新形势下机关党建工作的思考专题

新形势下机关党建工作的思考专题（4篇）

1.新形势下机关党建工作的思考专题 篇一

新形势下机关思想政治工作的思考与实践怀柔区委党校张瑞红

当今世界正处在大发展大变革大调整时期。……全球思想文化交流交融交锋呈现新特点，国内经济政治生活也发生着深刻变化，人们的思想观念、思维方式也在发生着变化。因此，加强和改进思想政治工作，是摆在全党及其各级党政机关面前的一件大事。

一、机关思想政治工作面临的新形势

改革开放三十多年，经过机构精简、转换机制等重大事项的改革，思想政治工作呈现以下几个特点：一是多变性。随着国际国内形势的不断发展变化，在新事物、新情况出现的不同阶段、不同时期，都相应的产生了个体自身以及群体之间瞬息万变的思想认识。二是复杂性。经济时代，事物间的联系千丝万缕、纵横交错，由于人的思想基础不同，人们对事物本质和相互关系的认识也就不同，从而形成了各种各样的思想认识。三是独立性。科学技术水平的不断发展使人们可以从多方面获得大量信息，从而，对政治生活中的许多问题形成了独立的看法，使思想认识出现了引导难、矫正难、说服难等特征。另外，改革开放和发展社会主义市场经济的新形势，给机关的思想政治工作带来了新的机遇和挑战：一是公务员的利益观念普遍增强。思想政治工作必须在弘扬国家和集体利益的同时，重视公务员对个人利益的合理追求。

二是公务员的主体意识普遍增强。思想政治工作只有充分引导和激发公务员自尊、自强、自立，并将其主动性和创造力导入国家和民族事业发展的正确轨道，才能适应这种要求。三是公务员的开放观念普遍增强。这意味着思想政治工作必须变革封闭循环的老模式，研究确立开放发展的新机制。四是公务员的服务意识普遍增强。它要求思想政治工作必须以促进行政事务的发展为前提，围绕行政业务工作的开展而进行，克服思想政治工作与行政管理工作“两张皮”的现象。五是公务员的竞争意识普遍增强。面临思想政治工作新的机遇和挑战，抓好机关思想政治工作，有利于机关党员干部队伍的思想稳定，有利于提高公务员服务水平，有利于和谐社会的建设。

二、机关思想政治工作存在问题及原因分析

1.官本位思想导致对思想政治工作认识上的偏颇。有些机关工作人员中官本位思想严重，权力观念突出，在思想教育方式上存在训导方式，缺乏沟通，妨碍了思想政治工作社会舆论环境的形成，使思想政治工作的优势没有充分显现出来。

2.工作方法与新的发展形势存在着一些不适应。社会大变革和社会转型期引起人们的思想活动的多样性，全方位的社会变革打破了原有的观念体系，形成一种价值观念多样、价值取向多样的局面，部分机关政工人员在思想和工作方法

上难以适应。

3.利益分化引起思想政治工作困惑。一方面，新形势下，趋利性成为人们思想活动的新特点之一。随着改革的逐步深入，人们对改革所能带来的利益期望越来越高；另一方面，改革的难度越来越大，在深层次进行利益调整，利益与暂时得失会有很大差异。使得社会分配不公与共同富裕、市场主体的行为扩张与正常经济秩序的矛盾、市场行为的变异与道德法纪的矛盾，以及稳定就业与提高劳动生产率之间的矛盾变得更为突出。地区收入、行业收入差距的增大等，这一切都冲击了机关的思想政治工作，引起社会成员的“身份认同危机”，也给机关思想政治工作带来思想困惑。

4.法律监督机制不够健全，出现教育管理上的疏漏。思想政治工作一般都靠传统习俗、社会舆论、社会赏罚等精神力量进行调控，但这种调控机制所发挥的作用是有限的，还必须依靠法律监督来约束人们的思想和行为。目前，从法律监督角度讲，对有些干部的思想政治工作或多或少还存在一些 “盲点”，缺乏针对性、吸引力、说服力和渗透力，导致一些干部游离于机关思想政治工作的视野和影响力之外。

