语文考试中考高分作文

语文考试中考高分作文（13篇）

1.语文考试中考高分作文 篇一

最美心头一亮时

秋已深，一轮明月镶在碧蓝的天空，洒下无数颗银色的颗粒。为昏暗的大地增添了一些光彩。深秋的枫叶，红火红火的。风声簌簌，回荡在枫江周围。

一片枫叶呆呆的望着天空，望着那一轮明月，他是这棵树上最后一片变成红色的枫叶，自他以后，再无绿叶。冰凝的月亮使他心底生出一种难以名状的感觉。这感觉，仿佛使这秋夜不再凉，这寒月不再倚惆怅。他静静的傻笑，注视着那轮月。他觉得她神圣的不可侵犯。的确，她高冷圣洁。她不食人间烟火。突然，她的目光与枫叶交触在一起，只那么一瞬间。她却心头一震。这小于一秒的对视，让她再也不敢看枫叶的眼。

云升了起来，罩住了月，仿佛为他蒙上了一层神秘的面纱。这一切，在枫叶木之内的外表下，已不知掀起了多大的波涛。虚幻，飘渺。让他美好的想流泪。

最终，太阳升了起来，那一轮月还是消失了。枫叶心里很失落，他想：与其在这里枯萎、凋零，不如挣脱这树的束缚，去遵循心里的感觉，去寻找她为好。

于是，风带着他，向远方飞去。

自从离开枫江后，月也很失落，她见到过无数枫树，无数枫叶，然而并没有一个像那夜的枫江似的。只用一个眼神，就能给她那样的震撼。久而久之，她忍不住思念的煎熬，也开始寻找。

他们一直寻找，然而却最终无果。那夜枫江，仿佛只是上天和他们开的一个玩笑。那一瞬间的对视，仿佛也只是一个梦，一个遥远而又亲切的梦，一个虚幻而又真实的梦……

就这样，在寻找中，他们度过了三年的光阴。直到某一天，枫叶落到了地上，风想把他吹起来，但无论怎样，却还是无济于事。枫叶明白，他离开了树，没有人给予他营养，他坚持不下去了。于是，他便让风走了。

他呆呆的躺在那里，望着即将被黑夜笼罩的天空，他仿佛又回到了那一个晚上，仿佛又回到了那晚的枫江。他想：我再也起不来了吧?我会腐蚀在这里吧?这辈子再也见不到她了吧?他这样想着，慢慢闭上了眼。他的的脑海中又浮现出了那一轮明月。又浮现出了，生命最后一秒中，那一轮美好。

突然，他的四周亮起一片银白色的光。他感觉自己仿佛有了些力气。他睁开眼，看到一个熟悉的目光。霎那间，他仿佛重生了，他仿佛可以飞翔了。他的身体离开了地面，像那一片月光，向那一轮明月，缓缓飞去。

他们对视着，枫叶的木讷消失了，月也卸下了高洁。这一次，对视不再是一瞬间，而是一辈子。世界在他们的心中消失，他们的眼里，只剩对方。

你是世间，最美的亮光……

2.语文考试中考高分作文 篇二

一要考场上有一个好的写作心态。有些考生作文时唯恐写不完, 略作思考便慌忙提笔, 一挥而就, 这样的作文难以做到文质兼美。实践证明:初中毕业生40分钟内完成600字的文章是没有问题的。面对话题, 成功的心态便是自信。镇定自信, 才会激情投入, 激活思维, 展示自己的最佳水平。

二要一个清爽的文面。中考阅卷时间紧, 任务重, 适值酷暑, 潦草的卷面难以赢得评卷者的好感。书写规范, 文面整洁, 本身就是对阅卷老师的尊重。为此, 考生既要写快, 又要写好。即使字体不美观, 也要尽最大努力, 切记字体要匀称, 字不能太小, 也不能占满格, 更不能出格。

三要一个明确的中心。“文以载道”。考生应从所给材料中, 提炼出正确、新颖、深刻的观点, 让此观点统摄全文, 不少考生文体不分, 只是简单地拼凑字数, 废话过多, 中心不突出, 就会被阅卷老师判为“四不像”文章。

四要一个精彩的题目。“题好一半文”。如果允许自拟题目, 考生就不应该放弃展示自己写作能力的机会。题目角度宁小勿大, 语言努力做到凝练、含蓄、优美、力求让阅卷者“一见钟情”。可用修辞手法拟题, 移用诗词句人题。或反弹琵琶, 题目体现创新;或设置悬念, 让题目引人入胜等等。

五要一个亮丽的开头。古人行文讲究“凤头”, 也就是说文章的开头要写得精彩。可采取的方式有:开门见山、直接切题;写景状物, 演染气氛;设置悬念引出下文;抒情议论, 奠定基调等。切忌开头云缠雾绕, 洋洋洒洒几百字后, 仍不见内容与话题有关。

六要一个新颖的形式。考场作文, 形式和内容同等重要。一个匠心独具的形式, 也会让阅卷者眼睛一亮, 对眼前的作文增添几分好感。比如, 可以采用题记, 揭示文章主旨;可以使用小标题, 使内容简洁醒目;可以抒写书信, 以情动人;还可以镜头回放, 再现生活等等。

形式创新, 贵在“得体”, 考生要选用自己最娴熟的一种形式, 切不可滥用, 否则文不对体, 会弄巧成拙。

七要一个优美的片段。集中笔力, 写好一个片段, 向阅卷老师展示自己的文字功底。写记叙文片段, 可运用多种描写手法, 如景物烘托, 白描、语言、动作、神态描写等手法, 同时灵活运用修辞手法;写议论文片段, 可用典型的论证方法层层论证, 环环相扣;写散文片段, 可旁征博引, 让思维纵横驰骋, 使自己的个性得到淋漓尽致的发挥。

