欢欢喜喜过新年——《过新年》教学反思

欢欢喜喜过新年——《过新年》教学反思（精选10篇）

1.欢欢喜喜过新年——《过新年》教学反思 篇一

中班《欢欢喜喜过大年》社会教案与反思

临漳县第一幼儿园 杨李

活动设计背景

新年是我们中华民族传统的重大节日，过年是孩子们最向往最高兴的事，抓住这机会，挖掘其中的教育价值，让孩子们更多的了解和感受一些我国的传统文化，民间习俗。活动目标

1、了解一些有关过新年的风俗习惯。

2、愿意在集体面前大胆表达自己的想法。

3、感受节日的气氛。教学重点、难点

教学重点：感受我国节日的传统文化，体验节日的气氛。

教学难点：能表述在以往过新年一些习俗，还能大胆表达自己迎新年的想法。活动准备

1、新年环境布置。

2、音乐《新年好》。

3、对联、红包、挂历、糖等教具 活动过程

一、谈话，音乐导入《新年好》

1、我给小朋友们带来了一首歌，会唱的请小朋友跟我一起唱。（1）、师：这是什么歌?好听吗？

幼：————《新年好》 幼：好听

（2）、师：那么你们知道表达的是什么意思吗？（新年的到来，也就是春节我们传统的节日，家家户户会为了迎接这一天到来，进行庆祝。）

二、经验交流

价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。

1、师：新年就要到了，小朋友过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？（指名幼儿表述）

2、出示PPT有关新年的图片（1—2图）

3、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的？（幼儿自由交流）

提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，小朋友还会得到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。

4、师：宝贝们怎样使用压岁钱？（自由交流）师提醒幼儿应该怎样合理的安排使用压岁钱。

三、讲故事，引入新课，了解过年放鞭炮的由来。

1、师：刚才小朋友们谈到了，过新年的时候大家会做很多的事情，都是为了平平安安，开开心心地迎接这一年的到来，为了庆祝新年的到来，家家户户都会放鞭炮，那小朋友们知道为什么过年要放鞭炮吗？那么请小朋友们仔细听个故事就知道放鞭炮的缘来了！

2、师讲故事，幼儿认真听。（PPT2展示故事图）

3、师引导提问：故事中的怪兽叫什么名字？它多久出来一次？这只怪兽怕什么？

幼：——红色、灯光、鞭炮

4、师提出要求，燃放鞭炮具有相当的危险性，小朋友们尽量不要燃放烟花爆竹。

四、了解过年的习俗。（PPT展示3过年习俗）

1、师引导幼儿讨论，过新年还有哪些习俗。

2、师小结：新年是我们中华民族的传统节日，它是我们民族文化重要的一部分，中国过年的习俗主要有：贴春联、贴门神、扫尘、挂年画、守岁、放爆竹、吃饺子、拜年，小朋友还会收到长辈们的压岁钱。

五、延伸：

说说幼儿如何过新年，教师和幼儿分别送上新年的祝福。

1、师：新年到了，小朋友又要长大一岁，你准备如何度过这个新年呢？（幼儿自由发言）

2、师引导幼儿在欢乐喜庆度过春节的同时，了解父母的付出的心血和辛苦，在新年里要为他们送去美好的祝福。

附：故事

相传，中国古时候有一种叫“年的”‘怪兽’，头长触角，尖牙利齿，目露凶光凶猛异常。年，长期深居海底，每到除夕才爬上岸，吞食牲畜伤害人命。因此每到除夕这天，村村寨寨的人们扶老携幼逃往深山，以躲避“年”兽的伤害。时间不久，人们渐渐发现年兽害怕三样东西，即红色、火光和巨大的响声，于是后来的人们在除夕年兽将要到来的时候就会聚到一起，帖红纸(后来逐渐改为贴红对联)，挂红灯笼，放鞭炮等等，目的就是为了赶走年兽。当兽被赶走以后，欣喜若狂的乡亲们为庆贺吉祥的来临，纷纷换新衣戴新帽，到亲友家道喜问好。从此每年除夕，家家贴红对联、燃放爆竹；户户烛火通明、守更待岁。初一一大早，还要走亲串友道喜问好。这风俗就越传越广，成为了中国民间最隆重的传统节日。

活动反思

在本次孩子们的参与是积极的，情绪是热烈的。首先是教室环境，不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室。幼儿大胆地交流以往过年的经验，同时也进一步了解和感受我国的传统文化和过年的习俗，渲染了新年的气氛。在新年环境和新颖教具的影响下孩子们热情高涨。最后环节我们是歌表演，进一步增添了节日的气氛。

2.欢欢喜喜过新年作文 篇二

“恭喜恭喜恭喜你呀，恭喜恭喜恭喜你……”一阵风风韵韵的旋律送来了喜气洋洋的春节，家家户户张灯结彩，大街上的人络绎不绝，人们个个神采奕奕，容光焕发，一派节日的风光。

一大早，我们一家就依依不舍地从暖洋洋的被窝里爬了起来，妈妈 “施号发令”，我们便开始不可开交地忙碌。首先，爸爸拿出早已准备好的对联、灯笼等“新年红色标志物”将干干净净的家布置得完美无暇;接着，妈妈干净利落地将新床单、新被褥铺到了床上，给床儿换上了新衣裳……

下午，我们全家都清洗完毕后，妈妈把我们的新衣新袜都拿了出来，并告诉我：“新的一年穿上新的衣装就会有新的面貌，新的成就!”

晚上，该是吃年夜饭的时候了。厨房里弥漫着香气，桌上摆放着丰盛的年夜饭，使人看了，口水直流。桌子中间有一条鱼，那就表示年年有“鱼”。客人们也都到了，欢欢喜喜地坐在桌子面前，津津有味地品尝着年夜饭。爸爸妈妈笑容满面地招呼着客人。全家人都其乐融融，屋子里充满了幸福的气氛。

饭后，我们全家欢聚一堂，坐在电视机前，准备观看焰火晚会。突然，一朵漂亮的烟火在天空中跳着美丽的舞姿。“轰”的一声，烟火迅速飞上天空只听声音一响火花形成了不同的形状，有圆形;还有半圆形。火花在天空闪烁着五颜六色的光芒，似乎照亮了整个天空。好一个色彩斑斓的天空。

一年的最后节目便是倒计时迎接崭新的一年的到来。我走出家门，去邀请近邻和我们一起倒计时。突然，我发现室外似乎也被渲染上了春节喜庆的气氛，变得不那么寒冷了。一朵又一朵绚丽的烟花在夜空中开放，我们头仰着，沉醉在这美丽的天幕中。“5、4、3、2、1、0!”随着我们一起倒计时，新年终于在我们的欢呼声中到来。喜悦、欢欣溢于言表，大家都互相微笑凝视着，默默无言。

(二)

盼啊，等啊终于来临了，来临了人们最喜爱，最热闹的节日春节，这个喜气洋洋，欢天喜地的节日。

春节前几天，街上的人络绎不绝，有的人买年货，有的人买年画还有人买春联呢!那春联金光闪闪的真美啊，我也跟着上了街看到了一副春联写得很好：喜鹊一声天降喜，金鸡三唱地生金，惊喜不断。“嘻嘻”横批是我自己编的因为没看到横批，街上五彩缤纷，各种各样的人都有，各种各样的货物都齐全，琳琅满目，人们恐怕想买什么都难选择!回到家里就忙着贴年画，贴春联，家家都贴年画的不一样，有的正着贴，有的倒着贴还有些是倒着贴的，真是千奇百怪啊!这时候就是小孩子的欢乐天地，因为爸爸妈妈们贴好年画后还要烧菜，我还记得上次过年的那桌丰盛的佳肴，鸡鸭鱼羊，山珍海味都有!

