小班健康领域分析

小班健康领域分析（15篇）

1.小班健康领域分析 篇一

活动目标：

1、通过用靠垫做运动，让孩子体验活动的乐趣。

2、用不同的玩法提高运动的灵活性。

3、让幼儿学习掌握爬、抛、跳等动作技能。

活动准备：

1、材料准备：靠垫(数量与幼儿人数相等)。

2、经验准备：爬、兔跳、玩沙包的经验。

活动重难点：

重点：让幼儿自由发现靠垫的多种玩法

难点：体验集体活动带来的乐趣

活动过程：

(一)开始部分

1、幼儿抱靠垫有序进入活动场地，利用靠垫做热身运动，激发幼儿对活动的兴趣。

2、观察自己的靠垫是什么颜色?什么形状?了解靠垫的用途。

3、通过抱一抱、拍一拍、坐一坐，感知靠垫带来的感觉(很软、很舒服)

(二)基本部分

1、引导幼儿利用靠垫一起玩“藏猫猫”“学小兔跳”等活动，体验玩靠垫的乐趣。

2、引发幼儿探索靠垫的不同玩法，教师注意观察幼儿的新玩法。

3、幼儿示范新玩法。

4、集体游戏

(1)开火车。

(引导幼儿将靠垫摆成长长的一排当作火车，请幼儿坐在自己的靠垫上面玩开火车的游戏，提问幼儿：火车要开到哪里去?引导幼儿大胆说出自己想去的地方。)

(2)爬山洞。(引导幼儿一个接一个慢慢爬过靠垫。)

(3)小兔跳。(将靠垫分为两组，引导幼儿双脚并拢跳过靠垫。)

(4)小乌龟爬爬爬。(引导幼儿将靠垫背在背上学小乌龟爬爬爬。)

(5)我要飞(引导幼儿将靠垫抛向上方，并尝试双手接住。)

(三)结束部分

放松活动(引导幼儿坐在靠垫上，活动颈部、拍拍手臂、敲敲腿，模仿开火车的动作离开场地。)

活动延伸：

1、亲子活动：

请家长与幼儿继续探索靠垫的不同玩法，促进孩子身体各个部位得到更好的锻炼。

2、区角延伸：

将靠垫分别放入图书区和娃娃家，幼儿尝试亲自布置区域环境。

2.健康领域的生意机会 篇二

在医疗这个壁垒最坚硬的领域里，很多投资者和实践者面临同样的障碍，那些看得见的、看不见的生意机会可能转瞬而来，也可能瞬间失去，左右他们的正是政策之手。十年医改漫漫长路，正走在一个方向清晰、策略模糊的拐点上，对于那些敏锐的投资者和创业家来说，当然，机会来了。他们灵敏地洞察到了这一趋势，但在这个风险像影子一样追随机会的领域里，政府之门打开时，如何谨慎地辨别、筛选，如何把握先机并循序渐进，我们听听政府制定者宋瑞霖、投资人谢犁以及实践者胡波的经验。

这是一个信号：大健康产生大和谐

梁冬：前一段时间梁锦松讲到，黑石集团曾做过研究，发现在过去五次经济萧条中，医药行业是惟一逆势上涨的行业，虽然涨幅不高，只有5％，但相对其他行业下跌50％来说，是相当了不起的成就。那么今天我们站在政策制定者角度看，健康领域哪些地方适合商业机构介入，作为产业实践者，我们看到的机会、问题在哪里?

胡波：现在政府确确实实非常重视健康，这实际上是一个信号：大健康产生大和谐。我们做了很多具体工作，做到一定程度时也会思考一些政策层面和行业层面的东西。从我们的经验看来，健康行业确实有很大的市场需求，但能不能抓住这个机遇很关键，如何撬动这冰山一角? 这几年我们的发展势头很大，您刚才讲健康管理的机遇，我们从体检的角度切入，现在也做健康管理，包括私人医生等。我们在全国四十五个体检中心，每年为上百万人群做体检，累计差不多200多万人次了，这个数据应该是全世界最大的数据库。从卫生经济学的角度来说，健康管理确实为医改做出了贡献。据美国密歇根大学测算的一个健康管理指数，人们在健康管理上投1块钱能在治疗方面省9块钱，在疫苗上投一块钱能省24块钱。按照这种计算，那我们至少每年能给国家省30多亿人民币。全国范围内民营的体检机构有300多家，每年能省3D0亿，这个价值其实也受到政府的好评。但值得一提的是，政策方面虽然更宽松了，但我感觉在具体层面还没有完全到位，比如我们为国家省钱了，但没有任何税收上的优惠，但其他一些国有医疗机构就是免税的，不管是盈利机构还是非盈利机构。

我认为做健康体检和健康医疗在免税上应该得到更多支持，这是对国家、对老百姓利益非常大的，同时也可以解决很多看病难的问题，因为把关口前移，看病的人少了。香港甚至做到把有钱的人推向私有医疗，省出资源给更多的老百姓看病，所以我觉得健康管理这一块我们只是撬动冰山一角，应该还有很多的机会去做。

宋瑞霖：在中国政府的4万亿救市计划中，医疗这一块有很多的投入，这是完全正确的，因为实际上中国现在面临的经济压力，我们解决的办法是扩大内需。中国的老百姓为什么存款存这么多?很重要的一点就是对未来的医疗、健康、教育有一个很不确定的预期，如果建立一个完善的医疗机制，那么中国内需的挖掘力会极大地涌现出来。

所以不能把医疗保健制度单纯地看成一项社会福利，它实际上是国家整个社会经济发展的组成部分，这也是西方国家为什么要把“健保”，也就是健康、保险放到它的国家政策里面。最近卫生部组织了“健康中国2020”战略规划的研究，我本人有幸作为专家，同时也是国家药物政策专家组的副组长参与其中，我们在研究中认为，医疗问题不能单纯看成医患关系，医疗本身是一个产业，在注重其服务的公益性同时，也要关注其社会性和经济性。

生意机会在哪里

梁冬：你觉得这个领域的机会在哪里?

胡波：我感觉最有机会的还是真正的医疗，跟保险配合的商业医疗，这一块实际上我们做的还不够。商业医疗属于盈利性医疗，私人医院要跟商业保险直接嫁接。国家应该提倡在社保的基础上大力推动商业保险，把商业保险推动得更充分以后，好多问题就会迎刃而解。

梁冬：为什么之前没有推动呢?

宋瑞霖：这就是我们的体制问题，因为我们一直把医疗当成一个“事业”，事业单位是国家控制的，本能的反应是拒绝市场，所以目前我们的医疗市场开放实质上很弱，未来一定要开放，而且我觉得很快要开放。

因为中国医疗改革不是把社会压力给政府，政府是担不起的，我们一定要有共同支付制。政府能覆盖的是基本医疗，更多的是针对小病，那么大病怎么办?从国际经验来看，在走社会保险的同时要走商业保险，商业保险有两个好处。一个是让社会投资、政府购买服务，对于政府和社会而言，成本最低。第二，让医疗进入良性的市场竞争中，医院会用最好的服务来吸引病患，到时就不是求医而是选医了，形成一个良性的循环。所以，医改方案的建议稿明确提出要投资主体多元化，当然这也面临思想上的解放，需要对这一原则细化、落实。

梁冬：哪些领域最值得投资人介入?

谢犁：我不懂医不懂药，但从投资的角度，我们把医疗行业分为医药(medicine)和健康管理(health care)两部分，我们更加偏重在健康管理这一块。因为目前药主要是化学制药，相对核心竞争力比较弱，而中药是投资者比较看好的，但贵州同济堂在纳斯达克上市以后股价一直很低，所以在投资这一块差得很远。医疗器械当然很好，但中国研发比较弱势，深圳迈瑞在纽交所上市，这样的公司非常少，所以我们主要投资健康管理领域。但现在我们一个比较大的困惑是看不到太的公司，这个领域的公司多数做不大，这个问题原因在哪里我还没有想透。但作为投资来说有个结论是对的，医疗健康我们叫防御性行业，不管经济上升或下降这个行业都还在，这一点我们非常看好。

梁冬：我刚才问宋学长，站在政策制定者的角度，你认为，以中国现在的产业环境和国家政策的趋势来看，哪一些行业最具有投资潜力的，哪些领域——在医药和健康管理领域?

宋瑞霖：我觉得医药这个行业已经市场化了，所以投资完全看利润增长，和其他行业没什么区别。现在大家应该去关注的就是医疗行业，也就是说医院，现在处于医疗资源的调整期，一旦改革确定下来，政府不会像现在一样全包医院的投入，政府是包不起的，有那个心没那个力，那么肯定是要向市场开放。

梁冬：那医院投资会从哪一个领域开始，社区医院还是专科医院?

宋瑞霖：专科医院当然最有商业价值了，回想起我们中欧学的课程，现在我们需要细分市场，特色医疗不一定是高档的，但一定要有特色。

梁冬：现在专科医疗的政策壁垒在哪里?

宋瑞霖：壁垒理论上没有，但事实上很多，理论上我们欢迎各界来投资，但我们政策不配套，如果去私人医院看病社保不报销，那广大的患者就不会去。等于政府在这方面的门没打开。再比如说税收的问题，公立医院免税，私人医院不免税，所以中国医疗市场的春天，有待于我们整个管理制度的改变。

梁冬：您觉得改革大概需要多长时间?

宋瑞霖：本届政府一定要做到，四到五年时

间，如果做不到这一点我很担心医改是否真的能够成功。我在国外生活一段时间，感触很深，政府不投资不等于政府不管理，政府恰恰由于不投资，他管理才更扎实。我在澳大利亚考察医疗制度的时候，有一所医院，让我很吃惊，它并没有把医生和医院的性质固化，这个医院是私人投资的，但叫公益性医院，它的公益何在?其实它承担政府的健保工作，政府来支付费用，这部分服务是公益性的，收入免税，也就是说政府通过政策调节让这些私人企业进入到公益性的医疗服务。第二，医生和医院的关系不是人事关系，而是人力资源管理，把医生当成资源，通过合同关系决定权责利，医生可以有序自由地流动，而我们现在的大夫理论上不允许流动，但实际上大家都知道好大夫一定会四处走穴，为什么?需求，没本事人没人去请，有本事人别人要请拦也拦不住。

梁冬：除了专科医院以外，还有哪些领域的投资你觉得有价值的，比如说医疗教育?

