人才工作le

人才工作le（精选10篇）

1.人才工作le 篇一

例句：

Coffee and tea are in the next aisle.

咖啡和茶在下一个走道处。

The aisle was floored with ancient bricks.

过道由古旧的`砖块铺就。

She held me firmly by the elbow and led me to my aisle seat.

她使劲抓着我的胳膊肘，把我领到靠过道的座位上。

I think my seat is near the aisle.

我想我的座位是靠近过道的。

2.人才工作le 篇二

②我们‖〔把敌人〕打〈败〉了。

Le Verbe 动词小结

Être

Je suis

nous sommes Tu es

vous êtes Il est

ils sont 命令式中：sois, soyons, soyez A.（系词，连接主语和表语）是： Je suis jeune.B.表示时间：

Quelle heure est-il ? Nous sommes le 15 decembre.C.表示状态： Comment êtes-vous ce matin? D.表示地点：

Je suis à l’hôtel de la gare.E.Être à

属于 Ce livre est à lui.F.Être de 源自，来自，出自，生于 : Je ne suis pas d’ici.Avoir

J’ai

nous avons Tu as

vous avez Il a

ils ont 命令式中：aie, ayons, ayez A.有，具有，享有，带有： Avoir du courage Avoir de la chance B.取得，获得： Avoir un prix 获奖 C.感到，怀有，经受： Avoir chaud/froid Avoir peur Avoir mal à qch.(身体部位疼痛)

eg.J’ai mal à la tête.D.Il y a 句型中

Il n’y a pas de quoi.PREMIER GROUPE Aimer Aimer +inf./qch/qn.A.爱： Je t’aime.B.喜欢：

Je l’aime bien.我挺喜欢他/她的。C.S’aimer

爱自己，自恋： Il s’aime.相爱： Ils s’aiment.[派生] l’amour 恋爱

Amoureux,amoureuse adj./n.恋人

Tomber amoureux de qn.(fall in love with sb.)

Appeler

(1，–eler,-eter)Je m’appelle

nous nous appelons Tu t’appelles

vous vous appelez Il s’appelle

ils s’appellent A.呼唤，呼喊，招呼，邀请： appeler qn à table 叫某人就餐 B.号召，召唤，呼吁：

Le devoir m’appelle.责任在召唤我。C.取名，命名，点名：

On l’appelle Pierre.人们叫他皮埃尔。S’appelle自称： Je m’appelle Lys.名叫，称为：

Comment vous appelez-vous? D.引起，唤起：

appeler l’attention de qn sur qch.引起某人对某事的注意 E.要求，需要： Ce problème appelle une solution immédiate.这个问题需要立刻解决。F.相互打电话：

À bientôt, on s’appelle.回头我们打电话！

Embrasser(embrase;kiss)

A.Embrasser qn.Je t’embrass.B.S’embrasser

Détester(dislike)

Téléphoner Téléphoner à qn.Tu me téléphones.Épeler(spell)J’épelle

nous épelons Tu épelles

vous épelez Il épelle

ils épellent

Acheter(buy)J’achète

nous achetons Tu achètes

vous achetez Il achète

ils achètent A.Achète un peu de sel.(-er结尾的动词去s作命令式)B.s’acheter qch.给自己买……

Tu t’achète un manteau.Achète-toi un manteau.（强调自己付钱）

Parler A.(vt.)+(une)langue Nous parlons chinois, anglais et français.Nous nous parlons en français.B.Parler de qn./qch.avec/à qn.(talk about sb./sth.with/to sb.Je parle de mes études avec/à mes parents.Travailler A.(vi.)工作，学习

Nous travaillons pour apprendre bien le français.Nous travaillons beaucoup/bien/dur.B.Travailler à qch.做某事

Nous travaillons à nos devoirs.Profiter 1 A.Profiter de qn.,qch.pour inf.(利用某物做某事)Je vais profiter du weekend pour apprendre le français.B.Profiter à qn, qch.(对某人/某事物有好处)Le repos profite aux patients.Visiter

Visiter+qch.(某地)Visiter+un(e)malade/ un prisonnier,une prisonnière.Présenter 1 Se présenter

Permetter Permetter-moi de inf.(permit me to do sth.)

Permettez-moi de me présenter.Amuser A.Amuser+ qn.,qch.Si le bébé pleure, amuse-le.Amuse-toi bien.B.S’amuser à inf.(以做某事为乐)Je m’amuse à me moquer de Pierre.Se promener

散步（绝对意义）Je me promène

nous nous promenons Tu te promènes

vous vous promenez Il se promène

ils se promènent Tu ne te promènes pas ce soir.Se lever 1 站起来，起床，日出 Je me lève

nous nous levons Tu te lèves

vous vous levez

Il se lève

ils se lèvent Il est neuf heure, tu ne te lèves pas?

=ne te lèves-tu pas?

Employer(-oyer)J’emploie

nous nous employons Tu emploies

vous vous employez Il emploie

ils emploient(vt.)~+qn.Cette usine emploie des centaines d’ouvriers.Contenter

1(vt.)~+qn.Un rien le contente.一丁点东西就能使他满足。

Excuser A.原谅：

Excuser qn.de inf.Excusez-moi de vous avoir dèrangè.B.作为……的借口：

Rien ne peut vous excuser.Regarder A.(vt.)(look at, watch)-Tu regarde la TV tous les soirs? – Non, je ne la regard pas tous les soirs.B.Se regarder Ça ne me regarde pas.Ils se regardent sans un mot.c.qch.regarder qn.(sth.has sth.to do with sb.)

Ne me parle pas de ça, ça ne me regarde pas.Laver(wash)A.Laver qn.Laver une chemise B.Se laver Se laver les mains Comme tu es sale!Lave-toi.Aider

A.Aider qn.dans +qch.Aidez-vous!B.Aider qn.à inf.C.S’aider

Nous nous aidons en français.D.Une aide Avec l’aide de qn.À l’aide de qch.Prier A.(Vi.)prier pour qn.B.(Vt.)prier le ciel qu’il nous aide C.Prier qn.de faire qch.Je vous prie de me pardonner, si je suis en retard.D.–Puis-je entrer? 我可以进来么?-je vous en prie.Donner Donner une leçon à qn.Donne-lui une leçon.Ne lui donne pas de leçon.Montrer

A.Montrer qch.à qn.Vite, montrez-moi la photo.B.Se montrer+ adj.(作表语)自己表现得 Elle se montre contente.Expliquer Expliquer qch.à qn.Explique-moi les détails.Manger(-ger特例)

Je mange

nous mangeons Tu manges

vous mangez Il mange

ils mangent(eat)

manger du riz

Poser

A.Poser une question à qn.Si vous avez une question, posez-la-moi.(肯定命令式中，直宾在前，间宾在后)B.Se poser une question 问自己问题；思考 Je me pose une question,…

C.Une question se poser 问题被提出

Demain, cette question va se poser dans la réunion.D.(vt.)(place)poser qch.Je pose le livre sur la table.Raccompagner Raccompagner + qn.Je la raccompagne à l’entrée.Saluer

A.Saluer qn.Il me salue de la tête.B.Se saluer（表示相互）

Demander

1(ask, demand)A.Demander qch.à qn.Il me demande le temps.B.Demander à qn.de inf.Nous leur demandons de partir.C.demander à inf.(动作主语是全句主语)Nous demandons à partir.la demande(n.f.)

Moquer(laugh at)Se moquer de qn.Je vous en prie, ne vous moque pas de moi.Écouter

A.Écouter qn.（听，听从）

Il ne m’écoute pas.Quel CD écoute-tu? B.Écouter un conseil(suggestion)

Inviter A.Inviter qn.à inf.Si je gagne, je vous invite à dîner.B.Une invitation Invité,-e

Laisser

A.Laisser qn.(leave sb.留在，放在)Je laisse cette petite fille chez la concierge.B.Laisser qn.Inf.(let sb.do sth.)

