与幸福同行（19篇）
1.与幸福同行 篇一
彩霞伴着朝日在海面升起，梅花绿柳把春意带过江面，云雀在和煦的春光中歌唱，阳光吹绿了坪草。
那只可爱的云雀，落梅，还有朝霞，都是能让外祖母欢喜的记忆。
云雀的幸福
“嘿，老伙计，你怎么不去追你的伙伴呢?”我记得那次回老家时，一只云雀停在枝头朝着外祖母家望啊望，一望就是几个小时。我外祖母每见到它的时候，总劝它离开，可它只是展了展蓬松的羽翼，喳喳叫了几声，便离开了。待到第二天，又落在了那老树枝丫上。
外祖母说，那云雀是报恩。那年寒冬，下雪，它觅不到食。落在那枝丫上，我看它可怜，便撒了些面包屑在树下。没想到……
这也许是云雀与外祖母的今世约定。
落梅的芬芳
外祖母常打电话给我妈，叫我妈过年时，一定要回去。说山上中的梅花开了，香得沁人心脾。可妈忙，没多少次回去，两年回去三次吧。回忆起来的山上的梅花比花市里的花都香，外祖母每次跟我聊天，她都会不上一句“那就多回来，梅花等你呢!”
那时的梅花的确吸引我，那便是关于它的美留在我的记忆里。
朝霞的回忆
在老家，我们在等黎明的曙色有半小时，才看到旭日露出小小的一角，辉映着朝霞，赛似从高炉里倾泻出来的钢水，光芒四射，令人不敢张开眼睛直视。过了一会儿，红日冉冉上升，光照云海，五彩纷披，蔡若锦绣，犹如织棉上的装饰图案。
外祖母说，他喜欢望着朝霞，因为这让他想起了逝去的外祖父。从前外祖父便是踏着这朝霞出门，一直等到她长大才回来。
奔着幸福，我们苦苦寻觅。幸福是那沙漠中的一片绿洲吧?可跋山涉川，望眼欲穿，最后只见几丛荆棘。幸福该是大海中一颗珍珠吧?我们涉江探海，寻踪觅迹，末了却只捡到几个贝壳。因为世界上才没有完整无缺的幸福。
远处的地平线上，一轮太阳将要落下，西天的晚霞挥动着绚丽的巾纱，模糊间，遍地的小草都堵上了金黄色。晚风吹起来，一支支稻秆摇响一曲黄昏的抒情。那是幸福一直伴着我成长。
2.与幸福同行 篇二
一、责任的重量、分量
正如我国著名教育家陶行知所说:“先生不应该专教书, 他的责任是教人做人;学生不应该专读书, 他的责任是学习人生之道。”教师不仅仅要具有“授业解惑”的专业知识, 同时要对学生如何做人负责。早在春秋时期, 孔子就提出了“德育”和“才育”并重的教学思想, 教育开始了从培养“具有某一项技能的人”到培养“君子”的转变。因此, 教师既要重视知识的传授, 又要身体力行, 实现“德育”的育人目标。
1.身体力行, 以德育人
《礼记》认为:“师也者, 教之以事而喻诸德也。”所谓教师就是教会学生事理、培养学生优良品德的人。优秀的教师会从言行上感染和影响学生, 如俯身捡垃圾的一个小小动作就能够使学生看在眼里, 记在心里, 激励他们去实践。因此, 教师在与学生的相处中, 要树立高度的社会责任感和德育责任感, 通过身体力行来教育学生、鼓舞学生。
特别是在纪律管理方面, 教师通常采取苦口婆心的教育和严厉的处罚制度来规范学生的日常行为, 但是收效并不明显。一方面, 学生疲于接受“命令式”的教导, 导致一只耳朵进, 一只耳朵出;另一方面, 负面性的激励手段严重地挫伤了学生的积极性, 给他们带来沉重的心理负担。相较于枯燥乏味的说教, 教师身体力行地实践更有说服力, 学生也更容易接受。例如教师可以将对学生的“不迟到, 不早退, 上课认真听讲, 积极思考, 认真完成作业, 讲文明、有礼貌”的纪律要求转化为对自身的“不迟到, 不早退, 认真备课, 仪表端庄大方, 教态亲切活泼”的规范, 并在点滴中实践。久而久之, 学生能够感受到教师的用心, 并能自觉遵守纪律、严于利己。总之, 教师要善于发挥自身楷模的作用, 用实际行动来教育学生。
2.提升专业知识, 以才育人
教师的职责就是教书育人, 如果教师的知识丰富、修养较高, 那么对教学理念、教学方法的理解也越深刻、把握也越准确。因此, 教师在承担育人责任的同时, 必须树立“活到老, 学到老”的责任意识, 不断提高自身的专业知识水平, 掌握多方面的文化知识, 为育人工作的开展提供充足的理论支撑。
首先, 教师必须要有扎实的专业知识。一方面, 教师要对教材的内容和体系有整体的把握, 对教学的重点和难点了然于心, 对知识点能够进行适当的拓展和延伸;另一方面, 教师必须形成一套具有自身特色的教学理念和教学方法, 并行之有效。其次, 教师必须能读懂学生的心灵。教师是一个特殊的职业, 在教育学生的同时也须了解他们的心理, 特别是在与学生相处时, 只有读懂他们的心理、明白他们的需求, 才能根据他们的心理采取有效的教育方式加以引导, 从而成为合格的教师、学生的知心朋友。
二、爱的温度、广度和深度
教师作为学生的良师益友, 不仅要注重引导和教育, 而且要掌握关爱的艺术, 让每一位学生都能享受到爱的灌溉。爱具有神奇的魔力, 一个灿烂的微笑就能给予学生克服困难的勇气, 一个肯定的眼神就能激励学生勇往直前, 一声亲切的问候就能拉近彼此间的距离。对教师而言, 爱不再是一个抽象的名词, 它被分解为一个个直观形象的动作:一次宽容、一次理解、一次倾听。
1.以严峻之爱促进学生发展
关爱学生并不等同于无原则地妥协和满足, 相反, 它是建立在遵循规则之上的关爱。因此, 一个优秀的教师必须具备明辨是非、奖罚分明的能力, 能够以爱去督促学生上进、去引导学生的行为。
不少教师为了展示自己的亲切、和气, 常常采取对学生“言听计从”的方式, 试图与学生打成一片。然而, 教师必须明白爱是面向全体学生的, 管理是建立在制度之上的, 促进学生的全面发展是自身的职责和使命, 爱与严峻统一于教师的管理之中, 也就是说, 教师面对一些原则性的问题时必须坚守原则。如有学生不认真听讲, 再三好言相劝无效, 教师可以对其提出严厉的批评, 使其认识到自身的错误;有学生严重违反学校的规章制度, 教师在晓之以理、动之以情教育的同时, 必须采取相应的惩罚措施, 比如扣德育分、警告处分等。值得教师注意的是, 惩罚的目的并不在于打压学生, 而是希望能引起他们的注意, 杜绝此类行为再次发生。在严峻的同时给予学生关怀, 促进他们的发展与进步。
2.以科学之爱引导学生爱学、乐学
面对能力水平、兴趣爱好各异的学生, 教师必须科学地看待他们的成长, 而不是以偏概全、盖棺定论。在教学过程中, 我们不难发现, 有的学生对学习抱有无比的热忱, 而有的学生则丝毫提不起兴趣, 有的学生成绩优秀, 有的学生却排名倒数, 有的学生领悟能力强, 而有的学生则想象力丰富, 学生个体之间存在着很大的差异。科学的爱要求教师能够全面地看待学生, 并能够因材施教, 以适应不同学生的发展。
例如电影《地球上的星星》讲述了小男孩伊桑在语言读写方面逊于常人, 却拥有惊人的想象力与艺术创造力的故事。在世俗的评判标准下, 这个孩子愚蠢透顶, 无药可救。但是尼库姆巴老师却主动靠近他、读懂他, 发现了他的优点, 并为他打开了一扇心灵之窗。与电影中的伊桑一样, 很多成绩不好的学生往往不被他人理解, 并成为嘲讽、嘲弄的对象, 教师要善于挖掘他们的潜能, 给予他们应有的关怀, 以尊重、宽容和信任让每一位学生都能健康成长。
3.以深远之爱关心学生成长
爱不能简单地停留在表层, 还要深入到学生的内心, 使他们充分地感受到教师无微不至的关怀。特别是处于青春期的中学生, “叛逆”“敏感”, 甚至“危险”都成为他们特有的标签。一方面, 学生很容易产生矛盾的心理, 主要表现为身心失衡的矛盾、独立性和依赖性的矛盾、开放性与封闭性的矛盾、自制性与冲动型的矛盾以及成长的欲望与厌学的心理矛盾等等, 这些矛盾需要教师用爱和耐心巧妙地化解。例如有些学生强烈希望挣脱父母和教师的管束, 渴望获得私人空间和自主选择的权利, 针对这一心理特点, 教师可以采取协商的方法, 学会倾听学生的意见和想法, 适时放手, 充分尊重他们的自主性。有些学生在这一时期性格敏感、多愁善感, 常常陷入情感的“死胡同”里, 渴望被他人理解又不愿意敞开心扉, 教师要以朋友的身份经常地与他们谈心, 适时安抚, 帮助他们调节情绪。另一方面, 学生个性的发展使他们具有自我意识并渴望获得他人的尊重, 教师只有洞悉学生的心理特点, 才能与之进行有效的沟通。
4.以宽容之爱理解、尊重学生
处于青春期的学生往往更渴望获得他人的关注、肯定和理解, 如有的学生越来越关注自身的形象, 对着装、发型表现出独有的个性, 讲究时髦;有的学生爱面子, 通过掩饰不足、炫耀长处来吸引其他学生的注意。面对这种状况, 教师要从学生的角度出发, 懂得用合适的方法进行疏导, 在满足学生被尊重、被理解心理的同时, 帮助他们正确地理解自尊心。
有的学生自尊心过强, 认为凡事都要以自我为中心, 并要求他人无条件地服从自己, 遇到挫折或批评就会产生极端的心理, 强烈排斥外界的事物。面对这一类学生, 教师要采取温和的方式疏通他们的“牛角尖”, 帮助他们认识到在要求别人尊重自己的同时, 也要尊重他人。还有些学生自尊心受到伤害时就会产生自卑的心理, 认为自己一切都不如他人, 心情抑郁, 垂头丧气。面对这一类学生, 教师要多与其沟通和交流, 鼓励他们正确地看待自己的才能, 既能看到缺点又要看到优点, 切勿妄自菲薄。总之, 对陷入自尊心过强和自卑心过重泥淖的学生, 教师要以一颗宽容之心抚慰, 寻找共同语言, 并采取正确的方法加以引导。
