小学值日班长

小学值日班长（精选11篇）

1.小学值日班长 篇一

班干部轮换制实施办法

为了更好地挖掘学生潜能，调动更多学生的积极性，提高他们从小适应社会、学会管理、协调关系、敢于负责的能力，特在全校各班级全面实行班干部轮换制，让更多的学生有机会参与班级管理、展示才华，不断提高学生的自我教育、自我管理、自我约束的能力。培养竞争意识，提高竞争能力。不去争取，怎会成功？让更多的同学得到锻炼机会。给我舞台，还你精彩！盘活班级管理，创建优秀班级。

一、本《方案》适用于各班班委（包括课代表）干部的轮换。

二、班干部轮换原则上每周进行一次，在新学期开学后第二周进行。

三、每次班干部轮换，各班在保持班级工作连续性、稳定性的前提下，尽可能做到每个同学都参与。

四、班干部轮换制应该充分发扬民主、加强指导、积极稳妥地开展该项工作。

五、思路

1、以周为单位，每个周组建一套班干部。

2、先竞选出1个班长，再以班长为核心，在老师指导下竞聘出当周副班长和班委。

3、班干部每月一总评，根据班级管理成绩，评价轮岗班干部工作表现。

4、口号：给我舞台，还你精彩！

六、班干部轮换制操作方法与程序：

1.由各班班主任统一进行动员，充分说明实行班干部轮换制的目的、意义、原则、方法与程序、动员所有学生积极参与。

2、竞选班长。让每个学生做好竞选准备，学生可通过宣传自己的优势，表明做好工作的决心及工作打算等赢得选票，时间：不超过2分钟。

3、职位：班长1名（长期固定的），副班长，学习委员、体育委员、纪律委员、卫生委员各1名。

七、班长、副班长候选人条件：

（1）、责任心强，乐意为班级的发展努力工作，任劳任怨，乐于吃苦，乐于奉献。

（2）、组织能力强，声音响亮，表达流畅。

（3）、做事有主见，有魄力，有方法，能善始善终。

（4）、能以身作则，在各方面起带头作用。

（5）、尊敬师长，团结同学，热爱集体。

八、每周班委会产生后，报班主任老师。

班干部工作职责

班长：全面负责班级工作。包括课堂常规检查、督促。密切同班委会成员联系，定期召开班委会，了解情况、检查工作。及时沟通师生联系，能独当一面开展工作。

副班长：协助班长工作，当班长不在时代理其工作。负责出勤统计，及时向班主任老师报告每天出勤情况。协助体育委员督促同学做好“两操”，协助纪律和卫生委员例行检查。

学习委员：密切联系各科任老师，及时反映同学对教学的建议和要求。主动关心学习差的同学，想方设法为其排忧解难。做好各科收发作业工作。

卫生委员：关心同学身体健康，组织安排同学参加公益性劳动，安排督促值日生工作。定期检查班级卫生环境美化工作。及时对劳动情况进行小结并记录。协助老师做些防控传染病第工作。

纪律委员：每天做好“两操”出勤情况，做好本班红领巾的佩戴记录，自习课的班级纪律维持，维持好上放学持续。

体育委员：组织同学积极开展体育锻炼。认真督促同学参加“两操” “大课间”活动，动员、组织同学参加体育活动（镇、校运动会），提高体育锻炼质量，增强同学体质。

备注：

１、班主任老师要提前一周做好班干部的动员和搭配工作,以好带次，做到全员参与。

２、各班级在实践职责中，可根据实际不断予以充实完善。

峪口小学

2012-2-13

2.小学值日班长 篇二

一、活动的开展

1.活动背景

老师们常感叹7班课堂气氛沉闷, 都说几乎要哀求学生发言了;成绩优秀生和班干部普遍胆小, 也怕当众出丑。

为了让每个学生在集体中都承担责任、服务于集体, 并获得积极体验, 最终达到自主发展, 我就开始尝试在初二7班实行每天值日班长5分钟总结活动的实践活动。

2.活动的内容

在下午放学前, 值日班长记录、汇报每天班级情况, 并给予班干部工作的支持。说是5分钟, 实际上就是学生先完成一整天的值日工作, 最后把值日的事情浓缩在上讲台5分钟时间的小结内。在为同学、集体服务的同时, 也得到了锻炼自己的机会。

(1) 读报剪报, 事事关心。值日班长先自己浏览学校发给班级的《广州日报》, 摘选好要闻热点, 在全班面前读报和点评, 从而了解天下国家大事, 明白“天下兴亡, 匹夫有责”的道理。读报完成后, 还要剪下要闻热点贴在A4纸上, 最后张贴在班级的学习园地供学生们学习观看, 补充和增加了班级文化建设。

(2) 佳作欣赏, 提高素养。值日班长在浏览《广州日报》时也要留意《每日闲情》栏目, 看到有好文章 (文字优美, 意境高雅;心灵鸡汤, 鼓舞上进) 就要先剪贴在A4纸上, 接着在班会课上朗读和谈感悟, 最后贴在班级的学习园地供同学们学习观看, 补充和增加了班级文化建设。