Adresser

A.S’adresser à qn.(ask sb.(for help)询问，向某人请教，请求某人帮助，代动词表绝对意义)A qui t’adresse-tu? B.Une adresse

Monter A.(vt.)(往上)搬运

Nous aidons Été à monter la valise(luggage)du rez-de-chausée au deuxième étage B.(vi.)(climb,reach)登上，爬上 Nous montons du rez-de-chausée au deuxième étage.Monter sur la Grande Muraille C.Monter(+inf.)所有表趋向性的动词都可以用此句型 Nous venons de monter au deuxième étage nous adresser à la monitrice Madame Kang.D.(vi.)(get on,登上某种交通工具)Ils viennent de monter dans le bus.（机动车用dans）

à vélo.(非机动车用à)E.(vi.)(rise)La température va monter.F.la montée(nf.)上涨，上升

DEUXIÈME GROUPE Réflechir

(think)A.Réflechir à qch.(=y)B.Réflechir sur qch.（作宾语而非地点状语）(=sur+重读人称代词)

Finir Je finis

nous finissons Tu finis

vous finissez Il finit

ils finissent A.vi./vt.B.Finir de(+inf.)finir de déjeuner

TROISIÈME GROUPE Aller(go)

Je vais

nous allons Tu vas

vous allez Il va

ils vont A.Aller(vi.)Je vais au supermachè.Je vais chez Amy.B.Aller+inf., 构成最近将来时： Nous allons apprendre les chiffres.C.qch.aller à qn.(sth.suit sb.)Cette jupe va à Phénix.D.qch.aller avec qch.(sth.match sth.)Le rouge ne va pas avec le vert.E.表趋向的动词aller+inf.Il va faire des courses.PREMIER SECTION Venir(come)3 Je viens

nous venons Tu viens

vous venez Il vient

ils viennent A.Venir+inf.Il vient apprendre le français.B.Venir(vi.)Il vient à l’USTB.C.Venir de(come from)-D’où vient-il?J’ose y répondre.B.répondre à qn.(answer sb., à qn.=间接宾语人称代词)

Dire

Je dis

nous disons Tu dis

vous dites Il dit

ils disent A.Dire bonjour/au revoir à qn.Il me voit sans me dire bonjour.B.Dire que(say that)Je dis que aujour’hui il fait froid.C.Dire qch.,à qn.(tell sth.to sb.)Il me dit le résultat de la compétition.D.Dire à qn.de inf.Il me dit de l’addentre.(wait)

Sourire(smile)Je souris

nous sourions Tu souris

vous souriez Il sourit

ils sourient Sourire à qn.Il me sourit.Sourire(n.m.)

Rire(laugh)Rire à qn.Rire(n.m.)

Écrire A.écrire(qch.)à qn.il m’écrit une lettre.B.S’écrire(qch.)（相互）

Nous nous écrivons des courriels.C.Écriture(n.f.)(handwrting)

Suivre Je suis

nous suivons Tu suis

vous suivez Il suit

ils suivent A.(follow)Je te suis.Suivez-moi.B.Suivre un cours(上课，强调动作)Avoir un cours(有课，强调状态)Je suis 4 semestres de cours de français.C.Se suivre（表相互）一个接一个

3.人才工作le 篇三

2012人才工作总结

2012年，我委以科学发展观和科学人才观为指导，深入贯彻落实省、市有关人才工作文件精神，紧紧围绕2012年全市人才工作重点目标任务，坚持党管人才原则，不断创新人才工作，重点做好了少数民族干部培养选拔任用情况调研工作、民族宗教工作部门干部队伍培训工作以及少数民族地区农村实用技术人才培训工作，人才工作取得了一定成效，现将2012年工作总结如下：

一、加强人才工作组织领导，不断完善人才工作环境建设

（一）坚持党管人才原则，加强党管人才工作

坚持党管人才原则，是做好新形势下人才工作的根本保障。我委党组始终把人才工作摆在突出位置，牢固树立人才资源是第一资源的理念，成立人才工作领导小组，党组书记任组长，定期召开党组会议，安排部署人才工作，研究解决加强少数民族干部选拔任用、民宗系统干部培训等工作中的重大问题。通过召开干部职工学习会、专题讨论会、座谈会等，深入贯彻落实我市中长期人才发展规划纲要，明确我委人才工作的总体要求、基本思路、重点任务和具体措施。

（二）广泛宣传，着力营造人才工作良好氛围

2012年，我委继续充分利用报纸、广播、电视等新闻媒介以及攀枝花市公众信息网、市民宗委门户网站、市民宗委机关党建工作宣传栏等平台集中开展宣传工作，大力宣传省、市有关人才工作文件精神以及《〈攀枝花市中长期人才发展规划纲要（2010～2020年）〉任务分解方案》，宣传中央、省、市关于选拔和培养少数民族干部的文件精神、实施人才战略对全市少数民族地区实现跨越式发展的重要性以及在全市经济建设中涌现出来的少数民族先进典型事迹，努力在全市少数民族地区、县（区）民族宗教工作部门、市民宗委机关营造尊重知识、尊重人才、尊重创造的氛围，创造有利于民族地区经济社会又好又快发展急需的各类少数民族人才成长的环境。

二、重点突出，全面做好各项人才工作

2012年，我委以科学发展观和科学人才观为指导，从推进我市少数民族地区跨越式发展对人才的实际需求出发，明确工作目标，创新工作方式，在协助相关牵头单位做好《2012年市人才工作重点目标任务分工表》中各项工作的同时，重点做好少数民族干部培养选拔任用情况调研工作、民族宗教工作部门干部队伍培训工作以及少数民族地区农村实用技术人才培训工作。

（一）认真做好少数民族干部培养选拔任用情况调研工作

2012年，我委以《〈攀枝花市中长期人才发展规划纲要（2010～2020年）〉任务分解方案》为导向，找准自身位置，明确工作职责，协调组织、人社等部门，对全市少数民族干部培养选拔任用工作情况进行了认真调研，并推动相关文件出台，充分发挥了党委政府参谋助手的作用。

一是2012年3月，我委会同市委组织部、市人社局出台了《关于进一步明确我市少数民族考生报考本市事业单位享受加分政策的意见》，进一步明确了我市少数民族在全市各级事业单位公开招聘享受加分的政策。同时，明确要求各县区少数民族乡镇可拿出一定事业单位岗位面向相应少数民族考生定向招考。今年，为了解决我市苗族和傈僳族干部缺乏的实际问题，在4月份公开招聘事业单位工作人员时，拿出三个岗位定向招聘苗族和傈僳族考生。这些政策措施的出台，对于我市认真贯彻落实党的民族政策，进一步加强我市少数民族干部队伍建设具有十分重要的意义。

二是2012年5月，按照省民委的相关工作要求，我委协调组织部，对我市贯彻落实2005年全国培养选拔少数民族干部工作座谈会精神情况、加强少数民族干部队伍人才建设的主要做法和工作经验、我市当前少数民族干部人才队伍存在的问题、我市换届选举中少数民族干部使用相关政策落实情况、少数民族后备干部队伍建设情况、少数民族干部教育培训情况以及少数民族公务员考录基本情况等内容进行了认真调研，并形成了《关于攀枝花市少数民族干部人才情况的调研报告》、《攀枝花市少数民族干部教育培训的现状、问题和对策》2篇调研报告，为我市出台相关政策进一步加强少数民族干部选拔任用工作提供了详实的参考资料。

三是2012年8月，推动市委、市政府出台《中共攀枝花市委攀枝花市人民政府关于全面推进民族地区跨越式发展的意见》（攀委发〔2012〕12号）。《意见》进一步明确了全市各级在招录公务员、事业单位工作人员时，对少数民族报考人员的优惠措施。明确了享受少数民族县待遇的仁和区、米易县、盐边县党政领导班子中少数民族干部的配备比例。文件的出台，对我市进一步加强少数民族干部选拔任用工作具有重要意义。