三、机关思想政治工作新途径

要做好机关的思想政治工作，就必须研究机关人员构成、思想动态、履行职能等方面的特点，切实增强思想政治工作的针对性、时代性和实效性，使思想政治工作成为机关

强有力的思想保证。

从人员构成看，机关工作人员文化程度较高，青年比例大，他们思想活跃，吸纳新知识和新思潮的能力较强，富于个性，自主意识强，同时，他们的思想也富于弹性和可塑性。鉴于上述机关及其工作人员的两个特点，机关思想政治工作要进一步增强生命力、感染力和说服力，就必须在制度、机制、内容、方法上进行改进和创新。

1.建立领导谈心制度。谈心活动在思想政治工作中有特殊的功能和作用。在机关中，普通干部和各级领导干部都可能有各自不同的思想问题。由于缺少沟通，许多干部特别是年轻干部，对自己的优缺点往往知之甚少，不仅不利于当事人的进步，也会贻误工作。而领导干部的思想认识如果有问题却不能及时得到解决的话，危害就更大了。加强机关干部中的思想政治工作，谈心是一种十分有效的方法。加强谈心活动，以利于化解矛盾，加强机关凝聚力。

2.建立激励机制。公开、平等、竞争、择优的激励机制，对于新形势下的机关实现勤政、廉政、高效的目标，同样是必需的。通过激发诱导，尽量发掘人的潜力，充分调动和发挥机关工作人员的积极性。实践证明，对各级干部做好岗位安排，是机关激励机制的重要一环，也是机关工作效能的关键所在。同时，要改进领导作风和管理方法，抛弃单一的说教管理方式，提倡双向互动的交流。只有广大干部认同自己的岗位价值，体会到被承认和尊重，有了成就归属感，才会竭尽全力做好本职工作。

3.充实新的学习内容。现在机关工作人员特别是年轻同志，吸纳新知识多，视野宽。对他们的思想政治工作要充实新的学习内容。江泽民同志在强调全体党员干部理论武装的同时，也强调了“知识武装”的重要性，要求大家首先是各级领导干部要努力掌握现代经济、科技、金融、法律等多方面知识。知识在经济建设中出生产力，在思想政治工作中出说服力。崇高的思想境界和道德品质，往往与人的学识深浅相关联。因此，机关工作人员必须加强学习现代知识，做崇尚科学知识的带头人。

4.寻求新的工作方法。做好思想政治工作，方法很重要。首先，要由单向性向多向性拓展。过去，计划经济的整齐划一性，使人们形成单向、单

一、单调的思维方式和工作方法。如今市场经济中经济主体和利益主体的多元化，导致社会阶层和思想观念的多样性，这就决定了思想政治工作方法必须要有多向性和灵活性。其次，要由偏重灌输向注重渗透拓展。灌输的方法过去是思想政治工作的一个重要方法，在今天仍然有其使用价值。但是，市场经济的特点不断强化着人们的自主性意识，它会对外在的灌输产生一定的排斥甚至逆反心理，不注意研究接受者的特点，用大话、空话进行思想政治工作，就不可能取得实际效果。思想政治工作固然最终是要

让人明白大道理，但最好是把大道理贯穿和渗透在小道理之中。上下级之间、同事之间展开必要的批评，应当得到肯定，但总是采用训诫的方式则往往适得其反。如果简单地采用是非对错、非此即彼的方法，采用我讲你听、我训你受的方法，就达不到预期的效果，还可能起到反作用。

总之，机关思想政治工作，必须始终坚持以人为本的方针，把充分调动和激发公务员的积极性、主动性和创造性，提高公务员的综合素质，发挥公务员的全面能力，作为思想政治工作的根本出发点、着力点和落脚点。不断增强公务员的使命感、责任感，强化公务员勤政廉政、创造性工作的内动力，强化全心全意为人民服务的内在信念。这样，才能树立廉洁、高效、务实、精干的政府形象。