八要一个完美的结尾。结尾是考生的最后“亮相”, 考生要讲究艺术, 让阅卷者完成最好印象的“定格”。简便易行的结尾有以下几种:照应开头, 凸显主题;总结全文, 画龙点睛;含蓄蕴藉, 耐人寻味。

考场上的高分作文, 应具备哪些临场技巧呢?笔者认为有三:

一、捕捉灵感和开头的技巧。

灵感往往呈跳跃性、短暂性和不稳定性。当灵感突发于考场时, 如果不及时捕捉, 灵感就会消逝, 以后再冥思苦想, 一时半刻也难以记起, 特别在考场特定的紧张氛围中, 越急就越打不开思路。因此, 当灵感出现时, 我们应立即捕捉, 并速记备用。捕捉灵感不必用完整的语句, 只要用极简单的字词或特别的符号将点滴灵感火速记下即可。准确捕捉灵感并向纵深开掘, 就常常能化难为易, 并迅速打开写作思路。针对捕捉的灵感进行联想选材, 把映在头脑中最能突出文章中心的材料迅速文字化、条理化, 就能写出高质量的中考作文。

一篇文章, 给人的第一印象就是开头一段话。古人把文章开头称为“凤头”, 就是说文章的开头要漂亮, 给人以先声夺人之感。开头好比乐曲定调, 成功与否直接影响整个作品的得失。开头应尽力写得新颖些、别致些。

二、分段和写好中间的技巧。

分段的技巧说白了就是多分段。有的学生爱写三段文章, “穿鞋戴帽中间一大套 (一大段) ”, 显得拖沓、冗长, 成绩肯定受影响。中间部分要多分段:一件事一段, 略写的是一段, 详写的内容再分为二三段, 并用恰当的过渡词、过渡句、过渡段进行起承转合, 便会给人以脉络分明之感, 自己也便于在分段中调整思路。

另外, 当你的文章以精练取胜而显得文字不足时, 多分几段可以增加篇幅。一般说来, 考查一篇文章的总字数, 是不考虑每段后面的空格的, 因此, 在不影响意思的完整表达时, 多分段不失为明智之举, 例如, 可将人物之间的对话分段的方式来排布等。总而言之, 多分段不仅可以弥补字数不足, 还可以收到利于阅卷的奇妙效果, 使阅卷老师很轻松地把握你文章的思想内容及结构。

被喻为“猪肚”的文章中间如何写得浩荡而精彩呢?其实, 绝非通篇精美, 它们之所以出“名”称“佳”, 靠的也只是一个或几个精彩的片段。名家名篇尚且如此, 初中生的中考作文又怎能企求在“考场”这样的特定环境里, 用个把小时就雕琢得十分完美呢?因此, 写好中间的技巧就是精心设计出一两个字看似短, 但“磁力”大, 它往往能像闪光的珍珠一样博得阅卷老师的青睐。平时上课时老师津津乐道, 我们自己感到文章写得妙的不都往往是一些精彩片段或细节吗?那么, 我们将片段写精彩不同样会受到好评吗?

三、控制字数和意外情况应变的技巧。

中考是选拔性考试, 作文有字数的限制, 才能较客观地反映出考生思维的能力和语言表达水平, 从而有明确的标准。控制不好字数, 使作文字数不符合要求, 不仅会被直接扣分;同时会给阅卷老师产生不良的第一印象, 因而会大幅度地降低分率。而且字数过少或过多, 作文的内容、中心、结构、语言等势必受到影响, 评分时可能各项都会因此而降低, 作文想得高分的可能性就微乎其微了。所以, 作文控制字数小看不得。

要控制好作文字数, 构思时就必须把握住内容的要点, 将这些要点加以分析比较, 确定好行文详略, 对次要的材料略写, 对重要的材料详写。接着进一步具体考虑, 根据字数要求, 全文大体分几段来写, 每一段大体安排写多少字等。

中考作文一般要求“不少于600字”, 初中生最头痛的往往是字数太少达不到要求, 下面几个小技巧也许能使你的难题迎刃而解: (1) 增加细节描写, 这样的处理往往还会增强文章的生动性和形象性。 (2) 增加抒情和议论的成分, 多写抒情和议论的句子, 还会使文章的中心思想得以充分的体现。 (3) 增加所叙事情的数量, 当写一件事感到文字数量不足时, 就可以根据作文要求考虑写两三件事。如果是议论文的话, 可以增加论据, 或从另一下角度深入一层论述点。 (4) 增加对照的成份, 任何事物都有其相对或相反的事物存在, 将某些对照的事情添写进来, 往往会使内容更充实、中心更突出。 (5) 多分自然段。

3.中考英语作文“高分秘籍” 篇三

一、在学习中积累

要想作文得高分，就要在日常的学习中多多积累词汇、短语，借鉴优秀的范文及名言警句，为写作积累素材。主要可以从以下几方面入手：

1. 课标词汇是基础。一篇作文多数是由基本词汇写出来的，这些词汇主要来源于课标。因此，牢记课标词汇是写好作文的基础。

2. 掌握课标词汇和短语的用法。要想作文不扣分或者少扣分，有个要求就是作文的语病少。怎么能够减少语病呢？这就要求我们在平时的学习过程中反复练习，掌握课标词汇和短语的用 法。例如，对于“as soon as”“stop somebody from doing something”“other”“another”等的用法，很多学生就经常出错。

