积极向上心态工作

2024-10-23

积极向上心态工作（精选16篇）

1.积极向上心态工作篇一

积极心态成就快乐工作

发布时间： 2013-12-28 12:16:3

52004年大学毕业后，我就来到石龙区高中工作，担任数学教学工作。除了2007年，我一直都是班主任。我非常热爱我的工作。

我们学校，很多学生由于基础较差，到了高中学习跟不上，越学越不会，越不会越不学，这样恶性循环，致使学生对学习失去了兴趣；学生几乎人手一部手机，面对网络的诱惑，缺少自控的能力，许多学生回到寝室玩手机到半夜，白天上课没有精神；还有现在生活条件好了，家长对孩子也很娇惯，有的家长，孩子大了管不住了，就把教育的责任全部推给老师„„在这种情况下，面对难管的学生，面对升学的压力，面对社会的舆论，许多老师心里很困扰，对工作产生了倦怠，失去了热情„„

我周围有很多老师，有的对学生要求很高，不能看见学生贪玩，学生不好好学习，就严厉地批评，自己也一肚子气；有的教育学生没有方法，学生一违纪，就让请家长；有的苦口婆心，学生却不领情，工作没有成效等等，老师工作得确实很累。

或许我天生是一个乐天派，或许我曾经也是一名差生，能够理解学生，工作这几年，我从来没有觉得工作累、不如意、没意思；相反，我很喜欢学生，我觉得和学生在一起很快乐。在我的眼里，没有好学生差学生之别，我觉得他们都天真活泼，都充满着朝气。学生生病时，我带他们去看病，帮他们买药。学生有困难，我尽量帮助他们。曾经有一个学生，家里条件差，离学校也很远，查寝室时我发现，大冬天他只盖着薄薄的一床被子，我就把家里的被子送给他。我对学生好，学生对我也很好。有时候，学生从家里带的吃的，苹果、核桃、瓜子、粽子„„他们经常放到我的办公室或者直接塞给我，虽然不值一提，但也是学生的一片心意。前不久，学校开运动会，我参加了1500米长跑，三圈跑下来累得不轻，学生围了上来，有的送水，有的捏腿，有的搬来凳子，比别的班的学生看上去懂事多了。还经常有一些已经毕业的学生回来看我。过年过节，学生经常用短信给我发来问候和祝福，我不是学校里教学成绩最好的，但一定是收到学生的问候最多的。

我总结这几年来的工作的心得，也希望能与其他班主任做一些交流，互相吸取经验。

一、制定班规。每接收管理一个班，我都要先给学生制定班规，让他们明白什么事能做，什么事不能做，规范他们的行为。

二、学生参与班级管理。一般在开学之初一个月是班级管理最重要的时间，这一个月我会身体力行，告诉学生在学校怎么做，甚至打扫卫生，我也为他们做好示范。之后，我就放手让学生自己参与到班级管理中来，信任学生，充分发挥学生的主动性，这样我很轻松，也培养了学生的管理能力。

三、对学生要有爱心。“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”只有对学生充满爱、充满感情，让学生感受到老师对他的爱，学生才会反过来尊敬老师。

四、对学生要宽容。“人非圣贤，孰能无过”，成年人都会做错事，更何况学生都是没长大的孩子，犯错误是很正常的，作为老师要心胸开阔，要理解包容他们，要给他们改正错误的机会。

五、和学生一起玩。我自己很爱玩，也理解学生的心理，所以经常利用体育课或者课余时间，组织学生打球，进行比赛，学生既锻炼了身体，也增强了团体意识。元旦的时候，我和学生一起

准备晚会，痛痛快快地玩，让他们都尽情地展示自己。

六、发现赞美学生的优点。我以前听过“安利”的课，很认同里面的文化，也从中学到很多管理与交际的知识。“赞美能让一个白痴变成天才，批评能让一个天才变成白痴。”这是我经常挂在嘴边的一句话，也是我认为适合于教育学生的一句话。我经常赞美学生的优点和长处，让他们快乐地、充满信心地学习。事物都有两面性，我总是看到那好的一面。如果对学生做到以上这些，当他犯错误的时候，老师无论怎么批评，学生都会心服口服，并且很容易沟通，可以帮助他尽快地改正错误。

2.积极向上心态工作篇二

在推销员中, 广泛流传着这样一个故事:两个欧洲人到非洲去推销皮鞋。由于炎热, 非洲人向来都是打赤脚。第一个推销员看到非洲人都打赤脚, 立刻失望起来:“这些人都打赤脚, 怎么会要我的鞋呢。”于是放弃努力, 失败沮丧而回;另一个推销员看到非洲人都打赤脚, 惊喜万分:“这些人都没有皮鞋穿, 这皮鞋市场大得很呢。”于是想方设法, 引导非洲人购买皮鞋, 最后发大财而回。

这就是一念之差导致的天壤之别。同样是非洲市场, 同样面对打赤脚的非洲人, 由于一念之差, 一个人灰心失望, 不战而败;而另一个人满怀信心, 大获全胜。

在人生的旅途中, 一帆风顺、一路坦途几乎是不存在的。关键是如何对待出现的困难和挫折。美国出版的《强棒出击》一书中说了这样一段话:“虽然我们控制不了环境, 却能控制积极的态度和思想, 这正是我们一生成败的关键, 掌握了这个原则便能成功。”

什么是积极的态度?顽强的意志和坚忍不拔的毅力, 就是积极的态度。一个人在遇到压力、挫折、失败和突发事件时的心理承受力非常重要。也就是说在逆境中仍能保持热情和毅力的人才有可能到达成功的彼岸。下面的事例就是最好的明证。

有一位22岁的年轻人大学毕业后, 一直找不到工作。尽管他有一所英国名牌大学新闻专业的文凭, 但在竞争激烈的人才市场上, 他却四处碰壁。

为了求职, 他从当地一直寻寻觅觅到了伦敦, 最后他走进了《泰晤士报》的大门。

“请问你们需要编辑吗?”他十分恭敬地问。

对方看了看貌不惊人的他, 说:“不要。”

他又问:“那需要记者吗?”

“也不要。”对方回答说。

“那么, 排字工、校对呢?”他毫不气馁。

“都不要!”对方显然已经不耐烦了。

他却微微一笑, 从包里掏出一块制作精制的告示牌, 交给对方, 说:“那您肯定需要这块告示牌!”

对方一看, 上面写了这样一句话:“额满, 暂不雇用。”

他的举动让报社的人忍俊不禁。一位主管很认真地在一旁观察他, 发现他并不是在调侃报社, 而是一脸的真诚。主管被他的认真和执著所打动, 录用了他并安排到对外宣传部工作。

20年后, 他在这家英国王牌大报的职位是:总编。他就是西蒙·福格, 一位资深且有着坚忍毅力和良好人格魅力的新闻工作者。

我们看到, 一个成功的竞争者, 除了要具备广博的知识和各方面的才能外, 还必须有健康的心理素质和良好的意志品格。西蒙·福格求职成功的经历告诉我们, 百折不挠的顽强意志和毅力、积极的心态是成功者必须具有的素质。

那么, 在日常生活中该如何培养积极的心态呢?

1.言行举止像你希望成为的人。

2.要心怀必胜、积极的想法。

3.用美好的感觉、信心与目标去影响别人。

4.使你遇到的每一个人都感到自己重要、被人需要。

5.心存感激。

6.学会称赞别人。

7.学会微笑。

8.到处去寻找最佳的新观念。

9.不要计较鸡毛蒜皮的小事。

10.培养一种奉献的精神。

11.永远也不要消极地认为什么事是不可能的。

12.培养乐观精神。

3.保持乐观向上心态篇三

不了解内情的人，以为秦怡身体一直很好。其实，40多年前，秦怡曾动过一次大手术。1966年她被查出患上了肠癌，接受手术治疗后，一位医生断言，她活不长了。邓颖超同志闻讯后，专门给秦怡写来一封信，信上说：“既来之，则安之。要在战略上藐视疾病，在战术上重视疾病。”这给秦怡以巨大的鼓舞，手术后没多久，她就动身赴干校参加劳动，一去就是两年。两年时间里，她的病情不仅没复发，而且奇迹般地痊愈了。

回忆起这段经历，秦怡颇为感慨地说：“主要是心态比较好，始终保持乐观向上的情绪，从而调动了体内的积极因素，增强了抵抗力，病魔的虎威一下子就被压下去。从此，我也开始更加珍惜健康了。”除此之外，秦怡还有自己独有的养生心得。

运动健身

拥有健康的身体，跟从小的体育锻炼和乐观放松的心态是分不开的，青少年时代的秦怡喜欢运动，像打篮球、跳平台、吊单杠、爬竹竿这些男孩子的运动她都喜欢。不过动静结合、有张有弛，这才是秦怡养生之道的关键所在。

谈到自己现阶段的健身之道，秦怡微笑着说：“我平时靠散步与快走来锻炼身体，每天平均走上5千到1万步。外出办事时，只要距离不是很远，我一定步行前往。60岁以后，除了运动外，还在饮食上实行“三控制”，即控制摄入的油量、盐量与食量。她还强调，她不吃任何保健品，一日三餐吃好就行了，什么菜上市就吃什么，不挑食、不偏食。