到了春节前一天，就是爸爸妈妈们忙碌的一天了，他们要叫人来家吃饭，饭吃好后还要洗碗等等，据说从前有个叫年的怪兽，天天来捣乱，可是有一次，人们发现只要发出响声或穿上红衣服，年就不敢靠近。以后人们就每到春节就放鞭炮，挂红灯笼，贴春联了愿明年全家人都是岁岁平安，一帆风顺。还有就是零点钟声敲响的时刻，就是迎接下一个全新的未来的精彩时刻人们把买来的鞭炮全部放出来“轰隆隆”漫天彩星……

(三)

在寒假里，我们一家全回了老家。我们在老家过了一个很快乐的新年。

新年早上一醒来，我就看见枕头旁边有一块糕。我想起妈妈昨天说的话：“明天早上要把枕头旁边的糕吃掉，而且吃完了才能讲话。这叫“开口糕”是老家的习俗，意思是希望第二年能步步登高，因为“糕”和“高”是同音字。”于是我就津津有味地吃掉了这块糕，我想家乡的习俗真好玩。

到了中午，每户人家的屋顶上都有一缕缕烟从烟囱里冒出来，到处都能闻到饭菜的香味。我来到厨房帮我姑姑一起烧饭。我抓了把草折起来放进灶肚里面，再用火柴把稻草点着，然后不断的加草，不一会儿，一大桌色、香、味俱全的饭菜就上桌了。

晚上，我们大家一起围在火锅旁吃晚饭，我们聊聊天，谈谈话，非常热闹。这时，远处的天空中绽开了一朵朵美丽的烟花。

这个新年真快乐!

(四)

清晨，窗外传来一阵阵“噼噼啪啪”的爆竹声。我飞身下床，朝窗外望去，大街上人来人往，身上都穿着红色的新棉袄。哇，今天是春节。春节如期而至了，大街小巷热闹非凡。现在，我就来介绍一下我们十堰过春节的习俗。

每到过春节的时候，家家户户都要贴春联。春联是对联的一种，因在春节时张贴，故名。最初人们是以桃木刻成人形挂在门旁用以避邪，后来简化为在桃木板上题写门神的名字。春联多用红纸书写，代表着吉祥、幸福。

当午夜交正子时，新年钟声敲响之际，整个城市的上空，爆竹声震响天宇。在这一刻，有的人家还在庭院里垒“旺火”，以示旺气通天，兴隆繁盛。在熊熊燃烧的旺火周围，孩子们放爆竹，欢乐地活蹦乱跳。这时，屋内是通明的灯火，庭前是灿烂的火花，屋外是震天的响声，把除夕的热闹气氛推向了最高潮。每到过春节的时候，也正是主妇们在厨房里最忙碌的时刻，年菜都在前几天做好了，而年夜饭总要在年三十当天由掌厨的做出来，而且大年初一的饺子也要在三十晚上包出来。这时家家的砧板都在噔噔噔地忙着剁肉、切菜。此时，砧板声、爆竹声，再夹杂着人们的说笑声，此起彼伏，洋洋盈耳，交织成除夕欢快的乐章。

吃年夜饭是春节家家户户最热闹愉快的时候，丰盛的年菜摆满一桌，合家团聚，围坐桌旁，共吃团圆饭，心头的充实感真是难以言喻。人们既是享受满桌的佳肴盛馔，也是享受那份快乐的气氛。我们这里一般少不了两样东西，一是火锅。一是鱼。火锅沸煮，热气腾腾，温馨撩人，说明红红火火;“鱼”和“余”谐音，是象征“吉庆有余”，也喻示“年年有余”。还有萝卜俗称菜头，祝愿有好彩头;龙虾、爆鱼等煎炸食物，预祝家运兴旺如“烈火烹油”。最后多为一道甜食，祝福往后的日子甜甜蜜蜜，这天，即使不会喝酒的，也要多少喝一点。

一时间，十堰的过节习俗说也说不完，等你到了这里，你就能亲身感受到它的魅力。

每年，我都很期待春节的到来，因为热闹，因为一家人在一起的温馨。

(五)

听，新年的钟声已经敲响;看，新年的礼花已经绽放。大街小巷中，弥漫着浓浓的年味儿，入眼处皆是一片喜庆的红色，每一个人脸上都洋溢着幸福的微笑，人们在用最隆重的方式来迎接春节的来到。

我走在大街上，听着人们的欢声笑语，看着人们脸上满足的微笑，我感觉我也深深陶醉在其中了。看，红彤彤的灯笼高高悬挂，五颜六色的彩旗迎风飘扬，大街上到处张灯结彩，充满了中国年的味道。各家各户也是忙着挂灯笼，贴春联，忙的不亦乐乎。人们提着各种各样的糖果，花生，瓜子赶回家，忙着将它们盛在五颜六色的托盘中，显得漂亮极了。我家也是这样，我换上新衣服，迫不及待的与爸爸一起挂灯笼。只见爸爸双手向下用力一压，灯笼立刻变了样，由一根细细的面条涨成了一个圆滚滚的大苹果，正冲着我点头微笑呢!爸爸把一个灯泡用电线吊起来，然后把灯笼罩在外面，灯笼就挂好了。不知不觉中，夜幕降临了人间，我怀着激动兴奋的心情拉亮了灯笼，顿时，这灯笼的光芒照亮了整个屋子，那光芒在黄中又透着红，照的满堂生辉，微风拂过，就如同一个个红透了的苹果，让人忍不住想咬上一口。

八点到了，我们坐在电视机旁，全神贯注地看着春晚，那精彩的节目，优美的舞蹈，动听的音乐，无不吸引着我们的眼球。蛇年春晚先声夺人，由48位主持人联手合唱20首歌曲的选段，那婉转的歌声一下子吸引了我们，紧接着，由凤凰传奇演唱的《中国味道》更是深深的触动着人们的心弦，每一句歌词都透露出中国年独特的味道，王力宏的《十二生肖》生动的突出了十二个生肖的活泼机灵，顽皮可爱。而小品《想跳就跳》更是令人捧腹大笑。在众多节目中，最夺目的便是《茉莉花》了，它由宋祖英和外国的着名歌唱家席琳共同演唱，配上迷人的水幕效果，令人不禁拍手叫好。

时间飞逝，转眼间便到了十二点，就在那一刹那，数万道烟花的光辉划破了寂静的夜空，在天空中绽开一朵朵绚丽灿烂的烟花，格外耀眼。响天雷如同一颗信号弹，直冲云霄，“啪”的一声绽放开来。大地红谱写了大地的乐章，你听，“噼里啪啦，噼里啪啦”那是大地的赞歌。莲花灯不停地旋转着，喷出五颜六色的火焰，如同一朵娇艳的莲花，妖娆绽放。各式各样的烟花竞相绽放，给寂静的夜空平添了几分美感。

回首过去，展望未来，我们翻过了一页旧的过去，也翻开了一个新的篇章，展望20XX，我们怀着对明天的憧憬，怀着对明天的希望，迎接更美好的明天!

3.欢欢喜喜过新年作文 篇三

吃完了年夜饭，我们全家人一起去散步，我们一起说说笑笑的，很快乐!

春节到了!我们来到了奶奶家里，因为过完了春节，我的爷爷正好是80岁，所以大家决定在春节时给爷爷办一场有模有样的大生日。那天早上，我和爸爸妈妈姐姐姑姑和姑父一起来到了蛋糕店，选了一个寿桃蛋糕。中午到了，我们去蛋糕店领取了蛋糕后，就连忙赶到了奶奶家里，烧好了饭，准备开饭了!我们在蛋糕上用蜡烛摆了一个80形形状，是为了庆祝爷爷的80岁大生日。吃完了饭，姐夫说：我们因该照一张全家福照完了全家福后，我们就拿起了鞭炮噼里啪啦的开始放了!