3. 高度重视同一个意思的多种表达方式。高分作文有个特点是：让老师发现你拥有丰富的词汇量，你的分数可能就高一些。这种能力由何而来？它是我们在平时学习过程中逐步积累起来的。比如：某年的中考作文，谈的是帮助他人的问题。同一个意思“帮助”，假如你只用一个动词“help”，岂不显得你词汇贫乏？假如你在作文中不断地变换方式，用“help”“give somebody a hand”“give a hand to somebody”“be in need of”等表达“帮助”的意思，岂不更好？像这样的例子还很多，比如，大家都觉得很简单又很基础的“表示姓名的方式”就有：“My name is Jim.” “I’m Jim.”“I’m called/named Jim.”“I’m a boy called /named /with the name of Jim.”表达年龄的方式有：“She is 12.”“She is 12 years old.”“She is aged 12.”“She is a girl of 12 （years old）.”“She is a girl aged 12.”很显然，使用高级一点的更好。

4. 加强练习，积累经验。学习语言最好的方法是运用，作文也不例外。我们要想作文得高分，必须经常练习，才能提高水平。

5. 充分利用范文。很多参考资料上都有范文，它们有很多值得借鉴的地方。我们怎么利用它们呢？首先，我们先不要看文章，自己先思考一下，假如你来写，你会怎么去写，会用到哪些词或者句子等。然后去比较，勾画出其中的好词佳句，并且把它们摘录在专门的作文册子上，供写作时选用。另外，背一些范文也是很有必要的。

6. 背诵一些谚语和警句。作文中如果出现恰当的谚语和警句，会有锦上添花的效果。

二、精心审题

很多同学看到作文后，下笔就写，这是不对的。因为这样很容易写偏题，写出病句，涂改后卷面又不整洁，影响得分。其实，会写作文的同学都知道，审题非常重要。那么我们审题时要做些什么呢？

1. 明确人称、时态、体裁等。在审题时，我们要弄清楚这篇文章主要使用的人称是第几人称，使用了什么时态，是什么体裁。解决这些问题后至少不会犯很严重的错误。例如，如果一篇文章本来应该是一般过去时，但你的每句话都用了一般现在时，你想想，那还能得高分吗？

2. 明确必须表达的要点。高分作文有个特点是要点齐全，如果漏掉一个要点，则要扣分。因此我们必须认真细读其要求，把必须表达的要点标出来。保证不漏掉任何一个要点。

3. 罗列出可能会用到的短语、句型，确定好使用哪个。

4. 确定好如何分段。就是要确定好将哪些要点放在一个自然段里面，首段、尾段打算写哪些。

三、耐心修改，提炼句子

很多同学写完作文后就感觉大事已毕，高兴地放下笔就了事了。其实，这时候，不妨从以下几个方面去修改，相信会让你受益匪浅的。

1. 巧妙地选择使用高级词汇、短语、句型等。当我们掌握了一定量的同一个意思的表达方法之后，在写作时会派上用场。这时为了展示你与众不同的能力，你务必要选择高级的。例如，某年中考的英语作文要求写“帮助老人的感受”。至于“老人”的表达法，有“old people”和“the old”。使用后者的同学自然能力比前者强。同样的道理，“病人”的表达法有“sick people”“patients”“the sick”，你认为使用哪个更能显示你的高水平呢？当然是“the sick”了。

2. 巧妙使用低级表达法代替自己的难点。我们写作时难免会遇到一些难以用英语表达的东西。怎么办呢？转换为最简单的表达法吧。例如，某年中考作文要求学生表达一个意思：帮助同学，可以增进友谊。很多学生翻译不了“增进”，面对这样的问题怎么办呢？为什么不换个说法呢？比如“If we help our classmates with their study and other things， we can make our friendship longer.”不就达到目的了吗？

3. 大胆改变句型，使之生辉。例如，我们将一些句子改为感叹句、复合句、强调句、反意疑问句，将句子改得更能显示出你的高水平和能力。何乐而不为呢？

4. 高度关注句与句 、段与段之间的衔接问题。务必做到过渡自然，衔接紧凑。

5. 适当引用谚语或警句，提高作文档次。

4.语文考试中考高分作文 篇四

作文是语文考试的重头戏，几乎一半的分值就表明了它的分量。它的成败极大程度上影响着语文的成败，而语文的成败又牵动着全局。所以洞悉中考作文写作技巧，提高写作表达能力，成为众多学子的迫切愿望。在此，结合历年月考及期中期末统考的考场作文中学生的优秀写作范例，就中考作文的开头，提几点建议供大家参考。

技巧一：开门见山，迅速入题。

例1：起点对于人生有一种神圣的美。是这种美，给了人前进的动力，力量的源泉，进取的心灵，搏击的勇气。一个个新的起点，如同缀连着的美丽的珍珠，延伸着生命的价值与辉煌。（《起点之美》）

例2：当小树从黝黑湿润的土地破壳而出的那一刻，它知道，是土地给予了它生命。于是，它便跨过重重艰难险阻，想要长成参天大树，来报答他的土地母亲。心存感激，我们就能像这棵小树一样，跨过生命中种种沟壑。（《心存感激》）

点评：文章开门见山，直奔主题，统摄全文，有提纲挈领之功效。

在考场上，好的开头大多是言简意明的。它的目的在于给人以清楚明白而又不同凡响的印象，激发阅卷人强烈的阅读欲望。但是由于考场作文的写作，受时间和篇幅的限制，所以一般以开门见山，落笔入题为好，让人一读开头，便能感受到你的观点、思想或者情感。切忌故弄玄虚、兜圈子，有意让人捉摸不透，进入“迷魂阵”，不愿将意思直截了当地写出来。仿佛这就是文章新颖巧妙的所在，见水平、见功力的地方。其实这种故弄玄虚的作法，恰恰是写作的弊病。

就字数来讲，开头结尾不宜过长，一般说来，标准的考场作文纸，100字左右即足够，三四行左右为宜。

技巧二：文采斐然，引人入胜

例3：从山川，到大河，从古诗，到俗语。生活中无处不体现着语文的存在。思壮阔，则有金戈铁马，虎峰烟举；想清新，则有小桥流水，江南红杏；说凄婉，则有泪洒潇湘，秦淮风月；论哲思，则有庐山真面，柳暗花明„„语文，轻轻地来到我的身边，又轻轻地从我身边走过。（《语文从我身边轻轻走过》）

