小学生中秋节小报

小学生中秋节小报（12篇）

1.小学生中秋节小报 篇一

关键词：宋代小报,邸报

中国是世界上最早产生报纸的国家, 其历史甚至可以追溯到唐代的《开元杂报》。中国报业的历史一直是众多学者研究的重点, 其中中国古代报业史是备受关注的课题之一。研究中国古代报纸主要有两条线索:一条是官方的邸报, 一条是民间的小报。中国的报业体制一直遵循的是官报体系, 这种体系自唐代开始就非常成熟了。唐代的报纸是在封建官僚机构内部发行的政府一级官报, 是经由各进奏官传发给各藩镇, 用来介绍朝廷政事动态和各项消息的书面报告, 这种报纸或者说报状, 是朝廷用于政令上传下达的工具, 并不是我们现在所说的一般老百姓可以享有的报纸, 它有严格的经纬界限, 只有个别身居要职的官员才能接触到。到了宋代, 官报体系进一步改革和完善, 朝廷将唐代由各藩镇自置的进奏院归由中央政府直接控制, 建立了一套从中央到地方的传报组织系统, 通过“进奏院状”、“邸报”两级形式传播, 传报范围到达州县, 在这个时期, 与之相对的非官方报纸———小报的身影开始在民间出现。小报的产生绝对不是偶然, 它脱胎于一定的社会历史背景。

(一) 宋代小报产生的原因

宋代是政局动荡的一个朝代, 人人各怀鬼胎, 而且越是政局不稳就越需要来自于皇宫里的绝密消息, 不论是各王公贵族还是平头百姓, 无论是为了夺权夺利还是为了保障自身安全, 消息成为大家抢夺的重点。另一个方面, 宋朝城市繁荣、商业发达、市民文化活跃, 在某些市场上, 邸报甚至开始作为一种商品公开出售, 这种利益的获得驱动了小报的产生。周密在《武林旧事》中提到南宋临安各类商店的时候, 涉及到一种“供朝报”的店家, 显然这类店铺是以出售朝报为业的, 而且是面向市民的, 在这种情况下, 宋代实行了极为严格的新闻管理和检查制度———定本制度, 不断加强当局对邸报的控制, 使很多消息的公开都受到了限制, 人们不可能满足于一种对于消息耳聋目瞎的状态, 需要更及时地了解官场上的各种动态, 正是这些因素的影响, 宋代在官方的定本范围内、邸报以外, 又出现了另外一种报纸形式———宋代小报。

(二) 对宋代小报的分析

小报肇始于北宋、盛行于南宋, 是一种以刊载新闻和时事政治材料为主的不定期的非官方报纸, 本文从报纸的角度对于宋代小报做全面的分析。

(1) 小报的传播者

北宋时期, 由于朝廷政党之争激烈, 官场中人对朝廷的各种信息特别是人事变动分外留意, 出现了各地进奏官通过伪作家书等方式透露未经政府核准的新闻, 但毕竟还是少数。到了北宋末年, 内忧外患、政局动荡, 各级官吏和士大夫知识分子更加关注朝政, 而邸报不但无法满足这种要求, 反而加紧封锁战争和主战派言行等消息, 在这种情况下, 小道消息的传播终于从少数人的秘密活动变为一种广泛的社会现象。宋朝小报的信息制作者大部分是政府官员, 包括中央各个官署的下级官员、大吏的差官、新贵的家人和进奏官吏, 随着社会的发展和需要, 后来有了专门制作传播小报的人, 但是由于信息来源的狭窄和稀少, 并不是每个人都能轻易地获得消息, 所以出现了“探官”一类人, 而且还根据新闻源进行了分类———探听宫廷、中央机关和各级官署的内部消息。在这里可以看出, 宋代后期小报的经营者和传播者中出现了职业化分工的端倪。

(2) 小报的受众 (受传者)

宋时小报的受众很广, 有京官也有地方官和一般的士大夫知识分子, 皇室成员和社会上关心朝政的人也有不少是小报的热心读者, 总体而言, 小报的传播对象集中在社会的较高阶层, 无论是其传播内容, 如政令和皇上的谕旨诏令, 还是其传播的介质———文字, 都不是一般民众所能够理解的, 所以它的受众面比较窄, 但是相较于邸报已经有了很大的扩展。

(3) 小报的传播媒介

宋时的小报是与邸报相对应的一类非官方报纸的统称, 所以在传播方式上, 各报纸也有着很多不同, 在具体的发行形式上是以手抄为主, 也有不少是印刷的, “印卖都市”, “镂版鬻卖, 流布于外”和“京城印行, 绕街叫卖”都是对于它的描述。从流通速度来看, 其传播效率是很高的———“日出一纸”, 但有的时候由于受到控制, 这样的流通速度会被打断。宋代的小报发行渠道主要是依附于邸报, 小报的经营者大部分能够出入进奏院, 即能够使用进奏院传报系统。

(4) 小报的传播内容

小报的内容和邸报有着很大的重合度, 主要传播“今日某人被召之类的朝廷动态”、“某日某人罢去, 某人迁除”之类的管理人方面的消息, 以及皇帝的谕旨诏令、“朝廷大成至奏议, 台鉴之章疏, 内外之封事”等时事性政治材料。小报本身没有言论, 只是通过它所选刊的文件和消息来表示它的倾向。小报之所以受到重视和欢迎, 是因为它突破了官方对新闻传播的垄断封锁, 打破了邸报的一统天下, 满足了一部分士大夫对朝廷政事信息的需求。

