数学学习计划书

数学学习计划书（精选11篇）

1.数学学习计划书 篇一

先看笔记后做作业

有的高一学生感到，老师讲过的，自己已经听得明明白白了。但是，为什么自己一做题就困难重重了呢?其原因在于，学生对教师所讲的内容的理解，还没能达到教师所要求的层次。因此，每天在做作业之前，一定要把课本的有关内容和当天的课堂笔记先看一看。能否坚持如此，常常是好学生与差学生的最大区别。尤其练习题不太配套时，作业中往往没有老师刚刚讲过的题目类型，因此不能对比消化。如果自己又不注意对此落实，天长日久，就会造成极大损失。

做题之后加强反思

有的学生认为，要想学好数学，只要多做题，功到自然成。其实不然。一般说做的题太少，很多熟能生巧的问题就会无从谈起。因此，应该适当地多做题。但是，只顾钻入题海，堆积题目，在考试中一般也是难有作为的。打个比喻：有很多人，因为工作的需要，几乎天天都在写字。结果，写了几十年的字了，他写字的水平能有什么提高吗?一般说，他写字的水平常常还是原来的水平。也就是说多写字不等于是受到了写字的训练!要把提高当成自己的目标，要把自己的活动合理地系统地组织起来，要总结反思，水平才能长进。

主动复习总结提高

进行章节总结是非常重要的。初中时是教师替学生做总结，做得细致，深刻，完整。高中是自己给自己做总结，老师不但不给做，而且是讲到哪，考到哪，不留复习时间，也没有明确指出做总结的时间。怎样做章节总结呢?

1、要把课本，笔记，区单元测验试卷，校周末测验试卷，都从头到尾阅读一遍。要一边读，一边做标记，标明哪些是过一会儿要摘录的。要养成一个习惯，在读材料时随时做标记，告诉自己下次再读这份材料时的阅读重点。长期保持这个习惯，学生就能由博反约，把厚书读成薄书。积累起自己的独特的，也就是最适合自己进行复习的材料。这样积累起来的资料才有活力，才能用的上。

2、把本章节的内容一分为二，一部分是基础知识，一部分是典型问题。要把对技能的.要求，列进这两部分中的一部分，不要遗漏。

3、在基础知识的疏理中，要罗列出所学的所有定义，定理，法则，公式。要做到三会两用。即：会文字表述，会图象符号表述，会推导证明。同时能从正反两方面对其进行应用。

4、把重要的，典型的各种问题进行编队。要尽量地把他们分类，找出它们之间的位置关系，总结出问题间的来龙去脉。就象我们欣赏一场团体操表演，我们不能只盯住一个人看，看他从哪跑到哪，都做了些什么动作。我们一定要居高临下地看，看全场的结构和变化。不然的话，陷入题海，徒劳无益。这一点，是提高高中数学水平的关键所在。

5、总结那些尚未归类的问题，作为备注进行补充说明。

6、找一份适当的测验试卷，例如北京四中的本章节测试试卷，电脑网校的本节试卷，我校去年此时所用的试卷。一定要计时测验。然后再对照答案，查漏补缺。

重视改错错不重犯

一定要重视改错工作，做到错不再犯。初中数学教学采取的方法是，把各种可能的错误，都告诉学生注意，只要有一人出过错，就要提出来，让全体同学引以为借鉴。这叫“一人有病，全体吃药。”高中数学课没有那么多时间，除了少数几种典型错，其它错误，不能一一顾及。只能“谁有病，谁吃药”。如果学生“有病”，而自己却又忘记吃药，那么没人会一再地提醒他应该注意些什么。如果能及时改错，那么错误就可能转变为财富，成为不再犯这种错误的预防针。但是，如果不能及时改错，这个错误就将形成一处隐患，一处“地雷”，迟早要惹祸。有的学生认为，自己考试成绩上不去，是因为自己做题太粗心。而且，自己特爱粗心。其实，原因并非如此。打一个比方。比如说，学习开汽车。右脚下面，往左踩，是踩刹车。往右踩，是踩油门。其机械原理，设计原因，操作规程都可以讲的清清楚楚。如果新司机真正掌握了这一套，请问，可以同意他开车上街吗?恐怕他自己也知道自己还缺乏练习。一两次能正确地完成任务，并不能说明永远不出错。练习的数量不够，往往是学生出错的真正原因。大家一定要看到，如果，自己的基础背景是地雷密布，隐患无穷，那么，今后的数学将是难以学好的。

积累资料随时整理

要注意积累复习资料。把课堂笔记，练习，区单元测验，各种试卷，都分门别类按时间顺序整理好。每读一次，就在上面标记出自己下次阅读时的重点内容。这样，复习资料才能越读越精，一目了然。

精挑慎选课外读物

初中学生学数学，如果不注意看课外读物，一般地说，不会有什么影响。高中则大不相同。高中数学考的是学生解决新题的能力。作为一名高中生，如果只是围着自己的老师转，不论老师的水平有多高，必然都会存在着很大的局限性。因此，要想学好数学，必须打开一扇门，看看外面的世界。当然，也不要自立门户，另起炉灶。一旦脱离校内教学和自己的老师的教学体系，也必将事倍功半。

配合老师主动学习

高一新生的学习主动性太差是一个普遍存在的问题。小学生，常常是完成了作业就可以尽情地欢乐。初中生基本上也是如此，听话的孩子就能学习好。高中则不然，作业虽多，但是只知做作业就绝对不够;老师的话也不少，但是谁该干些什么了，老师并不一一具体指明。因此，高中新生必须提高自己学习的主动性。准备向将来的大学生的学习方法过渡。

合理规划步步为营

高中的学习是非常紧张的。每个学生都要投入自己的几乎全部的精力。要想能迅速进步，就要给自己制定一个较长远的切实可行的学习目标和计划，例如第一学期的期末，自己计划达到班级的平均分数，第一学年，达到年级的前三分之一，如此等等。此外，还要给自己制定学习计划，详细地安排好自己的零星时间，并及时作出合理的微量调整。

 

2.数学学习计划书 篇二

我校卓越计划自2012年实施以来已有两届学生毕业, 一届进入企业学习。一年的企业学习安排从大三结束的暑假8月中开始, 到大四毕业, 时间跨度大, 管理难度大。企业学习的实施是卓越计划的重要组成部分, 也是卓越计划实施的难点, 是一项系统工程, 一方面需要各实施高校投入大量的人财物, 另一方面需要组织实施各方不断学习、借鉴、探索与总结, 不断改进和完善企业学习阶段的实施, 使卓越计划达到预期的目标。

二、卓越计划合作企业

1.如何联系卓越计划合作企业。企业资源缺乏是实施卓越计划的难题之一。我们作为教学型高校, 长期以来, 学校的工作重点是教学, 与社会、企业联系较少、合作不多。卓越计划校企联合培养要求校企深度合作, 建立紧密的伙伴关系。而企业都有自己的顾虑, 他们主要追求经济利益, 没有为社会培养人才的法定义务, 学生进入企业对企业来说是个负担, 没有直接的好处, 学生的人身安全、企业的安全生产等都是企业不得不考虑的问题。国家对企业培养卓越计划学生还没有配套政策、鼓励措施, 企业缺乏应有的积极性、主动性。因此, 联系愿意接受卓越计划培养的企业成为实施高校的一项重要工作[1]。

2.什么企业愿意接收卓越计划学生。卓越计划培养企业不能拉郎配, 不能光凭关系和熟人。什么样的企业比较愿意接收卓越计划学生, 企业是什么心态, 其平衡点是卓越计划实施必须探究的深层问题。我校多年的实践发现, 愿意接收卓越计划学生的企业主要集中在中小企业、民营企业, 他们成为了实质上的主力军。同时中小企业已成为市场经济的主体, 需要大量的技术人才, 卓越计划应该面向这种市场培养人才, 输出人才。中小企业的需求和卓越计划的面向就是我们应用型本科院校卓越计划人才培养的契合点[2]。

我校机设专业参与卓越计划培养的企业中, 中小企业占70%多。本人联系的昆山佰奥自动化设备科技有限公司就是一家中小型民营企业, 以设计生产非标自动化设备为主。2012年时企业规模不大, 员工100人左右, 产值约5000万。由于劳动力成本的攀升, 招工难的出现, 非标自动化设备需求大增, 订单多、技术人员少成为企业发展壮大的瓶颈。如何获得人才、培养适合本企业的人才是企业高层深思的问题。

3.接收卓越计划学生企业的动力。在人才市场, 像昆山佰奥这样小的民营企业没有任何竞争优势, 企业也缺乏与高校的交流沟通, 甚至从没有参加过校园招聘会, 没有应有的渠道了解高校、进入高校、获得人才。从学生来讲, 由于认识和心理上的问题, 一开始也很难接受、认同这种企业, 特别是企业最需要的机械和电气专业的学生。因此, 如何搭建起中小企业与高校、与学生之间相互了解、相互信任、有效沟通的渠道是解决人才供需之间矛盾的关键[3]。

由于企业的快速发展, 昆山佰奥联系到人脉熟悉的母校, 阐明了对大学生的迫切需求。其想法是学生先到企业实习, 企业自己来培养上手快、认可企业文化、适合本企业的学生;实习期间学生以准员工身份对待, 包吃住、发生活补助。企业的想法和需求与当时我校正在进行的卓越计划不谋而合。虽然企业规模不大, 但通过考察发现, 该企业非常适合作为卓越计划实习企业, 不但与我们机设专业完全对口, 学生能有很好的学习锻炼机会, 而且企业大量需要学生, 也拓宽了学校的就业渠道及校企合作途径。几年的合作, 先后有30多位机械、电气学生就业于昆山佰奥, 企业因此不断壮大, 产值从5000万增长到现在的15000万。对学校来说, 这种积极性、主动性高的企业才是卓越计划实施的好企业;对学生来说, 这种有市场、效益好, 有活力、前景好的企业, 才是学生愿意去学习、锻炼、就业的好企业。

三、双向选择落实学生

每年在学生进入企业前, 学院要根据本专业当年学生数, 在当年6月前完成联系和确定培养企业, 签订校企联合培养协议。为确保卓越计划实施的连续性, 在保持参与企业相对稳定的前提下, 适当调整并充实一些优质企业, 使培养企业群实现良性循环。三年来大部分企业一直与学校保持着良好的合作关系, 建立了机设专业相对稳定的校企培养企业群, 为卓越计划实施奠定了很好的基础。

