校外辅导站各项制度（共9篇）（共9篇）
1.校外辅导站各项制度 篇一
校外法制辅导员制度
为认真贯彻落实中小学安全教育工作，努力打造平安校园，切实增强广大师生的安全意识，确保青少年的健康成长，根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的有关规定，结合我校实际，特指定校外辅导员制度如下：
1、学校每年向社会诚聘公、检、法等人士为我校校外辅导员，到校做法制、安全讲座，每学期不少于一次。
2、校外辅导员要充分发挥自己的优势，做好监督青少年文明上网，拒绝邪教的工作。
3、重大活动校外辅导员要及时参加学校活动，同校内辅导员共同制定活动方案，确保活动正常开展。
4、校外辅导员定期同学校加强沟通，互通信息，努力形成共识，全面提高师生安全意识。
5、对学校周边地区进行经常性的治安检查，并定期走访学校领导、教师、学生，了解学校及周边地区治安现状及治安“热点”问题，及时收集、掌握各类治安动态信息，并采取相应工作对策。
2.校外辅导站各项制度 篇二
秦淮区教育局在每个街道设置了“青少年校外心理辅导站”, 每个街道的社教办自动承担了这项新的任务, 大部分街道把这个“工作站”设在某个社区。
现在“421”结构下的宝贝, 全家都以他为中心, 许多家长对“不拘泥不压抑地追求自由培养个性”误解重重, 导致乱象环生, 隐患无限。孩子之间相处的矛盾凸显, 孩子与家长、孩子与老师、家长与老师甚至家长与家长的相处中也明显矛盾升级、“斗争”尖锐。在社区这个特殊的环境如何有效进行师生的沟通, 是工作中经常有的思考。
1 校外辅导员面临的难题
首先, 较之校内的“教育教学”的双向互动, 校外心理辅导站的工作难度在于:在孩子们的心目中, 学校老师中校领导、班主任、任课教师还有不任课的教师地位绝不一样, 作为“校外辅导”的老师完全没有“官方身份”, 甚至没有从业资格证, 想要靠“个人魅力”大获全胜, 难度升级。对于孩子来说就是“陌生人”或“路人甲”, 信任度、亲密度很难建立。建立和谐的师生关系是难点之一。
其二是“生源”, 虽说不用办学所需的一定量的“客户群”, 但是无人问津也行不通, 对于社区挂牌和定期搞活动许多家长并不知道, 也不太感兴趣, 很少有孩子会主动前来。甚至还有家长忌讳“心理辅导”, 误以为来的都是“有毛病的问题学生”。
其三, 通过有趣的活动吸引孩子来, 在学习玩乐中释放情绪, 调节心理, 但这不是学校的“兴趣班”, 或是报名的爱好辅导, 不可能让每个孩子都感兴趣。来的孩子不是一个班, 不是同样的年龄段, 彼此也不认识, 这就成了过去的“复式班”, 大家的水平不一样, 理解记忆、动手能力等都没有可比性, 统一课程进度实施起来有难度。
其四, 利用“四点钟学堂”, 总有不在少数的学生只管赶作业进度, 根本充耳不闻的;还有能分神、分身的“小游击队员”, 连纪律都会受影响, 要耳听八方、随机应变地把控课堂秩序, 做好“定海神针”难度不小。
其五, 艺术和实践活动课程的导入和解读比起普通知识类的课程更难, 需要更生动的语言、丰富的辞藻、灵活的方法才能驾驭。加之艺术课上需要操作, 也不像数理化那样有统一的标准, 努力很久都没有显性的“成果”, 似乎只有“耕种”而看不到收成。
想要保护孩子的自然鲜活的特质, 就需要老师和家长具有特别宽厚、智慧的特质。辅导站志愿者老师们接近孩子的难点有许多, 首当其冲的就是成年人和孩子世界之间的距离, 这当中最难点是听不懂孩子们之间流行的语言, 他们经常的言行举止叫人急躁抓狂。即使我们富有童心童趣, 也不能明白每个孩子的内心丰富的离奇的、不停的波动。即便是有过专业训练、熟知心理学教育学规律的科班出身的教师, 在有限的相处中捕捉到的正确讯息也是少之又少的, 顺势给出的有效干预更是微乎其微的。
再三读《窗边的小豆豆》后, 才知道孩子犯的这种“迷糊”是多么可贵, 与其不能容忍他们那么“无聊的表演”, 不如遗憾我们成年人回不去他们那样的单纯的不设防的世界里, 笔者常反思自己做不到“小林校长”那样足智多谋, 既能回到年少的心境找到孩子感兴趣的话题, 也能耐心地静待花开陪孩子淘气, 还能对需要帮助的孩子及时给出力量。
2 注重和孩子相处的小窍门
2.1 严以律己, 作好表率
一定要严以律己, 谨言慎行, 多审视、检点自己, 要在孩子的心目中树立一个良好的形象, 要让孩子感觉到正面的激励, 愿意亲近, 并引以为豪。为人师最大的收获就在这里, 与其说是扮演道貌岸然的施教者, 不如说是在教学互动中不断将规范内化了, 不断成长与完善。如果能赢得学生的好感, 就给师生正常的交流和沟通打好底稿了。
2.2 扬长避短, 因材施教
为人师需要知己知彼, 既要了解自己能力长短, 更要充分理解学生的性格类型。比如有的孩子内向, 有的孩子比较外向, 有的吃软, 有的吃硬, 同一句话对有的人是醍醐灌顶, 对有的人就是耳边风, 这些特性是与生俱来的, 也是长期形成的, 很难更改。有经验的教育者会根据孩子的性格特点决定交流的内容和方式, 找准他的穴位。
2.3 放下身段, 换位思考
放下架子, 尊重孩子的观点, 有一句流行的话叫“蹲下来和孩子交谈”, 要求老师平等对待学生。成人习惯用笃定态度去训斥孩子, 觉得我是为你好的, 这会让孩子心里产生一种距离感和恐惧感, 站在孩子的立场去想问题、处理问题, 角色的互换才能赢得相互的理解和信任, 相互之间的理解和信任是交流和沟通重要的前提条件。给孩子营造已是大人的气氛, 享受大人的部分权利, 同时引导他自觉地履行大人的义务。避免居高临下用“快点!”“我警告你……”“给我……”“你听着……”“我不允许……”“听懂了吗?”等具有威胁、命令、责备、拒绝等用语, 没有谁给我们这样的权利以爱的名义欺负弱小。哪怕再生气时, 也一定要让自己的情绪稳定下来后再去和孩子进行交谈, 不要让不理智的情绪控制住自己的语言, “气炸了”的原因就是气量不够大。在心理辅导站首先要端正自己的心态, 千万不要让自己的气量轻易“爆表”。
2.4 具体生动, 有的放矢