护肤心得

白雪般的肌肤是秦怡的典型标志，无论怎么看都比实际年龄小很多，白皙的皮肤依然富有弹性，而且没有太明显的皱纹。谈起她养颜的秘诀，她说她有自己的一套保养方法。从春天到深秋，每天都用冷水洗脸、洗澡，冷水可以刺激肌肤，促使血液循环，提高皮肤的弹性，减少皮肤皱纹。

做做“放松功”

放松功就是让你的手随意摆放，让身体全部松下来，一点力气都不要，一点劲都不要用，思想也全部放空。同时配合以深呼吸，气顺了人就舒服了。

放开年龄不惦老

4.工作积极的心态正能量句子篇四

1. 努力不一定有收获，但不努力就更不会有收获。

2. 只有奋斗可以给我们出路，而且只有奋斗可以给我们快乐。

3. 复杂的事情要简单做。简单的事情要认真做。认真的事情要重复做。重复的事情要创造性地做。

4. 脾气，发出去是秉性，收回来是功力。生活的高手，从来不会让情绪控制自己。

5. 无论怎样，我都相信路的尽头会有清澈的微光，黑暗过后一定是最美的黎明。

6. 开始很美，过程很累，结局很悲，清醒很难。

7. 野草遮不住太阳的光芒，困难挡不住勇敢者的脚步。

8. 好好努力，你想要的都会来。

9. 不要成全了别人，恶心了自己，学会拒绝别人，也尊重别人的拒绝。

10. 不要随便说自己没时间，时间都是挤出来的。

11. 当有人侮辱你的时候，要记得，狮子不会因为听到狗吠而回头。

12. 不甘心的时候，就是在进步。痛苦的时候，就是在成长。

13. 成长总是由无数个平凡，艰辛的小步组成，但每一步绚烂的风景，都将化为启明的航灯，照亮那通往星辰大海的征程。

14. 书本里的故事，总有你学到的人生，所以要多阅读;为了自己想过的生活，勇于放弃一些东西，是值得的。

15. 无人理睬时，坚定执着。万人羡慕时，心如止水。

16. 有的人生来就不需要任何原谅，因为他们不论有多少次机会都没点改进。

17. 其实现实中没有那么多的如果，有时候失去东西的一瞬间就是永恒;所有的分离，都会留下一个人背影，总有人会愿意成为目送背影的那个人。

18. 迎上风雨，勇敢面对，相信走过风雨后，彩虹的美丽就在前方的风景处等你。

19. 人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于灵秀;人生就像一场雨，重要的不是它的大小，而在于及时。

20. 能用汗水解决的问题，就尽量别用泪水。努力到无能为力，拼搏到感动自己。

发圈的正能量短句

1. 每天多做一点点，就是成功的开始;每天多创新一点点，就是领先的开始;每天多学一点点，就是进步的开始;每天多进步一点点，就是卓越的开始。

2. 不管遇到什么困难，都要相信自己，只要步伐一致我们就能到达幸福的终点，机会是靠我们自己去把握。

3. 男人要有地位，但不能高得吓人。稻微一努力，自己就有可能站到他们的身边，这样的男人，才最令女人期待!

4. 离恨却如春草，更行更远还生。两相情愿，好结亲眷爱情的王国不用刀剑来统治。

5. 生活中其实没有绝境，绝境在于你自己的心没有打开。

6. 最珍贵的不是你现在有多好，而是经过努力，每一天的自己都比之前更好。

7. 是人都有惰性，这是与生俱来的，但是我们后天可以改变这种惰性，谁改变的越多，谁就越成功。

8. 让欲望来引导人生;欲望就是一种力量;欲望能够吸引成功;做欲望的主人;明确自己想要什么。

9. 喷泉的高度不会超过它的源头，一个人的事业也是这样，他的成就决不会超过自己的信念。

10. 哪里有什么老天的眷顾，所谓的幸运和成功都源自你自身的努力和付出。请记住，你现在多走的每一步都在拉开着你和别人的差距。要做，就做生活的强者。

11. 很多失败不是因为能力有限，而是因为没有坚持到底。

12. 无论我们做什么事，重在坚持，别惧怕失败;既然都说失败是成功她妈，你追求她娃，当然要笑对她妈。

13. 请相信，每个人都身怀绝技，在这个世界上，没有一无是处的人，当然也没有从头到脚都能闪瞎人眼的人。

14. 引导不是某个人坐在立刻指挥他的军队，而是通过别人的成功来取得本人的成功。

15. 生活的磨练，总是让人变得越来越不想说。一个人的快乐表情，代表不了一个人真正高兴;一个人的谈笑风生，说明不了一个人没有隐衷。

16. 只要坚持住，相信自己，熬一熬，挺一挺，都会改变，慢慢都会变好，一切都会成为过去式。

17. 认定了的路，再痛也不要皱一下眉头，你要知道，再怎么难走都是你自己选的，你没有资格喊疼。

18. 松软的沙滩上最容易留下脚印，但也最容易被潮水抹去。

19. 没有伞的孩子，必须努力奔跑!

20. 不要在该奋斗的年纪选择安逸，只有度过了一段连自己都被感动了的日子，才会变成那个最好的自己。

经典的正能量说说

1. 驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。

2. 不是一场赛跑，而是一次旅行。比赛在乎终点，而旅行在乎沿途风景。

3. 失败是什么?没有什么，只是更走近成功一步;成功是什么?就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。

4. 用这一年辛苦，换明年花开灿烂，用灿烂花开许自己一个美好的未来，以美好的未来给父母一个安享的晚年。

5. 积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。

6. 我知道你在那儿，你知道我在这儿，想念只是有时，从此不会再相见，不想也不能惹事，就是这样。

7. 一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。世事往往如此，想回头也已经来不及，即使你肯沦为劣马，不一定有回头草在等着你。人生最精彩的不是实现梦想的瞬间，而是坚持梦想的过程。

8. 认准了的事情，不要优柔寡断;选准了一个方向，就只管上路，不要回头。该放手时就放手，你才可以腾出手来，抓住原本属于你的快乐和幸福。若是幸福不在路的转角，那么它就一定在路的尽头。

9. 发泄可以舒缓情绪，但是不可以用伤害自己和他人的方式。

10. 没有崇高信仰的人就如同一潭死水，永远荡不起壮阔的波澜。

11. 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。

12. 前有阻碍，奋力把它冲开，运用炙热的激情，转动心中的期待，血在澎湃，吃苦流汗算什么。

13. 生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。

14. 心若宽，路就宽。世间不如意事十之八，九，能对你百依百顺的人，能让你如愿以偿的事都很少。人生就是一个选择的过程，每一种选择，同时也意味着放弃。人生的每一步，都是一个十字路口，其实每一条路都没有尽头，因为我们永无回头路可走。

15. 成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。

16. 只要出生了，就意味着走进了人生的考场，又何不交出一份令自己满意的答卷。

17. 世界上只有想不通的人，没有走不通的路。

18. 我是春蚕，吃了桑叶就要吐丝，哪怕放在锅里煮，死了丝还不断，为了给人间添一点温暖。

19. 即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。

20. 每个人的一生，都会经历无数天昏地暗的时刻。但事实上一个人越早经历挫折，就能更早领悟人生的真谛。当你经历过大风大浪，未来的人生也就不会再怕所谓的小忧小恼。因为你知道，无论再苦再难，只要你不放弃自己，生活就不会放弃你。

最近较火的正能量文案

1. 行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。

2. 不求与人相比，但求超越自己，要哭就哭出激动的泪水，要笑就笑出成长的性格!

3. 人生那个指引你走上光明大道的人，就是你的良心。

4. 你千万别透露行业机密，那是违反职业道德的，搞不好自己就搭进去了。

5. 真正的好朋友，互损不会翻脸，疏远不会猜疑，出钱不会计较，地位不分高低，成功无需巴结，失败不会离去。奋斗的时候搭把手，迷茫的时候拉一把，开心的时候干一杯，难过的时候抱一下。一起走吧，趁将来未来，趁热情未冷。留下难忘回忆!

6. 人活着就是为了解决困难。这才是生命的意义，也是生命的内容。逃避不是办法，知难而上往往是解决问题的最好手段。

7. 活得平和，才能在心里装下满满的幸福。平和的人，放得下，看得开，想得明白，过得洒脱。

8. 野草遮不住太阳的光芒，困难挡不住勇敢者的脚步。

9. 做个内心阳光的人，不忧伤，不心急，坚强，向上，靠近阳光，成为更好的自己。你不需要别人过多的称赞，因为你自己知道自己有多好。

10. 想要变优秀，顺其自然是不可能的，你需要做很多，花很多时间，忍耐并且坚持。

11. 让我们共同摒弃对幸福的一味幻想，把希望寄托在对事业的执着追求上!

