薪资考核方案

薪资考核方案（12篇）

1.薪资考核方案 篇一

毛老师：您好！在网上看到您关于营销人员薪资体系设计的文章，很受启发，冒昧打搅您，想请教您相关问题，

我们是做绿色饮品的营销公司，刚起步，关于营销人员的薪资设计是我们很头疼的问题，新公司，新品牌，新人员，如何调动员工的积极性，让员工安心工作，达成目标，是我们的重点。请问：针对这个阶段薪资体系如何设计？怎样才能让薪资体系起到四两拨千斤的作用？谢谢！

李先生：

您好！

关于你所提到的问题，由于对你的公司情况不是很了解，所以无法提出针对性的建议，而只能从一些原则上给你提一些建议。

一般来讲薪资体系要结合企业的战略和阶段性的目标来设定，从某种程度上可以这样讲，那就是企业想要什么就把什么作为主要考核指标，比如如果追求销量，那就把销量指标作为主要的考核指标，如果追求利润，那就要把费用、产品结构等作为主要的考核指标等。

针对你公司的情况，由于是新公司、新产品、新品牌，那么在设置薪资体系时，就要考虑在新市场开发和产品销量作为重点，也就是新市场开发和产品的销量要作为营销人员的主要考核指标和激励指标，

在初期，如果市场数量和销量还不足够的情况下，可以选择“底薪+提成+额外奖励”的薪资模式。

底薪就是为了稳定团队而给团队成员的安全生活保障；而提成则与销售人员的业绩挂钩，上不封顶，刺激销售人员尽可能的多实现销售业绩；而额外奖励主要体现在两个方面，一是设立销售明星奖，每月、每季、每年对所有销售人员的业绩进行综合考评，前几名的销售人员不但可以拿到正常的工资和提成，还可以拿到额外的公司奖励，以达到鼓励先进、鞭策落后的效果，同时在销售团队中形成比学赶帮超的良好氛围；二是设立新市场开发奖，销售人员只要开发出一个新市场就可以另外拿到额外奖励，另外为确保新市场的成活率，可以设定一定周期，比如三个月，新市场只要不间断进货且达到一定销量，公司就可以额外进行重奖，已达到让销售人员积极去开发新市场并确保新市场成活的目的，而且为了更加刺激新市场的开发，公司可以界定新市场的时间标准，比如三个月内或六个月内，新市场的销售额提成标准可以比老市场稍高等。

2.大学语文考核方案改革展望谫议 篇二

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关键词：大学语文；考核；改革策略

教学离不开考核，科学、合理、有效地考核能够促进教学的良性发展，改革大学语文课程考核方式，是改革大学语文教学的必然要求，更是提升学生学习语文和自身专业知识必不可小觑的需要，是培养“有业”、“乐业”新型人才的必要手段。

“考核”一词，最早出现于汉王符《潜夫论•实贡》：“是故选贤贡士，必考覈（核）其清素，據实而言。”这里是指考查核实。后在西晋陈寿《三国志全鉴•魏志•卫臻传》也有同义：“考核降者，果守将诈所作也。”宋欧阳修《勉刘申》诗：“有司精考覈，中第为公卿。”而在北齐颜之推《颜氏家训•音辞》笔下有了研究考证之义：“共以帝王都邑，参校方俗，考覈古今，为之折衷。”后郭绍虞《〈宋诗话辑佚〉序》：“《本事诗》一类之书，其内容尽管考核有据，然而仅备茶馀酒后的消遣。”这里都是指研究考证。

我们进行的大学语文课程考核方案改革，二者兼而有之，对学生而言，在考核中进行对学生全方位的考查核实、增进其语文学习的效果、方法等，这是大学语文课程改革的首要也是根本；对教师而言，在考核中进行对我们教学的多维度思考、研究考证、推进大学语文课程的教学理论与实践。

一、传统的大学语文课程考核的弊端

（一）考核功能单一

传统的大学语文课程考核过于重视考核评价的甄别、筛选功能，如，传统的大学语文考核多以某某语文学得比较好，某班多少优秀作为结论，考试只求最终成绩，至于学生哪里薄弱，该加强哪里，如何训练，学生一概不知，很大程度上也不关心了，因为考完了这学期这门课就这样结束了，即使学生有想增加训练的意愿，但这门课结业了，提高只能在自身体悟，无所彰显了。

故而言之，传统的大学语文考核，只是将考核评价作为界定学生学习效果、学校教育效果的工具，将教师与学生对立，将考核与学习对立，将评价与指导对立，忽视了评价对学生的促进作用，没有发挥其在学生学习、学校教育中的促进、导向和激励作用。

（二）考核内容单一

传统的大学语文课程考核多数过分注重书面知识的考核和评价，多以中文专业课程体系为维度来考核非中文专业的学生，尤重视文体、语言知识等，多在分析文本的本体性知识，不重学生学习时的自我感悟与内化；只重视书面表达，不重学生自我表达、交际等，忽视对学生情感态度、思维、方法、能力、交际等方面的培养与测试，“教学内容不能适应当代大学生”^[1]（P.71-73）。

（三）考核方式单一

传统的大学语文课程考核评价过分重视终结性评价，忽视过程性评价，多为考查，写一篇论文或作文即可，即便考试，也多以期末的一张试卷审定全部学习效果，结果往往是原来语文基础就比较好的学生可能在本学期学习中根本就没用心尽力，但期末考核评价结果依然很高，相反原来语文基础比较薄弱的学生很努力，但期末考核评价表现出的最终结果依然比不了，故而激发不了或打击了学生们学习大学语文的积极性，导致考核评价的片面性。

二、改革的大学语文课程考核的优势

大学语文课程是涉及全校最为广泛系院、最为广大学生的课程，很多院系的学生除此课程之外，再也没有接触中国文化、中国经典文学作品的课程，再也没有提高语文基本能力的课程。儒家典籍《大学》开篇明义：“大学之道，在明德，在亲民，在止于至善。”^[2]（P.1）雅思贝尔也曾说：“教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。”大学语文课程它应借“经国之大业，不朽之盛事”的经典文学作品，潜移默化地体现着大学之明德、亲民、至善之道，为学生奠基了优良的人文精神的底子，夯实了学生语文基本素养、阅读交际的基本能力。

大学语文课程不但本身具有上述的课程性质优势，而且课程设置也存在不可忽视的优势。大学语文课程多为考查课，没有考试课的压力，教师可以放开手脚增强学生语文修养的培养和语文基本技能的训练，学生也可以不围绕着最后的一张试卷来识记，而是扎实地以每一次佳作的赏析、基本技能的训练为中心，切实地增强语文修养和基本技能。

教育部高教司《大学语文教学大纲》（征求意见稿)指出：“在全日制高校设置语文课程，其根本目的在于：充分发挥语文学科的人文性和基础性特点，适应当代人文科学与自然科学日益交叉的发展趋势，为我国的社会主义现代化建设培养具有全而素质的高质量人才。”为了改变传统大学语文课程考核弊端，实现大学语文课程教学考核的新优势，我们做了考核改革，以发展性考核评价为目标，定性考核评价与定量考核评价相结合。

（一）考核评价的双重性

我们改革后的课程考核兼顾考核、检测、评价，更以促进、导向、激励学生。为考核评价目标，改变了传统课程考核单纯重视考核评价的甄别、筛选功能，实现了考核评价的双重性。

例如，我们改革后的考核项目有一项为课前演讲，我们在这项考核中，教师既考核了学生的思维，又考核了学生的口语表达；既以演讲的评价标准来考核，又以普通话考试标准考核于学生，实现了考核评价的双重性，同时，教师绝非简单给学生定位好与坏，而是将口语表达指导作为考核评价主体，指出每个学生具体的语音面貌中的不足，提出训练方案，将考核与学习结合，将评价与指导结合，重视评价对学生的促进作用，发挥考核评价在学生学习、学校教育中的促进、导向和激励作用。

（二）考核目的的专业性

我们注重树立育人为本的教育理念，建立了“内适于知识、外适于社会、个适与学生”的三位一体教育价值观，注重人才观、教育观、质量观以及校园文化和课程文化的转变，真正为学生发展创设良好的氛围和条件，使大学语文课程的考核评价促进学生的个体认知发展，推动学生的专业发展。

我们改革后的大学语文考核，在基础知识、基础技能考核的基础上，突出结合各个专业学生的专业特点，进行专业化的考核，并扬长补短，辅助其专业发展。例如，我们在强化学生语文素养积累背诵时，对学前教育专业学生考核时，重点在考核其在幼儿园要用到的蒙学内容《三字经》、《弟子规》、《千字文》等，对小学教育专业的学生，我们重点在帮助其掌握小学教学中应熟悉的诗文。

（三）考核内容的综合性

我们突出课程考核的整体性和综合性，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几个方面进行考核评价，从汉字书写、写作行文、阅读方法、思维习惯、口语表达等几个方向进行训练、考核，全方位考察学生的语文素养。

（四）考核方式的多维性

语文学科有其独特的本体性特征，“呈现出非序性、情感性、形象性的特点”，语言是学习目的，也是学习手段，大学语文课程中我们把考核作为语言学习、训练的一个操练场、交际场。

例如，我们在常规的终结性评价外，还加入了日常成长性考核。我们把学生的课前演讲、课堂回答、课堂思辨、读书报告等，都作为我们考核的立足点和成绩的组成部分，我们注重考核学生自我发展的过程性，形成学生自身的成长性评价。日常课程中的考核能带动、促进、提高平时的训练，充分调动学生各种积极性，激发学生与人交流的欲望，使之在欣赏、写作、讨论、互评等过程中，大胆地表达自己的见解，发现自己或别人的不足，尽情展示自我个性，运用各种方式挖掘学习潜能，最大限度地调动学生的积极性、主动性和思维的灵敏性。日常动态生成式考核，使学生的学习状态、学习态度、学习方法等各个方面都纳入学习成绩的范围，为全体学生的各自发展形成各自有所对比学习的个体性成绩记录，也能使学生在学习工程中积累、完善自己的学习方法，建构自我的知识体系，为学生的可持续发展打下坚实的基础。

《大学语文》课程教学考核改革的根本指导思想是：相信学生，依靠学生，解放学生，发展学生，故而我们变单一、刻板的考核为立体式、大容量、高效率、强实效的考核，在考核目标上，我们使用语文基础知识、能力的全员考核与语文应用能力的专业培养考核相结合,培养“内适于知识、外适于社会、个适于学生”的三位一体的“有业”、“乐业”的学生；在考核内容上，我们选用文学素养积累式考核与语文应用能力式考核相结合,全面训练、培养学生的语文能力，促进专业和个人终身发展；在考核方式上，我们采用日常动态生成式考核与期末静态试卷式考核相结合, 形成多元、多维、灵活的考核机制，以考核带动、促进、提高平时的训练。由此全面训练、培养学生的语文能力，使得考核不仅成为衡量学生学习大学语文效果的合理、科学、的标准，为“有业”、“乐业”的职前、职后发展作准备，更成为促进、提高全校学生综合素质的加速器。

参考文献

[1]陈传万．大学语文新教学模式的构建[J].安徽科技学院学报，2006，（6）．

[2]王国轩译注．大学 [M].北京：中华书局,2006.

