小学六年级语文第五单元知识归纳(9篇)
1.小学六年级语文第五单元知识归纳 篇一
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单元知识点归纳
第一部分:课文要点分析
第一单元主题是“人生感悟”。五篇课文从不同的角度阐明了人生的哲理。
《文言文两则》表达了学习应该专心致志和看待事物应该有不同角度的道理;《匆匆》表达了作者对时光飞逝的惋惜和无奈,渗透着珍惜时间的意识;
《桃花心木》借物喻人,说明人的成长应该经受考验,学会独立自主。《顶碗少年》蕴含着“失败乃成功之母”的哲理。《手指》阐明“团结就是力量”的道理。
第一课《文言文两则》
1、背诵课文,默写。
2、知识点:
《学弈》选自《孟子.告子》,《学弈》这个故事,说明了学习应专心致志,不可三心二意的道理; 《两小儿辩日》选自《列子.汤问》,这个故事体现了两小儿善于观察,说话有理有据以及孔子实事求是的态度,同时告诉我们看待事物可以有不同的角度和学无止境的道理。
3、注释(1)字、词:
弈:下棋。通国:全国。诲:教导。惟弈秋之为听:只听弈秋(的教导)。
鸿鹄:天鹅。援:引,拉。俱:一起。
弗:不。矣:了。为:因为。其:他的,指后一个人。★文中几个“之”的意思
辩斗:辩论,争论。以:认为。去:离。日中:正午。及:到。
沧沧凉凉:形容清凉的感觉。沧沧:寒冷的意思。探汤:把手伸向热水里。意思是天气很热。汤:热水。决:判断。孰:谁。汝:你。(2)句子: 语文学习资料
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为是其智弗若与?曰:非然也。
(译)难道是因为他的智力不如别人好吗?我说:不是这样的。我以日始出时去人近,而日中时远也。
(译)我认为太阳刚出来的时候离人近一些,中午的时候离人远一些。孰为汝多知乎?
(译)谁说你的知识渊博呢?
第二课《匆匆》(散文)
(写作特色:作者运用设问、比喻、排比、拟人等句式将不易察觉的时光匆匆,一去不复返写得形象生动,富有感染力)1、背诵课文。2、知识点:
《匆匆》的作者是著名散文大师朱自清(本文是他24岁时所写),他的散文名篇有《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》等。本文紧扣“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。3、理解句子:
(1)燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
用排比的句式,表明大自然的枯荣是时间飞逝的痕迹。“我们的日子为什么一去不复返呢?”看似在问,实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留恋。
仿写:太阳落了,有再升起的时候;月亮缺了,又再圆的时候;潮水退了,有再涨的时候。
(2)像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。比喻句。把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的一滴水,把时间的流比喻成浩瀚的大海。写出了时间消逝得那么快,无声无息,无影无踪,表现出作者十分无奈的愁绪。
仿写:像一粒细沙躺在茫茫的沙滩上,我的日子落在时间的流里,没有声响,也没法找寻。(3)洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。
排比句。作者从人们日常生活的细节,展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。
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仿写1:聊天的时候,日子从嘴边过去;写作的时候,日子从笔尖下过去;思索的时候,日子从紧皱的双眉前过去。
仿写2:玩耍的时候,日子从手里过去;睡觉的时候,日子从枕边过去;看电视的时候,日子从屏幕前过去。
仿写3:散步的时候,日子从我懒散的步伐间跃过;写字的时候,日子从我的笔尖跨过;弹琴的时候,日子从我的指间轻轻地流过。
(4)过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢? 比喻独特,联想新奇。日子就是如此稍纵即逝。
仿写:过去的日子如露珠,被阳光蒸发了,如春水,被大海包容了。
过去的日子如彩虹,被白云遮挡了,如昙花,被白天送走了。
在逝去如飞的日子里,我能做欢乐的飞鸟,我能做自由的蝴蝶,我还能做嬉笑的精灵。
在逝去如飞的日子里,我能做的是回顾曾经的幸与不幸,我能做的是展望未来的美好与欢乐,我还能做的是把握有限的今天。
在逝去如飞的日子里,我能做一棵献给人们一片阴凉的大树,我能做一朵点缀世界的美丽花朵,我还能做一片默默无闻的小草。
4、背诵《明日歌》。
5、关注形容时间过得快的词语:
光阴似箭、日月如梭、流星赶月、斗转星移、稍纵即逝、白驹过隙 转眼间、眨眼间、一瞬间、霎时间、一刹那、弹指间、顷刻间
6、有关珍惜时间的成语:惜时如金、分秒必争、只争朝夕、争分夺秒
一刻千金、见缝插针
7、有关珍惜时间的名言警句:
(1)一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。(2)一年之计在于春,一日之计在于晨。(3)黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。(4)少壮不努力,老大徒伤悲。(5)盛年不重来,一日难再晨。
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第三课《桃花心木》(写作特点:借物喻人)
1、熟读第4、13、14自然段。
2、句子的理解:
(1)奇怪的是,他来得并没有规律,有时隔三天,有时隔五天,有时十几天才来一次;浇水的量也不一定,有时浇得多,有时浇得少。
这句话写种树人的奇怪做法。有两点奇怪:一是来的时间不确定,隔三差五,或十几天来一次;二是浇水的量不确定,时多时少。作者借树苗的生长,来比喻人的成长,写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法,说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。
(2)不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。
这里的“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。只有经得起生活中风风雨雨的考验,才能成为坚强的人、有作为的人。(3)种树的人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。
因为种树人来的目的就是让树木适应环境,把很少的养分转化为巨大的能量,经得起风吹雨打的锻炼,学会自己在土地里找水源,深深扎根,茁壮成长。如种树人所愿,现在桃花心木也不会枯萎了,说明他种树成功了。
第四课 顶碗少年
《顶碗少年》描写了一场惊心动魄的杂技表演,蕴含着“失败乃成功之母”的哲理。
第五课 手指
《手指》描写了五根手指的姿态和“性格”,阐明“团结就是力量”的道理。
《回顾.拓展一》
1、日积月累:人生哲理的格言
(1)人非生而知之者,孰能无惑? 《师说》
(说明了人人都有不懂的地方。)
(2)一鼓作气,再而衰,三而竭。《左传》(说明做事情应一气呵成的道理。)
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(3)甘瓜苦蒂,天下物无全美。《墨子》
(说明了任何事物没有十全十美的道理。)
(4)种树者必培其根,种德者必养其心。《传习录》
(说明浇树浇根、育人育心的道理。)
(5)操千曲而后晓声,观千剑而后识器。《文心雕龙》
(说明了多实践才能出真知的道理。)
2、邯郸学步——比喻一味模仿别人,不仅学不到本事,反而把原来的本事也丢掉了。
第二单元主题是“中华民风民俗”这一专题编写。五篇课文从不同的角度介绍了各具特色的民风民俗,反映了中华文化的博大精深。《北京的春节》描绘的是节日风俗。“藏戏”被称为藏族文化的“活化石”。
《各具特色的民居》侧重写了被誉为“世界民居奇葩”的客家土楼和“傍水而居”的傣家竹楼的鲜明特色。
《和田的维吾人》介绍了能歌善舞的维吾尔族人豁达乐观的性格特征和饶有趣味的风俗。
第六课《北京的春节》
(写作特色:按时间顺序、有详有略)
1、熟读第1、2、7、11、12自然段。
2、作者:老舍。原名舒庆春,满族人,代表作《骆驼祥子》、《我这一辈子》、《四世同堂》、《正红旗下》等。老舍的语言风格:北京韵味,通俗明白,幽默诙谐。
3、《北京的春节》是按时间顺序写的。文章再现了老北京人过春节的热闹与喜庆。时间 自然段 风俗习惯 详略安排 腊月初旬
到年底 1——6 熬腊八粥;泡腊八蒜;吃糖;大扫除;购置年货 略写 除夕 7 家家灯火通宵,炮声不绝,吃团圆饭,守岁 详写 初一 8——9男人们外出拜年,女人们在家接待客人,小孩逛庙会 详写 初六 10 店铺开张;伙计轮流去逛庙会、逛天桥和听戏 略写
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元宵节11——12 观花灯,放鞭炮,吃元宵 详写 正月十九 13 春节结束,小孩上学,大人忙活 略写
写作特色:文章详写了腊
八、除夕、初一和元宵这四个部分,像这样有详有略地介绍老北京过春节的习俗,好处是点面结合,重点突出,主次分明,使北京的春节给人留下的印象更深刻。
各节日的特点可以这样概括: 除夕:喜庆、团圆; 初一:悠闲、快乐; 十五:红火、美丽。
4、作业本P11造句(用带点词打比方造句)
(1)下雨了,人们撑着伞在街上行走,从高处往下看,这不是伞,而是一片流动的彩色蘑菇。....(2)过年了,我送给爸爸一些礼物,差不多就是一些心意。...
5、阅读链接:
《北京的春节》里“做年饭”和“吃团圆饭”都只写了一句话,而梁实秋和斯妤却写得很详细。《过年》采用了反话的写法,淋漓尽致地写出了年的忙碌与热闹,将各种风俗习惯融于其中。《除夕》以较浓的抒情色彩写出了喜庆与热闹的气氛。
三篇略读课文
《藏戏》写作特色:以事物的不同方面为序,采用比喻、反问、象征、夸张的手法生动形象地说明事物。“藏戏”被称为藏族文化的“活化石”。
《各具特色的民居》侧重写了被誉为“世界民居奇葩”的客家土楼和“傍水而居”的傣家竹楼的鲜明特色。写作特色:抓住事物特点进行叙述的说明方法。
《和田的维吾人》介绍了能歌善舞的维吾尔族人豁达乐观的性格特征和饶有趣味的风俗。说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较等
《回顾 拓展二》
1、日积月累
(1)《元日》宋 王安石
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爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。(2)《天竺寺八月十五日夜桂子》 唐 皮日休
玉颗珊珊下月轮,殿前拾得露华新。至今不会天中事,应是嫦娥掷与人。
2、《元日》写的是春节时的情景,《天竺寺八月十五日夜桂子》写的是中秋节时的情景。我国的传统佳节还有清明节、端午节、元宵节、乞巧节、重阳节等。描写我国传统佳节的诗句有:“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”;
“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂”等。
3、百里不同风,千里不同俗。
第三单元主题“我的理想”。五篇课文从不同的角度写了人物的事迹: 李大钊被捕后倍受酷刑,但是面对敌人始终大义凛然,坚贞不屈; 解放战争时期的郝副营长在一次战斗中舍身为后续部队引路,壮烈牺牲; 开国总理周恩来为了新中国的发展,呕心沥血,日夜操劳;
毛泽东在《为人民服务》一文中虽然没有具体介绍张思德的事迹,但通过查找资料可以知道战士张思德打仗、纺线、烧炭,干一行爱一行专一行,为救战友献出了年轻的生命。
本组教材中的人物所处时期不同、岗位不同、事迹不同,但“为人民服务”的信念却是相同的。为了人民的利益,他们甚至不惜牺牲自己的生命。
第十课《十六年前的回忆》(回忆录)
1、熟读第5、7、17、19、22自然段。
2、《十六年前的回忆》通过对李大钊的回忆,是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。被捕前写父亲烧掉文件和书籍,工友阎振三被抓,反映出形式的险恶与处境的危险;被捕时写了敌人的心虚、残暴与父亲的处变不惊;法庭上描写了李大钊的镇定、沉着;被害后写了全家的无比悲痛。
文章展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质,表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。
3、理解句子:(1)父亲是很慈祥的,从来没骂过我们,更没打过我们。我总爱问父亲许多幼稚可笑的问题。他不论多忙,对我的问题总是很感兴趣,总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么,父亲竟这样含糊地回答我。
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从这句话看出父亲平常非常慈祥,有耐心;而这一次却是不耐烦地、含糊地回答我,这是因为当时的局势十分严重,不是和孩子谈心的时候,而且这件事并不是几句话能说清楚的。这里写出了(李大钊对待亲人慈爱与对待工作认真严肃。)
(2)局势越来越严重,父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京,母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说:“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要。我哪能离开呢?”母亲只好不再说什么了。
李大钊把革命工作看得比什么都重要。表现了(他对革命高度负责的的精神。)
(3)在法庭上,我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
从这句话可以看出父亲虽受敌人的折磨,但依旧沉着、慈祥。“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明(敌人对李大钊施了重刑),“平静”说明(李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强),“慈祥”体现了(李大钊对亲人的爱)。
4、课文最后三个自然段与开头的联系是:首尾呼应(前后照应)。
这样写的好处:使整篇文章显得非常紧凑,更加突出了作者对父亲被害的事情记忆深刻,也表达了作者对父亲深深的怀念。
第十一课 灯光(回忆往事)
本文与《十六年前的回忆》一样,采用倒叙的手法,由天安门广场的灯光写起,叙述过去的事情,结尾又回到写灯光。与开头照应(首尾呼应),结构紧凑。
(《匆匆》《顶碗少年》《十六年前的回忆》《灯光》都采用了首尾呼应的写法)
第十二课《为人民服务》(体裁:议论文)
1、背诵全文。
2、《为人民服务》是一篇议论文,议论文一般包含论点、论据、论证三个要素。本文的作者是毛泽东,是为纪念张思德所作的演讲。文章开头就鲜明地提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨——完全、彻底地为人民服务;然后结合当前的实际,从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务:
一是树立“为人民利益而死,就比泰山还重”的生死观; 二是正确对待批评,为人民的利益坚持好的、改正错的;
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三是搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护,使整个人民团结起来。
3、理解句子:
(1)我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军,是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的,是彻底地为人民的利益工作的。
文章开篇就点明主题。整段话表明:全心全意为人民服务,是共产党和革命军队的根本宗旨。“完全”的意思:除了为人民服务,没有别的目的;“彻底”是贯彻到底的意思。这句话的意思是说,我们的队伍不管在什么时候,不管做什么工作,都百分之百地为人民服务。(2)我们的干部要关心每一个战士,一切革命队伍的人都要互相关心,互相爱护,互相帮助。
这句话的意思是,革命队伍的人是为了一个共同目标走到一起来的。因此,不论是干部对战士,还是战士对战士,都要互相关心、爱护和帮助。这样才能更好地团结起来,共同奋斗,实现我们的目标。
4、P57第3题:共几句?每句话说的是什么意思?句与句是怎样连起来的?
