小学一年级学雷锋活动方案

小学一年级学雷锋活动方案（精选12篇）

1.小学一年级学雷锋活动方案 篇一

2012年春一年级“学雷锋，争当阳光少年”活动方案

一、指导思想

雷锋精神是中华民族传统美德的集中体现，闪耀着共产主义思想的光辉，也反映了社会主义新人的精神风貌和时代特征。几十年来，雷锋精神鼓舞和激励着一代又一代的青少年不断茁壮成长。为进一步学习和弘扬雷锋精神，进一步美化校园、班级环境，进一步提高学生自身素养，创建文明校风、班风，我们结合学校实际和学生实际，三月份在全校范围内深入开展了“学雷锋，争当阳光少年”活动。我们要引导学生以主人翁的责任感，自觉抵制各种不良现象，自觉维护学校、班级形象，从个人做起，从身边做起，以实际行动投身到学雷锋、建设文明校园活动中来。

二、活动目的雷锋精神是一笔宝贵精神财富，通过三月“学习雷锋月”，让雷锋精神深入人心，让“学习雷锋好榜样”不再是一句口号。利用学习雷锋的契机，通过一系列的活动，把小学生的日常行为规范和学雷锋、树新风结合起来，培养学生良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯，培养他们关心他人，热爱集体的精神，引导他们学会感恩，学会更好地与他人相处„„

三、活动时间：2012年3月

四、活动内容及要求

（1）各班开展以“雷锋就在我身边”为主题的班队会，对学生进行传统教育，向全体学生宣传，让学生明确学习雷锋的意义。

（2）利用班会读雷锋日记，听雷锋的故事，观看雷锋的电影，学习并背诵雷锋的名言，从而让学生了解雷锋精神的实质。

（3）学唱雷锋的歌曲《学习雷锋好榜样》。要求引导同学们把这首歌唱得坚定有力，慷慨激昂，并在幼小的心灵里播下“为人民服务”的种子。

（4）开展学雷锋系列实践活动，从小事做起，身边做起。比如：栽花、种树、捡垃圾，说文明礼貌用语，帮助有困难同学，为老师和爸妈做力所能及的事等。

（5）开展学雷锋系列活动――学习雷锋的“七种精神”：

1、文明礼貌的春风精神。

2、团结守纪的大雁精神。3诚实纯真的水晶精神。

4、热心服务的孺子牛精神。

5、主动向上的火箭精神。

6、自强勇敢的雏鹰精神。

7、永不服输的钉子精神。通过学习和巩固，把学们思想提高，让他们的行动有指导，绝大部分同学都能做到：

1、在校园中，不乱扔垃圾，2、在班级中，从小事做起，保持教室整洁，3、遵守纪律，爱护公物，见到损坏公物的行为及时制止，4、在学习上刻苦钻研，遇到困难不退缩，勇于克服困难，挑战困难，5、热心帮助身边有困难的同学，6、积极参加献爱心活动，贡献自己的微薄的力量。

（6）、各班组织学习互助“手拉手”活动，发扬雷锋“钉子”精神和助人为乐精神，鼓励成绩好的同学与班上学习有困难的同学结成学习互助“手拉手”小组，共同克

服学习上的困难，提高学习成绩。各班学习互助“手拉手”小组还继续列入班级学雷锋计划长期进行。

总之，我们要通过学唱一首雷锋歌曲，听雷锋的故事，背有关雷锋名言，做好事……通过一个个生动、感人的故事，重温雷锋同志的感人事迹，走进雷锋那伟大的精神世界，真正懂得“为人民服务”的真谛：学习雷锋精神不是刻意地去做好事、去助人为乐，而应该是时时处处的记住为人民服务，为他人做好事，以助人为乐为荣，把帮助他人变成一种自觉行动。

五、活动安排（班级学雷锋活动时间定于4、5、6、7周的班会和大课间）

1、第4周观看雷锋的电影，读雷锋日记，听雷锋的故事，学习并背诵雷锋的名言。

2、第5周学唱一首雷锋歌曲：《学习雷锋好榜样》并开展学雷锋系列实践活动

3、第6周继续开展学雷锋系列活动

4、第7周活动评比，评出学雷锋活动中的优秀班级

邓为2012年2月17日

2.小学一年级学雷锋活动方案 篇二

一、活动目标

1.经历阅读、思考、解答并与同伴交流有关分数加减法的相关资料与问题。

2.能够进一步明确分数加法的定义, 分数加法定义的合理性。

3.能够经历分数加法交换律的证明过程, 体会数学推理的严密性。

4.能够进一步明确分数加法定义与减法定义的不同。明确分数减法定义的优点。

二、活动时间

教研组教师先不集中, 每人自己安排时间阅读并独立解决本方案中的问题, 先独立思考解决问题, 再阅读本方案中的参考答案。时间约3小时。再以年级组 (或教研组) 为单位集中交流问题的答案, 时间约1.5小时。

三、活动前准备

数学组的每一个教师解答下面的问题, 并准备在年级组或全数学组交流。 (注:本活动方案主要涉及分数加减法的算术理论, 试图让教师通过对以下问题的解答, 回忆与增加数学的本体性知识。)

1.想一想, 写一写, 什么叫分数的加法?阅读下文关于分数加法的定义, 并回答问题。

定义:有两个分数, 分别以其中一个分数的分母乘另一个分数的分子, 把所得的两个积的和作为分子, 把两个分数分母的积作为分母, 所得的分数叫做这两个分数的和。求两个分数的和的运算叫做分数的加法。

如果两个分数分别为和 (b、d均不为零)

问题:

(1) 想一想, 这样定义的分数加法, 是不是任意两个分数就一定可以求出它们的和?也就是两个分数的和是否一定存在?两个分数的和是否唯一?为什么?