(3) 记录情况, 及时反馈。值日班长记录、汇报每天班级情况, 主要是作业、考勤、纪律、卫生, 表扬、批评名单一目了然, 并要做到实事求是, 培养了值日班长的责任意识。这是班级每天成长的真实和及时的记录, 在一定程度上给予了班干部和班主任开展工作的有力支持。

(4) 温馨提示, 学会关爱。不少值日班长学会了欣赏, 在总结班级情况时都会表扬同学、班级的进步, 主要也是为了鼓励集体的成长;而有的值日班长总结时还会提到天气变化, 要同学们注意保重;而临近测验和考试时, 值日班长也懂得提醒大家认真复习, 诚信考试。

(5) 书写名言, 净化心灵。值日班长还需要提前一晚用粉笔在黑板上书写古文名句 (《弟子规》、《论语》等) 和名人名言, 保证在第二天早上回来早读前, 已有无言的“老师”在黑板的右侧鼓舞和提醒大家进入新一天的学习生活。若字体潦草还要被班干部要求重新认真书写。在学校艺术节、科技节等活动开展过程中, 值日班长书写的名言名句就会相应改为和科技、艺术有关的内容, 从而达到与学校教育活动默契同步的作用。

(6) 解释名言, 思想升华。在下午放学前的5分钟总结活动中, 值日班长要给全班解释名言名句的意思和自己的感悟。既积累了知识, 也在潜移默化中学会做人和处事, 达到了自主教育的目的, 同时也锻炼了胆量和表达能力。而在总结解释前, 值日班长需要自己查找资料和寻求班干部、同学的帮助, 从而学会合作和克服困难。

(7) 家长查阅, 批注鼓励。家长通过查阅孩子亲手填写的班级值日班长表格, 端详孩子的摘选剪贴 (每日大新闻、每日靓汤、让人回味的散文等) , 进一步了解班级活动, 与孩子共成长, 家长都会情不自禁地写下心里话, 或期望或鼓励。看到家长的温馨话语, 孩子们很开心, 我也觉得很欣慰。可见借助了家长的力量, 让这一实践活动注入更加强大的活力和动力, 从而形成更大的教育合力。

(8) 活动延伸, 拓展视野。2013年12月26日是毛泽东主席诞辰120周年的纪念日, 7班值日班长连续三天都是在黑板的右侧书写并解释毛泽东主席诗词中的名句 (如“自信人生二百年, 会当水击三千里”) , 一起来学习体会毛泽东诗词的澎湃和豪迈。7班还开展了半个小时的班级活动, 主题是纪念毛泽东爷爷诞辰120周年暨迎新年。孩子们很踊跃, 朗诵毛泽东主席诗词、小组合唱《北京的金山上》等以示纪念和学习。

二、活动的小结

1.学生的自我总结

学生都觉得这是一个令班集体可以慢慢进步的一个过程, 而且每个人也可以反思和调整自己的学习态度和方向, 因为只有懂得总结自己才可以更好地成长。

2.学生的互相评价

值日班长每天的表现都会被组长们和同学代表监督、打分和写评语。这样班级中形成了一种互相监督、互相帮助、你追我赶的氛围, 充分发挥了学生的主体作用。

3.学生调查表的填写

初二7班每天5分钟值日总结活动调查表

姓名______学号_______

1.你觉得每天读报对你开阔视野有作用吗? ( )

A.有B.有一点C.没有

2.你当值日班长时或者平时有无为班级做力所能及的好事?

()

A.有B.没有

3.你有无认真在黑板上书写古训和名人名言? ( )

A.有B.没有

4.在给全班讲解古训和名人名言之前, 你是否认真去查找资料? ( )

A.有B.有时C.没有

5.你总结班级情况时, 都是班级的优点很多、同学有进步, 是事实吗? ( )

A.是

B.有一点, 主要是为了鼓励

C.不是

6.你在总结时还会提到什么问题? ()

(1) 天气变化, 注意保重 (2) 学习抓紧 (3) 团结 (4) 班级存在问题和努力方向 (5) 其他

7.你和同学在多次的训练和锻炼中, 觉得自己的收获是什么?

A.胆量B.热爱班级C.团结同学

D.说话和演讲的技巧E.提高了内涵F.其他

4.班干部对活动调查表数据的分析

在调查中发现, 同学们觉得自己收获最多的是胆量, 从当初小小声读总结变成大声发表自己意见就是因为有这样的训练。就因有这样的训练, 使我们班集体从一开始不敢举手发言变成如今被老师夸奖上课热情的班级。值日班长制度提高了学生对集体的认同感和责任感, 也让“人人有事做, 事事有人做”贯彻到实处。

5.活动的反思

(1) 从学生的自我总结中, 发现班级成长不时会有反复, 而且学生的自觉性还是有待于加强。

(2) 部分在下面听讲的学生还是不自觉, 没有做到学会尊重, 学会倾听。有时候当老师不在场时, 部分学生会小声吵闹或者埋头做自己的事, 而没有去倾听或者欣赏值日班长的总结工作。

(3) 班级值日班长表格的设计内容可以根据学校德育安排活动进行适当地调整, 从而让班级活动开展得更加灵活、有意义。

通过努力, 7班学生的学习自主性有了一定的提高, 班级多次获得学校优秀班集体的光荣称号。原来初一时科任老师都不愿意到7班上学校的公开课, 而现在科任老师都喜欢在7班上校、区、市级的公开课了。可见, 班级学生的整体素质提高了。但是随着功课的加深, 学生之间成绩、表现的分化会更明显。所以说, 培养初中学生的自主学习能力不是一朝一夕的事, 而是一个日积月累的过程。

小讲台, 大作为, 我将和7班学生一起不断去努力去探索。

参考文献

[1]陈秋萍.班主任之友.新闻出版社, 2005-10.