因为我们是为人民服务的,所以,我们如果有缺点,就不怕别人批评指出。不管是什么人,谁向我们指出都行。只要你说得对,我们就改正。你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。
这段话共4句话。第一句是讲(我们要欢迎批评),第二句话是讲(我们欢迎任何人的批评),第三、四句话是讲(我们接受任何人的只要是正确的批评)。
句与句之间联系紧密,意思层层递进。再抓住这段话中的关联词语分析,我们可以进一步明确:衡量批评正确与否的标准只有一个,就是——是否符合人民的利益。接受任何人的只要是正确的批评的目的也只有一个,就是为人民服务。
5、用关联词造句:
例1:因为班干部是为班级同学服务的,所以,我们如果有什么干得不好的,就不怕别人批评指正。
例2:因为优异的成绩都是勤奋学习换来的,所以,如果你不肯流汗,就只能流泪了。
6、学写本文第4小节中的排比句
例1:人生的意义在于执着的追求,在于不懈的努力,在于顽强的拼搏。......例2:我们每一个少先队员都要努力学习,努力锻炼,努力生活。......例3:在小学六年的学习生活中,我们收获了丰富的知识,收获了真挚的友谊,收获了成功的喜.........悦。
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例4:老师,在我们的心目中,您是大树,您是高山,您是大海 ...... 一夜的工作
本课着重叙述了作者陪同总理审阅稿子时的所见所闻,从工作劳苦和生活简朴两个方面表现了周总理的崇高品质。
写作特色:本文选材以小见大,以点带面,用质朴无华的文字,生活中的小事表现人物崇高人格,中心突出,有详有略。
回顾 拓展三 《囚歌》叶挺
第四单元选编的4篇文章,有两种呈现方式:一种是《卖火柴的小女孩》和《凡卡》,它们是安徒生童话和契诃夫短篇小说中的名篇,是单篇的作品;一种是外国文学名著《鲁滨孙漂流记》和《汤姆•索亚历险记》的片段,它采用的是名著梗概加精彩片断的编排方式。4篇课文都有鲜明的人物形象,人物不同的命运同样引人关注。
第十四课《卖火柴的小女孩》
1、这篇课文是丹麦作家安徒生的一篇著名童话,讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。
特点:写实和写虚交替进行,美丽的幻想和残酷的现实相互交替,突出了小女孩的悲惨命运。《拇指姑娘》、《海的女儿》、《丑小鸭》„„也是安徒生的作品。
2、《卖火柴的小女孩》一文重点写了小女孩五次擦燃火柴,眼前出现了四次幻景。第一次看到了温暖的大火炉,因为小女孩非常寒冷,她渴望得到温暖。第二次看到了喷香的烤鹅,因为小女孩非常饥饿,她渴望得到食物。第三次看到了美丽的圣诞树,因为小女孩非常痛苦,她渴望得到欢乐。第四次看到了慈祥的奶奶,因为小女孩非常孤独,她渴望得到疼爱。
3、理解句子:P71 10 语文学习资料
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(1)飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。
这句话的意思是小女孩离开了人世,在美妙的幻觉中死去了。再也不用忍受寒冷、饥饿和痛苦了。(2)她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。(两个“幸福”的含义?)前一个“幸福”是小女孩临死前是在美好的幻象中度过的,是幸福的;后一个“幸福”是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦了,就彻底幸福了。通过这两个“幸福”,我们可以感受到作者压抑心头的满腔悲愤,感受到作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。
第十五课《凡卡》
1、课文通过凡卡给爷爷写信这件事,反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运,揭露了当时社会制度的黑暗。
凡卡在信中向爷爷倾诉自己难以忍受的悲惨的学徒生活,再三哀求爷爷带他离开这儿,回到乡下去,并回忆了乡下生活的两个情景:一是爷爷守夜的情景;二是过圣诞节的情景。
2、本文在表达上有两个特点:
第一、讲凡卡的悲惨遭遇时,作者的叙述、凡卡的信和他在写信过程中的回忆三部分内容穿插起来,互相映衬。
第二、采用了对比、反衬、暗示的表达方法。
3、暗示式结尾的好处:课文以凡卡的梦结尾,暗示了凡卡愿望的破灭,给人留下深刻的思考,激起人们对凡卡的深切同情和对黑暗社会的愤怒。
4、造句(作业本P28)(1)„„仿佛„„似的——
例1:雨过天晴,天空中出现了一道美丽的彩虹,仿佛是为了迎接太阳公公,有人特意把它挂上去似的。
例2:这几天,这儿的湖面特别干净,垃圾们仿佛知道上级要来检查,都躲起来了似的。来源:新 课 标 第 一 网(2)„„先„„再„„还„„
例1:星期天,妈妈要做很多家务,她先把全家的衣服洗了,再擦家具、拖地,还要给全家人烧菜、做饭„„
例2:要预习课文了,我先把课文通读一遍,再打开《词语手册》读读词语意思、做做练习,还要在书上写上一些自己读书后的思考和不懂的问题。
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第16课
《鲁滨孙漂流记》的梗概部分按鲁滨孙历险的时间顺序记叙,写了“遇险岛上”、“建房定居”、“养牧种植”、“救星期五”、“回到英国”,让我们初步了解了鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历,表现了鲁滨孙(不畏艰险、机智坚强、聪明能干)的特点。
(喜欢这个人物的理由:鲁滨孙在严酷的现实面前,战胜了种种困难,顽强生存下来的精神,深深地打动了我。)
第17课
《汤姆•索亚历险记》是美国文学大师马克•吐温的四大名著之一,受到了世界各国读者的喜爱,历经百年,魅力不减。梗概围绕“历险”写了汤姆的五次历险。突出地表现了汤姆(敢于探险、追求自由)的性格特点。
《汤姆•索亚历险记》和《鲁滨孙漂流记》中的写作方法: 细节描写使人如临其境; 生动的语言描写使人如闻其声; 心理描写让人了解事情背后的变化; 侧面烘托使主人公的形象更加鲜明; 按事情发展顺序写使文章条理清楚等。
回顾 拓展四
1、《日积月累》。
正直是道德之本。——(埃及)迈哈福兹《平民史诗》 眼泪无法洗去痛苦。——(冰岛)拉克司内斯《冰岛之钟》 最伟大的见解是最朴实的。——(英国)戈尔丁《蝇王》 人是为了自己的希望才活着的。——(苏联)《静静的顿河》
守信是一项财宝,不应该随意虚掷。——(哥伦比亚)马尔克斯《百年孤独》
使卵石臻于完美的,并非锤的打击,而是水的且歌且舞。——(印度)泰戈尔《飞鸟集》 只有那些勇敢镇定的人,才能熬过黑暗,迎来光明。——(危地马拉)阿斯图里亚斯(玉米人)
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一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他,课就是打不败他。——(美国)海明威《老人与海》
2、知识点:
丹麦作家安徒生的作品:《卖火柴的小女孩》,俄国作家契诃夫的作品:《凡卡》,英国作家笛福的作品:《鲁滨孙漂流记》,美国作家马克.吐温的作品:《汤姆·索亚历险记》。
“科学精神”是人类精神中不朽的旋律。第五单元教材中,无论是赞美居里夫人卓越的精神品质的《跨越百年的美丽》,还是体现中国航天人勇于探索、团结合作、锲而不舍的《千年梦圆在今朝》,亦或是说明生活中善于观察、不断发问、见微知著的《真理诞生于一百个问号之后》,还是强调独立思考、敢于怀疑的《我最好的老师》,“科学精神”是本单元的学习主题。本单元的教材编排既是低中年级科学故事、科普文章的承接,也是上述单元的发展。
第十八课 《跨越百年的美丽》
1、题目中的“百年”指的是永恒,居里夫人的伟大发现对社会的贡献永恒,她的优秀品质和人格精神永恒。
居里夫人的“美丽”不仅是指居里夫人美丽的容貌,还指她伟大的科研成果,更重要的是她对科学执着追求、为科学奉献终身以及淡泊名利的精神品质。
2、重点背诵2、4、5、6自然段。
3、理解句子:
(1)这种可贵的性格和高远的追求,是玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时,也完成了对人生意义的发现。
“这项伟大自然发现”是指(居里夫人发现了放射性金属元素镭),“人生意义的发现”是指(居里夫人明白了人生的价值并不在于年轻美貌、金钱名利,而在于为科学作出贡献,为人类做出贡献。)
(2)她从一个漂亮的小姑娘,一个端庄坚毅的女学者,变成科学教科书里的新名词“放射线”,变成物理学的一个新的计量单位“居里”,变成一条条科学定律,她变成了科学史上一块永远的 13 语文学习资料
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里程碑。
这里的“变”是一种人生价值的提升,生命境界的飞跃,四个“变成”概括了居里夫人(奋斗的一生以及不朽的功绩)。
4、写作方法:在具体的事实描述中说明道理的写作方法
5、作业本P33造句
(1)这次考试,小明并不是考得最好的人,但他是进步最快的一人。....(2)我的祖国现在并不是科技最发达的国家,但她是发展最迅速的一个国家。....(3)虽然鲁迅先生身体状况一直不佳,但他一如既往地坚持写作,直到生命的最后一刻。....(4)最近她身体一直不太舒服,但她却一如既往地坚持锻炼,硬是坚持了下来,终于在这次比....赛中取得了好成绩。
第19课《千年圆梦在今朝》
1、第四自然段为过渡段,作用:承上启下
2、本文热情赞扬了中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
第二十课《真理诞生于一百个问号之后》
1、熟读1、2、6、7、8自然段。
2、“真理诞生于一百个问号之后”是课文的主要观点,用事实论述了只要善于观察,不断发问,............不断解决疑问,锲而不舍地追根求源,就能在现实生活中发现真理。..............................课文列举了科学发展史上的三个代表性事例:一是谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题,通过反复的试验和研究,发现水的漩涡的旋转方向和地球的自转有关;二是英国的著名化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红,继而进行了许多实验,终于发明了酸碱试纸;三是奥地利医生从儿子做梦时眼珠转动这个现象,经过反复观察和分析,推断出凡睡者眼珠转动时都表示在做梦的普遍规律。
3、写作特色:引用具体典型的事例说明观点;首尾呼应
4、理解句子:
(1)最后把“?”拉直变成“!”,找到了真理。
这里的“?”是发现的问题,“!”解决了疑问,发现了真理。
这样写的好处:这个句子把一个抽象的道理,用直观形象的方法进行表述,给人留下了深刻 14 语文学习资料
六年级下册 的印象。
(2)善于“打破沙锅问到底”的人,却从中有所发现,有所发明,有所创造,有所成就。
“打破沙锅问到底”形象表达了锲而不舍、不断探索的精神,“发现”“发明”“创造”“成就”这四个词按收获由小到大排列,也说明平常事情中蕴含着真理,蕴含着伟大的成就,而这些只有“打破沙锅问到底”的人才能做到。仿写:(作业本P36)
善于学习的人,能从学习中获得知识,获得快乐,获得成功。......(3)只要你见微知著,善于发问并不断探索,那么,当你解答了若干个问号之后,就能发现真理。
“见微知著”的意思:看到事物的苗头,就能知道它的发展趋势或问题的实质。这句话用“只要„„.就„„”的句式说明“科学并不神秘,真理并不遥远”,发现真理的前提条件就是“见微知著”,能从平常的现象中发现问题,看到本质,并“不断探索”。
第21课《我最好的老师》(记叙文)
1、课文讲述了“我”六年级时的科学老师怀特森先生的故事。让我们感受到科学精神的另一个侧面——独立思考和科学的怀疑精神。
2、写法特色:一事一议,从一个具体事例发现一个道理。回顾.拓展五
1、《日积月累》
百炼成钢 发愤图强 坚持不懈 迎难而上 集思广益 群策群力 革故鼎新 标新立异 独出心裁 举一反三 实事求是 各抒己见 不耻下问 触类旁通 精益求精 古为今用 意思相近的词语为: 集思广益——群策群力 标新立异——独出心裁 举一反三——触类旁通
2、“舍本逐末”:比喻做事不抓住主要问题,而专顾细枝末节。
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第二部分:小学易读读错字音 一年上册:
1.挨 üi 挨着; ái挨饿,挨打,挨骂。2.饮 yĭn冷饮; yìn 饮马,饮牛。一年下册:
1.血 xuâ鲜血;xiþ出血(口语)。2.兴 xÿnɡ兴奋;xìnɡ高兴。2.砸缸zá。3.束手无策 shù 不读sù。4.有的放矢 shǐ。二年上册:
1.为 wãi因为;wâi为什么。2.分享 xiǎnɡ,不读xiánɡ。3.潜水qián,不读qiǎn。4.泊 湖泊pō;停泊bï。
5.塑像sù。6.校 jiào校对;xiào学校。7.奔 奔向 bân 奔跑býn 8.俩liǎ 他俩,后面不能用“个”字或其他量词;liǎng 伎俩。9.匹pĭ,不读pÿ
10.吐tǔ 使东西从嘴里出来,不要随地吐痰; tù消化道或呼吸道的东西从嘴里涌出:上吐下泻,吐血,退还(侵吞的财物),吐出赃款。
11.幅fú,一幅画,不读fǔ。12其他qí,不读qÿ。13.孵蛋 fū,不读fú。14.而且ãr,不读þr。
15.结 jiý 结实,结巴;jiã 结网,领结。16.积极jÿ,不读jí。17.窜进cuün ,不读cuàn。二年下册:
1.弄巧成拙 zhuō,不读zhuï。
2.花丛cïnɡ,不读cǒnɡ。3.一束shù。4.潜伏qián,不读qiǎn。5.纯净 chún,不读cún。6.草茎 jÿnɡ,不读jìnɡ。
7.擦玻璃cü。8.冤枉 wǎnɡ,不读wünɡ。9.夹 jiü夹住;jiá 夹被。10.降 jiànɡ降落;xiánɡ投降。11.倒 dǎo倒下 ;dào 倒影。12.溜 liū溜达 ;liù 大溜。13.节 jiý节骨眼; jiã两节火车。14.供 ɡōnɡ供应;ɡînɡ 供认。15.成绩jì,不读jÿ。16.混 hùn混入;hún混浊。17.模 mú模样;mï 楷模,模范。18.填表 tián,不读tiün。19.趟 tànɡ赶趟;tünɡ 趟水。
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20.吒 zhü哪吒 ;zhà 同“咤”生气时对人大声喊叫。
21.哪 nǎ哪里;nã哪吒 ;na助词,干哪;nþi哪个,哪年,哪些。22.尽 jìn尽力;jǐn 尽管。23.异地 yì 不读yí。24.颤 chàn颤抖;zhàn同“站”②战栗,寒颤。三年上册:
1.露 lù(显出来,现出来。露骨,暴露思想,揭露,展露);lîu用于一些口语词语。如,露怯,露马脚。
2.禁 jÿn不禁;jìn禁止。3.呈现chãnɡ,不读chþnɡ。4.薄 báo薄片;bï 单薄;bî 薄荷。5.存在 cún,不读chún。3.茄 qiã茄子;jiü雪茄。6.烹调pýnɡ。7.稚气zhì 8.应 yÿnɡ应该,yìnɡ应用.9.倭瓜wō。10.抹 mǒ 抹上;mü抹布;mî转弯抹角。
11燊 shýn兴盛的样子。周燊(人名)《读海》12.珉 mín。13.泯 mǐn。14.光明锃亮zânɡ,不读zhânɡ
15.迅速 sù。16.禺 yú,番(pün)禺。17.隅 yú角落,城隅。18.触角chù,不读chǔ。19.勒 lâ勾勒;lýi勒紧。20.坠下zhuì,不读zuì。
21.蒙 mãnɡ蒙蒙细雨;mýnɡ蒙头转向;mþnɡ蒙古。22.约 yuý节约,yüo用秤称,约一斤。23.佛 fú仿佛;fï佛像。
24.召 zhào号召,不读zhüo。(周朝国名,在陕西省凤翔一带;姓)25.脊背jǐ,不读jí。26.骨 ɡū骨朵儿;ɡǔ骨头。27.百啭zhuàn,不读zhuǎn。28.鲫鱼 jì,不读jǐ。28.著 zhù著名;zhuï穿著。29.杆 ɡün桅杆;ɡǎn枪杆。30.咆哮 xiào,不读xiüo。三年下册:
1.压 yü 压力 ;yà 压板。2.晃 huǎnɡ 晃眼;huànɡ 晃动。3.载 zǎi记载;zài 载重。4.舍 shþ舍弃;shâ 宿舍。5.似 sì相似 ;shì 似的。6.剥 bō剥削;büo 剥花生。
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7.翁媪ǎo(老年妇人)。8.盛 shânɡ 丰盛;chãnɡ 盛饭。9.仍然rãnɡ 10.禁 jÿn不禁;jìn 禁止。11.揠苗助长yà 12.转 zhuǎn转告;zhuàn 转向,转动。
13.圈 quün圆圈;juàn 羊圈。14.钻 zuün钻研;zuàn 钻石。15.羸弱 lãi;赢利yínɡ;嬴yíng(姓)16.劲 jìng刚劲;jìn 使劲。
17.壳kã 坚硬的外皮;qiào坚硬的外皮,贝壳;地壳。18.倔 juã倔强;juâ 真倔。19.蕾lþi 花蕾,不读lãi。20.蔓 wàn瓜蔓;mán蔓菁(jÿng);màn蔓延。
21.喝 hý喝水;hâ喝彩。22.脉 mài山脉 ;mî含情脉脉。23.违反 wãi,不读wþi。24.塞 süi塞车;sâ堵塞。25.咫尺zhǐ。26.将 jiüng将来;jiàng将领。
27.踮脚diǎn。28.担 dün担水;dàn 一担水。29.孑孓jiã juã。30.炊烟 chuÿ;不读cuÿ。31.懵懂 mþng(不明事理)。32.幢 zhuàng一幢楼;chuáng人影幢幢。四年上册:
1.谁 shãi ;shuí。2.少儿不宜yí,不读yì。3.兴 xÿnɡ兴奋;xìnɡ高兴。
4.缩 suō缩影;sù缩砂密。5.血 xuâ贫血;xiþ流血,鸡血(口语)。6.晶体jÿnɡ,不读jìnɡ。7.拈 niün用手搓或拿东西。
8.粘 nián同黏(粘液);zhün不粘锅。9.沾zhün沾沾自喜。10.撮cuō。11.唇chún。12.音符fú,不读fŭ。13.奏zîu节奏。14.熟悉xÿ,不读 xí。15.号hào号子;háo怒号。四年下册:
1.竹篙hüo。2.奇葩pü。3.诤言zhânɡ。3.浚湖 jùn(疏通,挖)4.磨 mî磨盘;mï 磨刀。5.吁 xū长吁短叹;yù呼吁。6.讣告fù 不读bŭ。7.混 hùn混入;hún混水。
8.屏 pínɡ屏幕;bǐnɡ 屏息凝视。9.宿 sù住宿;xiŭ 一宿。10.闷 mýn闷热;mân 闷闷不乐。11.杳无音信yăo。
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五年上册:
1.椽柱 chuán;不读cuán。2.厦 shà大厦;xià厦门。
3.允许 yǔn;不读rǔn。4.累 lâi 劳累;lãi果实累累;lþi积累。5.晕 yūn晕倒;yùn光晕。6.晶莹剔透 tÿ,不读tì。
7.浸透jìn,不读qìn。8.狙击jū,不读zǔ。9.玫瑰ɡuÿ不读ɡuì。10.静谧mì。11.祈求qí,不读qǐ。12.伎俩jì。13.恬静tián。14.撩 liüo撩起;liáo撩拨,景色撩人。
15.逮 dǎi逮老鼠;dài逮捕。16.抛弃püo,不读pōu。17.嫉妒jí,不读jì。18.胆怯 qiâ,不读quâ。19.吭 hánɡ引吭高歌;kýnɡ吭声。20.轧 ɡá轧轧;yà倾轧;zhá轧钢。
21.笳 jiü胡笳,我国古代北方少数民族的一种乐器,类似笛子。22.解剖 pōu 不读püo。23.黏稠nián。24.枇杷 pí pá 连读时第二个字为轻声。
25.咽yün咽喉;yàn咽下;yâ哽咽。26.逞强 chþnɡ不读chãnɡ。27.唾沫 tuî不读tù。28.供 ɡōnɡ提供;ɡînɡ上供,供佛。29.哺育bǔ,不读pǔ。30.夹 jiü夹缝;jiá夹袄。五年下册
1.韦wãi不读wþi。2.邗 hán。邗江,地名,在江苏省扬州。3.木屐jÿ。4.匙 chí 舀汤用的小勺子;shi钥匙。5.唾手可得tuî,不读cuî。6.投掷 zhì,不读zhâng。7.高跷 qiüo,不读qiào。8.腻nì。
9.嗨 hýi表示惊讶或赞叹,同“嘿”;hüi叹词,表示惋惜或后悔。10.扳动bün 11.玉簪zün 12.戛然jiá,不读ɡá。13.簸 bǒ颠簸;bî簸箕。
14.坊 fánɡ作坊;fănɡ里巷,多用于街巷的名称。引申为街市,市中店铺。15.和 hã和谐;hâ附和;huî和面;huï和药;hú和了。16.纤细xiün。
17.菌jūn 细菌;jùn,就是蕈(xùn),生长在树林里或草地上的某些菌类,形状略像伞,种类很 19 语文学习资料
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多。18.教诲huì,不读huǐ。
19.爱憎分明zýnɡ,不读zânɡ。20.侮辱 wǔrǔ。六年上册:
1.勉强 qiǎng,不读qiáng。2.崇拜 chïng,不读cïng。3.凑巧 cîu,不读chîu。4.豆荚 jiá,不读jiü。5.削弱 xuý,不读xiüo。6.河沿 yán,不读yàn。7拧螺丝 nĭng,不读níng。8.笤帚 zhǒu。
9.木屑 xiâ,不读xuâ。10.景阳冈 güng,不读 gǎng。11.石碣 jiã,不读 jiý。12.镌刻 juün。13.遂心 suì 犯罪未遂,一般读四声;半身不遂 suí。14.抡起 lūn 一般读一声;抡材(选择,选拔)lún。15.寻思 xún,不读 xín。16.骨髓 suĭ,不读 suí。17.脂肪 zhÿ,不读zhĭ。18雪橇 qiüo,不读 qiào。19.友谊 yì,不读 yí。20.好莱坞 wù,不读 wū。六年下册
1.《山中访友》树冠guün 旋转zhuǎn
唱和hâ
津jÿn津乐道
短暂zàn 2.《山雨》
湿润rùn
啼啭zhuàn
3.《草虫的村落》 草茎jÿng
洞穴xuã 背býi着 散聚sǎn 4.《索溪峪的“野”》
胆颤zhàn 窈yǎo窕tiǎo 自个gþ儿 5.《詹天佑》
联结jiã 要yüo挟xiã 恶劣liâ 6.《怀念母亲》
奔býn丧
薄bï暗风里夹jiü着雨 7.《彩色的翅膀》
沉闷mân 气氛fýn 晕yùn船拖蔓wàn
8.《中华少年》九曲qū黄河刚劲jìng 牙yá牙学语 哈hǎ达 欢歌劲jìng舞 给jǐ予9.《穷人》 勉强qiǎng 仍rãng旧 自作zuî自受 10.《别饿坏了那匹马》
强qiáng制
12.《用心灵去倾听》
乘chãng机
召zhào唤 13.《只有一个地球》
扁piün舟
提供gōng 14.《大瀑布的葬礼》
乘chãng兴而来号召zhào
15.《这片土地是神圣的》
薄bï雾 血xuâ液 滋润rùn 运载zài 松脂zhÿ
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16.《青山不老》
所处chǔ
劲jìng挺
17、《少年闰土》
允yǔn许 颈jǐng上 奔býn来 窜cuàn
18.《我的伯父鲁迅先生》 扎zü好绷带 起了蒙mãng 模mï模糊糊 咳kã嗽 19.《一面》
憎zýng恶wù 虐nûâ待 第六组 毛茸茸rōng 第七组
21.《老人与海鸥》
塑sù料 模mú样 旋xuán涡 22.《跑进家来的松鼠》
暖和huo 23.《最后一头战象》
势不可当düng
镌juün刻 第八组
25.《伯牙绝弦》xián27、《蒙娜丽莎之约》 肖xiào像 脸颊jiá 悄qiǎo然 回顾 拓展八
曲高和hâ寡
响遏â行云
第三部分:词语、名言积累
一、叠字词
1.AABB:高高兴兴 开开心心 快快乐乐
平平安安 健健康康 2.ABAB:通红通红 鲜红鲜红 碧绿碧绿
雪白雪白 研究研究 3.ABAC:一心一意 一模一样
半信半疑 人山人海
十全十美 4.AABC:津津有味 多多益善
栩栩如生 济济一堂
头头是道 5.ABCC:生机勃勃 兴致勃勃
生气勃勃 得意洋洋 喜气洋洋 6.ABB: 红通通 红彤彤 黄灿灿 金灿灿 绿油油
7.ABAB(声音)哗啦哗啦 轰隆轰隆 嘀嗒嘀嗒
叮咚叮咚 淅沥淅沥
二、成语归类
1.描写人物仪表: 仪表堂堂 衣冠楚楚 文质彬彬 眉清目秀 如花似玉 2.反映优秀品质:
大公无私 舍己为人 视死如归 拾金不昧 临危不惧 3.带有“鼎”的成语:
鼎足之势 钟鸣鼎食 人声鼎沸 三足鼎立 一言九鼎 4.带有数字的成语:
一干二净 两面三刀 四面八方 五颜六色 九牛一毛 5.历史故事的成语:
按图索骥 程门立雪 班门弄斧 兵不厌诈 三顾茅庐 6.带有反义词的成语:
大公无私 承前启后 翻天覆地 弄假成真 舍近求远
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7.带有近义词的成语: 千辛万苦 眼疾手快 生龙活虎 七拼八凑 胡言乱语 8.来自寓言故事的成语: 刻舟求剑 守株待兔 掩耳盗铃 亡羊补牢 惊弓之鸟 9.形容很专心的成语:
专心致志 全神贯注 聚精会神 专心一志 目不转睛 10.含有人体器官的成语:眼高手低 目瞪口呆 头重脚轻 口是心非 耳闻目睹 11.描写春天的词语:
春光明媚 万紫千红 春色满圆 春意盎然 鸟语花香 12.描写夏天的热:
赤日炎炎 烈日炎炎 骄阳似火 挥汗如雨 大汗淋漓 13.描写山的成语:
崇山峻岭 悬崖峭壁 高耸入云 寸草不生 连绵起伏 14.描写水的成语:
水平如镜 波澜壮阔 水流湍急 惊涛拍岸 波涛汹涌 17.表示心情的成语:高兴:兴高采烈 心花怒放 欣喜若狂 心旷神怡 沾沾自喜
伤心:垂头丧气 心灰意冷 悲痛欲绝 心如刀绞 万箭穿心 18.表示说话的成语:滔滔不绝 口若悬河 绘声绘色 对答如流 喋喋不休 19.带有动物名称的:闻鸡起舞、狐假虎威、胆小如鼠、龙飞凤舞、画蛇添足 20.描写人物神态的:手舞足蹈 眉开眼笑 愁眉苦脸