在学生进入企业学习前, 学生不了解实习企业, 企业也不了解学生, 如何在学生和企业之间搭建起沟通的桥梁是实施卓越计划企业学习的一项重要而细致的工作。我们依据“学生申请、专业推荐、企业挑选、统筹安排”的原则, 采用双向选择, 即学生选企业, 企业选学生的方式确定。具体做法是, 首先企业介绍, 由企业派代表或者委托学校老师进行;然后学生选企业, 每个学生可以有3个企业志愿;第三步, 企业选学生, 企业派代表来校面试或学生将简历发给企业及校内指导老师来确定。在双向选择过程中, 院卓越办和专业教研室进行协调平衡、统筹安排。

四、卓越计划企业学习工作环节和内容

卓越计划学生落实企业后, 即进入企业学习阶段。我校卓越计划企业学习总体安排分校内学习和企业学习, 校内学习一周, 安排在6学期末的第20周, 集中进行安全教育等;企业学习安排在暑假的8月中旬到次年的5月1日, 特殊情况学生最迟要在5月25日前返校, 进行毕业设计资料整理、毕业答辩。

为了规范卓越计划学生企业学习过程, 学校组织校企共同制定了《卓越计划企业学习工作规程》、《卓越计划实施专业企业学习方案》、《卓越计划企业学习个人培养计划》, 使卓越计划企业学习的实施有了制度保障和组织保障。其中《卓越计划企业学习工作规程》按时间顺序规定了学生的企业学习内容, 如表1所示。

在企业学习总体安排的基础上, 各专业要根据自身的专业特点, 制订本专业的企业学习方案, 确定学习内容。我院机设专业企业学习分7个模块进行。模块1和模块2为安全生产教育和企业文化学习, 校内和企业各1周;模块3、4、5为轮岗学习6周, 内容为“设备运行与维护、品质管理、生产管理、文件制订与管理、产品技术服务、产品装配、仓储与物流”, 任选3项完成;模块6为定岗学习10周;模块7为企业课题的毕业设计。

即使同是机设专业的学生, 由于实习企业的不同、实习岗位的不同其实习内容都会有差别。因此, 要根据企业的实际制订企业培养计划和个人培养计划, 具体确定轮岗学习、定岗学习的项目和内容。个人培养计划内容包括《课程学习计划》和《分模块实践环节学习计划》。《课程学习计划》依据不同企业的个性特点确定, 如昆山佰奥设计主要用Solidworks软件, 设备驱动大量使用气动元件, 故课程学习内容为Solidworks设计软件培训和Festo气动系统培训。《分模块实践环节学习计划》与企业学习培养计划相一致。

五、卓越计划企业学习过程管理

卓越计划企业学习阶段, 虽然学生在企业学习时间长, 但校内指导教师的指导、过程管理不能缺失。学校卓越办建立了企业学习QQ群, 搭建起卓越学生与学校层面的信息沟通渠道;校内指导老师建立了自己指导学生的QQ群, 保证了与学生信息沟通、问题处理以及学生思想动态的掌握的及时性。

在企业学习期间学生要完成1个安全生产教育与企业文化学习报告、3个轮岗报告、1个定岗报告、以及26篇周记。周记要求手写, 交企业导师评阅签字后, 每周用照片的形式发给校内指导老师, 作为学生平时考核及企业学习成绩的依据之一。轮岗报告要求每篇3000字以上, 定岗报告要求8000字以上, 由企业导师评阅签字及成绩评定后, 用电子文档形式按时发给校内指导老师评阅和成绩评定。学生企业学习结束后, 全部资料装订成册存档。

毕业设计全部采用企业实际课题, 从第8学期开始, 在企业实习的同时进行毕业设计。在毕业设计期间, 要求实习企业适当减少学生的企业工作量, 并为学生的毕业设计提供设计资料和条件。同时要求学生利用在企业的有利条件, 收集好实物样品、设计对象, 按国标进行工程图设计。在校企双导师的督促指导下, 学生在企业初步完成毕业设计主体, 回校后再进行进一步修改整理, 全面完成毕业设计工作。

六、结语

实践证明, 我校卓越计划企业学生阶段的实施思路清晰、制度健全、管理规范、措施得力, 从联系企业、落实学生, 到制订制度、过程管理都做了大量艰苦细致的工作, 形成了一整套卓越计划企业学习实施办法。通过扎扎实实推进校企合作, 真刀真枪实施联合培养, 不断改进完善培养过程, 卓越计划这项改革工程在我校已生根开花、结出硕果。

摘要：以湖南工程学院机械设计制造及其自动化专业卓越计划企业学习阶段的实施为例, 介绍了企业学习的总体安排、工作规程、企业学习方案、个人培养计划、过程管理及一些具体做法, 分析了积极参与我校卓越计划企业学习培养的中小企业、民营企业的心态和动力, 旨在通过多种途径联系合作企业, 通过双向选择落实学生到企业, 将卓越计划企业学习真正落到实处, 取得实效。

关键词：卓越计划,企业学习,中小企业,过程管理

参考文献

[1]李力, 杜轩, 赵新泽.地方高校实施“卓越工程师计划”的企业学习探讨[J].中国电力教育, 2012, (8) :20-21.

[2]黎斌, 谢荣生.以市场化的机制实施卓越工程师培养计划[J].赤峰学院学报, 2012, 28 (5) :228-229.

3.指导学生制定学习计划 篇三

指导学生科学地学习，首先要教会学生制定切实有用的学习计划。学习计划，具体内容和形式可以不同，但基本内容却大体一致，应当包括三个基本点：

1.明确的学习目的。2.切实的具体要求。3.实现目标要求的措施。学习的目标虽然不一定都写在计划的文字上，但却存在于每个学习者的深处，对每个学生的学习起推动和指向的作用，是制定计划时，首先要考虑的。学习的目标应当远大，但在某一具体的学习阶段又应当有一些切实的具体要求。作为比较长远的学习目标，不同学生之间大体一致，但作为学习的具体要求，则应当更多地考虑学生之间的不同基础，不能完全一样。无论什么样的学生，对学习的要求都应该是既需要花一番功夫，又能做得到，只有这样的要求，才能算切实有效。

如何实现要求的具体措施，是学习计划的重要组成部分。由于学生的学习是在学校统一组织和教师指导之下进行的，所学的教材，进度都是由教学计划决定了的，因此，学生实现要求的主要措施一般包括以下几点：1.怎样根据教学计划，做好预习和课前准备。2.怎样与教师配合，上好每一节课，提高课堂学习的效率。3.怎样及时做好复习和巩固工作。4.怎样及时而独立地进行作业，加深对知识的领会，培养技能。5.怎样作好教学实验。6.怎样开展课外阅读和课外小组活动等。

各人学习的具体措施，要切合自己的情况并有所侧重，不必面面具到。已经完全做到并已养成了良好的学习习惯的，可以不必写入。只有这样，计划力求简明扼要，易于执行和检查。科学地运用学习时间，是学习计划的重点内容，对指导学生制定学习计划提高学习效率，养成良好的学习和生活习惯起重大作用，也是保证学生德智体全面发展的关键措施。科学地运用学习时间，包括合理安排时间和杜绝时间浪费两个方面。目前有些学生时间安排凌乱和无计划，形成很大浪费，闲时无事干忙时开夜车，睡眠不足，无计划地看电视，消耗时间过多，以至与作业来不及做或上课没精打采。严重地影响学习效果。要求指导学生做到以下几点：1.每天保证足够的睡眠时间，按时作息，养成早睡早起的好习惯。也要保证有充沛的精力上课、复习、作业和从事各种学习活动的需要，晚上睡眠不足，听课效率不高，作业速度慢，时间拉长，会形成一种恶性循环，这种状况必须及时解决好。为了保证及时睡觉，必须在学习时安排一下事情的轻重缓急，急需的复习与作业先行，以便睡眠之前保证完成，不耽误睡眠时间。2.制定一张合理而切实可行的作息时间表，妥善安排自己支配的四段时间，即早上起床，上午上课，上午放学，下午上课，下午放学，晚饭和就餐等四段时间。3.正确利用零时间，化零为整、集少成多。此外，学习用品妥善安排在一定的地方，随时迅速取用。不浪费时间去寻找。杜绝浪费时间，除了做好上述妥善安排以外，还可以注意以下几点：1.不长时间无目的地聊天。2.学习时不东张西望，做做停停。3.按次序作业，不东翻西弄。4.不要无目的不加选择地看书。5.不要过分热衷于梳装打扮。6.从每日事、每日毕做起。

一份完整的学习计划，都有一定的日程安排。在平时，学生的学习计划要与教师每天的教学进度一致。发动学生制定计划并不难，难的是长期坚持执行学习计划。能够长期坚持有计划的学习，除了计划要求不要过高，安排不能过紧，以便经过努力能够做到之外，组织学生经常进行学习计划执行情况的检查，还要培养学生顽强的毅力。我们干什么都讲究先制定一个计划，学习也是一样，在每个学期，每次考试之后都要做一个学习计划，做学习计划的好处： 1.形成良好学习习惯。按照计划行事，能使自己的学习生活节奏分明。从而，该学习时能安心学习，玩的时候能开心地玩。久而久之，所有这些都会形成自觉行动，成为好的学习习惯。2.有计划就有了奋斗目标，你需要制定计划，脚踏实地、有步骤地去实现它。通过计划合理安排时间和任务，使自己达到目标，也使自己明确每一个任务的目的。3.能够充分利用时间学习，提高学习效率。合理的计划安排使你更有效的利用时间。你会知道多玩一个小时就会有哪项任务不会完成，这会给你带来多大的影响。有了计划，每一步行动都很明确，也不要总是花费心思考虑等下该学什么。4.时刻提示自己实现学习目标。学习生活是千变万化的，它总是在引诱你去偷懒。制定学习计划，可以促使你按照计划实行任务，排、实行计划是意志力的体现。坚持实行计划可以磨练你的意志力，而意志力经过磨练，你的学习收获又会更一步提升。这些进步只会能使你更有自信心，取得更好的成功。