宋瑞霖：那当然有价值了，中国老百姓需要一个理性的医疗教育，这么多年来，我们要反思为什么医生不像医生、患者不像患者。医生上来就开贵药、大处方，不对症下药，造成药物性的危害在中国非常严重的。你知道残疾人表演的《千手观音》吗?那么多漂亮的女孩子，她们本来在歌舞团怎么去的残联?据说80％是来自药物性耳聋，很悲哀，所以我们在给她们鼓掌的时候要反思。我们要重新塑造一个医疗文化，当然建学校可能不是投资热点，但需要通过媒体、政府指导改变目前的用药文化，这不是光靠说词，需要有机制来保障，让医疗人员的兴奋点从大量药物的销售回到对生命健康真正负责的角度上来。

谢犁：我补充一下，其实所有的医疗健康领域都已经有投资者进入，但所有的案例都集中在中高端人群，没有中低端的，台湾的长庚医院是王永庆投的，收费跟公立医院差不多，却相当盈利，这是另外一个现象，这是管理带来的效益。但总的来说，投资者是从高端不断往下走，再往下渗透就要靠政策，靠国家的购买力，才能创造市场，现在这一块市场我觉得投资不是很充分。

乐观的前景，谨慎的选择

梁冬：明年宏观经济存在很多的不确定性，我想请问三位业界人士，对健康和医疗领域来说，这到底是创业的好时间，还是需要谨慎?

宋瑞霖：我对明年医药卫生投资持审慎乐观态度，任何领域机会再多都不能一哄而上。第一，医院行业要进行组合，会有一批二甲医院、城市二级医院降为社区医院或者私立医院，这是一个机会。第二，制药企业面临一个洗牌，当国家建立基本药物制度以后，有一批药厂面临生存抉择，这并不代表必然死亡，作为投资者来说，要进行战略性的分析，联系国家政策走向，我们中国有5D00多家制药厂，我个人认为，随着中国的体制改革，会有大量的企业被兼并重组。

胡波：如果单纯看明年的话，还要看一些医改的细则方案，如果看不到细则方案的话就很难说，有不确定性。

谢犁：我们确实要持续关注医改影响到的领域，包括药厂、医疗机构，这一块要看一下有没有机会，但要看医改具体的步骤。

梁冬：解放以后中国用很低的医疗成本，一把草药、几根银针做到基本的医疗覆盖，现在在中医这个领域里有哪些商业机会?

宋瑞霖：中医中药首先成本低，这是最有吸引力的，我认为中医中药在未来医疗改革中将会被政府和老百姓所重视，因为中医藏于民间，和西医来比沉于中下层，老百姓更容易接受。另外中医本身是中国文化一部分。中医在未来医药改革中很重要，也可以说是好的投资点，但只投中医会有问题，为什么?中医中药最大的问题是急诊用药比较少，中医院的急症室也没用多少中药，如果投资一个医院，就要看覆盖多少疾病，现在的疾病需要相当多的数据来论证的，可能中医的特色就会受些限制，我们现在给中医的定位还是治疗疑难杂症，它有自己的特色，但不能覆盖西医。

谢犁：中医是差异化的市场，从投资来说在保健、养生、预防等方面比较有价值。

梁冬：你们认为在未来投资领域最大风险是什么，如何规避?

胡波：我们经营的风险还是大的政策环境。在北京，可能有些民营医院还有些医保，在其他地方民营医院可能连一个医保都没有，北京还算放开了。对民营医院的支持力度不够，民营和公立医院应该在一个起跑线上，这样民营才能发展，健康产业才会越来越大。

宋瑞霖：现在中国处于一个变革过程中，投资任何领域对政策未来走向的把握是最重要的，成功的人一定是走在政策前面的。

谢犁：对我们来说还是核心竞争力，比如说像慈铭这种非治疗性的服务机构，进入的门槛比较低，别人可以复制。公立医院这样的机构跟政策相关，又有独特资源，是投资者最看好的，但又进入不了，所以对投资人来说，所有的行业都一样，就是核心竞争力问题。

3.幼儿园小班健康领域优秀教案汇总 篇三

【活动目标】

1、喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱一抱。

2、练习在大小不同的报纸上平衡站立。

【活动准备】

1、废旧报纸。

2、自录曲子：以节奏的快慢表现活动内容（走、跑、蹲走）。

【活动过程】

1、师幼共同做热身运动：基本动作练习。

以故事的形式导入：把音乐贯穿与故事中。

（1）小花猫吃过晚饭，和妈妈一起去散步。（曲一：走）

（2）突然，看见一只小老鼠在偷吃粮食。小老鼠看见了花猫，赶紧跑，老鼠在前面跑，小花猫在后面追。（曲二：跑）

（3）吱溜，小老鼠钻进草丛不见了,怎么办？小花猫蹲下来，悄悄地在草丛四周仔细查找。（曲三：蹲走）终于把小老鼠逮住了。（曲四：自由舞动）

2、激发幼儿拥抱，导入主题。

（1）小花猫把老鼠逮住了，心里高兴吗？小朋友当你心里很高兴、很快乐的时候，你会怎样？（笑、跳、抱等）请你们找个好朋友相互拥抱拥抱庆祝一下！（幼儿自由找朋友相互拥抱）

本环节，教师适时关注不爱交流的孩子，及时伸出双臂给孩子一个“爱”的拥抱！

（2）启发提问：孩子们，和好朋友拥抱感觉怎样？（很好、快乐、高兴、开心等）

（3）听音乐：

小朋友，我们来听听音乐，音乐停止时找一个小朋友拥抱在一起。（提醒幼儿注意安全，避免碰撞。）

3、组织幼儿利用废旧报纸玩快乐拥抱的游戏。

（1）请幼儿两人一组选择一张报纸，将报纸平展，练习两人拥抱在一起站在报纸上，要求双脚必须踩在报纸上。

（2）请幼儿听音乐做“猫捉老鼠”的游戏，报纸是“小老鼠”的家。老师扮演“猫”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠根据音乐节奏的快慢自由的做动作。音乐停止，猫捉老鼠，小老鼠赶紧跑回家，两人拥抱在一起，双脚必须站在报纸上。

（3）减少报纸数量，增加游戏难度。

师：有些小老鼠的家被猫发现了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家里。培养幼儿互帮互助，增加好朋友之间的情感。

抽掉一部分报纸，要求小老鼠在音乐停止时找到家，并和其他伙伴（增加到3——4人）拥抱在一起，双脚必须站在报纸上。

（4）根据幼儿的发展需要再次增加难度。

游戏结束，提醒幼儿把报纸收拾好放回原处。培养幼儿自理自立的好习惯。

4、结束：

（1）和好朋友拥抱在一起真快乐！除了和好朋友拥抱，还可以和谁拥抱？（爸爸、妈妈、老师等）

（2）今天来了这么多的老师，她们也想得到孩子们快乐的拥抱！（激发幼儿大胆的拥抱老师，增强幼儿的自信心。）

（3）小朋友，老师也想得到你们快乐的拥抱（自己和孩子们抱抱），拥抱老师快乐吗？围在一起做一个手势鼓励自己，结束。

幼儿园小班健康领域：体育活动——快乐的小乌龟

设计意图

爬行是幼儿喜爱的运动。爬的形式有多种，如手膝着地爬、手脚着地爬、正爬、退爬、曲线爬等，无论何种形式的爬都能增强幼儿四肢肌肉、背部肌肉和腹部肌肉的力量，提高幼儿动作的灵敏度和协调性，从而较好地发展幼儿的耐力素质。结合我班幼儿的实际年龄特点，我设计了这节小班爬行活动。

活动目标

1．学习手膝着地爬，锻炼四肢力量。

2．发展全身协调能力和动作的灵敏性。

3．培养遵守规则、相互谦让的良好行为品质，以及乐于助人的精神。

活动准备

两长、一短的塑料通道3个，海绵做的圆形粮食，数量是幼儿人数的3倍多。

活动过程

1．做小动物模仿操，引出主题——快乐的小乌龟。

2．幼儿在创设的情景中练习直线爬、曲线爬。

师：小乌龟游泳时咕噜噜吐泡泡，那它是怎样走路的呢?我们一起来学一学。

教师带幼儿在创设的情景中练习爬行：

(1)过小桥(直线爬)。

(2)过弯弯曲曲的小路(曲线爬)。

(3)过草地(自由爬)。

(4)大灰狼来了，幼儿全体趴下不动。

3．幼儿动脑筋在场地中用各种方式爬行。

师：爬的动作有很多，想一想你还会怎么爬，自己去试一试，看谁的方法多。

幼儿在场地中练习各种方式的爬，如往前爬、退爬、侧爬、转圈爬、匍匐爬、手脚着地爬。

4．听信号用各种方式爬。

师：你们真是快乐、聪明的小乌龟，想出了这么多爬的方法。老师要和你们做个游戏，我拍铃鼓你们来爬，老师拍得快，你们就快快爬；老师拍得慢，你们就慢慢爬。

5．游戏“帮鸡妈妈运粮”。

讲解玩法：天要下雨了，鸡妈妈的粮食在地道那面晒着呢，要是被雨淋湿了就不能吃了，请小乌龟帮着运粮。要从通道爬到晒场，将粮食驮在自己背上，再从山洞旁边的草地上爬回来。反复运，直到把粮食运完为止。

游戏时提醒幼儿遵守游戏规则，并根据自己的能力自主选择通道去运粮。

6．放松活动：做小乌龟韵律操。

幼儿园小班健康领域：体育活动——球儿跑得快

活动目标：

1、让幼儿体验在水中玩球的乐趣。

2、学说“小球躲起来了”、“小球浮上来了”、“小球飘过来了”、“小球飘走了”。

3、培养幼儿的合作意识。

活动准备：

1、在水槽中接满水；两个小朋友一个乒乓球。

2、玩水前将幼儿的长袖外套脱掉或卷起衣袖。

活动过程：

1、师：小朋友，今天老师手里有宝贝呢！你们猜猜看我手里拿着的是什么？（幼儿自由猜测）

2、老师给你变个魔术。

老师把小球放在水里，用手划水，手不碰到球，小球随着水流的方向飘走了。老师向相反的方向划水，小球又飘回来了。

3、小朋友们两人一组，一个在水槽左边，一个在水槽右边，小朋友用手划水，手不碰到球，让小球从左边飘向右边，再从右边飘向左边。（边做边说：“小球飘过来了”、“小球飘走了”。）