3.“值日班长制”让班级更美丽 篇三

【关键词】值日班长;班级管理

传统的班级管理常常由班主任和任课教师共同管理学生，为减轻班主任的管理任务，同时也为了提升学生的管理能力，笔者采用了值日班长制，让学生轮流当班长协助参与班级管理。

一、制定值日班长制度

1.值日班长的产生：全班同学共分成六组，每组根据德才兼备的原则民选选出组长，组长不仅负责本组同学的学习和常规、还要每六周轮流做一次值周班长，行使常务班长的责任，负责班级内部一切大小事务。然后由值周班长在本组内选5个同学担任周一到周五的值日班长。

2. 值日班长的职责：值日当天主管当天班级内大小事务。例如：自习课有人违反纪律要及时予以制止;课间哪个太吵了要及时提醒;有谁抄别人作业要当场教育，等等。要求值日班长能做的值周班长不做。做得好，值周班长会根据评价标准给予表彰。做的不好，也会承担相应的责任。在当天的十分钟晨会课上，当天的值日班长先宣读班级日志，具体来说就是三条表扬三条批评。值日班长日记带回家写，一般在600-1000字之间，在第二天的晨会课上宣读。

二、实施值日班长制的效果

1.学生的自主管理能力得到提高。实施值日班长制改变了原来只有少数班干部管理，大多数学生自觉或不自觉接受管理的局面，把平时对少数学生工作能力的培养转变到向全体学生的轨道，做到班级管理全员参与，让所有学生成为班级工作的设计者、组织者、管理者。很多学生在分到我班之前，没有当过班干部的记录，自己一直是被管理者，要么默默无闻，要么对班干部的管理有反感情绪。有的即使有心想为班级做贡献，也往往“报班无门”。所以每当开学，我宣布值日班长制度的时候，同学们都很兴奋和憧憬。特别有些平时表现不太好的同学在当值日班长的这一天，也会以“班长”的标准要求自己，认真履行值日班长的每一项职责。在他卸任后，也会换位思考，从而约束自己的行为，提高学习的自觉性。所以说值日班长能使同学们有真正意义上的自主管理、表现自我的实践机会，从而培养其发现问题、认识问题、分析问题和解决问题的能力，进而提高其管理能力。

2.有利于批评与自我批评的有效开展

“班级是学生社会化机构，学生在班级里学习和内化社会规范，懂得做人之道，通过他人的评价和自己与班级其他成员的比照，学会认识自我和评价自我。 ”值日班长制度的建立恰好有助于学生这方面认识的形成。在每天的晨会课上，值日班长三分钟演讲，总结一天内班级情况。好的表扬，坏的直接点名批评，即使对方是好朋友，该批评的时候也毫不含糊。“值日班长制”要求学生自主管理。以往学生偶尔犯了错，班主任苦口婆心的教育，不仅效果甚微，甚至可能得到学生的不理解。有了值日班长，谁犯了错，班主任还没来得及知晓，值日班长就已经严肃批评过了。每个人都是被管理者，也都是管理者，学生又特别在意同学对自己的评价，因此尽己所能的表现好一点，再好一点。再者初中学生基本的是非观已经形成，同学们之间互相监督，自觉的开展批评与自我批评，因为是同伴教育，老师的教育不再势单力薄，这样班主任自然轻松不少。

3.有利于班主任轻松全面了解班级情况

很多老师除了担任班主任工作之外还承担两个班的教学，工作上不可谓不累。有的老师有事没事像个监狱长一样到班级巡视，生怕上课的时候有谁打盹了，有谁传纸条了等等，害怕课间学生吵吵闹闹，你推我搡，出现安全事故，这样一来势必心力交瘁、苦不堪言。值日班长制度能让班主任改变婆婆妈妈式的管理为遥控式管理，从而充分尊重学生并解放自身。通过值日班长的班级日志、班级日记、以及晨会课的演讲，班主任可以对班级情况全面了解，及时了解班级动态，出了问题可以及时发现及时解决，从而为及时处理班级事务及突发事件赢得主动。

