选拔干部方式

选拔干部方式（精选13篇）

1.选拔干部方式 篇一

完善干部选拔方式方法问题研究

事业兴衰，关键在人；选人用人，事关重大。如何在新形势下完善干部选拔方式，塑造一支高素质的干部队伍，对政令畅通、提高效能有着重要的意义。**结合干部队伍建设年活动的开展，通过走访调研，找准了干部选拔的薄弱环节，完善了方式方法，为我镇进一步深化干部人事制度改革，提高选人用人公信度具有重要的推动作用。

一、完善干部选拔方式方法的重要意义 党的十八大报告中指出，要全面准确贯彻民主、公开、竞争、择优方针，扩大干部工作民主，提高民主质量，完善竞争性选拔干部方式。近年来，我国在干部拔任用方面进行了许多探索，特别是在民主选拔干部、加强竞争性选拔工作等方面取得了很大成绩。随着人事制度改革的深入，干部选拔也遇到了一些深层次的难点问题，如选拔任用的民主机制不健全、干部约束激励机制不完善、选人用人上的不正之风屡禁不止等，这些问题严重损害了选人用人的公信度，严重抑制了干部队伍的生机与活力。因此，完善干部选拔方式方法，对深化人事制度改革，促进科学的选人用人机制建设具有重要的意义。

二、当前干部选。

案》、《**镇中层正职领导考核方案》，坚持平时考核与定期考核相结合，把考核结果作为干部选拔任用的重要依据，以此形成激励与约束机制，树立了正确的用人导向；二是坚持民主集中制。在选拔干部确定任用对象，并进行考察、酝酿后，由镇党委实行任免干部无记名投票表决制度，集体讨论作出任免决定。在讨论决定干部任免时，做到没有经过组织考察的不研究，人事方案未经充分酝酿的不研究，群众有反映、纪检监察部门没有查清的不研究；三是坚持执行干部任前公示制。在决定任用干部后，下文任用前，做到了有报必查，坚持把任前公示与任职谈话制度相结合，对群众反映的问题，在任职谈话时向干部指出，督促整改，保证任用过程的公平公开公正。

三、干部选拔方式方法存在的问题

在实际工作中，现行的干部选拔方式方法也暴露出一些薄弱之处，主要体现在：

一是干部选拔方式还不够科学。对于干部选人用人的标准、条件、程序、方法的具体环节的设计上还有待加强，在干部选拔过程中容易出现程序公平但结果不公平的状况。导致一些干部心存顾虑，认为用哪一种选拔方式都是“走形式”，人选早已“内定”，不愿主动参加强选拔。

二是干部选拔方式的民主化水平还有待进一步改进。如在考察谈话中还没有一套较好区分不同层次、不同类别、不同领域干部的考察指标体系和考察方法，缺乏量化标准，谈话中讲优点多、谈不足少，难以全面、准确、客观地了解和评价干部的实际情况；在干部民主测评中，本单位测评人员普遍是团结一致投“自己人”的票，测评结果的客观性、准确性有一定失真。三是干部选拔方式的阳光化有待加强。党员群众对干部选拔任用的知情权、参与权、选择权和监督还存在缺位的情况。

四、完善干部选拔方式方法的对策

干部选拔方式事关干部队伍建设，也是人民群众衡量政府公信度的重要标准。从我镇干部选拔的方式来看，要坚持德才兼备、以德为先的用人标准，通过完善公开、公正、竞争、择优的科学选拔机制，进一步扩大民主，加强监督，确保干部选拔工作更加科学化、制度化、规范化、阳光化。

（一）提高干部选拔方式的科学化，进一步提高选拔质量。总书记在全国组织工作会议上强调，“把好干部选用起来，需要科学有效的选人用人机制。竞争性选拔的方式方法也要改进，引导干部在实干、实绩上竞争，而不是在考试、分数上竞争”。为此，在下一阶段的选拔干部工作中，要提高干部选拔方式的科学性，扩大选人用人范围，着力提高选拔质量，把干部选准选优。一是要科学设置选拔条件。选人用人范围的大小直接关系到选拔干部质量，因此在实施干部选拔之前，要加强干部队伍情况的调查分析，在职位条件设定时，除非特殊的专业要求，不过分强调学历、年龄等硬条件，让更多的干部参与选拔竞争，真正实现“在多数人中选人”。二是要切实提高选拔干部工作科学化水平。按照公开、公正、竞争、择优的科学选拔要求，坚持“干什么、考什么”原则，突出岗位特点，注重工作能力，强化实绩为导向，全面准确地了解干部的德才素质、工作表现和实绩，让干得好的考得好、能力强的选得上、作风实的出得来，提高选拔干部的科学性。三是要提高评委的专业化水平。积极实行大评委制度，组建由镇领导班子成员、选拔单位领导干部、纪检监察和组织人事干部、专业技术人员和“两代表一委员”等组成的评委组，加强他们对选拔标准的培训，提高他们的评选水平，提高用人选人质量。

（二）促进干部选拔方式的制度化，进一步规范选拔程序。完善干部选拔方式方法，健全制度、规范程序是保证。

2.选拔干部方式 篇二

1. 1 公务员考录及社会招聘对班级干部选拔方式的启示

公务员考录方式为报名、笔试、面试、考察政审等环节。根据中共中央组织部、人力资源和社会保障部、国家公务员局印发的 《中央机关及其直属机构2015 年度考试录用公务员公告》,报考程序为: ①职位查询。②网上报名、报名确认、网上打印准考证。③考试内容包括笔试以及面试和专业科目考试。④体检和考察。⑤公示拟录用人员名单等环节。公务员考试一般为标准化面试。

社会招聘方式则多种多样,一般来说,企业中较为注重面试成绩以及综合评价。技术要求较高的企业对专业基础知识的考核也十分重视。

1. 2 学生参与班级事务的心理学动因

自我实现理论是美国人本主义心理学家马斯洛( A. H. Maslow) 提出的动机理论。马斯洛认为人的基本需要有五种,它们由低到高依次排列成一定的层次,即生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。在人的需要层次中,最基本的是生理需要,例如对食物、水、空气、睡眠、性等的需要; 在生理需要得到基本满足后,便是安全需要,即表现为个体要求稳定、安全、受到保护、免除恐惧和焦虑等; 这之后是归属和爱的需要,即个体要求与他人建立感情联系,如结交朋友、追求爱情等随后出现的是尊重需要,它包括自尊和受到他人的尊重。

自我实现乃是在前四种需要基础上产生的最高级的需要,包括认知、审美和创造的需要。它具有两个方面的含义,即完整而丰满的人性的实现以及个人潜能或特性的实现。马斯洛认为自我实现的人心胸开阔、独立性强,具有创造性; 他们知道自己的需要,能意识到自己实际上是怎样一个人,自己的使命是什么。从学习心理的角度看,人们进行学习就是为了追求自我实现,即通过学习使自己的价值、潜能、个性得到充分而完美的发挥、发展和实现。因此,可以说自我实现乃是一种重要的学习动机,自我实现理论也是人本主义心理学的一项主要的学习动机理论。

班级干部应当具备的基本素质: 在大学时代,提升自己素质的一个重要途径就是担任学生干部。学生干部小到宿舍长、班委,大到学生会主席,他们是连接学校与学生的纽带,更是个人发展的广阔舞台,在这个舞台上,学生干部首先应该具备的素质就是 “理解他人”。

2 无领导小组讨论在班级干部选拔中的示范性作用

2. 1 无领导小组讨论班级干部选拔基本模式

无领导小组讨论是评价中心技术中经常使用的一种测评技术,采用情景模拟的方式对考生进行集体面试。它通过一定数目的考生组成一组( 5 ~ 7 人) ,进行一小时左右时间的与工作有关问题的讨论,讨论过程中不指定谁是领导,也无领导小组讨论。

无领导小组讨论不指定受测者应坐的位置,让受测者自行安排组织,评价者来观测考生的组织协调能力、口头表达能力、辩论的说服能力等各方面的能力和素质是否达到拟任岗位的要求,以及自信程度、进取心、情绪稳定性、反应灵活性等个性特点是否符合拟任岗位的团体气氛,由此来综合评价考生之间的差别。

无领导小组讨论由一组应试者组成一个临时工作小组,讨论给定的问题,并做出决策,由于这个小组是临时拼凑的,并不指定谁是负责人,目的就在于考察应试者的表现,尤其是看谁会从中脱颖而出,成为自发的领导者。在无领导小组讨论中,或者不给应试者指定特别的角色或者只是给每个应试者指定一个彼此平等的角色,但这两种类型都不指定谁是领导,也并不指定每个应试者应该坐在哪个位置,而是让所有受测者自行安排,自行组织,评价者只是通过安排应试者的讨论题目,观察每个应试者的表现,给应试者的各个要素评分,从而对应试者的能力、素质水平做出判断。重点观测考生的组织协调能力、洞察力、口头表达能力、非言语沟通能力( 如面部表情等) 、辩论的说服能力以及自信程度、进取心、情绪稳定性、反应灵活性、分析问题能力、沟通表达能力、团队合作能力、专业知识运用能力、情绪控制能力、领导力。目的就在于考察应试者的表现,尤其是看谁会从中脱颖而出,成为自发的领导者。

小组面试或者小组讨论的实质是一个了解场景、交流想法、分析问题、提出解决方案、相互尊重、相互妥协、达成结论的过程。不是发言越多越好,如果没有独到、深刻的观点,那么发言太多反而会被扣分。而认真倾听他人观点、不紧不慢表现从容的发言者,往往会获得较高的评价。

在面试小组中,每个人最直接的印象就是别人的风度、教养和见识。这三者都要靠个人的长期修养才能得来。在面试中这三者是通过发言的时机、发言的内容、何时停止、遭到反驳时的态度、倾听他人谈话时的态度等表现出来的。