4、观看游戏“小球躲猫猫”。

（1）师：小朋友，小花猫来了！（配班老师发出小猫的声音）哇，乒乓球可害怕小猫了，这可怎么办啊？它浮在水上肯定会被小猫叼走的。（幼儿自由发言）

（2）师示范游戏：双手抓住乒乓球，用力将球摁入水中，边摁边说：“小球躲起来了。”等小猫走后，师放开双手，边放边说：“小猫走了，小球浮上来吧！”

（3）师示范游戏第二遍，鼓励幼儿一起说：“小球躲起来了。” “小球浮上来啦！”

4、分组游戏。（师讲明游戏规则：听到猫声就躲起来，听不到猫叫了就浮上来。）

活动延伸：

小朋友们，在水里玩球好不好？回家和爸爸妈妈玩玩，看看小球在水里游得快不快。

活动反思：

幼儿都喜欢玩水，对于小球在水里的飘动和浮沉更是充满了好奇。这节课孩子们积极参与，师幼互动，动手动脑，既开发了幼儿智力，又激发了游戏兴趣。但玩水时间不宜太长，注意幼儿安全。

幼儿园小班健康领域：体育活动——有趣的小方巾

活动目标

1、乐意听信号做动作。

2、学习抛、接、走、跑、躲藏等技能。

3、养成积极动脑，大胆表述的习惯，萌发创新意识。

活动准备

每人一块小方巾(红、黄、蓝、绿四种颜色)；大灰狼头饰一个，大鼓一面，塑料小篮子若干；《运动员进行曲》《跟我来》《郊游》音乐。

活动过程

谈话引题并进行热身运动。

师：小朋友们，2008年奥运会是在北京召开的，我们大家都来当个小小运动员，锻炼身体，长大以后也参加奥运会比赛，拿冠军好吗?

一、探索方巾

教师给每人准备了一条漂亮的小方巾。共四种颜色让幼儿自由选择。

师：我们要用小方巾来学本领、玩游戏，请大家看一看、想一想，小方巾可以怎么玩?

二、抛接方巾

教师有意识选择“放礼花”玩法让大家来模仿练习。

1、第一遍，幼儿自由练习“放礼花”，比一比谁的“礼花”飞得高。

师：小朋友真聪明，想出了许多方巾的玩法，老师觉得“放礼花”这种玩法很有趣，我们大家都来试一试，请问你们什么时候见过放礼花?

师：我们大家一起来玩“放礼花”的游戏，当老师说“放礼花喽”，小朋友一边把方巾当礼花用力向上抛，一边喊“嘭啪”。

2、第二遍，教师先引导幼儿观察“礼花”的高、低，共同寻找答案，再“放礼花”。

师：我发现有的“礼花”飞得很高。有的“礼花”飞得很低，为什么?

师：请大家把方巾团紧、揉小一点，再用力向上抛。

三、藏匿方巾

1、以变魔术的形式，让幼儿根据鼓声的大小练习快跑、慢跑以及趣味藏方巾。

师：刚才小朋友都很聪明，学会了“放礼花”，现在老师给你们变一个“方巾不见了”的魔术。(幼儿席地而坐，边休息、边昕、边看。)

师：“变、变、变”，老师的方巾不见了，你们猜猜方巾在哪里?

师：今天我们要玩的游戏叫“藏方巾”，想一想我们的身体哪些地方可以藏方巾?

师：大家要听鼓声做动作，当鼓声敲得慢的时候，大家学小花猫又轻又慢地走路；当鼓声敲得快的时候，大家快快地朝一个方向快跑；当鼓声停的时候，小朋友要迅速停止并坐下或蹲下，同时把方巾藏在自己身体的某个地方，看看谁藏得又快又好，不会被别人发现。

2、第二次游戏，要求幼儿听鼓声的信号快速变换动作，停止后要想出与他人不同的藏法，比比谁藏得又快又好，不容易被别人发现，并主动请老师、同伴猜猜方巾藏在哪里。

四、使用方巾

1、老师带幼儿一起去“郊游”，启发幼儿用方巾当保护伞躲过大灰狼的捕捉(配班老师扮大灰狼配合游戏)。

师：天气很好的时候，老师带你们去过什么地方玩?

师：今天我们一起去野外郊游好不好?

师：野外郊游要跟老师和同伴在一起，大森林里有只大灰狼随时会跑出来找东西吃，不小心会把我们抓去当点心，当我们听到大灰狼吼叫的声音时。先不要着急，立刻把方巾盖在自己的头上，找一个合适的地方蹲下来不要动，等大灰狼走后再起来就可以了，记住了吗?

师：好，大家边唱、边舞动方巾跟着老师出发吧。

“狼”：这是怎么一回事呀，刚才还觉得有许多小动物在这儿玩，正想抓些来当点心，怎么一会儿就什么都不见了，哎，还是到别处去找找吃的吧。

师：小朋友们，大灰狼走了，大家快出来吧。

2、第二遍练习，教师要求幼儿听到大灰狼的声音时，不要慌张，要使用方巾当保护伞，鼓励幼儿多动脑筋、多想办法对付大灰狼。

师：刚才许多小朋友特别勇敢和聪明，看到大灰狼来了，想出了许多躲藏的办法，使得大灰狼饿着肚子白跑一趟，我们再来玩一次游戏，请小朋友想一想，大灰狼来了，除了躲起来还有什么对付它的好办法?(幼儿想出了很多办法，再次游戏。)

五、放松，整理

师：游戏的时候，大家都能用小方巾当保护伞，大灰狼还以为我们是美丽的鲜花，五颜六色地开在草地上呢。我们胜利了，可时间不早了，我们也该回家了，刚才我们把小方巾玩脏了，现在我们该怎么办?

师：好，我们一起来洗方巾吧!(在优美的音乐声中师幼共跳“洗方巾舞”，活动结束。)

幼儿园小班健康领域：体育活动—— 玩小竹梯

【设计意图】

在户外活动时，小朋友们选择了玩小竹梯的活动，他们对这种新鲜的活动具有浓厚的兴趣，通过对玩小竹梯活动进行挖掘。还可以发现小竹梯除了“爬”以外的很多玩法，这为幼儿提供了创造空间。使幼儿能在玩中发挥自己的想象力、创造力、。这种玩是非常有价值的。

【活动目标】

1、培养幼儿参加体育活动的兴趣，鼓励幼儿大胆的创造出各种不同玩小竹梯的方法。

2、发展幼儿的想象力，提高幼儿的交往能力。

3、培养幼儿勇敢、团结的合作精神。

【活动准备】

1、与幼儿人数相等的小竹梯 若干。

2、录音机、磁带

【活动过程】

一、准备活动

在《健康歌》的伴奏下，幼儿与老师一起做身体各部分的准备活动。

二、基本部分

1、教师出示小竹梯，启发幼儿探索小竹梯可以怎样玩？

如；双脚跳梯、单脚跳梯，两个小朋友将梯子扶好，另外小朋友钻爬梯子。

2、教师召集幼儿讨论：小竹梯还可以怎样玩，让幼儿讲述玩法并为大家演示。

学习新的玩法：走梯

教师示范动作，并讲解动作要领：

师:“今天，我们学习一种新的玩法——走梯，”将两个小竹梯在一条直线上平放好，让幼儿两臂伸直从梯子上走过，发展幼儿平衡能力。

玩游戏：送梯子

师生共同布置场地

玩法：

师：装饰工人要粉刷房子急需要梯子，小朋友自愿找一个小伙伴想办法 将 梯子给工人叔叔送去。有的小朋友一前一后，将梯子放在腰的一边，用一只胳膊前后挎住梯子走，有的钻进梯子一前一后用两只手抬着梯子走……此活动发展幼儿的创造力。

三、结束部分：

1、表扬活动认真的幼儿

2、听音乐、做放松动作。

幼儿园小班健康领域：体育活动——小手拍拍

活动目标：

1、初步学习拍皮球，知道拍球时手臂要上下动起来。

2、在拍球的过程中，感受手的力量和球的关系，锻炼手眼协调能力。

2、能够自己找空地方拍皮球，不与同伴发生争抢。

活动准备：每个幼儿一个皮球，场地上有一个大圆圈。《小手拍拍》音乐磁带一盘。

活动过程：

一、游戏：小手拍拍

教师：我们的小手可以做哪些事情呢？（引导幼儿说出点、指、摸、抓、拍等各种动作，幼儿跟着音乐《小手拍拍》边唱边做动作）

二、初步学习拍球。

——教师讲解并示范拍球的方法：两脚分开，两腿稍微弯曲，五指自然分开，拍球时手臂要上下动起来，一下一下地拍。

——幼儿徒手跟着教师的口令一下一下的拍球动作，教师要提醒幼儿手臂上下动起来。

三、幼儿集体练习拍皮球。

——教师：每个小朋友自己找空地方练习拍皮球。教师巡回指导。

——个别幼儿示范：全体幼儿在圆圈上站立，教师请拍的好的幼儿示范并讲解他的动作：身体要稍微向前弯曲，眼睛要看好球，球到哪里，人要跟到哪里，拍球时手臂要动起来。

四、幼儿再次集体练习，教师巡回知道。

五、游戏：看谁拍的多。

——教师：我们来比一比谁拍的多，预备——开始。（鼓励幼儿不断的拍）

——评价：表扬练习拍球认真的幼儿和拍得好的幼儿。

六、放松活动：山上有个木头人。

4.小班健康领域分析 篇四

【活动目标】

1、能按指令迅速且正确地调整自己的行为。

2、发展思维的灵敏性。

3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

4、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

【活动准备】

1、活动场地上画有红色绿色的两个圈。

2、幼儿每人贴一个红色或绿色的标记。

【活动重点】根据指令进入对应的圈中。

【活动难点】听指令能迅速调整自己的行为。

【活动过程】

1、游戏——请朋友进圈。

按指令调整行为。

师：“请男孩进入红色的圈中，请女孩进入绿色的圈中。”

