小学生作文：约定

2024-11-14

小学生作文：约定（精选7篇）

1.小学生作文：约定篇一

我家曾经有一只小鸟，一只可爱的、蓝尾巴的小鸟儿，我非常喜欢它，在家中都养了两年了。我对待它就如对我的朋友，经常把它捧出来，好像要让全世界都知道这只是我养的鸟。

以前，每当我写完作业时都会跟它聊天，虽然它都不会回应我。说了半天后，才发现它听不懂，就扫兴的走开了。但第二天，我还是会跟它说说笑笑，有时它会偶然地摇摇头，啄啄羽毛，我也就当它听我说话，然后做出了回应。我也曾经跟它立了个约定。

有一次，我郑重的跟它说：“我们两个要立一个约定了。”它用它那黑宝石般的小眼睛看着我。我心想：立什么约定呢，反正他也听不懂。

后来我要把它放生了，因为我觉得鸟儿就是要在天空中自由自在地飞翔，它需要自由，不能天天关在笼子里让它乱撞。我严肃的跟它说：“你飞走了，一定不要忘记我，你一定要在回来哦，这就是我和你的约定!”

那天以后，我就把笼门开着，可是它不飞，我用扇子用力一扇，它飞走了。我在它背后望着它的身影，心里想不要忘记我们的约定啊，你一定要回来。

当然它可能是忘了，没有再回来，我相信它不会忘了这个约定的，而是它没时间回来而已。

2.小学生作文：约定篇二

江苏省中学生作文大赛是经江苏省教育厅批准立项的十项中小学竞赛活动之一,其中,初中组竞赛由江苏教育报刊总社《初中生世界》编辑部具体承办。自2009年初中组竞赛单设以来,已经走过了6年的历程。

“青春路上,文学同行”。6年来,大赛秉持“公益、公平、公正、公开”的办赛宗旨,以“打造品牌,树立形象”为追求,现已成为江苏省最具影响力的初中作文赛事之一,200余万初中学生通过这一平台挥洒才情,用文字镌刻美丽的记忆。

借用本次大赛几道赛题,让我们一起来回顾本届赛事的精彩与温馨。

约定

“请问今年作文大赛的通知什么时候下发?”“编辑老师,我是某某中学的学生,在哪里能看到作文大赛赛题?”……2014年暑假前后,不少学生、老师、家长就开始通过电话、电子邮件、qq等方式,询问本届大赛什么时候启动、包括哪些环节等问题了,因为大家知道,按照惯例,一年一度的作文“嘉年华”即将拉开帷幕,而谁都不想错过这一属于初中学生的年度文学盛事。

细心的你或许会发现,《初中生世界》杂志诞生于1994年,2014年,正好是她创刊20周年。因此,那段日子里,《初中生世界》编辑部全体成员认真筹划,准备给她过一个喜庆温馨的生日。但在紧张忙碌中,我们更没有忘记精心筹备作文大赛,因为,这是《初中生世界》和同学们一年一度的约定,这是我们共同的节日。7月7日,我们在南京召开了专家命题会,这标志着“苏教国际杯”江苏省第十四届中学生作文大赛(初中组)正式启动。

命题会上,南京师范大学文学院院长、教授、博士生导师骆冬青,江苏省语文特级教师、教授级中学高级教师蔡明,江苏省语文特级教师、江苏省教育行政干部培训中心副主任严华银,著名作家祁智这几位大赛的老朋友再一次相会了;而江苏省作家协会副主席、著名作家储福金的加盟,更使得大赛增加了几分文气和灵动。他们和江苏教育报刊总社社长孙其华、总编辑曹连观、副社长仇玉坤等,共同组成了本届大赛专家评委会。后来,著名作家丁立梅也应邀加入评委会。经过专家们热烈的探讨,一批备选赛题新鲜出炉,大赛流程也基本敲定。

9 月 5 日,大赛通知正式下发,各县(市、区)教育局和初中学校积极响应,广泛发动,精心组织。据不完全统计,有近50万名初中学生参加了初赛,3300多名选手入围了复赛,复赛于11月8日下午在全省19个赛点同时开赛。12月20日,241名优秀选手在南京参加了现场决赛。

赛事推进过程中,不少画面深深地触动了我们:许可沁,镇江市实验学校学生,复赛前,她意外地跌伤了腿,依然坚持拄拐前往赛场参加比赛,虽然没能入围现场总决赛,但二等奖的荣誉,是对她的努力与付出的最好褒奖;陈煜极,大丰市实验初级中学学生,连续三年入围现场决赛,因为路途较远,为了不耽误比赛,12月19日,她就和妈妈早早地来到了南京;杭思彤,中国矿业大学附属中学学生,12月20日那天,她由爷爷陪同,坐了几个小时的火车到达南京,老人家说,活动组织得这么好,他一定要陪孙女儿过来,感受大赛气息;泗洪县教育局、金坛市教育局等教育行政部门和学校,更是派专车、专人接送选手参加比赛……

谢谢你们,与我们准时相约!

