学生家庭评议表的填写

学生家庭评议表的填写（2篇）

1.学生家庭评议表的填写 篇一

家庭经济困难学生认定申请表填写说明

各位同学：

根据往年经验，部分同学由于没有正确填写《青岛求实职业技术学院2012-2013学家庭经济困难学生认定申请表》中的“详细申请理由”而导致无法对家庭经济困难认定情况进行合理认定，学生工作处现做如下填写说明。详细申请理由应该包含以下内容：

一、家庭收入来源。如父母务农；又或父经商，母务农；又或父母下岗待业等。如果家中欠下巨款的，则应说明欠款原因，否则视为无效因素。

二、家庭组成人员情况。这里需要强调的是，如一哥上**学院大三，一弟上高三，一妹上小六；又或一哥已婚，经商，需要维持其家庭生活，对大家庭帮助不大，一哥上

要家庭成员情况写明，不能仅写“家中多人念书

三、病患情况。这些需要说明的是，务必将病名及病情详细写明。如不能只是填写父常年卧病，而是要写：父患中度哮喘，老人的，则需要将赡养老人的情况说明，或，父兄弟三人，平均承担赡养义务等。

素，在此特别强调。如果有病历的，最好提供病历复印件。

四、受灾情况。要将受灾日期及程度说明，如不能写，家中常年受灾，农作物收成不好；而是要写家在贵州，今年

物严重受灾，收成不好。

应该详细写明每人职业及级别，**大学研究生二年级等。”或者“一哥上大学，常年需要治疗。如父为独子，需独立承担赡养义务；如没作详细说明，9月受常时间雨灾（泥石流）影响，农作 务必要将主一弟上高中如果是写到家中此项不能作为考虑因

学生工作处

2012年11月”。又 2日

2.当代大学生怎样填写古词 篇二

关键词：填词 大学生 当代

1 填词是一种古老的文学创作

试看唐代温庭筠的《梦江南》：“梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白苹洲。”本词写一女子早晨梳妆后，独倚江边小楼远眺，盼望远行的心上人归来。眼前来往只船无数，都不是伊人所乘，一直望到夕阳西下，仍只有江水悠悠。女子望着长满白苹的水中沙洲，肝肠寸断。时间上，从早到晚；空间上，从眼前之洲到极目之远帆；情绪上，从盼望到扫兴；程度上，从一帆到千帆。刻画人物形象生动传神，揭示人物心理细腻逼真，表现人物情思文笔含蓄，创造特色意境耐人寻味，为“婉约词”之上品。

再看北宋苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》：“大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。 乱石崩云，惊涛裂岸，卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰。//遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一樽还酹江月。”本词以重大社会题材入题，上片描写赤壁之境，下片书写周瑜之功，最后以词人苏轼自身的感慨作结。于雄奇险峻的乱石大江上，周瑜少年英雄、从容潇洒、指挥若定、豪放而不失风情，江山、历史、人物一齐涌现，引出作者千古思绪，激起苏轼爽迈情感，隐含诗人内心苦闷，感叹人生虚妄如梦。篇末虽感伤，却掩盖不了全词的磅礴气象、宏大境界，是“豪放词”的代表作。

1.1 什么是词？

词是形成于唐而盛于宋的一种新型格律诗，是配音乐的，唐五代多称为“曲，杂曲，曲子词”等；后来词逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，自宋以后称“乐章，乐府，诗余，长短句”等。

1.2 词的起源于何时？

最初的词，是配乐曲歌唱的，必须按律制调，依调填词，根据词的内容标题。后来，曲调和词的内容逐渐分离，只留下词牌，各个词牌只作文字结构的定式，规定了字数、句数、句式、平仄及押韵。宋词始于唐，兴于五代，盛于两宋，故称宋词。宋词数量巨大，《全宋词》共收录词人1330多人，作品19900多首。

1.3 填词是怎么回事？

填词是作词者按照已有词牌所规定的字数、平仄、格式来写词，是一种古老的文学创作。

2 填词必备的工具书——词谱

填词应该依照词牌的要求去填。各种词牌的范例集合在一起，编成书，让后人填词时便于查找，便成为词谱。所以，词谱是各种词牌的格式汇编。好比是收集了各种词的样品，让大家照样去填。也就是“依葫芦画瓢”的意思，葫芦即为词谱中的各种词牌，瓢即为所填的新词。下面是清代舒梦兰《白香词谱》所列词牌《鹊桥仙》的词谱：

