礼仪对大学生的重要性论文

礼仪对大学生的重要性论文（共17篇）

1.礼仪对大学生的重要性论文 篇一

浅谈社交礼仪对大学生的重要性

【摘要】我国是一个历史悠久文明古国，素有礼仪之邦的美称，礼仪是中华传统美德宝库中的一颗璀璨明珠，是中国古代文化的精髓；是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成的。

对于人类来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，也是工作单位形象的具体表现。随着社会的不断进步，人际之间的交往日趋频繁和密切，而交往礼仪也更加显得重要。对于我们尚未涉足社会的大学生来说，有关礼仪方面的基本常识了解的不多，但这些又是和我们的学习生活息息相关的，良好的社交礼仪是我们走向成功的铺路石。

一个人要想让别人尊重自己，首先要学会尊重别人，掌握规范的社交礼仪，能为交往创造出和谐融洽的气氛，改善人际关系。

【关键词】大学生

社交礼仪

重要性

一、大学生社交礼仪的重要性

1、含义:社交礼仪指人们在人际交往中所具备的基本素质、交往能力，是人们在社会生活中处理人际关系，用来对他人表达友谊和好感和好感的符号。

2、大学生社交礼仪内容

大学生社交礼仪是多种多样的，通常有仪表礼仪、举止礼仪、谈吐礼仪、宿舍礼仪、应聘礼仪等。

2.1仪表礼仪

仪表礼仪即个人形象礼仪，形象礼仪主要是着装、化妆。着装要求整洁、美观、大方得体。大学生的着装以休闲、大方为主，并讲究衣着应与出入的场所相符。

2.2举止礼仪

举止是一种不说话的“语言”，能在很大程度上反映一个人的素质、受教育的程度及能够被别人信任的程度。在社会交往中，一个人的行为既体现他的道德修养、文化水平，又能表现出他与别人交往是否有诚意，更关系到一个人形象的塑造，甚至会影响国家民族的形象。冰冷生硬，懒散懈怠，矫柔造作的行为，无疑有损于良好的形象。相反，从容潇洒的动作，给人以清新明快的感觉；端庄含蓄的行为，给人以深沉稳健的印象；坦率的微笑，则使人赏心悦目。因此，我们在交往中应该使自己成为举止优美的人。

要塑造良好的交际形象，必须讲究礼貌礼节，为此，就必须注意你的行为举止。举止礼仪是自我心诚的表现，一个人的外在举止行动可直接表明他的态度。做到彬彬有礼，落落大方，遵守一般的进退礼节，尽量避免各种不礼貌、不文明习惯。例如到老师办公室或家中访问，进门之前先按门铃或轻轻敲门，然后站在门口等候。按门铃或敲门的时间不要过长，无人或未经主人允许，不要擅自进入室内。2.3谈吐礼仪

语言是双方信息沟通的桥梁，是双方思想感情交流的渠道。语言在人际交往中占据着最基本、最重要的位置。语言作为一种表达方式，能随着时间、场合、对象的不同，而表达出各种各样的信息和丰富多彩的思想感情。语言表达出来。说话礼貌的关键在于尊重对方和自我谦让。

大学生是民族的希望、国家的未来，在他们身上体现的应该是积极的、阳光的、代表先进的文明的事物，所以大学生首先必须做到语言文明，拒绝说脏话、粗话、在公共场合大声喧哗等。其次，在与人交谈时要注意语速和音量，要尽可能吐字清晰，讲话声音要适中。最后在与人交谈的过程中，要注意回避对方隐私，谈话时应注意不要批评长辈和身份高的人，不要讥笑讽刺他人，注意言语不要过于客套和过分粉饰雕琢，绕弯过多，礼仪过分，否则给人“见外”的感觉，显得不够坦诚。

3、社交礼仪对大学生的重要性

现代社会文明程度的提高，自然促进了人的素质的提高，高素质的人对礼仪文化也就更重视。在当今社会学习现代社交礼仪具有深远的意义。

大学生学习社交礼仪有助于提高自信心，降低挫折感，缓解内心的冲突和苦闷、烦恼，宣泄愤怒，压抑和痛苦，减少孤独，寂寞，空虚，有益于我们身心健康。同时，社交礼仪本身就是一种特殊的语言，正确运用能顺利地开启交际活动的大门，建立和谐融洽的人际关系，形成良好社会心理氛围，对大学生具有极其重要的心理保健功能。而且礼仪是一个人修养的外在体现，学习社交礼仪对今后找工作等方面有重要影响，而且习惯成自然，自身具备良好的社交礼仪素质后，将在以后的社交过程中越来越受别人的欣赏和尊重。

二、当前大学生社交中存在的问题

1、现在大学生的社交能力基本上只相当于一个七八岁孩子的水平。现在，越来越多的孩子不仅是社交恐惧，还会彻底厌恶社交活动，几乎把自己完全封闭起来，社交缺失与社交能力弱化已经成为如今青年一代中比较普遍的问题。

2、存在封闭心理，在交往过程中人为的将自己与周围的人隔离开来，整天封闭在自我的世界了长吁短叹，对人心存戒心，不轻易暴露自己的思想感情。

3、沉迷于网络游戏，拒绝与他人交流，沉浸在游戏的世界，常常感到与他人没有共同语言，找不到共同的爱好，对他人缺少信任

4、严重的社交恐惧症，与他人交谈时总是缺少自信心和信任

三、针对大学生社交礼仪存在的问题的解决方法

1、学校方面：学校应加强学校网络信息交流网，多多举办有利于大学生交流的活动；加强大学生的心理健康教育，帮助学生克服社交恐惧心理和缺乏对他人的信任；开展大学生团体素质拓展训练,促进其人格健康发展，开展交往实践,引导大学生掌握建立良好人际关系的技能技巧

2、学生个人：学生要清楚的认识到当前的就业形势，如果还是保持现状，以后怎么适应社会，到时毕业找工作时人是不可能被用人录用的；良好的社交礼仪有助于我们的生活工作，学生应该在日常学习生活中养成良好的礼仪习惯

3、社交在很多情况下是建立诸如商业合作、感情姻缘等关系的纽带。在建立关系的过程中，记得要学会跟进关系，避免忘记。日近日密，日疏日远。

四、结束语

礼仪在我们的生活中越来越重要，良好的礼仪有助于我们的学习生活，特别是对于我们准备求职的大学生来说，良好的礼仪对今后找工作等方面有重要的影响，所以我们大学生应该督促自己保持良好的社交礼仪，养成良好的生活习惯。

2.礼仪对大学生的重要性论文 篇二

1. 整齐、美观的馆服是图书馆礼仪的基础

图书馆员着装整齐、美观大方是展示图书馆礼仪的基础。如果说图书馆的建筑设施是实实在在的不可更改的硬件的话, 那么图书馆员可以说是有生机、富有创造力的软件了。他们每天穿梭于硬绑绑的书架之间, 周而复始重复着同样的工作, 但是他们精神抖擞, 神采奕奕, 给图书馆带来勃勃生机。统一着装是图书馆管理现代化与规范化的一个重要手段。图书馆员身着统一的馆服, 整洁大方, 庄重典雅, 能够表现出图书馆员团结、敬业、严肃的精神面貌, 同时表现出良好的职业风范。馆服都是依据图书馆员的身材量体裁衣, 他们设计简单, 款式大方, 非常适合图书馆的工作性质和职业特点。图书馆员穿着时尚美观的馆服, 精神而干练, 能够赢得广大师生的尊重和信任, 更好地为广大师生服务。大学生在图书馆学习, 会受到图书馆员整齐划一的职业着装的影响, 促使他们注重自己的穿衣打扮, 在不同的场合去穿合适的服装, 并且会思考他们走向工作岗位后应该怎么着装打扮, 对他们形成正确的着装礼仪有一定帮助。

2. 端庄、优雅的仪容仪态是图书馆礼仪的重点

图书馆是为广大师生服务的窗口, 图书馆员拥有端庄、优雅的仪容仪态尤为重要。仪容就是个人的外貌, 它包括个人的卫生习惯和外在的装扮。仪态就是身体行动时所展示出来的各种姿势、各种形态。容光焕发的仪容, 充满着生机与活力;美观得体的仪态, 彰显文明与优雅。图书馆员干净、整洁的妆容, 大方、洒脱的举止, 能够提高图书馆的工作效率和服务质量, 并且在不经意间也展示了礼仪之美, 美化了图书馆的客观环境和人文环境, 形成了图书馆一道独特的风景。大学生处于学生和未来就业者之间的一段黄金时期, 人生之路刚刚起步, 怎么样去塑造他们、引领他们是我们高校工作者必然思考的课题。一个人的成长内因固然起主要决定作用, 但是外部的环境对一个人的成长也有一定的影响作用。图书馆员优雅得体的言行举止影响着大学生的一举一动, 对他们提高自身涵养, 塑造良好的个人形象, 培养成为道德高尚, 行为文明的社会主义新公民, 都具有十分重要的意义。

3. 热情、礼貌的服务用语是图书馆礼仪的关键

热情、礼貌的服务语言传递着温暖与信任, 是图书馆礼仪的关键。图书馆员为广大师生服务时, 语言在服务过程起着媒介、传导的作用。温暖如风、热情洋溢的话语, 诚挚善良、充满温情的目光能够有效地促进两者进行真诚的沟通与交流。俗话说:“良言一句三冬暖, 恶语伤人六月寒”, 理智的语言, 是每个馆员在全面掌握专业知识的前提下所应具备的基本表达能力和沟通技巧。【1】当代大学生大多数都是独生子女, 他们思想不成熟, 有较强的自我意识, 往往以自为我中心, 说话办事时不会为对方考虑。所以图书馆员在为他们服务、回答他们的咨询时, 必须认真倾听, 仔细思考, 掌握他们的问题所在, 然后耐心地给予简练、精确的解答。图书馆员在交流中一定要面带微笑, 要使用正确、规范、温馨的礼貌用语进行服务, 语言要精练、客气、委婉, 不要生硬、刻薄、死板, 遇到他们不解的问题时, 我们要有耐心, 多采用征询的语气与他们进行沟通, 及时地解决他们的不解和疑惑。大学生还未踏入社会, 在待人接物方面还有许多不足, 需要我们指导与帮助。图书馆员热情周到的服务, 关心爱护的话语可以帮助他们改进在人际交往中的缺陷及不足, 促进他们注重待人接务时的文明礼貌, 从而形成标准、规范、文明的礼仪礼节。

4. 深沉、浓郁的心灵美是图书馆礼仪的升华

无论是图书馆的馆服, 还是图书馆员的仪容仪态, 甚至是图书馆员的服务用语在图书馆服务过程中, 这些都是外在的表象的东西, 如果没有一颗充满正义、充满爱心、充满真诚善良的心灵, 都不可能淋漓尽致地表现地完善与完美。拥有深沉、浓郁心灵美的人, 才能秉持怜悯、敬重、仁爱去对待身边的亲人、朋友、同事, 甚至只有一面之缘的人, 才能公平、公正地处理身边出现的各种杂乱繁琐的事情。图书馆员拥有心灵美, 就能在工作中展现出迷人的魅力。他们关心帮助他人, 无微不至, 不计回报;他们努力辛勤工作, 默默奉献, 不计得失。他们使图书馆充满了生机和活力, 他们使图书馆充满了友情和亲情, 他们使大学生感到每次来到图书馆读书都是一次赏心悦目、温馨愉悦的旅程。他们畅游书海, 流连忘返, 不仅学到了科学文化知识, 还淘冶了情操, 提升了智商和情商, 为他们融入职场融入社会, 接受各种严峻的考验与挑战打下坚实的基础。总之拥有深沉、浓郁的心灵美, 是图书馆礼仪的升华, 是图书馆服务工作能够完成得更加优秀、更加完美的保障。

图书馆礼仪在为广大师生服务过程中起着关键的作用, 图书馆员的精神面貌和文明水平, 直接影响服务的质量与效果。同时图书馆礼仪对大学生形成规范的礼仪有一定的促进作用, 它促进大学生提高自身的修养和素质, 促进大学生提高个人的综合素质, 继承和发扬中华民族传统的美德, 为中华民族的崛起而奋斗。

参考文献

3.礼仪对大学生的重要性论文 篇三

【关键词】高校教师；师德；礼仪

人生最初的二十几年决定和影响着人的一生的发展，是道德观念、行为习惯形成的关键，而教师则是影响的关键因素。教师的教育具有长期性和系统性，无论是德育内容、德育方法，甚至德育手段等都是长期而系统地对学生产生影响。