3.销售人员薪资及绩效考核管理办法 篇三

1.目的为实现公司经营目标，扩大出口业务，体现责、权、利一致的原则，调动业务人员的工作积极性，明确管理职责，激发员工的工作热情与创造性，特制定本办法。

2.范围

适用于公司业务部。

3.内容

3.1 月度薪资构成3.1.1月度薪资结构 =底薪 + 职务津贴＋销售奖金

部门主管底薪为：

业务跟单员底薪：

3.1.2岗位津贴

3.1.3销售奖金＝奖金基数×奖金系数。奖金基数为该月本人的业务回款总和。奖金系数分为四类：直接出口单180元/万美元；本人分配跟单的出口单140元/万美元；内销单120元/万美元（折算）；本人分配跟单的内销单100元/万美元。1-5级发货内销单不计算奖金。

3.2薪资发放说明

3.2.1薪资按月计算发放执行，由财务室综合各部门计算考核；

3.2.2试用期员工试用期内不参加奖金考核。

3.2.3中途离职，如有市场遗留问题，不计算奖金；若无市场遗留问题，且已回款，给予正常提成的50%。

3.3

4.超市员工薪资方案 篇四

一、总则

第一条 本着公证、公平、同岗同酬的原则，经董事会研究特制定此方案。

第二条 薪资结构分年薪、月薪两种形式。

第三条 行管人员、参股和受赠股员工实行年薪，一线普通员工执行月薪。

第四条 各级薪资标准，每年经董事会研究调整一次，特别嘉奖临时经董事会研究决定。

二、实施细则

第五条 工资=基本工资+岗位津贴+效益提成+工龄工资+年终奖+福利等几项组成。

第六条 执行年薪的人员，每月预发薪额=年薪÷12×XX％+效益提成。

第七条 不享受年薪员工，月工资=基本工资+岗位津贴+效益提成+工龄工资－社保个人承担部分。

第八条 销售提成：销售提成部分，不包括自营生鲜、特价促销、联营和外租部分销售。

第九条 提成比率计算方式：提成比率=全店人员平均工资×员工人数÷年销售任务。

第十条 门店管理人员均参照第八条享受每月的提成。

第十一条 基本工资分正式和试用两种标准，分别为： 元∕月和 元∕月。第十二条 岗位津贴根据岗位性质的不同，分为收银员岗位津贴、生鲜岗位津贴、专柜岗位津贴、防损岗位津贴、课长岗位津贴、店长岗位津贴、助理岗位津贴等几种。津贴标准分别是：、、、、、、。第十三条 效益提成：销售指标落实到部组，根据完成的情况参照提成比率提成。

第十四条 工龄工资：转正后满一年，每人20元∕月，两年以上五年以下，每人80元∕月，五年以上十年以下，每人150元∕月。

第十五条 年终奖：a、满勤享受第十三个工资（基本工资+岗位津贴），B、在岗缺勤员工按实际出勤天数发放，C、离职、辞职、辞退或受法律追究已不在岗的员工不享受年终奖。

第十六条 福利：所有转正员工，按国家劳动法规定，给予办理“五险一金”，个人申请不办理者，每人每月补贴200元。

第十七条 嘉奖：对企业和社会有重大贡献或受到政府和媒体明电表扬，给企业带来良好社会反映和声誉的个人，经董事会研究给予嘉奖。嘉奖的方式分为：现金、物质和赠股三种形式。

5.兼职人员薪资方案 篇五

第一条 工资的构成：

兼职人员的工资，由下列二部分构成：

1．基本工资；

2．绩效工资。

第二条 基本工资：

兼职人员的基本工资规定如下：

1.基本工资占50%；

2．基本工资决定的原则是，学校通过对兼职人员各方面的考察后，由学校统一制订；

3．兼职人员因私事请假或迟到、早退、私自外出而造成规定兼职时间内的缺勤，不得给予其工资，应从工资中直接扣除相等的缺勤基本工资额；

4．学校与兼职人员共同达成基本工资的协议后，应由学校制订雇用合同书加以明确。

第三条 绩效工资：

兼职人员的绩效工资规定如下：

1.绩效工资占50%；

2．兼职员工在工作时间应工作积极努力，主管按兼职员工的表现打分评定绩效工资；

3．兼职人员因私事请假或迟到、早退、私自外出而造成规定兼职时间内的缺勤，不得给予其工资，应从工资中直接扣除相等的缺勤绩效工资额。

第四条 工资计算期间及工资支给日：工资计算期间从前一个月日开始到当月的日为止，并以当月的日为工资支付日。

第五条 离职或解雇时的薪金：兼职员工申请离职或被解聘时的薪金，应从离职日的七日内计算并支付该员工已执行工作任务所应得的薪金。

第六条 奖金：兼职员工服务届满1年以上且表现优异者，经部门主管呈报人事部评定为绩效优良的员工，则可予以奖励。

6.麻辣薪资计算法 篇六

1．国民教育大专以上学历

2．年龄已过三张；

3．脑子里有点东东；

那么这个薪水计算基本法或许在你跳槽时，能够比较客观地帮你省却许多同老板讨价还价的苦恼，同时又能让你尽量规避就职风险。

注：

1．此基本法适用的行业有化妆品、快速消费品、医药保健品、服装等。

2．适于对照的职位为以上行业的销售经理(省级)、市场部经理、品牌经理、推广策划经理、客户服务经理、人力资源经理、培训经理、产品开发经理等中级职位。不适用于军火买卖、国际贸易、金融保险业、传销、娱乐等非传统行业。

3．此基本法是根据广东地区就业的基本状况而定。

基本底薪要求

月入税后人民币5000元，不含各种补贴、老板信誓旦旦的年终分红、股份许诺、提成等画饼状收入。

可增薪状况及额度：

1．公司总部不在广州，加500元。——销售和管理中心不在文化、信息资讯最发达的省会中心城市的企业是没有国际化战略眼光的。

2．公司总部在广州，但办公地点(不包括仓库)在天河北、环市东、东风路以外的地点，加300元。——试想如果公司在新市或是天平架那样的地方办公，一来实力让人置疑，二来你的日常交通费和下次准备跳槽的面试车费都会暴涨。

3．公司不为员工购买社会保险，加300元。——连国家强制要求购买的社保都不能保障的话，那些一个季度算一次的提成，以及望穿双眼的年终奖很可能会打水漂。

4．公司不实行五天工作制(以一周上班40小时计)：实行五天半，加200元；实行六天，加500元。——连《劳动法》都违反，加个几百块不为过。

5．经常要求员工加班，且不予以补休或发放加班工资(工作不负责，效率低下者不在此例)：可加 500元。——其实很多人宁愿不要这500元。

6．每月出差超过10天：加500元。——比起随时遭老婆抛弃、儿子忘记的风险来，500元其实太少。

7．公司不为正式员工提供年假、产假、婚假等法定有薪假期的：可加300元。——人生自古谁没点私事?

8．老板是台湾人、新加坡人、日本人、潮汕人：加400元。——以上地区出产的老板长期以来的表现是完全值得受此礼遇的。当然，那些虽是以上老板的老乡，但敢于打破地域性陋习，有周公之心的老板不在此例。

9．老板或顶头上司为35岁以上离异或单身女性：加500元。——都是荷尔蒙的错。

10．老板的教育程度为国民教育中专以下：加 400元。——买的EMBA学位、捐钱得的名誉博士之类的不能充数。

11．从来不组织员工定期体检：加200元。——如果都有组织，估计现在就没非典型肺炎这种天灾人祸子。

其他本法未尽事宜，各位兄台老弟可酌情处理。本法自各相关人士准备跳槽时开始施行。解释权归若呆呆打工权益协会。

7.公司业务员薪资方案 篇七

第一条 目的建立和合理而公正的薪资制度，以利于调动员工的工作积极性。

第二条 薪资构成员工的薪资由底薪、提成及年终奖金构成。

发放月薪=底薪+费用提成第三条 底薪设定

底薪实行任务底薪，例如：业绩任务额度为10万元/月，底薪1500元/月。

第四条 底薪发放

底薪发放，发放日期为每月20号，遇节假日或公休日提前至最近的工作日发放。

第五条 提成设定

中国商业界很多公司为了提高利润，降低业务员提成或克扣业务员提成，其实这是老板或高层管理的理念和商业智商问题，提成的分配完全从产品利润上来，即使是低端将要被淘汰的产品，公司再计算利润分配的时候也不得忽视业务提成，因为在整个公司运作当中，业务员是付出最多的群体，也是掌握公司命运的群体，他们的积极与否关系着公司的生成问题，所以，不管什么样的老板，都是不应该克扣业务员的提成的，提成是他们的动力，也是他们的摩擦力。