和官报比起来, 小报的内容有两个特点:第一, 消息比较灵通, 新闻的时效性较强。当时人说它“以先得者为功”, “命令未行, 差除未定, 即时誊播”, “每遇批旨差除, 朝殿未退已传播”。第二, 所发表的大多是中枢部门还没有公开的“朝廷机事。”其中或是“朝廷未报之事”, 即“邸报”还没有发表的消息, “或是官员陈乞未曾施行之事”, 即朝廷方面还没有认可执行的官员们的建议。由于小报没有把关人, 而消息又往往得之于“寺院之泄露”和“街市之剽窃”, 经常“以虚为实, 以无为有”, 传报时又从不认真核实, 因此难以做到十分准确, 在一些小报中还经常出现撰造、妄传和伪撰的现象。

有学者说过, 小报自产生开始就注定是悲剧的命运。虽然是这样, 但在一定时期、一定范围的人群中, 小报还是发挥过重要的社会影响力, 比如在南宋时, 小报曾报道过南宋人民抗金的消息, 甚至披露当时主和派当权者卖国投降的奏章等内容, 如御史胡铨恳请皇帝“斩秦桧以谢天下”奏疏案, 在社会上产生了很大的影响。小报经常被政府官员中在野一派人所用, 刊载一些对当权者不利的消息和时事政治材料。但是作为一份非法报纸, 小报不可能在社会上公开流通和传播, 传播效果必然受到限制, 再加上其自身的局限, 所以小报带来的社会影响就只有上文所说的这一点, 更不用说能在大范围内引起深刻的社会变革了。

总的来说, 小报作为一类报纸在中国新闻史上还是真实地存在过, 它对于当时的宋朝并没有带来大的社会变革, 却给后来的中国报业史带来了一定的影响。第一, 宋代的小报报人们首次打破了中国封建统治的言禁, 为我国的新闻自由写下了第一页。虽然说小报的兴起是经济利益追逐带来的产物, 报人们无非是为了办报挣钱, 但从客观上讲小报也打破了封建官报一统天下的局面, 在小报的办与禁之间, 报人们在为新闻自由作斗争。第二, 小报相对于邸报具有更强的新闻性和先进性, 是一份具备了部分近代报纸特征的报纸。相对于邸报而言, 小报的时效性更强、发行范围更广, “不仅限于京都附近, 且传遍于州郡”。与邸报相比, 小报还具备了一定的商业性, 这一点在前文小报产生的原因中已经有所论述, 小报本身就是宋朝商业繁荣、人们对信息需求量与日俱增的产物。另外, 小报还力求冲破当局的限制, 通过对时事的报道以及对政局动荡、战乱连年、民不聊生、中央政权名存实亡的描述, 揭露了朝廷腐败与黑暗的一面, 具有更强的先进性, 这种新闻性和先进性, 对于后期我国报纸的发展具有重要意义。第三, 宋时的小报到后期, 报人已经有了明确的分工。宋光宗时期一段对于小报的描述:“期有所谓内探、省探、衙探之类, 皆私衷小报, 率有泄漏之禁, 故隐而号之曰新闻。”明确指出了小报和内探、省探、衙探的关系, 把报纸和新闻两个名词联系了起来, 这种职业的分工也使我国报业向前迈进了一大步。第四, 也是最重要的一点, 宋时小报首创了我国民间办报的先河, 后期清代的小报、民国时期的小报都是在这个基础上发展起来的。

无论宋代的小报最后的命运如何, 是否有着这样那样的局限, 它都开创了一个时代:我国古代报纸由封建官报一统天下局面的被终结, 是民间办报史的开端, 在中国新闻史上有着不可或缺的重要地位。■

参考文献

[1]皇甫雯, 《探析宋代小报出现的原因》[J].《东南传播》, 2009 (6)

[2]周军玲, 《宋朝的“小报”》[J].《采写编》, 2007 (5)

[3]方汉奇主编.《中国新闻事通简史》 (第1卷) .中国人民大学出版社, 1992

2.小学生中秋节小报 篇二

的确，学生报告的是一些微不足道的事情，四五十个学生，一天到晚嚷嚷着，耳朵都听出老茧来，真是有点烦。作为班主任，不仅要紧紧围绕学校的工作，而且还要关注学生的学习和生活，以及个性行为的发展，发现不良行为，就得及时进行教育。就学生打“小报告”来说是一种极为常见的不良行为，所谓“小报告”就是指某些学生毫无事实根据，在班主任面前故意说其他学生的坏话。

怎样对待学生的“小报告”，我觉得这其中大有学问。试想：孩子为什么打报告？分析原因有三：一是心理满足的需要，有的报告一打，得到老师表扬和信任，何乐而不为呢；二是抬高自己，别人挨了批评，同学威信下降了，就等于自己威信高了；三是嫉妒他人，看别人成绩比自己好，老师表扬多，心里不服，就千方百计揭别人短。老师批评一学生字写得差，过一会儿，她马上来报告一个三好学生做作业时讲话。

怎样处理学生的“小报告”呢？办法是“细心引导，培养能力。”

