辅导班报名协议书

辅导班报名协议书（共14篇）

1.辅导班报名协议书 篇一

报纸是国家推行语言文字规范的重要媒介。读者读报,首先看到的就是报头,报头中最显眼的就是报名,有的报名附近还有字母标注,这就是字母报名。一般情况下字母报名都会同中文报名一起出现在报头里面,少数会出现在报纸的其他版面中。随着时代和国际环境的变化, 国内报纸在报名中使用字母的情况越来越多,笔者发现,字母报名存在很多不规范的现象。

二形式上的不规范

借助传统的报纸和互联网,笔者调查了719家报纸的字母报名形式,包括日报、晚报、晨报、晨刊、早报、周报、时报、各类专业性报纸以及少数民族报纸,其中日报和晚报的数量最多1。笔者以日报和晚报的字母报名形式为切入点,统计出这700多家报纸所有的字母报名形式( 见下表) 。

上表囊括了被统计的700多家报纸所有的字母报名形式。笔者以日报和晚报的字母报名形式为基础,参照其他类型报纸的字母报名,对字母报名标注的具体形式进行分类。其形式整体上分为四大类,即拼音字母报名、英文字母报名、拼音字母和英文字母结合的字母报名、少数民族语言字母报名; 在此基础上,根据字母大小写、标注单位的不同再将各大类分为若干小类。

仅从外部书写形式来看,字母报名形式高达17种。这些多样化的字母标注形式不仅存在于日报和晚报类报纸中,也存在于其他类型的报纸中,属于表层形式上的不规范。报纸作为推广国家语言文字规范化工作和传递信息的一种媒介,字母报名多样化的形式并不是个性和创造性的体现,而是混乱和不规范的表现。

三内容上的不规范

除字母报名表层形式上的不规范外,还有深层的不规范,即字母报名指称内容上的不规范,这种现象在英文字母报名中尤其明显。在使用英文报名时,通名的英译应当采用英文中规范的表达,保持其“通”的特点。所以词汇的选择尤为重要,而“在语言中,词汇是表达意义的载体,词汇选择的正确与否,直接关系着‘通’名是否能够达意,特别是在相应的外文环境中能否达意”( 徐建,2006) 。

( 一) 选词不当

1. 混淆英文词汇的使用界限。

在表示相似意义的多个词中,每一个词都有它的使用范围,上表中出现了通名相同的报纸使用多个不同的英语单词来指称的现象。

以日报为例,不同的报纸选取与通名“日报”相对应的单词时,选用了不一样的词,出现了不一样的英文字母标注方式: daily,news。《朗文当代高级英语辞典》( 第五版) ( 后文均采用此词典) 对“daily”的解释是“a newspaper that is printed and sold every day,or every day except Sunday”,即每天都发行的一类报纸; 对“news”的解释是“information about something that has happened recently”,指的是关于最近发生的事情的信息,常用a piece of news来表示一条新闻, 是整个报纸中的具体内容,因此表示“日报”的意义只能使用“daily”一词。除日报外,晚报、晨报、时报、商报、科技报也存在类似的现象。

英译时应该使用哪个单词,还应根据报纸的性质和内容而定,其内容和性质有些会在中文报名中体现,有些则不会。专业性的报纸使用“journal”英译最合适,“journal”是“a serious magazine produced for professional people or those with a particular interest”,即为专业人士或者有某种特殊兴趣的人编写的正规杂志,如: the British Medical Journal( 《英国医药报》) ; 而《证券日报》( SECURITIES DAILY) 、《青岛财经日报》( Qingdao Financial Daily) 、《期货日报》( Futures Daily) 这些专业“日报”的报名中通名都使用“daily”一词来英译,则不太合适。因为daily着重表示发行的时间周期信息,journal强调发行内容和受众的专业性。笔者认为,呈现报纸的内容和性质比呈现发行周期更重要; 对于非母语读者而言,选择什么类型的报纸比知道报纸的发行时间更重要,因此将上述字母报名中“daily”换成“journal”要更合适一些。

2. 对英文词的概念理解出现偏差而导致英译出错。

《青年参考》( ELITE REFERENCE) 中“elite”既可作名词,意为“精英人群”,指“a group of people who have a lot of power and influence because they have money,knowledge,or special skills”; 也可作形容词,意为“精英的或优秀的”,指“an elite group contains the best,most skilled or most experienced people or members of a larger group”。因此,“elite”的意义同 “青年”的意义相差甚远,此处应改成“youth”。

3. 混淆中文报名成分的词性,英译时选择了错误的词语,导致英文报名不合语法。

《快乐老人报》的英译形式( Happy Maturity) 中 “Maturity”并没有“老人”之意,而是“the quality of behaving in a sensible way like an adult”,即“成熟的状态”,或者是“the time or state when someone or something is fully grown or developed”,即“成熟期”,是名词。虽然用形容词 “happy”来修饰,符合语法; 但当它表示一种状态时,用happy修饰,不符合语义配置。

这种不合语法的现象常常是不清楚中文报名的结构以及在表达某一概念时混淆了该用某词的哪一形式来英译而导致的。如在《时代商报》( COMMERCIAL TIMES) 中,“TIMES”表示时报,这是借鉴美国《TIMES》( 《时代周刊》) 的用法,但是商报的意义不应用commercial来表示, 因为commercial是形容词。在《国际金融报》( INTERNATIONAL FINANCE NEWS) 、《城市金融报》( CITY FINANCIAL) 两家报纸中,出现了用不同单词finance和financial来表示“金融”的情况,financial是形容词,不可用作名词,也不可充当名词中心语,而是应当用它的名词形式finance来表示“金融”这个意义。此处两个中文报名中的结构一致,但前者用finance news英译,后者用financial英译,这类现象不合逻辑。

国内的报纸借鉴了西方的办报经验,英文字母报名也借鉴了西方特别是英语世界报名的编排方式。在英语中,不同性质和类型的报纸会用对应的英文来表示,不会有单独的英文 “报”尾。Washington News是指《华盛顿新闻报》,直译为中文应该是《华盛顿新闻》,但为了保持中文报名的可接受性,在“华盛顿新闻”后添加了“报”字,译成《华盛顿新闻报》,但这并不代表英文报名本身有相应的单词存在。在笔者调查的700多家报纸中,许多报纸的英文字母报名都将中文报名中的“报”字英译出来。这种现象可以看作是英译时出现的多加信息的情况。

单纯在报纸名上加上“报”的英文的做法是无可厚非的,《华尔街日报》( The Wall Street Journal) 中也有“日报”( journal) 尾,但是国内英文字母报名却出现了许多将“报”“日报”等英译出错的现象,英译所用的单词既不符合报纸的发行周期,也不符合报纸内容和性质,甚至出现同一类型报纸的翻译形式也不统一的情况。如在《中国旅游报》( CHINA TOURISM NEWS) 、《国际商报》( INTERNATIONAL BUSINESS DAILY) 中有news和daily“报”尾,《新文化报》( NEW CULTURE VIEW) 、《机电商报》( Machinery ﹠ Electronics Business) 、《河南商报》 ( HUNAN BUSINESS) 等却无“报”字的英译,使得不规范的现象乱上加乱。笔者认为,英文字母报名应该借鉴英语世界的做法,取消英译中一些不必要的“报”尾,并将英文报尾前的形容词改成名词,这样《海南经济报》和《晋江经济报》也就相应地变成HAINAN ECONOMY和JINJIANG ECONOMY。

( 二) 英文字母报名中信息不全或信息过多

语言之间传递信息的方式不同,汉英之间在内容上无法实现完全准确对译的情况是存在的。此外,英文字母报名同中文报名存在数量上的不对称,主要表现在以下两个方面:

1. 英文字母报名遗漏中文名称中的关键信息。

《潇湘晨报》( Morning Herald) 的英译形式遗漏了专名“潇湘”,《名城早报》( 周刊) ( CITY WEEKLY) 的英译形式遗漏了“早报”信息; 《都市女报》英译成“CITY DAILY”后遗漏了“女” 的信息,即遗漏了报纸关注的对象和受众是“女性”这一重要信息; 《中国卫生画报》英译是 “CHINESE”,英译后只包括国别信息,“卫生”和通名“画报”的信息均未出现; 《外滩画报》 ( THE BUND) 只保留了“外滩”这个意义,而the bund本来是作为地区专名的,此处用来做了报名。同样的还有《中华工商时报》( CHINA BUSINESS NEWS) 、《音乐生活报》( MUSIC) 、《周末画报》( CITYLIFE) 、《辽西商报》( BUSINESS NEWS) 、《交通旅游导报》( TRAFFIC AND TRAVELLING) 等。这种英译方式遗漏了关键信息,过于简洁,需要读者借助联想来理解,不太可取。

2. 英文字母报名中添加了额外的信息。

《北京少年报》( BEIJING CHILDREN’S WEEKLY) 中 “children”是指“someone who is not yet an adult”,其对象包括儿童、少年和青少年; 名词children本身就可以传达出定语的信息,无需用再用“’s”。《美术报》( CHINA ART WEEKLY) 是浙江一家报纸,其英译形式带上“china” 这个单词,与真正的《中国美术报》的英文字母报名ART NEWSPAPER OF CHINA可能会发生混淆。另外,对母语读者来说,如果《中国美术报》没有英文形式,从英文形式上判断也可能会误以为是《美术报》。

许多报纸的英文字母报名中包含着发行周期的信息,比如《当代生活报》( MODERN LIFE DAILY) 、《社会科学报》( Social Sciences Weekly) 、《中国科学报》( CHINA SICENCE DAILY) 、 《健康文摘报》( HEALTH DIGEST WEEKLY) 中的weekly、daily及类似成分。中文报名本身包含与报纸相关的信息( 如报纸内容、发行时间、发行周期等) ,最好按照中文报名来英译,如《音乐周报》( MUSIC WEEKLY) 。如果中文中没有包含发行信息,就应该去掉后面的“报”尾,将上述报名改成相应的MODERN LIFE、Social Sciences、CHINA SICENCE、HEALTH DIGEST 。

( 三) 英译时生造词语

如果说《北京科技报》( BEIJING TECH REPORT) 中tech是technology的缩写形式,指“old - fashioned informal a technical college,short for technical college”,一般人还能理解的话; 那将 《青少年科技报》英译成Juvenile Sci - Tech Weekly,则显得有失偏颇,因为现有的语言使用中并没有sci - tech的缩写形式。对具有一定英语水平的读者来说,将sci - tech同science - technology联系起来虽然不是难事,但是这种缩写并未在专业领域或被群众所广泛使用,属于生造,不应出现在报纸名称中。

( 四) 缩写形式不合格

以《北京科技报》( BEIJING TECH REPORT) 和《中国高新技术产业导报》( CHINA HIGHTECH) 为例,HIGHTECH自然地让读者联想到high - tech,即“using high technology”( 使用高科技) ,在这种情况下,《北京科技报》的英文字母报名是可以接受的,而《中国高新技术产业导报》( CHINA HIGHTECH) 中的缩写high和tech之间并没有“- ”,去掉“- ”连写会让人误以为是一个常规单词。同样地,《农资导报》( Agri Goods Herald) 中,Agri - goods的英译是应对中文“农资”的翻译,其中agri是作为agriculture的缩写,goods是指“things that are produced in order to be sold”的意思,但是英语中并没有使用agri作为agriculture缩写的先例,因此agri - goods的缩写也属于生造。

( 五) 英译时拼音字母和英文共现

《体坛周报》( TITAN SPORTS) 、《解放时报》( JIEFANG DAILY) 等都是采取“拼音字母+ 英文字母”的英译形式。《体坛周报》《解放时报》中的信息在英译时没有完全体现出来,这种同时采用拼音字母和英文字母标注的方式,不仅会让读者难以接受,而且会给正常的语言环境带来影响。

( 六) 有些报纸共用同一个英文报名

如《新晨报》( Morning Post) 和《每日新报》( MORNING POST) 两个英文字母报名,撇开其是否正确,它们的英译完全一致,只有大小写的差别。这种情况可能是缺乏参考对象、两家报纸之间不了解而导致的。

除形式和内容上的不规范外,还有在具体出版发行时导致的不规范,如纸质版与数字版的字母报名不尽相同。数字报一般都是把纸质报纸的PDF文件扫描上传而成。两者的字母报名本应是一致的,但有些纸质版和数字版字母标注并不统一,《今晚报》( JINWANBAO) 数字版上字母标注是JIN WAN BAO,《永州日报》( YONGZHOU DAILY) 数字版上字母标注是YONGZHOU RIBAO,《青少年科技报》《合肥晚报》等也存在类似情况。

另外,同一家报社或传媒集团旗下的几家报纸的字母标注采用的形式也存在不一样的情况,浙报集团下属报纸《上虞日报》( SHANGYU DAILY) 、《浙江日报》( ZHEJIANG DAILY) 、 《美术报》( CHINA ART WEEKLY) 、《浙江老年报》( ZHEJIANG LAONIAN BAO) 、《浙江法制报》( ZHEJIANG FAZHI BAO) ,这几家报纸采用的就是不同的标注方式。有些数字报纸的字母标注可能是代表某一报社集团,而不是代表单家报纸。

四规范建议

字母报名内容和形式上的不规范现象是同时存在的,这种不规范现象只有放在整个字母报名体系中对比才能有系统的认识。在上文的描述中我们可以清楚地看出,各家报纸使用的字母报名并没有一个统一的标准,基本上是“各自为政”。报纸文字的规范是语言文字规范工作的重要一环。“语言文字的规范工作关系重大,应该引起每一个社会成员的重视”( 江蓝生, 1997) 。“在当今中国,‘规范’二字有特殊的含义,‘规范’与国家的法连在一起,‘规范’已成为一种政府行为”( 陆俭明,2004) 。规范报名字母标注,同公示语和地名拼音化的规范是一脉相承的。“规范”之事,说起来容易,实行起来却很难。

出现诸类不规范现象,一方面因为国家相关的政策没落到实处,缺乏一个统一的具体化的参考标准; 另一方面也有报社本身的原因,报纸间缺乏交流,办报人员语言能力有限,没有严谨认真的工作态度和强烈的规范意识等等。

作为大众传媒,使用字母报名可以使报纸语言更为活泼、新颖。但报名不同于公司名,不需要追新求异,而是要准确且简洁地表达出报纸的关键信息; 字母报名也应该准确地表达出中文报名的意义,多样化的英译形式反而会适得其反。因此,一方面,报纸应该与国际接轨,不排斥字母报名特别是英文字母报名的使用; 另一方面,各层面应加紧落实报纸文字规范化的工作,以便更好地推进国家的规范化工作,为此,笔者提出以下建议:

( 一) 国家层面

首先,相关部门应为字母报名制定全国统一的规范标准,根据报纸受众的不同选择到底是用拼音标注还是英文字母标注。

其次,将规范后的字母报名建立一个小型语料库,为以后采取字母报名的报纸提供参考。

( 二) 报社层面

就报社自身而言,应积极落实国家语言规划部门已有的语言规范政策,加强对办报人员的培训,提高他们的规范意识,避免再出现字母报名形式上多样化和内容上不规范的情况。

2.报名协议书 篇二

为了给有上进心、努力并刻苦的同学提供一个学习的平台，培养并提高他（她）们的基本应试能力和各门科目的听说读写解的能力，本着“以人为本、服务学生”的基本理念，为同学们提供一个快乐、充实而安全的假期。

