高校建设学习型党组织心得体会

高校建设学习型党组织心得体会（精选13篇）

1.高校建设学习型党组织心得体会 篇一

党的十七届四中全会从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的全局出发，提出建设马克思主义学习型政党的重大战略任务，强调要把各级党组织建设成为学习型党组织。2010年2月中共中央办公厅印发了《关于推进学习型党组织建设的意见》通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻执行。

高等院校的党组织，是我国高等教育事业的思想导向和政治保障。一所合格的高校，不仅要完成教书育人、传承先进文化的基本任务，而且还承担着培育和弘扬民族精神、培养中国特色社会主义事业合格建设者和接班人的历史使命。随着时代的发展，中国高等教育的内容与形式正发生着深刻的变化，这对高校的党组织提出了更高的要求，也成了学习型党组织建设的一个关键课题。

第一，端正态度，克服高校在学习型党组织建设中的认识误区

建设学习型党组织，端正学习态度是基础。在十七届四中全会上，胡锦涛总书记就推进学习型党组织建设进行了深刻阐述，强调“建设马克思主义学习型政党的战略任务必须落实到基层，每一个党组织都要认真履行组织党员学习的职责。”不断学习，是党组织保持战斗力、党员保持先进性的基本前提。

学校的一切教育活动均以学习为根本形式。然而，在高校学习型党组织建设中，有些党组织和党员却对学习缺乏正确的认识，把专业以外的学习当做包袱，尤其是不愿参加思想政治理论学习。高校加强学习型党组织建设，首先就要克服认识上的误区，解决学习动力的问题。学校党委中心组和领导干部应带头树立正确的学习理念，自觉接受新观念，汲取新知识，把学习当成一种追求、一种境界、一种时尚;带头将推进实际工作、提高个人思想政治素养与学习有效结合起来，在学习中求发展，在学习中求创新。通过示范表率作用和高效的学习活动，使全体党员树立“学以立德、学以增智、学以创业”的观念，强化学习意识。

第二，把握方向，发挥高校在学习型党组织建设中的理论优势

建设学习型党组织，是建设马克思主义学习型政党的基础工程，是我党执政理念、执政方式的重大改变，是党建理论的重大发展。加强高校学习型党组织建设，就是要不断地把学习优势转化为党的政治优势、思想优势和组织优势，坚持社会主义办学方向，提高治校兴校能力。

在高等院校中，教师处于教育教学的主导地位，在一定程度上决定着党的教育方针的贯彻与培养目标的实现;青年大学生作为教育的接受者，他们对主流意识形态的认同与否直接关系其自身的成长，也关系到中国特色社会主义理论的坚持与传播。因此，加强高校学习型党组织建设，必须充分发挥广大师生党员知识层次高、思想活跃、思维开阔、吸收新事物快、创新能力强的优势，切实加强马克思主义理论的学习和研究，深化对中国化马克思主义的理解、把握和应用，积极推进马克思主义中国化、时代化、大众化的进程。

在此基础上，深入学习实践科学发展观，广泛开展社会主义核心价值体系学习教育，坚持用马克思主义中国化的最新理论成果武装党员、教育师生。充分利用人才、学科优势，努力推进马克思主义理论研究和建设工程，积极组织党务工作者和哲学社会科学方面的专家学者，围绕党建一系列重大课题进行研究探索，推出更多有分量、有深度、有价值的理论成果，为党建理论研究多做贡献。

第三，创新方法，树立高校在学习型党组织建设中的典型范式

伴随着时代的不断发展和改革的深入推进，社会经济成分日趋多样，深层次矛盾日益累积，社会意识和价值观念趋向多样，意识形态领域的噪音杂音时有出现。受其影响，有些人对社会主义的本质、前途认识逐渐模糊，对未来的发展方向感到迷茫。高等院校作为社会才智的聚集地和先进文化的传播地，理当在学习型党组织建设中不断创新学习方法，成为实践科学发展观的典范。

学习是为了发展，发展必须要有创新。只有掌握科学的学习方法，善于学习、善于思考、善于实践，才能在学习中求发展，在发展中求创新。加强高校学习型党组织建设，需要营造宽松的学习环境，尊重各级党组织和广大党员的首创精神，创新学习的思路、办法和机制，拓展学习的内容、途径和渠道;需要结合高等学校自身发展实际，把学习型党组织建设与促进改革发展稳定紧密结合起来，与人才培养的实际需要紧密结合起来，与理论创新和社会服务紧密起来;需要放眼时代和社会的新形势、新任务、新要求，研究新情况、新问题，总结新做法、新经验，提出新思路、新对策，开创新局面、新气象，形成学以致用、用以促学、学用相长的良性循环

2.高校建设学习型党组织心得体会 篇二

一、建设学习型党组织要统一思想、坚定方向

学习要以坚持马克思主义和中国特色社会主义方向为根本指导思想。尽管, 高校党组织中, 人才云集, 学风好, 教学、科研一马当先, 但业务学习必须与政治学习紧密结合起来。师生党员都必须以马克思主义武装头脑, 坚定社会主义方向, 这是原则。要加强中国特色社会主义理论体系的学习, 它是马克思主义中国化的新的理论成果, 要深刻领会中国特色社会主义理论体系的重大意义、时代背景、实践基础和历史地位, 在对党的理论创新成果的认识上达到新高度, 不断增强运用马克思主义立场、观点、方法指导工作的自觉性和主动性。必须充分发挥广大师生党员知识层次高、思想活跃、思维开阔、吸收新事物快、创新能力强的优势, 切实加强马克思主义理论的学习和研究, 深化化对对中中国国化化马马克克思思主义的理解、把握和应用, 积极推进马克思主义中国化、时代化、大众化的进程。

在此基础上, 3深入学习实践科学发展观, 广泛开展社会主义核心价值体系学习教育及党的群众路线实践教育活动, 胸怀中国梦, 立足实践, 坚持用马克思主义中国化的最新理论成果武装党员、教育师生。

二、让全体师生党员接受并力行全新的学习理念, 即学习—责任—习惯—爱好

通过一定的方式和渠道让学习由责任变为一种习惯, 最而进化为一种爱好, 让学习由被动变为主动, 这是个逐渐递进的过程, 更是不断升华的过程。

要明确党员学习的目的。学习的目的主要有三个, 即提高政治素养、增强思维能力、提升业务水平。围绕这些目的, 需要我们从自身工作实际和具体要求出发, 按照“精当”“管用”的原则, 掌握党的路线方针政策, 掌握做好本职工作需要的领导艺术、管理方法、工作技能。明确了学习的目的和途径, 学习就有了方向、有了动力, 学习的成效就会大大提高。

第一层次, 学习是高校党员的责任与义务, 这是无可厚非的, 教师要想给学生一碗水, 必须有一桶水甚至一缸水, 唯有孜孜不倦地学习, 才能完成好教书育人的重任, 而学生学习科学文化知识自古以来都是天经地义, 学生以学为本, 勤奋刻苦, 才能为社会所用。

第二层次, 要把责任变为一种习惯, 高校党组织要实现成员的这一转变, 必须辅以方法, 即创造条件, 营造氛围。当今社会, 学习已不仅是个人行为, 同时还是社会行为、政党行为、组织行为。

因此, 激发学习动力、明确学习目标、掌握学习方法, 不仅需要党员、干部自身发挥主观能动性, 也需要党组织充分发挥引导、组织、管理、奖惩等功能, 营造良好的外部环境。只有内因和外因相互作用、形成合力, 学习型党员、学习型党组织建设才能取得实效。当然, 在这个过程中, 受体主观上坚定的信念和不懈的努力才是成功的关键, 而良好的外部条件也是成功转变的必要条件。组织可以开展形式多样、富有特色的活动, 通过讲座、论坛等阵地, 营造深入思考、相互探讨、相互学习的氛围, 利用先进的媒体、网络技术进行开放式学习, 搭建网上学习平台, 通过QQ、微信、MSN等传递信息, 加强师生党员之间的沟通交流和学习, 教育、培训广大师生党员, 切实增强党的建设工作的吸引力、凝聚力。

第三层次, 让学习变成一种爱好, 即乐于学习。乐于学习是一种学习境界, 是在快乐中学习并在学习中感到快乐, 让人感到学而不厌、乐此不疲。乐于学习包含两个层面, 一方面是指快乐地学习这一过程, 是在轻松、愉快的环境氛围中以快乐而非抵触的心态来学习;另一方面是指体验学习带来的快乐这一结果, 是在学有所得之后所得到的知识满足感。乐于学习关键要有学习的兴趣, 热爱学习。“人若志趣不远, 心不在焉, 虽学无成。”目前, 无论是高校教师还是学生, 对专业以外的东西感兴趣的少, 不愿意学习, 结果导致知识面狭窄。因此, 高校各级党组织要积极培养广大党员的学习兴趣, 调动学习的积极性, 让他们乐于学习, 尤其是对思想政治理论的学习。通过努力学习, 掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验, 切实提高自己发现问题、分析问题、解决问题的能力, 使许多过去因知识匮乏而存在的困惑迎刃而解, 就能在学习中感受到快乐, 从而达到“博学而笃志”的学习境界。通过第二个层次的转变, 学习已经成为一种习惯, 受体主观上要在习惯中培养兴趣, 带着乐趣去学习, 让学习成为一种享受。具体来说, 就是要倡导广大师生党员干部树立全员学习、自觉学习、终身学习的理念, 使学习工作化、工作学习化, 做到知行合一, 努力营造和形成一种和谐、愉悦的氛围, 推动广大党员把读书学习作为一种生活态度、精神追求和人生境界。发挥团队间相互学习的理念, 充分调动师生党员融入团队学习的积极性、创造性, 使党组织成为广大党员共同学习的课堂、交流思想的精神家园和团结奋进的战斗堡垒, 促进党员在组织学习中不断交流和碰撞, 以兴趣领着学, 带着问题学, 不断提高创新与解决实际问题的能力。

三、要坚持学习的长效机制

要建立党员长效学习机制就必须有一套健全的学习制度。“没有规矩不成方圆”, 这就要求我们建立一套符合于实际的可行的学习制度, 让每个党员知道要学些什么, 要怎么去学。确定好学习时间、学习内容、学习方式。同时, 要用好监督与激励这把双刃剑, 达到最优的效果。监督就是要建立完善的干部述职与党员互评、支部考察的制度, 日常考核、中期考核与年终考核相结合, 以此作为保证学习长效性的后盾。同时要建立和完善有效的激励机制, 要想党员学习有激情, 就必须建立一套强有力的激励机制, 强化对党员学习的激励约束, 激发接受学习培训的自觉性, 让党员知道学习是为了扎扎实实提高自己的目的, 使得全体党员认识到学习既是个人实现其人生价值的手段, 又是党组织实现不断发展的工具, 从而主动、积极地投入到创建学习型党组织的过程中来, 为学习型党组织的创建活动提供活力和动力。从而增强学习效果。把建设学习型党组织与争先创优结合起来, 这可以作为评先评优、提拔使用的依据, 这样可以最大限度地激发个体和团体的积极性。通过树立典型, 广泛宣传还可以充分发挥基层党组织和党员的榜样示范作用。

3.高校建设学习型党组织心得体会 篇三

【摘 要】建设学习型党组织是党的十七届四中全会根据党的十七大战略部署向全党提出的重大任务。本文从认识和把握学习型组织理论的科学内涵、建设学习型政党的时代特征、高校学生党组织学习中的存在的问题、学习型学生党组织创建的实践探索等几个方面进行阐述，旨在深入推进高校学习型党组织建设，为全面建成小康社会，加快推进社会主义现代化建设提供精神动力和政治保障。