当班主任老师光有热情还不行，一天到晚叫这个“不要”这样，喊那个“不准”那样，指指点点，忙忙碌碌，结果是这头平息那头风波又起，永远有处理不完的事，这能不烦吗？我认为班主任要从烦中解脱出来才是上策。而培养学生能力的法宝是引导。一是把问题抛给学生让他想想该怎么办？如张某报告王某扔了一个塑料袋，我有意地问：“你说该怎么办？”张某思考了一下说：“我把它捡起来扔进垃圾箱。”“你这个办法真不错！”我及时鼓励表扬使张某懂得了该怎么做，以后再碰到之类的事，他还会再打“报告”吗？二是把学生平时“报告”的事加以归类，对有代表性的问题进行讨论。如“面对有人乱扔赃物，我们怎么办？”答案绝非一个，“视而不见一走了之”、“你丢我就捡”、“叫乱扔的人捡起来”、“我去捡却要批评他”、“报告老师，让老师批评”，众多的答案让学生自己辨析，辨析中提高认识，认识中选择处理问题的办法，可想而知，解决问题的方法绝不是划一的。三是竞选轮流当干部，一个良好的班集体，需要有一批能干的管理者、组织者，而管理者是需要培养费的。我的做法是，想当干部的都可以报名参选，以此培养自信心；竞选者要发表演说，主要说怎样履行职责，以此培养学生表达能力，思维能力；竞选者当堂处理问题，培养学生分析问题，处理问题能力。如一次竞选中队长，三个同学的竞选演说不相上下，实际解决问题能力呢？这时一个同学自以为此事与己无关，正拿着一辆小汽车玩得起劲，这时我就对竞选的三人说：“他这种情况如何解决好？”甲毫不犹豫地说：“没收小汽车，警告他上课不准做小动作。”乙迟疑了一下，走到他身边说：“你再摸我就告诉老师。”丙胸有成竹地走到他身边，轻轻地按住他摸车的手小声地说：“上课要遵守纪律。”三个人三种处理方法，玩者说他最愿意接受丙的做法，这样既不伤自尊心，又不影响同学。同学们也纷纷举手赞成丙当中队长。多次这样的活动，同学们相互之间学到了很多解决问题的方法，各种能力也在不知不觉中提高。

的确，“小报告”烦，但班主任有意识地引导，不但可以于细微之处见精神，而且使学生在处理平凡的小事中得到锻炼，能力得以提高。如有一次龚某捡到一块手表，怎么帮呢？同学们就在班干部组织下进行讨论：有人主张交给老师，有人提议广播找失主，有人准备站在那里等失主……同学们一个个都在为找手表主人而动脑子，众多的方法哪个为妙呢？交给老师，老师要费时找，还不如我们自己想办法；广播找失主是个好办法，但先要找到广播员，上课时又不能播，这办法似乎不是最好的；站在那里等好不好呢？一是我们要上课，没时间等；二是如果失主不来找，该等多长时间呢？因此这个办法也不可取。议论来议论去，最后大家一致通过用《失物招领启事》的办法，全班同学人人写，谁写的启事简单、明了、清楚，就把谁的启事贴出去。结果，启事贴出不到半小时，物归原主了。

总之，班主任对学生的“小报告”不能偏听偏信，对学生反映的较为突出的情况和问题要深入调查，仔细分析研究，作出正确的结论，妥善处理好学生的“小报告”。这样就能使教学秩序正常化，也有利于班级工作的顺利开展，班级和学生利益的维护有了保障，而且也能够提升学生爱班乐学的情趣。

3.小学生新年小报 篇三

20xx新年主题的手抄报之春节小报——天上繁星晶晶亮，地上彩灯换色彩;天上明月寄相思，地上汤圆寄团圆。又逢一年元宵节，温馨祝福送心田;健康吉祥送给你，愿你梦想都实现。一起来欣赏一下元宵节手抄报吧。

20xx新年主题的手抄报之春节小报——小朋友们，春节就要到了，大家开心吗?祝愿大家新年快乐，过一个开开心心的春节哦，对于春节的传说，大家都知道多少呢?春节的.时候是要放鞭炮吧，关于年的传说，小朋友们还是要了解一下的，新年快乐，跟着小编一起欣赏一下关于新年的手抄报吧。

4.小学生名人名言小报 篇四

2) 智慧是倒不了的山，知识是挖不尽的矿。非洲谚语

3) 有勇敢而没有机智，就像一支没有准星的枪。蒙古谚语

4) 少时不学习，误一辈子的事。 汉族谚语

5) 滴水穿石不是靠力，而是因为不舍昼夜。 (奥)维荻乌斯

6) 不惜寸阴于今日，必留遗憾于明日。 (法)拿破仑

7) 知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。培根

8) 我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。爱因斯坦

9) 古今中外，凡成就事业，对人类有作为的无一不是脚踏实地，艰苦攀登的结果。钱三强

10) 越是接近真理，便愈加发现真理的迷人。——拉美特利

11) 英雄——就是这样一个人，他在决定性关头做了为人类社会的利益所需要做的事。——伏契克

12) 既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧!——郭沫若

13) 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。——萨迪

14) 诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。———(美)富兰克林)

5.WORD电子小报制作经验之我见 篇五

一、电子小报的设计要点

教学中最重要的是要学生明白自己在做什么, 因此设计电子小报前, 首先应让学生明白设计的要点, 只有把握了设计要领, 才能把握全局。

1、主题鲜明、内容健康、有吸引力。报刊应具有鲜明的主题。例如本课堂以奥运为题, 那么你所选文章应围绕同一主题展开。文章的内容要吸引人, 文章的篇幅要适宜。使用的素材要注意资料来源的广泛性、准确性和可靠性;要有一定比例的文章是作者自己撰写的;在引用别人的文章时, 要注意尊重原作者;要重视校对工作, 排版完成后一定要反复仔细检查, 避免出现错别字。

