师德师风集中整治培训工作总结（共10篇）（共10篇）
1.师德师风集中整治培训工作总结 篇一
海口市东山中学
师德师风集中整治工作总结
我校认真落实海口市教育局和秀英区教育局的重要工作部署，深入开展了师德师风集中整治活动，始终把本活动贯穿到日常教育教学的中心工作中，以推动我校办学水平持续较快发展。现把我校开展此活动的情况汇总如下：
一、加强组织领导，保证工作落实到位。
为进一步做好师德师风集中整治工作，我校建立统一协调的领导小组，切实加强对师德师风集中整治工作的领导，学校把师德师风集中整治活动列入重要工作议事日程，并成立领导小组机构由陈万云校长亲任组长，林应松、黄恒坚两个副校长担任副组长，组员由各处、室正主任和各年级主任组成。
领导小组成立后，立即召开动员大会，加强动员部署工作，积极营造整治工作氛围。并认真抓好思想发动，认真组织学习，明确要求，进一步调动全体教师参与整治工作的积极性和主动性。并在校园醒目处设置“师德师风举报箱”，公布师德师风举报电话。
二、全面联动，狠抓落实。
我校切实把师德师风集中整治工作抓好抓实，进一步提高了教师队伍素质，增强宗旨意识，优化行风教风，增强本校教师的职业道德意识，规范广大教师的职业行为，全面提高教师的职业道德水平；督促教师树立正确的世界观、人生观、价值观，以及正确的教育价值观念、质量观念和人才观念，增强教书育人、以身立教的社会使命感，着力打造一支适应新形势发展需要的教职工队伍。
1、开展学习教育活动。在师德师风集中整治活动中，我校每周都要组织二次以上的教职工集体学习活动。其中主要以教职工大会、每周行政例会、每周科组定时学习等形式，结合社会反映的热点问题，组织教职工开展座谈会、专题讲座、主题教育会等学习活动，印制《海口市中小学教师教育法律法规手册》发放到各科组，做到人手一份，认真学习中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《海南省实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》、海南省贯彻落实〈中小学教师职业道德规范〉实施意见》等一系列教育法律法规和政策性文件。如我校曾针对一些新闻媒体披露的一些教师性侵学生、教师体罚学生的现象，组织教师结合这些事例，认真学习《未成年人保护法》、《中小学校教师职业道德规范》等法律法规。这一系列的学习活动，提高了教师的思想认识，提高了教职工的岗位意识，提升了师德修养水平。
在集中整治活动中，我们还广泛邀请公道正派、关心地方教育的社会热心人士、退休教师当监督员，定期征求他们的意见，帮助加强督促提高。与此同时，我校以建设家长学校为契机，定期召开家长会，认真与家长进行沟通，并倾心听取他们的意见，努力改进自己的工作。
2、开展自评自查及整改活动。我校要求各年级、各教研组以科组或年级为单位，根据学校的自评自查方案，以“六查五评”为主要内容，通过开展自我评议、学生和家长问卷调查、教师无记名问卷互评、召开学生和家长座谈会等方式认真查摆本教研组、本人教师师德师风存在的问题。在开展以科组为单位“六查五评”活动的基础上，我校接着特别召开全体职工大会，总结此次师德师风活动，在此大会上，我校开创性的开展全员互评活动，即以师德师风集中整治后的反愦情况，让每一个教职工采取不记名的方式，都对全校教职工进行评价打分。最后由专人进行统计汇总，学校再对先进进行表彰。对后进进行谈话教育，并要求自查原因，再认真进行整改。在进行在这次师德师风集中整治工作中，我校召开各类会议共50多场次，向家长、师生发放各类调查问卷近1000多张。
3、撰写自评报告。我们在深入分析了解教师师德表现和思想情况后，结合我校实际，务必让教师能够躬亲自省，从根本上认识到自己的问题，要求各位教师要根据师德师风自评自查结果，对照《中小学教师职业道德规范》找出自己的差距和不足，深刻剖析存在的问题和产生的原因，明确努力方向。撰写书面的师德师风自评报告。到6月25日止，共收到各类教职工查报告131份，并以电子文档的方式到学校网站上，接受公开的监督。
三、完善长效机制，规范各项管理。
1、在自查自纠的基础上，根据上级要求和本校、本人教师师德师风存在的问题和实际情况，全面清理、完善或重新制定相关师德师风规章制度，进一步完善师德师风建设的长效机制。我们还组织本校教职工签定师德师风责任状，进行师德师风承诺师德师风承诺书，教师个人、师德档案各存一份外，还应张贴在任教班级教室内，接受学生、家长监督。
3、学校各处室、各科组严格规范学校常规管理和教师管理工作，重点抓好各项教育教学常规，教师集中坐班和学生管理等制度的落实。在绩效考核、职务聘任和年终奖励等方面，严格实行师德表现“一票否决”制，进一步增强师德师风建设的责任感和使命感。
我们不但在做强化师德师风的教育学习工作，还从教师的实际出发，关心教师的工作待遇、生活情况，维护他们的应有权益；工会能够积极主动地开展形式多样的文娱和体育活动，促进他们的身心健康。如我校工会组织开展教职工开展了以第一届教职工羽毛球赛，我校也常组织教师分成篮球组、排球组、乒乓球组等进行体育，这些活动也活跃了教职工的文体生活，为了缓解教师的工作压力，促进了教职工的身心健康。
我校充分认识到对师德建设的长期性和艰巨性。以后继续加强长效机制，加大师德师风建设力度，进一步完善各项师德建设制度、师德考核评估体系，保证师德建设长抓不懈，不断提高巩固师德师风建设成果。
2.师德师风集中学习总结 篇二
要做一名好老师，一定要有高尚的情操和良好的师德。
古人云：“学高为人师，身正为人范”。其实我觉得应该将”身正为人范”放在”学高为人师”的前面。一位哲人说过：“知识不足，可以用道德弥补，而道德不足，任何知识却无法补偿”。人类最大的“残疾”是心灵的缺损。还有一句话，也是人们常说的，要做事，先做人。因此，我认为，作为一个教师，要教书，必须先做人。试想，一个品德恶劣的老师如何去教导学生去成为一个高尚的人?近朱者赤、近墨者黑，品德恶劣的教师对学生的危害是不容忽视的;相反，一个思想高尚的老师对学生的人格的影响是深远的。正如乌申斯基所言：“在教育中一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有性格才能形成性格”。因此，作为“人之模范”的教师，你的一言一行带有强烈的示范性。要教育好学生，教师就必须处处严格规范自己的言行。尤其是新教师，过去在大学里的穿着打扮、外形设计(特别是发型)和说话的语气都必须做必要的改变，以符合教师的身份特点。
要做一名好老师，一定要有扎实的专业知识。
