大学毕业典礼节目单

大学毕业典礼节目单（精选9篇）

1.大学毕业典礼节目单 篇一

说到西方修辞学,我们自然会想到古典修辞学和新修辞学,古典修辞学的鼻祖是亚里士多德,他认为修辞是“劝说”;而新修辞学的代表人物则是美国的肯尼斯·伯克,他认为修辞是“同一”,这是对亚里士多德修辞学的继承与发展。

本文拟从伯克的同一理论出发,分析英国最畅销小说作家JK罗琳2008年在哈佛大学毕业典礼演讲,旨在揭示其背后的修辞动机。

二、伯克的同一理论

伯克认为修辞是“人使用词语形成态度或导致他人采取行动”,其本质是“同一”。受众与修辞者能否“同一”是修辞成功的关键。他说:“只有当我们能够讲另一个人的话,在言辞、姿势、语调、语序、形象、态度和思想等方面做到和他一致,我们才说得动他”。伯克提出了三种同一手段:同情同一、对立同一和不准确同一。同情同一是修辞者强调与受众享有共同的情感而达到同一的一种手段。比如政客为了赢得选票,亲吻投票人的小孩。对立同一是一种“通过分裂而达成凝聚的最迫切的形式”,修辞者与受众由于共同反对某种东西而组成联合。抗日期间国共两党合作共同对抗日本侵略就是个对立同一的例子。不准确同一是一种无意识的认同,这种同一把我们带到了修辞情景的根源。比如我们在电视上看见做洗发水广告的美女的头发很柔顺,似乎自己也拥有这样一头柔顺的头发,自然就会产生购买这款洗发水的意愿。

三、从伯克同一理论分析JK罗琳2008年哈佛大学毕业典礼演讲

JK罗琳凭借《哈利·波特》系列小说一举成名,成为英国有史以来最畅销作家。但鲜为人知的是,她曾经历过一段艰辛岁月——30岁时,她差点流落街头。在2008年的哈佛大学毕业典礼的演讲中,JK罗琳分享了这些经历,告诉毕业生们失败也有好处。同时,她还强调了保持想象力的重要性。演讲意境深邃,丝丝入扣。伯克的同一理论也可以很好地阐释这次演讲。

1、同情同一的运用

首先,JK罗琳在开篇表达了对哈佛大学邀请的感谢。她的致谢与台下的听众达成情感同一,听众更容易接受她下面的演说。

接着,罗琳讲述了成名前的困惑与失败,得出人生感悟:失败会带来好处,它使你看清人生的本质是什么;设身处地为他人着想,体察他人的苦乐。哈佛毕业生们,作为人中骄子,其学业辉煌,但同样要面对未知的将来,此时,他们很需要像罗琳一样的成功人士的指引和鼓励。这些话体现了她对哈佛毕业生价值观的认同,情感上的同一。

2、对立同一的运用

对立同一的对立面可以是人,可以是物,也可以是人的生存环境。对于自己那段最悲惨的日子,罗琳也很坦然的讲了出来:“An exceptionally short-lived marriage had imploded,and I was jobless,a lone parent,and as poor as it is possible to be in modern Britain,without being homeless.”当听众听到这些悲惨的事情的时候,肯定也为罗琳曾经历的日子感到悲痛。但演讲者的目的不是悲天悯人,而是如何调整心态,这对于即将毕业的大学生们来说更为重要。罗琳试图通过这些逆境唤起毕业生们对对立面的思考,于是对立同一建立,听众改变态度,接受罗琳的观点。

失败作为演讲者和听众共同的对立面,罗琳也提出了经历失败所带来的好处:“gave me an inner security”、“taught me things about myself that I could have learned no other way”、“I discovered that I had a strong will,and more disciplined than I had suspected;I also found out that I had friends whose value was truly above the price of rubies.”为了应对失败,听众与演讲者暂时联合起来,认识到失败也会带来优势,这也是对立同一的有效运用。

3、不准确同一的运用

JK罗琳的演讲中也不乏不准确同一的例子。她在演讲中大量使用第一人称“I”,听众情不自禁地进入演讲者的角色,发生在演讲者身上的故事就像发生在自己身上一样。例如在讲到一个非洲酷刑的受害者,罗琳使用第一人称“I”做了叙述。而作为受众的哈佛毕业生们仿佛自己就是那个罗琳,面对那个还没有我大的年轻男子,因在故乡的经历而精神错乱。我护送他到地铁站,他小心翼翼地握着我的手,祝我未来生活幸福。似乎自己就在体验这次经历,听众无意识地与罗琳达成了共识,接受了演讲者的观点。

另外一个不准确同一的运用就是第一人称复数“we”,罗琳的演讲中也有这样的例子:“We do not need magic to change the world,we carry all the power we need inside ourselves already:we have the power to imagine better.”听众会不自觉地认为“we”也包括自己,不准确同一达成。

四、结语

本文利用伯克的同一理论对JK罗琳2008年在哈佛大学毕业典礼演讲进行了分析,揭示演讲者是如何通过同情同一、对立同一和不准确同一这三种方式达到与听众取得同一,并实现自己的修辞动机。

参考文献

[1]Burke,K.A Rhetoric of Motives[M].New York:Prentice-Hall,1950

[2]张晶.修辞的核心:不是说服而是认同[J].修辞学习,2009

2.大学毕业典礼节目单 篇二

毕业典礼在英语中是Commencement，源自拉丁文，原本是为了庆祝毕业的硕士即将走向社会任教，对于毕业生而言，“毕业”意味着“开始”而不是“结束”。

哈佛大学1636年建校，6年后第一届毕业生毕业，因此，哈佛的毕业典礼始于1642年。中间仅有9年，因为战争或瘟疫等原因，没有举行毕业典礼。哈佛大学的毕业典礼固定在每年6月的第一周举行（从2010年开始，因开学时间从9月中旬提前到9月初，毕业典礼也随之提前到5月下旬）。

1936年哈佛大学建校300周年，从那一年开始，哈佛举行毕业典礼的地方固定在300周年剧场，300周年剧场其实是位于纪念教堂和Widener图书馆之间的一块大草坪，在哈佛地图上叫Harvard Yard，以区别于校长楼和大学堂之间的Old Yard。毕业典礼其实也不是一天的活动，而是历时3天的毕业典礼周，每天都有不同的主题。主要庆祝活动有校长为本科毕业生发表告别讲演、本科毕业生自己组织的告别活动和哈佛毕业生联谊会组织的全校毕业典礼。在全校的毕业典礼之后，各个学院还要举办自己学院的典礼，给本学院的学生真正地颁发学位证书。

典礼开始前一周，哈佛就在主校区的草坪布置了上万张活动椅子和桌子，毕业典礼开始前，所有本科毕业生从大学堂西侧经过哈佛铜像，摘下学位帽向创始人约翰?哈佛致敬，然后进入大草坪。参加毕业典礼的人，除了当年毕业的本科生、研究生，还有校友群体以及行政群体。行政群体由哈佛大学所在地剑桥镇所属的米德塞克斯郡郡守（麻省的郡是虚设的）领头，包括校长和其他高管、教务长以及监事会成员，然后是麻省州长、州长助理、波士顿市长、剑桥镇镇长以及荣誉学位候选人，郡守还要骑马绕过哈佛铜像并致意，校长骑马也是哈佛大学的传统之一。

9点45分，所有人就座后，典礼官请郡守宣布毕业典礼开始，郡守用一支银色的权杖在地上猛击3下，宣布典礼开始，接着学生乐队奏响美国国歌，此后，优美的音乐不时地在典礼上回旋。随后，经过层层筛选的两位优秀毕业生开始演讲，一位用英语演讲，一位照例要用拉丁语演讲。拉丁语没有几个人能听得懂，每个人手里拿着英文的翻译稿，偌大的会场静悄悄的，只有典雅的古语在回荡，与遥远的传统交相辉映。

“活人的生命是支离破碎的、可疑的并且要服从于变化的；但是死者的生命却是完整的，不受时间之神这位几乎是全能之主的摆布。他们的失败和成功、希望和恐惧、欢乐和苦痛，都已经成为了永恒——我们现在的种种努力都不能消灭它们的一丝一毫。种种烦忧早已埋进了坟墓，种种悲剧只留下一幅褪了色的记忆，种种热爱都已由死神的神圣的一触而成为了不朽——这些都有着一种威力、一种神奇、一种不受干扰的宁静，而没有一个现存的人是能够达到这一点的。”罗素的这段话可以帮助我们体会、理解这样的毕业典礼在“宁静之中的神圣”拥有的“永恒”的力量。

毕业典礼的高潮是颁发学位，居中就坐的校长身着红袍，座下古老的高背椅专供校长在毕业典礼时使用，十几位院长身着博士袍，向校长报告：我代表某某学院向校长和董事会报告，我身后博士若干、硕士若干、本科生若干已经完成相关学位课程并通过论文答辩，特此申请学位，请批准。随着校长一声声的“我批准”刚一出口，排山倒海的欢呼声便在不同院系的就坐区域此起彼伏。全校毕业典礼结束后，毕业生要参加所在院系举办的真正能拿到毕业证书的证书颁发仪式——毕业证书也是用拉丁文书写的。