2、表现形式多样, 富于创意。创意新颖, 构图巧妙, 布局合理, 图文表并茂。版块的大小、排式、报头、报角、花边和中缝等都要精心设计。

3、形式和内容和谐统一。

二、电子小报页面设置技巧

1、避免两个标题相碰

标题碰标题会使读者在看报时一个标题同另外一个标题连接起来, 同时, 大号字体集中在一个位置上会破坏版面的平衡, 版面上的各条标题, 尽量通过文字、图画、照片和其他装饰画隔开, 不要相碰, 横标题不要和横标题在一行, 竖标题不要和竖标题在一列。

2、保持平衡

在版面上, 插图、照片、报头、标题等属于"重";文字和空白的地方属于"轻"。在排版时, 要注意平衡。插图、照片、标题等不要挤在一个位置上, 应似的散开, 如插图、照片偏向一边或者一角, 版面就会失去平衡, 就会感到"重"的一头有倒下来的感觉, 让人看了很不舒服。一旦出现类似的问题应当及时调节。

3、标题和文字的排列要多变

标题的排列要有变化, 都是横标题不好, 都是竖标题也不好。横标题和竖标题可错开运用。内文排列, 每一栏应该有长又短, 长短相辅相成。

4、不要喧宾夺主

我们知道, 版面中重要的是稿件是"主", 次要的稿件是"宾"。标题与题饰, 标题是"主", 题饰是"宾"……要美化版面, 首先是美化"主"而不是美化"宾"。

三、电子小报页面大小设置

一般来讲电子小报都用8K大小的纸张来制作, 但在页面设置中, 纸张选项并没有8K纸张。我们可以用自定义纸张来设置它的宽度和高度, 例如宽度为50厘米, 高度为30厘米。设置好了, 我们会发现版面比较宽, 为了美观, 我们可以在纸张的中间画一条或两条直线, 设置它的线性, 粗细, 虚实, 阴影效果等。

四、电子小报绘图工具使用技巧

1、像素及移动

在Word中移动或对齐图像和文本框时, 总是让人感到不能得心应手。想让它微移, 不论是用鼠标拖动, 还是按方向键移动, 结果都一样--图像闪开了一大截, 太多了!绘出的图形移动不到想要的位置, 达不到理想的效果, 这还不说, 短线段、小圆圈等小尺度的图形要素还画不出来。唉, 如果Word也像Photoshop、Flash等软件一样有像素级的移动功能就好了!别叹气, Word真有这样的功能。在菜单"视图"的"工具栏"中打开"绘图"工具条, 选择"绘图"中的"绘图网络", 在打开的绘图网络对话框中把"网络设置"项中的"水平间距"由默认的0.86字符改为0.01字符, "垂直间距"由默认的0.5行改为0.01行, 单击"确定"。这时, 画条短线段试一试, 长度竟然可以随心所欲!选中图像, 用方向键移动一下。怎么样, 像素是不是来了?

除此之外, 学生在对插入的艺术字或图片进行移动时, 发现无法拖动图片, 这是怎么回事呢?这是因为他们没有将图片的环绕方式进行更改, 如果是嵌入型, 则不能移动图片, 所以这一点是我们在移动图像时应该注意的地方。

2、图形位置随文字移动

有些同学发现在Word中插入一些图形后, 可是在排版时常出现图片位置发生错误的现象, 请问有没有办法解决这个问题?

插入Word文件中的图形会随段落移动, 有时候我们并不希望这样。解决这个问题的方法是:选中文件中需要禁止移动的图片, 用鼠标右键单击它打开快捷菜单, 选择其中的"设置图片格式"选项。再单击"版式"选项卡中的"高级"按钮, 打开"高级版式"对话框中的"图片位置"选项卡。取消选择其中的"对象随文字移动"和"锁定标记"两个复选项, 单击"确定"按钮即可生效。

3、巧把图片中的文字"抠"出来

Office在2003版中增加了Document Imaging工具, 用它可以查看、管理、读取和识别图像文档和传真文本。其实, 利用它的这个功能, 我们还可以把网页或电子书中的文字给"抠"出来。

在"开始"菜单的"Microsoft Office工具"中打开Microsoft Office Document Imaging, 在左侧窗口中单击鼠标右键, 选择"粘贴页面", 把复制的图片粘贴到Document Imaging中, 在"工具"中选择"使用OCR识别文本", Document Imaging的OCR识别程序就会对图片进行识别, 完成后选择"工具"中的"将文本发送到Word", 程序会自动打开Word文档, 展现在你面前的就是从图片中"抠"出来的文字。

4、如何绘制虚线半圆

对于不会使用Photoshop的人来说, 我们可以用画图工具来完成。以绘制如下圆柱体为例, 比较难的地方就是绘制下面的虚线半圆。第一步可以先利用自选图形, 绘制一个圆柱体, 然后填充效果中的渐变双色来填充立体颜色。第二步先画一个椭圆, 大小与圆柱体的上表面椭圆一样。第三步把椭圆设置为无填充色, 边线为虚线。第四步把此椭圆复制到画图工具中, 用选择工具截取上半部分, 在复制到WORD中来, 用图片工具栏中的透明工具将白色背景透明, 把半圆放到圆柱体的底部即可。如果半圆的颜色较浅, 可以用图片工具栏中降低亮度来实现颜色的加深。

参考文献

[1]《全国计算机等级考试一级B教程》, 何新权编辑, 高等教育出版社, 北京市西城区德外大街4号, 2009年版

6.小学环境保护小报 篇六

环境保护一般是指人类为解决现实或潜在的环境问题，各位，大家一起看看下面的小学环境保护小报吧!