计划性强的学生，由于心中明确什么时间做什么事，所以不临时动脑筋，费时间去想了。而缺乏计划性的学生，还要为该干什么事考虑半天，尤其在完成了作业以后，这种现象就更为明显，因此白白浪费了很多时间。

4.学习计划书 篇四

大一，我没有好好地把握，在朦胧玩乐中度过，因此甚感后悔。没有脚踏实地学好基础课程，原因是总感觉专业课特别乏味，提不起兴趣。

在大二这一年里，既要稳抓基础，又要做好由基础向专业过渡的准备，将自己的专项转变的更加专业，水平更高。这一年，希望通过努力能过专业四级，并适当选读其它专业的课程，使自己知识多元化。多参加有益的社会实践，尝试到与自己专业相关的单位兼职，多体验不同层次的生活，培养自己的吃苦精神和社会责任感，以便适应突飞猛进的社会。

到大三，目标既已锁定，该出手时就出手了。或者是大学最后一年的学习了。应该系统地学习，将以前的知识重新归纳地学习，把未过关的知识点弄明白。除此之外，我们更应该多到校外参加实践活动，多与社会接触，多与人交际，以便了解社会形势，更好适应社会，更好地就业。

大四要进行为期两个月的实习，将对我们进行真正的考验，必须搞好这次的实习，积累好的经验为求职而作好准备。其次是编写好个人求职材料，进军招聘活动，多到校外参加实践，多上求职网站和论坛，这样自然会享受到勤劳的果实。在同学们为自己的前途忙得晕头转向的时候，毕业论文这一关可马虎不得，这是对你大学四年学习的一个检验，是一份重任，绝不能“剪刀加浆糊”就糊弄过去，如果能被评上优秀论文是一件多么荣耀的事情啊!只要在大学前三年都能认真践行自己计划的，相信大四就是我的收获的季节。

生活上，在大学四年间应当养成良好的生活习惯，良好的生活习惯有利于我们的学习和生活，能使我们的学习起到事半功倍的作用。我要合理地安排作息时间，形成良好的作息制度;还要进行强度的体育锻炼和适当的文娱活动;要保证合理的营养供应，养成良好的饮食习惯;并且在课堂上要认真听课和记录详细的笔记，最主要是学会如何自学，提高自己的学习能力。

在大学期间，我并不指望能学到什么高深的专业知识，而是应该把重心放在学习能力的培养上和学习做人上。一个人贵在知道自己应该去干什么，明其志，方能知所赴!学校提供的平台是许多专家的共同认可的，适合大部分同学的需要，然我自己应该更清楚自己的实际需要，在学的课程上有所侧重，有所安排，另外选学一些对自己有价值、有益处的课程„„这将更具个性化更能挖掘自己的潜力。

大学课余生活丰富多彩，思源湖畔、光彪楼里，时时飘来.各类大小社团所推出的活动络绎不绝，只要你在校园逛逛，回寝室时便会发现手里捧着一大堆海报、传单。我们可以有选择地参加一些社团，这样可以帮助我缓解学习的压力，舒缓自己情绪，又可以广交朋友，走进大学的社团身份，对将来人生多元化有百利。

我上高中时的理想大学生活跟我现在的差距的确是很大，但那时只是天真的认为大学是很美好的。现在明白了，也认清了，并开始慢慢适应了。我想大学终究是一个学习的地方，所以学习还是第一位，这四年中一定要把学习抓好，尤其是对自己感兴趣的学科，要好好学好，兴趣决定动力，我就是对很多事都提不起兴趣，才会缺少很多的动力。总之大学生涯不一定要门门都是优秀，只要有拿得出手的就可以。毕竟各科都精通实在难做到。我也没必要订些不切实际的目标。

青春的含义就在于不管我们选择了什么、成功与否，都不后悔。我希望通过四年的大学生活，深切地体会到青春和成长所带来的喜悦和甘甜。不仅要努力学习专业知识，同时还应该培养自己的竞争意识，创新意识和团队合作意识。在经历四年的历练之后，我希望自己能够更加勇敢、坚强，并且积极向上。我觉得，这正是我对大学生活的期望。

5.学习计划书 篇五

一、关于学习习惯

1、早起早睡

夏天，10点睡觉，6点起床;冬天9点睡觉，7点起床。

2、学习态度

上课认真听讲，利用课余时间和午后时间巩固知识。放学回家后，认真完成老师布置的作业，再预习明天的课程。不管在家或在学校，都要认听老师和家长的指导和安排。

3、自我学习要求

(1)学习要谦虚，虚心向老师请教，向同学学习，不耻下问。

(2)坚持自主学习，每天回家后主动复习功课，做好家庭作业。多阅读一些书籍，由于阅读有利提高写作水平的书籍。

(3)学习不偷懒，上课不开差，积极发言。

(4)不一定要每时每刻都在学习，也要进行体育锻炼，将身体健康与学习协调发展，每天早上起床后做20个俯卧撑和20个蛙跳。晚上睡觉前照样运动。

二、关于学习目标

1、考试成绩要明显提高，各科成绩都要达标。

2、考试成绩排名要靠前，达到全年级前50名。

3、体育活动要积极参加

三、关于学习建议

6.教职工学习计划政治学习计划 篇六

一、指导思想：

坚持以党的十七次四届、五届全会精神为指导思想，深入学习贯彻党的方针政策，牢固树立科学发展观，坚持以人为本的理念，以“创人民满意的教育、办人民满意的学校、做人民满意的教师”为宗旨，打造“幸福教育、平安教育”，以《公民道德实施纲要》、新课程的改革探索、各种法律法规及时事政治为主要内容。在深入上下功夫，在开拓上下功夫，在力求务实上下功夫，把全校师生统一到党的十七大精神上来，把智慧和力量凝聚到学校提出的奋斗目标和要求上来，为我校教育事业再上一个新台阶提供有力的思想保障。

二、学习内容和要求：

1、认真学习2011年中央、自治区两会精神及十七届四中、五中全会精神。将思想和行动统一到中央及省市提出的目标上来。特别是结合学校新一届领导班子工作思路，树立质量立校、特色兴校、人才强校意识，立足本校，为社会培养更多更好德智体美劳全面发展的接班人。

2、根据学生身心特点，把思想道德建设落实到实处，在学习中提升教师的道德标准，深入贯彻《纲要》精神，引导教师模范履行社会公德、职业道德、家庭美德，不断提高教师的全面道德修养。

3、继续学习报刊上有关的评论员文章及英雄人物先进人物的事迹，以加深教师对人生观的进一步理解。

4、学习报刊上有关国内外形势教育的文章。通过学习，帮助教师及时了解和关注当前国内外形势及我国各项改革的进展情况。明确任务、增强信心、鼓舞斗志、同心同德、努力奋斗、扎扎实实做好本职工作。

5、继续认真学习有关的教育法律法规，着重学习《教育法》《教师法》《未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规，通过学习统一思想，使全体教师进一步明确自己的义务和法律责任，不断提高对自己肩负特殊使命的认识。

6、继续认真学习有关民族团结的相关知识，在全体师生中牢固树立“三个离不开”的思想，深刻理解和掌握“四个认同”、马克思主义五观、六个好等具体内容,强化“稳定是福，**是祸“的思想，自觉维护民族团结。

四、学习方法：

1、认真组织好教师隔周一次的政治学习，做到内容时间有保证。学习有笔记。

2、形式上采取集中和分散相结合。

3、联系实际，适时组织讨论，写好心得体会。

五、考核：

1、政治学习情况是教师评优评模的首要必须条件。

2、考核组按照定期和不定期抽查相结合的办法对教师政治学习进行考核。

奎屯市第七中学党支部

2011年9月

附：奎屯市第七中学2011年教职工政治学习计划安排表 9月:

1、《中华人民共和国教师法》

2、学习胡锦涛十七届四中、五中全会重要讲话 注：每位教师心得笔记一篇。10月：

1、民族团结有关知识

2、中央关于新疆经济工作会议精神 注：每位教师心得笔记一篇。11月：

1、科学发展观有关知识

2、《义务教育法》

注：每位教师心得笔记一篇。12月:

1、《中华人民共和国未成年人保护法》

2、学习社会主义核心价值体系有关内容

7.数学学习计划书 篇七

然而在现实中, 在对待学习这个问题上, 企业内的员工却往往会形成较大的“分水岭”。一些中高层管理人员往往十分重视个人学习, 他们大都有着良好的教育背景, 丰富的经验和从业经历, 对待学习问题更是不敢马虎, 想尽一切办法参加各种MBA、EMBA学习, 并通过学习来提升自己的专业技能和价值。与此相反, 企业的一些基层员工, 往往不具备学习意识, 甚至对于企业组织的各种专业培训都不屑一顾, 能不参加就不参加, 各种专业培训的效果也往往是有名无实。因此让企业的高层管理者大伤脑筋……

要知道, 企业是一个系统工程, 要想让企业这个系统工程能够发挥出更大的价值, 单依靠一、二个核心部门是无法实现的。从某种意义上讲, 企业的振兴和发展靠的是企业上下一心, 齐心协力。因此, 企业要想打造出一支能征善战的优秀队伍, 就必须使企业的文化达成一种共识——无论是中上层领导还是基层员工, 都要把提升企业核心竞争力作为自己努力的方向。

对于一个具有竞争实力的企业来说, 最好的竞争力就是组建一支学习型团队。因为任何一种眼前的优势都不会是长久的, 很可能被后来者复制或超越。只有保持不断地学习, 让自己不断处于成长中, 才能具备与人竞争的实力。学习是动态和变化的, 学习是不能停止的。从某种意义上讲, 企业现在的成功, 是过去努力的结果;而企业现在的学习和努力将为明天的成功奠定良好的基础。

打造“学习型团队”究竟难在哪儿?