而毕业典礼高潮的高潮则是颁发荣誉博士学位。在全校典礼中，也只有那些获得荣誉博士学位的人可以真正拿到学位证书。荣誉博士学位获得者都是各行各业成就卓著的知名人士，授予他们荣誉博士学位，礼敬他们为社会做出的杰出贡献。

哈佛大学是新教徒在新英格兰的“第一个果实”，大学为宗教而诞生，毕业典礼也源起宗教仪式，它的第一届毕业典礼就是在教堂的会议室举行的，因此，哈佛的毕业典礼至今依然保留着浓厚的宗教色彩。11点45分，郡守宣布毕业典礼结束，矗立在哈佛大学各教学楼和剑桥小镇不同教堂的共15座钟一起鸣响“钟声交响乐”，长达15分钟——这个钟声象征大学与周围社群的密切融合。

罗素还说：“历史学要把各个时代的漫长的行列表现为只不过是一个连续生命体的不断流逝着的思想；要在所有的人都在其中扮演他们自己的角色的这幕宏伟的戏剧的缓慢开展过程之中超越自己的盲目性和短促性”。当我们因为历史太过悠久，觉得历史是一种负累时，殊不知，历史感在人们的心中同时也凝聚着神圣和庄严。

300多年来，同样的时间、同样的地点、同样的程式，汇同古老的拉丁语言和文字等种种细节，共同铸造了一个庄严的仪式。参加这样的毕业典礼，人们不由自主地肃然起敬，是历史感赋予了毕业典礼以传统的神圣，这个传统凝聚成一个强大的精神气场，沉淀在每个人的心底。每个从哈佛毕业的个人的一段学习成长经历经由毕业典礼的强化，获得无限的延伸，与大学、与大学的历史相连，也成为大学历史的一部分。个体与短暂，经由时间的绵延，超越了个体和暂时的局限，成为一个整体和永恒的一部分。

在这个世界上，还有什么能比几百年的历史传统拥有更加强大的精神力量？还有什么能比经由时间积淀的精神力量赋予毕业典礼以如此的神圣和庄严？

这是传统散发迷人魅力的所在，也是富有文化意蕴的大学和毕业典礼能够为学生、为世人敬仰和尊重的所在。

集体典礼的“个性”

尽管哈佛大学每年有上万人毕业，毕业典礼是上万人共同的毕业典礼，但是，在这些毕业典礼上，每个人都能实实在在地感受到：这是属于我自己的毕业典礼。

这是因为，在毕业典礼前，毕业生的家长都会收到参加毕业典礼的邀请函，来自世界各地的家长、家属——有的是双鬓斑白的年迈父母，有的是丈夫带着孩子，有的是兄弟姐妹——不远万里齐聚哈佛。在班级的毕业仪式上，所有给你上过课的老师排成一排，不论教授是否曾是诺贝尔奖的候选人，也不论他们如何知名、大牌，都恭恭敬敬地在教室里一字排开，静候毕业生的到来，依次为学生做最后20分钟的讲演。随后，大屏幕播放每个同学在哈佛生活学习的精彩瞬间、音容笑貌。最后，这些老师们再为家长们进行演讲。如果你们家有哈佛学生，你们整个家庭便与哈佛紧密相连，这是一个人的毕业典礼，也是一个家庭的毕业典礼。

在这些隆重、热闹的仪式之后，哈佛大学为自己的每位学生终身保留ID，那意味着，无论你在世界哪个角落，无论何时，无论何地，你都能登陆利用哈佛图书馆所有的资料。即使你毕业多年，你仍然会在不知道什么时候，忽然收到学校给你寄来的信，请你——一个普通的校友，为母校推荐校董会成员。每年的毕业典礼，还有一个校友游行的重要环节。即使你毕业多年，你仍然觉得那是你的大学，她虽然悠久而强大，仍然很在乎你，尊重你，在乎你对她的关心和支持。这样，如果你在哈佛度过4年大学时光，或者3年、7年硕士生、博士生岁月，你便终生拥有哈佛。或者，换言之，你拥有哈佛4年，哈佛便像母亲一样，拥有你的终生。这样，哈佛在拥有你的家庭之后，又拥有了你的一生，这也是哈佛能够持久保持自己的魅力和吸引力的所在。

这是每个人的大学，这是每个人的毕业典礼。如果每个毕业生都拥有这样的毕业典礼，对于自己的大学会有什么样的感受和感情？

每一个学生都渴望一个自己被重视、被尊重的毕业典礼；每一个学生都渴望自己的大学尊重、重视她的每一位学生。这样的毕业典礼，这样的大学，建立在尊重“人”的社会和文化根基之上。

毕业致辞

每一年夏天，无论毕业生是否准备好，他们必须走出校门，面对变幻莫测的大千世界。在成百上千的毕业生即将忐忑不安地走向社会的时候，大学能给他们什么不一样的最后一课和第一课？

哈佛大学的毕业典礼致辞分三种：

校长的告别演讲，此习俗始于1642年的第一届毕业典礼，原本让学生在正式毕业之前有机会与校长在宽松的氛围中随意交流，随着学生规模的扩大，这种交流逐渐演变为正式的校长演讲；

毕业典礼的主讲，由校长和哈佛校友会主席共同选定一位毕业典礼的主讲嘉宾致辞；

接下来是毕业纪念日上的演讲，毕业生自己邀请他们喜欢的主讲人，没有毕业典礼上的正式。

在毕业生迈出走向社会的第一步这个人生的重要时刻，只有严肃深沉的独特思考，才能与毕业典礼的庄严和重要相匹配，如果不是这样，再华丽的毕业致辞都是空洞的应付。因为，毕业生知道他们需要什么样的毕业致辞，知道什么样的致辞才能匹配他们人生的这一重要时刻。因此，毕业致辞成为衡量大学水平的标志，也成为社会评判大学精神高下的坐标。

2007年比尔?盖茨的演讲：“哈佛是否鼓励她的老师去研究解决世界上最严重的不平等？哈佛的学生是否从全球那些极端的贫穷中学到了什么……世界性的饥荒……清洁的水资源的缺乏……无法上学的女童……死于非恶性疾病的儿童……哈佛的学生有没有从中学到东西？那些世界上过着最优越生活的人们，有没有从那些最困难的人们身上学到东西？这些问题并非语言上的修辞。你必须用自己的行动来回答它们。

想一想吧，我们在这个院子里的这些人，被给予过什么——天赋、特权、机遇——那么可以这样说，全世界的人们几乎有无限的权利，期待我们做出贡献。同这个时代的期望一样，我也要向今天各位毕业的同学提出一个忠告：你们要选择一个问题，一个复杂的问题，一个有关于人类深刻的不平等的问题，然后你们要变成这个问题的专家。如果你们能够使得这个问题成为你们职业的核心，那么你们就会非常杰出。

不要让这个世界的复杂性阻碍你前进，要成为一个行动主义者，将解决人类的不平等视为己任，它将成为你生命中最重要的经历之一。我希望，30年后你们还会再回到哈佛，想起你们用自己的天赋和能力所做出的一切。我希望，在那个时候，你们用来评价自己的标准，不仅仅是你们的专业成就，而包括你们为改变这个世界深刻的不平等所做出的努力，以及你们如何善待那些远隔千山万水、与你们毫不相干的人们，你们与他们唯一的共同点就是同为人类。”

2007年美国前总统克林顿在class day的演讲《我们共同的人性更重要》：“毕业班都相信我们的共性比我们的差异要重要得多。我希望你们能分享马丁?路德?金的梦想，拥互曼德拉的和解精神，支持波诺关心穷人问题，并且跟随特蕾萨修女的一生做一些积极的公益事业。”

2008年，很多哈佛毕业生都问女校长：“为什么大约一半的哈佛本科毕业生去华尔街投资银行或名牌咨询公司工作？”校长没有正面回答，反问学生为什么会问这个问题：“丰厚的薪水和待遇无疑是吸引年轻人的一个重要原因，但如果你们很满意自己的选择的话，为什么还会问我这个问题呢？你们其实在问我生活的意义，什么样的生活是幸福的生活？我想你们在担心传统上看起来‘成功’的生活和你们心里认为有意义的生活经常是不一致的。”在学生面对职业选择和生活意义的困惑时，哈佛女校长致辞：“你们在问我这个问题的同时，也在问你们自己。你在选择事业，同时也在审视你的选择、自己的生活目标。这种自我批判意识和自觉是通识教育给你们的最有价值的东西，是最好的武器。正是从这个意义上说，通识教育是自由的——使你自由，使你更好地主宰自己的生活，更好地发现人生的意义，做更好的选择。”