在交谈中,谈话者要注意自己的态度和语气。考生应该有自己的观点和主见,即使与别人意见一致时,也可以阐述自己的论据,补充别人发言的不足之处。

无领导小组论将自主形成三类角色: ①组织者; ②时间控制者以及记录者; ③参与融入者以及每一位能融入讨论中的参与者。

对于竞争文艺委员、宣传委员等职位,利用该项方法效果较为明显,文艺委员、宣传委员的能力要求为活泼、反应灵敏。

在无领导小组讨论中,应尤其注意以下人员: ①第一个发言学生,第一个发言,无论是由于地理位置还是自发的,第一个发言学生提出的论点十分重要,他( 她) 的发言如果是精彩且科学可行,那么接下来的讨论将十分的精彩。一旦其发言并不出彩,则会引起小组其他成员的反驳。②论点独特或提出反面观点的学生,这类学生往往思想内涵较为丰富,拥有独立的思考空间,而在班级干部选拔过程中,这类学生能否能引领班级同学,是值得商榷的。③最后总结的学生,这类学生往往具有很好的组织能力,能够概括小组成员的论点,且在小组讨论中表现也较为优异,那么,这类学生可以作为班级干部重点对象。得分最高者一定是那个以沉稳的语调提出深刻见解的最后发言者。

2. 2 小组面试考察的个人加分

( 1) 仔细倾听别人的想法或意见并给予反馈。在倾听别人意见的同时记录对方的要点,抬头聆听对方并适时地给以反馈,比如一个点头示意等,表明自己在倾听其他成员观点。

( 2) 及时地对别人正确的想法或意见予以支持。小组中每个人都具有标新立异的能力,但不意味着每个人都有支持别人的魄力适时支持其他团队成员有助于小组按时完成任务。支持是相互的。

( 3) 适时地提出自己的观点并设法得到小组成员的支持。在小组中清晰简明地提出自己的观点和意见,并理性地证明自己的观点的优点和缺点,以期得到别人的支持。

( 4) 在混乱中试图向正确的方向引导讨论。有时候小组讨论非常混乱,无中心、无目的、无时间概念。这时应以礼貌的方式引导大家向有序、理性的方向讨论。包括提示大家 “时间”,当前最需解决的问题,以及是否应进入下一个讨论阶段等。

( 5) 具有时间观念。工作中的团队对时间观念非常在意,能否在截止时间之前进入是很重要的。能够在自己陈述观点、倾听别人观点或是讨论中表现出时间观念是有加分的。

( 6) 能够对整个讨论进行领导。通常这是一把双刃剑。成为领导需要得到大家的支持,如果大家反对或无人配合,则自告奋勇的充当领导者角色会成为败笔。而领导同样可以通过比较隐形的驾驭方式表现出来。

2. 3 小组面试中个人的扣分

( 1) 完全忽略别人的论述。通常表现为在别人发言时埋头写自己的演讲稿,对于别人的论述一无所知,并片面地认为只要表达自己的观点就足够了。

( 2) 不友好地打断别人。当别人在论述过程中,听到了与自己相左的观点便打断别人,开始自己的长篇论述。通常正确的做法是记下这些有异议的观点,待对方发言完后或讨论过程中再适时提出。

( 3) 繁冗的陈述。繁冗的表达会令小组成员生厌,并表现出毫无时间观念。搬出教条的模型以期压服别人更会使得分数降低。

( 4) 充当领导者是把双刃剑。极力想表现自己的决策能力或者领导能力会招人反感; 充当领导者的度很难把握,太强则会太具有侵略性,太弱则又与领导者的应有作用不相匹配。建议没有十足的把握不要轻易尝试这个角色。

3 在新生班级以及换届选举中选拔方式的创新

3. 1 新生班级中选拔方式创新

3. 1. 1 考察在先

在新生入学时,注意提前查阅档案,了解班级学生的成长历程,这项工作既可以增进对班级学生的普遍知晓,也能使老师掌握部分学生的一般信息,尤其是对初中、高中的学生干部情况有所了解。一般来说,在初高中担任过班长职务,且就读高中较为优质,可以列为班级干部候选人。

从开学伊始,对学生的考察工作就已开始,这项工作体现于对学生综合素质的考察,尽管此时课业学习尚未开始,但是学生的综合素质也能体现出来。

3. 1. 2 班级职务的设置

关于班级职务的设置,一般具有正班职,班长、团支部书记。副班职为副班长、团支部副书记。学习委员由于其工作内容的重要性与特殊性,也可以归入副班职。

班级委员职务有传统的生活委员、体育委员、文娱委员、心理委员等。部分高校在实际操作中还增设纪保委员( 纪律保卫委员) 、信息委员、综合测评小组组长等。团支部委员职务有组织委员和宣传委员。

常务副班长设置具有可能性与必要性。大学中,宿舍宣传、通知是传达的非常重要的,在女生人数占绝对多数的班级,常务副班长由男生担任是合乎情理的。

常务副班长的主要工作职责为协助班长负责班级常务工作,分管班级常规管理各项工作,主要为晨练、自习与宿舍等,负责班级日志的管理与记录。

基于大学校园中班长工作的繁忙与琐碎,一般来说,重要事件的通知会首先发至班长处,然后形成信息的向下传递。此时,将班长负责的常规管理等工作交至常务副班长处,实现了班级事务管理的效率最大化。

3. 1. 3 选拔环节的创新

( 1) 报名阶段,可使用纸质报名表,通过报名表的填写情况,可以了解其做事态度认真与否,并在报名时提交工作计划,了解其撰写能力。

( 2) 自我介绍环节,限制时间在5 分钟之内,在讲明自己基本信息之后,可以自由发挥。

( 3) 评委可以由辅导员、班主任担任主考官,主要学生干部担任评委,并请部分学生干部及其他班级同学列席观摩。

( 4) 在提问环节中,评委可以由其自我介绍简单提问,比如其学生干部经历中遇到的一些问题如何解决等。

在提问中增设百科知识提问环节,为了使百科知识提问环节较为公平公正,先提问学生的籍贯,然后再根据学生籍贯所在地的一些风土人情、人文地理情况进行提问。这是一个辅助测试,如果学生对自己的家乡都不了解,那么在学生工作中,也会存在不细心的现象。

3. 2 换届选举中选拔方式的创新

换届选举中,主要针对上一阶段学习、工作、情况进行个人演讲或前面所述无领导小组讨论方式,然后进行班级无记名投票,此时,班级成员之间相互了解,有利于班级民主的形成,以及民主基础上的集中的实现,此时,能够更为有效的实行班级的管理。

4 结论

大学班级干部在大学中的作用十分明显,优秀的班级干部队伍不仅可以促进良好的班风、学风的形成,还可以实现组织和个人的协同发展。因此,班级干部的选拔这一源头工作就显得更为重要,在社会竞争日益激烈的背景之下,将社会招聘经验模式提前引入大学校园,尤其是无领导小组讨论模式的引入,并进行适当的调整与创新,是具有可行性和前瞻性的。大学班级干部选拔方式标准化的不仅使班级干部受益匪浅,对班级非干部同学也能起到榜样与表率作用,对于整个校园大学生思想政治教育工作也有促进作用。

摘要：班级干部是大学校园学生干部的重要组成部分。班级规模有大有小,而班级属于大学管理体制中的基层单位,因此选好班级干部显得尤为重要。文章将班级干部选拔与社会接轨,利用科学有效的选拔途径进行任用,并探求新式人事选拔制度在大学校园中的综合应用,尤其是在大学班级干部选拔中的应用。

关键词：大学,班级干部,选拔,标准化

参考文献

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3.古代选拔年轻干部的难题 篇三

说起督邮这个官职，相信很多人并不陌生。《三国演义》里因为索贿不成，欲陷害刘备，反被张飞怒鞭（在《三国志》里实乃刘备所为），东晋时使陶渊明愤慨“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人”，并毅然决然挂冠而去的，都是督邮这个角色。事实上，督邮乃一郡之内的重要官员，担负着传达教令、督察属吏、案验刑狱等职能，在《汉官仪》中被称为“郡之极位”。因此，朱穆年纪轻轻就做了督邮，自然不能不令人刮目相看。

出乎意料的是，当新太守终于姗姗到来之际，见到朱穆，却老实不客气地问：“你如此年纪就当了督邮，是因为族势呢，还是凭借才德？”朱穆没想到新太守一见面就给了他一个下马威，所幸他并没有慌乱，而是平静地说：“郡中之人盼望您的到来如同盼望孔圣人一样，都说非颜回不敢以迎孔子。”

面对太守的刁难，朱穆的回答不卑不亢、绵里藏针，先是以孔子作比，将太守恭维了一下，随即以颜回自喻，表明自己也不是浪得虚位。不过，朱穆其实并没有回答太守关于其“族势”的质问，事实上，朱穆的“族势”确实非同一般。他的曾祖父是汉光武帝刘秀的同学，祖父是尚书令，父亲官至陈国相。这样显赫的家世，太守不可能不知道，之所以这样问，显然是担心朱穆倚仗族势、难以驾驭，因此一见面就要“杀杀其锐气”。

太守的话虽然无礼，不过，追寻当时关于年轻干部选拔的情形，或许可以理解一二了。汉代在官员选拔上实行察举制，这项制度在早期确实为国家发现、输送了大量人才，但到了东汉，却已然演变成豪门世族结党营私、私相授受的工具，“权富子弟多以人事得举，而贫约守志者以穷退见遗”。与此同时，早在东汉初期，就有人上言指出：“郡国举孝廉，率取年少能报恩者，耆宿大贤多见废弃。”