“请贴有红标记的小朋友进入红色圈中，请贴有绿色标记的小朋友进入绿色的圈中。

“请贴有红标记的幼儿进入绿色圈中，请帖有绿色标记的幼儿进入红色圈中。”

游戏反复进行几次。

2、游戏——躲猫猫

分配角色，全体幼儿扮演“老鼠”，教师扮演“猫”。

和幼儿一起一边念儿歌，一边在圈外随意走动，当儿歌念完后，“老鼠”赶紧根据自己身上的颜色或自己的性别躲进相应的圈中。没有被“猫”逮住者为胜利。

教师和幼儿一起检查躲得对不对。

教学反思

这次实验教学活动，我为孩子们准备了好玩的飞盘，在热身环节中，孩子们能随着音乐和我一起做活动，对飞盘的玩法有了初步的认识，效果较好。其次在自主探索中，孩子们玩飞盘兴趣很高，有顶在头上走的、夹在腿上跳的、向上或向远处使劲抛的，孩子积极的参与到活动中来，在游戏中，孩子们兴趣很高，充满积极性。在夹物跳的讲解示范中，对小班幼儿讲解示范动作要领时必须清楚，而且要多次强调，这是幼儿练习基本动作的关键，在练习“双脚夹物跳”这个基本动作时，先让孩子们自由尝试，然后请一名“正确动作”的孩子来展示，请幼儿仔细观察，然后教师“也来学一学”，教师边做动作边讲解动作要领，最后请孩子们一起来学一学。整个过程没有直接的示范讲解，而是幼儿在前，老师在后，充分尊重幼儿的主体地位。这里，以集体练习为主，个别指导的不多，而且练习的次数还可以再增幼儿初步掌握双脚夹物跳的动作要领后，需要通过游戏或提高难度来保持他们的兴趣，让幼儿在愉快的氛围中巩固跳的动作，避免枯燥的纯动作练习，因此，教师拔高要求——单脚夹物跳，使每次练习各有侧重点，单脚夹物跳中，体现了“给幼儿的活动内容应具挑战性”的教育理念。由于一开始先进行示范，所以幼儿不清楚游戏规则，没有真正达到游戏的目的，孩子们对单脚夹物跳的掌握有难度，但在游戏活动中单双脚夹物交替跳环节中，孩子们基本能达到目的。

此次活动结束后，我觉得对孩子们的要求要逐步拔高，在能力上也要循序渐进，不能奢望太高，适得其反。今后工作中，还要把事情考虑的更周到，为孩子们设身处地的着想，使孩子们在每节活动都能有不同程度的提高!

小班健康领域教案《快快跳进去》含反思这篇文章共3584字。

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5.小班健康教材分析及教学总体设想 篇五

小班上学期健康活动教材力求以素质教育为指针，加强对幼儿基本动作、身体姿势、体能及行为习惯的培养。选材依据三岁幼儿的特点，从心理发展状况和心理需要着手。所定目标、内容依据《幼儿园教育大纲》和《幼儿园工作规程》的精神，源于大纲，但又稍高于大纲。力求富有时代气息、新颖，培养幼儿的环境意识，发现意识与合作意识，使每个幼儿在不同水平上得到发展。

健康教育活动目标：

（一）身心健康。1．身体发育良好；情绪稳定，与教师建立起信任、有安全感的师幼关2．喜欢老师和同伴，逐步适应幼儿园的集体生活。

（二）习惯养成。1.使用自己的毛巾、水杯和干净的手帕，不用脏手揉擦眼睛。知道打喷嚏、咳嗽不对着人。2．会正确洗手。饭前便后洗手、饭后擦嘴与漱口。3．会使用小勺独立进餐，接受健康的食物，养成经常喝水的习惯。4．学会如厕，养成不憋尿、定时大便的习惯。5．能独立、安静午睡，学会穿脱衣服。

（三）安全保健。1.不将异物放进嘴、鼻、耳里；不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走，外出时不离开成人。2．有秩序地上下楼梯以及玩大型运动器械。3．接受体检和配合医生进行疾病的预防与治疗。

（四）运动能力。1．在走、跑、跳、钻、爬、投掷的游戏中，能平稳地控制自己的身体。2．会做模仿操。3．会玩小型的运动器械（球、包、小车等），学习用多种自然物开展体育活动。

6.网星点康 做健康领域的点评网站 篇六

在沉寂了一段时间之后，王晨昀开始了新的创业：网星点康。这位年少成名的创业者再次进入人们的视野。

年少成名

时下一些90后创业者开始获得资本的追捧，不过相比之下，王晨昀当年更是少年凶猛。在第一次见到记者的时候，他聊着聊着就提到了《网上开店实战宝典》这本书，这是他20岁时候的作品。如今30岁出头的王晨昀，20岁左右就相继出版了《站长兵法》、《网络美眉》和《网上开店实战宝典》。

时年20岁的王晨昀是有一定资本来出书的。王晨昀1981年在上海出生，是辽宁盘锦的回沪知青子女。他6岁接触电脑，15岁的时候，就开始了互联网创业，通过制作个人网站来获得收入。早在1999年下半年，王晨昀每月从国外广告提供商中赚取的网站广告费收入兑换成人民币后就有几十万元，当时他不过18岁的年纪。

王晨昀很快品尝到了年少成名的滋味。随着知名度的提高，包括中央电视台、东方电视台、山东电视台、陕西电视台等在内的几十家电视台和《中国青年报》、《新民晚报》在内的300多家报刊杂志都报道过他的创业经历，以至于他平均每周就要接受至少十家媒体的采访。

那时候还不知道“捧杀”二字，总之王晨昀开始有点儿“飘”了。

自认无所不能的王晨昀开始不断扩张业务范围。投资方面，他做商铺中介公司、图书出版公司，还开了礼品连锁店。消费方面，狂买房子车子……直到资金链断裂，即使把手头的所有车子房子全部卖掉，套现多张信用卡，借完高利贷后还远远不够发放工资。20来岁的时候，王晨昀终于体会到失败的滋味。最困难的时候，他已经没有现金，只能靠多张信用卡取现过日子，四处借贷更让他看到人情冷暖。为此他曾打算不再创业，打工去。

这20来年的时间让王晨昀想了很多。“我觉得抵御诱惑很重要，包括来自新项目的诱惑，以前我会做很多，现在即使别人告诉我某个项目赚多少钱，我也会坚持自己的判断。”王晨昀告诉记者，“另外一个是脚踏实地、开源节流，因为开源节流方面我吃过很多亏，以前我也会像很多人一样，赚了钱之后就是买非常多套的房子，然后给自己开几百万元的车，当然不是说没必要了，就是说有些东西会让自己变得浮躁，实际上对于生意是没帮助的。”

现在，王晨昀自认很少接触媒体了，甚至出来和记者见面的时候也不带名片。如果不是为了聊聊现在的创业项目即网星点康，他尽量不让自己出现在媒体面前或各类社会活动上。

东山再起大健康

王晨昀当年网名叫“网星”。王晨昀目前的创业项目就叫网星点康。

一开始的时候，王晨昀想的是做自己的老本行：电子商务。通过开源节流，在10个月内王晨昀就还清了所有的债务。

不过现在，王晨昀把盈利变现等先放到了一边，他要做的是一个大健康的点评网站。

王晨昀本人有过多年保健品电商经验，在选择新项目的时候，他考察了一圈国内的相关网站，发现从医药或者医生角度入手的不少，而自己虽然没有医药或者医生资源，但保健品行业多年的经验可以将业务延伸至大健康领域，而健康又是一个相对刚性的需求。在王晨昀看来，国内大健康领域的点评类网站还是市场空白。“而且大健康这个概念所能容纳的公司体量非常大的，同时我们找的切入点是点评，点评就像资讯那样需要非常大的体量。”通过对百度等搜索引擎关健词分析，在健康领域，“直接搜商品名称过来的很多，70%是直接搜商品名称的，所以我认为是蛮有商业价值的。”王晨昀表示。

不过，选择了大健康领域之后，不可避免地要面临一个问题：在发展早期，网星点康是从保健品入手的，而这个行业尤其在国内一直存在良莠不齐的现象。“保健品目前仍然处于鱼龙混杂的阶段，还有很多人还相信电视购物上的那些广告而购买三无商品。网星点康这种模式，从一定层面上也是为了对这个行业带来净化作用。”王晨昀认为，“就是因为保健品良莠不齐，我去做点评才是有价值的。”

问题是，如何通过点评来净化这个不容易净化的市场？“如果我们这个网站能够拥有的是真实的点评，随着知名度增加和口碑的积累，我们网站就会成为一个行业标杆。”王晨昀认为，“信息到达一定量级，评价的精确度也会高很多。”

王晨昀表示他不怕水军。“如果评价是几十条的，他可以做，如果评价是500条以上的，或者300条以上的，要做水军的成本就非常高。”

2011年创立至今，网星点康已收录15万个健康产品供点评，42万条问答，800个知名品牌入驻，拥有13万会员，其中包括6000名健康达人。

既然说到点评，自然会令人联想到总部也位于上海的“大众点评”网站，后者早期主要通过UGC方式生产内容，还需要经过大量的地面推广，历经十余年成就了目前丰富的商户信息等数据库。不过时机不同，领域不同，王晨昀没有时间再复制这么长时间的积累方式，他的做法也不一样。

在网星点康，主要通过在线方式采集数据。“一种是把所有的同行的网站上的商品等信息全部采过来，比如39健康网的医药数据库、新浪的医药数据库，这个基本上都采过来。”王晨昀透露，“包括国家药监局，食品药品监督局的数据库等我们也全部拉过来，我们已经做完了第一步，然后去重，即去掉重复的商品。”之后需要把商品描述和表现形式等丰富化，比如商品的成分、药效等要描述清楚，便于人们查看，同时还增加了视频等表现形式，使用户获得相对直观的印象。

创立两年来，王晨昀很注意开源节流。网星点康的团队目前一共不到30人，上述信息采集和整理的事情由4位全职员工完成。“此外我们还有很多商品是同行也没有的，因为我们是大健康概念。” 王晨昀表示。在大健康概念下，保健品、药品、有机食品甚至化妆中的药妆都是属于网星点康的商品范畴。