（二）大力实施民宗干部教育培训计划

2012年，我委按照攀枝花市2009—2012年大规模培训干部工作实施意见要求，坚持“以人为本、按需培训、突出重点、注重实效”的原则，大力实施民族宗教工作干部培训教育计划，全市民宗系统干部民族宗教理论、政策，民族地区农业产业化发展和管理等知识不断完善，综合业务能力得到了进一步提升。

一是2012年4月，在米易县党校举办米易县各乡（镇）在职少数民族副科级干部、分管民族宗教事务工作领导干部培训班。培训采用理论+参观交流的方式，内容涉及民族宗教政策法规、维稳工作要领、新农村建设及经济发展规划、乡镇干部工作实要、民族地区经济社会发展战略及处理自发迁居农民问题工作等，来自米易县全县的在职少数民族副科级领导干部、分管民族宗教事务工作领导干部50余人参加了培训。

二是2012年7月，会同市委组织部在市委党校举办全市“三区”村干部示范培训班。培训班以“增长见识、开拓视野，提升能力、加强组织”为主题，培训内容涉及党的农村基层组织建设、民族宗教政策、新村建设、讲解省十次党代会精神等，并对米易县核桃产业、民族新村建设，仁和区混撒拉芒果产业、旅游新村建设等进行了实地考察。全市17个民族乡镇和散杂民族村新任的两委班子成员共计60名学院参加了培训。

三是2012年8月，我委在全市各县区组织开展“宗教政策法规宣传月”活动。各级民族部门通过散发宣传资料、举办讲座等形式对宗教工作干部和宗教界人士、信教群众进行宗教政策、法律法规的宣传教育，教育宗教工作干部30余人，宗教人士40余人。宣传教育活动提高了宗教工作干部处理、应对实际问题的能力，增强了宗教界人士、信教群众的国家意识、公民意识、法律意识，对宗教界形成自觉学法、守法、用法的良好氛围起到了很好的推动作用。

（三）实施民族地区实用技术培训工程

2012年，我委继续在全市民族地区实施实用技术培训和农民工劳动技能培训，共开展相关实用技术、技能培训65期，培训学员4500余人。其中：开展实用技术培训62期，培训学员4726人次，主要培训核桃、芒果、烤烟等作物种植、管理技术；进城务工技能培训3期，培训学员110人。

（四）创造条件，积极组织民宗干部参加各类学习培训

2012年，我委认真落实省、市人才工作相关文件精神，高度重视民宗干部道德素质和职业技能的培养提升，充分听取民宗干部的意见和建议，努力为民宗干部创造好的学习工作条件，积极协助组织人事部门做好各类学习培训的组织参训工作。全年，组织民宗系统干部参加国家级、省级举办的宗教工作培训、民族乡镇党政干部培训等各类学习培训共计8人，市级组织人事部门举办的中青年干部培训班、公务员面试官培训、公务员统计、党务工作、公务员职业道德培训等各类学习培训共计23人。

2013年人才工作要点

一、继续深入学习省、市人才工作相关文件精神

深入学习贯彻党的十八大、省第十次党代会和市委九届三次全会精神，通过党组中心组学习、干部职工学习会、专题讨论会、座谈会等形式，继续深入学习、宣传和贯彻省、市人才工作相关文件精神以及《〈攀枝花市中长期人才发展规划纲要（2010～2020年）〉任务分解方案》，不断夯实学习效果，进一步提高全市民宗系统领导干部对人才工作的认识。

二、做好人才规划体系贯彻落实工作

按照新时期“服务发展、人才优先、以用为本、创新机制、高端引领、整体开发”的国家人才工作指导方针和人才资源优先开发、人才结构优先调整、人才投资优先保证、人才制度优先创新的要求，认真贯彻落实省、市关于人才工作的相关文件精神，认真开展调查研究，进一步掌握全市少数民族干部培养选拔任用的相关情况，认真做好《〈攀枝花市中长期人才发展规划纲要（2010～2020年）〉任务分解方案》涉及我委的分解任务。

三、继续实施民宗干部培训和民族地区农村实用技术培训工程

坚持以点带面，点面结合，围绕推进民族地区农业产业化结构调整，更好地服务于民族地区经济社会发展的工作重点，继续实施民宗系统干部培训工程和民族地区农村实用技术培训工程。

四、加强民族宗教工作部门自身建设

以思想建设为中心，以科学发展为主题，紧扣执政能力建设和先进性建设，严格按照党建工作责任制，大力开展学习型机关、学习型党的组织创建活动，加大培训力度，提高干部职工思想素质、业务水平和创新能力，制定、完善各项考核措施，不断完善对人才的评价标准和手段，积极向组织上推荐工作主动、进步较快的年轻同志，通过外派锻炼、上挂锻炼、下派锻炼、交流轮岗等方式，努力为年轻同志创造锻炼机会，进一步提高我委少数民族干部的工作能力。

4.人才工作工作总结 篇四

（年 月 日）

现将本人自2OO9年以来，思想工作学习情况报告如下：

一、思想方面：认真学习政治理论，立场坚定。以学习科学发展观为契机，积极参加‚双创双建‛和‚三个建设年‛活动，通过局机关组织的政治学习，更加坚定了高举邓小平理论伟大旗帜，贯彻‚三个代表‛重要思想，深入实践科学发展观，开创中国特色社会主义事业新局面的使命感和自觉性。

在实际工作中把尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造作为突破口，做到准确掌握、贯彻党的人才政策。

切实改变‚门难进、脸难看、事难办‛的衙门作风，牢固树立全心全意为人民服务的思想，坚决执行局党组的决定，遵守各项规章制度和纪律，工作中善于调查和总结，自觉完成领导交办的各项任务，认真履行好职责。

二、工作方面：主要有以下几个方面：

（一）高校毕业生报到、登记和档案管理工作。

三年来共有930名高校毕业生报到，其中本科生有261名，专科生有669名，除2009年因金融危机影响，回来报到的高校毕业生生就业率低于80%以外，其余年份实际就业率均在90%以上。

由于毕业生就业涉及人民群众的切身利益，是社会普遍关注的热点和难点问题，我局领导始终把高校毕业生就业工作作为一件大事来抓，始终把‚构建和谐，为实施‘人才兴区’战略提供人才保证‛作为此项工作的出发点和落脚点。

人才中心在局党组的正确领导下，根据省市有关高校毕业生就业文件精神，结合我区实际，采取多种形式积极拓展毕业生的就业空间，在公务员招考、事业单位招聘等方面，本着‚供需见面、双向选择、自主择业‛的原则，均对毕业生进行了一定的倾斜，促使毕业生就业向多领域、多途径延伸，在一定程度上留住了人才，取得了良好的社会效益，深受毕业生、家长及用人单位好评。

人才中心在局党组的领导下，认真开展党建工作，适应市场发展需要，积极做好高校毕业生流动党员调查摸底工作，并及时上报特区组织部。

三年来共接受学生和流动人员档案957份。

（二）高校毕业生到村任职。

2009年以来，共选出139名高校毕业生作为村官和选聘生下派到各村和社区锻炼，分布于全区18个乡镇，其中村官58名。

作为一村一名大学生工程的一部分，先后组织了110名农村

优秀青年和村支两委干部参加市委党校和市电大的学历提升学习，并在党校开设了一个教学班，专门培训村支两委干部。

根据省市文件要求，在局党组的正确领导下，我们还积极收集高校毕业生就业见习岗位的需求信息，三年来共确定了33名高校毕业生到特区一中、五中、一小、二小和人民医院等单位就业见习。

（三）乡土人才开发培训工作。

三年来共收集297名乡土人才资料，并录入数据库，同时，认真做好能工巧匠项目的培训工作，共培训能工巧匠100名，其中餐饮服务人员50名，建材加工50名，并建立了乡土人才培训基地。共推选出6名乡土人才参加省乡土人才培训交流会，有2名乡土人才获得表彰。