高校教师的师德对于大学生的影响重大深远。大学生正处于“精神成人”的重要关口，品德、人格、志趣等正在定型之际。大学生们不仅在意教师怎么说，更在意教师怎么做；不仅看重教师的才，更看重教师的德，无才无德，学生厌恶你；有才无德，学生敬畏你；有德无才，学生同情你；德才兼备，学生才会真心拥戴你。这些都直接影响和决定着他们能否树立正确的世界观、人生观、价值观。正所谓：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。

好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。“一日为师，终身为父”是告诫教师：即使只当了一天的教师，对学生也要负责任。既然为“父”，就要遵循“子不教，父之过”的古训，当学生犯了错，教师应主动承担起“教不严，师之惰”之责任。

“学深为师，品正为范”，这是人们对教师的赞誉，也是社会对教师的期许。高校教师亲切的笑容、柔和的目光、高雅的谈吐、不俗的仪表、优美的姿态，让学生深切感受着教师的人格魅力，亲切教师、模仿教师、学习教师成为学生促进学习的动力。微笑，标示着自信和友好，它是使学生心悦诚服的有力武器。

温总理提出“教育者必先强己，育人者必先律己”，作为一名高校教师，在任何场合都应自觉地保持良好的礼仪修养，待人接物温和而诚恳，举止态度谦恭而自信，这样，方能赢得到学生的爱戴和社会的尊重。

对于学生应知的基本礼仪如在校园、上下楼梯、楼道或街道上行走时，靠右侧行进。遇到师长进出房门时，主动开门侧立，让他们先行。而现在很多学生却忽略甚至淡薄礼仪，不是他们不重视，是没有人在旁边提点。

前几天我遇到有两个学生和我一起等电梯，两个学生在前，我在后，电梯到后，第一个左边的同学似乎意识到应该尊敬老师，让老师先进，他停住欲跨进电梯的脚步，身体靠左，让我先行，第二个同学也立马反应过来，靠右，给我挪出中间的地方。我很感谢他们有这样的意识，但是他们的这种礼让的方法却是错误的。他们有心想做好礼让，可是遇到特定的环境怎样表现是正确的做法他们一筹莫展。通常在进出入电梯的环境下，为了表示你对对方的尊敬，你应该先进入电梯，靠近有电梯按钮的一侧站立，并迅速按下保持开状态的按钮，等待对方进入电梯后，再按楼层，同样出电梯的时候，应该按住电梯门开状态的按钮，等待对方安全离开电梯门，你再出去。先进后出的目的是为了控制电梯。

面对这种学生对礼仪内心的需求，我能做的很少，只能靠自己微薄的力量去帮助学生。在每次新生的第一次班会课，礼字是我首先就得灌输给他们的。进入教室的第一刻，我通常不先做自我介绍，而是让大家在班会开始时把手机都调静音或者震动，同时告诉他们以后在任何会议和任何课堂的时候，这是他们第一个要做的事，包括进入职场，这是细微却很重要的一个细节，往往细节决定成败，让他们知道我对行为规范和日常礼仪要求得会更高更严，让他们从一开始就培养良好的习惯。

平时在开班会的时候，我会注意观察学生的言行举止,比如在晚自习时学生在填表格的时候，我会直接告诉学生，圆珠笔以后就尽量少用，通常在正式场合，一般都是使用黑色水笔；写思想汇报、申请、心得体会等，不要随便撕作业本的纸，或者巴掌大的纸片，或者实验报告纸，要使用标准规格的信笺纸。这样学生不仅在课堂教学中掌握了相关的专业知识，而且从教师个体身上耳濡目染学习了很多礼仪修养的知识。等到学生即将离开母校踏入职场的时候不仅有扎实的专业基础，而且还学会了怎样做一名受人欢迎的社会人，能够更好的融入社会、与人沟通、善于合作，从而达到培养 符合国家建设和社会需要的应用型人才的教育目标。

学生接近教师有很多原因，除了道德，教师的学识、权力、外表等都会成为促使学生接近的因素。对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。

师爱是师德之魂，这种爱包括两方面内容：其一，是对本职工作的热爱，任劳任怨、兢兢业业的工作态度；其二是对学生的爱，只有真心热爱学生，才会主动全面关心学生的成长。这种爱出自教师的职责，只讲付出不计回报，像教育家陶行知先生所说的那样：捧着一颗心来，不带半根草去，在原则是一种严慈相济的爱。学生一旦体会到这种爱，就会“亲其师，信其道；尊其师，奉其教；敬其师，效其行”。

4.浅谈公关礼仪对大学生的影响 篇四

摘要：

公关礼仪有利于大学生与他人建立良好的人际交往关系，,形成相对比较和谐的交往环境，增进大学生的身体和精神健康。在提升自己道德修养的同时也在校园这一大环境、小社会中形成了良好的校园氛围，投入工作步入社会时也会对其自身素质有一定影响，同时这也是构建和谐社会的需要。关键字：

大学生 公关礼仪 素质教育 内在修养 正文：

我国是历史悠久的文明古国，早在两千多年前许多思想家就对公关礼仪的作用有过重要的论述。孔子认为，礼是治国安邦的基础，“不学礼，无以立”；大思想家荀子更是把礼与法相提并论，认为，“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”。作为当代大学生理所应了解和掌握公关礼仪的本质、原则和规范，全面提升个人的综合素质和能力。

公关礼仪素质的培养是大学生成长的需要。人类社会的发展史，就是一部人际关系的发展史，人类越进步，人类的社会化程度就越高，人们也就越加需要运用公关礼仪来调节和维护正常的社会生活。如今，大学生的年龄增长和生活环境不断在发生着迅速的变化，从中学来到大学接受更高层次的教育，从家庭走向学校过着相对独立的生活，在个性不断显现、自我逐渐张扬的同时，他们更加渴望获得真正的友情，展开更多的人际交往和社会交往，为了成功、有效、和谐、愉快和持续地与他人和社会进行接触，公关礼仪素质成了他们实现建立友情，发展友谊和了解社会的钥匙，成为他们完成社会化的纽带和桥梁。

现在，文明礼仪，诚信公允，是社会主义精神文明的核心内容，是和谐社会构建的基本条件。大学生在坚持爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育中，加强社会公德、职业道德、家庭美德中的公关礼仪素质的培养，能引导大学生树立建设有中国特色社会主义的共同理想，自觉形成建设和谐社会的内在动力。他们会将职业活动中的文明风尚带到社会经济生活中，为经济建设服务；带到人们的家庭里，实现人们的安居乐业和安定团结；扩大到社会的各个层面上，规范各行业的社会形象和调节人与人、人与社会和组织之间的关系。面这些影响力，对提高整个社会的文明水平，防止和抵制不文明习气的蔓延都有着积极的推进作用。

在大学生活中，校园文化活动是大学生在校生活中锻炼自我，提升能力的一个平台，知识竞赛、文艺表演和组织的校内外公益活动等等，都无不蕴含着对公关意识的培养和对公关礼仪知识、习惯、能力、要求的探索与学习。这种在做中学的过程，实质上构成了大学生们潜移默化、陶冶情操、提高公关礼仪素质与能力的良好环境。

作为当代大学生，需要的公关意识也是十分广泛的，但却与社会上的公关有些区别。当代大学生的公关意识主要分为形象推广意识，团体向心意识，对外传播意识和公关心理意识。

形象推广意识。首先是组织形象的优先性，相当多的学生社团，特别是新成立的社团都拥有象征组织形象的徽记、章程、甚至口号、旗帜等；另外，部分社团还自制问卷进行舆论调查或民意测验，以提高该组织在广大同学中的知名度、美誉度，不断完善自我的公众形象；其次，个人形象，“形象第一”成了很多大学生处世交往的首要法则，社会的开放、人际交往的频繁，使得 “外表”的追求成为人们“承受社会压力的一种壮举”的情形，这种格局的变化是在告诉我们，现代公关意识已经在默默中影响着同学们的价值观生活观和对社会的看法。每年高校都有一批学子要走向社会，为了更好的推销自己，他们除了通过书面材料强调自己的能力水水平和知识结构、完成知我形象的公关策划以外，更注重了自己的形象推广、仪表装饰，这是对社会开放的一种适应，更重要的是适应了社会的发展。

团体向心意识。团体公关意识主要体现在两个方面：一是对内强调组织内部关系的和协调的优先性；其二，对外强调行动的一致性。这说明，对内组织成员的和谐和对外团体行为的一致性，恰恰是团体公关意识的辩证体现。校园公关意识行为中的团体意识、整体意识，体现在内部的协调与联系当中。大学生个性特征比较明显，喜欢自我意识的表现以达到自我价值的肯定与实现，它是基于自我知识能力水平基础之上的一种不自觉的反映，一种积极的表现，对校园文化及未来的社会发展是有推动作用的。

对外传播意识。校园文化的层出不穷，色彩斑斓，给大学校园的传播宣传注入了新的活力。做为组织对外的“口舌”，传播宣传部往往是各社团工作最为繁重、成员最多的部门；每逢盛大的活动出台，各种宣传手段的灵活运用及宣传经费的大量投入，充分体现了大学生强烈的传播推销意识。传播行为中，有意识地将学生的思维、见解通过“色彩、图形、字型、有声或无声的传播工具”运用到实践运作当中去。

公关心理意识。公关心理意识决定于公关心理素质的完善、健康。公关意识不仅要具备形象意识、传播意识、向意识、更重要的是公关心理意识的具备。每一个成功的社团都有一些“精英”分子，他们有着良好的理论知识结构和能力，有着十分广泛的人际关系和竞争意识、表现意识，是他们导致社团活动具有强大的生命力和独特魅力，简而言之，公关心理意识可以概括为：主动寻找拓展自己的能力发展范围，善于营造比较满意的人际关系。

为了提升自己的整体形象,做到举止大方,更好地展现个人独特气质与魅力,我觉得可以从以下几方面进行塑造: 首先,作为男生,如何穿着打扮是个首要问题.据说,心理学上有个“首轮效应”.在未和他人进行接触交流之前,我们的装扮就是给人的第一印象.作为大学生,穿着不必太突出,把自己打扮得像棵圣诞树,这样不仅丑化了形象,也降低了品味.只要做到大方,舒适,便于行动亦足够.当然,我不会只满足于每日校服,套装等简朴,利落到给人硬邦邦的形象。

其次,在言谈举止这一方面,也是一个至关重要的公关礼仪.我会在日后交际中学会把握交往的技巧、艺术、原则，了解公众的行为特点，学会与各种类型和特点的公众友好相处。与人谈话的时候,注意做到表情更加自然，语气更加和蔼亲切，表达更加流利得体。动作不太大而适当得体的的手势想必也会给彼此的交流增添一点乐趣的。

对于自信不足,我要从行走的仪态中获得改观.不再额首凹胸，显得无精打采,尽量昂首阔步,收腹挺胸,以给人一种自信的感觉.还有,无论何时何地,都要保持微笑,因为我相信笑容是最美丽的公关仪态。再者,就是在一些能力上的锻炼来提升自己的公关素质.比如具备一定的组织管理能力,学会协调各类公众关系、收集信息，制定公关计划与方案、组织实施各类公关活动及大型专题活动，进行有效传播沟通.还要根据实际情况，灵活从容地应对，以有效地解决问题,这是应变能力的要求.而通过传播沟通与公众建立良好的关系，能写会说，能很好地运用语言传达组织的有关信息，与公众有效沟通，是对公关人员的语言表达能力的要求。这些都是最基本而又必不可少的公关能力,我会在平时中有意识地去培养,寻求适当的机会锻炼自己,争取在这些能力上获得提升。

最后,我认为,培养良好的心理素质也是很重要的.因为公关人员要和各种各样的人打交道，常常需要面对各种难题、矛盾和困境，为此良好的心理素质必不可少。良好的心理承受能力，坚强的意志，成熟的思维方式，开放的性格，广泛的兴趣爱好和良好的气质都是良好公关心理的基本内容,都是我们需要加强和锻炼的项目.总之,作为当代大学生,要塑造良好的公关形象,不仅培养良好的公关素质,还要在实际学习和生活中真正做到多多学习,少些休闲娱乐；多多思考，少些空谈；多多交流，少些埋怨.学习和知识,会给人带来智慧,让自己有一种与众不同的气质,同时还有利于提高个人品味,因此这也不失为一大公关法宝。