切莫以为我们说的话孩子听了点头, 这就是有效沟通。由于成长年代等各种因素的限制, 使得成年人的语言和思维很贫乏、很老套, 容易语重心长又特别空洞, 如“你要争气啊”“好好努力学习”, 用这种表达教育是无效的, 如果有就是反作用。因为这些话缺乏明显的可操作性, 反倒容易造成孩子心理上的紧张焦虑。比如鼓励孩子, 有人说“值得表扬”“有进步”或自以为时髦的“你真棒”等, 可能一开始有新鲜感, 但很快孩子就会麻木, 他觉得你没有用心, 索然无味。如果能具体说明情况, 如“你的书写速度很快值得表扬”“你的答案准确精彩, 你很棒!”效果会很明显, 孩子除了希望自己这一项做得更好, 也知道把别人的优势当做自己的新目标, 最最重要的是他把你当做“知己者”。
当孩子和小伙伴闹别扭、受委屈时, 会难过上好半天, 如果你认为:这是小事不值一提, 或者想小孩很快就会忘记的。还有对孩子说:“你要坚强点”, 类似这样硬邦邦、冷冰冰的安慰, 孩子会觉得你不能体会他的感受, 根本不关心他, 以后他遇到困难时就不会向你诉说, 而会选择一个人憋在心里。如果改成说:“你这样想是对的, 我也很难过, 有什么好办法可以解决这件事情?”他会因为得到理解而宽慰。
交谈还应该学会有效设问, 尽量不要用陈述句、祈使句, “问”是一种高级的交流形式, 提问应具有技巧性, 要具体、明确、有针对性, 用问话的方式来和孩子沟通, 要尽可能启发孩子说:“你的设想是什么?”“我的做法可以吗?”“故事的结局按照你的想法会有什么改变?”通过鼓励的方式渐进式地与孩子沟通, 这样就比较容易调动孩子的积极性。
2.5 见缝插针, 多元交流
不能仅依靠语言沟通的方式, 应该采取多种方式与孩子沟通。喜欢运动的可以在运动场, 喜欢动漫的就从动漫切入, 喜欢音乐的就从最喜欢的歌手聊起, 见缝插针, 循循善诱。心理学有“对立违抗”, 就是孩子首先会将攻击面设定为他最亲近的人, 很长时间家长和老师就是他的假想敌, 他想挣脱“旧势力的束缚”, 引导性语言符号多了, 反而会引起孩子的逆反, 心理。新颖的沟通方式出其不意, 增加互动情趣, 也增加效果。
3 对于特殊群体的特别关注
我们经常面对的大部分是外来子弟的学生, 就会更多出一个难点:这群孩子有他们的特质, 正面有单纯、早熟懂事、对新鲜事物感兴趣等等, 负面有大部分孩子生活习惯、适应能力、礼节规矩、学习能力、自我定位于要求都较弱。
3.1 外来子弟的心理及行为现状
随父母进城生活后, 他们普遍感到生活的巨大反差, 环境和条件无法与正常学生比。父母大多离乡背景来打工, 生活不稳定, 从事的多是最底层的工作, 居无定所, 也无暇照顾子女的起居, 对孩子缺乏必要的关爱, 更不要说教育辅导与亲子游乐了。也许就是因为不会普通话而一直不出声, 也许就是因为进度跟不上而一蹶不振, 他们会具有一定的自闭与自卑, 心理压力较之普通当地的孩子也更大。这个群体的孩子在行为上不愿接受纪律约束, 但同时表现出吃苦耐劳和较强的挫折承受能力;在学习上他们态度随便, 要求低下, 作业马虎应付不能完成, 但劳动等方面又特别积极;生活上, 他们不讲卫生, 办事无条理, 生活单调眼界窄, 但对新事物却很有兴趣。没有共同话题, 他们甚至不和当地孩子交朋友, 也有一些孩子对其他圈子的群体有敌意和戒备, 只局限自己的小圈子, 久而久之, 不经意地就“边缘化”了。
3.2 特别注意事项
虽然说这些外来孩子是弱势群体, 但在善意的帮扶中一定要注重策略, 尤其要注意的是尊重与平等, 不要以为我在“给你帮助”, 这样即使是“好心的”优越感也会是伤害。
与他们相处过程中需要多一份特别的用心。不能贴“标签”, 说“你们这样的外来孩子其实非常聪明”等貌似鼓励的话;不要降低要求, 说“你能完成到这样已经很好了”, 这些宽容让孩子感到受到轻视, 他会以为这就是小瞧了他;不要当众问及家庭状况和父母工作等, 因为大部分孩子在这个年龄还在为家人生活拮据而自卑窘迫, 这是他们的隐私;不要主动捐助学习和生活用品, 这可能会刺伤他们的自尊;不要用方言调侃开玩笑, 他会误会受到排挤……细节方面一定要细而又细, 不要让同情破坏了相处的单纯。其实任何弱势的群体, 他都怕接受施舍, 那些送了救助物资强行拍照留影宣传的“善行”所留下的“恶果”, 许多人许多年都不知道。
残疾朋友、学困生和生活困难的人也是这样, 他们就像是“地下党”那样身份的“卧底”, 不要被戳穿点破就是最好的安全, 聪明的我们要学会配合, 台词、表情都要到位。总而言之一句话, 在心里重视, 但表面一定要忽视他的欠缺, 无视他的不足, 像对待正常孩子一样, 像对待自己孩子一样就是最对的方法、最好的方法。
4 校外教学活动中擅用“暗示”往往事半功倍
在柴静的纪录片《穹顶之下》中, 我们除了被环境污染的话题所击中, 更打动人的是柴静作为这一节环保课的老师, 她是非常称职优秀的, 除了课题教案和强大的课件支撑, 她的教态和技巧非常值得揣摩、效仿。如果说上课的台词是需要提前设计练习的话, 还有一种“潜台词”也需要熟练运用, 一些交往中拉近距离的“心理暗示”, 在语言以外一些动作可以帮助我们达到较好的效果。
相同的配饰物品, 甚至动作语速等暗示彼此相似, 是同一类的人。也要学会去发现相同与相似, 可以产生亲近感。
直呼其名, 说出记忆中和对方有关的细节, 引用他本人的话暗示尊重和重视。
适时运用“拍肩”“挽手”“拉钩”等动作暗示我们彼此亲密无间。身体区域如果能突破防守, 就能拉近关系。
谈论私事或是求助对方暗示关系不同寻常。
微笑、点头、对视、身体前倾暗示我对你说的话很感兴趣。
暴露自己的缺点和适当示弱求助暗示我可以亲近。
多一些共同参与的行动, 找到共同的困难或敌方, 多说“我们”暗示彼此是一体。
并肩坐等暗示友好平等, 希望进一步相处。
接受对方的礼物, 赞美等暗示我也喜欢你。
关心他所关心的人和事暗示迎合、接近。
这不是花招和骗术, 这是针对矜持含蓄的东方人不善言辞的一点技巧, 用在校外辅导站的师生互动中, 可以增加彼此的亲近与信任。
想参与到孩子的心理成长和干预中, 最大的突破莫过于建立“两情相悦”的关系, 事实上不需要更多的心理专家的“技能”和“手段”, 当有了值得信任和喜欢的人, 许多心理压力就能迎刃而解。
参考文献
[1]张超.攻心话术[M].北京:北方妇女儿童出版社, 2011.
[2]田秋, 戢彩玲.心理暗示术:社交中的心理策略[M].北京:化学工业出版社, 2010.