12. 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。

13. 任何的工作本身都是没有未来的，工作的未来掌握在工作者自己的手中。

14. 你突然想做一件事，只是你的冲动;你坚持做一件事，才是你的本质。借鉴过去，把握现在，奔赴未来。

15. 别自制压力，我们没有必要跟着时间走，只需跟着心态和能力走，随缘，尽力，达命，问心无愧，其他的，交给天。

16. 走过坎坷，才知平安就好;尝过酸甜，才知平淡就好;历尽兴衰，才知知足就好;费尽思量，才知糊涂最好。

17. 对等工作的严肃态度，高度的正直，形成了自由和秩序之间的平衡。

18. 我微笑着面对生活，我执着着面对挫折，我正视着人生坎坷，我祝福着风雨岁月。每时每刻，我对自己说：坚强如歌。

19. 一个人，注定只能经历一种人生。而我一直想把一生当做几辈子来过，所以会常常觉得来不及。也所以，会到了某个时候，总想把一段人生掐断，重新开始。而其实，人生一旦开始，就没有回头路。

5.写积极向上的心态作文篇五

乐观主义与悲观主义对未来的看法截然不同，对自己与他人也采取不同的态度。

悲观的人对未来持否定的看法。他对任何事情总是作最坏的预测，在观察人的时候，他总是看到本质恶劣的一面，满肚子自私自利的动机。对悲观的人而言，社会是由一群狡猾、颓废而邪恶的人组成，他们总是想利用周遭的事物为自己谋利。这群人既无法信赖，也不值得对其伸出援手。

对悲观的人谈起任何计划，他马上就会提出一连串有关这个计划的麻烦与障碍，而且他还会告诉你，即使圆满达成目的，最后只会尝到苦涩幻灭与屈辱。经这么一说，你大概会立刻魂飞魄散，对自己的致富计划全身无力了吧。

悲观的人有很强的感染力。(.)如果某天早晨，偶然在路上碰到他，他会立即将消极的态度与无力感传染给你。我们每个人的内心都有一种期待被唤醒、引诱的“倾向”。悲观的人能够巧妙地掳获这种“倾向”，借此实现其目的。

我们内心的“倾向”包括：第一，对未来的不定与恐惧;第二，我们与生俱来的怠惰，希望躲在自己的壳里不要动。事实上悲观者本质就是怠惰，他不愿改变习惯。无论是起床，用餐，还是度过周末的方式，都要依照固定的模式进行。

一般而言，悲观者是吝啬的，推己及人，他认为既然每个人都那么贪婪，堕落而且千方百计想占人便宜，自己又为什么必须宽以待人呢?他常常深怀嫉妒，只要听他说话就知道了。

如果与乐观者相处那就乐观多了。他容易信赖别人，也愿意涉入险境，但他也能察觉别人的恶意与缺点。只是他不愿将之视为障碍而犹豫不前。他相信每个人都有优点，并努力唤醒别人的优点。

悲观者躲在自己的壳里面，甚至不愿听取别人的意见，认为别人都具有危险性。相反地，乐观者关心别人，让别人畅所欲言，给别人时间，观察对方的所作所为，如此便能够了解别人的长处、优点，因而得以团结，领导众人，共同朝某个目标迈进。

此外，乐观者容易克服困难。因为他会积极寻找新的解决方法，在很短的时间内把不利条件变成有利的条件。悲观者则会因为一看到困难而心生畏惧，退缩不前。其实在很多情况下，只需要一点想象力，情况就会完全改观。

6.树立积极心态（定稿）篇六

2009年3月26日，在集团行政中心大力支持下，养殖技术服务公司的XX总经理和集团XX培训经理分别为XX公司带来了以“积极心态”和“商务礼仪”为主题的培训课程。

首先由XX公司XX总经理致辞，他要求全体员工要珍惜这次学习的机会，要以“空杯”的心态来学习和吸收这次培训的知识，并将之付诸行动。随后上午主题为“积极心态”的培训课由XX总经理主持，他别开生面地提出了“成功靠运气，失败在自己”的观点，个人要多反省自身的不足来不断提升自己，并鼓励大家要用积极、内省的心态来面对工作和生活；下午由XX培训经理主持 “商务礼仪”课程，他系统地讲解和分析了各种商务礼仪知识，并强调商务礼仪的四要点“尊重、沟通、规范、互动”，引导员工们从自身做起，自觉维护企业形象。这次培训一改传统的“灌输”模式，采用了“讲”“学”结合的方法，课堂上理论的讲解不仅结合生动的比喻、真实的案例，而且期间不断加入互动环节，大大提高员工们参与的积极性，课堂气氛十分活跃。

7.积极心态下的学生教育策略篇七

一、视角:从完美转向基点

学生出现的问题以及严重程度,既受制于问题本身,也来自于人们的价值判断。笔者认为,学生出现问题并不可怕,可怕的是教师因为认识的偏差将学生的正常行为界定为问题,或者无限放大问题的危害并采取严厉的措施。因此,要想正确地处理学生的问题,首先应以积极的心态看待学生的现状。

1.转换看待问题的视角。所谓好坏并不是事情本身所能表现出来的,没有了价值观和预期的结果,自然就不会有好坏之分;没有事物间的比较就不能判断出好坏和好坏的程度。教师以什么样的视角看待学生就会有失落或满意的不同体验。在学生管理中,班主任给学生一个基础分,大多数行为是以扣分的方式进行的。实际上,这种教育行为暗含着教师这样的预期:每个人的最终结果应该是满分,所扣分数就是学生应该努力的空间和教师不满意的地方。在教师完美的视角下,很多学生不是问题的行为被看成了问题,既然成为了问题行为,就应该纠正和教育的,对此,教师会采取控制、批评乃至严厉的处理方式,让学生处在一种消极、对立的生存环境中。

2.接纳学生的行为表现。班级中总有一些学生的成绩不理想,在过分关注成绩的偏差认识下,不少学生因为成绩不理想受到教师的忽视,这类学生常以不当的方式引起教师的关注,影响到课堂教学、纪律甚至班级荣誉,成了教师心目中的问题学生。因此,面对这类学生的问题,既不能简单地以其行为表现判定, 也不能仅仅针对问题行为采取措施,这就要求教师要以接纳的心理理解学生在这种处境下行为方式的合理性,否则,就会陷入一种恶性循环之中。另外是教师的偏好因素,教师有自己的喜好并不是什么大问题,但当这种偏好带到教育中并成为了学生遵守的规则,如不准留长发;或以某种偏好对待和处理学生的问题行为时,就会造成教育的偏差,如班级中成绩优秀的学生和差生都出现了早恋的行为,估计大多数班主任会采取不同的对待方式,优生的教育应该是比较温和的,甚至是人性的,恐怕差生就不会有这么好的待遇。从学生健康成长的角度出发,有些问题行为对于缓解学生的内心压力,体现学生的生命抗争等有价值。从这个视角分析,教师就能看到学生问题行为背后的潜能和生命意义,以正常的心态选择适合的教育方式。

二、定义:从缺失转向增加

心态实际上是一种定义的结果,在遇到事情后,人们采取什么样的定义方式来描述,影响到个人的心态,并会有与之产生相对应的行为方式。由此看来,一旦进行更多的负面定义,与之对应的就是惩戒式的教育方式。

1.避免消极的行为定义。教师的价值并不是完全取决于教师自身,依赖于学生的努力,教师对问题学生的界定、管理,其中有着更多的优化其生存环境的个人预期价值在里面。正因为学生的表现对教师的生存有着如此重要的意义,而学生的问题行为会影响到教师的价值和教学成绩,增加教师的负担,教师对问题学生的表述词语多是从消极的方面定义的,诸如厌学、逃学、失败、消极、无价值等。这样的定义使得教师看不到学生问题本身的价值以及背后的潜能,其教育就是为了减少或者避免这些负面行为的出现,由此所采取的教育方式多为强制性、控制性。而教师作为学生成长中的重要他人,教师的消极性定义也影响到学生的心态和表现,学生会更加失落和消极,教育效果可想而知。

2.积极地描述和定义学生行为。不慎摔坏了一套茶具中的一只杯子,习惯的想法是这只杯子摔坏了就不能成套使用,此时定义的表述视角是失去了一套茶具,内心体验的是失落和痛苦。如果定义为“多了一个盘子”,心情可能会轻松起来。因此,定义中使用“增加”代替 “缺失”往往有利于人从消极状态转向积极状态。从积极的视角定义和描述学生的行为,需要教师在分析学生的行为原因和看待学生行为价值时转换视角, 如学生这样做一定有原因的,学生是因为教师关注不够出现了这种行为,学生这样处理上避免了出现心理问题等,尽管问题行为暂时没有解决,但这样的定义让教师的心态发生了变化,不再那么失落和无奈,而是以积极的心态看待问题表现和问题本质,所采取的教育方式就不是简单的针对问题行为的惩戒、控制,此时,教师就会接纳学生的负面情绪和行为,选择符合当时情景和学生发展实际的处理方式,激发学生的内在动机,激励其参与各种活动、做决定、对自己负责,这对学生及时处理问题和健康成长是有价值的。

三、选择:从失落走向平静

生活中的事情总有好坏之分,因为失败、失去或者未达到我们的预期,所以有着失落、不满。既然不良的情景与情绪常会影响到行为,就需要积极地处理。一个人要想生活得愉快与成功,必须要有积极的心态,在这种状态的引导下挖掘潜能,增强动力,减少压力或焦虑。

1.积极的方式表现为平静的状态。面对学生的问题行为,要求教师要高兴地对待,恐怕谁都做不到,也不可能做到。所谓积极的心态就在于能以平静的心态接纳,接纳学生的行为表现并不是认同其行为的正确性,而是从学生的处境考虑,其行为方式有其合理性,这样教师才能理智地看待得失,分析问题。对于问题学生而言,让其学习和行为表现都与其他学生一样,恐怕在短期内是有困难的,在帮助和引导学生改变生存状态的过程中,要看到和肯定学生的努力过程,要让学生认识到个人努力的生命意义和价值,要从学生的行为表现入手,适当地予以鼓励和支持,强化学生的成就体验,这对于维系学生良好的行为状态有必要。