4.欢喜过新年作文 篇四

十二点时，我和爸爸放完烟花、鞭炮就急匆匆的跑到被窝里去睡觉了。因为新年的到来，我激动的心久久不能平静，所以过了好久我才睡着。

不一会儿，又是一阵“噼噼啪啪”的鞭炮声把我吵醒了，我迷迷糊糊的看了看手表，才六点，心想：他们起的好早啊!不一会我家也想起了鞭炮声，这声音如同一直强心针，我一骨碌从床上坐了起来。我来到家门口，映入眼帘的是家家户户门前都铺了一层红地毯，已有几个孩子穿着新衣新裤，在红地毯中仔细的搜寻着幸存的炮竹，偶尔又传来一两声悦耳的欢呼声。饭后，我去找朋友们玩，我们商量去村里的老学校看看。学校里空无一人，不像往常那么热闹。“今年没活动吗?”我不解的问道，大家摇了摇头不语“不如我们让这儿好好的热闹热闹?”我提议道。最后全票同意通过，我们在这儿玩“警察捉小偷”、“跳格子”、“橡皮筋”……不一会儿，我们的笑声吸引了村里的老老少少，安静了一年的老校园又充满了欢声笑语。

5.欢欢喜喜过新年优秀作文 篇五

路上，我看到街上到处张灯结彩，人们脸上也洋溢着快乐的笑容。超市里面也是喜气洋洋的，好不热闹!

到了晚上，家家更是欢声笑语。我们家也不例外。我们吃的有：年年有”鱼“、五谷丰登、五福临门······真的是太好吃了，让人吃了一口还想吃第二口。其中数我妈妈做的年年有”鱼“最好吃了，皮是脆脆的`，鱼肉很香，很嫩，鱼肉沾着汤吃就更加美味了!

吃完团圆饭，我们一家坐在电视机前，一边包饺子一边看春节联欢晚会。我是做馅料的，我放入妈妈已经切好的粉色的肉末、绿绿的葱末、和一点菜末，放在一起搅拌，再放入一点盐等调料，馅料就调好了。开始包饺子了!先拿一个有着面香的饺子皮，在中心放入调好的馅料，最后把边缘和在一起，再用左右手的食指和拇指一摁，一个小巧玲珑的饺子就做好了。通过我们一家的齐心协力，不一会儿，我们就包好了许多饺子，我们把饺子放下锅，让它们泡一会儿热水澡，我们就可以大开杀戒吃它们了。咬上一口，许多汁水流了出来，让人永生难忘!

6.欢喜过新年的作文（通用） 篇六

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么，怎么去写作文呢？以下是小编收集整理的欢喜过新年的作文（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

欢喜过新年的作文1

过年，家家户户都张灯结彩，喜气洋洋。我家的大年，过得特别有意思，直到今天，我还记忆犹新。

早晨，我们一家人忙得不可开交。妈妈在大门上贴春联。我呢，则帮妈妈贴“福”字，当我正要贴门上时，妈妈叫住我，说：“‘福’字应该贴倒，就是‘福’倒的意思。春节贴春联有喜气，财气，吉祥之意。”我听了，赶紧把‘福’倒贴。爸爸也没闲着，也在精心准备，挂起了一盏盏红红的灯笼，并且，灯笼上也有“福”字，哈哈，这儿到处是“福”啊，不正代表着我们家一定会财源滚滚，吉祥如意吗？我心里乐呵呵的。

到了傍晚，该是吃团年饭的时候了。厨房里到处弥漫着香气，桌上摆着丰盛的晚餐，使人看了，那可真是“口水流下三千尺”啊！桌中间有一条鱼，代表着年年有余。这时，亲人们都到了，欢欢喜喜地围在桌子前，津津有味地品尝着美味的佳肴。爸爸妈妈笑容满面，全家都其乐融融。

晚上八点整，全家人一起收看“春节联欢晚会”。那动听的歌声、婀娜多姿的舞蹈，使人赞声连连；那滑稽的小品，使人开怀大笑……

时间一分一秒过去了，不一会儿就到了晚上十二点整。我跑到外面，看见天上出现五彩缤纷的烟花，美丽极了。爸爸走出去，手里搬着一个烟花，准备放了。爸爸点燃了烟花，只见烟花一个劲儿地往上冲，跑到了天上，“轰”地一声就成了一朵美丽的花儿，好看极了。我们全家一起观赏着美丽的烟花……

今年我家的大年过得欢喜无比，明年会过得更加美好！

欢喜过新年的作文2

今年寒假，我去了姥姥家，在那度过了中国最隆重的节日——春节。

除夕夜，吃完香喷喷的饺子，我便牵上小黄狗上山，节日的黄山是多么美丽，漂亮的花灯·茂盛的树木，还有那水柱喷五六米高的音乐喷泉，宋祖英，小沈阳，一个个熟悉的声音回荡在耳边……啊，不好！马上就到晚会播出的时间了。我急忙往家赶。到了家，春节晚会刚刚开演，姜昆的相声，赵本山的`小品，小虎队的演唱，刘谦的魔术，都非常精彩。九点半左右，窗外的鞭炮声已经震耳欲聋，绚丽的礼花飞上天空，火树银花，我也走出家门点放一束束礼花，天空似乎也被染得五彩缤纷，红的，黄的，绿的，七彩的，真是漂亮极了！不一会儿，就到了12点了。

“3，2，1，哦！”12点的钟声响了，2020年已经成为过去，2021年正式到来。拿到装压岁钱的红包，我不禁想起那些山区的孩子们，没钱上学，有的还吃不饱饭。于是，我想到把钱捐出去，去帮助那些孩子们。

年初一，拜年的人不断到来，我为客人倒茶，端水，递水果，姥爷夸我长大了，我心里别提多高兴了！过年真好啊！

欢喜过新年的作文3

我的家乡在越剧之乡——嵊州。

一到过年，我们这里第一件大事就是吃年夜饭，也叫团圆饭。

哦，人真多呀！

大姑、小姑、大姑夫、小姑夫、沈聪哥哥、宝宝姐姐等全都来了，满满一大桌。

哟，菜也挺丰富的。

鱼，它寓意“年年有余”、汤圆，它寓意“团团圆圆”、粽子，它寓意“高中”、年糕，它寓意“年年高”……，这些好彩头的菜和食物是必须得有的。另外的，就是肉呀等各色美味了。

“开饭了”奶奶说。

“好哦，我口水都在流了！”我说完，就一把拿起筷子，一口气吃了两个汤圆，烫得直张嘴，大伙看到我狼吞虎咽的样子，都笑死了，年夜饭就在热烈的氛围中开吃了，满屋子的欢声笑语，满屋子的喜气洋洋……

“看春晚了”，快到八点的时候，我又迫不及待的招呼他们看春晚了，但大人们都凑了人头打麻将去了，剩下我们一帮老的、小的围在电视机前面看，边吃零食，边说笑，我可怜的胃呀！

新年钟声快要敲响的时候，外面已是满天的爆竹声了，天空已被映成了彩色，我可怜的耳朵呀！我想着“年兽”估计也被这震天的爆竹声给吓跑了。

大年初一，我吃了像一只只元宝一样寓意着马年发财的饺子，打扮一新与爸爸妈妈一起去向长辈们拜年了，祝他们新年快乐，身体健康，当然，我也收获了红包！

大年初二，村里的越剧大戏开演了，一天会演下午、晚上两场，要演好多天，给村民带来了文化大餐。

马年，就这样开始了……

欢喜过新年的作文4

“龙年看龙舞龙飞天上，春节送春光春满人间。”今天已经是大年初三了，回想这三天，真的是很快乐呀！

我非常喜欢放炮，最喜欢放“黑旋风”炮，它总是先旋转到空中再炸。我还喜欢“贝贝侠”炮，它威力大，还很响，很好玩。我总是放一个炮到管子里，再一点，在后面看，就像一门大炮在发炮，很是壮观。还有“摆阵”，把一些小炮放到一堆火药上，一点就像一挂小鞭一样发出悦耳的声响。

