专业介绍会展（共10篇）
1.专业介绍会展 篇一
一会展经济，是指由于会展业而带动的相关产业，并形成商机无限的全新行业经济。作为现代化服务业的门类之一，会展业能带动交通运输业、物流业、建筑业、商业、广告、旅游、金融等相关行业的发展。广阔的发展前景和良好的发展机遇，为会展经济与管理人才创造了良好的外部环境，已经成为各国经贸交流的重要渠道。随着中国的入世，中国会展业需要立刻与国际接轨，迎接历史的机遇和挑战。而客观上，中国会展业管理和运作模式相对滞后，会展行业的生存和发展归根到底取决于独特的设计理念和有效的管理，这就是人才的建设。北京作为国内主要的会展城市之一，其会展业急需补充一批既具有现代设计理念，掌握会展设计的基本技能和方法，又具有现代管理知识本专业培养的方向为：使人成为具有基本的艺术与文化素养，有较强的创意、策划、组织、管理与协作能力，既掌握会展设计的基本方法和技能，同时又具有现代管理知识，能对会展活动进行设计、策划与管理的专业人才管理学原理,市场营销, 公共关系实务, 基础会计, 经济法, 美术基础, 三大构成, 展示设计制图, 展示设计概论, 展示环境与空间设计, 展示信息传达, 计算机网络应用, 多媒体辅助设计（Photoshop,Autocad,3Dmax等）, 商业展示设计, 广告学, 商务英语, 会展营销, 会展项目概预算, 会展策划与组织, 会展管理与服务, 接待服务业管理（hospitality management）, 商务会议, 沟通交流技巧, 旅游消费心理, 大型会议沙龙管理, 商务谈判.。的高等复合型人才。各会展服务公司、会展服务网络中心、展览中心；各大博物馆展陈部、企事业单位的广告策划部。作为会展方面的中、高级经营管理专门人才，适合从事会展方面经营管理工作，以及旅游企、事业各项经营与管理工作。会展产业是新兴的现代服务业，也是创意产业的重要组成部分。学生毕业后，可在政府会展管理部门、行业协会从事会展政策法规制订和会展产业管理工作；在会展企业从事会展策划、会展设计、会展营销和会展项目管理等工作；在酒店、物流公司、商务服务公司从事会展相关服务工作；在贸促会、涉外服务机构从事出国展组织与服务工作；在大型企业从事参展设计、参展管理等方面的工作。
二会展经济，是指由于会展业而带动的相关产业，并形成商机无限的全新行业经济。作为现代化服务业的门类之一，会展业能带动交通运输业、物流业、建筑业、商业、广告、旅游、金融等相关行业的发展。广阔的发展前景和良好的发展机遇，为会展经济与管理人才创造了良好的外部环境，已经成为各国经贸交流的重要渠道。随着中国的入世，中国会展业需要立刻与国际接轨，迎接历史的机遇和挑战。而客观上，中国会展业管理和运作模式相对滞后，会展行业的生存和发展归根到底取决于独特的设计理念和有效的管理，这就是人才的建设。我国会展业急需补充一批既具有现代设计理念，掌握会展设计的基本技能和方法，又具有现代管理知识的高等复合型人才。本专业培养学生具有基本的艺术与文化素养，有较强的创意、策划、组织、管理与协作能力，既掌握会展设计的基本方法和技能，同时又具有现代管理知识，能对会展活动进行设计、策划与管理。
通过学习，可以具备以下几方面的能力：1．全面掌握会展业经营管理的理论、知识和技能，了解会展业经营管理的惯例与细则，能基本胜任会展企业经营管理和会展行业管理各项工作；2．具备一定的理论及研究能力，如会展业经营管理及会展经济等相关问题研究；3．具备较强的学习能力、创业能力和岗位适应能力，能适应会展行业发展和岗位发展所提出的要求；4．具备团队合作能力和较强沟通交流能力。
课程设置