三、结束语
3.与幸福同行 篇三
学科使命
我们的使命是：弘扬和践行健康与美丽、正义与勇气、进步与和平的奥林匹克精神，为了学生的幸福人生奠基。
对于体育教研组的“使命”，我们组主要思考了两个问题：其一是我们的团队存在的意义和价值；其二是我们的使命与学校使命之间是何关系。
体育组教师学习了顾拜旦先生《体育颂》以后，被他对体育的精彩解读深深打动。顾拜旦先生提出：体育，你就是美丽！你就是正义！你就是勇气！你就是进步！你就是和平！这是对于体育的精彩诠释，是值得我们不断学习、用心体会，并以行动表现出来的。
尊重、责任、创新的价值观
我们从学科的角度，细化并落实学校核心价值观——尊重、责任、创新。
尊重——正视差异，善待差异；把学生在运动兴趣、身体素质、运动技能等方面的差异视为最富有活力的教育资源。尊重就是强调“以人为本”，对于体育与健康学科，则应体现在尽可能满足学生的运动兴趣，积极善待学生个体和群体的差异，并将其视为最富有活力的教育资源。我们开展的走班式选项教学就是尊重学生差异的最好体现。
责任——帮助、引导学生掌握一项运动技能，并能成为学生的榜样，一言一行为师为范。体育与健康教师在有意识地以体育与健康知识、技能、方法对学生进行传授的同时，还要把个人体验和感受传达给学生，以此来感染他们，并使他们产生同样的体验或近似的体验。
创新——在继承体育与健康课程优良传统的基础上勇于变化。我们理解“创新”就是在尊重规律的基础上，强调“继承”，进而注重变化，要与我们以往工作有所变化，而且要勇于变化。
学科愿景
初一：95%以上的学生能明确自身的运动爱好并能正确认识自己的身体素质情况；初二：力争全部学生能达到我校“C级”标准，其中70%以上能达到我校“B级”标准；初三：95%以上的学生身体素质在原有基础上有提高；高一：95%以上的学生能明确自身的运动爱好并能正确认识自己的身体素质情况；高二：力争全部学生能达到丰台二中“C级”标准，其中80%以上达到丰台二中“B级”标准；高三：95%以上的学生身体素质在原有基础上有提高。
学科战略
4.《与幸福同行》读后感 篇四
在开学不久，我认真品读了《与幸福同行》这本书，使我真正体会到了“幸福”的含义。
生活中的幸福是多姿多彩的，细细品尝一杯清茶是一种幸福;聆听一曲优美的音乐是一种幸福;与知心朋友倾心交流是一种幸福，而 快乐的学习同样也是一种幸福。
不可否认，学习有枯燥的一面，但更多的是幸福快乐的一面。语文课让我们懂得什么叫诗情画意;数学课训练我们心思缜密;英语课带我们领略世界的风情;历史课教我们通晓古今;政治课让我们不出门也知晓天下事;生物课为我们揭开生命的悬疑;地理课告诉我们宇宙不仅仅是“天圆地方”这么简单，更别提快乐的音、体、美又蕴含着多少乐趣!
学习就像一面镜子，平时考试的分数就是它反射出来的一种影象。只要你认真对待学习，它就会反射出好成绩来给你看。同时，你会从中得到快乐，感受到幸福，也只有从中得到快乐幸福的人，才是真正会学习、懂得学习的人。
学习是我们取之不尽的.力量源泉。我们不仅要勤于学习，而且要善于学习，善于不断地学习。学习是一种劳动，一种充满思想的创造性劳动，是我们精神力量和意志力的自我教育。
古人强调苦学，主要是指体力上的劳苦，不是指精神上的痛苦。学习虽然有时是一个艰苦的过程，但是绝对不应该是一个痛苦的过程。“囊荧映雪”“凿壁借光”这样的刻苦学习是学生者自觉自愿的行动。这种刻苦的学习就学习者本身而言是幸福的!艰苦是指学习时需要投入较大的精力，需要克服各种各样的困难。
5.与幸福同行600字初中作文 篇五
幸福，什么是幸福?总是在抱怨，命运的悲剧，无法自拔，寻找着幸福。暮然回首间，猛然察觉，幸福就在我身边……
片段一：迟到也幸福仓促，来不及了，迟到了……每天早上的我都是这样，匆匆来到学校，可总是摆脱不了迟到的命运……抱怨是没有用的!于是，找到了幸福，才发现，噢，迟到原来也挺美好的。清晨，凉爽的清风轻轻拂过树梢，又柔和地抚摸着我的小脑袋，清新的大自然的气息，沁人心脾。我陶醉其中，漫步穿行，尽情的享受大自然赋予生活的美好。我走过繁华的街道，伸出双手，在眼前划过一道弧，仰望，幸福就在眼前……看着匆忙的人们，整天忙东忙西，却碌碌无为，不禁心中一甜：我是多么幸福，虽然又迟到了，但毕竟我感受到了生命的美好，完成了自由赋予的使命……
片段二：考试失利挺美好“严重失误咋么又考差了!!!”我吃了一大惊，一整天的阴霾笼罩，煎熬——不!!!
一觉醒来，朦胧间，看见那张试卷——不就是一张纸吗，想开点……还好，只是一张纸，不是我的人生，我的.生活还是在我手上，挺好!!是的，发现了自己的弱点，于是知道如何去做，于是更努力……失败，赋予我向上的力量，让我更强大，于是也更珍惜现在了……一次考试失利让我懂得，学到，又长大了许多……眼前一片光明，前方的路却也遥远，但我更坚信自己的方向了，一阵轻松……幸福之意袭来——挺
片段四：同学间不和更是人生又是一节音乐课，不是不喜欢，而是实在没法上，老师不在，我们总是会因“该教哪首歌好”而吵架，以至于一发不可收拾，甚至动起手来，实在太恐怖了……这次，又来了……“这首歌不好听，你教我们不会唱的!!”“你不唱就扣分!!”这文艺委员腔调就是不一般，太坚决了。“扣就扣，滚……”一场战争的爆发就这样开始了，每次都是不欢而散……
6.与经典为友伴幸福同行的演讲稿 篇六
尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：
大家好，我叫官雨晴，是祝阿镇实验小学五年级一班的学生。
今天我演讲的题目是《与经典为友，伴幸福同行》。听“子曰：学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?~~~~”这是我们祝阿镇实验小学的学生在诵读国学经典。
听着抑扬顿挫的诵读声，感受着温馨的校园文化，体验着中华经典文化的.博大精深，圣人语录伴我们在祝阿镇实验小学茁壮成长，圣人的学习态度值得我们学习和借鉴。
“三人行，必有我师焉。”这句话包含着一个广泛的道理：能者为师。在我们日常生活中，每天都要接触的人甚多，而每个人都有一定的优点，值得我们去学习。
就说我吧，虽然语、数、英三科都很厉害，总是名列前茅，但我也有弱项。记得有一次跳绳比赛，学习成绩比我差的同桌竟然也能达到规定要求。看着她跳得身轻如燕，我羡慕极了。我真想拜她为师，可是一向争强好胜的我，哪好意思问呀!最后，没办法了，为了跳绳达标我只好硬着头皮走上前去请教她。没想到，学习不怎么好的她，教我跳绳的方法一套又一套，说得头头是道。真是名师出高徒，在她的耐心指导下，我的跳绳成绩居然达标了。
通过这件事，我明白了一个道理：每个人都有自己的长处于短处。我们要以别人的长处来加以学习，取长补短。而在现在的生活中，总有些同学由于自己的自满情绪不断地滋生，遇到一些自己不懂、不会的问题，往往碍于面子，任其藏在心头，最后造成自己对于知识的空洞面越来越大。其实，这种态度和观念是非常“危险”地，必须“悬崖勒马”。就如孔子所说：“敏而好学，不耻下问。”更何况“人无完人，金无足赤”，如果没有“不耻下问”的精神，长大后又如何具备“宰相肚里能撑船”的伟大胸襟呢?山之所以高，是因为它从不排斥每一块小石;海之所以阔，是因为它积极地聚集好一点一滴不起眼的水。若想具有高山的情怀和大海的渊博，就必须善于从平凡的人身上汲取他们点滴之长。海纳百川，有容乃大。
我赫然发现国学经典竟是一个用之不尽、取之不竭的智慧之源，她如云飘逸，如柳柔细，如水清澈、如友相伴。我相信，她一定会随着优雅的韵律缓步铺展，将其智慧的光芒穿透历史、跨越时空、历久弥新。我庆幸，开展国学经典诵读活动，让我们有幸走进国学经典，使我们的校园充满了浓浓的书香。这浓浓书香浸润了我们，让我深深感受到，我们是幸运的、幸福的。
7.创新,与教学同行 篇七
一、从教出发, 帮助学生树立创新意识
曾有人说过, 每个孩子都是天生的发明家, 拥有无穷的创造力。刚入学的孩子围着老师问这问那, 课堂上各种稀奇古怪的想法常常令人忍俊不禁, 这些想法便是最初的创新意识, 然而到了高年级在某些课堂中学生们连一个稍有新意的想法都没有, 所有的回答都是中规中矩, 创新意识荡然无存。究其原因, 教师的教是根本原因, 学生被年复一年日复一日雷同的教学方式禁锢了思想, 一旦有超出标准答案的回答, 教师便是“你的回答不对, 你再想想”, 想来想去, 最后又回到教师的标准答案, 学生的创造意识便荡然无存。因此, 呵护学生的创新意识萌芽, 树立学生的创新意识, 改变教师的教是要务。教师首先要改变传统的教学模式, 在常规的语文课堂中插入各种语文活动, “小小辩论赛”“我来当老师”“火眼金睛纠错员”“我是作家我会写”, 教师富有创意的教学模式会让学生在不自觉中树立起创新意识。其次, 要改变陈旧的教学方式, 消除教师绝对权威化的分析, 建立学生个性化的阅读体验。对于学生的质疑, 教师应加以鼓励, 允许学生给出错误答案, 允许学生保留自己的意见。“你的想法老师没想到, 能具体说说吗?”“这个想法真不错, 虽然不适用于这个问题, 但是你敢于提出不同意见就值得大家学习。”“你提出的这个问题很值得大家思考, 我们一起来讨论。”教师及时的肯定和点拨启发, 为学生创新意识的流淌提供了渠道, 开放性问题的答案更要启发学生从多角度思索, 以是否有自己独特的想法作为评定标准, 这样学生就敢于提出不同意见, 敢于在原有知识基础上进行再创造。
