语文个人专业技术小结

语文个人专业技术小结（共10篇）

1.语文个人专业技术小结 篇一

个人专业技术工作小结

总结所要反映的是全局工作或某项工作的全貌，所以在内容安排上要考虑到方方面面，全局工作不能遗漏哪个方面，单项工作不能遗漏哪个环节，否则就会影响工作总结的客观性和全面性。下面是-xx为大家带来的个人专业技术工作小结，希望能帮助到大家!个人专业技术工作小结　　转眼之间，一晃八年的光阴就过去了，在过去的八年中让我感慨颇深，不仅在工作生活中以及其他方面，真是学到了很多，下面主要就过去的几年在思想、工作、生活、学习等方面做一下个人小结：

一、在思想方面

在过去的几年中我能够严格要求自己，不断的学习积极方面的思想文化建设，同时在平时经常参加一些有关思想道德方面的书籍和听课学习，不断充实自己、完善自己。我始终觉得一个人首先在思想上端正态度，这也是人生的第一步，只有重视思想道德学习才能使自己跟上步伐。再下一步我会更加积极的学习有关这方面的学习，继续做好好的一面，同时也要正视自己的不足，尽力去弥补，力争更加完善自己。

二、在工作方面

现在回想起八年前刚从校园走向社会的情景，记忆非常深刻，也深深地感觉到自己的太多的不足了，但是在这八年中我没有被困难吓到，而是一步一个脚印，在各位领导和前辈们的关心和指导下，踏踏实实的走好每一步，从开始的什么都不懂，到现在自己独立的负责一块，自己也感觉很不容易，但是我感觉很幸福，通过大家的帮助和自己的不断的努力学习，通过自己的勤奋和努力来不断的武装和充实自己的技术，但是我也很能认识自己现在的不足，所以目前我也在不断的努力，正视自己的不足，不能单独的去干一样，要积极多进行全方面的学习，在学习理论的同时，我平时会更加注重现场实际的操作，这样才能使自己有个长足的进步，所以在工作方面要努力、努力、再努力，要发扬我们路桥桥特有的不怕苦、不怕累、特别能战斗的精神，认真努力地的建设一流工程，来回报于社会!

三、在生活方面

在生活上，我觉得自己在这些年总体上做的还是可以的，在单位能够认真团结同事，使大家形成一个有力的整体，只有这样才能使我们地工作得到更好地开展。而在生活上相互关心，对公司的前辈和新来的师弟、师妹们做到足够的尊重，多向前辈们学习他们的优点，同时也能够帮助老前辈做一些自己力所能及的小事，而对于新来的同志能积极地给予生活上的关照，尽最大的努力去关心他们，我们也是从那个时候过来的，所以我也会继续做好生活方面的工作的!

四、在学习方面

俗话说的好：人这一辈子要活到老学到老，只要这样才能跟上时代前进的步伐，我从工作以来一直在这方面严格要求自己，让学习来贯穿我整个生活的全部，不断地、全方位的来学习，来武装自己，在这期间我经常参加一些试验检测和测量工作的学习和培训，同时也参见成人继续xx的学习。而在平时工地，当遇到自己不懂的或者不理解的，我都积极地向领导和前辈们请教，他们也会耐心地帮助我解决问题，所以我也非常感激他们。正是通过他们的帮助和自己认真刻苦的学习钻研，也时使自己在技术方面有个长足的进步。但是对于自己取的成绩我不会骄傲，我会认真查找自己的不足，不断学习，积极学好新技术，以便为自己日后的工作提供更有力的技术支持，更好地为工程服务。

八年的时光是多么值得回忆，我从开始的什么都不懂到现在自己所能负责一块，我是既高兴又感觉到有压力，高兴地是这些年的努力得到了回报，而压力是觉得现在所有的终将是过去，更是人生的又一个起点，我会以现在这个起点迈向下一个起点，一步一个脚印，踏踏实实的做好每一步，不断努力地完善自己，让自己更加成熟!

个人专业技术工作小结　　自从参加工作以来，我首先在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民教师!认真学习和领会某某大精神和xxxx重要思想，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的xx，都能有不同程度的发展。

基于以上认识，我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，xx好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

一、做一个科研型教师

教师的从教之日，正是重新学习之时。新时代要求教师具备的不只是操作技巧，还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领。在学校领导的指引下，我积极投身于学校教科研。

二、做一个富有爱心的教师

爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳xx时机，给学生春风沐浴般的xx。

三、做一个理念新的教师

目前，新一轮的基础xx改革已经在我市全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。在课上，我把知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。我在实践的同时，也xx时刻反思自己的教学行为。

四、做一个信息时代的教师工程师专业技术总结目前，以计算机和互联网为代表的信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。

信息社会的高度发展要求xx必须改革以满足培养面向信息化社会创新人才的要求，因此，我们教师再也不能满足于用粉笔来教学了，而要把计算机和网络当作新的教学工具，进一步把我们的课堂进行延伸!

在平时的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。三人行必有我师，积极向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。还利用自身的技术优势，帮助同事制作多媒体课件，在制作过程中吸收他们好的教学理念，力求做到技术与思想的完美结合。在学校教研活动中，就如何上好课经常和他们进行坦诚的交流。我始终相信，在课堂教学中，没有什么论资排辈，唯有不断创新，才能让我们的课堂充满活力。

个人专业技术工作小结　　严于律已，敢于同违规违纪的行为作斗争，敢于开展批评和自我批评，团结同志，尊重领导，圆满地完成上级交给的各项任务，坚持个人利益服从单位利益的原则，不计较个人名利得失。工作作风严谨一丝不苟，精益求精，勤奋务实。保持健康心态，积极进取，乐观向上，对水利事业和单位前途充满信心。

一、在工作中注重学习

能及时学习掌握新技术、新知识、新标准规范，便在工作中加以应用，坚持根据工作需要学习，将学到的技术及使用用到实际工作中去，使自己的业务水平得到提高，具备较强的业务工作能力，能根据工作需要，服从领导的安排，从事多个岗位上的技术工作。在北干渠三面光防渗工程施工中，我作为工程技术协助人员，负责分配渠段的施工和质量监督，竣工资料整理工作。

二、小水库除险加固设计

根据工程结构复杂、工期短的特点，充分发挥自己的业务专长，合理规划工期、精确制定资源计划、确定施工方案、积极推广新技术、新工艺、新材料应用，该工程被评为优秀工程。施工难度较大，作为该项目的技术负责人，我在施工过程中不断进取、刻苦钻研、虚心请教，积极协助现场施工人员解决各种施工过程中遇到的技术难题，深入贯彻ISO9002质量体系标准，严格按照公司质量管理程序组织施工，使工程质量、安全、工期均严格按照合同要求实施完成，该项目荣获河北省省级文明工地、河北省科技进步奖等多项荣誉和奖励，赢得了业主的赞誉，为公司赢得了良好的社会信誉，树立了良好的社会形象。

同时，通过自己的学习和工作实践自己的业务素质和业务能力也得到了进一步的提高和加强。石家庄海通大厦工程地处石家庄市最繁华的中山路旁、火车站对面，由于地处闹市中心，施工场地狭隘，施工难度较大，作为该项目的技术负责人，我在施工过程中不断进取、刻苦钻研，积极协助现场施工人员解决各种施工过程中遇到的技术难题，严格按照公司质量、环境、职业健康安全管理程序组织施工，使工程质量、安全、工期均严格按照合同要求实施完成，该项目荣获河北省省级文明工地，赢得了业主的赞誉，为公司赢得了良好的社会信誉，树立了良好的社会形象。

同时，通过自己的学习和工作实践自己的业务素质和业务能力也得到了进一步的提高和加强。

在施工中注意总结经验，完成论文《安全生产资料管理的规范化和标准化》、《从技术角度浅谈塔式起重机的选购》、《粉刷石膏的应用实践》在公司技术工作会议上交流。

以上是我近五年来从事的主要技术工作的情况，通过从书本上学习、从实践中学习、从他人那里学习，再加之自己的分析和思考，确实有了较大的收获和进步。

成绩和不足是同时存在的，经验和教训也是相伴而行，克服不足，学无止境，路在脚下延伸，我将一如既往继续在工作中尽心尽力，不断学习，努力进取，提高自身的业务素质，锻炼自己的工作能力，总结经验，吸取教训，把自己的工作做的更好，报效单位对我的培养和关怀，为单位、为水利事业贡献我的全部精力。

2.语文个人专业技术小结 篇二

一、对语文教师群体文化的理解

对语文教师群体文化的理解, 首先从文化的定义出发, 文化有广义和狭义之分。本文主要从狭义的概念出发, 认为“文化是一定社会群体习得且共有的一切观念和行为。”思想观念和价值取向是其核心部分, 由此对语文教师的群体文化可以理解为语文教师群体在教学实践中所形成的教育思想、教学观念、价值理念、角色认同等精神因素以及在这种精神因素长期支配下形成的与教育教学相关的一切行为模式。