在此期间，根据教学条件，为了保证学员的人身安全，特制定如下安全责任协议书：

1．提高警惕，加强安全意识，注意防火、防盗、防坏人，杜绝安全隐患，做到安全保卫工作人人有责；

2．请慎重存放贵重物品，若有丢失，上报公安机关处理；

3．禁止携带剧毒、易燃、易爆及危险品；

4．严禁接触危险器具，不经允许不能接触室内各种插座；

5．请勿在二楼间做危险游戏；

6．对中途有特殊情况需请假者，需提前办理相关请假手续；

7．按时上学，放学按时回家，小学生低年级学生需家长接送上下学，过马路注意看前后车辆，路途中一定要注意安全；

8．遵守社会公德，遵纪守法，不围观和参与各种形式的赌博或变相赌博，不参与打架斗殴；

9．不参加封建迷信活动；不去不适合未成年人的公共场所，防止不良行为习惯的滋生；

10．搞好个人卫生，保持室内通风换气，养成良好的卫生习惯。一旦发现有发热、头痛、咳嗽等症状，要及时通知老师并由相关责任人带到医院检查治疗；

11．如有学生有意损坏公共财物的，教方有权向学生及其法定监护人追偿；

12．如果学生是纵恿、教唆、起哄、当帮凶、看热闹或明知道会造成一定的后果并任其事态的发展将追究主谋和参与者的相关责任；

13．学生学习期间，因他人行为不慎引起人身伤害的，由伤害人承担相应责任；他人故意侵害学生的，由侵害人承担责任；学生因行为不慎造成他人人身伤害或者故意侵害他人的，由学生及其法定监护人承担相应责任。

凡参与此次教学活动的全体学生或教师，需遵守以上条目，严于自律。

本教学方也会秉承师德师风，务实尚美，刻苦勤劳，达到既定的教学目标，做到为学生负责，为家长负责。

学生签字：__________家长签字：__________

责任人签字：__________

翔宇暑假辅导班

3.一建建造师代报名协议 篇三

一级建造师代报名协议

甲方：北京住建博远教育科技有限公司

乙方：

根据《中华人民共和国合同法》及有关规定，为明确甲方和乙方的权利义务关系，甲乙双方

经交流，在平等互利的基础上，双方本着友好合作、利益共享、风险共担、互惠互利的原则，经过充分协商，特定立本协议。

第一条:服务内容

甲乙双方经交流、协商同意签定2011年一级建造师代理报名协议，由甲方负责乙方报

名2011年一级建造师报名，报名地点为____________

第二条:费用

一、代报名费用

代报名项目: 2011

考试科目: 《专业工程管理与实务》《建设工程法规及相关知识》，《建设工程项目管理》

《建设工程经济》

费用总计: ¥（大写:）

二、支付方式

签订协议时支付全款： ¥（大写:）

第三条:甲方权利和义务

1.甲方在收取乙方费用时可以应乙方要求出示相关票据证明；

2.甲方保证负责乙方监理工程师报名工作，对乙方作出以下规定：①乙方需提供照片和

身份证复印件。甲方保证负责乙方一级建造师报名工作，并负责领取准考证。

第五条:合同生效、纠纷解决

1、本协议经甲、乙双方代表人或授权代理人签字生效后，即具有法律效力；

2、若甲方未在规定时间内为乙方完成报名程序，则退还乙方全部费用。

3、在本协议执行过程中，若发生纠纷，由双方友好协商。

4、本协议未尽事宜，由甲、乙双方协商解决，并另行签定补充协议，其补充协议与本

合同具有同等法律效力；

5、本协议正本两页，一式两份，甲乙双方各执一份。

甲方：北京住建博远教育科技有限公司乙方：联系电话：联系电话：

4.暑假辅导班协议书 篇四

为了使学生能得到有效的课外辅导，甲乙双方在平等自愿的基础上，本着公平诚信的原则，就乙方委托甲方对其子女进行课外辅导事宜签订如下协议：

一，甲方的义务及权利：

1，甲方有义务对学生进行安全教育，确保在辅导班上课时的人身安全； 2，甲方有义务精心备课，使学生成绩有不同程度的提高；

3，甲方有义务维持良好的课堂秩序；

4，甲方有权利劝退学生，（并返还剩余辅导费）；

二，乙方的义务及权利：

1，乙方有义务保证学生路上安全，使学生按时上课、回家；

2，当学生需要请假时，乙方有义务告知甲方；

3，乙方有对学习计划，教学方法提出意见和建议的权利；

4，乙方有中止学生辅导，要求返还剩余辅导费的权利；

三，协议期限：

2013年7月19日至2013年8月7日

四，乙方需要在开课三天以内向甲方支付辅导费用。

五，本协议一式两份，未尽事宜，本着诚实信用原则，双方友好协商。

甲方：邓春来

日期：

乙方：（家长姓名）

5.浅析网络在线报名系统技术实现 篇五

1.1 互联网环境复杂

21世纪, 网络渗透到消费、工作、娱乐等方面, 网络信息运用的个体不断的在增加, 使用的潜在风险也因此不断的在扩大, 网络安全隐患不断增加。比如系统入侵, 计算机病毒以及在线欺骗等情况。

1.2 互联网系统脆弱

网络系统本来传输于互联网上, 通过各个通信协议, 如http, ftp, email, 协议在互联网的传输, 存在着相应的漏洞与隐患, 成为一些不法分子截取信息的主要途径之一。互联网数据本身保存在网络上, 这些数据包含着各个方面, 比如金融, 政治, 个人隐私等。安全漏洞的不断被发现, 系统随时可能被入侵, 盗取或者破坏数据, 极大的影响信息的安全性。同时互联网产品需要一定的互联网资源与带宽, 通过模拟大量合法的请求, 占用大量的带宽, 导致其它合法用户无法进入, 这些情况都表现出互联网的脆弱。

1.3 信息保存缺乏安全策略

用户在访问系统的过程中, 由于系统自身的缺陷, 不完善, 比如用户权限、上传限制不严格、服务器不安全配置等, 将系统的安全缺陷无意识的增加。木马攻击, SQL注入, XSS攻击等, 导致系统被他人控制, 管理员在没有做好一定的保密措施的情况下, 数据很容易被他人提取。而且没有做好完善的数据备份, 一些不可预知的灾难, 容易造成数据的无法恢复, 对数据造成极大的安全影响。

2 服务器集群架构

在互联网的冲击下, 网民数据的大量增加。运营上线后, 系统的运行访问量一旦增加, 一台服务器的资源往往很难去支撑大量用户的访问, 大量的上传文件将硬盘挤满, 导致系统的崩溃, 无法运行。

服务器集群架构可以将流量分流, 通过代理, 分压到各个服务器上, 达到负载均衡的目的, 同时也扩大了系统的硬盘, 保存数据的备份与安全。如图1。

使用的主要容器、服务器及转发代理科简介:

(1) Tomcat服务器:Tomcat是一个免费的开放源代码的Web应用服务器, 属于轻量级应用服务器, 在中小型系统和并发访问用户不是很多的场合下被普遍使用, 是开发和调试JSP程序的首选。Tomcat支持JSP、Servlet, 而不支持J2EE的全部规范。但Tomcat技术先进、性能稳定, 而且免费, 使其成为主流java服务器之一。

(2) Ningx:Nginx ("engine x") 是一个高性能的HTTP和反向代理服务器, 也是一个IMAP/POP3/SMTP代理服务器。它因稳定性、丰富的功能集、示例配置文件和低系统资源的消耗而闻名。淘宝、天猫部分服务器使用的就是nginx, 其表现也得到证实。