二、从学入手, 发展学生的创新思维
学生的创新思维是学生在学习过程中自觉积极地从不同角度寻找问题, 运用多种方法, 寻求对问题的独特性解答的思维过程。教师教的最终目的是让学生学会学习。在课堂教学中, 教师应充分发挥语文学科特有的思维特点, 从学生的学出发, 发展学生的创新思维。
1. 以疑促疑, 发展创新思维。
创新思维来自于疑问, 而发现一个问题比解决一个问题更为可贵。学生在课堂上敢于发现问题, 更要善于发现问题, 这需要教师精心设疑, 让学生质疑。如, 在教学四年级上册《黄河的主人》时, 指导学生有感情地朗读第三自然段, 引导学生抓住重点词语来体会作者那种提心吊胆、担惊受怕的感情, 在理解了作者情感后, 教师自然设疑:同学们, 在作者这样的心境下, 你再读读下面这个自然段, 你是否能够发现什么问题?学生经历了朗读, 读出作者的心境, 这样, 教师再来设疑, 那么学生的质疑就自然水到渠成:在如此危险的黄河上, 乘客为什么还在谈笑风生?这个问题就触到了文本的核心, 这无疑得益于教师的精心设疑。
2. 放飞想象, 发展创新思维。
想象是创新思维的动力系统。语文文本的魅力在于文本中含有大量的意犹未尽之处, 这里面含有多种可能性, 教师要抓住这些不确定因素, 让学生放飞想象。如, 在教学二年级下册《狐假虎威》时, 故事的结局是小动物们看到狐狸背后的老虎吓得都逃走了, 那么下次呢, 狐狸再一次碰到老虎会怎么样?小动物们再次看到这样的情景又会怎样?这里面有太多的可能性, 让学生放飞想象, 编写《狐假虎威续》。
3. 出奇求异, 发展创新思维。
创新思维能力的发展, 是以学生独特个性的发挥为必要条件的。在学生学习的过程中, 教师要多层次地切入教学内容, 让学生学会从不同角度去观察问题, 出奇求异, 发展创新思维。如, 在教学生字时, 可以让学生说说用哪些不同的方法来记住生字, 在教学文本时则可以让学生提出自己的不同看法进行辩论。如, 在教学《半截蜡烛》时, 可以提出这样的问题:你认为是谁保住了半截蜡烛中的情报?有学生说是杰奎琳。教师继续问, 有不同意见吗?有学生又说杰奎琳的哥哥和母亲也有功劳。这时教师说, 既然提出了自己的观点, 那么就要从课文中找出相关的依据来证明自己的观点。这样学生就可以从同一篇课文中找到自身独特的理解, 随着双方对话的不断深入, 学生的思维也被多角度撞击, 从而发展他们的创新思维。
三、从练做起, 培养学生的创新能力
在教学中发展的创新思维如果不经过实践的历练, 那么, 创新能力的培养就只能是纸上谈兵。统一的班级授课制对于学生个体而言, 实践的机会显然不够, 因此, 各种语文课外活动的开展, 就是学生培养创新能力的“沃土”。比如, 开展信息交流短会, 让学生在课余时间通过阅读报纸、收看新闻、浏览网页等方式采集信息, 然后在课前几分钟进行信息交流, 拓宽学生视野, 了解国内外动态。通过评价各种信息, 提高他们对信息的筛选和再创造能力。
8.与阴影同行，与恐惧相伴 篇八
灵魂守卫（恐惧利刃），
Soul Keeper（Terrorblade），简称TB
初始生命值：435
初始魔法值：247
初始攻击：48-54
初始护甲：7.08
力量：15+1.9
敏捷：22+3.2
智力：19+1.75
攻击距离：近战
移动速度：315
攻击间隔：1.5
攻击动作：0.3/0.6
施法动作：0.5/0.51
TB的初始生命值在所有近战英雄中是最差的，和远程英雄相比也只超过了光之守卫和蛇发女妖而已，这一点实在太尴尬了。而他1.9的力量成长也不算高，这使得他在前期一直都要被贴上“大脆皮”的标签。不过考虑到他高达7.08的初始护甲，在承受物理攻击的时候倒是没有那么脆弱，只是在受到魔法伤害时要多加小心。
倒影（快捷键C/Q）
灵魂守卫使一个敌方英雄降低60%的攻击速度和移动速度，并被自身的幻象攻击，持续5秒。幻象是无敌且无法被控制的单位，只能攻击对应的敌方英雄。魔法消耗50，施法距离275。
等级1：CD时间22秒，幻象造成40%的伤害。
等级2：CD时间18秒，幻象造成50%的伤害。
等级3：CD时间14秒，幻象造成60%的伤害。
等级4：CD时间10秒，幻象造成70%的伤害。
TB的一技能经过了无数次的调整变动，终于变成了现在这个样子，而且这个制造幻象的技能也同样契合了“灵魂”的主题。如今的倒影有着不错的性能，超强的减速以及不俗的幻象伤害输出在单挑时非常好用，当对方核心英雄已经神装或有着幻象可以继承的技能时，幻象的伤害输出会更显著。
倒影在一级时就非常好用，即便幻象的伤害不高且CD时间比较长，长达5秒的减速也可以做很多事情。而满级的倒影只有10秒CD，这就意味着对方英雄有一半时间处在被幻象攻击以及减速的状态。
虽然倒影有很多优点，也敌不过施法距离的硬伤。TB在没有隐刀或跳刀的情况下，几乎没有可能用倒影先手，而在打团战的时候想倒影对方的核心英雄也是相当困难的事情。
魔法镜像（快捷键E/W）
灵魂守卫制造一个自身幻象来协同作战，幻象承受200%的伤害，持续32秒，CD时间16秒，魔法消耗80。
等级1：幻象造成30%的伤害。
等级2：幻象造成40%的伤害。
等级3：幻象造成50%的伤害。
等级4：幻象造成60%的伤害。
TB的二技能曾经是一个增加生命回复和攻击速度的被动技能，如今又恢复成原来的样子。如果卡CD使用的话可以同时保存3个幻象（其中有1个幻象会很快消失），一般情况下的2个幻象可以为TB带来60%/80%/100%/120%的DPS加成。另外，因为TB能够变身为远程，所以幻象也能在远程形态下攻击，很容易把伤害输出打出来。
值得注意的是幻象承受的伤害由300%降低到了200%，配合TB自身的高护甲，在打野的时候可以帮助英雄承受大量伤害，在打野的时候非常高效。由于如今野怪的刷新不受野怪尸体影响，所以TB在野区打野时的发育速度还是相当值得期待的，即便发育速度比线上有一些差距，所面临的压力也要小得多。
变身（快捷键T/E）
灵魂守卫变身成为一个强大的恶魔，基础攻击力得到提升，攻击射程提升到550，基础攻击间隔变为1.6。CD时间140秒，魔法消耗50。
等级1：变身持续40秒，增加20点基础攻击力。
等级2：变身持续44秒，增加40点基础攻击力。
等级3：变身持续48秒，增加60点基础攻击力。
等级4：变身持续52秒，增加80点基础攻击力。
变身作为一个小技能，CD时间却比很多大招还要长的多。变身后的TB虽然攻击间隔稍微长了一点，但射程的提升和攻击力加成还是非常给力的，因为提升的是基础攻击力，所以幻象也能享受到这部分加成。
变身这个技能没有什么特殊的使用技巧，在需要打团战的时候使用即可，在没有变身CD的时候要尽量避免参与团战。因为变身后的属性可以被幻象所继承，所以在使用变身时最好保证魔法镜像和幻影斧是可用的，这样可以在短时间内大幅度提升自身的战斗力。
灵魂隔断（快捷键R/R）
灵魂守卫与一名敌方英雄交换灵魂，使双方的生命值百分比互换，如果被交换者是敌方英雄的话还会打断他的持续施法动作。在交换生命值后如果灵魂守卫的生命值太低，那么会保留一定的生命值百分比。施法距离250。
等级1：灵魂守卫至少保留25%的最大生命值，CD时间120秒，魔法消耗200。
等级2：灵魂守卫至少保留20%的最大生命值，CD时间80秒，魔法消耗100。
等级1：灵魂守卫至少保留15%的最大生命值，CD时间40秒，魔法消耗0。
灵魂隔断是TB的灵魂技能，TB凭借这个技能可以反杀满血英雄，或者是依靠一己之力来击败对方两名英雄。如果与对方核心英雄单挑的话，因为双方的HP消耗都比较大，TB得需要和自己的幻象换血才行。因为灵魂隔断的施法距离非常短，所以TB最好不要等到HP非常低的时候才换血，否则有可能在没接近对手时就被干掉了。
在最近版本中灵魂隔断增加了无视魔免的效果，这对于TB是很大的加强，这样他就可以在开启黑皇杖后的魔免状态下换血了。另外灵魂隔断也可以给队友换血，但考虑到TB一般都是队伍中的核心位置，一般都不值得他去这样做。
幻象可以继承的内容
由于“幻象”是TB的主要武器，所以我们需要了解一下哪些属性和技能是可以被幻象继承的，这样的话一方面有助于TB选择装备，另一方面也能让玩家了解应该把倒影用给哪些对手。
可被幻象继承的基础属性和装备部分
英雄的攻击射程、基础攻击力、基础护甲、基础攻击间隔、基础魔抗，以及由三围属性所提供的攻击力、护甲和攻击速度加成。