例4：大韵中华，浩浩五千年文明；大情华夏，荡荡九百万平方。纵横贯古今，捭阖通南北。韵海情天，诗词传承了中国人的血脉，顶起了中国人的脊梁。（《韵海情天》）

点评：这两则开头，巧用排比和对偶，读起来朗朗上口，韵味十足。文采飞扬，而且从大处落笔，气势磅礴，直率刚健的语言风格，显示出了深厚的语言功底，让人为之一震，激发了强烈的阅读兴趣。例3中古典诗词的恰当引用，增强了文章的表现力。有关的古典诗句，信手拈来，挥洒自如，内容充盈，语言有意蕴，彰显了文化品位。

例5：廊内的春风轻轻拂过，窗外的绿色流光溢彩，我的视线不由被你的风采吸引，走近你，我的心顿时轻舞飞扬。莺雀嬉闹，彩蝶飞舞，雁排长空，虎啸深山。大海上一片静谧，在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像朦胧欲睡似的，在平静而深黯的海面上，月光辟开了一款狭长的明亮的灯，闪闪地颤动着，银鳞一般，远处灯塔上红光镶在黑暗之间，像一颗红玉。（《别样青春年华》）

点评：开头清婉亮丽，纤美多姿，流光溢彩，美不胜收。这样的开头，给全文营造了一股浓浓的抒情氛围，充满诗情画意。

练就好的语言，犹如拥有一把锋利的武器，让自己的作文在考场上纵情驰骋、所向披靡。短短的阅卷时间，一般也就3分钟左右，如何吸引评卷人的眼球？对于初中生的思维能力和表达能力来讲，语言是最大的突破口。所以在语言上下功夫是写作的重中之重。在平时应该多积累好词佳句，在潜移默化中提高语言表达能力。要让作文扮靓，尽力给语言美美容。

技巧三：巧用修辞，增强文采。

例6：人生的乐趣莫过于微笑着面对一切，它缘自佛祖拈花微笑的智慧，于是，微笑便成了一种态度，一种领悟，一种修行。因为它，你可以自信而不傲慢，悲伤而不颓废，年老而不僵化，青春而不轻狂„„（《微笑着面对生活》）

例7：语文宛若一束香草，时时浸润着人们的心脾，使人陶醉其中；语文宛若一阵小雨，时时甜美着人们的心扉，使人们迷醉其中；语文宛若一根支柱，时时支撑着人们的心灵，使人们沉醉其中。这就是语文，它总是轻轻地从人家身边走过，从我的身边走过。（《语文从我身边轻轻走过》）

例8：小时候，父母把一位老人领到我身边，告诉我他叫语文。我打量着他，他满头白发，却老当益壮，风采丝毫不输年轻人。后来我才知道他已经上千岁了，从夏商西周到21世纪，他脑中的智慧一辈子也听不完，于是我央他授予我智慧。（《语文从我身边轻轻走过》）

点评：修辞是语言运用中不可缺少的部分。巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。在考场作文中，考生若能熟练运用修辞手法扮靓语言，定能得到良好的效果。上面几例中，例6运用排比手法，例7运用比喻、排比手法，例8采用拟人手法，生动地阐述了自己的观点，抒发了自己内心的真实情感，语言亮丽多彩，读之令人耳目一新。开头如此不凡，自然会给阅卷老师一个良好的印象。

技巧四：巧妙发问，引人深思

例9：老实说，刚看到这个题目，我心里有点犯难。微笑着面对生活，现在的初三生活中，课本如高山，习题如海洋，生活已把我们压得气喘吁吁，疲惫不堪了，又如何让我们微笑着面对生活呢？（《微笑着面对生活》）

例10：微笑很美，它胜过世上任何其他表情。蒙娜丽莎的微笑宁静神秘；奥黛丽·赫本的微笑清丽亲切；茱丽叶·罗伯茨的微笑自信并充满活力„„面对这些微笑，我不仅要问：她们的微笑为什么美？（《微笑着面对生活》）

点评：欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵味。同样一篇好的文章也应该做到言有尽而意无穷，要有启发性。例9从学生生活的实例出发，对题目提出了质疑，这样反而能激发人的阅读兴趣，想看看作者独特的想法，自然也就吸引人阅读下去；例10开门见山，在列举了数个名人迷人而倾倒众生的微笑之后，提出了疑问“微笑为什么那么美”，巧妙地扣题，并激发人的想象空间和阅读欲望。

技巧五：广泛引用，多姿多彩

例11：古人说“会当凌绝顶，一览众山小”；哲人说“站得越高，看得越远”；而我说“半山腰”的风景独好。因为它展现的是过程中的美丽。（《半山腰的风景》）

例12：在短暂的生命里寻找永恒。柏拉图如是说。——题记。（《翅膀载梦向远方》）

例13：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红„„（《英雄·诗》）

点评：让语言美起来，引用不失为一个良策。古今中外，名言佳句、俗语谚语很多，若能巧妙引用，定能使文章增色许多。这里列举几例分别引用了诗文佳句、名人言论，还有影视剧歌词，既增添了文采，还可以加深文章的意境或者增添思想的深度。

技巧六：首尾呼应，凸显主旨

例14：（首）时间流逝，光阴飞转。十四岁的春秋，我已与父母走遍数载花开花落。从我生命的始初以同一速度不可挽回地向未来飞速冲刺。待偶尔停驻，才发现：季节轮替的十四年里，我一直与父母同行。苍老的，是岁月，是父母；而与之相反的，我长大了。

（尾）我想我们还会一直走更长的岁月，大概要有他们的一辈子那么长。我们会感叹时光荏苒，岁月如梭。以后的几十载，我与父母同行。苍老的，是岁月，是人；而不变的，是爱。（《我与父母同行》）