（四）其它工作。

主要是根据工作要求和领导安排从事调查和调研工作。三年来在相关股室的配合下，完成了《特区人才调研报告》、《特区十二五人才发展规划》、《特区高校毕业生就业情况调查》、《关于实施一村一名大学生工程的调查报告》、《特区女村官调研报告》等调研、调查报告。

三、学习方面：三年来，坚持学习和查找各类有关人才工作资料和文件，努力做到融会贯通，联系实际，举一反三。注重学习效果，做到活学活用，学以致用。并根据日新月异的人才形势发展要求，注重学习新知识，努力适应新形势、新任务对本职工

作的要求，不断拓宽知识视野。业余时间，我还参加了中央电大行政管理专业本科班的学习，不断充实自已，目前已学习结束。

四、存在不足

5.人才工作le 篇五

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市外经贸局人才2009年终工作总结和2009年人才工作思路2010-06-27 22:50:29免费文秘网免费公文网

市外经贸局2009年人才工作总结和2009年人才工作思路2009年人才工作：

一、党委重视，加强对人才工作的领导。一年来，我们按照《中共湖州市委人才工作领导小组2009年工作要点》的要求，成立了外经贸局人才工作领导小组，局主要领导总负责，分管领导具体负责，组宣人事处具体做好人才工作，不断加强对外经贸系统人才工作的统筹规划、综合协调和督促检查。在此基础上，坚持不定期专项研究人才工作，听

取人才工作情况汇报，研究、解决人才培养、使用工作中存在的问题，确保人才工作各项任务落实到位。

二、深入贯彻实施《公务员法》，进一步加强公务员队伍建设一是做好公务员法宣传教育工作。采取集中学习、专家辅导、宣传橱窗、知识问答等多种形式广泛深入学习宣传公务员法，特别是公务员考试录用、考核、奖励、辞职辞退、职务升降、调任、转任、培训、非领导职务设置等单项法规规定的学习培训。二是加强公务员作风建设。按照作风建设活动的要求，严格对公务员的管理，抓住实施公务员法的有利契机，着力解决对在公务员管理中的矛盾和问题，不断提高公务员管理的科学化、制度化、规范化水平。大力培育和弘扬公务员精神，促进公务员道德建设。加强督查考核，完善考核体系和考核手段，进一步转变工作作风，提高工作效率。不断提高公务员队伍的服务质量、服务效率和服务水平。

三、开展公务员培训工作，提高公务员队伍 的履职能力。按照上级的要求，我们把公务员培训教育工作作为优化服务环境、加强作风建设、提高政府工作效率和形象的重要环节，着眼于建设一支适应新形势要求的高素质公务员队伍，不断开拓教育培训工作新局面，取得了良好成效。在培训内容上我们注重把政治理论、思想道德、语言文字、公文写作、法律知识、大讨论大实践活动、网络信息、党风廉政建设等内容充实到公务员初任和任职培训中，增强了培训的针对性和实用性，提本文来源：文秘114http://高了公务员队伍的岗位适应能力。在方法上我们采取了集中辅导、个人自学，督查考核。坚持机关学习日制度，按计划要求遂一抓落实，按照五五普法纲要，在公务员队伍中大规模开展法律法规培训，提高依法行政能力；公务员队伍中有37人多次参加了市人事局组织的公务员公共管理基础课程培训，有8名公务员分别参加了省、市举办的各类知识学习班；同时采取多种方式，抓好公务员

初任、任职、专门业务和更新知识培训，突出提高理论素养、思维能力和实践能力的培训。

四、加强对外贸企业业务人员的培训针对进出口贸易出现的新情况新问题，分别组织对外贸、外资、外经企业的相关人员进行了政策法规、业务知识辅导培训，累计人数达到800多人次。存在的主要问题对新形势下外贸人才工作出现的新情况、新问题调研不够，缺乏创新意识。机关的业务学习抓得还不够紧，有时紧时松的现象，学习质量不够高，知识面不够宽。2009年人才工作思路：

1、深入学习党的十七大会议精神，认真贯彻落实《市委人才工作领导小组2009年工作要点》，按照“解放思想、激发活力、创业富民、创新强市”大讨论大实践活动的要求，根据外经贸系统人才队伍的现状和实际，制定切实可行的创新型人才队伍建设的计划，并逐条逐项抓落实，确保人才队伍整体素质有明显 的提高。

2、继续抓好《公务员法》的贯彻实施工作，加强对公务员的教育培训，按照上级的部署和要求，积极推荐优秀公务员进党校和上级组织的各类学习培训班，使公务员的政治素质、思想品行、党性修养、业务知识不断得到更新和提高。

3、加强机关作风建设。一是坚持和完善相关学习制度，改进学习方法，不断更新学习内容，加强对党的新方针政策和外经贸法律法规的学习，对工作中的问题进行深层次的分析和思考，不断提高机关干部适应新形势、解决新问题的能力。进一步制定和完善个人的学习记录，建立工作笔记、学习记录。联系实际，学以致用，结合业务工作，加强调查研究，努力把学习的成果转化为工作成果。二是坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好各项工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。三是深入基层调查研究。认真研究外贸政策，深入调查研究，积极开展“三外”工作各类有针对性的专题调研，为领导

决策提供服务，当好参谋。四是继续转变工作作风，变被动服务为主动服务，变等着服务为主动上门服务，方便服务对象，提高工作效率。五是督促检查，发现问题，及时解决问题。以踏实有为的工作风、求真务实的工作举措，做到抓外经贸工作的氛围不淡、力度不减、政策更优，千方百计破难题，矢志不渝求发展，确保全面完成工作任务。《市外

6.人才工作le 篇六

人才培养工作及人才队伍建设之浅析

杭州华辰植绒有限公司集发泡涂层、印花植绒产品的开发、生产、销售为一体。公司成立于1994年，现有员工200多人，已形成规模化、专业化、品牌化、现代化于一体的生产型企业。

近年来，公司紧密围绕企业发展战略，加快转型升级，争创一流企业的总体目标，以人才培养为切入点，立足实践，广泛搭建形式多样的学习的平台，将企业长远发展与员工个人成才有机结合，对人才培养流程和考核机制不断进行创新，在复合型人才培养方面逐步探索出一条新路，为企业管理创新注入一股新活力。

一、企业人才培养创建工作的实施背景

随着行业改革不断深入推进及企业自身不断的发展，企业人才培养问题日益凸现，主要基于以下几方面因素：

（1）一流企业对一流员工队伍的需求：企业在加快转型升级过程中，对员工综合素质提出了更高要求。员工不能只满足于掌握单项业务专长，而应转变观念，增强危机意识和竞争意识，在实际工作中成为“多面手”。同时通过培养更多岗位人才，才能真正做到“人尽其才，才尽其用”。

（2）企业技术进步与流程再造的要求：近几年来，纺织后整理生产企业技术改造的速度加快，技改后，生产作业流程随之变化，这就需要有掌握不同技能的“复合型”人才不断涌现。

（3）员工自身职业生涯规划的需要：面对新一轮的岗位竞争，广大员工迫切要求学习新的知识和技能，提高自身的综合竞争实力。

二、企业人才培养队伍建设的积极探索

在企业人才培养模式方面，公司从树立学习理念、营造成长环境、体现人文关怀等几个方面进行积极探索。

1、积极创建学习型组织，转变员工思维方式，树立学习理念 面对新形势，对员工进行合理引导，教育员工要终身学习，积极创建学习型组织，把工作的过程看作学习的过程，把学习看作工作的一部分，使工作和学习紧密地结合在一起，从思想上转变员工思维定势，从而在内部树立“学习工作化、工作学习化”的理念。