这意味着网星点康至少包括两类目标用户：一是上来寻找点评或商品等信息的普通用户，针对这类用户，网星点康已经开始一部分导购业务；二是健康商品的厂商或代理商。

选择大健康领域切入并非偶然。在做网星商城之前，王晨昀差不多做了12年的保健品的B2C业务。之前卖保健品的时候，王晨昀及其团队也拿到了一些保健品品牌的授权书。“我们有这个资质，然后来销售。”

尽管和保健品品牌维持了长期合作关系，但王晨昀对于吸引品牌方入驻还是有自己的看法。一方面不会主动吸引品牌方来参与评价，但已经有品牌方自行注册成会员并进行点评，对于这一点，王晨昀也不会一味打压。

这牵涉到点评网站中社区运营的分寸问题。王晨昀透露，目前为止有差不多四五家厂商知道了这个网站之后，注册成普通用户，然后专门评价自己的商品。“我一看就知道是他们的，因为只评他们的商品，也不是我们的人，也不太会有网友评价这些商品。”在目前访问量还不是太高的情况下，王晨昀的原则是，“只要不是发的太明显的，当然他们也不会发太明显的随帖，我们就睁一眼，闭一眼让他过。”

不过王晨昀心里还是有一个节点：一旦访问量超过五万IP，就必须启动应对政策。对于何时达到这一节点，他的预计是差不多三个月的时间内。

社区本身有一定的优胜劣汰机制，在此之前，为了不打击商家的积极性，早期点评社区的内容运营商，王晨昀更倾向于让其自由生长。

因此，除了在发帖规则和制度上预先设置一些规定之外，只要商户行为不是太过，平台就不会干涉。这一规则同样适用于普通会员。“网友对于商家的负面评价，我们也不太会制约，除非两方面都很过。”

在点评类社区，达人们在社区活跃度、互动体验等方面有着一定的影响力。虚拟奖励、等级制度等是常见的达人运营手段，在王晨昀看来，除了基于荣誉感的虚拟机制，还需要一些物质激励。

“我们主要是通过规则来吸引提高达人活跃度，不过金钱的奖励大约也是占10%到20%，比如积分足够可以换一些实物奖励。”不过，王晨昀也很谨慎地表示，“我们不会去烧钱的，我们公司是比较踏实的公司。”

除了商品品牌的查全率和完善度，基于商品延伸出来的相关信息也有助于用户对该商品的进一步了解。目前，网星点康在“产品大全”之外，还设置了“百问”、“活动”、“小组”、“APP”等频道，组合提供商品信息。

这实际上是将点评和商品资讯结合起来的做法。“这样一来从用户角度，他对一个商品感兴趣的话，会看到相关的小组，商品的介绍、商品相关的新闻，商品厂商的新闻以及这个商品相应的百问，甚至还可能有专门的相关人物的信息。”王晨昀表示。

7.小班音乐领域教案 篇七

活动难点:幼儿会用碰钟的不同演奏方式进行合奏 活动过程:

一、问好

Ⅹ Ⅹ ⅩⅩ Ⅹ|

小朋 友们 早上 好

老师 老师 早上 好

师：“请你像我这样做” Ⅹ Ⅹ ⅩⅩ Ⅹ|

用拍手、拍腿的方式打击节奏，并适当变化速度，渐快、渐慢

二、身体乐器演奏

师: 现在我们一起来复习歌曲《小小碰钟》 边拍手边演唱

师: 刚刚小朋友是用拍手的方式来表演歌曲的，那我们还可以用哪些其他的身体乐器来表演歌曲呢？ 师: 对，还可以拍腿...拍腿—“小小碰钟”

拍肩—“小小碰钟”

跺脚—“小小碰钟” 师: 现在老师要请小朋友用两种不同的身体乐器来表演歌曲，我请女小朋友用拍肩的方式，男小朋友用拍腿的方式一起来演奏歌曲《小小碰钟》

师: 刚才小朋友都能按照老师的要求进行表演，表现特别的棒，老师要送给小朋友一个大拇指。

三、乐器演奏

1）师: 听！你听到了什么声音？

师: 对，你们的小耳朵真厉害，是碰钟！今天老师还请了小碰钟来和小朋友交朋友，小碰钟说它喜欢坐姿漂亮的小朋友 教师发乐器 2）师: 小朋友拿到碰钟以后，请你试一试，碰钟还可以怎样发出声音？

师: 请ⅩⅩ小朋友展示一下你是怎么做的？ 金属铃口对敲 师: 好，现在我们一起试一下这种演奏方式，“小小碰钟...” 师: 谁还有其他不同的方法？

师: 好，ⅩⅩ小朋友展示一下你是怎么做的？ 倒拿碰钟撞一撞

现在我们一起试一下这种演奏方式，“小小碰钟...”

3）师: 你们的小脑袋真厉害！可以让金属铃口对敲，也可以倒着拿让它们撞一撞来发出好听的声音。现在我请女小朋友像老师这样，男小朋友用敲击金属铃口的方式，跟着音乐一起来演奏《小小碰钟》

师: 拿好你的小碰钟，准备—

四、活动结束

师:小朋友刚才都能按照老师的要求来演奏，表现特别棒，给自己棒一个！

8.小班艺术领域教案：歌曲 篇八

1．了解接电话时的礼貌用语。

2．初步学唱歌曲，根据老师创设的情境，进一步感知旋律，记忆歌词。

3．体验在接电话过程中与他人交流的快乐。

活动准备：电话机一部，电话铃声音乐

活动过程：

一、情景导入

出示电话机

教师操作电话，配电话铃声“叮零零”

提问：听，这是什么声音？

你们在家是怎么接电话的？（请幼儿来示范）

老师念歌词“宝宝拿起放耳旁，喂喂喂，喂喂喂，请问你要找谁呀？

二、学唱歌曲

1．教师示范

提问：叮零零，电话又响了，仔细听，这个宝宝是怎么接电话的？

教师示范接电话三遍

2．创设情景，幼儿跟唱、这次电话响了，请你们来接，好吗？（多次练习）

你刚才接的是谁打来的电话呀？（请幼儿说一说）

3．设疑，引起兴趣

“叮零零“电话又响了，又是谁打来的呢？你们来接接看。

1、教师扮妈妈，与宝宝们对话

2、教师扮xx，与宝宝对话

三、玩游戏

9.小班健康领域分析 篇九

关键词：幼儿；健康问题；教学措施；改革

《3～6岁儿童学习与发展指南》对学龄前幼儿的健康领域发展目标作出具体的要求，这充分说明了幼儿健康教育的重要性。然而时隔几年之后，幼儿的现状如何呢？笔者发现，当前幼儿的健康教育仍存在不少问题。

一、问题呈现

1.锻炼时间主要在园内

不少家长告诉笔者，孩子放学后回到家已接近晚饭时间，晚饭后看会儿电视，孩子玩会儿玩具就该睡觉了。因此，玩玩具、看电视就成为不少孩子的“运动”方式，幼儿的锻炼时间非常有限。因而，在院内的户外活动则几乎成了孩子唯一的运动。

另外，由于私家车普及，幼儿基本由家长车接车送，平时很少锻炼，加上家长舍不得孩子大汗淋漓，怕累着晒着，因此，幼儿的运动量普遍不足。

2.睡眠时间普遍不足

幼儿的健康成长离不开充足的睡眠。科学表明，三四岁的孩子每天需要保证11～12小时的睡眠，并有2个小时左右的午睡时间。而在调查了解中，笔者发现睡眠是影响幼儿健康的最大问题。

城里的幼儿每日晚饭结束通常已过八点，饭后稍微玩会儿玩具，看会儿电视，等洗漱收拾结束到睡觉已是晚上十点之后。第二天家长上班早，幼儿也早早便被叫醒。这样算起来，幼儿的睡眠只有七八个小时的时间。

3.电视迷、网络迷现象严重

长期接触电子产品不仅会影响幼儿的视力水平，对他们的人际交往能力、表达能力的发展也会造成不良影响。而如今电视或电脑早已渗入幼儿的生活，成了幼儿“最好的伙伴”。

有家长告诉笔者，自己孩子最喜欢的就是看电视，每天回到家，大概会看半小时左右的动画片，晚饭后也会看一些电视节目或儿童节目，每天看电视的时间最少要两小时。而孩子连续看电视、玩电脑20分钟以上，就会对健康构成危害。

4.心理健康存在隐患

心理健康也是幼儿健康的重要组成部分。当前多数家庭中四二一的家庭模式让这些独苗们变成了家里的小霸王、小皇帝。在生活和与人相处中，他们自私、霸道，不懂得分享，以自我为中心。

笔者所在班里甚至有家长表示，家长全心为孩子付出，孩子却一点儿不懂得关心父母、体谅父母。笔者认为，如果不及时调整幼儿自私、霸道的心理态势，将会导致严重的后续问题。因此，教师要及时引导，消除各种心理健康隐患。

二、解决措施

针对我院幼儿健康领域存在的问题，笔者尝试从以下几个方面入手，探索解决的方法。

1.开展形式多样、内容丰富的园内体育锻炼活动

（1）文化底蕴下的传统游戏

我院毗临自然生态环境优美的体育公园，幼儿园所在地又是著名的奥运冠军之乡，这为幼儿创设了富有底蕴的运动环境。借着这一背景，我们精心改编了一批质朴、活泼的传统游戏，如，跳格子、丢沙包、踢毽子等，确保幼儿有足够的运动兴趣。

（2）树立男教师的“运动榜样”作用

我院三名专职男性体育教师主要负责全院户外活动的组织和相关技能的培训，这是我院的优势所在。相对于女教师而言，男教师有更好的体能和耐力，在户外活动中有更敏锐的观察力，也有更系统、更科学的运动技能技巧。结合这一特点，我院设计了“我是特种兵”“西游记”等主题性户外区域活动。通过幼儿熟悉的故事，有目的地设置四到五个半自主的运动区，在男教师“运动榜样”的带领下不断激发幼儿喜欢锻炼、会锻炼的能力和习惯，取得了良好的效果。