点评：首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。例14中，开头和结尾都用朴实而深情的语言，将绵绵的亲情娓娓道来，虽然不是文采斐然，可字里行间的浓浓的真情使得本文情思饱满，而且首尾的最后一个长句，都用了相同的句式，仅仅是用词的巧妙变换，形成了前后照应，激起了内心的感动、深情的勃发与和情感的共鸣，凸现了本文的主旨——和父母一生同行，永生相爱。

5.中考语文高分指导 篇五

一、字音

大家需要养成良好的学习习惯――构建个性化的知识清单。把不常考的、自己完全掌握的内容全部地剔除，随着练习、老师的讲解不断地补充到这个清单里。

建议大家用不同颜色的笔，将这些知识进行区别。红颜色标出的是“困难的、容易忘记的”;蓝颜色标出来的“不及时复习会忘记”的内容;什么都不标的部分属于“看看就可以记住”的部分，因为每个人对字音的敏感度是不同的，有的人、也许他本身的名字就带有某个难读的字，从小就认识也不会读错。所以这个清单的标注是为自己量身定制的。其实北京四中网校的错题本也可以很好地利用起来，比如红颜色重点标记的内容，集合起来就是一个错题本。

二、古诗鉴赏

建议大家能够每周看看名家对于诗词鉴赏的文章，在这个情景中加深对古诗词真正的体会。古诗词鉴赏其实难度是非常高的，所以我们不能在考试前最后的时候、初三冲刺的时候片面地强调方法，方法是给有准备的人使用的，在此之前要首先要做好积累。

三、文言文

掌握好“熟悉的字”。在现代汉语中某些字大家都特别熟悉，但是放在文言文之中，同样的一个字就变成了另外一种意思。例如“是”这个字，大家都认识，在文言文中“是”大多作“方位代词”来用。它作为判断动词的时候，大约起始于南北朝时期，所以注意这些熟悉的字在文言文中的意思和用法就是我们学习文言文的中心。

四、现代文阅读

在现代文阅读部分，大家应该注意几个方面：

1、状态。我们需要注意在阅读时是否能够全神贯注，无论是谁，如果注意力不能集中在文字上，谁的阅读都会很差，要想取得一个很好的分数，一定要在阅读时保持一个良好的状态。

2、读和思相配合，不能只读不想。有些同学念书念的特别快、做题也很快。实际上，题目是做不完的，而且也不是说谁做的多谁的分数就越好，做题与分数之间没有必然的关系，关键的一点是，做题的时候同学们的思维也跟着一些运转，这样才能保证效果。

6.期中考试的中考语文作文 篇六

生物没什么难点，很快就过去了，好似没有存在过似的。但真正的难点在道法上，道法看起来不难，就是一堆文字，但是，很快你就会发现这并没有想象中的简单，一堆的文字想要强行塞进脑袋里，这可真的很难，本来就塞得满满的，还要再塞进去一堆可能考不到的文字，想想都遥不可及，感觉我们就像C盘快满的电脑，但是还是有一堆数据要塞进C盘，说不定什么时候就卡顿了。

等到考试开始的时候，大家恋恋不舍地将道法讲义送回了书包中，等到坐回到位子上时，刚刚觉得满满的大脑，似乎一下子空了下了，心一下子悬了起来，拿到试卷，第一件事就是把刚刚塞进去的.知识点立刻倾泻在答题纸上，执笔许久，发现知识点们好似躲了起来，脑中一片空白，写完选择题，再来看看，知识点们好似又钻了出来，活跃的很，我马上把他们写在了答题纸上，看着满是字迹的答题纸，一种自豪感油然而生。

剩下的两门考试一点也不难，都是半小时就完成了，写完了最后一科——物理，感觉如同考完了期末考试，一下子从考试的阴影中走了出来。

考试的一天过得很快，今天考完了所有科目，我们暂时卸下了枷锁，但很快，我们会再次踏上征途。

7.内外兼修 书写中考作文高分传奇 篇七

一、外筑“面子”

在众多的考场作文中，缘何让阅卷老师对你的作文“多看一眼”？我觉得，作文的“面子”很重要，有了吸引阅卷老师的“面子”，才有了进一步发掘好作文的入口，“面子”若不好，再好的内容往往也会失之交臂。那么，怎样筑好作文的“面子”？

1.书写要美观，卷面整洁无涂抹

众所周知，作文的分值里含5分的书写分，如果书写乱七八糟，卷面“蓬头垢面”，损失的也不仅仅是5分的问题。要保证一个整洁无涂抹的卷面，要求学生写字尽可能规范，横平竖直，合理安排字的间架结构，每个字大小一致，不出格子，不连笔。平时养成谨慎的习惯，尽量不写错字、病句，整个卷面保持字迹清晰、明了，无修改，无涂抹。

2.标点要规范，段落分配合理

纵观学生的作文，很多学生无视标点，更有甚者，一篇文章从头到尾一个“点”，不免让人堪忧。所以，在指导学生练写作文时，一定严格要求标点符号的正确使用，这是对汉语、对作文的一种态度。另外，要会合理分配文章的语段和详略布局，一篇文章，去掉开头和结尾，中间至少要保证3段话，且长短段参差结合，给人以详略之感。

3.内容要充实，开头结尾入题

考场作文的字数一般要求不少于600字，但纵观一类文的字数，没有少于750字的，很多高分作文都超过了800字。所以，考场作文字数要不少于750字，但也不要写太多，最多以给定的格子为限。这样从表面上看内容饱满充实。在此基础上，写好文章的开头和结尾，一个好的开头，往往会起到事半功倍的效果；一个好的结尾，就是一次点睛，一次升华，会瞬间让阅卷老师为之青睐。

