和自己善恶喜好作为情感的指向，宽容地对待学生成长过程中所出现的每一个问题。始终坚持不断进取，高超的学识本领是教师自我完善的基础，是教师树立教学威信的源泉，也是教学工作的保证。努力在教学实践中将理论和实践相结合，不断创新、勇于探索，以适应形势需求。在不断进取中通过学习来完善自我，始终坚持团结协作。教育的作用之一是教会学生学会“共处”，而“共处”基础是合作，作为一名教师的我乐于合作，善于合作，珍重合作。与学生、家长、教师都能很好相处，达到工作所需要的环境，在年级中能和每位教师和睦相处，精诚团结，共同把工作做到最好。
二、教育教学方面：从事十一年高中数学教学，本人深知数学学科的教育是科学基础。同时对学生的升学也起到很关键的作用。因此在教学上投入了最大的热情。平时重视业务学习，努力提高业务能力。不断学习专业知识，很好地做到了专业知识系统化、深度化和广度化。根据本人这几年的教学经验，我很注重课堂教学中培养学生的自学能力和习惯，形成了指导预习——质疑讨论——补充归纳——课外迁移的教学模式，有效提高了课堂教学效果。为此在历年的教学中取得了优异成绩。
自2006、8调入杏南中学，本人积极投入到新课程改革中,积极探索教育教学方法,努力提高学生的学习成绩。在历次的全市统考中数学成绩都能在年段遥遥领先，为年段成绩作出较大贡献。在教学过程中，还非常注重与同一备课组老师共同研读教材，提出自己对教材的理解，主动承担帮教工作，认真指导、帮助吴
丽荣老师，使得该老师在业务上得到较快发展。为了使自己能更好地把握新教材，能更多得到专家、老师的指点，在三学期中就开了两次的区级观摩课，得到了同仁的一致好评。在指导学生参加区级数学竞赛中，班上的黄特赐等三位同学获一等奖，为学校争得荣誉。在教学之余，还积极参加课题的研究、论文的撰写，以及各级各类的活动，并取得了一定的成果。《数学探究式教学的尝试》荣获全国教育科学教育部“十一五”规划课题组优秀成果一等奖；《高中新课程下数学探究式教学的尝试》发表在CN级数学新课程导报上；《将“疑”贯穿于数学教学中》获市三等奖并汇编；在2006-2007学期参加杏南中学创优质班会活动中获二等奖；参加杏南中学首届大型创新大赛-——教学设计比赛获三等奖；
2006—2007、2007-2008学年荣获校级“优秀班主任”、“先进教育工作者”称号。
4.师德标兵申报材料 田文涛 篇四
我叫田文涛，男，现年29岁。2006年毕业于洛阳师范学院外语系，并于当年8月到洛宁县第一高级中学从事英语教学工作，并担任了高三七班八班英语教师职务。在从事教学期间，工作认真负责，勤勤恳恳，任劳任怨。在零七年高考中，三七三八班英语成绩突出，圆满完成了学校下达的教学任务，获得了学校领导和学生家长的一致好评。2007年9月，我又担任零七届高一七班班主任，并任一三班英语教师。工作期间，他坚持以党的基本路线和教育方针来指导日常的教育教学工作，把提高自身业务能力和培养学生综合素质放在首要位置。虽然刚开始一七班学生基础相对薄弱，纪律不是太稳定，但在我严格有序的管理下，一七班面貌焕然一新，班风，学风积极向上，学生面貌呈现勃勃生机，整个班集体焕发出了新的活力。我也在和学生的相处中同他们结下了深厚的友谊。在洛阳市2007——2008学年度高一上期期中考试中，我的努力终于获得了回报，一七班以优异的成绩位于全级第一名。更加值得肯定的是，面对成绩，我不骄不躁，认真总结经验，分析尚存在的问题，并应用到以后的工作中，使该班的整体实力一直处于年级第一名。同时，我所任教的一七班一三班英语成绩也有大幅度上升，并于该年度被学校评为优秀班集体。