二、语文教师群体文化的基本特征

1.独特的文化性

“语文是文化的载体, 也是文化构成的一部分, 语文教育本质上就是一种文化传递过程, 是一种文化的生存和创造过程。”语文中文质兼美的文章传承祖国优秀的文化, 承载着中华民族的精神及价值取向, 本身就蕴涵着丰富的文化资源。语文教师本身就有很浓厚的文化色彩, 一方面是语文学科的特殊性决定的, 另一方面是学科规定语文教师要有极强的文化判断力, 既要传承经典文化, 又要在当今世界多元文化冲突的背景下, 保持清醒的文化价值取向, 具有鉴别、整合文化的能力。再次, 语文教学过程是文化生成的过程, 教师在教的过程中, 与文本及学生的学习互动中, 提升了自己的文化素养。这些都对语文教师群体文化的构建, 起到很大的作用。

2.知识的广博性

语文教师群体文化的另一个特征是知识的广博性。博学或是“杂家”体现出语文教师比其他学科的教师具有更为鲜明的专业特点。

3.多维度的开放性

语文学科包罗万象, 面对不同类型、不同题材的文章, 语文教师要有较强的驾驭能力。首先语文教师要从繁杂的语文学习内容中理清思路, 明确教育目的, 选择传授方法等, 这需要教师思维的深刻性和灵活性。其次, 语文教师是善于与人交流、沟通的, 他们应该更具推销自己的表达能力和主动与人沟通相处的亲和力。再次, 语文课程资源的开发与利用, 也需要教师有开放的心态, 善于利用一切课外资源为语文教学服务。

三、语文教师的群体文化对个人专业发展的影响

1.教育信念奠定语文教师专业发展的基础

教师的教育信念是指“教师自己选择、认可并确信的教育观念或教育理念。”教育信念属于精神意识, 它是教师在教学活动中形成的具有一定稳定性的意识活动, 它不仅影响教师的教育教学行为, 而且对教师的自我专业成长也具有较大的影响, 它在教师的专业结构中居于较高层次, 统摄着教师专业结构的其他方面。

2.专业精神是教师专业发展的动力

“这种专业精神是教师基于自我认可而表现出来的成分信念、高度热情和不懈追求的风范和活力, 是教师专业发展的支柱和动力, 是教师专业活动和行为的动力系统, 也是直接关系到教师去留的重要因素。”这种专业精神既是教师对自我角色认可的表现, 也是语文教师群体文化的价值取向。专业精神要有专业意识、专业能力来支撑, 并在专业精神影响下, 形成教师的专业态度和工作动机。有了这样的专业态度和工作动机, 才会促进教师的专业发展。

3.反思是教师专业发展的根本因素

教师的思维方式对教师的专业发展也是一个制约因素。文化对人的思维方式影响较大, 思维方式影响人的行为。语文教师的群体文化强调思维的开放性, 其中的内容就是教师要学会经常地反思, 学会从不同的角度审视自己的教学行为。自我反思, 意识到自己不足之处, 才会在不断自我激励下, 不断地追求更高层次的进步, 进而获取专业发展, 自觉地走向专业成熟。显然, 反思是教师自我专业发展的源动力, 也是促进教师专业发展的根本因素。

四、语文教师群体文化构建的策略

1.提高教师认识, 转变教育观念

“语文学科的性质观是语文教育观念的核心, 语文教育理论就建立在语文学科性质观的基石之上, 由它而决定语文教育内部群体的性态, 如目的观、教材观、过程观、原则观、方法观等, 性质观在语文教学中起着先导的作用, 支配着教师的教学行为。”只有对语文学科的性质有明确的认识才能树立正确的教育观念。语文教师要有坚定教育的信仰, 在注重知识学习的过程中, 注重人的培养。这需要教师在语文教学的过程中, 正确把握学科性质, 把握住时代的文化流向, 不断丰富自己文化内涵, 用文化去影响学生, 发展学生。

2.明确教师角色定位

教师是教育教学观的承载者, 是教学活动的实践者, “教师角色如何定位是由一定的教育教学价值观所决定的。教师是谁, 教师应该是什么样的, 覆盖、蕴含着一定的教育思想、教学观念与教育价值判断, 是一定的教育思想、教育价值的投影和折射。”教师在新的角色定位下改变传统中旧的教育观念, 改变自身存在的不合理的行为方式与消极的思想意识, 积极地把自我价值融入到教学中, 为语文教师的群体文化构建提供了重要条件。

3.更新知识, 提高知识素养

语文教师要树立终身学习的观念, 不断汲取新的知识, 保持对新鲜事物的敏感和热爱, 站在语文教育学术研究的前沿, 充实自我, 发展自我, 体现出语文教师应有的知识素养。

4.语文教师的群体文化环境建设

语文教师的群体文化不会凭空产生, 它是在一定的环境和条件下形成的。在学校文化氛围中, 教师文化受到学校文化的规范, 同时也成为学校文化的一部分。因此, 学校在努力做好各方面工作的同时, 应为语文教师群体文化的形成营造一个良好的氛围。

(1) 教研组文化环境建设。校园环境建设主要包括学校中的物质环境和各项规章制度。这些大家都懂, 自然不必再说。那么, 教研组文化包括些什么呢?语文教研组文化体现在群体中大致应为能说 (善表达) 、会写 (爱写文章) 、好艺 (喜爱琴棋书画兼具能歌善舞更佳) 。这些方面对构建语文教师的群体文化有重大作用。

(2) 教研组工作环境建设。在学校中领导、教师和学生三者要构建一种民主、和谐的关系, 才能让教师在自由、宽松的环境中工作, 感受到从事教师工作的乐趣, 为教育事业竭尽所能, 表现出教师应有的专业精神。所以领导要给教师一个宽松和自由的环境, 教师间也要乐于彼此的交流与合作, 在良好的竞争氛围下不计较个人得失, 避免孤立的小团体利益战争, 让教师在教学交往中互相学习, 互相取长补短, 共同协商教学难题, 共同分享教学乐趣, 形成一种自然合作的教师文化。自然合作教师文化是相对于人为合作文化而言的, 它是基于教师自愿、自主、自发而形成的合作态度, 是教师文化中最为理想的一种境界。只有自然合作的教师文化才能让教师吸取众家之长, 促进教师专业发展, 尤其是语文教师, 在这门充满灵性的课程中就对教师的素质、态度、信念及价值取向提出了更高的要求。语文教师在积极、自然合作的教师文化氛围中, 分享教师彼此的经验, 交流彼此的心声, 无疑使语文教师有着更为广阔的心灵空间, 在与学生情感的交流中更好地引导学生。

3.个人专业技术工作小结 篇三

自2003年踏出学堂大门一直以来从事室内装饰设计工作，2007年5月加入广东省美术设计装修工程公司设计经营部以后对装饰设计工作有更深的理解和认识，为公司装饰设计的主要技术人员。本人深受设计前辈的熏陶和指导，自己工作认真、勤恳敬业，同时喜欢对专业技术方面的业务进行刻苦钻研，努力学习，能掌握多想专业技能。专业技术和业务水平蒸蒸日上，为公司及个人的发展创造了很多的契机，为今后从事设计行业打下坚实的基础。

四年以来的艰苦设计工作也是充实的四年，时间留给我的是对专业更深入、更全面的思考、探索，勇于实践和勤于思考。

一、本人从事专业技术工作几年以来由单纯的设计工作转向设计经营管理工作，对设计与成本、设计与施工、设计与时间、设计与经营等相关有了更直接的认识与实践。

二、尽力拓展设计范围，由室内设计、景观设计逐步转向规划、建筑方案、新区规划的设计，目的在于：

1、使所设计的项目更完整、统一：包括功能使用、空间装饰、景观配置、建筑外形等。

2、由始至终和投资方经营方目标一致，从项目的构思、策划一直到装修完成、投入使用一气呵成，最大限度满足了投资成本、经营目标、建设周期、建设效果等诸要素的要求。

从经济目标→经济计划→投入设计→设计实施→经济回收，这不正是商业社会中“设计”的根本吗？设计若是脱离当中的任何一个环节，能说这个设计合理吗？

三、拓展项目的内容，多个角度、多个层面地理解不同项目的性质、特征、以及相关的设计处理方法。

近年，我从事的设计及施工的项目包括：中国联通东莞分公司各装修网点设计、中国联通新时空大厦装修设计、东莞联通新时空大厦室内装修设计、中国联通东莞分公司、中国联通广东分公司2004年度通信局房装修改造设计、曹溪温泉假日渡假娱乐中心综合楼装修设计工程、广东省干部疗养院北溪二号楼装修设计、上航广州花东宾馆装修设计工程等。