【关键词】学习型学生党组织 建设 实践探索

创建学习型组织是一个富有深刻内容和具有鲜明时代意义的重要课题。未来社会，成功者将是那些在竞争中比对手学习得更快的组织和个人，学习型组织作为适应知识经济时代对组织管理模式变化要求的新的组织形态，已经掀起了一场强烈的“学习”飓风。学习提升了素质、创造了新知、变革了思维。一个人是这样，一个组织更是如此；而学习、创新都是学习型组织的核心要素、关键理念。因此，加强学习，对组织生命来说，就好比粮食、阳光和空气一样重要，不可或缺。对学习型学生党组织的重视、学习型组织理论的深刻把握和经验总结，制定和落实可操作性强、保障措施有力、切实可行的推进方案，这些都是推进学习型组织建设的重要方法和步骤，以下是笔者深入推进学生学习型党组织建设的认识和实践经验。

一、理解学习型组织理论的科学内涵

学习型组织理论是当今最前沿的管理理论，被称为21世纪的管理圣经。从1960年代起，西方许多有识之士就对组织学习进行研究，在这一基础上，美国麻省理工大学学者彼得·圣吉用了近十年的时间对数千家企业进行研究和案例分析，于1990年完成其代表作《第五项修练——学习型组织的艺术与实务》，使得学习型组织理念在世界上广泛传播。所谓学习型组织，是指某一组织或某一群体的主体成员在共同目标指引下注重学习、传播、创新知识的组织，是一个具备高度凝聚力、旺盛生命力的组织。学习型党组织在内涵上既有“学习”的属性，更强调“型”的特征。建设学习型组织是我们党一个重要创新理念，不是把学习作为一般的任务，也不是一般的号召学习，而是有着十分丰富的思想内涵和时代特征。

二、把握建设学习型政党的时代特征

学习是文明传承之途，政党先进之需，国家兴衰之要。重视学习、善于学习是我们党在长期实践中形成的宝贵经验。党领导中国革命、建设和改革的历史就是一部创造性学习的历史。党中央在每一个重要的历史转折期总是号召全党同志加强学习，而每次这样的学习热潮都会推动我们的事业实现大进步大发展。但与时代的要求相比较，我们的学习精神还是很不够的。当前，一些党员对于学习的认识只停留在口头上重要。据调查，有13%的人会因工作繁忙，没有时间学习；有40.8%的人会因学养薄弱，没有兴趣学习；有46.2%的人会忙于其他事情没有心思学习。党的十七大提出了：“发展远程教育和继续教育，建设全民学习、终身学习的学习型社会”；党的十七届四中全会强调：“建设马克思主义学习型政党的战略任务必须落实到基层，每一个党组织都要认真履行党员学习的职责”；党的十八大又提出：“建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心”。因此，建设学习型社会、建设马克思主义学习型政党是我党新形势下做出的富有时代精神的战略决策，也是新时期全党一项十分重要的任务。增强党员学习的自觉性，不仅要靠营造良好学习组织氛围，更重要的是自己要对学习重要性有深刻的认识，从内心、思想深处认同学习，坚持自觉学习、刻苦学习、不懈学习、终身学习，把学习转化为一种工作方式、生活习惯和修养途径，使党员队伍顺应时代潮流，永葆活力、生机盎然。

三、高校学生党组织建设中存在的问题

1. 对学习问题的认识存在偏差。长期以来，高校党务工作力量严重不足，岗位人员配备很少，尤其在基层学生党务工作中，几乎没有配备从事学生党员管理与教育的专职党务干部，学生党务工作主要由辅导员承担，有些辅导员存在“三个思想认识”上的误区：一是虚的思想。认为学习尤其是理论学习是“空对空”“形式主义”，把“务虚”与“务实”对立起来；二是“忙”的思想。认为学生工作忙，事无巨细，把工作以外的学习当做包袱，尤其不愿意组织思想政治学习，把学习与工作割裂开来；三是自满的思想。现在岗位上的大部分辅导员老师都经过正规教育，且多数都具有硕士以上学历，具有相当的业务知识，自认为可以适应工作需要，有些参加工作时间较长的同志认为凭以往的老经验完全可以解决新问题。因此，加强学习是提高政治素质和个人修养的头等大事。

2. 学生基层党组织生活单一。受定式思维和习惯性的影响，大部分学生党支部的组织生活还是停留在念报纸、听讲座、开讨论会等形式，相比起丰富多彩的团学组织活动，单一枯燥的理论学习方式令个性鲜明的90后大学生提不起兴趣，直接影响了党员教育的效果。“入党前拼命干，入党后松一半”现象屡见不鲜。通过学习型党组织建设，调动学生党员自我教育的积极性和主动性，创新党员教育培养模式，丰富教育形式，有利于提高学生党员教育的针对性和实效性。

3. 学生党员的政治素质亟待加强。中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，当前我国大学生不同程度存在“政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。其中不少问题也突出地体现在大学生党员当中”，尤其是“理论水平不高，政治素质亟待加强”的问题，建设学习型党组织不仅有助于解决这一突出问题，而且能进一步加强学生党支部建设和提高学生党员素质，夯实基层学生党建的根基。

四、学习型学生党组织的实践探索

针对学习型学生党组织建设存在的问题，结合我院学生党总支的实践经验，采取了以下方法和途径：

（一）建立学习型学生党组织建设的长效机制

1.建立和完善领导责任机制。明确党总支书记为学生党组织学习型组织创建活动的第一责任人，建立和完善学生党总支统一领导，总支委员、各支部委员和全体党员积极参与的领导体制和工作机制。endprint

2.建立科学长远的学习计划。从工作实际出发，制定中长期学习计划，2010年9月，我院学生党总支制定了创建学习型党组织的活动方案，明确学习内容，科学安排时间，认真抓好方案的实施，常抓不懈，为广大学生党员树立“学以立德、学以增智”的观念，强化学习意识。

3.建立日常化的学习机制。坚持学习碎片化，碎片化学习分为时间碎片化和内容碎片化两种，时间碎片化，是将学习置入到每天碎片化时间，如每次总支或支部会议前，要求进行简短的20-30分钟的学习。在工作、学习矛盾冲突的情况下，时间碎片化是一种最有效解决方式。内容碎片化，可以是经常性的一个案例或者一个问题的研究或者一个知识点的学习，每天学一点，每天进步一点，在日积月累中，持续地成长。

4.建立学习考评激励机制。建立学习档案、学习考勤、成果汇编制度。制定出科学合理的学习测评体系，使每位党员都明确各个时期学习内容和目标。建立保障机制，坚持定期考核和检查，采取查阅读书笔记、面对面交流分享学习体会等各种形式，检验学习效果。把学习情况作为支部和党员创先争优的重要依据。建立奖励机制，对学习成效显著的支部和党员个人进行表彰奖励，调动广大党员学习积极性和创造性。建立优胜劣汰机制，对不想学习、不愿学习，学习效果不佳的，给予教育和批评，并限其整改。

（二）以“五个强调”为目标，确保学习型党组织建设的扎实推进

1.强调自主学习。强调学习要以自学为主，养成坚持自学的良好习惯。党员个人要有短期学习计划和长期学习规划，要有奋斗目标。积极鼓励辅导员党员通过各自渠道努力拓展知识面，提高学历层次，撰写论文，申报人文社科课题等。

2.强调持久的终身学习。每周以例会的形式组织辅导员教师进行政治理论、专题研讨（如就大学生学习问题、恋爱问题、就业问题、素质教育问题等专题进行深入探讨）、学生工作案例分析等，激励和鞭策辅导员进行继续学习、终身学习。

3.强调“工作学习化，学习工作化”。 教育辅导员在“干”中“学”，在“学”中“干”，不断总结学习经验、工作经验。引导辅导员经常与学生沟通交流，在教育学生的同时，善于向学生学习，不断提升和完善自我，做到“教学相长”。

4.强调学后有新行为。定期选派辅导员参加校内外各种培训班，如心理咨询师培训、职业指导师培训、创业指导师培训等，通过相关学习培训，提高业务素质，培养他们善于思考、善于交流、善于创新的能力。学习之后要有新思想和行动，要见效果。

5.强调团队学习和创新。有计划组织集中学习，不是个人学习，而是互动式、分享式的团队学习。正如洛伦兹所言：“一只亚马逊河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，可以在两周以后引起美国德克萨斯州的一场龙卷风。”在学习型党组织的构建过程中，不能忽略任何一个微小的因素，否则无法预料的结果便会出现。通过团队学习，系统思考，推进观念、制度、方法及教育管理等多方面的更新。

（三）学习型学生党组织建设的方法创新

1.采取多元化的学习途径

（1）多样化的学习内容：在创建学习型学生党支部的学习内容中广泛涉猎政治理论、党史党建、教育管理、经济法律、国学经典、专业理论与技能以及个体素质拓展等方面知识。尊重党员的主体地位，支部生活倡导人人为主角，“每人一小课，人人为我师”是调动党员学习积极性，帮助党员自我教育、自我成长的最佳方式。

（2）多元化的学习方法：推进学习型党组织建设，不仅坚持过去好的做法，还把着力点放在学习方式方法的创新上，改变过去灌输式的领读学习，探索互动式、研究式、共享式的学习方式，突出学习重点，倡导个人在工作中时刻保持反省意识，学习他人处理问题的思路，相互点评，取长补短，努力使自己成为工作上的行家里手。充分运用学院学生党员活动室、党员学习中心等多种载体，打造便捷多样的学习平台和渠道。同时还利用互联网、手机等新兴媒体开展学习教育，构建多层次、全方位、立体化的学习网络。通过QQ群、博客等网络平台扩充信息来源、拓宽沟通渠道，营造思想交流和信息共享的氛围。开展建言献策活动，鼓励党员谈看法，提建议，多交流，讲心得，出思路。

（3）开放性的组织形式：采用更加活泼，青年学生更易于接受并富有针对性和个性化的学习形式，如我院学生会党支部开展的管理论坛、思维风暴（创新思维写作）、无小组讨论等，扩大学习型学生党支部的影响力，提高学生满意度，收到极佳的学习效果。

2.进行多角度的实践探索

学院创建学习型党组织的各项活动主要从三个角度展开，不断进行实践探索。

（1）向理论学习：定期组织支部论坛、读书会、分享会，内容涉及党的基本知识、政治理论等，提高学生党员的道德素质和党性修养。通过举办党员十问讨论、党的知识竞赛、抢答赛、演讲赛、辩论赛等各种有效而新颖的活动形式，激发广大学生党员的学习兴趣，提高政治素质，坚定理想信念。

（2）向专业学习：支部成员充分利用支部交流会、党员博客等交流平台，在考研、就业、留学等方面开展广泛的交流，促进共同成长。例如，专家学术讲座、校友成才报告、学生朝阳论坛是我院开展的学习型党组织创建中向专业学习的一个重要内容。人民网（中国共产党新闻网）对我院学生朝阳论坛进行了相关报道。

（3）向实践学习：支部学习紧贴工作实践要求，党员现有能力与工作目标所要求的能力差距即是学习的方向和重点。学习规划以实际需求为导向，而不是盲目的学、被动的学。我们积极组织学生党员参与爱心帮扶和义工活动；积极开展学生党支部与文科学院学生党组织结对共建，文理渗透，取长补短，使学生党员在与其他学院党员的交流中获得知识、受到启迪，促进全面发展。同时，各支部开展形式多样的实践调研活动，如我院学生会党支部前往井冈山、遵义开展实地考察，理论研究会前往延安等红色圣地进行实践调研等，都是创建学习型组织中向实践学习的范例。

总之，学习教育是一个永远常做常新的课题，学习型学生党组织建设是一项长期、艰巨的系统工程，不可能一蹴而就，需要日日讲，月月谈，年年建。通过持续深入地推进学习型党组织建设，切切实实地使我们在每项工作思路上解决“为什么做”的问题，做到思想统一、认识到位，在工作上解决“做什么”的问题，做到任务明确、重点突出，在方法上解决“怎么做”的问题，做到措施有力、务求实效，从而有效地促进各项学生工作的顺利开展。

【参考文献】

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[6]胡锦涛. 中国共产党第十八次全国代表大会报告[D]. 2012.