有的时候，嘉宾和校长是有生活经验的长者，给学生讲的是经过自己严肃真诚思考的来自生活、回归生命的人生智慧，而不是短浅、功利的成功学的蛊惑和期盼；有的时候，他们是拥有世界情怀和眼光的、对于社会经济问题给予关注和忧虑的政治家；有的时候，他们是拥有人类关怀和悲悯的慈善家，引导学生在一个广大高远的视界里，更具社会责任感和理想。他们对于世界和社会问题的思索和关注，对于生命的智慧引导，无不透露出超越流俗的坚定和强大的精神、思想的力量，那种只有独立的思想和智慧才能赋予的坚定与远见卓识。

美国教育家布鲁巴克这样描述大学：大学就是教授和有理想的年轻人在一起创造性地遐想。这些演讲者以强烈的价值理想，无不明确地表达了自己对于世界、对于国家、对于社会、对于人生所坚守、坚持的思想信念，教给学生在大学的最后一堂课和到社会的第一堂课。

富有历史神圣感的仪式、对学生的尊重和毕业致辞构成了一个人生的盛大时刻，值得终生回味的记忆，而贯穿渗透这个仪式的灵魂就是无所不在的人文精神和理想，“人文精神是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切，对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视，对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造”。

3.毕业典礼节目策划 篇三

主题：放飞梦想

主题歌：《最初的梦想》、《放心去飞》

节目主色调：体现出阳光、自信，洋溢温暖和感动。

节目安排：梦想起航—厚重之感—大气之歌—时代韵味—高远之志—放飞希望

前期准备：

1、在毕业班以发放调查问卷的形式收集意见和学生节目参报类型以确定典礼开展流程。（详见后，五一前确定）

2、制定精美邀请函以确定家长参与人数，并附上“我参与我投票”的回执单，请学生和家长评选“最称职”、“最细心”、“最可爱”或“最有活力”的老师。

3、辅导老师确定代表发言同学并提前准备好讲稿（六、九年级各一名），同时邀请七年级或高一学生代表提前写好祝福语。

4、在其他各年级由各班主任确认可以参与毕业典礼表演节目的名单，除单独表演外，小学组各年级各出一名代表参与部分环节。

5、确定学生和老师主持人，共两男两女，写好主持词。

6、播放环节的短片要提前录制修改和确定，由毕业班辅导老师建言献策共同完成。

7、毕业班班主任联系好致辞的家长代表。

8、师生互动和亲子互动环节的人员请确定，准备相关礼品，最好是学生或家长亲手制作。

9、毕业班负责人评选出优秀学员，写好评语。

具体节目流程：

环节一（序幕）：梦想起航

1、主题曲《最初的梦想》响起，老师学生主持人拉开晚会序幕。

2、歌曲《启程》响起，播放学生成长短片

3、诗朗诵《相信未来》（三人合作—小学组、六年级和九年级代表）

环节二：厚重之感

1、书法表演（三个人各写两个字：“感恩”、“自信”、“好学”）

2、乐曲演奏配合（古筝或大提琴等体现出国学韵味）

3、知识竞答（结合所学诗词设题，如作家、诗名和诗句接龙）

环节三：大气之歌

1、少数名族的舞蹈表演

2、歌唱表演（师和学生分别演唱一首经典励志歌曲）

3、亲子默契动员会（以游戏的形式开展，比如看图猜词、现场拼图等，并互赠自制礼物）

环节四：时代韵味

1、特殊才艺表演（魔术、模仿、双簧等）

2、欢快动感的舞曲

环节五：高远之志

1、班级代表齐唱《明天会更好》（两名老师和两名学生，共两男两）

2、毕业班代表发言（六、九年级各一名）

3、初一，高一代表送祝福词，小学组代表送礼物。

环节六：放飞希望

1、傅老师宣布优秀毕业生名单，各班主任为其颁奖。

2、傅老师致辞，班主任谈希望。

3、老师和获奖学生领唱《爱因为在心中》，全场齐唱。

环节七：

音乐《放心去飞》响起，主持人宣布晚会结束。

附：调查问卷之我参与我快乐

6月19日创新作文学校将为大家筹备一场精彩的毕业典礼，我们希望各位同学能建言献策说出最真实的想法和期待，欢迎大家将自己的各项才艺展现出来，为这场晚会添砖加瓦。你们是这场晚会的主角，期待我们的美好的明天。（请按要求耐心填写，谢谢！）

1、说出你最喜欢的两首带给你勇气和好心情的歌曲。

2、最想在毕业时收到怎样的礼物？希望是谁送的？

3、最想对自己的亲人、朋友或创新老师说什么？具体是哪一位？

4、有哪一方面的才艺（比如书法、歌曲、舞蹈、魔术等），愿意在晚会上展现吗？（如果是和班上的其他同学一起表演，请写明）

5、如果可以，最想送给自己的亲人什么亲手制作的礼物？愿意参加互赠礼物环节吗？

6、如果可以最想和创新的哪位老师一起同台表演？最期待看到老师表演什么类型的节目？ 再次感谢各位同学的参与，祝你们学习愉快！

第一个方案：

1各班照毕业照 2.举行一次义卖各自的小物品,可为希望工程献出自己的一份爱心(同学与同学间)小学毕业了，孩子们该走上全新的学习旅程，给母校留下些什么呢？难忘的时光在转瞬间又来到了。种种难舍的情怀涌动在孩子们的心田。又是一年离别时，是诉说难舍的感动，还是表白对同学、老师、母校的深情？都行！我想还是让孩子回顾过去的一段难忘的时光，把所有的送别情寄托于送别的氛围里！

一、2007毕业临别赠言六年的时光弹指一挥间悄然而逝，在这个栀子花开的季节，诉不尽对校园深深的眷念，道不尽对母校的依依惜别情。又逢分别的时刻：六1：分别是一首缠绵的诗，是一首难忘的歌，“请君试问东流水，别意与之谁短长！”“但愿人常久，千里共婵娟！”六2：即将告别亲爱的母校，我们想深情地告诉陆桥实验小学所有的学弟学妹：“海内存知己，天涯若比邻。”“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”六3：我们想对全心全意栽培我们、教导我们的母校所有老师说，你们的敬业精神我们将铭记于心：“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜！”“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干！”愿母校所有老师桃李满天下，工作每一天，收获每一天，快乐每一天！六4：我们将把所有的深情凝聚于一首诗，表达我们对母校最深的情谊请听我们吐一吐毕业心曲：背诵《毕业歌》！六5：适逢母校百年华诞，祝我们亲爱母校“百尺竿头，更进一层”！“走进陆小的孩子是快乐的！走出陆小的孩子是自信的！”“今日我们为校园争光荣，明日陆小将以我为荣耀！“齐：千言万语并作一句话，陆桥实验，我们心中的快乐家园，我们永远爱你！

第二个方案：

音乐《明天会更好》

序曲

亲爱们，今天是一个特别的日子。六年级的大同学在我们共同的家园里奋斗了六个年头，即将离开我们的母校，有多少美好的回忆在此时回想起，有多少知心的话儿要留下。

自己的活动我们自己做主，掌声请出我们的小主持！

送别典礼

A、亲爱的同学们，六年的时光转瞬即逝，我们迎来了毕业的时刻。

B、分别是一首诗，是一首眷恋的诗，诉不尽对陆小母校的怀念，诉不尽对母校的感恩情。

A、六年里，我们的学习生活灿烂如花，六年里，我们成长的点点滴滴离不开敬爱的老师栽培。

B、感恩老师的照顾和关怀，感恩老师的帮助和提醒。

亲爱的老师们，在今天这个分别的时刻，在这个充满希望的舞台上，美妙的词句表达不了对老师的赞美。

A、难忘老师如水的深情；难忘老师真情的教诲；今天，让我们一起走进曾经的美好时光。

B、有一个人，永远温暖我们的心房，那就是我们可亲的班主任老师，事无俱细，安排得井井有条；

A、有一个人，像我们的大哥哥大姐姐，像我们的大朋友，引领我们走向学习的高山之颠。

请你猜猜他（她）是谁？

送别曲又起

您是一个和蔼可亲、朴实勤恳的 班主任 老师。对待您所挚爱的工作总是尽心尽责。许多时间，您都是和我们相处在一起，一起学习，一起钻研。关心着我们的冷暖，关心我们的学习，关心我们的成长。教室就是您的T型舞台。粉笔是您为我们服务的最简单的工具。

您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样，我们每一点一滴的进步都离不开您的默默奉献。她就是我们六（5）班的班主 任张仪芬 老师。

她将自己的青春年华奉献给了教育事业，在同学们的心目中，她是我们的知心朋友，她能及时安抚我们的心灵。每一次失落时的促膝谈心，每一次病痛时的悉心关怀，每一次“颠倒”时的真诚教诲；让我们的心底充满了温暖。

在外地读高中的儿子 常常嗔怪 老师妈妈，“你对学生的关心都胜过我了！”她就是这样尽心尽力对待学生，哪怕是忽视了自己的孩子。

海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。敬 祝 老师康乐如意，永远阳光！掌声有请 黄献萍 老师！