(3) Linux服务器:Linux是一个强大的多个用户、实现可以多任务操作的系统, 支持多种处理器架构, 在优化技术、高性能分布式缓存、数据库、No SQL等方面提供了成熟的解决方案, 在服务器行业中得到普遍的运用。

系统动静分离技术。动静分离是让系统里的动态网页根据一定规则把部分不变的资源和常变的资源区分开来, 动静资源做好拆分, 就可以根据静态资源的特点将其做缓存操作, 提升系统的性能。在用户访问的时候, 动态的文件处理占用的资源相对于静态文件比较多, 在减去一些不必要的数据库请求, 动态业务的处理, 极大的加速了系统的访问速度, 提高用户体验, 节约系统资源。

Session会话保存共享。在多个服务器下, session保存着服务器的会话。而Session保存一般默认位于服务器下的tmp文件下, 以文件的形式存在。集群的情况下, 用nginx代理转发服务器链接, 用户在访问同一个url的时候, nginx代理转发到另一个服务器上, 原来的会话便会失效, 在网页上的直接体现是用户“退出”。因此需要改变Session保存的策略。用数据库保存, 在大量访问下, 对数据库的存取操作频繁, 数据库性能下降, 造成网络加载不及时或者缓慢的现象。该系统使用Redis保存系统Session。Redis将数据保存在内存中, 保证存取的速度, 同时在数据保存超过设定值大小值时, 会自动保存到本地文件, 避免内存不足的现象。Redis保存会话的方案, 更好的实现多台服务器下的Session共享, 保持用户统一的会话关系。

3 结束语

社会发展的步伐在不断的加速, 互联网已经成为人们生活的一个很重要部分, 同时也在不断的便利着人们的生活。在该产品运营中, 对系统的稳定性, 可用性, 安全性都有进一步的要求, 产品的运营需要不断的提升安全技术并完善系统本身的用户体验。

摘要：在线报名系统利用互联网的便利, 方便了报名用户。计算机强大的管理存储也保障了数据的安全, 方便了报名工作的开展与管理, 给传统的上门报名工作转变成线上报名提供了可行性。本文是基于网络在线报名系统的实现技术解析, 旨在了解网络报名的各个技术实现与难点。

6.辅导班 学生安全协议书 篇六

甲方：小饭桌法人代表

乙方：学生家长

为了学生身心健康与安全起见，请家长配合。特制定如下协议：

1.上下学无需过马路时，学生自己回食宿班。

2.上下学如过马路时，甲方只负责接送学生在规定地点过马路这十多米距离。

3.家长应安顿孩子买正规食品；如小零食中毒，甲方不负任何责任。

4.室外与马路外学生磕绊或自行打闹受伤与甲方无关。

5.不经同意擅自做主，遇到问题甲方不负任何责任。

6.星期

六、日属个人休息时间，此间责任全部由乙方负责。

7.建议家长应该教孩子安全知识，如需补充另行通知。

此协议一式两份，双方签字生效，有效期至学生不在此食宿班为止。

甲方：

乙方：

签字日期： 年月日

学生安全协议书

甲方：小饭桌法人代表

乙方：学生家长

为了学生身心健康与安全起见，请家长配合。特制定如下协议：

1.上下学无需过马路时，学生自己回食宿班。

2.上下学如过马路时，甲方只负责接送学生在规定地点过马路这十多米距离。

3.家长应安顿孩子买正规食品；如小零食中毒，甲方不负任何责任。

4.室外与马路外学生磕绊或自行打闹受伤与甲方无关。

5.不经同意擅自做主，遇到问题甲方不负任何责任。

6.星期

六、日属个人休息时间，此间责任全部由乙方负责。

7.建议家长应该教孩子安全知识，如需补充另行通知。

此协议一式两份，双方签字生效，有效期至学生不在此食宿班为止。

甲方：

乙方：

7.暑期中小学辅导班协议书 篇七

甲方：研友暑期辅导班

乙方：

为了使乙方学生得到切实有效的课外辅导，提高学习成绩，甲乙双方在平等自愿的情况下，本着公平诚信的原则，就乙方委托甲方对其子女进行课外辅导事宜签订如下协议：

一、甲方服务内容及权利、义务

1、甲方根据学生的具体情况安排其对学生进行以面授形式为主的全程教学辅导。并结合学生的实际情况对授课老师进行针对性选择。

2、暑期授课包括两部分：前期主要是与乙方及学生进行沟通，了解学生的不足和薄弱环节。并补充学生在前学期内学习的不够完善、清晰的部分进行分析讲解。后期进行正常辅导，提前给学生预习下学期即将要上的课程。乙方可据此对老师提出教学意见和建议，对以后的授课方式和细节进行适当调整，并将相关信息及时汇报给甲方备案。

3、各年级每门课程将隔日上课一次，一次两个课时，老师辅导主要有以下几种形式：

（1）指定学习内容，由学生自主学习。包括课前的预习、测试、以及课后复习。老师将给出预习和复习的思路和目标，并给以测试时间，在对测试进行评定后予以讲解。

（2）面授：老师将根据学生预习的内容以及授课计划，确定本次授课内容。

4、甲方根据学生学习情况和考试重点为学生提供配套试题，定期对学生进行适量的强化训练和测验；其辅导资料由乙方自己购买或由甲方代购。

三、乙方权利和义务

1、乙方向甲方提供学生真实有效的详细资料，为甲方的后续服务提供依据。

2、授课前，乙方学生应按授课老师的要求，认真预习和复习，并将辅导作业交给老师检查。因学生原因未完成预习、复习或作业，老师在面授时间安排学生完成，由此而导致教学计划无法正常完成的，由乙方负完全责任，甲方不承担任何责任。

3、如乙方认为额外需要增加课时的，可向甲方提出申请，所发生费用由乙方承担。

4、乙方监督学生配合甲方的教学，按照甲方老师的安排认真完成测试和训练的题目，执行甲方制定的学习计划，乙方有权对学习计划提出合理的修改建议。

二、协议期限：签订之日起至年暑期结束。

三、协议签订后，在协议有效期内，双方应本着友好协商的原则解决问题，任何一方不得擅自解除协议。如甲方不能继续向乙方提供本协议所规定的服务内容，需支付10%的违约金，并按服务时间比例将余款退还乙方；如乙方单方面要求解除协议，甲方不予退还任何费用。

四、乙方需要向甲方支付的辅导费用元人民币（大写）在双方签订本协议当日由乙方一次付清。

五、协议正本一式两份，甲方执一份，乙方执一份；本协议签订后，双方须共同遵守。本协议由甲乙双方协商签订，均可修改、变更；本协议未尽事宜，双方友好协商解决。

六、乙方已通读上述条款，甲方向乙方的要求作了相应说明，乙方对所有内容无异议。

甲方：研友暑期辅导班（盖章）乙方（签字）：

联系电话：联系电话：

8.辅导班报名协议书 篇八

一、目前我国高校英语等级考试报名工作布置状况论述

单纯拿浙江越秀外国语学院为例,由于内部招生人数在逐年增加,有关校生报名期间不同证书获取流程将同步扩展,日常事务调节效率不可小觑。透过零二年英语等级考试报名工作结果观察,有关全校报名人数统计数量为12169人,其中四级项目占据6866人,六级有4400人。整个报名流程表现为:首先,组织特定规模学生进行网上报名操作,并交由教务处进行报名单下发,确保及时审核学生资格成就;其间涉及不同学生电子照片收录和缴费工作处理较为完全,为后续数据及时倒入系统奠定深刻适应基础,学生也应及时进行信息核对,确保整个报名活动能够顺利完成。结合实际调查结果解析,除了学生自行在网上进行报名之外,剩余流程基本上都是透过手动操作加以完善,至于上述流程内容主要存在两方面环节是着实难以控制的,需要相关管制人员多加关注。