由此可见，东汉在选拔年轻干部时遇到的两大难题：一是选人者动机不纯，将选拔年轻干部作为一项“长期投资”，以图日后有所回报。二是选上来的年轻干部以贵胄子弟居多，从而在事实上产生了世袭的“官二代”。据台湾学者邢义田先生考证，在东汉265位有家世可考的孝廉中，出身贫寒者只有18人，比例不到7%；而多达139人出身仕宦之门，比例超过一半以上。如此巨大的反差无疑是令人震惊的。在这样的政治生态下，对于那些历代仕宦的豪门家族，地方官员想必免不了多受掣肘。难怪这个新太守一见面就对年轻的朱穆不假辞色，从这一点上，或许还应当赞赏他“敢于碰硬”的勇气。

汉顺帝阳嘉元年（132），尚书令左雄建议，“请自今孝廉年不满四十，不得察举”，并须进行考试，“练其虚实，以观异能”，史称“阳嘉新制”。后来的史论者大多着眼于“阳嘉新制”引入考试这一新元素，而甚少注意为何左雄要提出以四十为限的“硬杠杠”。在本文看来，左雄一定也是注意到了官宦子弟充塞当途的糟糕局面，但又难以扭转，于是干脆提出以四十为限，把年轻干部一概拒之门外。因此，也不难想象，左雄的建议在当时便受到了世家豪门的激烈反对，并且由于过于简单粗放，这项政策在实际上也并未得到贯彻。但左雄提出的增设考试以辨虚实却不失为一个好办法，并在后来演变为科举考试，取代察举制成为选拔人才的主要方式。

确实，相比察举制，科举考试过程更加公开，选拔标准也更加规范，但科举考试能否真正完全地实现“起跑线”的公平暂且不论（历朝历代始终伴随科举考试的各类舞弊案就反证了这一点），就算是历尽艰辛获得了授官资格，在使用提拔上，寒门子弟与官员子弟显然也无法同日而语。比如，秦桧之子秦熺25岁登第入仕，仅过6年就升至知枢密院事（从二品，为最高军事机构副职）；张居正两个儿子登第后都进入了翰林院，考虑到明代“非进士不入翰林，非翰林不入内阁”的政治传统，这样的安排显然别有深意。这些还都属于“树大招风”的，至于其他大大小小官宦家庭相互联姻、请托交结、彼此关照的更不知得有多少！

此外，当众多寒门子弟还在科举路上艰苦跋涉之时，官员子弟却可以通过门荫制度直接入仕。如唐代详细规定了一品至五品官员得以享受恩荫任子的权力，其中官职高的甚至可以荫及孙子、曾孙。到了宋代，恩荫更滥，甚至覆盖到了异姓亲族和门客。唐代李德裕年轻时，父亲劝他应试，他却轻蔑地说：“好驴马不入行！”李德裕说这句话当然是有底气的，因为他的父亲李吉甫正是堂堂的当朝宰相。26岁的李德裕最终以父荫入仕，此后一路迁升，直至拜相。或许并非巧合的是，李吉甫当年也是凭父荫入仕，父子宰相可能最该感激的是都有一个当官的好爸爸。

除去选拔过程中的争议，年轻干部在履职决事上也常受质疑。清道光年间，23岁的进士郑祖琛出任江西星子县知县，孰料到任之初，竟忸怩不肯坐堂，家人促之，竟至啼哭。数月之间，滞狱如同山积。其夫人无奈，与诸仆暗谋，骗其有客人到访，郑祖琛方才整肃衣冠来到大堂。这时夫人忙命人将屏风撤去，早已等候多时的数百隶役大声传呼：“大人升堂了！”郑祖琛不得已，只好入座视事，一时成为笑资。正因如此，各省督抚对于吏部选送的年轻干部尤其排斥，经常寻找各种理由拒收或将其闲置。及至晚清，中央政府不得不废除州县官部选制度，将用人权下放至各省。

对年轻干部有无背景、能否胜任的质疑，在我们今天看来何其熟悉。看来，古人也有选拔年轻干部时“逢提必疑”的困惑。不过，如前所述，古人在解决年轻干部选拔问题上看来也没有什么良策。

其实，选拔培养年轻干部，事关国家事业薪火相传，这个道理相信绝大多数人都懂。与此同时，现在领导干部队伍中年轻干部仍然是少而不是多，由于历史、文化、现实等诸多因素的影响，年轻干部的成长在不少地方仍不顺畅，源源不断地选拔培养一大批奋发有为、德才兼备的年轻干部，仍然是十分迫切的任务，这个道理相信绝大多数人也都能理解。此外，年轻干部由于自身特性，德才可能一时还显现不出来，业绩可能一时还付之阙无，干部群众可能一时还不了解，这些情形相信大家也都能包容。那么，道理既然大家都懂，也都能理解和包容，为什么一有年轻干部提拔的消息，就仿佛刺痛人们脆弱的心理，成为质疑不断的新闻呢？

这是因为，人们对于事物的认识，并不仅仅是从道理出发，更多是从其所见、所闻、所感中获得。如果在大家所见、所闻、所感中，关于年轻干部的提拔，究竟是公開公平公正多一些呢还是“拼爹”拼关系拼运气多一些呢？——这恐怕才是人们对于年轻干部“逢提必疑”最重要的客观基础。这个问题不解决，再多强调选拔培养年轻干部的重要性与意义，也无济于事。

其实，前述朱穆、李德裕、郑祖琛在历史上都还属于可圈可点的好官，但正是因为选拔过程中的争议，才导致其饱受误解。而解决这个问题，不外乎有这几种手段，一是坚持按制度选人，二是坚持阳光下选人，三是自觉接受公众监督。唯其如此，才能真正做到取信于民，真正撑托起选拔年轻干部的公信度，解决好古人难以解决的难题。

4.xx县副科选拔真题(干部选拔) 篇四

公共科目

限时：60分钟

说明：本试卷满分100分。请将试题答案按要求填在答题卷指定位置上，填在其他地方按无效处理。

一、单项选择题（每题备选答案中只有一个正确，请选出。每题1分，共41题，共41分）

1.马克思主义哲学的理论来源是（）。

A．古希腊朴素唯物主义哲学B．17世纪英国唯物主义哲学 C．18世纪法国唯物主义哲学D．19世纪德国古典哲学 2.否认思维和存在具有同一性的哲学是（）。

A．唯心主义B．经验主义C．二元论D．不可知论

3.党的十七大报告指出，科学发展观，C．社会保障支出和债务支出D．科学、教育、文化、卫生事业支出 8.行政确认的外部表现形式往往以（）等形式出现。

A．许可证B．执照C．技术鉴定书D．律师证 9.20世纪50年代末，我国国民经济遭遇严重困难的原因包括（）。①“大跃进”造成国民经济比例严重失调 ②人民公社化运动损害了农民的积极性 ③“反右倾”斗争使“左”倾错误进一步发展

④苏联专家撤离及自然灾害严重等

A．①②③④B．②③④C．①②③D．①②④ 10.（）作为调整公务员职务、级别、工资以及公务员奖励、培训、辞退的依据。A．平时考核的结果 B．定期考核的结果C．工作成绩D．工作能力 11.十七大报告提出，国家发展战略的核心和提高综合国力的关键是（）。A．贯彻落实科学发展观

B．加强能源资源节约和生态环境保护，增强可持续发展能力 C．加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级 D．提高自主创新能力，建设创新型国家 12.在我国商标注册的有效期是（）。

A．5年B．10年C．15年D．20年

13.中央经济工作会议提出把“保增长”作为2009年经济工作的首要任务，要着力在保增长上下功夫。要把扩大内需作为保增长的根本途径。扩大内需，政府可以采 取的措施有（）.① 增加国债发行规模 ② 降低存贷款利率 ③ 降低税率增加公共开支 ④ 提高存贷款利率

A．①②B．①②③C．②③④D．①④ 14.坚持（），是两岸关系和平发展的政治基础。

A．对外开放B．政治对话C．一个中国原则D．“一国两制” 15.王某有一栋可以眺望海景的别墅，当他得知有一栋大楼将要建设、从此别墅不能

再眺望海景时，就将别墅卖给想得到一套可以眺望海景的房屋的张某，王某的行 为违背了民法哪一原则？（）

A．自愿原则B．诚实信用原则C．等价有偿原则D．公平原则 16.紧急避险的情况下，行为人所造成的损害（）。

A．可以大于危险可能造成的损害B．可以等于危险可能造成的损害C．可以小于危险可能造成的损害D．特殊情况下可以没有限制

17.根据我国《民事通则》的规定，当事人身体受到伤害，向法院提出诉讼的诉讼时效为（A．2年B．3年C．5年D．1年 18.下列国家行政机关中不属于同一行政层级的是（）。

A．直辖市人民政府监察局B．省人民政府监察厅 C．自治县人民政府D．设区的市人民政府 19.有关个人独资企业特征的表述不正确的是（）。A．个人独资企业的投资人对企业债务承担无限责任 B．个人独资企业的投资人可以聘请他人管理企业事务 C．个人独资企业是非法人企业，不具有法人资格

D．个人独资企业因无法独立承担民事责任的能力，也没有独立的民事主体资格 20.实现十七大确定的经济发展目标，关键要（）。A．解放思想，更新观念B．深化改革，扩大开放

C．在加快转变经济发展方式、完善社会主义市场经济体制方面取得重大进展 D．推进国有企业改革，建立现代企业制度

21.唯物主义一元论同唯心主义一元论的根本对立在于（）。

A．对世界构成形式的不同回答B．对世界存在状态的不同回答 C．对世界是否可知的不同回答D．对世界本质的不同回答 22.“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”著名诗句所蕴含的哲理是（）。A．物质运动的客观性和时空的主观性的统一 B．物质运动的无限性和时空的有限性的统一 C．物质运动的多样性和静止的单一性的统一 D．物质运动的绝对性和静止的相对性的统一）。23.在信息和网络技术日益发达的今天，一些新的公民参与形式正在出现，如电视辩论、网络论坛、手机短信等，都成为政府官员与公民进行对话交流平台，胡锦涛总书记还亲自上网了解民意。