公司每年都安排了多层次、多方面、系统性的各类培训，一方面促进员工不断进行知识补充与更新，提高员工的综合业务素质；另一方面培养团队合作精神和培育企业文化，提高员工对企业的认同感、归属感，为打造“团结合作、开拓进取”的人才队伍建设奠定基础。

（1）多层次：既有内部主管讲授实践操作，又有外部专家讲授理论，让员工把理论与实践相结合，做到在学习中总结、在总结中提高。

（2）多方面：既培训员工的业务知识，又培训团队精神，让员工把分工与协作相结合，成为本岗位的业务能手、团结协作的楷模。

（3）系统性：既着眼于当前公司的实际需求，又兼顾公司长远发展需要，让员工接受系统地、全面地培训，逐渐成长为本岗位、本行业的行家里手。

2、营造公开、公平、竞争的人才成长环境

（1）畅通晋升渠道，建立晋升通道。员工除了向管理岗位晋升外，更多的是向技术岗位晋升，只要员工技能不断提高，业绩不断提升，就可以晋升关键技术岗位，其薪酬也水涨船高，而且并不低于管理岗位。

（2）极具竞争的薪酬。公司在广泛调查了解外部薪酬水平的同时，开展岗

位分析，制定了不同级别、档次的薪酬体系，能力与业绩不同，薪酬差距体现十分明显，真正起到鼓励大家都争当行家里手。

3、体现人文关怀，营造和谐企业氛围。

关怀的人文环境除了工作上鼓励团结协作外，公司对员工的生活给予更多的关心，定期组织员工进行体检、举办健康讲座、开展团队活动等，同时在员工的生日、婚嫁、住院及亲属红白喜事进行慰问，让其充分感受到公司大家庭的关怀与温暖，从而营造出和谐企业氛围。

三、2010年人才培训工作思路

人才工作就是要为公司发展战略的实现提供智力支持和人才保证。2010年公司将从以下几个方面落实人才培训工作。

1、调整组织机构，优化岗位设置。公司将根据发展战略发展需要，适时对公司的组织结构进行调整，对岗位设置进行优化与组合。

2、招聘优秀人才，搞好人才储备。根据公司人才需求，组织招聘优秀人才进行及时补充，同时搞好人才储备库建设，确保公司人才需求能及时补充，不脱节空岗位。

3、精心组织安排，加强人才培训。根据公司业务发展需要，精心制定培训计划，认真设计培训主题，开展多层次、多方面的系统培训，让员工的业务水平与综合素质不断提升，为公司发展提供智力支持和人才保证。

7.人才工作le 篇七

提高效能

努力开创人事人才工作新局

——人事人才工作会议上的讲话

同志们：

人才是第一生产力，是学校最为宝贵的财富和加快发展的关键因素，人才资源是第一资源，是学校最为重要的战略资源和参与高等教育竞争的主力军。当今，无论怎样强调人才及其重要性，更好的发挥人才作用，一点都不为过。学校处在发展的关键期，求贤若渴，积聚人才，尊重人才，学校才有后劲，才有希望。在此背景下，今天，我们在这里召开人事人才工作会议。剖析我校师资人才队伍现状，认清人事人才工作面临的严峻形势，研讨人事人才工作新的政策措施。我主要讲三个方面：一是晒一晒家底——我校的人才队伍基本情况；二是研判一下形势——分析人事人才工作面临的机遇与挑战；三是探究一下未来——部署下一步人事人才工作。

一、人事人才工作基本情况

2014年底学校召开了第一次人才工作会议，两年来，学校

坚持培养和引进“双轮驱动”，积极统筹抓好师资、管理干部、教辅人员和辅导员等人才队伍建设，以人事制度改革创新和高层次人才队伍建设为重点，取得了一定的成绩。基本情况如下:

（一）大力推进人才引进工作

两年来，共招聘博士研究生48名（含博士后研究人员3名、海外留学人员4名），柔性引进9名在各自的学科研究领域成就突出的特聘教授，聘任包括“长江学者”在内的31位知名专家学者为我校客座教授和兼职教授。

（二）重点加强高层次人才队伍建设

2015年，学校推出了5个人才培养计划，其中“骨干教师境外研修重点支持计划”两个批次，共资助38位教师出国研修；“高层次人才特殊支持计划”共资助2人；“青年优秀人才支持计划”两个批次，共资助44名教师；2016第一批“青年博士学术专项支持计划”共资助25人；2016“优势学科人才团队培育计划”，共有3个团队入选培育计划，6个团队入选孵化计划。前期的投入终于结出硕果，2016年，刘培德教授入选山东省泰山学者特聘专家，于文广和谢申祥入选泰山学者青年专家，沈万芳等教师和外方导师合作发表了特类期刊论文，刘华军等教师受聘博士生导师，我校“机器学习与大数据分析团队”入选山东省优势学科人才团队培育计划，获得600万经费资助。

截至目前，我校现有各类高层次人才141人，其中国家“百千万人才工程”2人，国家级有突出贡献的中青年专家3人，泰山学者8人，教育部新世纪人才支持计划3人，享受国务院政府特殊津贴专家15人，省级有突出贡献的中青年专家12人，等同于泰山学者水准的山东省高端人才智库首席专家1人，山东省高校重点学科首席专家6人，山东省高层次人才库专家19人，全国优秀教师9人，省级教学名师14人，博士生导师50人。

（三）吸引人才的平台建设有所突破

1.我校两个学科入选山东省一流学科立项建设名单。近日，山东省教育厅公布了一流学科审核认定结果，共认定立项建设一流学科32个，我校的应用经济学、管理科学与工程位列其中。这标志着山东省“双一流”建设又向前迈进了实质性的一步。

2.我校获批两个山东省高水平应用型重点立项建设专业（群）。近日，山东省教育厅下发了《关于公布高水平应用型立项建设专业（群）名单的通知》。我校信息管理与信息系统、金融学2个专业（群）获批山东省高水平应用型重点立项建设专业（群）。

“十三五”期间，每个重点专业（群）每年将获资助建设经费400万元，每个培育专业（群）每年将获资助建设经费200万元（2016年为150万元）。

3.2016，我校再次成功申报“泰山学术论坛”项目，已连

续六年获得教育厅的资助，先后成功举办了“宏观经济政策、微观企业决策与财务管理创新”、“大数据与互联网经济”两个专题论坛；申报成功山东省专业技术人员知识更新工程高级研修项目2项。

（四）着力建设现有教师队伍

鼓励和引导教师外出进修和在职攻读博士学位，两年来，21名教师考取在职博士研究生，29名教师获博士学位后回校工作；17人次获省教育厅国际访问学者项目资助，9人次获国内访问学者项目资助,共派出国外进修57人次，国内访学34人次。招聘14名辅导员。

截至目前，学校有专任教师1449人，45岁以下的中青年教师占65.5%，职称结构方面，具有高级职称的专任教师887人，占61.2%；学历结构方面，专任教师中博士658人，所占比例为45.4%；学缘结构方面，具有海外学习或研修经历的教师227人，占专任教师的15.7%。

（五）积极稳妥推进人事制度改革

2015年，在定编定岗的基础上，完成2379人的首次岗位设置与聘任工作，其中教师岗位1412人，管理岗位614人，其他专业技术岗位259人，工勤技能岗位94人，各类人才队伍岗位聘用与管理工作体制机制初步形成。

进一步完善岗位聘用工作，健全考核评价体系，落实校院两级人事管理,副教授以下教师岗位聘用权全部下放学院。完善分配体系，落实国务院、山东省工资政策文件，已全部兑现到位，我们职工的收入水平已居全省高校前列。以绩效工资为主体，初步建立校院两级校内津贴发放体系，职工医疗保险、养老保险制度全面落实。

二、人事人才工作面临的机遇与挑战

党的十八大以来，高等教育改革发展步伐明显加快，国家、教育部及山东省陆续出台一系列高等教育及人事人才发展改革文件，为高等教育发展指明了方向；另一方面，随着高等教育改革进入攻坚期和深水区，社会对高等教育质量要求不断提高，学校发展面临着前所未有的挑战。在这样的大背景下，未来几年是学校改革发展的关键时期和重要战略机遇期：