1.报名资格精准审核。教务处须及时向学生发布网络报名名单,二级学院科办组织班主任具体负责这部分资格名单审校工作,但是大部分院校在处理这项事务过程中缺乏严格的监控机制。实际上,学生在进行网上报名时,基本上都是确保在通过四级之后才能报名六级项目,但是有关越级报考现象也不完全予以排除,如若班主任不能及时发现并加以阻止,就会令整个报考秩序混乱不堪。相对于二级学院教科办来讲,具体是交由一位教学管理人员进行相关事宜处理,毕竟人工模式无法在最短期限内完成彻查任务指标。在这种情况下不断产生恶性循环反应,学生之间存在极差影响效应,所以有关在报名资格审查环节中,绝大多数是人为地开拓普查形式,涉及内部瓶颈限制因素逐渐增多。

2.电子照片收集工作。经过报名资格审定过后,有关电子照明收集与费用缴纳工作就得以快速运行,但是往往前者就会酿成严重的安全隐患。透过英语学院观察,特定报考班级共计106个,其中不同级别参与人员众多,使得照片采集工作衍生许多问题。(1)学生照片主要借助身份证进行命名,如若当中任何学生个体身份证号码不能依照规律延展,同时数字众多,就会相应地加大命名错误概率;再就是照片命名位数错乱,基本上都会在文件预览期间发现,但是人工核对却显得步履维艰,只有在教务管理人员将导入系统及时核对前提下,才能向二级院校发出反馈结果,单纯利用身份证号码加以认领显得难度较大,后续工序交接必然变得极为繁琐。(2)普遍班级中都存在不同等级考试报名学生,在电子照片收集环节中无法精确依照等级格式加以排列,使得教科办管理人员一时之间难以下手,必须重复练习交付照片人员进行确认。作为教科办管理人员,在进行手动整理期间,针对大批量数据加以应对的状况屡见不鲜,数据出错事件频发。

二、高校实施英语等级考试报名流程优化工作的必要性研究

高校内部教务管理工作作为学校体制规范的核心支撑要素,特别是在计算机网络技术飞速发展背景下,涉及传统管理手段已经产生突兀反应。目前全国大学英语等级考试会在每年举行两次,其中四、六级科目保持同步运行,单位次数参加考试学生数量不断增长,通常运用万单位计算,而我国自从实施多校区管理方式以来,开始报名管理工作量日益繁重。因此,有必要针对其中英语等级考试报名流程加以深度优化改造。具体策略就是尽量提升不同教学人员日常工作效率,使得报名工作秩序变得更加规范缜密,杜绝各种人为原因导致的瓶颈限制效应。写者为此开始广泛搜集浙江越秀外国语学院英语等级考试报名记录资料,依照报名流程以及存在隐患问题加以排查,全面降低考生数据出错现象,克制其中任何周转环节的滋生。经过系统化研究,发现目前此类高校英语等级考试报名流程较为简易,基本上迎合实际工作需求,此外不同流程衔接效率大幅度提升,方便不同校验组织的管理。

三、高校英语等级考试报名流程科学优化策略解析

大学英语四、六级考试创立于上世纪八十年代后期,是我国高校广泛实施的一项英语水平考试。二十多年来,这项考试制度的推广,促进了大学英语教学的发展,但也衍生出不少问题和弊端。全面认识大学英语四、六级考试的性质、功能与改革成效,需要作深入的专门研究。针对上述研究结果加以调试,使得不同流程中的突兀问题得到最大程度的优化改良。

1.报考资格精确审核。资格审核我校一般规定为:新生第一学期高职报考三级,本科报考三级或四级;高职老生一般要考出三级才可以报考四级;所有的学生只有考出四级才可以报考六级。第一,使用EXCEL建立英语三级、四级通过名单库。库中包含的表有三级通过名单表、四级通过名单表,以班级、学号、身份证、姓名和等级考试成绩为主要字段进行统计。第二,使用计算机技术中进行自动检索和查找。对于高职报考四级的可以在三级通过表里进行自动查找,对于报考六级的学生可以在四级通过表里进行查找,快速、准确的进行资格审核。

2.电子照片收集流程优化。首先,建设系统化电子照片管理库,大部分高校都会定期组织大一新生进行录入照明集体拍摄,所以在照片尺寸与背景设置上都已经做出统一规范,有关优化流程主要集中分布在照明命名程序之上。像大学英语等级考试报名的照片命名一般以身份证命名,在实际应用中,用身份证命名学生比较容易出错,所以在建立照片库的过程中,每个班级的照片以学生的学号命名,通过计算机批处理将学生照片以学号命名转换为以身份证命名。这样操作可以有效提高查找效率,当学生照片出现问题时,用学号查找指定班级的学生快捷很多;并且除了个别学籍异动学生以外,学号命名有规律可循。其次,有关电子照片管理库的动态化维护工作要处理妥当,一是出现后期转入学生,就应该及时更新照片库动态资料,杜绝报名流程衔接产生任何偏差结果。最后,有关这部分电子照片分类汇总工作要加大监视力度,必要时借助计算机技术设备加以智能筛选,争取透过照片库进行不同等级资料整编,杜绝不必要的工作流程掺入,真正提升现场流程延展效率。

综上所述,经过上述系统化解析,使得既定高校在处理英语等级考试资格验证、资料录入方面能够运行自如,克制任何人工操作环境下的模糊认知迹象,相对地调整工程架构繁琐外观迹象,并且对高校科学化管理秩序调整提供坚实地推动功效。相信长此以往,有关学生英语交际能力与职业发展方向都将更加清晰,为国家对外经济开放与可持续发展奠定深刻适应基础。

摘要：高校实施英语等级考试项目,具体是针对目前大学生英语口语交际能力以及标准职业素质加以检验,确保后期富有针对性的调试策略制定,杜绝优质化人才供应渠道出现任何瓶颈限制因素。因此,本文具体结合国内外教育制度进行英语等级考试报名流程衔接以及整改成果动向加以合理探究,同时引进教育部最新报考规范文件资料,为日后考点设置与证书领取减轻一定压力。

9.辅导班报名协议书 篇九

各位家长：

你们好！

为了提高您孩子的成绩，帮助他们尽快赶上其他同学，为下学期做好铺垫，本辅导班开设小学、初中、高中相应课程进行针对性辅导，使他们度过一个有益、充实而安全的假期。为了确保补课期间学生的安全，特要求学生和家长明确以下要求：

一、补习时间安排

2017年1月16日至2017年2月18日（2017.1.26-2.2放年假）

每天上午8：30-11：40 下午2：00-5：10（每节课90分钟，共4节）

二、学生补习期间安全协议

1、家长要时刻教育学生提高警惕，加强安全意识，注意防火、防盗、防触电、防雷雨、防溺水、防坏人，杜绝一切可能存在的安全隐患，切实做到有效地保护自己。

2、家长要教育孩子不携带剧毒、易燃、易爆、尖锐利器及其它危险品进入校园。

3、家长要监督孩子按时上学和回家，有事或有病时一定要由家长写请假条（或由家长亲自打电话说明原因），并保证孩子不在路上逗留、不追爬车辆，不去有危险的地方玩耍。如果您的孩子在补课期间有两次以上旷课行为，则取消补习资格。

4、对于自制能力较差的学生，家长应该全程、亲自、按时接送孩子上学、回家，以免孩子在上学或放学路上发生意外；其他孩子家长应该教育自己的孩子与参加补习的邻近的孩子一起结伴而行。