2007——2008高一下期，我任一二班班主任，对于刚刚组建的高一下期文科班级，我深感责任重大，认真向年级领导请教，向经验丰富的班主任借鉴经验，虚心进取，博采众长，把一个刚组建的文科班集体管理的井然有序。所任教的高一下期文一文二班成绩再次大幅度提升。
2008——2009高二上期，我担任二十七班班主任，任教二十七班二十八班英语科目，二十七班学生基础薄弱，纪律涣散，学生心中无自信心，管理难度较大。我勇挑重担，任劳任怨，勤勤恳恳，最终使该班纪律稳定有序，学风端正淳厚，使这部分普通生走上良性发展的求学之路。
2008——2009高二下期，我校进行了普通班班级整合，我担任二十七班文科班主任，任教二十七班二十八班。他继续发扬优良作风，踏踏实实工作，认认真真从事教研活动，使二十七班在半年内上了一个新的台阶，从年级排名的下游一跃至上游，获得了学生家长的肯定和喜爱。
2009——2010年，我负责毕业班三九班的英语教学。在我的管理下，成绩稳中有进，班风一派正气，同学互帮互学，教学效果明显。我相信，在我的带领下，该班将会再次取得优异的成绩。
2010——2011年，我担任一（5），一（6）班的英语教师，在原有的教学基础上，我不断的深入研究教学方法和教学理念，并最终使学生成绩有较大幅度的提高。2011——2012年，我担任二（13），二（14）班英语老师。在自己的勤奋工作中，使这两个班的成绩有了明显的进步。
综上所述，我工作认真负责，思想认识到位，坚持党的教育路线方针，配合学校领导，教学有方，是一位模范班主任。这几年，尽管我取得了一些成就。但我深深的知道，这些成就的取得离不开党的方针路线的指导，学校领导大力支持以及同事的帮助。我深深认识到，丰硕的成果源于辛勤汗水的浇灌，只有全身心奉献给教育事业，才能无怨无悔地战斗在教育的工作岗位上。相信我在日后的工作中，一定发扬过去的优势，积极向上，锐意进取，努力拼搏，争当一名优秀的英语教师，一个深受学校，家长，学生欢迎的班主任。
2012年6月27日
洛宁县教育系统师德标兵先进事迹材料
脚踏实地 认真工作
————田文涛
洛宁县第一高级中学
5.师德标兵推荐材料 篇五
作为一名教师，把教书育人看作自己的天职。在她看来，没有任何事情能比教学还重要，也没有任何事情能比学生的需求更重要。
一、教学效果为工作的唯一目的
作为一名普通的公民，同时也作为一名普通的教师，深知学生们数年寒窗学习的辛苦，也深知他们以及他们的父母对他们所寄予的厚望，更深知祖国飞速发展对人才的极度需求，因此在教学中，尽最大可能取得最佳教学效果就成为老师的唯一追求目标。围绕这一目标，她首先从自我做起。课前精心备课，撰写备课笔记，熟练掌握授课内容，极力设想学生这一主体可能产生的需要和存在的问题；课堂上，以学生为主体，眼睛时刻注意学生的动态，仔细观察学生的反应，时刻调整方案，以求最高效率地使用课堂时间。老师深知教师的榜样作用，她总是一身作则，严以律己。在她的上课记录上从来没有早退的记录，她深深知道学生们的学习机会是多么的宝贵，她从不提前下课，而学生们在她的影响下，也从不要求提前下课。她既爱护学生又对他们严格要求。在学生的眼中，她是一位善良的、可亲的大姐，同时又是一位要求严格的老师。他们知道学习、生活中的任何问题、困难都可以得到王老师的帮助，同时他们也知道治学不严谨绝对得不到她的宽容。所以，考试之前他们决不抱非分之想，向王老师打探考试内容。再者，为了取得最佳教学效果，老师始终坚持严格要求学生首先做到两点：第一，不迟到早退；第二，严格要求自己——严谨治学，不投机取巧，以同样的态度对待每一门课程。最后，为了保证最佳教学效果的取得，老师唯学生需求是从，从各个方面给予学生支持，不惜牺牲自己的时间、金钱以及人人趋之若鹜的名利追求以保证学生良好的学习势头，使他们早日成才。