英雄的生命值上限和魔法值上限，包括从装备中获得的生命值和魔法值加成。
从夜叉、散夜对剑、分身斧、战鼓中获得的攻击速度加成。
所有基础移动速度和百分比移动速度加成。
致命一击、闪避、金箍棒的必中效果。
散失之刃的反馈，包括消魔和额外伤害，但只对近战幻象有效。
压制之刃对野怪的额外伤害。
辉耀的范围灼烧伤害。
真视宝石的真视效果。
可被幻象继承的英雄技能
敌法师的法力损毁和法术护盾。
斧王的反击螺旋。
刚背兽的幻象能享受到战意激增的移动速度和攻击力加成，且刚背兽使用技能时也会使幻象的
战意激增叠加层数。
育母蜘蛛的麻痹之咬。
半人马酋长的反击。
魅惑魔女的不可侵犯。
月之骑士的月刃。
德鲁伊的熊形态幻象可以享受到协同和大招的生命值上限加成，但大招增加的护甲无法作用于幻象。
月之女祭司的跳跃的攻击速度和移动速度加成可以作用于自身和友方英雄的幻象。
地卜师的地之突袭。
暗夜魔王的暗夜猎手所提供的移动速度加成。
全能骑士的退化光环。
闪电幽魂的不稳定电流。
隐形刺客的永久隐形。
幽鬼的荒芜。
巨魔战将的幻象可以享受到近战形态下的生命值、移动速度、护甲和移动速度加成，在攻击同一个目标时可以通过热血战魂来提升攻击速度。
剧毒术士的毒刺。
冥界亚龙的腐蚀皮肤。
死灵飞龙的守墓人斗篷。
打法套路分析
首先我们来谈谈灵魂守卫的加点方式，他的加点方式主要有主升魔法镜像和主升变身这两种。主升魔法镜像的方式多用于开局打野，或者在个别情况下用来快速推塔；主升变身则是为了在线上发育或者对拼，高等级的变身可以带来可观的攻击力加成，不但利于正反补，而且时不时还可以点对方几下来耗血；至于主升黄点则是过去的打法，但如今TB的变身有这么高的攻击力加成，比黄点的加成有用多了，现在一般不会再这样加点了。不管哪种加点方式，在6级的时候都要保证四个技能都各加1点，以备不时之需。
值得一提的是，TB如果在1级时升级变身就会有出色的战斗力，就像1级升沸血之矛的神灵武士和1级升级黏性燃油的蝙蝠那样。此时的TB是一个拥有70点攻击力的远程英雄且攻击速度比较快，利用H&R的方式可以打出很高的伤害，而且他的护甲值非常高，在和大部分英雄对A时都不会吃亏。玩家在使用TB的时候，可以设法利用这个优势，配合同路队友来抢1血。
灵魂守卫如果在线上发育的话，出门装备建议选择“圆盾+铁树枝干×2+吃树+敏捷便靴”这样的配置，正好把出门的625G花光。因为TB的初始护甲比较高，再加上圆盾的格挡效果，这样就不太害怕对方英雄的普攻了；而敏捷便靴的作用则是为了尽早合成穷鬼盾，这样可以更好的抵抗对方英雄的普攻，顶着远程英雄的攻击来补刀也不会有太大的问题。
灵魂守卫如果是打野开局的话，可以考虑“压制之刃+铁树枝干×2+吃树×2+净化药水”的配置。选择压制之刃是因为灵魂守卫的幻象可以可以享受到对野怪的伤害加成，能有效提升打野的效率。在打野的时候要注意控制好幻象的伤害承受量，既要替TB尽可能抗野怪，又不能过早被野怪打掉，如果幻象生命值不多的话就要换TB本体来抗野怪才行，毕竟幻象也是重要的伤害来源。另外如果有2个幻象的话，在攻击大野怪时就要小心，因为它们会使用AOE技能攻击。当TB攒够900G的话，可以考虑先买一个死亡面具，这样就可以做到无伤打野，并且在打远古野时也不会特别伤。
由于如今的TB不再拥有快速回血的能力，且变身的CD特别长，所以不太适合在前期频繁参战，而是要积极游走于兵线和野区之间，尽快提升装备和等级。这样的话小件装备就不太适合TB的节奏，尽早出大件才是TB的任务。以下是值得TB考虑的核心大件装备：
假腿
假腿是TB的首选鞋类物品。平时用力量假腿来弥补血量的不足，在使用魔法镜像之前切敏捷假腿可以提高幻象的伤害输出，当魔法吃紧且需要使用技能（尤其是使用灵魂隔断）时，智力假腿就能派上大用场了，至于攻速属性对TB也是很有用的。其它鞋子都无法像假腿那样给TB提供全方位的帮助。
幻影斧
在一般情况下，幻影斧都应该是TB的首选大件，因为幻影斧不再需要Shift分身的技巧，使TB能够带着4个远程幻象一起战斗，齐射攻击时的威力相当可观。另外幻影斧的幻象也能继承变身后的攻击力加成，满级变身后的幻影斧幻象就能多出80×28%=22.4点攻击力，两个幻象就是45点攻击力。
玩家在使用幻影斧时，需要注意利用好它的CD时间。远程形态的幻影斧有50秒CD，而TB满级变身的持续时间是52秒，这就意味着TB能在远程形态下使用两次幻影斧，这样的话即便TB变回近战形态，幻影斧的远程幻象也能再继续战斗一段时间。另外，近战形态下的幻影斧只有35秒的CD且幻象战斗力较强，当TB的变身处于CD中，且剩余CD时间大于或接近35秒时，就可以放心大胆的使用幻影斧。
幻影斧还有个作用就是解除身上的debuff，比如被沉默的TB无法使用任何技能，更不可能靠大招来起死回生，这时候就需要靠幻影斧来解沉默。另外幻影斧在启动时有0.1秒的无敌时间，如果把握好时机的话可以尝试去躲锤子之类的控制技能，但真躲不掉技能的话也不要去强求。
虽然幻影斧看起来像是为TB量身定做的神器，但它高达165的魔耗是个大问题。TB本来就是个魔法特别吃紧的英雄，在16级之前还要留一些魔法来放大招，这时候幻影斧就会有点拖后腿。当然，如果TB出了冰眼这种提升魔法值上限的装备，或是到达16级后拥有了无魔耗的大招，那么幻影斧的魔耗可能就无关紧要了。
最后强调一点，幻影斧不是TB的惟一首选大件，也并非适用于任何场合。比如对方的AOE伤害特别凶猛，甚至有术士、圣堂刺客、灰烬之灵、撼地神牛这类特别克制幻象的英雄，那么TB还是选择其它大件会比较好。虽然幻影斧可以被拆分，但一般情况下都不会用到这个功能。
辉耀
TB的幻象尽管不能享受到辉耀的攻击力加成，但只要能继承辉耀的灼烧效果就足够了。因为TB的幻象持续时间特别长，玩家派出一个幻象就可以轻松带线和刷野，使自己的发育速度成倍提升，有点像是德鲁伊让熊灵带上辉耀时的感觉。
当然，裸辉耀的TB非常不适合打团战，如果己方被迫要打团战的话，TB也只能派一个幻象过去来帮忙，并祈祷这个幻象不要被直接秒掉。另外辉耀的合成也是极度不平滑，如果玩家的3800之路不顺利的话就可以放弃这件装备了。
散夜对剑
由于幻影斧对TB的优先级比较高，所以散夜对剑就不太受玩家的青睐。虽然散夜对剑的敏捷加成远不如幻影斧，也没有制造幻象的能力，但它比幻影斧的价格便宜不少，又有高达16%的移动速度加成（幻影斧只有10%）以及长达5秒的高级致残效果，使TB的幻象能够快速移动并集火攻击被致残的目标。
TB选择散夜对剑的最大理由还是看在它平滑的合成路线。整套散件中最贵的也不过是1000G的食人魔之斧和欢欣之刃，只要TB攒够一点小钱后就可以买下来散件，即便随后被抓死也不会有多大损失。
斯嘉蒂之眼
由于散夜对剑加强了致残效果，TB不再依赖冰眼来追杀，但这件装备所提供的三围属性、生命值和魔法值上限对TB来说仍然是非常有用的。冰眼可以增加725点生命值和575点魔法值，使TB不容易被秒掉而且有充足的魔法去使用技能，尤其TB在使用幻影斧的时候，冰眼能够帮上很大的忙。虽然冰眼的25点敏捷也能提升一些攻击输出，但TB一般情况下都是把冰眼当作防御装来出的。
洛萨之锋
虽然隐刀的属性不能被TB的幻象所继承，但它的隐身能力能够使TB安全接近敌方英雄，再利用倒影的减速发起一轮攻击。在特殊情况下，TB也可以在残血状态开启隐刀接近对手，先换血再用倒影将其击杀。不过这样的GANK方式既危险，而且回报也不大，一般不建议玩家这么做。
在打团战的时候如果确定对方没有第一时间插下真眼，那么TB可以使用隐刀绕到对方后排，全力输出对方的脆皮英雄，有点像是骷髅弓在团战中做的事情。因为倒影这个技能最适合用给那些输出能力强的脆皮英雄，为了发挥出这个技能的效果，TB花3000G出个隐刀绝对物有所值。
黑皇杖
在灵魂隔断无法作用于魔免单位的时候，TB是不会考虑这件装备的，因为魔免状态下的TB无法通过大招为自己回血。如今TB有了黑皇杖的保护，就不用担心被对方一轮技能集火秒掉，也不用担心受制于控制技能而无法及时换血了。虽然TB开启了黑皇杖后会被对方分辨出本体和幻象，但TB并不靠幻象来迷惑对手，且幻象在AOE技能面前也不堪一击，所以玩家无需过多担心这个问题。
撒旦的邪力
虽然幻象无法继承撒旦的吸血能力，但撒旦依旧是TB的重要核心装备。对于高输出高护甲的TB来说，撒旦的高吸血本身就是生存能力的保证，这比起只撑血的龙心来说要好用的多。而当TB残血的时候，除了靠大招来起死回生以外，开启撒旦也是不错的选择，配合黑皇杖的魔免能力可以快速把血吸回来。另外，撒旦的吸血法球可以和散夜对剑和冰眼的减速特效共存，在出装时无需考虑法球冲突的问题。
大炮
由于幻象能够享受到变身的基础攻击力加成，并且可以继承致命一击技能，所以大炮是TB的关键核心装备。DotA中的高输出大件有很多，但对于TB来说没有哪件装备能有大炮这样的高收益，就连圣剑都比大炮略逊一筹。而且大炮的合成也还算平滑，先出个水晶剑就能使TB的输出提升一个档次。当然，无论是水晶剑还是大炮，都不应该作为TB的首选大件，因为提升伤害输出并不是TB的首要任务。