从理论上讲, 学习是个人主观能动性的体现。只有学习者发自内心的学习愿望, 学习才可能取得好的效果。任何带有强制性的学习手段, 都注定会失败。许多企业在打造学习型团队的过程中, 往往是把“学习”当成一种强行施加给员工的政治任务来加以要求。所以, 员工除了反感外, 激不起任何主动学习的兴趣。甚至, 一些员工的学习兴趣在这种高压政策下被扼杀了。

在日常生活中, 我们经常可以看到一些厌学的孩子, 小小年纪就对学习失去了兴趣。在为其感叹之余, 我们又不得不承认, 父母急功近利的教育观念, 是扼杀孩子学习兴趣的“罪魁祸首”, 正是他们葬送了自己孩子的大好前程。在他们的高压学习政策下, 孩子的求知欲过早地凋零了。而更为可悲的是, 每天依旧有成千上万的孩子在承受着来自学校、父母的这种“教育高压”。

所以说, 企业要想打造一支学习型团队, 不光要有态度, 更要有方法。甚至从某种意义上讲, 方法重于态度, 避免出现以下几种情况:

没有将学习和员工的利益联系起来。许多企业认为, 员工是自己请来的。企业对员工提出的要求, 员工都必须无条件地接受并执行, 哪有什么条件可讲?因此, 企业在对待员工学习这个问题上, 没有很好地将学习与员工的利益建立某种驱动关系, 这是造成员工学习没有积极性的关键。尤其是对于那些从事基层工作的员工来说, 自己一天的工作是预先早就安排好的。现在企业对自己提出了额外的学习要求, 这无疑增加了自己的工作量和工作时间, 然而企业却没有给自己额外的利益回报。自然员工也就不愿意做这种所谓的“无用功”了。

没有将员工的个人价值与学习联系起来。学习对于一个人能力和价值的提升无疑是有着极大促进作用的。俗话说“学习可以改变一个人的命运”, 这句话的确一点儿不假。但对于广大的基层员工来说, 由于受教育水平较低, 他们往往并不认为学习能给自己带来多大的价值提升。例如对于那些从事一线销售工作的人员来说, 提高销售业绩就是自己价值的最大体现, 在他们看来, 学习只会在时间和精力上分散自己在销售工作上的投入, 是一件不产生效益和价值的事情, 因而自然也就提不起对学习的兴趣了。

没有将学习与员工的职业发展联系起来。一些企业对员工有着明确的学习要求, 却没有在人员提升和员工职业发展上与学习建立某种链接。员工渴望被提升、渴望成长的要求在学习上得不到根本的体现。在企业内人员的提升上, 仍是靠员工为企业创造的业绩“硬指标”来说话。因此, 员工往往会把个人的注意力放在如何提高自身业绩的“硬指标”上, 以此来获取个人更好的职业发展。

“自我增值计划”

打造员工学习的积极性

所谓“自我增值计划”, 指的是员工通过学习来打造个人的“核心竞争力”, 并通过个人在企业的“核心竞争力”来实现员工“自我增值”的过程。通过员工有针对性的自我学习, 员工在企业的价值得到提升, 员工获得更好的职业发展, 员工的竞争实力得以提升。从某种意义上讲, 员工的“自我增值”, 对于企业和员工个人来说, 是一件十分有益的事情。一方面, 员工通过自我增值提升了自己的“含金量”;另一方面, 员工的价值提升, 也为企业创造了更好的经济效益。

鼓励企业员工在自己的岗位上“成名成家”。通过企业鼓励员工在各自岗位上“成名成家”, 让员工结合自己的兴趣和特长, 在自己的岗位上展开有针对性的学习。对于员工在本职岗位中的新发现、新创举, 加大奖励力度, 并在此基础上提供相应的岗位发展空间, 让员工把注意力放在如何在本职岗位上寻找个人职业发展突破口上。

鼓励企业员工通过各种渠道提升个人素质和能力。鼓励员工利用业余时间提升个人素质。凡是员工能够获取国家承认学历以及某方面专业培训的结业证书的, 公司给予一定的费用补助。对于那些取得较高学历和专业认证的员工, 给予额外奖励。这样一来, 员工会认为不学习, 其实就是放弃了企业给予自己的利益, 再加上周围获取公司补助和奖励人员的带动作用, 员工内部的学习氛围会越来越浓厚。

设立员工“学习积分”, 员工通过个人获得积分的多少享受不同待遇。所谓员工学习积分, 就是企业通过展开各种形式的征文和讨论, 对参与人员设定不同级别的“学习积分额度”。鼓励员工参加企业组织的各种培训和学习, 在年度范围内, 通过员工学习积分的累加, 到年终时, 在年会上对优秀学员实施专项奖励。

为员工搭建“平台”, 鼓励员工在平台上展示自我。自我增值, 还体现在员工在企业内的话语权上。由于企业鼓励员工在岗位上“成名成家”。对于那勇于表现自我的员工, 企业应积极为其搭建“舞台”, 让其充分发挥自己的价值, 把自己的成功经验与更多的企业员工进行分享。这样一来, 一方面, 满足了员工的自我成就感, 进一步提高了员工的自我表达能力;另一方面, 让公司更多的员工从中受到教育, 分享其成功经验。这在很大程度上也进一步带动了企业内你争我赶的学习氛围。

8.数学学习计划书 篇八

一、计划目标

1. 总体目标

欧盟终身学习计划的总体目标是，通过终身学习使欧洲成为发达的知识社会，促进经济可持续发展，提供更多更好的工作岗位，增强社会凝聚力，保护好后代的生存环境；通过促进欧盟成员国教育和培训系统的合作与人员流动，使欧盟的教育和培训质量成为世界的典范。

2. 具体政策目标

（1）提倡终身学习，促进欧洲教育革新；

（2）提高成员国终身学习质量，增强吸引力，增加入学机会；

（3）让终身学习为人的发展、社会凝聚、活跃的公民意识、性别平等和人的特殊学习需求作出贡献；

（4）促进创造力、竞争力、就业能力和创业精神的发展；

（5）鼓励更多不同年龄的欧洲民众参与终身学习；

（6）促进语言学习和语言多样性；

（7）加强终身教育，提高欧洲公民意识，鼓励容忍精神，尊重他人和不同文化；

（8）推动欧洲各个层次教育和培训的合作；

（9）分享革新成果和经验，促进交流。

3. 任务量化目标

（1）基础教育：2007~2013年间，300万欧盟国家中小学生参与联合教育活动。

（2）高等教育：到2012年，为300万欧盟大学生提供出国留学和进修的机会。

（3）职业教育：到2013年，将参加跨国受训和实习的人数提高到15万人次，欧洲企业提供8万个实习职位。

（4）成人教育：到2013年，每年资助7 000人次的成人教育跨国流动。

二、主要内容

欧盟终身学习计划由四个支柱计划（基础教育、高等教育、职业教育和成人教育）和两个辅助计划组成，具体内容如下。

1. 夸美纽斯计划（Comenius Programme）

该计划内容覆盖学前教育和中小学教育（含高中教育）。主要目标包括：增进青少年和教职员对欧洲文化、语言和价值多样性的了解和理解；帮助青少年掌握基本生活技能和个人发展的必要能力，为未来就业和作为欧洲公民积极参与社会事务做好准备。具体目标包括：改进并加强成员国中小学生和教职员的流动性；提高并加强成员国学校间合作伙伴关系；鼓励语言学习、以信息通讯技术为基础的革新型教育内容、教学服务和实践；提高教师队伍质量并增强教师培训的欧洲特色；改进教育方式和学校管理。

2. 伊拉斯谟斯世界计划(Erusmus Mundus Programme)

该计划内容覆盖高等教育和高等职业教育。主要目标包括：鼓励欧洲大学生跨国流动学习和研修，吸引非欧盟国家大学生和青年学者（含教师）来欧洲大学学习深造，加强欧盟成员国之间、欧盟国家与其他国家高校之间的学术交流与合作，提高欧洲高等教育的质量和竞争力，扩大欧洲高等教育在世界上的影响。该计划既面向欧洲国家学生，也向欧盟以外国家学生和学者开放。目前，欧洲共有31个国家的3 100所大学参与该计划。

3. 达·芬奇计划(Leonardo Da Vinci Programme)

该计划内容覆盖除高等职业教育以外的各类职业教育和培训，将政策与实践紧密结合，增强职教和培训对青年人的吸引力，资助欧盟各国学习者参与跨国流动培训，提高自身能力、知识水平和工作技能，以此提高欧洲劳动力的市场竞争力。

4. 格兰特威格计划(Grundtvig Programme)

该计划内容覆盖各类成人教育，主要目标包括：提高欧洲成人教育机构合作的质量和数量；研究成人教育和管理的革新经验并加以推广；确保弱势群体能够参与成人教育，特别是无正规学历教育的老年人；支持以信息通讯技术为基础的教育内容、教学方法和实践。

5. 横向计划(Transversal Programme)

该计划的主要内容包括：欧盟国家内部终身学习的政策合作、语言教学、以信息通讯技术为基础的终身教育内容、教学方法和实践的革新、经验交流等。具体目标是促进欧洲各类教育计划之间的合作，促进欧盟成员国教育和培训系统的整合。

6. 让·莫内计划(Jean Monnet Programme)

该计划的中心目标是促进并巩固欧洲一体化的进程。主要内容包括：激励有关欧洲一体化研究方面的教学、科研和思考活动；支持现有机构和协会将其工作重点转向促进欧洲一体化、欧洲教育和培训。

三、实施保障

为确保终身学习计划的顺利实施，欧盟委员会和欧盟成员国进行了认真磋商并制定出了详细的行动计划，从以下三个方面保障其顺利实施。

1. 机制保障

欧盟建立了层次清晰、分工明确、共同负责的两级工作协商机制，欧盟委员会负责地区层面的工作和协调，欧盟成员国负责本国的教育工作。为提高工作效率，简化办事程序，欧盟还设立了一个专门负责实施终身学习计划的政府间委员会，其主要职责是协调与监督，保证终身学习计划与现存各教育计划之间的业务联络以及财政问题的过渡和衔接，同时负责终身学习计划的信息发布、宣传等辅助工作。欧盟各成员国政府是计划的主要执行者，负责制订国内相关政策，建立国家办事机构，落实配套款项，设计课程计划，保证与其他国家和相关机构的协调等。如有特殊需要，欧盟委员会还可指定或委托某个专门机构协助执行有关项目和计划。

2. 措施保障

考虑到欧盟各成员国之间的差异，欧洲委员会提出了具体的计划实施保证措施，规范有关项目的管理工作，要求有关国家在执行计划时做好以下六个方面工作：提供年度工作计划；提供年度预算拨款计划；做出适当安排，确保该计划与国内工作协调一致；严格遵守定期报告制度；建立严格的监督评估机制；建立成果交流共享机制。