8.让积极的心态回归篇八

消极心态之一：痛恨高考

案例1：“我每天都蹲在监狱里。”

甲同学说：近来天气常常是乌云密布，我的心情也似这般阴沉。进入高三后我就失去了自由，每天做着自己不愿做的事，并且每一件事都要让人来评价、打分。复习备考简直就是一种精神摧残，我每天都像在蹲监狱，没有快乐，没有灵魂。我诅咒高考，听到“高考”这两个字我就烦：我觉得高考就是一块沉重的石头，整天压在我的心上：我们整天在高考这架机器里打磨，生产出的是分数，而不是生命；可是，我又不得不面对高考，我知道自己不可能越过高考，没有高考就没有我的未来。于是，我天天都在与自己的灵魂搏斗，我痛苦、我疲惫，整天无精打采。我不知道，我的心灵何时才能够洒满阳光。

分析诊断

复习备考本是一场紧张的马拉松运动，如果不能正确地对待，就会成为一次痛苦的煎熬过程，这样，既不能很好地完成比赛，也不利于生命的健康成长。这位同学的心理呈现一种激烈的矛盾冲突状态：情感与理智的冲突，这是一种认知与情感脱节的心理反应。其根源在于，认知的偏颇引起情感的消极体验，心理特征表现为：厌恶——对眼前所做的事情持否定态度：压抑——心理暗示与心理体验相冲突而引起消极的情绪反应：悔恨——情感上将高考置于自己的对立面而在理智上又觉得不能这么做。这是一种典型的自我与环境不和谐的心理现象，它所产生的情感体验只能是消极的痛苦和怨恨，不能以积极的心态去准备高考，因而往往在心理的矛盾冲突中消磨掉了时间、消磨完了斗志，从而长期处在低效或无效的学习状态之中。

甲同学的心理具有一定的代表性，要想摆脱痛苦的心理困境，首要是解决内部的心理冲突问题。虽然他的理智告诉自己要面对高考，可这种理智却是处在一种十分被动而消极的认知水平状态，因而它是不可能起到平衡情感的功效的。所以甲同学要提高认知水平，正确认识高考，不要把它置于自我的对立面，以求得心理与备考的和谐。要多想一想高考的积极方面，比如它是人生公平竞争的舞台，它是人才成长的最佳途径等：退一步讲，如果说高考是一座大山，假如我们不能搬走它，你诅咒它有什么用?最好的选择就是攀登上去，去征服它。我们与其把它当成心里头的一块大石头，还不如把它变成脚底下的一块垫脚石。这样，用积极的认知去引导自己的行为和情绪，就容易化解内心的矛盾冲突，从而达到一种自我与学习环境的和谐。

其次，多进行积极的成功的情感体验。之所以每天感觉痛苦，就是因为不知道自己的学习会有什么收获，缺乏成功的体验，因而容易产生消极的备考心理。建议每天检视自己的复习收获，可用小结的方式进行。比如，我今天掌握了哪些英语单词、理解了哪些数学概念定理、记住了哪些历史知识等。天天都有收获的喜悦，就不会沉浸在痛苦之中了。

第三，弱化高考意识，把应考作为一种学习的经历。虽然是在复习备考，但是不要总是强化高考的意念，目的意识太强反而不利于复习。这个时候，降低目的水平可能会弱化消极的情绪反应。其实，我们完全可以把它当作一种学习的过程，就算不能很好地跨过高考，也能够为今后的人生打下一定的基础。这样想来，就能够使自己的心态平和起来。

另外，每天还应该安排一定的时间，开展一些文娱活动，可以听听音乐、打打球、散散步等，哪怕是半个小时，也能够让自己的生活丰富多彩。这样，也能够很好地调节自己的心理。

消极心态之二：顾此思彼

案例2：“我还有好多知识点没有复习好。”乙同学说：进入高三以来，我的心跳就更加急促，感觉自己还有好多知识点没有复习好。拿起语文资料，我担心数学概念还未理解透；拿起英语资料，我又担心历史知识没有记清楚：捧起地理书，我又担忧语文的名言警句没有背熟：捧起政治书，我则担忧英语单词没有记牢。我整天都处在急躁与忧虑之中，忙碌而疲惫，觉得复习效果越来越糟糕。我盼望高考快一点过去，我就可以彻底解脱了：我又希望高考慢一点到来，因为我还没有准备好。于是我在矛盾中挣扎。我现在是吃饭不香，睡觉不甜，精神恍惚。我急、我愁、我烦，我快要崩溃了。我该怎么办呢?

分析诊断

这位同学的心理反应是一种典型的过度焦虑症状。它是一种由目标驱使导致自我感觉与之距离甚远所产生的急躁、忧虑的消极情绪。其产生的根源有两个方面：其一，理想与现实的冲突，功利意识太强，幻想各科复习要达到什么程度，而事实上又不如意：其二，强烈的自卑意识引起消极的情感反应，总感觉自己未复习好，自己不相信自己。

迎考焦虑心理表现较为普遍，它的心理特征为：急躁，总想一口吃成个胖子：担忧，担心自己不能很好地对付高考：自卑，常常暗示自己不行；慌乱，在单位时间里不能专注于某一学科，思想容易发散。应该说适度的焦虑心理有助于复习备考，但是如果这种心理过度的话，就是一种消极心理了，这对于考生的紧张备考是十分不利的，一方面可能会大大降低复习功效，另外一方面，甚至会影响学生的身心健康，严重的可能会导致精神崩溃，从而无法正常地复习和生活。

调节对策

有个“婆婆担忧女儿”的故事，对我们同学肯定有所启发。这位婆婆有两个女儿，大女儿是卖布鞋的，小女儿是卖雨伞的。天晴的时候，她担心小女儿的雨伞卖不出去：下雨的时候，她又担心大女儿的布鞋卖不出去。因此整天都是愁眉苦脸的。后来有人建议她换一个角度去想：天晴的时候，想到大女儿的布鞋可以卖出去了：下雨的时候，想到小女儿的雨伞又可以卖出去了。这样，这位婆婆天天都是高高兴兴的。乐观者与悲观者之区别，就在于看问题的角度不同。我们应该多看积极面，少看消极面，就能保持良好的心态。

乙同学之所以产生焦虑心理，主要是担心自己许多地方没有复习好，其注意力集中在未知的方面。如果我们调整自己的关注点，就可能会改变这种心态建议这类同学平时可以多想一想自己已经掌握的知识，天天检视自己已经取得的成效，将这些收获“颗粒归仓”。具体方法就是将各科知识点建立考点网络图，将已经复习且掌握较好的部分，及时用笔做上记录。这样，我们就会天天看到自己的收获，从而大大增强自信心。“手中有粮，喜气洋洋”嘛。我们不宜总关注未复习、未掌握的部分，不宜经常消极地暗示自己“哎呀，我还有好多好多未复习好，还有好多好多未记住，还有好多好多未掌握”，这样只会增加焦虑心理、加重心理负担。因此，要注意经常进行积极的心理暗示“我已经复习了多少，我只剩下了多少”，这样就会使自己

经常处于一种积极的情感体验状态。这是其一。

其二，要做好计划，分步进行。每一天每一科该复习多少内容、花多少时间，各科按怎样的顺序进行……自己规定下来，然后严格按计划复习。这样，就不至于打乱仗，就能够以平稳的心态来进行复习备考。须知乱了方寸、乱了心绪是备考的大忌。

其三，降低目标，稳扎稳打，步步为营。不要幻想一蹴而就，三两天就复习好，俗话说“心急吃不了热豆腐”，古人云“千里之行，始于足下”。应该把每一天复习的内容定少一点，让自己通过努力可以完成：同时把复习的标准也定低一点，使自己相对容易达到。这样就能够经常获得一种成功的情感体验。

消极心态之三：虚拟结果

案例3：“我没有考好怎么办?”

丙同学说：我每天在复习的过程中，都在想要是没有考好怎么办?爸爸妈妈会有怎么样的脸色，同学们会怎么样瞧不起我，亲戚会怎么笑话我，邻居会怎么耻笑我。我越是想考好，越是静不下心来，复习的时候老是爱走神，特别是在做模拟试题的时候，只要哪一道题卡了壳儿，我就会想象出落榜的景象，于是我一下子就陷入到了苦恼的境地，连后面会做的题目也解不出来了，人便变得十分烦躁起来。我不知道自己怎么才能摆脱这种困境，我急呀，可是我又无可奈何。

分析诊断

这位同学的心理状态具有一定的代表性，它表现出一种强烈的假想性，是一种过分呈现虚拟结果景象的心理现象。这种心理的特征表现在三个方面：其一，思想过多地指向结果，过分地关注未来，而往往忽视了过程或眼前的生活：其二，强化消极的结果，常常以消极的未知景象来干扰眼前的生活，从而陷入消极的情感体验之中：其三，假想大于行动，其结果所产生的景象都是主体所想象出来的，其后果则是淹没了自己的实际行动。

一般来说，人们都喜欢预测自己的行为结果，有积极的预测，也有消极的预测，这是正常的心理表现。但是，如果过分沉浸在预测的生活情景之中，则是一种消极的心理表现。像丙同学的心理现象，就是一种“虚拟结果症”，它严重地干扰了丙同学正常的学习生活，破坏了他积极的情感体验，这种现象非常不利于迎战高考。