设计项目范围的拓宽，接触各方面的专业人士多了，学习锻炼的机会也多了，无疑对自身在专业知识及水平的提高给以很大的帮助，体会如下：

一、针对性、系统性的考察是很好的学习机会，尤其在商业小区的开发设计及酒店项目的设计中体会最深刻，在商业社会中商业投资是以经济目标作为根本的，评价项目开发成功与失败其中一个重要标准也是“经济效益”及“社会效益”。因此跨地区、跨时空的对已建项目从投资、效益、定位、营销、品位等方面进行调查、观察，可以得出直接现实的借鉴。

二、项目设计的问题是多样的，更是多元化的，甚至是自相矛盾、冲突和不可调和的。因此：设计目标的达到、需要整合、借助投资、施工、营销、消费与管理、甚至是多学科的知识与技术，大部分与行业的经验与智慧，所以设计强调合作精神，不同的专业、学习的交叉、贯通、思索、调和更是项目设计成功的关键。

近年来本人参与立完成了多项高水平的大中型项目的装饰设计工作，在多年以来的专业技术工作中，本人注重以理论联系实际的思想为指导，通过不断的实践和学习，提高自己的工作能力，努力发挥专业特长，积累了丰富的经验。能够根据建筑物不同的类型的风格，客户不同的需求，不同的环境及条件设计出令业主满意的设计方案并交付使用。本人设计涉及的层面比较广阔，在设计中能够体现其新颖的设计观念和设计思想。本人在努力工作的同时，以不断的学习来充实自己，系统掌握装饰设计专业理论和知识，熟练掌握本专业有关的标准、规程、法规。在主持大型工程设计项目过程中，能组织和协调好各专业工作接口，解决在施工中的疑难问题，具备主持和组织高水平的大中型装饰工程设计项目的能力。

在任期的工作中，本人一直对工作兢兢业业，对待工作，一律能够任劳任怨按时、保证质量地完成；同时对业务进行刻苦钻研，努力学习，掌握了多项专业技能，参与并完成多个大型工程项目，这些工程已完工，深受各方好评。相互促进业务水平的提高，时时刻刻以一个共青团员的示范榜样做好带头工作。本人的突出特点是独立工作能力强，学习能力和适应力强，热爱设计工作，上进心强，性格开朗，善于与同行沟通。专业服务人群，执着前行，学海无涯。立志为设计事业贡献微薄的一份力量！

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4.个人专业技术工作小结2 篇四

——2006年7月

作者：区荣炎

转眼间，我在教师的岗位上已走过了3年了。现将3年来的工作作个小结。

3年来我基本上担任过各个年级的美术课教学，担任副班主任，和值日队长，在前辈的教育引导下，我基本已经掌握了各个年级学生的特征，教育他们的各种办法，学会因材施教，因人而已，因年龄而已的教学特点，同时，学会了怎样处理同事间的各种关系和培养好自己良好的生活习惯，在3年里，我真的收益非浅。

2003年度，我初出茅庐，主要以学习操控课堂，学好教学管理的知识，我按照《小学美术教学大纲》的要求进行摸索，认真研究课堂，研究多媒体教学，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。并积极参加上课比赛，和各种课堂交流活动，在我的努力下，取得了以下的成绩：

2004年普君学区“多媒体课件制作大赛”评比中，荣获特等奖 2003年禅城区“联想杯”中小学网页制作大赛，教师主页中获二等奖

2004年度，我依然以最积极的姿态投入工作，我加倍努力研究专业和教学，积极参加各种培训，用自己的汗水换来了以下的成绩：

2004年12月，我的论文《新美术教师的成长》在第十五届中南六省（区）中小学美术教育协作交流会中荣获三等奖。

2005年3月参加广东省中小学心理健康教育“C级培训”，并取的合格证书。

2005年5月我执教的《剪团花，巧装饰》参加禅城区“自主创新”小学美术课堂教学模式现场评比，荣获一等奖。

2005年度，我的热情依然不减，因为教育就是我的事业，我开始进入另一研究领域，我开办了书法特色班的培训计划。我的目标是几年举办一个大型的书法展。同时，我在学校是书香校园特色这一块上也取得了突出的成绩，作出了一定的贡献，这是全校老师都有目共睹的。

5.语文个人专业技术小结 篇五

2019小学英语教师个人专业技术工作小结范文(一)

自参加工作以来，我始终坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳、兢兢业业、与时俱进、为人师表，在德、能、勤、绩等方面表现优异，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展并圆满地完成了教育教学任务，且在历次的大小考试中均取得了优异的成绩。在教学过程中，我一直遵从以下几个理念，进行教学。

一、注重教学过程管理，强调先进教学方法和理念的实施。

如何充分发挥小学英语在实现教育目标中的功能，从而体现小学英语在整个课程中的地位和作用，是小学英语教学必须重视的问题。在实践过程中应该明确以下几点：

1.在教学总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的培养。教师通过多种激励的方式，如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感激励等，激发学生积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦。教学中特别强调语言环境的创设，充分利用和开发电视、录音、录像、光碟等多种媒体，丰富教学内容、活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。尽量在课堂上创造真实的情境，克服课时少的困难，并且按排早读课及时复习，保证学生高频率的接触英语，为学生创造有效的学习条件，提高学习效率;在语言教学目标上，重语感、重语音语调基础、重交流能力。

2.在教学模式和方法上，重体验、重实践、重参与、重创造。要求教学设计贴近生活，符合小学生兴趣的需求;教学内容能引起学生的兴趣，例如韵律诗歌、寓言故事、会话表演、游戏等;通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶有趣味的活动，让学生接触足够量的语言材料，保证输入量，“习得”与“学得”结合，使学生逐步培养起初步的语感;通过大量语言材料的输入，特别是声像材料的示范，学生模仿，教师指导，使学生逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。实践中，我们发现每当孩子们进入角色，成功地做成一件事，他们便情不自禁，喜形于色，因此兴趣倍增、信心加强，动机和情意受到了很大的激励。同时要求布置的练习形式要多种多样，做到手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态相结合，基本操练与自由练习相结合，单项和综合练习相结合。通过大量的实践，使学生具有良好的语音、语调、书写和拼读的基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。

二、创设良好的语言学习环境，扩展英语教学的时空。

⒈灵活安排教学组织和课堂，以学生为主体，充分调动学生的积极性，开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。这是小学英语教学的重要特点之一。只有开展这些活动才能使每一个学生充分地参与课堂实践，才能体现出语言的交际性，才能实现师生之间和学生之间的互动性。课堂上课桌椅的摆放形式根据教学的需要采用不同的方式——秧田式、半圆式、全圆式、双圆式等，目的是为了更好地开展各种教学活动。这样做可以促进师生之间的情感交流，而且可以帮助学生培养起互相关心，合作的团队精神。

⒉采用多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程。利用英语教学音像资源——图画、图表、投影、录音、录像、cd、vcd、dvd 等多媒体软件，不仅能为学生提供规范的语音、语调，还可以提供真实自然的语言使用的示范，即语言使用的场合、时间、对象等，而且还有体态语——手势、动作、表情等的示范。充分利用现代化教学手段，可以超越时间和空间的限制，使学生置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际运用。多媒体课件的使用可以使教学过程程序化，大大提高教学的效率，这一点对我们农村学校课时少的小学英语课尤为重要。

三、努力总结和发现问题，及时调整教学策略。

在实际教学过程中，教师应积极实践，不断探索，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索。

①教学内容要联系学生生活实际，让学生在熟悉的环境中使用有限的语言，用英语做事。

②注意语言学习的整体性。将所学内容相对固定模式，训练学生根据某一特定情景，说出相应内容的条件反射能力，为日后灵活运用语言奠定基础。

③坚持使用对学生有吸引力的直观教具，利用多媒体等现代化直观教学手段

④进行直观教学，充分发挥形体、动作、语言的表现张力。

四、认真进行质量监控、积极推进评价改革

采用人本与发展的模式来理解教育和人类发展的关系，是当前教育理念的核心，即尊重个体和个体差异，实施因材施教，实现全人教育，为个体的终身学习打下基础。采用学生平时教学活动中常见的方式进行，重视学生的态度、参与的积极性、努力的程度、交流的能力以及合作的精神等。通过观察学生的活动(讲故事、说歌谣、唱歌曲、表演对话或短剧等)，与学生交流，学生的自评、互评等生动活泼的方式进行。很多学校建立了学生的评价档案。如学生的语音、书写记录，学生参与小组活动的情况记载，学生课余时间的学习拓展情况等统统作为学期总成绩评定的指标参考。由于注重对学生平时学习情况及时地进行评价，有效地提高了学生学英语的积极性。有效教学在小学英语教学中的实施是为了提高教师的工作效益、强化过程评价和目标管理。为此我始终从教学的准备、教学的实施、教学的评价三方面入手，自始至终地关注学生的进步和发展、关注教学效益，关注教学中的可测性。同时教师还应具备一种反思的意识，不断地调整自己的教学行为掌握相关的教学策略，以便于自己面对具体的情景做出相应的决策，获取最大的教学效益。