5、家长应该敦促孩子在家按时、独立完成补习期间老师布置的所有作业。补课间隙监督孩子不要去河边滑冰或游泳及爬山、滑雪等危险行为。

6、学生在校补习期间，因他人行为不慎引起人身伤害的，由伤害人承担相应责任；他人故意侵害学生的，由侵害人承担责任；学生因行为不慎造成他人人身伤害或者故意侵害他人的，由学生及其法定监护人承担相应责任。学生在校外的安全（包括未到校时）由学生自己和家长负责。

7、补习期间，如果孩子违犯辅导班纪律，采取非正常手段私自逃离学校，期间发生的安全责任学校概不负责。

8、下课之后学生须立刻离开辅导班回家，由于逗留而引起的安全问题辅导班概不负责

8、协议有效期限：2017年1月16日至2017年2月18日终止。

9、其它未尽事宜参照中华人民共和国教育部令（第12号）《学生伤害事故处理办法》中的相关规定执行。

学生签字：__________（同意）

家长签字：__________（同意）

西吉县乐宝幼儿园假期辅导班

二〇一七年一月

10.辅导协议书 篇十

乙方：

经过友好协商，甲乙双方就甲方对乙方一对一公选竞岗备考辅导事宜达成以下协议：

一、辅导方式与课时量

辅导方式之一：当面面授。辅导采取乙方到甲方提供的场所，或者甲方到乙方提供的场所(收费标准适当提高)，甲方与乙方一对一面授和作业批改讲解方式，甲方提供给乙方辅导资料。辅导时间为6小时，一般安排在周六、周日，也可安排工作日晚上。若需工作日辅导需事先商定。

辅导方式之二：通过视频形式面授。双方互通qq、约定共同时间远程讲授，辅导资料可通过qq发送或特快专递发送，其他内容同辅导方式一。

乙方可任选其中一种方式，在课时总量不变前提下也可分段选择。

二、辅导原则与内容

甲方应本着勤勉施教的原则，为乙方提供独立开发的、具有自主知识产权的快捷实用辅导方法和内容，辅导内容分为五个模块：

模块一近年公选竞岗真题分析1、题型、分值、趋势2、测评要素3、应试准备方向

模块二答题思维1、思维要素与结构2、思维五度解析与拓展：高度深度广度速度力度

模块三案例分析题解析1、人事协调类案例分析题2、分析决策型案例分析题3、多层复合型案例分析题

模块四大作文题解析1、“三点一线法”保证论点正确，方向明确2、框架构建3、对策技巧：对策算术对策几何

模块五热点理论与热点问题提要

提供教材一本、真题五套高频考点热点问题与解题理论资料电子文本一套

乙方应本着努力学习的原则，面授时认真听讲、积极回答提问，课后认真阅读甲方提供的学习资料并完成甲方布置的作业。

三、辅导费用及支付方式

辅导费用为元，在辅导开始前一次性付清。辅导课程因不可抗力甲方不能完成的或乙方不愿继续完成的，甲方扣除已完成课时量费用，将余款全部退还乙方。

若需甲方到乙方确定的地点辅导，辅导费用为3000元，乙方须另外提供甲方实际发生的往返交通费和食宿费。

四、其他事项

乙方应当保守甲方辅导内容秘密和著作权，不经甲方许可，乙方不得传播扩散有关内容或用作自身学习以外的用途。

其他未尽事宜和争议，由双方协商解决。协商不成的，双方向济南仲裁委员会申请仲裁。

五、本协议一式二份，双方各执一份，经双方签字生效。

甲方代表：乙方

年月日

附件：

银行汇款：卡号：xxx，户名：李军。开户行：中国建设银行济南历山支行，

辅导对象一：报考公务员、选调生、警察、三支一扶、事业单位。参见博文公考辅导提纲

辅导对象二：党政领导干部公开选拔、竞争上岗、公务员遴选应考人员;参见博文公选竞岗遴选辅导提纲

11.辅导班报名协议书 篇十一

承载着光荣与梦想;2014阿拉丁神灯奖已经再次起航,进入火热报名当中。有了去年阿拉丁神灯奖创立元年评选的成功举办,2014阿拉丁神灯奖乘胜出击,激情延续,得到照明行业人士的广泛关注和热情支持。

据悉,本届阿拉丁神灯奖,将在评选体制上稍作调整,评选活动奖项设为十大产品奖、十大工程奖、十大人物奖,跟去年有所区别。从选其一而转换为评选十大,是为了把这份荣誉广泛的传达给业界,并且从实际应用范围出发,真正评选出具有行业价值的产品、工程,和对行业做出巨大贡献的人物,并予以嘉奖。

据主办方介绍,本次“阿拉丁神灯奖”评选活动的评审共分为三个阶段,分别为初审、复审和终审。

初审阶段主要由专设的组委会秘书处根据申报对象送交的申报表格和申报材料,在三大类别当中,分别各确定若干项作为候选的项目。

复审阶段是所有专业评审工作组成员收到组委会秘书处整理出的所有候选申报项目后,结合评审标准,在指定时间内确定自己每个申报类别的投票(每个申报类别下选10名)。组委会秘书处负责汇总结果,将投票结果前三十名作为入围名单,提交终审。

终审阶段主要是评审委员会的九位终审委员会根据的专业评审工作组的入围结果评审意见和推荐建议,确定最后阿拉丁神灯奖该项目的神灯奖获得者,并给出获得十大称号的评审意见,由组委会秘书处向照明行业进行统一发布和推荐介绍。

此外,在评审当中,主办方还将安排考察活动,组织专家评委,对所申报的产品、工程等进行实地查看。主要是由候选项目的申报对象,在复审前,向主办方申请邀约专业评审工作小组进行申报项目的考察及点评,讲解其申报项目的有关情况;考察结束后,专业评审工作小组将向组委会秘书处提供已考察申报对象的考察报告,并用作复审的评选参考建议。

据主办方负责人透露,本次评选将于2014年4月10日截止报名,颁奖盛典则于6月9日于“广州国际照明展&亚洲LED展”同期举行,对于获得十大称号的单位和个人予以嘉奖,向行业发出属于自己的声音,并接受致敬。

中国照明行业发展至今,每一个个体的力量都不容小觑,哪怕只是一个思维构想,他们终将裨益行业,期待本次“阿拉丁神灯奖”通过阿拉丁照明网,结合广州国际照明展积淀19年的资源,实现行业精英的年度聚首,发出铸造照明行业发展的强音。

建基于广州国际照明展览会这一宏大舞台之上的“阿拉丁神灯奖”,以2013年作为创立元年,随着往后持续性的年年举办,必将要打造成为每年一度的照明业界盛事!向世界呈现“中国照明”,这是行业是赋予中国照明人的历史使命与时代重任。

12.包过辅导协议书 篇十二

甲方：

电话：

地址：

乙方：

身份证号：

联系电话：

通讯地址：

邮编：

E-mail:

第一章总则

为帮助扩大学员顺利通过（）主考的（）专业，经（）与学员（以下简称乙方）双方友好协商，达成如下协议：

第二章甲方的权利义务

甲方为乙方提供的学习方式统一为全日制学习方式，学习层次统一为四年制本科，乙方入学后须统一参加该全国成人高考，考试通过并被甲方录取后注册学籍，学习期满后（两年半）取得乙方所报专业的专科毕业证，同时在乙方入学后甲方将同步开设环境艺术本科段自学考试课程，以此保障乙方顺利取得本科段毕业证（和专科证同时取得）。乙方如果想取得本专业的本科毕业证，甲方将采取适当的方式辅导学生并参加考试，但不保障通过率。

甲方承诺乙方自参加第一次考试起四年内修完本专业的所有考试科目。具体辅导方案如 下：

1、甲方承诺：在乙方按照甲方的学习计划和正常参加学习及考试的前提下，若自甲方安排乙方首次参加考试起四年内没有全部考完并通过本专业的全部课程者，甲方无条件退还所交学费。