飞起来

“写作应该是阅读与生活的融合,缺乏阅读积累的写作是贫乏无味的,而脱离生活实际的写作也是空洞的。写作,正是要做到先脚踏实地,再去仰望星空。”颁奖仪式上,本届大赛特等奖第一名获得者、来自泰州市姜堰区第四中学的沐以恒同学用一段真挚且带有思想深度的话语,作为她的获奖感言。这个小姑娘,用一只毛毛虫羽化成蝶的故事,诠释了她对“飞起来”的理解,精妙的文字、深远的立意,让专家评委赞叹不已。

不只沐以恒,从初赛、复赛直到现场决赛,同学们飞扬的才思多少次地让我们深深感受到青春的气息是多么有力:“尽管,觐见的台阶上,可能会布满太多汗水、泪水甚至是血水,但只要我们怀揣着信仰与虔诚,终会领略不一样的风景,成就别样的高度!”吴子玥同学的《台阶》对藏区虔诚信徒的信仰进行了阐述与思考;“月光洒满门前的老屋,一位慈祥的老人在昏暗的灯光下补着鞋垫,听到隔壁的声响后总是温柔地一笑,伸出手慢慢去叩击那墙壁,哄她的心肝宝贝入睡。”黄雯同学的《隔壁的声音》,以一种别样的构思,道出了奶奶对孙女儿的怜爱;而《又是一年风筝飞舞时》《又是一年拙政观荷时》《又是一年订阅时》《又是一年暖冬时》等,则将“又是一年 ______ 时”这道半命题赛题演绎得精彩纷呈……

这样的“飞起来”还不仅仅停留在文字上,在与参赛选手言谈交流、互动提问中,我们真切地感受到同学们的思想在更广阔的天地里“飞扬”:“我们既走进了生活,也阅读了书籍并做了思考,为什么写出来的文章还是缺乏深度?”“我觉得我是在用真情写作,老师如果认为我写得矫情,我该怎么办?”……这些提问,连专家们也要细细思量,才能给出令提问者满意的答案。

谢谢你们,让我们的心灵也跟随你们“飞起来”!

放松一点

12 月 21 日的活动现场,获奖名单尚未揭晓,专家正和选手交流互动。突然,会场陷入一片黑暗:原来,大楼供电系统发生了故障!一分半钟的沉寂后,灯光重新亮起。“昨天有一道题是‘在黑暗中相遇’,后来没用。刚才的停电,真是一种巧合。”蔡明老师的话把大家伙儿都逗乐了,纷纷报以热烈的掌声,会场气氛变得更加轻松活泼。

作文大赛,虽是比赛,但我们总是希望同学们能以一颗平常心看待,结果固然重要,参与的过程更有意义。因此,我们在复赛时选择了“放松一点”作为赛题之一,悄悄地告诉同学们“放松点,别有压力”;我们制作了大赛专题页面,通过“最新动态”“佳作赏析”“历史回顾”等板块,提示同学们“写作很有趣,别害怕”;我们通过“网络票选”,让入围现场决赛的241名选手展示青春亮丽的风采,带着满满的自信踏入决赛赛场;我们回顾历届大赛的精彩瞬间,让同学们在等待结果揭晓时,在心底为自己参与了这样的大赛而暗暗喝彩……于是,整个大赛阶段,我们看到最多的是同学们的笑脸;会场上,我们听到最多的是掌声和欢笑声。

谢谢你们,让我们紧张忙碌的心绪也“放松一点”!