做到了以上3点，阅卷老师对你的作文也许会产生好感，有了第一印象的好感，才有了进一步深入阅读作文的可能性。当然，仅仅筑好“面子”是不行的，更重要的是文章的内涵。

二、内修“里子”

让一篇文章大放异彩的是这篇文章所呈现出来的独特的韵味，外面筑好的“面子”只是它的表象，真正吸引阅卷老师给予高分的还是文章的“内核”。那么，怎样让文章“表里”一致，获取高分呢？以下3个方面的做法可以帮助学生修好作文的“里子”。

1.选材新，独辟蹊径

考场作文的特点就是万千考生同写一篇题材，如何在万千文章中让阅卷老师眼前一亮？作文的选材就显得尤为重要。作文倡导写亲身经历，抒发真情实感。这样，就容易写出与众不同的经历和与众不同的感悟来。当素材做到了“人无我有，人有我新”时，就容易写出吸引阅卷老师的文章。比如：一次作文命题为《属于自己的一方天空》，多数的学生写自己的房间，校园的某个角落等，而一位学生却写出了属于自己的一方天空——马桶，为什么呢？晚上放学后，即便作业写完了，妈妈也会拿出新的作业来；早上还没到起床时间，妈妈就会喊着背诵英语了，每每这时，“我”就会怀揣着一本喜欢的书蹲坐马桶（可以免去妈妈的打扰），感觉无比的轻松和惬意，最后感悟出“马桶时光”带给自己的快乐和美好回忆。打动老师的就是这种独特的视角和选材，如果没有身临其境是难以写出这样与众不同的文章的。

2.情感真，立意幽远

“感人心者，莫先乎情。”对于作文来讲更是如此，只有将内心的真情倾注到字里行间，才能打动读者。如果一篇文章没有了情感，也就失去了联系读者的纽带。考场作文，读者是特殊的，他带着评判的眼光在挑剔文字，当你的真情触动了他，你的思想、立意自然就会悄悄地走进他的内心。文章的命题要求都是一样的，关键是要写出真性情的文字来。立意上一定要挖掘出事件背后的意蕴，要透过现象看到本质，要以独特的眼光发现材料背后的新奇和启示，让老师读来为之耳目一新。写法上力求深入，学会使用托物喻人、托物言志、情景交融、以小见大、欲扬先抑等手法，加深、拓宽文章的意蕴，做到言有尽而意无穷。

3.语言美，文采飞扬

有了新颖的素材，有了深刻的立意，也有了好的写法构思，但最终呈现在阅卷老师面前的是你的语言。语言是打开考场高分作文的钥匙，旁征博引、富含文采和知识底蕴的语言可以掩盖文章的某些小缺点。作文训练时可多做语言的锤炼，力争用词生动，句式灵活，根据需要正确使用修辞手法，巧妙地引用或化用古诗文和经典的名言警句等，让文句有韵味，让语言如翩跹的蝴蝶，增强文章的魅力和感染力。

8.一次难忘的考试中考语文作文 篇八

“这次考试大家要认真考，作弊和讲话一律没收考卷。”老师板着脸严肃地说，然后开始发考卷。

试卷传到我手里，我正准备打开文具盒拿笔。不料，变故途生。我的文具盒正在这关键时刻不翼而飞了。谁?谁拿了我的笔盒?可是我的文具盒里没多少笔啊，里面有什么可偷的呢!难道是我忘在家里了?不可能啊，昨天晚上我写完作业后就收进书包里了啊!可是……这到底怎么回事啊?唉!我想热锅上的蚂蚁，又气又急。

焦急中，我看了一下手表，天哪!已经过去五分钟了!我急得六神无主，是向同桌借呢，还是……可是我平时人缘不太好，又有谁会借我呢。管不了那么多了，就算人缘再烂现在也要硬着头皮去借了。我向前后左右桌的都传了小纸条，叫他们借我一支笔，可是他们竟然看了之后就塞进抽屉里了，压根没想说借我支笔。此时此刻，我心如火燎，眼泪在眼眶打转。

我暗暗发誓，如果谁能借我笔渡过这次燃眉之急，那他(她)下次遇难了，我一定也会帮他(她)。我偷瞄了子怡一眼，我看她试卷都写到一半了，我心急如焚，把心一横，只好向她借了，可是平时她就带几只笔，一会她还要用，算了!

“凡英，你在找什么?”子怡小声细腻的问道。

我委屈的回答她说：“我今天忘带笔了，我向他们借他们都不借我。”

说完，子怡连忙从她的文具盒里拿出一支黑色的水笔递给了我。这一刻，我感受到了人心的温暖，就像一股热流温暖我那干涸的心田。我还没道谢呢，子怡就回头专心致志地继续动笔了，我也赶紧着开始写了。

考试结束，我考了94分，虽然成绩不太理想，但是我也要感谢子怡，如果她没有借我笔，我连60分都考不上，这次考试让我明白了比鬼神还可怕的是人心这个道理，也给我这个马虎鬼敲响了警钟。

9.一次难忘的考试中考语文作文 篇九

伴随着上课铃声，俞老师抱着一大叠卷子走进了教室。“今天，我们测验第三单元。大家把与考试无关的书本收拾好放进抽屉。”俞老师一边发试卷一边说道。

“哎呀，这课间时间怎么这么短，害得我这个小故事都没能看完呢!”我暗自嘀咕，一边很不情愿地把手中的《小故事大道理》塞进书桌，再强拉着头让目光回到试卷上。“不知后来的结局会是如何?”我心里就像有几只蚂蚁在咬，痒痒的。“不行，我不能再想着了，必须集中思想做题了!” 接着，我聚精会神地做起了考卷，试题不难，我做得非常顺利，很快，就只剩下最后两道应用题了。