(2) 在上面这个分数加法定义中, 是否已经包含了分数加法的运算法则 (分数加法的计算方法) ?如果已经包含了, 那么根据定义得到的分数加法的运算法则是怎样的?请你写一写。

(3) 根据分数加法的定义, 计算

(4) 平时教师在计算同分母分数加法时, 计算方法是“分母不变, 分子相加”。用这样的计算方法得到的结果与按照分数加法的定义得到的计算结果相等吗?为什么会相等?请你举一个例子说明。

(5) 平时教师在计算异分母分数的加法时, 如果两个分数的分母不是互质数, 通常用两个分母的最小公倍数做公分母, 进行通分, 然后用这个公分母做和的分母, 用通分后两个分子的和做和的分子。用这样的方法计算得到的结果与用分数加法的定义计算得到的结果相等吗?为什么会相等?请你举一个例子说明。

(6) 上面的分数加法定义中并没有区分同分母分数加法与异分母分数加法, 为什么在小学数学教材中, 要分成同分母分数加法与异分母分数加法两块内容来教学?

(7) 先阅读下面的文字, 再以为例, 说明分数加法的含义与整数加法的含义是相同的。

如果两个分数是和, b、d的最小公倍数是n, 即[b, d]=n。

根据最小公倍数的含义, 假设n=bq1, n=dq2 (q1, q2是自然数) ,

这种分数加法的实质是“数量相加” (也可以称为分数的数量加法) , 也就是在计数单位统一的前提下, 加法就是对计数单位的累计。本质上可以通过数数的方法来计算出结果。

2.在人教版教材五年级下册分数加减法的教学中, 先创设了一个三口之家吃饼的情境, 然后列出分数加法的算式:, 接着运用图示与对话来说明计算的过程。最后出示了一个问题:想想整数加法的含义, 你能说出分数加法的含义吗?

教材图如下:

你估计, 学生可能会怎样表达分数加法的含义?你觉得, 分数加法的含义怎样表达, 比较适合于五年级下册的学生学习?

4.下面有三个问题以及解决这三个问题的过程, 你觉得这样的解题过程是正确的吗?为什么?

3.在学生还没有学习分数加法前, 如果让学生独立去计算, 你估计会有学生运用“分子、分母分别相加”的计算方法得到计算结果是吗?如果有这样的学生, 产生这样的计算方法的原因主要是什么?当学生得出这样的结果时, 你如何反馈评价与引导?

问题1:三 (1) 班共有50人, 其中男生25人, 男生占全班人数的几分之几?

答:把三 (1) 班的全班人数看成一个整体 (单位1) , 平均分成50份, 男生是25份, 所以男生占全班人数是, 根据分数基本性质可得:, 因此, 也可以说男生占全班人数的。

问题2:三 (2) 班的总人数也是50人, 其中男生也是25人, 男生占全班人数的几分之几?

答:解决过程类似于上面的问题1, 男生占全班人数的, 也可以说是。

问题3:如果把上面问题1与问题2中的三 (1) 班与三 (2) 班合并在一起组成一个大班, 那么, 在这个大班中男生占全体人数的几分之几?

答:因为三 (1) 与三 (2) 班的总人数都是50人, 所以合并以后大班的总人数是100人。又由于两个班的男生人数分别都是25人, 因此, 合并以后大班的男生总人数是50人。把合并后的大班总人数看成一个整体 (单位1) , 平均分成100份, 男生是50份, 所以男生占总人数是, 也就是。算式是:

5.从上面的问题3中我们可以看到, 分数加法如果定义为“分子、分母分别相加, 即”的话, 在有些情况下, 也有其合理性。这种“分子、分母分别相加”的方法, 有人称它为分数的“比例加法”。请你再举一个例子, 说明这种分数的“比例加法”有其合理性。

6.从上文分数加法的定义中, 我们可以知道, 两个分数相加的和还是一个分数, 但这个作为计算结果的分数的分母不是原来两个分数分母的和, 分子也不是原来两个分数分子的和。也就是分数加法的定义不是规定为:

而是规定为:

从外形上看, (1) 式“很对称”“很漂亮”, (2) 式就不如 (1) 式“好看”。从计算繁简程度看, 用 (1) 式的方法计算“很方便”“很简单”, 用 (2) 式的方法计算就比 (1) 式来得“麻烦”。

(1) 想一想, 为什么分数加法不用 (1) 式来定义, 也就是“分子、分母分别相加”来定义?如果用 (1) 式来定义分数的加法, 有什么不合理的地方?阅读下面的两段文字, 并归纳这种分数的“比例加法”的“缺点”。

这样计算得到的结果与自然数加法2+3=5相矛盾。

根据分数乘法的意义可得:6+9=8, 不成立!

(2) 想一想, 用 (2) 式定义分数的加法有什么合理性?

7.人们对于一种运算的研究, 常常是先研究这种运算的定义, 再研究这种运算的性质或规律。现行人教版教材五年级下册在“分数加减混合运算”这节中写着:“整数加法的交换律、结合律对分数加法同样适用。”

(1) 你觉得这句话是什么意思?请你举一个例子说明。

(2) 请你证明分数加法交换律 (要求写出已知、求证、证明的过程以及每一步推理的根据) 并体会数学推理的严密性。

8.从上文中我们可以看到, 在定义分数加法时, 先定义了什么叫两个分数的和, 然后再定义什么叫分数加法。想一想, 写一写, 什么叫分数减法?

阅读下面的分数减法定义, 并回答问题。

问题:

(1) 比较分数加、减法的定义, 它们有什么不相同的地方?

(2) 如果也要像分数加法那样先定义两个分数的差, 然后再定义分数减法, 那么, 分数减法的定义应该怎么表达, 请你写一写。

(3) 上文中的分数减法定义有什么优点?

(4) 根据上面分数减法的定义, 对于任意两个分数, 它们的差是否一定存在?如果差存在, 是否一定唯一?