唐代大文豪韩愈为教师的职业定位是“传道，授业，解惑”，斯言一出，千年不易。传道，就是做思想工作，教师首先是思想者。授业，也不易。马卡连柯说：“学生可以原谅老师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原谅老师的不学无术”。可见，拥有厚实的专业功底对教师站稳讲台是何等重要!“水之积也不厚，则其负大舟也无力”。一个教师的知识储备不足、修养不够，教学中必然捉襟见肘，更谈不上教学中游刃有余、高屋建瓴。何况形势的发展，对教师的要求越来越高。教师是平凡的，但不是平庸的。当今时代，知识在一天天升值，学习一天比一天更重要。那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时。一个教师要想跟上时代前进的步伐，适应新课改的要求，他就必须不断地学习，不断地发展，始终处于学习的状态。教师之学高，靠学习;其品性、操行、风貌、言谈、举止，也都要通过学习和修养予以提升。当然，今天教师的角色已在发生根本的变化，教师将由传统的知识传授者向新课程条件下的学生学习的促进者转化。基于这样的背景，教师光有知识是不行的。教师不同于其他职业，他不是简单的教书匠，更应该是一个研究者。教师由经验型向研究型转变，才更符合时代需要。
要做一名好老师，必须敢于实践和善于反思。
有人说，只有下到水里才能学会游泳，教师何尝不是如此，教学实践是一个教师专业成长的必由之路。尤其是在实施二期课改的过程中，寻找理论与实践的结合点显得特别重要。从目前来看，新课程改革存在着一个亟待解决的问题，就是行为滞后于理念。对于新课程的理念，中小学教师大多已经耳熟能详，”以学生发展为本”“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”已经成为教师认知并认可的话语，但是与这种理念相匹配的行为尚未成型，行为与理念脱节的现象仍然较为严重。因此，我们在教学过程中，要敢于实践，努力将先进的教育理念转化为教育行为。同时，在实践中要不断总结和反思。波斯纳指出：”没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么他的教学水平的发展将大受限制，甚至会有所滑坡。”为此，波斯纳提出了一个公式：”经验+反思=成长”。该公式体现了教师成长的过程应该是一个不断总结经验、反思实践的过程。现在有不少专家倡导教师课后写反思日记的做法，我认为是很有效的。曾子说：”吾日三省吾身”。韩愈说：”行成于思，毁于随”。笛卡儿说：”我思故我在”。”你去看一些教育家，他们的日常工作也很平凡，他们只不过是比我们多用了一些心而已，只不过比我们多用点时间记录他们的教育生涯而已，只不过比我们多花了点时间读书而已，只不过比我们多思考了一下自己的教育行为而已”(朱永新《我的教育理念》)。如果我们能持之以恒，坚持每日反思，就会在自己的教育实践中始终保持清醒的头脑，不断提升自我，超越自我，实现自我。
要做一名好老师，必须富有创新精神。
3.师德师风集中教育活动工作总结 篇三
（2009年1月）
在县教育局的具体部署和中心校的领导下，通州幼儿园的师德师风教育整改活动已圆满结束，达到了预期的目的，收到了预期的效果，现作如下总结。
一、加强组织领导，确保教育整改活动顺利进行
中心校对这次教育整改活动十分重视，成立了学校主要领导组成的领导小组，把各项内容的组织安排具体落实到每一位领导小组成员，责任到人，制定了日程，安排详尽的实施方案。切实加强了组织领导。
教职工的认识和重视程度如何，是这次教育整改活动能否收到成效的关键所在，为此，分析了我校当前教育战线存在的主要问题，明确了这次教育整改活动的指导思想和目的是以党的十七大精神和“三个代表”重要思想为指导，建立一支师德高尚，作风正派，业务素质强，适应现代教育形势需要的高素质的教师队伍。全体教职工从依法执教、依法治教的高度对师德师风教育整改的必要性和重要性有了新的认识。由于认识到位，思想上重视，大家都能以积极务实的态度参加这次教育整改活动，保证了活动的顺利进行。
二、深入学习，提高认识
教育整改活动的第一阶段，主要任务是政治学习，我们组织教师学习了十六大报告，“三个代表”重要思想学习纲要，胡锦涛同志在“三
个代表”重要思想理论研讨会上的讲话，学习了《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律、法规，学习了《新时期师德修养》、并组织大家认真进行了讨论。
学习讨论中，教职工积极参与，热情很高，人人记有2000多字的学习笔记，全园共写心得体会10多篇。通过学习讨论，大家形成了共识：教师肩负为民族复兴，国家富强，培养人才的神圣使命和践行“三个代表”重要思想，弘扬中华民族先进文化的重要责任。老师们还从贯彻党和国家的教育方针政策，实施，实施科教兴国战略，树立教师形象，依法执教等方面深刻认识到师德师风教育整改的必要性和重要性，这是一次难得的自我反思，自我认识，自我教育，自我提高的机会。
三、认真对照检查
在深入学习，提高认识的基础上，我们组织全体教职工人人写出学习体会，教师们踊跃发言，直抒己言，气氛热烈活跃，给人留下深刻印象。一是态度端正，诚恳反思，实事求是讲真话，没有虚意客套。如实地指出本人的成绩与失误，优点和不足，提出建议和希望，言者热情诚意，闻者倍受感动和鼓舞，正如人们所说，金无足赤，人无完人。然而很少听到像今天这样真实的批评和热忱的帮助。三是积极探索，统一认识，对教育教学管理中提出的问题展开讨论时，大家积极发言，直抒己见，认真探索，达到认识上的统一。
经过认真的反思和自查，大家一致认为，几年来学校的管理和教育教学质量年年上台阶。同志们也为此付出了辛劳，但也存在不少问
题：
1、学校管理方面存在的主要问题是，重智育教育的研究、管理和考核，思想品德教育管理研究少，管理考核不到位；后勤管理服务不到位，管理不规范；双常规过程管理某些环节抓得不实，教案书写、作业批改等不规范时有存在；教研教改活动不深入，教研内容没有系统性，无教研组专题活动等。
2、师德师风方面，同志们在自查中反映出的主要问题是：有的同志事业心不强，钻研业务少，教学成绩差；教育学生缺乏耐心，方法简单粗暴，少数教师不能因材施教，一味严厉要求，对品德有缺陷，学习有困难的学生关心不够，教育观念陈旧，未能树立正确的人才观，不能适应素质教育的需要；少数教师纪律观念淡漠；法制观念不强，个别教师节假日在校内打扑克，在校外参与这些活动；不能为人师表。
3、幼儿教育管理方面存在的主要问题是：幼儿思想品德、法制、安全、心理健康教育有效机制基本形成，但不少教师重“管”轻“导”，习惯于用条条框框去约束管理幼儿，行之有效的、灵活的引导教育方法和活动少；部分教师缺乏同幼儿的沟通和交流，信奉“严师出高徒”，忽视了“亲其师，信其道”；有些教师在教育管理幼儿中存在成人化，简单化倾向；对学生的教育效果较差，虽无严重违法、犯罪和不安全事故发生。