突然，我的橡皮掉到了地上，弯腰的那一瞬间，我又看见了那本书，这一看不要紧，竟让心中那丝想法死灰复燃了，那几只该死的蚂蚁又开始了对我无情的噬咬。

我实在受不了了，抬头瞟了一眼俞老师，“她在批作业，应该看不到我，反正就剩两题了，完全来得及，不管了，花三分钟看完结局再接着做。”我边想边从书桌中中摸出书偷偷看起来。 正当我“埋头苦读”时，一只手出现在我视线上方，我的试卷像一只可怜的小鸡被拎了起来。“完蛋，被发现了，还有两道没做呢，还没有检查，即使做了的全对也上不了90了。”我心里暗自盘算着，低声跟俞老师说：“我不看了，让我接着做吧。”俞老师没有理我，也没有将试卷还给我。我有点傻了，不断重复着“让我接着做吧，我还要做。”

10.如何在考试中写出高分作文 篇十

那么，怎样在考场上写出个性鲜明、创意独特的文章呢？

我认为可以从以下几方面努力。

一、文题醒目，画龙点睛

题目犹如文章的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂，古人曾把拟题比作“点睛”，画龙既毕，点睛尤为重要，它能使龙活而腾飞，使自己所拟的面孔清新脱俗，让阅卷教师“一见钟情”。常言道：题好一半文，这也说明了拟好题目的重要性。特别是话题作文对拟题的要求更高，一定要准确、醒目、生动、新颖、简洁。根据作文材料特点和文体特点，拟一个醒目生动，新颖贴切而又有话可说的题目，充分展示自己文题的个性色彩，标题亮丽，文自生辉，其得分自然也会高。

二、立意新深，不落俗套

所谓“立意”指文章内容所表现的主题思想，它是统帅文章的“纲”。在中考作文评卷过程中，立意一直是阅卷老师关注的焦点。王夫之曾说：“意犹帅也，无帅之兵 ，谓之乌合。”意即：没有统帅的军队是乌合之众，没有主题的文章就没有灵魂，没有生命。立意的新颖深刻与否，是决定一篇文章成败的关键，立意要做到不落俗套，求新求深。对中考作文立意的要求主要有以下四点：

1.立意要深刻真挚

“深刻”是指文章的中心要有一定的深刻性，不能过于肤浅，应当对生活中的真、善、美进行歌颂，对假、恶、丑进行鞭挞。

“真挚”是指确立的中心要能抒发自己的真情实感，要结合自己的体验，写真话，抒真情，不能写虚话、为文造情。

2.立意要新颖别致

立意新颖别致是指确立的中心要有时代性，要有新意，要与众不同。我们在确立文章的中心时，要充分理解、挖掘材料所包含的思想意义；要多侧面、多角度、全方位地观察认识事物，写出新意，给读者以启示；还要以独特的视角进行构思，见他人所未见，发他人所未发，善于从平凡的人和事中提炼出不平凡的主题思想。

例如，面对“关爱”这个话题，一般人往往从自己感受到的关爱的角度进行思考，而很少想到自己要学会关爱别人。《关爱永远》则确立了这样一个中心——学会关心别人。关爱别人可以“使你在人群中不被孤立”，“使你的生活到处都充满阳光”，“使你的人生更有价值”。这个立意给人耳目一新之感，也是本文被评为佳作的一个重要原因。

3.立意要另辟蹊径

要实现考场作文立意的新颖，我们要学会运用逆向思维和求异思维。面对文题，不妨设想多数人可能会作出的选择，然后有意识地避开大众的写作角度，巧妙地从另一角度去立意，给人以新的启迪和感受。

三、选材新奇，角度巧妙

素材是作文的重要组成部分，能否选准新颖恰当的素材是作文成功与否的关键。在选材时一定要围绕文章主题精心挑选，确保材料的真实、生动、典型、新颖，使文章给人耳目一新的感觉。但是，面对丰富、详细的材料，应该如何选择呢？把你所搜集、积累的原始材料全都写进文章中显然时不可能的。这就需要我们做好下一步工作——严格选材。选取材料的好坏与文章中心思想的表达效果密切相关，选材要围绕中心进行，在选材时要注意以下三点：

1.关注热点，与时俱进

唐代大诗人白居易说过：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”这就告诉我们，文章要关心现实生活，具有时代气息。中学生应该时刻关注与日常生活有关的热点问题，保持对生活的热情，把握社会跳动的脉搏，紧跟时代的步伐，才能写出新鲜而有活力的文章。因此在选材上要尽可能着眼当代热点，着眼时代新风，着眼社会变革，用热点的潮流触动阅卷者的心灵。

2.离奇巧妙，引人注目

能突出意旨，揭示本质，具有时代性、代表性、典型性的材料都是好材料，然而在应试写作中，最为引人注目的却是那些无人涉足的新奇材料。因此，我们选择材料时，就要力求做到离奇巧妙，设置悬念，引人注目。

3.推陈出新，老树生花

写作文时，许多同学苦于材料缺乏，无米下锅。其实，许多写作材料具有很强的生命力和适用性，我们完全可以通过联想和想象，拓展和改造所积累的旧材料，旧酒新瓶装，点石成黄金，实现材料翻新，把旧题材注入新的思想内涵，材料虽然似曾相识，但内容已经全新。

四、形式创新，彰显个性

一篇好的文章当然是文质兼美的，而文章的形式就如同人的外衣，也是不可或缺的。我们生活在一个重视包装的时代，如同一件优质的商品要有一个漂亮的外表一样，文章也要做到“有创意地表达”。给自己的文章寻找一个最有利于表達而又最符合文章特点的外部形式，可以更好地展示自己的写作个性。