4.搭建了一个学生展示自我的平台

有一位教育专家说过，班主任应该尽可能多的创造机会让每个同学都有机会上台为大家演讲，否则就不是一名优秀的班主任。在我的班级里面，有的同学初当值日班长走到讲台前演讲，很害羞很紧张，声音很小或者断断续续、支支吾吾，有的甚至用值日班长日记本遮住了自己大半张脸。一开始我会不断的鼓励、示范，教他们站的姿势，如何断句，声音至少要多大才能让最后一排的同学听得很清楚等等。待值日班长演讲完毕之后，每次全班同学都会报以热烈的掌声。特别是有些成绩不太好的同学，听惯了批评，甚至对批评都有些免疫了。这些潜能生自从当了值日班长之后，可以管那些成绩比自己好却违反纪律的同学，可以大声的演讲，可以享受到全班同学的掌声。从而有了自信，感受到了自己的存在，赢得了同学们的认可，也锻炼了自己的能力。所谓的赏识教育，也往往是老师对后进生的赏识，哪有同伴们的赏识对学生的触动更大呢。经过做值日班长的锻炼，同学们变得更加自信，在公众场合敢于大胆举手发言了，处理问题能独当一面了，说明做值日班长的确能锻炼人，提高学生各方面的本领。

实践证明值日班长制为学生创造了自我肯定、自我提升的机会，从而更好地接受道德规范的约束和限制，帮助学生获得成功的体验，达到自我教育的目的。目前我班凝聚力强，师生关系融洽，班风、学风良好，班级里形成了“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气，值日班长制度无疑起了积极重要的作用。

【参考文献】

[1]蒋惠琴.我们给孩子留下些什么.来自值日班长群体的调查报告.江苏教育，2003

[2]李清春.放手让值日班长“当家”.班主任，2009

[3]魏书生.班主任工作漫谈[M].北京：文化艺术出版社，2011

4.值日班长工作标准 篇四

为了更好地管理班级的一日常规，把工作细致入微，把班级每项工作条理有序，使同学们生活在一个温暖的家里，学习在一个浓厚的文化氛围中，特制定值日班长工作标准如下：

1、值日班长需积极主动工作，认真详细记录值日班长报告。

2值日班长需精心挑选一条赠言工整书写于黑板上方，使赠言起到积极引领的作用。晚自习最后5-10分钟准时进行述职，述职要充满激情，语言流利、简明扼要，总结一日情况，公布小组评价结果，对一天工作总结和反思。

3、值日班长负责监督早读情况。早读过程中，值日班长在教室中巡视，时刻注意各小组的早读状态，对于激情和投入不够的小组及个人及时督促提醒，根据其诵读音量及投入程度等以予打分（打分是在讲台上），帮助大家高效记忆

4、值日班长检查卫生区打扫情况，根据卫生评价标准予以评价，对不合格的打扫情况予以记录，并指出不到位死角让其进行彻底打扫。

5、督促全班同学做好一天三歌，午间及课外过关管理。

6、督促全班同学做好眼保健操；做广播操时，同体育委员一起查操，并认真记录做操情况（提醒同学们认真安静）。

7、每节课后提醒值日生及时擦净黑板，课前及时维持纪律，并提醒同学们做好课前准备。

8、自习期间，维持自习纪律并做好记录，为各小组打好分数，并要求有关违反纪律的小组做好整改。

注：对小组的打分排名。评价：

1、值日过程班委会全程监控。

2、由下一位值日班长和正副班长评价等级（根据值日态度、值日能力、值日效果）。优秀等级者奖励多值日一天，加1分。特别优秀者奖励多值日2天，加2分，不合格者淘汰值日班长职务。

3、每大周评出一名最佳值日班长，一句最佳赠言。

值日班长工作标准

为了更好地管理班级的一日常规，把工作细致入微，把班级每项工作条理有序，使同学们生活在一个温暖的家里，学习在一个浓厚的文化氛围中，特制定值日班长工作标准如下：

1、值日班长需精心挑选一条赠言工整书写于黑板上方，使赠言起到积极引领的作用。8：00准时进行述职演说，演说要充满激情，语言流利、简明扼要，表述出做好工作的决心和信心。

2、值日班长负责监督早读情况。

3、值日班长检查卫生区打扫情况，根据卫生评价标准予以评价，对不合格的打扫情况予以记录，并指出不到位死角让其进行彻底打扫。

4、检查图书角、桌面的摆放情况。督促整理到最佳为准。

5、早读过程中，值日班长在教室中巡视，时刻注意各小组的早读状态，对于激情和投入不够的小组及个人及时督促提醒，根据其诵读音量及投入程度等以予打分（打分是在讲台上），帮助大家高效记忆。