小学环境保护小报

协调人类与环境的关系，保护人类的生存环境、保障经济社会的可持续发展而采取的各种行动的总称。其方法和手段有工程技术的、行政管理的，也有经济的、宣传教育的等。

十八届五中全会会议提出：加大环境治理力度，以提高环境质量为核心，实行最严格的环境保护制度，深入实施大气、水、土壤污染防治行动计划，实行省以下环保机构监测监察执法垂直管理制度。

基本内容

环境保护涉及的范围广、综合性强，它涉及自然科学和社会科学的许多领域等，还有其独特的研究对象。

环境保护方式包括：采取行政、法律、经济、科学技术、民间自发环保组织等等，合理利用自然资源，防止环境的污染和破坏，以求自然环境同人文环境、经济环境共同平衡可持续发展，扩大有用资源的再生产，保证社会的发展。

自然环境

为了防止自然环境的恶化，对山脉，绿水，蓝天，大海，丛林的保护就显得非常重要。

这里就涉及到了不能私自采矿或滥伐树木，尽量减少乱排(污水)乱放(污气)、不能过度放牧、不能过度开荒、不能过度开发自然资源、不能就会破坏自然界的生态平衡等等，这个层面属于宏观的，主要依靠各级政府行使自己的职能、进行调控，才能够解决。

对自然环境的保护需要人人都做到!

地球生物

包括物种的保全，植物植被的养护，动物的回归，维护生物多样性，转基因的合理、慎用，濒临灭绝生物的特殊保护，灭绝物种的恢复，栖息地的扩大，人类与生物的和谐共处，不欺负其他物种等等。

人类环境

使环境更适合人类工作和劳动的需要。这就涉及到人们的衣、食、住、行、玩的方方面面，都要符合科学、卫生、健康、绿色的要求。

这个层面属于微观的，既要靠公民的自觉行动，又要依靠政府的.政策法规作保证，依靠社区的组织教育来引导，要工学兵商各行各业齐抓共管，才能解决。地球上每一个人都是有权力保护地球，也有权力享有地球上的一切，海洋、高山、森林这些都是自然，也是每一个人应该去爱护的。

作为公民来说，我们对于居住生活环境的保护，就是间接或直接地保护了自然环境;我们破坏了居住生活环境，就会间接或直接地破坏了自然环境。

作为政府来说，既要着眼于宏观的保护，又要从微观入手，发动群众、教育群众，使环境保护成为公民的自觉行动。

环境问题是中国21世纪面临的最严峻挑战之一，保护环境是保证经济长期稳定增长和实现可持续发展的基本国家利益。

环境问题解决得好坏关系到中国的国家安全、国际形象、广大人民群众的根本利益，以及全面小康社会的实现。

为社会经济发展提供良好的资源环境基础，使所有人都能获得清洁的大气、卫生的饮水和安全的食品，是政府的基本责任与义务。

在第十二届全国人民代表大会第一次会议上国务院总理在作时也曾指出，要顺应人民群众对美好生活环境的期待，大力加强生态文明建设和环境保护。

生态环境关系人民福祉，关乎子孙后代和民族未来。

要坚持节约资源和保护环境的基本国策，着力推进绿色发展、循环发展、低碳发展。

要加快调整经济结构和布局，抓紧完善标准、制度和法规体系，采取切实的防治污染措施，促进生产方式和生活方式的转变，下决心解决好关系群众切身利益的大气、水、土壤等突出环境污染问题，改善环境质量，维护人民健康，用实际行动让人民看到希望。

保护环境是中国长期稳定发展的根本利益和基本目标之一，实现可持续发展依然是中国面临的严峻挑战。

政府在人类社会发展进程中同时扮演着保护环境与破坏环境的双重角色，负有不可推卸的环境责任。

环境保护是政府必须发挥中心作用的重要领域。毫无疑问，导致资源破坏和环境污染的两大重要原因是市场失灵和政府失灵，这两方面原因都同发展和政府有着密切的关系。

7.小学交通安全知识小报 篇七

小学交通安全知识小报

交通安全知识顺口溜(一)

1、接受检查想一想，积极配合有修养。

2、乘车系好安全带，平安出行安全在。

3、公路边，不摆摊，影响交通不平安。

4、站得稳步坐得好，紧急刹车危险少。

5、交通安全要记牢;路口要看信号灯，红灯停止绿灯行;过街要走斑马线，或走天桥地下道;走路要走人行道，骑车不进汽车道。

6、车况异常想一想，及时维修勤保养。

7、遇交通违法行为及时纠正，遇交通事故主动报警。

8、行走应走人行道，没有行道往右靠，天桥地道横行道，横穿马路不能做。

9、行万里平安路;做百年长乐人。

10、脚踩油门想一想，平平安安最吉祥。

11、平安出行第一条，交通安全要记牢。

12、交通安全很重要，交通规则要牢记，从小养成好习惯，不在路上玩游戏。

13、出家门，路边走，交通法规要遵守;过马路，仔细瞧，确认安全才通行;红灯停，绿灯行，交通信号要看清。

14、路口要看信号灯，红灯停止绿灯行。

15、交通法规是个宝，走路行车要记牢。

16、隔离护栏不翻爬，发生事故受伤害;候车要在站台上，骑车不进汽车道。

17、黑车货车不能上，人身安全没保障。

18、交通安全最重要，事故不分老与少;路口要看信号灯，红灯停止绿灯行。

19、学交法，守交规，平安出行最安心。

20、开车之前想一想，交通法规记心上;交叉路口想一想，一看二慢三不抢;会车之前想一想，礼让三先显风尚;超车之前想一想，没有把握不勉强。

21、雨天大雾想一想，打开雾灯车速降;夜间行车想一想，注意标志与灯光;长途驾驶想一想，劳逸结合不能忘。

22、黑车货车不能上，人身安全没保障;无证驾驶违交法，购车要办车牌照;交通法规是个宝，走路行车要记牢;生命人人都珍惜，安全健康最重要。

23、候车要在站台上，骑车不进汽车道。

24、一慢二看三通过，莫与车辆去抢道。骑车更要守规则，不能心急闯红灯。

25、生命人人都珍惜，安全健康最重要。

马路上应注意的交通安全(二)