他是一位年轻的教师，他是全校唯一的男班主任，他每天对学生总是笑盈盈的，让我们沐浴大哥哥的阳光和爱意。虽不是经验丰富，对我们却赤诚关怀，虽是人高马大，但却是心思细腻。每一个午后，他和我们一起走进经典，让我们品味阅读的无限欢愉；想起每一次去路上值日，他总是先准备好班里的乘车表。他的幽默、他的细心，他的教诲，让我们受益匪浅。

猜一猜，他是谁！

她，脸上总是带着笑容，她的微笑好象藏着春天似的，使人感觉格外暖。她是一位平平凡凡的老师，却有着不平凡的奉献。和蔼可亲的她，既是一位慈母，又是一位严师。多少次，上门家访，多少次与家长及时沟通。哪怕是一个微小的失误，也不让它从眼皮底下溜过；让每一朵带刺的花开得艳丽！老师没有说但我们却有真切的感受。难忘她对班里落后同学苦口婆心的谆谆教导，难忘她对每一位同学的开导启迪，她似一盏明灯，点亮我们的心灵。

她就是我们六二班的 班主任 老师——

六（1）班班主任 老师：她是一位年轻而富有才 华的女 老师，在她的悉心教导下，我们度过了充实而又精彩的六年级学习生活。，年轻的她有自己独特的教学方式，每堂课上她用甜甜的嗓音引领我们在知识的海洋中遨游，在她的课堂上，我们畅所欲言。面对犯错的学生，她和颜悦色，这样的效果往往比大发雷霆要好得多。她用青春谱写着对教育事业的热爱。

虽然风吻过，霜抚过，雨润过，但是她仍用辛勤的汗水浇灌着希望的种苗。亲爱的 费 老师，感谢您的教育之恩，愿您桃李满天下！

赠送小礼物：

今天，我们要举行特殊的颁奖，我们要给辛勤的 班主任 老师送上我们的一份心意！敬爱的老师，小小礼物，不成敬意，这代表了我们对老师您的深情！

换音乐：学生代表两人准备鲜花、掌声、礼品

A、[防晒霜]亲爱的费老师，送你一盒[防晒霜]，一路走来，常见老师您打着一顶遮阳伞，我们想，擦上防晒霜，心情更凉快！

B、[毛巾]（亲爱的老师，送你一块毛巾，天气炎热，擦一擦汗，这里记录了我们六班同学的温馨和爱意）！

C、送您一把剔须刀，愿您（每一天神清气爽，做永远的阳光老师，给我们整个春天）

D、采访其中一位 班主任 老师：（费凯）欢送老师

亲爱的老师，面对鲜花和掌声，面对即将离开母校的毕业生，此时此刻，你有哪些知心话想告诉同学呢？就要离开母校，临别应对诗句：

考一考你：毕业了，学习水准如何？

送别诗对一对：

A、请君试问东流水，别意与之谁短长！

B、但愿人常久，千里共婵娟！

C、又送王孙去，凄凄满别情！

D、海内存知己，天涯若比邻。

你可曾记得赞颂辛勤耕耘者的诗句：

A、学而不厌，诲人不倦

B、落红不是无情物，化作春泥更护花。

C、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜！

D、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干！

主持齐说：

最美校园景，最深眷恋情，谁言寸草心，报得恩师情？把我们所有的深情送给母校、老师！让我们一起怀着赤诚之心表达对母校的声声祝福和深深的眷念！

愿母校所有老师桃李满天下，工作每一天，收获每一天，快乐每一天！

祝我们亲爱的母校“百尺竿头，更进一层”！

4.2015毕业典礼节目串词 篇四

2015毕业典礼节目串词 节目一

1、我是因为爱，来到这个世界，我是大自然中所有奇迹中最大的奇迹。我要带着梦想，满怀希望，让自己像花一样绽放，我要创造奇迹，从修文高外振臂启程，放飞梦想。让生命因我而飞翔。请欣赏五二班带来的歌伴舞《让世界因我而美丽》 节目二

2、一样的梦想，一样的追求，让我们在这样一个团结和谐、积极向上的集体中,手牵手,心连心,唱起欢乐的歌,互相祝福,互相激励,共同祝愿我们的未来更美好。请欣赏高外五年级一班《手牵手》。节目三

3、我们修文高外一直重视体验国际多元文化，印度是一个美丽的国度，那里的舞蹈让人感觉神秘莫测，柔美中带着刚强，矜持中包含大方。街舞又给男孩子们带来了速度与激情。下面请欣赏五一班带来的《舞蹈串烧》。节目四

4、感谢父母养育了我，感谢修文成就了我，小学的日子已经过去，初中的生活即将开始，翱翔吧，同学们，广阔的天地属于我们！燃烧吧！朋友们！美好的明天属于我们！下面请欣赏五年级四班带来的舞蹈——《燃烧吧！蔬菜！》 节目五

1、热闹喧腾的鼓带来吉祥，轻捷明快的竹板带来颂扬，在这欢乐的时刻，请欣赏五三班带来的鼓与竹板的合唱。《听我唱支歌》 节目六

2、弹指一挥，五年的校园生活飘然而去。暮然回首，五年的酸甜苦历历在目。学校先进的教育理念，恩师的谆谆教导难以忘怀，就要告别母校，告别恩师 心中总有无限的感慨。此时此刻我想只有一首歌最能表达我们的心情，请欣赏高外五二班合唱《毕业歌》。节目七

3、今天我们在这里团聚，表达对过去的珍惜，用微笑迎接美好的未来！今天我们用歌声吟唱难忘的岁月，用舞姿释放追梦的心情！请欣赏五年级五班给大家带来的芭蕾舞《梦想》，表演者：宋如清、龙璨、李雨宸 刘青樾等。节目八

4、美好的高外校园生活留给我们快乐的回忆，精彩的求知课堂，愉悦嬉戏的课间，惊心动魄的赛场，都一一萦绕在脑海。毕业的日子，感恩母校，感恩老师，感恩父母，感恩友谊，请欣赏高外舞蹈串烧《我们毕业了》（长大蜕变）节目九

5.小小班毕业典礼节目排练进度方案 篇五

1、让幼儿熟悉音乐并学唱歌曲《十个印第安人》。

（时间：4月16日—4月30日）

2、能按老师的要求走台，上报所需的材料。

（时间：5月8日—5月23日）

3、能按音乐的节奏和老师的要求走台，并知道出场的先后顺序。（时间：5

月24日—6月12日）

4、节目成型，迎接彩排。制作好服装和道具。

（时间：6月13日—7月10日）

6.大学毕业典礼节目单 篇六

首先,我想说的是“谢谢你们”。实际上,我已经绞尽脑汁、费尽心思去想今天我应该讲什么好。我问自己:我希望在自己毕业那天已经知道的是什么,而又有哪些重要的教训是我从那天开始到现在的21年间学会的。

我想到了两个答案。在今天这个愉快的日子,我们聚在一起庆祝你们学业上的成功时,我决定和你们谈谈失败的收益。另外,当你们如今处于“现实生活”的入口处时,我想向你们颂扬想象力的重要性。

我选择的这两个答案似乎如同堂吉诃德式的幻想一样不切实际,或者显得荒谬,但是,请容忍我讲下去。

对于我这样一个已经42岁的人来说,回头看自己21岁毕业时的情景,并不是一件舒服的事情。前半生,我一直在自己内心的追求与最亲近的人对我的要求之间进行不自在的抗争。

我曾确信自己唯一想做的事情是写小说,但是我的父母都来自贫穷的家庭,都没有上过大学, 他们认为我异常活跃的想象力只是滑稽的个人怪癖, 并不能用来付住房贷款,或者确保得到退休金。他们曾希望我去拿一个职业文凭,而我却想读英国文学。最后,我们达成了一个回想起来双方都不甚满意的妥协:我改学现代语言。可是等到父母一走开,我立刻报名学习古典文学了。我忘了自己是怎么把学古典文学的事情告诉父母的,他们也可能是在我毕业那天才第一次发现。在这个星球上的所有科目中,我想,他们很难再发现一门比希腊神学更没用的课程了。

我想顺带着说明,我并没有因为他们的观点而抱怨他们。现在已经不是抱怨父母引导自己走错方向的时候了,如今的你们已经足够大,可以自己决定前进的路程,责任要靠自己承担;而且,我也不能批评我的父母,他们希望我能摆脱贫穷。他们以前遭受了贫穷,我也曾经贫穷过,对于他们认为贫穷并不高尚的观点,我也坚决同意。贫穷会引起恐惧、压力,有时候甚至是沮丧。这意味着小心眼、卑微和很多艰难困苦。通过自己的努力摆脱贫穷,确实是件很值得自豪的事情,只有傻瓜才对贫穷本身夸夸其谈。

我在你们这个年龄的时候,最害怕的不是贫穷,而是失败。

在你们这个年龄,尽管我明显缺少在大学学习的动力,我花了很多时间在咖啡吧写故事,很少去听课,但是我知道通过考试的技巧,当然,这也是很多年来评价我以及我的同龄人是否成功的标准。

我想说,并不是我太迟钝,我觉得你们还不曾知道什么是艰难困苦,或者什么是心碎的感觉,因为你们还年轻,而且天资聪明,受到良好的教育。但是,天赋和智商还未能使任何人免于命运无常的折磨,我从来不认为这里的每个人已经享有平静的恩典和满足。

然而,你们能从哈佛毕业这个事实表明,你们对失败还不是很熟悉,对于失败的恐惧与对于成功的渴望可能对你们有相同的驱动力。确实,你们对于失败的概念可能与普通人对成功的概念差不了太多。你们在学习这方面已经站得相当高了!