6、督促全班同学做好眼保健操，不认真做的同学一次扣2分，不做的同学一次扣3分；做广播操时，同体育委员一起查操，并认真记录做操情况（提醒同学们认真安静）。

7、每节课后提醒值日生及时擦净前后黑板，课前及时维持纪律，并提醒同学们做好课前准备。

8、自习期间，维持自习纪律并做好记录，为各小组打好分数，并要求有关违反纪律的小组做好整改。

9、晚自习放学前总结一日情况，公布小组评价结果。

注：对小组的打分排名均为一二名3分；三四名2分；五六名1分。评价：

1、值日过程班委会全程监控。

2、每周将五天值日情况排出名次，周二班会公布。

5.值日班长职责 篇五

值日班长上岗前认真学习本职责，不明事项向班主任咨询。每个工作日一个值日班长，负责管理、记录如下内容。值日班长具体职责：

1、在任值日班长的前一天傍晚放学后，选择一条对班级现状有针对性的格言抄写在黑板右侧。

2、检查校服红领巾到位情况，红领巾未佩戴的及时询问原因并令其佩戴好，校服同上。

3、维护晨读和午睡的纪律，对午睡违纪的同学进行批评、处罚。

4、负责记载当天的出缺席情况，及时向老师汇报，对迟到的同学问明原因，适当提出批评。

5、督促学习委员和科代表上交作业情况表。

6、维护课间纪律，及时发现并制止课间大声喧哗以及在走廊上打闹的行为，绝对不能有打闹和追逐、串班、串楼层、在走廊逗留的现象。

7、协助卫生委员搞好卫生的督促检查的工作。发现地上有纸片或其他脏物，谁的座位谁负责。检查是否乱扔垃圾，一经查到，由其负责清洗垃圾桶一周。

8、中午管理好打饭队伍，发现插队勒令退回，傍晚报告。

9、课前组织同学做好上课准备安静地在教室等待教师，课堂上负责留意学生上课表现，并在课后做好表扬批评登记。

10、协助体育委员，督促同学们认真做好课间操和眼保健操，发现不认真的同学给予批评、处罚。

6.值日班长制度 篇六

值日班长向常务班长、纪律委员等班干负责，是班级管理的第一负责人，总负责一天内的纪律、卫生、活动等各项工作。

一、值日班长职责制度：

1、每天早读前在黑板上写一句能够对同学起到激励作用的名人名言。

2、负责一天内所有课前的考勤工作，对迟到、早退、旷课的同学要做到如实记录。

3、维护课间纪律，及时发现并制止课间大声喧哗以及在走廊打闹的行为。

4、每天每节课预备铃响后，值日班长负责维护班级纪律，让同学回到座位，迅速安静下来，拿出本堂科目的书本和用具，收起与本堂科目无关的东西，做好课前准备，等待老师到课堂上课。

5、维护自习课（包括7：00-7：30的新闻联播、眼保健操）纪律，在自习课开始后迅速使班级安静下来，具体要求：对违纪的同学做到在黑板上点名批评，对达到三次批评的同学要记录在班级日志上，由常务班干和班主任处理。

6、配合劳动委员检查和记录每天卫生情况，对卫生值日不到位和卫生值日不负责，不达标的同学，要做到及时处理，重罚两天的值日工作。

7、配合学习委员检查和记录头一天作业上交情况，对不交作业者做到批评教育，让其补交作业，并如实记录。（对一周内多次屡教不改者，对其先补齐作业，再罚写作业，其后班主任在班会点名批评，并请家长到学校协助教育）

8、第二天，前一天的值日班长负责给自己值日当天问题最突出的前五名同学（课堂违纪、卫生、不交作业等其他问题）发一张温馨提示小纸条，提醒同学改正缺点。

9、希望值日班长主动负责其他上述未提到的问题及各种突发性问题。

10、本制度可能存在遗漏的问题，将在今后的时间内随班情逐步改善。

二、值日班长惩罚制度：

对工作不到位，责任心严重丢失的值日班长（具体由班长或班主任发起投票，全班投票不满意度达20%的值日班长，鉴定为不合格值日班长），采取三项处罚措施：

1、受罚值日班长必须在早读或晚读前在讲台上对全班同学做五分钟以上的自我检查（具体由常务班长安排和负责，常务班长须做到提前通知受罚值日班长）。

2、班主任在家校联系表上点名批评。

3、受罚值日班长必须在下一周负责一周的卫生值日工作（擦黑板和清洁讲台），做到对自己工作失误的弥补。

三、值日班长宣誓就职制度：

常务班长于值日班长就职前一天晚上派发班级日志记录表一张，并附上本制度，值日班长必须认真阅读本制度，并于制度后签上自己姓名，表示已阅读本文，且会认真执行本制度，接受班主任和班长以及全班同学的监督和惩罚。星期一：;

星期二：;

星期三：;

星期四：;

7.值日班长职责 篇七

1.值日前写出心理感受和预期做一名同学（前一天日班长总结表现不好的一位）的思想工作并写出反思日记，交给老师查看。发动全组成员帮助自己工作，本周本组成员扣分加倍。

2.负责记录班级日志，班级当天出席情况。对当天迟到（包括上课迟到）的同学进行记录并进行处罚。早晨到校后把每日格言写在黑板上。

3.维护自习课尤其是早自习前，中午和下午自习纪律。对自习课说话的同学记录并予以批评和处罚。

4.协助体育委员检查两操和午睡的情况，对不认真做操和午睡的同学进行记录，批评和处罚，并汇报给值周班长。

5.维护课间纪律，监督并制止课间大声喧哗以及在走廊打闹的行为。

6.检查班级的卫生，提醒、监督并检查班级的早、中、下午三遍清扫。检查班级同学座位底下垃圾情况，并进行记录，批评和处罚。

7.负责班级一天的各小组评比汇总工作。并在放学前或早自习前利用几分钟对班级一天情况进行总结和汇报。并记录在班级日志上。

值日班长一日常规

值日班长职责有提醒监督检查记录和报告五方面职责，及时提醒班级同学进行各项活动，同时进行监督和检查，对于不听劝告者进行记录，并报告给老师。

1.早7：10到校，站立在讲台上，巡视全班，监督和检查班级的总体情况，并提醒同学保持肃静。提醒值日生开始值日。

2.7：25提醒各组组长收作业，要求快静齐。其他同学安静学习背单词或语文古诗词。3.7：30提醒学习委员整理作业，并对没有上交作业的小组进行扣分（值日组除外）。提醒