鹊桥仙·七夕（宋·秦观）

纤云弄巧（⊙○⊙），飞星传恨（⊙○⊙），银汉迢迢暗度（⊙⊙○⊙▲）。金风玉露一相逢（⊙○⊙○○），便胜却（⊙）、人间无数（○○⊙▲）。柔情似水（⊙○⊙），佳期如梦（⊙○⊙），忍顾鹊桥归路（⊙⊙○⊙▲）。两情若是久长时（⊙○⊙○○），又岂在（⊙）、朝朝暮暮（○○⊙▲）。（○表示平声，表示仄声，⊙表示可平可仄，△为平韵，▲为仄韵。）

词谱规定了词牌名为《鹊桥仙》（《七夕》则是由作者根据内容取的题目），有的词谱还注明了词牌的别名（如《鹊桥仙》又名《鹊桥仙令》、《金风玉露相逢曲》、《广寒秋》）；规定整首词为双调五十六字，并注明词中每个字的平仄，前后阕各两仄韵，一韵到底；每阙句首两句要求对仗。

有了词谱，便有了各种样品，照着填词就方便了。拿谁的词来做样品呢？可参照清代词人万树编写的《词律》、康熙时的《钦定词谱》、清人舒梦兰的《白香词谱》等。

3 填词必须依照的格式——词牌

词牌，是填词时所用的曲调名，是词的格式的名称。词总共有一千多个格式，给它们起了名字，这些名字就是词牌。例如《如梦令》《菩萨蛮》《忆秦娥》《忆江南》《如梦令》《踏歌词》等。每个词牌均应遵：“篇有定句，句有定字，字有定声”的规则，填词时参照使用 。词牌之外还词题（词的题目）。一般是在词牌下面用较小的字注出词题，如《忆江南·怀旧》、《鹊桥仙·七夕》中的“怀旧”、“七夕”就是词题。在这种情况下，词题和词牌不发生任何关系。如《忆江南》可以完全不讲到江南，不提到回忆；《鹊桥仙》也可以完全不讲到牛郎织女的故事。这样，词牌只不过是词调的代号罢了。几个格式合用一个词牌，因为它们是同一个格式的若干变体；有时候，同一个格式而有几种名称，那只因为称呼不同罢了。词牌的起源有以下几种：

（一）本来是乐曲的名称。例如《菩萨蛮》，据说是由于唐代大中初年，女蛮国进贡，她们梳着高髻，戴着金冠，满身璎珞，像菩萨。当时教坊因此谱成《菩萨蛮曲》，风行一时，连唐宣宗也爱唱。

（二）取一首词中的几个字作词牌。例如如《西江月》，因李白有“只今惟有西江月，曾照吴王宫里人”之句而得名；《忆江南》因白居易“能不忆江南”之句而得名。

（三）本来就是词的题目。《踏歌词》本咏舞蹈之题，《渔歌子》本渔人打鱼之题，《浪淘沙》本咏浪淘沙之题。《竹枝词》、《杨柳青》等都是早有的民歌旧题，沿用下来就作为词牌。凡是词牌下面注明“本意”的，词牌同时也是词题，不用另取题目了。

（四） 按照字数的多少。如《十六字令》、《百字令》等。

（五） 采用人名、地名、所赋的对象。《沁园春》由东汉沁水园公主而得名；《念奴娇》由唐天宝年间宫女念奴而得名；《天仙子》初赋天台仙子等。

（六） 词人自己命名而流传后世。如姜夔的《扬州慢》等。

4 填词者应了解的其它知识

（一）词的种类，按照词的字数、单词、双调、长调大致可分为三类：（1）小令；（2）中调；（3）长调。58字以内为小令，59～90字为中调，91字以上为长调。

（二）词的定段，是指每首词由一段、两段或三段等构成的。只有一段的词称单词、单片，多为小令。有两段的词称双调，上段叫上片或上阙，下段叫下片或下阙。分为三，四段的词称“叠”，三段的叫“三叠”，四段的叫“四叠”。

（三）词的定句，是指每首词是由几句组成的。

（四）词的定言，是指每句由几言（几个字）组成。

（五）词的平仄，在整首词中，每个字的平仄都有具体规定，词句要合平仄。

（六）词的对仗，不要求对仗的地方可对可不对，但要求对仗的地方必须要对仗。

（七）词的押韵，词在韵脚处要押韵。填词时用韵共三种：平韵、仄韵（含入声）、换韵。著名的词韵书有清嘉庆年间江苏吴县人戈载的《词林正韵》，当代龙榆生先生编的《唐宋词格律》，王力先生著的《诗词格律概要》，上海古藉出版社出版的《中华韵典》等。