2011年6月10日

2.新形势下机关党建工作的思考专题 篇二

一、机电一体化技术的现状与发展趋势

(一) 机电一体化概要

现代科学技术的发展不断推动不同学科的交叉与渗透, 引起了工程领域的技术革命。微电子技术和计算机技术的迅猛发展并向机械工业渗透, 使机械工业的技术结构、产品机构、功能、生产方式及管理体系发生了巨大的变化, 促使工业生产由“机械电气化”向“机电一体化”迈进。机电一体化技术是最优化的系统工程技术, 它产生的功能系统, 称为机电一体化系统或机电一体化产品。“机电一体化”涵盖“技术”和“产品”两个方面。

(二) 机电一体化的发展状况

随着经济的发展和科技的进步, 单纯的机械或电子产品很难适应行业发展的需求, 智能控制元件与机械本体相结合, 渐渐地出现了机电一体化这门学科。机电一体化最早出现在1971年日本杂志《机械设计》的副刊上。

二十世纪六十年代以前是机电一体化的初级阶段, 生产与生活的需要促使人们利用电子技术的成果不断完善机械产品的性能。由于电子技术还不成熟, 研发基本处于自发状态, 因此, 这个阶段机械技术与电子技术很难有机融合, 开发的产品亦未能大量推广。

二十世纪七八十年代, 计算机技术、控制技术以及通信技术的快速发展, 为机电一体化奠定了技术基础;大规模、超大规模集成电路和微型计算机的迅猛发展, 为机电一体化提供了良好的物质基础。在各国的关注与支持下, 机电一体化技术和产品得到了空前发展。

二十世纪九十年代后期, 机电一体化技术向智能化方向迈进。光学技术、通信技术进入机电一体化;微细加工技术在机电一体化中崭露头脚, 出现了光机电一体化和微机电一体化等新分支;人工智能技术、神经网络技术、光纤技术等飞速发展, 为机电一体化技术开辟了广阔的发展天地, 促使机电一体化逐渐形成完整的科学体系。

我国二十世纪八十年代初才开始了机电一体化技术的研究, 国务院成立了机电一体化领导小组, 并将该技术列入“863计划”。在制定“九五”规划和2010年发展纲要时, 亦充分考虑了国际上机电一体化技术的发展动向及其可能带来的影响。虽然我国对机电一体化技术的研究与应用取得了一些成果, 但与德国、日本等先进国家相比, 差距依然很大。

(三) 机电一体化的发展趋势

机电一体化技术是机械技术、计算机与信息技术、系统技术、自动控制技术、传感检测技术以及软件编程技术等群体技术有机融合的一种综合技术。它的发展依赖并促进相关技术的发展。机电一体化主要的发展趋势如下:

1. 智能化。

近年来, 微机的高性能化、传感器系统的集成化与智能化为智能控制算法的运用创造了条件使机电一体化产品向智能化方向发展。机械加电气所形成的机械电气化, 其主要功能是代替和放大人的体力。而机电一体化, 不仅具有机械部件的原有功能, 还赋予产品自动检测、自动处理信息、自动调节与控制、自动诊断与保护等诸多新功能。模拟人类智能的机电一体化产品, 具有一定程度的判断推理、逻辑思维和自主决策能力从而取代了制造工程中人的部分脑力劳动。智能化是二十一世纪机电一体化技术重要的发展方向。

2. 模块化。

机电一体化产品的种类和生产厂家繁多, 如能研制出集减速、智能调速、电机于一体的动力单元;研制出具有视觉、图像处理、识别、测距等功能的控制单元;研制出能完成典型操作的机械装置, 运用这些模块化的机电一体化产品标准单元, 就能缩短新产品的开发周期, 扩大生产规模, 提高生产效率。模块化是机电一体化产品发展的大势所趋。

3. 网络化。

二十世纪九十年代, 计算机技术最突出的成就是网络技术。网络的普及基于网络的各种远程控制、监视技术方兴未艾远程控制的终端设备本身就是机电一体化产品。不容质疑, 机电一体化产品正朝着网络化方向发展。