当然,最终我们所有人不得不为自己决定什么是失败的组成元素,但是,如果你愿意的话,世界很愿意给你一堆的标准。基于任何一种传统标准,我可以说,仅仅在我毕业7年后,我经历了一次巨大的失败。我突然间结束了一段短暂的婚姻,失去了工作。作为一个单身妈妈,而且在这个现代化的英国,除了不是无家可归,你可以说我要多穷就有多穷。我父母对我的担心,以及我对自己的担心都成了现实,从任何一个通常的标准来看,这都是我知道的最大失败。

现在,我不会站在这里和你们说失败很好玩。我生命的那段时间非常灰暗,那时我还不知道我的书会被新闻界认为是神话故事的革命, 我也不知道这段灰暗的日子要持续多久。很长一段时间里,任何出现的光芒只是希望,而不是现实。

那么,我为什么还要谈论失败的收益呢? 那是因为,失败意味着和“非我”脱离,失败后,我找到了自我,不再装成另外的形象,我开始将所有的精力都放在我关心的工作上。如果我在其他方面成功过,可能就不会有一定要在自己的领域内获得成功的决心。我变得自在,因为,我已经经历过最大的恐惧,而且我还活着。我有一个值得我自豪的女儿,我有一台陈旧的打字机和很不错的写作灵感。我在失败堆积而成的硬石般的基础上开始重筑我的人生。

你们可能不会经历像我那么大的失败,但在生活中面临失败是不可避免的。永远不失败不可能,除非你活得过于谨慎,但这样倒还不如根本就没有在世上生活过,因为,你从一开始就失败了。

失败给了我内心的安宁,这种安宁是顺利通过测验考试获得不了的。失败让我认识了自己,这些是没法从其他地方学到的。我发现自己有坚强的意志,而且,自我控制能力比自己猜想的还要强;我也发现,自己拥有比红宝石更真的朋友。

从挫折中获得的知识越充满智慧、越有力,你在以后的生存中则越安全。除非遭受磨难,你们不会真正认识自己,也没法知道你们之间的关系有多亲密。这些知识才是真正的礼物,它们比我曾经获得的任何资格证书都更为珍贵,因为,这些是我经历过痛苦后才获得的。

如果给我一个时间机器,我会告诉21岁的自己,个人的幸福是建立在自己能够认识到生活不是拥有的物品与成就的清单的基础上的。虽然你们会碰到很多和你们一样大或年长的人分不清楚生活与清单的区别,但你们的资格证书、简历,都不能等价于你们的生活。生活是困难的,也是复杂的,它完全超出任何人的控制,谦虚地认识到这些,能使你们在生命的沉浮中得以顺利生存。

你们可能认为我选择想象力作为第二个演讲主题是因为它在重筑我人生的过程中起了作用,但这不是全部原因。虽然我会不遗余力地为床边故事的价值做辩护,但我已学会从更广泛的意义来评价想象力的价值。想象力不仅是一种能促使人类预想不存在事物的独特能力,从而成为所有发明和创新的源泉;从想象力或许是最具改革性和启示作用的能力这点讲,它更是一种能使我们同没有分享过他们经历的人产生共鸣的力量。

人类和在这个星球上的其他生物不同, 人类能够在没有自我经历的情况下学习和理解。他们可以设身处地地思他人所思、想他人所想。

当然,这是一种力量,如同我虚构的魔法,这种力量是道德中立的。有人可能常运用这种能力去操作和控制,就像用于理解和同情一样。

而且,许多人根本不喜欢训练他们的想象力。他们宁愿在自己的经验范围内维持舒适的状态,也不愿麻烦地去思考这样的问题:如果他们不是现在的自己,那么应该是什么感觉呢? 他们拒绝听到尖叫,拒绝关注囚牢,他们可以对任何与他们自身无关的苦难关上思维与心灵的大门,他们可以拒绝知道这些。

我可能会羡慕那些以这种方 式生活的人,但我不认为他们的噩梦比我少。选择在狭小的空间生活会导致精神上的恐惧症, 而且会带来它自身形成的恐怖。我想,那些任性固执的缺乏想象力的人会看到更多的怪物,他们常常更容易感到害怕。

甚至于, 那些选择不去想他人所想的人可能激活真正的恶魔。因为,虽然我们没有亲手犯下那些昭然若揭的恶行,我们却以冷漠的方式在和邪恶串谋。

18岁时,为了寻找那时的我无法描述的目的 ,我踏上了古典文学的探险道路 ;当走到尽头的时候,我学到了很多东西,其中之一就是希腊作家普卢塔克的这句话:“我们在内心的所得,将改变外界的现实。”这是一个令人惊讶的说法,然而,它在我们生命中每一天都会被证明一千多次。这句话部分地说明了我们和外部世界不可分离的联系,我们只能通过生命存在来接触别人生命的事实。

但是你们,哈佛大学2008届的毕业生们,你们对别人的生活会有多少关心呢? 你们应对困难工作的智慧与能力,你们赢得和接受的教育,给了你们独特的地位和责任,甚至你们的国籍也使你们与众不同。你们中的很大一部分人属于这个世界上唯一的超级大国(美国)。你们投票、生活、抗议的方式,你们给政府施加的压力,会产生超越国界的影响。那是你们的特权,更是你们的负担。

如果你们选择用你们的地位和影响力来为没法发出声音的人说话; 如果你们选择不仅认同有权的强势群体,也认同无权的弱势群体;如果你们保留你们的能力,用来想象那些没有你们这些优势的人的现实生活,那么,不仅你们的家庭会为你们的存在而感到自豪,为你们庆祝,而且,那些因为你们的帮助而生活得更好的数以千万计的人,也会一起来为你们祝贺。我们不需要魔法来改变世界,我们已经在我们的内心拥有了足够的力量,那就是,把世界想象成更好的力量。

在我的演说快要结束的时候,我对大家还有最后一个希望,这是我在自己21岁时就明白的道理。毕业那天和我坐在一起的朋友,后来成了我终生的朋友。他们是我孩子的教父教母;他们是我碰到麻烦时能求助的人;他们是非常友善的,不会因为我以他们的名字给食死徒命名而控告我。在我们毕业的时候,我们沉浸在巨大的情感冲击中;我们沉浸于这段永不能重现的共同时光内;当然,如果我们中的某个人将来成为国家元首,我们也会沉浸于能拥有极其有价值的相片作为证据的兴奋中。

所以今天,我最希望你们能拥有同样的友情。到了明天,我希望即使你们不记得我说过的任何一个字,也能记住塞内加说过的一句话:“生活如同小说,要紧的不是它有多长,而在于它有多好。”

我祝愿你们都有幸福的生活。

谢谢大家!

7.在毕业典礼上 篇七

“Friends are angels who lift us to our feet when our wings have trouble remembering how to fly.”

当我还是高中一年级学生的时候，一天，我看见班里的一个同学正从学校走回家，他名叫凯尔。他好像要把自己所有的书捧回家。我心想：“为什么会有人在星期五把自己全部的书都带回家呢？他一定是个书呆子。”我已经把自己的周末安排得很充实（明天下午我要跟朋友一起开派对和踢足球），于是我耸耸肩，继续走我的路。

正当我走着的时候，我看见一群孩子向他奔去。他们突然袭击他，撞倒他怀中的书，还绊倒他，他跌倒在淤泥里。他的眼镜飞了出去，落在离他10英尺远的草丛里。他抬起头，我看见了他眼中十分忧伤的神情，我非常同情他。因此，我向他跑去。当他匍匐着寻找自己的眼镜时，我看见了他眼中的泪水。

我把他的眼镜递给他，然后说：“那些人是坏蛋。他们应该好好找点更有意义的事情做。”他看着我，说：“噢，谢谢！”他的脸上露出灿烂的笑容，充满真挚的感激之情。我帮他捡起书本，并问他住在哪里。原来他就住在我家附近，我便问他为什么我以前从来没见过他。他告诉我，在这之前他一直在私立学校读书。以前我从不跟私立学校的学生来往。我们一起回家，一路上我们不停地聊天，我还帮他捧书。

原来他是个不错的小伙子。我问他是否想跟我的朋友一起踢踢球，他说好。因此我们一起度过了周末。我对凯尔了解得越多，就越喜欢他，我的朋友也有同感。

到了星期一早上，我又看见凯尔捧着一大堆书上学。我停住他，说：“天哪！你每天都捧着这么一大堆书，你真的会长出结实的肌肉来！”他只是笑了笑，然后把他手中一半的书递给我。