二、热衷教学改革
为了取得教学的最佳效果，老师始终不渝地进行教学理论学习及探讨，积极将最新教学理论与研究成果应用与实际教学，大胆创新，极力创设教学新模式。
教学始终遵循以学生为主体、LEARNING THROUGH DOING（做中学）以及研究性学习等教学原则，不断地尝试新的教学方法，如：交际法（CLT）、任务型教学法（TBT）、问题型教学法（pBT）等。通过苏格拉底式对话进行教学，实施“助产士”式教学，启发、引导学生思考、培养他们提出问题、解决问题的能力与习惯。通过不懈的努力，逐步探索出了平等、和谐、放松的群体讨论式教学模式。该教学模式的特点是能充分发挥学生主观能动性，真正做到以学生为主体（因为课程进行中学生的各种各样的问题始终是授课的依据）,学生课堂活动参与度高，自主学习积极性高。2008—2009年度第二学期在例行的期中教学评估中，老师的教学总平分高达96.11分。
三、参与学院建设
除了教学工作以外，还关心学院发展，积极参加政治学习，特别是学院改制期间，积极参加学习、讨论，投身专业课大纲制定工作，为学院的发展献技献策。
6.上蔡县十佳师德标兵推荐申报材料 篇六
著名教育家陶行知曾说过“学高为师，德高为范”。可见,师德是教师最重要的本质，是教师的灵魂。今天,面对构建和谐校园的新形势、新任务,作为教师更应该加强师德修养。为此,我不断地加强政治、业务学习，提高艺术修养,丰富发展自己的精神世界，提升自己的文化底蕴，完善自身的人格素质。以高尚的师德,为学生做出榜样。
一切以学生为主体展开教学
在教学工作中,为了培养出新一代高素质的大学生队伍。转变教育观念，摒弃陈旧教法。站在三尺讲台上，我用先进的教育理念，据大学生的特点和知识结构，创造性地开展教学工作，深入浅出地传授科学文化知识，不失时机地训练学生的技能，让学生在课堂中最大限度地发挥主观能动性,有效地获取知识，同时培养学生的人生观、价值观、审美观，提高综合素质。如：教学“微分中值定理”时，首先穿插相关的数学史，让学生感知其发展的艰难历程。同时，深度挖掘定理的内涵，巧妙地利用图形的旋转而揭示其内在联系，在证明拉格朗日中值定理时，构建辅助函数，体现数学构思的技巧美。实践证明，学生自始至终积极地参与，其思维活跃，陶醉在数学美的世界中。学生既学会了知识，又锻炼了能力。还避免了学习数学(来源：好范文 http:///）的枯燥乏味，使学生乐学、好学，进而形成一种契而不舍的良好学习习惯，因而所教学生学习成绩优秀。
爱心奉献
“爱心”是师德素养的重要表现。多年来，时刻关爱学生成长，尤其是对那些学习感到困难的学生，更是做到“特别的爱给特别的你”，尊重学生个性，相信学生潜力。如：学生刘某，数学基础极差，对此，我利用空余时间与他交心谈心，消除其畏惧心理，接着对他加以无偿补习，让他体会到成功之乐，建立自信。这样循序渐进，该生不仅提高了学习成绩，而且产生了浓厚的学习数学的兴趣，在以后的考试中顺利过关，深受学生及家长好评。
在这次抗震救灾活动中，积极捐款和交纳特殊党费，支援灾区人民抗震救灾、重建家园。坚守工作岗位，脚踏实地地做好教书育人工作。积极开展教学研究活动，于5月21日在4312多媒体教室展开了青年教师一堂课竞赛的指导工作，为我院选手杨秋菊在学校比赛中获得一等奖奠定了坚实基础，以实际行动支援了灾区建设。