4. 微型化。

微型化是机电一体化一个新的发展方向, 微型机电一体化高度融合了微机械技术、微电子技术和软件技术。它的产品加工采用精细加工技术, 包括光刻技术和蚀刻技术两类。微型机电一体化产品的几何尺寸一般不超过1cm3, 在生物医学、航空航天、信息技术、等多个领域都有广阔的应用前景。微型机电一体化发展的瓶颈在于微机械技术, 目前在实验室中已制造出亚微米级的机械元件, 正向纳米级方向发展。

二、职业学校机电一体化专业课程设置应该考虑的问题

教育推动社会生产力的发展, 社会生产力的发展促进教育的改革与更新。在工业生产由“机械电气化”迈向“机电一体化”的新发展阶段, 为工业生产培养技术工人的职业学校也开设了机电一体化专业。但是很多教育工作者对机电一体化的理解依然停留在机械电气化时代。

1.职业学校机电一体化专业课程设置的现状。在工业生产机电一体化的新时代, 职业学校培养中高级技术人才的高级技工班、技师班大都开设了机电一体化专业。目前诸多职业学校机电一体化专业的专业课课程设置一般包括《机械制图》、《工程力学》、《液压传动》、《金属材料》、《公差配合》、《机械制造工艺》、《电工基础》、《电子技术基础》、《计算机基础》、《电力拖动与控制技术》、《电器及PLC控制技术》、《数控技术》等。由此可见, 职业学校机电一体化专业课程设置还停留在机械电气化时代, 远远跟不上时代对中高级机电一体化技术人才的需求。

2.职业学校机电一体化专业课程设置应该思考的问题。在工业生产机电一体化时代, 职业学校在培养机电一体化中高级技术人才时, 应该先分析机电一体化的现状及其发展趋势, 充分考虑到机电一体化技术是群体技术有机融合的一种综合技术。对于高级技工、技师这两个层次的机电一体化专业, 在课程设置时应该考虑添加计算机与信息技术、传感检测技术、伺服传动技术、接口技术、软件编程技术等课程。

3.职业学校机电一体化专业课程设置要以就业为导向。现代科技发展日新月异, 新技术层出不穷, 职业学校普遍存在专业课程设置、教材选用脱离企业生产实际的需要。机电一体化是一门新型的学科, 我们要想培养受企业欢迎的中高级机电一体化技术人才, 在建设机电一体化专业时, 需要我们多到企业进行调研, 唯有如此才能设置合理的课程, 开发、选择合适的教材, 培养企业急需的技术人才。

机电一体化的出现是众多科学技术发展的结晶, 是社会生产力发展到一定阶段的必然结果。随着科学技术的发展, 各种技术相互融合的趋势将越来越明显, 机电一体化技术的发展前景也将越来越光明。需要促进发展, 在社会生产与生活需求的推动下, 机电一体化专业也会日益显示出它的重要性。期望职业学校能为社会培养出更多的机电一体化技术人才!

参考文献

3.新形势下机关党组织的建设问题 篇三

机关党的建设是新时期党的建设新的重要组成部分,机关党组织是加强机关党的建设的主体。加强新形势下机关党的建设，关键是要把机关党组织建设好，把机关党组织作用发挥好。

一、切实把党的先进性要求落实到机关党组织工作的各个方面 保持党的先进性，是加强党的建设的根本问题，只有保持党的先进性，党的凝聚力和战斗力才能充分发挥，党的领导才能顺利实现，党才能永远立于不败之地。一是抓好理论武装，保持机关党员理论上、政治上的清醒和坚定。必须始终把加强机关党员理论学习和思想教育放在机关党组织工作的首位。要以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，健全学习制度，改进教育方式，加大督学力度，有效地推动机关党员思想理论武装工作向深度和广度发展。要帮助机关党员提高理论学习的自觉性，引导机关党员变“要我学”为“我要学”。要探索理论武装工作的新途径、新方法，增强理论武装工作的说服力和感染力。要注重理论武装工作的实效性，坚持理论联系实际，坚持学以致用。通过理论武装，坚定机关党员的理想信念，增强机关党员的政治觉悟，提高机关党员的思想素质。二是加强党性修养，保持机关党员立党为公、执政为民的政治本色。党性修养是党员保持先进性的基础和前提。加强党性修养，本质要求就是坚持立党为公、执政为