4.高校建设学习型党组织心得体会 篇四

摘要：高校党组织坚强有力，就能推动学校持续健康稳定发展。我校在党组织建设的创新实践中，不断总结经验、完善体制机制，逐步探索建设“学习型、服务型、创新型党组织”工作的规律，提出了高校党的建设创新发展的对策建议。

关键词：学习型 服务型 创新型 党组织

全面推进高校党的建设，是促进高等教育事业科学发展、办好人民满意的高等教育的坚强保证。高校党组织要高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持社会主义办学方向，以改革创新精神加强和改进高校党的建设，不断提高高校党建工作的科学化水平，确保党始终是高等教育事业科学发展的坚强领导核心，培养出更多的、高素质的中国特色社会主义事业的建设者和接班人，为社会主义现代化建设服务。辽宁省交通高等专科学校现有在校生9153人，教职工651人，其中学生党员230人、教工党员353人；有11个基层党总支、11个直属党支部，实现了基层党组织的全覆盖。学校党委始终重视党的建设工作，坚持以科学理论为根本指导，以服务大局为根本原则，以立德树人为根本任务，以健全制度为根本保障，推动了学校的科学发展、创新发展，培养出了大批优秀的高技能人才。连续多年学校党委获得沈阳市先进党委、沈阳市教科系统先进党委等称号。

一、我校党组织建设的基本思路

高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入学习贯彻十八大精神和第二十一次全国高校党建工作会议精神。我校党组织的建设思路是：把握一个主题，明确一条主线，锻造三种能力，追求一个目标，明确一个价值诉求。即：以提高党的建设科学化水平为主题，以推进党的办学兴校能力建设和先进性建设为主线，以提升学习能力、服务能力、推动学校科学发展能力为基本要求，以确保党始终成为学校改革发展稳定事业的坚强领导核心为目标，以培养中国特色社会主义合格建设者和接班人为价值诉求。

二、找准着力点、凝聚奋斗力量，以党的建设创新实践推动学校科学发展

（一）准确定位、认真谋划、在科学制定和落实学校发展战略上凝聚学习力

理想是彼岸、现实是此岸，通过认真学习，科学制定学校发展战略，明确现实与理想的差距，激发党员学习的动力，帮助党员找到学习的方向，使党员养成学习的习惯，确保党组织建设永远保持蓬勃发展的朝气。开展理论武装工程，做好党委理论中心组学习。针对党的理论创新、国家大政方针的贯彻落实以及高职教育理论的新观点、新论断，党委中心组经常组织班子成员进行学习研讨，进一步明晰了国家发展的形势和经济社会对高技能人才的需求现状，为科学制定学校发展战略提供了科学依据和学习保证。为进一步增强党员干部落实学校发展战略的本领，大兴学习之风，以解放思想为突破口，以推进内涵建设为核心，以创建特色鲜明高职名校为目标，围绕转变发展观念、提高人才培养质量、彰显办学特色、完善顶层设计、创新体制机制等内容，深入开展“进一步解放思想、推进内涵建设，创建特色鲜明高职名校”学习实践活动。

（二）以人为本、密切联系群众，在服务全校师生员工上彰显纯洁性

开展“坚定理想信念、永葆党性纯洁”主题教育。正确的理想信念是一个人健康成长的必备条件，对共产党员来说尤其如此。每一个共产党员的理想信念是否坚定，决定着党的理想和目标能否最终实现。高校党组织对学校科学发展的领导首先是思想上的领导，而理想信念坚定是实现思想领导的基础和前提。因此，实现高校党的领导，必须把坚定理想信念、保持党性纯洁作为重要保证。学校以主题教育的形式，运用正反典型事例，对党员干部进行生动的理想信念教育等三个方面加强高校党员的理想信念教育、保证党性纯洁。

关注弱势学生群体，开展“三二一”帮扶特困生活动。针对学校农村生源较多、贫困学生的比例较高的现状，学校党委开展了“三二一”帮扶特困生活动。即学校领导帮扶3名特困学生，党员干部帮扶2名特困生，普通党员帮扶1名特困生。帮助家庭经济困难学生顺利完成学业；帮助学业上有困难的学生增强信心取得学习进步；帮助有心理问题的特困生，解决他们的心理障碍与困惑，保证他们能够健康成长；帮助就业困难的特困生进一步拓宽就业渠道和就业市场，提高就业率和就业质量。

开展以“勤勉践行、为民务实”为主题的群众路线教育实践活动。我们党最大的优势就是与群众保持紧密的血肉联系，执政后最大的危险就是脱离群众。高校党组织要紧紧依靠师生员工，保持与师生员工的血肉联系，在全校师生中凝聚起推动学校内涵发展、创新发展的强大力量。学校党委紧紧围绕“保持党的先进性和纯洁性”这一主线，突出“勤勉践行、为民务实”这个主题，以强化党员干部作风建设作为方向，以解决师生员工实际问题作为重点，以提高服务师生员工能力作为要求，以建立健全群众路线长效机制作为目标，深入开展群众路线教育实践活动。

开展校领导联系系部制度和校领导接待日活动。学校党委要求校级党员领导干部要经常深入到系部、课堂、实验室、食堂、宿舍走访师生员工，调研系部发展中存在的实际问题，并立足实际，制定详细计划，提出有针对性的对策和建议。畅通同师生员工沟通交流的渠道，诚心诚意为师生员工办实事、解难事，切实关心和解决广大教职员工的生活困难，着力改善师生员工的学习、工作和生活条件。

（三）改革创新、勇于实践，在推进学校中心工作上体现先进性

一是提出了职业教育梦的理念，明确学校的发展方向。在全校上下深入开展的“我的中国梦”主题教育中，学校党委明确提出了“中国梦?职业教育梦”的概念。实现中国梦，教育梦应该是基石、是战略支撑。学校党委结合学校发展现状和未来发展规划，提出了学校的职业教育梦想，即：学校发展有特色、提升有质量、教职工有归宿、学生有成就。在特色发展、质量提升、教职工幸福指数、学生成长附加值等方面指出了学校发展的价值诉求，明确了学校未来的发展方向。在学校改革攻坚、创建特色鲜明高职名校的关键时期，学校党委提出职业教育梦的理念，树起了一面旗帜，指引了方向，凝聚了全校师生员工共谋发展的坚强意志和力量，为学校创建特色鲜明高职名校提供了重要保证。

二是加强思想政治教育工作，开展以师德建设为核心的教育活动。思想政治建设凝魂聚气、强基固本，是立德树人的重要途径。高校党组织要不断提高思想政治建设水平，切实增强教师教书育人、学生服务社会的责任感使命感。高校教师是推动高等教育事业科学发展、办好人民满意高等教育的重要力量。他们的思想政治素质和道德情操对学生的健康成长具有重要的示范引导作用。我校党委在加强思想政治教育工作中，紧紧抓住师德建设这一根本，深入开展“加强师德建设、提高师德修养”主题实践活动，进一步深化“三育人”及师德标兵评选活动，切实加强和改进教师思想政治工作，牢固树立“学校教育、育人为本，德智体美、德育为先”的思想观念，把育人融入学校工作的各个方面，贯穿于教育教学的各个环节，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的局面，全面提高学校思想政治教育工作的水平。

三是统筹校园文化建设，保持校园和谐稳定。校园文化是一种精神气质、价值追求和历史传统。学校党委高度重视校园文化建设，提出了“注重职业特色、体现人文精神、彰显校企文化融合魅力”的校园文化建设体系。制定了校园文化建设方案，系统化运作程序以及整体评价体系，务求校园文化建设贯穿到学校教育的全过程、人才培养的全过程。努力加强校风、教风和学风建设，狠抓考风，努力实现严格考风、促进学风、端正学风、促进考风的良性互动，促进优良校风的形成。

四是深化干部管理体制改革，建设高素质干部队伍。“路线确定后，干部是决定因素”，学校的发展方向和发展思路确定之后，必须有一支坚强有力的党员干部队伍去执行、去落实，每一项工作都需要党员干部去组织广大教职工去落实，可以说党员干部是学校名副其实的“主力军”。学校党委高度重视党员干部队伍建设，坚持正确的用人导向，完善选人用人机制，采用竞争性选拔干部方式，实行党员领导干部竞聘上岗，聘期三年。通过这种方式，真正把那些坚持科学发展有韧劲、谋划科学发展有思路、推动科学发展有激情、实现科学发展有贡献的优秀干部选出来，用起来，努力造就推动学校科学发展的骨干队伍。同时完善干部考核评价机制，出台了《部门领导班子及中层干部年度考核办法》，进一步健全了干部管理体制，干部队伍整体素质明显提高。

五是加强党管人才工作。学校坚持党管人才的原则，大力实施人才强校战略。校党委定期研究解决人才工作中的薄弱环节和高层次人才队伍建设中的突出问题。从战略和全局的高度，深刻认识到人才在事业发展中的全局性、战略性、决定性作用。

三、高校党的建设创新发展的若干思考

（一）加强学习，坚持科学理论武装，深刻理解高校党的建设的本质和内涵

高校党组织担负着培养中国特色社会主义合格建设者和接班人的重任。党坚强有力，高校就能科学发展、和谐发展，就能为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦培养出各类优秀的人才。高校党的建设，一定要高举中国特色社会主义伟大旗帜，用中国特色社会主义理论体系武装广大师生，坚持社会主义办学方向；要牢牢把握加强党的执政能力建设、先进性建设和纯洁性建设这条主线，全面加强党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设、制度建设，努力提高党建科学化水平，聚集推动事业发展的正能量，确保党始终成为高校科学发展的坚强领导核心。

（二）找准载体，促进各项成果转化，提高党在提升高校办学水平上的贡献力

只有结合实际，创新方法和载体，将党建工作的成效转化为促进高校各项工作取得新成果的实际行动，才能使党的建设在高校中具有生命力。高校党组织要通过搭建平台、构建载体等方式，始终把提升办学水平和培养优秀人才作为工作的主线，围绕教育教学质量的提升和师资队伍的建设，勤于认真学习，善于总结经验，精于掌握规律，敢于冲破传统观念和体制机制的束缚，建立起科学、合理的办学体系，充分发挥党组织的政治优势、组织优势、人才优势，为推动高等教育的科学发展作出实实在在的贡献。

（三）坚持走群众路线，在群众的支持和拥护中探索党的建设科学化长效机制

我们党的根基在群众，血脉在群众，力量在群众。高校党的建设，要始终树立宗旨意识和群众观点，坚持走群众路线，把群众满不满意、支不支持、拥不拥护作为一切工作的出发点和落脚点，要把服务群众贯彻于高校党建工作的全过程，在深入群众、联系群众、服务群众中增强党组织的凝聚力、战斗力和影响力。只有根植于师生员工、造福于师生员工，始终保持同师生员工的血肉联系，高校党组织才能始终立于不败之地。要深入做好群众工作，建立健全服务群众的工作机制，不断实现好、维护好、发展好最广大师生员工的根本利益，努力探索党建科学化长效机制，巩固高校党组织的执政基础。

（四）要把坚持与时俱进、促进人全面发展作为高校党的建设的重要内容

高校党的建设必须坚持以人为本，把促进师生全面发展作为根本任务，努力形成组织整体与成员个体的共同发展、相互促进的有利局面。一方面，推动事业不断前进是新时期经济社会发展的现实要求；另一方面，实现人的全面发展又是马克思主义的本质要求。对高校而言，唯有在改革发展的具体实践中，将学校发展的共同愿景与师生员工全面发展的个人目标紧密地结合起来，才能持续有效地推动学校发展事业的不断进步。