决策者非常重视民意，这是因为（）。

A．决策利民必须听证于民B．阳光决策有利于提高决策透明度 C．民意是正确决策最重要的信息资源D．采纳民意就能够提高决策的科学性 24.马克思主义与时俱进的根本原因，是它的（）。

A．革命性特征B．科学性特征C．党派性特征D．实践性特征 25.中国将始终不渝奉行（）的开放战略。

A．和平共处B．互利共赢C．友好合作D．共谋发展 26.转变政府职能的根本途径是（）。

A．加强宏观调控B．完善市场体系C．实行政企分开D．转换企业经营机制 27.不属于国家宏观调控部门的是（）。

A．国家发展和改革委员会B．商务部 C．中国人民银行D．财政部

28.目前，中国与许多国家建立了良好的航天合作关系，并于法国、德国、巴西、俄 罗斯、乌克兰等国家展开了实质性的框架合作。这体现的经济现象是（）。A．要和平、促发展、谋合作是当今时代的主旋律 B．国与国之间的共同利益是合作的基础 C．科技开发与应用的国家化 D．区域经济一体化趋势加强

29、有人做过这样的实验：点燃两根木柴，并分开很远摆放，不一会儿就熄灭了；让两根木柴紧挨着，时隔不久也熄灭了；只有当两者的间隙适中时，两根木柴才相互辉映，直至全部化为灰烬。科学家称这种现象为温热有隙效应。这一现象蕴涵的哲学观点是（）A、要抓住时机，积极促成质变B、过犹不及，要把握火候和分寸C、量变是质变的前提和必要准备D、事物在结构和排列顺序上的变化能引起质变 30、20世纪30年代初，农村革命根据地政治文明建设取得的突出成就是（）

A、开展土地革命没收地主土地B、实行“三三制”民主政权C、制定中华苏维埃共和国宪法大纲D、粉碎国民党军队“围剿”

31、处理好投资与消费的关系、内需与外需的关系，最根本的是扩大国内消费需求。其中体现的哲学道理是（）

①具体问题具体分析的原则②事物的内部矛盾是事物发展根本原因 ③两点论与重点论的统一④科学理论对实践具有积极的指导作用A、①B、①②C、①②③D、①②③④

32、行政责任是基于（）关系而发生的A、行政B、行政法律C、法律D、其他

33、下列（）不属于国家赔偿的方式

A、支付赔偿金B、返还财产C、恢复原状D、公开道歉、恢复名誉

34、行政案件的审判权由（）独立行使A、人民法院B、审判员 C、合议庭D、审判委员会

35、中国共产党的最高领导机关是（）A、党的全国代表大会

B、党的全国代表大会所产生的中央委员会 C、党的中央政治局、中央政治局常务委员会 D、党的全国代表大会和它所产生的中央委员会

36、党的十七大报告指出，改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：（），形成了中国特色社会主义理论体系

A、在毛泽东思想、邓小平理论、三个代表的理论指导下B、开辟了中国特色社会主义道路C、坚持了科学社会主义的原则 D、坚持以经济建设为中心

37、国家机关对其工作人员依职权和法定程序，将法律规范用于具体事件或案件的称为（）

A、法的遵守B、法的适用 C、法的解释D、法的宣传

38、我国法的制定的基本原则之一是（）

A、以事实为根据B、公民在法律面前人人平等C、灵活性与原则性相结合D、领导与群众相结合39、我国法律对人的效力采用的原则是（）

A、属地主义原则B、属地主义与属人主义相结合的原则C、只采用属人主义原则D、普遍管辖原则40、下列有关佛教文化在中国传播所造成的影响中，表述不准确的是（）A、推动了中国古代哲学思想的发展B、促进了中国文学和艺术的发展C、推动了中印两国文化的交流D、导致了历朝统治者多次发起灭佛运动

41、在实际工作中坚持唯物主义就是（）

A、一切从理论出发B、不唯上、不唯书、只唯实

C、使主观意志得到发现D、调和主观思想和客观实现

二、多项选择题（每题备选答案中有两个或者两个以上正确答案，请选出，多选、少选、错选均不给分。每题2分，共14题，共28分）

1.经济手段是宏观调控的主要调控手段，它通过（）来调控经济发展的方向、规 模、速度、比例以及市场供求等，实现国民经济的顺利发展。

A．经济组织B．经济政策C．经济改革D．经济杠杆 2.法律效力是指（）。

A．对人的效力B．对物的效力C．时间上的效力D．空间上的效力、3.属于危害公共安全罪的有（）。

A．破坏交通设施罪 B．爆炸罪C．绑架罪D．杀人罪

4.民族自治地方的人民代表大会有权按照当地民族的政治、经济和文化的特点制定（）。A．地方性法规B．行政法规C．单行条例D．自治条例 5.动笔撰写公文前要选好文种，选择文种的依据有（）。

A．政策法规依据B．工作关系依据C．职权范围依据D．行文目的依据 6.转发的对象包括（）。

A．上级文件B．下级文件C．平级文件D．不相隶属机关的文件 7.我国民法调整的对象包括（）。

A．财产关系B．人际关系C．人身关系D．利益关系 8.下列可以成为行政主体的是（）。

A．行政机关B．公务员C．法律、法规授权的组织D．接受行政委托的组织 9.我国刑法的基本原则是（）。

A．罪刑法定原则B．法律面前人人平等原则 C．罪刑相当原则D．刑法个别化原则 10.1935年遵义会议解决的最迫切的问题是（）。

A．思想路线问题B．组织问题C．军事问题D．政治路线问题 11.关于意识起源的正确论点是（）。

A．一切物质都有意识B．意识的产生是纯生理的过程 C．意识是社会的产物D．意识是自然界长期发展的产物 12.解放思想、实事求是是（）。

A．无产阶级政党唯一正确的思想路线B．毛泽东思想的精髓 C．党的政治路线的核心内容D．邓小平理论的精髓 13.下列各项反映科学的本质的有（）。

A．科学是知识的理论体系B．科学是一切知识的总汇 C．科学是描述自然现象的知识D．科学是获得知识的社会认识活动 14.公文的主体部分包括（）。

A．标题B．正文C．作者D．印章或签署

三、判断题（每题1.5分，共10题，共15分，对的打“√”，错的打“×”）1.不经签发人同意，任何人均不得对公文定稿的内容作任何改动。（）2.人的价值就是指个人的价值。（）

3.行政执法行为只约束行政相对人。（）

4.邓小平关于社会主义本质的科学概括，突破了把计划经济当作社会主义本质特征的传统理论，指明了我国经济体制改革的方向。（）

5.法是统治阶级的意志，因此统治阶级的意志必然通过法表现出来。（）6.法律对社会关系的调整，是通过强制和惩罚来实现的。（）

7.社会主义法的科学性和进步性是建立在它能够反映客观规律基础之上。（）8.公文处理的质量与效率是决定机关工作质量与效率的决定性因素。（）9.真理具有相对性，所以真理是多元的。（）

10.在我国，国务院批准省、自治区、直辖市的建制。（）

四、公文改错（每题2分，共8题，共16分；请将下面句子中错误的地方该改正过来）

1.不管当时条件极为不利，他们还是胜利地完成了任务。2.读了他的文章后，给我很大的启发教育。3.这些蔬菜长得好的原因，是爱惜精心管理的结果。4.祖国的一切面貌都发生了巨大的变化。5.遵守纪律，是衡量一个学生好坏的重要标准。6.校园的春天像个美丽的大花园。

7.我偶尔看到学校报廊里最近的一张报纸。8.讲演是一种进行宣传和交流思想的重要方式。

5.选拔中层干部方案 篇五

关于科级干部选拔调整工作实施方案

根据《党政领导干部选拔任用工作条例》及干部选拔任用有关法规的要求，结合我局实际，制定本实施方案。

一、指导思想和原则

根据《党政领导干部选拔任用工作条例》及干部选拔任用有关法规的要求，以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻干部队伍的“四化”方针，坚持德才兼备和公开、平等、竞争和择优的原则，按照工作需要、群众参与、综合考评、组织决定的要求和规定的范围、条件及程序，进行科级干部选拔调整工作，建设一支精干、高效、廉洁的干部队伍，更好地适应社会主义市场经济建设和****事业的需要。

二、范围和职位

这次科级干部选拔调整的职位是办所属全额事业单位*个正科级岗位、*个副科级岗位。

三、关于科级干部选拔任用的资格条件

实行组织选配和民主测评相结合选拔任用科级干部，严格执行《党政领导干部选拔任用工作条例》和《国家公务员暂行条例》规定的基本条件。

（一）符合优化干部队伍年龄结构、知识结构和专业结 1

构的要求，加大选拔年轻干部的力度。

（二）新选配的科级干部应具有大专以上文化程度，胜任本职工作到组织能力、文化水平和专业知识，身体健康，遵纪守法。

（三）选配正科级干部，应为副科级领导职务满两年的人员；选配副科级干部，应当具有四年以上工龄。

（四）有较强的事业心和责任感，廉洁勤政，工作实绩突出，连续三年考核被确定为合格以上等次。

四、方法步骤

（一）召开党委会议。与市委组织部沟通后，召开局党委会议，对干部选拔调整的职位、方法步骤、考察组的组成等事项进行研究确定。

（二）民主推荐。1.会议推荐。召开全体人员会议，宣布实施方案，进行书面推荐。2.谈话推荐。考察组与全办干部职工进行个别谈话推荐。

（三）确定考察对象。考察组向党委会议汇报民主推荐情况，党组成员进行酝酿讨论，根据推荐情况研究确定考察对象。

（四）考察。发布考察公告，同时，考察组在一定范围内对考察对象进行谈话考察；考察组综合考察情况，形成考察材料，并做好向党委汇报的准备。

（五）讨论决定。党委会议听取考察组的考察情况汇报，并就考察人选的任职情况进行讨论决定。

（六）任职公示。对确定任职人选的基本情况和所任职位在全局进行公示。公示时间为7天。

（七）备案报批。向市委组织部报送党委干部调整的请示、干部任免审批表以及其它材料。

（八）公布任职。市委组织部备案批复后，由局党委公布任职，并与调整人员进行谈话。

五、组织领导和纪律要求

（一）这次科级干部选拔调整在局党委的统一领导下进行，成立领导小组，***同志任组长，***同志任成员；***、***同志为考察组成员。邀请市纪委纪检组全过程进行监督。