当然，作为大学生应注重礼仪的修养。然而，礼仪修养绝不仅仅是一种外在的行为表现形式，它是与人内在的道德、文化和艺术修养密切相关的，是其内在的道德、文化和艺术修养的反映和折射。人具有外在美，包括形体美、相貌美、修饰美等。人除了外在美，还有内在美。内在美是人的精神、心灵方面的美，是人的美的灵魂。它主要包括理想美、品德美、智慧美。内在美和外在美统一便体现一种风度美，反映在待人接物，言谈举止上，包括语言美、姿态美、行为美。大学生在学习社交礼仪行为规范的同时，还要注重自己的内在修养，在勤奋求知中不断地充实自己，以提高自己的礼仪水平。那么，作为新时期的大学生，应该从哪些方面塑造自己的形象呢? 我觉得当代大学生主要从伦理修养、文化修养、艺术修养、理念的塑造、树立远大的理想、行为的塑造几方面去塑造自己良好的形象。只有努力提高伦理修养，不断地陶冶自己的情操，追求至善的理想境界，才能使人的礼仪水平得到相应的得高。只有自觉地提高文化修养水平，增加社交的“底气”，才能使自己在社交场上温文尔雅、彬彬有礼、潇洒自如。要有意识尽可能多地接触内容健康、情趣高雅、艺术性强的艺术作品，如文学作品、音乐、书法、舞蹈、雕塑等，它对人们提高礼仪素质大有裨益。理念的塑造。理念的塑造即培养大学生塑造良好形象的意识是形象塑造中最本质的东西。树立远大的理想。形成奋发有为的进取精神，才能有力地促进智力因素的不断发展，获取持久的学习动力，进而养成勤奋好学的良好形象。行为的塑造言谈举止的好坏是评价一个人形象的重要尺度。

5.社交礼仪对大学生作用 篇五

不知时务，反应迟缓

当你上朋友家拜访时，若遇上朋友正在读书学习，或正在接待客人，或正和恋人相会，或准备外出等，你也许自恃挚友，不顾时间场合，不看朋友脸色，一坐半天，夸夸其谈，喧宾夺主，不管人家是否早已如坐针毡，极不耐烦了。这样，朋友一定会认为你太没有教养，不知时务，不近人情，以后就想方设法躲避你，害怕你再打扰他的私生活。

所以，每逢此情此景，你一定要反应迅速，稍稍寒暄几句就知趣告辞，珍惜朋友的时间和尊重朋友的私生活如同珍重友情一样可贵。

6.家校合作对大学生培养的重要性 篇六

1.完善的家校合作关系能促进大学生健康成长

高校家校合作最终的目的就是在于使大学生成长成才。通过家校合作，充分了解孩子道德品质、个性特点和心理动态等实际情况，因材施教，正确引导。老师和家长在学生成长的最关键的两个场合——学校与家庭之间的通力教育，将教育功能最大化，学生充分感受到来自家庭和学校的关怀，能够进一步健康成长，成为有用之才。

2.家校合作有利于激发学生学习的动力

随着学校与家长互相沟通的增多，对于学生的了解不断增强，通过各种鼓励激发的手段，让学生感受到被重视的感觉，这既是压力也是动力，转化为实际行动，进而努力学习。

3.家校合作有利于大学生综合素质的提升

目前高校中多为九零后独生子女，从小娇生惯养，对父母立的家规也并不十分遵守，因此家庭教育的效果并不明显。而家校合作有了老师的介入，教育的双向性使教育力度增加，达到更好的效果。大学生包括道德品质等在内的综合素质会得到一定程度的提升。

4.家校合作能够优化高校教育水平

在家校合作中，家长对于高校的办学起到了一定的监督的作用。通过家校合作，家长对学校有了更为深刻的认识，同时也会提出改善学校教育的要求，这也成为了学校不断优化的动力。高校的教育水平、教育资源进一步优化最终得益的是高校学子。

5.家校合作能够使家长教育观念升级

7.文学美育对大学生成长的重要意义 篇七

一、高校实施文学美育, 有利于提高大学生文化素质

当前, 提高大学生的文化修养, 是我国教育改革和人才培养模式探索中的重要内容。放眼望去, 世界上许多发达国家都在进行高等教育改革的探索, 其基本着眼点, 都是围绕如何提高人才素质。国际上经济和科技的竞争, 说到底就是人才质量的竞争。而人才质量的差别不仅在于个人所掌握的专业知识和技能, 更在于人的基本素质。其中文化修养占据着非常重要的地位。然而在我国, 几十年来, 人文科学教育和自然科学教育的关系并没有处理好, 自然科学教育被强化的同时, 人文科学教育却被逐步的削弱。今天, 许多高校的教育忽视了精神、道德、理想和情操方面的内容, 丢掉了培养什么人的基本方向。因此, 对于我们来说, 通过加强大学生对优秀文艺作品的学习和鉴赏, 特别是对弘扬中华名族优秀文化传统的作品学习, 意义更为重大。

二、高校实施文学美育, 有利于培养大学生道德规范

道德感化, 是美育的重要社会功能之一。人的真善美于人的德行是密不可分的。我们介绍美学中的社会美和以社会美为主要内容的艺术作品, 其本身就是弘扬真善美的实践行动。以美引善, 寓教于美, 使我们的大学生在对美的事物、美的形象和美的理想的感染中, 形成良好的行为道德规范。我国现代许多优秀的文艺作品, 都真实地揭示了什么叫做真善美, 其到的感化作用十分显著。例如鲁迅、郭沫若、茅盾的作品, 曾引导无数知识青年走上正确的道路。《白毛女》、《红岩》等文学作品, 都对人们的思想道德和精神面貌产生过并继续产生着重要的影响, 这些都是我们实施文学美育的教材典范。

三、高校实施文学美育, 有利于净化大学生复杂情感

文学美育不但可以丰富当代大学生的情感, 而且还可以帮助他们发扬积极健康的情感, 抵制和克服消极邪恶的情感, 使之情感变得更为纯洁和高尚, 从而进一步提高大学生的生活情趣, 美化大学生的心灵, 完善大学生的人格。人的情感是复杂的, 其表现形式也是多层次的。心理学家认为, 人有低级情感和高级情感之分, 其区别就在于前者是情境性的, 它往往与一时一事的具体情境相联系, 波动性较大, 它会随着情境的生灭而生灭。而后者则较多地表现为理性因素, 也较持续稳定。在高校实施文学美育, 我们就是要培养大学生具有一种包含广泛、丰富、深刻的思想观念和理性判断的高级情感。例如, 引导学生们一起读普希金的诗歌, 让学生们从普希金的字里行间寻觅出什么是高贵、温和和雅致。

四、高校实施文学美育, 有利于开发大学生智力潜能

文学美育对于进一步开发大学生的智力和促进潜能的良性发展, 有着不可忽视的作用。现代脑科学研究成果表明, 利用美育将形象思维和逻辑思维有机地结合起来, 可以充分调动“次要半球”的积极性, 又可以补偿“优势半球”的技能, 使人脑左右两半球得到平衡协调的发展, 就能有效地开发人的智力和潜能, 这对现如今的高校大学生来说, 尤其重要。中外许多著名的科学家都具有良好的艺术修养, 这对他们所从事的科学研究都起到了很好的智力开发、潜能提升的作用。1981年的诺贝尔化学奖获得者、美国康奈尔大学教授罗尔德·霍夫曼曾对学生说过:“发挥你们最大的潜能研究自然科学, 同时还要充分利用大学学习所提供的难得的机会, 大量吸收人类文明的伟大成果———文学、哲学、艺术等等, 缺少这些, 我们的人格不可能完整。”大量的实践证明, 文学美育对于智力的开发、思维的发展, 都起到了极大的促进作用。

摘要：美育, 又叫做审美教育。它作为美学和教育学的交叉学科, 在理论指导上是美学的, 但在具体实践上又是教育的。美育作为一种特殊的教育手段, 它可以通过人们对生动、具体、可感的、美的形象或作品直观感受, 从而激发和净化人们的情感, 陶冶思想情操, 最终潜移默化地起到教育的作用。

8.礼仪对大学生的重要性论文 篇八

关键字：英语学习环境 大学生 教师教学 自主学习

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）12（b）0221-01

1 当今英语的全球性发展及英语环境的重要性

良好的英语学习效果不仅依赖于得当的学习方法，更依赖于浓厚的学习兴趣。对于将英语作为一门外语来学习的我国学生而言，学习方法的构建、学习兴趣的培养、学习机会的创造以及学习条件的形成都依赖于合理的英语学习环境的构建。众所周知，英语学习环境可以分为英语课堂学习环境和英语课堂外的学习环境。在课堂英语学习环境中，老师通过不同的教学模式和教学方法给学生教授英语知识，让学习者有意识地接受新的语言知识并达到学习英语的效果与目的。而在非课堂的英语学习环境中，语言知识并不是主动使学习者获得接收，而是要使得学习者主动的去自然接受英语知识。这两种不同的英语学习环境对学习者而言，就是语言学习和语言的区别。

随着当今全球性各方面的发展，英语已经成为全球背景下必备的一门工具。学习语言一定离不开相关的语言环境，而对我们而言，没有英语学习的环境必然是我们学习英语最大的障碍。而在英语学习中，单单只依靠课堂教学成为学习环境是远不够的，在英语学习中必须多渠道构建全面而又优质的英语学习环境，形成一套完整的英语学习的环境体系，只有这样，才能全方面的激发学生学习英语的兴趣，培养学生的语言能力，提高学生使用英语的交际能力，提高学习英语的学习效率和效果。因此，想要使得学生同时在课堂环境和非课堂环境里都能主观高效地学习和接受英语知识，并能灵活运用，就必须营造一个良好的、有利于互动的英语学习环境。

2 当今我国大学生英语学习环境的现状分析

在我国现有的英语教学模式中，大部分教师的做法是把需要教授的知识从到到尾的灌输一遍，通过传统的讲解课文、细解知识点、记单词和做练习的方法，再结合学生自己的记忆来帮助学生学习英语语言。同时，我国大学生的英语水平相差较大，参差不齐，大部分大学生，特别是非英语专业的大学生认为英语对他们日后求职和相关专业的关联性不大，因此学习英语的学习兴趣和主动性较低，学习策略和学习方法都存在不同程度的问题。很多大学生来到大学以后，由于习惯了中学时期应试教育的学习方式，缺乏实际的语言运用能力和自学语言的能力，对教师有相当强的依赖性。因此，不良的英语学习习惯使得大学生的英语学习环境无法得到提升。

其次，在大学校园中，大多数学生忙于准备所谓的“过级考试”，对英语学习缺乏真正源自内心的学习热情，学习过程非常被动和痛苦。许多学生一半以上的学习时间花在外语学习上，但收效甚微。学习者基本上是在汉语环境下缓慢的学习英语。在课堂上，教学模式一般使得学生在学习中仅仅局限于英语教材的狭隘范围，仅仅忙碌于应付各类考试的书面练习。这种情况在实际上大大地背离了英语学习的目的，违反了良好语言学习的规律。

再次，现阶段我国大部分的本科和大专院校的教学安排仍然为大班教学，教师花在每个学生上的时间要比中学阶段的时间要减少许多。同时，不仅教师平分在关注每个学生上的时间要少，学生自己自主练习的机会和时间也相应的减少，无法长时间接触英语预料，导致学习效率不高，学习效果不佳。

3 创造合理英语学习环境的良好策略

英语课堂成为学生进行英语学习的主要机会和场所，对大学生而言，课堂也是唯一有组织有老师引导的英语学习环境，因此学生要想学好英语，教师就必须要在课堂上创造出一个合理良好的英语学习环境。

（1）教师应该尽量用英语组织整堂课程的教学，坚持用英语讲解授课。对于大学生而言，初高中所接受的应试教育中的英语严格地要求其掌握好语法知识，因此在初高中英语教师的课堂教学中，允许用中英文结合授课的方式来将明细的语法用法讲解清楚。而在大学环境下，教师教学应该尽量全部使用英语，使得学生在已有一定英语基础知识的基础上慢慢能够感觉到置身于英语环境之中，并慢慢能融入英语环境；

（2）教师应该尽力去营造一个能够在课堂上实际运用英语的语言环境。根据教学内容的需要，教师可以适当地运用实物、教学挂图、幻灯片投影、课件、英文电影等辅助课堂英语教学。同时，还可以创造师生能够共同用英语参与的真实对话场景，让学生能够有机会运用所学的语言知识，并在这样的过程中慢慢学习到英语国家中重要的文化和节日，创设一种能让学生接触并了解英语国家环境的文化，培养其浓厚的学习兴趣。

（3）教室作为学生在课堂上学习的英语环境之一，也是不可以忽视的一个重要元素。要想营造浓厚的英语文化氛围，我们可以对单调的只有课桌椅的教室进行创新布置和设计，构成一个能让学生感觉到焕然一新的有想运用英语的冲动的英语学习氛围。比如在墙上张贴英语名人名言，在墙角设计不断更新内容的小小英语角等。通过这样的布置，学生从一成不变的课堂学习氛围里很快跳出来，进入到英语的语言环境中，慢慢提高自主学习英语的意愿和能力。

诚然，英语课堂上的时间是短暂且有限的。在英语课堂之外，要想学生的英语水平得到提到，就必须在课外英语学习环境上下功夫去营造更佳的氛围。

（1）教师可以通过组织各种类型的课外活动调动大学生学习英语的积极性，锻炼他们的英语运用能力，比如英语演讲比赛、英文歌曲大赛、英语角等活动。在这样的课外口语环境下，学生可以以一种轻松的心态去无拘无束地用英语进行交流，并学习到课堂上学习不到的英语知识；

（2）鼓励学生利用网络和课外媒体丰富并畅游英语世界。在网络上，学生不仅可以搜索到和英语以及英语国家文化相关的知识和内容，还可以更好地激发学习者求知的欲望，使得学习英语成为学生课后的一种需要和乐趣。

综上所述，良好的英语学习环境是提高英语水平的重要前提。作为英语教师，一定要在课堂内外都尽力帮助学生营造优质的学习环境。最终构建出最适合学生进步和提高的英语学习环境。

参考文献

[1]刘晔辉.浅谈大学英语学习[J].才智，2009（12）.