3. 资金保障

欧盟对终身学习计划投入巨额预算，资金总额将高达70亿欧元，平均每年11亿多欧元。各个分计划拨款的比例为：夸美纽斯计划10%；伊拉斯谟世界计划40%；达·芬奇计划25%；格兰特威格计划3%；其余部分除了用于横向计划和让·莫内计划之外，还用于开展国际合作和加强伙伴关系。

四、主要特点

欧盟终身学习计划的基本结构和主要内容与欧盟第一个教育发展综合计划——苏格拉底计划（1995~2006）大体相似，但特点不同。这主要体现在以下四方面。

1. 强调协调性和可行性

终身学习计划从宏观战略角度出发，明确各级各类教育为欧洲人终身学习服务的宗旨和目标，注重各级各类教育之间的关联与衔接，强调教育发展的协调性。同时，欧盟委员会根据自身的协调地位和能力，制定出目标明确、预期有限但切实可行的行动方案，使该计划能够得到有效落实。

2. 内容集中，重点突出

苏格拉底计划庞大而全面，下设分计划较多，工作重点也较分散。欧盟委员会在制定终身学习计划时，总结了以往的经验和教训，放弃贪大求全、包打天下的做法，根据自身的能力提出了“有所为，有所不为”的思路，最终确定了基础教育、高等教育、职业教育和成人教育四大支柱计划，进一步明确了任务目标，突出了工作重点。

3. 更加注重培养人的能力

终身学习计划更加注重人的全面协调发展，鼓励并满足个人终身学习的需求，使每个欧洲人掌握在知识经济和知识社会中获得成功所必须具备的基本技能，特别注重从青少年抓起，培养母语沟通能力、外语沟通能力、数学及科学运用能力、信息技术运用能力、学习能力、人际交往及跨文化交往能力、创业能力和文化表达能力。

4. 制定欧洲终身学习资格框架

为配合终身学习计划的实施，打通欧洲各国教育和培训体制并促进学习资格互认，鼓励学习者和劳动者跨国流动，欧盟委员会还制定并公布了全欧统一的终身教育和培训资格框架，涵盖基础教育、高等教育和职业教育与培训，将知识水平、技术水平和能力水平分为8个等级，从完成基础教育（1级）起，上至博士（或同等学历）毕业（8级）。根据个人知识、技术和能力的实际水平对其具体学习与培训成果进行等级评定，而非拘泥于学习与培训的时间和形式。欧盟希望该框架能于2012年起在全欧实施。

五、对我国的启示

1. 从战略高度认识加速建立终身学习体系的重要性和迫切性

1999年我国国务院批转的《面向21世纪教育振兴行动计划》首次提出，到“2010年我国要基本建立起终身学习体系”的目标。党的十六大提出，把在2020年“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”列为建设小康社会的一个重要目标。党的十七大再次强调，要加快“建设全民学习、终身学习型社会”。当前，我国正处于经济高速增长和经济结构快速转型的发展阶段，而国民素质特别是劳动力素质远远不能适应发展的需要。将人口规模的负担转变为人力资源的优势，加速建立全民终身学习体系无疑是重要而有效的解决途径。它既能够提高劳动力素质，促进经济社会可持续发展，也能够促进人的全面发展，推动建设以人为本的和谐社会。应当看到，当前全国上下对建立终身学习体系的重要性和迫切性尚未达成共识，这就迫切需要国家将其上升为基本国策，未来的教育改革和发展规划应围绕建立和完善终身学习体系的战略目标来制订。

2. 建立和完善有利于终身学习的教育体系

与欧盟的全民终身学习体系的发展进程相比，我国终身学习的体系建设仍处于起步阶段。我们要立足国情，加速建立并完善有利于终身学习的教育体系，打破现有的基础教育、高等教育、职业教育和成人教育之间条块分割、各自为政、互不衔接的局面，整合各级各类教育资源，在正规教育与非正规教育、全日制学校与其他各类教育机构之间建立起信息开放、联系畅通、衔接紧密的教育和培训网络，形成具有高度开放特征的终身教育大系统，为学习者提供一生可以多次接受教育和培训的机会。

3. 以立法推动终身学习体系的建立

从世界近20年来推行终身学习的实践经验来看，终身学习体系的建立并非是一个自发的或自然形成的过程，即便在发达国家相对集中的欧盟也是如此。在社会和个人还没有自觉主动地提供教育机会和接受教育的愿望的情况下，终身教育理念的普及需要一个较长的过程。无论对社会还是对个人，这是一个从以政策来指导和影响到用法律来约束和规范的过程。换言之，无论是全民认识的提高，还是终身学习型体系的建立，最终必然也必须依靠法律法规的强制和规范，这无异于世界各国运用法律法规强制实行义务教育。因此，我国不仅应在国家中长期教育改革与发展纲要中提出明确政策导向，还应考虑及早制订和颁布《终身学习法》。

4. 加强统筹协调是建立终身学习体系的关键

终身学习体系的建设是一个跨部门、跨行业的系统工程，需要统一的规划、协调、监督和管理。我国目前的情况是，有关职能分散于教育、劳动、人事、农业以及工、青、妇等众多有关行政部门和社会团体，有限的社会教育资源之间缺乏沟通、衔接和共享，因而未能得到充分开发和利用。我国可借鉴欧盟经验，为建立终身学习体系设立国家级协调机制，其日常办事机构可设在教育部；同时，还需进一步明确中央和地方、教育系统与其他相关系统在建立终身学习体系中的分工和职责。这样，才能使政府部门、社会团体、企事业单位、教育机构之间通过协调与合作，形成合力，统筹运用有限的社会教育资源，为构建终身学习体系作出各自应有的贡献。

9.大学学习计划书 篇九

大学学习计划书

提高学习效率是一个很重要的问题。许多学生学习成绩不佳，往往起因于学习效率不高。学习效率不高往往由多因素造成。较低的学习兴趣、不良的学习习惯、身体的疾病等都能影响学习效率。下面，我们对此进行综合考察。

一、学习问题自我评价

每一个学习不良者并不一定真的了解自己的问题之所在，要想对症下药，解决问题，对学习问题进行自我评价便尤其显得重要了。对学习问题可主要从如下几方面进行自我评价：

l．时间安排问题

学习不良者应该反省下列几个问

题：(1)是否很少在学习前确定明确的目标，比如要在多少时间里完成多少内容。(2)学习是否常常没有固定的时间安排。(3)是否常拖延时间以至于作业都无法按时完成。(4)学习计划是否是从来都只能在开头的几天有效。(5)一周学习时间是否不满10小时。(6)是否把所有的时问都花在学习上了。

2．注意力问题

(1)注意力完全集中的状态是否只能保持10至15分钟。(2)学习时，身旁是否常有小说、杂志等使我分心的东西。(3)学习时是否常有想入非非的体验。(4)是否常与人边聊天边学习。

3．学习兴趣问题

(1)是否一见书本头就发胀。(2)是否只喜欢文科，而不喜欢理科。(3)是否常需要强迫自己学习。(4)是否从未有意识地强化自己的学习行为。

4.学习方法问题

(1)是否经常采用题海战来提高解题能力。(2)是否经常采用机械记忆法。

(3)是否从未向学习好的同学讨教过学习方法。(4)是否从不向老师请教问题。(5)是否很少主动钻研课外辅助读物。

一般而言，回答上述问题，肯定的答案(回答“是”)越多，学习的效率越低。每个有学习问题的学生都应从上述四类问题中列出自己主要毛病，然后有针对性地进行治疗。例如一个学生毛病是这样的：在时间安排上，他总喜欢把任务拖到第二夫去做；在注意力问题上，他总喜欢在寝室里边与人聊天边读书；在学习兴趣上，他对专业课不感兴趣，对旁系的某些课却很感兴趣；在学习方法上主要采用机械记忆法。这位学生的病一列出来，我们就能够采取有效的治疗措施了。

二、自我改进法

法

罗宾生(robinson)提出的sq3r法是提高学习效率的一种好方法。sq3r是由survey，question，read，recite，review几个单词的第一个字母缩写成的。

(1)概览(survey)：即概要性地阅读。当你要读一本书或一段文章时，你必须借助标题和副标题知道大概内容，还要抓住开头，结尾及段落问承上启下的句子。这样一来，你就有了一个比较明确的目标有利于进一步学习。

(2)问题(question)：即在学习时，要把注意力集中到人物、事件、时间、地点、原因等基本问题上，同时找一找自己有哪些不懂的地力。如果是学习课文，预习中的提问可增加你在课堂上的参与意识。要是研究一个课题时你能带着问题去读有关资料，就能更有的放矢。

(3)阅读(read)：阅读的目的是要找到问题的答案，不必咬文嚼字，应注重对意思的理解。有些书应采用快速阅读，这有助于提高你的知识量，有些书则应采用精该法，反复琢磨其中的含义。

(4)背诵(recite)：读了几段后，合上书想想究竟前面讲了些什么，可以用自己的语言做一些简单的读书摘要，从中找出关键的表达词语，采用精炼的语

言把思想归纳成几点，这样做既有助于记忆、背诵或复述，又有助于提高表达能力，且使思维更有逻辑性。这种尝试背诵的方法比单纯重复多遍的阅读方法效果更好。

10.大一学习计划书 篇十

时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作又迈入新的阶段，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。好的计划是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的大一学习计划书，欢迎大家分享。

大一学习计划书1

正如老师所说的一样，大学四年自己要有一个好的规划才能过的充实，才无悔于这四年的青春。我其实早就想过，大学四年我要干些什么？经过几天的思考，我最后得出以下计划，而且一部分已经在做了：