附:部分问题的参考答案

1. (1) 答:由上面的定义可以看出, 两个分数的和, 其分母是确定的不为零的整数的积, 分子是两个确定的整数的积的和。根据整数加法和乘法的定义, 这样的分母和分子总是存在且唯一的, 所以这样定义两个分数的和总是存在且唯一的, 也就是说, 分数集合对于加法运算是封闭的。

1. (2) 答:分数加法的定义已经包含了运算法则:用两个分数的分母的积做公分母, 进行通分, 然后用这个公分母做和的分母, 用通分后两个分子的和做和的分子。

1. (3) (4) (5) 略。

1. (6) 答:主要是考虑到计算的方便。特别是在同分母分数的加法中, 没有必要根据定义给出的方法去求出两个分数的和。按照“分母不变, 分子相加”的方法计算更为简单。

1. (7) 略。

2.略。

3.答:会有部分学生这样计算。产生这样的算法的主要原因是受整数加法计算方法的负迁移。可以创设情境, 结合图示与分数的意义来解释。如把一个长方形平均分成5份, 先把1份涂上红色, 问红色部分是整体的几分之几?再把2份涂上绿色, 问绿色部分是整体的几分之几?红色与绿色合起来称为涂色部分, 涂色部分是整体的几分之几?

4.问题1与问题2的解决都是正确的。问题3得到的结论是正确的, 但列出的算式是错误的。因为, 在分数加法的定义中已经规定了:

因此, 在解决问题3时, 合并的含义与原来的“+”号已经不是同一种含义了。也就是不能列出这样的算式, 一旦列出这样的算式就要根据定义来加。事实上, 这里有了另一种加的含义。可以列出一个新的表达式, 这样的加法也可以有新的计算方法, 即

5.下面的两个例子都是可以说明合理性的。

例1:甲容器中装有糖水200克, 含糖20克;乙容器中装有糖水300克, 含糖30克。那么将甲、乙两个容器中的糖水混合在一起, 混合后的糖水的浓度是多少?混合后糖水的浓度不是而是

例2:某人投篮, 第一次投了2个球, 进了1个, 这一次投篮的命中率是, 第二次13投了3个球, 也只进了1个, 第二次投篮的命中率是。这个人两次投篮共投了5个球, 共进了2个, 因此, 两次投篮的命中率是, 即。

6. (1) 答:从❶中我们可以看到, 这种分数的“比例加法”, 它不能和自然数的加法相容。从❷中发现, 这种分数的“比例加法”, 不能与等式的基本性质或整数的运算定律或分数乘法的意义相容。

6. (2) 答:合理性可以通过以下的过程来说明。

如果两个分数分别为和, (b、d均不为零) ,

设。如果整数的运算规律 (包括定律、性质等) 适合于分数, 那么, 由, 可得bx=a, dy=c。

则有bdx=ad, bdy=bc。

两式相加可得:bdx+bdy=ad+bc

得bd (x+y) =ad+bc

可见把定义为和是, 具有合理性, 这样的分数加法能够与自然数中建立起来的一系列规律相容。

7. (1) 略。

7. (2) 已知两个分数分别为和 (b、d均不为零) 。

8. (1) 答:主要有以下几点不同: (1) 分数加法的定义是先定义两个分数的和, 再给出加法的定义。分数减法的定义不是先定义两个分数的差, 再给出减法的定义。 (2) 分数加法的定义中已经包含了加法的运算法则, 也就是两个分数的和是怎么求的, 在加法的定义中已经有了说明。分数减法的定义中没有明确包含运算法则。

8. (2) 答:定义:有两个分数, 分别以其中一个分数的分母乘另一个分数的分子, 把所得的两个积的差作为分子, 把两个分数的分母的积作为分母, 所得的分数叫做这两个分数的差。求两个分数的差的运算叫做分数的减法。

如果两个分数分别为和, (b、d均不为零) 。

8. (3) 答:这样给出的分数减法定义主要有以下优点: (1) 充分利用分数加法的知识, 把减法转化为“求一个加数”的运算; (2) 明确分数加减法之间的关系, 即分数减法是分数加法的逆运算; (3) 统一了分数加法与整数加法意义, 也就是这样定义的分数减法的意义与整数减法的意义完全相同; (4) 文字表达简洁。如果分数减法也类似于像分数加法那样定义, 那么, 就要先定义两个分数的差, 再定义分数减法运算, 文字表达就比较长, 不如现在这样的定义简洁。

3.小学一年级学雷锋活动方案 篇三

科目语文

年级一年级

教学时间1课时

学习者分析

1、小学一年级学生，活泼好动，注意力不集中。

2、初步会根据拼音识字。

教学目标

一、情感态度与价值观：

1、通过美丽的山水画，有趣的谜语古诗激发学生的学习兴趣。

2、通过诗、字的再现，让学生学习巩固生字。

3、通过配乐朗诵，培养学生的语感。

二、过程与方法：

1、通过看图，培养观察能力。

2、通过合作交流，培养合作意识。

3、通过诵读古诗学习生字 ，培养语感。

三、知识与技能：

1、学会11个生字

2、诵读课文

教学重点、难点：诵读课文，培养语感。

教学资源：

1、教师自制的多媒体课件；

2、上课环境为多媒体大屏幕环境。

教学过程：

（一）师生互动，激趣导入

1、谈话引入：小朋友们，我们的祖国山川秀丽，风景秀美，下面我们旅游去啰。（大屏幕展现三幅美丽的山水画）

2、让学生当小导游解说

3、引入教学内容：在这美丽的山水画中，有一首有趣的古诗，谜语古诗，我们来猜猜。

（二）激情诵读，读中获知

1、学生自己借助拼音读古诗，合作猜谜

2、检查诗朗读情况，交流谜底

3、配乐范读

4、指导朗读（语速、动作）

边读边配上动作进行朗读表演。读“近听水无声”时，做出侧耳听的动作；读“人来鸟不惊”时，做出摆手的样子，“远”和“近”、 “来”和“去”则请学生们通过做动作来理解。

5、诵读大比拼

6、认字大比拼

（三）拓展思维：我会说

引导学生寻找规律，充分说一说

（四）课外延伸

师生说谜语，猜谜语。并让学生回家收集谜语，下星期交流。

教学反思：《画》这篇课文由一幅经过装裱的山水画和一首五言谜语诗组成。画上有山、水、花、鸟，给人以鸟语花香、山水相称的美感。课文扣住“画”这个谜底，抓住画的形象特征展开描述，图文对应。我根据学生好动、好玩的最大特点，创设旅游情景，让学生在玩中快乐学习。