（二）干部选拔调整的全过程，要坚持党管干部、群众公认、注重实绩和依法办事的原则。严格遵守组织人事纪律，严格贯彻落实《党政领导干部选拔任用工作责任追究办法（试行）》等四项监督制度，严格按照规定程序进行。

6.干部选拔责任追究 篇六

第一章 总则

第一条 为全面贯彻执行《干部管理制度》，加强对领导干部选拔任用工作的监督，防止和纠正选人用人上的不正之风，严肃处理干部选拔任用工作中的违规违纪行为，保证选人用人工作质量，从而形成朝气蓬勃、奋发有为的领导集体，制定本办法。

第二条 对干部选拔任用工作实行责任追究，须坚持实事求是、客观公正，权责一致、惩教结合，严格要求、违规必究的原则，把责任追究贯穿于干部选拔任用的全过程。

第三条条 违反《干部管理制度》规定选拔任用干部的，所作出的干部任免决定一律无效。

第四条 控股集团和各子集团董事会按照干部管理权限负责对干部选拔任用工作进行责任追究，各人事部门负责组织实施，监察机构负责监督。

第五条 本办法适用于控股集团及子集团各部门、各子（分）公司。

第二章 责任追究 第六条

在干部选拔任用工作中，有下列情形之一的，追究子集团董事会主要领导干部或者有关领导干部的责任：

（一）违反干部任免程序和规定，个人指定提拔、调整人选的；

（二）临时动议决定干部任免的；

（三）不按照规定召开人事工作小组会议讨论决定干部任免的；

（四）个人决定干部任免或者个人改变人事工作小组会议集体作出的干部任免决定的；

（五）突击提拔、调整干部的；

（六）违反规定超编配备领导干部或者提高干部职级待遇的；

（七）授意、指使、强令人事部门违反规定选拔任用干部，或者阻挠、制止监察部门和人事部门对选人用人问题进行调查核实以及按照有关规定作出处理的；

（八）违反干部选拔任用工作规定，导致用人失察失误，造成恶劣影响的；

（九）本单位用人上不正之风严重，员工反映强烈以及对违反人事纪律的行为查处不力的；

（十）有其他违反干部选拔任用工作规定行为的。

在特殊情况下，经控股集团董事长批准的用人行为，不列入责任追究范围，但事后应当履行有关干部任免程序，并在一定范围内通报。

第七条

在干部选拔任用工作中，有下列情形之一的，追究人事部门主要领导干部和有关人员的责任：

（一）不按照规定的的干部管理权限组织干部选拔任用的；

（二）不配合考察小组工作，造成严重后果的；

（三）对提供的干部档案、品德和记录等资料信息不准确，造成严重后果的；

（四）对本单位领导成员违反干部选拔任用工作规定的行为不提出反对意见的；

（五）不按照有关规定对干部选拔任用工作进行审核检查，整治用人上不正之风工作不力，员工反映强烈的；

（六）有其他违反干部选拔任用工作规定行为的。

第八条

在干部选拔任用工作中，有下列情形之一的，追究干部考察小组负责人和有关人员的责任：

（一）不按照规定的报名条件、任职资格、方式、程序和范围进行干部考察的；

（二）不如实向人事工作小组报告民主推荐、民主测评等情况的；

（三）更改、伪造民主推荐、民主测评结果的；

（四）对反映考察对象问题的线索清楚、内容具体的举报不进行调查核实或者不如实报告的；

（五）隐瞒、歪曲、泄露考察情况的；

（六）接受考察对象或者考察对象请托人的礼品、礼金、有价证券或者支付凭证等财物，参加考察对象或者考察对象请托人安排的消费活动，以及接受考察对象所在单位特殊接待的；

（七）不认真审核干部档案，导致干部信息不准确，造成严重后果的；

（八）按照规定应当回避而不回避的；

（九）在任前公示过程中，群众反映有问题，未进行调查核实或在未调查清楚的情况下继续任用的（十）有其他违反干部选拔任用工作规定行为的。

第九条

在干部选拔任用工作中，有下列情形之一的，追究监察机构有关领导干部和人员的责任：

(一)不如实向考察小组回复掌握的有关拟任人选违法违纪情况的；

(二)不按照有关规定对干部选拔任用工作进行监督检查的；

(三)对发现的干部选拔任用工作中的违规违纪行为不进行调查处理的；

(四)对反映拟任人选问题的性质严重、线索清楚、内容具体的举报不按照有关规定进行调查核实的。

（五）有其他违反干部选拔任用工作规定行为的。

第十条

在干部选拔任用工作中，有下列情形之一的，追究有关领导干部和人员的责任：

(一)在个别谈话推荐和考察中故意提供虚假情况的；

(二)在干部选拔任用工作中营私舞弊，收受或者给予他人财物，安排或者接受他人安排的消费活动的；

(三)利用职务便利违反规定干预下级或者原任职单位干部选拔任用工作的；

(四)要求提拔本人近亲属，或者指令提拔，调整人选的；

(五)在民主推荐、民主测评、组织考察或者选举中搞拉票贿选等非组织活动的；

(六)泄露民主推荐、民主测评、考察、酝酿、讨论决定等有关情况的；

(七)故意向干部选拔任用问题调查部门提供虚假信息或者不实材料的；

(八)有其他违反干部选拔任用工作规定行为的。

第三章 责任追究处理

第十一条

有本办法所列应当追究责任的情形，情节较轻的，给予批评教育或者责令作出书面检查；情节较重或者员工反映强烈、造成较恶劣影响的，给予行政处分处理；情节严重或者员工反映强烈、造成恶劣影响的，给予后退处理，后退处理的方式包括调离岗位、降职、撤职、免职和劝退等。对于处理的情况，应当在一定范围内通报。第十二条

受到责任追究的人员对责任追究决定不服的，可以向监察机构提出书面申诉。作出责任追究决定的机构应当依据有关规定受理并作出处理。

申诉期间，不停止责任追究决定的执行。

第十三条

受到调离岗位处理的，一年内不得提拔；受到降职处理的，一年内不得重新担任与其原任职务相当的领导职务，两年内不得提拔；受到撤职处理的，两年内不得提拔。第十四条

实行党政领导干部选拔任用工作记实制度。有关部门应当如实记录选拔任用干部过程中推荐提名、考察、酝酿、讨论决定等情况，为实施领导干部选拔任用工作责任追究提供依据。

第四章 附则

第十五条 本办法解释权归控股集团薪酬与提名委员会。

7.班干部的选拔和培养 篇七

(一) 临时指派

刚接手一个新班级, 不要急于选择班干部, 而要首先了解学生, 主要通过观察其表现、沟通交流、向其他同学调查等方式了解要确定的人选, 以组成临时班委会, 开展班级工作.但这段时间不能太长, 在此期间, 可通过开学初学校的各种活动, 如军训、校运动会、中学生艺术节等, 还可以是个别谈心, 对学生能力进行考察, 确定其是否符合班干部的标准, 最后经过民主选举, 组成班委会.在这一阶段切忌心急, 千万不要凭感觉.

在我刚刚接手这个班级的时候, 有一个叫任航的女生, 尤为引起我的注意.她各方面能力极强, 在很长一段时间内, 我觉得她应该就是班长的最佳人选, 但经过一段时期的观察和了解, 我发现任航在劳动方面表现极其不好, 经常躲避劳动, 这让我改变了自己的看法.在我看来, 班长的人选应该是综合素质的体现, 任何一方面都不应该太差.躲避劳动, 不足以服众.所以, 非常庆幸当时没有凭着感觉, 让她作为候选人之一.

(二) 竞争上岗

作为一名80后老师, 我深知竞争是多么重要!有竞争才会有压力, 有压力才能有动力, 在班干部的选拔上, 我也运用了竞争机制.现在的学生, 都急于自我表现, 都有当班干部的想法, 想让老师给他们机会.

这个时候, 我就有意识地创造一种竞争环境, 利用学生的竞争心理, 运用正确的方法引导他们在竞争中得到锻炼, 得到展示.其程序是先让自愿当班干部的学生毛遂自荐, 然后进行“竞职演说”, 阐述自己的决心和“领导纲领”, 再让学生们选出自己满意的班干部.

“竞职演说”让我们班很多同学都展示了自己, 而且我发现很多同学都很有管理才能, 他们的管理天赋和管理措施, 有时候是我们这些大人想不到的.

我发现, 这样一来, 既有利于班干部威信的树立, 更有利于督促班干部认真、负责的开展工作.班干部是他们自己选的, 也是自己要竞争的, 所以非常的具有约束力.而那些竞选失败的同学, 这样竞选的一个过程, 对他们而言, 也是锻炼的过程!

(三) 轮换上岗

相信每一个孩子, 尊重每一个孩子, 为每一个孩子的发展创造机会, 这是班主任神圣的职责.所以, “班干部轮流制度”无疑是有利于促进学生全面发展的最佳手段.轮流制度为每一名学生提供了充分展示自己、锻炼自己的舞台.曾经的核心班委会逐渐成熟, 可以让他作为班级的幕后工作者, 而让班级的每一个普通同学走向前台.在我的班级里, 我让每一个孩子做一天班干部, 让他们来选择适合自己的职务让每一个孩子都能得到锻炼.有的孩子一当班干部就不一样了.我们班的王宏强同学属于双差生, 但当了一天班干部之后, 作业积极, 劳动积极, 很多方面都有大的改观.还有, 贾博伦同学在当过班干部之后也养成了独立性, 不依赖父母, 参加学校活动的兴趣浓了, 解决困难的能力也强了……

更让我高兴的是, 孩子们的积极性让我调动起来了, 他们问我:“老师, 可不可以给两天的班干部工作时间?我觉得第一天做得不够好, 再给我一天时间弥补?”