2、甲方承诺乙方所修专业的毕业证书在中国高等教育信息网（http://.cn）上查询，诺在国家相关正常所允许的范围内无法查询，甲方无条件退还所交学费。

第三章乙方的权利和义务

1、乙方须向甲方提供详实的个人资料及联系方式，并保证资料真实有效。

2、乙方必须按照甲方考勤制度和请假制度正常出勤，不能无效旷课。乙方如缺勤率超过20%，本协议终止履行：乙方不能按时完成作业超过5次，本协议终止履行。

3、乙方须遵守甲方的整体教学安排，服从统一教学管理。乙方不得从事非法活动，否则独立承担法律责任，本协议终止履行。

4、乙方因遇不可抗力，意外事故（乙方提供相应证明）必须中途退班，甲方扣除已完成课程的相应学费，资料费，余款返还乙方，本协议自动解除，乙方报名时确认此条款后请签字：（）日期：（）。

5、乙方必须参加甲方安排的自学考试，不得缺考，否则本协议终止履行。

6、乙方对甲方的教学计划，内部资料，个类试题、考试信息等负有保密义务，同时甲方提供的资料仅供乙方本人使用，乙方不得提供给第三方使用，甲方一经发现勒令退学，不退还剩余学费。

1、第四章附则

1、乙方在报名后有30日之内的犹豫期，在犹豫期内办理退学手续，甲方不另扣取任何费用：

反之甲方有权扣除教学补偿金30%作为赔偿。

2、本协议中乙方签字的条款，表示乙方对该条款的同意，本遵守本条款的约定。

3、本协议一式两份，甲、乙双方各持一份，具有同等法律效力，双方均有约束力。

4、本协议自双方签字盖章之日起生效。

甲方：

乙方：

13.辅导班安全协议书 篇十三

在现实社会中，协议在生活中的使用越来越广泛，协议的签订是双方或数方之间权利义务的最好规范。我们该怎么拟定协议呢？下面是小编精心整理的辅导班安全协议书，仅供参考，大家一起来看看吧。

甲方：学生及其监护人

乙方：辅导班负责人

学生假期辅导期间，应当遵守辅导班的制度和纪律。根据相关法律规定学生应当根据自身的年龄、认知能力和法律行为能力，避免和消除相应的危害，对自己的行为承担相应的责任。为了确保学生假期辅导期间的人身安全，明确责任界限，更有效的优化辅导班日程安排，根据教育部颁布的《学生伤害事故处理办法》和其他法律法规有关规定，结合辅导班办班实际，特制定本安全责任书：

一、辅导班、教师、学生和家长实行安全责任制和安全责任追究制；辅导班负责人和工作人员对本辅导班上课期间的学生的安全负责。

二、作为学生法定第一监护人的家长应当保证学生上或是下学路途的安全，保证学生参加完辅导班教学课程后及时回家。反之发生的责任由家长和学生自行负担辅导班不承担责任。

三、辅导期间，相关辅导人员会定期提醒学生注意交通安全警示，经辅导人员告知后，学生之间因发生人身损害事件的，辅导班不承担责任。

四、家长应保证学生在参加辅导班及其上下学途中立刻回家，不会与不认识的陌生人接触；禁止参加辅导班及上下学回家的中途与他人游玩而不立刻回家。因发生上述情形，学生发生意外事故，一切责任由学生及其家长负责。

五、学生在参加辅导班及其上下学途中立刻回家，禁止参加辅导班及上下学回家的中途擅自到河、塘、溪和江河游泳、洗澡等可能发生危险的活动。因发生上述情形造成意外事故的，辅导班不承担责任。

六、住校学生按时作息，反之与随意外出者责任自负。

七、学生在参加辅导班及其上下学途中，严禁学生玩锐刃钝器物或收藏管制刀具等，因发生上述情形造成意外事故辅导班不承担责任。对于上述情形，辅导班安全管理人员可以根据法律规定直接移交相关部门处理。

八、学生在参加辅导班及其上下学途中，因不可抗拒力或意外遭受到侵害，辅导班不负任何责任。

九、在辅导班学习中故意寻衅滋事，与同学打架斗殴一切责任由当事双方负责。

十、本责任书一式两份，自双方签字至学生辅导培训课程结束日时终止。

学生及家长签名： 负责人签名：

年 月 日 年 月 日

为了切实做好参加辅导班学习的学生的安全工作，杜绝不安全隐患的存在，保障辅导工作顺利进行，经辅导负责人与学生家长协商，达成如下协议：

一、参与学习辅导期间的安全。

学生在辅导班学习时段内，安全责任由辅导班负责。辅导老师应加强安全管理，杜绝出现打架等不安全行为。

具体时段为：

周一至周五 晚上6：00—8：00

周六、周日 上午9：30—11：30

二、学生在非辅导班学习时段的安全责任由监护人（家长）负责。如发生一切意外，与辅导班无关。

三、学生如带病参加学习辅导，必须有监护人（家长）陪同。

四、学生上课时间段如发生突发状况，如疾病等，辅导班要立即与学生家长取得联系，由家长解决。

五、学生在辅导班学习期间应服从老师安排，未经允许不得擅自离班。如有特殊情况，离班时学生需同家长取得联系，并得到允许后方可离开。如果未经允许而擅自离开者，后果责任自负。如有意外，由学生本人或监护人（家长）承担全部责任。

六、对拒不服从安全管理强行外出或有危及其他学生安全行为的学生，辅导班将劝其退班，而学费不再退还。

七、学生每天应该准时到辅导班，如有特殊情况需向辅导班负责人请假，不得擅自旷课。

本协议一式两份，经辅导班老师、学生及家长签字后生效，由辅导班及学生家长各执一份。

学生签字： 年 月 日

监护人（家长）签字： 年 月 日

辅导班老师签字： 年 月 日

甲方：

乙方：学生家长或监护人（签字）

为了丰富学生暑假生活，确保学生在暑假音乐辅导班学习期间的安全，强化家校合作，明确安全责任，根据中华人民共和国教育部颁布的《学生伤害事故处理办法》和其他法律法规有关规定，结合本辅导班实际，经甲乙双方就委托辅导事宜协商一致，签订如下安全协议，共同遵守，认真履行。

一、为满足学生及家长要求，甲方在暑假期间免费义务开办音乐辅导班。本辅导班授课地址在浚县学校院内。因条件有限，甲方不负责本辅导班学员的食宿和接送工作。

二、乙方属于自愿要求参加本辅导班。乙方对于学生参加本辅导班期间的安全，应积极负责、主动负责，切实履行好监护人职责。

三、甲方承担本辅导班授课时间学生在校期间的安全常识提醒和安全管理责任。

四、本辅导班授课期间，乙方履行学生上、下学接送及课时安排以外的安全监护责任，保证学生按时到校，按时离校，不迟到，不早退，不旷课。并承担在学生上、下学接送及课时安排以外所发生的各类安全事故责任。如家长因故不能亲自接送的，须以书面委托书形式委托他人，由被委托人代为行使乙方的安全职责。学校及本辅导班工作人员不承担一切连带责任。

五、本辅导班授课期间，学员实行请销假制度。对于学员确需请假的，应由其家长或监护人亲自到校，提前向本辅导班负责老师递交书面请假条，并及时销假。否则，乙方承担全部安全责任和其他责任。

六、在本辅导班安排规定的授课时间内，未经本辅导班负责老师书面签字批准，学生在校期间不准擅自采取任何方式到校院外进行活动；放学后要立即回家；未经本辅导班负责老师批准，不得无故滞留学校。否则，乙方承担全部安全责任。