亲爱的同学们,2014年的大赛已经落幕,你们或许收获了鲜花与掌声,或许收获了坚强与自信,或许收获了感动与友情……相信这样的收获,一定会成为你们成长道路上、文学追梦旅程中难以磨灭的印记。

2015年夏秋之际,新一届的大赛又会向你我招手:让我们“约定”,“又是一年大赛时”,站在更高的“台阶”上,我们更努力地让文字“飞起来”。

3.我与学生有个约定篇三

亲情之约——让手机成为亲子之间的连心桥。我在班上设立“机长”——管理手机的班干部，平时所有学生的手机收归机长，机长再交由班主任代为保存。

学生需要给家人打电话或收发短消息时，可以随时找班主任使用手机，用完依旧存放在班主任处。班上至少有十余个学生，其家长明确表示希望孩子带着手机。这些学生是留守学生，家长长期在外打工，因此家长希望每隔几天能通过手机和孩子通话，关心孩子的生活，了解孩子的学习。家长们经常打电话到我这里，要求孩子给家里打电话，我总是在第一时间通知学生到我那拿手机打电话。只要有时间，我就给学生们的手机充足电，方便学生使用。

温情之约——让手机成为学生进步的催化剂。我们班实行小组合作积分制，一星期一总结，一星期一奖励。优胜组的组员可以将使用手机作为奖励要求，但是时间是在每周六下午晚饭后的半小时内，由机长到班主任处领了手机交给他们使用。组员可以使用手机上网浏览网页或玩游戏，但必须在机长监督下进行，以确保内容健康。

崔一阳，一个聪明阳光的小男孩，曾经有一段时间痴迷手机，晚上躲在被窝里玩手机，白天上课无精打采，学习成绩一落千丈。自从班上订立了手机使用公约，他上课不再迟到了，课堂上积极发言，作业认真完成，努力通过好的表现来挣积分。达到优胜以后，他唯一的要求就是玩玩手机。这样的学生还有李锐、马一鸣……希望周末痛痛快快玩一回手机成了激励他们进步的催化剂。

“无情”之约——让手机成为重定目标的转折点。如果学生私下使用手机，一律没收，直到毕业归还。

一天晚上，学校组织班主任对学生寝室进行安全大检查，结果我意外地在王奥运的床头翻出了一部iPhone5。这小子，竟然私玩手机，难怪他课堂上总是双眼眯缝着，昏昏欲睡呢，本学期以来连续三次月考成绩一次比一次不理想。

事后，王奥运主动找到了我说：“老师，我错了！手机放你那儿我还能正常使用吗？”

“不行，”我斩钉截铁地说，“手机你是不能用了。不过，我给你个争取的机会，只要你期末考试达到年级一本线，我就在春节前把手机还给你。否则，你就等到毕业吧！”实际上我知道，王奥运考得好时的成绩也就只能达到年级划定的二本线，离期末考试也就一个月了，想达到一本，难！

王奥运沮丧地走了。但从那以后，他还真像变了一个人，课堂上认真听讲，课后追着老师问问题。期末考试刚结束，王奥运第一个给我打电话询问成绩，我的回答让他沉默了。不过，我让他认识到，虽然没有达到一本线，但通过自己一个多月的努力，确实进步了不少，离高考还有近5个月，如果继续努力，一定会实现自己的目标。我帮他分析各个学科还存在的问题，给他提出努力的方向和措施。

我还给他鼓劲：“王奥运，我相信你一定能通过自己的努力拿回手机。”

从那以后，王奥运再也不跟我提手机的事了，好像压根就忘了还有一部崭新的iPhone5在我那里。

高考成绩出来了，王奥运上了一本线！他接过我双手递给他的手机，深深地给我鞠了一躬，连声说“谢谢”。

现在，我与学生关于手机的约定还在不断升级中。如果学校、老师给学生足够的信任和沟通，善加引导，措施得当，校园手机将不再是老师眼中的“钉”、班级管理里的“刺”，甚至可以转化为一个个良好的教育契机！

4.约定的小学作文篇四

我和兰花有个约定，要像它那样朴实无华，感受“平平淡淡才是真”的喜悦，当世间不再有花香，便到了我们约定的期限，在此之前，我不会让尘埃落在心上。

我和鸟儿有个约定，要像它那样不畏风雨，寻找属于自己的天地，当万物化为虚有，便到了我们约定的期限，在此之前，我不会让世俗束缚住思想。

我和大海有个约定，要像它那样胸襟宽阔，牢记：海纳百川，有容乃大，当海枯石烂之时，便到了我们约定的期限，在此之前，我不会去计较世间的公平不公平。

5.小学六年级作文：约定篇五

“唐仙儿小姐，请你不要再欺负晴月了!从现在起，我司徒歆与你唐仙儿已无半分关系!”司徒歆看着怀里正在啜泣的晴月，愤恨地对仙儿说道。

这时，在司徒歆怀里的晴月却说道：“歆，算了，仙儿妹妹也不是故意的，她只是语气重了些许。都怪我，可能是因为仙儿妹妹还记着你们小时候的约定吧，毕竟，毕竟我在仙儿妹妹的眼里也只是一个介入你们感情的局外人......”