3.如何做好校外辅导站的 篇三
一、不断创新辅导模式，努力扩大校外教育的覆盖面
从2002年暑假开始，我们在创建关心下一代工作先进村的过程中，在村部农民文化学校基础上办起了戴祥村校外辅导站，主要利用暑假、寒假时间，集中对学生进行思想道德和法制教育。开始，来站接受辅导的学生并不多，每次只有20-30人，什么原因？我们走访了一些学生，他们反映辅导的形式比较单调，内容也不够丰富，最好能开展一些使他们感兴趣的活动。我们采纳了学生的意见，在后来的辅导活动中，注意穿插形式多样的寓教于乐活动，如组织学生开展征文、演讲、写生、乒乓球、羽毛球、象棋、唱歌等有奖竞赛，调动了学生参加辅导活动的积极性，每次参加活动的学生都超过50人。在村党支部的重视支持下，村关工委和辅导站的基本设施逐渐完善，有办公室、农家书屋、体育活动室等。同时，室外一件件排列整齐的健身器材也助推辅导站更具吸引力。
据了解得知，我村部分学生几乎不来参加辅导站活动，而在这部分学生中，有的又特别需要关爱。为了使每一个学生都能有机会受到教育辅导，力求实现校外教育辅导全覆盖，我们又开始探索新的校外辅导模式，尝试“五老”家访，定期组织“五老”辅导员走出去，与家长、学生互动，面对面交流、恳谈。实践证明，“五老”家访好处很多，与家长、学生零距离接触，既有利于提高家教水平，又使校外辅导更具有针对性，还能了解周边孩子的有关信息，为做好重点关爱对象的思想转化工作提供了依据，真是一举多得的好举措。
二、积极开展辅导活动，注重提高学生的思想道德素质
我们知道，青少年学生具有活泼好动、喜欢新奇等特点，校外辅导站如能有计划地多组织一些丰富多彩的教育辅导活动，学生一定愿意并乐于参加。按照这个想法，我们努力了。几年来，我村的校外辅导站主要开展了如下几方面的教育辅导活动：
1、结合重大纪念活动对学生进行思想教育。近几年来，我们结合庆祝中国共产党诞生90周年、今年的毛泽东诞辰120周年、五四运动95周年等重大节日，组织学生听报告，撰写《党在我心中》、《戴祥村今昔》等心得体会文章，开展演讲比赛、有奖征答等活动。
2、进行法律知识教育。我们结合本村青少年的思想实际，定期邀请公安干警或“五老”作《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律知识讲座，帮助大家增强了法制观念。
3、组织学生开展读好书活动。我村辅导站藏有200多册适合青少年阅读的图书，寒暑假正是学生课外阅读的极佳时期。于是我们及时组织学生开展读好书活动，很受学生欢迎。
4、开展道德实践活动。我们觉得，要提高学生的思想道德素质，既要给他们讲道理，又要组织他们开展道德实践活动。例如，辅导学生学习社会主义荣辱观后，我们以《今天我当家》为题进行体验教育，开展践行荣辱观活动，“五老”串户上门，从“扫地、煮饭、洗碗、洗衣及其他家务劳动”等方面考察和引导学生从小热爱劳动、体谅父母辛劳的情况，从而让学生从小树立“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”的观点。这种别出心裁的教育举措，受到了学生和家长的普遍欢迎。
5、组织“五老”开展一人一事谈心活动。对有这样那样思想问题的孩子，只靠集体教育不能解决问题，而组织“五老”与他们推心置腹个别谈心，常收到很好的育人效果。
6、加强对重点对象的关爱帮教活动。将“五老”家访获得的信息及时进行筛选，形成帮教重点，通过整合教育资源，因人、因地建立帮教对子。
我们认为，这些实实在在的育人效果，既凝聚了“五老”的一番心血，又与开展形式多样、内容丰富的教育辅导活动紧紧相连，从而不断增强了辅导站对学生的吸引力。
三、切实加强制度建设，有效促进长效管理
为了加强长效管理，使校外辅导站常办常新，在校外辅导实践中，我们注意加强制度建设，逐步建立和健全了一套比较管用的规章制度，主要有：
1、《“五老”家访制度》。家访本是学校老师的“专利”，“五老”家访可是村里的新鲜事。制定这项制度的初衷是，有一部分学生既不上学校兴趣班，又不去村办辅导站，对这部分学生的关爱，是否可用“五老”家访来弥补？实践证明，“五老”家访确是校外辅导站的进一步延伸和补充。该《制度》分为“家访的目的、内容、时间、分工、记载以及特殊情况处置”等。我们按《制度》，全村由8名“五老”骨干就近联系38个村民组，每月家访不少于一次，寒假1－2次，暑假2－3次，这样就能及时了解和掌握全村青少年的状况，尤其是重点帮教对象的思想动态，以便及早做好教育帮助和思想转化工作。
3、《重点帮教制度》。我们制定《制度》的指导思想是，在村校配合和“五老”家访的基础上，了解和掌握了重点帮教对象的有关信息，通过整合教育资源，建立防范机制，运用多种方法，使工作关口前移，尽量把问题解决在萌芽状态，从而达到预防和减少青少年违法犯罪的目的。我村几名问题青少年的转化工作之所以做得好，在很大程度上得益于这个《制度》。例如29组的小采初中毕业后录取在三厂职业高中，读了一年便辍学，她结识了几个游手好闲的青年，从夜不归宿发展到偷窃人家手机，被派出所拘留了几天。退休干部黄小春等“五老”辅导员知道这些情况后，多次上门因势利导重点关爱，在半年多时间里，先后同她谈心20多次，精诚所至，金石为开，在诸多好心人的教育帮助下，小采终于跟几个不三不四的青年彻底断绝了往来，一个心眼和母亲一起在某小镇上办商店、当营业员，成了一个文明经商、诚信守法的公民。
4、《好少年评比制度》。这个《制度》包括“好少年条件”以及“评比的时间、方法和奖励”等。其中“好少年条件”包括：“孝亲敬老，尊敬师长；友爱同学，乐于助人；谦虚文明，礼貌待人；遵守辅导站的各项规章制度；每次授课不缺席、不迟到、不早退；听课专心，学习进步大；关心辅导站活动，认真做好值日工作；积极参加文体活动，身体健康”。实践证明，这项制度，对于吸引学生参加辅导站活动，培养他们的良好品德，具有一定的激励作用。
此外，还要制订《点名制度》、《安全制度》等。健全的规章制度使校外辅导站的管理逐渐制度化和规范化。
戴祥村校外辅导站规章制度（试行）
一、领导组成员 站长：费永珍（村支书）副站长： 成员：
二、办站的基本要求
1、有健全的组织机构和领导班子。
2、有一定数量、素质较好的校外辅导员队伍。
3、有一定规模、设施较全的校外辅导活动阵地。
4、有辅导活动的计划、教案和台帐纪录。
5、有较好的校外辅导活动成果。
三、教员教学常规
1、教员必须按教学计划认真备好辅导课，杜绝无计划、无教案上课。
2、教案须经站长或副站长审阅，不得在课堂上讲不负责任的话。
3、辅导时精神饱满，仪表端正，教态自然，亲切稳重。
4、学生做作业时，教员巡视指导，帮助学生释疑解难。
5、面向全体，关爱每一位学员，对他们不歧视、不体罚，建立民主、平等、和谐的师生关系。
四、学员学习纪律常规
1、准时达到辅导站。
2、尊敬辅导老师。
3、认真听讲，按时完成作业。
4、同学间团结友爱，互帮互学。
5、言语文明，讲普通话。
6、课间不起哄、不追逐。
7、不参加不健康的娱乐活动。
8、保持学习场所清洁，不随地吐痰，不乱抛纸屑、果壳。
9、不在桌凳板壁上乱涂抹、乱刻画。
10、不拿群众一针一线。
五、辅导活动制度
1、校外辅导站：暑假辅导5－7次，寒假辅导2－3次。
2、校外辅导小组：暑假辅导3－4次，寒假辅导1－2次。
3、“五一”、“国庆”长假校外辅导小组辅导活动1－2次。
4、每次辅导前必须认真备课，辅导时认真讲课，辅导后认真小结。
5、每次活动时间不宜过长，一般不超过2小时。