总之，在教育教学工作中，我真正地做到了“学高为师，德高为范”，育人为先，求知为次，不断地提高了学生的综合素质，切实履行了一名小学英语教师应尽的职责。

2019小学英语教师个人专业技术工作小结范文(二)

时光荏苒，岁月如流。仔细回味，充满着生机和活力的小学英语已经陪我走过了半个年头。我也已经不知不觉完成了半年的小学英语工作。在这半年里，我付出辛劳，收获成功，与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。回过头，我终于欣然发现，在蹒跚学步的过程中，原来收获颇丰。

本学期，每个英语教师都是在忙碌中渡过的。我担任四年级4个班的英语教学工作。但我力求在教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。现将本学期的学科教学工作总结如下：

一、思想方面：

坚持党的四项基本原则，全面贯彻教育教学方针。认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师日常规范》。积极参加学校的政治理论学习。注重学生的思想政治教育，坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。我积极参加各种学习培训。时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。

二、在教学工作方面

教学中，备课是一个必不可少、十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂的气氛和学生的积极性，一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益非浅。因此，平时，我紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。备课时掌握每一节课的教学内容及重点、难点，同时还要能根据学生的实际情况，采用不同的教学方法。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。

三、在课堂教学中

1、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。

2、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。

3、在课堂或课后，及时培养学生良好的学习习惯，课前多朗读，课堂35分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂，不是似懂非懂。课后认真完成配套练习，不懂的地方，多向老师或成绩好的学生请教。调动优生给差生补课，取得了不错的成效。

四、自身的学习

虽然自己在英语教学上下了不少功夫，但是仍然避免不了的两极分化的严重性，尤其是后进生工作，以致于严重的已经“跟不上”，因此在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，不断的学习，不断地反思自己，以丰富自己的自身的水平，争取迈上一个新台阶。

2019小学英语教师个人专业技术工作小结范文(三)

一个学年即将结束了，在这一学年里，我觉得自己在思想、工作、学习以及个人素质能力等各方面都进步、提高了许多。一年来，我能够坚持xxxx原则，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义，关心我国社会主义现代化的建设大业;热爱党的教育事业，关心、热爱每一位学生，热心为每一位学生排忧解难;遵纪守法，遵守学校的各项规章制度，在各个方面从严要求自己，努力提高自己的政治思想觉悟，自觉抵制各种不良风气、不良现象的侵蚀。下面就从几方面简单谈谈一学年来本人在各方面的表现情况。

一、加强学习，不断提高思想业务素质。

这一学期，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个好教师的身份来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高，使自己能顺应社会发展的需要，适应岗位竞聘的需要。

一学期来，我还积极参加各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他教师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。“学海无涯，教无止境”，作为一名教师，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。所以，本学期，除了积极参加政治理论学习外，我还积极进行业务学习，提高自己的工作能力和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的教师工作。结合课程改革利用书籍、网络，认真学习课程改革相关理论，学习他人在教育教学中好的经验、方法等。通过学习，让自己树立了先进的教学理念，也明确了今后教育教学要努力的方向。

二、学科教学工作。

在学科教学工作方面，我除了做好钻研教材、备好课、上好课批改好学生练习、作业等常规工作以外，本学年，我还做好以下几点工作。

1、以提高学生学习英语的兴趣为突破口，努力提高教学质量。本学年特别是第二学期，我在课堂上特别重视调动学生学习英语的积极性和主动性，经常开展小组竞赛活动，通过给小组加分，用表扬激励等教学手段，充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势，让学生自觉参与到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量。

2、开展四人小组互助活动，以点带面，以优带差，提高班科成绩的合格率。在课堂教学中，凡是开展自主读书或是堂上讨论活动，我大多都是以四人小组为单位进行的，每个小组里一般都有一两个优生，这样一来，小组里的中下生，在优生的提示和帮助下，一般都能比较认真和自觉参加读书或讨论活动，从而使这些中下生在参与这些学习活动中也得到了提高，3、狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设。在每节课上课前，我都比较注重学生课堂常规的培养和检查，如果没有按我的要求做好课前准备工作，我一般都不急着开始上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。通过狠抓班风学风的建设，以良好的班风学风，推动课堂教学质量的进一步提高。

三、求实创新，认真开展教学、教研工作，教育教学是我们教师工作的首要任务。

我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，应该尽力去作好本职工作，特别是教学工作。课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。并虚心向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极利用远程教育资 源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性。力求让我的数学教学更具特色，形成自己独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。总之，不管在课堂教学中，还是在课外辅导中，我都以培养学生能力，提高学生的成绩与素质为目标，力求让数学教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

四、加强反思，及时总结教学得失。

反思本学期的工作，在取得成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

1、对数学教学的理论学习还不够深入，需要进行反思，教学水平提高速度缓慢。

2、教育科研在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标。

3、数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些自己在数学教学的特色点。

4、工作的积极性不够高，主动性不够强，有惰性思想。这也有待于今后工作中的进一步改正和加强。

通过以上几个方面的努力，我所担任的五年级英语，在第一学期的期末考试中取得了比较满意的成绩，教学质量也达到了学校的基本要求。

6.个人专业工作小结 篇六

本人xxx，于2xxx年x月进入xxxxx工作，根据公司的需要，目前在公司综合管理部担任行政专员工作，同时兼负责消防保卫、安全、后勤等工作。本人做事具有较强的责任心和进取心，对人热情，热爱现从事的行政工作。从我进入单位工作到现在，已有将近五年头，在这几年的逐步接手和深入学习过程中，不断积累岗位的工作经验，进而完善工作方法，提高工作效率，切实做好本职工作。在领导的严格要求下，我的工作得到了提升，在同事的帮助下，我的工作得以顺利开展。

现将这段时间的工作情况简要总结如下：

一、加强日常管理，提高行政工作质量

行政工作是一个上传下达，承上启下的岗位，让我深刻领悟到其中的细致和严谨。为了更好的做好行政工作，今年12月取得了初级政工师的证书，提高自身专业能力。自7月以来，同事的轮岗，新同事的到来，我相继接管了安全工作、oa管理、车辆管理、荣誉管理、后勤采购管理等工作。

1、当我接手安全工作后，身上的责任重了，压力大了，安全工作是单位生产的重中之重。为更好做好安全工作，我每天跟着部门领导对食堂进行安全检查，排查安全隐患，并做好相关记录。同时参加集团安全工作例会，及时汇报每月安全生产工作，做好与领导工作上的沟通，确保了安全工作的正常有序。

2、细致做好各类文件的收发、登记、流转、分发，第一时间把上级的文件精神和工作要求传达落实到领导班子、相关部门及负责人，确保公司能够及时有效的贯彻落实集团交办的各项任务，提升执行力。

3、积极履行公司车辆管理的责任，每天按照实际情况和生产需要，合理安排车辆出行，既满足使用需要，也要考虑路线兼容性，降低不必要的出车，优化车辆资源使用。同时每月及时上报车辆各项费用统计，为车辆油卡加油，处理车辆报销，确保车辆正常运营。

4、切实做好公司建工电商平台和OA系统的服务管理工作，确保系统的正常使用。积极协调、配合各部门参加贯标、安保体系等检查，同时以严谨的态度做好本职岗位的各项台账资料，以备留档检查需要；全部提高公司依法合规工作的贯彻执行力，促进各项工作的规范开展。

5、认真主动做好公司日常各项会议的布置、准备、记录等工作，确保公司的常规工作和领导交办的任务得以顺利的开展。同时我还积极做好各类行业协会的资料申报、数据统计、荣誉评选工作，推动企业的协会参与度，不断提升公司品牌和影响力。

6、认真做好后勤采购工作，及时的采购好单位所需要的办公用具等，并做好相关记录与管理，在采购上严瑾细致的对待每一次采购，“货比三家”。争取利益的最大化，减少行政费用上的支出。

7、同时我也积极发挥个人能动性，青年的专研性，通过学习、尝试，努力帮助职工及时解决电脑、打印机等电子办公设备在使用过程中产生的问题，提高修复及时率，降低工作影响，减少维修成本。

在行政岗位中，我深刻认识到要有A、B角色，这样在自己外出办理其他工作时，不影响文件用印和资料提供，为公司的生产工作提供便捷和支持，确保各项工作能够不脱节，工作互通，岗位互补，降低不必要的等待，从而提升公司整体工作效率。

二、踏实做好内外保卫消防工作，全面确保公司安全有序 从事保卫消防工作也有近四年多了，我深入学习国家相关法律法规和专业知识，经常走访食堂，加深认知，学以致用，逐步提高个人岗位经验，在今年准备报考保安员（三级）职业证书，更好地提高自身专业能力；贯彻落实集团保卫部和上级有关部门的指导要求和工作布置，参与制定公司的综合治理工作规划，落实完成公司综合治理责任制签约。坚持“预防为主，防消结合”的工作方针，结合公司生产作业特点和食堂实际情况，通过安全生产和平安单位两方面来开展工作。