具体操作步骤

1.提成分费用提成与业务提成2.费用提成设定为0-2%

3.业务提成设定为1%

4.业务员超额完成任务：任务部分费用提成1%，业务提成0%；超额部分费用提成1%，业务提成1%

5.业务员未完成任务额：没有业务提成只有底薪，费用提成实行分段制0.5-1%。0-50000元费用提成0%；50001-100000费用提成0.0%-1%；100001-150000元费用提成1%_2%。

第六条 提成发放

1.费用提成随底薪一起发放，发放日期为每月20号，遇节假日或公休日提前至最近的工作日发放。

2.业务提成每季度发放一次，以回款额计算，算为季度考核。

8.薪资考核方案 篇八

一、企业的基本情况

1、企业背景

公司成立于2006年，从一万元起步的小公司发展壮大到如今有500余员工、年净利润可达300余万的中型企业可谓是步步艰辛、步步惊心。我们在经营公司的过程中尝尽了辛酸也收获到了丰厚的利润，公司在发展过程中遇到了种种瓶颈都被一一克服了，发展至今，老的做法已经成为过去，不能成为我们继续成功的经验。

随着公司的持续发展，经营规模逐步扩大，公司原有的薪资体系和核心人才的待遇已不能满足公司发展的需要，也制约了公司吸引人才、稳定队伍的需要。

目前，财务制度混乱导致公司的净利润无法准确核对，分配制度不合理，导致有些核心管理人才认为又接单、又出钱、又管理、又担风险，分配不合理。有些核心管理人才认为虽然未接到业务、未担风险，但是自己是最苦最累的，提高了本来不能实现的利润、规避了公司大量风险，这部分的功劳未有效的体现在收入上，分配不合理。

到底公司赚了多少钱？为什么赚钱？那些人才为公司赚钱？那些业务最赚钱？谁为公司的贡献最大？这一些列的问号我们急于解开。

首先，要理清公司费用成本的组成：

1、资金成本。为了提高融资的积极性，吸纳广泛的资金，让融资者享受应得的利润回报。建议按照按年15%至20%支付利息。

2、行政办公成本。办公室的装修及办公家具、设备的折旧按照5年进行折旧。工程部和业务部抽水。

3、风险管控成本。工程部和业务部抽水至50万。

4、办公室人员工资成本。工程部和业务部抽水。

3、业务部现状及核心人才薪金改革

现状：没有一个竞争环境没有紧迫感，人员培养流于形式，没有竞争力。

改革：创建两个业务部，水平设置两名业务经理，相互竞争，业务部的人数及管理方法不限，可以为0，可以不占用办公室不产生办公室费用。其中一名业务部经理分管财务部，另外一名业务经理分管行政部。

4、工程部现状及核心人才薪金改革

现状：人才缺乏，体制滞后，无法引进人才；

改革：安排副总两名，其中一名副总负责管理保洁部，另外一名副总负责管理机动业务。两名副总相互协作，团结一致。

5、行政采购部现状及核心人才薪金改革

现状：未能制定有效采购制度及绩效考核制度。

改革：制定切实有效绩效考核制度，按绩效发放工资。

6、财务部现状及核心人才薪金改革

现状:不能提供合理性建议，不能准确及时核对公司的利润成本，专业性不够。未能制定有效采购制度及绩效考核制度。

改革：制定切实有效绩效考核制度，按绩效发放工资。

7、企业基层员工现状及非核心人才薪金改革

企业基层员工现状分四种：

一、慵懒散奢型：干多干少一个样，吃大锅饭，当一天和尚撞一天钟。

二、积极工作型：为早日组建一家属于自己的公司。

三、踏实工作型：踏实工作，能力有限。

四、观望型：天天算计着付出与收获。

改革：制定切实有效绩效考核制度，按绩效发放工资。

二、核心人才薪资改革的目的为了吸纳和保留核心人才，达到有效激励全体员工，增强公司的凝聚力和竞争力，促进公司进一步发展，并使公司的发展与核心人才的待遇保持同步的目的。

为了规范公司的薪资管理，提高公司核心人才的待遇，让专业的人干专业的事，有效细分管理架构，建立一个有竞争力的比较规范、稳定、公平和公正的具有本公司特点的薪资体系，公司决定对薪资体系进行必要的调整。

首先，我们要明确，公司发展至今核心价值在什么地方？哪些人才是核心人才？对于一个企业最核心的就是业务，业务为王。如果我们抓住业务这个主要矛盾其他的问题都可以迎刃而解。所以我们面对的第一个问题是谁来担任总经理？这个岗位肯定是公司的核心中的核心，公司应选择业务能力最强、业务利润最高的人来担当此职务，如果有其他人在业务利润总量上可以超越应在前期届满时更换，总经理的任期为一年。

三、薪资改革的原则

1、坚持同岗同酬和对岗不对人的原则，规范公司各个岗位和职级结构，规范工资结构。

2、坚持待遇提高倾向于核心人才的原则。

3、坚持所有员工现有待遇不下降原则。

4、坚持绩效考核的原则，使全体员工的待遇与个人绩效、部门绩效和整

个公司的经营绩效相挂钩的原则。

5、坚持员工待遇与公司发展同步的原则，使全体员工特别是核心人才享

受公司发展的成果。

四、公司组织架构及核心人才薪金制度

一、总经理一名，由业务净利润最高者担任，分管业务部，任期一年，有业务净利润更高者在上一任任期届满时替换。业务经理的工资组成：底薪10000元+提成。提成的组成为：两个业务部分别提20%+保洁部5%+机动部5%，按月提成。

二、副总经理两名。其中一名副总负责机动，按市场价实行承包制。另外一名副总负责保洁，按市场价实行承包制。工资组成：底薪8000元+按月提成。公司不负责养人。

三、业务经理两名。其中一名业务经理底薪5000元+按月提成。分管行政3000元参加绩效。另外一名业务经理底薪5000元+按月提成，分管财务部参加绩效。

一、公司薪资改革说明

1、关于薪资改革重点的说明

此次薪资改革的重点是对公司主管层及其以上层次的管理和营运人才

实行倾斜，提高这些核心人才的待遇，使他们的待遇与公司的发展保持同步。

公司主管层及其以上的人才是公司的核心层，是公司最宝贵的财富，是支撑公司进一步发展的基石，公司的未来发展和愿景目标的实现离不开他们的奉献和奋斗，所以在公司发展和实力增长的同时，公司的这些核心人才也要享受公司发展的成果，以激励全体同仁与公司同呼吸，共命运，最终使个人的发展与公司的发展紧密结合在一起。

公司要求各部门/各团队的领导和主管要关心爱护其所属部门专员级和职员级员工，特别是对于有文化、有知识、认同公司价值观，愿意在公司发展的年轻人要重点培养，加快培养，采取各种方式进行技能培训和公司价值观的教育，给他们提供一个发展的平台，鼓励他们通过团队合作和个人奋斗逐步成为公司的精英和骨干。对于表现优异的专员级和职员级员工，由其所在部门经理或主管向公司人事行政部提出书面晋级加薪申请报公司管委会批准。

2、关于薪资体系保密的说明

经过此次薪酬改革，公司的薪资体系相对比较规范和完整，对外有一定的竞争力，对内实现了统一、公平和公正，实现了同岗同酬，体现了公司的经营特点和实际情况，具有本公司的特色。

由于各个公司的薪酬体系和待遇都是公司的核心机密，鉴于竞争的原因以及避免盲目攀比和保护个人隐私的需要，公司薪资体系的公开是有限度的，薪资结构公开，薪资职级公开，其目的是为了让所有员工了解职务提升空间，揭示职业发展道路。但公司全面的、详细的薪资水平是保密的，同时公司承诺员工的薪资待遇同岗同级同酬，薪资水平是公平的合理的，每个人的绩效会的得到公司公正的评估并与其薪酬相联系。

公司本次薪资改革方案以及薪资标准和水平是公司的商业机密，凡是参与并知悉本方案的干部必须保守公司机密，不得外泄和传播。

3、关于薪资体系的进一步完善

这次薪资改革只是初步的、框架式的，公司的薪资管理制度还需要根据企业的发展不断加以完善，实行动态管理。特别是公司的《绩效考核方案》的执行还需要总结经验和完善。

下一步公司还将对《年终绩效目标考核和绩效奖金分配方案》进行研究和制定，对责任重、贡献大的团队和个人实行分配倾斜。

4、加强沟通，统一认识，为实现公司2014年发展目标而奋斗

本次薪资改革的要点：一是实现同岗同酬；二是向核心人才倾斜；三是通过绩效考核加强绩效管理。其根本的目的就是增强公司凝聚力和竞争力，实现公司长远的可持续发展。

但薪资改革能否达到预定目的，需要我们全体同仁加强沟通，统一认识，达成共识，把个人的发展与公司的发展紧密结合起来，以自己的勤奋努力为公司早日建成一流的物业公司添砖加瓦。

公司号召全体员工一定要充分认识2014年基本目标和发展目标的艰巨性，树立信心，为完成公司2014年发展目标而奋斗。

9.半数跳槽者关注薪资 篇九

通关一：提前准备

如果你希望一年后换工作，千万不要一年后才开始做准备，更不要把全部希望寄托于公开的招聘信息，猎头公司。成功的跳槽需要主客观因素的契合，为了顺利地跳槽到目标公司，至少要提前半年，进行如下的精心准备：

1.知彼知己的基础上，明确自己的目标职业、行业、公司。

2.确定目标公司，加深对工作内容与任职要求的理解。

3.了解职位与公司的要求，制作有针对性的求职信与简历。

4.多关注朋友圈最新消息和动态，多种渠道争取面试机会，提高面试技巧。

通关二：避免雷区

雷区一：职业兴趣不符、对上份工作厌倦

这是面试官们最反感的跳槽理由之一。它暴露出你缺乏职业规划，不清楚自己的优势和劣势，不了解自己，没有责任感。

雷区二：抱怨上家公司

不同公司的企业文化和经营理念都不同，即便不适合前一个公司的文化和状况，也不要对原公司发表贬义言论。即便不能认同老板的领导风格，也不应贸然把责任和错误全推到对方身上。面试官会认为是你的适应性不强。能够自我反省的人能给面试官留下有勇气、智慧、职业风度的印象。