[2]李君华.大学英语数字化学习环境的创设与应用[J].时代教育（教育教学），2011（4）：119-120.

9.廉洁修身对大学生的重要意义 篇九

科目考查卷

专业：应用化学 班级： 任课教师： 姓名： 学号：

成 绩：

大学生加强廉洁修身的意义和途径

一大学生廉洁修身的意义

近年来，反腐倡廉已成为社会上的热门话题之一。廉洁修身是现阶段高校德育教育的重要时代要求。因此，廉洁修身对大学生具有很重大的意义。

随着社会的不断发展，大学生已成为推动社会进步的强大动力，因此，大学生被寄予很高的期望。大学生是当代社会的文化青年，对大学生进行廉洁修身教育，就是为了让大学生在将来为国家和人民承担属于自己的使命。大学生具有社会主义建设者与接班人的崇高使命，这也是科教兴国与人才强国的素质要求。现今社会是一个多元复杂的社会，社会中既有阳光的一面，也有阴暗的一面。腐败就是其中之一。腐败分为权力腐败，职务腐败和学术腐败。比如赖昌星走私事件，走私各类商品达500多亿，逃税300多亿，厦门市几乎整个政府机关，包括海关，司法机关，公安机关等一系列高层机构主要人员涉案，导致厦门市国家机 1 构因贪污受贿处于瘫痪状态。再如2008年8月1日，因受贿2226万元，重庆市巫山县交通局原局长晏大彬因受贿罪被判处死刑，同庭受审的还有其妻子付尚芳，付尚芳被法院以洗钱罪判处有期徒刑三年。2009年6月上旬，深圳市长许宗衡利用职务便利，为他人谋取利益，收受巨额贿赂，其亲属收受他人巨额钱款。而与此案关系密切的公安部“头号警花”王菲也被实施“双规”审查等不良的社会现象，很容易导致大学生对党和政府丧失信心，对大学生廉洁修身产生很大的负面影响。

大学生的廉洁修身具有为将来反腐倡廉提前做思想道德上准备得性质。大学生不仅要保持校园内的廉洁修身，更重要的是将廉洁修身带到校外。大学生基于自己身份的特殊性与其他社会成员之间产生的廉洁修身的差异性，是大学生个性的道德体现。大学生廉洁修身蕴含着青少年的特有激情，是青少年朝气的道德化反应映。然而，大学生廉洁修身仍存在于社会腐败显现冲击的危险，腐败的“合理性”辩护动摇了大学生对反腐的认识。

但是，由于社会转型带来的就业压力、生存压力、贫富差距的压力、父母望子成龙，望女成凤的压力困扰着大学生，很多大学生刚步入社会，就想有所作为。但又恰恰由于急功心切，他们往往被社会上的一些不良现象迅速同化，对一些丑恶腐败现象缺乏抵抗力和免疫力，不能正确认识和处理，有时甚至还会不知不觉地走上违法犯罪的不归路。

由此可见，大学生的道德修养、廉洁教育还不到位。大学生应该是 2 社会的良心，应该成为道德的灯塔。我们要敢于同贪污受贿、权钱交易、纸醉金迷等一切丑恶腐败现象做斗争，并引以为戒，敬洁崇廉，树立正确的德财观，自我教育、自我约束、自我修养，全面提高我们大学生的道德修养，为今后走上工作岗位打下坚实的道德基础。

二、加强廉洁修身的途径

客观上，国家需要高度重视廉洁修身的重要性，并且加大人力物力，投入到廉洁修身的教育中。主观上，我们要制定自身的行为准则和道德准则，不要以个人为中心。要符合自身社会道德环境；净化自身的品格，在良好的风气下学习是非常有必要的。凡事要懂得自己做起。讲诚信话，做诚信事，不相互攀比，不找关系，不搞小特殊，不盲目追星，努力学习，为了个人的理想，为了祖国的富强而奋斗终身。做一个诚信守信。正直无私，自律自强的人，让廉洁成为我们一生的操守。提高自信心。在大学求学期间主动参与社会活动。记录自己成长过程中的点滴进步，大小成功要有平常心，不要太计较一件事的得与失。对目标有明确的认知：路在脚下，命运在手中。

根据一项社会调查显示，大学生对于国家关于廉洁修身、反腐倡廉而推行的有关政策有所了解,但是知晓的层次参差不齐,大部分的同学只停留在“知道一些”的层次上,仅有很少的一部分同学非常清楚国家相关的廉洁修身、反腐倡廉政策,而还有相当一部分同学对国家相关的廉洁 修身、反腐倡廉政策一无所知。由此可见,学校对于国家政策的宣传和普及,从深度和广度两个方面,力度还不够,有待进一步加强。

10.大学生学习礼仪的重要性 篇十

中国历来有礼仪之邦之称，礼仪是中华文化的精髓。没有谁能够与世隔绝，于是就有了交际。人在社会化过程中，需要学习的东西很多，而社交礼仪教育是一个人在社会化过程中必不可少的重要内容，作为当代大学生礼仪的重要性更是不言而喻，曾经有位师兄在实习的时候，因不懂的商务礼仪，在陪领导吃饭时竟坐在本该领导做的位子上，造成了非常尴尬的局面，大学生即将面临社会的洗礼，已成为半个社会人，必要的礼仪是生活必不可少的，走上工作岗位来回想：如何与领导、同事打交道，如何建立良好的人际关系，如何进行自我形象设计，如何尽快地适应社会生活等社会交往问题。一个具有良好的心理承受力人，在交际活动中遇到各种情况和困难时，都能始终保持沉着稳定的心理状态，根据所掌握的信息，迅速采取最合理的行为方式，化险为夷，争取主动。相反，一些缺乏良好的心理承受力的人，在参加重大交际活动前，常会出现惊慌恐惧，心神不定，坐卧不安的状况，有的在交际活动开始后，甚至会出现心跳加快，四肢颤抖，说话声调不正常的现象。那么，对大学生进行社交礼仪教育，让大学生掌握符合社会要求的各种行为规范，不仅满足大学生走向社会的需要，更好地促进大学生社会化；而且，还可以培养大学生适应社会生活的能力，提高他们的社会心理承受力。

校园中的不文雅更是大忌，无礼仪的例子比比皆是，在自修室大声喧哗的，课堂手机铃声 震耳欲聋，见到师长不闻不问，人作为一个行为体在日常生活中的礼仪也相当重要，在日常生活中的礼仪更能显示一个人的真正修养。举止礼仪是自我心诚的表现，一个人的外在举止行动可直接表明他的态度。做到彬彬有礼，落落大方，遵守一般的进退礼节，尽量避免各种不礼貌、不文明习惯。有的人之所以有这样或那样不合礼仪要求的行为，甚至发展为危害社会公共利益，往往并不是一开始就有意做不合礼仪的事情，而是由于对各种事情、场合、活动等方面的礼仪无知和不能正确理解造成的。因此，提高认识，是加强礼仪修养的起点。这就要求学生工作者重视对大学生进行礼仪知识的教育，营造礼仪的环境和氛围。

目前，在不少高校中存在着这样的现象：学生学的是高层次的道德规范，实际行为上却往往达不到基础道德的水平。这是与社交礼仪教育的缺乏分不开的。因为，礼仪是一种社会规范，是调整社会生活成员在社会中相互关系的行为准则。社会规范主要包括法律规范和非法律规范两大类别。礼仪是一种非法律规范，它主要包括道德规范、宗教规范、习俗、共同生活准则等。其中，道德规范具有特殊的地位和作用，因为，它是从社会生活中概括提炼出来的一种自觉的社会意识形态，它是依靠社会舆论、传统习惯和个人的内心信念来维持的。社会礼仪反映了人们在共同生活、彼此交往中最一般的道德关系，是保证交往活动顺利进行和社会生活正常秩序的重要因素。社交礼仪是一门具有较强的实践性和实用性的学科。对大学生进行系统的礼仪教育可以丰富他们的礼仪知识，让他们明确地掌握符合社会主义道德要求的礼仪规范，并指导他们在实际生活中如何按照社交礼仪规范来约束自己行为，真正做到“诚于中而行于外，慧于心而秀于言”，把内在的道德品质和外在的礼仪形式有机地统一起来，成为真正名副其实的有较高道德素质的现代文明人。社交礼仪教育是社会主义精神文明教育体系中最基础的内容。因为讲文明、讲礼貌是人们精神文明程度的实际体现。普及和应用礼仪知识，是加强社会主义精神文明建设的需要。通过社交礼仪教育，让大学生明确言谈、举止、仪表和服饰能反映出一个人的思想修养、文明程度和精神面貌。然而每个人的文明程度不仅关系到自己的形象，同时也影响到整个学校的精神面貌乃至整个社会的精神文明。

下面我将从几个方面来论述大学社工学习商务礼仪的重要性

1、礼仪教育与大学生精神文明建设紧密相关。礼仪是一个国家、一个民族文化的重要组成部分，也是一个国家、一个民族文明程度、文化特色的重要标志之一。注重礼仪，以礼待

人是我国人民的传统美德，中华民族在世界上素有“礼仪之邦”之称。作为有文化、有知识的21世纪的大学生，理应学习和掌握一些必要的现代社交礼仪知识，提高礼仪修养，培养良好的礼仪习惯，这不仅是社会精神文明建设的需要，而且也是当代大学生自我完善、自我提高、自我发展、塑造美好形象的内在要求。

2、礼仪知识的缺乏影响了大学生的成长、成才。当前，我国正进行着一场深刻的教育改革，即全面推进素质教育。据有关调查资料显示，目前我国大学生的专业素质较高，但人文素质、心理素质和社会适应能力较差，特别对社交礼仪知识、社交礼仪的要求、社会交往和人际交往的原则知之不多，在行为上表现出许多与礼仪的要求不一致的地方，影响了大学生的成长、成才和全面发展。

3、礼仪教育是对德育的有力补充。道德和礼仪密不可分，礼仪是人的道德意识（包括道德思想、道德观念、道德情感、道德意志、道德信念和各种道德理论体系）外在的表现形式，或者说礼仪是道德的外化，传播礼仪知识，加强礼仪教育，可以提高人的道德水准。在学生工作中，常遇到这样的尴尬，即少数学生存在着着装不适、言行不美等现象，从育人成才的层面来讲，须引导其矫正，但其又不违纪不违“德”，感到无从下手。在这“两难”时，从礼仪的角度就好开展劝导工作了。因此，加强大学生礼仪教育，就又多了一项判断是非的标准，对学生工作者而言，又多了一条德育的途径。

社交礼仪教育有利于大学生与他人建立良好的人际关系，形成和谐的心理氛围，促进大学生的身心健康。任何社会的交际活动都离不开礼仪，而且人类越进步，社会生活越社会化，人们也就越需要礼仪来调节社会生活。礼仪是人际交往的前提条件，是交际生活的钥匙。