我抓住诗句中的着眼点，把精力放在诗句的品析朗读上，借助精美课件在读中让学生感悟诗句的美，在读中受到美的熏陶。在教学中，我坚持以读为本，让学生真正成为语文课堂的“读者”，通过自由读、分组读、男女生比赛读、教师配乐引读等多形式的朗读，引导学生图文对照，感悟诗句的内容和表达的感情，引导学生做到音、意、动融合。读“畫”时眼随手从上到下划过；“远看山有色”时，将手抬高，举目四看；到“近听水无声”时，做出侧耳听的动作；读到“春去花还在”，眼随手送出去又收回；读到“人来鸟不惊”时，做出摆手的样子。通过做动作，学生的表演欲望一下子被点燃，学习兴趣高涨。

对诗中几对意思相反的词的理解，我引导学生边读边做动作。“远”和“近”。“远”右手抬高打出，眼远眺，“近”右手收回在胸前，低头俯视。“去” 和“来”。“去”双手打出，眼随手看，“来”则双手收回，同样眼跟随。动作形象有趣，学生的脸上洋溢着兴奋和快乐。

本课文中句子的节奏感很强，朗读时我十分注意指导学生读出诗的节奏和韵味，利用音乐中陶冶诗情，在读中感悟、体会诗的读法，让学生喜欢诗，从而激发了学生对母语的热爱。在朗读的同时，我还巧妙地引导学生学会正确评价他人，在评价中，学生互相取长补短，语感和口语交际能力都得到了培养。

4.小学一年级读书活动方案 篇四

“让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”，这是我们一年级孩子的读书目标。为了让每一位孩子都能够畅游知识的海洋，快乐读书，让每一个孩子都能感受中华文明的魅力，达到成功的彼岸！

二．活动目的：

1、通过活动，建立起以小 组、个人为主的班级图书角和个人小书库。

2、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。

3．通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生全面素质。

４．积极营造书香班级，塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。

三、活动对象：

全体学生

四．活动口号：

——快乐读书，幸福生活——

活动时间：4月1日～4月30日

五、活动安排：

（一）．建立读书活动管理小组

组长：高子涵

副组长：张文静、郑珂、曹雅琳、申德浩、朱玉涵、朱若瑶、张家宁

（二）.建立班级图书角和个人小书库

（1）读书活动中，每个小组建立起图书角，书由学生自带，建立制度，完善管理，培养图书小管家。

（２）在图书角的基础上，每个学生建立起个人小书库。

（三）．读书活动中，积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。

（四）、积极组织读书活动，检查读书效果。

1、做好读书登记簿

（1）每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿。

（2）每个小组结合个人的计划，也制定出相应的读书目标和读书成长规划书。

（3）班级将组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。

2、举办读书展览：

班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容

（五）、作品交流展示，享受成功喜悦

1、建立读书成长册：

(1)每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书登记表，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。

（2）班级定期组织学生参观、评比“读书成长册”。

2、“小书童、小学士、小硕士、小博士” 评比

每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，在班级读书活动管理小组考核中评定为“读书小学士”，若达八本的，想教导处评为“读书小硕士”。

3．颁发奖品。

5.小学一年级家长会活动方案 篇五

20xx年10月28日上午8：30

活动地点：

小三班活动室

活动对象：

小三班全体幼儿家长

活动准备：

家长签到表ppt展示材料相机幼儿园、教师与家长安全责任书(20份)、幼儿园与乘车家长安全协议书(7份)、民意调查及意见表(19份)

活动过程：

一、提前一天向家长发邀请函。

二、接待家长并组织家长签到，请家长自由参观(重点引导家长查看幼儿作品和幼儿活动材料)。

三、组织家长观摩幼儿晨练及早操活动。负责人：朱海梅项圆圆

四、组织家长参与幼儿集体教学活动(大脸和小脸)。授课人：朱海梅

五、会议主持人：朱海梅。

组织家长参加会议活动，通过演示ppt使家长了解本次会议的内容：

1、向家长致欢迎词，介绍班级情况及幼儿一日常规活动安排情况(ppt演示)，是家长对幼儿在园的一日活动有所了解。

2、根据幼儿入园以来的.表现，教师进行总结发言。针对家长关心及敏感问题(在幼儿园学什么、在幼儿园吃什么、午睡问题及安全保健问题)加以学习引导。展示主题活动计划、本学期具体培养目标，鼓励家长配合老师参与到幼儿主题活动中，对家长对老师前期工作的支持表示感谢并请家长继续配合老师工作。

3、ppt展示幼儿入园后的活动照片(使家长进一步了解幼儿在园的表现)，同时对老师的一日工作也有了基本的了解。公示班级网络平台、qq群联系方式及要求。

4、请家长讨论并推选班级家长代表，公示班级家长委员会代表及伙食委员会代表名单，并介绍相关职责。

家长委员会代表：燕玉霞(王惠锦妈妈)王庆玲(刘喆喆妈妈)

赵子玉(杨道畅奶奶)

伙食委员会代表：常玲琍(张钰琪妈妈)聂小梅(田兆婷妈妈)李立(许家齐妈妈)

5、给家长讲解并与家长签订安全责任协议书;与乘车家长签订乘车协议书。

6、向家长争取宝贵建议和反馈意见，请家长参与幼儿园民主评议活动。

7、组织孩子给家长表演节目。

6.一年级学雷锋活动总结 篇六

雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富。四十多年来，它激励着一代又一代的青少年健康成长，促进了社会文明的进步，社会风气的好转。校园是少年儿童健康成长的摇篮，提倡“以德育人”，雷锋精神就是最重要的组成部分。3月份作为全校的学雷锋活动月，在这一个月里，我校组织广大师生集中开展学雷锋活动，以实际行动来弘扬雷锋精神，进一步推动我校的精神文明建设，为创建文明学校作出自己应有的贡献。

活动主题：

以“学习雷锋精神”为主题，坚持“从我做起，从身边的小事做起”，促进学生良好行为习惯的形成，立足实际学雷锋，发扬钉子精神、艰苦朴素作风和助人为乐传统。以下是我们班学雷锋月开展的活动情况和记录：