（3）针对不同年龄设计不同的运动项目

不同年龄段幼儿的身体情况、心理特点、能力水平不尽相同，需要配合不同的活动方式。根据这一特点，我院划分层级教学活动，在小班年段开展体育集中教学活动，将基本的运动技能、运动习惯和运动安全知识用集中体育活动的形式教授给小班的幼儿。大中班的幼儿随着年龄的增长和心理的变化，有更多的精力参与跑、跳、攀爬活动。因此，我院在中大班开展晨间“户外运动性主题区域活动”，增加中大班幼儿的活动时间和内容。

2.家院配合

幼儿的健康成长离不开家长的积极配合。为了实现这一目标，我院开展一系列活动，希望通过家园共同努力，让幼儿健康快乐地成长。

（1）开展“幼儿健步走”活动

我院结合本园实际情况，选取“健步走”项目作为将活动融入日常教学的措施之一。

我院每周开展一次“大手拉小手，健康一起走”亲子活动：大班幼儿在家长的带领下，自行设计较长路线的“健步走”，中班幼儿和家长围绕幼儿园走一小圈，小班幼儿则量力而行，和家长在幼儿园内活动。

（2）动员家长配合工作

幼儿的睡眠时间主要在家庭中进行，因此，需要家长的积极努力。笔者曾召开“为了幼儿健康，确保充足睡眠”的主题家长会，会上播放幼儿因缺乏睡眠以致患病、身体虚弱的视频。并通过大量数据、案例分析晚睡的后果，同时将长时间缺乏充足睡眠的孩子和确保充足睡眠的孩子的生活、学习状态进行对比，让家长明白充足睡眠的重要意义。通过科学知识的普及，让家长自发、自动地监管幼儿的睡眠，保证幼儿健康。

3.体育锻炼辅以饮食、心理健康教育，全面培养健康快乐的幼儿

（1）健康饮食的配合

幼儿能否健康成长，和健康的饮食息息相关。好的饮食习惯、科学营养的饮食才能养育出健康的幼儿。

我院提前一周制作科学的食谱，确保幼儿成长必须的营养。除此之外，我院还结合季节不同，对饮食安排作出调整。如春季幼儿生长迅速，我院在饮食中加入充足的牛奶、骨头汤、豆制品等，为幼儿提供充足的营养钙质；冬季幼儿活动量相对减少，我院在饮食中安排杂粮、粗粮，防止幼儿便秘。

（2）心理健康教育的辅助

幼儿心理健康，以积极向上的心态面对学习、生活，对全面成长有很大的辅助作用。为了培养孩子宽容、分享等品质，我院开展“大带小”活动，让大班幼儿带小班幼儿开展活动，以此带动小班幼儿在交往中学会分享，学会相互关爱。

总之，儿童是祖国的未来。我们需要留心观察，发现幼儿健康存在的不良现象；细心查找，辨别造成不良现象的原因；積极分析，用于实践，总结解决办法，并通过实际教学改变幼儿的不良行为，帮助幼儿健康成长。这是幼儿教师肩负的重要使命。

10.小班科学领域的教案 篇十

小班幼儿喜欢亲近各种常见的动物，对动物明显特征的关注更多来源于皮毛花纹的辨别，但是对于较相似的花纹会出现混淆，因此有必要开展此次活动，以“互动式多媒体设备”为依托，引导幼儿在观察、比较中辨别动物的不同皮毛，发现花纹的明显特征。小班孩子易受外部事物及自己的情绪影响。他们的有意注意水平低下，只有那些形象鲜明、具体生动、才易于记住。

活动目标

1、认识常见动物皮毛花纹的不同。

2、能够用简单的语句表达自己对于动物皮毛发现。

3、体验和同伴一起游戏的快乐，激发亲近动物、喜欢动物的情感。

重点难点

重点：了解常见动物的皮毛花纹。

难点：区分各种动物皮毛花纹的不同。

活动准备材料准备：ppt；长颈鹿、老虎、斑马、豹子、奶牛动物卡片若干、自制皮毛衣服、魔法箱、音乐；

经验准备：认识长颈鹿、老虎、斑马、豹子、奶牛。

活动过程

一、出示动物图片，创设情境引发幼儿兴趣。

师：动物王国要选美大赛了，小动物们都想来参加，那你们来当评委选一选谁的花衣服最漂亮？

师：你们看看都有哪些小动物来参加了？

二、出示奶牛、斑马、老虎、长颈鹿、豹子图片，引导幼儿说说动物的花纹、颜色，并说出动物花纹、颜色有哪些不同。

师：这个小动物是谁？

师：这个小动物的花衣服是什么颜色？

师：这个小动物的花纹是什么形状的？

师：小动物的花衣服是斑点还是条纹？

师：那你们来说说它们的花衣服是不是一样的呢，那你认为哪个动物可以成为今天的冠军呢？

三、服装店挑选动物衣服

出示皮毛图片制作的衣服，引导幼儿观察，让幼儿猜测并熟悉动物的花纹。

师：看一看，服装店都有什么花衣服呢，刚刚要来参加动物选美大赛的动物想

要小朋友们帮助他们找到自己的衣服，你可以通过小动物的花纹说出它到底是谁的么？

四、教师总结引导幼儿说出小动物的名字

师：看看你们猜对了么，为动物们选对衣服了吗！

五、动物开火车

经过小朋友们的评选，今天每一个小动物在选美大赛都获得了好的成绩，他们也要回家了，但是因为家比较远，所以我们要带他们坐火车回去。接下来，小朋友们根据太阳哥哥给大家的花衣服上火车哦！

将所有动物卡片放入魔法箱，利用变魔法的方法让孩子自行抽取一张动物卡片。

请条纹衣服的小朋友上火车！请斑点衣服的小朋友上火车！请块状衣服的小朋友上火车！

六、活动结束

师：谢谢小朋友们，小动物们都安全到家了！

那我们再来想一下一下今天都有哪些动物来参加了！

活动总结

1、本次活动幼儿全程积极性很高，利用多种游戏方法将幼儿的注意力吸引到教师身上，做到了在玩中学，学中玩；

2、生动形象的玩教具是活动中吸引孩子很重要的一种教学手段；

11.小班科学领域 我会变 教案 篇十一

小班科学领域：我会变 【设计意图】

《我会变》选自山东省幼儿园主题活动课程小班下册主题三中的《变大变小》。根据小班幼儿好奇心强的年龄特点，在本次活动中，教师通过出示孩子最喜欢的气球让孩子探索气球变大变小的变化，孩子的兴趣高、探索欲望极强。在孩子知道了物体有大有小的基础上，知道了世界上事物的大小是一种相对的概念。继而通过玩气球——变魔术——变小人等一系列游戏活动，在和孩子一起玩“变大变小”的游戏中让孩子了解了同一种物体可以变大，也可以变小，从而进一步激发了孩子的兴趣和探索欲望。

【活动目标】

1．感知物体的可变性，体验“变大”或“变小”带来的快乐。

2．体验想象的乐趣，大胆表达自己“变小”或“变大”的愿望。【活动准备】

没吹气的气球(与幼儿人数相等)、气球、木耳、雨伞、胖大海、扇子，课件

【活动过程】

导入：小朋友，看看今天老师给你们带来什么好玩的玩具了？（出示没吹的气球）

第一部分：让孩子体验气球变化带来的快乐。

1．你们想玩吗？你能让气球变大吗？（每人一个气球试一试）

2．小朋友使劲往气球里吹气，气球会变大。有的小朋友力气太小，没能让气球变大，怎么办呢？除了用嘴吹以外，谁还能想个别的办法让气球变大？（往气球里面充水、用打气筒往里面打气等)

3．小朋友能让气球变大，你能让大大的气球变小吗？用什么方法让大大的气球变小？幼：把手松开气球就变小了

第二部分：经验提升：什么东西会变大或变小？

4．除了气球能够变大变小，你还知道哪些东西能够变大变小？下面我们一起来变个魔术吧！

出示：木耳、茶叶、胖大海（加入水）——变大；

雨伞、被子、纸（折叠）——变小。

教师小结：原来在我们周围有这么多的东西会变化，只要小朋友在日常生活中仔细观察你就会发现，我们身边还有很多东西都是会变化的。

第三部分：利用故事激发幼儿的想象，大胆表达自己“变大”或“变小”的愿望。

5．你们相变吗？当你变成很小很小的小人的时候，你会做些什么事情呢？幼儿发挥想象，自由发表意见。

6．有一个小朋友做了一个梦，梦见自己变成一个很小的小人，咱们看一看他的想法和你们一样吗？（播放课件）【延伸活动】

刚才咱们想象成小人做了一些有趣的事情，如果我们变成大巨人你会做些什么事情呢？咱们回到活动室把自己的想法讲给你的好朋友听好吗？

电池宝宝（科学）活动目标:

1、通过摆弄电动玩具，让幼儿对电池有初步的了解。

2、激发幼儿参与活动的兴趣，并乐意用短句进行表达。

活动准备：

每个幼儿一个电动玩具，内有电池；另备电池若干。活动流程：玩玩具--找电池--了解电池--延伸。

重点提问：

电池宝宝藏在什么地方？ 电池宝宝长得怎么样 ? 游戏

一、情况分析

经过一个阶段的游戏，在“超市”游戏中幼儿已有了“收银员”、“理货员”的角色意识，并能和顾客进行简单的对话。如：“欢迎光临”、“再见”及介绍优惠产品。这些表明D#锥蜗分械闹鞫

慕巧

馐吨鸩郊忧浚栽椒⒚飨浴?