（一）中共中央《关于深化人才发展体制机制改革的意见》等文件为我校人事人才工作提供了政策指引。

深化人才发展体制机制改革，完善人才考核评价制度是当前和今后一段时期深化高等教育综合改革的紧迫任务。相关文件的颁布和实施，为学校人事人才工作体制机制改革和人才队伍建设提供了有力指导。

（二）我省已全面启动高等教育综合改革。

今年4月22日省委办公厅、省政府办公厅印发了《关于推进高等教育综合改革的意见》并召开高规格工作会议，安排部署这项工作。7月25日，省委十届十四次全会审议通过了《关于深化科技体制改革加快创新发展的实施意见》。之前，省委还印发了《深化人才发展体制机制改革的实施意见》。山东省出台的这一系列深化人才体制机制改革、统筹高等教育改革发展的文件，明确了改革目标，细化了改革措施，是十三五期间高校人事人才工作的重要抓手。高校人事人才工作要增强创新改革的思想自觉和行动自觉，在新一轮深化人才体制机制改革中赢得主动。

（三）我校根据上级文件精神，结合我校现状，出台了“十三五规划”和教育综合改革相关文件。

这次会议，学校根据相关文件精神，经过充分调研，出台一系列人才人事政策文件，将在广泛征求教职工意见后正式印发并实施。未来五年，将成为我校进一步加强人才队伍建设，深化人事制度改革，落实学院人事人才工作主体地位的重要时期。

同时，我们还要清醒地认识到与建设国内一流特色财经名校的发展目标相比，与财经类高校和其他走在前列的省属高校相比，虽然我们纵向比有进步，但是横向比不乐观，我校改革发展的任务依然艰巨，尤其是在高端人才数量、人事人才管理体制、教师发展及激励机制等方面还面临较大挑战：

（一）我校师资规模虽然较大，但是人才队伍整体水平相对

偏低。在学术上，尚未形成一批有建树、有较大影响力、有话语权、有较高地位的学术名师、大师；在教育教学上，有待培育一批以学生为中心、教育能力出色、深受学生喜爱的教学名师、大师；在社会服务方面，缺乏为经济、社会发展，为政府决策提供咨询、建议、方案的有影响力的、著名的智库专家。人才引进方面，既面临着引进人才难的问题，同时还面临着人才流失的压力；人才地位方面，既存在存量人才的作用和潜力未得到很好的挖掘的问题，同时尊重人才和崇尚学术的氛围还有待不断培育。

（二）人才发展面临瓶颈，人事人才体制机制亟需改革。

人才引进方面，高层次人才特别是海外高层次创新人才的引进工作相对薄弱；人才培养提高方面，政策导向不够有力；人才考核评价机制和激励机制还需进一步完善，还需要更加科学合理的人才分类考核评价机制；专业技术高级岗位超岗聘任，后续岗位匮乏，严重压缩了人才引进的政策空间和现有人才的发展空间。

（三）教师自身发展的内在动力有待提高。

总体上来看，我们哲学社会科学方面的贡献放在省属高校层面来看，也有很大提升空间。国内项目的立项、高水平论文的发表、有影响的学术成果、学术话语权都不太强。学术贡献与我们的师资总量和高层次人才数量不匹配，我们有的教授、副教授没有科研成果，存在连续若干年都不搞学术、没有成果的情况。学校层面需要在科研考

核、科研激励、人才支持等方面的进行较大的改进，改善学术环境。

（四）在推进教师队伍发展的同时，管理人才队伍和教学支撑人才队伍有待同步发展，提高服务支持力度，三者尚未形成体系化发展和内生保障机制，发展存在一定的割裂现象，在发展制度方面，管理队伍尚未实行真正意义上的职员制，没有建立真正的职级晋升通道；

在人才培养方面，对管理队伍和教学支撑队伍缺乏配套培养培训机制；在岗位聘任考核方面，对管理岗位和教辅岗位缺乏硬性的考核评价标准和明晰的岗位职责；在内生保障方面，管理人员队伍规模过大，存在人浮于事、效率低下等问题，教学支撑队伍服务教学意识不高，人员结构不够合理，学习能力、学历水平也有待提高。

三、下一步人事人才主要工作

习近平总书记特别指出：“人才政策，手脚还要放开一些。”放开手脚用人才，就是要深刻认识和自觉遵循人才的成长、服务和使用规律，创新人事人才工作思路，科学规划，在政策制定、选拔培养、管理服务、评价考核等方面，探索和创新有利于人才成长的体制机制，努力实现人事管理与服务水平新提升，激发各类人才队伍的活力。下面，我强调几点下一步人事人才工作改革发展的几项重点工作，要完成以下工作任务，不仅仅需要人事人

才部门努力工作，同时，各学院、职能部门都应高度重视，发挥各自的作用。

（一）把握重点，强化措施，做好人才工作

1．进一步改进高层次人才引进工作。引进高层次人才，是解决学校高端人才紧缺最现实、最直接的办法。要提高高层次人才的待遇，通过提供购房补助、科研启动经费等形式，为高层次人才提供优越的工作待遇；要更大力度实施海外高层次人才引进计划，敞开大门，不拘一格，柔性汇聚；要坚持引人与引智相结合，采取“以才引才”和“大师加团队式引才”等灵活的方式延揽高层次人才；要建立起灵活、高效的师资补充机制，面向国内外知名企业和科研机构招聘优秀人才担任兼职教师和高级专家；要严格实行高层次人才的评估论证制度，保证引进人才的质量；要实行新进博士（讲师岗位）预聘制度，预聘期满如未获聘高级职称或达到相应水平，不再续聘。

2.培育青年学者，构建高层次人才后备力量成长体系。我们要加大对青年教师的培育力度，让青年教师不断“增值”而不是“贬值”。我们要以提升创新能力为重点，加强对青年学术骨干的培养，不断提高高层次人才后备力量的学术水平和竞争力。深入实施“高层次人才特殊支持计划”、“青年优秀人才支持计划”、“青年骨干教师境外研修重点支持计划”，“优势学科人才团队培育计划”，“青年博士学术专项支持计划”，分层次遴选，给予重点培养和扶持，资助他们赴境外高水平大学或研究机构进行教学研修和学术研修。

3.要特别利用我省“一流学科”建设的契机，大力培养领头人，建设人才、平台和成果。要重视省级以上重点实验室、泰山学者岗位、研究基地等创新平台建设，加强学科人才团队培育。遴选具有较强攻坚和应用开发能力的创新团队予以重点培育和建设,特别鼓励支持学科交叉合作进行科研攻关的团队，聚集优秀人才和优势资源，形成优秀人才团队效应，带动学科发展，力争出一批高水平科研成果，造就一批国家级和省部级人才，形成一批我校学科领军人才的后备力量;紧紧抓住国家实施“一带一路”战略的契机，加强与重点企业、国家级科研院所、重点实验室、技术中心的合作，为学校优秀人才发挥作用、产出高水平成果拓展新的平台。

（二）统筹规划，重点支持，加强教师职业能力建设

1.实施青年教师博士化计划。我校“十三五”规划中，明确提出了“教师队伍中有博士学位的人员比例达到60%左右，博士学位授权学科及其支撑学科达到70%左右”的目标任务，为此，要在重点建设学科对45岁以下青年教师取得博士学位进行刚性要求，提供支持政策，强化工作措施，推动博士队伍建设取得新成效。

2.引导教师积极参加在职进修培训。进一步实施“中青年教师国内进修计划”、“教师教学能力提升计划”、“新任职教师助教培养计划”、“教师社会实践计划”、“青年博士学术专项支持计划”等项目，促进教师职业发展和职业能力提高。要加强教师业务进修的目标管理和评价考核，保证进修效果。要引导和鼓励更多的人员到国外知名高校和科研院所进修访学，探索教师“团队式”国际访学交流，提高进修成效，努力推进教师队伍国际化进程。