今天中午，我们吃了洛阳传统年饭——水席，有小酥肉、连汤肉片、牡丹燕菜、炝汁银条、蜜汁红薯。最好吃的是蜜汁红薯，它的颜色是红色，汤口感很甜，红薯外焦里嫩，非常好吃。我一连吃了三大碗，大家也都说好吃，整个客厅都说赞叹蜜汁红薯好吃的声音，这个场面让身为主厨的妈妈高兴得合不拢嘴，她的水席做得非常成功。

今年，我收了压岁钱，我的钱包开始疯狂的增肥，看来85元的极速漂移赛车很快就要成为我的囊中之物了，这可真是让我大喜过望呀！

这次过年，有噼里啪啦的鞭炮声，有美味可口的水席，有厚厚的压岁钱，快乐还有很多很多，这可真是欢欢喜喜过大年啊！

欢喜过新年的作文5

噼里啪啦几声响，哇！过新年了！欢歌笑语传遍大街小巷，鞭炮擂鼓传遍东西南北。哇哈，过年当属我们孩子最高兴了！看，东家小妹妹穿上了五颜六色的彩装，西家的大婶也花里胡哨的穿了上去。哇哈，过年哦，好棒！

妈妈包饺子，我独自玩，哎呀，过年嘛，就要玩翻天！这不，我打算和妈妈包饺子。我把和好的白面捏得又细又长，再一小段一小段地截下来，丢到案板上。我迫不及待地拿起一段白面就毛手毛脚地擀起来，不知怎么搞的，饺卢一会儿像鹅蛋一样扁圆，一会像小鸡一样两头翘，一会儿又像癞蛤蟆身上的疙瘩，凸凸凹凹的，可就是擀不圆。我想：“这擀面棒怎么不听使唤？”

忽然，饺子皮粘在擀面棒上擀不动了。妈妈说：“应该撤上点面粉再擀。”唉，这张饺子皮没成功，我有点泄气了，慢吞吞地把粘住的饺子皮剥下来，妈妈似乎看出了我的心思，语重心长地对我说：“没关系，我是第一次，慢慢就学会了。”说着，拿起一小段白面，耐心地教给我擀饺子皮的方法，我牢牢地记在心里。我重新拿来一段白面，左手轻轻地挪动着饺子皮，右手轻重有致地擀着，爸爸一边在桌上撒些面粉，一边嘱咐我：“皮不能太厚，也不能太薄，应该中间厚，边上薄。”在妈妈爸爸的指导下，我擀好了第一张饺皮，妈妈看了满意地说：“擀得不错！”我满怀信心地擀好了第二张、第三张、第四张，渐渐地，我的速度提高了，并且越擀越好，一段段白面在我手中变成了张张精致的饺子皮。

“包饺子不怎么难？不用学。”我顺便用筷子夹了一些饺子馅，轻轻地放在饺子皮上，学着爸爸的样，把饺子皮的边儿，一点点地捏合起来，再放在手心里，用力一压……啊！不好了，漏馅了！我急忙把另一张饺子皮盖上去。刚放下心来，饺子馅又从手指缝里流出来了。原来，饺子上又有一处的皮破了，我慌忙又用一块饺子补上。就这样，我用了三四张饺子皮才凑凑合合地包上一个饺子。放在案板上，嗬！多么神气啊！虎背熊腰，简直像个“将军肚”，和大家包的大不一样。我没有灰心，更没有丧气，鼓起勇气来，包第二个。

这次，我吸取了教训，没敢多放馅，用手压的时候，也不敢用力。结果，包出的饺子还不及大家包的2/3大，活像个“营养不良”的“瘦干巴”，连站也站不起来。再看爸爸包得又快又好，好像用一个模子脱出来似的，一种敬羡之情油然而生。我一定要赶上爸爸……“万事开头难”，经过反复练习，现在，我包起饺子，也又快又好，可真是“丑小鸭”变成了“白天鹅”。

左手掌上摊放一张饺子皮，右手用筷子放上饺子馅，然后右手用一个手指蘸一点水在饺子皮周围抹一圈，之后饺子皮对折，用右手大母指和食指用力捏一下饺子皮边缘的最中间部分，两边还是开的。（饺子皮对折后应分为三部分捏：中间、左边、右边）首先把中间部分捏拢，接着捏两边，用左手提住中间捏拢部分，右手食指托住饺子右边开口处，使其分为前后两部分，先用手把前面（靠自己这面）捏拢，再把后面分为两份折皱，分别倒向中间部分折捏，捏好后接着捏左边部分，左边也是一样捏，这样一个饺子就算完功了，放在桌上怎么也不会倒的。

包好饺子，就下锅吧，一个个饺子像一条条小鱼，在水中游。看着自己包的饺子，我开心地笑了。新年，哇哈，尝尝自己包的饺子吧！

欢喜过新年的作文6

“欢欢喜喜过年，包饺子，蒸年糕。全家团圆乐淘……”我高高兴兴地哼着这首小曲儿，打了个大呵欠。

“噼哩叭啦！”“轰——！”的声音从一层传来。发生什么事哩？到了楼下，只见外面红光闪耀，火花飞舞，哎呀呀！吓得我小心肝儿都要吓破了，身体也只能僵在那一动也动不了。

“啪”的一声响，那“嚣张”一时的烟花消失了，于是，我就吵着向妈妈要点烟花，妈妈就只好给了我一个十分普通的小烟花，我小心翼翼地拿着妈妈给我的小烟花，跟在小哥哥的后面，因为太害怕了，不敢去点燃小烟花，最后在爸爸的帮忙下烟花绽放了。盛开绽放的烟花真美呀！四处飞溅的火星好像天上的那调皮捣乱的星娃到处撒欢。

这时，除夕到处响起“噼呖啪啦”的鞭炮声，爸爸说这是人们在“除岁”，辞旧迎新呢！

7.欢欢喜喜过新年——《过新年》教学反思 篇七

《欢欢喜喜过春节》(第1课时)

“迎新春”教学设计

一、教学目标

1．学生能体会春节期间的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈追求。2．学生能够知道春节是中国的传统节日，同时了解一些有关春节的习俗。3．学生能初步体验提出问题、探索问题的过程。尝试用不同的方法进行春节的探究活动。

二、学情分析

从学生的心理特点与认知程度来看，孩子们一年中最盼望的节日莫过于春节了。但他们对于与年相关的社会常识还缺乏相应的了解。

从学生的社会环境与生活基础来看，由于春节是中国人民的传统佳节，每到这一盛大节日来临之际，全国各地的人们都会以自己的方式来庆祝春节，迎接新年。孩子们身处其中，乐在其中，吃年夜饭，守岁，走亲访友，收压岁钱……种种习俗，使孩子们充分感受到了这一欢乐喜庆的节日氛围。

本课的教学重点是让学生充分感受春节的喜庆欢乐，了解一些有关春节的习俗，学习礼貌待人、文明进餐，并注意节日期间的安全。教学难点是在教学活动中了解春节是中华民族的传统节日，感知春节与元旦的不同，并树立安全意识。