“娃娃家”是小班幼儿最喜欢的游戏，幼儿的生活经验能在游戏中得到表现。现阶段常见幼儿自语“我去买菜”、“宝宝来洗澡”。但常出现“一窝蜂”现象，一个幼儿去买菜，一家子都跟着一起去；一个幼儿买饮料，一家子都去买；有时人人在烧菜，有时人人围者娃娃转……

上周我和一幼儿都理了一个新发型，幼儿们围着我们议论纷纷，有的还给“娃娃”剪头发。幼儿对理发有了一定的兴趣，我班的角色游戏又生成了一个新主题“理发店”。

二、游戏目标：

1、让幼儿知道自己在游戏中所扮演的角色，会在游戏中做一些和角色相关的事。

2、引发幼儿愿意在集体面前大胆表达。

三、游戏准备：

1、材料提供

（1）、增加娃娃家及其他主题的物品投放，如：娃娃家的电视机、遥控器等；理发店的剪刀、梳子、吹风机、剃刀及洗发水等。（2）、观察、捕捉幼儿游戏动向，根据幼儿游戏行为、发展和需要提供材料。

2、知识准备

带领幼儿参观理发店，了解相关的人、事、物，并取得家长的配合，帮助幼儿积累相关主题的语言、行为。以“做客”、“理发”等内容展开讨论，启发幼儿分清不同角色、不同职责，以及与之相对应的角色用语、角色行为。

四、重点观察

“娃娃家”、“理发店”中幼儿游戏情况。

安安全全玩滑梯

活动目标：

1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。活动准备：

1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。2.编排情境表演。活动过程：

1.导入活动，激发兴趣。兔妈妈：“今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）” 2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？(2)人多的时候应该怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈：“刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？”(2)兔妈妈：“孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。”（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）活动建议：

1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。活动区活动：

1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成“我会玩游戏”角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。

12.小班健康领域分析 篇十二

关键词：传统游戏；学前教育；开发策略

随着城市化进程的加快以及网络文化的普及，传统游戏在学前儿童游戏生活中所占的比例正逐渐减少，取而代之的是充满了现代感和科技感的虚拟游戏。虽然虚拟游戏能够带给孩子心理上的快感，但是由于虚拟游戏需要依靠电子设备来进行，对孩子的身体健康带来了巨大隐患。在此情境下，学前教育应该考虑到让传统游戏回归，取代虚拟游戏的绝对位置，以富有生活气息和感染力的传统游戏让孩子回到现实生活中，健康成长。但是，由于传统游戏中有些内容已经不适合当前儿童发展的需要，需要对其进行创新改变。所以，接下来，我们主要谈论一下传统游戏在学前教育健康领域的开发策略，希望能为学前教育提供一些参考性意见。

一、适宜性原则

由于传统游戏主要来自于日常生活，因此具备强大的带动性使孩子融入其中，而且操作简便，能够在很大程度上调动孩子参与的积极性并易于使孩子发挥自身的潜力，增强孩子的信心。但是有些传统游戏在内容和形式上已经不适合当代儿童发展的需要，需要对其做相应的调整，选取其中对孩子身心发展有益的方面作为保留，将不利于幼儿健康发展以及不适应当前社会价值取向的部分予以改造或剔除，使传统游戏能够适宜当前儿童的发展需要，真正为孩子的身体健康和心理健康发展服务。比如，“老鹰抓小鸡”的游戏，不少地方中都有“蹲鸡窝”的玩法，即如果有小鸡与母鸡走散，可以迅速蹲下，以躲过老鹰的追踪，但是在实际进行时，会有不少孩子故意脱离母鸡的庇佑，跑到很远的地方引诱老鹰，这种玩法就有一定的危险性。因为孩子有“蹲鸡窝”这个保护伞，便会一味追赶刺激，脱离组织，在被老鹰追逐过程中很可能因为一时紧张发生意外。所以，老师要对这种玩法进行改变，取消“蹲鸡窝”的规则，使游戏趋于温和化，既减少了孩子游戏过程中的危险因素，又使游戏不失活力，适宜学前孩子的发展需要。

二、发展性原则

传统游戏流传至今，经历了不同的时代发展，因此在观念上难免会与当前社会发展潮流有所出入，使游戏显得与时代发展格格不入。所以，老师要对这部分游戏进行改进，使游戏内容和玩法与时俱进，具备现代感，这样才能使孩子更好地融入其中，也才能对建立孩子的现代社会意识有所帮助。比如，传统游戏“炒黄豆”，其玩法为两个小朋友手拉手，边念儿歌边举起手臂反转身体，然后将这种状态反复进行。这种玩法虽然具备一定的温和性，但是其内容难免单调，而且对于当前的合作性社会来说，只有两个人的参与也显得过于孤立，所以，老师可以对此游戏进行一下改变：将游戏改为全班参与的大型游戏，让所有小朋友手拉手围成一个圈，然后全班一起唱儿歌，儿歌结束便进行身体反转，反转时需要一个一个进行，如果中间有人出错或者牵手松开，便要从头再来。由于是多人参与，使得游戏难度上升，因此极其考验小朋友的身体灵活度和彼此之间的合作能力，一人出错便要从头开始的游戏设定可以培养孩子的集体意识和宽容待人的品德，符合当前社会发展的主流价值观念，具备了发展性的特点。

三、原生态性原则

学前教育之所以要开发传统游戏，与传统游戏原生态的特点不无关联。传统游戏是经过历代传承流传至今的，其伴随了一代又一代儿童的成长，因此，传统游戏已经不单是一种游戏，其身上担负了一种文化性，是不同时代共同的童年标志。所以，传统游戏在学前教育健康领域的开发时，应该注意不要脱离传统游戏的原生态性，尽量保留传统游戏中最具价值和特色的地方，关注其中蕴含的幼儿文化，使孩子在游戏的过程中能够感受到一种文化氛围，这对于孩子情怀的建立也具有一定的促进作用。比如，传统游戏“丢手绢”，不少人在进行游戏时都将“丢手绢”这一环节视为多余，因此将游戏改编成无手绢的“丢手绢”游戏，这种改编显然已经使游戏失去了原本的文化色彩，只是一味追求游戏过程中的愉悦性，忽视了游戏的灵魂，这其实也是一种浮躁心理的表现，使得“丢手绢”这款游戏名不副实，失去了原生态的美感。因此，老师在进行“丢手绢”游戏时，一定不要将“丢手绢”的环节忽视，而要尽量将其保留，因为这种原生态的特色是不同时代童年的象征，一旦丢掉，便无文化意义可言。

将传统游戏融入学前教育，对于孩子的身心发展具有良好的促进作用，因此，老师应该大力发扬这种做法，在进行传统游戏的开发利用时遵循适宜性、发展性和原生态性的原则，使得传统游戏既能够适应时代的发展以及孩子成长的需要，又能够保持游戏本身的文化感，培养孩子的童年情怀，给孩子编织一个充满美好回忆的童年。

参考文献：

[1]酉杰峰.民间传统游戏的保护与开发探析[J].消费导刊，2010（01）.

[2]陈玲玲.民间游戏在幼儿园中的运用[J].幼教园地，2011（7/8）.

[3]虞永平.文化、民间艺术与幼儿园课程[J].幼儿园教改，2014（01）.

13.小班社会领域活动方案精选 篇十三

1、乐意表达自己对故事的理解;

2、体验小熊孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要。

【活动准备】故事挂画

【活动过程】

一、引入。

小朋友们，今天，咱们苗苗二班来了一个动物小客人，你们看，他是谁啊?

今天啊，老师要给苗苗二班的小朋友讲讲这位小客人的故事，故事的名字叫《孤独的小熊》。

二、故事讲述。

1、讲述至“小熊每天孤零零的，谁也不跟他玩”。

小熊去找小猪，发生了什么事?

小熊去找小猴，发生了什么事?

2、小熊那么漂亮，为什么没有小伙伴呢?

讲述故事从“小熊找到大河马”至结尾。

小熊问大河马，大河马是怎么回答的呢?

那，小熊笑了吗?小熊一笑，动物们发生了什么事情呢?

3、小朋友们，你们喜欢怎样的小熊呢?板着脸的小熊还是微笑的小熊?

小熊脸上笑眯眯的，小动物们都愿意做他的朋友，你们想和小熊做朋友吗?

那，现在请小朋友们微笑德跟小熊说：小熊，我们愿意和你做朋友。

【活动反思】

总结了一下，发现这次的教学，存在着多方面的问题。

1、准备不够充分，上课前未与指导老师做好沟通工作，不知道没挂画，导致临时找了一个小兔子代替小熊，一来要把故事中的“小熊”全部换成“小兔”，加大了授课难度，二来也造成了更大的心理负担。

2、授课过程中仍然缺乏应急能力，不知道当小朋友故意捣乱的时候该如何应对，例如：当我提出问题“你喜欢笑嘻嘻的小兔还是板着脸的小兔”时，班中一位名叫嘉嘉的小朋友就非要说“喜欢板着脸的小兔”，而我，就完全不知所措了。汗颜啊。

3、还是不够放得开，还是紧张，无法将自己完全融入进去。适应啊适应。。。

4、常规、秩序还是没有控制好，未掌握处理事情的技巧。例如：课中小朋友们和小兔子握手，要强调有秩序的、一个个排队上去握手，可是在我说出“那，接下来请小朋友们和小兔兔握手”，小朋友们蠢蠢欲动的时候，我就乱了神，反应不过来，不知道要如何做到有秩序。这时的我没动脑筋，而是选择了走一步算一步的下去。需要提高啊需要提高。

指导老师的评价中指出

1、这节课的毛病，也是最重要的毛病，就是授课时间过短，这一点跟我授课过程中少了很多环节有关，例如评价、总结。

2、讲故事的语速过快，要稍稍平缓些，但故事起伏必不可少。

3、注意提问的规范性，问题从易到难设计。提问时请小朋友起来回答请的太少了，参与度不够高。一个问题问完后，教师不要说“老师接着问”，不要遏制小朋友的开放思维，并且要对小朋友们的回答有所评价。

4、当小朋友们回答出了我想要的答案，我非常开心，感觉是为了上课而上课，新老师一般都这样子，这个需要长期的改正。

5、每个问题回答后要做适当的小结，整节课下来也该做适当的小结。

附故事：孤独的小熊

小熊长着圆圆的鼻子，脖子上系着红领巾，帅极了。他每天都昂着头，板着脸，很神气的样子。只是，脸上从来没有一点笑。

妈妈问他：“小熊，你为什么不笑呀?”

小熊说：“我是最漂亮的小熊，应该别人对我笑，我才不去对别人笑呢。”“唉—”熊妈妈叹了一口气。

小熊去找小猪，一看到板着脸的小熊，小猪吓跑了。

小熊去找小猴，一看到从来不对别人笑的小熊，小猴躲起来了。

小熊每天孤零零的，谁也不跟他玩。

小熊找到大河马，难过地问：“我是漂亮的小熊，为什么谁也不跟我玩呀?”