调节对策

丙同学首先应该明确自己心理的“虚拟结果症”所形成的原因：目的意念太强，想考好的心情十分迫切，结果心理常常失去平衡：自信心不足，总担心自己考不好；过于看重别人的评价，太在乎他人的态度，结果强化了心理负担。建议采取以下措施来调节自己：

1心动不如行动。应该加大行动的力度，让行动去替代想象。需知想得再多，也不如行动一分钟；没有行动的付出，只可能加速兑现那些过多的消极想象。因为你要想摆脱那样的困境，只有辛勤地劳作，这是唯一的办法。因此，我们要经常提醒自己：行动、行动再行动，或许可以帮助自己从想象的世界里走出来。同时要明确，过程决定成败，一个人的成功关键在于今天，而不是明天；只有走好了脚底下的道路，才能够走向美好的明天。

2转换心理意念。可以假想自己，考好了会怎么样。这主要可以帮助自己走出消极情感体验的误区，用积极的设想去代替消极的想象会极大地增强自我的信心，启动自己有效的学习动力。在这一积极的心理作用下，我们会认清自我的优势，正确地评价自己的学习状况，激励自己更好地投入复习备考之中。

3正确取舍，有得有失。一个人的一生不可能总是“得”，肯定也有“失”，而我们的学习也是如此，不可能每一科都学得很好，也不可能把每一科里所有的知识都很好地掌握，因此这里面就有一个取舍的问题，只有必要的“舍”，才能够收获学习的“得”。特别是在做题的时候，我们不可能做好所有的题目，遇到解答不了的题目时，恰当地“舍”就是非常明智的选择了。我们有些同学不懂得这个道理，结果分分计较，遇到三分的题没有做到，就痛苦不堪，就联想到许多不必要的假想的生活场景，于是精神就崩溃了。这个时候，需要我们抓大放小，及时放弃，以积极的心态完成后面的题目。这一点，在正式考场上，尤为重要。恰当地放弃，你就不会产生不必要的消极的联想，也就不会破坏你的情绪了。

让积极的心态回归，你的复习备考就会进入到快车道。

9.积极心态的名言篇九

2. 快乐不在于事情，而在于我们自己。——理查德·瓦格纳

3. 人们需要快乐，就像需要衣服一样。——玛格瑞特·科利尔·格雷厄姆

4. 尽可多创造快乐去填满时间，哪可活活缚着时间来陪着快乐。——闻一多

5. 允许孩子们以他们自己的方式获得快乐，难道还有比这更好的方法?——塞·约翰逊

6. 快乐和痛苦从来不会同时降临到一个人身上，但是如果你追求它们中的某一个并且有所体验，你几乎总是不得不体验到另一个，它们就像受同一个大脑指挥的两个躯体一样。——柏拉图

7. 所有的人都以快乐幸福作为他们的目的;没有例外,不论他们所使用的方法是如何不同,大家都在朝着这同一目标前进。——帕斯卡

8. 每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作生活目的的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦

9. 最明亮的欢乐火焰大概是由意外的火花点燃的。人生道路上不时散发出芳香的花朵，也是由偶然落下的种子自然生长出来的。——塞·约翰逊

10. 最幸福的似乎是那些并无特别原因而快乐的人，他们仅仅因快乐而快乐。——威廉姆·拉尔夫·英奇

11. 我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身---这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦

12. 家居的快乐，是所有志向的最终目标;是所有事业的劳苦的终点。——塞·约翰生

13. 对于那些内心充溢快乐的人们而言，所有的过程都是美妙的。——罗莎琳·德卡斯奥

14. 一个有真正大才能的人会在工作过程中感到最高度的快乐。——歌德

15. 真正的笑，就是对生活乐观，对工作快乐，对事业兴奋。——爱因斯坦

16. 笑实在是仁爱的象征，快乐的源泉，亲近别人的媒介。有了笑，人类的感情就沟通了。——雪莱

17. 保持快乐，你就会干得好，就更成功、更健康，对别人也就更仁慈。——马克斯威尔·马尔兹

18. 所有快乐中最伟大的快乐存在于对真理的沉思之中。——阿奎那

19. 所谓的快乐，是指身体的无痛苦和灵魂的无纷扰。——伊壁鸠鲁

20. 人生真正的快乐，在于能对一个事业有所贡献，而自己认识到这是个伟大的事业。——萧伯纳

21. 人生最大的快乐不在于占有什么，而在于追求什么的过程中。——班庭

22. 人生所有的欢乐是创造的欢乐：爱情、天才、行动——全靠创造这一团烈火迸射出来的。——罗曼·罗兰

23. 凡人生之生也，必以其欢，忧则失纪，怒则失端，忧悲喜怒道乃无处。爱欲静之，遇乱正之，勿引勿摧，福将自归。——管仲

24. 所谓内心的快乐，是一个人过着健全的、正常的、和谐的生活所感到的快乐。——罗曼·罗兰

25. 当我们爱别人的时候,生活是美好、快乐的。——列夫·托尔斯泰

26. 在快乐时，朋友会认识我们;在患难时，我们会认识朋友。——柯林斯

27. 家庭和睦是人生最快乐的事。——歌德

28. 没有人能比笑得过多的人更感到深切的悲衰。——里克特

29. 一个人成为他自己了，那就是达到了快乐的顶点。——德西得乌·伊拉斯谟

30. 快乐就像香水，不是泼在别人身上，而是洒在自己身上。——拉尔夫·沃尔多·爱默生

31. 所谓快乐，是指身体的无痛苦和灵魂的无纷扰。——伊壁鸠鲁

32. 悲伤可以自行料理，快乐的滋味如果要充分体会，就需要有人分享才行。——马克吐温

33. 快乐的秘诀是：让兴趣尽可能地扩张，对人对物的反应尽可能出自善意而不是恶意的兴趣。——罗兰

34. 各人有各人理想的乐园，有自己所乐于安享的世界，朝自己所乐于追求的方向去追求，就是你一生的道路，不必抱怨环境，也无须艳羡别人。——罗兰

35. 一个人如能让自己经常维持像孩子一般纯洁的心灵，用乐观的心情做事，用善良的心肠待人，光明坦白，他的人生一定比别人快乐得多。——罗兰

36. 快乐是一种心境，跟财富、年龄与环境无关。

37. 如何才能得到快乐?抛弃仇恨、远离烦恼、生活简单、淡泊名利、常设身处地为别人着想、笑口常开、心中有爱。

38. 有人说，要让自己快乐，最好的方法是先令别人快乐。

39. 快乐是成功的副产品。

10.保持积极心态作文篇十

有一句话叫“你开心也是一天，不开心也是一天，为什么不开开心心地过每一天呢?”我非常喜欢这句话。曾有位同学问我：“为什么你整天都是这么开心快乐?”我便是用这句话回答她的。如果你不开心，周围的人也会不开心。悲伤的气氛是会传染的。没有人乐意看一幅充满哀愁的面孔，相反地，大家都更喜欢那些拥有开朗笑容，能给人带来欢笑的人。所以，生活中遇上与朋友闹矛盾、考试考砸等不快乐的事情，伤心过后都要学会站起来，要坚强与快乐，永不放弃。

人生路漫漫，难免会遇上黑暗、孤独、无助、落寞、彷徨的时候，在那些时刻，我们期盼有人能提着一盏灯，来到自己面前，照亮我们，用灯光温暖我们的心，引着我们走向光明。那么，点灯的人是谁?是我们自己。

给自己点一盏灯，一盏坚强之灯。没有谁的一生是一帆风顺、平平坦坦、无惊无险。人生有太多的挫折和风浪。在崎岖不平的路上，我们需要坚强，需要以积极向上的心态来面对生活。在很多时候，给予我们力量的，是希望，是你心中那一份坚定的信念。生活中，许多人在绝境之中成功地抓住了那一丝丝希望，成功地逃离了困境。

11.积极心态的7个优势篇十一

1. 减轻压力

现实生活中，压力无所不在，它觊觎、等待着我们，值得庆幸的是积极心态可以帮助我们有效减轻形形色色的压力。我上大学的时候注意到，心态积极的时候就能从容应对考试，几次不及格恰恰就是因为心理压力过大。我最好的朋友是个乐天派，并帮助我学会积极看待世界，从此积极心态就成为我生活中不可缺少的一部分。我要是说自己从未被困难压垮过那是说谎，是的，这样情况经常发生，但每当我心态积极的时候就感觉压力减轻了许多，能够头脑清醒地思考问题，不必因为忧心忡忡而束手无策。如果你也曾有过感觉压力过大不堪重负的时候，我建议你也开始学会积极、正面思考所遭遇的任何问题、困难、不幸，看看对于你来说是否也有效果，不要让压力主宰你的生活。

2. 增强疼痛忍耐度

积极心态的最大好处之一是可以增强忍耐疼痛的程度。一项研究表明，与悲观主义者相比，乐观主义者更能忍受疼痛。以积极乐观的心态迎战嗓子痛、骨折、胃疼甚至癌症的折磨，你就能知道保持积极乐观的心态是件多么好的事情。愁眉苦脸是一天，开开心心也是24小时，时间对于每个人都是公平的，如何利用它则取决于我们的心态，这和人类创造出来的所有工具一样，初衷都是为了制造、带来幸福快乐，后来用途的扭曲正是负面、消极、自私心态造成的后果，不一而足。

3. 改善关系

你如果单身，正在寻找爱情，积极心态有助于你恋爱时有更好的运气，没人愿意找个动辄生闷气，总是抱怨不休的另一半。大多数男人女人都希望找个能够充分享受生活的人，结婚的目的是为了更好地过日子，学会积极思考你就会有更多机会找到合心的伴侣，而且还会有更多的朋友，交际更加健康。