注重食品安全是公司生产过程中不可或缺的一部分，也是单位安全防范的重中之重。针对食品安全的预防，每个食堂由班长兼职做好食品安全工作，通过他们来以点及面，加强对食堂日常生产的检查和监管，同时有助于专项文件和要求的传达反馈，便于沟通，信息互享，共同处置，形成“上下联动，专兼互补”的安全责任体系。结合季节、节假日、重大事件，落实开展专项治理、专项检查活动，及时整改发现的隐患和问题，从而确保生产工作的有序进行。

在平安单位方面，通过加强人防、物防、技防、犬防四个方面的建设，形成一个防范网。定期前往食堂加强与食堂职工的沟通和联系，通过平时检查和责任灌输来强化他们的警觉意识和防范意识；检查技防设施运行情况，落实专人进行动态的安全用电管理，杜绝乱拉乱接及违章电器现象。同时积极走访基地内的外租房单位，检查租户内部消防安全情况，及时敦促外租房加以整改防范，确保外租房不发生消防安全事故。通过定期组织消防专题培训，通过开展消防演练和实物操作，提高员工的自防自救能力；深入群众，积极排摸不稳定因素，做好平安单位基础台账及相关资料，不断优化应急处置预案和措施，确保一方平安。

同时我贯彻执行集团基干民兵整组和民兵训练工作，按要求做好兵役登记。同时也积极参与军民共建，协助领导开展共建活动，加强与部队的联系和合作，互帮互助，推动双方共同发展。

三、协助做好部门各项工作，并完成其他工作

综合管理部是一个覆盖面全，岗位多，职能广的部门，而我始终坚守一个准则：事无大小，尽心尽责；分工不同，缺一不可。公司的正常运行是需要多方面的配合和支撑，而我作为其中的一分子，要立足于本职岗位，恪守尽职，奉献自我；同时要跳出岗位限定，认真做好领导交办的所有任务以及部门其他工作。我也一直积极配合领导、同事做好各项宣传、文书、信息等工作，注重挖掘、加以积累，互相交流探讨，提高文笔水平。也时常告诫自己，综合办是一个服务性的部门，我要努力做到：急别人之所急，需别人之所需。在急要时刻积极补位，发挥团队精神，不计较个人得失，不在意工作时间，不考虑工作数量，只协助部门同事共同做好其他工作；特别是针对外阜项目，努力提供便捷服务，绝不影响生产和项目需要。对于今后的自我要求和目标：

1、坚持以党员先进为榜样，虚心听取同事们对我提出的各项建议和批评，积极开展自我剖析和自我反省，针对问题及时加以改正，始终以党员标准来严格要求自己，用实际行动来争取早日成为一名正式的党员，合格的党员。

2、对自我岗位工作的进行梳理，立足于本职工作，而不局限于现有岗位，同时服务团队，发挥团队合力。在实际操作过程中积极发挥主观能动性，通过多看、多学、多做，精益求精，不断优化工作流程，提高工作效率和工作质量，争做岗位全能手。

3、加强行业各项专业知识学习，不断提高个人综合能力和文化水平，通过进修深造，有计划地逐步考取相关资格证书，紧跟行业步伐，满足企业需要。

我将始终以虚心进取的精神，敢于去创新摸索的理念，不断的以实际行动来积累总结经验，脚踏实地，各方面协调配合提升自我的思想素养，业务能力，精益求精，更为公司的发展做出自己应有的贡献。

7.护理专业个人自我鉴定小结 篇七

【导语】自我鉴定应明确自己的政治导向，拥护党的路线，政策以及在社会政治活动中自己的思想，认识与表现，思想道德品质的体现。以下是东星资源网整理的护理专业个人自我鉴定小结，欢迎阅读！

【篇一】护理专业个人自我鉴定小结

时光荏苒，光阴似箭。三年的大学生活如白驹过隙一般转瞬而逝。站在时间的影子里，回味三年来走过的点点滴滴，留下的脚印，感慨颇深，我情不自禁的点头微笑：三年的大学生活生活，我无愧无悔！

思想上，我积极要求进步，提高自身素质和修养，向党组织靠拢，积极参加学校和院系组织的各种活动，我为班级尽心尽力，争取做到，获得了“党积极分子”的荣誉称号。实习期间，我严格遵守实习医院的规章制度，服从科室和医院的安排，尊重各位带教老师、在职的各位同事以及病人和病人家属，实习使我具备了良好的护患沟通能力、忍耐力和自控力，高度的责任感和同情心。

在二年理论学习期间，我刻苦努力，从不放弃一分一秒的学习时间，掌握了全面的医学理论知识，打下了坚实的理论基础，在圆满完成学习任务的同时，通过了大学英语三级。在实习期间，我理论联系实践，从未放弃对理论知识的巩固，实习到哪个科室就温习与此科室疾病相关的理论知识，掌握了各个科室基本的护理操作技能，并能独立操作。特别是在产房带教老师的认真带教下，我学会了一整套助产护理与接生技术，从产妇规律宫缩进入待产室待产，第一产程的护理工作，到进入产房后第二、三产程的完整操作，以及产后两小时的观察等。一年的实习让我受益匪浅，为我以后从事助产工作奠定了一定的基础。

这三年在各位老师的谆谆教诲、悉心教导下，我通过自身实际地努力，在学习上、思想上和生活上都获得了长足的进步，从一个懵懂的中学毕业生，变成了一位成熟、稳重、有责任感、有丰富专业知识的大学毕业生。

生活上，我勤俭节约，团结同学，积极帮助困难同学，宽容大方的对待每一个人，和实习同学、科室的老师以及病人相处融洽，我积极努力的表现，得到了各科室老师的一致好评。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，大学这三年终将成为一个渐行渐远的符号，但是它在我生命中刻下的深深一笔，将无限地蔓延到未来，书写我明天更辉煌的篇章！“金无足赤，人无完人。”时光隧道中，折射的未必都是闪光的东西。三年来，我时刻感到自己身上还有许多不足之处，我执着，但有时过于固执；我喜欢追求新生事物，但是缺乏持久的热情；我向往真理，但有时太快放弃。这一切，都得在我今后的学习生活中去改正去完善，我相信，我一定能够成功。因为，我一直将下面这句话作为我的座右铭：今日学步，莫笑我浅薄幼稚；明朝高飞，再见我纵横驰骋！

【篇二】护理专业个人自我鉴定小结

大学时光犹如白驹过隙，三年卫校学习生活很快就要画上句号。毕业之即，对过往生活感慨万千，故对校园生涯作一个自我鉴定。

一、学习方面，能按照学校的有关规定，利用业余时间自学各门课程，积极参加集中串讲，按时完成各项作业。通过三年学习，现已掌握了所学知识，并通过了有关课程考核。在学习期间，我能自觉将所学知识用于实践当中，以”独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。

二、思想政治方面，我注重政治理论学习，能在工作和学习中，尊重领导，团结同志，作风严谨，为人正派。

三、生活上勤俭朴素，热爱集体，以诚待人，关心同学，乐于助人，有较强的时间观念。性格乐观开朗，并始终保持良好的心态。

在卫校的第三年是我到医院实习的时间，基本上一年都是呆在医院里学习。在医院里我熟练我的护理操作技术，把理论和实践结合在一起，在带教老师的指导下用我全部的耐心和爱心护理病人，使病人得到良好的照顾，早日康复。到医院实习认识到许多也是学习护理的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。

经过两年的专业技能学习加上一年的实习实践，我不但有了牢固的理论知识而且有了丰富的动手能力。我相信这会成为我以后每项工作不断取得成功的保障。因此我将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感投入到新的生活环境中，争取做一名优秀的护理工作者。

【篇三】护理专业个人自我鉴定小结

本人自20xx年入学以来，一直遵守xx学院的各项规章制度，良好的思想道德品质，使我在各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感，和工作责任心，坚持实事求是的原则。在校期间本人一直勤奋学习，刻苦专研，通过系统的学习掌握较为扎实的基础知识。由于良好的学习作风和明确的学习目标，在课余时间积极参加学校开展的各项活动，参加社会实践丰富了课余生活。

我始终以积极的信念和勤奋的态度，对护理工作满腔热情，将耐心、细心、热心、责任心贯穿于整个护理工作，在业务方面认真专研，不断加强业务学习，把学到的新理论新观念及时的运用到护理工作的具体实践中，真正做到以病人为中心，以质量为核心的服务宗旨，工作尽职尽责、踏踏实实。练就了扎实的基本功，成为了科室的护理骨干。护理工作得到了老师的好评和认可。

在实习的过程中让我收获颇多，让我从生命里爱上“白衣天使”这一神圣的使命。使我对医学理论知识有了进一步的提高，实事求是精益求精热爱医学事业的我立志献身于医学事业！我决心全力以赴解除病人之病痛使之有一个完美的健康，救死扶伤不辞艰辛，执着追求，为祖国为西部医学卫生事业的发展奋斗终生。