6、寒暑假，校外辅导活动与举办假期乐园穿插结合进行。
7、星期天，校外辅导站全天开放，学生到站阅览图书报刊，开展文体活动。如与寒暑假、长假集体活动相冲突，则服从后者。
8、必须及时记录活动台帐。
六、“五老”家访制度
1、目标：及时了解和掌握全村青少年的思想表现，有针对性地进行教育帮助，促进下一代健康成长。
2、内容：向家长了解孩子最近的思想道德和学习等情况；探讨家教理念；对下一代进行有针对性的教育辅导。
3、时间：暑假2－3次，寒假1－2次；每月不少于一次。
4、分工：1―7组 施全；8―11组 张左磐；12―15组 倪永芳；16―19组范方琴；20―24组 施成岳；25―30组 陈忠平；31―35组 沈伯嘉；36―38组 黄小春。
5、记载：每一次家访，都要及时记载《家访登记表》。
6、交流：平时每月1次；暑假2次；寒假1次。
7、特殊情况处置：辅导员必须全面掌握辖区内下一代的现实表现，发现特殊情况，必须及时做工作，并汇报辅导站或村党支部。
七、重点对象帮教制度
1、指导思想：及时化解矛盾，尽快做好重点帮教对象的思想转化工作，预防青少年违法犯罪。在“五老”家访调查的基础上，对全村青少年中的重点对象，通过整合教育资源，及时采取措施，及时进行帮教。
2、重点对象：主要指学校双差生、问题学生、有9种不良行为者、失足青少年、刑释解教的青少年等。
3、帮教人员：主要由热心关工事业的“五老”组成。
4、建立台帐：建《重点对象帮教》专页台帐，帮教后及时记载，定期汇总。
5、组织领导：由村关工委常务副主任或校外辅导站长负责协调，帮教情况经常向关工委主任（村党支部书记）汇报。
八、村校联手育人制度
为加强三结合教育，配合学校共同教育好下一代。
1、辅导站邀请中小学分管德育工作的副校长担任辅导员，按教育计划定期到校外辅导站上辅导课。
2、辅导站定期派“五老”到校了解学生学习情况，学校要给予必要的支持。
3、对问题学生，村校之间要加强联系，经常互通教育信息，全方位合作，及时做过细工作，关口前移，预防和减少未成年人违法犯罪。
4、学校发给学生《暑假回村活动信息卡》；暑假结束，校外辅导站将填写好的《信息卡》及时转到学校。
5、双休日等校外辅导站有辅导活动，请学校协助做好通知工作。
6、学校期末评出的优秀学生，村校外辅导站也给予一定的奖励。
九、点名制度
1、辅导站每一次活动，均须在学员到站和离站时各点名一次。
2、教员要认真填写好点名册。
3、学员迟到的，必须及时向教员说明原因后销假。
4、学员早退，必须向教员说明原因后方可离开。
5、发现学员缺席，教员应及时了解原因。
6、辅导站要把学员的出、缺席信息及时跟有关学校沟通。
十、安全制度
1、每一次辅导站活动，凡学员自己来的，家长须向辅导站说明；年幼（小学三年级以下）的须由家长接送。
2、学员在来站和回家途中，不得停留玩耍，（热天）一律不得下河游泳，不得借故结伴去娱乐场所闲逛。
3、在辅导站不得玩危险性游戏，不得擅离辅导站。
4、有事离站，必须请假。
5、遇到偶发事项及时汇报辅导站。
十一、好少年评比制度
（一）好少年条件：
1、孝亲敬老，尊敬师长。
2、友爱同学，乐于助人。
3、谦虚文明，礼貌待人。
4、遵守辅导站的各项规章制度。
5、每次辅导站授课不缺席、不迟到、不早退。
6、听课专心，作业认真，学习进步大。
7、关心辅导站活动，协助教员做好值日工作。
8、积极参加文体活动，身体健康。
（二）评比时间：寒暑假各一次，寒假初评，暑假总评。
（三）评比方法：学员民主推荐，辅导站审批。
4.校外辅导站学生安全协议书 篇四
立协议方：
甲方：~~镇关心下一代工作委员会
乙方：校外辅导站学生监护人
事由：为了确保学生在辅导站期间的人身安全，明确职责，健全社区教育、家庭教育一体化网络，根据教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》和有关法律、法规规定，特签订本安全协议书：
一、甲方责任：
1．组织好校外辅导站的日常工作，保证辅导站工作有序进行。
2．严格执行辅导站安全工作制度，学生到站后，辅导老师要经常对学生进行安全教育，并对学生在站时的活动进行安全管理。
3．对学生进行纪律教育，教育学生活动中途不随意走出辅导站。
4．经常检查辅导站的相关教育教学设施及生活设施，保证设施安全。
5．如学生出现安全事故，或有私自离站等不正常情况，甲方应及时通知乙方。
二、乙方责任：
1．学生的监护人是学生的父母或依法确定的监护人，其监护关系不因学生的入站而转移给辅导站，辅导站与学生只是教育者与被教育者关系。
2．因学生不服从辅导站老师管理、教育，违反有关规定，或因个人疏忽造成他人或学生自身人身或财产损害，并需要承担相关赔偿责任的，由乙方承担赔偿责任。
3．学生在辅导站学习期间，因第三人的原因造成身体受到伤害，由第三人承担赔偿责任；
4．负责学生来往途中安全接送。应按辅导站通知的作息时间，及时送学生到站学习，在学生离站前五至十分钟到站接学生。非辅导站老师的原因学生在辅导站内滞留、嬉戏玩耍，造成伤害的，本站不承担赔偿责任。
5．学生有事不能到站的，乙方应以书面或电话等形式通知辅导站老师。
6．本站严禁学生玩火、玩电、玩水、玩甩炮、火炮、玩锐刃钝器物等危险行为，因此发生赔偿纠纷，由肇事者承担责任。
本协议自双方签字之日起生效，有效期为2012年1月1日至2012年12月31日学生在~~镇校外辅导站学习期间。
甲方（~~镇关心下一代工作委员会）盖章
甲方代表（站长、辅导员）签字
乙方（学生监护人）签字
5.校外辅导站各项制度 篇五
校外教育辅导站被社会各界称为“青少年健康成长的新型课堂”，成为盛开的关工委工作之“花”，对青少年的健康成长影响深远。我校道高度重视，充分准备，积极开展暑期校外辅导站工作。今年的校外教育辅导站活动，在各级党政领导的关心支持下，有关部门通力协作，各级关工委精心组织，广大“五老”积极参与，特别是以离退休教师为主力军的广大校外辅导员的无私奉献，使校外教育工作不断得到深化，为广大青少年健康、愉快、安全学习生活提供了条件，有利于促进他们的健康成长。现就我校的校外辅导站活动进行总结：
一、高度重视，及早部署工作
二、围绕建党93周年，主题教育突出
三、丰富活动内容，吸引学生参加
四、确立安全原则，确保学生安全
校外教育活动是学校教育的补充和延伸，具有独特的价值和作用，有利于提高青少年的社会实践能力，有利于培养青少年完美的人格，有利于弘扬青少年的个性特长。校外教育辅导站是广大“五老”发挥余热、体现自身价值的最佳平台，是做好基层关工委工作重要阵地。暑期校外教育辅导站工作更是至关重要，结合今年工作的经验，今后我们一定要充分利用优势资源，积极进取，务求实效，开拓创新，将校外教育辅导站工作办得更加有声有色。
音德尔第三中学
6.校外辅导站各项制度 篇六
一、指导思想
以全面贯彻落实十七大精神和科学发展观思想为动力，以感恩教育为契机，以关爱未成年健康成长为着力点，结合本单位实际，开展有益于青少年身心健康特点的系列活动，进一步发挥“五老”作用，组织他们加强对青少年学生的校外教育管理，为家长排扰解难，为社会的安定，为孩子们的健康成长做实事。把校外辅导工作做好，做强，办出特色而努力奋斗。
二、目标要求
1、坚持“以人为本”，结合“一帮一”结结关爱活动，以高度的热情，认真开展大手牵小手“一帮一”活动。
2、做到走家串户，送辅进门，教育学生远离好网吧。