5.学习型党组织建设心得体会 篇五

学习既是个人的生存与发展方式，更是组织的生存与发展方式。对个人来说，只有不停止学习的步伐，才能跟上时代变化的浪潮，而不至于被抛弃时代之后。这个道理对组织而言也是同样适用的，因为组织也是由一个个个体组成的，当个人树立起学习不止的认识，必然可以在组织之中形成良好的学习风气，从而保持组织的先进性。这点对我们党组织而言更是十分重要。马克思主义作为我们的立党基石，本身就是以学习了人类的优秀文化成果为根基，可以说，重视学习、善于学习是党的优良传统和政治优势。

建设马克思主义学习型政党，是党的十七届四中全会从全面推进中国特色社会主义事业和党的建设新的伟大工程全局出发，提出的一项重大战略任务。要建设马克思主义学习型政党，基础在我们党组织，目标是提高党的执政能力，保持和发展党的先进性，巩固党的执政地位。

作为一名共产党员：

首先要充分认识建设学习型党组织的根本内涵。学习型组织最根本的内涵就是“与时俱进”的组织，就是在客观环境发生变化时能够及时作出变化，不断发展进步的组织。

其次，要充分认识建设学习型党组织的重大现实意义和深远战略意义：一建设学习型党组织是适应客观形势发展变化的迫切需要。二建设学习型党组织是不断推进理论创新的动力源泉。三建设学习型党组织是提高党员干部队伍整体素质的根本途径。四建设学习型党组织是建设学习型社会的示范工程。五建设学习型党组织是学习实践科学发展观活动的深化与延续。

学习型党组织，要形成一种自学习的功能，在工作中学习，在学习中工作，学习要成为工作生活不可分割的一部分。最重要的也就是把加强和改进学习摆在更突出的位置。要怎样才能做到如此呢？

第一，要更加注重理论学习，认真学习马列主义、毛泽齤东思想和邓小平理论、“三个代表”重要思想，用科学发展观武装头脑，树立正确的世界观、人生观和价值观，牢记全心全意为人民服务的宗旨。学习践行社会主义核心价值体系，做共产主义远大理想和特色社会主义共同理想的坚定信仰者。第二，要通过党内生活增强党性修养，积极参加党内组织的基本理论知识学习，以及“缅怀先烈、传承革齤命”，“党员活动日”，“重温入党誓词，牢记党员身份”等一系列活动，把爱国主义、集体精神落实到坚定社会主义道路、坚定拥护党的各项方针、政策、坚持为人民服务上。第三，要更加注重学以致用，增强发展能力。理论的价值在于实践，学习的目的在于应用。建设学习型党组织，就是要坚持学用结合，学以致用原则，让我们党员带头发挥党理论联系实际的优良作风。

建设学习型党组织，创建氛围很重要。一个单位具有积极进取，健康向上的氛围，大家都会自觉加强学习，反之，没有一个良好学习氛围，大家就会自觉不自觉地忽视氛围。坚持尊重知识，尊重人才，尊重创造，尊重基层，坚持求真务实，真抓实干，学习的风气自然就会浓厚。

6.推动学习型党组织建设心得体会 篇六

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第一，通过理念创新，促进党的学习教育观念更新升级。能否善于学习创新与主体秉持的学习教育观念密切相关。党的学习教育观念的更新升级是指各级党组织和党员，根据时代发展变化、要求，时代的精神与先进理念，适时抛弃旧的不合时宜的学习教育观念，树立体现时代精神与要求的先进理念。

第二，通过方法创新，拓宽党的学习视野、领域。《意见》

对全党今后一个时期学习的主要内容讲得比较清楚，提出“坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑”、“深入学习实践科学发展观”、“学习践行社会主义核心价值体系”、“学习掌握现代化建设所需要的各方面知识”、“学习总结实践中的成功经验”。在把握上述学习内容时，还要联系胡锦涛等党中央领导同志近年来在阐述建设学习型政党、学习型党组织时经常联系学习型社会、学习型组织建设的讲话精神。这些讲话精神启示我们，要通过学习型政党、学习型组织建设，引领、推动学习型社会建设，同时要以卓越优秀的学习型组织为学习参考坐标，汲取其先进理念和最佳实践经验来推进党组织的建设，不断提高党组织学习创新能力与治理水平。这一新的视角为我们党向中外卓越优秀学习型组织成功经验学习，打开了空间与领域，使各级党组织有可能把全人类的优秀文明成果与我国国情、党情结合加以创新，成为当代最会学习、善于创新的学习型组织。

第三，通过机制创新，推动党的建设的改革创新。学习型党组织在学习之后加了一个“型”，并非像一些同志理解的那样，仅在于重视学习或比过去更强调学习，而是有着更丰富思想内涵和特定的含义。“学习型”借鉴了学习型社会、学习型组织概念的合理因素。学习型组织，在国际社会和学术界一般被共识为一种成功的组织发展模式。如1999年世界管理大会在对未来管理趋势预测中，与会专家学者们一致认为，学习型组织是21世纪成功的组织发展模式。学习型组织不仅意味着学习教育管理理念的创新，而且是一种组织发展模式的创新。我们认为，学习型党组织是学习型组织的一种形态。学习型党组织作为一种拥有善于学习创新素质、能力与机制的政治组织，我们在推进学习型党组织建设时，不仅要重视读书学习、理论学习、团队学习、组织学习，而且要更加注意创新。要根据党的十七大关于“以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程”和党中央关于“不断研究新情况、解决新问题、创建新机制、增长新本领，全面加强和改进党的建设”的要求，通过机制创新，推动党的建设的改革创新。从社会组织的先进机制一般包含着先进组织或政党文化、科学的制度、体制等因素来看，学习型党组织的机制创新，首先体现在建设与时俱进的政党文化方面，如《意见》提出的坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑，深入学习实践科学发展观；学习践行社会主义核心价值体系等，都是建设与时俱进的中国共产党政党文化的重要内容。其次体现在建立健全党组织和党员学习创新的服务体系方面，如《意见》提出的创新建设学习型党组织的方法；完善建设学习型党组织的途径；拓展建设学习型党组织的阵地；健全建设学习型党组织的制度等，都体现了这一要求。其三体现在建立健全科学的领导制度方面，充满生机活力的学习型党组织与科学的领导制度密切相关。党的十七大提出的以健全民主集中制为重点的制度建设要求就体现了这种要求。通过以上机制创新，推动党的建设理念、文化、制度、体制与机制的系统创新，使各级党组织成为充满肌体活力、生机活力的具有创造力、凝聚力、战斗力的先锋队组织。

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7.高校建设学习型党组织心得体会 篇七

高等院校的党组织, 是我国高等教育事业的思想导向和政治保障, 高校不仅要完成教书育人、传承先进文化的基本任务, 而且还承担着培育和弘扬民族精神、培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的历史使命。高校的历史使命决定了高校党的建设在整个党的建设的伟大工程中处于重要地位, 事关党和国家事业发展的全局。高校党组织应当不辱使命, 发挥优势, 积极探索建设学习型党组织的有效途径, 努力推进高校学习型党组织建设。

一、高校学习型党组织建设的内涵

学习型组织理论是一门新的现代管理理论。早期思想源于美国麻省理工学院的彼得·圣吉, 20世纪90年代初, 他提出, 学习型组织是一个“不断创新、进步的组织, 在这个组织中, 大家得以不断突破自己能力的上限, 创造真心向往的结果, 培养全新、前瞻而开阔的思考方式, 全力实现共同的抱负”。他还提出创建学习型组织的五项修炼作为对策:一是追求自我超越;二是改善心智模式;三是建立共同愿景目标;四是开展团体学习;五是锻炼系统思考能力。

所谓学习型党组织, 是指党组织全体成员在共同目标的指引下注重学习、传播、创新知识, 具有持久创新能力去创造未来的党组织。学习型党组织的核心元素是学习, 主要学习方式是团队学习, 学习型党组织实现的主要途径是不断提高党的学习能力, 目标在于提高党的执政水平。高校学习型党组织建设是以鼓励党员干部、党员教师、党员学生和党组织有组织地学习, 以增强党组织成员的学习能力和创新能力, 进而实现不断提高发展的团队目标。在高校开展创建学习型党组织活动, 其根本是要通过学习提升广大党员干部、党员教师、党员学生的学习能力;通过学习创新教育观念, 转变教育职能, 实现对党员个体以及党组织的学习引领, 通过对学校党组织学习机制的研究, 使党组织保持创新活力, 实现党组织战斗力的持续提升。

二、高校学习型党组织建设的重要意义

(一) 高校学习型党组织建设是贯彻落实科学发展观的客观要求, 可以促进高等教育事业的可持续发展

科学发展观是我们党对发展问题规律性的认识, 是科学的世界观和方法论, 是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分, 是加强和改进党建所必须坚持和贯彻的重要指导方针。高校党组织必须带领广大党员加强学习、全面理解和把握科学发展观强调的“以人为本、全面、协调、可持续发展”的核心理念以及科学发展观的历史地位和指导作用, 科学谋划高校的发展之路, 围绕培养高素质人才和服务社会的目标, 开展高校学习型党组织建设, 促进高等教育事业的可持续发展。

(二) 推进高校学习型党组织建设是高等教育的重要历史使命

人才培养和社会服务是高校需要不断解决好的根本问题。坚持社会主义办学方向, 把大学生培养成为中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人, 是高校必须履行的政治任务。随着经济全球化、网络普及化, 只有大力推进高校学习型党组织建设, 才能不断提高高校党组织和党员的理论素养, 增强高校党组织和党员对党的理论和路线方针政策的理解力和执行力, 巩固党在高校的领导地位, 用社会主义核心价值体系引领广大师生的价值取向, 更好地完成人才培养、知识创新、社会服务三大任务。

(三) 推进高校学习型党组织建设是推动高等教育改革的需要

改革开放以来, 我省高等教育不断发展, 基本建立了拥有各种办学类型和层次, 专业齐全的高等教育体系, 为经济社会发展提供了有力的人才支持和智力保障。但是, 办好人民满意的高等教育任重而道远, 亟需加强新形势下高等学校党的建设, 进一步发挥党组织的领导核心、战斗堡垒作用和广大党员的先锋模范作用, 团结带领师生员工, 锐意进取、改革创新, 艰苦奋斗, 抓住新的发展机遇、迎接新的挑战、争取新的更大的成就。大力推进高校学习型党组织建设, 促进高等教育改革和发展, 满足经济社会发展需要。

(四) 推进高校学习型党组织建设是高校党建工作的重要任务

不断加强和改进高校党的建设, 实现了党的组织和党的工作全覆盖, 党员队伍不断壮大。不断加强的高校党组织, 是高校改革发展的领导核心和战斗堡垒;不断壮大的党员队伍是高校科学发展、校园和谐的中坚力量。大学生毕业后, 将走向社会, 成为各行各业的骨干。大学毕业生党员, 将在发展中国特色社会主义进程中, 发挥先锋模范作用。我们一定要有长远的、全局的战略眼光, 大力推进高校学习型党组织建设, 使大学生党员在党的组织中, 受到严格的党性锻炼, 培养热爱学习、坚持学习、终身学习的习惯和能力, 巩固理想信念, 不论在任何岗位, 都牢记自己的党员身份, 团结、带领群众致力于推动科学发展、促进社会和谐。

(五) 建设学习型党组织是推动学风、教风和作风建设的重要举措

我国正进入一个信息网络化、科技高新化、经济全球化的新经济时代。广大党员教师要跟上时代前进的步伐, 适应社会发展的要求, 最重要的途径就是学习。建设学习型党组织, 有利于形成良好的学风, 有利于端正和改进教风和作风, 进而在整个学校形成良好的氛围。

三、高校学习型党组织建设的有效途径

(一) 高校学习型党组织建设必须树立先进的学习理念

中国共产党发展的历史, 就是一部不断学习、与时俱进的历史。重视学习、勤于学习、善于学习是我党一贯的优良传统和宝贵的历史经验。党的诞生, 是中国先进知识分子学习马克思主义, 并把它和工人运动相结合的结果。党的成长壮大的过程, 就是学习研究马克思主义并用以解决中国的实际问题、领导人民不断革命、建设和改革的过程。