1、利用国旗下讲话，做好“学雷锋活动月”的宣传启动工作，开展学雷锋活动倡议。利用班会课召开一次以“学雷锋，懂礼仪，讲文明，做好事”为主题的动员班会。

2、学唱一首雷锋歌曲，做一件好事、谈一次做好事的体会。在学雷锋歌曲比赛中，有刘逸凡、周阳俏、李思懿同学表现突出。

3、学雷锋与校园实践活动结合（1）、结合3.8国际妇女节，学校组织了开展“感恩母亲”活动（为妈妈制作一张心意卡，给妈妈洗一次脚，做一件力所能及的家务活等），收到了很好的效果，其中许伯雄为妈妈做了贺卡，谭楚蓉帮妈妈洗碗，刘思晨帮妈妈捶背。

（2）、立足校园做好事，净化、美化校园。做到“杂物三不扔”（不扔废纸，不扔塑料袋，不扔废包装盒），“两见两主动”（见到地上有杂物主动拾起，见到有人乱扔杂物主动劝阻）。丁子凌、刘筱晴主动捡教室垃圾，爱护教室卫生。

（3）、遵规守纪，开展零扣分活动。每一位同学都要严格的要求自己，在纪律、卫生、文明举止方面展开竞争，不断改正自己的缺点，人人争做“语言文明、举止高雅、助人为乐、大公无私”的好学生。有周雅萱、谭思辰、周晓涵、许雅湘表现优秀。

7.小学一年级学雷锋活动方案 篇七

一、指导思想：

为了发展学生的语言能力，培植热爱祖国语言文字的情感，激发学生读书的兴趣与热情，掌握课文朗读的`方法，避免普遍存在的唱读现象，让每一位学生在朗读比赛活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

二、比赛时间：20xx年10月16日

三、参赛对象：一年级全体学生

四、比赛地点：本班教室

五、比赛安排：

1.比赛内容：课本内容

2.比赛要求：

在朗读的形式上有所创新，可加上表演、音乐，以进一步提高朗读的表现力，感受语言文字的韵律美，意情美。

六、比赛形式：个人朗读

七、评价标准：

1.朗读时声音响亮。

2.能清楚，正确，流利地读课文，不添字不漏字，能按标点符号停顿。

3.读书时有感情，语音语调优美，能做到抑扬顿挫。

4. 精神饱满，读书姿势正确，仪态大方。

8.利辛一职高 学习雷锋活动方案1 篇八

雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富。今年3月5日是全国第50个“学雷锋纪念日”，也是第13个“中国青年志愿者服务日”。四十多年来，雷锋精神激励着一代又一代的青少年健康成长，促进了社会文明的进步。在毛泽东同志发出“向雷锋同志学习”的号召四十九周年之际，德育处、团委根据学校德育工作重点和思路，结合上级的有关精神，制定我校2012年学雷锋活动方案。并依据此方案在全校大力开展学雷锋活动，号召全校师生迅速行动起来，从身边的每一件小事做起，让雷锋精神在校园内闪光。

一、成立学雷锋活动领导小组 组 长：杜 牡

副组长：王之义、王维峰、潘怀士

成 员：居 铭、孙怀志、张子耀、张 玲、武志刚、各班班主任 领导小组下设办公室，办公室设在学校团委，主任由武志刚兼任。

二、活动目的

弘扬雷锋精神，倡导社会文明新风，深化学雷锋活动，落实雷锋精神，结合环保教育、革命传统教育、集体主义教育、爱国主义教育、师德教育，培养青少年关爱他人、服务社会的优良品质，加强我校精神文明建设，掀起我校学雷锋活动新高潮，促进学校德育工作的开展。

我校今年学雷锋活动将立足校园，走向社会，不断丰富和发展新时期学雷锋活动的内涵和形式。

三、活动主题：弘扬雷锋精神，创建文明校园，完善自我，服务他人，奉献社会。

四、活动要求：

“学雷锋”活动要立足本职，立足本校，使学雷锋深入到每位教师、每个班级，每个学生，从自我做起，从身边小事做起，不流于形式。

五、活动时间：2012年3月起。

六、活动安排：

第一阶段：宣传发动（各班召开主题班会，制定方案，成立活动小组）

1、升旗仪式（2月27日），校团委向全校师生发出“弘扬雷锋精神 争做文明学生”倡议，“学雷锋活动月”正式拉开帷幕。

2、充分利用学校的电子屏、黑板报等宣传阵地，开展宣传活动（2月27日起）。同时各班围绕“雷锋精神伴我成长”的主题出一期主题黑板报。

3、校园广播站每天播读雷锋日记、校内外学雷锋先进事迹材料，播放学雷锋主题歌曲等，营造学雷锋活动氛围。

4、召开班主任、班长、团支部书记会议，大力宣传学雷锋活动。

5、每周一次学雷锋活动简报，及时总结和表彰学雷锋先进事迹。

第二阶段：活动开展（各班按照活动内容组织实施）

主题一：学习雷锋，服务他人，奉献社会 1、2月27日，团委倡议全校师生为孩子生重病的李翔老师捐款； 2、3月5日教职工大会上，张玲老师做专题报告：《雷锋精神与师德》；

3、大力开展青年志愿者活动；

4、组织学生参加一些校内、外的公益活动；

（1）3月10日，团委带领学生代表走进福利院看望儿童，以实际行动去服务社会；

（2）创建清洁文明校园，向乱丢垃圾的不良习惯宣战，对校园卫生进行彻底的大扫除；

4、开展感恩活动：感谢老师之情，感激父母之恩；

5、通过学生教育家长，养成文明的生活习惯，为利辛县创建文明县城做贡献。

主题二：用雷锋精神完善自我

1、各班利用班会课举行“我与雷锋找差距——告别缺点，发掘优点”主题讨论会。引导全体同学在认真深入学习雷锋精神的同时，开展自省修身活动：在严格自省、深刻反思的基础上充分挖掘自身优点，增强自信心，提高班级凝聚力，同时对自身在为人、处事、学习等方面存在的问题进行反思、整改，各班制定学雷锋活动计划，将学习雷锋精神活动真正落到实处。