大河马说：“你得对别人笑，因为大家都喜欢和开心的朋友在一起。”

小熊说：“可是，我从来没笑过，不知道怎样笑。”

大河马说：“你心里想着笑，就会笑，不信，你照着镜子瞧瞧。”

小熊心里想：“只要笑一笑，就会有朋友和我玩了。”小熊一边想，一边对着镜子瞧自己。呦!小熊的眉毛弯弯，嘴巴咧开，他笑起来了。

哦!小熊没想到自己笑起来那么好看，心里一乐，“哈哈哈”地笑了起来。

大河马看到从来不会笑的小熊“哈哈”大笑，也乐得“哈哈哈——”地大笑起来。大河马笑得那么响，把动物们都引来了。

14.小班艺术领域教案 篇十四

设计思路：

玩具汽车是幼儿常见并喜爱的玩具，把汽车作为绘画工具能激发幼儿参与活动的欲望。而通过控制车轮的滚动来画出不同线条轨迹的作画方式，也符合了小班幼儿尚未掌握精细手部动作的特点，体现了“玩中学”的教学理念。另外，在“彩色世界”这个主题中，幼儿已经认识了多种常见的颜色，逐渐对色彩产生了兴趣，此次活动能丰富幼儿的操作经验，加深他们对色彩的感知。

活动目标

1．体验用玩具汽车作画的方式，享受与同伴共同创作的乐趣。

2．观察不同车轮留下的不同纹路，感受操作中颜色的变化。

活动准备

玩具汽车若干辆，数张全开白包铅画纸，装满各色颜料的盘子(盘子中放有海绵以控制颜料用量)，娃娃围裙若干件。

活动过程

一、激发兴趣——“玩具汽车怎样跳舞?”

1．幼儿穿上围裙，围圈而坐。

“今天有好多玩具到小4班来聚会，看它们跳起舞来了。”(展示玩具汽车)

“小朋友跳舞用什么跳的?”(用手、脚、身体„„)

“那这些玩具车跳舞用什么呢?”(用轮子)

“请你们玩一下这些汽车，试试怎样让它们用轮子跳舞。”

幼儿自由玩汽车。

2．请幼儿演示开汽车的不同方式。

“你是怎样让玩具车跳舞的?”

小结：汽车跳舞的路线可以直直的，也可以拐弯、转圈、扭来扭去„„只要你觉得好看，让它怎么跳都行。

(评析：玩汽车的环节，拓展了幼儿让汽车留下不同轨迹的经验，使接下来的创作有了经验的铺垫。如果教师在导入活动时先安排一段律动，之后提“小朋友跳舞用什么跳的”这个问题，就会比较自然而不会让幼儿觉得突兀。)

二、示范作画——“把玩具车跳舞的路线画下来。”

1．“这里有一些盘子，里面装着颜料，看都有些什么颜色?”(一起辨认红色、黄色和蓝色)

“我们用这些颜料把玩具车跳舞的路线画下来吧。先把玩具车的轮子在颜料盘里蘸一下，再小心地拎起汽车，在纸上滚动，汽车跳舞的路线就出来啦!”

教师示范操作

2．请一名幼儿用另一辆玩具车的轮子蘸另一种颜色，在纸上滚动，引导幼儿观察两种车轮画出的不同效果。

“这两条路线一样吗?你喜欢哪一条?”

3．再请几名幼儿滚动蘸不同颜色的玩具车，一起欣赏画出的效果。

(评析：教师通过示范讲解，引导幼儿习得基本的操作方法，这对于刚接触绘画的小班幼儿来讲是需要的。这样能使幼儿尽快掌握正确的操作方法，享受绘画的乐趣。当幼儿见到同伴用汽车“滚”出来的作品时，情不自禁地拍起手来，萌发了强烈的创作欲望。)

三、幼儿操作——“你来试一试。”

请幼儿选择自己喜爱的玩具汽车，分组与同伴合作，在铅画纸上作画。教师巡回指导幼儿操作，适度指点。

(评析：教师能提供给幼儿充分的探索空间，让幼儿自由尝试；全开的白纸足够多辆玩具车在上面“行驶”，便于幼儿大胆创作。教师通过细心观察，发现幼儿在操作中遇到了一些问题，进行了适时的引导。比如提醒不会把握画面整体的幼儿“将汽车往空的地方开”，把纸画满；鼓励用色单一的幼儿“让汽车试试不同颜色的衣服”，尝试使用不同的颜料；要求抢占位置的幼儿能“把身体让过一点”，谦让同伴等。用易于幼儿接受的语言促进了幼儿行为的调整，提升了幼儿的操作经验。)

四、欣赏作品——“瞧，我画得多棒!”

将铅画纸贴在活动室的墙，教师用彩纸剪成汽车状进行装饰，共同欣赏。

引导幼儿交流讲述：你用了什么颜色作画，画在了哪里，这幅画上有几种颜色，你最喜欢哪一幅作品。

15.小班健康领域分析 篇十五

2～3岁是婴幼儿长身体、长骨骼的重要时期，也是他们发展运动能力的关键期。研究证明，婴幼儿运动机能的发展与其心理发育、智力发展成正比，年龄越小，相关程度越高。所以，利用自制玩具开展适合托班幼儿的健康活动具有重要的意义。

一、针对托班幼儿的特点，有目的地利用废旧物品设计制作玩具

日常生活中，教师可以收集一些废旧物品（必须是卫生、安全的）并制作成适合托班幼儿的玩具。如将饮料瓶进行装饰并装一些小石子做成掷物玩具，提供小勺子让孩子将石子送入瓶中来喂“瓶宝宝”。这些瓶子摇一摇会发出好听的声音，孩子会一遍一遍反复地玩。卷筒纸的硬纸芯很轻便，用彩色即时贴稍加装饰，孩子就可以拿着它随意地滚动、敲击、搭建、当望远镜……

我园根据托班幼儿的动作发展水平及能力，用旧条幅、橡胶手套、布头、报纸、包装箱、空易拉罐等，做出了既安全又好玩的户外体育活动玩具：按摩垫、小拉车、龙门、梯子、魔棒等，让托班幼儿在晨练及户外活动时进行集体和自选体育活动，效果很好。

二、自制玩具要有效满足托班幼儿健康活动的需要

托班幼儿主动活动能力差，而玩玩具是幼儿的天性，所以合适的玩具往往能调动幼儿活动的积极性，成为教师开展各项体育活动的好工具。然而玩具的构造、种类、数量都会制约玩具的玩法，教师在自制玩具时一定要充分考虑这些因素。

在托班幼儿的活动中我们发现：孩子们常常是人手一个玩具，他们基本不会合作、等待，如果达不到人手一个，他们就会哭闹、抢夺。对于托班孩子来说，不论什么类型的玩具，同类玩具一定要多，才能满足孩子的从众心理。

针对以上要求，在制作玩具时，我园几个托班的老师共同商议、合理分工，让每个班都准备3～4样能够满足各班孩子人手一个的玩具。比如一班做棉宝宝、彩纸球、小尾巴，二班做魔棒、风车、跳袋、飞盘、拉车。

在使用过程中，可采取轮回交换的方法，让每个班的孩子都能分享到各班的玩具。也可根据教学目标、玩具特征、季节变化和幼儿的差异，不断更换玩具，不断创新玩具，不断积累经验，让孩子在对玩具保持新鲜感的前提下越来越爱玩、越来越会玩，对健康活动的兴趣越来越浓厚。

三、自制玩具要能与托班幼儿产生有效的互动

利用报纸、纸箱、鞋盒、密封圈、碟片等，可以制作出适合托班幼儿练习不同动作的体育游戏器材和玩具，如小桥、荷叶、泡泡球、小火箭、流星弹、方向盘等。这些玩具有趣又安全，幼儿玩起来兴致勃勃。他们把玩具夹在腿上、顶在头上、扛在肩上、背在背上、放在脚上……这些简单的玩具可以与每个孩子的身体产生有效互动，提高幼儿的投掷、平衡、跳跃能力。

自制玩具作为一种辅助手段，能够激发托班幼儿参加健康活动的兴趣。幼儿在使用自制玩具敲敲打打、举举投投、钻钻爬爬、蹦蹦跳跳的健康活动中，可以充分动起来，不断提升活动兴趣，不仅身体更加健康，交往能力、语言表达能力、自我保护能力、规则意识、同情心、自尊心、自信心、勇敢向上的品质等也能够得到发展。

四、自制玩具要让托班幼儿在健康活动中获得探索的快乐体验

托班幼儿容易对玩具喜新厌旧，因此，引导幼儿探索新的玩法，充分挖掘玩具的价值及功能，发展幼儿的想象力和创造力，并让他们在活动中体验探索成功的乐趣尤为重要。

例如在游戏活动《荷叶》中，开始玩时，孩子们从一片荷叶上双脚并拢跳到另一片荷叶上。后来我们将荷叶的摆法进行变换，就有了并腿跳和分腿跳的玩法。有个孩子从两片挨得较近的荷叶上爬过，大家又把爬的动作也加到了游戏里。有的孩子坐在荷叶上转圈圈，有的孩子大步从荷叶间跨过……蹦蹦、跳跳、跨跨、爬爬、转转等变换了玩法，让游戏得到了创新，也提高了幼儿参与活动的兴趣。

自制玩具可以激励幼儿利用现成或提供的材料创造出自己感兴趣的玩法，教师也可以在幼儿创新的基础上加以提升，创造出更多的玩法。托班幼儿在创造和想象的空间里手眼、四肢可以得到充分锻炼，体验到探索成功的快乐。

托班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期，他们的情感易外露、不稳定，带有较大的情绪化特征。他们喜欢游戏，在自制玩具的敲、打、举、投、钻、爬、蹦、跳、拉、跨的健康游戏活动中，以自己独特的方式认识自我、适应环境、了解未知、形成经验。托班幼儿的年龄特点让我们清楚地看到，对他们的健康教育其实就蕴含在他们日常生活中的健康活动中。教师要善于变废为宝，利用直观、形象的自制玩具组织游戏活动，让托班幼儿在丰富多彩的游戏活动中得到健康、全面的发展。