目瞪口呆 垂头丧气 21.描写自然环境的:
雨:和风细雨 风雨交加 狂风暴雨 急风暴雨 暴风骤雨
花:百花齐放 百花盛开 百花争艳 花红柳绿 五彩缤纷
天气:风和日丽 骄阳似火 秋高气爽 天寒地冻 滴水成冰 22.含有夸张手法的成语:怒发冲冠 一目十行 一日千里 一步登天 一日三秋 23.描写心理活动的成语:忐忑不安 心惊肉跳 心神不定 七上八下 心急如焚 24.反映技艺高超的成语:技压群芳 技压群雄 声情并茂 神通广大 炉火纯青 25.反映朋友间情谊深厚的成语:深情厚谊、情同手足、情深义重 同甘共苦 肝胆相照26.反映景色优美的成语:山清水秀、鸟语花香、花红柳绿 莺歌燕舞 翠色欲流 27.形容人多的成语: 人声鼎沸、摩肩接踵、人山人海、人来人往 人如潮涌 28.形容情况险急:危在旦夕、迫在眉睫、命悬一线、火烧眉毛 刻不容缓 29.反映场面热闹的成语:络绎不绝 门庭若市 水泄不通 人声鼎沸 人山人海 30.有比喻的成语:归心似箭、视死如归、胆小如鼠、守口如瓶
31.含有“不”的成语:与众不同 宁死不屈 水泄不通 目不识丁 力不从心 32.描写地貌的成语:连绵不断 高耸入云 危峰兀立 拔地而起 一望无边
33.含有人物的成语:江郎才尽 夸父追日 愚公移山 塞翁失马、孟母三迁
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34.描写冬天的词语:天寒地冻 北风呼啸 寒冬腊月 瑞雪纷飞 冰天雪地 35.含有昆虫的成语:飞蛾扑火 金蝉脱壳 蜻蜓点水
蛛丝马迹
36.“想”的成语:深思熟虑 胡思乱想 朝思暮想 左思右想 异想天开 37.描写颜色的成语:五彩缤纷 五颜六色 一碧千里 万紫千红 花红柳绿
三、诗句、名言警句:
1.描写春天的诗句:春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。(孟浩然《春晓》)2.描写夏天的诗句:
泉眼无声惜细流,树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。(杨万里 《小池》)3.描写秋天的诗句:
远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。(杜牧 《山行》)4.描写冬天的诗句:千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪雨表(唐•柳宗元《江雪》)5.抒发思念家乡或亲人的古诗:
床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。李白《静夜思》 独在异乡为异地客,每逢佳节倍思亲。(王维 《九月九日忆山东兄弟》 6.描述军旅生活的古诗:
青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。(王昌龄 《从军行》)7.描写月亮的诗句:床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。(李白《静夜思》)春风又绿江南岸,明月何时照我还――――王安石《泊船瓜洲》 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠.―――张继《枫桥夜泊》 8.描写友情(离别、送别)的诗句:
海内存知己, 天涯若比邻。——王勃《送杜少府之任蜀州》 劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。―――王维《送元二使安西》 孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。―――李白《送孟浩然之广陵》 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。――――李白《赠汪伦》 9.描写山川景物的诗句:
黄河远上白云间,一片孤城万仞山。――――王之涣《凉州词》 两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。―――李白《早发白帝城》 白日依山尽,黄河入海流。――――王之涣《登鹳雀楼》
10.咏物言志诗:王安石《梅花》墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。
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11.劝学类:黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。(颜真卿《劝学》)纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。(陆游《冬夜读书示字聿》)12.惜时类:
少壮不努力,老大徒伤悲。(汉乐府《长歌行》)一年之计在于春,一日之计在于晨。一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。13.爱国类:
天下兴亡,匹夫有责。——顾炎武
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》 王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。——陆 游《示儿》 14.心情类: 悲伤:
死去原知万事空,但悲不见九州同。——陆 游《示儿》 高兴:
却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。——杜 甫《闻官军收河南河北》 两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。——李 白《早发白帝城》 15.歌颂母爱的诗句:谁言寸草心,报得三春晖。(孟郊 《游子吟》)16.勤奋学习的名言:
书山有路勤为径 学海无涯苦作舟 17.珍惜时间的名言:
合理安排时间,就等于节约时间。--培根 莫等闲,白了少年头,空悲切
--岳飞 少壮不努力,老大徒伤悲
(汉乐府《长歌行》
18.说明谦虚的名言:满招损,谦受益。虚心使人进步,骄傲使人落后
四、谚语:
(气象)
(1)雷公先唱歌,有雨也不多。(2)朝霞不出门,晚霞行千里。
(农业谚语)(1)今冬麦盖三层被,来年枕着馒头睡。(2)庄稼一枝花,全靠肥当家。(学习谚语):(1)刀不磨要生锈,人不学要落后。(2)世上无难事,只要肯登攀。
五、对联:
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(学习)书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。(教师联):桃李满天下,四海皆学子。
(春联)新年纳余庆 佳节号长春; 爆竹一声除旧岁
梅花数点接新春; 雪里江山美 花间岁月新
(格言联)世事洞明皆学问,人情练达即文章。良言一句三冬暖 恶语伤人六月寒(景区联)风景这边独好 江山如此多娇 ; 明月松间照 清泉石上流
(做人联)横眉冷对千夫指
俯首甘为孺子牛 ; 虚心竹有低头叶 傲骨梅无仰面花
六、歇后语:
(夸奖赞誉)小葱拌豆腐——一清二白
张飞穿针——粗中有细
(三国歇后语)诸葛亮用兵--神出鬼没
刘备的江山--哭出来的关公喝酒--不怕脸红
七、名著故事
1.罗贯中《三国演义》:《桃园三结义》《三顾茅庐》《草船借箭》《孔明三所周瑜》
2.吴承恩《西游记》:《猴王出世》《孙悟空大闹天宫》《三打白骨精》《高老庄收伏猪八戒》《真假美猴王》
3.施耐庵《水浒传》:《景阳冈》《鲁智深倒拔垂杨柳》《吴用智取生辰纲》《三打祝家庄》 4.曹雪芹《红楼婪》的小故事:《刘姥姥进大观园》《黛玉葬花》
5.《安徒生童话》:《丑小鸭》《野天鹅》《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》《拇指姑娘》
2.第五、六单元知识梳理 篇二
一、识记下列字词
亘古 钦佩 筹资 驳回 蹒跚 凌厉 吞噬 铠甲 伫立
遗憾 玛瑙 冰碴 蹙眉 诞生 粗犷 审视 舷窗 俯瞰
警戒 舰艇 下锚 停泊 潜艇 荧屏 雀跃 军衔 浩瀚
蕴含 溃退 签订 歼灭 击溃 沧桑 框架 镶嵌 噙泪
媒体 襁褓 号啕 遗骸 氤氲 脚髁 孪生 蹴蹋 经纬
妖娆 烂漫 驿站 可汗 鞍鞯 辔头 金柝 云鬓 扑朔
饷田 岁晏 麾下 糜子 青荇 漫溯 斑斓 笙箫 烙印
澎湃 炊烟 抽穗 梳妆 狂澜 屏障 惊心动魄 呕心沥血
翩跹起舞 融为一体 问鼎苍穹 锐不可当
举世瞩目 自怨自艾
二、理解下列词语的意思
亘古:自古以来。亘,(空间上或时间上)延续不断。
呕心沥血:形容费尽心思和精力。
翩跹:形容舞姿的轻盈。
粗犷:粗率豪放。
舷窗:飞机或某些船体两侧密封的窗子。
俯瞰:俯视。瞰,从高处往下看。
雀跃:像小鸟那样跳来跳去,形容高兴的样子。
问鼎苍穹:意思是征服太空。
溃退:(军队)被打垮而退却。溃,败逃、散乱。
自怨自艾:本义是悔恨自己的错误,自己改正。今多指自悔自恨。
莽莽:无边无际的意思。
分外妖娆:形容景色格外艳丽多姿。
折腰:鞠躬,倾倒。这里有称颂、赞美的意思。
文采:和下文中的“风骚”,指的都是文学才华。词中用文学才华概括广义的文化,包括政治、思想、文化在内。风骚,原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》,也可指《诗经》和《楚辞》。
风流人物:指能建功立业的英雄人物。
烂漫:色彩鲜明而美丽。词中形容盛开的样子。
零落:凋谢。
戎机:军机、军事,这里指战争。
策勋:记功勋于策书之上。
强:有余。
扶将:搀扶。
扑朔:爬搔。
迷离:眯着眼。
傍地走:贴着地面并排跑。
刈:割。
饷田:给在田里劳动的人送饭。
秉遗穗:握着从田里拾取的麦穗。秉,用手握着。
悬:挎着。
敝筐:破篮子。
输税:缴纳租税。输,送达,引申为缴纳、献纳。
岁晏:年底。晏,晚。
挑灯:拨动灯火,点灯。
八百里:指牛。《世说新语》载,晋王恺有良牛,名“八百里驳”。后人以“八百里”指牛。
麾下:指部下。麾,军旗。
炙:烤肉。
翻:演奏。
天下事:指收复中原之事。
招摇:炫耀,张扬。
漫溯:漫游的意思。溯,逆着水流的方向走。
九曲:迂回曲折。也特指黄河。
三、掌握下列文学常识
1.新闻是指通过报纸、电台、广播、电视台、互联网等媒体途径所传播的信息的一种称谓。
2.广义的新闻指及时报道新近发生的重要事件或生活现象的各种文章,包括消息、通讯、报告文学、新闻特写、调查报告等。狭义的新闻专指“消息”,指对国内外新近或正在发生的具有一定社会价值的人和事实的简要而迅速的报道。
3.《沁园春 雪》的作者是毛泽东,湖南湘潭人。中国革命家、战略家、理论家、诗人。“沁园春”是词牌名,“雪”是题目。
4.《卜算子 咏梅》的作者是陆游,字务观,号放翁,南宋著名的爱国词人。“卜算子”是词牌名,“咏梅”是题目。
5.《木兰诗》是北朝的一首民歌,选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》。
6.《观刈麦》的作者是白居易,字乐天,号香山居士,唐代诗人。他在文学上积极倡导“新乐府运动”,主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”。其诗语言通俗,相传老妪也能听懂。代表作有长篇叙事诗《长恨歌》《琵琶行》等。
7.《破阵子》的作者是辛弃疾,字幼安,号稼轩,南宋爱国词人。其词题材广泛,风格多样,以豪放为主,与苏轼并称为“苏辛”。著有词集《稼轩长短句》。
8.《回延安》的作者是贺敬之,当代诗人、剧作家。著有诗集《并没有冬天》《朝阳花开》《放歌集》等。他和丁毅等共同执笔创作了我国第一部新歌剧《白毛女》,获1951年斯大林文学奖。《回延安》这首诗借鉴了陕北民歌信天游爬山调的格式,两行一节,一节一韵,诗行错落有致,读起来悠扬高亢。
9.《再别康桥》的作者是徐志摩,新月派诗人。著有《志摩的诗》《猛虎集》等。
10.《我的中国心》的作者是黄霑,香港词作家,曾创作了大量脍炙人口的歌词。《我的中国心》是其代表作。
11.《在希望的田野上》的作者是晓光,即陈晓光,词作家。代表作包括《在希望的田野上》《那就是我》《采蘑菇的小姑娘》等。
3.小学六年级语文第五单元知识归纳 篇三
15、青海高原一株柳
1.易错字音:广袤(mào)无垠(yín)
深邃(suì)
凝滞(zhì)
瞅(chǒu)见
赭(zhě)红色
铁锭(dìnɡ)锻铸(zhù)
柳絮(xù)
一茬(chá)
虐(nuâ)杀
灞(bà)河
急骤(zhîu)
2.易错字: 望而生畏
广袤无垠
虐杀
摧毁
吟诵
赭红色
艰苦卓绝
畏怯
韧劲
深邃
嶙峋
锻铸
3.重点词语解释:
望而生畏:看见了就害怕。
广袤无垠:宽广的没有边际。
不可思议:不可想象,不能理解。
婀娜多姿:形容轻盈柔美的姿态,本课形容柳枝随风摇曳,柳树宛如长发少女般的美好姿态。
4.课文内容:
1、《青海高原——株柳》这篇课文以优美的笔触,大胆的猜测与想象,描写了青海高原上一株神奇的柳树,经过高原风雪、雷轰电击,却顽强地生活了下来,成就了青海高原上一个壮观而独立的风景,赞扬了柳树伟大的生命力,表现了作者的敬畏和赞颂之情。