大一：虽然大一马上要结束了，但我也想要说一下我当初的计划及我还没完成的计划。

大一上学期：

1、我要认真学习，不挂科，争取平均学分绩拿到最高；

2、要进入学生会锻炼自己，上学期是青年志愿者协会的部委，在学生会尽力积攒人脉，争取为大一下学期的换届改选做准备；

3、慢慢熟悉华师周边情况。

大一下学期：

1、学习成绩永远都重要；

2、参加学生会的培训和改选，成功进入学生会成为青协会长；

3、现阶段好好备考。

4、五一，做了兼职，导购员挺锻炼人的。

暑假：

1、准备英语四级考试；

2、准备计算机二级的考试；

3、要接着做兼职，争取找到做促销的工作，因为觉得促销工作需要

很强的表达能力和很强的耐心，自己想要锻炼一下。

4、要去北京旅游，全家一起。

5、见老同学，参加聚会。

大二上学期：

1、学习第一；

2、搞好学生会的工作，要做就做到最好。

3、争取进入大学生活动中心工作，去票务组卖票。

4、十一期间要去郊游；

5、接着复习英语四级，计算机二级的考试，争取一次通过。

6、周六周日有时间要去做兼职。

寒假：

1、在家整修，准备六级考试；

2、去饭店端盘子，过年期间饭店招的人多。

大二下学期：

1、学习第一；

2、做好学生会最后的工作，完成交接。

3、接着做大活的工作。

4、可能会进行校外辅修；

5、五一要去做兼职。

6、备战英语六级考试；

暑假：

1、要打工，打算去一个服装店打工，锻炼交际能力；

2、自学一些电脑技能；

3、参加暑期社会实践，去大悟大兴支教。

大三上学期：

1、学习第一。

2、接着在大活做下去。

3、十一和寝室同学去庐山旅游。

4、正式退出学生会；

5、争取在这一学期被选为预备党员。

6、读一本关于心理学的书。

寒假：

1、开展一个小型培训班，尝试当老师教学生的方法。

大三下学期：

1、学习第一。

2、如果六级没过的话，接着考接着准备。

3、自己想要联系一些实习学校。

4、如果有可能，接着在大活做下去。

5、读一本外国名著。

暑假：

1、开展学习培训班，希望能与老师合作，形成一个小型的事业。

2、准备实习的事。

大四上学期：

1、在实习学校做好自己，搞好关系，积累经验。

2、学习高中物理，为将来面试笔试做准备。

3、争取签约学校。

寒假：

1、搜集毕业论文资料；

2、好好谈恋爱，务色一个好对象。

大四下学期：

1、准备毕业论文；

2、好好毕业吧。

因为大四这一年离我比较远，我暂时想到的就只有这么多，以后计划还会完善。

大一学习计划书2

一．学习目标

1．各科成绩达到全班前十名。

作为一名学生，学习是最重要的，作为一名师范生，专业知识更是重要，因为影响的将是一代学生，因此，我给自己定下了这个目标，以鞭策我不能有所懈怠。2．通过计算机一、二级考试。

在信息发达时代，掌握一定的电脑技能很有必要，可以为生活工作带来很大便利，而且有些工作单位对计算机等级有要求，所以计划在大一通过这两门考试。3．每周坚持看英文书、报刊。

作为一名英语专业的学生，扩大词汇量很有必要，而且还要了解外国文化，这是一个长期积累的过程，不是几个星期几个月就能做到的，需要持之以恒。

二．现阶段不足与困惑

1.词汇量严重缺乏。2.听力跟不上朗读者速度。3.口语表达不流利 4.语法知识欠缺 5.学习时间不够充裕

三．解决措施

1.多阅读英文书籍报刊，多花时间查单词，并定时复习。2.课外多做听力练习，提高听力能力。

3.坚持参加English corner，提高口语表达能力。4.认真完成书本语法练习。

5.高效完成团委工作，保证学习时间，在学习时间有保障的情况下，才能去玩。

四．下阶段学习方法 劳逸结合，坚持不懈

五．学习时间安排表 1.周安排表

大一学习计划书3

刚刚结束了为期16天的军训。我又过了一关！我不想像其他刚进大学门的学生一样，在学校里发着青春风。人活着做人还是做事，头脑要时时保持清醒，知道自己是干什么的，知道自己想要什么。

我要做着充分的积累，在机遇未来之前默默无闻，在机遇来临之时，异军突起，一鸣惊人！下面我要写出我的大一计划的考虑。

一、我学德语的两个考虑1、20xx年之后中国的经济走势到目前为止很难预测。我的一个朋友说中国股市还能上升80年，在我看来却没有那么乐观。现在经济跑沫已经出现了，3G市场的火暴程度远远超过预期的想象。还有房地产等等。至于投资市场在20xx年后的形势更加难以琢磨。

今年以来，德国经济形势表现良好，呈现出口、投资和内需三驾马车一齐拉动的局面。出口是德国经济增长的最大动力。据预计，今年德国出口将增长约9%，进口将增长约8%，国际贸易对经济增长的贡献将达0。9%，德国将继续保持出口大国的地位。如果是这样的话，德国的投资市场还是可以考虑的。

2、如果，我是说如果我不选择创业这条路的话，那么中国的德国公司也在我的考虑范围之内。其实在中国相比较之下，日本企业多，但是我学不下去日语，一看日语就想吐。

二、关于社会实践

在大学里，我最多参加两个社团活动，因为太多的课外实践很分散精力，也得不到更为直接的利益。社会经验是要长在脑子里的。

三、关于数学的学习

我是学法学的，市教委居然不安排我们系学高等数学！太过分了！太过分了！数学学不好，其他的科目也别想好，这是硬道理。我准备向我在北师大附中的班长 借书复印，还要抄他的数学笔记，向他借卷子等等。不知道人家肯不肯给我面子。这以为着我将在很长的一段时间里与我的同学讨论数学，而且又是在没有任何老师 监督的情况下，就看我的意志了。

四、关于股票投资

我的股票投资真正的实施应该是在明年初，因为刚上大学要忙功课，还有好多事情要熟悉。我不反对当代大学生以打工的方式挣钱，但是这种方式起点太低。年 轻人，有体力有精力有时间，不要以做零工为长社会经验的借口。当然，不是所有的人都适合做股票投资，因为要看很多关于经济学类的书，还要适当地进行企业，市场类的分析。

大一学习计划书4

一、要学会“学”

学习有3种境界，苦学，好学和会学。苦学，顾名思义，就是对学习有一种恐惧感，有厌学情绪。因此会学得会苦。

好学，这时候，对学习产生了兴趣，会去主动去学，什么都想学，最后是会学，这时候，不会去滥学，而是有计划有目标的去学，按照正确的方法学习，学习效率就高，学的轻松，思维也变的灵活流畅，能够很好地驾驭知识。真正成为知识的主人。而我们在大学就是要学会“会学”。

“学”的具体安排：

1、坚持预习，坚持在上课前先预习一遍课文，在上课之前对所上的内容有所了解，能提高听课效率。并且在老师上完一章的内容后，能够主动复习。温故而知新。

2、每周抽一天时间早起背诵英语课文。

3、每周坚持到校晚自习。

4、坚持去校图书馆借书阅书，坚持超额完成老师布置的读书任务，并且做好读书笔记。

5、对于课程知识，要多想多问，并且把其中有收获的部分记入笔记之中。

6、每个月进行一次学习清算，反思自己这个月是否达成了学习计划，有哪一些做得不足的地方，下个月要注意改进。

7、订阅英语辅导报，自学报纸上出现的一些英语单词，并且完成报纸上的练习题。

8、身为一个汉语言文学专业的学生，对于文字的敏感和写作能力是非常重要的，所以应该坚持在平时多写一些练笔。

9、多学习一些例如《文心雕龙》，《易经》之类的中国古文化典籍。

10、争取利用周末时间多学一门外语。

二、培养好的学习习惯。

学习成绩的好坏，往往取决于是否有良好的学习习惯，特别是思考习惯。在学习中我们应经常注意新旧知识之间、学科之间、所学内容与生活实际等方面的联系，不要孤立地对待知识，养成多角度地去思考问题的习惯，有意识地去训练思维的流畅性、灵活性及独创性，长期下去，必然会促进智力素质的发展。

知识的学习主要通过思维活动来实现的，学习的核心就是思维的核心，知识的掌握固然重要，但更重要的是通过知识的学习提高智力素质，智力素质提高了，知识的学习会变得容易。学习的重点就是学会如何思考。

学习是要靠自己自觉的，在已经经历过高考进入大学的我们而言，也许很多人都会因此放纵自己，但是我们要坚信，如果在大学里没有养成好的学习习惯，那么我们的大学四年生活就等于是浪费了的，这是人生的黄金时光，我们应该努力多学点东西。因此坚决执行此计划，鼓励自己，学有所成。

三、自觉，主动，独立地学习。

当学习是一种自觉的行为时才更有效，特别是大学生的学习，主要依靠自觉来完成。如果把学习变成一种被别人压迫的行为，学习的动力就会减弱，久而久之就会产生厌倦感，失去学习兴趣。做任何事情，积极主动是取得成功的必要条件，学习也不例外。

独立性要求中学生做事有主见，不轻信，不盲从，不人云亦云，能独立完成学习任务，不轻易受群体因素的影响。这要我们做好这三点，那么学习必定事半功倍。

我不但能够学到很多知识,更能够结识了一些知心的挚友，收获了纯洁真挚的友情。我在与同学们在一起相处的日子，感受到每个人都有他自己的个性与优势，每个人都有值得自己学习的地方。

我在与同学间的交往通常都是不带有功利性的，的是像兄弟姐妹那样，大家相聚在同一班级，互相关心、患难与共，将心比心。

在班级里，我结识了性格各异的同学，虽然别人有些观点、态度我不怎么认同，但并不妨碍我的交往，求同存异，我会尽量地取彼之长，补己之不足。三年来，我与同学和睦共处，结交了很多朋友，有的更成为挚友，无所不谈。那种纯洁真挚的友谊是我在大学里收获的宝贵的财富。

学习就像是一杯浓浓的咖啡，喝一口满嘴苦涩，但细细品味时，苦中又带着甜，涩中又带着香……

学习是苦的，这是真的!相信大部分学生都会这样想。因为身为学生的我们每天都有应接不暇的作业在等着我们。尤其是在考试将要来临之际，每天作业都如山堆，扑面而来，让我措手不及。可是当我取得了理想成绩，我又会多么的开心。

虽然学习中的苦很多，在学习中的乐更多。学习的快乐，在学习的过程中获得。当一道你总是搞不懂的问题，被你弄懂时，当你费尽千辛万苦，终于算出一道难题时，你难道不快乐吗?