礼仪之重不用言说，礼仪对大学生的重要作用更将会在未来的发展中起到不可言喻的作用。

学院:珠宝学院

班级：珠宝鉴定与营销2班 姓名：方超

11.礼仪对大学生的重要性论文 篇十一

关键词：旅游专业；学生；服务礼仪

前言：我国素有礼仪之邦的美称，礼仪是我国中华传统文化中的重要组成部分。现如今，礼仪不仅仅是社会每一个公众都需要具备的实际要求，还成为了衡量自身素养的主要标准。旅游行业是表现我国形象的主要途径，旅游专业学生在毕业之后一般都直接参与到旅游服务行业中，旅游工作人员要是能够讲文明懂礼貌，能够表现出旅游工作人员的基本态度，还能够反应出我国的文化内涵。提高旅游专业学生服务礼仪的培训，让学生掌握旅游知识的同时，还能够满足人们对于旅游服务的需求，推动我国旅游行业发展。

一、旅游专业学生服务礼仪养成教育的必要性

（一）行业发展需求。我国社会经济在不断发展建设中，旅游行业也在快速发展，旅游行业之间竞争已经由传统硬件设施转变为软件与硬件全面性。在旅游行业现代发展中，不仅仅是在硬件上面要投入较大的资金，还需要拥有高素质的旅游专业团队。专业团队在娴熟掌握旅游技能的同时，还要拥有较高礼仪素养。旅游人员不仅仅代表自身素养，还能够体现出我国旅游行业及我国的形象。所以，提高旅游专业学生服务礼仪养成教育具有重要的现实意义，能够有效改变我国旅游行业发展现状，推动旅游行业发展。

（二）学生成长需求。院校学生想要拥有良好的人际沟通能力，就必须增加对于自身的礼仪素养，保证自身礼仪的合体。因此，积极发展对学生服务礼仪的培训具有其重要性，为了推动学生全面发展，就必须提高旅游专业学生服务礼仪教学质量[1]。

二、旅游专业学生服务礼仪养成培训的途径

（一）规范班级管理制度。规范服务礼仪主要途径就是制度，制度能够有效规范服务礼仪，进而让服务礼仪真正落实到实处。笔者在长时间对于研究之后发现，完善班级管理制度，这样才能够将教育摆在正确的方向上面，规范学生行为举止，提高教师教学执行力度，推动学生形成规范的服务礼仪。

本文根据《学生日常行为规范》等有关规定，结合我国旅游专业学生实际情况及旅游行业发展现状，制定了相对应的管理制度，例如《学生在校常规》等。使用这些制度主要目的就是提高对于学生服务礼仪规范及约束强度，让学生明白什么事情做的是对，什么事情做是错的，事情为什么要这么做等等。学生在掌握旅游专业基础知识的同时，教师还应该循序渐进，增加养成教育强度，提高养成教育监督强度。教师如果要是发现学生良好的服务礼仪，应该立即给与表扬，并且给与针对性的奖励，但是要是发现学生做出不良的服务礼仪，教师应该立即批评，并且给与针对性的惩罚。严格的管理制度，能够推动学生服务礼仪的形成。简而言之，教师应该将服务礼仪融入到班级日常管理每一个环节中，并且长期落实，这样才能够让学生养成服务礼仪习惯。

（二）开展学生实践活动。想要真正提高旅游专业学生服务礼仪质量，学生不仅仅需要掌握服务礼仪基础知识，还应该让学生在特殊的环境中，通过教学情境方式，多次实习，进而形成学生自身的服务礼仪习惯[2]。

如果在旅游专业内创建合适的教学情境，旅游专业院校应该增加对于校园文化的关注，营造良好的教学环境，通过学校文化推动学生服务礼仪形成。例如，学校可以每年都创建服务礼仪活动，并且将该活动成为校园文化特点。该活动必须要求学校全部学生都参与在内，按照班级形式选择，经过一系列筛选之后评选出礼仪之星。礼仪服务活动是对于学生服务礼仪的一次考验，获奖的学生所拥有的专业知识及行为举止都会成为全校学生的引导者，还能够推动校园服务礼仪文化的形成。

三、培养学生注重仪表仪容的良好习惯

人的容貌及服饰是仪表仪容，人在人际交往过程中，仪表仪容是主要因素。良好的仪表仪容不僅仅能够为他人留下良好的印象，还能够反应出自身文化水平及精神面貌，表现出对于他人的尊重[3]。旅游行业工作人员需要直接与顾客接触，顾客对旅游行业的印象常常来源于旅游行业工作人员的外貌及行为举止上面。旅游行业工作人员要是拥有良好的仪表仪容，能够起到积极宣传作用，填补旅游行业上面存在的缺陷。但是，旅游行业工作人员要是拥有较差的仪表仪容，顾客往往就会感觉到厌恶，高水準及完善的旅游设施也难以改变顾客对于旅游的印象。旅游行业工作人员的仪容仪表不仅仅与自身有关， 还能够表现出旅游行业发展水平。例如，星级旅游饭店在对于工作人员审核上面，关键性审核内容就是仪容仪表。注重仪容仪表不仅仅是对于他人的尊重，同时也是自身文化水平及精神面貌的体现。因此，旅游专业学生应该对于自身仪容仪表给予更多的关注，让旅游专业学生在实际工作中能够穿合体的制服，并且保证服装的整洁，表现出自身对于工作岗位的自豪感。工作过程中能够以饱满的状态，迎接每一天的工作，注重自身行为举止，站有站相，坐有坐相，以稳重举止和落落大方的态度，迎接八方来客。

旅游专业学生养成良好的仪表仪容习惯难度较低，最为有效的途径就是在日常生活中就十分注重自身仪容仪表。教师应该先让学生明确什么是美，进而才能够做到仪表美[4]。

结论：总而言之，旅游专业要是提高学生服务礼仪，途径较多。学生服务礼仪习惯的养成在短时间内难以形成，需要旅游专业教师在日常教学活动中全部都渗入服务礼仪中，创建各种服务礼仪活动，通过潜移默化的方式体现出服务礼仪教育成果，这样让服务礼仪成为旅游专业学生日常行为举止中的重要构成部分，在提高旅游专业专业水平的同时，还能够为旅游行业输入高素质专业人才。

参考文献

[1]徐美玲.基于网络资源库的“现代礼仪”课程教学改革与成效——以柳州铁道职业技术学院为例[J].柳州师专学报，2014，01：91-94+65.

[2]李艳.礼仪培训对旅游专业学生与课堂教学的价值探索[J].太原城市职业技术学院学报，2014，03：138-139.

[3]张晓瑾.《旅游服务礼仪》教学效益提升机制研究[J].贵州师范学院学报，2014，06：81-84.

[4]许慧颖.高职旅游专业学生礼仪修养的主要途径[J].考试周刊，2013，27：163-164.

12.礼仪对大学生的重要性论文 篇十二

关键词：大学生,心理素质,素质教育,重要性,对策

在社会快速发展的今天, 科学技术日新月异, 知识爆炸性增长, “人类进入了情绪负重年代”。国家的强盛、民族的兴旺, 需要大批具有良好的科学文化素质的人才。大学生作为社会各项事业的未来接班人, 正处在人生发展的重要阶段, 面临着学习、生活、恋爱、就业、交往等诸多问题。他们渴望成长、成才, 希望及早实现人生价值。拥有良好的心理素质是成才的基础, 也是社会建设的需要和时代发展的要求。高校作为培育人才的基地, 要培养高素质和全面发展的人才, 就必须重视对大学生心理素质的教育。

一、大学生心理素质教育对高校文化素质教育的重要性

进入21世纪世界不断变化、中国社会改革事业不断深入和发展, 人们的人生观、价值观以及为人处事的态度、方法等都在改变, 就是一向被视为“象牙塔”的大学校园也在发生悄然的变化, 作为文化储藏、交流基地, 一方面大学生受到中国传统文化如礼让、谦逊、艰苦奋斗等影响;另一方面也受到市场经济、西方自由思潮等影响, 在传统思想和日益变幻的现代思想中徘徊。云南大学马加爵杀人案的审判结果再一次触痛了人们的神经, 使整个社会重新关注大学生的心理素质教育问题, 同时也告诉人们, 对大学生进行的心理素质教育必须加强。

(一) 对大学生进行心理素质教育是社会改革发展的需要

21世纪是科技蓬勃发展时代、知识猛烈增长时代, 这一切终归是靠人才推动的, 这也是一个人才培育和人才需求性迫切的时代。中国建设特色的社会主义社会、市场经济、和谐社会都需要全面发展的高素质人才。大学作为社会人才培育的摇篮, 担负着为社会输送人才的重任, 并且作为大学生成长发展的关键时期, 大学生的综合素质如何、是否能够适应社会不断变化发展的需要、能否真正为社会主义现代化建设服务, 这关系着中国社会发展的未来。联合国教科文组织曾明确指出:“健康不仅是免于疾病和虚弱, 而是保持体格、心理、社会方面的完美状态。”在大学生的综合素质的培养中, 心理素质培养是大学生综合素质培养的重要内容, 也是一个无法回避的现实性课题。

(二) 对大学生进行心理素质教育是大学生自身健康、全面发展的需要

大学生追求梦想, 渴望实现自己、证明自己。心理素质教育是他们提高自我修养、实现自我价值的基础和必修功课。[1]他们具有观念与行为分离、稳定性与波动性交织、成熟性与不适应性共存、人际交往与交往障碍同在等四个明显心理特征, 影响其心理发展。高校要培养高素质人才, 能够使他们关注世界、关注社会、关注国家、关注人民, 首先必须是他们能够关注自身的发展状况, 一屋不扫何以扫天下, 只有先关注自身各方面的发展, 培养自己完善而独立的人格, 才能担负起历史所赋予的重任。心理素质教育作为高校教育教学的一个重要组成部分, 在培养高素质大学生人才方面具有重要的作用, 只有具有良好的心理素质的大学生, [2]才能将服务社会、实现自我价值统一起来, 从而追求和实现美好的人生。

(三) 当代大学生心理健康存在诸多问题, 提高大学生心理素质教育迫在眉睫

药家鑫撞人后捅死伤者案件、“留学生刺母”事件、“李刚门”事件、刘海洋硫酸泼熊事件, 使得大学生心理健康问题成为社会关注的焦点, 大学生因心理问题而退学、杀人、自残的现象不断增多。据报道称, 仅2010年上半年就有大学生54人因各类原因而自杀身亡。[3]2004年《中国青年报》的一份调查结果显示, 14%的大学生出现抑郁症状, 17%的大学生出现焦虑症状, 12%的大学生存在着敌对情绪。[4]近年来的研究也表明, 大学生中有很大一部分学生在心理上存在不良反应和适应障碍, 心理疾病的频发率高达30%左右, 并明显呈上升趋势。大学生心理健康状况形势严峻, 加强大学生心理素质教育已经迫在眉睫。

二、关于加强大学生心理素质教育的完善对策

任何教育的实施都需要有良好的外部环境和完善的基础设施, 大学生心理素质教育工作的进行亦是如此。随着社会经济的不断发展, 大学校园的环境建设也取得了很大的进步, 不论是人文环境还是自然环境, 都对大学生心理素质教育的提高起到了重要的作用。[5]除此之外, 加强大学生心理素质教育, 既需要充分发挥与之相应的硬件系统功能, 也需要充分发挥与之相应的软件系统功能。

(一) 加强校园环境建设, 充分发挥环境在大学生心理素质教育中的作用

1.加强自然环境建设。

花草树木可以影响一个人的心情, 高校校园要注意在自然环境建设方面的统筹安排, 使其有利于大学生心理素质的提高。如植物种植的种类、分布、四季不同的变换方面的合理安排;土地利用的合理规划;房屋宿舍的合理布局等。使学生在这种优美的自然环境中不知不觉中受到教育, 起到陶冶情操、净化心灵的作用。

2.加强人文环境建设。

高校是大学生成长的沃土、是历史文化的积淀和集合。厚实的人文环境可以使身在其中的大学生产生无限的自豪感, 从而培养起他们自信心、自尊心、创造性和创新性。在一个充满关怀、关心、关爱氛围的校园里, 学生心理素质会得到很大提高。在这方面, 高校应该注重培养校园主题文化, 形成浓厚的文化底蕴, 制订人文化的规章制度, 为大学生创造优雅的学习环境和自由的生活空间, 让每一位学子都具有归属感和自豪感。

(二) 加强大学生素质教育相关的设施建设, 充分发挥其在素质教育中的作用

1.完善和充分利用与大学生心理素质教育相关的硬件设施。

硬件设施为大学生心理素质教育提供一种平台, 作为基础性的设施, 高校应该注重完善篮球场、健身房、体育馆等娱乐设施建设, 同时注重完善图书馆、教室、心理咨询室、学生宿舍等学习生活设施建设, 除了供大学生正常的生活学习之外, 同时还为他们提供一种心理调节场所, 例如当他们抑郁或焦躁不安时, 可以利用这些场所、设施进行合理的宣泄和排解, 使大学生在这种良好的生活学习环境中培养出良好的心理素质, 促进自身的全面发展。