孩子们天真的表情, 让我知道每名学生都有享受锻炼的权利, 所以我们应该给每名学生机会, 特别是我们眼中的“老实”学生, 要想方设法给他们机会, 让他们担任一些职务, 使他们克服自己的弱点, 实现自己在班级中的价值.

当然, 在具体实施的过程中, 我们班主任也要注意一些问题:

(一) 正确使用班干部

尺有所短, 寸有所长, 在班级干部任用时候要用其长, 避其短.例如, 可以让综合素质强的同学当班长, 让办事认真, 诚实正直的同学当生活班长……这就要求我们班主任在选拔过程中要善于发现学生的长处和不足, 设法扬长避短, 这样一个班集体才会井然有序, 蓬勃向上.

(二) 放手任用班干部

对于选拔出来的班干部, 既然我们班主任同意, 同学们也通过了, 那就应该放手任用.作为班主任, 在实践中我体会到, 班主任要鼓励班干部积极主动大胆工作, 充分发挥每个班干部的独立性, 使他们各显其能, 各尽其职.又要帮助他们提高工作能力.更重要的是要相信他们的能力, 使他们感受到信任和尊重.例如, 我们班级无论是室内还是室外值日, 从来都是同学清扫, 劳动委员检查监督, 效果极好, 所以每个月的卫生流动红旗都会在班牌旁边飘扬.同学们也都引以为豪, 把流动红旗看作是一种优秀的象征, 这样一来, 也就形成了良性循环.

(三) 严格管理班干部

对班干部放手任用不等于对他们放任不管, 让他们随心所欲.要让他们知道班干部首先是名学生, 是一个普通学生, 不是贵族, 没有特权.对他们要比普通同学更加严格.严格要求他们也是对他们最大的关爱.所以对班干部提出的最大的要求就是要严格要求自己, 在各个方面都要起到带头作用和表率作用, 更要处处走在同学的前面, 以自己的模范行为带动全班同学, 树立自己的威信.

(四) 正确考核与奖惩班干部

班干部的工作是否称职, 不能单单靠老师的印象和感觉, 而是要根据同学们对他们的工作表现作出评价, 因为群众的眼睛是雪亮的, 所以, 班主任对于表现不称职的班干部或者个别谈话, 或者撤职, 而对于那些表现优秀的班干部, 就要大力表扬, 树立典型, 营造一种是非分明、人人向上的良好氛围.

8.选拔和培养学生干部八招鲜 篇八

第二招：学生干部是集体中的优秀人物，无论在学习上、纪律上、生活上都应该当成其同学的榜样。这就要求他们坚决不能成为对别人马列主义，对自己则是自由主义。这样不利于在同学中树立自身的威信。

第三招：培养学生的主动性。让他们主动去考虑工作中的日常管理，对老师布置的工作提出建议和办法；对老师交代的任务要事必躬亲；还要有为他人着想的意识，即“公仆”意识。

第四招：注意维护学生干部队伍内部的团结。通过开展座谈会、民主生活会等创造条件让学生干部之间多交流、多沟通，及时消除工作上的一些误会，避免分歧。只有在一个和谐的集体中，学生干部才能充分发挥其组织协调作用，才能保持其在同学中良好的形象。只有这样，才有利于取得老师和同学的信任。

第五招：建立有效的激励机制，调动学生干部的积极性，建设合理的干部考核制度。对工作成绩突出的学生干部予以表彰，对不称职的学生干部给予批评教育，这样才能逐步形成一个良好的学习和工作环境。

第六招：从实践中锻炼。作为一个学生干部不仅要干好本职工作，还应该努力为学校培养自己的“接班人”，才不会造成学生干部培养中的“青黄不接”。这也是一个合格的学生干部应尽的义务。

第七招：对他们要有信心，敢于交给他们一些重要的工作让他们去干。这样有利于他们自信心的培养并感觉到老师对他们的重视，更加有利于激发他们工作的积极性。

9.干部选拔任用总结 篇九

集中教育活动总结

2012年是《干部任用条例》颁布实施10周年，也是我省深化和拓展严肃换届纪律之年。为进一步强化干部选拔任用监督工作政策法规的学习、宣传、贯彻和落实，按照县委组织部的要求，近日，长临河镇党委采取了四项举措，在全镇扎实开展干部选拔任用监督工作政策法规集中教育活动。

一是加强组织领导。把开展集中教育活动作为当前组织工作的一项重要任务，摆上重要位置，并把开展集中教育活动与巩固和庆“七一”纪念表彰活动工作结合起来，与开展保持党的纯洁性教育活动结合起来，着力在取得实效上下功夫。要求党政班子成员身体力行，率先垂范，推动活动深入扎实开展。

二是制定集中教育方案。结合工作实际，制定了《长临河镇干部选拔任用监督工作政策法规集中教育活动实施方案》，对集中教育活动中相关任务进行了细化，明确了集中学习教育的内容和方式、方法步骤。采取专题自学、专题宣讲、警示教育、专项自查整改等方式推进集中教育活动，力求达到领导干部熟知、组工干部精通、一般干部了解，着力提高全镇干部严守组织纪律的意识，不断提高单位选人用人的公信度。

三是做好优化结合文章。积极拓展活动内涵，切实把开展集中教育活动与开展创先争优活动结合起来；紧密结合“喜迎十八大”系列活动，与深化五级书记大走访活动结合起来，做到资源共享、活动互促、多项并举。四是加快落实执行力度。结合单位选拔任用干部工作实际，对照《条例》认真查找工作中存在的不足，以贯彻执行《干部任用条例》为契机，进一步加大执行力度，全面规范全镇机关干部选拔任用工作。

下步打算

对贯彻执行《干部任用条例》，我们在思想上是重视的，在态度上是严肃的，在工作上是认真的，在效果上是明显的。同时长临河镇积极对照条例进行测试和自查。通过自查，感到还存在一些不足和问题：一是有的同志认为学习贯彻《条例》是党委和组织部门的事，其它党员干部没必要学。二是有的同志认为《条例》是针对县处级以上领导干部的，基层选拔的是科级以下干部，不在《条例》规定的范围，没有必要按照《条例》的规定进行选拔。三是有的认为《条例》规定的程序太繁琐，好说不好做，难以按《条例》规定的程序操作。

下一步，我们将以这次集中教育活动为契机，查缺补漏，扬长避短，在进一步完善干部选拔任用工作程序，选拔一批干事创业的干部，为我县的经济发展提供有力的组织保证。

一是继续抓好《条例》的学习宣传。把学习《条例》作为一项长期的任务，坚持不懈地抓好。特别是要抓好党委班子成员和组织办成员的学习。同时，定期对学习情况进行督促检查，使学习贯彻《条例》成为自觉行动。

二是完善并落实好干部选拔任用工作的各项配套制度。在前段工作的基础上，结合我镇实际，研究制定进一步做好干部选任工作的有关配套制度，并在严格执行上下功夫，不折不扣地按《条例》规定的程序和原则办事，认真维护《条例》的严肃性和权威性。认真贯彻执行《条例》规定的民主推荐、组织考察、党委集体研究等基本程序。做到对本级管理的干部，不符合程序的不上会；对上级管理的干部，不符合程序的不上报。

10.后备干部选拔方案 篇十

一、选拔推荐的资格条件

后备干部的选拔工作须认真贯彻干部“四化”方针和德才兼备原则，坚持高标准，严要求，重点把好政治关。

(一)选拔推荐条件

1、政治素质：具有坚定的共产主义理想信念和履行职责所需的理论政策水平，拥护党的方针政策，讲党性、重品行、做表率，带头实践社会主义核心价值观。具有较强的事业心和政治责任感。能坚持党的民主集中制原则，团结同志，顾全大局，公道正派，清正廉洁。

2、能力素质：具有较强的组织协调能力，善于团结协作，勇于开拓创新，在现职岗位上做出比较显著的工作成绩，并显示出较大的发展潜力。

3、业务素质：具有一定的专业理论素养，能积极参与本单位改革实践活动，业务工作成绩比较显著。

4、身体健康。

(二)选拔推荐资格

1、学历：具有大学本科及以上文化程度，其中，35周岁以下的干部须具有全日制大学本科及以上文化程度。

2、职称：具有中级及以上专业技术职称。其中，小学可适当放宽。

3、年龄：一般不超过35周岁，特别优秀的原则上不超过45周岁。

4、经历：一般须具有2年以上中层管理岗位工作经历或5年以上业务工作经历。

二、选拔推荐程序

选拔后备干部必须按照《党政领导干部选拔任用工作条例》的有关规定，严格按照动议、民主推荐、党组织考察、集体讨论、报上级党委审批等程序进行。

1、动议。要根据工作需要和干部队伍建设实际，由学校党支部提出启动后备干部选拔推荐的工作意见，并对后备干部选拔推荐的条件、范围、程序等内容，制订具体工作方案。

2、民主推荐。民主推荐在学校党组织的领导下进行，采用会议推荐和个别谈话推荐的方式。

3、组织考察。根据工作需要，干部德才条件，将民主推荐和平时考核、年度考核、一贯表现等情况综合考虑，经充分酝酿后确定考察对象。对确定的考察对象，由学校党组织对其政治素质、工作实绩、群众公认度和发展潜力等进行考察，并形成考察意见。

4、集体讨论。按照民主集中制原则，根据民主推荐和党组织考察具体情况，由学校党政领导班子集体讨论形成后备干部名单及后备干部培养目标。

5、报上级党委审批。后备干部具体名单讨论形成后，由学校党组织负责填写后备干部推荐名单、后备干部登记表，上报第一教育署党委。

三、工作要求

1、后备干部选拔推荐工作，要坚持任人唯贤、德才兼备的原则，坚持群众公认、注重实绩的原则，坚持民主、公开、竞争、择优的原则，坚持注重发展潜力、重视培养提高的原则遴选后备干部。