雷区三：人际关系复杂

这个理由是把双刃剑。如果应聘者面试的单位是成长型企业，人际关系简单，这样的理由容易得到面试官的接受和谅解。这些企业成长迅速，希望员工把精力放在业务开拓上。但对于有些外资企业以及成熟型企业来说，其内部已经形成了复杂的人际环境。面试官心中会质疑为人处事和沟通能力。“有人的地方就有江湖”，哪家企业都是一样，公司讲求的是团队合作。

雷区四：工作压力大

无论新的单位工作压力是否真的大，几乎没有单位喜欢逃避工作压力的员工。当然，如果应聘者原先的单位长时间地加班，造成员工压力巨大，倒也可以以此作为跳槽理由——特别是去用工制度合法的大企业面试时。

雷区五：希望换个职业重新开始

其实，换职业所要付出的职业成本是非常高昂的，这意味者应聘者不得不放弃自己原先的工作经验，从头开始。同时，未来的雇主也将因此承担一定的风险——万一这个应聘者在试用期内不适应或者觉得还是原来的工作有意思怎么办？所以，除非万不得已。

通关三：那些面试官不排斥的跳槽理由

1、薪资不太满意

会不会被面试官认为自己只认钱？NO，对薪资不满意是最直接最普便的跳槽原因，面试官心里清楚。不过在表述上需要注意技巧，可以委婉的表示遇到家庭压力增大、生活成本上涨这类不可避免的困难，比如结婚生子、赡养父母等，措辞得当，反而会令面试官觉得你既坦诚也有责任心。

2、寻求更大的职业空间/学习空间

10.考核方案企业考核方案 篇十

(一)目的

1、及时、合理、有效地评价员工全年的工作业绩和素质能力，进一步统一思想，坚定信心，加快有效发展。

2、帮助员工提高工作绩效与工作胜任力，促进组织绩效的不断提高，建立适应企业发展战略的人力资源队伍。

3、促进管理者与员工之间的沟通与交流，形成积极参与、上下沟通的企业文化，增强企业的凝聚力。

4、为员工奖金评定、职位调整、培训安排及个人职业生涯规划等提供科学依据。

(二)考核原则

业绩导向原则、公平公正公开原则、沟通改进原则。

二、考核范围

本年终考核对象为试用期满的所有在岗员工，包括合同制员工和劳务派遣员工。试用(见习)期的新员工不参与本次考核。

三、考核组织

(一) 公司成立年终绩效考核办公室:

办公室主任：

办公室副主任：

成员：

绩效考核办公室下设执行小组，组长由人力资源部经理担任，办公室的具体工作由人力资源部负责。

(二)年终考核在公司绩效考核办公室的指导下，在工会和党群监察部的监督下，由人力资源部组织各部门实施。

(三)各部门应成立绩效考核小组，按照文件的规定，及时部署并开展考核工作，在时限要求之内完成年终考核工作并提交考核汇总结果给人力资源部。

四、考核方式

(一)考核要素

1、部门领导考核

20部门领导(含经理、副经理、助理)年终综合绩效考核要素分为部门绩效、领导班子评议、民主评议和附加项四部分。

部门绩效(占权重40%)：取年1-12月份各部门每月绩效考核得分的平均分。

领导班子评议(占权重40%)：

(

1)部门正职(含主持工作副职)：由领导班子成员对各位干部分别就工作态度及责任心、专业能力、工作效果、改进创新、团队建设及培养下属、全局观、职业道德等方面进行综合评价打分。领导班子评分占比为：总经理占20%、分管领导占15%、其他领导占5%.

民主评议(占权重20%)：由干部之间、员工对干部的工作态度及责任心、专业能力、团队建设及培养下属、协作精神、全局观、职业道德等进行评价。其中，中层互评占10%、下属评议占10%。此项工作由人力资源部负责组织。

附加项：

a)干部问责考核，主要对管理人员在经营管理活动和内控方面对公司持续健康和有效发展造成影响和损失的行为进行问责，以及对主管工作出现重大责任事故的行为进行问责。由公司领导班子评议，扣分上限为5分。

b)主要对管理人员在全年工作中作出了特殊贡献的、阶段性工作取得了突出成效的、或经营技术中的改革创新取得了成果创造了价值的。由公司领导班子评议，加分上限为5分。

(2)部门副职、部门经理助理：

部门绩效(占权重40%)：同前

领导班子评议(占权重25%)：同前

部门正职(含主持工作副职)评议(占权重15%)：评议内容为工作态度及责任心、专业能力、工作效果、改进创新、团队建设及培养下属、配合协作、全局观等进行评价。

民主评议(占权重20%)：同前

2、员工考核

2012年员工年终综合绩效考核要素分为结果、能力和态度三部分。

结果(占权重70%)：指员工的实际工作成绩，主要考核员工工作计划及目标完成情况，原则上以员工1月至12月的考核平均分作为员工年中考核的工作实绩成绩。

能力(占权重20%)：指员工个人的素质和基本技能与所在岗位的适应程度，主要考核员工的知识、技能、计划管理能力、独立完成工作的能力以及全局观和价值观等方面的能力与本岗位任职要求的匹配度。

态度(占权重10%)：指员工在工作中的主观能动性，主要考核员工工作积极主动、认真负责、诚实守信、协同合作的程度及遵守劳动纪律的情况等。

(二)考核等级评定 考核结果统一分为a、b、c、d四个等级，a等为优秀，b等为合格，c等为基本合格，d等为不合格。各等级比例如下：

1、部门领导：

部门领导考核结果评定等级的比例分布

a b c d

20% 60% 20%

等级评定说明：

(1)a≤20%：即排序在前，比例不高于20%的人员可以评定为a。

(2)a+b≤80%：即排序在前，比例不高于80%且没有评为a的员工可以评定为b。

(3)c+d≥20%：评为a、b级以外的员工则评为c或d，其比例之和不低于20%。

(4)四个等级的具体比例按照前述原则由考核主体根据考核需要调整确定。

2、员工：

以部门为单位，对员工考核成绩进行排序，从高分到低分，依次评定员工的年中考核结果等级a、b、c、d，员工考核结果评定等级的比例分布具体见下表：

(1)先进集体给予a、b等级各提高5%的比例，

先进部门员工考核结果评定等级的比例分布

a b c d

20% 55% 25%

等级评定说明同上。

(2)其他部门：

员工考核结果评定等级的比例分布

a b c d

15% 50% 35%

等级评定说明同上。

五、员工考核程序(部门领导的考核由人力资源部开展)

(一)自评

由被考核者按照预先设定的绩效计划、关键绩效指标和衡量标准对自己的工作目标完成情况进行总结、检查和评估。主要从工作业绩和素质能力两个方面进行自我评价，并提交给直接主管领导。

(二)部门考核

1、实行逐级考核。各级被考核者都由其直接主管领导对其进行绩效考核，参考员工自评情况，按照年终考核的三个要素对员工进行考核评价，并按照计算公式计算出员工2012年终综合绩效考核成绩。

2、部门绩效考核小组对各级主管的评定进行集体审议。

3、部门负责人最终校正(有权对员工的考核结果进行调整)、确认员工绩效考核结果，并签字。

(三)上报考核结果

各部门将《公司2012年终绩效考核汇总表》于规定时间内报送人力资源部。由人力资源部汇总评定结果，并做好相应的归档工作。

六、考核的纪律要求

(一)各级管理人员和考核人员应本着公平公正、对员工负责的原则，对被考核者进行客观认真考核，严禁利用职权徇私舞弊，打击报复。

(二)各级管理人员和考核人员在考核过程中严禁弄虚作假、串通欺骗，一经查实，予以严肃处理。

(三)年终考核中凡需要亲属回避和公务回避的，有关人员应自觉回避。

七、考核结果反馈与申诉

考核结果由被考核者的直接上级向被考核者沟通反馈，肯定成绩，指出不足，并共同制订改进意见。员工对考核结果有异议时，可在考核结果反馈后3个工作日内向公司绩效考核办公室提出书面申诉意见，由考核办公室5个工作日内复核后确定最终考核结果。

八、考核结果的运用

考核结果作为员工岗位聘任、培训、绩效奖金发放的主要依据，考核的结论性材料存入员工考核档案。

对于考核为d的员工，部门负责人对其进行诫免谈话，针对其工作中的不足进行分析，提出绩效改进计划，并填写《绩效考核d类员工绩效改进计划书》报到人力资源部，人力资源部将根据改进计划书进行后续绩效跟踪。

九、相关问题的说明

(一)调岗员工按照所在岗位时间相对长的部门为主要考核者，综合员工调出/入部门的考核意见，对员工进行整体评价并参加现所在部门的考核排序。

(二)考核期内休产假和长病假(不包括事假)时间在3个月及以上的人员，需参与绩效考核，但不参与排序和等级评定

考核方案篇2

一、考核范围：

学校全体在册人员148人。3名校级干部由市委组织部直接考核。韩_11月退休，参加考核人员共146人。借调人员单列考核，考核表送原单位。

二、考核等次：本次考核分优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。

三、考核程序：

1、个人写出_年度工作总结，内容包括：个人承担的职责;履行职责的成绩与差距，本年度有什么突出贡献，下一年度的打算和奋斗目标。正确评价本年度个人的德、能、勤、绩等表现。要求文字简练，重点突出、实事求是，并在总结的基础上申报个人应考核等次。填写《专业技术人员年度考核登记表》，《考核表》按人数下发。

2、以年级、处室为单位述职，对每位人员进行综合考评，根据学校分配指标，评选考核优秀人员，记录被考核人员的优秀、合格、基本合格、不合格票数。各单位可推荐不超过本单位人数的10%为学校考核优秀人数(_年15%)。各单位按分配指标如下：教导处1人，办公室1人，总务处1人，政教团委1人，体育组1人，中一2人，中二3人，中三2人，高三2人;今年优秀指标较去年减少，任何单位不得突破规定指标。

上报格式如下表：

3、学校教导处、办公室、政教处填写任课、出勤、班主任情况。

4、校考核领导小组对二级单位上报考核优秀人员进行第二次评议，并将评议结果公示。对_年度考核基本合格、不合格的人员，学校领导安排专人进行诫免谈话、或调整岗位、离岗培训、业务骨干帮带等。