在校期间，在厚德博学，精益求精八字校训的鞭策下，我努力学习，刻苦专研，勇于进取，努力将自己培养成为具有较高综合素质的医学毕业生。

学院生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一小段，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用。

【篇四】护理专业个人自我鉴定小结

工欲善其事，必先利其器。在无涯的学海里，我不断地挑战自我、充实自我。在师友的严格教导及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了临床医学专业课程。在学好理论课的同时也注重于对各种相关医学知识的学习。我利用课余时间广泛地阅读了大量书籍，参加课外学生科研活动，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。在立志立德，求真求精的校训下，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。

我努力学习，刻苦钻研、勇于进取、将自己培养成为具有综合素质的医学毕业生。我尊敬老师，团结同学，以热情、求实、尽职的作风，积极完成学校和年级的各项任务，在临床实习期间，持着主动求学的态度，积极向临床上级医生学习，秉着健康所系性命相托的信念，孜孜不倦地吸收医学知识为日后的学习、工作打下坚实的基础。不断追求，不断学习，不断创新，努力发展自我，完善自我，超越自我是我崇尚的理念。尽力做好每一件事是我个人的基本原则。

我热爱医学事业，并立志献身于医学事业！我牢记着医学生的誓词：我自愿献身医学，热爱祖国，忠于人民，恪守医德，尊师守纪，刻苦钻研，孜孜不倦，精益求精，全面发展。我决心竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美，维护医术的圣洁和荣誉，救死扶伤，不辞艰辛，执着追求，为祖国医学卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。

【篇五】护理专业个人自我鉴定小结

光阴似箭，转眼大学生活即将过去了，本人从进入xx大学护理学院学习以来，一直以严谨的学习态度和积极的工作热情投身于学习和工作中，虽然有过成功的喜悦，也有过失败的辛酸，然后日益激烈的社会竞争也使我充分认识到，若想成为一名德智体全面发展的优秀大学生，这些锻炼都是很基础的和必要的。大学时期的所学、所感、所悟将指导我一生受用！

在政治上，我有坚定的政治方向，积极上进，热爱祖国，热爱人民，坚决拥护中国共产党的领导，拥护党的各项方针政策，遵纪守法，勇于批评和自我批评，树立了正确的人生观和价值观。

在学习上，凭着对知识的渴望和追求，我一向严于律己，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，为把自己，变成一个掌握现代信息和职业技能的合格毕业生，我牢固掌握了本专业的基础知识和技能，除此之外我还广泛猎取其他学科的知识，给自己更多的机会参加社会实践，做到理论联系实际。

在工作上，除了积极参加学校、系、班级组织的各项活动外，结合自身特长，我还积极参加学校、社会组织的各种网络设计比赛，并获得奖励，为学校争光，得到了学校、老师和同学们的认可。

在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度，良好的生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人。有自己为人处世的原则，与同学，朋友和睦相处，共同进步。

在体育方面，认真参加、学习学校开设的体育课程并圆满完成任务，积极参加各项课外活动，并不断丰富自己的阅历。

8.语文课题研究个人工作小结 篇八

永定县湖坑中心小学江剑锷

这学期到了市级语文重点课题研究验收结题的时间了，因此，我们的工作重点是做好结题验收。作为组长，我在欣喜的同时也倍感压力，一方面要完成课题研究的最后的内容，另一方面要带领课题组老师对两年来的研究工作进行总结，特别是写好课题研究的结题报告。不论如何，课题总算如期研究结束，感想颇多，现将本学期课题研究个人工作小结如下：

一、结题理论学习

课题研究就是到了结题冲刺的最后阶段了，我们也不忘理论学习。这学期的理论学习，我们的重点放在了结题报告的书写上。组织学习了《如何做好教育科研课题的结题工作》，让课题组老师简要了解教育科研课题的特点，系统概括科研课题的研究程序，知道应如何来做好课题的结题工作。在学习中我们了解教科研课题结题程序，懂得该怎样来准备好结题资料，重点学习了应如何来撰写结题报告。课题组老师认真学习，这学期做了三次的理论学习，并做好了学习笔记，交流了学习心得，提高了教师理论水平。

二、本期工作回顾

1、在上学期进行客家土楼故事比赛的基础上，我们对客家

故事再次补充，着手编撰客家故事专辑，于2011年9月终于把《客家土楼故事专辑》整理出版。

2、这学期开学初课题组就把学生收集的客家童谣集中起来，课题组老师把客家童谣整理成册，编印成了湖坑中心小学传唱客家童谣活动读书活动教材一份，开学初下发给四至六年级的同学手中。

3、根据学期初制订的课题研究计划要求，我课题组于2011年10月20日下午在六（1）班教室举行了吟诵传唱客家童谣比赛活动。比赛中四至六年级的优秀选手经过激烈的角逐，争夺一二三等奖，最后五（2）班王春香夺得了第一名。比赛后，课题组及时进行颁奖、发奖品，极大地鼓励了学生参与的积极性。

4、2011年11月初，课题组根据客家童谣吟诵传唱比赛的材料，结合期初印发的读书材料，再选择若干有代表性的新童谣充实材料内容，终于把课题研究的最后一个成果《客家童谣新编》整理出版。

5、课题研究已开展两年多了，课题研究的内容深入学生心中。特别在“民风民俗”的作文教学与土楼客家文化结合中，我校五（2）班学生李振鹏的作文刊载在CN作文期刊《小学生导刊》、《作文成功之路》上；五（2）班苏志宇同学作文刊载在CN级《学生周报》（乐知版）上，这是我们课题研究“土楼文化（世遗知识）与作文教学结合”实施取得的丰硕成果。

6、整理课题研究文字资料，收集老师获奖证书及学生获奖证书的复印件，课题组教师在课题研究过程中所撰写的有关教学论文、教学设计、教后反思等论文集，写好课题结题验收报告，做好个人的研究资料、学习笔记等收集整理，归档。

7、整理课题研究成果，归档。

8、整理有关课题研究的照片资料，给照片附注说明文字。

三、结题工作展望

1、语文课题研究结题报告撰写、修改工作顺利。

2、做好语文科题结题验收工作汇报，等待市普教室领导、专家前来验收、检查。

9.个人语文课题研究阶段性小结 篇九

1、个人语文课题研究阶段性小结

我于20XX年9月申报了“小学语文情境教学的研究”研究课题。经过一年的准备和研究，对课题有了更深的认识，也有了不小的收获。现课题已进入了第二阶段，本阶段的主要任务是结合学校和班级工作现状，运用行动实验法，构建情境教学模式的过程。总结情境教学模式的过程的实验，对情境教学模式的典型案例进行理论分析。

本学期我就“小学语文情境教学研究”进行了认真的思考和研究，并结合自己的教学加以了尝试。“让学生在生动具体的情境中学习语文”是新课标的一个重要理念。在教学过程中，创设情境、依托情境，对学生在情境发生发展过程中学习语文，体验语文的价值至关重要。让学生在情境中学习语文，使他们在学习语文的过程中，更多的接触和经历有关情境，从而促进学生感悟与表达。经过一个学期的个人课题研究，现将工作做一下小结:

一、学习理论，认真研究

由于我是刚刚接触课题，对课题研究的具体实施在操作上还比较模糊，但课题研究必须要正常的开展起来，为了深入扎实的对课题进行研究，我只能边学习边研究、边研究边学习，经常向校领导请教，也经常在网上搜索相关课题研究的理论知识，在教研活动中进行集体理论学习，在领导的指导下认真学习，渐渐地对课题研究有了一定的了解，现在我的课题已经将课题实施方案进行了具体实施，课题研究正精彩地开展着。

二、扎实开展，研究活动

本学期我作为课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，紧扣新课程标准和“小学语文情境教学研究”的课题研究教学模式，在有限的时间里吃透教材，撰写教案，并根据本班学生情况推敲完善出精彩的案例。学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计情境让学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。实践表明，情境的创设都是起源于学生熟悉的生活。有神话故事情境、校园生活化情境、电视节目化情境。这些生动亲切活泼的生活情境，有利于学生带着饱满积极的热情投入到探索语文的奇妙世界中去，把语文和儿童的生活实际联系起来，让语文教学贴近生活，使他们体会到语文就在身边，感受到语文的趣味和作用，对语文产生亲切感。

三、认真整理，收集资料

课题的研究实施很重要，课题实施的过程性资料的整理收集更重要，资料的完整程度能反映出课题研究实施情况，所以资料的整理收集就必须做好，我注重收集每一节课留下的文字、图片、影像等资料。

四、研究过程与成果

创设问题情境的方法很多，有教师设问法，由教师直接提出问题；有活动发现法，教师根据教学内容设计语文实践活动，让学生在活动中发现问题，提出问题；有故事引入法等。通过创设问题情景，教师为学生提供丰富的背景材料，激发学生探索欲望，唤起学生思维能动性。在教学中，我充分运用情境教学提高了课堂效率：