2、要立足领导班子建设的实际与需求，保证后备干部的质量和数量，注重后备干部队伍梯次，优化后备干部队伍结构。重视“80后”年轻干部的选拔推荐和培养工作。本轮后备干部选拔推荐人数5人。

3、要加强后备干部选拔、培养工作，切实将那些政治思想过硬、表现突出的优秀同志列入后备干部名单，选送后备干部参加教育党工委党校或组织人事部门认可的培训机构的专题培训。

四、组织机构

1、成立领导小组

组长：周建新李建黎

组员：潘春芳施正华王欣金中伟庄丽文

2、成立工作小组

组长：潘春芳

组员：施正华王欣金中伟庄丽文瞿红斌金美英陈丹陆祖红

11.技校班干部选拔与培养探索 篇十一

关键词：技校？班级管理？班干部？培养方法与技巧

笔者曾仔细学习过著名教育学者们有关“选拔班干部”的专题，也曾像案例中的老师那样扩大班干部队伍，以期达到“人人都有责任心，自觉主动管理班集体”的理想目标，但结果却将日常管理工作弄得很不理想，理不出头绪。静下心来想一想，专家们面对的是普通中学的学生，无论学习能力，还是自我管理能力，都比较强。而笔者面对的是技校的学生，自控能力比较差。事实证明，简单模仿名师的班级管理方法是行不通的。笔者认真反思自己在班级管理方面的各个问题，逐一调整工作方法，取得了比较显著的效果。下面就如何选拔班干部来谈谈自己的认识。

一、班干部的选拔条件

1.思想修养方面

正直、诚实、无私，能以身作则，集体荣誉感强，乐于为同学服务，能坚持原则。

2.工作能力方面

组织能力、应变能力、表达能力、做思想工作的能力等较强。

3.学习状况方面

学习成绩中等偏上，会合理地利用时间，工作、学习两不误。

4.人际关系方面

同学关系良好，在同学中有一定威信，关心同学，热心为人分忧，不骄不躁，虚心接受别人的意见。

二、具体挑选环节

笔者首先让心目中的班干部，担任代理工作。代理期间，让他用自己的能力取得同学们的信任和支持，等待同学们对代理干部有一定的了解后，以民主选举的形式，来评选班干部。具体挑选环节如下：

第一，拟定需要设定的班干部組成名单，有班长、团支书、宣传委员、组织委员、文娱委员、体育委员、生活委员、学习委员等8个职务。

第二，学生选定自己参选职务，做竞选准备。让候选人准备自己的竞选致辞，参加竞选的学生一一登台演讲，演讲时间不宜过长。

第三，竞选过程中有的学生会准备纸质发言稿，有的学生则会直接口述，基本要求是要严肃认真。

第四，投票产生。同学们根据竞选同学的学习能力和工作能力来投票。投票前，应该强调：投票选举是同学们的神圣民主权利，是对自己和同学负责，应以班级的利益作为出发点。

第五，揭示结果。根据投票的结果当场公开票数的情况，产生本学期的班委会成员。

三、班干部的培养方法和技巧

选人的目的是“用”人，选好了班干部就要充分发挥他们的作用。以下对班干部的培养方法和技巧进行探讨。

1.细致分工

选举完当天，就开一个班委会，严格说是班委培训会，目的是让他们知道自己的职责。要明确工作内容和职责范围，除了组织机构里按“头衔”自然分工以外，还要将班级工作细化。结合学校的检查评比，结合本班实际，重点将班级工作细化为卫生、仪容仪表、纪律、体育。卫生方面又细分为宿舍公区和教室等。责任到人，专人专管，让班级每一角落都有人管，让每个班干部都有事可做，工作目标明确，可避免相互推诿、彼此观望现象的出现，也利于班主任和群众的监督检查，工作效果一目了然。

2.放手使用

班主任要鼓励他们大胆工作，不能从中插手。但放手不等于不管，相反更需要投入大量的精力与时间去关心培养干部的工作。干部做出成绩，要及时表扬，树立干部的信心和威信；发现了问题，召开干部会议，引导大家一起研究讨论，这样干部的工作水平才会逐渐提高。

3.点拨方法

班干部在同学中有一定的威信，深受同学们的尊重，因此，班主任可把班级日常管理工作交给他们去做，培养他们自治、自理、自立的能力。在工作实践中，班干部往往由于工作方法不多或不当而影响工作的顺利进展，此时，班主任应根据实际情况教给班干部工作方法。例如：怎样以身作则、严于律己、宽以待人，虚心听取同学们的意见等。使他们掌握灵活有效的工作方法，增强他们的自信心，激励他们以满腔热情投入到班级管理工作中去。

4.树立威信

当班干部在学习上取得优异成绩时，笔者恰当地给予表扬，让他们向同学们介绍自己的学习经验，勉励他们继续攀登高峰，让同学们互相学习，互相帮助，共同进步，提高班干部在同学中的威信。

5.培养竞争意识

现代社会是竞争的社会，因此必须培养班干部树立竞争意识，为了让所有班干部都有锻炼的机会，笔者采用职务轮换制，让班干部轮流担任班内各种职务。

总之，一支朝气蓬勃的班干部队伍是班级工作核心，是一个班级能否形成良好班风的决定性因素。只有充分发挥班干部在班级管理中的核心作用，班务工作才能有声有色，班级才会有凝聚力。

12.选拔任用干部要坚持选贤任能 篇十二

“闻贤而不举, 殆;闻善而不索, 殆;见能而不使, 殆。”历史经验证明, 选贤任能任何时候都是关系一个政权兴衰存亡的根本性问题。党的十八大报告指出:坚持和发展中国特色社会主义, 关键在于建设一支政治坚定、能力过硬、作风优良、奋发有为的执政骨干队伍。各级党组织和领导要严把任用关, 及时发现优秀人才, 为实现中国梦凝聚起强大力量。

要严把选人用人导向关。用一贤人则群贤毕至, 见贤思齐就蔚然成风。但在现实中也有一些部门没有把好用人关, 一些德才平平、投机取巧的人得到了重用, 一些踏实干事的干部却没有进步的机会, 干部群众对此意见很大。严把任用关, 严刹“跑官要官”之风, 严惩买官卖官行为, 让阿谀奉承、弄虚作假的干部没有市场。

要把好干部考察识别关。选准用好干部, 首先是识准人。各级领导平时要多留意、处处用心, 利用多种形式了解干部、识别优劣, 注意倾听群众的意见;要多接触干部, 在与干部谈话中, 要观察其思想品质, 注重干部在重大关头、关键时刻的表现, 做到一时一事论英雄, 广泛听取各方面意见。

要把好选拔任用关。选贤任能, 用准是关键。各级党组织要把好选贤任能关, 坚持党管干部原则, 坚持五湖四海、任人唯贤, 坚持德才兼备、以德为先, 以干部德才业绩为依据, 坚决冲破关系网, 摒弃小圈子, 破除潜规则, 使选人用人工作在阳光下运行。

13.干部选拔任用自查报告 篇十三

版本可编辑.欢迎下载支持.关规定，规范干部选拔任用行为，突出工作重点，严把关口，干部选拔任用自查报告

篇一：干部选拔任用工作自查报告

干部选拔任用工作自查报告

近年来我单位认真贯彻执行《党政领导干部选拔任用工

作条例》、《党政领导干部选拔任用工作监督检查办法（试行）》 等有关规定，进一步规范干部选拔任用工作程序，促进干部

选拔任用工作制度化、规范化、科学化，切实加强了统战干

部队伍建设。我单位对干部选拔任用工作情况进行了认真自

查，现将情况报告如下：

一、增强贯彻执行《干部任用条例》的意识

领导通过召开党组中心组学习等形式，对《干部任用条

例》等相关制度带头进行认真学习，深刻领会其精神实质和

重要意义，带头掌握其基本规定。将学习贯彻《干部任用条

例》等有关制度作为一项重要工作，认真抓好落实，在相关

会议、培训、文件和领导讲话中积极宣传学习相关制度，积

极营造良好氛围，让单位成员及时了解掌握各项规定和要求，通过深入学习、广泛宣传，贯彻执行《干部任用条例》的意

识逐步增强。

二、进一步规范干部选拔任用工作 在干部选拔任用工作中，严格按照《干部任用条例》相

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版本可编辑.欢迎下载支持.的意愿，推荐票数达不到要求比例的、群众认可度较低的同

形成了正确的选人用人导向。一是严把资格审查关。严格审 查干部的任职时间、学历学位是否具备资格，以及是否经过 党校、行政院校或者组织人事部门认可的其他培训机构的培 训。二是严把民主推荐关。每次 干部推荐前，发放干部人事纪律卡片，对拉票等违反组

织人事纪律的行为进行预警提示。坚持民主推荐制度，认真

做好民主推荐环节的相关工作。三是严把组织考察关。严格

按照制定的考察方案，组建考察组，确定考察对象，发布考

察预告，对考察对象进行考察，力求客观公正地了解考察对

象的真实情况，客观公正的撰写考察材料。四是严把酝酿关。

对拟提拔任用的干部，根据考察情况，广泛征求相关领导干

部的意见，并书面征求党支部的意见。五是严把讨论决定关。

在讨论和决定任职环节上，坚决做到考察不充分的不上会，没有考察材料的不上会，没有征求党支部相关意见的不上会，酝酿不充分的不上会。充分发扬党内民主，坚持集体研究决

策。

三、不断完善干部选拔任用监督机制

在抓好《干部任用条例》等相关制度的学习宣传和贯彻

落实的基础上，采取有效措施，畅通监督渠道，完善监督机 制，使干部选拔任用监督工作落到实处。充分尊重干部群众

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版本可编辑.欢迎下载支持.领导通过召开党委中心组学习等形式，对《干部任用条