2、本文作者陈忠实,现任陕西省作协主席,作品有《信任》、《渭北高原,关于一个人的记忆》、《白鹿原》。4.易考点:
1、由这株柳你由想到哪些人物:霍金、桑兰、张海迪、夏洛蒂……
2、背诵并默写最后一个自然段。
3、课后习题三:
(1)这是一株神奇的柳树,神奇到令我望而生畏的柳树,它伫立在青海高原上(这株柳树神奇在哪里?作者为什么会对它产生望而生畏的感觉):这株柳树神奇在挺立在高原上,是壮观的一方独立风景,它生命力极其顽强,不仅能在恶劣环境中生存下来,而且居然枝繁叶茂,生机盎然。作者对它产生望而生畏的感觉,是因为柳树对那不抱怨、不畏怯,坚持抗争、顽强生存的品格。
(2)命运给予它的几乎是九十九条死亡之路,它却在一线希望之中成就一片绿荫。(这句话仅仅是在柳树吗?你从中得到了什么启示?)这句话不仅仅是写柳树,而且是写人。从中可以得到这样的启示:在人生的道路上,生活和命运不可能公平,但只要心中一直充满希望,凭着自己超乎想象的毅力和韧劲去努力,生命就会产生奇迹。
4、课题是“青海高原一株柳”,作者却又用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳,目的是以家乡灞河边的柳树来衬托、对比青海高原的这株,更加突出了青海高原这株柳让人望而生畏的生命力。拓展:
1、积累有关“柳”的诗句:
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
-------贺知章《咏柳》
羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
-------王之涣《凉州词》
渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
-------王维《送元二使安西》
16、草原
易错字音: 渲(xuàn)染
迂(yū)回
马蹄(tí)
易错字:
柔美
渲染
洒脱
迂回 襟飘带舞
羞涩 易考点:
1、《草原》是著名作家老舍先生写的一篇散文,作者生动地描写了草原上如诗如画的美丽景
色以及蒙古族人民的能歌善舞、热情好客。
2、老舍:中国现代著名作家,原名舒庆春,字舍予,北京人,满族,作品有话剧《龙须沟》、《茶馆》,小说《猫城记》、《离婚》、《四世同堂》。
3、理解“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”。何:哪里;“忍”是忍心;天涯碧草:指大草原;话:倾诉;斜阳:傍晚时西斜的太阳。这句话的意思是:蒙汉两族人民的情谊很深,怎么舍得就这样分别?夕阳西下,大家站在蒙古包外,面对着一望无际的大草原,依依不舍地话别。4、1“嗯,刚吃过。(回味似的)鲤鱼的味道实在是鲜美呀!”这句中的“回味”指吃过东西以后,留在口腔中的余味。
2“在这种境界里,连骏马和大牛都有时候静立不支,好像回味着草原的无限乐趣。” 这句中的“回味”指对经历或接触过的事情重体味。
5、蒙古族习俗:蒙古族以肉食、奶食为主,传统吃法有“手扒肉”、“烤全羊”。每年七八月间,草原上都要举行盛大的“那达慕”大会、“摔跤”是“那大慕”的主要内容。
6、背诵1、2两个自然段。
拓展:
1、形容草原的四字词语:一碧千里
绿意盎然
翠色欲流
绿草如茵
辽阔无垠
2、描写草原的诗句:
天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。
-------南北朝《敕勒歌》
草色青青柳色浓,玉壶倾酒满金钟。
-------高骈《边方春兴》
17、麋鹿
易错字音:麋(mí)鹿
悄(qiǎo)无声息
遁(dùn)入
沼(zhǎo)泽
跋(bá)涉
觅(mì)食
坐骑
繁殖(zhí)
销声匿(nì)迹
杀戮(lù)
颠沛(pâi)流离
别墅(shù)
漂泊(bï)
易错字: 沼泽 销声匿迹
跋涉
颠沛流离 课文内容:
1、《麝鹿》是一篇记叙文,介绍了我国珍稀动物麝鹿的外形特点,生活习性和传奇经历,体现了国家对保护野生动物的高度重视。
2、最大的麝鹿保护区:江苏省盐城市大丰县。易考点:
1、珍贵的国家保护动物还有:大熊猫、金丝猴、东北虎、丹顶鹤、中华鲟、白鳍豚等。
2、麋鹿是鹿的一种,它的外形很奇特:角似鹿、面似马、蹄似牛、尾似驴,所以又被称作“四不像”。我国古代小说《封神榜》中把它当作姜子牙的坐骑。麋鹿是一种草食性性哺乳动物。它站着的时候,角的各枝尖都指向后方,它的尾巴是鹿科动物中最长的,蹄子宽大,可以在沼泽中行动敏捷,毛色夏季是棕红色的,冬季为棕灰色。
3、(1)“„„是麋鹿野生放养的理想场所。”中的“放养”侧重于自然生态环境下的自由生长。
(2)“只有……乌邦寺动物园里饲养的18头麋鹿生长良好……”中的“饲养”是讲麋鹿在英国的一个私人庄园里接受人工喂养。(3)“数十头麋鹿被陆续盗往欧洲”中的“陆续”在文中指麋鹿不断地被人盗往欧洲。“流落在国外的麋鹿大部分相继死去”在的“相继”指“麋鹿一个跟着一个死去”。
4、悄无声息:没有一点声音、动静。
销声匿迹:形容隐藏或不公开出现。课文中指麋鹿极少,几乎绝迹。
漂泊不定:比喻职业生活不固定,东奔西走。
颠沛游离:生活困苦,流落他乡。
练习5 背诵风速歌及《秋》。
苏教版六年级语文上册第六单元知识点整理
1.易错字音:眺(tiào)望
袒露(lù)
要(yāo)挟
狂风怒号(háo)2.易错字:娟 秀
羡慕
摧毁
富裕
轻蔑
勘测
18、给家乡孩子的一封信
1、《给家乡孩子的信》是一封书信,作家巴金爷爷在信中表达了对家乡孩子
真诚的关怀,亲切的勉励,抒发了自己要让生命开花的美好情感,给人以人生启迪。
2、书信格式包括五个部分:称呼、正文、结尾、署名和日期。
3、巴金原名李尧棠,又名李芾甘,四川成都人,“五四”以来著名作家,曾作中国作家协会主席,作品有激流三部曲《家》、《春》、《秋》,爱情三部曲《风》、《雷》、《电》;《寒夜》、《萌芽》、《随想录》。
4、中国现代文学史上像巴金这样著名的作家还有:郭沫若、茅盾、朱自清、闻一多、冰心、老舍、艾青。
5、课文习题2。
(1)“终于”不能省掉,强调了巴金爷爷在提笔写字非常困难的
情况下,坚持着给家乡孩子们回信,体现了巴金爷爷对家乡孩子的理解和关爱。(2)“终于”强调了巴金爷爷对生命意义的感悟是经过种种努力,“思索”、“追求”之后得来的。
19、钱学森
1、《钱学森》这篇课文生动地记叙了我国著名的科学家钱学森在美国时刻不 忘祖国,以及回国后为我国运载火箭的研制及发射所作的卓越贡献,赞扬了他时刻 不忘祖国的高尚情怀。
2、中国导弹之父——钱学森
交响乐之父——海顿
炸药之父——诺贝尔
活字印刷术之父——毕升 杂交水稻之父——袁隆平世界光纤之父——高锟
飞机之父——莱克兄弟
中国原子弹之父——钱三强
两弹元勋——邓稼先
几何之父——欧几里德
3、背诵钱学森的话及所表达的感情。
4、课后第4题。
(1)表达了钱学森的一片爱国感情,他牢记自己的祖国是中国,他要为祖国人 民多做实事。
(2)表达了钱学森对祖国的眷恋与热爱之情。
5、按时间的先后顺序课文第1自然段应放在放在第6自然段的后面,把它放
在文章开头是一种倒叙的方法,这样写是为了引起读者兴趣,设置悬念,增强表达的效果。
20、詹天佑
1、《詹天佑》课文记叙了詹天佑在主持修筑京张铁路的过程中,不怕帝国主 义者要挟嘲笑,克服工程中的千难万险,提前完成修筑任务的事迹,表现了詹天佑 是一位杰出的爱国工程师。
2、京张铁路从北京到张家口,全长200公里,是联系华北和西北的交通要道。
3、课文写了詹天佑一生中最主要事迹,修筑京张铁路在修筑铁路的过程中,作者依次写了勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路三件事,赞扬了詹天佑的杰出才能和爱国精神。
4、居庸关:从两端同时向中间凿进。八达岭:中部凿井法。青龙桥路段:设计“人”字形线路,要求会画示意图。
5、“„„一些帝国主义国家就出来阻挠,他们都要争夺这条铁路的修筑权”中的“争夺”是指争相夺取。在句子中是说各个帝国主义国家都想夺取铁路的修筑权。
“帝国主义者谁也不肯让谁,事情争持了好久得不到解决。”这句中的“争持”指争论得相持不下。在句子中是说各帝国主义国家都想控制我们的北部,竞相强词夺理,让事情僵持下来。
21、鞋匠的儿子
1、《鞋匠的儿子》课文以生动的事例叙述了两度当选为美国总统的林肯,虽然 出身贫寒,但面对态度傲慢、自恃上流社会的所谓“优越的人”的嘲讽,凭自己的 智慧与宽容,捍卫了尊严,赢得了大家的信任和爱戴。
2、林肯:美国伟大的民主主义政治家,被公认为美国历史上最伟大的总统,1865年4月15日遇刺身亡,由于林肯在美国历史上所起的进步作用,人们称赞他 为“新时代国家统治者的楷模”。
3、一个鞋匠的儿子能成为国家总统,靠的是他超人的智慧、杰出的才华、宽 容大度和谦逊的人格魅力。
4、课文第三自然段中有三个“永远”,其中第一个“永远”体现了林肯宽宏大度的胸襟;第二个“永远”表达了林肯为自己是鞋匠的儿子而自豪;第三个“永远”表达了他对父亲的尊敬、爱戴和感激。
5、课后第三题。参议人员对林肯的态度由 尴尬——羞辱——大笑——静默—
—赞叹,宽容是一种力量,因为林肯的谦逊、朴实、不卑不亢、宽容、正义赢得了大家的感动和掌声,所以态度有这么大的变化。
6、“一个裂开的房子是站立不住的,我不希望这个房子塌下去”,“我所希望的是它结束分裂,它应该成为一个完整的整体”。这句话中“裂开的房子”就是指当时美国正处于南北两种制度并存的局面。“完整的整体”指一个统一的国家。这句话表达了林肯希望国家结束分裂,成为一个完整的整体的愿望。
7、有关“宽容”的名言。
(1)不会宽容别人的人,是不配受到别人宽容的。——屠格涅夫(2)爱人者,人恒爱之,敬人者,人恒敬之——孟子
(3)有时宽容引起的道德震动地处罚更加强烈——苏霍姆林斯基
练习6
《大风歌》是西汉刘邦所作,表现了他重新统一国家的雄心壮志。
苏教版六年级语文上册第七单元知识点整理
22、古诗两首
yù gōng
jiàn
pái huái
易错字音:子 聿
躬
行
一 鉴 开
徘 徊
易错字: 子 聿
躬 行
一 鉴 开
徘徊
终觉浅
老始成 易考点:
1、《冬夜读书示子聿》是南宋诗人陆游的作品,是用冬夜读书生发的感想来教育小儿子子聿。这首诗深信导阐述了知与行之间的关系。这首诗告诉人们:做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神,一个既有书本知识,又有实践经验的人,才是真正有学习的人。
《观书有感》是宋代著名理学家朱熹的作品。这首诗以暗喻的手法,借半亩方塘明净的形象来壁喻读书体会。这首诗告诉我们,正像源源不断的活水使池塘变得如此清澈,人需要不断读书,不断汲取新的知识,心智才能更加开豁、更加敏锐。
2、背诵全诗及诗意。
《冬夜读书示子聿》字词注解
示:教导、告诫;
子聿:陆游的小儿子;
学问:指读书学习
无遗力:用出全部力量,没有一点保留。
始:才。
纸:书本。
终:到底,毕竟。
觉:极,最。
浅:少。
绝知:深入;透彻的理解。
躬行:亲自实践。
全诗意思:古人做学问是不遗余力的。终身为之奋斗,往往是年轻时开始努
力,到了老年才取得成功。从书本上得到的知识终归是浅薄的,未能理解知识的真谛,要真正理解书中的深刻道理,必须亲身去
躬行实践。《观书有感》字词注解
方塘:方形的水塘,又称半亩塘。
渠:它。指方塘里的水。
哪得:怎么会。
清如许:这样清澈。
鉴:镜子
为:因为。(这句是说天的光和云的影反映在塘水之中,不停地变动,犹如人在徘徊。)
全诗意思:半亩大的方形池塘像一面镜子被打开,蓝天白云的影子倒映在吃面上,来回移动。请问这池塘里的水怎么会这样清澈?因为有水从源头不断流来,从而成了活水。
拓展:
1、来自古诗的成语:粉身碎骨
山重水复
万紫千红
柳暗花明
春色满园
不拘一格
2、人物简介:
陆游:字务观,号放翁。汉族,越州山阴(今浙江绍兴)人,南宋著名诗人。与王安石、苏轼、黄庭坚并称“宋代四大诗人”,又与杨万里、范成大、尤袤合称“南宋四大家”。著有 《剑南诗稿》、《渭南文集》、《南唐书》、《老学庵笔记》等。是目前为止存诗量最多的诗人。朱熹:字元晦,号晦庵,晚称晦翁,又称紫阳先生、汉族,祖籍南宋江南东路徽州府婺源
县(今江西省婺源),南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的代表人物,世称朱子,是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。
3、《观书有感》(其二)
朝代:南宋 诗人:朱熹
昨夜江边春水生,艨艟巨舰一毛轻。向来枉费推移力,此日中流自在行。
23、学与问
yào shi
áo
fǔ
易错字音:钥
匙
翱
翔
相辅相成 易错字: 不懈探求
钥 匙
翱翔 课文内容:
1、《学与问》这是一篇说明事理的文章,课文围绕“勤学好问”这一中心论点,通过哥白尼和沈括的事例,告诉我们“问”的重要性,懂得“知识是学来的,也是问来的”,只有在学中问,在问中学,才能求得真知的道理,教育学生要从小养成勤学好问的习惯。易考点:
1、背诵《大林寺桃花》:人间四月芒菲尽,山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处,不知转入此中来。“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”其中的“尽”为完,指桃花凋谢,“始”为才,刚刚。
句意: 农历四月,春去夏来,山下的白花都已凋谢,而山顶大林寺的桃花才刚刚盛开。这首诗的后两句是:长恨春归无觅处,不知转入此中来。
2、说说怎样才能真正成为学习的主人:在学中问,在问中学,养成勤学好问的好习惯。同时,将勤学好问和思考观察结合起来,不断思考,不断探求,才能真正成为学习的主人。拓展:
1、哥白尼:波兰天文天学家,创立“日心说”,近代天文学的奠基人。巨著《天体运行论》
沈
括:北宋科学家,创作科学巨著《梦溪笔谈》。西方人称他为“中国科学史上的坐标”。
2、有关勤学好问的成语:不耻下问、刨根问底、敏而好学、打破砂锅问到底
有关学问的名言:
问号是开辟一切科学的钥匙。
————巴尔扎克
学而不思则罔,死而不学则殆。
————《论语》
提出一个问题往往比解决一个问题更重要。
————爱因斯坦
24、大自然的文字
zhēn 易错字音:铁
砧
易错字:
小熊 铁砧
耸立
青苔 课文内容:
1、《大自然的文字》是一篇科普小品文,生动形象地介绍了大自然的文字以及辨识这些文字的意义,从而引导学生从小学会认识大自然,培养热爱大自然的情感和探索大自然奥妙的兴趣。文中分别从头顶的天空和脚下的土地两个方面介绍了大自然的文字——星星、云朵、石灰石、花岗石,告诉我们从中获得的信息:辨别方向,观察气象,了解地质变化。易考点:
1、星
星:辨别方向
云
朵:观察天气
石灰石:地质变化
花岗石:地质变迁
2、理解“总是坐在家里的人,永远不会懂得大自然的文字”的含义:只有走进大自然,仔细观察,深入思考,善于请教,才能读懂大自然的文字。拓展:
1、了解大自然的各种文字。
坠子云要下雨,蘑菇云刮大风,鱼鳞云水淋淋
昆虫,蚂蚁搬家洪灾来,蜻蜓低飞要下雨
鱼鳞上也有圈圈——一圈就是一岁,这又是大自然的语言 你会把年轮发现——一年只长一圈,这是大自然的语言。
2、作者伊林:苏联著名科普作家,科学著作有《几点钟》、《黑白》、《十万个为什么》。
3、含有“星”的成语:
披星戴月
柳眉星眼
大步流星
灿若繁星
4、有关云额和天气的谚语:
天上跑台云,地下雨淋淋。
西北起黑云,雷雨必来临。
云自东北起,必有风和雨。
有雨山戴帽,无雨山没腰。
25、养成读报的好习惯
课文内容:
1、《养成读报的好习惯》这是一篇说明文,介绍读报的方法,主要讲读报的好处,以及如何读报,希望人们养成读报的好习惯。
2、读报的注意点:第一、掌握读报的方法,先浏览,再精读;
第二、讲文明,放在一定地方;
第三、阅读后洗手,以免油墨沾
练习7 背诵关于读收的名言及古今贤文(读书篇)。
4.小学六年级语文第五单元知识归纳 篇四
六年级语文下期第五单元试题
第一部分 基础知识积累与运用(30分)
一、看拼音写字,注意书写工整、正确。(4分)
xián nì
xiè fèn 头()()时针 机()()土 méi juān
shí yù()瑰()赠 侵()领()
二、下面词语全对的一组是()。(2分)A、集思广益、目瞪口呆、独出心栽、实事求是 B、群策群力、出人意料、标新立导、发愤途强 C、举一反
三、各抒己见、古为今用、迎难而上 D、触类旁通、无独有遇、饶有趣味、炎黄子孙
三、请把下列的词语补充完整,并按要求各写两个词语。(6分)()有成效 坚持不()司空见()革故()新 舍本()末 风华正()不()下问 百()成钢 表示专心做事的成语:、; 表示品德高尚的成语:、。
四、选择恰当的词语填空。(4分)
鼓励 鼓舞
1、万户那种勇于实践的探索精神,使人们的内心深处受到了极大的()。
2、老师经常()我们,遇到了困难,要勇于克服。
结果 结论
他的这个见解,引起各国科学家的极大兴趣,他们纷纷在各地进行实
验,()证明谢皮罗的()完全正确。
五、选择正确答案的序号填在括号里。(2分)“真理诞生于一百个问号之后”意思是:()
A、在前人的基础上深入研究,经许多人的探索,就能解决问题,发现真理。B、敏锐地发现问题,坚持不懈地思考,才能深入地解决问题,发现真理。C、当你产生了一百个问题后就找到了真理。
六、按要求完成:(6分)
1、把下列词语组成通顺的语句。
实现了 中国人民 梦想 “神舟五号”载人飞船 遨游太空 的2、英国著名化学家波义耳正急匆匆地向自己的实验室走去。(缩句)
3、只要我们都讲卫生,健康和疾病就有保证。(修改病句)
七、判断下面的说法是否正确。(3分)
1、“眼花耳鸣”和“花花绿绿”中“花”的意思相同。()
2、“千年梦圆在今朝”中“千年梦”指中国人飞离地球,遨游太空。()
3、谢皮罗教授把“?”拉直变成“!”证明了漩涡与地球的自转有关。()
九、课外积累(3分)
通过本组课文及课外的学习,我认识了科学家:、;我对科学精神有了具体的感受,我能用这几个词来说说对科学精神的认识,如:尊重事实、一丝不苟、、、。第二部分 阅读积累与运用(30分)
一、读课文,按要求答题。(15分)
这点美丽的淡蓝色的荧光,融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西,他坚定、刚毅、顽强,有远大、执著的
追求。这种可贵的性格与高远的追求,是玛丽•居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时,也完成了对人生意义的发现。在发现镭之后的不断研究中,居里夫人也在不停地变化着。在工作卓有成效的同时,镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退,逐渐变得眼花耳鸣,浑身乏力。皮埃尔不幸早逝,社会对女性的歧视,更加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管,只是默默地工作。她从一个漂亮的小姑娘,一个端庄坚毅的女学者,变成科学教科书里的,变成物理学的一个新的,变成一条条,她变成了科学史上。
1、“卓”字用音序查字法应查 ;用部首查字法应查。(1分)
2、按课文内容填空。(3分)
3、“这点美丽的淡蓝色的荧光”指的是。(2分)
4、“玛丽•居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时,也完成了对人生意义的发现。”中“伟大自然发现”指的是,而玛丽•居里发现人生的意义是
。(3分)
5、请把这段话中你最喜欢的一句话画上横线,并把你的体会写下来。(3分)
6、居里夫人在科学事业上贡献了一生,她美丽健康的容貌隐退,变得眼花耳鸣,浑身乏力。你觉得这样值得吗?请谈谈你的看法。(3分)
二、用心品读短文,回答问题。(15分)
很多年以前的一个寒夜,在吉尼亚北部,一个老人等在渡口准备乘船过河,寒冷的冬季小霜雪使他的胡子像上了一层釉,看来他的等待似乎是徒劳的。刺骨的北风使他的身体冻得麻木僵硬了。
突然,他听到沿着冰冻的羊肠小道上传来了有节奏的由远而近的马蹄声,怀
着焦急的心情,他打量着几个骑马的人依次从他身边过去了。待最后一个骑手经过他时,老人站在雪中僵直得像一尊塑像,就在将要擦身而过的一瞬间,老人突然看着那人的眼睛说:“先生,您是否让一个老人和您骑一匹马共行?你知道,单凭用脚走,人是很难通过这一段路的。”
骑者勒住了马,回答:“确实是这样,上来吧!”看见老人根本无法移动他那冻得半僵的身体,骑手跳下马来帮助老人上了马,骑手不仅把老人驮过河,而且送他到他要去的地方,那里有数英里远。
当他们走进一座小而舒适的村舍时,骑手的好奇心(促进 促使)他问道:“先生,我注意到你让其他几个人过去而没有请求帮助,而当我经过使你却留住了我,借用我的马,我很奇怪这是为什么,在如此一个寒冷的冬夜,您却等待在这里并截住了最后一个骑手,如果我拒绝您的要求并把您留在这儿,结果会是什么?”
老人慢慢的下了马,以一种惊奇的目光看着骑手,回答说:“我已经在这里等了一些时间,但我以为我知道谁有更好的美德。”老人继续说道“我仔细观察几位骑手,立即看出他们没有关心我的处境,这时候就是我求他们帮忙也无济于事。但是,当我仔细一看您的眼睛,仁慈和同情之状的相当明显的。我知道,当时当地,您的友好态度是我得到了这样一个机会,使我在最需要的时候能得到帮助。”
那暖人肺腑的评价深深触动了骑手,“您的评价把我形容得太伟大了。”他告诉老人,“可能我以前在从事自己的事情上过于(忙碌 匆忙),所以我对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了。”说完这些,那名骑手 ——调转马头,踏上了通往白宫的路。
1“僵”用音序查字法应,用部首查字法应查 部。(1分)
2、请把文中不合适的词划去。(2分)
3、请把本文的主要内容简要地写在下面的横线上。(2分)
4、从第一自然段中找出描写老人被冻的样子的句子画上横线。(2分)
5、面对这位被冻的老人,骑手是怎样做的?请用波浪线划出(2分)
6、老人是怎样分析骑手的眼神的?他为什么等到最后一个骑手才寻求帮 助?(3分)
7、你喜欢文中的骑手吗?他具有怎样的品格?(2分)
8、给短文加上一个合适的题目:(1分)
第三部分:习作(40分)
一、小练笔。(5分)要求字数在50-100之间。
科学技术的发展,使我们的生活发生了很大的变化。不过,这些变化不都是朝着好的方向发展的。请围绕“科技发展:利大还弊大”,表明自己的观点,并说明充足的理由。
二、习作芳草地。(35分)题目: 的教训
要求:
1、想想生活中有什么教训,再补充题目。
2、要有具体的内容,写出真情实感。
3、字迹工整,语句通顺。
答案:
六 2.缩句:波义耳走去。
3.只要我们都讲卫生,健康就有保证。阅读题 一
3、“这点美丽的淡蓝色的荧光”指的是放射性元素镭发出的淡蓝色荧光。(2分)
4、“玛丽•居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时,也完成了对人生意义的发现。”中“伟大自然发现”指的是发现了天然放射性元素镭,而玛丽•居里发现人生的意义是人生的价值不在于年轻美貌,金钱名利,而在于为科学作出贡献,为人类作出贡献。二
2.划去词语促进 匆忙 3 4.寒冷的冬季小霜雪使他的胡子像上了一层釉,看来他的等待似乎是徒劳的。
刺骨的北风使他的身体冻得麻木僵硬了。5.骑者勒住了马,回答:“确实是这样,上来吧!”看见老人根本无法移动他那冻得半僵的身体,骑手跳下马来帮助老人上了马,骑手不仅把老人驮过河,而且送他到他要去的地方,那里有数英里远。6.我仔细观察几位骑手,立即看出他们没有关心我的处境,这时候就是我求他们帮忙也无济于事。但是,当我仔细一看您的眼睛,仁慈和同情之状的相当明显的。
5.小学六年级语文第五单元知识归纳 篇五
一、基础知识
(一)看拼音写词语4分
shēnsuìshǔguāngdājiànkāigōngjūjǐn
()()()()()()()()()()()
qièqièsīyǔgàojièbùyuēértóngkuàijié
()()()()()()()()()()()()
(二)圈出词语中的错别字,并把正确的字写在括号里:3分
援兵之计()振天动地()扶老携幻()
若无其是()钻心致志()翻山跃岭()
(三)按要求填空
1、按课文内容填空:4分
苏教版小学四年级下册语文第五六单元测试卷:渐渐地,她不由自主地沉浸到乐曲中去了。她听到了(),(),(),()……啊,她明白了。她想起了十年前的一件事……
2、把古诗和谚语补充完整:3分
1)故园东望路漫漫,。,凭君传语报平安。
2)书山有路勤为径,。
3、在括号内填上合适的内容:4分
在五、六单元的课文中,我们认识了的孙叔敖、的小珊迪;了解了爱德华葛利格的,我国西部地区严重缺水,百姓……
(四)默写一句忠告青年人的名言。2分
二、阅读40%
(一)两则小故事17分
有这样两个小故事,我一直想与大家一块儿分享。
第一个故事:在一场激烈的战斗中,上尉忽然发现一架敌机向阵地俯冲下来。照常理,发现敌机俯冲时要毫不犹豫地卧倒,他发(fāfà)现离他四五米远处有一个小战士还站在那儿。在这千钧一发(fāfà)的时刻,他顾不上多想。一个鱼跃飞身将小战士紧紧地压在了身下。此时两声巨响,飞溅起来的泥土纷纷落在他们的身上。上尉拍拍身上的尘土,抬头一看,顿时(吃惊惊讶惊呆)了:刚才自己所处的那个位置被炸了两个大坑。
第二个故事:古时候,有两兄弟各自带着一只行李箱出远门,一路上。重重的行李箱压得他们喘不过气来。他们只好左手累了换右手,右手累了换左手。忽然,大哥停了下来。在路边买了根扁担,将两个行李箱分别挂在扁担(dandàn)两头。他挑起两个箱子上路,反倒觉(juéjiào)得轻松了很多。
这两个故事有着(吃惊惊人惊讶)的相似之处:故事中的小战士和弟弟是幸运的,但更加幸运的是故事之中的上尉和大哥,因为他们在帮助别人的`同时也帮助了自己。
在我们的人生大道上,肯定会遇到许多为难的事。但我们是不是都知道,在前进的路上,搬开别人脚下的绊脚石,有时恰恰是为自己铺路?