听完了晴月的话后，司徒歆马上安慰她道：“晴月，你怎么会是局外人呢?你是我的爱妻啊，怎么能说自己是一个局外人呢?至于那唐仙儿，晴月，你没听到我和她说吗?我们已经是没有半分干系的两人了!那个介入我们感情的局外人，应该是她，不是你，知道吗?以后可不许胡说了!”

晴月听完了司徒歆的话，向唐仙儿投了个“胜利”的眼神，心想道：哼!唐仙儿!歆终将是向着我的!你死了这条心吧!而仙儿，仅是呆呆地听着司徒歆对晴月说的那些话，不停地在脑海里回荡着：我们已经是没有半分干系的两个人了!那个介入我们感情的人，应该是她，不是你!

“为什么?为什么?为什么要这么对我!你说啊!司徒歆!你说啊!”仙儿在听完了司徒歆说的话后，慢慢从喃喃自语变成了大声质问。“哼!不识好歹!竟敢拿自己和我们高贵的晴月公主比!”这时，一直在旁边的李公公斥责道，“司徒歆将军，晴月公主，咱还是回府吧!留在这是非之地也是污了咱的眼!”

片刻后，所有人都离开了。在这宽阔的唐府上，仙儿只感觉自己就如同大海里的一滴水，又或者是森林里的一片小树叶，默默无闻，无人知晓。

大约又过了一刻钟后，那位公公又来了。可是，这次，却是一个能将仙儿打入十八层地狱的消息：“奉天承命，皇帝诏曰。唐府庶女唐仙儿抗命不尊，从此刻起，除去家籍，将其流放。钦此!”

“庶女?!不，不可能!李公公!你弄错了!我是我爹亲生的!怎么可能是庶女呢?”仙儿望着站在一旁看好戏的李公公，哭着问道。

6.我与春天有个约定小学作文篇六

冬天过去了，春天也来了。

梨花开了，那么雪白;李花开了，那么茂密;桃花开了，那么烂漫……春天的世界里，百花齐放，万紫千红。看那漫山遍野的花儿，她们开的多么的天真灿烂。“花儿、花儿为谁开?一年春风春又来。花儿说她为一个人等待。”那么她是为谁等待呢?是春天，还是……

风儿中，我看到了一只蝴蝶，她美丽的盘旋，轻盈的降落。在那美丽的花海中，她欣赏着花儿的美颜，享受着花儿的芬芳，采集着花儿的粉蜜。蝴蝶恋恋不舍，在花儿身上翩翩起舞。或许是前世花儿与春天有个约定，才会有今生的无数次与蝴蝶相恋。是蝶恋花，还是花恋蝶?抑或是两情相悦，心心相印?原来花儿等待的是蝴蝶，好一场美丽的花儿蝴蝶梦，如此缠绵，如此留恋，如此感人，如此难忘!

四月的微风轻似梦，吹去了花瓣片片落。怕春花落尽成秋色，无边细雨亲吻我。花儿、花儿为谁开，一年春去春又来。花儿说她为一个人等待。无可奈何花落去，似曾相识燕归来。花海中，鸟语花香，落英缤纷。花谢花开，我落在了草地上，我愿化为泥土来呵护那近在盛夏的果实。只是在生命的最后时刻，我又和春天约定，在下一个年度里，我还在此时些刻此情此景与他约会。只是我不想再当今日落下的梨花，我明年要当一朵纯白的茉莉花，或是一朵硕大的.丁香花，或是一朵红艳的木棉花，努力地盛开在琥珀色月牙下。就算失去所有爱的力量，我也不曾绝望。

当花瓣离开花朵时，还会有暗香，那里也还有残留的芬芳。春天不久就要走了，夏天也快要来了。想象一下，在那个盛夏，如此美丽的花儿的果实成熟时应该会很甜很香吧!