1民。要围绕“增强先进性意识、明确先进性标准、实现先进性要求、树立先进性形象”，教育和引导机关党员牢记党的宗旨，自觉当好人民的公仆，全心全意为人民服务；教育和引导机关党员常温党的章程，教育和引导机关党员常修从政之德，自觉加强世界观的改造，树立正确的人生观、价值观，坚守住共产党人应有的道德情操。三是弘扬敬业精神，保持机关党员倾注事业、执著追求的昂扬锐气。党的先进性是具体的，更多地体现在每个党员各自的工作岗位上。只有党员在本职岗位上恪尽职守、执著奉献、孜孜以求、建功立业，做到关键时刻能够站出来、平常时刻能够看出来，党的先进性才能真正体现出来。作为一名机关党员，既要靠得住，又要有本领，还要肯干事。要以深入开展机关作风和效能建设为契机，在机关党员中大力开展爱岗敬业教育，增强做好工作的使命感。要大力弘扬求真务实、开拓创新的精神，引导每个党员以精益求精的工作态度认真做好每一项工作，善于总结经验，勤于摸索规律，勇于开辟新路，努力提高工作水平。四是强化党内监督，保持机关党员严于律己、廉洁奉公的表率风范。机关党组织要切实履行《中国共产党党内监督条例（试行）》和《中国共产党党和国家机关基层组织工作条例》赋予基层党组织的监督职责，运用思想分析、谈心交心、意见反馈、民主评议、诫勉谈话等有效形式，加强对机关党员重点是党员领导干部的监督，敢于批评和纠正各种背离先进性的思想和行为。机关每个党员都要自觉地把自己置身于党组织和群众的监督之下，经常向党组织汇报自己的思想，虚心听取来自各方面的监督意见，有则改之，无则加勉，始终做到自重、自省、自警、自励，忍得住寂寞、耐得住清苦、经得住考验。

二、努力提升机关党组织工作服务大局的能力和水平

紧贴中心，服务大局，是机关党的工作必须遵循的一条重要原则，也是机关党组织求地位、求作为的切入点和着力点。要结合本机关实际，努力做到单位党支部工作部署到哪里，机关党组织工作就参与到那里、渗透到那里、服务到那里，为推进本机关各项工作注入强劲动力、提供有力保证、发挥重要作用。一是做好统一思想工作。对单位党支部做出的重大决策和工作部署，要及时宣传、造势、鼓劲，使机关党员干部充分了解和准确把握党支部在想什么、抓什么，充分了解和准确把握党支部为什么这样决策、这样部署，充分明了和准确把握机关每个部门、每个党员干部应该做些什么、怎么去做好。切实把机关党员干部的思想统一到党支部确定的工作目标上来，激发机关党员干部的工作信心和热情。二是做好团结协调工作。机关党组织有其强有力的思想政治优势、组织优势和密切联系群众的优势。要充分运用和发挥这些优势，坚持以人为本，从全局出发，不失时机、灵活有效地做好凝聚人心、协调关系、理顺情绪、化解矛盾、增进团结的工作，切实在本机关营造聚精会神干工作、一心一意促发展、尽心尽职作贡献和倍加顾全大局、倍加爱护集体、倍加珍惜团结的浓厚氛围。三是做好督查考核工作。对党委支部提出的每一项工作任务，机关党组织都要密切配合分管领导和相关部门，加强督促检查，切实抓好落实，认真考核效果。对本机关各项工作制度和内部管理制度的执行情况，机关党组织要定期或不定期地进行检查，发现问题应如实反映、及时

指出、帮助纠正，做到有章必依、有规必循、有纪必遵，健全本机关严谨、规范、科学、高效的工作运行机制和内部管理机制。四是做好典型引路工作。要在机关党员干部中旗帜鲜明地提出“坚持什么，反对什么；倡导什么，摒弃什么”，并以此为标准，衡量和检验机关各部门及每一名党员干部的思想、工作和作风，做到是非分明、功过分明、奖罚分明。要注重发现、培养、宣传好的典型，在本机关树立学习的榜样和仿效的标杆，形成一种比学赶超、扬长避短、从善如流、共同进步的良好政治空气和共事环境。