3、做到“五有”、“四上墙”，“五有”：有活动室、有桌凳、有书报、有文体活动器材、有退休老教师、和有一定文化知识的的辅导员。“四上墙”：班子成员和辅导员名单上墙、制度上墙、专栏上墙（包括好人好事专栏、学习心得专栏、才艺展示专栏、科普知识专栏等）、名人语录上墙等。
4、开展法制教育活动，邀请片区民警上法制课。
5、辅导过的学生达到：思想先进、学习优秀或进步较快、讲文明、懂礼貌、能遵老爱幼。
三、办好辅导站的措施 组织人员与分配
①辅导站设站长1人，副站长2人，辅导员5人。站长：李武权
副站长：伏凯红 张亚良
辅导员：苗国强
夏碧华
杨庆峰
谢宇
艾前龙
站长：负责全盘工作；副站长：负责建站、建班的组建及辅导人员的培训、检查等；辅导员：具体抓好各站班的辅导工作，并参与考评工作。
②辅导形式为长期，定期和流动三种形式。重点在寒暑假进行辅导。
3、建立建全学生的档案
①辅导站主要面向我连中小学生，对各班要摸底排队，把档案建好、建实。
②把学生档案分为基本情况、监护情况、帮辅情况、学习成绩、思想表现、心理素质等内容。
四、辅导内容
以集中辅导为主和上门个别辅导相结合的形式，灵活多样，开展德育教育、科技培训、文体活动、辅导作业等活动，着力提高青少年思想道德素质、科学文化素质、健康素质。
1、结合团开展的感恩文化活动，在中小学生中开展“六个一
”活动。一是要求广大中小学生充分利用暑期长假，为家里做至少一件力所能及的家务事，如整理房间、洗碗、洗衣服等。二是开展一次“孝心”活动，让孩子们为长者让座，为爸爸、妈妈洗一次脚，参加一次农田劳动，并对父母说说臫的心理话。三是开展“我为同学做一件好事”活动，使孩子们表达对同学的感谢之情。四是开展“扮靓自然”活动，参加单位打扫公共卫生、捡拾垃圾、做一次环保宣传等活动。五是给父母、老师写一封感谢信，表达自已的感恩之情。六是在中小学生中开展征集“孝心感言”活动，由中小学生就学习生活中父母之爱、师长之爱、同学之情发表一段“孝心感言”，传递孝德观念。
2、开展爱国主义教育活动，具体材料以兵团屯垦戍边史、爱国主义教育等。
3、开展安全知识教育，重点是水、电、火安全培训与教育，交通法规教育、假期安全教育等。
4、开展法制教育对遵纪守法辅导
进行学习法律知识，聘请片区民警上法制课，讲国家基本法律、法规、使其从小就有法律意识，养成自觉遵纪守法的行为习惯。
5、充分发挥远程教育设备的作用，下载有关学生学习方面的知识，向学生进行语文、数学、英语、综合等知识教育
6、丰富文化愉快生活，要加强学生的娱乐生活，开展体育、文娱生活，辅导一些体育知识、健身方法，教一些歌曲、排一些小型节目等。
7、关心学生的心理健康教育。
加强对学生生理、心理卫生教育。本年度将通过讲座、报告、讨论、心理咨询等形式，对有心理障碍的学生进行调适和矫正。帮助同学解决心理上的疑点，提高同学们的自信心，进而提高同学们的心理素质，增强学习信心，不断提高学习效率，心理压力。
8、家庭访问活动。有计划、有步骤地安排“五老”队伍深入家庭进行家庭访问活动。
7.社区各项制度 篇七
1、社区党建：积极宣传和贯彻落实党的路线、方针、政策和国家的法律、法规，以及上级的指示、决议、决定，在社区组织、宣传、人员管理工作以及社区居委会重要问题的决策中，发挥党组织的领导核心作用；教育居民依法维护自身的合法权利，自觉履行应尽的义务；引导社区居民群众开展多种形式的社会主义精神文明建设活动。责任人：
2、社会保障：组织实施社区服务、民政、退管、就业和再就业等工作。责任人：
3、文教体育：大力开展社区文化体育、义务教育等工作，活跃居民群众的文化、体育生活。责任人：
4、环境卫生：组织落实红十字会、爱国卫生、社区卫生等工作。责任人：
5、司法综治：认真做好社会治安综合治理；广泛开展“文明社区”、“安全社区”的创建活动；认真落实普法教育、治保调解、释解帮教等工作。责任人：
6、计划生育：扎实做好常住人口、流动人口的计划生育工作和计划生育协会工作。责任人：
7、妇联：做好社区妇女、儿童工作。责任人：
8、做好社区统战、侨务、老协等工作。责任人：
社区办公室职责
1、组成人员
社区党支部书记： 社 区 主 任： 远程 教育专 干： 劳 动 协 管 员： 计划 生育专 干：
2、职责：
①公章使用和管理；②日常公务处理；③会议安排；④日常考勤；⑤其他相关工作。
会议制度
1、党支部会议：每两月召开一次，研究党建工作和社区有关事务、有关财务支出等，具体内容由党支部研究确定。
2、社区居委会成员例会：每月召开一次，组织社区工作者汇报当月工作，讲评本月工作完成情况，表扬好人好事，指出存在不足，布臵下月工作。
3、社区工作者民主生活会制度：每年召开一次。会前，社区居委会应报告,镇包村干部参加，并召开社区各专委会委员、居民代表和居民小组长代表征求意见会，认真听取和收集他们的意见和建议。
4、社区居委会应建立议事监督会议、居民代表会议和居民小组长会议制度，并认真做好会议记录。
考勤、请假制度
(一)各种假期规定
1、事假：社区居委会书记、主任外出须请示镇单位书记、镇长批准后方可离岗。社区干部外出，能在当日返回的，应通知社区居委会。当日不能返回应经社区书记或主任批准。外出三天以上要经镇有关科室的主任领导批准。
2、婚假：一般7天，男女双方均达晚婚年龄者婚假１５天(含双休日)。
3、产假：晚婚晚育并领取独生子女证的，给予女性产假180天，给予男性产假7天。(以上假期均含双休日)
4、丧假：直系亲属及配偶父母死亡的给予丧假３天。
5、病假：社区居委会成员有病住院要及时告知社区居委会。
(二)审批权限
社区居委会成员请假一律以书面形式提出申请。事先未办理请假手续或请假未获批准擅离职守的，一律视同旷工，累计20天以上者按自动离职处理。
（三）考勤制度
1、社区居委会执行国务院规定的公众作息时间。社区居委会 负责考勤，包括每天出勤和上下班制度的遵守 4
情况，每季度3日前须将上季度考勤情况报送社区办。出勤情况作为年终绩效考评的依据之一。
2、考勤内容包括：被考勤人上下班时间、休假、请假、加班情况。
3、各社区居委会领导应安排人员顶替请假人员的工作，请假人员在休假前应将当前的工作事项向顶替人员作出具体的交代，保证居委会工作的正常进行。
考核办法
（一）考核内容
社区工作者的考核包括德、能、勤、绩、廉五个方面，重点考核工作实绩。
德：主要指学习、宣传、贯彻党的路线方针政策、上级指示决议，遵守社会公德，坚持原则、秉公办事，顾全大局、维护班子团结，有责任意识和落实意识等情况。
能：主要指业务知识和工作能力。侧重从完成职责范围内的工作任务、协调管理、服务群众、开拓创新能力等方面考核。
勤：主要指工作态度和敬业精神。侧重从出勤情况和工作表现两个方面考核。
绩：主要指履行岗位职责过程中所提出的工作思路和采取的措施，完成任务的数量、质量、效益和贡献及群众的满意度。
廉：主要指清正廉洁、以身作则，遵守国家法律、法规，遵守社区各项规章制度。
考核的标准以被考评者所承担的工作目标任务及《社区绩效考评实施办法》为基本依据。
（二）考核对象
街道各社区居委会书记、主任、远教员、劳动协管、社区委员、计生专干等。
（三）考核办法
1、以社区居委会为考评单位。
2、社区党支部书记、主任负责组织本社区居委会工作人员的平时考核工作。
3、镇党委成立考核领导小组，全面负责对各社区工作者的考核工作。
4、考核采取个人总结、自评，社区工作者量化测评、民主测评等方法步骤进行。社区居委会将考核结果汇总后上报镇党委批。
（四）考核时间
工作考核包括半年考评和考核。半年考评时间在每年6月底7月初，考核时间安排在每年12月底至翌年1月上旬。
（五）考核等次