5、本年度学校工作中，对学校发展和建设有突出贡献者，由主管校长提名，公示无异议，可作为当年考核优秀人员。

6、下列人员当年不能评为考核优秀人员：①出勤不完整者;②工作不服从学校安排者;③有偿家教者;④学生、家长评教时有悖师德现象者;⑤本年度工作中有重大失误者。

四、时间安排

1月6-10日个人总结。发放、填写专业技术人员考核表。

1月11日下午第三节各组评议。考核名单和考核表于当日报校办。

1月12日教导处、办公室、政教处填写考核指标。根据个人师德考核情况，学校考核领导小组考核。

1月16日公示上报市考核优秀人员名单。1月18日汇总上报考核情况。

考核方案篇3

一、考核目的

1、作为晋级、解雇和调整岗位依据，着重在能力、能力发挥和工作表现上进行考核。

2、作为确定绩效工资的依据。

3、作为潜能开发和教育培训依据。

4、作为调整人事政策、激励措施的依据，促进上下级的沟通。

二、考核原则

1、公司正式聘用员工均应进行考核，不同级别员工考核要求和重点不同。

2、考核的依据是公司的各项制度，员工的岗位描述及工作目标，同时考核必须公开、透明、人人平等、一视同仁。

3、制定的考核方案要有可操作性，是客观的、可靠的和公平的，不能掺入考评人个人好恶。

4、提倡考核结果用不同方式与被评者见面，使之诚心接受，并允许其申诉或解释。

三、考核内容及方式

1、工作任务考核(按月)。

2、综合能力考核(由考评小组每季度进行一次)。

3、考勤及奖惩情况(由行政部按照《公司内部管理条例》执行考核)。

四、考核人与考核指标

1、成立公司考评小组，对员工进行全面考核和评价。

2、自我鉴定，员工对自己进行评价并写出个人小结。

3、考核指标，员工当月工作计划、任务，考勤及《内部管理条例》中的奖惩办法。

五、考核结果的反馈

考绩应与本人见面，将考核结果的优缺点告诉被评人，鼓励其发扬优点、改正缺点、再创佳绩。

六、员工绩效考核说明

(一)填写程序

1、每月2日前，员工编写当月工作计划，经部门直接上级审核后报行政部;

2、工作绩效考核表每月28日由行政部发放到部门，由本人填写经部门直接上级审核后于次月2日前交至行政部;

3、工作计划编写分日常工作类5项、阶段工作类5项及其它类等，其它类属领导临时交办的工作任务;

4、工作计划完成情况分完成、进行中、未进行(阶段性工作)三档，月末由本人根据实际选项打分,并在个人评价栏内给自己评分;

5、工作计划未进行、进行中(阶段性工作)项请在计划完成情况栏内文字说明原因。

(二)计分说明

1、工作绩效考核表总分90分，日常工作类5项每项8分占40分，阶段工作类5项每项10分占50分，其它类每项附加分8分，意见与建议如被公司采纳，附加分10分;其中个人评分、职能部门评分、直接上级评分所占工作绩效考核得分比例分别是30%、30%、40%。(个人评分突破90分者，个人评分无效，按直接上级评分减10计算;职能部门评分从两方面考评：成本意识、职业规范。分别由财务部和行政部考评。)

2、综合绩效考核由考评小组季度进行一次，员工每季度填写一份《员工考核表》和一份《员工互评表》，具体时间由行政部另行通知;《员工考核表》由被考核员工和考评小组填写，《员工互评表》由员工以无记名方式填写后投入公司投票箱;其中自我考评、员工互评、考评小组考评所占综合绩效考核得分比例分别是30%、30%、40%。

3、工作绩效考核季度得分为3个月的平均分，占季度绩效考核得分的60%;综合绩效考核得分占季度绩效考核得分的40%，季度最终绩效考核得分即为两者之和。

4、评分标准：优85分以上，良84-80分，合格79-75分，一般74-65分，不合格64(含)分以下。

(三)季度绩效工资内容

季度绩效工资=绩效考核奖+绩效季度奖

(1)绩效考核奖由三部分组成：

a、员工季度预留岗位工资10%的考核风险金;

b、员工的第13个月月工资的四分之一;

c、公司拿出该岗位10%的年岗位工资的四分之一作为激励。

员工季度考核为优秀的发放全额季度绩效考核奖金;考核为合格的只发a项和b项;考核不合格者无季度绩效考核奖金。

(2)绩效季度奖金是总经理根据员工在公司的整体表现，参考员工的考核情况在季度末以红包形式发放。

(四)增减分类别：

1、考勤计分：当月事假1天扣2分，以此类推。季度内事假累计3天扣绩效工资1%，累计5天扣绩效工资3%;

2、培训计分：参加培训一次加1分，缺勤一次扣2分，以此类推。季度内缺勤培训累计2次扣绩效工资1%，累计4次扣绩效工资3%;

3、没有按期编写当月工作计划和填报工作绩效考核表，每逾期一天扣1分，以此类推。

4、季度内考核为合格的员工，其季度内个别月份考评为优秀的，每评为优秀一次加绩效工资2%，以此类推;其季度内个别月份考评为不合格的，每不合格一次减绩效工资4%，以此类推。

5、奖惩计分：

(1)季度内嘉奖一次加绩效工资2%、记功一次加绩效工资4%、记大功一次加绩效工资6%;

(2)季度内警告一次减绩效工资2%、记过一次减绩效工资4%、记大过一次减绩效工资6%。

考核方案篇4

一、绩效考核的目的

1、不断提高公司的经营管理水平，使公司保持可持续发展的动力，达到企业员工的双赢工作。

2、加深员工了解自己的工作职责和工作目标

3、不断提高员工的工作能力，改进工作业绩，提高员工在工作中的主动性和积极性。

4、建立以部门、班组长为单位的团结协作、工作严谨高效创优的团队。

5、通过考核结果的合理应用(奖惩或待遇调整，精神奖励等)，营造一个激励员工奋发向上的工作氛围。

二、绩效考核的原则

1、公平、公开性原则：公司员工都要接受公司考核，对考核结果的运用公司同一岗位执行相同标准。

2、定期化和制度化原则：绩效考核工作在绩效考核小组的直接领导下进行。绩效考核部是本制度执行的管理部。

(1)公司对员工的考核采用每4个月考核的方法。

(2)绩效考核作为公司人力资源管理的一项重要制度，所有员工都要严格遵守执行。绩效部门负责不断对制度修订和完善。

3、百分制原则：公司对员工的考核采用百分制的方法。

4、灵活性原则：公司对员工的考核分为定量考核和定性考核。不同岗位、不同层次、不同时期两者考核的重点不同，所占分值比例各为50%。

定量考核：

A、管理：部门重点工作，完成公司安排工作的质量和数量，因经营所需随时增加的工作。

B、员工：本岗位岗位职责规定的工作，部门负责人安排的工作，工作业绩。

定性考核：劳动纪律，团结协作，服务质量，盘点工作，知识考核，

三、考核内容及适用对象

1、考核内容指业绩(定量)考核，业绩考核周期为月度考核。

2、考核适用于正式员工(不含促销员、导购员)。

3、新到职员工从次月参加业绩考核，中途离职(自动离职或被辞退)工作未满月者当月不参与考核。

4、内部调动者按照所在部门工作时间长短来划分，以调入时间超过半月的工作单位业绩为准，反之按调出单位当月业绩为准。

四、业绩考核奖惩标准

1、综合达成率为部门员工承担的考核指标实际达成率x对应的权重比例相加之和。

2、业绩考核奖惩与员工绩效工资收入挂勾，原则是员工只奖不罚，主管级以上人员按业绩考核实际综合达成率实施奖惩。

3、当月业绩考核指标达成奖惩在次月工资中体现，人力资源部于每月的20日下发各部门上月的业绩考核结果，如对考核结果有异议(因不可控等因素影响指标达成)，于25日前将部门意见汇总到人力资源部门，人资部门上报总经理或公司例会讨论后下发最终奖罚结果并执行。

4、如全店未完成预算的GOP指标，但部门或部组预算指标超额完成可单计算奖励(另报)，如全店完成预算的GOP指标，但部门未完成预算指标不参与奖励。

5、综合达成率达到相应标准的则不奖不罚

6、奖励：

综合达成率100%，每增加1%，奖励该浮动权重额的10%

奖励举例说明：假设A为实际综合达成率

A、生鲜部某组的A=105%，

浮动工资奖惩比例=105%-100%=5%

若某主管的工资标准为1500元，则可得奖金(1500×10%)×5%x10=75元

B、其他人员的奖励计算方法同上。

7、处罚:

综合达成率100%，每减少增加1%，扣减该浮动权重额的5%。处罚扣款最高不超过个人浮

动工资部分

处罚举例说明：假设A为实际综合达成率

A.生鲜部某组的A=90%，

浮动工资奖惩比例=100%-90%=10%

若某主管的工资标准为1500元，则扣款(1500×10%)×10%x5=75元

B、其他人员的处罚计算方法同上

考核方案篇5

一、目的

一激励员工，奖罚分明，提高员工、部门及公司整体绩效;发挥员工的积极性和创造性，保证公司经营目标的实现。

二促进上下级沟通和各部门间的相互协作。

三绩效工资与年终奖金的核算及发放提供依据;为员工调薪、调岗、工作指导、培训等提供依据。

二、考核原则：

一自上而下的原则。

二明确公开的原则。

三客观公正的原则。

四及时反馈的原则。

五体现差别的原则。

三、考核范围

本公司除计件工资员工外所有员工(总经理除外)均适用本制度考核，计件工资员工适用《深圳__时尚服饰计件员工考核制度》。

四、考核机构

一管理委员会

⒈公司设立管理委员会，作为绩效考核的领导、监督、仲裁机构，主要负责绩效考核方案的审批、绩效目标责任书的审批、考核结果的最终审批、考核申诉的最终裁定等。

⒉管理委员会由总经理、公司厂长、部门经理、HRA总监组成，管理委员会设主任1人，由总经理担任。管理委员会每月初召开一次会议，对上月考核情况进行总结，并对本月考核工作进行安排，会议由管理委员会主任主持，管理委员会主任具有最终裁定权。管理委员会日常工作由人力资源部负责组织实施。