7.上蔡县十佳师德标兵推荐申报材料 篇七
——记湖北省宜都市第二中学周玉兰老师
周玉兰，女，1978年12月出生，湖北省宜都市二中教师。2001年7月毕业于三峡大学数学系，同期分配至宜都市二中工作。2003年因患病离开讲台，到教务室从事学籍管理、考务安排、成绩统计及教学巡查等工作。参加工作十一年来，她爱岗敬业、恪尽职守、任劳任怨、成绩突出，曾多次被学校评为“优秀教育工作者”、1次被评为“巾帼建功标兵”。2012年先后获得宜昌市“道德模范特别奖”、湖北省 “爱岗敬业的好老师”、湖北省 “五一劳动奖章”等荣誉。
2012年6月4日下午，她将659张高考准考证逐一核实、过塑后，从校本部枝城送往陆城宜昌第三技工学校高三备考点。下午4时许，在离高三临时备考点宜昌市第三技工学校大门外约200米处时，她突然感觉脖子被一只手从背后死死掐住。她意识到遭遇歹徒抢劫，一边拼命挣扎，一边高声大喊：“我是老师，袋子里是高考学生的准考证，没有钱。”歹徒看到她反抗，用钝器猛击其头部，顿时鲜血从头顶涌出，她眼前一黑，蹲坐到地上，眼镜也掉落在地，她一边在地上摸索，一边忍着剧痛再次疾呼：“我什么都给你，留下准考证就行。”最后钱包被歹徒抢走，而659份准考证一份未失。她强忍巨痛，一手捂住头顶喷血的伤口，一手抱着装有准考证的袋子，艰难地走到了学校门口，此时才给学校负责备考点工作的副校长打电话，将准 1 考证一份不少地交给了副校长。“孩子们的前途比我的生命更重要”，这是宜都市二中周玉兰老师在清醒过后说的第一句话。事后她被宜昌市妇联授予“三八红旗手”荣誉称号；被宜昌市“文明委”授予“宜昌市道德模范特别奖”；被湖北省人民政府授予“爱岗敬业好老师”荣誉称号。宜都市教育局、宜都市妇联、宜昌市妇联、宜昌市文明委、湖北省人民政府发文号召广大干部职工向她学习。学习她关爱学生、无私奉献的大爱情怀，学习她临危不惧、舍身忘我的优秀品质，学习她不怕牺牲、誓死维护学生利益的高尚情操，学习她恪尽职守、爱岗敬业的职业风范。全国高考降下帷幕，参加完高考的湖北省宜都市二中的659名学生没有狂欢、没有回家，他们心情凝重，因为伴随着他们两天高考的是一张张带血的准考证。他们推举代表来到宜都市一医院，去看望为他们守护准考证而负伤的周玉兰老师，去感谢他们心目中的英雄和恩人。
周玉兰老师浴血护卫准考证的感人事迹，一经传扬，立刻引起了各方关注。中央电视台等各大媒体纷纷播报周玉兰浴血 “护考”的先进事迹，人民网、新华网、新浪、搜狐、网易、凤凰等百余家网站予以转载。各级政府也纷纷表达了对周玉兰老师的关心、慰问和奖励。闻听周玉兰老师的事迹后，中共中央政治局委员、国务委员刘延东同志作出批示：“周玉兰老师的事迹令人感动，她不愧是热爱学生的好老师。请教育部转达对周老师的问候和敬意，并请地方做好救治工作。”
在学校领导心中，她是一位富有奉献精神的好同志。2003年，她因身患脑瘤离开了心爱的三尺讲台，到教务室当上了一2 名再普通不过的教务员。可谁也没想到，她比过去干得更“玩命”。组织学生报名、编排课程表、制定教学计划及活动安排、收集学生课堂反馈信息，她什么工作都记在心里，想在前头，做得仔细。2011年，负责学籍管理的陈全老师退休了，教务员本来就人手不够，加上学籍管理的工作又很繁琐，没有专人负责往往会出差错。学校为难了，正考虑是不是要增加一名教务员的时候，她主动向学校请缨，由她来承担此项工作，而且不减少已承担的工作。此后，她用学籍管理零差错的事实向大家证明，她一个人干好了两个人才能干好的工作。