听写英语单词。

4.7：40提醒

诵读前一天学习的课文。

5.课堂上记录被老师点名批评的同学，下课后写在白板上。

6.课间在讲台站立巡视全班并进行提醒对不服劝告者进行记录，并公布在白板上。上课前提醒

进行课前准备。

7.眼保健操期间在讲台前站立巡视全班，提醒并进行记录。

8.中午14:20站立在讲台前，巡视全班，抄写前一晚布置的词语，提醒值日生值日。9.下午第一节课下课提醒学习委员把家庭作业写在白板上。10.第二节下课提醒班级全体同学抄写作业单。

11.下午自习5：20放学前对一天进行总结并把班级日志交给第二天的值日班长。12.日班长每周进行排队，第一名给小组加5分，个人10分，第二名小组3分个人6分，第三名小组加2分个人4分，第四名小组加1分个人2分。

13.被记录同学按照班级规定进行相应的扣分，普通记录扣2分，对应小组扣1分。特殊情况相应加重处罚，上课老师点名批评者双倍扣分，对应小组扣2分。值日班长和周班长所在组扣分加倍。

14.以上规定将根据实际情况进行具体的调整和更改，班长负责在周五公布下一周的值日班长名单，值周班长负责督促和提醒日班长工作。

班长的职责

1.班长作为班级的带头人，要处处以身作则，起模范带头作用。

2.负责召集班委会和班会，根据老师的要求，结合本班的实际，讨论指定本班的目标和工作计划，并采取措施贯彻落实。

3.在班级建设中，班委是整个班级的顶梁柱，是核心力量。班长要带领好整个班委，有条不紊地进行班级管理工作。

4.深入了解和掌握本班的思想、工作、学习和生活情况，发现问题要及时反映并着手设法解决。

5.班长要及时了解班级同学的思想动态，学习、生活情况，将问题反应给班主任老师，做好老师和同学之间之间的桥梁纽带。

6.确定班会的时间、地点、方式，并通知参加者。

7.总结本班每一阶段的表现，能够合理地分析在各方面的优点和缺点。好的方面要带领同学们保持下去，做得不够的地方要采取及时、适当的措施进行改进。

8、班长负责在周五公布下一周的值日班长名单

副班长职责：

1、协助班长完成班级的各项工作；

2、负责全班同学的后勤工作；

3、在班长不在的情况下，代理行使班长职责。

4、记录班内好人好事

5、督促每天的值日生将黑板、讲台擦干净并整理好讲台

学习委员职责：

组织好全班同学的学习，督促和检查科代表收发作业情况，了解完成作业情况，尽量解决同学们在学习上的困难，及时向科任教师汇报。协助各科任教师组织好教学，组织同学们参加各科学习竞赛，及时向班主任或班委会汇报工作。

1、协助一日班长搞好本班各种时间（晨读、自习）纪律，督促学生认真学习。

2、检查、督促组长及时记载作业登记表和收发工作。

3、经常与小组长联系，掌握班级同学学习情况，学习上要开展互帮互助，发现同学抄袭作业要及时制止。

4、及时向班主任老师（或任课老师）反映同学在学习上的建议和要求。

5、积极开展学习经验交流会、读书活动等一系列有助于提高同学学习和增加知识面的活动。

6、填报每学期学生座位表，在讲台桌上张贴。

7、负责教学用具和学生学习用品的领取

8、课前应及时领发作业本，并协助老师搬送教具到教室。课后及时送回或转送下一班教室。

纪检委员职责：

1、督促本班同学严格作好课上、课间、集会、活动等纪律工作。

2、经常提醒同学注意外出时教室的门窗安全。

3、发现同学遗失东西要及时报告老师。

4、对同学发生争端，要及时疏导，严重恶性事件要报告老师。

5、提醒大家不能在教室、走廊大声喧哗、跑闹。

6、注意时间，及时提醒同学上课；

7、要严格要求，将违纪者姓名及时写上黑板；

8、注意日常行为，同学出现违纪应及时制止；

劳动委员职责：

1、协助班主任组织并领导本班同学参加学校安排的公益劳动、好人好事活动、大扫除等。

2、负责督促打扫清洁区的清洁。

3、每次劳动后及时向班主任汇报同学的劳动情况，并监督组长检查、记载好劳动情况登记表。

6、负责劳动工具的摆放，如有损坏应及时报告。

7、负责了解每天值日卫生工作情况，检查有否逃避者，平时教室及走廊内有否随地吐痰，乱抛纸屑、果壳等垃圾，如有发现应及时通知值日小组清扫。

8、督促每天的值日生将黑板、讲台擦干净并整理好讲台。

9、负责、督促教室、宿舍、包干区卫生打扫工作；

11、督促个人卫生，发动、组织本班参加校卫生大扫除

体育委员职责：

1、组织并带领班级同学积极参加各项体育活动。

2、课间操、升旗,集会维持好站队的秩序,做到“快、静、齐”