针对上述存在问题，全体教职工结合工作实际制定了整改方案，提出了改进措施。各部门根据大家的意见和建议制定了本部门的整改措施。学校综合各个方面的情况，制定了综合性的整改方案。
四、落实整改，建章立制
落实整改，建章立制是师德师风教育整改取得成效的关键所在。我们首先解决存在的突出问题，学校小摊板卫生不合格，反响很大，师生十分关注。为此，学校果断决策，当即会同卫生检疫部门进行突击检查。其二是充分发扬民主，反复酝酿，不断完善整改方案，我们在对照检查的基础上，对学校行政领导和各部门的工作进行了民主测评，广泛征寻来自各方面的意见和建议，并将反馈信息通报全体行政人员，进一步完善各自的整改方案。其三是根据对照检查反映管理方面存在的问题，我们从管理制度和过程管理中查漏救失，组织教师学习了学校的各项管理制度，逐一进行讨论，提出了许多富有建设性的意见和建议，经酝酿讨论达成一致的意见，当场通过。我们对学校的双常规管理，学生的教育管理，教学质量管理，建章立制，进一步完善了学校管理的制度建设，促使幼儿园管理继续向制度化，规范化，科学化迈进。
这次师德师风教育整改，全体教职工受益匪浅，大家提高了认识，大大促进了思想观念，工作作风的转变，也在整改方案中许下了庄重的承诺。我们深信全体教师一定能把今天的收获转化为明天更为强大动力，我们也期望着同志们在新学年的工作岗位上再创佳绩，为我校建设一支高素质的教师队伍作出新的贡献。
通州幼儿园
4.开展师德师风专项整治的活动总结 篇四
首先，学校要求教师要坚持以求实、严谨、虚心、刻苦的态度去从事教育教学工作，树立终身从教的思想，把献身人民教育事业的理想贯穿于工作的始终，努力构建教师的优秀品格，把“言教”和“身教”有机结合起来，用高尚的师表形象去感染学生，教育学生，真正成为学生灵魂的工程师。
其次，学校切实加强教师的工作作风、生活态度、学习方法、待人接物等社会道德的建设。要求教师工作严谨、作风正派;服饰端庄、举止大方、谈吐文明、态度谦和;遵纪守法、服从领导;团结协作、务实进取。我们结合各种节日的庆祝活动和学校具体工作安排，积极开展各类师德教育活动，，进行教师基本功训练、比赛，青年教师师德演讲比赛，加强教师素质建设，鼓励进取，自找差距，全面提高教师以身立教、为人师表的师德素质。
2、勤恳钻研业务，提高教学能力。
作为教师，必须勤恳钻研业务，努力提高教育教学的能力，针对不同学科、不同内容、不同教育对象，认真做好教学过程中的各个环节，深入探讨教学方法，在实施素质教育的实践中，转变教育思想、更新教育观念，树立多样化、多层次的人才观，全面性、发展性的评价观，全面提高教师队伍的整体素质。积极引导、鼓励、支持教师参与各类继续教育，积极开展教育科研活动。
3、真诚热爱学生，密切联系家长。
真心热爱学生是教师职业道德的基本内容，教师对学生具有爱心，把学生当作自己的儿女一样，事事关怀、体贴，想学生之所想，急学生之所急，坚持“为了一切学生、为了学生一切、一切为了学生”的原则，关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公平对待学生，如严父慈母般严格要求、耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
学校还注重加强广大教师与学生家长的联系，建立学生家长档案，所有老师尤其是班主任老师正常进行家访，学校开好家长会。通过与家长的密切联系，了解学生在家庭、在社会、在假期的学习、生活情况，并向家长汇报学生在校情况，互相沟通，主动争取家长的支持与配合，积极宣传科学的教育思想和方法，虚心听取家长对学校管理、教师教育的意见和建议，形成学校、家庭、社会共同育人的合力。
4、引入激励机制，增强工作动力。
5.师德师风集中整治培训工作总结 篇五
根据市、区工作安排，结合毕教发〔2017〕74号（毕节市教育局关于印发毕节市师德师风专项整治行动工作方案的通知）、毕金教通〔2017〕129号(毕节金海湖新区教科文卫局关于印发毕节金海湖新区师德师风专项整治行动工作方案的通知)文件精神及教管中心的要求，为最大限度杜绝教师违法案件，敦促各位教师深刻反思，采取更为有效措施，切实杜绝校园性侵、教师刑事犯罪等恶性案件的发生，清查和剔除教师队伍内的害群之马，决定在开展师德师风专项整治行动，特拟定本方案。
一、行动目标
全面加强教职工思想政治和师德教育，清查处理一些违德败德教职工，震慑和教育一些道德涣散、作风不良的教职工，全面提升我校教职工对道德规范和法律法规自省、自警、自律的能力，最大限度杜绝教职工刑事犯罪、恶性败德事件，树立木来小学教师队伍良好形象。
二、整治对象
木来小学所有教职员工。
三、整治内容
重点整治性侵学生、刑事犯罪，在课堂内外发表违背党和国家路线、方针、政策的言行，生活作风糜烂堕落、网络造谣传谣等恶性事件及苗头，加强教职工违反社会公序良俗问题的清查、整治，兼顾教职工社会公德、家庭美德、职业道德的整治，以“整风”的态度抓专项整治，确保实效。
导自查报告面向教职员工公示。校领导所写自查报告内容分两部分——个人德行自查和教职工履职思想政治教育、师德师风建设工作自查。所有自查报告均以查找工作存在的问题和薄弱环节为主，并适当分析原因，提出可行有效的整改措施办法。
（三）狠抓整治（7月18日至8月20日）
1．收集线索：通过公开张贴，公开举报渠道（电话、邮箱、举报箱等），收集本地、本校教职员工违德违纪违法线索，并指派思想政治端正、作风过硬的人员负责收集、记录、建立台账。
2．积极核查：高度重视和核查各类举报，不论举报人是否实名，只要举报事实表述清楚，线索证据有效，一律组织专人核查，并一查到底，收齐相关佐证资料。
3．整治处理：对涉及反映师德师风问题、教师违德违纪违法问题举报的核查的情况，分情况区别对待和处理。对于一般违反职业道德的行为，根据情节予以批评教育、提醒警示谈话、诫勉谈话、责令整改、公开道歉等；对于违反纪律规定的，移交纪检机关按情节予以相应的人事处分；对于存在刑事犯罪嫌疑的，敦促其7月25日前主动投案自首，拒不自首的，向公安部门提供线索，积极配合司法机关立案侦察。
（四）总结承诺（8月21日至25日）
启动2017年度师德教育周活动，结合全市师德师风专项整行动，认真抓好集中学习、对照检查、公开承诺等三个环节的活动，重点做好以下工作：
1．强化学习。组织教职工进一步集中重温教师思想政治教育、法律法规教育和师德师风建设系列文件，总书记关于
（三）强化台账建设。建立教师思想政治教育和师德师风专项整治问题台账，对收集到的本校师德师风问题要及时入账，制定核查处理计划并明确时限。
（四）强化信息报送。所有工作推进情况实行周报制度，每周星期一下班前完成上周进度（含问题台账及核查进度）和本周计划报送。