针对学生实际，要想突破重难点,让学生有所感悟，教师可从查日历入手，让学生通过看录像、谈年夜饭等生动形式，了解与年有关的知识。结合春节燃放鞭炮、参加庙会等活动，教给学生一些安全小常识。在教学过程中，教师不要就事论事，而是应侧重在通过各种活动，引导学生了解家乡和各地过新年的风俗，激发和培养学生对节日文化的兴趣。增长学生的社会生活常识，了解民风民俗。使学生乐于参加有意义的节日活动，并能以自己的方式爱亲敬长，注意节日安全。

三、教学重点与教学难点

1．教学重点：重点是感受春节的喜庆欢乐，知道春节是我国的传统节日，了解一些有关春节的习俗。

2．教学难点：难点是感知春节与元旦的不同，体会春节期间的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈追求。

四、教学准备

1.教师准备：准备相关年俗饰品，制作教学课件。2.学生准备：搜集有关春节习俗的资料。

五、教学过程

活动一 日历上找春节

1.谈话导入：同学们，通过上节课的学习，我们知道了元旦是全世界人民共同庆祝的节日，我们中国还有自己传统的，最隆重、最盛大的一个节日，你们知道是什么节日吗？

[播放动画：小兔贝贝迎春节.swf] 2.提问：那么今年春节是哪一天呢，你们有什么好办法找一找吗？（1）查查日历，找找今年的春节是从哪一天开始的。（教师出示当年的挂历或台历。）

（2）找不同：元旦和春节在日历中的位置有什么不同？

（3）小结：元旦是公历新年的第一天，是世界各国人民共同的新年；春节是我国农历新年的第一天，是中华民族的最隆重、最盛大的传统节日。

[出示图片：元旦.jpg，春节.jpg] 3．过渡：今天，就让我们一起迎接春节的到来！（出示课题：迎新春）活动二 喜气洋洋过春节

1.提问：同学们，人们又把过春节称为过年，你们知道“年”的来历吗？谁能讲一讲。

2.交谈：让我们一起看看有关年的传说吧！[播放动画：年的传说.swf]

3.小结：春节是中华民族最古老、最隆重的节日。现代民间习惯上把过春节又叫做过年。

4.提问：你们喜欢过年吗？为什么？(板书：欢欢喜喜过春节)全班交流。(让学生畅所欲言，与同学一起分享自己最高兴、最难忘的过年经历。)5.小组交流：你们家是怎样过春节的？请你和小组里的同学们说一说吧!6.共同交流：

(1)提问：春节前你们家里都做了哪些准备?怎么布置家里的环境的？ [出示图片: 扫房.jpg，拆洗窗帘.jpg，采购年货.jpg，挂中国结.jpg，剪窗花.jpg，写对联.jpg，准备年夜饭.jpg，贴窗花.jpg，贴“福”字.jpg，贴对联.jpg，过年了.jpg]

小结：春节前，家家户户都开始打扫卫生，清洗各种器具，拆洗被褥窗帘，买年货，粘贴春联、“福”字、窗花等把家里布置一新，全国各地都洋溢着欢欢喜喜、干干净净迎新春的欢乐气氛。

追问：你知道为什么要贴对联、“福”字吗？

[出示图片：贴对联和福字.jpg]

追问：窗花上都有什么图案？有什么寓意？

[出示图片：窗花1.jpg，窗花2.jpg，窗花3.jpg，窗花4.jpg] 小结：每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选出大红的对联、“福”字，窗花贴在门上、窗上，为节日增加了喜庆的气氛，同时还寄托着人们对美好生活的向往和祝福。

（2）提问：你和你的家人是怎样过春节的呢？ [出示图片：包饺子.jpg，团圆饭.jpg，熬夜守岁.jpg，看春晚.jpg，串门拜年.jpg，压岁钱.jpg，放鞭炮.jpg] 小结：春节来了，每家每户欢欢喜喜过春节，吃年夜饭、放鞭炮、熬夜守岁、看春节联欢晚会、拜年、小孩子还能收到压岁钱，多有意思呀！

[播放视频：春节.wmv] 7.（1）提问：在你生活的周围还有哪些迎接新春的活动呢？全国各地的人们是怎么庆祝的呢？让我们一起来看一看吧！

[播放动画：庆春节.swf]（2）交谈：各地方各民族还有哪些庆祝形式呢？我们继续观看。我们先来看一看塔子山的灯会。[播放视频：塔子山灯会.wmv] 成都有哪些庆祝活动，我们来看一看。[播放视频：成都大庙会.wmv] 彝族人民怎么庆祝春节呢？看！[播放视频：彝族歌舞庆春节.wmv]（3）提问：你看到了什么？想说些什么？（引导学生从中感受春节的喜庆。）小结：这就是喜庆、热闹的春节，这就是蕴含美好祝福的春节，它是全世界中华儿女共同的节日！每当春节来临全国各地各族人民都会开展丰富多样的活动，旅居海外的华人也用自己的方式庆祝这个最隆重的节日。(板书：欢欢喜喜过春节)8.交谈：春节是我们中华民族的传统节日，寄托着人们对美好生活的祝福，请你跟着读读这首描写春节的古诗吧！

[播放动画：元日.swf] 9.小结：春节是中国的传统节日，是农历新年的第一天，在春节期间人们用各种形式来庆祝，对中国人民来说这是一年中过得最隆重、最喜庆的节日，它寄托着人们对未来新的希望和美好的愿望。

六、板书设计

迎新春 欢欢喜喜过春节

《欢欢喜喜过春节》(第2课时)

“年夜饭”教学设计

一、教学目标

1.学生能够体会春节期间的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈追求，感受亲情的温馨和美好。

2.学生能够了解有关年夜饭的习俗，知道用餐时的基本礼仪。

3.学生能够从与家人准备年夜饭的活动中，学会分担家务劳动；从与家人共进年夜饭的活动中，学习礼貌待人、文明进餐。

二、学情分析

从学生的心理特点与认知程度来看，孩子们一年中最盼望的节日莫过于春节了。但他们对于与年相关的社会常识还缺乏相应的了解。

从学生的社会环境与生活基础来看，由于春节是中国人民的传统佳节，每到这一盛大节日来临之际，全国各地的人们都会以自己的方式来庆祝春节，迎接新年。孩子们身处其中，乐在其中，吃年夜饭，守岁，走亲访友，收压岁钱„„种种习俗，使孩子们充分感受到了这一欢乐喜庆的节日氛围。

本课的教学重点是学生能够了解有关年夜饭的习俗，知道用餐时的基本礼仪。教学难点是学生能够体会春节期间的热闹氛围，感受亲情的温馨和美好。在教学过程中，教师不要就事论事，而是应侧重在通过各种活动，引导学生了解家乡和各地过新年的风俗，激发和培养学生对节日文化的兴趣。增长学生的社会生活常识，了解民风民俗，使学生乐于参加有意义的节日活动，并能以自己的方式爱亲敬长，注意节日安全。

三、教学重点与教学难点

1.教学重点：重点是学生能够了解有关年夜饭的习俗，知道用餐时的基本礼仪。

2.教学难点：难点是学生能够体会春节期间的热闹氛围，感受亲情的温馨和美好。

四、教学准备

1.教师准备：准备相关年俗饰品，制作教学课件。

2.学生准备：搜集有关春节习俗的资料。

五、教学过程

活动一 年夜饭中的饮食文化

1.谈话：上节课我们感受了过年的热闹与喜庆，了解了有趣的年俗文化。大年三十的晚上，全家人会聚集在一起，要进行一项重要的春节活动，知道是什么吗？

（1）[出示图片：年夜饭1.jpg，年夜饭2.jpg，年夜饭3.jpg，年夜饭4.jpg]（2）小结:年夜饭又称团圆饭, 是农历除夕——每年最后一天的一餐,这一天人们准备除旧迎新,一家相聚,共进晚餐。（出示课题：年夜饭）