1、充分利用好主题情境图资源。新教材特别注意选取生动有趣、密切联系儿童生活的素材，精心设计了课文插图，我充分发挥课文插图的作用，通过不同的呈现方式，给学生提供充足的观察思考时间，让学生看懂图意，获取和选择信息，以利于新知识的引入。这里要突出语文的特点，要引导学生学会用语文的目光去观察思考，从语文的角度去运用语言。

2、教师是教学情境的直接创设者，必须为学生提供丰富的素材，创设有利于学生知识形成和发展的情境。我根据教学的需要和学生的实际，从学生身边的事物和现象中选取素材，创设新的教学情境，如模拟现实生活的情境，趋近学生思维最近发展区的问题情境，探究情境等，促使学生积极地去思考和探索，使学生的活动成为一种自觉的行为，让学生感到生活中处处有语文。

3、教师可以借助孩子们喜闻乐见的故事、童话等创设问题情境。故事是孩子们非常喜欢、非常感兴趣的，通过故事可以和有关的语文知识有机地结合，融为一体，创设情境，达到情景交融，激发学生的求知欲望。课堂上，我利用故事情境，学生的思维被激活了，主动性得到发挥，质疑水平，创新思维得到提高。

4、教师可以根据条件利用多媒体技术创设问题情境。多媒体的使用为课堂教学、语文学习提供了一个呈现形式多样化的平台，为创设语文学习情境提供了极大的方便。

初步研究成果:

经常阅读有关情境教学的书籍，特别是李吉林老师的情境教育诗篇和《李吉林和情境教育》这本书，写了一些读书笔记和教学反思，并根据本班学生具体实施研究方案，取得了较好的成绩。在领导和老师们的关心指导下，我的《小学语文情境教学的研究》课题研究已经慢慢地成长起来，在以后的工作中我将努力学习理论知识，不断提高自身理论水平，加强研究，使课题能顺利完成。

2、个人语文课题研究阶段性小结

根据学校的统一部署，现将本期开展的课题研究情况作一简单小结。

一、紧密协作，加强学习，提高素质。

我依据自己的课题方案及计划，分工合作。首先，对理论书籍、杂志及网络资料进行收集、学习，然后将好的理论和经验在本备课组内进行介绍，大家相互讨论，并对相关资料进行整理。通过学习，我的思想认识和理论水平有了较大的提高，为下一步的研究工作奠定了理论基础。

二、不断探索，开拓创新，成效明显。

1、在研究的同时积极探索，不断进行经验总结

2、自主、合作、探究的学习方式得到了落实。不论是资料的搜集，还是整理，以及整个汇报展示的过程，全都是由学生自己动手，选择自己完成，还是合作完成，也让学生自己选择，虽然探究的层次还很低，但学生已经懂得怎么做，从哪个方向去做，这也正是教学目的所在。提高了语文学习的兴趣。把学生禁锢在课堂里，也禁锢了他们创造性学习的积极性，一旦让他们放飞，一个个思维的火花就会呈现，在本次活动中，每个组都有出乎老师意料之外的出色表现，为今后的教学方向提供了一条探索的道路。

三、对照目标，发现问题，及时解决。

在课题的初步研究中也发现了不少的问题：如学习中，老师认为要提高综合性学习的有效性，必须注重两个环节。

一是组织、指导工作。因为“综合”的范围包括学生学习和生活的各个方面，教师的第一个目的就是帮助学生确立大语文的概念──“语文的外延与生活的外延相等”。

二是要有完善的评价机制。首先应注重学生学习过程的评价，重点考察学生参与的态度，提出问题的研究价值、解决问题的实践能力。根据小组各个同学的表现，评出活动的优胜者，让他们在活跃气氛中张扬个性。鼓励学困生积极参与，发挥他们的特长，甚至让他们做小组的领头人，以活动来激发他们学语文的积极性，来肯定他们综合素质中优秀的一面。

四、承前启后，继往开来，构想蓝图。

1、继续加强理论学习。在研究中进一步加强必要的理论学习，提高业务能力，并努力使研究成果提升到理论高度，撰写出一批有水准的研究论文。

2、加强原始资料的积累，为进一步搞好课题、撰写研究论文做铺垫。

3、在前一阶段研究的基础上，对课题研究的重点和方向进行适度调整，对取得的经验进行整合，使课题研究工作能落实课题申请书中提出的研究目标。

4、继续扎实有效地进行课堂教学实践，上好研究课，并对前期工作进行总结，为以后的教学工作提供理论指导。

3、个人语文课题研究阶段性小结

《小学语文个性化阅读教学策略研究》课题在我班开展研究一年多来，我以课堂教学改革为载体，严格按照制定的课题研究阶段性计划开展各项工作，立足课堂，深入学习，统一思想，大胆探索，取得了一些阶段性成果，为了让研究工作更加有效地开展、实施，现对前期工作做如下小结：

一、开展调查研究，明确课题研究方向

从课题立项起，我就着手对我班的阅读教学状况展开调查。首先，我对06—07学期末考试我班的语文卷的阅读题进行了分析，目的是了解学生的阅读能力。通过调查，我们发现，在情感、态度方面，39％的学生书写马虎潦草，审题能力差，不能正确理解题意或没看清题目就随便做，阅读不能进入状态，对阅读题怀有恐惧感，许多学生认为遇到阅读题不知道从何做起。在技能技巧方面，41％的学生阅读速度慢，理解能力不理想。在和学生座谈中了解到：喜欢读书的学生较少，许多学生家有书却不读，不喜欢积累和背诵，许多学生不能结合上下文和生活实际感受课文人物、事件、美好的环境和优美的语言并乐于与人交流。

略

以上数据表明，更多的学生对课外阅读兴趣不浓，阅读量少，在电视与课外书之间更喜欢前者。

通过分析研究，我决定营造宽松和谐的课堂气氛，关注学生，尊重学生的个性差异，给学生充分的阅读时间，扩大课外阅读量，培养阅读兴趣，提高学生的阅读能力。

二、加强理论学习，提高教师科研素质

课题研究需要科学的教育理论支撑，其重要性是不言而喻的，因此我收集了许多有关个性化阅读的文章资料定期学习，并做好专题记录收集存档。此外，在内容上看，我还学习了有关课程改革的纲领性文章，对《语文课程标准》进行解读的指导性文章和切合课题研究的专题性理论。通过学习，为全面开展课题研究工作奠定了基础。

三、勇于实践探索，寻求教学途径规律。

根据调查得到的材料和收集的资料，我制定了《小学语文个性化阅读教学策略研究》实施方案，并在全校范围内进行了初步的有效的探索和实验。我主要作了以下工作：

1、立足课堂，探索研究策略

课堂是课题研究的主阵地，离开教学实践，课题研究就会失去生命力。因此，我始终把课题研究工作和课堂教学紧密结合起来，使课题研究牢牢扎根在课堂这块肥沃的土壤之中。一方面，我在日常的教学中自觉地、有意识地围绕研究目标和研究重点进行实践探索，研究开展个性化阅读教学行之有效的途径、手段和策略；另一方面，我每学期，坚持围绕该课题开展１－２次课题研究开放日活动，并做好以备课、听课、评课为中心的过程管理，请教研组成员人人参与备课、听课、评课的研究全过程。使自己在研究实践中不断地总结、反思、提高。

2、反思小结，提升研究成果

现代教育不仅要求教师勇于实践，还要求教师成为善于思考、善于总结的研究型教师。在课题研究中，能否自觉积极地进行反思总结，其重要性更是不可低估的。一年多的研究试验中，我把自己的教育教学中的点滴感触，通过案例、反思、论文等方式记录下来，在反思中进步，在反思中提高自己的教科研能力。

3、注重实践，张扬学生个性

一个多学期来，围绕我的研究重点，就如何有效开展个性化阅读教学，我作了初步探索和思考，也提高了我的认识。

（1）、要培养学生个性化阅读兴趣。尤其第一学段，表现更为突出。教学过程中应努力提高学生的阅读期待，通过课始的启发谈话、生动的情景创设等引起学生对文本的阅读兴趣，激发其阅读动机。通过画一画、说一说、议一议、做一做、演一演、写一写等形式促使学生保持对文本的阅读兴趣，调动其阅读的主动性和积极性，使学生不断积累，不断创新，充分发挥学生的创造性思维，使学生在积累中运用、创新、提高；

（2）、要加强学生自主感悟、乐于交流能力的培养。“阅读是一个读者与文本相互作用、建构意义的动态过程”。“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话的过程”。学生是阅读过程的主体，是对话的中心。文本的意义是学生在阅读过程中自行发现、建构起来的。因此，首先必须给予学生充分的阅读主动权，还给学生读书感悟的时间，让学生走进文本，潜心会文，涵泳体味，获得带有个性化的独特的感受、体验和理解。其次要组织好关于对文本感悟的交流，通过师与生、生与生关于文本的对话，完善对文本的解读，达成阅读主体对文本意义的自我建构。