在其后四年里，凯尔和我成为了最好的朋友。当我们升上高中最后一年的时候，我们开始考虑上大学的事情。凯尔决定考乔治城大学，而我就打算考杜克大学。我知道我们永远都是朋友，所以距离永远不成问题。他打算当一名医生，而我就打算用自己所获得的足球奖学金来学商。

凯尔是我们班的毕业生代表。我总是取笑他是个书呆子。他要为毕业典礼准备演讲，我很高兴，得站在讲台上发言的那个人不是自己。毕业典礼那天，我看见凯尔，他打扮得很帅。他是高中时期能够发现自我特长并使其得以充分发挥的优秀学生。他与人约会的机会比我还多，所有的女孩都喜欢他。天哪，我有时还挺妒忌他的，比如今天就是这样。我看得出他为演讲而紧张，所以我拍拍他的背，对他说：“喂，大名人，你的演讲会很出色的！”他用一种神情—那种非常感激的神情—微笑着看了看我。“谢谢，”他说。

开始演讲了，他清清嗓门，然后说：“毕业典礼是向那些曾经在困难的日子里帮助你度过难关的人致谢的时刻—比如你的父母、你的老师、你的兄弟姐妹，或者还有教练……但更多是你的朋友。在这里，我要告诉你们在座各位，成为别人的朋友是你能给予他们的最棒的礼物。我要给你们讲一个故事。”

我不可置信地看着我的朋友，因为他讲述的故事正是关于我们相识的那一天。当时，他打算在周末了结自己的生命。他谈及到自己是怎样清空贮物柜，把他的东西带回家，这样他妈妈就不用在事后替他收拾了。他坚定地望着我，微微对我笑了笑。

“谢天谢地，我得救了。我的朋友把我从那可怕的行为中救了出来。”

当这个英俊又受人欢迎的男孩向大家诉说在自己最软弱的时候的经历时，我听见观众中传来紧张的呼吸声。我看到他的父母望着我，向我投来与他们儿子一样充满感激之情的微笑。到了这个时刻，我才明白其中深奥的意义。永远也不要低估你的行为的力量。不论好坏，只是一个小小的动作，你就能改变一个人的生命。

8.大学毕业典礼节目单 篇八

毕业典礼主持人节目串词

（班主任：郑渭林）

主持人女： 王爱军

男： 纳重阳

女：尊敬的各位领导、尊敬的各位老师，亲爱的同学们，男、女（合）：大家早上好！

男：渭河的浪花，是我们青春的笑语。

女：校园的松涛，是我们火一般的热情。

男：忘不了，母校的叮咛！

女：忘不了，老师的嘱托！

女：我们的每一个进步，都凝聚着老师们辛勤的汗水！男：我们的每一个成绩，都离不开老师们谆谆的教导！男、女（合）：深深地感谢你们，我们亲爱的老师！

男：我们的母校，办学40多年果累累，奋斗图强，回报社会！女：我们的母校，以人为本，面向全体，钟灵毓秀，地杰人灵！男、女（合）：深深地感谢你，我们亲爱的母校！

男：今天，我们欢聚一堂，载歌载舞。

女：明天，我们将先后离开母校，奔赴祖国的四面八方！男：今天，我们以母校为荣！

女：明天，母校必将以我们为荣！

男、女（合）：葛家湾小学2011届六年级毕业典礼现在开始！女：敬爱的老师，男：亲爱的同学们，合：大家好！

女：今天，我们在这里欢聚。

男：举行葛家湾小学2010届毕业生毕业典礼。

合：我们已是光荣的小学毕业生！

男：六年来，我们在母校的悉心关怀下，茁壮成长！

女：六年来，我们在老师的细心教导下，健康成长！

男：亲爱的母校，我们明白了您寄予我们的厚爱。

女：敬爱的师长，我们读懂了您的谆谆教诲和深情目光。

男：尊敬的家长们，我们懂得了您的深切的期望。

女：可爱的同学们，我们品尝了属于我们的欢乐和追求。

合：让我们心怀感恩，真诚地道一声：谢谢母校，谢谢老师，谢谢同学们！男：下面请毕业生代表张伟疆同学发言。

葛家湾小学六年级毕业典礼上

毕业生代表发言稿

敬爱的老师，亲爱的同学：

今天，我在这里，向我们的母校道别，向母校的老师们道别，向朝夕相处的同窗们道别，也向这段不能忘怀的岁月道别！

我想大家一定和我的心情一样，此时，纵有千言万语也无法表达我们的心情。在这里，请允许我代表六年级全体毕业生，向母校，向老师道一声：谢谢您，老师！您辛苦了！

春去秋来，花开花落，岁月匆匆。弹指间，小学六年的学习生涯就到尽头了。这六年的路，我们走的辛苦而快乐，六年的生活，我们过的充实而美丽，我们流过眼泪，却伴着欢笑，我们踏着荆(jīng)棘(jí)，却嗅得万里花香。六年的岁月，几千个日日夜夜，听起来似乎是那么的漫长，而当我们今天面对离别，又觉得它是那么的短暂。

老师的关怀，同学的友谊，六年里所有的酸甜苦辣都凝聚成今日的成果，我们的小学生活也即将画上一个圆满的句号。同学们，让我们在毕业之前牢记老师对我们所有学生的殷(yān)切期望，带着在这个美丽的校园里耕耘六年的收获奔赴八方，在初中及未来的学习生活中书写新的华彩篇章！

再见！亲爱的老师和同学，让我们好好记住这六年来的美好回忆，让友情地久天长！

毕业生代表：张伟疆

女：谢谢张伟疆同学。她的发言也代表了我们在场每一位同学的心声 男：下面请教师代表陆住任讲话，大家热烈欢迎。

葛家湾小学六年级毕业典礼上

教师代表发言稿

亲爱的同学们：

你们好，今天是一个令人难忘的日子。因为在今天我们已经圆满完成了小学阶段的全部课程，即将步入人生中新的里程。更因为今天是一个离别的日子，今日之后，我们就得离开生活了六年的母校，离开朝夕相处的老师、同学。每当想到我们这个班级将不复存在，每当想到我们这些师生将从此离别，心中不胜惶恐!不胜悲痛！难以舍弃！

自学前班至今，我们已携手走过了七个春秋。七年来，我们相识、相知、相伴，情深似海，已如亲人；七年来，我们手牵手、心相连，共同赢得了无数的荣誉，共同成就了一个优秀的班集体。在这里，我们曾挥洒过汗水，也收获过硕果；在这里，我们曾流下过泪水，也绽放过微笑。蓦然回首，那一切的一切皆如昨日一般，那点点滴滴近在眼前。何等美好！何等珍贵！怎能相忘！

离别在即，我要对同学们说一声：“对不起！”，因为在我们共同成长的过程中，不仅同学们犯过错误，老师也犯过错误。由于对你们的过高要求，致使每一位同学都被老师惩罚过。其中，固然有同学们的不是，更有老师情绪过激的原因。为此，老师们一直耿耿于怀。同学们可以犯错误，但老师不可以犯错误，如果我们某些行为曾给同学们造成过伤害，在这里我代表全体老师向同学们道歉，希望能得到同学们的谅解。

离别在即，我更要对同学们说一声：“亲爱的同学们，老师们爱你们！” 同学们在一天天地长大，同学们终要飞向更广阔的天空。此时此刻，我们只能对同学们说：＂我们幸运，因为我们拥有你们这些可爱的学生；我们幸福，因有你们这些学生而幸福！”最后我代表葛家湾小学全体老师，衷心地祝愿同学们在今后的道路上：乘风破浪！前程似锦！

女：谢谢陆老师的讲话，我们将永远记着母校的全体老师！

男：下面，让我们用热烈的掌声请葛校长讲话，大家欢迎！

葛家湾小学六年级毕业典礼上

校长发言稿

亲爱的同学们：

今天，我们在这里欢聚一堂，举行区实验小学2011届毕业典礼，首先，我祝贺你们顺利地完成了小学六年的学习任务，祝贺你们即将开始人生又一段新的征程！同时，也向为你们的成长倾注了无数心血的老师们的敬意。正是他们的言传身教，无私奉献，才使我们共同迎来了这个充满喜悦的丰收季节。

六年的时光，二千多页就这样匆匆翻过。在葛家湾小学六年的学习生活中，你们在学校的悉心培育下，通过自己的努力，在学习、思想、能力等方面都取得了长足进步，为今后的成长奠定了扎实的基础。我相信，三年后、六年后同学们一定会以优异的成绩来证明自己的实力。

千里之行，始于足下；在此毕业之际，愿同学们在以后的学习中脚踏实地，取得更优异的成绩！母校的老师们期待着你们——捷报频传！最后，祝愿同学们身体健康、学习进步，过一个快乐的暑假！

女：谢谢葛校长！我们一定会牢记您的教导，努力学习，奋发向上，将来为母校争光

男：同学们，今天我们是莘莘学子。

女：明天我们是社会的栋梁。

男：今天，我们以母校为荣！

女：明天，母校以我们为荣！

男：让我们再一次心怀感恩，真诚地道一声——

合：亲爱的老师，感谢您为我们插上腾飞的翅膀!