建设学习型的政党, 必须具有先进的学习理念和学习能力, 这是是学习型党组织的内涵要求, 也是建设学习型政党的根本方向。建设学习型政党, 必须根据改革开放实践进程的具体情况和时代要求, 树立先进的学习理念, 提高学习能力, 教育和引导全体党员牢固树立终身学习、人人学习、相互学习的先进学习理念, 不断学习新知识, 新本领, 提高党组织的凝聚力和战斗力, 不断提高全体党员的综合素质。

(二) 高校学习型党组织建设必须明确学习内容

建设学习型党组织究竟学什么, 这是学习型党组织建设的关键问题。按照《关于推进学习型党组织建设的意见》要求, 主要是学习四个方面的知识:一是要认真学习马克思主义经典著作, 掌握马克思主义的世界观和方法论, 提高分析和解决问题的能力;二是要系统学习中国特色社会主义理论体系, 全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质, 自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和积极实践者;三是要有针对性地学习各种科学知识, 把握世界科技前沿, 增强教书育人本领;四是要深入改革发展的生动实践中, 加强调查研究, 高校建设学习型党组织要理论联系实际, 把学习和高校的集体工作相结合, 学习新理论, 解决新问题, 不断提高高校的办学水平和人才培养质量, 不断提高高校的社会服务能力和水平, 不断提高高校科研能力和解决实际问题的能力, 高校建设学习型党组织还要在丰富内容学习的过程中进一步加强理论创新。重视党的思想理论建设, 坚持用科学理论武装全党, 是学习型党组织的本质特征, 也是与一般学习型组织的本质区别。高校要充分发挥人才优势, 在坚持科学理论武装的过程中, 努力发挥理论创新的作用。

(三) 高校学习型党组织建设必须改进学习方法、创新学习载体

加强高校学习型党组织建设, 必须发挥各级但组织的服务意识, 要积极认真地为所有党员学习创造条件、提供保障并组织党员学习。所有党员也应增强学习的积极性, 自觉参加党组织的学习活动, 将集体学习和个人自主学习相结合, 深入学习、善于钻研, 不断提升学习境界, 提高学习效果。高校学习型党组织建设要对不同类别的党组织, 不同岗位的党员, 要分类指导, 贴近各自的实际和特点, 组织开展学习。

要充分运用高校创造、积累的各种有效学习方式, 将理论学习和实践相结合, 把脱产进修与到基层锻炼相结合、规定书目与自选书目相结合、集中学习与分散学习相结合、面授与远程教育相结合, 学习后交流心得体会, 并开展评优表彰活动, 高校学习型党组织建设要紧跟党和国家重大方针政策, 组织宣讲活动, 加强形势政策教育, 采取举办专题讲座和报告会等形式。在教学科研业务上, 组织开展科学研究, 选派人员到国内外知名大学、科研机构学习、到企业学习、到农村学习、要推广案例教学、模拟教学、现场教学等方法, 倡导研究性、互动型、开放式、问题式的学习方式;在学习载体上, 要充分挖掘网络、影视传媒、社会实践在学习中的积极作用, 从而更好地调动党员学习的积极性、主动性。在方法和载体的创新中, 要特别注重党员干部学习能力的提高, 尤其是党员干部的思考力、分析力和辩证思维能力的提高。

(四) 高校学习型党组织建设必须建立健全的长效机制

建设学习型党组织, 要建立健全体制机制予以保障, 通过制度建设, 推进党组织和党员学习教育的科学化、制度化、规范化。中央《关于推进学习型党组织建设的意见》把学习制度建设放在非常重要的位置并作出了明确规定, 一定要严格执行、坚决落实。制度上, 加强高校学习型党组织建设, 要充分发挥高校在学习和教育方面的优势, 建立健全集体学习、个人自学、调查研究、岗位培训、主题教育、学习考核和成果转化等制度, 要进一步将各级党组织在实践中创造的新做法和新经验, 及时用制度的形式固定下来, 并使各项制度相互衔接协调, 机制上, 要建立健全学校党委和二级学院学习型党组织建设领导小组, 以加强对学习型党组织建设工作的领导和监督。

摘要：学习型党组织, 是指党组织全体成员在共同目标的指引下注重学习、传播、创新知识并且具有持久的创新能力的党组织。高校学习型党组织建设是贯彻落实科学发展观的客观要求, 对于推进高等教育事业的改革发展, 进而推动经济社会不断进步有着重大的历史意义, 必须树立先进的学习理念, 明确学习内容、创新学习方法、丰富学习载体、建立健全科学的长效机制, 才能保证学习效果, 不断推进高校学习型党组织建设。

关键词：高校,学习型党组织,建设

参考文献

[1]黄建军.推进高校学习型党组织建设路径[J].高校理论战线, 2012 (6) .

[2]吴小妮, 王炳林.推进高校学习型党组织建设的思考[J].思想教育研究, 2013 (1) .

8.高校建设学习型党组织心得体会 篇八

关键词：学习型党组织 重要意义 基本要求

在整个党的建设过程中，高校的党建工作不仅是党建设的重要组成部分，更是在其建设过程中具有特殊重要的地位。为了贯彻落实党中央提出的建设马克思主义学习型政党战略任务的重要内容以及适应高校的教育改革，建设高校学习型党组织是其可靠有效的保障和必然趋势。

1 学习型党组织的深刻内涵和主要特征

美国著名的学者彼得·圣吉在20世纪80年代在《第五项修炼》一书中提出了“学习型组织”的理论，他认为，人们不断扩展创造未来的能力、创新以及前瞻开阔的思维方式都是“学习型组织”所起到的积极作用，“学习型组织”是全力实现共同愿望并坚持持续学习的组织。

当前世界格局发生变动，科技进步日新月异，知识更新的速度很快，对学习的要求提出了更好的要求。我们党是一个重视马克思主义理论指导、理论武装、理论创新的马克思主义政党，是一个重视学习、勤于学习、善于学习的马克思主义政党，是一个坚持和发扬理论联系实际良好学风的马克思主义政党。学习型党组织在学习上至少具备以下特征：

1.1 全体学习

学习是文明传承之途、政党巩固之基、国家兴盛之要。学习型党组织的学习对象是全体的党员，要想达到真正意义的学习氛围以及提高党员学习的意识，必须让所有的全体党员形成重视学习的态度。只有所有党员都重视学习才能充分调动大家学习的积极性，当然起初还需要领导做好带头作用，增强大家学习的动力，使全体党员发展成学习型党员，党组织才是马克思主义的学习型政党组织。

1.2 自主学习

通过学习可以不断开阔视野、增长见识、把握前进方向的能力。学习是丰富人们精神世界，提升个人精神境界的重要手段，也是保持党的先进性和纯洁性的必然要求。要在全体党员中强调学习的主动性，把学习作为党的组织生活的有机组成部分，自觉学习，养成良好的学习习惯，将学习和工作很好地融为一体，学习工作化，工作生活化，实现工作与生活有机融合。

1.3 科学学习

学习型党组织是不同于一般性的学习型组织，是具有马克思主义武装的组织。全体党员在武装自己的时候一定要以马克思主义、毛泽东思想以及邓小平理论和三个代表为指导，以此引导广大党员坚定不移地坚持具有中国特色的社会主义理念，坚持马克思主义的立场、观点以及方法。

1.4 實践学习

学习型党组织的基本指向、基本依托和基本归宿就是实践。中央《关于推进学习型党组织建设的意见》明确提出，“坚持理论联系实际的马克思主义学风，切实推动实际问题的解决”。学习的目的就是运用，而学习的成效需要实践来检验。建设学习型党组织，就是要突出实践特色，注重实践锻炼。

1.5 终身学习

学习是一个长期的过程，所谓“学到老，活到老”，全体党员树立终身学习的观念，不断优化自己的知识结构，提高学习质量，开展深入持久的学习，使党组织发展成一支始终充满生机活力的队伍。

2 大力推进高校学习型党组织建设的重要意义

2.1 继承和弘扬党的优良传统的具体体现

党组织作为马克思主义的政党，我国革命、建设以及改革所倡导和坚持的核心一直是重视学习、不断学习和善于学习，并且努力掌握知识并且学以致用。为了继承和弘扬我们党长期以来重视学习的优良传统特此提出建设学习型党组织。

2.2 保持和发展党的先进性长效机制的根本要求

我们党只有勤于学习，善于学习，才能保持和不断发展先进性。大力发展学习型党组织，是保持和发展党的先进性的重要保证，构建党的先进性长效机制的根本要求。为了在日益激烈的竞争中赢得优势，高校的各级党组织必须坚持不懈地学习。

2.3 推进高校教育事业科学发展的客观要求

在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2012-

2012）》中提出：到2020年我国将建成具有国际知名、有特色水平的高等学习，高等教育的国际竞争能力显著增强。这些对于各个高校来讲既是一次难得的机遇，又是一项严峻的挑战，各个高校为了能够达到国家中长期教育改革以及发展规划的要求，必须将建设学习型党组织与其改革发展紧密地联系起来。

3 大力推进高校学习型党组织的基本要求

学习型党组织建设是一项系统工程，建设具有高校特色的学习型党组织，要从总体出发，突出重点，抓住关键，扎实推进。

3.1 坚持教育引导，努力营造高校各级党组织学习的氛围

建设高校的学习型党组织是一项长期的任务，一是需要科学的理论做指导，科学的制度作保障，要重点学习马克思主义理论，学习好党的方针政策。二要树立良好学风，勤学，善学，深学，将理论与实践有机结合，学以致用，用以促学。三要树立全程学习的理念。学习要贯穿于整个学校运作的整个过程中，在学习中工作，在工作中学习。四要调动各方面的力量，包括传媒、网络等，开辟学习的新渠道，新思路，积极调动高校各级党组织学习的热情，引导各级党组织的学习，形成全体学习的氛围。

3.2 创新方式方法，形成大力推进学习党组织建设的有效载体

高校各级党组织有教职工，还有学生党支部。当前的学生处在变革、调整、创新的时代，他们充分利用网络等覆盖面广、传播快捷的特点和优势，动手能力较强，思维活跃，他们不仅仅满足传统的知识传授方式，因此创新方式方法尤其重要。高校要想在竞争中获得生存和发展，就要引导广大教职工把握时代发展潮流，优化自身的知识结构，创新工作方法，必须以改革创新的精神，提高整个党组织的竞争力。

推进高校的学习型党组织建设工作不仅是一项宏大的系统工程，更是一项长期而艰巨的历史任务。我们既要注重教育引导，更要开拓创新，才能不断推动学习型党组织建设向广度和深度发展。胡锦涛总书记曾指出：“不学习，不坚持学习，不刻苦学习，势必会落后，势必难以胜任我们所肩负的重大职责。”一个不断学习的党，定会富有旺盛的生命力。

参考文献：

[1]国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）[N].中国教育报，2010.7.

[2]彼得·圣吉.第五项修炼——学习型组织的艺术与实务[M].上海：三联书店，2003.

[3]陈小环.以创新争优活动为契机，大力推进高校学习型党组织建设[J].内蒙古农业大学学报（社会科学版），2012.

[4]张占奇.新形势下大力推进高校学习型党组织建设刍议[J].学理论.

[5]王丽.关于大力推进学习型党组织建设的几点思考[J].世纪桥，2011.

[6]陈瑶，孙泊.大力推进高校学习型基层党组织建设工程[J].陕西国防工业职业技术学院学报，2010.3.

[7]王伟光.大力推进马克思主义学习型政党建设[N].光明日报，2009.11.