1、在文中括号内“√”出正确的词语或者拼音。3分
2解释下面词语,并造句4分
毫不犹豫:
3、照样子把句子补充完整。2分
例:重重的行李箱将兄弟俩压得喘不过气来。
(1)北风呼啸,车站上候车的人们冷得
4、读划线句子,联系上下文填空。4分
(1)小战士的“幸运”具体表现在:。
(2)弟弟的“幸运”具体表现在:。
(3)更加幸运的是上尉和大哥,具体表现在:上尉
;大哥。
5请你用概括的语句写出第一个故事的内容。2分
_____________________________________________________________
6说一说你对文中划线句子的理解。2分
_______________________________________________
_____________________________________________________________
(二)玛丽大娘(23分)
①在一个shèngkāi()郁金香的小村庄里,花农玛丽大娘种了一辈子的花,一直想培育出一种优质的郁金香品种。直到晚年,她终于如愿以偿——她培育出的新品郁金香色泽艳丽,花冠硕(shuò)大,花香袭人,堪(kān)称郁金香中的绝品,令人叹为观止。
②新品郁金香一上市,花摊前便挤满了爱花的人群。人们争相购买,花的价钱也节节攀升,玛丽大娘乐得合不拢嘴。听说玛丽大娘培育出了新品郁金香,许多人都登门bàifǎng()。有的人鼓动大娘为新品种申请专利,有的人愿意出天价购买新品种的全部种苗。所有这些,都被玛丽大娘一一jùjué()了。小精灵儿童http://www。060s。com
③第二年,春光明媚,积雪开始融化。一天,大娘把村子里的人都请到自己家里,给每家赠送一包新品郁金香种子。乡亲们都十分感动——这可是玛丽大娘煞费苦心培育的种子,凝聚着她毕生的心血啊!当年,家家户户都种上了这种惊艳绝伦的郁金香新品种。到了开花的时节,浓郁的花香飘散得很远很远。到这里来赏花、买花的人络绎不绝,小村庄顿时成了超级大市场。玛丽大娘扶持全村走上了共同富裕的道路。
④她的事迹被当地电视台知道了。记者前去采访:“玛丽大娘,如果您不赠送新品郁金香种子给乡亲们,而是让自己的新品花垄断市场,不是可以挣更多的钱吗?您为什么要无偿赠送呢?”大娘呵呵一笑,说:“如果村子里只有我一户富裕了,而乡亲们依然贫穷,我们村还是穷村子,我怎么能安心呢?再说了,花是要靠蝴蝶蜜蜂传粉的,如果周围的花不优秀,时间一长,我的新品花也是会慢慢退化的。现在家家都富裕了,我也不用担心自己的新品花退化,不是很好嘛?”听了大娘的花,围观的人群报以热烈的掌声,记者也高兴得zézéchēngzàn()。
1把文中的拼音写成汉字(4分)
2。请用两个四字词语来赞美新品郁金香,可以是短文中的词语。(3分)
3。文中“如愿以偿”是指_____________________________________;“叹为观止”的意思是__________________________________;文中形容赏花、买花的人很多的一个词是;从“煞费苦心”中我们体会到。(6分)
4。玛丽大娘回答记者的话有两层意思,一是____________________________;再是。(4分)
5。请你用通顺的句子写出①至③小节的主要内容(4分)
6如果你遇到玛丽大娘,你会怎么夸他呢?(2分)
三、习作(40分)
题目:快乐的校园生活
要求与提示:重点围绕一件事,把事情写清楚,并把快乐写出来。注意分小节叙述。
6.七(下)第五、六单元知识梳理 篇六
妖娆
亘古
钦佩
筹资
衷心
孪生
归宁
惊心动魄
软缠硬磨
喜出望外
呕心沥血
咬牙切齿
九曲连环
红装素裹
尽收眼底
风平浪静
从容不迫
扶摇直上
含辛茹苦
自力更生
横空出世
问鼎苍穹
夺人风采
锐不可当
天南海北
经久不息
生机勃勃
循序渐进
自怨自艾
精诚所至
扑朔迷离
金石能开
月晓风清
心旷神怡
一尘不染
风流人物
一代天骄
二、理解下列词语的意思
亘古:自古以来。
呕心沥血:形容费尽心思和精力。
凌厉:意气昂扬、奋起直前的样子。
翩跹:形容舞姿的轻盈。
审视:仔细看。
粗犷:粗率豪放。
雀跃:像小鸟那样跳来跳去,形容高兴的样子。
问鼎苍穹:征服太空。
溃退:(军队)被打垮而退却。
要塞:军事上的险要处,防御重地。
沧桑:大海变成农田,农田变成大海,比喻世事变化巨大。
媒体:指交流、传播信息的工具,如报刊、广播、电视、广告等。
自怨自艾:本义是悔恨自己的错误,自己改正。今多指自悔自恨。
氤氲:弥漫、充满。
归宁:回娘家看望父母。
矜持:拘谨,拘束。
三、识记下列文学常识
1.《爱莲说》,作者周敦颐,宋代哲学家。
2.《沁园春 雪》和《卜算子 咏梅》中的“沁园春”和“卜算子”都属于词牌名,而“雪”和“咏梅”则属于题目。
3.陆游,南宋著名诗人,字务观,号放翁。
4.《木兰诗》是我国南北朝时期北朝的一首民歌,选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》。
5.“可汗大点兵”中的“可汗”,是古代我国北方和西北地区某些民族君主的称号。
6.《观刈麦》的作者是白居易,字乐天,号香山居士,唐代诗人。
7.《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》,作者辛弃疾,字幼安,号稼轩,南宋词人。
8.贺敬之,中国当代诗人、剧作家。著有诗集《并没有冬天》《朝阳花开》《放歌集》等,剧本《白毛女》(与丁毅等合作)。
9.徐志摩,新月派诗人,著有《志摩的诗》《猛虎集》等。
步履
蹒跚
真挚
凌厉
寡言
袅娜
弥望
暴虐
吞噬
身躯
伫立
翩跹
泥淖
卓著
狂澜
膝盖
躁动
胆略
粗犷
风骚
稍逊
俯瞰
停泊
哺育
硕大
顷刻
童稚
云鬓
莽莽
测试
雀跃
参数
蕴含
河畔
屏障
瞬间
溃退
协定
泄气
歼灭
抽穗
炊烟
要塞
沧桑
凌晨
崭新
嘉宾
体魄
宛转
承诺
国徽
漠然
襁褓
梦寐
荒秽
萋萋
号啕
氤氲
遗骸
戎机
麾下
遗穗
可汗
鸳鸯
花卉
馥郁
霹雳
斑斓
荡漾
千载
斑驳
倩影
矜持
澎湃
明媚
梳妆
7.小学六年级语文第五单元知识归纳 篇七
190491144.doc ① 开篇点题:点明对朋友喜爱、赞扬、或想念之情 ② 概括介绍朋友的特点 ③ 具体事例刻画人物 ④ 简要评价人物形象 ⑤ 文末点题照应开头(1)如何写好文章开头
文章开头段的写法是多种多样的,不论用什么方法,语言都要尽量简洁。常见的开头段有:① 开门见山式开头; ② 交代式开头;③ 倒叙式开头;④ 提问式开头;⑤描写法开头;⑥引用法开头;⑦总起法开头。
建议采用开篇点题,点明对小伙伴的喜爱、赞扬或想念之情。
例:小东是我最好的伙伴,他不但勤劳、勇敢,而且还有一颗金子般善良的心,我非常敬佩他。
例,磊磊是我最要好的伙伴,因为他爸爸工作调动,转到其他学校去了。每当想起他,那些快乐的往事就清晰的浮现在我眼前。
(2)如何写好文章中间段
在习作中,不但要会写开头段、结尾段,还要会写中间段。事情的主要部分就是中间段。中间段应分为几个自然段写。常用的方法有三种:
① 按事情发展变化的顺序分段写; ② 按不同事情的归类分段写; ③ 按对话的先后顺序分段写。
先扼要介绍小伙伴的情况,并通过外貌描写,给读者留下深刻印象
例:红梅非常懂事。她皮肤黧黑,一看就知道经常到田里帮妈妈干活。她经常穿着一身带补丁的衣服,你可别以为她是灾区来的姑娘,人家这叫发扬艰苦朴素的优良作风。说起艰苦朴素的优良作风,她的故事可多了。
(3)如何写好文章结尾段
文章的结尾段同开头段一样,它的写法也是多种多样的,但都要做到语言简洁。常见的结尾方法有:
① 点题式结尾;②自然式结尾;③含蓄式结尾;④照应法结尾;⑤抒情法结尾;⑥总结法结尾。
建议采用文末点明中心,与开头照应,使文章结构更加完整。写好文章的结尾文末再次点明文章中心,与开头照应,使文章结构更加完整。
例《童年伙伴》一文中
开头:每当说起童年,我就非常想念儿时的伙伴磊磊,我的童年是在姥姥家度过的,邻居磊磊和我同岁,外貌是形影不离的好朋友,我俩快乐的足迹几乎踏遍了乡村的每一个角落。
结尾:我盼望着暑假快点到来,到那时就可以和磊磊重聚,一起到乡下的小河边去追忆童年生活的乐趣。
三、通过对人物的表情、动作、神态的描写,来表现人物的思想、品格、展示人物性格
(1)人物外貌的描写
每个人的外貌都有与众不同的特点,描写人物的外貌是为了突出中心,表现人物特点,所以描写人物外貌不可面面俱到,只需抓住这个人与其他人不同的地方,进行重点、具体描写。描写外貌也要井井有条。通过外貌描写,表现人物的精神面貌和内心活动。
190491144.doc 如在《我的小表妹》一文中,对小表妹的外貌是这样描写的:她胖乎乎的,凸额头,塌鼻梁,一头乌黑油亮的头发上,扎着一枚粉红色的蝴蝶结。红红的小脸蛋,想朵要开的杏花,加上那双忽闪忽闪的大眼睛,一看就是个机灵鬼文章对小表妹外貌的描写,突出了人物的个性。
(2)人物语言的描写。
描写人物语言可以表现人物思想,品格,性格,和作风,更重要的是可以突出文章的中心思想。人物语言要符合人物的身份及年龄特征,且要与人物的动作,神态描写相结合,要能突出人物的个性。写好人物在不同环境,不同条件下的语言,在一定程度上也就把人物写活了。语言描写有对话和独白两种。对话是两个人或几个人的谈话;独白是人物的自言自语。对话描写有四种形式:说的话写在后面,说话人后面用引号;说的话在前,说话人写在后,用引号、句号;前后各引一句或几句,中间交代谁说的,用逗号;只写人物语言,不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业,避免行文死板。
(例文:我六岁的时候,到农村外公家去住。一天傍晚,我坐在院子里玩,忽然发现一只小兔在篱笆门外,我连忙走上前去一看,他红红的眼睛,仿佛是小兔的项链。旁边蹲着个年龄跟我们差不多的小女孩儿。她长得可精神了。秀气的脸上一双宝石般的眼睛,闪着快乐、朴实的光,两只齐刷刷的小辫子不时在肩膀上磨来擦去。我走到近前,蹲下身一边抚摸着小兔,一边问他:“这是你的小兔吗?”“是俺的。它叫„鲜鲜‟,非常淘气,你看,它又跑到这儿来了。”“咱们一块玩吧!”“好的。”说着说着,我们就熟悉了。这时我才知道他叫“石榴”,以后我们就成为了好朋友。简单的人物语言不仅符合人物的年龄特点,也反映了农村小女孩的纯朴特点。)(3人物行动的描写。
写出人物的行动,表现人物的思想品质和性格特点。(如一个个小手冻麻了,冻红了,可谁也不叫冷,只是互相笑一笑,搓搓手,再呵呵热气,又喊着笑着,热火朝天地玩起自己的游戏来。写出了小朋友们贪玩可爱的特点。)
(4人物神态的描写。
神态即人的神情状态与脸部的反应,指人脸部的动作和变化。要写好人物的神态,就要仔细观察任务神态的细微变化。神态描写要结合在人物行动或语言叙述中。如:哭丧着脸,专注的神情„。
(5人物心理活动的描写。
心理,指人物内心的活动。心理活动的描写是一种描写人物内心活动的写作方法,他直接写出人物内心产生的种种反映,展示人物的思想情感和性格品质。人物心理描写要符合人物的思想,反映人物的精神面貌,反映的感情要真切,表现的思想活动要真实。心理描写应穿插在叙事中,不要太集中,也不要写的过多。(如:我的心里忐忑不安,生怕老师公布出我的分数,我把头轻轻地低下去,目光躲闪着,脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情,可是,我还是让她失望了,这已经不是
190491144.doc 【习作范文1】 我的小伙伴
伙伴,是与你年龄相仿,性格相投的人,更是在你有困难时与你风雨同舟,有痛苦时与你分担的人。我的小伙伴便是一个乐于助人的人。
我的伙伴叫马成婧,她的名字听起来很文静,但生活中的她确是一个活泼开朗的人。她长着一双炯炯有神的大眼睛,一头乌黑的头发,还有一双灵巧的小手。我们的爱好相同,步调一致,就连志向也相近。
她又一个众人皆知的优点:乐于助人。记得那是一个下午的课间,我们正在操场上玩儿,忽然,一只足球像一只无头苍蝇一样‚飞‛了过来,正好落在我的肚子上,我‚啊‛地叫了起来,疼得我眼泪都快下来了,马成婧一见,不等我说,她就一步并作两步地跑了过来,问:‚怎么样?疼不疼?要不要去医务室?‛她这亲切的问候伴着夏日的微风犹如一股暖流涌进了我的心田,虽然还有些疼,但看着她焦急的眼神,我说:‚没事,来,咱们接着玩儿吧!‛
可是,马成婧心很细,看着我,更加担心地说:‚那我帮你揉揉吧!‛,我原以为她是为了安慰我才故意那么说的,没想到,她真的给我揉起了肚子,然后扶着我一步一步朝着教室走去,上楼梯时,还不时地问我:‚怎么样?怎么样?‛我立刻被这一连串的问号感动了!这难道不是出自伙伴间的真情吗?
回到班里,她立刻把我的状况汇报给了老师,又回到我的座位旁,拿出了她的电话卡并询问我家里的电话,我见了一边摆摆手,一边笑着说:‚现在不怎么疼了,不用给我家里打电话了,我没事!‛马成婧半信半疑地走出教室,给我接了杯热水让我捂捂肚子。
这个下午,我明白了许多,为什么大家喜欢和她一起玩儿,和她做小伙伴,也许正是因为她这乐于助人的好品质,因为她真诚地对待每一位同学,再回想自己不曾对伙伴有过这样的帮助,我真是既惭愧又内疚自己过去对伙伴的态度。
有的人懂得宽容谦让,有的人诚实守信,还有的人敢于大胆尝试,但我永远敬佩我的小伙伴马成婧那乐于助人的品质!
他,就恶狠狠地瞪了我们一眼。我慌忙扭头,怕小偷报复便低声对蔡少栋说:‚你就别管那闲事了。‛可蔡少栋却不理会我,眼睛仍死死盯住那只又伸出的手。这回,蔡少栋‚改变战术‛,为了提醒那位叔叔注意,便狠狠地踩了一下他的脚,然后闪电般地躲开。那位叔叔回头看了小偷一眼,问道:‚你干吗踩我的脚?‛小偷一看不好,慌慌张张向我这边退来。我很害怕,眼看小偷要逃跑了,正在这时,蔡少栋跑过来大声喊道:‚叔叔,他是小偷,快抓住他!‛那位叔叔一把抓住了小偷的手,我们大家一起把小偷扭送到派出所了。
过了好长时间我终于发现,蔡少栋管的并不是闲事,而是真正应该管的事,是助人为乐的好事,连我这个班长也敬他三分。可社会却有人说:‚爱管闲事是吃饱撑的。‛我真为他打抱不平。这学期,学校里评选阳光少年,我还投了蔡少栋一票呢。在我的眼里。蔡少栋,他才是真正的‚阳光少年‛。
【习作范文2】 真正的朋友
我和陈明不仅是同班同学,还是一对形影不离的好朋友。我们俩相处地十分融洽,从未吵过架,也从未闹过矛盾。可是,那天却发生了一件不愉快的事情。
一天,我们把在手工小组做的小木船拿出来玩。陈明见我的小木船做得特别精致,就拿在手里翻来覆去地摸着、看着,总舍不得放下。这时,他一不小心把我的小木船摔坏了。看着我精心制做的小木船被陈明摔坏了,我顿时就来了气,大声嚷道:‚你赔我的小木船!你赔我的小木船!‛陈明红着脸,有些不知所措。他低下头,诚恳地说:‚对不起,我不是故意的。‛我愤怒地吵闹着说:‚你就是故意的!今天你如果不赔我的小木船,我就和你没完!‛说着,我举起拳头就要向陈明打去。陈明本能地往后一躲,正好踩在我的小木船,把我的小木船踩了个粉碎。我气愤极了,一把夺过他的小木船,使劲摔在地上,并用脚把他的小木船踩得‚粉身碎骨‛。
190491144.doc 然后背起书包,头也不回地回家了。我们的友谊就这样‚破裂‛了。
后来,每当我俩碰面时,我总会把头扭到一边,不理陈明,还和别的同学一起勾肩搭背,故意冷落陈明。而陈明好像有什么话要对我说似的,可就是开不了口。就这样,我们度过了一天又一天……
有一天,在体育课上,我在训练跑步。突然,我因跑得太猛而跌倒了,膝盖碰流了血,疼得我直咧嘴,眼泪也在眼眶里打转。可周围没有一个人。这时,陈明正好从操场前经过,他看见我抱着膝盖,一个人蹲在操场上,便大步向我跑来,急切地询问我的情况。我当时忘记了和他的矛盾,于是我告诉了他。陈明听了,赶紧掏出洁白的纸巾,帮我把伤口清理干净,然后一只手扶着我,一只手夹着我的胳膊,小心翼翼地陪着我回教室,并且不断地安慰我。望着陈明满头的汗水,我心里既感动,又内疚。真想对他说:‚对不起,其实是我错了!‛可我迟迟没有说出口,但泪水却早已涌遍满脸,就这样,我们又重归于好了。
在以后的日子里,你总能看见我和陈明一起玩耍、嬉戏的身影。因为我们约定:要做一对宽容、和睦、永不分离的好朋友!