1、在马路上要靠边走，走在中间会妨碍车辆地通行，还有被撞旳危险。

2、走路的时候，不要边走边玩，也不要边走边看书。

3、如果是几个人一道走，要排好队靠边走，队伍应竖排，不要横着走，以免妨碍别人走路。

4、不要在马路上打闹、游戏、滑旱冰，容易出危险。

5、下雨天特别要注意前后地车辆，最好穿黄色的.雨衣、雨鞋及雨伞等雨具，以引起驾驶员地注意。打雨伞时，雨伞不要挡住视线。更不能把雨伞当作对攻的玩具，以免刺伤人。

6、未满12岁的儿童不能在马路上骑车。

交通安全标语(三)

1、交通法规，生命之友。

2、要想车祸不上身，交通法规牢记深。

3、违章与事故同在，守纪与安全永存。

4、何愁路途多遥远，遵守法规保平安。

5、不讲卫生要生病，不讲安全要送命。

6、忍一忍风平浪静，让一让海阔天空。

7、损人是祸，让人是福。

8、宁可有理让无理，不可有理对无理。

9、退一步，自然妥稳，忍一句，自是平安。

8.小学生中秋节小报 篇八

体育课堂中学生不仅拥有更多开放的自主活动空间,而且需要身体参与,再加上对有限体育器材设施资源的争夺与占用,故而会产生一些不可避免的小摩擦。如果这些小摩擦不能得到有效解决,就会发展成为寻求老师帮助解决委屈或是心理不平衡的“小报告”。

通过观察与分析,“小报告”现象的产生并不仅限于摩擦,还有就是小学生很容易产生的攀比、跟风、显示与众不同与争强好胜等微妙的心理特点,他们随时会根据课堂既有的规则或教师的要求以及自己的分析去发现别人的缺点,一旦发现问题就愿意告状,有时候他们并没有意识到自己也存在同样的问题。从学生角度来看,这些“小报告”不仅体现了他们的正义感和责任心,而且对课堂上的个别不良学习行为也有着提醒警示作用; 从教室角度来说,如果教师在课堂不能做到有效处理这些“小报告”,那么学生相互间不服输的态度会催生更多的“小报告”出现,教师在课堂中也只会深陷疲于应付的境地。

二、“小报告”现象的应对策略

面对课堂中形形色色的“小报告”,作为教师的我们既不能事无巨细, 凡事必问,灌注过多精力,又不能置若罔闻,任其发展,耽搁了对突发事件的处理。如何游刃有余地处理这些课堂“小插曲”,结合自己的教学实践我认为应当做好以下几方面工作:

1.规范课堂常规,为孩子们搭建有序的活动空间

课堂常规是在体育教学实践中经常要履行的规矩,是长期的体育教学实践所积累和延续下来的规范行为,如上课开始时的集合整队、报告人数、 安排见习生、检查服装、宣布课的任务和要求等。这些常规不仅是体育课堂的重要组成部分,更是规范学生行为习惯的“紧箍咒”。

然而,在低年级课堂中很多学生因为没有常规意识或是教师缺乏对常规的要求与训练而导致学生在课堂中散漫无序,比如,在集合站队环节,如果没有对立正、看齐等动作的详细要求以及严格的纪律约束,学生在站队时可能就会左顾右盼,交头接耳,手舞足蹈,这样就会导致“某某同学推人, 某某同学不遵守纪律”的“小报告”出现。对于这种情况教师在学期的开始就要教给学生正确的站立姿势以及良好的倾听习惯,在每堂课的开始进行常规教育,让学生在潜移默化中形成遵守常规的意识。学生只有遵守了课堂常规,才能减少在课堂中犯错的机会,进而避免不必要的“小报告”出现。

2.引导孩子善用自己的“权力”

小学生在认知上已有是非判断的能力,对周遭事物有着自己的哪怕幼稚的评价标准。这些标准来自于家长的教诲、学校的传授及自己的学习。 社会、学校、家庭无形中给孩子们立下了各种规则,小孩子觉得这些规则神圣、不可侵犯。所以,当他发现有人违背了他熟悉的规矩时,他就会给予特别的关注,就要说出来,同时希望自己得到认可。鉴于这种心理,我们便可以理解为何在课堂中会有如此频繁且不合时宜的“小报告”。

在教学中我们经常会遇到这样的问题,一个孩子在一堂中会出现打好几次“小报告”的情况,往往是一波未平又一波起,面对这种学生有时会哭笑不得,有时又会敷衍了事,问题一多教师的处理方法也就见惯不怪了,但是达不到目的学生又会喋喋不休,不依不饶,反复诉说、求助。对于那些一遇到困难或问题就来告状的学生我们该怎么处理呢? 首先要让学生明白告状的目的是有重要问题解需要老师帮助解决,比如练习中的突发事件、 安全问题,对于无关紧要的问题让学生自己处理; 其次是告状行为是每位同学的权力,任何同学都要把握自己运用权力的机会,如果不分轻重滥用权力的话将会失去老师对你的信任; 再次是教师在课堂中可以适当规定学生告状的次数,比如,对那些没有事也喜欢打“小报告”的同学规定每周只有一次告状的机会,如果学生在课堂中随便运用,那么在以后的课堂中将暂时取消他的发言权,这样学生就会结合事情的重要性进行自我分析,然后做出恰当的处理方式。