二人力资源部

人力资源部是公司员工考核工作的组织实施机构，负责员工绩效考核的组织、协调、督促、检查、申诉调解、总结等工作。

三其他各相关部门

其他各相关部门是绩效考核的具体实施者，负责部门内员工绩效考核的实施、考核结果的汇总、考核的反馈与沟通，以及参与对相关部门的考核。

五、考核周期

⒈各部门内部员工月度考核工作分别在每个月的1～5号进行，考核结果应于当月的6号前上报人力资源部。部门月度考核工作在每个月的1～5号进行，考核结果应于当月的6号前上报人力资源部。

⒉人力资源部对部门考核结果的汇总分析工作应于每个月的8号前结束，并把部门考核结果送交人力资源部作为核算员工绩效工资的依据。人力资源部考核结果汇总、分析工作应于每个月的9号前结束，并把员工考核结果送交管理委员会审批，管理委员会应于当月10前完成审批，并于当月10号公布、应用最终结果。

六、考核的分工

部门内普通员工的绩效考核由各部门负责人组织实施，各部门负责人或部门指定人员统计、汇总考核结果，汇总后报人力资源部审核。经审核后的考核结果作为核算绩效工资的依据，交人力资源部备案。

部门负责人的绩效考核由人力资源部组织实施并统计、汇总考核结果，人力资源部负责人考核结果由其主管领导统计、汇总，考核结果报管理委员会审批后，作为核算绩效工资的依据并备案。

七、员工年度绩效工资计算

部门负责人年度考核工资=部门负责人全年12个月考核工资的算术平均值×90%+部门负责人年终奖金×10%

普通员工年度总绩效工资=普通员工全年12个月考核工资的算术平均值考核结果由人力资源部按考核周期向全公司公布。

八、考核结果综合应用

员工考核结果影响个人的月绩效工资和年终奖;另外员工考核结果还会与将来的调薪、调岗、培训、工作指导、年终评优等相联系。

一调薪

年度考核总成绩一次为优秀者，工资在岗级内晋升一级作为激励。由人力资源部统一报管理委员会批准后执行。年度考核总成绩在计算公司所有员工中排序为末尾者，降低一级工资。

二调岗

调岗包括岗级变动和轮岗。年度考核总成绩一次以上(包括一次)为优秀者，调岗时新的岗位工资数额不得低于原来的岗位工资数额，如员工提出调岗，不在本制度规定内。年度考核总成绩在计算单位所有员工中排序连续两次为末尾者，进行换岗，新的岗位工资数额级别必须低于原来的岗位工资数额。

三培训

通过员工业绩或能力单项成绩，可发现员工能力和知识的不足，有针对性地设计相应培训项目。对考核成绩持续表现优秀者，可作为干部重点培养对象，增加相应的培训。

四工作指导

通过对部门和员工的绩效考核，可以发现部门工作和员工工作中的不足和漏洞，从而可以有针对性地提出改进方法，使得部门和员工工作绩效都能获得不断的提高。

五年终评优

通过对部门和员工的绩效考核，年度考核成绩表现为优秀的部门和员工，将直接具备公司年度评优的候选人资格。

九、奖惩措施

⒈考核结果应客观公正，避免轮流坐庄、分数平均化等情况的发生。

⒊若发现有打平均分、轮流坐庄，或其他考核评定明显不符合实际情况的，经调查属实的，按以下几种情况处理：

⒊属部门负责人责任的，扣发该部门负责人当月度绩效工资的50%;

⒋属部门负责人和员工合谋的，扣发该部门负责人当月度绩效工资的100%;扣发该员工当月度绩效工资的50%;

⒌员工在考评过程中，发现有打平均分、轮流坐庄，或其他考核评定明显不符合实际情况的，均可向管理委员会举报。经查实，对发现考核作弊行为确有贡献的人员，酌情奖励举报人员举报当月度绩效工资的30%～

考核方案篇6

一、考核导向

本绩效考核方案以业绩为导向来进行考核，考核内容突出部门和个人的工作重点，并注重达到的实际结果。

二、目标分解

1、每年年初，根据公司的战略目标，设计公司的战略地图，通过会议将战略目标分解至部门，并通过鱼骨图的方式确定部门的KPI指标，制定各部门年度规划识别表(目标分解的具体步骤见附录,见《绩效考核方案》第5页)。

2、部门通过会议的方式对本部门目标进行再次分解，确定部门内部每位员工的考核指标，即KPI和CPI指标，制定出各岗位的规划识别表。

三、考核内容

1、部门的考核内容通过年度计划会议上确定的部门关键绩效指标(KPI)和月度工作目标来确定，见《部门绩效考核表》。为提倡团队精神，部门的考核结果与相应系数对应，对部门内部员工的业绩有直接的影响。

2、公司员工分为管理员工和普通员工两类。

1) 管理员工中，部门负责人通过关键绩效指标(KPI)和月度工作目标考核，填写《员工绩效考核表(1)》。

2) 其他管理员工通过关键绩效指标(KPI)、月度工作目标、日常绩效指标(CPI)、工作质量、纪律性、成本意识等几个方面考核，填写《员工绩效考核表(2)》。

3) 普通员工的考核从工作任务的完成、工作能力、工作协调、责任感、工作勤惰、工作质量、纪律性、成本意识等几个方面考核，填写《员工绩效考核表(3)》。

3、月末，部门及员工都应对本月工作做出总结，提出工作改进意见，填写《部门月度工作总结表》和《员工月度工作总结表》。

四、考核分值

1、部门及部门负责人的考核指标需与分管领导充分沟通后填写，并确定分值，满分100分。

2、其他管理员工的考核指标应与部门负责人充分沟通后填写，并确定分值，其中关键绩效指标(KPI)、月度工作目标、日常绩效指标(CPI)三项指标占70%，工作质量、纪律性、成本意识等三项固定指标占30%、

3、普通员工的考核只通过固定指标考核，满分100分。

五、考核方式及操作步骤

1、被考核者均采用自评、直接上级(第一考核者)评分、隔级上级(第二考核者)评分相结合的方式考核。其中，自评仅作参考，不列入考核分数，第一考核者评分占70%，第二考核者评分占30%、

2、各部门每月评出的优秀员工率应不高于5%，较差员工率不低于5%，其他员工的评分也应保持一定差别。

3、如果考核年度内6个月被评为优秀员工，则考虑该员工升职或加薪;如连续3个月被评为较差员工，则该员工将作辞退处理。

11.薪资考核方案 篇十一

及绩效考核方案

为搞好本校教师的考核，提高教育教学管理水平，推进义务教育学校绩效工资制度顺利实施，根据《清镇市义务教育学校绩效考核办法》（清教字【2009】128号）文件精神结合党的群众路线教育实践活动广泛征求到的意见和《清镇市社区中心学校文件》社区教字【2014】3号文件精神，结合本校实际，特制定清镇市红枫第三小教育教学考核及绩效考核实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以促进义务教育的科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师考核评价制度，促进广大教师为全面实施素质教育。坚持公平公正、公开透明，充分发扬民主，增强考核工作的透明度和考核结果的公信力，全面考核教职工的德、能、勤、绩。

二、基本原则

实施综合考核工作应遵循以下基本原则：

1、尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。

2、把师德融汇于教书育人的具体工作中去，注重考核教师履行岗

位职责的实绩和贡献。

3、鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。

4、坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。

5、导向性原则：以新课程标准为依据，树立“以人为本”、“发展为本”的现代理念，突出管理与评价的诊断、反馈、促进发展的功能。注重学生创新精神与实践能力培养，关注教师的专业成长和教育教学水平不断提高，关注学校的可持续发展。

6、综合性原则：管理与评价要坚持“全面评价、全程监控”的综合性原则。

8、实效性原则：管理与评价，要查实情，重实效，重落实。要对教育教学现状做出实事求是的评价，对影响教育质量的各有关要素进行客观、准确的分析；通过管理与评价机制的扎实有效运行，及时发现并解决教育教学过程中的真实问题，促进教育质量不断提高。

三、考核对象；学校正式教职员工。

四、考核的内容、程序和办法

（一）教职工考核的内容

从德、能、勤、绩四个方面对教师进行综合考核，校级干部由中心校考核，学校考核为什么等次，该校校长就确定为什么等次。

副校级以下干部及教职工由学校考核，具体考核指标及办法参照以下规定执行。

1、德（10分）：

主要考核教师教书育人、关爱学生、团结协作、遵纪守法等方面的内容，实行加减分考核制度：没有违反下列11条之规定的，视为师德合格教师，给基本分8分。被评为社区（教育局）级各类先进（含骨干教师、名教师、名班主任）的，在基本分上加0.2分，即8+0.2=8.2（分）；被评为县（市）级各类先进的，在基本分上加0.5分，即 8+0.5=8.5（分）；被评为地（市）级各类先进的，在基本分上加1分，即8+1=9（分）；被评为省级各类先进的，在基本分上加1.5分，即8+1.5=9.5（分）；被评为国家级各类先进的，在基本分上加2分，即8+2=10（分）。虽然未被评为各类先进，但工作认真，尽心尽职，成为学生的良师益友，受到学生、家长的好评，学校应根据情况在考核基本分上加分。

出现下列违反师德行为的，一次扣考核分2分，即8-2=6（分）；情节严重，造成恶劣影响的，视为师德不合格教师，考核为0分。

（1）体罚和变相体罚学生的；

（2）拒收学生或采取多种形式劝学生转学的；（3）组织学生订购教辅资料的；

（4）想办法收取费用为学生补课造成不良影响的；

（5）教职工之间、教师与家长之间发生矛盾不及时化解造成不良影响的；

(6)出现安全责任事故的；(7)不服从学校安排的；

（8）不作为，造成工作失误或不良影响的；（9）无正当理由上访或越级上访的；（10）上班期间做与工作无关的事的；

（11）工作不负责任，没有集体观念，我行我素，经上级核实，除扣考核分外，由教育总支上报教育局党委调离该校。

2、能（40分）：

主要考核教师工作量、教学常规、继续教育等方面，教师能达到基本工作量、认真备课、拟写教案、上好课、搞好辅导、认真批改作业、拟写工作总结、积极参加继续教育，考核为合格，给基本分35分。