蝴蝶
9.幸福珠海需要你我携手同行 篇九
珠海是珠江三角洲南端的一个重要城市。珠海位于中国广东省南部，是一座著名的花园式海滨城市。珠海的风景依山傍水。甚是优美。珠海有着浪漫之城的称号。
风景秀丽的香炉湾畔，矗立着一尊巨型石雕—珠海渔女，一条美丽整洁的环海大道—情侣路从她身旁穿过，更使她显得纯洁而大方。她领戴项珠，身捕渔网。裤脚轻挽带着喜悦而又含羞的神情双手高高擎举着一颗晶莹璀璨的珍珠，献给德高望重的九州长老，并向世界昭示着光明，向人类奉献珍宝。情侣路又被誉为珠海的“万里长城”几十公里的路面全都是由一块块方方正正的砾岩铺成的，不是千篇一律，而是始终如秀雅恬静。它雄伟由始至终无论是碰到大山还是巨石，从不间断，蜿蜒的石柱杆，日夜承受着风吹浪打，可几十年来，从没一处被巨浪摧毁过。一根根一排排犹如哨兵傲然挺立。如它美丽峰回路转间南国的树依然故我翠绿整齐。；路旁始终茂盛着花草，蝴蝶环绕其间，翩翩起舞。
金秋十月，处处激情燃烧，当前，珠海创建文明城市的冲锋号已经吹响，全市个体经营企业和全市人民一起，正在以崇高的使命感，责任感，紧紧围绕“共创文明城市，共建幸福家园”的主题，突出“建设道德城市，打造美丽家园，共建幸福珠海“三大重点，全身心，全身心地投入到创建文明城市的各项活动中，长期以来，个体经营企业为促进珠海经济发展争先锋，做骨干，成为一支不可缺少的生力军。
一天，阳光明媚，风和日丽，我来到河边，看到一个四五岁的小男孩，蹲着身子，将瓶子里的蝌蚪放入河里，出于好奇，我走了过去，蹲下身子“小弟弟，你在做什么？“放蝌蚪啊！”小男孩咧嘴一笑，露出一排洁白的牙齿，“为什么呢？”“因为蝌蚪长大了会变成青蛙，青蛙长大会吃害虫，保护庄稼，所以要保护蝌蚪，”小男孩稚嫩的声音响起。我一时怔住。是啊。蝌蚪会变成青蛙，会吃害虫，连小孩都懂得保护动物！而我们呢？想想最近新闻报道的滥杀野生候鸟、动物，使候鸟大量死亡。那些滥杀野生候鸟的人，还将候鸟卖到饭店，餐饮企业。从中获取利益，这种行为是多么的可耻！这种行为不仅是残害了动物，还会威胁到人们的性命。当人们食用了不知名的鸟类，就有可能中毒，感染病菌。会威胁到性命。给人带来很大的不便。这是谁都不想看到的。
创建文明城市的活动并非是一朝一夕的政治运动。而是要让大家理解文明城市的重要内涵，需要市民的参与。首先是人与人之间的礼貌待人，人际互助，相互之间使用礼貌用语，不说粗口，当别人需要帮助时，及时给予；文明出行，自驾游出行时要有秩序，乘坐交通工具有序搭乘。遇见老、弱、病、残、孕及抱婴者及时让位。做到文明礼貌，公共场所不大声喧哗，不随地吐痰、随手扔垃圾。爱护公共设施；爱护动物，不虐杀动物。保护树木和土地资源不随便砍伐树木、积极参入植树活动。为自然添加一份“绿色”。
10.幸福伴我同行600字作文议论文 篇十
《采撷幸福》，我是被它轻松活泼的笔调所迷住的。作者以那双发现生活的慧眼，那善于捕捉幸福的双手，领我走进幸福芬芳的园地。“幸福，是一个人真真切切地感受。”“成功是幸福，失败也是幸福，幸福随处可见!”这就是他对于幸福的见解。而我，将这归为一句话——用心生活，幸福将永远伴我同行。
作者说，幸福是采撷来的。我说，幸福是我们用心盛量的。生活免不了苦涩艰辛，但只要你善于发现，也处处蕴藏着甜蜜美好，只是粗心的我们将它忽略罢了。一幕幕场景在脑海闪现出来：每天清晨，早起的外婆为我准备芳香四溢的早餐，我在咀嚼幸福;上学途中，一个素不相识的工人提醒我前方施工，让我感受到幸福;学校里，老师同学对我会心的微笑，目光碰撞出幸福的火花;翻开洁白的书页，用着崭新的圆珠笔，幸福就在指尖蔓延开来……仿佛是如此相似，每一次幸福地感受，就如同心弦拨弹出动人的音符，只需用心感悟，幸福就在身边。
“用心采撷，幸福就会盛满我们心灵之筐箧。”采撷的同时，奉献真情，留给自己的何尝不也是一种幸福!太阳的幸福，是把金光毫无保留地洒向大地;森林的幸福，是用绿色带给鸟兽栖息的家园;教师的幸福，是培养世界未来的栋梁;医护人员的幸福，又是成为救死扶伤的白衣天使……而我的幸福，并没有惊天动地，而是存在于很多平凡小事中：向寒士递过去一枚硬币，我的手心盈满的是幸福;别人跌倒在地时弯腰搀扶，幸福也会熏染你我;解题时给人指点迷津后一声最平常的“谢谢”，就如同一根幸福之链连接着你我。人间至爱，也是无数个善举的积累，幸福就在于你我的付出和给予。
“失败也是幸福，那是一种酸楚的甜蜜”这并不矛盾，我们没有任何理由，否认失败痛苦中的幸福。事物总会相对的，不仅仅“苦尽”才有“甘来”，用心生活吧，只要我们有再爬起来的勇气，失败亦可以是一种幸福。”作者用他充满自信的豁达胸襟，诠释了失败之中的幸福。
就像作者所说的那样，幸福并不遥远!我想，只要用心生活，你我都不会缺少幸福;只有热爱生活的人，才可能领略幸福的内涵。
11.与感恩同在 与感动同行 篇十一
一、营造氛围，让感恩融入学生心中
每学期开始，学校要率先确立学期德育活动重点，由相关部门拟定感恩教育方案，加大宣传，营造感恩教育氛围，利用国旗下讲话，红领巾广播站，宣传什么是感恩，为什么要感恩。利用星期一升国旗仪式，可以由少先队总队发起《感恩教育》的倡议，倡议每位同学与感恩同行。校园里，以“感恩”为主题布置宣传栏，悬挂感恩主题条幅，各班布置与感恩教育相关的环境，如张贴感恩教育倡议书、感恩教育宣传画，布置感恩教育板报，创设校园感恩氛围。在课间播放感恩的歌曲，规划红领巾广播站专题播音，播放感恩故事。策划丰富多彩的寓教于乐的感恩活动：写感恩书信、唱感恩歌曲，举行感恩祖国，争做美德少年讲故事比赛，开展感恩父母，感恩老师的演讲活动，召开“感谢有您”的主题班会，举行感恩手抄报比赛等。通过氛围的营造、活动的策划，学生从无感恩的意识到心灵的洗礼，再到实践的体验过程，让感恩融入学生心中，让学生心中的感恩之情油然而生。
二、体验生活，让学生与感恩同在
1.感恩父母
引导学生对自己的父母感恩。因为他们不仅赐予我们生命，更把我们养育成人。感激父母是最起码的要求，是做人的道德底线，如果一个人连自己的父母都不爱，又怎么可能爱同学、爱社会？开展亲情征文活动，如《我的父亲母亲》《写给父母的话》《父母的手》《我和父母在一起》等。布置爱心家庭作业。送父母一句温馨的祝福；给父母讲一个开心的故事；每逢周末，深化感恩行动，我为家里做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。在父母生日那天为父母送上一个温馨的祝福，赠送亲手制作的礼物，亲自给父母捶捶背、打一盆水、洗一洗脚，让父母享受感动；适逢母亲节、父亲节，向父母说一声谢谢，道一声辛苦了。开展“爸爸、妈妈，你们辛苦了”主题一封家书活动。
2.感恩老师
引导学生对老师感恩。因为老师不仅赐予了知识，更是教会了学生如何做人。正是老师们在成长路上谆谆的教诲、无私的奉献才使得学生健康地成长。感恩教师也是中华民族的传统美德，学校可以举行演讲比赛，如《感谢您，老师》《我爱您，老师》。举行作文比赛，参考题目：《师恩难忘，师情永存》《给老师的一封信》《母校——我成长的摇篮》。开展以“六个一”（写一封信，谈一次心，做一张贺卡，献一束鲜花，提一个建议，表一个决心）为主题的学生向老师献真情活动。教师节，帮老师做一件有意义的事，道一声“老师辛苦了”。组织“感谢师恩”感恩贺卡制作大赛，通过系列活动的开展，将感恩教育进一步强化。
三、树立榜样，让感动与学生同行
树立榜样，让感恩行动，成为校园内最亮丽的风景线，成为校内最和谐的生活篇章。感恩教育开展以来，学校涌现出大批榜样，有关爱学生，常年如一日为学生思想道德建设工作在岗位上的张代华校长；有倾情培育，爱学生胜过爱自己的陈思滨老师；有以生为先，爱生如子的张占秀老师；有精心呵护留守儿童的陈帮连老师；他们的感人事迹化作春风细雨融化在学生的心中，在榜样的引领下，一批批有感恩心、有道德的少年茁壮成长起来了。校园里，乐于助人的同学多了，拾金不昧的同学多了，关心集体，关心他人的同学多了，老师的讲桌上，同学们收拾得整整齐齐，干干净净，办公桌上经常留有孩子们自制的小礼物和写有祝福等内容的小卡片。每年的教师节，老师们都会收到学生送的一束束鲜花、一条条短信……校园里，同学们互相谦让着，“谢谢”“不用谢”“没关系”“对不起”“再见”的话语回荡在校园上空，文明礼貌、感恩逐渐成为一种常态，同学们在学校、家庭、社会共同营造的充满爱心的大环境中，从接受到奉献，从知恩到感恩，从感恩到报恩，逐渐形成了良好的道德品质，成为知恩图报、心存博爱的人，整个校园呈现一片温馨、和谐、积极向上的气氛。
总之，感恩是一个永远的话题，是一种美好的情感，是一种崇高的境界，更是中华民族的传统美德，作为肩负培育祖国下一代的我们，肩负着培养社会主义接班人的重任，教育学生要怀有一颗感恩的心，积极健康地去对待生活，让真情充溢在师生之间、生生之间、长幼之间，让感恩、感动与我们同行。
参考文献：
罗凤莲.试论小学开展感恩教育的意义和途径[J].中小学电教：下，2011（3）.