可爱的母校，感谢您为我们扬起远航的风帆!

男：在这夏日炎炎的六月里，我们的六年级同学们即将要告别小学生活，即将步入初中。在这里，让我们给各位老师送上不成敬意的小小礼物。

女：感恩也是一种美德。我们要学会感恩。在这六年的学习中，最不能忘怀的就是师生的友谊，师恩难忘，在告别母校的同时我们全班同学给各位老师献上一杯杯美酒，一表我们的心意。

男：接下来请欣赏小节目。

1、女：整齐的校舍、美丽的花园、生机勃勃的操场，无不留下我们的足迹。合：琅琅的读书声、快乐的歌唱声不时地回荡在校园的上空。

男：快乐的学习、幸福的生活时常浮现在眼前。

女：同学的喧闹、热烈的议论常回响在耳边。春天的时候，想起大家一起在操场里放风筝，多开心呀。望着风筝越飞越高时，我们也想有一对翅膀，下面请欣赏李凡平、魏梦妮带来的歌曲——《隐形的翅膀》。

2、男：我们常看见电视中，那些相声、小品，总是为观众们带来了欢声笑语。如今，我们班的韩凯亮、常伟东也能演小品声啦！请欣赏他们两表演的小品《主角与配角》

3、男：大海，一个浪花冲天的地方。在那里，有我们的理想，也有孤独和伤感。请欣赏纳重阳同学带来的《大海》。

4、男：下面请欣赏王霞、王惠君为我们带来的《粉红色的回忆》和《吉祥三宝》，一表他们对母校的依恋！

5、男：感谢刚才两位同学带给我们精彩的表演。哎，我说王慧，你喜欢听 韩虹的歌吗?

女：当然喜欢了,下面由姜志芬和韩海荷给大家演唱《天路》。

6、女：荷塘，一个充满美妙的地方。在那里，有最美妙的回忆，有最美妙的童年，有最美妙的纯真。还有友谊。今天常伟东为大家带来了《荷塘月色》。请欣赏。

7、男：小品常常会让我们在捧腹大笑之中受到启迪和教育。请欣赏韩凯亮、张伟疆、常伟东、魏梦妮、张昊为我们带来的小品《善良归家》，大家掌声欢迎。

8男：哎，王慧，你还记得李忠民老师吗？怎么不记得?他不是在兰州看病吗？对，他是在看病，但李老师教的《三徳歌》同学们都耳熟能详。

女：下面有请张昊同学为我们演唱《三德歌》。

9、男：在我们即将离开母校的时刻，让我们捧出一颗感恩的心，感谢我们的母校，感谢我们的师长，感谢我们的学友。

女：请听杜晓东同学演唱的歌曲《永远是朋友》和《一剪梅》。希望会唱的同学一起唱。

男：同学们，今天我们各奔东西，明天愿我们重逢在春满枝头的季节。女：同学们，今天我们是葛家湾小学的学子，愿我们相会时也忘不了美丽的校园。

9.大学毕业典礼节目单 篇九

2016最新毕业典礼演讲稿：大学校长毕业典礼讲话稿

各位同事、尊敬的老师和亲爱的同学们：

今天，是学校每年一度的盛大节日。我们欢聚在这里，隆重举行二○○九毕业典礼，为五千余名xx届毕业博士生、硕士生和本科生壮行。在此，我谨代表校党委、校行政向学业有成，即将告别母校、踏上新的人生征途的全体毕业生表示最衷心的祝贺!同时也向长期为培养人才而辛勤劳作、无私奉献的老师们表示衷心的感谢!

同学们，回首过去的几年，你们立志成才、刻苦学习、“博文明理”，在校园留下了辛勤的汗水、奋斗的足迹和激扬奋发的青春豪情。你们的拼搏与努力，已在中南大结出了丰硕的成果!无论是在获取知识、砥砺人生、关注社会、服务大众的成长过程还是在辩论赛、挑战杯、数学建模大赛、英语知识竞赛等国际、国内各类活动中，都取得了优异成绩。这些成绩的取得，是你们的荣耀，更是学校的荣耀!

同学们，在你们即将离开学校之际，请允许我作为师长，在这里多几句叮咛和祝福。

一是面对困难要学会微笑。微笑被人誉为“解语之花，忘忧之草”。我们常说“微笑是最好的名片”。微笑蕴含着幸福，微笑饱含着生机，微笑中充满了永恒与希望。微笑时可以从容面对冷漠、热情、嘲讽、仇视、关怀、成功、失败......微笑是激励人走向成功的一种力量。

二是面对未来要充满信心。成功并不遥远，但成功不是一蹴而就的，只有量的积累，才会实现质的飞跃。信心是战胜一切困难的法宝，只要大家充满信心，一步一个脚印，就一定能够“至千里”、“成江海”。请大家记住美国盲人女作家、教育家海伦·凯勒曾说过的一句话“信心是命运的主宰”。

三是面对社会要多几分责任。在生活中，处处都有责任的考验，包括对家庭、单位、社会乃至国家的责任。作为一名有良知、高素质的青年，要勇于担当责任，矢志惠济天下。对自己负责，责任是严格的教官;对别人负责，责任是生命财产安全的保证;对国家负责，它是社会进步的条件。责任，是大家不可丢弃的使命，更是激励我们不断求索、不断创造、不断前进的不竭动力。

四是面对责难要学会理解和宽容。同学们，踏入社会，离开了老师们的呵护，你们也许会面对更多的责难和苛求。面对上司的苛求、同事的责难，要学会理解和宽容。2016最新毕业典礼演讲稿：大学校长毕业典礼讲话稿2016最新毕业典礼演讲稿：大学校长毕业典礼讲话稿。人之间，因为有了理解和宽容，才会有心灵的沟通，才会有深厚的友谊，才会有生活的美好和社会的和谐，才能化干戈为玉帛，化仇恨为谅解。

同学们，几天后，你们将离开校园，分赴四面八方。希望你们牢记“厚德济世”的校训，发扬奋斗进取的精神，创造感天动地的业绩，走好人生道路上的每一步，在中南大的史册上书写辉煌的一笔!母校会永远关视着你们、支持着你们，永远是你们坚强的后盾!

2016最新毕业典礼演讲稿：大学校长毕业典礼讲话稿

亲爱的同学们：

今天我们在这里万人集会，以最隆重的场面、最热烈的方式为XX届毕业生举行毕业典礼。在这盛大的节日里，所有的欢呼、所有的荣耀、所有的祝福都归属于在场的每一位毕业同学!在此，我代表学校对圆满完成学业的同学们表示热烈的祝贺!向多年来为同学们健康成长付出辛勤劳动的教职员工表示衷心的感谢!向关注学校发展、关爱同学们成长的家长们表示诚挚的问候和深深的谢意!

时光如流，岁月如梭。年复一年，我们在这里送走了一届又一届毕业学子。年年岁岁人不同，岁岁年年情相似，心中既为你们的成才而欢欣喜悦，又为你们即将远离而依依不舍。你们在重大生活学习的点点滴滴，母校永远也不会忘记。你们面对百年不遇的干旱和高温天气，毅然挺进虎溪，虎溪校区因为有了你们而焕发勃勃生机;你们面对无情的汶川地震，虽心有惶恐却表现得井然有序，在救灾志愿者的队伍里出现了你们爱的足迹;面对来势凶猛的流感，你们镇定自若，积极配合学校的各项决定，让那肆虐的流感在我们校园未能得逞毫厘;不仅仅如此，你们还直接参与学校的建设，直接见证学校发展的历史，学校事业的每一点进步都凝聚着你们的青春汗水，学校前进的每一个步伐都留下了你们拼搏进取的印记;特别是80周年校庆，你们意气风发、激情满怀，所表现出的重大学子风范让海内外校友深刻记忆。在此，我要代表学校向你们道一声谢谢，感谢你们对重大发展做出的卓越贡献!

我不能忘记，你们在为重大发展做出杰出贡献的同时，也对我的工作给予了极大的支持和鼓励，也许对于你们大多数同学而言，我是一位“最熟悉的陌生人”，虽然我的讲话不是那么睿智，虽然我的歌声不是那么动听，虽然我打网球的动作不是那么标准，虽然我的工作还未达到你们的要求，但你们给了我最响亮的掌声，鞭策着我为学校贡献毕生的精力!对于我，你们可以选择“爱我或者不爱我”，而对于你们，我只能选择“爱你们或者更爱你们”!此般感情，是师生情，是朋友情，你们离开学校，变换的只是从学生到校友的称谓，但永恒的，是我们的情谊!再过20年，李晓红，一位七十岁的退休老人，依旧愿意在这里等你们，将去学点新歌，上台再为你们演唱祝福!