教学业务方面突出，深受学生喜欢，在校内起到骨干、示范作用，在基本分上加分；各项工作没有很好完成，工作量达不到要求的，从基本分中扣分，具体的加分、扣分如下。

各方面工作突出，能力强，成为学校各方面工作的骨干，参加各类竞赛（主要指优质课竞赛、论文竞赛、教学设计大赛、辅导学生竞赛、学术带头人评选等）参考：获社区（教育局）级一等奖的在基本分上加1分，即35+1=36（分），二等奖的在基本分上加0.5分，即35+0.5=35.5（分），三等奖的在基本分上加0.3分，即35+0.3=35.3（分）；参加各类竞赛，获县（市）级一等奖的在基本分上加2分，即35+2=37（分），二等奖的在基本分上加1.5分，即35+1.5=36.5），三等奖的在基本分上加1分，即35+1=36（分）；参加各类竞赛，获地（市）一等奖的在基本分上加3分，即35+3=38（分），二等奖的在基本分上加2分，即35+2=37分），三等奖的在基本分上加1.5分，即35+1.5=36.5（分）；参加各类竞赛，获省级一等奖的在基本分上加4分，即35+4=39（分），二等奖的在基本分上加3分，即35+3=38（分），三等奖的在基本分上加2分，即35+2=37（分）；参加各类竞赛，获国家级一等奖的在基本分上加5分，即35+5=40（分），二等奖的在基本分上加4分，即35+4=39（分），三

等奖的在基本分上加3分，即35+3=38（分）【同一成果以最高奖项加分，不同类型累计加分，加满40分为止】。

各类竞赛指教育部门组织或认可的比赛。

3、勤（10分）：

（1）领导工作量核算：校长每周兼课2节，副职每周兼课6节，中层干部每周兼课8节；少先队大队辅导员折合工作量每周6节、工会主席折合工作量每周2节、教研组长折合工作量每周3节、实验仪器管理员折合工作量每周2节、图书管理员折合工作量每周3节、体育器材管理员、音乐器材管理员折合工作量每周1节，报账员折合工作量每周6节。当教师课时数无法平均时，年轻教师多承担课务。

（2）教师平均课时数=（学校总课时数+各岗位折算课时数-领导担任课时数）÷非领导教师数。达不到工作量，每少1节，扣考核分2分。

（3）脱产进行学历培训半年以上，外借到其他单位半年以上的不发放奖励性绩效工资。

（4）未聘、拒聘、待岗的、劳务输出的人员不再发放奖励性绩效工资。

（5）教职工因公受伤，在工伤医疗期间，享受奖励性绩效工资。（必须要有人事劳动部门认定的依据）

（6）女职工休产假的，产假期间不享受奖励性绩效工资。（7）因公出国1个月以内的人员奖励性绩效工资照发，1个月以上的不享受奖励性绩效工资。

（8）因私自费出国的，从出国之日起停发奖励性绩效工资。

（9）每学期病假1天扣0.1分，事假一天扣0.2；每学期病、事假累计15天以内的（含15天），按天数扣发奖励性绩效工资（必须自洽代课，不自洽代课，由学校安排代课的每节课30元加扣，住院者除外）；累计超过15天的（不含15天），停发一个月奖励性绩效工资，并按每天0.1分计算扣年终考核分，年内扣完10分为止。

（10）每月请临时假累计超过3次（含3次），每次超过一小时的，按半天事假处理；每月请临时假累计3次（不含3次），每次在一小时之内的不算假

（11）请假请他人代课的扣当事人多少钱就给代课人多少钱。（12）每月迟到累计3次，按1天扣发奖励性绩效工资，并按一天事假计算；每月累计早退2次，每次在1小时内，学校又无其它事情，扣发1天的奖励性绩效工资，并按一天事假计算；每次早退在1小时以上扣发一天奖励性绩效工资，并按一天事假计算；不请假未参加一次学习或者会议扣20元；未参加一次升国旗扣10元。

（13）旷工1天的扣发1天工资（含70%基础性绩效工资）并扣发当月奖励性工资；旷工3天的，扣发3个月奖励性绩效工资，4天的扣发半年奖励性绩效工资。霸王假1天扣200元。

（14）工作责任心不强，造成一定损失和不良影响的，视情节轻重扣发1至3个月奖励性绩效工资。

（15）违反学校规章制度，受通报批评的，停发1至3个月奖励性绩效工资。

（16）受行政警告处分的，停发3至6个月的奖励性绩效工资。

（17）受记过及以上处分的，停发半年至一年奖励性绩效工资； 学校受到通报批评的，直接责任人停发1至3个月奖励性绩效工资，学校其他领导酌情扣发三分之一的奖励性绩效工资。

（18）出现伤亡责任事故，直接责任人不作为的扣发直接责任人基础性和奖励性绩性工资半年到1年。

（19）拒不服从学校工作安排的，停发奖励性绩效工资。（20）被行政拘留的，扣发一年的全部绩效工资。

4、绩（40分）：

主要考核教师育人成效（德育效果）、教学质量，其中育人效果10分，教学质量30分。此项共合计40分

育人效果10分。主要考核班级管理、环境卫生、学生养成教育、尊老爱幼、爱祖国、爱家乡、爱学校等方面的情况及效果，科任教师主要考核配合班主任工作情况。主要以文明班级量化评分为主要依据。

（1）未统考科目：育人效果10分；教育教学质量25分，合计35分。

（2）统考科目：育人效果10分，教育教学质量27分，合计37分，加减分具体量化如下：

A、语数超本同级同类统考统评平均分1分加0.5分；语数除外，其它学科超本同级同类统考统评平均分1分加0.2分，各科累计加分不超过3分；低本同级同类统考统评平均分3分以内（含3分）不扣分，3分以上，每低1分扣0.1分，以此类推，以最差的一科计算，扣完3分为止。

B、在同级同类统考统评中语数获得第一名的奖励1000元；第二名奖励800元；第三名奖励500元；达到同级同类平均分的奖励150元；技能科在同级同类统考统评中获得第一名的奖励500元；第二名奖励300元；第三名奖励200元；达到同级同类平均分的奖励50元，各科累计计算。

C、新接班级（只针对语文、数学）除按本项第二款中的A条款计算外，另按上同级同类统考统评提高名次计算，每提高一个名次加0.5分计算，加分不超过3分。

一年级办事处统一监测学科教学质量的计算办法：本人在同级同类统考统评的成绩，语数超本同级同类统考统评平均分1分加0.5分，加分不超过3分；语数除外，其它学科超本同级同类统考统评平均分1分加0.2分不超过3分；低本同级同类统考统评平均分3分以内（含3分）不扣分，3分以上，每低1分扣0.1分计算，扣完3分为止。

（3）一般性考核

A、班主任请假应扣除当天的班主任津贴给负责当天班级管理工作的科任教师；

B、学校安排上研讨课，拒绝上此课的教师直接从奖励性绩效工资中扣除100元；听研讨课，无特殊理由拒绝参加评课的教师，直接从奖励性绩效工资中扣除30元；

C、无故不参加上级要求，学校教导处安排的教师各种学习、培训，直接从奖励性绩效工资中每次扣出100元。

（二）考核的程序、办法

1、成立考评小组：（组长：杨淑芳；副组长：涂敏、金燕、王虹；成员：蒋宣仁、周翔、黄金华、周上霞、文江南、熊艳、黄学玲、谭娟、周礼培、魏金龙、朱江屿）

学校成立以校长为组长，专职副支书和副校长为副组长，学校中层干部及教师代表为考核小组成员，考核小组负责根据考核细则进行考核，最后由领导小组汇总统计，并评出等次。

2、受考核人所负责的全面工作，所设项目全部参评。

3、每学年进行一次综合考核。

4、考核分为优秀、合格、基本合格、不合格，四个等级。这四个等级作为教师考核的等级评定，绩效工资不按等次发放，而是按分值发放。

教师综合考核由学校组织的考核小组负责，综合教师、学生、家长及社会评价进行综合评估，总分为100分。总分达到90分以上，从高分到低分确定优秀人员优秀；总分达到71—89分之间的为合格；总分达到60—70分之间的为基本合格；总分在60分以下及有下列行为之一者评为不合格：歧视侮辱学生，体罚或变相体罚学生，造成恶劣影响的；私自办班或进行有偿家教的；向学生推销、代购教辅资料和其他商品，向学生家长索要或变相索要财物的；旷课或请假超过国家规定的天数的；以非法方式表达诉求的；采取罢教等方式干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的；出现重大安全责任事故的；有其他严重损坏教师形象和声誉行为的。被评为不称职的人数不设比例。

实施考核的全过程要公开透明，随时接受教职工的监督和质询。考核量化分数揭晓后，在学校进行公示，公示期限为3-5天。有意见的要

及时核实，考核分值有误的，必须重新确定考核分值。考核分值偏低的，要将考核结果及时反馈本人，并告知可在规定的时限内提出复审、申诉，各责任部门必须严格执行规定，认真做好复核、申诉的答复工作。

通过考核，在学校内形成“教师水平不高，说不起话；工作业绩不优，抬不起头；师生评价不佳，挺不起腰”的氛围，倡导具备“三力”(教育能力、事业动力、人格魅力)，产生一种工作压力，并把这种压力转化为动力。提升义务教育教学管理水平。

学校教职工绩效工资分为基础性和奖励性两部分，基础性绩效工资主要体现地区经济发展水平、物价水平、岗位职责等因素，占绩效工资总量的70%，一般按月发放。奖励性绩效工作主要体现工作量和实际贡献等因素，在考核的基础上，由学校确定分配方式和办法。