2、立足校园，争做文明学生。

①坚持岗位学雷锋：要求全校师生全员参与，从日常做起，具体要求做到：“十不”即 “不迟到、不早退、不旷课、不打架、不骂人、不吸烟、不喝酒、不随地吐痰、不乱扔纸屑、不破坏公物”。

②开展“一帮一”爱心活动。倡导师生之间、同学之间互帮互助，携手共进，教学相长；不仅在学习上相互促进，共同进步，也在生活和思想品德上互相影响共同提高，最终提升整个班集体、整个学校的良好风气。第三阶段：总结表彰（根据各项活动情况评比出学雷锋先进教师、优秀班级、文明学生）

3月底，进行“学雷锋活动月”情况总结，并将总结材料（连同活动照片、文字材料等）于3月31日前上报学校学雷锋活动办公室；学校根据各项学雷锋活动开展情况评选出“学雷锋先进教师”、“学雷锋优秀班级”，“校园文明之星”，并进行表彰公示。

通过开展一系列的学习雷锋活动，让全体师生了解雷锋的事迹及雷锋精神，激励他们向雷锋同志学习，并且能够在工作、学习中严格要求自己、持之以恒的把雷锋精神弘扬下去，营造出温馨、优雅、舒适的学习、生活环境，创建文明校园。使文明礼仪之花香满校园，使雷锋精神不仅仅在三月，而是永远在利辛一职高熠熠生辉！

利辛一职高

9.小学学雷锋活动方案 篇九

中心小学学雷锋活动方案

一、指导思想

为了进一步加强学校童真德育教育，增强学生学习助人为乐的雷锋精神，不断丰富和发展新时期学雷锋活动的内涵和形式，努力培养学生关爱他人、服务社会的优良品质，弘扬中华传统美德，结合我校实际情况，特制定我校学雷锋活动方案。

二、活动主题童真善举

二、活动时间2月25日3月10日

三、活动内容及具体时间

1. 2月25日中午全校各班进行美化校园、美化班级大扫除活动。(负责人：各班班主任 )

2.2月29日进行学雷锋升旗仪式。(负责人：金士芳、沈建秋)

3.3月1日、3月2日中午午休课新仓、新庙进行学雷锋专题广播。(负责人：彭力维、王慧兰)

4.3月3日、4日中午新仓、新庙学校志愿者服务小队开展清理卫生死角活动。(负责人：张卫强、张雪金)

5.3月4日各班开展学雷锋活动主题班会“讲雷锋故事、唱雷锋歌曲”，通过认识雷锋，了解雷锋的生平和事迹，来感悟雷锋精神，走进雷锋伟大的精神世界。(负责人：各班班主任)

6.三四年级出一期学雷锋主题黑板报。(负责人：各班班主任)

7. 3月4日中午部分学生、团员、党员到新仓敬老院开展志愿者活动。(负责人：张雪金)

8.2月253月10日各班进行学唱雷锋歌曲活动，要求人人会唱一首雷锋歌曲《学习雷锋好榜样》。(负责人：各音乐老师)

9.2月253月10日各班立足学习开展“一帮一”活动，要树立“敢为人先”的信心，“不甘落后”的决心，带出互帮互助，你追我赶的浓厚学习氛围，使每个同学的成绩都有大的提高。(负责人：各班主任)

四、活动要求

1.各班收集本班的好人好事情况，认真做好好人好事记录。

2.各班组织本班同学认真做好学雷锋活动总结。

希望各班以“学雷锋活动”为契机，积极开展对雷锋精神的学习、实践、总结活动，将学雷锋活动与行为规范教育活动相结合、与革命传统教育相结合、与社会实践活动相结合，让雷锋精神永驻校园，使学校的校园环境、同学们的学习风气和精神面貌都有一个质的提高。

“学雷锋做主人，爱家园在行动”社会实践活动方案

活动目的：

为深入开展精神文明创建活动，进一步弘扬志愿者精神，继承优良传统，传递正能量，积极培养学生热爱学习、助人为乐的良好习惯和社会实践能力，组织开展“学雷锋做主人，爱家园在行动”社会实践活动。

活动时间：202月26日12:30～13：30(下雨改期)

具体安排：(所有路段以唐兴路、唐安路为界限)

班级

活动地点

活动内容

负责老师

一年级

校内

打扫自己的教室

一年级各班班主任

二（1）

2号楼后面

捡拾垃圾

龚  敏

二（2）

3号楼前花坛

顾呈晨

二（3）

综合楼前花坛

龚  燕

二（4）

1号楼、2号楼中间花坛

姚洁瑛

二（5）

1号楼前花坛

蒋丽雯

二（6）

操场

王  翡

三（1）

唐欣苑

祁惠英

三（2）

金唐公寓

1、捡拾垃圾，擦洗公共设施；

2、宣传“不乱扔垃圾”、“不随地吐痰”、“不乱穿马路”等规范。

曹  靖

三（3）

丁爱华

三（4）

唐人苑音乐广场

王惠蓉

三（5）

黄燕娟

三（6）

唐人苑

陆燕华

三（7）

龚冬霞

四（1）

东唐苑（南）

曹  瑛

四（2）

东唐苑（北）

张瑜娟

四（3）

唐兴路（东）

奚静波

四（4）

唐兴路（西）

蔡  瑛

四（5）

唐安路（南）

庄曹萍

四（6）

唐安路（北）

宗  瑛

四（7）

唐镇路（东）

龚  菊

五（1）

唐镇路（西）

曹  阳

五（2）

菜场（南）

黄卫红

五（3）

菜场（北）

曹  慧

五（4）

唐丰路

吴世超

五（5）

创新路（东）

蔡雪颖

五（6）

创新路（西）

刘叶青

活动要求：

1、安全保障是此次实践活动的首要前提，要求以各路段为单位集体行动，不分散。特别注意来往车辆，不能随意奔跑。

2、本次活动以拣拾散落于路边和绿化中的零星垃圾为主(如：烟蒂、烟盒、马甲袋、小树枝、纸屑等)，渣土垃圾和较大的建筑垃圾不作整治对象。

3、三～五年级各点(路段)每位学生带好装垃圾的马甲袋，活动结束后统一将垃圾收集放置于各路段的某个地方，不要随地乱扔。

4、带好工具：垃圾袋、扫帚、畚箕、抹布、脸盆等

5、各班拍好活动照片，3月7日之前上交2张照片至德育室。(年级组长收齐上交德育室)