【习作范文3】
爱管闲事的小伙伴
他,一双水灵灵的大眼睛镶嵌在圆圆的脸蛋儿上,闪着稚气的光。圆圆的胳膊,圆圆的腿。走路,腆着那溜圆的肚皮儿,说话,你一定会注意他那圆圆的小嘴,一动一动像吃颗颗樱桃。他给我的
190491144.doc 下课铃打响了,我很想出去玩,可韩蓄还在专心看着,心想:怎么还在看呀!看书多无聊。我看着那些密密麻麻的字就头晕,她可真行。我大声叫道:‚韩蓄,咱们出去玩吧!‛见她不理我,我又叫道:‚‘小书虫’咱们出去玩吧!‛她这才答应道:‚嘘——我正看到关键呢!‛我发火了,抢走了她手里的书,就往外跑,回头一看,只见韩蓄在后面张牙舞爪的叫道:‚把书还给我,把书还给我,‛平时一向文静的她,今天却铁青着脸,好像要跟我拼命。我拿她没办法,只好把书还给了她。上课了,我匆忙回到教室,190491144.doc 所谓“同一”,就是主题的同一,任务的同一,线索的同一,语言风格的同一。主题的同一:就是在续写时紧扣所给原文的中心,使主题得以深化和升华,不得脱离原主题而另起炉灶。
人物的同一:就是说不得违背人物性格发展的规律性。线索的同一:就是要遵循原文的线索
语言风格的同一:就是要和原文保持一样的语言风格。
② 续写部分与原文有机结合,保证文章的完整性。衔接处要自然、原话,前文交代的情节,后面要照应,结构上不残缺。
例: 《猪八戒吃西瓜》后传
猪八戒独自尽情享用了一个甘甜可口的大西瓜后,却遭到猴哥的一翻戏弄,不仅造得满身青一块紫一块,还弄得面红耳赤,连白白胖胖的大肚皮也跟着红得不可收拾。这可真是哑吧吃黄莲——有苦说不出啊!
师父看着他那一脸不好意思的难堪相,意味深长地笑着说:‚八戒,以后切不可贪吃忘义呀。‛猪八戒见师父这样宽容,更不好意思了,真想一下子钻进地缝里。他心里暗暗地责怪自己:‚真没出息,自作自受,活该,活该!‛这时站在一旁的急性子孙悟空实在耐不住了,开口便骂:‚你这呆子,还不快谢谢师父!‛‚啊?啊?‛猪八戒这才回过神来。赶紧两手抱拳给师父作了个辑,连声说:‚谢谢师父,谢谢师父……‛
从此以后,猪八戒像变了个人似的,不再好吃懒做了,还主动推荐自己去化斋,化到斋饭也不再贪图小便宜,总是带回来和师父、师兄弟一起吃。大家看在眼里,喜在心里。时间慢慢过去了,又是一年的六月,八戒按照惯例又顶着烈日去化斋。悟空心想:这呆子这一年来为了给我们化斋饭吃,也算是尽心尽力,今天让我来试他一试。想到这,悟空变成一只小飞虫落在八戒的肩膀上监视着他的行动。
走啊,走啊,八戒被日头晒得大汗淋漓,腿也软了起来,他奇渴难熬,自言自语道:‚现在要是有个西瓜该多好哇!‛悟空听了心里乐了:这下机会来了。他便吹了一口气在前边变出了一个绿油油的大西瓜。八戒一眼就看到了西瓜,上前就抱了起来。悟空心里嘀咕:这呆子不会又要吃了吧。这时只听八戒兴奋地说:‚这回可好了,这么好的西瓜我要抱回去和师父、猴哥、沙师弟一起吃。‛说完就往回走去。悟空连忙现出原形,对八戒说:‚八戒,你真棒!‛猪八戒见猴哥站在面前,都明白了,摸着大肚皮憨厚地笑了,‚猴哥,你又戏弄我老猪,嘿嘿嘿,嘿嘿嘿……‛说完,兄弟俩一同去化斋了。
化斋回来,唐僧一边吃着斋饭,一边听悟空讲述着事情的来龙去脉,欣慰地笑了。
二、续写时要注意什么
1、认真读懂给你提供的材料,想一想续写后整篇文章中心是什么,要根据这个中心,展开想象的翅膀,补续事情的发展和故事的结局。
展开想象要注意以下几点:
①想象要符合原文的发展,人物和事物要与原文保持连续性和一致性。
②想象要符合生活实际。即使虚构,其内容也应该是现实生活中可能发生的,不能为了追求故事的离奇曲折,编得天花乱坠,使人难以相信。
③想象成的作文,要与提供的材料融为一体,要有明确的中心,重点要突出,有详有略地把事情写清楚。
2、原文中的主要角色,续文中必须安排有“戏”
例:《笔直走,转弯狗》续写
‚真是气死我了。‛王力强大声吼道。‚对,阮汉章你是个转弯狗、胆小鬼,有本事你就出来,咱们再走一次,那我们就走到对面的黑山洞,‘那里藏着人们所说的‘千年老妖’
190491144.doc 你敢不敢去?‛大家说道。‚你们这帮小鬼,闲的没事就自己去,我自己还要去吃饭,才不管你们呢!‛阮汉章高傲的说。‚敢骂我们是小鬼,你可真是敬酒不吃吃罚酒,我让你吃不了兜着走,哼!‛王立强大声怒吼。白莉莉说:‚王力强,你别说了,关键的是我们回家要紧。‛‚我们明天要好好的整一整阮汉章,看他以后还敢不敢骗我们!‛林顾强说。
190491144.doc 《续写1》 我和陈明是好朋友
一天,我们把手工小组做的小木船拿出来玩,陈明一不小心把我的摔坏了。争执中,陈明又把它踩坏了。我非常生气,一把夺过他的小木船也把它踩坏了。陈明跑进了教室,我也进了教室。大家都没有说话,谁也没理谁。就这样我们一连几个星期都一见面就当不认识走过去。每当自己走向学校时我就感到孤单,应为陈明是我唯一的好朋友。这时候才知道朋友是多么重要,想起我那时候是太过分了。人家是不小心摔坏的,还那么埋怨他。我试着向老师求助,但老师在说她相信我一定能搞好你和陈明之间的不愉快。老师的这句评语让我知道自己的事要自己做,难道以后要到社会还要让老师搞好关系吗?我决定向陈明道歉。没想到
8.小学六年级语文第五单元知识归纳 篇八
一、生字词
崇山峻岭 蜿蜒盘旋 嘉峪关 修筑 高达坚固 筑城 城墙 垛子 瞭望口 射击 屯兵 堡垒 互相呼应 肩膀 陡峭 智慧 凝结 气魄雄伟 奇迹 颐和园 大殿 长廊 横槛 栽满 神清气爽 耸立 琉璃瓦 佛香阁 葱郁 画舫 远眺 堤岸 姿态 游赏 临潼 享誉 宏大 鸟瞰 统率 所向披靡 南征北战 魁梧 铠甲 昂首挺胸 战靴 手执缰绳 跃跃欲试 颔首低眉 目光炯炯 拼搏 惟妙惟肖 模拟
二、近反义词
9.小学六年级语文第五单元知识归纳 篇九
二、 按要求填空。(11分)
1.根据意思选择词语的读音。(2分)
大意:疏忽。 兄弟:哥哥和弟弟。
这两个词语的读音分别是_____。
A.dà yìxiōng dì B.dà yi xiōng dì C.dà yì xiōng di
2.下面词语搭配不正确的是_____。(2分)
A.表现出色B.成绩异常C.嘹亮的歌声
3.冰冰在课外阅读时遇到几个繁体字,请你帮帮他,把相应的简体字写在括号里。(2分)
(1) 經濟发展了,同时,我们一定要保护好环境。()()
(2) 一只閃爍着金属光泽的小甲虫在他眼前掠过。()()
4.在横线上填上合适的成语。(5分)
盼盼的知识面可广了,无论什么话题,他都能______,讲上一堂课。要是说起海洋世界,他可更带劲了,什么石油、天然气、煤、铁、铜,他都能说得_________,真可谓______,________,让人不由竖起大拇指。要是有人提起异议,他总是_________地说:“不信,你可以去图书馆查查看!”
三、 按要求写句子。(9分)
1.2008年北京奥运会的各项准备工作正如火如荼地进行着。请写一个感叹句,表达我们对奥运会的期盼。(2分)
________________________________________________________________________
2.分别写一个含有表扬和批评意思的句子,都要以“你好厉害呀”开头。(4分)
你好厉害呀,________________________________________________
你好厉害呀,________________________________________________
3.秦兵马俑常引起我们的无限遐想。请以“兵马俑”为内容写几句话,要用上排比和比喻的修辞手法。(3分)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
四、 根据课文内容填空。(17分)
1.那雪白的蓑毛,那__________,那_________,那青色的脚,增________,减一点儿儿则嫌短……(3分)
2.请默写《碧螺春》中作者描写采茶姑娘采茶的语句。(2分)
__________________________________________________________________________
3.《牛郎织女》是我国四大民间故事之一,故事中有牛郎、______、________等人物。其中,你最喜欢(厌恶)的是_________,这是因为。(4分)
4.《泊船瓜洲》是____朝诗人_________的作品,诗歌表达了诗人对家乡的思念之情,其中最能体现这种感情的诗句是:____________________________________。(4分)
5.古今中外有很多关于书的名言,如高尔基说:“书是人类进步的阶梯。”请再写出两句这样的名言。(4分)
(1)___________说:____________________________________________
(2)___________说:____________________________________________
五、 被誉为中国外交斗士的江苏人沙祖康担任了联合国副秘书长,亿万中国人民欢欣鼓舞。假如你是一名记者,你会怎样采访沙祖康?请提出两个有意义、有价值的问题。(3分)
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
六、 阅读文章,回答问题。(20分)
一枚古金币
第一次世界大战后,一些法国老战士回到了他们的故乡。他们当中许多人都生活得很不错。费郎科•雷勃因为中了毒气,健康始终不曾恢复,丧失了劳动能力,生活很贫苦。费郎科•雷勃自尊心素来很强,他从不接受别人的施舍。
每年,这些老战士都要举行一次团聚。有一年,他们在朱力斯•格兰汀家里聚会。格兰汀长得胖乎乎的,钱袋总是满满的。席间,他兴致勃勃地掏出枚古金币,滔滔不绝地介绍起这枚古金币的年代、价值和来历。来客们坐在长桌上一一传着观赏,溢美之词不绝于耳。客人们在欢宴中开怀畅饮,谈笑风生,话题从金币转到别的上面去了。忽然,格兰汀记起了金币,但是,这枚金币不翼而飞了。
众座哗然,指责的指责,否认的否认,最后,有人提出搜身的建议,大家深表赞同。只有雷勃反对,朋友们无不为之惊讶。
“你不同意搜身?”格兰汀问道。
雷勃涨红着脸说:“是的,我反对搜身。”
“你是否明白,拒绝搜身意味着什么?”金币主人不客气地追问道。
尽管如此,搜身还是照样进行。人们一个个把袋口翻开,等着搜查。但始终不见金币出来,于是注意力又转移到了雷勃身上。
“现在,你总不见得还坚持自己的意见了吧?”格兰汀问道。雷勃默不做声,主人气呼呼地走出房间。雷勃的声誉一落千丈,人们有意避开他。雷勃更穷了,不久,他妻子也离开了人世。
意想不到的事情发生了。格兰汀家的房子大修,一位工人在地板缝里发现了那枚光灿灿的古金币。
真相既白,格兰汀感到十分内疚。于是他急忙跑进雷勃那破旧的小屋,连声道歉。
“不过,老弟,你也太固执了,既然金币不在你身上,当时何必反对搜身呢?”格兰汀嗔怪道。
雷勃那滞呆的目光停留在格兰汀的脸上。“不,我那时确实是一个贼啊!几个星期来,我们全家老少实在饿坏了,我不得不把餐桌上的食物偷偷装进自己的口袋,一心想让我那可怜的妻子跟孩子美美地吃上一顿。”
1.从下列词语中任选两个词说说大意,再另选两个词语造句。(4分)
兴致勃勃 滔滔不绝 默不作声
不绝于耳 谈笑风生 意想不到
解释:(1) _______________________________________________________________
(2) ___________________________________________________________________
造句:(1) _________________________________________________________________
(2) _______________________________________________________________________
2.在表示“雷勃没有被搜身”的句子后打“√”,在其余的句子后打“×”。(6分)
(1) 雷勃差点儿被搜身了。()
(2) 谁说雷勃被搜身了?()
(3) 谁说雷勃没有被搜身?()
(4) 没有人说雷勃被搜身了。()
(5) 雷勃被搜身了。()
(6) 没有人不说雷勃没有被搜身了。()
3.将下面几句话的意思用一段连贯的话表达出来。(4分)
(1) 雷勃丧失了劳动力。
(2) 雷勃生活很贫苦。
_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
4.文章开头说:“费郎科•雷勃自尊心素来很强,他从不接受别人的施舍。”这句话与下文所发生的故事有什么联系?(2分)
________________________________________________________________________
5.“意想不到的事情发生了”一句中的“事情”指什么?之后,格兰汀是怎么做的?(2分)
_______________________________________________________________________________
6.雷勃是怎样解释当时发生的一切的?他后悔吗?(2分)
___________________________________________________________________________________
七、 习作。(30分)
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