2.完善和充分利用与大学生心理素质教育相关的软件设施。

(1) 高校要重视改善与心理素质教育有关的课程设置, 转变忽视学生心理素质教育课的观念, 对现有的心理教育课程加深认识, 确立专业性与多样性、丰富有趣性相结合的授课理念, 寓教于乐, 使学生在快乐中接受教育, 在快乐中提高心理素质。

(2) 充分利用高校的图书资源;建立网络心理素质教育平台。高校图书馆是大学的心脏, 是学生自学的重要场所, 同时也是大学生心理素质教育的重要场所。[6]利用图书馆资源, 开展“阅读治疗”服务, 对大学生进行差别性施书、指导阅读, 专业性指导服务, 从而使学生在阅读中调节心绪, 提高心理素质;高校还应该利用现代化的网络资源, 建立网络心理素质教育平台, 分析各种心理问题、症状等, 通过聊天室、电子邮件等互动关系, 为有心理问题的大学生随时咨询服务, 普及心理健康知识, 让学生能自己解决心里的烦恼。

3.建立常规心理素质教育运行机制, 定期举办心理素质训练活动, 加大宣传教育力度。

建立定期开展心理教育讲座、辅导的机制, 结合高校心理咨询室、心理辅导专家, 开展心理素质训练活动。[7]高校可以定期邀请心理学专家进行讲座和辅导活动, 使学生了解心理健康的基本知识和一些有用的自我心理调节方法;高校设置的专门心理咨询处、聘请专业的心理咨询师为学生服务, 解决学生平时所遇到的各种心理问题;开展丰富多样的心理训练活动, 这也是大学生心理素质教育的一个重要环节, 不仅提高学生的心理素质, 还可以增强学生其他方面的能力。

参考文献

[1]殷雪楠.论高校图书馆如何开展心理素质教育[J].中小学图书情报世界, 2008, (12) :112-115.

[2]陈秀英.高校图书馆与大学生心理素质教育探析[J].赤峰学院学报, 2007, (4) :103-108.

[3]易朝玲.试析高校图书馆与大学生心理素质教育[J].图书馆论坛, 2006, (3) :114-118.

[4]莫可今.大学生的心理素质教育不可忽视[J].广西商专学报, 1998, (2) :117-121.

[5]吴早玉.大学生心理素质教育研究[J].南华大学学报, 2003, (2) :132-136.

[6]于立东.论大学生心理素质教育的地位、内容和方法[J].江苏科技大学学报, 2005, (2) :137-141.

13.大学生学习商务礼仪的重要性 篇十三

摘要：

随着时代的进步，大学生越来越多，是将成为未来社会主力的群体，社会对大学生的要求不仅仅是完成学校里老师所传授的书本的知识，而是越来越注重大学生的综合素质，因此若想在步入社会之初就给众人留下一个好的印象就必须要完善自身的综合素质，其中商务礼仪就是非常重要的一项。而中国作为礼仪之邦，对于礼仪的要求自然是比较严格的，因此，中国大学生学习商务礼仪就显得尤为重要。对于我们大学生来说，学习商务礼仪是为了帮助我们提高自身修养和社会交际能力，同时让我们大学生了解商务礼仪的重要性。礼仪是人际交往的前提条件,是交际生活的钥匙,当代大学生随着年龄的增长和生活环境的变化,自我意识有了新的发展,他们十分渴望进行更多的情感交流。因此,通过人际交往活动,并在交往过程中获得友谊,是适应新的生活环境的需要，也是大学生成功地走向社会的需要

关键字：

大学生 礼仪 重要性 作用 正文： 礼仪，是中华传统美德宝库中的一颗璀璨明珠，是中国古代文化的精髓。身居礼仪之邦，应为礼仪之民。知书达礼，待人以礼，应当是当代大学生的一个基本素养。随着时代的进步，人际交往的日趋频繁和密切，作为交往润滑剂的礼仪也越加显得重要。在大力提倡注意精神文明的今天，讲文明，讲礼仪，讲礼貌，是每一位公民必须具体的社会公德。因此，当代大学生学习商务礼仪是非常必要的。

商务礼仪，顾名思义就是指在人们商务交往中适用的礼仪规范，是在商务交往中，以一定的、约定俗成的程序、方式来表示尊重对方的过程和手段。在职场中，商务礼节、礼貌都是人际关系的“润滑剂”，能够非常有效地减少人与人之间的摩擦，商务礼仪在工作中能够最大限度的避免人际冲突，使商务场合的人际交往成为一件非常愉快的事情。可见商务礼仪的重要性非同一般。

商务礼仪是现在的社交当中的一种商务礼节的形式,它面对的是大众化的群体,是一种公众的形象化的代表,是这个社会需要的在每个服务行业必须培训的一种的规模理念.商务礼仪应该是被重视的,因为每个细节都需要严格的培训,才会使一个人气度不凡,它是形象的象征的,是现在每人都可以学习的一种形象化的内容,推广到每一人的,所以我们应把商务礼仪的培训当作是新型的学习。

学习商务礼仪让人看起来更充满职业热情，富于合作精神，保持身心健康，这些都是我们成功道路上不可缺少的重要因素。社交礼仪教育有利于促进大学生的社会化,提高社会心理承受力。人在社会化过程中,需要学习的东西很多,而社交礼仪教育是一个人在社会化过程中必不可少的重要内容。因为,礼仪是整个人生旅途中的必修课。任何一个生活在某一礼仪习俗和规范环境中的人,都自觉或不自觉地受到该礼仪的约束。讲究礼仪，遵从礼仪规范，可以有效地展现一个人的教养、风度与魅力，更好地体现一个人对他人和社会的认知水平和尊重程度，从而使个人的学识，修养和价值得到社会的认可和尊重。礼仪的重要性，在于它有助于我们培养积极的心态，养成高度的自制力和高超的领导才能，建立对自我的自信心，塑造迷人的个性。

商务礼仪的学习，对大学生的有利作用是显而易见的，第一：学习商务礼仪可以提升个人的素养。教养体现细节，细节展示素质。在现在这个大学生泛滥的时代，一个毕业生若想在众多的求职者中脱颖而出细节中体现的素养和气质绝对是成功的关键。

第二：学习商务礼仪可以提高我们的人际交往的能力。人际交往能力就是在一个团体、群体内的与他人和谐相处的能力，人是社会的人，很难想象，离开了社会，离开了与其他人的交往，一个人的生活将会怎样？有人存在，必须与人交往。善于与人交际，你会从中学到很多书本上学不到的东西。

第三：学习商务礼仪可以有助于维护自身形象。一个人的言谈举止、待人接物、穿着打扮来体现了他的自尊，你自己不自尊自爱，别人是不会看得起你的。一举一动、一言一行，此时无声胜有声。

因此，对于当代大学生来说，学习商务礼仪尤为重要。大学生要善于践行商务礼仪。这是因为：

（1）商务礼仪素质的培养是大学生成长的需要

大学生的年龄增长和生活环境不断在发生着迅速的变化，从中学来到大学接受更高层次的教育，从家庭走向学校过着相对独立的生活，在个性不断显现、自我逐渐张扬的同时，他们更加渴望展开更多的人际交往和社会交往，为了成功、有效、和谐、愉快和持续地与他人和社会进行接触，公关礼仪素质成了他们实现建立友情，发展友谊和了解社会的钥匙，成为他们完成社会化的纽带和桥梁。

（2）商务礼仪素质的培养是大学生成人的需要

在人品塑造中，思想道德修养的提高是关键，而商务礼仪素质又是思想道德素质的重要组成部分，因此，提高商务礼仪素质也就关系到大学生树立正确的世界观、人生观、道德观和价值观的养成。对大学生而言，举止庄重，进退有礼，仪容客观，执事谨敬，文质彬彬，稳健主动，不仅能塑造良好个人的形象，还会获得他人和组织认可与尊重，成为其社会化完成的重要标志之一。

（3）大学生学习商务礼仪是适应对外开放的需要。对外开放的国策打破了长期封闭的环境，使得人们深刻地意识到坐井观天已难以适应形势，惟有从井底跳出，走向社会，走向世界，方是当代大学生应有的意识。要从狭小封闭的环境中走出来，除了应具备一些必备的专业技能外，还必须了解如何与他人相处的法则和规范，这些规范就是商务礼仪。礼仪的学习能够帮助学习者顺利的走向社会，走向世界，能够更好地树立起自身的形象，在与他人交往中给人留下彬彬有礼、温文尔雅的美好形象。

（4）大学生学习商务礼仪是适应社会主义市场经济发展的需要。所谓“礼多人不怪”，在市场经济条件下，人们不仅为自己也为组织均应更多地了解商务礼仪的知识，帮助自己顺利走向市场、立足市场。作为明天的建设者和接班人，大学生理应在此方面走在前列。..在大学生的领域内，礼仪礼貌是举足轻重的。在人才招聘会上，言谈儒雅、服饰得体、仪表端庄、神态大方、礼仪到位的大学生更能受到用人单位的青睐。讲究礼仪，遵从礼仪规范，可以有效地展现一个人的教养、风度与魅力，更好地体现一个人对他人和社会的认知水平和尊重程度，从而使个人的学识，修养和价值得到社会的认可和尊重。

一个知书不达礼，知识水准和道德水准严重不协调的学生，不可能成为一个优秀人才。宋朝的政治家、文学家司马光在《资治通鉴》里面，对人才的德和才做过精彩的论述，他说：“夫聪察强毅谓之才，正直中和谓之德，才者，德之资也；德者，才之帅也”。“夫才与德异，而世俗莫之能辨，通谓之贤，此其所以失人也”。意思是说，德是统帅，才是被统帅的。如果摆不正德才关系，把才看成德，选人用人就会失误。一个优秀人才，不仅应当有高水平的专业知识，还必须有良好的道德品质修养和礼仪修养，才能成为一个真正的，严格意义上的新时代的优秀人才

大学生是知识层次较高的群体，在道德水准上，在礼仪修养方面应当提出更高的要求。也就是说，在市场经济大潮之下，大学生的个人素质达到更高的标准和更加具体的要求，才能在就业竞争日趋激烈的背景之下有所发展。学好商务礼仪在未来工作交往生活中才不会给人以不礼貌没有礼仪的印象。商务礼仪对大学生来说至关重要。人的一生都离不开礼仪。商务礼仪的学习可以说给大学生的职业生涯规划增添了一颗重量非凡的砝码。

参考文献：

《商务礼仪实用手册》罗宇(作者)2008年6月，人民邮电出版社 《现代商务礼仪》黄雨三(作者)，2005年5月，中国科技文化出版社 《商务礼仪》金丽娟（作者），2011年1月，北京大学出版社 《商务礼仪实训(修订第二版)》胡爱娟 陆青霜（作者），2011年8月，首都经济贸易大学出版社

14.商务礼仪在大学生中的重要性 篇十四

中南民大大学管理学院···

学习了一学期的《现代商务礼仪规范与实务》后，我们对商务礼仪的认识又提高了很多，并使我们意识到，商务礼仪就在我们生活的方方面面，离我们并不远，并对我们有着重要的影响。本论文即论述商务礼仪在我们大学生素质教育中的重要地位。

首先，通过课文学习我们知道，礼仪是人们在长期的社会实践当中，对人类自身言谈行为的模式和思维衍演的方式达成的一套社会协议和共识，是人们共同遵守的一系列言行及仪式的标准。而商务礼仪是针对从事商务工作和相关工作的人员而言的，是根据礼仪适用对象而产生的一个礼仪分支。商务礼仪是商务人员在从事商务活动中所遵守的交往艺术，与客户交往的行为规范。商务礼仪要求“尊重，真诚，宽容，适度”的原则，有着塑造组织形象，提升商务人员素质的作用。我们学习商务礼仪主要是为了提高个人的职业素养。其次，学习商务礼仪有助于建立良好的人际沟通。最后，学习商务礼仪有助于树立和维护个人以及集体形象。

有这样一个故事：高丽是个热情而敏感的女士，在中国某化妆品公司任副总裁。有一天，她接待了来访的化妆品公司主管营销的张经理。张经理进了高丽的办公室，面带微笑对高总说：“我是……”说完就用一只手把自己的名片递给了高丽。高丽接了名片客气地对他说：“很高兴你来为我们公司介绍这些产品。这样吧，让我先看一看这些材料，再和你联系。”张经理在几分钟内就被高丽请出了办公室。几天内，张经理多次打电话，但秘书的回答是：“高总不在。” 到底是什么让高丽这么反感呢？高丽在一次形象课上提到这件事：“首次见面，他留给我的印象是不懂基本的商务礼仪，他的位置底于我，怎么会用一只手递名片给我呢？，那几秒钟，他就留给我一个极坏的印象。让我感觉不到对我的尊重，他对我们的会面也并不重视。作为一个公司的销售经理，居然不懂得基本的握手方式，他显然不是那种经过高级职业训练的人。而公司能雇用这样素质的人做销售经理，可见公司管理人员的基本素质和层次也不会太高。