3.强化教师创新创业能力建设。突出我校鲜明的财经特色，以政府部门、企事业单位为实践平台，全面提升教师的实践教学能力、创新能力、社会服务能力为导向，推动教师面向行业和区域开展产学研深度合作，着力打造一批高素质的“双师型”师资，为国民经济各个行业，特别是财经战线培养高水平创新型复合人才。

（三）健全体制，优化机制，不断改善人才成长环境

1.建立教师分类管理制度。明年首次岗位聘任聘期届满，在第二个聘期要对教师进行分类聘任。根据教师在教学、科研等方面侧重承担的主要职责，设置不同的岗位类型，根据不同岗位要求进行分类考核。教授不再是终身制，要以岗位聘任代替职称评审。对于多年不发论文、不出成果、授课内容不更新的教授进行低聘。而对于师德差、教学能力差者，要坚决亮红牌，将其调离

教学岗位。逐步形成能上能下、能进能出、不行即转的良性循环机制。

2.建立教师发展性考核评价体系。在教师分类管理的基础上，完善现有考核制度，坚持发展性绩效评价的改革方向，有效发挥奖惩性评价的约束激励作用，充分发挥发展性评价的方向引领作用，通过考核评价促进教师专业能力的成长与持续发展。将考核评价与薪酬制度、激励机制等有效结合，帮助教师不断完善职业规划，找准职业方向，实现职业发展。

3.推进绩效工资改革，不断提升激励保障水平。构建以岗位绩效工资为主体，年薪制、项目工资制等并存的收入分配体系。对于高层次人才和重点岗位要倾斜，讲竞争、看实绩、重贡献，实现一流人才、一流业绩和一流报酬的结合。对引进的高层次人才和现有的有潜力人才，统一岗位考核要求和相关待遇，探索实施基本年薪制度，探索以项目绩效为核心的项目工资制，使核心人才的待遇水平具有较大吸引力。规范聘期考核，逐步建立正常的薪酬调整机制。根据国家事业单位改革进程，不断完善职工养老和医疗保障体系。

4.完善管理人员和教学支撑人员发展机制，充分发挥各类人才创造性。建立岗位竞争和激励保障机制，通过岗位竞聘、评优推先等措施，按需设岗，择优聘任，对于事业心强、业务精的人

员给予更多发展机会；制定科学、合理的管理人员和教辅人员考核管理办法，客观、公正地评价工作绩效，激励工作热情；开展教学实践和教育管理专项研究，鼓励教辅人员和管理人员加强专业教学实践和教育管理实践研究；重视教辅人员和管理人员的业务和理论学习，为他们提供进修、外出交流学习的机会，并开展定期的经验交流。

5.优化行政管理体制。进一步提升组织效能，推进简政放权。主要从五个方面着手：一是调整完善机关机构设置，压缩机关人员编制，明晰部门职能职责，提高工作效能。二是整合教学科研机构，以学科优化整合为出发点整合学院和学科，明晰科研机构和管理岗位有关人员的学科、学院归属，提高资源利用、共享和管理效益。三是深化校院两级管理，建立以学院为主体的师资队伍建设与管理机制。推动资源配置向学院倾斜，让学院在人员聘任、岗位考核、绩效管理等方面享有充分的自主权。同时加强对学院的指导服务、目标管理和监督考核。四是开展取消二级学院行政级别改革试点，淡化教学单位和科研机构行政等级，突出学术导向。五是突出服务效能，探索试行教育职员制度。探索建立适应高等教育特点的教育职员管理制度和运行机制，构建高校管理人员职业发展通道，最大限度地调动管理人员积极性，促进管理队伍的专业化、规范化和制度化建设。

8.乡镇人才工作要点 篇八

2013年**镇人才工作的总体思路是：坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观、科学人才观为指导，以提高科技素质、职业技能、经营能力为重点，坚持党管人才原则，结合人才服务社会主义新农村建设“春风计划”活动，以推进社会主义新农村建设为目标，培养造就一批有文化、懂技术、会管理、善

经营、能致富的农村实用人才队伍，为我镇新农村建设提供强有力的人才保证和智力支持。

一、完善人才工作科学推进和考核机制

1、强化人才工作领导职责。按照党管人才原则，进一步完善科学决策、分工协作、沟通协调和督促落实机制，各村建立人才工作联络点，由各村主要负责人负总责，在村干部中确定一名支部委员为人才工作联络员。做到有场所、有人员、有经费。发挥人才工作各职能站所、社区作用，形成各司其职、齐抓共管、通力合作的人才工作局面。

2、建立全镇人才工作信息库。坚持把人才资源作为第一资源来规划和开发，组织召开一次由各村支部书记、主任、有关企业负责人和有关部门领导参加的座谈会，研究分析全镇人才队伍建设状况，部署开展人才队伍状况和优秀在外人才情况调查统计，根据其主要特长、技能，愿意提供的服务等将人才分类，逐一进行登记造册，建立人才信息库，实现信息资源的有效共享。

3、完善人才工作经常性调度。完善人才工作领导小组例会制度，开展人才工作调研，交流工作情况，研究解决重要问题。完善实施重大事项备案通报制度，加大工作协作力度，促进人才工作信息交流，提高工作调度的时效性和科学性。

4、实行人才工作目标责任制。从人才工作领导、人才队伍建设等五个方面加强对各村干部的考核，重点考核制定人才发展规划。同时，强化日常考核，并把考核结果作为村干部综合考核的重要内容之一。

二、以用为本，引领各类人才向发展一线集聚

1、实施“基础团队”培育工程。一是进一步完善党员干部学习制度和机关党员干部学习工作例会制度，提高机关党员干部对政策法规、业务知识和工作方法的掌握。二是建立村级后备干部培养机制，把文化水平较高的退伍军人、回乡大中专毕业生、视野宽阔的外出务工返乡人员和农村带动能力突出的致富能手等党员认可、群众满意的优秀人才选拔到村级后备干部队伍中。三是加强对年青党员、后备干部的使用和培养，积极鼓励党员干部参加学历晋升和资历考试，更新干部知识结构，开阔干部眼界，增强处理经济社会发展中各类问题的能力。四是大力开展党员人才活动，把党员培养成致富能人，把致富能人中的先进分子培养成党员，把党员致富能人培养成村干部。积极培养一批创新创业人才基础团队。

2、充分挖掘社区人才力量。实施镇人才作用发挥工程，建立能上能下、能进能出、竞争择优、充满活力的用人机制，为人才提供施展才华的舞台，做到人尽其才、才尽其用。要在摸清全镇人才情况的基础上，充分整合人才资源，积极创设活动载体，组织、吸引各行各业的能人，特别是党员干部、技术人员等，开展各种岗位竞赛、便民服务和文化活动。

3、实施企业人才引进工程。充分利用市场手段和资源，加强企业经营人才和专业技术人才培养引进工作。帮助、指导非公企业积极做好人才和党建工作的结合文章，积极开展组建人才创业基地建设，积极探索建立绩酬挂钩制度，创新人才收入分配机制；进一步为企业搞好人才信息服务，实现人才供求模式由单纯集市型向集市型和信息型并重转变。在辖区所属企业建立人才工作联络员制度，畅通沟通渠道，为企业引进各类人才营造良好的环境条件。

4、大力支持人才初始创业。严格按照区人才办制定的相关申报条件，对符合条件的初始创业人才随时受理、定期上报评审、跟踪服务，支持人才初始创业。培育“峰硕黑牛养殖公司”、“滨州市鑫瑞肉牛养殖专业合作社”两处养殖专业合作社为人才创业示范项目，充分发挥示范基地和示范项目在承接农民培训方面的作用，通过实践锻炼、现场教学等方式对有初始创业愿望人员进行培训，不断提高群众的生产技能、创业能力和综合素质。