考核的结果分为优秀、良好、一般、较差四个等级，按考核得分高低顺序。
上下班日常管理制度
为进一步改社区的工作作风、学风，严肃工作纪律、增强为民服务的思想和意识，树立良好的社区形象。特制定以下上下班日常管理制度：
一、必须严格上下班制度。每天上班准时到办公室签到，签到由 同志负责不得相互帮忙签名，每迟到或早退扣罚月工资10元，迟到或早退满3次视为旷工一天。旷工一天扣罚50元工资，全年旷工7天者，年终考核视为不合格。
二、必须严格请销假制度。请假需要党支部书记批准，出办事必须向领导说明，并说明回来时间，生病或出现急事时需向领导打电话请假。
三、必须严格维护办公秩序，保证上班质量，各就各位。若有外业，需向社区办公室说明情况。上班时不得进行打扑克、下象棋、玩电脑游戏等一切娱乐活动；上班时间不得串岗、吹牛、喝酒、打毛线或带小孩；严禁发生吵架、打骂、酗酒闹事、大声喧哗等行为。以上三条违反一次每人扣罚当月工资30元。上班时间不许参加赌博，造成严重后果的，由当事人自行承担。
四、严禁利用工作职务之便，吃、拿、卡、要，若有人举报，经核实，年终考核视为不合格。上班时间必须做到：
1、接待基层同志或客户、上级领导要热情服务，及时解决或积极汇报有关问题。
2、接工作电话时，须文明礼貌用语，不得用公家电话打私人长途或电话聊天。
3、没有工作业务时需认真学习理论、学习电脑操作、学习业务，做读书笔记。
4、领导交办的工作和任务，必须按时、按质完成，不得无故拖办，对给工作造成严重后果的，应追究责任，并写出检查，给予纪律处分。
理论学习制度
为进一步加强和改进社区工作，建设学习型社区，全面提高干部队伍的理论素质和业务能力，发挥学习在社区工作及社区建设中的指导作用，结合我社区实际，制定本制度。
一、组织领导
社区理论学习在社区党支部的领导下进行。社区党支部和社区办公室负责理论学习的组织和实施。
二、学习内容和时间安排
1、社区理论学习的内容和计划安排按照镇党委、政府制定的学习计划组织实施。同时，根据我社区实际情况作适当调整。
2、政治理论学习内容主要是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、中央、省委、市委、县委及镇党委重要会议精神、领导同志重要讲话、时事政治等；业务学习主要是国家政策法律法规、业务知识、现代科学知识、办公自动化技能等。
3、社区理论学习日为周三的下午，如遇特殊情况可作调整，理论学习每月不得少于2次。
三、学习方法
学习方式要灵活多样，注重实效，坚持理论中心组学习与参加支部学习相结合；集中学习和个人自学相结合；平时学习和定期交流相结合；政治学习和业务学习相结合，不断提高学习质量，扩大学习成果。
1、集中辅导。社区全体职工参加，通过领导干部讲党课、组织参观考察、观看录像片等多种方式进行集中学习，提高全体职工用马克思主义的立场、观点、方法分析和解决实际问题的能力。
2、分散学习。通过推荐书籍、记读书笔记等方式进行自学。自学以业务知识为主，努力提高全体职工依法行政的能力。
四、学习纪律
1、签到考勤制度。要提高对学习重要性的认识，增强
学习自觉性，遵守学习时间，保证参学率。
2、请假报告制度。确因特殊情况不能参加学习的，必须事先请假。
3、要处理好学习和工作的关系。提前安排好工作，做到集中学习时间不处理公务（急、特公务除外）。集中学习时自觉关闭通讯工具，避免干扰。
工作纪律制度
第一章 总则
第一条 为了严肃社区工作纪律，建设一支政治坚定、作风优良、工作出色、纪律严明的社区工作人员队伍，坚决防止和纠正社区工作中的不正之风，结合我社区实际，制定本制度。
第二条 本制度适用于全社区所有工作人员。
第三条 查处社区工作纪律问题，可采取下列处理方式：
1、批评教育、诫勉谈话；
2、通报批评、限期纠正；
3、责令赔礼道歉、书面检查；
4、责令经济赔偿、退赔钱物；
5、调离原岗位、辞退；
6、党纪、政纪处分。
第二章 工作纪律
第四条社区工作人员在工作中不得违背上级组织的决议和决定，对有令不行、有禁不止、影响政令统一实施的，视其情节，给予警告处分。
第五条 社区工作人员除工作需要外，原则上在工作时间内不得饮酒，不得在工作时间出入洗浴、歌厅等娱乐场所。
第六条 社区工作人员在工作时间不得打扑克、下象棋、打麻将、打电脑游戏、炒股等，不得搞赌博活动。
凡违反上述规定的，给予批评教育、诫勉谈话，通报批评直至撤职处分。
第七条 社区工作人员在工作中不得吃、拿、卡、要、报。凡违反此项规定的，责令退赔钱物、通报批评，并按有关规定处理。
第十条 社区工作人员在工作中不得对来访的单位人员和群众态度生硬，不得用粗鲁语言无礼伤害群众。对服务态度生硬、语言粗鲁、刁难和伤害群众的，给予批评教育，责
令赔礼道歉，书面检查，考核不得确定为一般等次，对造成不良影响者，调离原岗位或辞退。
第八条 社区所有工作人员不得借故不参加按要求应参加的会议，不得在会议中途退场。凡违反此项规定的，给予通报批评。
第九条 严格遵守工作时间，不准迟到早退、无故缺勤、擅自离岗、空岗和利用工作时间办私事。凡违反此规定的给予通报批评，年终不能评先进。
第十条 外出办事遵守请假报告制度。工作人员外出办事要告知有关人员，以便掌握去向，便于联系。凡违反此项规定的，按照有关规定进行处理。
社会服务承诺制
一、服务形象承诺
按相关要求，做到着装整洁、仪表大方、精神饱满、举止端庄。
二、服务时间承诺
建立遇事即办制，镇党委、政府安排的各项工作保质、保量完成，群众来信来访做到准确、及时办结。
三、服务质量承诺
实行一条龙服务，简化办事程序和手续。在党务公开窗口张贴有关业务的办理须知、办事手续、办事程序，设臵便民标牌、办事窗口标牌、有关申请样张。
四、服务态度承诺
坚持使用社区办公文明用语；接待来客做到举止文明、礼貌周到，禁用服务忌语；耐心解答来访者的疑难问题。对所有的服务对象都要公平公正、一视同仁，认真听取服务对象的意见，对合理的要求要尽量满足。对不符合有关规定的要做细致的解释说服工作，决不能态度粗暴、方法简单。
五、服务环境承诺
自觉维护办公场所的环境卫生，物件摆放有序，室内整洁。
首问责任制
一、外来有关人员来我社区办理公务，接受询问的第一位工作人员、电话接听反映情况和咨询有关事项的第一位工作人员为首问责任人。
二、属于首问责任人职责范围内的事项，按有关规定及时办理，能办的事应尽快办理，不能立即办理或不能办的事要热情耐心地做好解释说明工作。
三、不属于首问责任人职责范围内的事项，首问责任人要予以引导，并转告负责告知承办人。
四、外来有关人员因办理公务或咨询重要事项，要求与社区领导联系或当面汇报工作的，首问责任人应及时与社区领导联系。
五、办理或咨询不属于本社区职能范围内的事项，首问责任人要予以说明，耐心解释，不得应付了事。
六、首问责任人接受咨询或接听电话，要使用文明用语，热情待人，尽可能地回答所提的问题。
一次性告知制 一、一次性告知是指单位或个人到社区办理属于本社区职责范围内的各类审批审核事项，因手续、材料不完善，需要退回补办，或因其它原因暂时不能受理的，主办人员当时要一次性告诉对方需要补办或完善的材料、手续，以及暂时不能受理的原因。
二、全社区所有工作人员对来本社区办理审批审核事项的单位和个人，均负有一次性告知的义务。对因手续和材料不完善、没有按规定程序办理的，要一次性告知需要补办的材料、手续和相应的办理程序；对因其它原因暂时不能受理的，要一次性告知暂时不能受理的原因。
三、被一次性告知需要补办的材料或手续，待补齐后一并上报，重新受理。