连日来，不管太阳多大、雨水多密，只要没有特别重要的工作安排，我都尽力参加各个学院的毕业合影。给每一个学院的学生照相是我的初衷，不拒绝在任何场合任何同学拉我合影是我的职责，但由于特殊原因，仍有动力学院和艺术学院等少数学院我未能参加合影留念，在此抱歉地向你们说声“对不起”。

几年前，同学们怀着对大学美好生活的憧憬和对科学知识的渴求，选择了重庆大学，在这里度过了你们人生成长过程中最为灿烂的流金岁月。大学生活是无比美好的，若干年后你一定还会记得，缙、云湖畔的晨读和民主湖旁的吉他，教室里占座的水杯和球场上激昂的叫声，宿舍里常年召开的“卧谈会”和考试前的“挑灯夜战”，难忘的英语四六级和那幸运的“425”及格线，还有思群广场上惊艳的“阿凡达”和知名度颇高的“国民校花”，外语角的邂逅、临江路上的等待、竹林里的浪漫，所有这些都将铭刻在你们的记忆。当然，你们也一定还会记得食堂饭菜的“独特味道”，记得课桌、厕所里的“激扬文学”，记得操着一口“川普”的老教授，还有民主湖论坛上宣泄的“酣畅淋漓”，不过到那时，再提及这些你们一定都会泯然一笑，因为这就是母校!华中科大的根叔说：“什么是母校?就是那个你一天骂他八遍却不许别人骂的地方”，我还想再补充一句：“什么是母校，就是那个左看右看不顺眼，但还要回来看的地方!”

大学生活之所以美好，是因为毕业之后面临的社会非常现实。从明天起你们大部分同学就要离开校园，走入社会，临别之际，我作为校长，应当赠送你们临别寄语。在这里我不想用华丽的词语来堆砌赠言，只讲两个故事共勉。

第一个是关于不同大学文化培养出不同风格学生的故事。上司给下属布置工作，某著名综合性大学的毕业生听完后，还没动手开干就给上司讲了一大通“理论”，论证上司布置的工作有缺陷，建议上司应该这样，应该那样，老板对此极为不快，影响了这个毕业生的升迁和发展，不是炒鱿鱼就是被炒;另一著名理工科大学的毕业生，等上司交代工作完毕，立马表态保证在规定期限内完成任务，完成任务后才给上司谈他是如何创造性地完成任务，并提了很多创新性的建议，所以这个学生得到了重用，并且这个高校产生了很多大领导、大老板、大人物;我们重大的毕业生呢，接到任务后，任劳任怨、默默无闻、循规蹈矩地完成了所有工作，但做完就完了，没有把如何创造性的完成任务向上司讲，也没主动给上司提建议，所以重大的毕业生大多成了总工程师或副手，没有产生太多的大人物。讲这个故事，我是想提醒同学们，埋头苦干固然重要，但也不能因为埋头而默默无闻，淹灭了你们的创新意识和敢为人先的精神，希望你们既要传承“耐劳苦、尚俭朴、勤学业、爱国家”的重大精神，也要弘扬“求知、求精、求实、求新”的重大学风，甩掉第一个，赶超第二个，用你们改革创新的精神和敢为人先的胆略去展现新一代重大人的风采。

第二个故事是关于我自己的故事。我89年赴美国学习，刚去的时候每个月只有420美元的生活费，生活相当拮据。于是，我埋头苦干了1个月，完成了4篇研究报告，并且每天我坚持早起到实验室，导师每天晨跑的时候都看到我在工作。2016最新毕业典礼演讲稿：大学校长毕业典礼讲话稿

亲爱的同学们，你们即将离开母校，各奔一方。“喊楼大战”上演最后的疯狂，“散伙宴会”两眼泪茫茫,“毕业留影”定格美好的回忆，“叫卖旧物”传承节约的风尚，无一处不流露出大家对大学生活以及老师和同的眷恋与不舍。一朝重大人，永远都是重大人。请你们记住，无论你身在何方，无论你身居何职，当你成功时，请你告诉我们，母校会为你欢呼、与你分享;当你失落时，请你告诉我们，母校会为你分忧、为你祝福;当你思恋母校时，请你告诉我们，母校随时欢迎你，迎你回家看看。母校将是你们人生旅途中永远的港湾、坚强的后盾、温暖的家!

同学们，千言万语，难以诉说心中深深的离别之情;万语千言，难以表达心中真挚的祝福之意!我相信，今天，你们以母校为荣;明天，母校一定因为你们而骄傲!

再见了，同学们!祝你们一帆风顺，鹏程万里，一生平安!

2016最新毕业典礼演讲稿：大学校长毕业典礼讲话稿 同学们：

今天是一个值得隆重庆祝并且会让我们永远记忆和珍藏的日子!大家就要毕业了，就要从北大出发，走上人生的新征程。作为你们的校长、老师，也作为北大的一名老学生，我的心情和大家一样激动。看到同学们的成长，看到你们取得的成绩，看到大家值得憧憬的远大前途，我由衷地感到高兴。在这里，我要代表学校的全体老师和员工，向同学们致以最热烈的祝贺！向关心北大、爱护北大、支持北大的各位家长、中学校长和老师们表示衷心的感谢和诚挚的问候！

新儒家的代表人物、哈佛大学燕京学社的前任社长杜维明教授曾经这样评价北大，他说：“五四以来，北京大学不仅是中华民族争取独立自主的象征，而且是现代中国哲学家、史学家、文学家、社会学家、政治学家和自然科学家所向往的精神家园。仅此一端，世界其他大学，如东京、首尔、哈佛、牛津或柏林都无法望其项背。”

杜先生的话，对我们所有北大人都是一种鞭策，也说明了北大之所以为北大。北大从诞生之日起，就与国家的命运始终紧密相连。从1898年到现在，在中华民族解放和振兴的历史上几乎所有的重大事件，北大人都没有缺席。为了我们这个古老民族的伟大复兴，北大人前赴后继，献出了智慧、心血乃至生命。这在世界大学发展史上也是鲜见而独特的历史贡献。

今天在座的各位同学，在北大求学的这几年时间里，都亲身经历了许多历史性的大事件，对中国的和平崛起应该有着最切身的体会。我们遭遇了罕见的大灾难，但是灾难中我们所表现出来的应变能力和民族凝聚力是惊人的；我们举办了一届无与伦比的奥运会，就在大家现在所在的这个体育场里，国歌一次又一次地奏响，很多同学亲自参与了奥运志愿服务，你们自信的微笑，你们所展现出来的高素质，让全世界的媒体都给予了毫不吝惜的赞美；我们还正在经历一场百年难遇的全球金融危机，但是就在这场危机中，中国的国际地位变得更加举足轻重。

可以说，中国的崛起已经是任何力量都无法阻遏的历史趋势。国运兴，教育兴，北大兴。北大只有把自己的发展深深融入到国家发展的战略体系之中，始终牢记我们工作的意义是什么、目的是什么、动力是什么、依靠是什么，才能够实现一百多年来几代北大人的一流大学之梦。北大曾经在中国的现代化进程中扮演了不可替代的重要角色，未来还应该继续成为推动中国现代化的强大动力源泉，我想，只要我们做出了这样的历史性贡献，那就可以当之无愧地说，北大是世界第一流的。

北大的发展，离不开服务国家战略；我们每一位同学的发展，同样要把服务国家战略作为立足点和着眼点。在这里，我想给大家举一些校友的例子，也给大家提出三点希望：

第一，希望同学们培养战略的眼光，站得高一些，看得远一些，把个人的发展融入国家的发展。

我们北京大学物理系1949届的毕业生、“两弹一星功勋奖章”获得者、被称为“中国氢弹之父”的于敏院士，由于种种原因，之前并没有出过国，但是这完全没有妨碍他站到了世界科技的高峰，因为他很早就看准了核物理这个学科发展的大方向，也看准了国家发展核技术的大方向。

彭桓武院士曾经讲，“于敏的工作完全是靠自己，没有老师，因为国内当时没有人会原子核理论。他是开创性的。”钱三强院士也认为，正是于敏的工作，“填补了我国原子核理论的空白”。2016最新毕业典礼演讲稿：大学校长毕业典礼讲话稿演讲稿。于敏院士自己曾经讲过一段话，他说：“一个现代化的国家没有自己的核力量，就不能有真正的独立。面对这样庞大的题目，我不能有另一种选择。一个人的名字，早晚是要没有的。能把微薄的力量融进祖国的强盛之中，便足以自慰了。”

历史已经记住了于敏，记住了这位毕业于60年前的北大人，因为他用自己的智慧放射出了灼热的能量和耀眼的光芒，他把自己的名字和国家的强盛联系在了一起，所以他的名字将永恒。

我们再看王选院士、徐光宪院士，这两位国家科学技术最高奖的获得者，他们在选择科研方向、人生方向的时候，也都具有了不起的眼光。国家发展最需要什么，他们就选择什么。他们从来不会问国家能为自己做些什么，而是问自己能为国家做些什么。

这样的道路，一定是成功的道路。

第二，希望同学们牢固地树立服务人民意识，扎根到人民群众之中，时时刻刻不要忘本。