12.安全与报修同行 篇十二
王领旭是一个以事业为重的人。自故障报修班成立以来, 他与班组全体员工一道, 根据新时期电力发展形势, 积极谋划, 组织带领员工务实重干, 以“安全生产为基础, 安全保供电”为中心, 坚持安全与报修同行, 狠抓管理, 开拓创新, 严格落实故障报修工作流程和工作内容, 增强故障报修处置业务能力, 落实基层班组规范化管理, 推行“管理创新、激励创新、技术创新”工作思路, 在城区供电设备的安全生产、故障报修和优质服务以及班组自身建设方面, 取得了突出成绩。
近年来, 随着人民群众生活水平的不断提高, 新增用户和用电负荷猛增, 而所辖的用电线路却在逐年老化。2012年“迎峰度夏”和“设备越冬”期间, 故障报修任务极其繁重, 王领旭带领全班人员开展正常24 h值班外, 还主动开展隐患排查和设备消缺工作, 更换导线3 000多米, 整改用户设备隐患100多处, 下发隐患整改通知书20多份, 特别对机关单位、网吧、歌厅、酒店和医院等单位的线路进行逐步更换, 并投入新设备, 应用新技术。针对跨街道地埋线因年久失修, 有漏电断线的现象, 在征得公司领导的同意和支持下, 更换了4处地埋线, 使辖区供电可靠性得到很大程度的提升。
王领旭是一个带头认真学习的人。他每天利用工作间隙认真学习电力技术业务理论知识, 并坚持写读书笔记和学习体会。作为班组长, 在日常故障报修工作繁忙的情况下, 他仍严格按照活动的要求经常组织、指导全员学习, 并将自己的体会想法同班组员工沟通, 达到共同学习提高的目的, 努力提高团队整体素质和协作能力。
王领旭是一个一心一意为客户着想的人。他时刻把客户的利益放在高于一切的位置上, 注重在提高班组服务水平上下功夫, 树立“急客户之所急, 想客户之所想”的服务理念, 积极主动走访辖区客户, 与社区、居委会主动沟通, 征求日常报修中对优质服务方面的意见和建议。王领旭在自家经济不宽裕的情况下, 带领班组员工为敬老院老人上门免费安装和更换照明线路, 为张场社区和平幼儿园设计并架设了200 m 400 V线路和配套配电装置, 受到了社区、幼儿园的一致称赞。2011年大年除夕夜, 千家万户正沉浸在祥和、喜庆的节日氛围中, 因气温骤降, 用电能量猛增, 当晚突发故障报修58起, 王领旭与班组全体人员放弃与家人团圆的时间, 冒着低温严寒, 回到工作岗位, 积极投入到各个故障点的维修中, 直到大年初一早上6时, 排除所有故障点故障, 恢复正常供电。11月10日、11日, 因县城区10 k V城人线改建, 造成县中医院停电。接到县中医院的用电报修后, 他带领班组立即赶赴现场, 制定应急供电方案, 从公司仓库借出150 m电缆, 从临近的带电线路上接入临时电源, 并派出专人到现场切换操作电源, 保障了该医院停电期间的正常供电。他用实际行动践行了“人民电业为人民”的宗旨。
王领旭积极参与“岗位成才”活动。从2010年年末开始, 针对设备故障报修返修率高的问题, 他积极创新技术, 采用新工艺、新材料, 由原来接线的叉接和绑扎改为全部采用线鼻、直线管、线夹压接, 绝缘采用套管热缩管等高效材料, 经过多次反复实践, 均达到坚固、可靠、耐用的要求, 大大降低了设备故障返修率, 实效明显。
县城区公用变压器投运的低压刀开关和设备线夹历来使用普通螺丝安装固定, 经过长时间裸露运行, 导致一旦出现故障, 螺丝锈蚀不能卸除, 影响维修实效。对此, 王领旭长时间摸索, 大胆创新, 采用不锈钢或全铜螺丝固定的新技术, 仅此项更换线夹新技术的应用, 就成倍地缩短了停电时间, 降低了维修难度和强度。另外, 结合实践经验, 对公用变压器低压出线的原有穿PVC管安装方式进行技术革新, 摒弃原有穿管上杆敷设安装后致使导线不散热, 过流、烧坏等故障现象频发安装方式, 采取横担架空技术敷设, 既简单实用, 又安全可靠, 还容易更换维修, 提高了供电可靠性, 同时也为公司节省了生产技改资金。
通过“岗位成才”活动, 王领旭身边聚集了一群像他一样积极立足岗位, 为企业创造效益的企业能人, 一个王领旭, 带动了一群“王领旭”。
13.与幸福同行 篇十三
大家好!今天我演讲的题目是《学会感恩，与爱同行》。
感恩，其实是无处不在的。如感谢老师教会我们知识和如何做人，感谢母亲，给了我们生命和快乐地成长，感谢自己，为自己的完美人生努力付出，当然，还可以感谢一些没有生命的东西，如太阳，是它给了世界万物以温暖，感谢江河，是她象母亲一样，用甘甜的“乳汁”哺育了我们，感谢大地，是它用肥沃的土壤培育了人类所必须的养分……可以说，每天都有让你感谢的事情，只不过没有察觉到罢了。
母爱是世界上最伟大的爱，在这里，我要特别地感谢妈妈。记得有一天，我和妈妈去书店看书，等出来后，只见豆大的雨点从天空中飘落下来，好象捉弄人一样，完全没有让人准备的余地。看到这景，妈妈毫不犹豫的脱下身上的外衣快速地披在了我的身上，任凭那雨点无情地洒落到妈妈的头上、肩上，湿透了全身，最大限度地保护了我的身体。被雨水淋湿的妈妈后来发烧了，输了好几天的液才好了。我也难过了好几天，担心妈妈的身体，我想，这种难过其实就是做儿子的对母亲伟大行为的感谢，感谢的那么深刻。母亲给了我们生命，更给了我们爱的呵护，让我们生活在阳光里，成长在快乐中，同学们，让我们共同表达自己的心声，一起向我们伟大的母亲说一声“妈妈，谢谢您，您辛苦了”。
同学们，其实感恩不只是流淌在心里，挂在嘴边上，更重要的是要落实到行动上。我想，首先我们要好好学习，做一个品学兼优的好孩子，其次，在家里要经常主动帮妈妈做家务，做一些力所能及的事情，只要能让爸爸、妈妈开心，我想“感恩”这两个字已经透出了它的。
14.与心灵相约,与快乐同行 篇十四
放飞心灵，用心感受生命。忘却所有的艰辛困苦，曾经的挫折烦恼，忘却心头百般爱恨交织的感情，保持良好的心理，任心灵自由的去飞翔，去沐浴蓝天，沐浴明媚的阳光，与快乐相伴！
记得拿破仑曾经说过：“一个人能否成功，关键取决于他的心理。成功与失败的分水岭往往就是靠心理划分的”所以要想赢得成功人生，首先要有一个良好的心态。我们大学生要学会调节自我，保持心理健康，做一个快乐达人！在大学这样一个相对宽松但又多变的环境里，大学生极易产生各种心理问题。南开大学一向对天津市20所高校2.3万余学生进行的心理健康状况调查结果显示，天津市高校学生心理健康总体表现良好，占学生总人数的74.7%，担仍有25.2%的学生存在不同程度的心理问题、障碍或疾病。这些问题的严重程度从重到轻依次为强迫症、人际交往„„
回首那些逝去的时光，你迷茫过吗？颓废过吗？孤独过吗？放纵过吗？如果你有过那么请你放飞心灵，让心灵与快乐同行！
而处于青春期的大学生 ,存在多种心理困扰和心理问题。归结其困扰，我认为主要表现为：一，人生目标茫然，学习目标不明确、学习动力缺失，生活目标随波逐流；二，人际关系不适。进入大学，远离原来熟悉的生活与学习环境，面对新的人际群体，我们多少有些不适。部分同学对大学的师生关系、同学关系、异性之间的关系显得很不适应。三，自卑与自负，懒散与退缩，恐惧失败。事实上，任何一个处于这种状态的大学生，对于美丽大学生活的感受力下降，对自我发展的心理预期也会变得不确定，人际吸引力降低而且自我满足感不高，内在潜能不能够充分发掘。
我认为导致这种状态的原因很多，除由于过度疲劳造成的精力、体力透支，人体生物钟的改变，身体疾病等因素外，心理疾病也是一个非常重要的原因。为预防与消除这样的心理疾病，我认为大学生应做好以下方面：
1、适度运动。因为“生命在于运动”，我们应坚持锻炼身体。比如说我们学校的早操制度就很好，因为它不仅让我们的身体得到锻炼，而且能够使心情得到放松，这样可达到事倍功半。
2、全面均衡适量的营养。“民以食为天”人体对各种物质的需求量都有一个度，过量摄入将会适得其反，高糖、高盐、高脂肪食物的长期过量进食，尤其
是饱和脂肪酸过量会导致亚健康状态。因此均衡适量的营养是维护健康的基本手段之一。
3、保持心理健康。长期的精神刺激和压力以及长期的压抑愤怒等负性情绪，也是导致亚健康的一个方面的因素。保持良好的心态、乐观豁达、奋发进取的精神，是防治亚健康的基础。我们可适当培养业余爱好，如读书、听音乐、练字画等有益于身心健康的活动。同时心情不好的时候也可以适当发泄一下，那样会更好。