生活像花的笑靥一般美好，生活中所散发着的清香弥漫在我的世界。我仿佛看到那深深埋藏在心底的梦想，也已经绽放在花靥深处。相信终有一天，我学习生活中的苦会变成乐，在我心间绽放……

大一学习计划书5

大学生有很多自由支配的时间，做好课堂学习计划才可以合理利用时间，才能让大学时光充实起来。要想成功，就要计划，成功只留给有准备的人。

一、课堂学习目标要明确，做好切实可行的计划。

根据学校要求，大概需要7个学期来完成学业。

二、合理安排时间，按时完成课堂学习任务。

在课堂学习课程中，精心地安排好每一天的课堂学习时间，抽出1小时去课堂学习，循序渐进的过程完成课堂学习任务。

三、养成做笔记的习惯。

在课前，做好预习笔记，有针对性的列出重点和难点并加深对课堂学习内容的理解和记忆，便于以后查阅和复习。课上，做好听课笔记，养成良好的课堂学习习惯。

四、认真地完成布置的作业，养成自主的课堂学习习惯。

根据教学计划的要求，要按质按量的完成老师布置的作业和课堂学习任务。还要培养良好的自主课堂学习习惯，掌握必要的课堂学习技能。

五、多向老师和同学请教。

遇到疑难问题，要及时向老师请教，或者通过电子邮件与老师同学联系，寻求辅导和帮助。

六、及时做好考前的复习工作。

考前复习是课堂学习过程的最后阶段，要对整个课程的课堂学习进行检查和补充，总结经验。

七、利用业余时间，通过计算机网络加强课堂学习。

随着新技术、新媒体的发展，远程开放教育把先进的科学技术应用于教学中，我要利用业余时间，通过网络定期浏览，以便及时的调整自己课堂学习进度和策略。通过网络网上课件和课堂学习管理平台的课堂学习。通过电子邮件与老师同学联系，寻求辅导和帮助。

八、不断加强专业课堂学习，确定补修专业。

为了加强综合素质，还需要在完成学业后，不断地加强与自己的专业相关课程的课堂学习，来完善自我。吸纳新的技能和知识充实自己，提高分析和处理工作的能力，注重总结经验，完善自我。

总之，虽然客观制定了个人初步课堂学习计划，还存在许多不完善与不足之处，还需要今后根据自己的切实情况，在课堂学习中不断地补充，加以改进、及时地总结经验，以合格的成绩来完成自己三年的学业。

为实现自己的计划目标，我会合理安排好时间，用心、用力的课堂学习,努力拼搏，挑战自我!

大一学习计划书6

为了日后能更好的在社会上立足，我要通过在大学期间的学习学到更多的本领，提高自己认识事物判断事物的能力。这是我在大学期间的主要目的和任务。

大学的生活不比在家，在大学什么都要靠自己，这也是在锻炼我的生存能力，我会把自己的生活作的井井有条，作的简单而充实，培养自己的生活习惯，锻炼自己的生活意志，提高自己的生活自理能力。

大学校园是个大课堂，里面有来自各各省市的同学老师和各种性格的人，来到这我会尽可能的改去自己的缺点，用最短的时间与同学和老师们相处好，处理好自己的`人际关系，要在寂寞之时耐得住寂寞，激情之时把握住分寸。

一、自我期许

拥有持之以恒的毅力。对自己有足够的自觉，善待他人。能够学以致用回报社会。每天自我反省。拥有健康的体魄和温柔、坚定的心。事业与家庭同时兼顾。

二、主要学v习内容

大学，在这里不仅我要努力学习专业课同时也好学好文化课，例如英语，掌握英语是现代人不可或缺的一项能力，它能够提高自身素养和语言能力同时也可以扩大交流范围，是立足于社会的重要能力，虽然我英语差，但在大学期间我会努力提高自己的英语能力，力争顺利通过xx考试，提高自己的口语能力，突破语言难关。这是我大一最主要的任务。

大一除学好英语外，还要学好基础课，增加各种兴趣和爱好！积极参加各种活动。

专业是我们日后谋生的重要手段，是我们找到工作的重要技能，在今后的学习中我会加强与老师同学的交流，平日里认真研究练习，从各个渠道获取最新的技能知识，我要在大学这三年的学习中学到一身好本领，我步入社会寻找工作增加自己的筹码，在大学期间，我要做到爱自己，珍惜自己所做过的努力，充分发挥自己的长处，树立对自己的绝对的信心，同时也希望学院，老师，同学家长都会支持我，鼓励我，帮助我，但最关键的还是要依靠我自身的努力，忘掉过去的遗憾，抖擞精神，从今迈步从头越。

学习是个积累的过程，既不能放松，也不能急于求成。为了学习我会警惕各种事情的影响。始终坚持自己学习第一的原则。

三、常态性学习

阅读：每天读报、每月读一份文学类杂志、每年至少读一本名著。

英文：以书信、作文形式练习写作，加强阅读量。

专业：加强基本技巧的练习。

体育：每天去晨跑一次，每周去健身为不定期参与。

随时加入其他学习。

四、学习原则

1、循序渐进，持之以恒，不能“三天打鱼两天晒网”。

2、统筹兼顾，科学安排。处理好学习与工作的关系，做到学习与工作有机统一，努力使学习工作化，工作学习化。

3、融会贯通，学以致用。通过不断学习业务知识来提高干部的业务水平，通过不断实践来丰富工作经验，把知识和经验的积累升华为思维模式的更新，进而转化为工作创新的源泉和动力。通过学习，有效解决在组织工作中存在的问题，真正使思想有明显提高，作风有明显转变，工作有明显推进。

4、学习和实践相结合。用学习来提高实践能力，用实践来验证学习效果。

五、备注

在学习的过程中要持之以恒，切忌偷懒，并随时修改不切实际之处，使计划得以完善。

大一学习计划书7

一年之计在于春，一个学期之计在于开始，新学期初始，一切事物都充满了活力与生机。新生活意味着新开始，新开始象征着新的挑战。俗话说好的开始是成功的一半。新年、新春、新学期，我也该有新的打算。过去的一年在我的努力之下，课堂学习部取得了一定的成绩，在本年的课堂学习中我们将继承优点，改正不足，争取把课堂学习做的更好。本学年工作计划如下：

大一主要课堂学习目标

明确课堂学习目标，打好一定的语言基础。争取获得优良成绩，能切实在大学里学到丰富的专业知识和基础常识。增加文化素养，提升自身能力，端正课堂学习态度，培养积极勤奋的学风。做课堂学习计划来自我敦促，自我勉励。反思自己有哪些方面做到不足，反思自己该如何改善、反思自己继续努力的方向方法，并且反思自己有哪些反面值得肯定，只有不断地反省，才能为未来的路指明方向。

大一课堂学习计划具体安排

1.坚持预习，坚持在上课前先预习一遍课文，在上课之前对所上的内容有所了解，能提高听课效率。并且在老师上完一章的内容后，能够主动复习。温故而知新。

2.每一天早起一个小时时间背诵英语课文。

3.每一天坚持到自习室上晚自习两个小时。

4.对于课程知识，要多想多问，并且把其中有收货的部分记入笔记之中。

5.每个月进行一次课堂学习清算，反思自己这个月是否达成了课堂学习计划，有哪一些做得不足的地方，下个月要注意改进。

6.订阅英语辅导报，自学报纸上出现的一些英语单词，并且完成报纸上的练习题。

7.在这学期通过全国大学生英语四级考试，英语是我的专业，我系一直都比较重视英语的课堂学习，抓好英语课堂学习对我说也是很重要的，尤其大学英语四级考试关乎大家的毕业证书和学位证书。为进一步提我的英语成绩，能够更加自信、坦然地面对四级考试。

8.身为一个英语专业的学生，对于英文的写作能力是非常重要的，所以应该坚持在平时多写一些练笔。

9.争取利用周末时间多学一门外语。

10.培养良好的课堂学习兴趣。俗话说：兴趣是最好的老师。我认为，关键是积极的课堂学习、主动的课堂学习。渐渐把自己带进书的海洋中，这样，才能潜移默化地使自己爱上课堂学习。古人说：学为立世之本，学可以立德，学可以增智，学可以致用。课堂学习是成就事业的基础，是人生的出发点，也是人生的极致。在这世间，任何事都讲究公平，公平，人心就平，心平了就和，和谐安乐由之生焉。课堂学习也是如此，你爱它，它也会回馈于你。

以上各项内容便是本学期的大体计划。如有不妥请老师同学指正。

大一学习计划书8

一：辩论赛

为进一步增进大家的相互了解，丰富大学生活，提高同学们思维的缜密性，锻炼大家口才，我部将举办一次辩论赛。

1.时间：第二周准备，第三周预赛，第四周决赛。

2.地点：待定。

3.参加者：考虑到xx级同学四级考试，xx级同学准备考研，主要面向xx级。

4.辩论主题：待定，三场辩论赛，每场一个主题。

5.基本程序：xx级公管本1.2班组一队，3.4班一队，两队对决；公管专4个班一队，公关2个班一队，两队对决。胜出的两队进入决赛。

6.奖项：评出最佳辩队一个（即决赛胜出者），最佳辩手4名（每队一名）。赛后，我们将根据《条例》予以加分，给予奖励。相信这次活动一定会对大家的口才、思维、机智等能力有所提高。

二：全国大学生英语四级模拟考试

英语一直是我们学习的重中之重，我系一直都比较重视英语的学习，抓好英语学习对大家来说也是很重要的，尤其大学英语四级考试关乎大家的毕业证书和学位证书。为进一步提高xx级同学的英语成绩，能够更加自信、坦然地面对四级考试，特进行一系列的英语四级模拟考试。

1.时间：第四或五周开始，隔周一次。

2.地点：待定。

3.参加者：主要是xx级同学，部分还未通过的xx级同学也可参加。

4.形式：严格按照全国大学生英语四级考试形式进行，由学习部精选试题，联系外语系播放听力，组织学生会成员或者高年级班长、团支书监考，组织各班学习委员批改试卷，最后由学习部统计汇总考试成绩，查找问题，汇报给老师和xx级各班班长。希望以此方式提高同学们的应试能力，并及时发现自己的不足进一步改正，并且可以使老师们快速、有效地了解到同学们的情况。

三：系列讲座

针对各级同学们面临的专升本、英语四级、计算机二级、考研等情况，我部尽量组织多种形式的讲座，为同学们解惑答疑，让同学们能更加有准备得面对，学有动力，学有方法，学有成绩。具体形式未定。