五、全社区所有工作人员都要认真执行一次性告知制度。对没有认真履行这一义务的实行责任追究。
办公自动化管理制度
为加快我社区办公自动化建设进程，提高办公效率，充分发挥自动化办公设备的作用，制定本制度。
1、微机及外设操作制度
社区内全体同志要认真学习办公自动化知识，掌握网络应用、软件应用等相关技能，能熟练操作计算机及各种外部设备，能独立完成各种文字材料的录入、校对、修改、印制等工作。
2、文字录入制度
社区所有文字材料由远教专干及劳动协管负责录入。
3、上网微机的安全管理制度
社区办公室上网微机由远程专干负责管理，不得用于处理任何与工作有关的信息。上网时应加强病毒防护，抵制不良网站，严防恶性程序和黑客袭击。要强化移动存储媒质管理。禁止用国际互联网收发国家机密资料。如违反规定导致泄密事件发生的，要追究相关责任人和部门负责人的责任。
财务管理制度
第一章 总则
第一条 为了加强社区内财务管理，根据国家有关财务管理的法律和法规，结合我社区实际，制定本制度。
第二条 报销原始凭证来源渠道必须合法，只有正规的发票或统一票据才能报账。自制的原始凭证要符合规定，不得白条报账。原始凭证所反映的内容必须真实、准确、完整；凭证填写正确、大小写金额齐全、相符；相关文件、明细资料齐全；经办人、审批人的签名手续完备。
第三条 各项支出必须事前提出经费预算，经社区主任批准后方可支出。
第四条 对各类借款应及时清理，不得长期挂账。第五条 凡列入政府采购目录的项目，不得自行采购，必须由镇财务部门汇总预算后报政府采购办，统一招标采购。
第二章 固定资产
第八条 社区办公室需购臵固定资产时，应先提出采购理由及计划，经请示镇领导同意后由社区办公室采购。
第九条 社区办公室必须加强对固定资产的管理工作，由 担任固定资产管理负责人和保管人。每年至少对固定资产盘点一次。固定资产变更的，要及时于镇财务部门按规定办理申报和审批手续，并进行相关帐务处理。
第十三条 委内各科室因公出差要严格执行差旅费相关标准，不得超支。省内短期出差一般不预借差旅费，采取先由个人垫付，出差后10日内给予报销的办法。报销时要按照要求填写差旅费报销凭证，按报销程序进行报销。
第十四条 严格控制组织出省学习、参观、考察等活动，确实因工作需要参加的需经主要领导批准。
涉密会议保密制度
1、在传达应知悉范围的密件时，应选择安全会址，搞好会场安全保卫工作，做好会场的保密。
2、根据会议内容需要，严格确定出席、列席人员。
3、涉密会议会前宣布保密纪律，与会人员必须接受保密教育。
4、严格会议纪律，未经批准不得开手机等通讯器材，不准随便进出会场，不准向外泄露会议内容。
5、重要涉密会议，不印文件，不准录音、拍照、录像，一般不作记录。
6、社区党支部会议、办公会议和其它重大会议，须指定专人记录。在未公布前任何人不得泄露会议内容，并定期将原始记录归档。
居务公开工作制度
第一条 为方便居民、法人和其他组织依法获取信息，提高我社区工作透明度，促进依法行政，充分发挥我社区在我镇经济和社会发展中的作用，特制定本制度。
第二条 社区内所有不涉及秘的居务，适用本制度。第三条 居务公开内容主要指我社区在履行职责过程中制作或者获取的，以一定形式记录、保存的信息。
第四条 为加强我社区居务公开工作，成立社区居务公开领导小组及其办公室。
社区社政务公开领导小组组成： 组长：杨云明（社区主任）副组长：
成员：各段长负责人。
领导小组办公室设在社区办公室，由杨云明同志兼任主任。
第五条 我社区居务公开领导小组办公室的具体职责是：
（一）具体承办我社区居务公开事宜；
（二）维护和更新我社区居务公开内容；
（三）组织编制我社区居务公开指南、居务公开目录和政务公开工作报告；
（四）对拟公开的内容进行保密审查；
（五）镇村务公开领导小组赋予的与居务公开有关的其他职责。
第六条 居务公开以公开为原则，不公开为例外。除依法不予公开的情形外，均应当予以公开。居务公开工作，应当遵循公正、公平、便民的原则。
我社区居务公开的主要内容：
1、社区居委会工作目标、任务及完成情况；
2、社区居委会成员选举及社区工作者选聘情况；
3、社区居委会制定的规章制度和居民自治公约；
4、救灾救济物的发放情况，单位及个人捐赠款物及使用情况；
5、享受城市最低生活保障和临时、定期困难补助人员情况；
6、季度财务收支情况及公益性资金的收支情况；
7、低保季度公示。最低生活保障金人员名单和发放金额情况；
8、献爱心捐款（物）情况。红十字献爱心捐款及接受救助情况，公示应附上交钱款发票复印件或原件；
9、其它需公示的内容。
（二）居务公开、保留时间
1、季度财务和低保季度公示的时间为每季度第一个月的5日。
2、每年春节前10天内对辖内单位和个人给社区居委会赞助的款项及用途进行公示。
3、其它内容的公开应及时进行。
4、居务公开的保留时间除季度财务、低保季度公开保留一个月或有明确规定的保留时间外，一般保留一星期。
家有关规定应当主动公开的情况。
社区领导班子“五项承诺”制度
一、决不违反规定收受现金、有价证券、支付凭证或借操办婚丧嫁娶等事宜收钱敛财，决不收受任何形式的贿赂。
二、带头管好配偶、子女和亲友，决不允许他们利用自己的职权或职务上的影响收受钱物、谋取不正当利益。
三、带头制止奢侈浪费行为。
四、带头维护社会主义市场秩序，决不插手招标投标、土地出让、产权交易等市场交易活动并从中牟利。
五、坚决维护群众利益，决不允许有任何侵犯群众利益的行为。
社区干部廉洁自律工作制度
一、不准收受主管范围内的与行使职权有关系的单位、个人的现金、礼品、有价证券和支付凭证。
二、不准“采取不正当手段为个人谋取利益。
三、不准配偶、子女及亲友利用领导干部的职权和职务影响，经商办企业或从事中介活动，谋取非法利益。
四、不准参与任何形式的赌博活动。
五、不准用公款大吃大喝和参加高消费娱乐活动。
戒免谈话制度
（一）社区工作者遇有下列情况时，应及时进行戒免谈话：
1、发现有违法违纪行为的；
2、在自身建设上群众反映较大的；
3、不服从上级工作安排，造成日常工作无法正常开展的；
4、经考核居民群众及社区工作者一致反映表现较差的。
5、经常性迟到、早退，月累计达15次以上的。
（二）戒免谈话的分工：日常戒免谈话由街道分管领导负责。
8.人口学校各项制度 篇八
一、校委会职责
认真贯彻执行党和国家的计生方针政策，按照教学大纲要求制定教学计划并组织实施;搞好教学和管理，组织计生干部、育龄群众、协会会员定期开展培训学习，制定和完善各项教学制度并督导落实，保证教学活动的正常开展。
二、教师职责
敬业爱岗，为人师表；精心组织教学，认真备课，认真讲课，因人施教，严格考试制度，努力提高教学质量，保证学员应知应会率达到90％以上。
三、培训制度
定期组织对15—49周岁的育龄群众（在校生除外）进行人口与计划生育基础知识和科技致富知识培训，年内分期分批培训达到4次以上。严格教学管理，保证育龄群众参学率达到100％.四、学习制度
严格考勤，保证学习时间；学习结束后进行闭卷考试杜绝抄袭、替做试卷现象，合格者发结业证，不合格者进行补考。
五、设备管理制度
爱护公物，教学设施、设备、图书、资料、报刊等有关物品，要登记造册，制定专人管理。
六、图书借阅制度
健全图书登记簿，学员每次借阅图书不得超过2本，借阅时间不得超过2周，保证按期归还，要爱护图书，发现损坏、丢失要赔偿。
七、协会学习制度
（一）协会每季度组织会员学习一次。每次不少于2小时，学习内容：计划生育基础知识、政策法规、协会知识、科技知识、生殖健康知识，提高育龄群众实行计划生育的自觉性和依靠科技致富的能力。