（3）、要充分发挥教师在个性化阅读教学中的作用。富有个性的阅读教学呼唤创新型的教师。一方面，教师在课前研读文本时，既要“居高临下”，又要“蹲下身来”。进行教学设计时，要以新理念为指导，能创造性的处理材料、设计教法和学法，实际必须要有一定的弹性；另一方面，在指导学生对文本的阅读中，要正确把握自我角色，在尊重学生个体独特的感受、体验和理解的基础上，应该发挥好教师组织、鼓励、指导、引领的作用。

（4）、要在学科活动中发展学生能力，拓展学习空间。生动的课堂教学激发了学生无限的创作热情和表演欲望，因此，我将这一活动向课外延伸，与校园活动这一大课堂有机结合。我们针对学生知识水平和年龄特点，开展了“朗诵比赛”、“日记大赛”“课文续写”比赛等活动。同时，我们尽可能的为学生开辟更广阔的展示空间，学生可以自荐自己作品，学校利用广播站，对优秀作品进行展播，大大激发了学生的积极性。在课堂教学中学生的交流能力、合作能力、表演能力及学习兴趣都大大提高，综合语言运用能力稳步上升。

（5）、要营造宽松、愉悦的课堂教学气氛。教师要尝试改变以往教学中冷淡的师生教和学的关系，要加强师生双方感情与信息的交流与沟通，要让学生在教师的引导下，敢于发言，勇于发表自己的看法和意见，教师要放下架子，融自己与于学生当中；教师就必须仔细钻研教材，深挖教材中的可操控内容，创设激励学生的情境。另外，从课型上也做了一些不同程度的改革，如表演型，竞赛型，实践活动型。这样的课型，给学生创设了上进的，富有挑战性，激励性的氛围，极大地调动了学生学习的热情，使学生能够，也可以自觉主动地去探究学习内容，提高了课堂教学的效果。

四、现阶段课题研究成果的呈现

通过实践，我们发现学生在语文个性化阅读中，学习内容、方式、策略等方面都得到整体发展，综合语言运用能力也得到提高，学生学习不再仅仅局限于书本的知识，而是将语文学习渗透到了生活的每个角落，学生的创造性得到发展和提高；在实验中鼓励个性化的学习方式，同时引导学生进行小组学习，通过小组学习，促使学生在与他人共同学习、分享经验的过程中形成合作与共享的个性品质，如：学生在学习中展开讨论、辩论、表演等活动，在这些活动中学生之间有竞争也有合作，他们除了分享别人的成果外，也为别人提供帮助。

学生在学习中也体会到合作学习的乐趣，在合作学习中取长补短，学习空间更加开阔；学生的综合语言运用能力得到提高。在实验中学生的听说读写技能都得到提高，学生能够表达自己的见解，并且阐述原因，保护了学生个性的发展。同时通过大量课外知识的积累，学生的阅读和写作能力得到很大提高，开拓了眼界，能够发现问题并且通过自己的实践解决问题，将学到的知识加以综合和实践，充分开发学习潜力，为以后的学习奠定了基础。学生的多篇富有个性化的作文、日记均获不同奖次。我的联系课题上的公开汇报课《小露珠》、《金子》都受到听课专家及领导的好评。撰写的论文《试论小学语文个性化阅读教学策略》获市三等奖。

五、存在的二点不足：

1、对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待提高，听说读写的能力还要再进一步挖掘培养，整体的语文成绩还需再上台阶。

2、《个性化阅读教学策略》的模式与学生个体个性的差异的矛盾无法平衡。如何在有限的时间与空间里让学生个性充分发展，还末能突破。

六、下一步工作的四点措施：

1、教师是教育的关键，我要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，努力提高自己的专业技术水平。

4、个人语文课题研究阶段性小结

时间过得很快，一转眼，一个学期过去了。为了让我在下半学期的工作更有成效，现对本学期进行工作小结。

一、按照语文组业务学习计划进行业务学习。

1、从第二周开始，本组就按照学习计划，主持业务学习。从低年级到高年级轮流主持学习。学习内容是我们这个学期所承担的两个课题相关的内容。两个课题分别是“关于学生惰性的研究”和“学生生态作文的研究”组织学习的老师精心选择学习内容，并结合自己工作实际和学习体会说出自己在某一方面的做法。其他成员也根据学习内容展开讨论，提出自己的建议或者看法。

林晓老师组织学习的《如何对待双差生》阐述了老师在任何时候，任何状况都不能歧视差生，要用慈母般的爱心关心差生，爱护差生，树立差生的自信心，让他们扬帆前进。还讨论了他们班的懒惰生余程亮同学是如何进行教育的。罗曼香老师组织学习的《引导学生乐于作文》此文章讲述了根据农村学生的生活实际，进行了创新作文教学模式的尝试。

一是先观察后作文；

二是先演说后作文；

三是先体验后作文；

四是先了解后作文等。

还有几个老师的发言，我不一一地介绍了。通过这样的形式，共同学习，互相探讨，共同进步。个人单独学习是一个人的进步，但这种进步是小进步，只有大家一起学习，才能取得更大的进步。我组在业务学习过程中，充分发挥集体的力量，大家群策群力，同心同德，共同探讨，虽然在短短的半个学期，但是在识字教学模式、学生惰性问题、真态作文方面的研究取得了不错的效果，这，就是集体智慧的结晶，共同努力的见证！

2、发挥校园网和互联网的作用，做好教学资料交流。每位成员在看教学方面的资料时，都有自己觉得值得让大家推荐的文章。在网络硬盘中建立“摘录”文件夹，让同志们把自己见到的好文摘录下来与大家共享，也可以把文章发送到“语文组公用邮箱”中，大家在家也可以看到好文。

3、围绕计划布置相关工作，并及时进行工作小结，避免工作的盲目性和无效。

二、创设文化校园

1、布置办公室，创建办公室文化。

环境可以育人！布置办公环境，既可美化办公室，又能让教师能在办公室中愉悦工作，也可体现办公室文化。“学习园地”布置，体现出组内团结、向上的精神；花盆的选择，体现了本组成员的审美观和价值取向；悬挂的字画，诠释了教师精神，也诠释了本组办公室文化。

2、布置教室，创设积极向上氛围教室里有班训、班规、展示台、表扬台，教室的门口旁有自己选择的座右铭。展示台上展示了同学们在各个方面出类拔萃的人才。表扬台招致榜样，让学生辨明好坏对错。有了班级文化，学生的凝聚力就自然而然地起来了，班级里形成了你追我赶的学习气氛。

3、美化校园，让每一面墙会说话在教室办公室的走廊上，在教学楼的楼梯拐弯处，在走道两边，球场边都有学生的美术作品画，老师美术作品画，宣传画，壁画等。我们的周围都是美，我们生活在美好的环境中，也是美的享受，美的熏陶，让我们更爱学校，更爱生活。

三、开展活动、提高素质提高素质是时代对我们的要求。作为教育工作者更应为此作出努力。本学期老师进行了语文素质方面的知识竞赛；学生进行了写字比赛、朗读比赛、阅读与作文比赛，还进行了六一文艺表演，游园活动，安全演练活动等提高了师生的各方面的素质。

四、不足与建议

1、老师要教到老学到老，不断地学习文化知识和专业知识，提升自己的品味，提高教学水平。

2、本组教研活动应围绕课题开展。我们老师平时工作就十分紧凑，开展教研活动的时间有限，尽可能在有限的时间里做更多的工作。

3、学校的工作要有一个统一的规划，不要出现各部门抢时间的现象。

4、教学研究是一项艰辛而长期的工作，在工作中要善于观察善于总结才会有所收获。在工作中应得到更多的指导。

10.小学信息技术教师个人小结 篇十

时间过得真快，在育才小学部的一学期的工作行将结束，在这一学期中，在领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作，积极完成学校布置的各项任务。下面我把这学期的工作做简要的汇报总结。

一、课前准备，认真备课，不但备教材而且要备教法备学生，根据教材内容及学生的实际，采用不同的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。针对不同的学生采取不同的教学方法。比如一年级的小朋友，他们是刚刚接触电脑，对电脑有很大的新鲜感和兴趣。正因为他们对于键盘上的字母认识还不是很熟悉，所以我先从画图开始教学，毕竟小学生对于画画有比较浓厚的兴趣，这样可以激发他们学习的乐趣，通过《金山画王》，小朋友在不断练习中，不仅知道了各个工具的简单使用，同时也不知不觉地学会了鼠标的单击操作。在教学过程中，我并不要求学生将图画画得有多漂亮，只要他们能够去画，我都给予适当的表扬和鼓励。

二、课堂教学，增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。对于各种中考题型积极征求其王主任和其他老师的意见，学习她们的方法，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。

四、积极推进素质教育，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。