4. 降低血压

你如果患高血压又好凡事往坏处想，现在就是重新考虑自己的世界观，学会更加积极思考的时候。事实是悲观主义者的血压一般说来比乐观主义者的要高，原因就是他们的心理压力大，饱受焦虑的折磨，这些都是高血压的病因，所以积极心态已经成为降低血压的一个必要条件。当然也要减肥、吃得更健康，但无论如何乐观心态肯定有助于降低血压。

5. 心态积极的人会更好地照顾自己

我知道这听上去有点怪，但这样的人确实能够更好地打理自己的生活。说实话，我过去总以为世界观积极的人常常一厢情愿期待有好事发生，无法想象这与照顾自己有什么关系，只要坚持锻炼身体，吃得健康注意身材心情自然就会好，所以心理压力造成的所有问题都与我毫无关系。但实际情况证明，你如果想要减肥，首先要将思维方式向积极正面转变，否则再好的节食方法都不会奏效。

6. 积极心态有助于你优雅地变老

有人说，心态积极的人会随着年龄的增长变得更有风度，能够更好地应对耄耋之年。此话不虚。伦敦大学进行的一项研究表明，积极的世界观与老年健康和优雅风度相关。所以请把事情想开些，不再那么压抑，你就能慢慢体面地变老。人老了可能对幸福的渴望更加强烈，担心的事也会更多，这样的时候也就更需要注意心理健康。

7. 有利于心脏和大脑的健康

这可能是积极心態最神奇的功效了。你如果先要心脏健康，那就请经常把事情往好的方面想吧。研究表明，乐观主义者心脏病发病率就低一些。此外，积极思考还有利于大脑健康，而负面情绪和想法会令人感觉痛苦不堪。要养成不论在任何情况下都能保证心脏快乐跳动、头脑平静清晰的状态。

积极心态确实有很多好处，有助于你的心智健全，也是保持身体健康最简单的方法。你如果有悲观倾向，不要紧，什么时候开始学习积极思考都不为晚。你如果已经是个心态积极的人，那就把你的秘密与大家分享。当今时代保持积极心态实属不易，所以让我们互相帮助勉励一道活得更加有滋有味吧。

12.积极向上心态工作篇十二

一、积极的心理引导在管理中的作用

积极的心理引导这一思想的起点来源于近年来越发被人重视的积极心理学的研究。什么是积极心理学?社会上对于它的普遍解释是这样的。“积极心理学是致力于研究人的发展潜能和美德等积极品质的一门科学。其研究的重点在于人自身的积极因素, 关注每个人固有的、实际的、潜在的具有建设性的品质和美德。积极心理学倡导用一种积极的心态对人的许多心理现象做出新的解读, 从而激发人自身内在的积极力量和优秀品质, 最大限度地挖掘自己的潜能, 由此而获得幸福的生活。”由此可以看出, 无论是从宏观或者是微观上来讲, 这都与社会运行的核心意义相符合。积极的心理引导在人的生活和学习上都是作用巨大的, 而在管理上, 就更能够体现其价值所在。

目前, 积极心理学已经在社会各领域里被推广和运用。《圣经》中提到:“他的心怎样思量, 他的为人就是怎样。”心理活动的转变将直接影响人的行为, 而我们所诉求的改变正是从根本出发, 通过正确的积极引导和激励, 使人的外在行为得到改善。我们假设每个人的本来面貌都是积极的、乐观的, 只不过是在长久的生活中逐渐被社会现实和不断涌现的负能量影响而被蒙蔽了内心。那么, 积极心理学的应用正是为了激发人天生的这种潜能, 使他们充分发挥自身的正能量从而使生活幸福。从一定意义上来说, 积极心理学尊重人本, 提倡积极的人性论。它将心理学的使命与功能回归本我, 更加体现了一种社会意义上的博爱。在管理中, 对员工积极心理的改造能够改变企业氛围, 也使企业更贴近于社会发展, 长青生存。因此可以看出, 在激励员工释放积极力量良性工作, 提高工作效率并幸福生活这些方面, 将积极心理学的研究成果运用于现代企业管理是尤为必要且不可或缺的, 它对于一个企业的发展甚至推动企业的进步, 都具有重要意义。

二、当前企业员工心理现状和激励方式

从当前的企业现状来看, 员工中普遍存在着对工作要求不高、相互之间合作精神差、将工作与生活目标进行隔离, 工作中无法得到满足感和成就感等情况。同样糟糕的是, 企业在考核过程中, 往往重视员工对完成各项目标的执行力, 也鲜少过问员工自身的心理素质发展和工作心态。如此恶性循环之下, 员工和企业之间逐渐形成一条“鸿沟”。员工长期处于一个被动和封闭的环境中, 工作显得越来越机械化, 以致于其单一地只为通过硬性指标考核而忽视了自己的内心诉求。久而久之, 就自然没有工作积极性可言。面对这种现象, 作为一个企业应该改变传统的工作绩效考评方式, 采用多维度的评定方法, 也在绩效考评之后完善对员工的沟通和激励方式。从人力资源的角度上来说, 现如今企业对于员工的激励方法主要分为两种, 即物质激励和精神激励。前者主要采用薪资、福利、培训、晋升职位等方式来激励员工, 具有见效快, 方法简便等特点。但是, 物质激励方法本身有很多弊端, 最显著的表现就在于公司人工成本提高, 又直接影响公司利润, 而且有很大局限性, 若只对部分员工激励, 会影响其他员工的情绪, 还可能使公司的薪酬制度会失衡。若物质激励一旦停止, 可能会加倍影响员工的工作积极性, 造成情绪上的不满, 也会让员工将企业仅仅当做赚钱的地方, 而非企业所追求的“家”的理念, 不利于一个企业的文化发展和氛围塑造。而精神激励则截然不同, 其表现形式尤其多样化, 除了对员工的精神鼓励以外, 改善员工的工作环境, 满足员工的精神追求, 与员工沟通, 为员工创造福利等等, 都能够在从心理上为员工注入积极力量, 形成良好的企业文化, 增强员工的归属感和幸福指数。但也仍存在时间周期长, 操作难大, 见效慢的缺点。目前组织基于操作的原因, 对员工采用的激励手段基本相同, 单一地采用某种方式, 针对性不强, 激励过程中缺乏有效沟通, 因此对员工的激励效果并不明显。故从长远来看, 将物质激励和精神激励相互融合成为了企业目前需要改善的一个重点, 双管齐下, 相辅相成, 才能够最大限度上的调动员工积极性, 同时也将弊端降到最低。

三、用积极的心理引导方式开展企业员工激励

1. 树立“以人为本”的管理理念

“以人为本”的管理理念核心就是注重人性的美好, 发掘和培养潜在的积极心理特质, 实行人性化管理。对于一个管理者来说, 只有从内心深处真正尊重员工的想法, 体谅员工, 理解员工, 从员工的角度出发换位思考, 才能够真正让员工体会到企业对自己的信任和鼓励。一个好的管理者, 应该为员工提供一定的发展空间和自决权利。当员工感受到自己被认可、被相信、被重视, 才能从心底里具有主人翁意识, 主动地承担起企业责任, 使自己的企业归属感更加强烈, 进而也会对工作中所产生的满足感更加强烈。只有通过对员工的积极培养, 才能够更全面的实现企业的最终目标, 达到事半功倍之效。

2. 明确企业目标, 注重与员工个人目标的协同性

企业的发展目标是否明确, 短期目标是否与长期目标相符合, 最终目标是什么, 员工是否认同这个目标, 达到目标的可能性有多大, 如何去做才能达到目标……这些问题都是明确企业目标的关键之处。企业要有明确的发展目标, 该目标要有明确的可衡量标准和概念。企业要在执行目标的过程中, 不断地向员工描述其目标, 使员工对企业目标有明确的认识和理解, 且形成强烈的认同感。这一行为是为了能使企业目标在员工心中形成影响力, 达到其在协同企业完成目标的过程中将企业追求转化为内心自我追求的目的。同时, 在企业目标的树立阶段, 企业要兼顾员工的个人目标, 使员工在完成企业目标的同时完成个人目标, 这能够增加员工完成企业目标的动力。让员工看到企业的未来的同时也看到自己的未来。

3. 做一个善于欣赏、激发员工积极乐观情绪的管理者

每个人都希望被认同和赞赏。在企业内, 管理者对下属的赞美, 更能给员工带来兴奋和工作热情。哈佛大学的一项研究发现:“员工满意度提高5%, 外部客户满意度会连带提升11.9%, 企业效益就会提升2.5%。因此, 管理者要通过多种方式和途径增加员工的满意度。”无论是善于发现和发掘员工的潜能, 还是积极发现员工的优点, 被认同和被欣赏, 可以帮助员工克服自卑、懦弱等消绪, 树立自信心。同时, 管理者还要教育引导员工形成良好的成功观和幸福观, 帮助员工摆脱完美主义, 要学会面对失败。成功的定义非常广泛, 职位的提升和收入的增加仅仅是其中微小而片面的表现方式。客户的信任、目标的完成、同事的认可在某种意义上是更大的一种成功和收获。事实上, 幸福感和经济收入并没有直接的因果关系, 而更多地是在于员工自身对工作的满足感。所以, 强化员工在企业中的满足感, 充实感, 使每个员工在工作中都能体会到自我价值, 在工作中找到乐趣, 内心充满幸福, 才能够塑造多元化的成功观和幸福观, 才能够使一个企业的管理更加出色。