这个故事给我很大的触动和启发：在商务活动中，商务人员个人形象并不仅仅代表自己，还代表个人所为之工作的企业，因此，在商务场合当中，商务人员的仪容、仪表、仪态，一切的言行举止都格外重要，每个员工的良好形象，在商务交往对象眼里都是企业良好的形象，而任何一个员工的不良行为，都会破坏整个企业的良好形象。而对于我们当代大学生，商务礼仪在我们的素质教育中更是具有重要地位，大学生学习商务礼仪是很必要的，意义如下： 第一、提升个人的素养，比尔•盖茨讲“企业竞争，是员工素质的竞争”.进而到企业，就是企业形象的竞争，教养体现细节，细节展示素质。第二、方便我们的个人交往应酬。我们在商业交往中会遇到不同的人，对不同的人如何进行交往这是要讲究艺术的，比如夸奖人也要讲究艺术，不然的话即使是夸人也会让人感到不舒服。

第三、有助于维护企业形象。在商务交往中个人代表整体，个人形象代表企业形象，个人的所作所为，就是本企业的典型活体广告。一举一动、一言一行，此时无声胜有声。

因为，通过学习商务礼仪，我们懂得了：第一，在商务活动中，我们要注意自己的仪容礼仪，仪容必须符合社会对该角色所规定的要求，给他人留下良好的形象；还要注意自己的服饰礼仪，着装的搭配以及职场仪态，认真的微笑和真诚的眼神是商务人员的基本表情。即懂得了基本的商务形象。第二，我们学会了办公室礼仪，特别是办公室会谈座次安排原则：远离门的座位为上座，靠近桌子的座位为上座，国际惯例是“以右为尊”，但国内也有“以左为上”的习惯，在实际操作时可按照具体情况灵活处理。还有办公室的禁忌礼仪，电话礼仪和接待礼仪等。第三，在通用商务礼仪礼仪中，我们了解了握手，名片接收与递送，交谈和互赠礼品的相关礼仪等。第四，知道了通用会务礼仪中的几种会议礼仪：工作会议礼仪，洽谈会礼仪，新闻发布会礼仪，茶话会礼仪，参览会礼仪及庆典活动礼仪等的具体安排。第五，同时我们学习了商务住行礼仪和商务餐饮礼仪。对入住宾馆和商务出行及中西餐方面的礼仪知识都有了一定的了解。

大学生是知识层次较高的群体，在道德水准上，在礼仪修养方面应当提出更高的要求。追求个性是当代年轻人的特点，在追求突出个性过程中，许多不文明、不礼貌，甚至丑陋、陈腐、粗俗的东西都被当做了“新潮”、“潇洒”，在我们的周围，经常可以看到衣冠不整者、行为不端者、张口骂人者、随地吐痰者……。诸如此类不良行为的存在，已严重损害了大学生的形象，成为他们健康成长的障碍。法国作家大仲马说过：“有些人学了一生,而且学会了一切，但却没有学会怎样才有礼貌。”因此，开展礼仪教育和教学，进行标准的礼仪训练，通过礼仪这个“尺度”，规范大学生的言谈举止，矫正粗俗、丑陋行为，已经成为培养大学生良好形象、优雅气质和风度的必修课，必须引起高等院校教育工作者和大学生的普遍重视和关注。

也就是说，在市场经济大潮之下，大学生的个人素质只有达到更高的标准和更加具体的要求，才能在就业竞争日趋激烈的背景之下有所发展。普及大学生商务礼仪有助于提高大学生的整体素质。在我国高等教育大众化的发展进程中，一项极为重要的任务就是要不断提高大学生的整体素质。普及大学生商务礼仪，将直接有助于提高大学生的文明素质。具体来说，加强商务礼仪训练，有助于提高大学生的自身修养。普及大学生商务礼仪，将促使大学生从一点一滴小事着眼，从检点一举一动自身行为着手，逐步提高其自身修养；有助于维护高校的形象。在社会上，大学生个人形象往往与高校形象划等号，所以大学生对个人形象的维护将直接有助于高校形象的维护，甚至有助于对整个高等教育形象的维护；有助于增进人际沟通。大学生想在今后的工作中有所作为，必须注重人际沟通。在普及大学生商务礼仪的同时，规范大学生商务礼仪是大学生精神风貌建设的当务之急。首先，大学生商务礼仪自身要求规范化。所谓“没有规矩，不成方圆”。礼仪本身的特点之一就是规范化。倘若对大学生商务礼仪不讲究规范化，而是任凭大学生在具体运用商务礼仪时自行其是，各搞一套，则大学生不像大学生，而混同于社会一般青年了。其次，大学生的精神建设要求大学生商务礼仪规范化。《公民道德建设实施纲要》指出：“开展必要的礼仪、礼节、礼貌的活动，对规范人们的言行举止，有着重要的作用。”毋庸置疑，对大学生商务礼仪的规范，必将直接有助于我国大学生精神风貌的建设。

作为当代大学生，作为即将走上社会的新一代生力军，是应该很好地掌握一些必需的商务礼仪知识的。近年来，我国高校大学生中与礼仪相悖的行为日益加剧，相当一部分人从温文尔雅的社会精英滑落到被某些文章称之为“丑陋的大学生”，这一变化令人瞠目，不能不引起我们的深思。

据报载，在人才招聘会上，言谈儒雅、服饰得体、仪表端庄、神态大方、礼仪到位的大学生更能受到用人单位的青睐。也就是说，在市场经济大潮之下，社会对大学生的个人素质提出了更高的标准和更加具体的要求。在就业竞争日趋激烈的背景之下，有必要对大学生商务礼仪加以普及与规范。

普及大学生商务礼仪有助于提高大学生的整体素质。在我国高等教育大众化的发展进程中，一项极为重要的任务就是要不断提高大学生的整体素质。普及商务礼仪教育，将直接有助于提高大学生的文明素质。具体来说，加强礼仪训练，将促使大学生从一点一滴小事着眼，从检点一举一动自身行为着手，逐步提高其自身修养，有助于维护高校及大学生的整体形象。在社会上，大学生个人形象往往与高校形象划等号，所以大学生对个人形象的维护将直接有助于高校形象的维护，甚至有助于对整个高等教育形象的维护，有助于增进人际沟通。大学生想在今后的工作中有所作为，必须注重人际沟通。

15.教训比创业掘金对大学生更重要 篇十五

和实施情况感到不满意”。

失败, 这是围绕在创业公司创始人身上最常见的事情。离校后, 杨永超创办了一家规模不大的公司。尽管仅坚持了两年, 他就不得不解散了公司, 尽管企业“辉煌一时, 无疾而终”的痛曾让他一度的迷茫。但是, 聊起大学生创业, 他的脸上始终洋溢着自信。他认为, 创业比就业更能实现人生价值。某理工学院提供的一份资料显示, 有自主创业意愿的大学生达到84%。其中, 有20.8%的人创业是基于“兴趣所在”, “为了挣钱”而创业的占19.3%, 只有5.4%的大学生创业是因为“没有找到合适的工作”。从创业的目标看, 有超过52%的人期望创业三年后, 企业的年利润能达到100万以上, 其中14%的人期望达到500万以上, 而希望企业“三年内能够存活”的大学生创业者仅占25%。“年轻、朝气蓬勃, 对未来充满希望, 这些都是大学生创业的优势, 但好高骛远、眼高手低往往成为创业的绊脚石。 杨永超认为, 生存才是硬道理。或者说, 赚到 “ 第一分钱” 要远比掘出“第一桶金”更实际些。如果认识到这一点, 最终只能是 “ 默默无闻” , 或者成为 “ 前车之鉴”。

放眼当下, 创客无处不在。其中, 尤以创业“新四军”的说法颇有意思也颇准确, 它们是以浙商系为代表的大企业高管及连续创业者, 以浙大系、清华系为代表的大学科技人员创业者, 以“千人计划”专家为代表的留学

在美国, 创业精神被认为是构成美国梦的核心内容之一, 超过90%的大学生认为创业是一项十分令人尊敬的工作。创业成为比尔•盖茨、马克•扎克伯格、伊丽莎白•霍尔姆斯等, 也几乎是每个学生心中的梦想。但是, 只要是创业项目, 本身就有很大的失败概率。从某高职院校取得调查样本看, 51%认为创业最大的困难是社会经验及管理营销知识缺乏, 35%表示缺少启动资金是最大难题。“首先难在资金上。”白手起家的杨永超解释道, 大学生创业, 要么靠父母或亲戚支持, 要么就像他这样借钱创业, 资金缺乏持续性, 而“启动、科研、推广、扩张都需要钱。对大部分创业企业来说, 资金非常容易成为瓶颈。一旦资金链条断裂, 企业可能就会被拖垮。”

与资金相比, 大学生创业能力的缺乏同样致命。杨永超认为, 许多大学生有专业知识却没有创业知识, 导致项目选择、商归国创业者, 还有一支就是以阿里系为代表的大学生创业者。对于大学生而言, 创业越来越简单, 曾经的理想似乎也触手可及。但是, 创业是惨烈的。数据显示, 大学生创业一年的存活率只有4.6%, 而成功率则更低。用“九死一生”来形容, 并不为过。 在杨永超看来, 张口闭口“O2O”“XX公司合伙人”的大学生并不明白创业的真谛, 而是把创业当成一种时尚或酷炫了。“仅怀着一腔热血, 就幻想着自己只要去创业就能成为下一个马云, 而对创业的概念, 对行业隐形的壁垒和门槛却知之甚少。这是许多大学生创业的真实写照。”杨永超认为, 成功的大学生创业者, 和其他的创业家在性格上的要求是一样的, 首先要有企业家的潜质, 要专注诚信、讲规则, 要有远大的目标又要能脚踏实地, 要关注市场, 要打造核心竞争能力, 其次还要具备财务、法律和营销等方面的知识。业运作或团队管理出现问题。他说:“许多大学生将创业想得过于简单、美好, 缺乏对市场的调研, 凭着冲动就创业, 失败率高很正常。”在调研中, 许多过来人表示, 创业者本身才是内在的决定性因素, 大学生如果摆不正自己的位置, 不能发挥自己真正的优势, 拿到的资金越多, 也许赔的就越多。杨永超说:“我刚开始创业的时候, 发展很顺利, 可谓‘日进斗金’, 但是后来失败了。失败后发现自己能力有很多不足, 必须要去学习管理和运作。”聊起在清华大学总裁班受训的经历, 杨永超说 “ 受益匪浅”。他认为, 创业很难, 不但要选对路, 还要学会坚持, “不管成功还是失败, 所有的参与者都是有收获的。”著名天使投资人查立也曾直言:“我觉得其实创业不存在‘失败’这个概念, 即使项目最终没有做成或者造成亏损, 对于创业者来说还是赚了, 因为他学到了、体验到了用钱买不到的东西。”

创业是大学生的一个选择。根据规定, 休学创业的大学生, 不再进行创业时, 可以返回学校继续学业。但是, 有的大学生创业失败, 面临很大的经济压力以及各种舆论压力。由于没有做好足够的思想准备, 一些创业失败的大学生情绪低落, 难以从失落感和消沉情绪中走出来, 甚至放弃返回校园继续读书。调研中, 仅有30%的大学生表示“如果创业失败, 就去寻找另一次机会”, 其他人要么表示无法接受失败, 要么放弃创业去找工作。而这并非个例。“凡事预则立, 不预则废。”鼓励创业, 要把风险防范控制到最低, 努力减少失败案例。比如, 高校不但要在心理上“打预防针”, 还要做好预案, 在对大学生进行创业培训时, 把风险、把如何面对失败以及如何正确对待失败等内容加进去。同时, 对创业失败或陷入创业危机的大学生, 要及时的进行心理疏导和安慰。作为家长, 在孩子选择创业的时候, 既要支持, 也要包容, 尤其要给孩子减负。