4、保持良好的人际关系。因为具有更深刻和深厚的人际关系，拥有更多的融合，更崇高的爱，更完美的认同以及更多摆脱自我限制的能力。
5、逐步形成心理健康的良好氛围。目前我们普遍认识到心理素质重要作用，建立了我们学校的大学生心理健康中心，加大了心理健康教育的力度，使心理健康教育逐步走上科学化、规范化的轨道。
我们也逐步认识到心理健康的重要性，开始注重自身心理素质的培养与提高，以主动的姿态调整自身的状态，以适应社会的需要。在我们校园中也营造宽松的心理气候，建立良好的班风、学风、校风，消除不良文化的影响，逐步形成积极向上的校园文化，重视自身心理健康的良好氛围，只有这样才能更好地融入大学生活。
放飞心灵不需要特定的时间，你可以在有星星月亮的夜晚，也可以在阴雨连绵的梅雨季节，甚至可以在雷声轰鸣的暴风雨中。不需忆起曾经的失落，不需回想有过的悲哀，把所有的烦恼都抛到九霄云外！让风带走你的不满，让雨洗尽你的伤感，让雪融化你的烦躁，让雷唤起你的自信！
当第一颗露珠滋润了干裂的土地，当第一声鸟啼唤醒了沉睡的春天，当幽幽的百合飘香万里，暖暖的阳光普送温情——你就放飞你的心灵吧，向着蓝天，向着绿树，向着明媚的阳光．．．．．
系别：化学工程系
班级：化工1001班
15.创业与爱同行 篇十五
话说1995年12月的一天清早, 在大别山深处的一个小村落里, 一阵警笛声打破了小村的安宁。警车停在了一户姓蔡的人家门口, 随即下来几位警察还有几位普通百姓打扮的人, 操着一口山东话喊着一个人的名字。一时间村里街坊四邻全都聚到了蔡家门口, 大家纷纷议论着, 这是怎么回事呢?有人说了, 前几日蔡家的三儿子退伍领回了一个漂亮的山东姑娘, 莫非与这姑娘有关?别说还真猜对了。那几位从警车上下来普通百姓打扮的人正是姑娘的叔叔和姑父。用警察的话来说他们是来解救被拐卖少女的。啥拐卖少女?这从何说起呢?难道这蔡家三小子真是拐卖少女的罪犯?
这话还得从头说起, 蔡家这三小子名叫蔡淳治, 1992年, 18岁的蔡淳治应征入伍来到了山东烟台某海军部队当了一名炊事兵。在一次部队联欢的时候, 他认识了烟台姑娘麻丽, 两人坠入了爱河, 可是蔡淳治知道自己家的条件是配不上这位姑娘的, 他很清醒, 那时自己家里除了有几只牛和一头猪外, 便没有什么值钱的东西了, 更不要说什么电灯电话一类的东西了。当他退伍的时候, 让他没有想到的是, 麻丽在部队附近的宾馆里等了他两天, 还买了火车票非要跟他走。看着这个倔强的姑娘, 蔡淳治只有负起责任带她回家。可没想到刚到家三天, 警察竟然来了。这时候麻丽会跟前来“解救”她的家人走吗?
此时, 麻丽的回答却让家人大吃一惊, 她说自己生是蔡家的人死是蔡家的鬼, 坚决不离开蔡淳治。如此一说, 这拐卖一说也就不攻自破了。之后, 蔡淳治与麻丽举行了婚礼, 结婚那天蔡淳治承诺一定要让麻丽过上好日子!也就是这句承诺改变了他的一生。
穷苦日子里, 患难见真情
蔡淳治的老家在湖北武穴余川镇刘朝二村。这可是一个穷山沟, 住的土房子, 20世纪90年代末想吃鱼肉还要逢年过节才行。蔡淳治记得很清楚, 他结婚的时候总共用了700来块钱, 给老婆买了一个戒指、一辆自行车和一套衣服, 就再也没有其他东西了。有一年过春节的时候, 蔡淳治的口袋里只有200元钱, 他叫媳妇自己去买件衣服, 麻丽买了一件橙色的夹克衫跟蔡淳治说, 这样的衣服我可以穿你我也可以穿, 春节的时候出去拜年的时候, 你穿;如果你没去拜年了, 我穿……
为了改变自己的生活状况, 蔡淳治打听到一个致富信息, 开洗衣粉厂。他跟亲戚朋友借了6万元办起了一个洗衣粉厂, 没想到半年时间就赔光了这6万元, 本来就穷还背上了6万元的债务。这日子可咋办呢?没想到媳妇竟然不怪他, 还鼓励他不要灰心, 只要肯努力, 一切都会好起来的。
多好的媳妇啊!媳妇越是这样, 蔡淳治的心里越是不安, 究竟做什么才能赚钱?又该怎样兑现当初的承诺——让媳妇过上好日子呢?
以蛇创业, 从抓到养现商机
要怎么才能致富让媳妇过上好日子呢?这时候, 蔡淳治把目光盯在了蛇的身上。要说这大别山最不缺的就是蛇了。村里人平时都抓蛇卖蛇贴补家用, 蔡淳治十岁开始就会抓蛇, 所以对蛇一点也不怕。可麻丽从小就没见过蛇, 为了蔡淳治, 为了多赚点钱, 她竟然也硬着头皮和蔡淳治一起上山抓蛇。那段日子虽然穷, 但两个年轻人的笑声却总是回荡在山间。
1997年, 蔡淳治借钱办起了蛇场, 第一年就赚了10万元, 可好景不长, 第二年蛇过冬的时候因看管蛇园不善, 蛇互相缠压导致死了一大批, 赔了不少钱。1999年的夏天, 一个来自麻丽娘家的电话改变了蔡淳治养蛇的路。
原来是一个同村的邻居在韩国人那知道了他们要收一种特别的蛇, 于是问蔡淳治有没有, 蔡淳治赶到烟台当面了解了情况, 这种蛇叫棕黑锦蛇, 比较稀有。为了能拉到这条赚钱的线, 蔡淳治查阅资料, 跑了全国好几个地方, 最后终于在长白山找到了这种蛇, 并收购了回来。他又借钱在烟台办起蛇园。就此开始养殖这种棕黑锦蛇。
棕黑锦蛇在国内一条最低可卖到600元, 如果卖到韩国去, 最少得3000元钱到5000元钱。韩国人很精明, 刚开始来找蔡淳治时, 只买这种蛇, 其他品种一律不要。当时, 蔡淳治养的蛇类很多, 出现一种品种紧俏, 其他品种滞销的现象。为了改变这一情况, 之后, 蔡淳治和韩国客商谈判, 如果只买一个品种就不卖给你, 要买的话就搭配起来买。因为蔡淳治明白, 规模化养殖棕黑锦蛇的, 全国只有他一家。韩国客商在没有其他办法的情况下, 终于按比例和他成交了。
搭配起来售卖后, 产生的利润发生了几何数的变化, 蛇园终于为蔡淳治带来了千万财富。之后, 他的事业也越做越大, 扩展了蛇基地, 创办了中国蛇业网, 开办了蛇宴酒楼, 并成立了一家蛇产品加工的生物科技研究公司, 蛇产品的附加值发生了翻天覆地的变化。
一朝被蛇咬———惊心动魄的四小时
正当蔡淳治的事业顺风顺水的时候, 一件意外而可怕的事件让他的生命几乎进入了倒计时。
2005年11月7日中午12时55分, 蔡淳治逮了两只老鼠, 想在五步蛇冬眠前喂它们最后一次。但在用铁夹子往外夹一条蛇时, 不小心碰到了另一条蛇, 他只觉得眼前一闪, 什么都没看清楚, 手就被咬了一口。被五步蛇咬伤后, 必须在4个小时之内注射抗五步蛇毒血清, 才能保住性命。而且越早注射抗血清越好, 时间长了, 其毒素随血液流到内脏后, 就会事倍功半, 甚至危及生命。可烟台及其周边城市的医院里, 并没有这种血清, 蔡淳治知道只有上海才有。
麻丽得知此事后, 吓得六神无主, 不知如何是好。还是蔡淳治提醒道:赶紧联系飞机!大家一边打电话联系飞机, 一边拉着蔡淳治往机场赶。此时是下午13时, 正好有一趟13时15分从烟台飞往上海的班机。没想到, 他们赶到机场时, 却与这架班机失之交臂。此时, 麻丽的脑子里一遍空白, 急得在候机大厅里转圈。
正当大家陷入绝望的时候, 他们找机场有关领导询问是否可以包架飞机去上海。国航烟台营业部副经理王旭了解情况后, 立即与国航上海公司和上海航空联系, 得到的准确答复是此时间段内没有。
14时10分, 山东航空公司一架飞往大连和佳木斯的飞机引起了烟台分公司的注意。若要调整这架飞机, 就要牵涉到它后面的四段航班、四个机场和华东华北东北等多个管理局及空管部门计划的调整, 关系到数百名旅客能否按时起飞出行问题。包机虽有太多困难和不可能, 但山东航空公司烟台分公司还是向上级及时汇报了情况。几分钟后即得到答复:可以考虑把飞往大连和佳木斯的飞机, 优先让给蔡淳治使用, 但一定要做好即将登机旅客的善后事宜。
14时12分, 离4个小时还有2小时43分钟。考虑到时间紧迫, 情况特殊, 国家民航总局最终还是在很短的时间内, 批准了此飞机起飞, 并专门开辟了一条直线飞行的绿色空中通道。
这次紧急救援, 虽然总共造成了13个航班延误或取消, 6家机场的近千名乘客出行计划受到影响, 但大家都为这次救援成功感到欣慰。死而复生的经历让他对人生有了另一种认识, 钱生带不来死带不去, 在物质上他无所求, 他也不会把自己的产业留给后代。将来, 他的目标是建一个基金会全部用于社会公益事业。
有钱的日子, 希望回归平淡的生活
大难不死的蔡淳治不断扩大事业领域, 生意越做越广。蛇王富甲一方, 那个曾经让媳妇过好日子的梦想, 算是实现了吗?