3.帮助孩子擦亮发现美的眼睛

法国著名雕刻家罗丹曾说过: “世界并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛”。然而,孩子的眼睛是明亮的,他们更容易发现别人与自己不一致的地方,甚至缺点,并且直言不讳……不可否认每个人身上都存在缺点,但更重要的是每个人身上都有闪闪发光的优点。在课堂中帮助孩子擦亮发现美的眼睛,不仅有助于“小报告”问题的解决,而且利于培养学生间的友谊。

相比于其他文化课,体育课更容易让那些没有运动天赋或缺乏锻炼的同学暴露自己的缺点与不足,因为运动技能的掌握不仅需要灵活的大脑, 更需要敏捷的身体。因此对于那些想通过对比抬升自己的同学来说,他们就会把这些同学的不足作为“小报告”传达给老师,并期望通过对比得到教师的表扬与肯定。对于这样的“小报告”我们不能等闲视之,我们应该充分挖掘这种告状行为的教育价值。对于这种情况我们可以告诉打“小报告” 的同学“你能发现别人的错误说明你已经掌握了动作技能,老师想请你帮助一下这位同学并且试着用你的火眼金睛去寻找一下这名同学身上有有没有值得你欣赏学习的地方,下课前告诉老师你的发现好吗?”相信学生在得到这样的回复后一定会有令人惊喜的表现!

鼓励孩子不要将目光仅盯在别人的缺点上,每个孩子都会或多或少的有自己的优点,如果用发现优点的眼睛去观察周围的同学,他收获的将是更多的友谊与快乐。

三、总结

9.中学生学雷锋小报 篇九

今天是三月五日，是学雷锋纪念日，各位，大家看看下面的中学生学雷锋小报吧!

中学生学雷锋小报

我校举行了社区清扫活动，参加人数为学校大队委员和中队委员。作为大队委，我有资格和必要引导同学们去学习雷锋行动和支持雷锋精神。

下午，我们去了实验小区帮助社区工作人员捡拾垃圾废品，我们分为4组，每组3人。开始积极捡垃圾，我们的"宗旨"是：不怕苦，不怕累。

不论树枝上，地上，都有白色垃圾的污染，我们不禁心里一慌，曾美丽的小区，在同学们的手下如废墟一般…

我努力捡拾一个个小食品包装袋，心里却在说："商家为了挣取更多利益，制造更多垃圾食品，我们祖国的花骨朵儿，就这样败在小食品的手下!

同学们，你们知道吗?因为我们随手扔的一片纸屑，一个垃圾就可能有巨大灾难，冰山融化，地震，海啸都会因为我们的`一个随手而发生!

我和同学们都在为人民做好事，我们兴奋我们自豪!!

雷锋叔叔说过："我们的生命是有限的，为人民服务却是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。"

爷爷也说过："一个人做好事并不难，难的是无天做好事。"

10.小学生中秋节小报 篇十

＂同学们，下周四我们把自己办的小报展示出来．＂老师的一句话使同学们忙碌起来．

＂哎呀，怎么办啊？＂我埋怨道，＂我自己办小报吧，绘画又不好，真伤脑筋．＂＂那咱们一起办吧．＂小红说．后来，小群和小芳也参加了．一个小小的团组成了．我们开始分配工作：＂小红，你带纸你负责绘画；小群，你带彩色笔和带水粉；小芳，你负责涂色；我负责找文章，抄下来．＂＂好．＂＂不行．＂小群说．＂为什么？＂我们异口同声地问小群．＂我觉得自己干的.太少了，这样吧，我帮着抄文章．＂＂恩．＂

小红买来一张纸，首先在上面画了一个大月亮．＂月亮太大了，文章就抄的少了．＂我一边说一边拿出橡皮．＂文章可以抄在月亮里呀！＂＂哦，对、对．不好意思！＂我说．你先找文章吧．＂小群说．＂哦，对！瞧我这记性．＂我向书橱走去．＂文章找齐了．看看，内容多丰富呀！有》巴渝童谣》》动脑筋给我的乐趣》．＂可以了．＂小红说．．＂小红，我认为你应该在这里画一幅画．＂我说着用手指了指纸的右上角．＂不行，我还要画花边呢！＂＂就要画画．＂不．＂＂要．＂＂不．＂＂要．＂＂我不参加了．＂我生气地说．＂不参加就不参加，哼！＂＂好了好了，别吵了．＂小群说．＂哼．＂＂哼．＂由于工作增多了，小群也退出了．在我退出的第二天，我终于想通了．于是，我主动申请加入．小群也又加入了．我们比以前更团结了．

在星期四，我们的小报还有一些没写．抄吧，时间又不够．怎么办？＂我有可以盖章的笔，在小报上盖章．＂小红说．＂好．＂我和小群异口同声的说．一张小报办好了．

11.小学生中秋节小报 篇十一

正确的洗手方法

1、开水龙头冲洗双手。2、加入洗液或抹肥皂，用手搓出泡沫。3、小心地双手相互擦手心、手背、指甲内外和四周、指尖、虎口位置，最少揉搓10秒钟才冲水。4、用流动的水冲洗至少10秒钟。5、完全擦干净后，才用清水将双手彻底冲洗干净。6、用干毛巾或手纸彻底抹干双手，或以干手机吹干双手。7、双手清洗妥当后，别再直接触摸水龙头，防止再度脏手。应以抹手巾包裹水龙头，或在水龙头上泼水冲洗干净，才把水龙头关上。