10.小学学雷锋活动月活动方案 篇十

雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富。多年来，它激励着一代又一代的青少年健康成长，促进了社会文明的进步。校园是青少年健康成长的摇篮，提倡“以德育人”，雷锋精神就是最重要的组成部分。因此，在发出“向雷锋学习”的号召__周年之际，学校德育处根据学校德育工作重点和思路，结合上级的有关精神，制定我校20__年“学雷锋活动月”主题活动方案。

二、活动目标：

1、以“向雷锋学习”题词纪念日为契机，组织学生开展形式多样、扎实有效地学习雷锋活动。

2、引导广大师生学习落实雷锋精神，以自己的言行推进学校德育工作开展。

3、加深学生对雷锋精神的认识和理解，促使学生自觉主动地在学习生活中时刻关注雷锋精神，长期形成学雷锋的氛围。

三、活动主题：弘扬雷锋精神，做文明中学生，构建和谐校园

四、活动口号：学习雷锋从我做起，从身边做起，从校园做起

五、要求：

1、全校师生都要在“学雷锋活动月”中行动起来，积极学习雷锋精神，开展各种学雷锋活动。提高认识，高度重视，精心组织。

2、要立足基层，注重从实际出发，突出本班特色，因地制宜，解决实际问题，避免形式主义。全体同学严格遵守《中学生日常行为规范》、《第二中学学生一日常规》的要求，从身边的小事做起，争取向粗鲁告别，向陋习告别;力争把礼貌带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给家长，把谦让带给他人。

3、各班级要召开一次学习雷锋的主题班会，组织一次学雷锋主题团队日活动，准备一本登记本班队员学雷锋做好事情况的“好人好事登记本”，在学雷锋活动月之后每班评选批学雷锋标兵和“在学雷锋的日子里”优秀征文。

4、各班在开展各项活动时，班主任要加强安全教育，增强安全意识，要有安全措施的要求。

六、具体活动安排：

1、2月28日--3月4日“走近雷锋学习周”。

(1)2月28日利用升旗仪式宣读学雷锋活动倡议书，并开展雷锋事迹系列宣讲活动。

(2)3月4日下午第三节课各班主持召开一次“弘扬雷锋精神，做文明中学生”主题班会，学习讨论雷锋格言--“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去”，宣传发动学生积极参与到此次活动中。会议内容要有记录，材料于3月7日前交给德育处郭老师并将电子稿活动图片发到德育处邮箱内dtezdyc@163.com活动要求：班主任要精心备课，认真组织，班会课时黑板上要有宣传标语，活动内容要立足于本班实际，做到教育有针对性;活动形式立足于中学生的特点，做到教育形式的多样化。

(3)各班级组织一次“学雷锋树新风”宣传标语征集比赛，将本班的原创优秀标语于3月4日之前交给德育处程老师并将电子稿发到德育处邮箱内dtezdyc@163.com参加评比。学校评出一等奖10名，二等奖20名，三等奖30名。

(4)各班级组织学生利用课余时间广泛开展读雷锋书籍活动。

2、3月5日--3月13日“学习雷锋行动周”。

(1)3月5日各班立足校内，开展“做文明学生”活动，组织各班级优秀少先队员、入团积极分子、初一年级预备团员、初二初三所有团员(戴红领巾或团徽)组成学雷锋活动小组，自主性的开展清扫卫生死角、清洁墙壁脚印、清洁校园卫生等美化校园活动以及其他志愿者系列活动。德育处将组织人员对班级、走廊、楼梯等进行检查评比;9:00在学校操场举行所有团员穿校服(包括初一预备团员)宣誓仪式。

(2)各班组织学习互助小组，发扬雷锋钉子精神和助人为乐精神，鼓励成绩好的、有特长的团队干部或同学与班上学困生结成“手拉手学习互助小组”，共同克服学习上的困难，提高学习成绩。

(3)结合3.8国际劳动妇女节，各学生要争做一名感恩小雷锋，实施“六个一”工程：每位同学至少为社会为学校做一件好事，遇见老师问一声好，说一句文明礼貌用语，帮助一位困难同学，制作一张节日贺卡送给妈妈，在家为父母做一件家务。

(4)广播室利用下午1:20---1:50期间播报“雷锋--就在你我身边”、“在学雷锋的日子里”优秀征文。欢迎大家积极投稿，交德育处李老师。并将电子稿发到德育处邮箱内dtezdyc@163.com被采用每篇给班级加分。

(5)班主任组织学生唱学雷锋歌曲。每班至少学会一首。德育处、年级主任3月14日班会课时检查。会唱雷锋歌曲多的班级给予适当加分。

3、3月14日--3月21日“践行雷锋巩固周”。

(1)各班出一期以“弘扬雷锋精神，做文明中学生，构建和谐校园”或“感动.二中”为主题的黑板报。3月21日检查。

(2)班主任在学生中开展“一言一行见公德”的道德实践活动，结合《中学生守则》、《中学生日常行为规范》加强学生的常规教育，培养全体学生做习惯良好、文明守纪、遵守道德规范的“公德小雷锋”

(3)各班的好人好事详细记录在“好人好事登记本”上，并及时写成通讯稿件发到德育处邮箱内。

4、3月22日--3月31日“深化雷锋总结周”。

(1)写好“学习雷锋活动月”发到德育处邮箱内。总结，评选“学雷锋活动优秀集体”。按各项活动累计积分。

11.明德小学学雷锋活动方案 篇十一

——明德小学“学雷锋月”活动方案

一、指导思想：

雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富。四十多年来，它激励着一代又一代的青少年健康成长，促进了社会文明的进步。校园是青少年健康成长的摇篮，提倡“以德育人”，雷锋精神就是最重要的组成部分。结合中心校的有关精神，根据学校的具体情况，整合3月的几个节日开展活动，制定了我校学雷锋活动方案。以实际行动来弘扬雷锋精神，进一步推动我校的精神文明建设，为创建文明学校作出自己应有的贡献。