志不列为考察对象。坚持不懈地加强《干部任用条例》和相 关制度的宣传培训，实行干部考察预告制度和干部任用前公

示制度，切实提高了干部选拔任用工作的透明度，推进了党

管干部原则与群众有序参与的有机统一。公开监督电话，作

为干部监督举报电话，多方听取意见，面向社会各界，主动

接受干部群众的监督，提高选人用人的透明度和群众满意度。

篇二：干部选拔任用工作自查报告 榆乡委发﹝XX﹞77 号

榆林乡关于开展干部选拔任用工作

自查报告

县委组织部：

近年来我乡认真贯彻执行《党政领导干部选拔任用工作

条例》、《党政领导干部选拔任用工作监督检查办法（试行）》

等有关规定，进一步规范干部选拔任用工作程序，促进干部 选拔任用工作制度 化、规范化、科学化，切实加强了统战干部队伍建设。

我乡对干部 选拔任用工作情况进行了认真自查，现将情况报告如下：

一、增强贯彻执行《干部任用条例》的意识

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版本可编辑.欢迎下载支持.严把组织考察关。严格按照制定的考察方案，组建考察组，例》等 相关制度带头进行认真学习，深刻领会其精神实质和重

要意义，带 头掌握其基本规定。将学习贯彻《干部任用条例》等有

关制度作为 一项重要工作，认真抓好落实，在相关会议、培训、文

件和领导讲 话中积极宣传学习相关制度，积极营造良好氛围，让乡

成员及时了解掌握各项规定和要求，通过深入学习、广泛宣 传，贯彻执行《干部任用条例》的意识逐步增强。

二、进一步规范干部选拔任用工作

在干部选拔任用工作中，严格按照《干部任用条例》相

关规定，规范干部选拔任用行为，突出工作重点，严把关口，形

成了正确的选人用人导向。一是严把资格审查关。严格审查

干部的任职时间、学历学位是否具备资格，以及是否经过党

校、行政院校或者组织人事部门认可的其他培训机构的培训。

二是严把民主推荐关。每次干部推荐前，发放干部人事纪律

卡片，对拉票等违反组织人事纪律的行为进行预警提示。坚

持民主推荐制度，认真做好民主推荐环节的相关工作。三是

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版本可编辑.欢迎下载支持.通过本次自查工作的开展，我乡在选拔干部中没有任人

确定考察对象，发布考察预告，对考察对象进行考察，力求 客观公正地了解考察对象的真实情况，客观公正的撰写考察 材料。四是严把酝酿关。对拟提拔任用的干部，根据考察情 况，广泛征求相关领导干部的意见，并书面征求党支部的意 见。五是严把讨论决定关。在讨论和决定任职环节上，坚决 做到考察不充分的不上会，没有考察材料的不上会，没有征 求党支部相关意见的不上会，酝酿不充分的不上会。充分发 扬党内民主，坚持集体研究决策。

三、不断完善干部选拔任用监督机制

在抓好《干部任用条例》等相关制度的学习宣传和贯彻

落实的 基础上，采取有效措施，畅通监督渠道，完善监督机制，使干部选拔任用监督工作落到实处。充分尊重干部群众的意 愿，推荐票数达不到要求比例的、群众认可度较低的同志不 列为考察对象。坚持不懈地加强《干部任用条例》和相关制 度的宣传培训，实行干部考察预告制度和干部任用前公示制 度，切实提高了干部选拔任用工作的透明度，推进了党管干 部原则与群众有序参与的有机统一。公开监督电话，作为干 部监督举报电话，多方听取意见，面向社会各界，主动接受 干部群众的监督，提高选人用人的透明度和群众满意度。

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版本可编辑.欢迎下载支持.过程，取得了较好效果。

唯亲，搞“小圈子”等问题，选拔任用干部全部通过会议研究

决定。

中共榆林乡委员会 XX 年 5 月 7 日

中共榆林乡委员会存档（二）共印 5 份 篇三：干部选拔任用工作情况报告

朝阳市审计局干部选拔任用工作情况报告

XX 年，我局严格按照《党政领导干部选拔任用工作条例》，认真贯彻落实干部人事制度，强化对选拔任用干部的监督管

理，在科级干部任用和调整中，严格实行民主推荐、民主测

评、公开公示、组织考察、集体研究、任前谈话等项程序和

要求，切实把好选人用人关，有效地提高了选人用人质量，推动了干部监督工作的健康有序发展。XX 年，共选拔任用干 部 9 名，其中，正科级领导干部 2 名，副科级领导干部 7 名。

基本形成了一个以群众公认为基础、以德才表现为准则、以 工作实绩为尺度、以干事创业为导向的干部选任机制。

一、坚持标准，严格程序，确保质量

在干部选任工作中，我局始终坚持标准，严格程序，健

全机制，扩大民主，把《条例》精神贯穿到干部选任工作全

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版本可编辑.欢迎下载支持.察方法，提高识人察人的准确性，除把干部的党性原则、思

一是坚持标准和原则，把好素质关。我局遵照《条例》 要求，坚持正确用人导向，充分体现公开、公平、公正。突 出德才兼备，以德为先，注重政治标准；突出以绩取人，注 重群众公认；突出公平公正，注重任人唯贤。通过竞争上岗、民主推荐等选拔方式，打破论资排辈的用人传统。真正做到 不迁就、不照顾，不拘一格选拔人才，让有为者有位，有位 者更有为。同时，注重导向性选人用人，把选拔干部的过程，变成激励干部干事业、创业绩、促发展的过程。

二是坚持充分发扬民主，把好推荐关。我局把竞争上岗、民主推荐作为选拔任用干部重要的、不可逾越的基础环节，十分注意听取群众意见，严格执行有关的民主程序。每次提

拔任用干部,都坚持采取竞争上岗、民主推荐、民主评议和

个别座谈等多种形式 ,尽量扩大群众的参与程度。民主推荐

过程中，坚持“以发展衡量实绩、凭实绩任用干部”的原则，把那些政治上靠得住、业务上有本事、作风上过得硬、群众

信得过的干部推荐上来，营造唯才是举的用人环境，树立了

重政绩、重公论的用人导向。

三是坚持客观公正地评价干部，把好考察关。认真做好

考察工作，慎重过好识人关。首先是提前制定考察工作方案，确定考察时间；其次是认真组织考察组；再次是不断改进考

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版本可编辑.欢迎下载支持.示，努力把好选拔任用干部工作中的最后一道关口。我局拟

想品质、廉洁自律、开拓创新精神、组织领导能力和履行岗 位职责情况作为考察的主要内容外，还把了解干部生活圈、社交圈中的情况作为考察内容之一，全面了解考察对象在德、能、勤、绩、廉等方面的情况。考察中，采用个别谈话、民

主测评等方式，真正把好考察关，为党组提供可靠有力的考

察结论，考察结果由党组会讨论决定。

四是坚持集体讨论决定，把好讨论决定关。讨论决定干

部任免，或者决定提出推荐、提名的意见，我局都认真坚持 了“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”原则。局 党组按照民主讨论、集体决策的原则，充分发扬民主，不搞 个人说了算，不临时动议，严格按《条例》办事，做到“五

-个不上会”，即没有经过民主推荐、民主测评的不上会，没有经过人事部

门考察了解的不上会，班子成员有不同意见的不上会，对反

映有问题没查清的不上会，没有征求局纪检组意见的不上会。

党组会上逐一介绍拟任免对象的提名、推荐、考察和任免理

由等情况，每位班子成员充分发表意见，反复讨论，个个表

态，最后形成任免决定。

五是坚持群众监督，把好公示关。认真做好干部任前公

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版本可编辑.欢迎下载支持.谈话。

提拔的干部，任用前一律在局政务公开栏和局域网上进行公 示，接受群众的监督。公示期间，设立了值班人员和电话，随时接待干部群众反应情况。

二、强化监督，完善机制，筑牢防线

选人用人工作中的监督，就是要防止选人用人上的不正

之风和腐败现象，提高选人用人公信度。

一是严格执行《党政领导干部选拔任用工作条例》和《廉

政准则》，加强对干部选拔任用各个环节的监督，逐步建立 健全事前防范、事中约束、事后惩戒相补充的监督机制。

强

化民主推荐关的监督；强化组织考察关的监督；强化干部任 免关的监督；强化干部公示关的监督；强化干部试用期的监 督。通过监督，进一步扩大群众的参与权、知情权和选择权，用制度和机制遏制“潜规则”，不让老实人吃亏，不让投机

钻营者得利，为选贤任能营造风清气正的良好氛围。

二是坚持执行领导干部谈话制度，把谈话细化为工作谈

话、任免谈话、警示谈话和诫勉谈话。我局每次对干部做出

-任免调整后，都由党组书记与调整的干部进行任前谈话。

平时如发现个别干部在思想政治、道德品质、履行职责、工

作作风、廉洁自律等方面存在问题，则有针对性地对其进行

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版本可编辑.欢迎下载支持.三是坚持领导干部定期培训制度，通过安排领导干部参 加有关公务员道德、干部政德修养、廉政教育、审计文化等 内容的培训，使领导干部始终牢记权力是人民给的，必须站 在为党的事业和人民利益服务的高度，正确对待职务升降和 职位调整，正确地行使用人权力，常怀律己之心，常修从政 之道，从思想上构筑坚固的党规党纪防线，防微杜渐，增强 自制力，筑牢防腐防变之墙。

在干部任用工作中，我们虽然取得了一定的成效，但是

在工作中还存在着对《条例》学习、掌握还不够透彻，配套

机制不够健全，选拔范围过窄等问题。今后，我们将按照《条

例》的总体要求，从思想上找差距，从机制上求突破，从工

作上找抓手，抓重点、抓关键，切实加大改革力度，努力形