教师30%绩效工资=（全校按照等次所得30%绩效工资总额÷全校教师考核总分）×本人考核得分-被扣绩效工资

学校绩效工资分配总额=上级考核发放绩效工资总额+全校教师被扣绩效工资总额。

五、班主任考核

班主任绩效考核主要由学校考核小组评分，满分100分。主要考核班主任的班级管理、关爱学生度、学生教育、学生转化、学生评价、沟通家长、教学科研、日常管理、协调利用教育资源等方面，考核结果作为发放班主任津贴的依据。班主任津贴由学校结合考核等第，在总量不突破的情况下，考核设置ABC等第，班级考核分在95分以上的定为A等,85分以上定位B等，85分以下定为C等，其中AC等上下可浮动30%，并且按照学生数发放。教师担任班主任期间享受班主任津贴，离开岗位

后不再享受。

班主任绩效考核办法：

实行少先队、班主任月考核制。在平时工作中，按照班主任绩效考核细则对班主任进行检查考评，月底将检查汇总表交学校进行汇总，作为班主任月考核依据。

班级管理 做好班集体的建设工作。制订班级目标，健全完善班级管理制度，加强班级的日常管理，维护文化建设，使班级文化建设有成效、有特色。30分

教育活动 根据学校要求，配合学校中心工作，结合班级实际，积极组织开展班集体的社会实践活动、少先队活动和各种文体活动等。同时指导少先队组织开展丰富多彩的主题教育。组织好两课两操活动。30分

学生评价 了解和熟悉每一位学生的特点和潜能，善于把握每一位学生的思想、学习、身体、心理的发展状况，科学、客观、综合地看待和评价学生。关注每位学生的全面发展，不放弃每一个学生。对学困生和思想、行为有偏差的问题学生，采取有效措施，做好他们的工作。建立问题学生档案，注意跟踪与分析学困生发展状况。20分

资源利用 班主任要善于挖掘和协调各种教育资源，积极主动协调科任教师，听取科任教师意见。充分利用社区阵地，主动通过各种渠道，运用各种方法，依靠社会力量对学生进行有效的德育教育。努力使自己成为沟通学校、家庭、社会“三位一体”共同育人的纽带。20 分

六、其它

1、学校综合考核作为学校目标考核的重要依据，并与目标

考核相一致。

2、教师综合考核作为教师考核的重要依据、并与教师考核相一致。

3、教师综合考核结果作为评选优秀教师、先进教师、骨干教师、教育名师及教师评职晋级的重要依据。

【 如有异议在本周三周内向本办公室负责收集意见的教师提出（文江南、熊艳、黄学玲）】

12.2011薪资待遇排行榜 篇十二

一、平均月薪最高的专业

据统计，最新一届大学毕业生里，本科生在毕业半年后的平均月薪为2369元，高职高专生为1890元，差距比较明显。其中，“211院校”的毕业生毕业半年后的平均月薪为2549元，一般本科类院校的毕业生为2030元。本科生从事的各职业中，船舶机械、矿山／石油、航空机械／电子等工学类技术职业收入最高，但从整个专业大类而言，工学类专业大学毕业生的平均月薪不敌经济学专业。

从本科专业大类来看，经济和工学类以及管理类专业的毕业生收入最高，其中，经济学这个专业大类以2498元的月薪高居榜首。在收入上，金融危机对大学生就业的影响并不大，特别是此前不少媒体担心的影响经济学专业毕业生的就业问题也尚未发现。

从行业来看，在采矿业工作的本科和高职高专毕业生毕业前的月收入期待都较高，而在这类行业就业的毕业生半年后实际月收入水平也是同类毕业生中的佼佼者。在本科毕业生就业的行业中，半年后实际月收入较高的还有金融、保险、房地产业，电信及电子信息服务业；高职高专毕业生就业的行业中，半年后实际月收入较高的还有金融、保险、房地产业，建筑业。

从性别来看，无论是本科还是高职高专毕业生，毕业前的月收入期待、半年后的实际月收入和雇主愿意提供的最高月收入，这三项指标都是男性高于女性。本科毕业生毕业前月收入期待底线女生为1376元，男生1538元，而毕业半年后的平均月收入，女生则为1988元，男生为2249元。雇主愿意提供的最高月收入，女生也普遍比男生低近300元。

港口航道与海岸工程

专业链接：学习港口工程，航道工程，海岸工程的规划、设计、施工和管理知识，涉及制图、测量、运算和实验等基础学科。

就业走向：可在交通、水利、海岸开放等部门从事规划、设计、施工和管理工作。

院校推荐：大连理工大学、天津大学、河海大学、重庆交通大学。税务

专业链接：属于应用经济学科，是近年来社会需求增长较快的新设专业，研究企业经营管理中的税务问题。

就业走向：各大公司的税务部、各大银行及企事业单位的财会部门、会计师事务所及税务师事务所等中介机构、政府财税部门等。

院校推荐：中央财经大学、厦门大学、重庆工商大学、长春税务学院、扬州税务学院。

保险

专业链接：学习货币银行学、公司财务、财政学、证券投资、保险学、保险法、保险精算等核心课程，能胜任保险业经营及管理工作，并非只学习单纯的业务员技能。

就业走向：保险公司、保险中介机构、保险监管机构、银行与证券部门或其他大中型企业风险管理部门、高等院校及有关咨询服务部门等。

院校推荐：南开大学、重庆工商大学、南京审计学院、华东理工大学、西北农业科技大学。

社会学

专业链接：需学习社会学理论知识，对相关政策进行研究和评估，并熟练掌握社会调查技能。

就业走向：在教育科研机构、党政机构、企事业单位、社会团体从事社会研究与调查等工作。

院校推荐：南开大学、沈阳师范大学、华东理工大学、中南民族大学、兰州大学。

对外汉语

专业链接：需具备扎实的汉语和英语基础，对中国文学、中国文化，以及中外文化交往要有较全面的了解。

就业走向：相关部门、各类学校，及新闻出版、文化管理和企事业单位从事对外汉语教学和中外文化交流工作。

院校推荐：北京外国语大学、北京语言大学、华东师范大学、上海外国语大学、暨南大学。

通信工程

专业链接：通信工程专业跨电子、计算机专业，所修课程兼有两者的特点，需要较好的数学、物理基础以及较强的动手应用能力。

就业导航：由于该行业的发展速度快，对人才的需求量又相当大，毕业生非常容易进入国际知名的跨国公司或者在国内享有盛誉的IT企业，并且待遇相当优厚。当然，也可去往相关企事业单位。

院校推荐：清华大学、北京邮电大学、上海交通大学、东南大学、电子科技大学、西安交通大学、北京交通大学、西安电子科技大学、南京邮电大学。

地理信息系统

专业链接：学习地理信息系统和地图学、遥感技术方面的基本理论和基本知识，接受应用基础研究和技术开发方面的科学思维和科学实验训练。

就业走向：在城市、区域、资源、环境、交通、人口、住房、土地、基础设施和规划管理等领域，从事与地理信息系统有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作。

院校推荐：中山大学、武汉大学、北京建筑工程学院、河海大学、西北大学、重庆交通大学、成都信息工程学院。

广播电视编导

专业链接：本专业兼有文学、新闻、影视学和艺术学的特点，强调对文学、影视艺术的理解能力和艺术审美感觉。但不需要特别的艺术特长，更没有外貌、身高等限制。

就业走向：到电视台、广播电台、电影电视制作机构、报刊杂志社等各种影视传媒部门单位就业。

院校推荐：中国传媒大学、浙江传媒学院、四川音乐学院、重庆大学美视学院。

医疗技术美容

专业链接：在传统医学的基础上，学习现代美容科技，掌握相关理论和护理方法。

就业走向：在医院、美容院和美容机构，担任美容师、培训师、美容导师或相关产品的销售人员。

院校推荐：辽宁卫生职业技术学校、山东中医药高等专科学校、重庆医药高等专科学校、湖南中医药高等专科学校。

移动通信技术

专业链接：学习移动通信技术基础理论，掌握电话机、传真机等在内的通信工程安装、管理和维护技能。

就业走向：可从事移动通信公司的设备研发与调试、移动通信业得运营，相关产品得检修和营销等工作。

院校推荐：重庆电子工程职业学院、陕西邮电职业技术学院、南宁信息工程职业技术学校、广东邮电职业技术学院。

旅游日谮

专业链接：除了学习日语、旅游业务相关知识外，还要学习团队管理、业务联络等技能。

就业走向：考取相关证书，可到旅游公司从事导游或旅游管理方面的工作，也可当老师或在杂志社就职。

院校推荐：上海旅游高等专科学校、西安涉外旅游职业学校、桂林旅游高等专科学校、安徽国际商务职业学院。

会晨策划与管理

专业链接：掌握会展基础技能，同时还要学习管理学、经济学、营销学等相关知识；对外语口语和计算机应用能力也有一定要求。

就业走向：到会展业、旅游业、广告业、大中型企事业单位、政府宣传部门从事会展策划和管理以及展览设计等工作。

院校推荐：上海旅游高等专科学校、福建商业高等专科学校、厦门国际会展职业学院、辽宁交通高等专科学校。

二、月薪增长最快的专业

调查显示。本科和高职高专薪资最低的均为医学和医药卫生大类，其中最低的临床医学月薪仅1263元。

这是否说明包括医学类在内的目前“低收入”专业就业前景不佳呢?其实不尽然。尽管医学目前月薪偏低，但其发展潜力却很大。在月薪增长最快的前10位专业中，医学类占据半壁江山，其中中药学、药物制剂专业增长最快，增长率为46.5％。

此外，薪资偏少不代表前景不好。目前的薪资并不足以评判一份工作在未来的发展，2006届学生毕业半年后的月薪仅1946.5元，但其三年后薪资最高可接近以前的三倍，其中硕士生为5547元，本科生为5339元。高职高专也达到了3614元。因此，毕业生不要局限于一时的薪资水平。而应综合考量，作出科学判断。

值得关注的是，教育学类的薪资增长势头也不可小视。小学教育、学前教育专业的增长率均超过40％。