4. 企业员工的幸福感建设是企业文化建设重要组成部分

近年来, 企业员工的自杀、过劳死、职业倦怠等问题越来越多。这些问题在对员工群体造成恐慌和伤害的同时也困扰着企业的管理层。物价上涨引起员工生活成本提高, 收入水平和员工生活期望水平的差距, 工作压力、就业难、购房压力等等忧郁、消极情绪, 若员工得不到及时的疏通和排解, 员工就难以感觉幸福感, 带着消极情绪的工作状态, 难以产生高效的工作效率, 甚至会有安全风险。目前, 企业开展的EPA项目、职工热点问题信息排查上报、工会的帮困工作开展等, 就是一项非常有效的工作方案。管理层坚持走群众路线, 深入员工工作和生活中, 通过建立关心网络, 走访员工家庭, 面对面倾听员工、家属的心声, 邀请员工家属参加企业家庭日活动, 让员工家属更正确的了解员工的表现、成绩, 更多赢得员工家庭的支持和理解, 及时化解员工因理解偏差引起的误会, 充分营造和谐的企业大家庭的氛围, 有效地释放和缓解员工压力。让员工对企业的作用, 激发出更大的创造性和工作热情。

社会不断进步, 也许不断地吸收新鲜血液是一时的解决办法, 但从根本上改善员工的心态, 优化员工的个人价值, 才是面对社会挑战的正确处理方式。综上所述, 不难看出通过开展积极的心理引导, 可以激发员工的自身力量, 进而强大企业的社会力量。以积极的心态引导激励员工, 可以挖掘出员工自身的积极心理品质, 激发员工积极乐观的情绪。无论是通过何种方法, 作为管理者, 最终目的都是为了加速企业的发展, 增加企业魅力, 留住更多优秀的精英人才。

参考文献

[1]武成莉.基于积极心理学的组织员工激励策略研究.中国商贸, 2010-12-21.

13.积极心态的力量篇十三

人与人之间原来只有微小的差异，但这种微小的差异却往往造成巨大的差异。造成这种差异的正是你的心态。

为自己寻找幸福的最可靠的办法之一，就是竭尽全力使别人幸福。

如果你去寻找幸福，你会发现它在躲避你。但是，如果你努力把幸福送给别人，幸福就会来到你的身边。

一般而言，习惯是生活的累积，是能够刻意造成的，因此人人都掌握有创造幸福的力量。

14.积极心态的力量篇十四

1，告诉自己，“操心是非常不好的习惯，凭着信仰的帮助，任何习惯我都能改变。”

2，你因为常操心而变成好操心的人，若能相反的培养更强而有力的信仰习惯，就可以免除操心。以你的一切力量和耐性开始信仰吧!

3，对于过去那些你会消极的谈论的事情，今后请开始以积极的态度去谈论，不论任何事都说得积极些吧!例如，不可说“今天将成为可怕的一日”，而应断言“今天将是辉煌的一日”;不要说“我不会去做那件事”，要断然的表示“我要去做那件事!”

4，绝不可参加闷闷不乐的谈话，同时自己的言谈必须表现乐观，若以悲观的态度说话，将会使周遭的人都感染好操心的个性，所以要尽量谈些令人振奋的话题，改变压迫性的气氛，而使每个人都感觉到希望和幸福的存在。

5，多与充满希望的人交朋友，特别是那些积极的、有信仰的及对创造性气氛有贡献的朋友，让他们围绕在你的四周。他们将会以积极的心态来鼓励你。

15.积极向上心态工作篇十五

一、要转变教学观念

1.树立以生为本的观念

“生本教育”专家郭思乐教授认为, 教师的教育教学要高度尊重学生, 要以学生为本。作为初中思想品德课教师, 要在教学中培养学生的积极心态, 就要面向每一个学生, 照顾每一个学生, 承认每一个学生都有特殊性, 以学生为本, 真正贯彻因材施教的原则。同时, 要突出学生在学习活动中的主体地位, 即其学习的自主性、能动性和创造性, 要为学生获得终身学习的能力、创造的能力以及生存和发展的能力打好基础。

2.树立平等的师生观

我国公民在法律面前人人平等。教师与学生之间的平等地位有《义务教育法》《教育法》《教师法》和《未成年人保护法》等法律的认可和保障。课堂上, 学生要尊师重教, 教师要爱岗爱生。教师要多尊重学生、多鼓励学生、多赞赏学生, 努力营造平等、民主、宽松、积极的课堂氛围。

二、要优化课堂教学

1.优化课堂氛围

轻松和谐的教学氛围是培养学生积极心态的重要条件。如果教师上课一味地“逼”学生学习、念书而忽视良好课堂氛围的营造, 仅靠教师单向传授, 将会导致学生不良情绪大幅度上升, 从而影响教育效果。教师在课堂教学中, 要培养学生的积极心态, 就要在教学中重视营造宽松、民主、和谐的心理氛围, 让学生感觉到教师可亲、可敬、可信, 从而充分发挥自身的主动性、独立性;要关注学生的思维过程而不过分关注其学习结果, 认真倾听、充分肯定并真诚欣赏学生的思维成果;要让学生在课堂中有良好的心理氛围, 没有压力, 比较愉快, 常常能有所启发, 体验到成功的喜悦, 使自主性得到发展, 创造性得到培养, 积极性得到提高。

2.优化学生心理

人们常说, 兴趣是最好的老师。人们在认识某种事物或者参与某种活动的时候一旦对其怀有兴趣, 就会对其产生一种积极的倾向。如果思想品德课教师能让学生对自己的课堂产生兴趣, 学生就会产生主动学好思想品德课的内在动力, 这种内在的动力会促使学生产生强烈的探求心理。

例如, 笔者在上九年级《灿烂的中华文化》时, 就使用了直观教学的方法来引起学生的学习兴趣。笔者并没有像其他教师一样用常规的复习巩固法来进行导入, 而是用福娃的动画宣传视频导入新课。该动画视频有效地利用了学生的好奇心理, 引发了学生的学习兴趣。事实说明, 这种动画视频的导入方法有效地吸引了学生的注意力, 每一个学生都在非常认真地观看, 时不时发出阵阵笑声。紧接着笔者趁热打铁, 让学生简单介绍五个福娃。其实课前学生对这些知识已经有所了解了, 所以这个问题他们可以轻松地回答, 这样既节省了导入新课的时间, 又达到了教学目的。由福娃的介绍笔者很自然地引出了灿烂的中华文化这一主题。最后这节课也收到了很好的教学效果。

3.优化教学手段

无数的教学实践证明, 兴趣能充分激发学生的学习主动性, 让初中思想品德课堂“活”起来。一堂“活”的思想品德课无疑能很好地让学生形成积极的心态。但新课程背景下的初中思想品德课应该是教学有法、教无定法、贵在得法的, 如果教师反反复复使用某一种教学方法和教学手段进行教学, 学生很容易对此失去兴趣。因此, 思想品德课教师应对自己的教学方法和教学手段进行优化, 特别是可以运用多种教学手段不断培养学生的积极心态和持久的学习动力。

例如, 我们在学习 “党的基本路线”一课时, 把对外开放比喻成 “打开窗户”。“打开窗户”可以当然可以使新鲜的空气进屋, 这是对外开放的好处, 但是在我们把窗户打开的同时, 蚊子、苍蝇也可能会随着新鲜空气进入屋内。这就需要我们在打开窗户的同时给窗户“安上纱窗”, 这样新鲜空气进来了, 蚊子、苍蝇却能被挡在外面, 从而达到了两全其美的目的。也就是说, 我们坚持对外开放基本国策的同时, 还要加强社会主义精神文明建设。这样幽默的教学手段很轻松自然地帮助学生理解并掌握了所学的知识, 收到了很好的教学效果。

4.优化课外活动

思想品德课是一门实践性很强的学科。只有给每个学生提供思考、创造、表现及成功的机会, 使他们在实践中熏陶情感、完善人格, 他们才会产生积极的求知欲望。教师要根据教学内容的要求组织学生开展实践活动, 如社会调查、主题班会、制作展板、演讲比赛、写小论文、知识竞赛、辩论会等, 让学生把所学理论知识与社会现实结合起来。

三、要激励学生上进

1.表扬鼓励

苏霍姆林斯基说:“教育的核心, 就其本质来说, 就在于让学生始终体验到自己的尊严感。”表扬学生是一种艺术, 教师要经常表扬学生, 要把表扬的阳光洒向每一位学生, 让他们感受阳光的爱抚, 使每一个学生都能在表扬和赞美中获得自己存在的意义和价值, 从而使学生拥有自尊, 增加自信, 更加自强不息!

2.榜样示范

古语说“见贤思齐焉, 见不贤而内自省也”, 可见, 榜样的力量是巨大的。身边可见可感的榜样可以成为学生学习的现实标杆。学生通过自己和他人的比较, 能发现自身的优劣, 不断取长补短, 促使自身不断进步!