正确的刷牙方法

正确的原则是要清洁牙齿，不损伤牙体和牙周组织。提倡竖刷法，即将把牙刷的刷头助于牙齿的近牙龈部位，刷毛与牙面成45°倾斜。刷上牙时从上往下刷，刷下牙时从下往上刷，刷牙时要刷牙的内侧面，外侧面，还有咬合面，每个部位都要按一定顺序，从左到右或者从右到左，每个牙面至少刷十次，刷全口牙齿约三分钟，每日早晚各刷牙一次，睡觉前进行一次彻底地刷牙非常必要。

12.春天学生小报 篇十二

一场风雪把春天迎来了，在园中漫步，一股股清香扑鼻而来，还夹着春天特有的味道，似乎在向人们诉说：“我来了，我来了!”

春天就像一个技术高超的魔术师，可以瞬间把万物变的生机勃勃，令人不得不去欣赏它!瞧!小草们个个精神抖擞，挺起了腰，换上了绿衣，好像在展示自己的风采。嫩绿的柳条也不甘示弱，在春风的鼓励下，昂起了头，摆起了身姿，自信地跳起了她自己编的舞，美丽极了!各种各样的鲜花也争奇斗艳，各自都偷偷地打扮一番，换上自己最喜爱的衣服，高傲的挺着胸，竖起腰，个个都有着超凡脱俗的气质，这一派生机勃勃的景象，怎能不让人赏心悦目呢?

春天就像孩子的脸一样，说变就变。瞧!刚刚还为人们展示出她的优点，不一会儿，就翻脸了。只见那乌云面带微笑而来，慢慢覆盖了那朵朵白云，似乎在说：“哈哈!我也来了!”话音刚落，雨就下下来了，越下越大，犹如无数根绳子从天而降;那声音轻轻的，好像全世界都睡着了。哎!这孩子的脸呀!

春天就是这样，让人欢喜有人优!

春天的好句子

1、开春了，人们将心中孕育的梦想放飞，然后迈开铿锵的步伐去追求。因为有梦，春天才会绚丽多彩，因为春天，梦想才会开花结果。

2、春天又是隐蔽的，藏在人的心灵，酝酿着美丽的芬芳。想想，这隐蔽的，不管是忧郁的、深沉的，还是热烈的、开朗的，也不管是舒心的还是痛苦的，打开看看，都有着金子般的.珍贵。所以，当体味春天的时候，需要把心贴近春天的胸膛，听那棵忘我搏动的心声。

3、春天，也是亲情生发的季节。正月里的人们走亲访友，去舅舅家拜年，去探望远方的姑姑，去拜访久违的朋友……因为走动，拉近了彼此的距离，冷落已久的亲情开始复苏，在餐桌上，举起酒杯互致祝福，分享旧岁丰收的喜悦，展望今年新春的愿景。特别是外出打工一族，常年累月在外，远离乡土，远别亲友，春节期间回到故里，回到亲友的身边，欢聚一堂，交谈创业的收获，倾诉打工岁月的艰辛。这一刻，似乎所有的沧桑被一杯酒温暖，一句轻轻的问候抚平。此刻，春天来了，亲情花开。

4、春天，是希望纷飞的季节。大雁饱含憧憬地向着北国的乐土结对航行，一路载歌载舞，排踏出春天的韵律，传递着春的喜讯。出行的人们背负着行囊，迈开希望之旅，走向春意盎然的南北东西，走进浮光跃金的大千世界，播种自己心底的希望。泥土的气息，随着犁铧的行进弥散在田间地头，滋润愉悦着农家人的心田。

5、春天来到花园。春天来到桃花边，她用魔法棒把桃花染成了粉红色的了，春天兴奋得忘了梨花，便直接奔到了杏花那儿，春天有用魔法棒把杏花染成了淡红色的了。当春天记起梨花时，魔法棒已经没有了颜色，所以梨花是白色的。春天来到了花园，所有的花都笑开了嘴。蝴蝶妹妹在花丛中翩翩起舞，蜜蜂弟弟在忙碌得采花粉，这真是构成了一幅美丽的图画啊!

6、迎春在枝头闹腾，总以为自己是第一个感知春天的，岂料众花早已赶在了前头，才知比起别人的热情，自己的这一点激情，根本算不了什么。在迎接的队伍中，响亮的只是自己的名字。春天派出的使者，处处皆是。或许在漫长的队伍中，自己只是微不足道的一员，但再怎么卑微，也要最灿烂的绽放。只为，自己是开在春天的花;只为，那一个响亮的名字。

7、春天，隐藏在那温暖的春风里。阵阵微风袭来，像母亲的手抚摸着你，风中还带着些草的香气与花的芳香，一切那么美好，一切都那么清新。

8、春，也是一拱彰显着生命神奇的画廊。你看，每一种生命都有自己特定的形态，而每一种特定的形态，都包含着特定的生命信息。无论是高大的，还是弱小的，都要经历着有生也有死的历程，也都有稚气和成熟的时节

9、春天来到了冰冻的河流上。一轮红日每天给河流温暖，帮助河流把覆盖着的冰块融化掉。慢慢的，河水又恢复成原来的样子。流得畅快，奏着“河水奏鸣曲”，叮咚叮咚响，仿佛在像春姑娘表示感谢。