（五）强化责任追究。校长对师德师风建设工作负直接责任。在暗访督查中发现相关人员未认真履职师德师风建设工作的，或者出现教师违德违纪甚至违法事件的，将上报教管中心，严格按照《毕节市师德师风建设问责制度（试行）》、《毕节市学校安全制作追究办法（试行）》等问责机制严格问责。
木来小学 2017年7月15日
方 案
木来小学 2017年7月15
6.师德师风集中整治培训工作总结 篇六
2011年11月17日至2011年12月14日，我校根据中心校关于深入开展师德师风集中教育整顿活动的部署和安排，依照实施方案，精心组织，认真学习，努力提高学习的实效性，目前，师德师风教育活动已经基本结束，达到了预期的目标，收到了预期的成效，现将整个活动总结报告如下：
一、加强组织领导，确保教育整顿活动顺利进行
我校对这次师德师风集中教育整顿活动十分重视，成立了由校长杜广峰同志为组长，副校长陈启红为副组长，办公室、教务处、政教处、各年级组、各教研组等各部门负责人为成员的领导小组。把各项内容的组织安排具体落实到每一位领导小组成员，责任到人，制定了师德师风建设活动日程表，安排详尽的实施方案。切实加强了组织领导。
教职工的认识和重视程度如何，是这次教育整顿活动能否收到成效的关键所在，为此，在动员会上，杜校长做了题为《提高师德水平，做称职教师》的师德师风建设活动动员报告，分析了我校存在的主要问题，明确了这次教育整顿活动的指导思想和目的是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实党的十七大精神及胡锦涛书记在2007年全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神。努力建设一支师德高尚、乐于奉献、为人师表、人民满意、业务精良、具有现代教育理念、符合时代要求的教师队伍，办人民满意的学校。要求全体教职工从依法执教、依法治教的高度对师德师风集中教育整顿活动的必要性和重要性有了新的认识。由于认识到位，思想上重视，大家都能以积极务实的态度参加这次教育整顿活动，保证了活动的顺利进行。
二、宣传动员，学习教育，提高认识
教育整顿活动的第一阶段，主要任务是学习讨论阶段，我们组织教师宣传动员学习体会 集中学习中小学教师职业道德规范于进一步加强师德师风建设；其它有关学习材料。并组织大家认真进行了讨论。
学习讨论中，教职工积极参与，热情很高，人人都写了学习心得体会。通过学习讨论，大家形成了共识：教师肩负为民族复兴，国家富强，培养人才的神圣使命和践行“科学发展观”重要思想，弘扬中华民族先进文化的重要责任。老师们还从贯彻党和国家的教育方针政策，实施，实施科教兴国战略，树立教师形象，依法执教等方面深刻认识到师德师风教育整顿的必要性和重要性，认为这是一次难得的自我反思，自我认识，自我教育，自我提高的机会。
三、认真对照检查，自我教育
在深入学习，提高认识的基础上，我们组织全体教职工认真填写自查整改情况登记表，进行全面深刻、实事求是地查摆问题，并通过年级组和教研组会议逐一开展批评与自我批评。在自我教育活动中广泛开展了学生评教师，家长评教师活动，学校组织发放各类评议表册，办公室对评议活动中收到的建议和意见进行了归类反馈。在民主评议的基础上，召开不同形式的讨论会，从而达到相互促进、共同提高的目的。自查工作重点在个人自查的基础上，由学校组织，采取个别访谈、召开座谈会、发征求意见函、设立意见箱、公布举报电话等形式，了解学生和家长对学校、教师在师德师风方面的意见和建议。对教师、学生、家长等提出的学校、教师个人存在的问题要梳理成条，在一定范围内进行了通报。对学校或者各处（组）的问题、意见和建议在班子会上进行了通报，对教师个人的问题、意见和建议，学校指定了有关领导和其单独谈话，并督促其认真整改。
在各处（组）对照检查讨论会上，教师们踊跃发言，直抒己言，气氛热烈活跃，给人留下深刻印象。一是态度端正，诚恳反思，对照检查者能够认真查找过去工作中的失误和不足，分析存在问题的原因，不走过场，不说套话，并诚恳地接受同志们的批评、建议和帮助。二是热忱帮助，坦诚公正，在对照检查中绝大部分教师都能做到客观公正地评价别人，实事求是讲真话，没有虚意客套。不掺杂个人成见，如实地指出对照检查人的成绩与失误，优点和不足，提出建议和希望，言者热情诚意，闻者倍受感动和鼓舞，正如同志们所说，金无足赤，人无完人。然而很少听到像今天这样真实的批评和热忱的帮助。三是积极探索，统一认识，在顺对照检查中，对教育教学管理中提出的问题展开讨论时，大家积极发言，直抒己见，认真探索，达到认识上的统一。
经过认真的反思和自查，大家一致认为，多年来学校的管理和教育教学质量年年上台阶。同志们也为此付出了辛劳，但也存在不少问题：
1、学校管理方面存在的主要问题是，重智育教育的研究、管理和考核，思想品德教育管理研究少，管理考核机制有待完善。
2、师德师风方面，同志们在自查中反映出的主要问题是：有的同志事业心不强，钻研业务少，教学成绩差；教育学生缺乏耐心，方法简单粗暴，在部分教师中存在体罚和变相体罚学生的现象；管理缺乏爱心，少数教师不能因材施教，一味严厉要求，对品德有缺陷，学习有困难的学生关心不够，是学生流失的原因之一；教育观念陈旧，以分数定优劣，以考试论成败的观念依然存在，未能树立正确的人才观，不能适应素质教育的需要；少数教师纪律观念淡漠；法制观念不强，个别教师节假日在校外参与自己身份不相符合的活动；还有个别教师言行不规范，不注重仪表，不能为人师表。
3、学生教育管理方面存在的主要问题是：学生思想品德、法制、安全、心理健康教育有效机制基本形成，但不少教师重“管”轻“导”，习惯于用条条框框去约束管理学生，行之有效的、灵活的引导教育方法和活动少；部分教师缺乏同学生的沟通和交流，信奉“严师出高徒”，忽视了“亲其师，信其道”；有些教师在教育管理学生中存在成人化，简单化倾向；团组织工作具有一定活力，但方法陈旧，工作效果不够深入，未能充分发挥其在青年学生中凝聚力；对学生的教育效果一般，虽无严重违法、犯罪和不安全事故发生，但学生中还存在一些违纪、违规现象，如个别学生抽烟、上网吧等现象时有发生。
针对上述存在问题，全体教职工结合工作实际制定了整改方案，提出了改进措施。各部门根据大家的意见和建议制定了本部门的整改措施。学校综合各个方面的情况，制定了综合性的整改方案。
四、认真整改，建章立制
落实整改，建章立制是师德师风教育整顿取得成效的关键所在。在教育活动中，我校根据实际制订了以下强化师德的制度：
1、师德学习培训制度。把师德学习培训作为教师继续教育的重要内容，做到学习培训经常化、制度化。
2、师德民主评议制度。聘请师德监督员，构建评议网络，组织学生、家长及社会各界人士对学校的师德建设及每个教师的师德表现进行评议。
3、师德情况报告制度。每个教师每学期要写出师德自查评估报告，由学校组织鉴定评价，并记入个人师德档案；处（组）要定期汇总并向学校汇报情况，对不良苗头要进行及时纠正，把问题解决在萌芽状态。