在老师们心中，她是一位责任心极强的好同事。教务室是一个非常繁杂的工作岗位，但她总是把每一件小事当大事来抓，把每个细节当关键环节来考虑，扎扎实实做好做细做实每一项工作。收集各班课堂教学信息反馈卡是教务室的一项常规工作，三个年级，平均每个年级11个教学班，每个班一天平均11节课，她每天对近400份的教学信息反馈卡进行逐一的核实，对异常情况进行记载，然后上报，让班主任和分管教学校长及时了解学生学习状况，以便出台相应措施；排补课表是一项繁琐且出力不讨好的工作，既要兼顾学科特点，又要保证带多班的老师不重堂，还要考虑上早晚自习的老师适当休息。为此她专门准备了一个本子记载老师们的特殊情况，自她排课表以来，再没出现过哪个老师因为重堂去找教务室的情况，老师们的抱怨声小了很多。虽则如此，但有的老师难免会利用双休时间处 3 理一下积压的私事，为了方便老师们更好地解决自己的后顾之忧，在排课表时加以协调，让老师们能更安心的上课，从而提高了课堂效率。高
一、高二年级每两周要排一次补课表，高三每周排一次，这个工作一次不出错比较容易，难的是每次不出错，且能尽量兼顾各方需求，既照顾老师，又遵从教育教学规律，又服从教学大局要求，没有脚踏实地的工作态度，没有勤奋敬业的工作热情，没有细心认真的工作习惯是不可能做到的。
在学生们心中，她是一位富有爱心的好老师。她管理着全校两千多名学生的学籍档案，每当办理毕业证、高考报名时，要求每位考生身份证、户口簿、高考报名表上的信息完全一致，她一个人、一个人、一份资料、一份资料逐一核对，对信息不一致的考生，通知到考生，通知到家长，将信息更改一致；在考试时、填写相关资料时、高考报名时、填写志愿时，经常有学生将考试号、身份证号、报名号、准考证号忘记，到教务室查询，她都不怨其烦一一告知，学生都是笑脸离去。在社会活动中经常有家长开具在籍学生证明，毕业证明等，她都逐一核实后给予办理，家长都是满意而归。遭劫后，当有记者问到周玉兰老师：遭劫后，你的第一反应是什么时，她平谈的说到：我最先想的是，高三学生的准考证不能丢，孩子们10多年的寒窗苦读，不能因为这个事受影响。在场的人个个为之落泪。周玉兰老师是一个非常富有爱心的老师，2003年的疾病使她不得不离开心爱的讲台。作为教务室的一员，她将为学生们服务放4 在工作零差错上，放在营造良好的教学环境上，经常走到学生们当中，倾听他们对学校课程安排等方面的想法，收集老师们的意见建议。每次期中、期末考试，教务室需借会议室做考试准备室，用完后周玉兰总是能及时对会场进行打扫、整理，根本就不需要办公室人员为会议室的下一次使用操一点点心。
8.十佳师德标兵先辈古迹原料 篇八
我初中的语文先生曾经在班上说过这样一句话：“假如你不得不做一件事，不如一开始就当真看待，全力把它做好!”西席――这个职业并不是我的最爱，我的空想是象我父亲一样当一名优越的管帐师。因为文理严峻偏科，我由于数学比赛后果被保送到了河南大学，以后走上了三尺讲台。既然别无选择，我只有安下心来，当真做好面前的每件事。西席被社会赋予许多刺眼的光耀：“人类魂灵的工程师，太阳底下最光耀的职业等等。”跟着社会的前进，人民糊口程度的进步，家长们越来越存眷孩子的后果，有人说：“孩子的进修后果抉择着家庭的幸福指数!”我想往往有经验过中学期间孩子的先生必然深有领会。负担着家长的祈望和信赖，望着门生渴求常识的眼神，我丝绝不敢怠惰。