三、从严加强机关党组织的自身建设

机关党组织在加强机关各项建设中负有重大责任。在新的形势和任务面前，机关党组织和党员干部一定要以更高的标准和要求自我加压，用时代发展的要求审视自己，以改革的精神完善自己，努力把机关党组织建设成为政治坚定、思想统一、作风端正、保证有力的坚强堡垒。一是努力使机关党组织工作制度化、规范化。要认真执行党内各项规章制度，严格按民主集中制办事。工作要坚持有计划、有安排、有督查、有考核，讲程序、讲规范、讲质量、讲效率。要根据新形势、新任务的要求，按照中央有关文件的规定，结合本机关实际，重点在党员教育、管理、监督方面和机关党组织自身建设方面逐步建立起一整套规范、有效的制度。二是积极探索机关党的工作新途径、新办法。要主动适应新形势、新任务的需要，围绕本机关工作重心，贴近党员干部思想实际，注重总结和探讨工作实践中带规律性的东西，创造和运用主题突出、生动活泼、富有成效的载体带动全盘工作的开展。从

4.新形势下机关党建工作的思考专题 篇四

在国际化程度日益深化的今天，实施双语教学已成为高等教育培养国际化人才的重要举措。在对国外发达国家制图课程的教学理念、教学内容深入学习和研究后，我校自开始面向机械类日语强化班学生开展机械制图日语双语教学，取得了初步成效。随着教育部“卓越工程师教育培养计划”的实施，在面向工业界、面向世界、面向未来的培养目标驱动下，我校在如何深化《机械制图》课程日语双语教学的内涵与提升学生工程素质和培养综合制图能力并举方面进行了若干探索与实践。本文根据新形势下教学实践中所积累的经验和所发现的问题，对如何在双语教学中提升学生综合能力的教学改革问题进行探讨，以期能对今后的机械制图双语教学和实践性教学起到促进作用。

一、协调双语教学与能力培养的关系

《机械制图》课程作为机械类学科一门重要的专业基础课，在“卓越计划”背景下，其日语双语教学实施中必须要解决的问题有：如何协调双语教学的语言环境与专业基础知识的学习，如何在双语教学过程中提升学生工程素质和培养综合制图能力。对于“双语教学”与专业基础知识学习结合的“教”与“学”问题，通过对双语教学实施效果的调查发现，双语教师往往比较关注如何在双语教学中提高学生的专业外语水平等方面的问题，而容易忽略学生对双语教学过程中对专业基础知识所能接受的程度。而在学生方面，由于对专业知识、专业词汇较为生疏，所以对双语教学热情度不高。针对这一现象，协调双语教学的语言环境与专业基础知识学习问题是双语教学得以顺利进行的关键。在实施《机械制图》日语双语教学中，教师要明确不能单纯地将课程内容翻译为外语的授课。由于专业课程教学中涉及到的专业词汇较多，学生在此之前接触较少，因此就要求教师制定符合大多数学生能接受的可行的双语教学体系，如教学内容、教材体系、教学方法等，并尽可能创造良好的外语学习氛围。在实施“卓越计划”的新形势下，《机械制图》双语教学应立足于在提高学生专业外语水平的同时，学习发达国家工程素质培养的先进理念，提升学生工程素质和培养综合制图能力，克服教学中就图论图、从书本到书本的不足，努力开展实践性教学。通过工程训练、实验室零件测绘与部件拆装等各种实践教学环节，加深学生对实际零件、部件、机器等结构、工艺、装配关系等的感性认识，培养基本的工程专业素质。在此基础上，基于CDIO(Conceive-Design-Implement-Operate)的“构想—设计—实施—操作”的新型工程培养模式，引入模拟项目任务，提高学生的团队合作能力、动手能力、解决工程实际问题的能力。模拟从产品研发到生产制造、装配的全过程，全方位、多角度地培养提升学生综合能力。同时为进一步扩大国际交流能力，避免停留在用双语去讲解中国的制图知识体系，应引入双语制图标准和工程图样表达的内容，使学生们在专业知识与外语水平提高的同时开阔视野，提升双语教学的真正内涵。