3.目标引领

目标就是旗帜, 目标就是方向。伟大的目标构成伟大的心。萧伯纳曾说过, 人生的真正的欢乐是致力于自己认为是伟大的目标。现实中未必每个人都有伟大的目标, 但每个人必须都要有自己生活的目标, 这样, 他的生活才会有希望, 有期待。教师要帮助学生设定长期目标和短期目标, 指导激励他们一步一步去实现, 从而收获成功的喜悦和欢乐。

4.开展竞赛

竞赛在生活中无处不在, 田径场上的你争我夺、围棋盘上的相互搏杀、舞台上的百花齐放无一不是在“较劲”。思想品德课堂上如果能用竞赛的方式, 让学生在比、学、赶、超中进步, 就能达到意想不到的教学效果。

例如, 在教授苏人版九年级第二课《融入民族文化》中“中华文化知多少”的内容时, 笔者就采用了竞赛的方式。课堂上笔者先是把学生分成几个小组, 让学生以小组为单位比拼自己所知晓的中华文化。学生的积极性非常高, 有的小组还采用了跳少数民族舞蹈的方式展示灿烂的中华文化。整节课上得非常成功。

16.以积极心态迎接经济增速放缓篇十六

经济增速放缓是大势所趋

上半年GDP同比增长7.8%，仅略高于2009年上半年的7.5%；二季度单季同比增长7.6%，比一季度的8.1%低0.4个百分点，已经连续第五个季度回落。人们不禁要问，经济增速的这种持续回落到底是一种短期性现象还是长期性趋势？笔者的答案是：去年以来的经济回落，是短期冲击与长期调整相交织的结果，经济增速回落既是一种短期性现象，又是一种长期性趋势。

说经济增速回落是短期性现象，理由有三：第一，目前的经济增速回落是政策调整的正常结果。从去年开始，货币政策从积极回归稳健，加强房地产市场调控等等，均对经济需求产生重要影响。从M2增速看，2011年12月末为13.6%，今年5月末为13.2%，6月末回升到13.6%，明显低于历史平均水平，与2009、2010分别高达27.7%和19.7%的增速相比更是下降明显。货币如经济的血液，货币增速的骤然大幅下降，必然会对经济增速造成负面冲击。第二，目前的经济增速回落与外需低迷导致出口下降有很大关系。出口增长放缓对经济的影响是多方面的，最直接的是，我们通常所说的经济增长三驾马车之一“净出口”将下降，直接对GDP形成负拉动。此外，出口放缓还会导致投资和消费放缓。有关测算显示，出口每增长1%，可以拉动消费增长0.68%、拉动投资增长0.74%。今年出口增速比正常情况下低至少5个百分点，相应就分别会拉低消费、投资增速3.4个百分点和3.7个百分点。第三，也是最关键的，决定中国经济快速增长的基本因素：城镇化、工业化都还没有完成。

从下半年情况看，前两个因素都会改变。今年以来已经两次下调存款准备金和两次降息，人民币升值速度也在放缓，货币条件改善对经济增长的正面作用将逐步显现。房地产调控尽管基调不会变，但调控政策意在通过抑制投资投机性需求来防范房价过快上涨，今后挤掉泡沫的房地产市场会有更好的发展。出口方面，尽管欧债危机解决仍然长路漫漫，但对经济的最坏影响已经基本过去，因为现在连最强硬的德国也意识到，在紧缩财政的同时必须兼顾经济增长。国家统计局去年开始公布经过季节调整的GDP季度环比增速，今年一二季度的环比增速分别是1.6%和1.8%，说明二季度的经济增速比一季度已经有所加快。因此，即使不能说二季度经济已经完全见底，但至少可以说已经接近底部，不会持续大幅下滑。

经济增速不会持续大幅下滑，并不意味着经济增速即将快速回升，更不能期冀再次回到前两年10%以上的高速水平，因为它同时也是经济长期调整的必然结果。回顾中国经济改革开放以来30多年的发展历程，能够实现接近10%的持续高速增长，主要得益于三个红利：首先是全球化红利。过去30多年，经济全球化程度不断提高，中国则是最大的受益者之一，期间国际贸易增长大约7.5倍，而中国出口额增长了87倍。其次是人口红利。1962年三年自然灾害结束到1970年代初开始实施计划生育前这段大约十年的时间，是新中国最大的一次婴儿潮，为过去三十年的中国经济带来大量的年轻劳动力，加之大量农村人口向城市转移，为城镇化建设和工业化生产提供了大量廉价劳动力。最后是制度红利。一系列市场化改革措施极大地提高了经济效率，释放了巨大的经济活力。

然而，进入21世纪的第二个十年，上述红利性因素都开始衰减。2008年始于美国的全球金融危机意味着持续多年的亚洲生产、欧美消费传统国际经济模式难以为继，中国对欧出口也不可能完全恢复到危机之前的水平。人口红利方面，按照联合国的标准，中国早在五年前已经进入老龄化社会，最新的人口普查表明，中国适龄劳动人口将在2013年见顶回落。至于制度红利，无论是政治体制改革，还是经济体制改革，都还有很长的路要走，但依靠增量改革实现帕累托改进的潜力已经不大。除了上述三个因素，经济增长的环境约束也在不断强化。政府已经承诺，到2020年单位GDP二氧化碳排放要比2005年下降40%～45%，再也不能以资源、能源消耗和环境破坏为代价追求粗放型经济增长。

总的来说，目前的经济增速下滑是短期因素与长期因素共同作用的结果，经济增速企稳可期，但由于潜在增速回落，没必要、不应该也不可能期望经济增速再次回到两位数的高速水平，这是今后相当长一段时间内中国经济的基本态势。

准确评估经济增速放缓的各种影响

对于习惯了高速增长环境的经济体来说，面对必然要到来的趋势性增速放缓，必然有一个逐步适应的过程，但对于不同类型经济主体，经济增速放缓的影响有着很大差异。

首先，企业应该积极主动适应。前面提到的三大红利，国际化红利意味着企业市场扩大和分工细化，制度红利意味着企业效率提升和政策宽松，人口红利意味着企业劳动力成本低廉，既然经济增速放缓源于三大红利的弱化，那么其对企业的影响也就可想而知了。这几年，反复被提到的企业成本上升、招工困难、订单下降等现象，根源也正在于此。此前长期的经济高增长掩盖了很多企业的低效甚至无效，增速放缓将是一个难得也是必须的优胜劣汰过程，只有经过一轮真正的调整，经济才可能发生质的转变。

其次，劳动者将成为消费者。一般的观点认为，此前的经济高增长，主要是投资和出口拉动，而消费不足。事实上，这可能是一个误解。1991年以来的20年中，消费对经济增长的贡献非常稳定，最低也有3.4个百分点（1997年），而投资贡献是在最近10年才开始超过消费。而且现在越来越多的研究表明，消费贡献存在统计上的低估，主要原因应该是投资在过去10年名义平均增速至少比消费快10个百分点，相对来说消费就显得不足了。影响消费的因素可以说出一箩筐，诸如社会保障情况、消费环境、人口结构等等，但最根本性的决定因素还是消费者的收入。笔者做了一个简单的计算，1978年以来社会消费品零售总额增速与城镇居民可支配收入增速的相关系数高达0.72。经济增速放缓的一个重要原因是适龄劳动人口增长见顶，但消费者数量或者说有效消费者数量的增长可能刚刚起步，这既是劳动力供求关系变化带来工资绝对水平上涨的结果，也是劳动力相对价格提高带来居民实际收入上涨的结果。上半年，城镇居民人均可支配收入实际增长9.7%，比GDP增速高1.9个百分点，且比上年同期加快2.1个百分点。有理由相信，经济增速放缓有助于提高居民实际收入增速，这将使更多的劳动者成为积极的消费者，并进而成为经济增长的最大稳定器。

再次，政府要学会量入为出。尽管自由市场经济者认为政府只应该是个守夜人，但各国政府在现代经济社会中的作用都越来越超越这一角色，除了公共服务的范围越来越广，政府还借助宏观经济调控广泛介入经济活动。而这在中国表现突出，因为除了城镇化过程需要政府进行大量的基础设施外，政府还直接通过大量国有企业直接参与经济活动。但是随着经济增速下降，加之房地产调控持续深化，政府应该正视税收收入和非税收入增速均将出现趋势性下降这个事实，主动抑制基建冲动，量入为出，将城镇化过程中必需的基础设施做精、做细、做扎实，而非一味的求大、求全、求华丽。

正如通货膨胀具有财富再分配效应一样，经济增速放缓具有一定的收入再分配效应，总体上看，前者对资方更有利，而后者对劳方相对好，这是经济发展的规律，也是一个健康经济增长之后的必然归宿。

经济政策需要顺势而为

如果认同经济增速放缓是暂时冲击和趋势回落的双重结果，那么其经济政策含义也就相对明确：短期看，政策预调微调力度还将加大，货币政策包括进一步降息、降准、稳定汇率等等，财政政策包括加大结构性减税力度、增加政府性支出等等。但更重要的是影响长期走势、特别是经济结构调整的各项深化改革措施不能停：推进收入分配改革需要考虑企业承受能力，但扩大劳动者收入份额的方向不能变，这是扩大消费、也是实现包容性增长的根本所在；资源品价格改革不能迟，这既与收入非配密切相关，又关系经济增长的质量与可持续性；金融体制改革不能等，这关涉金融资源配置效率以及实体经济与金融部门利益的再分配；推进行政体制改革，打破行政垄断和市场壁垒，为企业创造良好的经营环境。总之，面对已经明确的经济增速放缓大趋势，我们需要的是顺势而为而非继续扭曲，是呵护市场而非更多干预。

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