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9.高校建设学习型党组织心得体会 篇九

界眼光、善于把握规律、富有创新精神的学习型党组织，才能在推进全市学习型党组织建设中发挥好示范带动作用。

建立学习制度是抓好党委中心组学习的有力保障。创建学习型党组织需要全体党员的共同努力，党委中心组成员是各级党组织的领导者，他们不仅是创建学习型党组织的发动者、组织者，还是学习型党组织的实践者，而党委中心组规范化、制度化的学习活动，起到了率先垂范、推进学习型党组织建设的作用。这就要求党委中心组学习必须建立严格的学习制度，规定学习时间、学习内容、学习方式、学习数量以及考评办法等。只有把建立学习制度与培养学习习惯相结合，学习才能蔚然成风，中心组成员才能把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种生活方式，在学习中提升人生境界，提高领导科学发展的能力，真正使党委中心组在推进学习型党组织建设中走在前列，用中心组学习这种形式带动广大党员形成浓厚学习风气。

创新是党委中心组学习保持生命力的源泉。创新是中心组学习这种学习组织形式保持生命力的源泉。要把党委中心组学习提高到一个新水平，就必须从学习的内容到形式、从人员构成到组织实施等方面积极开拓创新，不断增强党委中心组的活力和吸引力。当前，要围绕建设学习型政党这一战略任务进行创新探索，充分发挥党委中心组这种组织形式，在推进马克思主义学习型政党和学习型党组织建设中的引领表率作用，按照以学习为组织建设的重要特征、以学习为组织活动的重要内容、以学习为提高组织战斗力的重要途径的要求，开展创建学习型党组织活动，努力把各级领导班子建设成为学习型领导班子，使党委中心组学习成为领导干部学习新知识，增长新本领的大学校，使党委中心组成为引领学习型党组织建设的急先锋。要围绕增强理论学习成效这一根本目的不断创新方式方法，进一步拓展学习途径，做到汲取他人智慧与自身独立思考相结合，个人深入研读与集体共同研讨相结合，理论的学习思考与深入的调查研究相结合；进一步扩大党委中心组学习的开放程度和范围，通过开放式、互动式学习，起到集思广益、相互促进、共同提高的作用；进一步抓好理论学习与媒体宣传的互动，积极营造理论宣传强势，不断扩大党委中心组学习的影响力，以推动全市良好学习氛围的形成。

10.学习型党组织建设学习心得 篇十

这几天，一直在学习省委书记卢展工的《用领导方式转变加快发展方式转变》的文章。省委书记卢展工指出，如何改进我们工作的方式方法？要多在运作上下功夫，在求实求效上下功夫，坚持“三具两基一抓手”。“三具两基一抓手”是一个相互联系、相辅相成的科学体系，体现了我党求是的思想路线、求真的工作态度、求效的工作方法、求实的工作作风，是我们贯彻执行党的路线、方针、政策和中央、省、市决策部署的科学方法和有效载体。其核心要求是抓具体、求突破，重实效、求实绩，既管当前，又管长远。学习运用好“三具两基一抓手”，有利于推进各项工作落实，有利于夯实科学发展基础，有利于推动经济社会持续发展。面对新形势、新任务，我们要按照“三具两基一抓手”的要求，继续发扬求真务实、真抓实干的工作作风，着力在抓具体、抓基础、抓项目上下工夫，全面推动陕县地税局各项工作上台阶。把“三具两基一抓手”工作方法用在我们党组织的建设中，也是我们在党建工作的中的一大创新。

一、落实“三具两基一抓手”工作方法，推进税收工作上台阶

立足当前抓具体就是把工作做实、做细，不虚化、泛化和一般化，更不能空喊口号、只做样子。按照“三具两基一抓

手”的要求，结合陕县地税局实际，抓具体要具体抓好当前的各项工作。两会结束后，我局多次组织学习“三具两基一抓手”的精神，明确我局当前的形势和任务，要求全体干部职工在思想上与政府保持高度一致，在经济社会发展的关键时期，紧紧围绕“服务经济、聚财兴陕”的职能,以组织收入为中心，努力做好各项税收工作。从元月份到现在，税收运行的主要特点是：与去年同期相比增幅较高，但离首季开门红目标的缺口也较大。1-2月份，我局共组织各项收入***万元，其中县级财政收入***万元，比去年同期增收1206万元，增幅高达53.65％；3月份，根据我们排查摸底情况，预计可组织正常税收***万元，与去年同期的***万元相比，增幅至少能达到34%。

增收的主要原因有三：一是严格规范管理促动。从年初开始，我们就要求全体干部职工，要充分估计困难和形势，把各种应对措施准备周全，坚持向科学化、精细化、规范化管理要效益，抓主税，管活税，捡小税，清欠税，查漏税，促进了收入增长。个人所得税、城建税、房产税、土地使用税的增长幅度均在1倍以上，其它各税种都有不同程度的增长。二是经济增长回暖拉动。经过2008、2009两年时间的积蓄和酝酿，我县经济逐步走出金融危机的阴影，出现明显的回暖迹象，开曼集团、恒康铝业等重点工业企业恢复正常生产，还有一批重点工程、重点项目相继开工和投产，为地

方税收提供了丰富的税源。三是相关部门合作联动。新年来，财政、国税、房管、国土、工商、公安等兄弟部门继续给予了较有力的支持，有效地堵塞了税收流失。截至9月25日，我局累计组织各项收入***万元，其中县级财政收入***万元，占县政府分配财政目标***万元的65.80%，并保持了较快的增长。

（一）加大税收征管力度。强化局领导包片、机关科室包所责任制，将收入计划逐级分解到所、到片，具体到人，完善挂钩激励办法，形成“人人头上有指标，千斤重担一齐挑”的抓收入局面；严格奖惩兑现，采取同比、环比等方式加大对组织收入指标的考核，以此充分调动全局上下的工作积极性，营造人人想收入、议收入、抓收入的良好氛围。

（二）强化税源分析和收入监控。定期召开收入形势分析会和收入汇报督促会，对税源情况进行分析，及时解决组织收入中出现的各种问题，掌握主动权。对收入进度缓慢、措施不力的单位，派出党组成员带队的促收工作组进行重点监控，帮助其分析原因，查找薄弱环节，完善征管措施。

（三）抓好重点工程的管理。重点工程税款的征收对今年税收任务的全面完成依然起重要作用。由于这些工程投资组成较为复杂且有一些不确定因素，仅凭借地税的力量难以协调，为税收征管带来了难度。为此，希望政府给予支持，各部门也采取必要措施，从中协调沟通，理清工程建设中各

方面的关系，帮助地税部门做好代扣代缴和源头控制工作。同时，我们也将进一步加大对重点工程的监控力度，派出专人对这些工程开展调查、调研，加强协调沟通，掌握工程进度及资金投入的第一手资料，要求做到进度和税款入库同步，确保工程税款及时足额入库。

（四）抓好、抓牢增收重点。矿山行业是近年来税收收入的最大增长点。按省政府部署，今年煤矿生产企业将进行再次整合，我们建议政府安排地税部门在整合时同步介入，及时掌握情况及涉税信息，确保矿山转让税收不再流失，使矿山转让税收成为今年税收的重要增长点。

（五）大力培植财源，扶持企业发展生产。继续深入开展企业服务年活动，根据全县经济发展状况，有针对性地对一些重点行业、重点企业、重点项目进行重点扶持。对一些重点税源区、重点工程，建立领导对口挂钩联系制度，充分发挥税收的经济杠杆作用，开辟税源，增加收入。

（六）推进依法治税进程，不断规范税收执法行为。继续抓好税收执法责任推行工作，遵循考核办法和考核程序；加强税收法制建设，强化执法检查；规范税收执法，认真落实《征管法》及其《实施细则》，执行好各项税收优惠政策；充分发挥稽查“尖刀”的作用，进一步加大专项整治工作力度，加强与财政、国税、审计、公安、工商、金融等部门的

协调配合，坚决打击各类涉税违法活动；继续采取多种形式，深入持久地进行税法宣传。

（七）自觉接受党委、政府的领导，主动的做好请示、汇报，及时反应税收征收过程中存在的问题。取得党委、政府和各部门的支持，帮助地税部门协调好各方面的关系，营造良好的税收环境。

（八）增强服务意识，向优化服务要税收。牢固树立服务也是税收工作的观念，继续实施阳光办税、限时服务等措施，吸引流动税源到我县缴税，提高辖区纳税人的遵从度。不断优化服务手段，推动项目建设，确保项目建设成果及时转化为税收收入，为地方经济良性发展注入新的活力。

二、推进学习型党组织建设

党的十七届四中全会根据世情、国情、党情的新变化，提出了建设学习型政党的任务。建设马克思主义学习型政党，是党的十七届四中全会从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的全局出发，提出的一项重大战略任务。把各级党组织建设成为学习型党组织，是建设马克思主义学习型政党的基础工程。2月8日，中央发出《关于推进学习型党组织建设的意见》，进一步明确了建设学习型党组织的重要意义、总体要求、主要原则、工作内容、途径方法。这是我们党在深刻认识和总结党的建设历史经验和新鲜经验基础上作出的战略决策，体现了对时代发展脉搏和

新形势下党的建设新要求的高度自觉与清醒把握。作为国家机关的党组织，如何在党的建设的实践中做好这一重大战略课题？建设学习型党组织必须要做到以下“四个把握”：

一是把握学习目的。学习型党组织提倡的是创新性学习，是让学习成为习惯。学习的目的在于应用。通过在各级党组织内部和广大党员中间营造重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围，确立党组织全员学习、党员终身学习的理念，形成有效的学习机制，不断提高党员素质，提高党组织的创造力、凝聚力和战斗力。归根到底，建设学习型党组织的目的在于各级党组织和广大党员积极实践，为地方经济社会又好又快发展提供智力支持和组织保证。目的和要求明确了，才能确保学习型党组织建设不偏离方向。

二是把握学习对象，抓好学习主体。建设学习型党组织，学习的对象是党组织，学习的主体是广大党员，学习的关键是党员领导干部。建设的是各级党组织，参与建设的是各级党组织中的广大党员，起关键作用的是党员领导干部。党的组织是学习型的、实践型的、创新型的，党的干部也是学习型的、实践型的、创新型的。因此，搞好学习型党组织建设，必须把握好对象，抓好主体，充分发挥各级党组织的组织学习、集体学习、团队学习的作用，抓好团队学习和个人自学。学习型党组织的学习，不是组织中每个党员学习的简单相加，而是全体党员基于党组织的共同目标进行的组织化、团

队化学习。建设学习型党组织，应当在引导党员进行个体自学的同时，以基层党组织为依托开展组织化、团队化学习。

三是把握学习内容，突出学习重点。建设学习型党组织，要突出学习重点，主要有六个深入学习：深入学习领会中国特色社会主义理论体系；深入学习实践科学发展观；深入学习践行社会主义核心价值体系；深入学习掌握现代化建设所必需的各方面知识；深入学xxx省委和市委的重大决策部署；深入学习总结我市经济社会发展的成功经验。当前，各级党组织和广大党员一定要认真学习贯彻省委书记、省人大常委会主任卢展工“三具两基一抓手”的要求，不断提升工作水平和成效。坚持和落实“三具两基一抓手”，是建设学习型党组织的重要内容，是加强党的建设、提高党组织战斗力的基本思路和科学方法，是广大党员应有的工作作风。

四是把握学习方法，形成持续有效的学习机制。建设学习型党组织，是一种建设，是一种要求，是一种载体，更是一种机制。建设学习型党组织的方法和途径有很多，但是，机制的东西、制度的东西更重要，它们是管长远的东西。建设学习型党组织，必须重视形成一个持续有效的学习建设机制，一定要从实际出发，善于从实践中发现问题，寻找薄弱环节，然后在实践中找出解决问题的思路和办法。在工作实践中，党的组织一定要为学习型党员、学习型干部创造良好的学习、干事环境，要真正重视和重用那些研究能力强、想