5、深入实施“春风计划”活动。按照“组织牵头、资源整合、社会参与、服务基层”的总体思路，完善“四位一体”服务模式，围绕我镇经济发展实际，深入实施春风计划“百千万”工程，努力培养5O名村居致富带头人，发挥示范作用，引领群众致富增收；培训500名农村实用人才，培养一批农业技术骨干，壮大高素质农村人才队伍；针对我镇合村并居，土地流转不断加快和失地村民增多、就业压力大的实际，培训1000名失地村民、村剩余劳动力，提升就业竞争能力、职业转换能力和创业带动能力。遴选有明确产业发展方向、管理模式科学、内部管理规范、生产技术先进、有明显示范带动作用的“王立平蔬菜专业合作社”、“盛丰农业示范园”，建设2处人才服务示范基地。

9.乡镇人才工作 篇九

人才队伍是现代社会管理与公共服务的重要力量，今年以来我镇高度重视人才队伍建设，先后制定了人才长期和短期工作计划，人才工作也取得了一定的长效，现将我镇在人才建设方面的经验做法和人才队伍建设存在的问题和建议做如下总结。

一、人才建设基本情况和主要做法

XX镇党委现有在编人员XX人，大学生村官XX人，三支一扶XX人，大专以上学历51人，有经管、会计、农学、法学、建筑等多类人才。40岁以下人员33名，占人才队伍的65%，分布呈年轻化。单位专业技术人才9人，其中高级职称1人，中级职称3人，初级职称5人，农业3人，经济、财会、工程各1人。今年以来我镇牢固树立人才资源是第一资源的观点，重抓人才队伍建设。

（一）采取激、引、育的措施扩大人才队伍规模。一要激活现有人才。要探索、建立、完善有利于调动干部积极性、创造性的有效机制，激励现有人才奋发进取，最大限度地发挥他们的聪明才智，为经济社会发展建功立业。年初我镇制定出台了干部考核意见，对干部考核细则进行细化，从各个方面激励机关干部发挥特长。建立干部能上能下

和干部退出制度，用制度管人，用机制激励干部，盘活现有人才总量。

二要重视引智。坚持用事业留人、待遇留人和感情留人，对大学生村官和三支一扶等服务基层人员高度重视，帮助他们解决生活问题，并根据所学专业和特长安排到合适的工作岗位，不仅使他们能利用特长安心工作，同时也为我镇发展做出了贡献。

三要加强培养。要根据各阶段重点工作任务和形势发展要求，分门别类举办短期干部培训班。支持鼓励在职人才自我脱产进修深造。给发展潜力大的人才压担子，进行多岗锻炼，增加阅历，积累经验，促其尽快成才。

（二）完善人才工作机制保障人才队伍建设协调有序推进。

一是加强对人才队伍建设的领导。坚持党管人才原则，把人才队伍建设列入党委政府的重要议事日程，像抓经济工作一样抓好人才工作。在党委统一领导下，组织、人事、统战、经济、等各职能部门具体负责，协调有效地解决人才队伍建设中的各种问题。

二是积极开展创建“学习型机关”、“学习型干部”活动，促进学习型社会的形成。每月组织机关站所长讲课，加强机关干部对各站所工作的认识；每周五组织各小组集中学习本周各级重要文件、讲话，加强自身建设。

三是加大对人才队伍建设的投入，逐步提高发展性投入用于人才资源开发的比例。把包括合理的人才培训经费、科研经费、奖励经费列入预算。

二、人才工作存在的主要问题

虽然我镇在人才工作上做了一定工作，取得了一定的成绩，但离上级的要求和经济社会发展的需求相比还存在一定差距，工作中还存在一些问题。加之工作分工的专业化和细致化，对人才的需求也越来越强，虽然我镇在很多专业方面都有一定的人才，可是在很多情况下存在专业与工作领域不对应的问题；随着知识更新的加快，很多情况下机关也存在知识更新速度慢得问题。

一是在人才培养和开发方面还是缺乏明确的战略目标和长远规划，没有形成系统的人才培养和开发。二是人才总量不足，随着经济的发展，农村工作对人才的需求也越来越强，不论是镇域内的企业还是农村各类合作社都需要越来越多的人才。三是人才激励方面存在一定问题，我镇经济实力薄弱，人才工作经费不足的矛盾较为突出，虽然有一定的奖励机制，但是仍然达不到要求。

三、加强人才工作的几点建议

今后我镇人才工作要以科学发展观为指导，贯彻“党管人才”原则，大力实施“人才强镇”战略，大力加强各类人才队伍建设，努力开创人才工作新局面。

一是加大人才工作重视力度。中央对人才工作建设提出了明确的要求，镇党委应该安排专人负责本单位人才工作，并把各站所人才队伍建设情况作为年中和年底考评的一项重要内容。

二是采取多种措施激励人才队伍建设。人才的选拔推荐和评优是人才队伍建设的一项重要任务。一方面，单位可以定期或不定期开展评选推优活动，在各专业领域推选优秀工作者。另一方面单位可以组织建立人才信息库、成立专家协会，既掌握了镇域内人才，也对各项发展起到了促进作用。

三是建立人才工作机制。建立人才工作目标责任机制，完善领导小组成员分工，把人才工作目标任务分解到各站所，使人才工作分工明确，责任清晰；建立人才工作联络服务机制，发挥组织部门“人才之家”的优势，密切联系各类人才，为各类人才建功立业创造良好环境，通过座谈、走访、联谊等形式，加强与人才的联系沟通。切实增强人才工作的针对性。

XX镇人民政府

10.人才工作le 篇十

信

息

第二期

中共塔城地委人才（援疆）办 2012年1月6日

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塔城地区传达学习自治区人才工作座谈会精神

研究部署2012年人才工作

近日，塔城地委组织部召开会议传达学习自治区人才工作座谈会精神，研究部署2012年人才工作。会议传达学习了2011年12月17日李源潮同志在全国人才工作座谈会上的重要讲话精神和自治区党委组织部副部长刘见明同志在自治区人才工作座谈会的讲话精神，通过学习进一步提高了认识、统一了思想、坚定了信心，明确了2012年地区人才工作的思路及任务。

一是切实贯彻落实好地区中长期人才发展规划。根据地区人才发展规划分工方案，分解细化了实施方案和阶段性工作计划，要求有关部门各负其责、密切配合、共同抓好人才发展规划的贯彻落实。

二是推进人才政策创新，健全人才工作体制机制。结合区情，切实加强人才政策的研究，建立健全人才引进、人才激励相关政

策机制，进一步完善人才关爱、人才流动制度，探索建立人才管理改革试验区。

三是以服务地区经济社会跨越式发展和长治久安为核心，统筹推进各类人才队伍建设。继续组织实施好重点人才工程，积极落实中央人才协调小组关于促进新疆人才发展的重点支持项目。围绕建设新型工业化、农牧业现代化和新型城镇化的需求，大力加强急需紧缺人才的培养。切实发挥高层次人才在人才培养中的示范带动作用。继续统筹推进“六类人才队伍”建设。

四是扎实做好援疆干部和人才工作。全面实施辽宁省对口支援塔城地区干部人才培养“百千万工程”。继续做好未就业普通高校毕业生赴辽宁培养工作。认真贯彻落实《辽宁省对口支援塔城地区干部和人才管理办法实施细则》，进一步加强援疆干部人才队伍建设。

五是进一步完善目标考核，强化责任落实。进一步加强人才工作重要性的宣传力度。建立党委常委会听取人才工作专项报告制度，实行党委联系专家、各级领导干部联系专家和重大决策专家咨询制度。逐步建立健全人才工作目标责任制。研究出台人才发展与科技进步责任制考核办法，实行各级党委、政府人才工作目标责任制考核。（信息员：郭青川、李春风）