二、活动要求：

活动月的口号是“雷锋就是你我他”。在学习、纪律、卫生、文明礼貌等方面以“五要”、“五不要”为行动标准，立足实际学雷锋，发扬钉子精神、艰苦朴素作风和助人为乐传统。

1、见到杂物弯弯腰，节制零食不乱抛——要“善小为之“，不要“小善不为”。

2、遵规守纪理应当，诚信朴实生之道——要“严以律己”，不要“自由散漫”。

3、文明礼节很重要，不拘小节必自扰——要“善待他人”，不要“作践自己”。

4、勤奋学习善思考，消极懈怠是徒劳——要“学而善思”，不要

“思而不学”。

5、环境优雅育英才，老师教导要记牢——要“善待环境”，不要“轻狂喧哗”。

三、具体安排：

1、3月5日，利用国旗下讲话，做好“学雷锋活动月”的宣传启动工作，向全校师生发出向雷锋同志学习，开展学雷锋活动倡议。各班利用周会课召开一次以“学习雷锋精神，争做文明学生”为主题的班会，做好记录。

2、各班出一期以“向雷锋学习”为主题的黑板报，并以校为单位进行评比。要求：板报主题要鲜明，内容要切合班里的实际，大力宣传班中的好人好事，找出最有代表性、最有意义的好人好事来做典型。

3、学校出一期以“争当雷锋精神传人，弘扬社会文明新风”为主题的宣传栏，介绍雷锋的为人以及英雄事迹，并向全校学生发出“学雷锋，忆传统，献爱心”倡议书，大力宣传雷锋精神的时代意义，鼓励学生追寻雷锋足迹。

4、全校开展爱心捐款捐物活动，所捐款物由学校组织到角山乡敬老院慰问孤寡老人。

5、利用班队活动课，以班为单位组织开展“讲雷锋故事、读雷锋日记、唱雷锋歌曲”主题班队活动。每个学生做到四个一：做一件好事、会讲一个雷锋的故事、会背一篇雷锋的日记、会唱一首关于雷锋的歌曲。

6、学雷锋校园实践活动结合① 开展“我是雷锋精神传人”校园小义工活动

义工活动是爱心、责任、奉献的具体表现，是回馈社会的一种具体形式。义工活动不同于其他的实践活动，除了感受“体验”外，更注重“服务”。为促进学生主动、全面发展，从小培养其责任意识和奉献精神，本学期启动“我是雷锋精神传人”校园小义工活动。同学们，让我们通过无私的劳动，为创造整洁、有序、和谐的校园环境贡献一份力量。

校园小义工工作做安排

活动管理及评价

1、所有参加义务活动的学生，需各自愿意、家长同意。活动时，佩戴义工证。

2、各活动成员应按时到岗，听从分管老师的安排。

3、每次活动结束后，由分管老师负责填写活动评价表，表现突

出的小义工聘任为学校优秀小义工。

② 结合3·8国际妇女节，组织学生开展“给妈妈写一封信”或“体验母亲的辛劳”为主题的感恩、孝敬教育活动；自己动手制作一张爱心贺卡，写上一句最想对妈妈说的话，在各班宣传栏上展示。开展“四个一”活动。跟妈妈说一句感恩的话；给妈妈倒一杯贴心的茶；帮妈妈做一件力所能及的家务事；为妈妈建一份档案（记录妈妈的生日、星座、爱好、喜欢的食物、了解妈妈的喜好和心愿等）。

③ 结合植树节，积极组织学生学习参加“美化校园”的活动。把爱祖国与爱学校、爱班级结合起来，引导广大学生积极投身养绿、护绿活动，不断增强绿化意识、环保意识和家园意识，争做爱绿护绿的小卫士。(一)常规要求：

1、爱护环境卫生，不乱抛垃圾。

2、爱护学校的花草树木，不随便踩草地。

3、节约资源，不随便浪费水、电。

4、积极参加各项有意义的绿化、环保活动。(二)各年级要求：

1、低年级的同学负责管好自己班内的保洁工作。

2、中高年级的同学负责自己班包干区的清洁以及拔杂草的工作。

7、三月下旬，每个学生写一篇“学习雷锋精神，争做文明学生”的心得体会。

8、3月底，学校根据各班组织开展活动情况评选“学雷锋优秀班集体”二至三个。塑造身边的学习典型，每个班评出2名“学雷锋小标兵”。

希望各班以学雷锋活动月为契机，积极开展对雷锋精神的学习、实践、总结活动，增加班集体的凝聚力，把学习雷锋精神与学校的德

12.小学一年级学雷锋活动方案 篇十二

一、活动目的：

1、通过各种活动使学生在玩耍中了解各种传统民族文化。

2、在游戏过程中，增进学生与学生的情感交流，在玩中体会到乐。

3、通过此次活动，使学生在了解知识之余，在身心各方面都有很大的发展。

二、活动时间：

活动准备：5月20日——5月27日（1、布置好场地，准备好活动的道具和材料。

2、工作人员培训到位)

活动开始：5月30日上午

三、活动安排以及活动器材的准备：

(一)投壶：

准备六个啤酒瓶，至少三十根筷子。每人次4次机会。参与即得1分。后根据投进的数目逐次加分，5分封顶。(二)弹球：

准备三个一样大小的纸箱子，以及15个乒乓球。每人次4次机会。参与即得1分。后根据进箱子数目逐次加分，5分封顶。

(三)贴鼻子：

准备三张较大的图(没有鼻子的)以及三个鼻子，学生用布条将眼睛蒙起来，将手中的鼻子贴在图中的脸上。根据学生贴的鼻子是否正来判断分数。参与既得1分，5分封顶。

(四)夹弹子：

准备四份，每份为10颗玻璃弹，给定时间，在规定时间内夹完即得满分。参与得1分，夹一颗得0.5分，5分封顶。

(五)绕球过路

准备四个球板个四个乒乓球，将乒乓球放在球板上，带球绕过8个凳子，参加即得1分，根据绕过的凳子数给分，一枚0.5分，5分封顶。

四、活动备注：

1、各班由班主任或代班带领到该班的活动场地，未轮到的学生在活动场地外等候。