二、日语双语教学实践

通过协调双语教学的语言环境与专业基础知识学习的关系，在教学环节中整合教材体系和教学内容、改革教学形式和教学方法等方面进行了大量的教学实践。通过课程跟踪问卷调查，了解学生的需求与对双语教学的意见和建议，以学生为本，不断完善和充实双语教学的内容。

1.双语教学内容的整合。由于中日两国制图标准与投影体系的不同，不适宜直接采用日语原版制图教材。日本教材内容篇幅精练，实践应用性内容多，重视制图课程与机械加工、机械设计等的融合和关联，突出培养“设计制图”的指导思想;我国教材内容详细全面，理论性阐述内容较多，应用实践性内容不足，体现培养“制图”技能训练的教学理念。在研究对比基础上，基于我国的教材体系，对双语教学内容进行了若干调整，删减画法几何学的内容，加大徒手图和轴测图训练内容，融入CAD计算机绘图内容，增加对中日两国投影法的介绍，增加中日零件图、装配图的.读图与异同之处比较等内容。使得双语教学即可以成为开阔国际化视野的一个途径，起到举一反三的训练效果。

2.双语教学的实施。不同于英语双语教学，日语双语教学有以下几个特点。①日语专业词汇。日语技术术语中外来语的比例很大，并且与原外语(主要是英文)的发音出入较大，难于联想到对应的原外语词汇，造成学生记忆困难。②学生的日语基础。课程开始时，虽已具备了开展日语双语教学的基础，但由于学生对专业词汇术语的接触很少，使得一些学生在日语双语教学之初有些不适应。基于以上特点，我们通过采用全日语课件，采用日语、中文交替使用的课堂授课模式，有针对性地提高了学生的理解率、听课兴趣和授课效果。教学效果调查表明，91%的学生认为双语教学有收效，其中收效较大的占59%;99%的学生非常希望引入介绍日本工程制图的教学环节。

三、工程素质和能力培养探索

在贯彻实施“卓越计划”背景下，为实现双语教学条件下提高学生工程素质和综合制图能力的目标，在构建基于实践性教学的综合能力培养模式、改革实践性教学手段和措施等方面进行了一系列探索。

1.构建基于实践性教学的综合能力培养模式。从实践性教学的具体内容来看，零部件的工程图表中既包括了按投影的正确绘图内容，又包含了灵活正确运用国标规定的一系列表示法的内容。从以往的教学经验看，学生对于教学内容大多是机械式照搬而非理解。因此，尝试逐步推进基于CDIO的项目教学和考核体系的制图课程教学改革。与以往的单纯的零部件工程图绘制过程不同，项目教学的思路是：首先，从任务书下达到工作原理、简单的设计参数的资料收集整理，完成产品的概念设计环节;其次，从表达方案分析对比到方案确定，从零件造型、装配到装配图绘制、零件草图绘制等，完成产品的设计表达环节;最后，将整个任务完成过程中的问题、收获、建议、体会等形成案例工作报告，从而完成整个项目教学的一系列学习训练。通过将学生置身于模拟的设计工作环境中，培养学生团队合作意识，实现了学生自主学习、发现问题、解决问题和提升总结的全方位能力训练。

2.提升工程素质和能力培养的具体措施。①引入“讨论—学习”模式。在实践性环节教学中，融入分组讨论、教师点评的教学模式进行问题探讨，激发学生的思考性学习。②引入边学边练模式。从增强学生的实际操作训练的角度出发，将手工绘制工程图的授课从课堂教学转变为绘图室教学，从而实现讲练结合、以便学生对零件图、装配图内容有足够的训练时间和理解消化。③引入自主学习、教师点评模式。通过先自学后教师总结点评的方式，强化了学生的自学能力，改变了以往学生被动接受知识的教学模式。