起首，当真备好每节课。固然教书已经二十多年，有些内容也已很是认识，但我如故僵持着每节课至少备两遍的风俗(头一天晚上和上课前)。由于每届门生都纷歧样，每教一遍感觉都差异，每节课都有新的思绪和设法。我可以没有滑稽诙谐的说话，但必然要有清楚的思绪,引导着门生在数学的王国里飞舞。其次，实时当真修正每次功课。接受班主任时代,我常常会接抵家长的电话，向我诉说孩子假期在家怎样贪玩不进修，个中不乏一些在校示意勤奋，后果也较量优越的门生。这样看来,岂论是尝试本部的照旧分校的，岂论是重点班的照旧平凡班的,岂论长短结业班的照旧高三的，绝大大都的门生都有必然的惰性。以是我们西席所能做的除了口头上的说教，更重要的是要有动作上的督促，最最少要实时修正每次留的功课和测验卷，没落门生突击功课的无效举动。
我们高中数学组为了相应学校提出的“决斗数学”，僵持了多年的数学周测，从礼拜天的监考到周一的修正，可以说是我们每周最繁忙的时辰，有人诙谐的称其为“玄色礼拜一”。第三，当真看待门生的各类变革。当门生后果颠簸较大时，起首和家长实时雷同，然后和门生配合探求办理题目的步伐。当门生情感非常时，除了接洽家长，和门生身边来往亲近的同窗攀谈，每每会提供有用的信息，快速探求到打破题目的要领。本学期开学，我班有一名被确诊断为烦闷症的门生，为了促进病情的好转，我专门布置了生动爽朗、阳光向上的男生坐在他身边，除了在进修上辅佐他，更重要的是在糊口中多和他攀谈，有什么非常实时与我接洽，亲近存眷该生将会是我在这学期的重点之一，同时这也是我当班主任以来碰着的又一新的挑衅。当门生糊口上碰着坚苦时，我会在力所能及的范畴之内给以辅佐。我班有一名宏志生，家庭经济前提较量坚苦，但进修全力，考上了郑大，在开学之前我把他叫抵家里吃了一顿饭，拿出一千元，勉励他继承全力进修，回报怙恃和社会。本年我所教的一名门生在校各方面也很优越，不幸的是上学期父亲因病归天，家中母亲常年有病，尚有一位上学的弟弟，家中经济来历仅靠爷爷奶奶的菲薄收入。以是我从上学期开始扶助该生，规划直至高考乃至是大学结业。
在省尝试，作为班主任我送走了四届结业班，固然每次都能很好的完成学校下达的各项指标，但前三届班里的第一名高考后果都不是出格抱负。颠末当真的反思，我认为是门生的科场心态导致了高考战败。平常常常考第一的门生压力太大，家长和自身的祈望值又都很高，假如没有久远的目光和一种和善的心态，在高考中战败的几率是很高的。以是当我08年到分校再次接受高一班主任时，我就故意识的作育门生树立久远的方针，有打算的一步一步朝方针行进，不外分的垂青面前的得与失，当真做好当下的每一件事，更多的存眷进程，享受进程，坚信水到渠成。在高考前的历次测验中，我班后果一向位于年级第三，直至高考，我班是分校首个单班升一本率高出40%的班级。
在二十几年的教诗人涯中，我也有过疲倦，出格是高级评过之后。前几天，我们的精巧校友施一公来我校做陈诉，说了这样一句话：“中国之以是落伍就是由于中国人知足常乐。”这句话深深地警觉了我。为了中国梦、尝试梦，我必要学的、做的尚有许多许多……
9.上蔡县十佳师德标兵推荐申报材料 篇九
“为民服务十佳标兵”丁芝宁事迹
修水县交通运输局报送
县交通运输局公路管理站站长的丁芝宁1980年参加工作，在修水农村公路建设一线奋战了30余年头。他长期从事公路桥梁技术工作，先后在施工员、勘测员、桥路设计员、监理、项目负责、技术负责等多个岗位任职，他爱岗敬业，业绩突出；他态度诚恳，服务热心；他服务三农，技能高超；他作风优良，廉洁奉公，多次受到省、市、县表彰，为交通运输事业作出了突出贡献。