（3）[播放音频：合家欢.mp3]

2.提问：吃年夜饭时，你家里经常做些什么菜？

（1）提问：你们知道为什么做这些菜，有什么特殊的意义吗？

（学生交流课前向家长了解到的春节饮食文化，引导学生探究、了解本地的春节饮食风俗。）

（2）小结：过春节时，每个家庭都有自己传统的特色食品，每种特色食品都有美好的含义，代表了人们对新一年的祝福与美好愿望。3.提问：你知道其他地区的人们过年还吃些什么吗？

（1）[出示图片：鱼.jpg] 小结：鱼是年夜饭里必不可少的菜肴，因为“鱼”与“余”谐音，所以这道菜预示着年年有余。

（2）[出示图片：橘子.jpg] 小结：在广东话中“橘”和“吉”谐音，吃橘子有大吉大利的寓意，同时橘子的颜色金灿灿的，有财运亨通的美好愿望。

（3）[出示图片：饺子.jpg] 提问：春节期间，都什么时候吃饺子吗？人们还会在个别饺子里包上什么？ 小结：北方人在春节期间最爱吃饺子，饺子的形状多么像元宝，吃饺子寓意着招财进宝。饺子一般要在年三十晚上12点以前包好，待到半夜子时吃，这时正是农历正月初一的伊始，吃饺子取“更岁交子”之意。人们还喜欢在个别饺子里包上钱币，谁吃到了，表示来年会财源滚滚，有的包上花生，表示会长寿，有的包上糖块，表示甜甜蜜蜜。到了初五早上，人们也会吃饺子，俗称“破五的饺子”。

（4）[出示图片：年糕.jpg] 小结：年糕的“糕”字和“高”谐音，它寓意着人们的生活水平一年更比一年美好。

（5）[出示图片：肉圆.jpg，汤圆.jpg] 小结：肉圆和汤圆的形状都圆圆的，包含着一家人团团圆圆的意思。（6）[出示图片：八宝饭.jpg] 小结：八宝饭的味道甜甜的，寓意着人们的生活甜甜蜜蜜。（7）[出示图片：花生.jpg] 小结：花生又称“长生果”，吃花生寓意着多福多寿。

4.小结：这些春节美食蕴涵着人们的美好愿望，预示着来年的幸福，在春节这个传统节日里，表达了人们对幸福生活的向往。（板书：美好愿望）

活动二 年夜饭的礼仪

1.模拟体验活动：我帮妈妈做些什么。

（1）教师（教师戴上“妈妈”头饰）饰演妈妈：妈妈要做年夜饭了，你能帮我做点什么呢？

（2）学生思考交流。

（预设：摆放碗筷、放好桌椅，择菜、洗菜，递佐料、端凉菜„„）

（3）模拟表演：你能帮助妈妈做些什么，上前来演一演。

（板书：爱劳动）

2.提问：我们吃年夜饭时，要注意什么呢？

（1）[出示图片：入座.jpg]

提问：你们家吃年夜饭时，座位是怎么安排的？爷爷奶奶应该坐哪儿？谁来表演一下。

小结：一家人在一起吃年夜饭时，要请爷爷奶奶等年纪大的长辈先坐，坐上位，然后要按长幼等级分坐。正式吃之前，还可举杯祝福长辈，共庆新年快乐。

（2）［出示图片：饭桌上1．jpg，饭桌上2．jpg］

小组讨论：哪个小朋友做的对？哪个小朋友做得不对？为什么？ 提问：还有哪些礼仪需要注意的呢？

小结：在饭桌上，我们应先等长辈起筷后才动手夹菜。好吃的东西不独吃，大家一块儿吃。自己想吃的菜不在跟前，要请人帮助夹并表示感谢。吃饭咀嚼时不发出声音，要端起碗吃。这是讲文明，懂礼貌的表现。春节期间好吃的东西多，不能暴饮暴食，以免得肠胃病。

（板书：讲文明 有礼貌）

3.交谈：让我们听听这首儿歌怎么说的吧！

[播放音频：年夜饭.mp3 同时播放图片：年夜饭5.jpg, 年夜饭6.jpg, 年夜饭7.jpg, 年夜饭8.jpg, 年夜饭9.jpg, 年夜饭10.jpg, 年夜饭11.jpg, 年夜饭12.jpg, 年夜饭13.jpg, 年夜饭14.jpg] 活动三 祝福传心意

1.谈话：过年是家人团聚的日子，在这一天，无论是远在外地的，还是近在本地的；无论是工作的，还是在外求学的；无论是身居要职的，还是普通的老百姓，他们都会想方设法回家过年，与亲人团聚，吃一餐团团圆圆的年夜饭。所以年夜饭又叫团圆饭。

2.提问：今年年夜饭时，你们家里人都到齐了吗？谁没有回来？为什么？

3.提问：那我们可以用什么方式表达对他们的思念呢？

［出示图片：打电话．jpg，网络．jpg］

4.总结：今天咱们不仅感受到了春节的快乐、年夜饭的温馨，还懂得了在家要爱劳动，吃饭要讲文明，聚餐要有礼貌，学会用祝福传达心意！老师祝愿同学们每个家庭都度过一个愉快、幸福的春节！

六、板书设计

年夜饭 美好 爱劳动 讲文明 有礼貌

《欢欢喜喜过春节》(第3课时)

“拜年”教学设计

一、教学目标

1.学生能够体会春节期间的热闹氛围，感受亲情的温馨和美好，提高文明生活的意识。

2.学生能够知道拜年时的礼仪，懂得要文明过节。学会礼貌待人。

3.学生能够体验提出问题、探索问题的过程。尝试用不同的方法进行春节的探究活动。

二、学情分析

从学生的心理特点与认知程度来看，孩子们一年中最盼望的节日莫过于春节了。但他们对于与“年”相关的社会常识还缺乏相应的了解。

从学生的社会环境与生活基础来看，由于春节是中国人民的传统佳节，每到这一盛大节日来临之际，全国各地的人们都会以自己的方式来庆祝春节，迎接新年。孩子们身处其中，乐在其中，吃年夜饭，守岁，走亲访友，收压岁钱„„种种习俗，使孩子们充分感受到了这一欢乐喜庆的节日氛围。

本课的教学重点是学生能够知道拜年时的礼仪，懂得要文明过节。教学难点是学生能够体会春节期间的热闹氛围，感受亲情的温馨和美好，提高文明生活的意识。在教学过程中，教师不要就事论事，而是应侧重在通过各种活动，引导学生了解家乡和各地过新年的风俗，激发和培养学生对节日文化的兴趣。增长学生的社会生活常识，了解民风民俗。使学生乐于参加有意义的节日活动，并能以自己的方式爱亲敬长，注意节日安全。

三、教学重点与教学难点

1.教学重点：学生能够知道拜年时的礼仪，懂得要文明过节。

2.教学难点：学生能够体会春节期间的热闹氛围，感受亲情的温馨和美好，提高文明生活的意识。

四、教学准备

1．教师准备：制作教学课件。

2．学生准备：了解拜年的一些习俗。

五、教学过程

活动一：七嘴八舌话拜年

1.谈话导入：春节是中华民族的传统节日，我们知道了春节有吃年夜饭、放鞭炮等很多传统习俗，其中还有一个传统习俗就是拜年，大家走亲访友，正是亲人间加深感情的最好时机，也是我们孝敬长辈的好机会。今天，咱们就带上礼物出发，拜年去！

[导入同时播放音频：步步高.mp3]（板书课题：拜年）

2.提问：要去拜年了，我们事先要准备些什么？服装上有什么讲究？ [出示图片：穿新衣.jpg] 3.小结：出门拜年，服装要干净整洁，想好拜年的祝福话，还可以准备些小礼物。