4、师德考核评估制度。建立健全教师职业道德考核制度，把职业道德表现作为考核教师工作的重要内容和职务聘任的重要依据。
5、师德责任追究制度。实行师德责任追究和 “师德一票否决制”，对于严重违反师德的行为，如体罚、侮辱学生、乱定课辅、乱收费、违法乱纪等问题，要立即进行查处，并视其情节轻重，根据有关规定分别给予处分、处理。其二是充分发扬民主，反复酝酿，不断完善整改方案，我们在对照检查的基础上，对学校行政领导和各部门的工作进行了民主测评，广泛征寻来自各方面的意见和建议，并将反馈信息通报全体行政人员，进一步完善各自的整改方案。其三是根据对照检查反映管理方面存在的问题，我们从管理制度和过程管理中查漏救失，组织教师学习了学校的各项管理制度，逐一进行讨论，提出了许多富有建设性的意见和建议，经酝酿讨论达成一致的意见，当场通过。我们对学校的常规管理，学生的教育管理，教学质量管理，师德要求和考核教研组长年级组长管理，教研教改，后勤保障等几大系列的二十余种制度进行了讨论修订。建章立制，进一步完善了学校管理的制度建设，促使学校管理继续向制度化，规范化，科学化迈进。
这次师德师风教育整顿，全体教职工受益匪浅，大家提高了认识，大大促进了思想观念，工作作风的转变，也在整改方案中许下了庄重的承诺。我们深信全体教师一定能把今天的收获转化为明天更为强大动力，我们也期望着同志们在新学年的工作岗位上再创佳绩，为我校建设一支高素质的教师队伍做出新的贡献！我们的办学目标——“办人民满意的学校”必能实现！
7.师德师风集中整治培训工作总结 篇七
活动阶段活动总结
按照县委县府办公室印发的《xx县XX年师德师风集中学习教育活动实施方案》（x委办发【XX】x号）文件的安排，全县教职工在XX年7月7日--21日集中学习15天，提高全县教职工规则意识、学习意识和责任意识，为全县教育教学质量的提高奠定坚实基础。为此，我校严格按照通知精神，按部就班，扎实学习，取得了令人满意的效果。
一、提前积极充分准备，为集中学习奠定良好基础。在6月28日接到教育局关于教职工暑假集中学习教育活动文件通知以后，在7月5日就组织制定了《xx县安化完全小学校XX年暑期师德师风集中学习教育活动实施方案》，在7月7日-8日上午，校长参加了县上教育工作暨师德师风集中学习教育活动动员会后，下午，立即组织班子成员完善了学校师德师风集中学习教育活动实施方案，成立了学习教育活动领导小组，明确各自的职责，根据学校实际微调了学习日程安排（由于12日学校分管后勤的副校长将带领学校会计、出纳、食堂库管员到新店小学参加食堂工作现场会,所以将11号内容与12日内容对调），认真落实学习活动准备工作，收集规定学习的资料，打印分发资料，考勤记录，学习笔记本，学习期间食堂供餐工作等等。
2、积极宣传动员，营造集中学习教育活动氛围。、接到县教育局关于集中学习教育活动的通知后，立即将活动通知原文贴到学校校务公示栏，接到县委县府文件通知后，第一时间把通知原文发到学校教师QQ、微信群。
2、学校行政研究后立即编发通知，通过微信群、QQ群、短信等多种形式告知每一个教师师德师风集中学习教育活动相关具体事宜，让他们做好暑期师德师风集中学习教育活动的思想和行动方面的准备工作。
3、严格按照县委县府关于师德师风集中学习教育活动实施方案，组织集中学习、分组讨论、述职述廉等活动，安排教职工撰写心得体会、质量分析报告、述职述廉报告、填写“四看四查”问题整改清单等，活动得以顺利开展。
（一）、扎实组织学习，分组认真讨论。、召开动员会。7月9日，安化小学暑期师德师风集中学习教育活动动员会8:00准时在召开，首先组织全体教师认真学习了县委县府关于全县教职工暑假师德师风集中学习教育活动的实施方案、黄金盛书记在全县教育工作暨师德师风集中学习教育活动动员会上的讲话原文、学校集中学习教育活动实施方案。其次，由学校校长做了“改进作风创新举措，为全面提高教育教学质量奠基”的动员讲话，总结了近几年来通过全校教职工的努力取得的成绩，分析了取得成绩的原因，同时也总结指出了学校工作、教职工在作风建设方面存在的突出问题，强调了集中学习教育活动的重要性、目的任务、步骤方法、日程安排、纪律要求。
2、认真做好规定动作，集中组织学习和讨论活动。
（1）认真学习县委县府实施方案中规定学习内容。
集中学习教育活动于9日上午10:30正式开始，首先由蔡俊峰同志组织全体教师学习了教育局局长在全县教育工作暨师德师风集中学习教育活动动员大会总结会上的讲话原文，由肖辉同志组织学习了蔡局长在全县教育系统干部集体谈心谈话会上的讲话原文。由其他同志组织学习了党的十八届六中全会精神，学习了省第十一次党代会精神和市县党代会精神。
学习师德建设规范。由于安化区域内10千伏高压电线路升级改造，10日上午从早上7：00开始，首先，由张全校长组织全体教师观看《XX年寻找最美教师颁奖典礼》视频（8:40停电）。其次，学校充分发挥中层干部、教研组长的力量，组织大家认真学习，让他们参与组织集中学习《中小学教师职业道德规范》《、四川省教师职业道德建设8条规定》、《南充市人民政府师德师风建设10条规定》、《xx县教育局“十条禁令”》活动。再次，全体教师在学习之后，签订了xx县安化小学师德师风建设承诺书。
1日上午，组织全体教职工召开XX年春季教学质量分析会。会议从上午7:00开始（由于停电），首先杨智深同志对XX年春季学校各个班级、各学科成绩进行了全面分析与比较，总结了取得的成绩及其原因，同时也客观地指出了教育教学方面存在的问题，提出了今后工作改进的措施与办法；其次由寇林森同志分析强调了我们学校在XX年春季经过全体教职员工的努力取得的可喜成绩——学校各班各学科与县平均分差距都较小，有6科次超过县平均分，中三考试综合总平均分居片区前列。同时强调了取得这些成绩的原因——一是全体教职员工的责任意识进一步增强，工作过程扎实；二是学校管理到位，过程检测总结到位；三是家校联系作用发挥到位。同时也指出了我们学校班级教学、科目成绩方面客观存在的问题，并且提出了今后工作改进的措施办法。最后，由张全同志总结讲话。他充分肯定了前几位同志的讲话，即总结成绩实事求是，查找问题客观公正，分析原因客观到位，改进措施建议颇具操作性。他指出了学校整体教学质量不高、个别班级成绩与县平均分差距很大、超过县平均分的科次特别少等问题。他补充提出了进一步改进作风，扎实工作，努力提高教育教学质量的几条措施。一是认真分析自己科目教学成绩的状况，深刻查找原因，千方百计添措施、办法。二是切实改进工作作风，扎扎实实工作，为提高教育教学质量奠定坚实的基础。三是团结协作，齐抓共管，并肩前行。四是进一步强化学生书写的规范化。五是强化班主任工作，同时非班主任也必须把自己置身于班主任的位置，共同教育、管理好学生，共同处理好班级学生中的发生事情。