干事、能干事的党员干部，让大家乐于学习思考、勤于干事创业。要不断完善，建立健全党组织学习、集体组织学习、党员干部自学、干部脱产培训、领导调查研究、组织考核、提拔使用等制度和机制，把“务虚”和“务实”紧密结合起来，以制度和机制不断推进学习型党组织建设深入开展，为我市建设更具活力的新型城市提供有力支撑。

二〇一三年三月二十七日

落实“三具两基一抓手”工作方法，推进学习型党组织建设学习心得

陕县地方税务局—张伟

11.高校建设学习型党组织心得体会 篇十一

一、學习型高校党组织建设是加强高校党建的前提和基础

重视学习是我们党的一贯做法和优良传统，虚心学习，善于学习，广泛吸取各种营养，是党不断壮大的重要因素。进入新的历史时期，面对知识大爆炸的挑战，面对复杂多变的国际国内形势，面对群众工作对象更广、利益诉求更多的局面，党要担负起领导全国各族人民全面建成小康社会的光荣使命，就必须把学习摆在更加突出的位置。

（一）学习型高校党组织建设要注意激发积极性、增强主动性

首先，学习型高校党组织建设要让每个党员个体在探究学习的过程中，学会科学的方法、技能以及思维方式。高校党员是一个特殊的群体，学历层次高、思辨能力强、眼界思路开阔，因此，他们更加渴望在学习中激发积极性，而不是被动地接受党组织的单向传播。在学习活动中，要尊重党员的主体地位，充分考虑党员个体的差异性，就党员关注、思考和感兴趣的问题，组成若干学习研讨小组，由党员自行选择参与，并就问题选择学习内容。其次，各级党员干部应进一步提高问题导向学习的自觉性，切实增强解决实际问题的能力。同时，高校各级党组织在学习型党组织建设中，应当将解决问题的能力放在重要位置，大力提倡研究式学习、开放式学习、互动式学习等不同的学习方式，紧密结合国际形势变化、我国经济社会发展的趋势和特点，学政策、学文化、学科技、学法律、学技能，着力提高推动科学发展、解决实际问题的能力，使更多党员个体在学习中思考、在交流中提高，学用结合、学以致用，努力把学习成果转化为谋划工作的思路、解决问题的本领，使党内学习的过程真正成为一个解决实际问题的过程。

（二）学习型高校党组织建设要注意提高针对性、发挥系统性

首先，在学习型党组织创建活动中提高针对性，要求高校各级党组织应努力做到三个结合：一是将学习型党组织建设与学校、院系的中心工作相结合，避免学习内容缺乏针对性；二是将学习型党组织建设与党组织面临的问题结合起来，通过组织有效的学习，在破解发展难题上取得实际成效；三是将学习型党组织建设与广大师生员工的需求结合起来，着眼于师生员工最关心、最直接、最现实的问题，增强群众观念，提高服务师生员工的能力。其次，发挥系统性要求要注重发挥团队学习、系统思考的优势，实现集中智慧，推动集体进步的目标。在学习型高校党组织建设中，要坚持继承与创新相统一，营造宽松环境，尊重基层党组织和党员的首创精神，要注重集思广益，各级党组织必须坚持以人为本，尊重每一个党员个体。通过创建活动，建立健全党员服务机制，进一步密切党群和干群关系，加强党内民主建设，贯彻民主集中制原则，在党内营造民主协商的良好氛围，提高党员参与基层组织建设的水平，激发党员干部的学习热情，形成团队学习、互动学习、持续学习的浓厚氛围，有利于学习型高校党组织建设取得明显成效。

二、服务型高校党组织建设是加强高校党建的出发点和落脚点

全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨。“服务”是党的本质属性，也是最重要的执政方式和最鲜明的标志。建设服务型执政党，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，是我们党的神圣职责和庄严使命，也是我党始终立于不败之地的根本所在。

（一）服务型高校党组织建设要注重培育好服务理念

高校党组织服务理念的培育可以从以下几个方面进行：一是在日常工作中培植、强化服务理念。教师组织层面，可将服务理念的培育纳入到师德师风建设、教研室建设等日常工作中，树典型、立先进，在不断的工作实践中持续强化，最终实现内化，取得效果；学生组织层面，可将服务理念的培育同评优、评奖等关系学生切身利益的活动相关联，并将此作为必要的条件和重要的参考标准，以此带动学生党员在具体学习生活中贯彻服务他人的理念，潜移默化地实现由带动到主动的转变。二是依托校园文化建设来推动服务理念的培育，将服务理念融入到校园文化建设当中，有意识地在校园物质文化、精神文化、制度文化建设过程中灌输服务意识，强化服务理念，营造服务氛围，弘扬服务精神，通过校园文化的渗透与熏陶，实现服务理念的萌芽、成长直至根深蒂固。三是结合全校各种大型主题活动强化服务理念。在组织的学校大型活动中，发掘党员身边的先进人物、典型事迹，开展服务群众的具体实践，确立服务价值取向，强化服务的理念。

（二）服务型高校党组织建设要注意利用有效服务载体

要以促进发展、服务师生为核心，大力推进服务型高校党组织建设，实现由“管理型”向“服务型”转变。首先，完善党员干部直接联系师生制度，坚持和完善各级干部的调查研究、基层联系点、信访接待日、与师生直接对话等制度，建立“党员责任区”“党员联系班级”“党员宿舍”，着力解决师生反映强烈的热点、难点、焦点问题。在转变服务方法、提升服务效能上下功夫，全面推行“一线工作法”，做到党员领导在一线指挥、干部在一线成长、决策在一线落实、问题在一线解决。其次，广泛开展基层服务型党组织创建活动，积极探索基层高校党组织服务的新途径，使更多的党员干部参与其中，更多地为师生提供高效便捷的服务。严格执行党务政务公开制度，建立健全亮牌上岗、首问负责制、限时办结制、责任追究制，完善考核评估制度、监督制约制度等，切实保证服务高校师生落到实处。在创建有效载体的过程中，高校各基层党组织可以根据党员个体的实际情况，进行有意识地组合，然后选择多样化的实践方式和平台，使每个党员都能积极贡献自己的智慧，为服务型党组织建设贡献自己的力量。

三、创新型高校党组织建设是加强高校党建的基本方法和途径

创新是我们党前进的不竭动力和战胜前进道路上各种困难的法宝。新时期党承担的任务异常复杂艰巨，只有着力创新，才能在学习型党组织建设、服务型党组织建设上不断有新进展。创新型高校党组织建设应以弘扬传承民族精神的中华优秀文化为切入点，以促进高校党组织的实践创新发展为落脚点，按照“三严三实”的要求，切實践行党的群众路线，改进、完善和提升基层党建工作方法和效果。

（一）以优秀传统文化引领高校创新型党组织的思想理论建设

首先，要大力挖掘中华传统文化的当代价值，推进马克思主义的中国化、时代化和大众化。创新型高校党组织建设必须坚持把思想理论建设摆在突出位置，深入推进马克思主义经典理论进教材、进课堂、进头脑，提高高校党组织的马克思主义理论修养，巩固马克思主义在高校意识形态领域的指导地位。其次，要传承中华优秀传统文化的珍贵遗产，丰富和发展中国特色社会主义理论体系。建设高校创新型党组织在思想理论战线上的首要任务就是要用中国特色社会主义理论体系统一思想、凝聚力量，引导广大青年大学生全面客观地认识当代中国并看待外部世界，正确理解和全面把握中国特色。最后，要吸取中华优秀传统文化的精髓，构建社会主义核心价值体系。建设社会主义核心价值体系的关键，是把中华优秀传统文化融入社会主义核心价值体系建设的过程，从文化本源出发去挖掘去构建，顺着核心价值观的源头去践行价值理念，这样社会主义核心价值体系才能与人们产生共鸣共振。

（二）用互联网思维升级创新型高校党组织建设的实践发展

在互联网广泛快速发展的今天，如何用互联网思维应对网络时代带来的全新考验和实践发展的挑战是高校创新型党组织建设不可回避的现实课题。首先，要切实践行党的群众路线，树立“党员至上”的全新理念。在创新型高校党组织建设过程中，应当更加注重开放互动和平等协作，党员师生既是工作对象和活动参与者，同时也是工作主体和活动设计者，只有以开放包容的心态融入党员师生的工作学习，搭建与广大党员师生有效沟通交流的开放互动平台，才能形成双向互通、网上网下即时同步的讨论和交流；平等是互联网技术结构决定的重要的基本原则，要着力创建党员平等参与、协作共赢的机制，搭建良性互动的平台。其次，按照“快速响应，迭代循环”的要求，创新党建活动载体。创新型高校党组织建设就是要用最快的速度抓落实，并持续抓好执行反馈、改进完善的工作流程来创新党建活动载体，用互联网思维创新党建活动载体要一切从实际出发，始终尊重和坚持党员群众的主体地位，关注人的需求，让广大普通师生党员成为参与者和体验者，同时要注重从细节入手，从基层党员的视角来设计和开发党员喜爱和欢迎的党建活动载体。

（三）用“大数据”思维，开发设计多终端一体化党建综合管理系统

互联网思维的鲜明特征就是要善于运用“大数据”。建设创新型高校党组织需要用这种思维方法和实用工具来开发设计多终端一体化党建综合管理系统，通过积极搭建大数据平台，可以大力拓展基层党组织和党员信息库，开发建设涵盖师生党员日常管理、学习教育、支部建设、党建考评等各方面内容的党建综合管理系统。这种灵活运用智能手机、微信、微博、APP等形式开发设计的党建综合管理系统，更加注重全面数据的分析，更加采用广泛和民主的方式，有助于随时随地的共同学习分享，沟通互助，有利于实现平台组织内部，组织与党员、组织与组织、组织与社会之间的无缝对接。

【本文系河南省教育厅人文社科规划项目“高校学习型、服务型、创新型党组织建设研究”（2014-GH-766）的阶段性成果】

12.高校建设学习型党组织心得体会 篇十二

关键词：学习型党组织,高校后勤,党建机制,作用,创新

一、构建学习型的后勤企业内在地要求建设学习型党组织

第一、后勤企业可持续发展需要学习型党组织来推动。

高校后勤企业中的党组织,不但在企业发展战略、具体工作等方面对企业的起着指导、规约、协助等作用,确保后勤企业沿着“姓教”的方向发展,更好的服务学校又好又快发展,保障师生员工的学习、科研、工作和生活,确保服务的公益性,而且在推动后勤建设学习型企业中发挥着重要的引领作用。后勤企业中的党员在服务企业发展、服务后勤社会化改革等方面起到模范带头的作用,通过使自己成为“学习型党员”推动员工成为“学习型员工”,夯实学习型企业的基础。

第二、建设学习型党组织能更好地服务后勤企业的发展。

在学习型后勤企业中,员工有参加培训、充实知识、加强技术的内在需要,自然地需要更多的体力和脑力恢复。也就是说,员工需要获得更充足的物质、精神资料来创造更丰富的物质或精神产品,而这仅仅依靠企业工资福利是远远不够的。建设学习型党组织,从根本上满足了党员、员工自身发展所需要的各项条件,提升了他们的综合素质和能力,提升了党组织服务员工发展的各项能力。后勤企业在建设学习型党组织过程中,能更好的发挥党组织在建设企业文化、发挥党内帮扶机制、激励机制、思想政治教育机制等方面的作用,为后勤企业营造一个稳定、积极、健康的发展环境。

在后勤社会化改革中诞生的后勤企业随着体制改革、机制转变、人才引进等,如何凝聚人心、加强团队合作、整合各方资源将比一般企业更为重要,学习型党组织的创建很好地解决了这个问题。学习型党组织强调不断适应变化了的后勤服务实际,提升企业、员工的核心竞争力和可持续发展力,这从根本上满足了企业、员工的发展需求,因而能得到员工的衷心拥护和支持,从而更好的凝聚人心、推动和谐、促进发展。