七、学员在本辅导班学习期间，如故意寻衅滋事，打架斗殴，或不自觉遵守各类安全规定，或随意违反安全常识的，由此而产生的一切后果和安全责任，均由当事人自负，乙方则承担连带经济责任。

八、本辅导班每星期一、二、三、四、五为授课时间；每星期六、日为休息时间；学员上学、放学及接送时间为：上午7：00到校，11：30离校；下午15：00到校，18：30离校。

九、本协议有效期限为：自_____年___月___日起至_____年___月___日止。协议期满后，自动失效。

十、本协议未尽事宜，由甲乙双方另行协商，并以书面形式确定。

十一、本协议一式两份，甲乙双方各执一份，自签订之日起生效。

甲方：**********学校（盖章）

_____年___月___日

乙方：学生家长或监护人（签字）

学生签名：

_____年___月___日

乙方联系方式：

为了确保学生在中心期间的人身安全，严格责任制度，健全中心教育、家庭教育、社会教育一体化网络，根据教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》和有关法律、法规规定，结合我中心实际，特签订本安全协议书。

甲方：辅导班（以下简称甲方）

乙方：学生监护人（以下简称乙方）

一、甲方的权利义务

第一条：甲方要认真做好为学生辅导的工作。

第二条：甲方负责乙方子女的作业及课外辅导，并及时向乙方汇报其子女在上课期间的情况，并且按照学生的不同情况采取不同的方法，以满足不同学生对于知识点的理解。

第三条：甲方在学生上课期间负责学生的人身安全。

二、乙方的权利义务

第一条：乙方要敦促乙方子女，按时到校，不迟到不早退。

第二条：乙方要积极配合甲方工作，为达到学生进步共同努力。

第三条：本甲方没有值班班主任，所以不承担下课后看护孩子的责任，望各位乙方谅解，更希望乙方保持对甲方的联系，以保证乙方子女的人身安全。

三、违约责任

1、中心必须加强校舍等设备设施的检查，及时清除隐患。若隐患不能及时清除的，必须加以封闭并增设警示标志，且对学生进行安全教育，若未消除隐患又无警示标志，又未对学生进行安全教育，造成学生伤害的，由中心承担赔偿责任。

2、教职员工擅离工作岗位或虽在工作岗位但未认真履行职责，或违反工作要求和操作规程造成事故的.，由擅自离岗或违反规程，失责的工作人员负责。

3、学生的监护人是学生的父母或依法确定的监护人，其监护关系不因学生的入学而转移给中心，中心与学生只是教育管理关系，监护人应对学生进行安全教育和遵纪守法教育，学生在中心期间学校应对学生进行安全教育和遵纪守法教育。

4、学生造成他人人身或财产损害的，由其监护人承担赔偿责任，学生在中心期间发生损害赔偿纠纷，按本协议第3条处理。

5、学生在中心生活、学习期间，因第三人的原因造成身体受到伤害，一般由第三人承担赔偿责任；如能够证明中心有过错的，按中心过错的大小确定学校应承担的赔偿责任；如给他人造成损害的，一般由学生承担赔偿责任。构成犯罪的，移交司法机关处理。

6、符合下列条件即可确定中心无过错：

（1）损害事件的发生与中心的设施无关，或者虽与中心的设施有关，但中心的设施并无缺陷；

（2）中心或教师履行了应尽的教育管理职责，损害事件仍不可避免地必然发生。

7、学生放学后应立即离开中心回家，非中心或教师的原因学生在校内滞留、嬉戏玩耍，造成伤害的，中心不承担赔偿责任。

8、严禁教职员工侮辱、殴打、体罚和变相体罚学生，如因此造成后果的由教职员工本人负责或由教职员工和中心共同负责，中心还可根据情节对教职员工进行纪律处分，但教职员工履行职责，进行正常的批评教育，出现意外后果的，中心不负责任。

9、日常上课期间，学生未到中心或私自离开中心，中心应及时通知学生的监护人，学生因此造成社会危害或出现意外事故的，中心不承担责任。

10、学生应严格遵守交通规则，出现交通事故的，由肇事交通规则，出现交通事故的，由肇事方负责。

11、中心严禁学生玩火、玩电、玩水、玩甩炮、火炮、玩锐刃钝器物，因此发生赔偿纠纷，一般由肇事者承担责任；如果肇事方或受害方能证明中心、教师明知有上述危险情形而不制止的，中心或教师承担部分责任。

12、学生在中心活动中发生安全事故或受到意外伤害，在学生投保的情况下中心有责任积极配合家长向保险公司申请索赔。

四、合同期限

自本合同签订之日起，合同期限为__________，即_____年_____月_____日起至_____年_____月_____日止。协议期满后，合同无效。

五、未尽事宜，双方另行协商。

本合同一式两份，甲乙双方各执一份，签字之日起生效。

甲方负责人签字（盖章）：

14.辅导班报名协议书 篇十四

1 系统需求分析

1.1 软件设计需求

新生报名系统软件,1)能够在新生报名时,第一时间查询其信息。2)报名时其他信息的添加。3)同时,该软件有相应的登录保护系统。

1.2 软件设计的流程图

根据软件需求分析,画出相应的流程图(如图1)。

2 系统相关数据的建立

2.1 数据库的ER图

根据系统设计要求,建立相应的数据库,在建立数据库之前,应先建立ER图(如图2),进而确定关键字,由于学生准考证无重复并且无相同,故选择其作为关键字。

2.2 数据库的建立

使用VB 6.0系统自带的“可视化数据管理器”来建立系统所需要的数据,操作如下:1)打开VB 6.0应用程序,选择“外接程序”,“可视化数据管理器”,进入VisData窗口;

2)利用菜单栏的“文件”-?“新建”命令创建数据库(如图3)。

3)给数据库命名并保存数据库。

2.3 数据库的表

在建立数据表之前先对系统所需要的数据进行分析,确定需要的数据表的个数;确定好数据表的个数之后,再针对每个表进行整体规划,确定各个字段的数据类型以及字段长度,保证数据在系统中的合理分配。将这些内容确定好之后就开始数据表的创建。

2.4 VB和数据库的连接

VB6.0与数据库的连接方法有以下四种:

方法一:

当数据源为DSN时,必须首先配置main1数据源,然后定义如下:

方法二:

当数据源为main1.udl链接文件时,应首先建立main1.udl数据文件,后定义:

方法三:

当数据源为默认的ODBC数据提供者时,首先知道数据源为main1,后定义:

方法四:

当数据源为Micosoft jet 3.51时,并指定将与Access数据文件链接时,定义如下:

3 系统设计过程

3.1 系统登录窗口的设计以及在VB6.0应用程序中的体现

3.1.1 系统登录窗口的设计

为了保护系统安全,需要建立登录窗口,具体的程序如下:

3.1.2 在VB6.0中程序实现的窗口

如图4。

3.2 系统查询窗口的实现

3.2.1 为了实现查询,可以添加如下的程序

3.2.2 在VB6.0中程序实现的窗口

如图5。

3.3数据更新的实现

3.2.3在VB6.0中程序实现的窗口

如图6。

4 结束语

以上新生报名系统功能是根据基本的需求设计的,对于窗体的选择和具体内容的安排上只是做了初步的计划,但是在具体的使用过程,还需要根据不同单位的具体要求进一步美化界面,丰富内容,完善新增的功能。但设计思路是相似的。

参考文献

[1]佟伟光.Visual Basic程序设计教程[M].2版.北京:电子工业出版社,2005:184-208.

[2]刘怀亮.Visual Basic 2005语言程序设计[M].广州:研究出版社,2008:137-156.

[3]赵万龙.Visual Basic程序设计[M].2版.北京:中国铁道出版社,2008:60-82