2日组织学习了《中共xx县教育局委员会xx县教育局关于印发
3日我们组织全体教职工召开了学校安全工作总结会，学习了近期安全工作文件和县上领导关于学校安全工的讲话。全体教职工明确了抓好学校安全工作的重要性和紧迫性。同时组织班子成员进行了专题民主生活会，召开了民主生活会情况通报会，组织全体教职工分组进行了述职述廉，并进行了评议活动。
4日组织相关人员进行均衡发展硬件资料的补充与整理。
（2）分组进行认真讨论，充分表达内心想法。
讨论专题一
教育发展.怎么干？
老师们通过学习县委县府关于师德师风集中学习实施方案、黄金盛书记在全县教育工作暨师德师风集中学习教育活动动员会上的重要讲话，以及蔡局长在动员会总结和在全县教育系统干部集体谈心谈话会上的讲话、，学习了党的十八届六中全会、省第十一次、南充市第六次和县委第十三次党代会精神。认真分组进行了热烈的讨论。
大家谈到：
一是顺应时代的发展、国家和社会的要求，把国家的教育方针切实贯彻落实到教育教学实际工作中去。
二是坚定不移地支持地方政府办学决策，努力培养服务地方经济和社会发展所需要的人才。
三是顾全大局，服从学校的管理和安排，乐于奉献于学校各项工作，特别是教育教学工作。
四是争做“四有”好老师，尽最大努力做好自己的本职工作，服务于学生，服务于家长，服务于学校，为培养中国特色社会主义事业可靠接班人而敬业奉献。
五是理清发展教育与国家发展的关系，教育发展与教师发展的关系。
六是重点谈到自己作为教师在教育发展中应该怎么干？
概括起来由这样一些观点：热爱自己的本职工作；提高自身的业务素质；转变观念，努力工作；用高尚的情操感染学生，用正确的观念引导学生，用综合素质影响学生；对学生要有爱心、对家长有耐心、对同事有诚心、对工作有恒心；团结协作，共享发展；注重规律，优选方法。充分借力于学生；遵章守纪，以德立人；教师要具有敬业奉献精神。
专题二
“四有”好老师怎们当？
0日上午7:00--8:40，按照上级安排部署，老师们认真观看了《XX寻找最美教师颁奖典礼》视频，学习了中小学教师职业道德规范、四川省教师职业道德8项规定、南充市人民政府师德建设10条规定，xx县教育局“10条禁令”等方面的内容。签订了安化小学师德师风建设承诺书。8:50---10：50就“’四有’好老师怎们当？”这个专题进行了分组讨论。
大家谈到：
第一，要坚定自己的职业理想（专业理想）。
第二，要提升自己的道德情操。
第三，博采众长，不断学习，终身学习，具备广博的学识，而且具有丰富的专业知识，具备较强的专业能力，特别是具备现代教育所需要的信息技术应用能力、整合教学资源的能力。
第四，我们有了坚定的职业理想、具备了高尚的职业道德、有了扎实的专业知识和广博的人文知识及科技前沿知识还不够，还需要有仁爱之心，只有有了仁爱之心，才会给学生、家长和同事更广泛的“爱”。
第五，我们要有健康的心态、接纳别人的缺点和错误的心胸。
第六，作为教师要有宽容心、爱心和责任心。
第七，要处理好几种关系：师生关系、同事关系、社会关系、家校关系。
第八，与时俱进，创新发展，居安思进，敬业奉献。
第九，遵规守纪，顾全大局，团结协作，共谋发展。
专题三
改进作风.怎们做？
XX年7月12日上午，我校按照上级安排部署，根据工作实际需要，调整了日程安排，认真学习了教育局党委下发的四个文件、学习了教育方面的法律法规、学习了蔡局长在星火片区督察指导师德师风集中学习教育活动时的重要讲话等方面的内容。围绕“改进作风.怎们做？”进行了讨论。
大家谈到：
第一，我们要学习法律法规、纪律规定、大政方针，把握正确的政治方向，为做好自己教书育人的本职工作奠定坚实思想政治基础。树立法纪观念，增强依法执教意识，善于用法律手段维护学生、家长、学校和自身的合法权利，自觉维护法律法规的尊严，遵纪守法，遵守工作纪律，服从大局，服务大局，顺应时代和社会的发展，履职尽责。
第二，明确我们的责任、权利及其关系。
第三，争做“四有”好老师。
第四，端正自己的工作态度，提高自己的教育教学技能，树立终身学习观念，扎实自己的学识。
第五，认真总结反思，找准问题，对症下药。要敢于批评和自我批评，敢于亮短献丑，并勇于改进缺点和错误。
第六，要解决思想上“如何看”的认识问题，解决行动上“怎么办”的实践问题；解决看待结果“怎么样”的效率问题。
第七，严于律己，廉洁从教，注重形象，为人师表。
（2）、认真组织全体教职工、学校管理人员查摆问题，建立台账。在集中学习的基础上，对照各种规范和文件要求，查摆自己在工作作风方面存在的突出问题，查摆学校班子集体在以下侵害群众切身利益和腐败问题：
、班子方面：
工作水平不高而“不能为”的问题。（1）、习惯于用传统思维、传统方式干工作；（2）、站位不高，专注于局部工作、点上工作、单项工作、简单工作、事务性工作，不善于站在全校高度、全县角度去思考、研究、谋划教育发展问题；（3）、工作前瞻性不强。
宗旨观念不强而“不想为”的问题。（1）、进取精神不强，谋事创业的激情不够，动力不足，精神懈怠，思想懒惰；（2）、工作标准低，应付差事、得过且过，缺乏争先意识；（3）、脱离基层，高高在上，不深入课堂，不掌握基层实情；（4）、对一线教职工理解、关心、帮助不够等。
担当精神不够而“不敢为”的问题。（1）、工作谋划脱离实际，重形式、轻实效，抓工作重安排、轻落实，导致工作虎头蛇尾、有头无尾；（2）、担当意识不强，慢作为，面对矛盾推三阻
四、面对困难畏首畏尾；（3）、奉行好人主义，对学校制度执行不力；（4）、抓工作措施不够硬，真招实招不够多，闯劲干劲不足，创新突破不够等。
纪律意识淡薄而“乱作为”的问题。（1）、纪律观念淡薄，外出或请假不履行请假手续；（2）、对纪律规定搞“上有政策，下有对策”；（3）、不带头争取出全勤；（4）、值班值守缺岗缺位；（5）、教育惠民资金发放把关不严、优亲厚友。
2、教职工个人重点查找以下师德师风问题：
（1）工作水平不高而“不能为”的问题。部分教职工满足于“吃老本”，不爱学习、不勤钻研，教育教学理念落后、方法陈旧，业务水平低，不能胜任岗位职责等。
（2）宗旨观念不强而“不想为”的问题。有的精神倦怠，理想淡化，奉献精神和责任感不强，个别评定职称后拈轻怕重，不想上课或想少上课，工作安排讲条件、摆资格等。
（3）担当精神不够而“不敢为”的问题。有的教师教学工作敷衍应付，教“发水书”，备课不认真，作业不批改，随意调课；有的上课抽烟、接打手机；有的教学质量低下，教研教改重形式、轻实效，甚至不参与教学研究活动。
（4）纪律意识淡薄而“乱作为”的问题。有的教职工组织纪律涣散，上班迟到、早退、缺岗、溜岗，上班时间网购聊天，游戏炒股；有的师德缺失，对待群众或学生家长漫不经心、语气生硬，对待学生不平等、不公正，讥讽、歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生；有的道德意识差，不注重自身修养，语言粗俗、举止失范；有的从教不廉，收受学生家长红包、礼品，接受家长宴请，要求家长为自己办私事等。