4.提问：你知道我们应该先给谁拜年吗？ [出示图片：给老人拜年1.jpg] 追问：我们给老人拜年时应该怎么做？说些什么话呢？ [出示图片：给老人拜年2.jpg，给老人拜年3.jpg] 5.小结：正月初一这一天，我们应该先给老人拜年，我们可以送上我们精心为他们准备的礼物，并且要说一些“万事如意”、“身体健康”这样的吉祥话。

6.提问：我们给父母拜年说些什么话？给小伙伴拜年说些什么话？ 7.小结：我们给父母拜年时可以祝他们“身体健康”、“工作顺利”，给小伙伴拜年时要祝他们“健康快乐”、“学习进步”等祝福语，这些祝福语传递出我们的心意，可以增进人们之间的感情。

（板书：送祝福）

8.提问：除了面对面的拜年以外，你还知道哪些拜年的方式。（1）看！人们用精美的贺卡表达着对亲友的祝福。[出示图片：寄贺卡拜年.jpg]（2）随着科学技术的进步，我们还可以通过这些方式给远方的亲友送上祝福。

[出示图片：短信拜年.jpg，电话拜年.jpg，网络拜年.jpg] 9.小结：拜年是春节中一个传统习俗，正月初一人们都穿上漂漂亮亮的衣服走家串户去拜年。随着社会的进步和发展，拜年的方式越来越多，无论我们用哪种方式去拜年，都传达着你的祝福，你的心意。

[播放音频：拜年.mp3] 活动二 拜年话礼仪

1.交流：拜年是春节的传统习俗，我们怎样做个有礼貌的小主人和小客人呢？请你在小组里和大家交流一下吧！

2.共同交流：

（1）情景一：见面时怎么做

[出示图片：见面时.jpg] 提问：如果我是小客人，到了主人家门口，应该怎么说？怎么做？如果我是小主人，客人到了家门口，应该怎么说？怎么做？谁来演一演。

学生表演。

小结：当我们到别人家拜年时，我们就是小客人，见了主人要问好，同时送上祝福的语言。当别人到自己家里来拜年时，我们就是小主人，看到客人要表示欢迎，同时也送上祝福的语言。

（2）情景二：给压岁钱时怎么做 [出示图片：得到压岁钱时.jpg] 提问：过年去拜年时，长辈会给晚辈压岁钱，这时候我们又应该怎么做呢？谁来和老师一起表演一下。

小结：当长辈给我们压岁钱时，要双手接过，同时要说“谢谢”。

提问：得到压岁钱要如何使用呢？我们来看看这几个小朋友是怎么做的？ [播放动画：压岁钱这样花.swf ] 小结：同学们，压岁钱可不能乱花，要把它们花在有意义的事情上。（3）情景三：长辈说话时怎么做 [出示图片：长辈说话时.jpg] 提问：在长辈们说话的时候，我们应该怎么做呢？大人讲话随便插话好不好？为什么？

小结：当长辈们说话的时候，我们要远离他们玩耍，同时声音要低，大人讲话时不随便插话，这是有礼貌的表现。

（板书：有礼貌）

（4）情景四：一起玩时有了问题怎么做 [出示图片：一起玩时.jpg] 提问：如果我是小客人，喜欢玩主人家的玩具，怎么办？如果我是小主人，客人家的小朋友想玩自己新买的玩具，该怎么做？

小结：如果我们喜欢主人家的玩具，应该征求小主人的意见，同意后再玩，这是有礼貌的表现。如果小客人喜欢我的玩具，就应该和小客人一起玩，这是大方的表现。

（5）情景五：分别时应该怎么做 [出示图片：分别时.jpg] 提问：要分别时，如果我是小客人，和主人告别应该怎么说？怎么做？如果我是小主人，与客人告辞应该怎么做？

小结：分别时作为小客人，我们要感谢主人的热情招待，作为小主人，我们要欢迎客人常来做客，然后互相道“再见”。

3.总结：过年时，咱们互相拜年，互相祝福，其乐融融！我们要做个有礼貌、讲礼仪、懂得孝敬长辈的好孩子。（板书：讲礼仪）

六、板书设计

拜年 送祝福 有礼貌 讲礼仪

《欢欢喜喜过春节》(第4课时)

“平安过年”教学设计

一、教学目标

1.学生能够体会春节期间的热闹氛围，感受亲情的温馨和美好，增强安全意识。

2.学生能够懂得过节期间要注意安全，只有这样才能使节日更喜庆，过得才有意义。

3.学生能够体验提出问题、探索问题的过程。学会安全、快乐过节的技巧。

二、学情分析

从学生的心理特点与认知程度来看，孩子们一年中最盼望的节日莫过于春节了。但他们对于与“年”相关的社会常识还缺乏相应的了解。

从学生的社会环境与生活基础来看，由于春节是中国人民的传统佳节，每到这一盛大节日来临之际，全国各地的人们都会以自己的方式来庆祝春节，迎接新年。孩子们身处其中、乐在其中，吃年夜饭、守岁、走亲访友、收压岁钱……种种习俗，使孩子们充分感受到了这一欢乐喜庆的节日氛围。

本课的教学重点是学生能够懂得过节期间要注意安全，只有这样才能使节日更喜庆，过得才有意义。教学难点是通过学习能够增强学生的安全意识。

针对学生实际，要想突破重点和难点，让学生有所感悟，教师可从如何安全燃放鞭炮、烟花和小心防范两个方面入手，让学生通过看录像、小组讨论、谈体会等生动形式，了解与年有关的一些安全小常识。

三、教学重点与教学难点

1.教学重点：学生能够懂得过节期间要注意安全，只有这样才能使节日更喜庆，过得才有意义。

2.教学难点：通过学习能够增强学生的安全意识。

四、教学准备

1．教师准备：制作教学课件。

2．学生准备：了解安全过节的一些实例。

五、教学过程

活动一 安全燃放平安过年

1.交谈：同学们，还记得描写春节的那首古诗吗？

[出示图片：元日.jpg] 学生朗诵《元日》。

2.交谈：是啊，春节时合家团聚的日子，在春节里最重要的问题是安全，我们要平平安安地过年。今天我们一起来谈谈怎样平安过年？（板书：平安过年）

3.提问：“爆竹一声一岁除”燃放烟花爆竹是春节里的习俗之一，也是大家最喜欢的春节活动之一。你们喜欢放鞭炮吗，放鞭炮有哪些快乐的事情？

[出示图片：放烟花1.jpg，放烟花2.jpg，放鞭炮1.jpg，放鞭炮2.jpg] 4.小结：在新的一年到来的时候，家家户户开门的第一件事就是燃放爆竹，以噼噼叭叭的爆竹声除旧迎新。满天绽放的烟花，不仅给春节带来喜庆的气氛，还给人们带来欢愉和吉祥。

[播放音频：爆竹声.mp3]（教师边说小结边播放音频。）

5.提问：燃放烟花爆竹虽然喜庆有趣，但也有一定的危险。你在放鞭炮的时候发生过什么不愉快的事情吗？那你听说过这样的事情吗？

[出示图片：引发火灾.jpg，炸伤手.jpg] 6.小结：春节时鞭炮声响，烟花耀眼，非常喜庆吉祥，与此同时还存在着安全问题，给我们的生活、人身安全造成不可弥补的损失，所以我们在燃放烟花爆竹的时候一定要注意安全。（板书：安全放爆竹）

7.交谈：有个孩子是这样放爆竹的，我们一起来看看。[播放动画：放爆竹.swf](注：只播放到小明被爆竹炸伤。)8.提问：小明是怎样放爆竹的？他这样做对吗？为什么？