二、学习型党组织在后勤企业中的作用

(一)建设学习型党组织有助于后勤企业实现自我超越

自我超越是学习型组织的精神基础。只有组织里的每个人都追求自我超越,在不断的学习中产生和延续创造性张力,发展本身,才能建立起真正的学习型组织。建设学习型党组织,要求后勤企业中的党员个人按照组织共同的学习目标和学习要求,不断实现自我超越和人格的提升。学习型的党组织也是一个善于自我超越的组织体系,能够不断适应新的变化了的实际,认真学习借鉴一切有益的文明成果,结合党组织建设和发展的实际,把自身提升到一个新的更高的高度,巩固党在企业的群众基础。后勤企业中的党组织催发了学习型企业和员工实现自我超越的根本的动力。这种动力是源自学习型党组织和党员引领、推动学习型后勤企业发展所需要的根本的力量,是现代高校后勤企业不断适应学校、师生、社会的要求的根本保障。

(二)建设学习型党组织有助于后勤企业优化员工心智模式

心智模式,指那些根深蒂固与于人们心中,影响人们如何认知周围世界,以及如何采取行动的许多假设、成见和印象,是思想的定势反映。人的心智模式不同,就有不同的看法;有不同的看法,就有不同的行为方式。党组织在全面审视原有的心智模式,即世界观、人生观、价值观的基础上,以科学发展观为指导,继承和发扬老后勤优良传统、创新当代后勤服务精神,帮助后勤企业的员工确立后勤服务的核心价值观,优化员工的心智模式。学习型党组织通过党员示范带动,推动全体员工深入贯彻落实科学发展观,以更加符合高校发展要求的后勤服务精神为先导,铸就共同的奋斗目标,这对于后勤企业的发展是非常重要的。坚持发挥党组织对后勤企业的政治核心领导作用,能确保后勤企业在高校后勤社会化改革过程中朝着正确的方向发展,坚持“三服务两育人”的宗旨,塑造全新的学习型企业文化理念,开拓高校后勤创新发展新模式。

(三)建设学习型党组织有助于后勤企业凝聚共同愿景

共同愿景是发自组织成员内心深处的真实愿望和远大景象。它具有强大的驱动力,激发组织成员在追求远景的过程中主动地探索,真诚地奉献。共同愿景还能激发个人对生命崇高意义的追求。企业共同愿景是全员发自内心的为实现企业未来发展的目标的愿望。后勤企业内的学习型党组组织在制定共同愿景时,将党组织的愿景与企业的发展结合起来,将组织发展与党员个人发展结合起来,促进企业更好地凝聚共同愿景。通过整合资源、组织示范、党员引领等方式推动后勤职工的创新动力,帮助员工树立正确的后勤服务价值观、人生观、世界观,改善员工和企业的关系,增强主人翁意识和服务意识;使员工认识到工作不仅仅是一种生存手段,更是一种社会责任,体会自己生存的意义;同时也能使后勤企业正确处理内部利益和外部利益,短期利益和长远利益,局部利益和整体利益,实现经济利益和社会效益的有机统一。

(四)建设学习型党组织有助于后勤企业强化团队学习

团队学习是发展团队成员互相配合、整体搭配与实现共同目标的能力的学习及活动。在现代组织中,学习的基本单位是团体而不是个人,团队的学习能促进组织的学习。员工个人的学习素质是组织整体学习素质的基础,而团队学习具有比个人更高的团体智力,既能使个人的能力得到发挥,又能消除成员之间的力量抵消。团队学习能将学习的成果扩散到整个组织中,形成积极向上的学习氛围。学习型党组织将后勤企业中的党员领导干部、党员管理者、基层党员骨干、普通党员组织起来进行政治理论、业务知识等方面的学习,从而提升整个企业的学习力和竞争力,形成浓郁的学习氛围。后勤企业内的党组织通过参与团队学习德领导干部和党员来带动身边的其他干部、管理者和一线员工积极投身于学习活动之中,提高团队协作精神,提升个人综合素质,提高后勤整体素质。

(五)建设学习型党组织有助于后勤企业形成系统思维

思维决定一切。系统思考是学习型组织的核心,要求人们运用系统的观点来看待组织的发展它引导人们在分析问题、解决问题时坚持运用唯物辩证的方法即坚持全面的、整体的、动态的、发展的方法,摒弃片面的、片断的、静止的、孤立的做法。学习型党组织按照科学发展观“统筹兼顾”的根本方法和学习型组织的基本要求建立了系统思维体系,改变了传统的直线式的、单一式、保守的思维模式,运用系统论的观点创新党组织工作方式。在经济社会转型变化、高等教育迅速发展、后勤社会化改革的时代背景下,后勤企业如何生存、发展都成了企业党政领导应该考虑的根本性问题。建设学习型企业能使后勤企业党政班子较好的较全面系统的看待后勤企业的内外环境和各项要素,科学定位发展方向,科学管理后勤企业,实现后勤人、后勤企业、学校三者的全面、协调、可持续发展。坚持系统思维有利于企业根据自身特点和国内外形势制定科学的发展战略,不断提高企业的竞争力,延续生命力。

三、建设学习型党组织,创新后勤企业党建工作机制

1、建立党建质量管理机制

高校后勤服务企业必须追求服务质量,以提升核心竞争力。许多高校后勤已经引进了国际先进的管理理念和方法建立了质量管理体系,如ISO质量管理体系等,为提升后勤服务的质量发挥了极大的作用。建设学习型党组织要求后勤企业的党组织树立不断学习先进管理体系的理念,积极提升党建工作的质量,建立健全“党建质量管理机制”,提高党组织的工作规范化管理和绩效。专职、兼职党务干部应该善于把ISO的基本理念和环节运用到党建工作中,设立党建工作的规范文书、记录,做好内审、外审等各项工作,促进后勤党建工作特别是基层支部党务工作的规范化、标准化,提升后勤党建工作的品质,从而更好的发挥党组织在后勤企业中的作用。有条件的高校后勤企业应该在ISO贯标的时候把党建工作作为贯标的一个重要内容来抓好,提高党建工作适应新环境、新要求,推动后勤企业的可持续发展,这也是建设学习型党组织的一个重要需求。

2、建立党建与企业文化生成机制

要把高校后勤企业文化建设作为“融入中心抓党建”的重要途径,大力加强党建和企业文化的生成机制建设。在企业中,党组织要自觉地担负起建设和发展企业文化的重任,并使之与企业党建工作有机结合,使两者相辅相成,发挥合力。苏大教服公司党委把建设先进的企业文化,作为深入贯彻落实科学发展观,发挥企业党组织政治优势,创新思想政治工作的有效途径,构建了“以企业战略和企业理念为引领,以‘四化’管理为基础,以‘四力’建设为重点,以行为规范、视觉系统、环境建设为支撑”的企业文化总体框架,为建立现代高校后勤保障体系发挥了重大作用。

3、建立党员带头示范和教育机制

后勤企业的党组织应该坚持“把党员培养成后勤服务中的骨干,把后勤服务中的骨干培养成党员”,使党员队伍成为后勤队伍的最优秀人力资源,成为各个岗位的“领头羊”,发挥榜样示范作用。随着后勤社会化改革不断深入和企业的持续发展,要及时调整健全基层党组织,配齐配强基层党支部班子。同时加强党员的教育机制建设,坚持把党员的教育管理同统一党员思想认识、促进后勤改革发展相结合,增强党员教育的针对性和实效性。在实践中,大力开展岗位技能、服务礼仪、读书沙龙等活动,使党员的素质适应后勤企业快速发展的要求,永葆先进性。

4、建立党群和谐发展机制

后勤企业的和谐是后勤党建工作的一个重要指标。要从学习实践科学发展观、构建和谐校园的高度积极维护员工正当权益,让党员和群众共享后勤改革发展的成果。在保证可持续发展的前提下,后勤企业党组织、行政、工会要大力为员工做好事、解难事、办实事。完善员工福利保障、困难救助、全员体检等机制。还把员工家庭遭遇意外灾害、伤害、子女重病、入学困难等纳入救助范围,让员工家庭在遇到天灾人祸时还能够保证基本的生活,体现党组织和企业大家庭的温暖。党群关系的和谐,将有力地促进学习型企业的党建工作,也将为后勤企业的全面、协调、可持续发展奠定了人力资源基础。

5、建立党建延伸机制

后勤企业内的工会、共青团、妇联等群众组织是党组织的重要助手,是党建工作的延伸载体。应该在充分发挥党组织的主体作用的同时,积极发挥工、青、妇等群众组织的作用,共同推动企业建设。党组织要把群团组织的优势充分发挥出来,对不同年龄、性别、工种、岗位、职务的员工用他们喜闻乐见的方式来宣传、组织群众,更加广泛地凝聚起全体后勤员工,使后勤党建的群众基础更加广泛和扎实。

13.高校建设学习型党组织心得体会 篇十三

党员干部冲在前，群众才会铆足劲。“我是党员，我先上!”“不计报酬、不畏生死、随叫随到!”正是共产党员无惧艰险、迎难而上，“越是艰险越向前”的英雄气概，凝聚起了14亿人民同舟共济、守望相助的疫情防控的钢铁长城。疫情防控正处于关键期，“大考”仍在继续。要把“不忘初心、牢记使命”作为永恒课题，在疫情防控中切实加强和创新对党员的教育，用党的创新理论和科学防治、精准施策的方法论武装党员，固本培元，补钙铸魂，教育引领每一名党员不忘初心、牢记使命，自觉坚守人民至上的价值取向，把人民群众的健康安全摆在首要位置，坚决做到一切行动听指挥，不畏困难，不惧风险，不计较个人得失，勇往直前，不辱使命，坚定站在站疫一线。要通过设立党员责任区、党员突击队、党员志愿服务岗等，组织动员广大党员践行初心使命、强化责任担当，危难时刻挺身而出、英勇奋斗，做到哪里有疫情、有群众，哪里就有党员干部挺身而出，哪里任务最重、困难，党员干部就身先士卒、坚定的站在最前列，闻令出动、敢打必胜，心无旁骛把每一项工作都做到位、每一个环节都抓到位，同时间赛跑、与病魔较量。

新冠肺炎疫情防控工作是一场人民战争，广泛动员群众、组织群众、凝聚群众，进行疫情防控的人民战争，是我们打赢这场疫情防控阻击战的制胜之本。各级党组织和广大党员干部要牢记人民利益高于一切，不忘初心、牢记使命，永葆斗争精神、增强斗争本领，切实做到冲锋在前、勇挑重担、敢打硬仗，全力以赴救治患者、保障人民生活，把党中央的决策部署落细落小落实，把工作做到群众心坎上，当好疫情防控“排头兵”和人民群众的“主心骨”，在为民服务解难题中广泛宣传、组织、发动、凝聚群众。要把赢得民心、汇聚民智作为重要着力点，不断创新宣传方式、载体、手段，加强健康理念和传染病防控知识的宣传教育，讲好防疫抗疫一线的感人事迹，讲好中国抗击疫情故事，教育引导群众提高文明素质，增强防控意识，增强信心、坚定信心，凝聚起14亿中国人民众志成城阻击“疫魔”的磅礴力量，团结一心、同舟共济，积合力以致胜、汇众智而成功，把联防联控、群防群治的网络密织到每一个街道社区、每一个乡村、每一个企事业单位、每一个机场车站，每一个角落、每一个人，坚决打好打赢这场疫情防控的人民战争。

“疫情就是命令，防控就是责任。”不忘初心、牢记使命，同人民风雨同舟、血脉相通、生死与共，把党的政治优势、组织优势、密切联系群众优势转化为基层疫情防控的强大政治优势，筑牢疫情防控的人民防线，我们就一定能够坚决把疫情扩散蔓延势头遏制住，坚决打赢疫情防控的人民战争、总体战、阻击战。