四、认真组织撰写心得体会和质量分析报告、述职述廉报告。从7月9日至11日，组织全体教职工进行了领导讲话、相关文件、相关会议精神和法律法规的学习，并组织全体教职工进行了三个专题讨论活动，每一个专题活动都组织教师撰写了心得体会，参加学习的同志都上交了心得体会、质量分析报告、述职述廉报告各60余篇。
五、认真组织班子民主生活会。13日上午，组织班子成员进行了专题民主生活会，大家推心置腹，无话不谈，相互提醒和鼓励，既指出对方的优点，也毫不放过工作、生活、学习中存在的问题，气氛活跃、和谐。
通过本次教职工集中学习教育活动集中学习阶段的学习、讨论，让全体教职工了解了十八届六中全会、省市县党代会内容，学习了与教育有关的各种法律法规、纪律规定等内容，增强了政治意识，进一步学习了师德规范和相关文件，提高了教职工规矩意识、学习意识和职业意识，为提高教职工思想政治意识和责任意识奠定了坚实基础，为提高学校教育教学质量增添了思想源动力。
6、自学提高阶段的工作安排、学习主题：围绕转变教师观念、提高教师技能这一目标，以现代教育理论、学科课程标准、教材教法等为主要内容，2、具体内容：
（1）现代教育理论
8.师德师风培训工作总结 篇八
一年一度的暑期师德培训结束后，使我对教师这个职业和教师的师德素养有了更深一层的认识。
顾老师对于教师职业的阐述详尽周全。什么是教师?教师是使人类和自己都变得更加美好的职业，教师以其创造性的劳动去实现自己的人生价值，并在创造性的劳动中享受因过程本身而带来的自身生命力焕发的欢乐。我在问我自己，我的事业心、责任感和积极性在我的职业中有没有发挥到极致?我有自认为很强的责任感，对班级负责、对学生负责，可是对比教师工作的四层境界：谋生(解决吃饭问题)、事业(精神上的追求和成就感)、快乐(充满乐趣)、忘我(自己和工作融为一体)后，我汗颜了。在以后的教育教学中我得快门加鞭追赶前行者，不至于让自己落后太多。听了讲座后，对于教育有了更深的体会：教育是需要奉献的事业，是不懈求真的科学，是不断创新的艺术;教育就是让人不为别人所愚，进而不被自己所愚的漫长过程;教育就是使教育者和受教育者都会变得更加美好的事业;教育是智慧的殿堂，是诗意的王国，是创造的乐园……
王老师的“教育的意义在于唤醒”。我记得克里希那穆提在《一生的学习》中指出“智慧是对于根本事物、现在存在的事物的了解能力，教育的主要目的在于唤醒个人智慧，其真正意义是自我了解，因为整个生活是汇聚于我们每个人的身心。”该主张必然有一定道理，那什么样的`教育体系才能实现这种真正意义呢?清华大学前校长梅贻琦提倡“通才教育”，即培养知识面广、兼备多种才能、社会适应性强的人才的教育。它实行的是一种博雅教育，注重理智的培养和情感的陶冶。而现有教育体系中，却是与之相对的“专才教育”，为培养只着意于某一专业甚至于某一个小专业的某一方面的深入研究的专业人才的教育。这种教育不但没有唤醒学生的智慧，反而鼓励学生去沿袭某种模式，使他无法将自身作为一项整体的过程来加以了解。我想，唤醒自觉的关键力量应该是对责任感的承担。在不同环境中，不同阶段，我们都扮演着不同角色，我们都需要承担不同责任，往往勇于承担个人责任的人，是那些真正自觉为自己负责的人。在培训上还有叶老师的博览群书，那种要海纳百川的气魄都是我新学期的指示灯。因为我要做的还有很多，因为我做的还不够，更因为我是一名教师!
9.学校师德师风培训总结 篇九
1、加强组织领导，落实成员责任。加强师德建设是学校极为重要的基础性工作，为此，成立以校长为组长、中层干部、教研组长、年级组长为成员的学校师德工作领导小组，在成立领导小组的同时要求班子成员分工负责，明确任务，切实把师德建设工作抓紧抓实。
2、计划、承诺与践行。为促使教师自觉遵守职业道德，发挥学生的监督功能，让老师在讲课前向学生公开，时刻提醒教师规范自己的言行，做到行为示范。
3、不断完善师德评价体系，在学习有关法律法规的基础上重落实，并建立和完善学校师德考核制度、奖惩机制，把师德作为考核教师工作的重要内容和重要依据。
二、积极开展师德学习、教育活动。
(一)加强学习，提高素质，
师德学习做到经常化、制度化。利用例会政治学习时间，认真组织教职工学习《中小学教师职业道德规范》，全面准确理解《规范》的基本内容，做到与学习《教育法》、《教师法》和《义务教育法》《公民道德实施方案》《未成年人保护法》、等法律法规和文件相结合。提高教师依法施教和依法治教水平。
(二)以活动为载体，加强教师职业道德教育
1、积极开展学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》、《十不准》、《十个严禁》活动。组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《十不准》、《十个严禁》，深刻理解《中小学教师职业道德规范》、《十不准》、《十个严禁》的基本内容，并将遵守职业道德、规范教师行为化作自身的自觉行动，进一步促进学校师德建设的开展。
2、在学校领导干部中开展“关爱教师、学生”活动。关注师生的生活，利用节假日走访教师家庭、困难学生;关怀、师生的成长，帮助师生解决工作中遇到的困难，让师生感到学校的温暖，建立稳定的教师队伍。
3、从学校实际出发，把师德考核与教师年度考核相结合。通过自评、互评、学校测评等形式对教师的师德进行全面评价。
(三)完善师德制度，深化师德建设机制
1、进一步完善师德各项制度，进一步促进学校师德工作持续、健康发展。
2、加大师德管理力度，继续实行师德一票否决制。
3、完善家校联系制度，促进教师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。
三、丰富教师的精神文化生活，增强教师的凝聚力。
1、丰富教师的精神文化生活，积极开展教职工精神文化需要的各类文体活动，开展教职工趣味体育比赛、文艺活动，演讲比赛、“师生同乐会”等活动。结合“三八”节组织庆祝活动。通过座谈、联欢，培养了女教职工的主人翁意识，提高了她们积极投身工作，勇挑重担，不怕困难的积极性;以人为本，积极开展各项活动丰富教职工生活。
2.学校党政、工会十分关心女职工的工作与生活，“三八”妇女节，学校组织全体女职座谈，组织了联欢活动。使全体女职工感受到学校的温暖。
10.师德师风集中整治培训工作总结 篇十
自从接到《稷山县教育局关于师德师风专项整治活动》的通知，我们蔡村小学立即行动，制定了《师德师风专项整治实施方案》，并立即把此项工作作为我校工作的重中之重，让教师们明白师德师风整治的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的议事日程。现将近段我校的师德师风专项整治活动总结如下：