许多优秀的考场作文用戏剧小品展示人生百态，用通讯报道记录人间真情，用童话寓言寄寓深刻哲理，用对话访谈触及灵魂深处，用故事新编演绎旧题新意，用杂文随笔直击社会病态，用日记书信袒露真实自我……精彩的构思给了我们很多的启示。除此之外，还有自问独白、电视直播、多幕剧、说明书、新闻稿、演说辞，调查访问、试验报告、个人计划总结、病历报告单、庭审记录、几何证明等等，都可以成为我们作文内容的外在形式。考生可以让这些各具特色的形式服务于作文的内容，使文章更富有创造性，更有新意。

作文对文体要求的淡化和放开，引爆了众多考生的智慧火花，一朵朵在表现形式上避俗求奇的创新之花绽放在考场上，带给人们一个个惊喜。在内容厚实的基础上，在形式上进行创新构思，往往能起到夺人眼球之功效。

五、语言优美，打动人心

作文是语言的艺术，古今中外一切优秀文章都可以说是语言艺术的精品。因此，要使自己的文章饱含亮色，就要努力锤炼语言，用精彩的语言打动别人。

孔子云：“言之无文，行而不远。”语言是思想的“外壳”，也就是文章的“外衣”。文章新颖的素材，精巧的构思，精确的立意，无不以语言为载体。生动优美的语言，能让人视听为之愉悦，心弦被之拨动，情感与之共鸣。外表漂亮，会给人美的感觉。.

11.中考作文指导：中考高分写作技巧 篇十一

中考作文是应试作文，根据考纲要求：“能具体明确、文从字顺地表达自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。”具体来说学生要对生活有真实感受和真切体验;能多角度地观察生活的丰富多彩，捕捉事物特征，力求有新意的表达;根据表达的中心，选择恰当的表达方式;合理安排内容先后和详略，条理清楚地表达自己的意思;运用联想和想象，丰富表达的内容。

由此可见，面对中考作文的挑战，我们要亮出降伏考场作文的双刃剑，切实认真训练，让中考作文闪亮登场。这里所说的“双刃剑”是指“破题”和“扣题”，这是中考作文的应试策略，它能起到提纲挈领的作用，不仅能提携文章的层次，调动生活的积累，提高随机应变的能力，而且能催生中考作文的出新、出彩。

12.中考高分作文 篇十二

不知猴年马月，鄙人突然对music(音乐)产生了浓厚的兴趣。电台一放歌，我就会来劲地扯开嗓子跟着歌曲吼。成天幻想自己将来成为自由歌唱者的情形(哦，可爱的鲜花。喂!这位同学尊重点，烂菜叶哪儿不好扔，竟扔到我这儿)，便乐滋滋地想：不如买件乐器来配合我的“天籁之音”。跟老爸老妈把我的.想法一说，他们便把头摇得像拨浪鼓似的：“不行不行，就你而言，五个字——‘三分钟热度’，等温度一退呀，你还不把乐器当枕头睡!到那时怎么办?”“不会的，不会的，绝对不会的!”我趁热打铁地说。“嗯……”老爸老妈迟疑不决。直觉告诉我：乐器可能就要到手了。但“革命尚未成功，同志仍需努力”，于是乎，我又死缠烂打地说了好多，保证自己认真练习。老爸老妈见我那么“诚恳”，便点头应允了。“哇噻，Cool!”我大叫了一声。第二天，老爸在我的软磨硬泡下，陪我去了乐器行。老爸说，二胡的音色不错，就买二胡吧。不容我想好到底要不要，老爸就买了二胡。二胡的到来无疑给我增添了新鲜感，但“保证期”有限，几天过后，我便有点儿吃不住劲了。但在保过证、发过誓的前提下，我不得不为“誓言”埋头苦练。可是好动的我怎能受得住这条“铁链”的长期束缚呢?俗话说“哪里有压迫，哪里就有反抗”，没过几天，我便决然扔下了二胡。老爸气得吹胡子瞪眼，老妈则摇摇头说：“她呀，还是老样子。”

13.一次难忘的考试中考语文作文 篇十三

这是我第二次考级了，每天的“突击训练”让人烦不胜烦，“朝九晚五”的来到小提琴班，唯一的只有练琴，枯燥乏味的曲子把人弄的“头昏脑胀”，但也没有办法，这次的五级考试父母必须让自己考到“优秀”，如果考不到的话，那这个假期一定会在苦海之中的。所以每天都是练琴、练琴这两个字。

终于历经一个月的痛苦，我终于等到了考试的那一天，艺术馆外，人山人海，每一个考生都拿着自己的乐器要在最后一刻练习，燥杂的乐器声伴着我复杂的心情，我拿着小提琴跑到同学堆里练琴，现在这个复杂的心情也只有多练一会儿才能平复。过了一会儿，老师领着我们进了等候室，我也不知道怎么了，手心里渗出了汗，连拉小提琴的时候自己都拉的像杀鸡一样，心里像小鼓一样“咚-咚-咚”，赵海宁看见我这样紧张就走过来对我说：“没事儿，你我都练过几百遍了，今天来只不过再拉一遍而已，没啥大不了!”“可是我如果得不到优秀的话怎么办?也太辜负我练这么长时间了吧!”我忧心重重的说，她看到我这样子，就鼓励我说：“来，咱俩一块练，一定会考好的!”二十分钟后，我和同学们上到了楼上，第一个是我，我怀揣着忐忑不安的心情进了考场，冷气很足。让人有点儿瘆，我拿起小提琴，开始拉，自己并不知道要听评审拉啥才拉，自己不听啥就开始拉，评审让我拉别的，这个事情现在想起来也觉得搞笑。自己因为太过于紧张，这短短的几分钟里那怕空调很冷，手也渗出了汗。虽然拉得不是很理想，但依然得到了评审老师的鼓励。

二个月后，成绩下来了，打开证书我竟然是优秀，我惊呼万分，拿着证书乱跳，高兴的不得了。“功夫不负有心人”这句话真是说的好!自己通过一个月的“突击训练”，杀鸡变成了美丽动听的旋律。