3、负责眼保健操检查并做好记录。

4、课外体育活动负责领借、归还体育用品，如有损坏报告体育老师。

5、在班主任、体育老师的指导下积极组织同学参加各种体育竞赛活动。

6、及时清点站队的人数，服装检查。并做好记录，没来的查明原因

7、组织同学开展形式多样的课外活动

8、善于发现班内体育苗子，利用课外活动时间加强锻炼，为校运动会作准备。

9、运动会人员安排，组织训练。

10、负责眼保健操检查并做好记录

文娱委员职责：

1、组织并带领班级同学积极参加各项文娱活动。

2、学校安排的节日文娱活动，要带头并动员同学勇跃参加排练、演出。

3、组织好音乐课的准备工作，发放音乐课本。

4、协助宣传委员开展主题班会。积极配合重要活动的开展。

小组长职责：

1、促全组同学遵守学校各项规章制度。

2、促全组同学认真学习，按时收交本组学生作业簿。并将当天缺交作业情况向一日班长汇报。

3、对本组同学的学习、生活、思想情况和对各学科的教学情况，及时向班主任老师汇报。

4、完成老师、班长布置的其他任务。

5、及时向任课老师反映同学们对作业多少的要求，或学习上不懂的地方。

6、每位课代表应该作为同学们的榜样，首先自己要及时完成，上交各科作业，并杜绝抄袭作业的现象发生

8.值日班长工作细则 篇八

一、课堂表现：

要求：热情专注投入课堂，提高效率。

1、课前两分钟做好课前准备（课本、学案、练习本、双色笔），复习上节内容或预习下节内容准备上课。未做好课前准备的个人扣2分，小组未做好扣5分；

2、表现好的小组（即听讲认真、积极参与）可得到1-5分的课堂活动加分；

3、课堂上纪律乱、起哄的小组每违纪一次相应扣课堂活动分1-5分；

4、课堂表现积极且遵守纪律的同学提出表扬或相应加分；

5、小组起哄一次扣20分，个人起哄一次扣10分，捣乱一次扣10分；

6、走神一次扣2分，抖腿、转笔等小动作扣1分；

7、课堂上把握分寸，该安静时任何人不许说话，违反一次扣5分；

8、被老师点名批评作业完成质量不好者一次扣2分；未交作业者一次扣5分；

9、因为加分问题大声争分妨碍课堂的扣个人量化分5分。

二、自习表现：

要求：提前做好学习计划，安静、专注、高效学习，任何同学不可交头接耳，到处乱看。

1、任何同学不得讨论，讨论一次扣5分；

2、随便下座扣5分；

3、随便进出教室扣5分；

4、传纸条扣2分；

5、不得收作业，违反者扣2分；

6、保证零抬头，违反者每次扣2分；

7、下第二节晚自习，先交齐作业再出教室。

8、下课铃响完方可离座。

三、课间文明：

1、语言文明，与同学和睦相处，凡出现侮辱同学的行为一次扣3分；

2、课间时间不能在教室，走廊，楼梯等地方追逐打闹，每违犯一次扣2分；

3、课间不得在教室大声喧哗，每违犯一次扣2分；

4、早饭后和晚饭后进教室马上做计划，不可大声喧哗，影响他人学习。每违犯一次扣2分。

5、打架者，扣个人量化分30分，基础素养扣10分，第二次违反者基础素养评价“道德品质”和“公民素养”不合格。

四、成长日记

成长日记内容包括今日目标、挑战对手、今日一句话激励、早饭后计划、上午课间操计划、中午过电影、下午课间操计划、自主活动计划、晚自习

1、晚自习

2、小自习、晚上过电影。不完整者为不合格，扣1分；书写潦草者扣1分，加入小组和个人量化。

五、桌面、书架、卫生（此项每组5分，可为负分）

1、随时保持自己的桌面整洁，桌面只放本节课用的课本、练习本，笔，其他物品一律放在桌洞里。桌面不整洁者每人次扣小组量化1分，扣个人量化1分；

2、课桌不得涂画，违犯一次扣2分；

3、经常整理书架，书架乱者每人次扣2分；

4、保持地面卫生，地面有纸屑等杂物者每人次扣1分，加入小组量化；

5、值日生干完值日，劳动工具清理归位，拖把洗净。

六、其他

1、作业独立完成，不得抄袭。抄袭作业者重做作业，扣个人量化分3分，并增加三项作业，课代表布置、检查，仍未完成者再扣3分，直到完成为止。

2、眼保健操音乐响起，立即安静、放松，认真做操。不认真者扣1分；

2、两操时不可无故旷操（如有特殊情况向班主任请假，经允许后方可不上操），旷操扣5分；

3、课间操集合快速，迟到(以进行曲停为准)，扣2分；

4、到达做操地点后自觉站好，不交头接耳，嬉笑打闹，每违犯一次扣2分；

5、做放松运动时充满活力，规范动作，不认真者每人次扣2分；