一、学习情况
根据上级工作指示，结合我校实际情况，校委会研究决定要求中层领导，人人备好学习材料，每天安排一位领导，引导全体教师学习讨论。
1、学习材料：
我校的学习材料分别为：任玉杰《师德师风专项整治自查自纠存在的十个问题》、王金泉《师德师风教育活动四个警示案例》、薛春平《教书育人的楷模；先进事例》、宁晓红《如何转化后进生；对教师的20条建议》、黄印竹《教师应有的六种气质；教你上好一堂课》、薛喜潮《好老师必备的五面镜子；为什么学生不喜欢你，你必须知道这几点》等等。通过这些材料的学习，极大地提升了广大教师的师德师风素质。
2、教师学习：在本次学习过程中，涌现出了许许多多的典型模范教师。学习笔记较多并且整齐的老师有：宁晓红、李秀红、郭瑞丽、陈店、黄改平、黄印竹、王小珍、薛春平等八位教师。
二、自查情况
1、自查形式
a、组织形式 在本次自查自纠的过程中，我校采用的方式是：每天剖析五位教师（一位领导和四位教师）。首先，教师先自查自己问题；在下午的剖析会上，全体教师共同剖析被帮扶的老师。
b、自查填表
每天剖析前，首先在大厅黑板上公布剖析教师名单。被剖析的老师认真反思自己，寻找自己的问题和不足之处，填好自查表；其余教师认真回想该同志在生活中的不足和存在问题，准备好下午的发言。
c、自查问题
在自查自纠的剖析会上，被帮扶的教师认真反省，仔细聆听其余教师的建议，并把老师的意见，认真地记录在自查表的背面，作为自己反思的依据。老师们感悟深刻，再次书写自己的自查材料，重新认识自我。
d、家长评教
本次我校家长评教的结果为：一年级老师有：不耐心辅导学生、私自离开教室、不及时候课、打手机的现象；二年级老师有：不耐心辅导学生、私自离开教室、不及时候课、打手机、变相体罚学生的现象；三年级数学老师有：不耐心辅导学生、私自离开教室、不及时候课、打手机的现象；四年级语文、英语老师有不耐心辅导学生的行为；五年级数学老师有：不耐心辅导学生、私自离开教室、不及时候课、接打手机、变相体罚学生的现象；六年级数学老师有：私自离开教室、不及时候课、接打手机的现象。
e、学生评教
评教的结果为：暗示、诱导学生购置教辅资料的老师：一年级老师；二年级老师；三年级语文、数学老师；四年级数学、英语老师；五年级数学、英语老师。
2、学校层面自查问题 a、教师灶费问题
对于教师的灶费问题，我校采用方法是：把教师周六的课时补助替代为教师的灶费，全体教师只签字不领取。通过自查反思，认识到这是错误行为，需用纠正。
b、1、2年级开全开足课程问题
对于1----2年级的课程设置，我校采用要求开全开足课程。但是，在实际的教学中，低年级的音、体、美、品社等课程，还有间隔不上的现象，这是我校教学督查中的失职。
c、财务公示问题
我校的财务管理设立了理财小组。总务处把每月的总支出表张贴在公示栏里公示，由全体教师审查监督。通过本次自查自纠活动，我们发现了此项工作做得不够细致，还有待改进。
d、老教师代课轻问题
我校是寄宿制学校，餐厅、宿舍、后勤活比较多，老教师也比较多，故而分配安排老教师代课就比较轻。如代美术课、体育课、音乐课、写字课、社会课等。与一线教师比较而论，显得就轻了。反思，这是我校的教学工作安排不当。
3、教师层面存在问题
从自查自纠汇总表中可以看出，我校教师存在的问题有：不爱读书，教法陈旧，对于阅读改革认识还不够；课堂中还有接打手机、私自离开教室的现象；对于学困生的谈心、辅导还存在差距；不能按时候课；部分教师还有变相体罚学生的现象，如罚站、罚抄生字等行为。
4、约谈情况
对于本次问题比较严重的教师，我校进行了约谈。贾志国老师所带五一班写字，好多学生的写字作业没写、没批，造成教学中的失误；李鸿泽老师刚刚返岗，却因家中事多，请假次数累计太多，延误正常教学；李学美老师所带一（1）班的一名住宿生私自离校去初中，存在安全隐患，这是工作中的失职行为。解创杰老师面对学困生，由于心急缺乏耐性，看作业时体罚了学生，学校扣除了他本月的全额绩效工资，并在大会上做了检讨。
三、查摆问题
1、互查互摆
6月5日下午，全体教师集中于会议室共同查摆问题。任玉杰校长首先领导大家学习目前师德师风存在的十大块问题，要求教师们认真对照，深刻反思。教师们仔细对照，分针分析。对待自己不存私信，对待同事不讲情面，积极畅谈互相存在的问题。
2、摆出问题
通过三个多小时的讨论，最后归结出查摆结果：学校班子软弱涣散的有6人，不能廉洁从教的有3人，不安心上岗有1人，缺乏责任意识、出勤不出力有21人，组织纪律性差，迟到早退不坚守工作岗位的有3人，师表意识淡薄有13人，对学生缺乏爱心有26人，不思进取、不求进步有28人，集体观念差，个人主义严重有3人。由此可见，摆出问题最多的是：不思进取、不求进步；对学生缺乏爱心；缺乏责任意识、出勤不出力；师表意识淡薄。
四、整改措施
1、学校层面
鉴于我们学校存在的层面问题，校委会研究决定：全体教师从五月份开始交灶费，对于周六教研补助，学校每月打到教师的银行卡上；对于1、2年级开全开足课程，教导处立即巡查督促，对副科老师实施量化考核；学校每月的财务公示，必须出示详细栏目，张贴在财务公示栏里，增加透明度；老教师代课轻，根据具体情况，增加额外的辅助劳动和集体活动，减轻一线教师的压力。
2、教师层面
根据存在的问题，我校从以下几点引导教师整改：中午午读时间，非语文学科老师到绘本馆集体读书；增加各科教研力度，认识课改的重要性；坚决实行《稷山县教师十条禁令》，禁止教师携带手机和私自离开教室，严禁教师变形体罚学生；教导处巡查教师提前候课和学困生的转化工作等工作。
3、重点层面
学校约谈的几位教师，纷纷谈出自己的整改措施：李鸿泽老师表示尽量不请假，争取把自己的私事放在节假日完成；贾志国老师表示严格按照写字规则教学，每天做到全批全改，绝不落下一本作业；李学美老师表示进一步做好住宿生的交接工作，和学生多沟通，关爱学生，了解学生；解创杰老师表态实施爱心教育，再不体罚学生。
五、收到成效
此次自查自纠活动的开展，在我校收到了可喜的成效，涌现出许多的典型事迹。教导主任薛春平立即深入到语文、英语和其它各科的教研中，作业检查采用集体评阅，互相学习；阅读主任黄印竹从当天开始，督促各班的晨诵、午读和阅读教学；郭瑞丽老师找学困生谈话，开创了全班乐学的局面；宁晓红老师积极参加公开课大赛，爱读书了，提高了自身素质；宿管员宁印杰老师耐心呵护学生，每晚逐个检查学生的手、脸、脚的卫生，保证了宿舍的环境卫生。这样的例子举不胜举，愿我们的蔡村小学再创教育新局面。
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