9.小结：小明这样放爆竹太危险，不仅伤害了自己还会伤害他人。10.讨论：我们怎样燃放烟花爆竹才安全呢？

（1）提问：我们在选购爆竹时应该注意什么？

[出示图片：买不合格的爆竹.jpg]

小结：选购烟花爆竹一定要到正规的烟花爆竹销售点去购买，不要图便宜，否则买到不合格的烟花爆竹就会带来无可挽回的损失。

（2）提问：在燃放烟花爆竹的时候，要选择什么样的地方来燃放？这个叔叔做得对吗？看到这种情况我们应该怎么做？

[出示图片：禁止燃放.jpg] 小结：我们要选择空旷的场地或者指定的地方来燃放烟花爆竹，当我们看到有些地方有这样的标志时[出示图片：禁止燃放标志.jpg]，我们可不能在这些地方燃放烟花爆竹。

（3）提问：这几个小朋友的做法对吗？为什么？

[出示图片：不爆炸时.jpg，放在口袋里.jpg，拿在手里放.jpg，往楼下扔.jpg，在人多地方.jpg] 学生分小组讨论。共同交流。

小结：同学们的安全意识可真强，燃放烟花爆竹有危险性，要时时刻刻注意这些问题。我们在燃放烟花爆竹时要了解到当烟花点燃时，需要一定时间才能燃放，不能看到烟花没有爆炸就走过去看。不把烟花放在自己的口袋里，不能拿在手里放，一定要把烟花爆竹固定好再燃放。不能把点燃的爆竹扔到楼下、马路上、各种井里。不在人多的地方燃放。还有哪些需要注意呢？我们来看一看。

[继续播放动画：放爆竹.swf] 11．总结：我们在燃放烟花爆竹时可要注意安全，避免受到伤害。这样，春节才会过得更开心快乐！

活动二 小心防范平安过年

1．出示情境：有很多人在春节期间去逛庙会，庙会上的人很多很多，小红与爸爸妈妈走散了，她该怎么办呢？

（1）[播放动画：小红与家人走散了.swf]

（2）提问：谁来帮帮小红？

（3）讨论：我们外出时，在人多拥挤的地方怎样防止与家人走散？如果一下子找不到家里人，怎么办？

2.小结：在人多拥挤的地方要牵住家人的手，不要随意松开。如果万一走失，应该留在原地等待家人来寻找，要及时向民警求助，或者想办法与家人联系„„（板书：小心防范）

3.讨论：过年时，我们会去拜年、会出去游玩，在外面我们还会遇到哪些安全问题？怎样预防呢？

（1）追问：在这样人多拥挤的地方，还需要我们注意什么？

[出示图片：人多时.jpg]

小结：我们要防止被挤伤、踩伤。在陌生的路上要防迷路，要时刻拉着家人的手。人太多的地方尽量绕着走。

（2）追问：走在路上，遇到路人燃放鞭炮，我们该怎么办？

小结：在路上遇到别人正在放鞭炮，应该注意避让，等鞭炮燃放完再走。

（3）追问：在人多的地方，如何预防东西丢失？

小结：在人多的地方，要把自己的贵重物品如零花钱、钥匙放在安全保险的地方，不要露在外面，以免丢失。

4.总结：春节是中华民族最盛大、最喜庆、最欢乐的节日。希望同学们在春节活动中，做到讲礼仪、重安全，传递祝福，也收获祝福，过一个安全、快乐、吉祥的春节！

六、板书设计

8.《过新年》的教学反思 篇八

这是本学期的最后一课的内容。是围绕着“过新年”的人文主题进行的。欣赏聆听的乐曲选编了两首情绪反差极大的一首由中国民歌《小拜年》改编的器乐曲《小拜年》和一首旋律安详柔和的圣诞歌曲《平安夜》；歌曲选编了一首具有中国人载歌载舞过新年特点的、运用汉族民歌音调创作的儿童歌曲《龙咚锵》和一首大家都非常熟悉的英国歌曲《新年好》。

为了让孩子们感受中国年和外国圣诞的不同，我首先向他们简单介绍了“平安夜”和中国“年”，接着让他们聆听《平安夜》，并设问：这是具有中国音乐风格的音乐还是外国风格的音乐？紧接着聆听中国风的《小拜年》。为了让他们更加深入地感受中国年的热闹和喜庆，就直接学唱歌曲《龙昸锵》。在学唱歌曲的过程中，让孩子们以桌子为鼓面，模仿敲击小堂鼓的节奏，以两手对拍的形式，模仿锣和镲的节奏。多次模拍后，再让他们学跳秧歌步，最后分小组加入锣、鼓、镲等乐器，表演歌曲。

对于《新年好》这首歌曲的学习相对比较简单，因孩子们都会演唱此歌，所以，我把重点放在了用英语演唱上。学唱会英语歌曲后，让孩子们用双语演唱歌曲，表达宁静、祥和的气氛，并与《龙咚锵》作比较。最后借助于教材上的问题，复习本学期学过的打击乐器的演奏方法以及记住它们的音色，并用碰钟为歌曲《新年好》伴奏，在热闹与安静中结束了本学期的教学。

9.欢欢喜喜过新年——《过新年》教学反思 篇九

活动目标：

1、学习有节奏地念唱儿歌，感受儿歌中表现出的过新年的欢快气氛。

2、用轮流的方式和同伴一起围绕“过新年”的话题进行交流。

3、了解新年的特殊意义，体验新年给人带来的欢快。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

活动准备：

1、教学挂图。

2、表现儿歌相关内容的图片。

活动过程：

一、引导幼儿围绕“过新年”展开讨论。

教师：你喜欢过新年吗？为什么？

二、引导幼儿谈论过新年。

1、教师：过新年，要做哪些事情？

2、引导幼儿和同伴交流。

3、把幼儿说到的内容的相关图片展示在黑板上。

4、引导幼儿观察图片，并把没有说到的内容补充出来。

三、引导幼儿根据图片内容练习儿歌。

1、教师示范，边指着图片边念着儿歌或播放教学CD。

2、带领幼儿练习儿歌。

3、引导幼儿学习边拍手，边有节奏的念儿歌。

四、引导幼儿丰富而歌表演的形式。

启发幼儿理解儿歌中的几个动词的含义，并用动作表现出来。

教师帮助幼儿理解“办”、“贴”、“包”、“下”的具体含义，并用动作表现。

师幼共同用拍手打节奏与做动作相结合的方式，有节奏的念儿歌。

五、教师启发幼儿进行谈话活动。

教师：请你和同伴说一说除了儿歌中提到的，你了解到的过新年方式还有哪些？

引导幼儿以欢乐的情绪迎接新年的到来。

教师：你想怎么样过新年？

教学反思

这节课结束，孩子们都还沉浸在欢乐的氛围中，大家了解了“过新年”的风俗，在延伸环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。今后就让幼儿在课堂上能说，有看、有动（操作）。

10.欢欢喜喜过新年优秀作文 篇十

街上张灯结彩，忙着买年货的人也是多的数不胜数，可热闹啦!

快过年了，小区里也有别样的一番景象：一进大门，就看见一条横幅，上面写着几个大大的字：新年快乐!小花园里牵满了五颜六色的彩旗，在灿烂的阳光照耀下格外醒目。林荫小道边挂满了火红的灯笼，原来大家都在欢欢喜喜迎接新年呀!

快过年了，人们都换上了红色的新衣裳、新皮鞋，开心得不得了。

按照传统习俗，明天晚上我就要和家人一起“Have New Years Eve dinner”。最重要的，是可以拿到我梦寐以求的压岁钱了，好高兴哦!最好先进行准备工作。