6、靠近门窗、风扇、电灯、饮水机的同学必须负责好开关，未及时关电源者扣小组量化2分。

7、离开座位需将凳子放在桌子底下，晚上放学后将凳子在桌子上，量化分1分。

8、教室值日生当天必须保持教室内，教室的走廊清洁，无垃圾，桌椅保持横竖一条线，如检查不合格重做一天；

9、偷看他人日记者，每次扣个人量化10分，并罚干值日1天；

10、在教室吃零食者扣个人量化5分，每人一份；

特殊说明：

1、宿舍常规因卫生、床铺整理、鞋子摆放等原因扣1分，打扫宿舍卫生一天，包括大厅；扣个人量化5分，小组量化3分，舍长扣个人量化3分；

2、宿舍常规因说话、吃零食、看书等原因扣1分，打扫宿舍卫生三天，包括大厅；在后黑板写道歉信；扣个人量化10分，小组量化5分，舍长扣5分；

3、周五、六、日因说话、吃零食、看书等原因扣1分，按照2的规定加倍量化；

4、宿舍常规因说话、吃零食、看书等原因扣分，若主动承认错误按2规定执行，否则加倍量化；

5、若在将功补过期间再度扣分，按以上标准加倍量化。

6、一周内第二次因说话、吃零食、看书等原因扣分，扣基础素养评价5分，第三次十分，依次类推„„

7、带手机扣个人量化50分，基础素养评价不合格，政教处记过；

8、隔墙购物扣个人量化30分，基础素养评价扣20分，违纪第二次基础素养评价不合格；

9、在校园吃零食扣个人量化20分，基础素养评价扣10分，违纪第二次基础素养评价不合格；

9.值日班长总结 篇九

早上，我来到学校拿出语文书，开始领读。我在讲台桌旁喊：“拿出语文书，翻到96页。”我往下面望了望，只有几个同学拿出语文书，而且还有一大批同学唧唧喳喳，说个不停。我气得火冒三丈，又喊又叫：“小嘴巴!”“不讲话。”只有几个同学答理我。我的忍耐是有限度的，“项元哲、江子昂、刘孙奇……一次。”唉，终于安静了。

我又开始领读了，这次真顺利。一个人也不说话了。轮到做眼保键操了，我把眼睛睁得大大的，目不转睛地盯着同学们。一个也不放过。我绕了教室一圈又一圈。还仔细盯着他们手后的眼睛。我太爽了，管着他们，自己不用做眼保键操。

10.值日班长日记 篇十

早上，我像一棵松树一样笔直地站在班级门口，眼睛瞪得大大的，像黑猫警长办案检查现场一样，仔仔细细地检查每一位同学胸前的红领巾和校牌是否戴好。还好，同学们都戴了红领巾和校牌。等同学们都到齐了，我才回到教室。

中午，音乐响起，到了做眼保健操的时候。我一排一排认真地检查同学们有没有认真做。走到第一排，我发现有一个同学睁着眼睛，我连忙走上前，轻轻地说：“别睁眼，小心扣分。”同学听了，马上闭上眼睛。

要放学了，胡老师在上面布置家庭作业，有些同学开始吵闹了，有的讲空话，有的自顾自地玩，我喊了一声：“安静！”同学们听了，看看我，安静下来了。

11.值日班长工作总结 篇十一

伴着十月温暖的阳光，伴着十月另一番别致的风景，我们高二-七班的值周工作结束了，在一周的值周工作中，我们每一位值周生都感受到了身为一个学校管理者肩上责任的重大，并且在值周工作中我们每一位值周生又再一次的对学校的规章制度有了深入的了解。我们对三个年级进行了更加严格的检查，情况如下：

高一年级更加富有朝气的精神面貌，是我们有目共睹的，较为正规的站姿和整齐的队列，不但是学校又一道亮丽的风景，而且也是值得其它学年学习的范例。也许由于刚刚进入高中，对其制度不太了解，在很多方面出现或多或少的问题，课间纪律不够理想，卫生也有遗漏或是没有及时完成的现象产生，不过相信随着高中生活的展开，你们一定会做得更好！

经过一年的规范，高二年级的整体情况有了很大的提高，间操的口号以及眼操动作的规范性可以说的上是最出色的，而且基本上没有出现因跑跳打闹等问题扣分的情况，同时卫生方面有很大进步，但还不够细致，很多死角未及时清理，望以后改进。

高三学年课间纪律比较出色，应是其他两学年进一步学习的。可能由于学哥学姐们学业繁忙，卫生问题比较严重，饮水机等地方不够干净，希望高三的学哥学姐们在努力学习之余可以用自己的双手为自己创造一个良好的学习环境，也祝你们在学习进步，在明年的高考中为附中的画卷再添一笔亮色！

以上，就是本周各学年的情况，出现的问题希望大家可以不断改进。

考试的硝烟似乎还弥漫在学校的空气中，所以我们必须告诫自己：失意时不要凄凄然自轻自弃，得意时不要傲傲然目空一切。就像叶子，有生有落，有枯有荣，才是人生必然不变的规律！