（八）词的流派，根据词人的创作风格，主要分为婉约派和豪放派两大流派。婉约派词句委婉柔美，代表人物柳永、秦观、周邦彦、姜夔、李清照等。豪放派词风豪迈奔放，代表人物有苏轼、陆游、辛弃疾、文天祥等。

当代大学生作为初学者，只要按照词谱标注的要求去填写就行了。

5 填词实例二则

（一）实例一：2008年9月，作为昆明学院农学院前身的昆明市农业学校举行五十周年校庆，我根据当时情景，填写了一首《沁园春·贺农校五十年庆典》：

上阕：何处相逢，八月东郊，农校稍停。创万人集团，十五分校，三十企业，酬唱鹤平。滇内英雄，多会于兹，欢庆五十华诞龄。忆昔日，地窄十五亩，创业艰辛。（释义：八月用的是中国传统的农历八月，及阳历九月。昆明农校牵头创建了昆明农业职业教育集团，有15所分校，30个企业，学生七千多人，欲发展为万人规模。鹤平，昆明农校及该集团领导人名。50年前，昆明农校建校时校园只有15亩。）

下阕：嘉宾酒梦酣宁，谁信被、晓风轻唤醒。叹时光易逝，新颜旧貌，一所两校，小哨成型。倡一招鲜，聚产学研，万里前程双师勤。咸奋起，忙千亩规划，学院功名。（释义：部分校友、来宾下榻于校内招待所，通宵欢畅。学校有一个研究所和两所直属分校，并拥有小哨实习实训基地。学校提倡双师型教师，积极规划千亩校园，筹建昆明农业职业技术学院。）

（二）实例二：2010年昆明学院搬迁到新校园，对新校园的道路、景观、楼宇进行了命名，我填写了《水调歌头﹒贺学院命名工作结束》，把学院的一些重要名称融入到这首词里。

上阕：官渡古羊甫，昆院立高峰。千亩校园灵秀，代代展雄风。放眼滇池碧水，指点疆南彩云，师生喜相逢。观物天际远，听心静湖深。（释义：昆明学院座落在原官渡区羊甫村，建于鸡蛋山上，拥有1800亩地，环境优美，钟灵毓秀，世代人才辈出。校内高处可眺望云南高原明珠——滇池，学院首届班子率领全院师生，在这里相逢。他们展望未来，谋划、推进学院的建设和发展。观物山、听心湖为校内景点。远、深，暗指师生观察、思考社会、人生、自然万物之深入。）

下阕：悟三德，思聂耳，志悄萌。中和大道，明德至善育鲲鹏。润泽馥园文雅，澄明飨园真实，知行利物神。芸芸学子众，万里赴征程。（释义：三德，校内明德路、立德路、正德路；意为师生揣摩、玩味如何才能做到“明德、立德、正德”。聂耳，我校校友，中国著名音乐家、爱国者；暗含校内“聂耳广场”。 志悄萌，远大的志向悄悄萌生。中和，校内中和路；《礼记·中庸》“中也者，天下之大本也；和也者，天下之达道也。”故又指中国古代推崇的中庸大道。明德至善，校训上句；校训全句为“明德至善，知行利物” 。育鲲鹏，培养人才。润泽、澄明，学生宿舍润泽苑、澄明苑。馥园、飨园，学生食堂名。文雅，校内博文楼、博雅楼；又指温和有礼貌、有才学。真实，校内惟真楼、惟实楼；又指跟客观事实相符合，求真、求实。知行利物，校训下句。神：神妙、出奇、高超。“知”的同义词是“识”，暗含“博识楼”；“行”暗含“惟行楼”。）

我相信，想要学习填词的大学生们，只要按照填词的常识，举一反三，试着把身边熟悉的事情和情感融入到词句中，长期坚持，定能水到渠成，填出好词。但是，词发展到现在，其形式太拘谨，我们有时不必以文害意；可是一定要下工夫，在万不得已时才能突破一、二，要不然就成了打油诗，成了四不像。

参考文献：

[1]谢桃坊.中国词学史[M].巴蜀书社，2012

[2]龙榆生.唐宋词格律[M].上海古籍出版社，1987

[3]王力.诗词格律概要[M].北京出版社，2002

[4]清·舒梦兰.白香词谱[M].上海古籍出版社，2011

[5]清·万树.词律[M].上海古籍出版社，1984

[6]清·王奕清等编.钦定词谱[M].中国书店出版社，2010

[7]清·戈载.词林正韵[M].上海古籍出版社，2009