“按照现在的标准来看, 还是不够的, 光有钱还不行。”蔡淳治说, “由于事情较多, 几乎没有什么时间顾及家庭, 可以说是把家当成了旅馆, 这样的生活媳妇是不满意的。”蔡淳治记得, 2009年的时候他曾宣布要带着一家老小到西藏去旅游, 2010年想带他们去世博会看看, 结果都因手上的事忙不开, 一次也没去成。所以, 现在蔡淳治一说要带他们去哪里哪里, 首先摇头的就是他的一对儿女, 他们会说老爸的这种诺言太不可靠了!
“感觉现在的日子好过了, 但是没有以前像以前那样了。以前不管怎么样, 没有钱的话, 人都在一起, 要抓蛇一块儿抓蛇, 要陪着住草棚子, 一块儿住草棚子。”麻丽面对记者的采访很有感慨。
为了摆正家庭和事业的关系, 蔡淳治也在努力地改正着生活和工作的方式。他认为, 打造一个高效率的管理团队比起单打独斗要强得多, 这也是他参加清华大学进行学习后得到的体会。他希望自己的企业以后能有一个系统的管理方法, 这种系统管理方法的背后就是希望以后能有更多时间陪陪家人, 以实现自己当初的诺言, 那就是让媳妇跟着自己过上好日子, 真正意义上的好日子。
16.与读者同行 篇十六
“天地者，万物之逆旅；光阴者，百代之过客”。回首2003年的风云岁月，我们都曾在时间的驿路上行色匆匆，风雨兼程。在这段难忘的日子中，每一个翻开这本杂志的读者，都是与我们的一次未曾晤面的相遇，一次无言的精神上的交流。
我们对读者的感谢有很多很多：每一个订阅者、每一份来稿、每一次阅读、每一次的建议和“挑刺”，都是对我们的爱护和支持。
我们深知，我们面对的是千万双关注的目光，我们不能也不敢懈怠，只有以“如临深渊，如履薄冰”的心情，去兢兢业业地做好每一期杂志，以不辜负读者的厚爱。
在新的一年里，根据《科技潮》的主要读者群，它的中心内容主要是以报道科技工作、宣传科技政策、推介科技精英、介绍高新技术成果、交流技术信息、分析科技动态、传播科普知识等为主，以图文并茂的形式反映北京市及全国科技工作的成就、进展、发展趋向，有待解决的问题,以及国际上最新的科技动态和前沿科技成果。使刊物成为北京与全国乃至世界进行科技交流的重要窗口。
《科技潮》将充分体现科普特色，突出趣味性、可读性、休闲性、服务性、资讯性。
今年的《科技潮》还将增加互动性内容，专门辟出版面，开展征文、摄影比赛等活动，加强与读者的交流与沟通。
我们的目标：把科技成就留痕纸上，让科技进步融入社会，使科学精神深入人心。
也许我们仍然稚嫩，但我们相信“勤能补拙”，相信“天下大事，必作于细”。因此，我们将以勤奋和认真务实的精神来弥补我们的欠缺。“寒江雪柳日新晴，玉树琼花满目春。历尽天华成此景，人间万事出艰辛。”这首唐诗道出了万事成功之理。同样，办出“精品”杂志，也一样需要我们殚精竭虑，艰辛奋斗。我们将为之持之以恒地努力，让《科技潮》的质量更上一层楼。
我们相信，与读者相伴，携时代同行，《科技潮》成为精品科技期刊的时日将越来越近。
17.与中国梦同行 篇十七
仍记得，我第一次真真正正得感受到“中国”这种重于泰山、神圣而又庄严的精神，是因为2008感动中国人物特别奖——全体“中国人”。组委会认为，2008年的中国经历了太多悲怆和喜悦，在抗击暴风雪、抗震救灾、举办奥运会、神七航天员太空漫步等事件中，中国人用坚韧、勇敢、智慧向中国和世界交出了满意的答卷。
我看到，中国人从来都是不屈不挠的，中国人绝不缺少勇往直前的气魄，中国人的脊梁永远挺立。不为别的，就因为有许许多多的中国人在不懈地奋斗，在为了共同的目标、共同的中国梦而奋斗。
于是，我翻开历史的画卷，透过那泛黄的纸页，去寻找那些中国人。他们穷且益坚，不坠青云之志，有“将相本无帅，男儿当自强”的倔强；他们如朗月照花，有不论顺逆、不论成败的超然。先生已经作古，痛忆旧雨，从此文坛感彷徨，这是鲁迅；一生愁绪锁，念国念家念人，后世英名颂，颂词颂画颂人，这是李清照；草屋八九间，三径陶潜，有酒有鸡真富庶，梨桃数百颗，小园庾信，何功何德滥吹嘘，这是陶渊明；灯影幢幢酌酒花间，磨针石上倚剑天外，这是李白。从他们身上，我找到了一种前所未有的自豪感。
“我就是曾经在天门广场看升国旗哭了的人，我就是看奥运比赛听见国歌就哭泣的人，我就是曾经半夜看网上北京奥运圣火传递中中国人保护火炬的图片看得嚎啕大哭的人。你们不用怀疑，这种人是存在的。”郭敬明在他的博客里这样说道。现在我深深地赞同这句话，因为当国旗升起的时候，我的心中会随之点燃无限的崇高感。
最近，“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想!”正式将中国梦展现于世界。我们的“中国梦”深刻道出了中国近代以来历史发展的主题主线，深情地描绘了近代以来中华民族生生不息、不断求索、不懈奋斗的历史。更重要的是，中国梦将会凝聚13亿中国人的力量，她将在13亿中国人的心中生根发芽，她将会让中国像一条巨龙，腾飞！
“假如8848米不再是不可逾越的障碍，世界上还有什么高峰要攀登呢？只要地壳不运动，8848米将是有限的数字和高度，而人类的探索精神是无限的。”张海迪的登山壮语，与中国梦不谋而合——中国梦将是我们不懈的追求！
我是中国人，我与中国梦同行；我与中国梦同行，我爱我的中国。
18.与法同行、幸福成长 篇十八
孔坊中学 “与法同行、幸福成长” 安全教育
为了加强学生法制安全意识，加强校园安全管理，确保学生校园人身安全，孔坊中学师生时刻绷紧安全这根弦，强化法律安全意识，为打造尚爱、和谐校园提供了有力保障。
12月21日，学校召开全体教师会议，提出法制安全教育这一永恒主题。全校利用国旗下讲话、主题班会、黑板报、手抄报和橱窗展示等多种途径开展法制安全教育。各班班主任也采用多种方式向学生传递法制安全教育信息，比如视频动画、图片展示以及有趣的安全小游戏，让学生在法制课堂中真正感受了法制安全的重要性。此次教育活动旨在增强学生法律安全意识及通过法律手段加强自我保护能力。
19.让方法与兴趣同行 篇十九
阅读理解可以分为以下几种:主旨大意型,事实细节型,词意猜测型,推理判断型。每一种题型都对应着不同的解题方法,但是最根本的方法就是要读懂文章,了解主旨大意与作者产生共鸣才能开始解题,假如言辞不通,对文章所讲内容不甚了了又怎么能开始做题呢?所有的这些题型都要求联系上下文。下面我就各种题型提出一些具体的解题方法:
一、主旨大意型,出题者给出的答案无非就是这么几种,一种是自成一家,与文章内容完全不符的,这种答案一看就是错的,学生能轻易排除,一种是与文章内容相近的,看似正确,似是而非的,它可能从属于文章的某一个细节,也可能是从属于文章某一细节可以推出的结论,但是这个结论是错的,这种选项能够轻易迷惑学生,让学生上当。对于这样的选项,学生要练就一双火眼金睛,吃透文章的意思。最后一种选项就是能够根据文章的意思全面理解而归纳概括出来的,不笼统,也不言过其实,那就是正确选项。且英语的阅读理解相较于语文的阅读理解而言,它的主旨大意大多出现在文章的最前面或者最后面,至于这两者到底是哪里,需要我们的正确判断。
二、事实细节型的题目对学生了解文本有很高的要求,有时候为了做出这样的一道题,我们同学需要将所在的段落看上很多遍,其实看多少遍不要紧,重要的是要尊重文章的本意,不能臆断、猜测、凭空制造不存在的联系。我们所要注意的是必须排除干扰项,不能让干扰项迷惑我们。如果说上面的主旨大意题是论点的话,那么细节就是这个论点的论据,论点是由论据论证的,需要注意的是,有些细节题可能让你算数字,只有理清了数字关系才能进行有关的逻辑运算。
三、词意猜测型,如果你无法做到积累,那就使用一定的方法解题。唯一的方法恐怕就是联系上下文,用上智慧和胆识去猜测,不能胡乱填一个答案。第一步,找到划线词所在的位置,读通段意,在文章中找出相关的信息词或线索,然后根据文章熟悉的词联想出划线词的意思,再不行就把所给的选项词代入到文章当中,看它是否与文意相符。这样的一种题型考查学生的逻辑推理能力和积累能力,假如文中划线词是你平时积累的一个单词,那么不就能让你顺利解决了吗?所以,掌握方法的同时还不要忘记积累。