他爱岗敬业，业绩突出。他自觉贯彻执行党的路线方针政策，积极参加为民服务创先争优活动，注重学习理论、业务、文化知识，努力提高自身思想觉悟和道德修养，热爱岗位工作，勤勤恳恳，尽职尽责，勇于创新，在岗位上做出突出业绩。工作的30年里，丁站长有十几年驻在工地，他参加了18条近300公里砂石路的修建，参与了1000多公里农村水泥路测量和质量监督，参与建设改渡建桥项目21座。乡村有多少公路，分布情况和路况怎样,他心里一清二楚, 人家都说他是修水农村公路的活地图。2011年他全年双休日、公休日几乎都在加班，下乡天数240天，协助完成2009年续建项目11个39.8公里；协助完成2010年43个121.7公里； 协助完成县通乡项目11个94.4公里。他还刻苦学习有关公路桥梁专业知识，通过学习取得北京交通大学本科文凭，还多次参加省交通厅组织的监理培训，取得了专业监理工程师资格。
他服务三农，技能高超。他严格遵守法律法规和业务操作规程，努力钻研业务，熟练掌握本岗位的各项业务技能和知识，成为本单位勇创佳绩、追求卓越的先锋模范。2008年元月中旬我县遭遇严重的大雪冰冻天气灾害，道路被阻断，通行条件恶劣，由于丁站长对我县每一米路况都了如指掌，他不顾气候恶劣，带领站干部多次深入农村的危险路段，了解情况，排除隐患。他及时组织人员排除安全隐患6处，清理道路积雪2千多平方米。2010年5·17和6·19的两场大暴雨，使我县山区公路受损严重，全县共计边坡塌方663处；损毁路基76.93公里；冲损路面66.45公里；冲毁和损坏桥梁102座，15座在建的改渡建桥受损严重，抢通刻不容缓。丁芝宁和全站人员一起通宵达旦艰难抢修，用最短的时
间完成了抢通任务。在重灾区复原乡，为保证灾区公路的畅通，丁芝宁来回奔波于二十多公里的山路上，联系机械，调配人员，安排进度，有时还要和职工、民工们一起清挖塌方。经过整整一个月的日夜拼搏，圆满地完成了繁重的水毁恢复工程，确保公路畅通。7月16日晚，由于连日暴雨冲刷，该站管辖的茅坪至港口路段，公路上边坡数百立方米的石方直接从十多米高的地方冲下来，把路面堵得严严实实，交通中断。县交通局局长章明石带领丁芝宁和其他几个党员干部，不顾天黑雨大，到现场指挥除险，调派挖机和铲车，在很短时间内使中断的交通恢复了通行。2010年，修水改渡建桥项目多达18个，在整个九江市任务都是最重的。为确保工程质量，他白天蹲工地，督促施工，严把材料“三关”，协调解决施工困难，晚上住工地，加班加点研究施工方案，所有节日都用在了工地上。
他作风优良，廉洁奉公。他公正廉洁，依法办事，依规服务，群众满意率高；主动服务，乐于帮助服务对象，得到群众好评，产生良好社会影响。公路管理站是县交通局的一个下属站所，主要协助交通局拟定和申报公路建设的发展规划和计划，负责农村公路和改渡建桥项目工程管理、技术指导和质量监督，公路站站长虽是一个兵头将尾的股级，可社会上所谓的“实权”很大，面对“实权”，作为公路站站长、公路桥梁工程师，丁芝宁视质量如生命。对于农村公路建设中发现的质量问题，他总是毫不留情，他说自己在平时不知道因此得罪了多少业主和施工单位。“只要修路就会遇到质量问题，就得得罪人，但我宁愿做恶人，也不能当罪人。”丁芝宁采取公正、公开、公平、面向市场公开公开竞标的办法，财务收支、业务招待、材料采购和工程分包推行全方位站务公开。对各项制度他自己带头执行，率先垂范，自觉抵制各种诱惑，不贪不占，保持了共产党员的本色。有不少亲朋好友因承包工程或质量检测上门说情被他拒绝，“丁芝宁遇事太较真，公事公办”，熟悉他的人这么说。在公路养护执法工作中，他也是“宁失威风、不失行风，宁丢面子、不丢原则”，树立了良好的执法形象。