（二）保障学习时间，强化学习效果，做到教师认真备课，达到学习的目的，通过询问等形式检验学习效果，调高参学率和应知应会率。
八、协会活动制度
（一）协会每半年召开一次会员大会，每季度召开一次理事会，主要任务学习计划生育各项方针政策。上级计生部门文件、协会文件及指导精神，总结交流开展各项活动和经验，研究部署工作任务和活动安排，讨论会员入会等事宜。
（二）协会每月29号定为会员小组活动日，学习文件、科技致富知识、交流开展活动情况，指导工作顺利开展。
（三）充分发挥理事、组长、会员的特长，为群众办实事、办好事，增强协会的凝聚力。
（四）对召开的会议和活动要认真做好记录。
九、会员之家管理员职责
（一）认真落实计划生育方针政策，按照协会学习制度的要求，制定学习计划，定期组织理事、组长、会员开展培训学习活动。
（二）要按照培训计划的要求认真备课按时讲课，充分利用电教设备，让会员了解更多的知识。
（三）保管好会员之家设施，完成上级领导交办的各项任务，保证学习活动正常开展。
十、人口学校活动计划
（一）认真学习计划生育方针政策，协会知识，落实上级协会指导精神，根据活动制度，年内组织会员培训学习四次以上。
（二）每月29日定为会员小组活动日，每半年和年终召开会员大会，开展民主评议及五评一争活动。
（三）利用节假日，如“3.8妇女节”、“母亲节”、“5.29协会活动日”、世界人口日等，组织会员群众开展互帮互助献爱心，送温暖、评比等庆祝活动。
（四）发挥人口学校职能作用，为群众提供生育、生产、生活服务，拓宽服务领域，为群众排忧解难。
十一、人口学校培训计划
（一）培训对象：全体计生干部和育龄群众。
（二）培训内容：人口理论、计划生育政策法规、有关计生文件、协会文件及上级指导精神、免费孕前优生健康检查、免费孕期监护、打击“两非”、科技致富等有关内容。
（三）培训要求：
对教师：严肃认真、严守教师道德规范；对学习的各种资料整理归档。
对会员、群众：严格遵守学员纪律，认真做好记录，通过询问等形式达到应知应会。
人口学校工作制度
一、学校宗旨
通过人口学校对广大育龄群众培训面授，大力普及计划生育和生殖保健科普知识、大力倡导科学、文明进步的婚育观念，把计划生育宣传教育融入渗透到社会主义精神文明建设和各项群众性活动中，促进社会的全面发展和家庭文明幸福。
二、教育制度
（一）每季度定期举办一次面授培训班。
（二）每年定期举办一次人口理论学习班。
（三）计生联络员每月组织一次业务学习。
（四）协会、理事会成员每半年组织一次学习交流。
三、学员手则
（一）认真学习党中央、国务院关于控制人口增长、稳定低生育水平的基本国策和上级政论有关计划生育的一系列方针政策。
（二）发扬理论联系实际的学风，做到学以致用、学有成效，努力提高思想政治素质和计划生育生殖保健知识。
（三）服从学校安排，自觉遵守学校的规章制度。
（四）遵守课堂纪律，端正学习态度，上课认真听讲，讨论积极发言。
（五）尊师受教，互帮互学，积极进取，共同提高。
四、优质服务具体要求
（一）充分发挥宣传窗、橱窗、黑板报的作用，每日出一期计划生育国策或优生优育优教知识。
（二）结合计划生育优质服务工作，继续推进避孕方法的知情选择，严格按照《计划生育优质服务实施细则》开展各项工作，通过改革和推行优质服务，提高广大群众对计划生育的满意程度。
（三）开展生殖健康检查工作，对知情选择相应避孕节育措施的对象，进行每年三次的生殖健康检查，力求检查率过到100%，并建立规范的育龄妇女生殖健康档案。
（四）进一步加大随访力度，加强定期随访，及时准确地了解育龄群众避孕节育情况，以便提供必要的服务。要广泛传播避孕节育，健康保健知识，避孕节育全程服务。
（五）认真搞好育龄人群的六期教育，按照他们所处的青春期、新婚期、孕产期、育儿期、更年期的生理特点及客观需要进行教育，要充分运用电视录像、挂图等形象地教育，以增强面授教育的吸引力和凝聚力。
五、工作目标
（一）坚持三为主：宣传教育为主、避孕节育为主、经常工作为主。
（二）抓好三普及：人口理论知识普及；生殖健康教育普及；优生优育优教科普知识普及。
（三）落实三保证：保证育龄妇女得到生殖保健和避孕节育技术服务；保证定期对育龄妇女进行“三查”服务；保证按时送药具上门服务。
（四）做到四知情：知情教育；知情选择；知情服务；知情管理。
9.校外辅导站各项制度 篇九
（2012-2013第二学期）
一、指导思想
宾县第三小学校外未成年人心理健康辅导站，以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，以完善心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，遵循未成年人认知特点和心理发展规律，开展心理健康教育，做好心理咨询工作，以提高未成年人的心理健康水平、促进未成年人健全人格发展为目标，努力提高心理健康辅导的质量和水平。
二、工作思路
1、面向全体未成年人，立足于未成年人的发展性、预防性的心理健康教育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。
2、密切与学校的联系，更好地与学校心理健康工作有机结合。
3、发挥学校心理健康辅导员的作用，并对他们进行培训。
4、认真细致地做好个别咨询辅导工作，力求在个案上有所突破。
三、主要工作
1、积极开展心理咨询工作
心理咨询是心理健康辅导站的主要工作之一，要积极开展针对未成年人的个体咨询和团体咨询。做好未成年人的个别心理辅导工作，为来访的未成年人提供咨询，对他们在成长、学习和生活中出现的心理行为问题给予指导，帮助他们排解心理困扰，对于个别有严重心理障碍和心理疾病的未成年人，应及时识别并转介到专业诊治部门。每周一到周五咨询室有咨询老师值班，每天开放时间为：
上午8:30到11:30，下午1:30到5:30。
2、积极开展心理健康讲座
心理健康讲座是有效的心理教育途径，针对未成年人出现的心理行为问题，通过讲座，普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，初步掌握心理保健常识，学会学习，学会交流，适应升学择业、生活、社会等。主要内容包括：帮助学生适应学校的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，改善学习方法，体验学习成功的乐趣；把握升学选择的方向；了解自己，学会克服青春期的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪，抵制自己的冲动行为；加强自我认识，客观地评价自己，积极与同学、老师和家长进行有效的沟通；逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受能力。
3、做好心理辅导人员工作培训
心理辅导员的队伍建设十分重要，通过心理健康教育专题培训，不断提高心理辅导员对心理健康教育重要性的认识，能够掌握心理健康教育的基础知识、专业技能和心理咨询的基本原理与技术，能够指导和评价心理健康教育工作，正确判断未成年人心理问题并恰当处理，能够对有心理问题的未成年人进行个别和团体辅导。
4、营造积极健康的心理健康教育环境
积极利用网络、宣传栏、宣传单等形式，广泛宣传普及心理健康知识，培养未成年人的心理健康意识，从而营造积极、健康、向上的文化氛围和心理健康教育环境。