创业仅仅是人生的一小步, “ 大学毕业要不要创业因人而异, 创业风险系数很高, 有些人刚好有这样的机会, 但是对绝大多数人来讲还是要先工作一段时间, 否则缺乏社会阅历很容易掉坑里。”杨永超认为, 大学生创业首先需打破好高骛远的做派, 不但坚持从点滴的细节踏实做起, 还要保持一颗平常心。“如果你在大学阶段具备了一定的能力, 大可去创业, 如果没有就不要去试。”他说:“说到底应该量力而行。正如不需要所有大学生都成为科学家, 同样我们也不需要所有大学生都成为创业者。我们的社会同样需要职业经理人、务实的市场推广者以及干练的执行者。”他建议, 如果要选择创业, 至少要具备合理的创业团队、一个较为靠谱的创业idea以及一定的经济基础, 或者至少在短期内不用为生活所累。

“每一处出口其实都是另一处的入口。”正如美国管理学家w•古特雷所言, 不怕你失败, 只怕你从未有过尝试。全国政协委员、新东方教育集团创始人俞敏洪认为, “大学生创业失败, 在很大程度上是因为创新能力不足。”笔者以为, 创业教育不等于教育创业, 而当前的创业教育是有问题的, 一是我们的创业教育的方针方向并不是以创业为主导的, 更多的是落实政治任务, 或者是“完成考核目标”;二是创业教育教学资源相对匮乏, 不少创业指导老师本身没有创业经验, 所谓的创业指导要么是照本宣科, 要么是高度雷同, 不但创业教育的定位模糊, 人才培养方案也是“移花接木”, 这样的创业教育还不把学生引进“河沟”里?三是大学生的创业环境, 包括创业物质条件和市场环境还是比较薄弱;四是不少高校孵化的创业项目只是徒有其表的空架子, 并没有真正的运转。即便有成果, 也大多是老师或学校以学生的名义套取扶植资金或税收优惠政策。

“梦想很重要, 没梦想没信仰, 有梦想未必成功, 没梦想必定失败。“而当前的创业梦, 正如狄更斯的 《 双城记 》 中所述 “ 这是最好的时代, 也是最坏的时代” 。 回到当前, 大学生创业成功率为什么还很低?因为绝大多数的大学生并不拥有创业的基本要素 —— 资本、经验、 人脉、 市场。 同时, 大学生正处于学习阶段的 “ 弱项” 。 这不是说我们不该鼓励学生去创业, 而是要进一步提高创业成功率, 即从根本上实现教育的长远价值。 反之, 如果仅仅把创业当作缓解大学生就业难的工具, 那么创业不但是功利的, 还偏离了高等教育的本质。

16.礼仪对大学生的重要性论文 篇十六

关键词：礼仪教学；中职学生；就业优势

我国中考的人才选拔制度，学习成绩相对优秀的学生升入高中，中等及中等偏下的学生则进入中等职业学校学习，这样也就造成了中等职业学校的学生总体素质普遍偏低，反映出学生的部分现状。他们无求知、上进的愿望；不想上课或上课不专心听讲，课后不肯花时间复习巩固所学的知识，做作业应付了事，满足于一知半解；缺乏吃苦精神和学习毅力。受传统的社会认同度影响，中职学生比普高学生比，优越性差，不被社会认同，形成了一种自卑的心理。常表现为冷漠，厌倦、缺乏兴趣。日积月累学习中的问题越积越多，成功的体验越来越少，学习兴趣逐渐减弱。造成少数学生综合素质不理想。抓住这些中职学生存在的问题，进行礼仪教育的学习，可以提升学生的自信心和社会交往的能力。教师必须指导他们明确的学习方向，教会他们自学的方法和手段，鼓励他们发扬刻苦耐劳的精神，激发他们在学习中产生的火花。有针对性的启发诱导学生的学习兴趣，创造良好的学习环境，自觉学习的习惯和能力，不断提高他们的学习积极性和自信心，让他们看到自已的希望和努力的方向，从而全面提高学生的综合素质。

一、开展礼仪教学的步骤与实施方案

我校建校以来一直狠抓德育教育，注重对学生的综合素质的培养，长久为社会提供优秀的蓝领人才。在教育教学的过程中摸索出一套礼仪教学方法，希望通过对中职学生除专业优势的培养外，也可以养成学生良好的生活习惯和优秀的行为习惯。

1、从理论上掌握

先让学生从理论上掌握礼仪规范的基本内涵，通过精练简洁的文字、深入浅出的内容、丰富多彩的图片、生动形象的讲解，使学生对学习礼仪规范产生浓厚的兴趣。

2、从实践中提高

使学生树立从小事做起，从细节做起，在生活中实践礼仪的意识，结合课堂演练和课后练习，将基本的个人礼仪（如仪态、仪容、着装和交谈等）练习好，锻炼出讲究礼仪的好学生。

3、理论结合实践将课程内容提升到更高层次

礼仪是一门理论与实践相结合的课程，要通过课堂模拟练习，使学生们将课程上的内容更好的消化和吸收，在学生进行现场模拟的情况下，进行恰当的指导，使教学效果更好。

礼仪教学提高学生自身礼仪修养和综合素质，使他们懂得如何塑造成功的个人形象及进行得体的社会交往，从而为未来职业生涯发展奠定基础。除次之外，礼仪课上还要注重文化艺术的教育。艺术是通过塑造具体塑造生动的感性形象来反映社会生活中的审美活动的，教师要引导学生接触一些内容健康、情趣高雅、艺术性强的作品。如读诗歌、散文、听音乐、看舞蹈、欣赏书法美术作品等。使学生在欣赏艺术作品的同时，受民族文化的熏陶，思想也得到启迪。同时，教师还可以引导学生阅读一些艺术理论和鉴赏性的文章，从理论上加以提高。久而久之，学生的艺术修养也会相应得到提高，从而培养了高尚的情操，塑造完美的人格。

二、礼仪教学对中职学生的重要性

礼仪教育在职校应当作为一门学科来对待，而不能看成短期行为或口头要求。要有教材，专职教师，还要有课时安排的教学计划，并辅助于考查的手段，教师一方面要讲授礼仪教育的本质，即“真、善、美”的教育。同时也要进行礼仪行为的模拟训练。通过礼仪课的学习，不仅要丰富同学们的礼仪知识，同时良好的习惯得以养成，不良的行为习惯从中得以纠正，加强平时习惯养成教育，使之习惯成自然。只有经常性的教育与训练，学生才能养成良好的习惯，在我们的日常生活中，某种有意识的心理活动，往往成为下意识（潜意识）的行为，为此，学校应该有礼仪规范监督员，来监督学生日常礼仪规范，每周的升旗、降旗、集会、课上起立、课下活动，都要有人监督检查。班与班之间展开评比，学校还可以成立礼仪表演队。把普及与提高结合起来，把学礼仪、用礼仪贯穿在教学的各个环节之中，教育与约束相结合，使之养成习惯，自成方圆。

礼仪是塑造形象的重要手段。在社会活动中，交谈讲究礼仪可以变得文明；举止讲究礼仪可以变得高雅；穿着讲究礼仪可以变得大方；行为讲究礼仪可以变得美好。总之一个人讲究礼仪，就可以变得充满魅力。礼仪是一个人外在美与内在美的有机结合，是一个民族进步的标志，也是一个公民思想道德文化素质的标志，更是一所学校德育工作成效的集中体现。作为中等职业学校要想培育出合格的人才必须把礼仪教育放在首位。其理由有以下两点：

首先学习礼仪是个人的需要，人人都学习礼仪，提高个人素质，自觉执行礼仪规范，进而有助于增强人际交往促进事业顺利发展。其次，学习礼仪是社会需要。人人重视礼仪，遵守社会公德，社会就会更加和谐和安定。通过礼仪教育，可以让当代学生们认识到应该积极适应社会，自觉参与社会活动，改造、变革社会环境，促使社会发展进步，同时改造、发展和实现自我。由此看来作为中职学校开设礼仪课更具有深远的意义。

三、礼仪是中职学生就业的重要优势

中职学校的就业机构在推荐学生就业的过程中发现：沟通能力强的学生在就业时更有优势。而礼仪教学可以增强学生与人沟通的能力，让学生就业时能更好的融入社会。

1、很多中职学校与大中型企业合作制定了“订单式”人才培养计划，使学生入校如入职，专业对口就业率不断提高。在专业相同的情况下，礼仪教学可以使学生更快、更容易融入群体生活，会快速的进入工作状态，比同专业的学生更占有优势。

2、礼仪教学可以“以生为本，彰显职业个性”，激发学生潜能。学生在学习专业课的同时，还要进行艺术修养的培养，通过参加各种大型文艺汇演锻炼自身的艺术素养，形式灵活多样的校园文化与学习专业相关的各类竞赛，使学生在面对陌生环境和陌生人群时能够很快适应新环境，可以为学生搭建发挥各种才能的舞台。

17.大学生社交礼仪重要性（共） 篇十七

大学生社交礼仪重要性1

社交礼仪教育有利于对大学生进行人文知识教育，提高大学生的人文素质

文化素质教育主要是指通过人文学科的教育去塑造和培养大学生的内在品格和修养，也就是塑造大学生具有高尚的精神境界和高品位的文化境界。人文教育有明显的教化功能。它作用于人的情感状态，影响和改变人的价值观、人生观、个性等，最终目标是较会大学生学会与他人相处，学会做文明人。现在一般认为人文素质教育渗透在文学、艺术、历史文化、哲学、伦理等学科中。而社交礼仪教育涵盖了中华民族的文化教育和道德教育。

可见，社交礼仪教育更能直接地教会大学生如何与人相处，如何做文明人。因此，《社交礼仪》课应完全可以纳入高校人文素质教育的课程之列，作为大学生的必修课，在高校中推广和普及，这有助于大学生的人文素质教育落到实处。

大学生社交礼仪重要性2

社交礼教与有利于强化大学生文明行为，提高文明素质，促进社会主义精神文明建设。

社交礼仪教育是社会主义精神文明教育体系中最基础的内容。因为讲文明、讲礼貌是人们精神文明程度的实际体现。普及和应用礼仪知识，是加强社会主义精神文明建设的需要。通过社交礼仪教育，让大学生明确言谈、举止、仪表和服饰能反映出一个人的思想修养、文明程度和精神面貌。

然而每个人的.文明程度不仅关系到自己的形象，同时也影响到整个学校的精神面貌乃至整个社会的精神文明。通过社交礼仪教育进一步提高大学生的礼仪修养，培养大学生应对酬答的实际能力，养成良好的礼仪习惯，具备基本的文明教养。让文明之花在我们校园遍地开放。

大学生社交礼仪重要性3

社交礼仪教育有利于对大学生进行思想道德教育，提高思想道德素质。

目前，在不少高校中存在着这样的现象：学生学的是高层次的道德规范，实际行为上却往往达不到基础道德的水平。这是与社交礼仪教育的缺乏分不开的。因为，礼仪是一种社会规范，是调整社会生活成员在社会中相互关系的行为准则。社会规范主要包括法律规范和非法律规范两大类别。礼仪是一种非法律规范，它主要包括道德规范、宗教规范、习俗、共同生活准则等。

大学生社交礼仪重要性4

社交礼仪教育有利于促进大学生的社会化，提高社会心理承受力。

人在社会化过程中，需要学习的东西很多，而社交礼仪教育是一个人在社会化过程中必不可少的重要内容。因为，礼仪是整个人生旅途中的必修课。任何一个生活在某一礼仪习俗和规范环境中的人，都自觉或不自觉地受到该礼仪的约束。自觉地接受社会礼仪约束的人，就被人们认识为”成熟的人“，符合社会要求的人。反之，一个人如果不能遵守社会生活中的礼仪要求，他就会被该社会中的人视为”警世骇俗“的”异端“，就会受到人们的排斥，社会就会以道德和舆论的手段来对他加以约束。大学生堪称”准社会人“，还不是真正的社会人。

他们有一种强烈地走向社会的需要，同时又普遍存在一些心理困惑，比如，走上工作岗位后如何与领导、同事打交道，如何建立良好的人际关系，如何进行自我形象设计，如何尽快地适应社会生活等社会交往问题。

大学生社交礼仪重要性5

社交礼仪教育有利于大学生与他人建立良好的人际关系形成和谐的心理氛围，促进大学生的身心健康。

任何社会的交际活动都离不开礼仪，而且人类越进步，社会生活越社会化，人们也就越需要礼仪来调节社会生活。礼仪是人际交往的前提条件，是交际生活的钥匙。

实践表明，良好的人际交往有助于提高大学生的自信和自尊，降低挫折感，缓解内心的冲突和苦闷，宣泄愤怒、压抑和痛苦，减少孤独、寂寞、空虚和夸奖等。这些都是十分有益于大学生身心健康，而且也会使大学生最大限度地避免不良情绪的产生，产生了不良情绪则能够得到有效的排遣。