7.师生的约定篇七

我认为, 平等和谐的师生应首先建立在师爱的基础上, 作家冰心说过:“爱是教育的前提, 爱是教育的基础。没有爱就没有教育。”爱是教育的灵魂, 只有热爱学生、关心学生, 才能平等对待每一位学生, 才能耐心去雕塑每一位学生。其次才是相互尊重、相互信任、师生平等、宽严相济等等。因此, 在构建平等和谐的师生关系的时候, 少了师爱, 一切方法都是无源之水, 无基之石。下面通过一个案例谈谈自己粗浅的看法。

【案例】

师生的约定

“请一名同学朗诵一下光未然的《黄河颂》。”我的话音刚落, 面前便出现了一片手臂的森林。越过这片茂密的地带, 我将目光投向了万晨和刘伍端, 满含期望和信任。

万晨和刘伍端均两颊通红, 双唇紧抿, 似决择艰难, 但最终他们的小手还是犹犹豫豫地举了起来。

“请万晨、刘伍端齐读这首诗。”看到他们都举了手, 我临时改了主意。

万晨和刘伍端在同学们惊愕的目光中站了起来, 开始朗读:

“黄——黄, 黄河——颂。光, 光未, 未然。我站在、站在, 高山之颠颠……”

尽管他们吞吞吐吐、结结巴巴、感情苍白的朗诵让同学们忍俊不禁, 但我还是很欣慰。

刚接手这个班时, 万店镇中心学校七 (5) 班的班主任李老师就向我陈述过万晨和刘伍端俩同学的种种“劣迹”, 说其冥顽不灵, 屡教不改。尽管心中早有防备, 但第一次上课还是被他俩气得恼羞成怒。课后, 我把他俩叫到办公室, 准备狠狠地批评一通, 进门时, 办公室的后窗突然被风吹开, 办公室上的作业本、纸片、铅笔等物品如落叶般纷纷坠地, 倾刻满室一片狼藉。我急忙去关窗, 却是窗户的插销损坏了, 待我费了九牛二虎之力拴牢了窗子, 回转头, 却见吹落于地的物品早已被他俩捡起, 且整整齐齐地码放在桌上。

我心中突然滚过一股感激的热流, 怒气倏忽消散了。便随便问了一下他们的家庭和学习情况, 方知他们家境皆不同平常, 且都有着一段辛酸痛楚的过往。我想给他们一些安慰和鼓励, 但又不知从何谈起, 末了, 只好让他们各自离开, 他们都显出惊讶的神色。

万晨:“老师, 您不批评我们?”

“老师, 您是罚我们扫地, 还是罚我们擦窗户, 快说吧, 家伙我们都带来了。”刘伍端说完, 扬了扬手中的抹布。我这才注意到万晨的手中还拎着扫帚、簸箕。批评还没有起点, 终点就被参透了, 他们已然百炼钢成绕指柔, 已然百毒不浸了。几许沉重压上我的心头。

“从你们热爱劳动的表现来看, 老师完全相信你们是好同学。找你们到办公室, 只是谈谈心, 另外, 还想让你们给我许下一个约定。”老方法不能再用了, 我必须寻找新的突破口。

“什么约定?”

“从现在开始, 老师想看看你们在课堂上的表现, 想看看你们其中哪一个最先受到表扬, 你们能向老师承诺吗?”

“老师, 我向你承诺, 我先受表扬。”

热烈的掌声打断了我的思绪。他俩已经齐读完了, 小脸依旧红朴朴的, 笑颊粲然, 宛如枝头怒放的桃花。一句表扬真的胜过千万句批评, 是的, 这份约定该向全班公开了。

【后记】

后来, 万晨和刘伍端在课堂上的表现越来越好, “劣迹”也越来越少。在课堂上总是争着回答问题, 看着他们一点点地进步, 我也是乐不自禁。

回过头来想一想, 促使他们的转变, 看似源于当初的一句简简单单的约定, 实则不然, 我想主要有以下几点原因。

首先, 是师爱的力量。设想当初盛怒之下, 我将其喊到办公室, 只能是一通粗暴的批评, 罚其劳动悔过, 与其以往受的教育又有何异, 又怎能体现教师的关心与爱护?教师对学生真正的爱是包容一切的, 包括对学生错误、缺点的理解与宽容, 动辄怒气盈胸的教师显然没有做到, 也没法做到。