四：常规活动

1.学习委员例会 定期召开学习委员例会，从各班学习委员那里获得各班学习情况的第一手资料，帮助大家端正学习态度，树立信心，营造人文社科系良好的学习氛围，及时把校、系的各项活动通知传达到同学们那里，充分体现我们学生会的服务功能。

2.学习部例会

坚持学习部内部例会制度，每周日下午6：30在c105召开。了解每个成员各自分配的任务的进展情况，有什么问题或困难，以及活动结束后的总结，包括成绩和不足，对不足进行改进。对提出的问题全体成员集思广益，争取把工作做得更好，把最好的服务献给大家。

3.成绩汇总

新学期开始，认真做好各年级、各专业成绩汇总情况。

以上各项工作便是本学期的大体计划，如有变动则另行变更。我们学习部的每位成员，都将以全心全意的态度为同学们服务，并且从各个方面严格要求自己，具备高度的责任感和奉献精神，起到系领导、老师与同学之间的桥梁和纽带的作用。相信我们的努力会为人文社科系的发展添砖加瓦。本学期，我们将以更加积极的态度和热情为大家服务。如有不妥请老师同学指正，以便我们工作更好地开展。

大一学习计划书9

常言道：“凡事预则立，不预则废”，新的一个学期的到来，几门新功课来到了我们的面前，需要我去探索去研究，为了更好地课堂学习贯彻新知识，获得长足的进步，我特此制定一份课堂学习计划。

大一课堂学习主要目标

争取获得优良成绩，能切实在大学里学到丰富的专业知识和基础常识。增加文化素养，提升自身能力，端正课堂学习态度，培养积极勤奋的学风。做课堂学习计划来自我敦促，自我勉励。

大一课堂学习计划具体安排

1.坚持预习，坚持在上课前先预习一遍课文，在上课之前对所上的内容有所了解，能提高听课效率。并且在老师上完一章的内容后，能够主动复习。温故而知新。

2.每周抽一天时间早起背诵英语课文。

3.每周坚持到校晚自习

4.坚持去校图书馆借书阅书，坚持超额完成老师布置的读书任务，并且做好读书笔记。

5.对于课程知识，要多想多问，并且把其中有收获的部分记入笔记之中。

6.每个月进行一次课堂学习清算，反思自己这个月是否达成了课堂学习计划，有哪一些做得不足的地方，下个月要注意改进。

7.订阅英语辅导报，自学报纸上出现的一些英语单词，并且完成报纸上的练习题。

8.身为一个汉语言文学专业的学生，对于文字的敏感和写作能力是非常重要的，所以应该坚持在平时多写一些练笔。

9.多课堂学习一些例如《文心雕龙》，《易经》之类的中国古文化典籍。

10.争取利用周末时间多学一门外语。

11.数学学习计划书 篇十一

【关键词】学讲计划 初中数学 小组合作学习

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）14-0239-02

近几年，各地区教育改革深化发展，徐州市相关教育部门也在教学实践指导过程中首次提出了将学讲计划应用到课堂教学中，要求学生能够通过相应的学习做到“学进去，讲出来”，其最终目的是希望通过先教后学，最大限度的突出学生的主体地位，培养学生主动学习和合作学习意识。可以看出，学讲计划具有一定的先进性，在新课程改革过程中的合理应用能够为学生自学和合作学习指明发展方向，值得进一步研究和推广。将学讲计划精神有效应用于初中数学小组合作课堂学习中，能有效促进学生在合作学习过程中取得更好的学习效果，对初中数学教学质量的提升产生着相应的积极影响。

一、理解学讲计划精神，重点把握三个方面：

首先，学进去，讲出来。学进去简单的说就是学生将知识学进头脑中去，是一种信息输入的代称，主要包括学生在学习过程中涉及的信息感知、筛选和存储。讲出来指通过同伴互助的做、讲、练、教等方式，用所说的知识帮助同伴解释疑难、解决问题。讲出来就是在学习过程中学生能够将所学知识在系统的整理后清晰的转述出来，甚至可以对其他学生实施一定的指导。在教学实践中只有将学进去和讲出来相结合，学生才能够在深入理解相关知识的基础上，提升自身知识应用能力，促使学生获得更好的发展。

其次，合作学习。尤其是有效的小组间的交流合作学习，指的是学生在某一个特定的小组学习环境中，为了完成共同的学习目标，而进行有计划的责任分工，进而在互相帮助和支持下进行深层次的学习，这是一种与独立学习思想相对的学习理念。合作学习教学方式的重点在于引导学生团结协作，并且借助明确的分工通过完成不同的学习任务而实现共同的学习目标，促使学习效率得到相应的提升。

最后，自主学习。简单的说自主学习就是学生结合自身学习需要自主安排相应的学习内容[1]。但是由于初级教育阶段的学生独立意识相对较差，一般在学习过程中无法发现自身不足之处，即使认识到自身学习存在一定的问题，在缺乏教师指导的情况下也不能对自己的学习计划进行合理调整，对学生的学习效果产生严重不良影响。而在学讲计划下，学生能够对自身学习更为深刻的认识，进而在教师的指导下逐步改变自己，形成自主学习意识，可以为学生未来良好学习习惯的养成奠定基础。

二、感悟学讲计划内涵，有效把控小组合作：

综合上述对学讲计划的关键点分析，在合理把握学讲计划关键点的基础上，以“中心对称”和“平行四边形”平面几何讲解为例，对初中数学教学过程中如何合理应用学讲计划组织小组合作学习进行分析，为学讲计划的具体应用提供自己的一些感知感悟，促进数学的学习。

（一）以小组组织交流为载体，让学生的“学”在教师的指导下有效完成。

从学讲计划的命名就可以看出，学是讲的前提条件，而学讲什么就是怎样实施学讲的前提条件[2]。教师在教学过程中只有明确需要讲解的教学内容以及确定讲解的方式，才能够为学讲计划的开展奠定基础，将学讲计划这一教学理念贯彻落实到位。

1.学什么——明确学习目标。学讲计划在初中数学教学中的贯彻应用应该首先明确学生要学习什么，教师应根据教学内容和学生的学习需求合理布置学习任务，并且在学案设计过程中充分体现相关知识点的教学重点和难点。例如在“中心对称”和“平行四边形”相关知识的讲解过程中，教师就可以将教学重点和难点以任务单的方式向学生呈现，为学生课前预习和课上交流做出正确的指引，为学生小组合作学习活动的开展创造条件。

2.怎样学——明确学习方式。教师在课堂讲解之前应该向学生传授相应的学习方法，并预备一定的预习学案，组织学生针对不同的内容选择独立学习或者小组合作学习的方式，让学生能够在学习过程中循序渐进的理解相关知识点，取得良好的学习成效。例如针对平行四边形是否可以称之为中心对称图形来说，教师可以组织学生进行小组合作学习，让学生通过与其他同学一起进行实验和探究，切身感受平行四边形与中心对称图形之间的关系，让学生在体验中感知感悟，在交流讨论中归纳提升，取得良好的教学成效。

（二）以小组合作学习为重心，让学生的“讲”在教师的引领和矫正中不断发展。

在初步明确学讲计划贯彻落实过程中应该引导学生学什么、如何学，并且学生进行了初步的自主学习和小组学习尝试后，教师还应该加强对学讲计划中“讲”的重视，通过科学的讲解，为学生小组合作学习提供相应的指导。简言之，对于学讲计划中“讲”，教师必须确定讲什么、如何讲，通过科学的教学讲解，让学生在学习过程中有所收获，促使学生的数学学习能力能够得到一定的提升。

讲什么——是我们落实有效学讲的前提。学讲计划的关键在于如何通过合理的教学分析让学生学进去并且讲出来，促使学生合作学习能力和自主学习能力都能够得到一定的强化和提升[3]。因此在具体教学过程中，教师必须借助自学、互助学习以及小组学习等方式，通过合理的引导学生将所学知识进行自主构建，然后组织学生将自身所学与同伴或者小组成员进行分享，达到互助学习的目的，奠定学讲计划贯彻落实的基础，在小组合作中学生为了讲要对知识进行消化，重组。利用互讲内化所学，实现知识巩固与深化。

怎么讲——是我们落实有效学讲的关键。在学讲计划的贯彻中教学内容的选择以及教学关键点的确定也是重点内容，教师只有把握教学关键点，提升教学质量，才能够促使学生在小组合作学习中获得更好的发展。首先，我们教师应严格规范自己的数学语言。如针对平行四边形教学则需要引导学生使用数学语言对思维过程进行表述：∵四边形ABCD是平行四边形，∴BC=AD，AB=DC，∠ADC=∠ABC……只有教师合理的应用数学语言进行讲解，学生才能够形成一定数学思维习惯，对学生发现、分析和解决问题产生积极影响，只有教师的引讲，精讲，学生才能明白小组合作中讲哪些，怎样讲，这不仅需要我们精心设计，更需要我们用心去合理引领，学生从模仿讲，到小组交流中领悟讲，最后自由展示。其次，利用小组互动提升学生思维。在教师合理应用学讲计划的过程中，由于教师所设置的学习小组中，学生的学习能力一般存在一定的差异，所以教师可以充分利用小组合作学习的优势，通过个别学生的“讲出来”，不断提出问题、不断解决、不断追问、不断的合作，直至学生发现新问题，提出新问题，让师生融为小组中去，在生生合作，师生合作学习中真正做到“学进去，讲出来”，促使小组合作学习的功用得到充分的发挥，为初中数学课堂教学的有效开展创造良好的条件，促进学生的思维发展与强化。

学讲计划背景下的课堂改革正在向深处迈进，我坚信只要我们在“为了每一位学生的发展”这一核心理念的指导下，以学生发展为本，思维训练为基，通过合理的组织，以小组合作学习为主要课堂教学组织形式，满足学生的个性发展需求，在教学实践中不断历练自己，一定能达到理想的课堂教学效果，实现学生的长足发展。

参考文献：

[1]吴文忠.学讲计划下的初中数学小组合作学习[J].读与写（教育教学刊），2014，11（6）：131.

[2]吕慧娟.学讲计划课堂中如何让小组讨论更高效[J].新课程·中学，2015（9）：41-41.