管理学原理,市场营销, 公共关系实务, 基础会计, 经济法, 美术基础, 三大构成, 展示设计制图, 展示设计概论, 展示环境与空间设计, 展示信息传达, 计算机网络应用, 多媒体辅助设计（Photoshop,Autocad,3Dmax等）, 商业展示设计, 广告学, 商务英语, 会展营销, 会展项目概预算, 会展策划与组织, 会展管理与服务, 接待服务业管理（hospitality management）, 商务会议, 沟通交流技巧, 旅游消费心理, 大型会议沙龙管理, 商务谈判.工作去向
各会展服务公司、会展服务网络中心、展览中心；各大博物馆展陈部、企事业单位的广告策划部。作为会展方面的中、高级经营管理专门人才，适合从事会展方面经营管理工作，以及旅游企、事业各项经营与管理工作。
就业前景
会展产业是新兴的现代服务业，也是创意产业的重要组成部分。学生毕业后，可在政府会展管理部门、行业协会从事会展政策法规制订和会展产业管理工作；在会展企业从事会展策划、会展设计、会展营销和会展项目管理等工作；在酒店、物流公司、商务服务公司从事会展相关服务工作；在贸促会、涉外服务机构从事出国展组织与服务工作；在大型企业从事参展设计、参展管理等方面的工作。
开设院校大体可分5种类型：
1.在原国际贸易类专业基础上开设。如浙江经贸职业技术学院(该校1980年就开设了对外贸易专业，是浙江省最早开设外贸专业的学校)、上海对外贸易学院、江西工业贸易职业技术学院、辽宁外经贸学院等等。2.在原旅游类专业基础上开设。如北京第二外国语大学、重庆文理学院、上海师范大学。此类院校会展专业多建设在旅游管理专业之上。3.在原艺术类专业基础上开设。如东华大学，上海电影艺术学院艺术设计学院、上海工艺美术职业学院、湖南工艺美术职业学院等。多为会展展示技术与艺术专业。侧重展台的设计与展位的设计。4.在原外语类专业基础上或直接从会展类专业起步。如厦门国际会展职业学院等。强调会展活动中的管理沟通。5.原创专业。南开大学于2008年7月设立会展经济与管理专业，并于2009年3月在泰达学院成立会展管理系。浙江传媒学院于2010年7月开设了会展经济与管理专业，通过设置文化会展课程，强调媒体沟通、媒介运用、与文化产业相结合的人才培养方案，形成了长三角地区特色鲜明的会展人才培养模式.
2.专业介绍会展 篇二
1 会展与会展经济
会展活动是人类经济文化交流发展到高级阶段的产物, 具有传播信息、形象展示、经济辐射和商务洽谈等功能, 其中信息传播和形象展示的功能备受企业营销部门的重视。根据国际权威机构——美国会展业研究中心 (CEIR) 的一组数据的观点:对比众多的营销手段, 包括广告、公共关系、推销信函等, 企业通过参展找到目标顾客的效率最高、效果最好。表1、表2[2]中的统计数据显示, 与其他营销手段相比, 会展被证明是一个吸引目标群体的更有效方式。
数据来源:CEIR, 《会展的力量》报告第二版, Deloitte&Touche咨询组, 1996。转引自:巴利·西斯坎德著, 《会展营销全攻略:循序渐进解开成功会展的秘诀》, 郑睿译, 上海交通大学出版社, 2005。
数据来源:CEIR, 《会展的力量》报告第一版, 西蒙思市场调查署, 1993。转引自:巴利·西斯坎德, 《会展营销全攻略:循序渐进解开成功会展的秘诀》, 郑睿译, 上海交通大学出版社, 2005。
随着会展业在地区经济社会发展中的作用越来越明显, 由会展业带动的经济已经成为一种多要素、多产业融合, 跨区域、多空间扩张的新型经济形态, 有效带动了区域经济及相关行业的发展。一般来看, 会展经济是一种具有高收入、高回报特征的经济形态, 其利润率大约在20%~25%以上。据专家测算, 国际上展览业的产业带动系数大约为1∶9, 即展览场馆的收入如果是1, 相关的社会收入为9[1]。正是因为会展业较高的回报率、广泛的带动性、关联性以及环境污染较小等特征, 这一新兴业态受到了世界各国特别是发达国家的高度重视, 得到了较快的发展;而包括中国在内的各发展中国家, 会展业也在近年经济迅猛发展的进程中得到了重视与扶持, 表现出较为强劲的发展势头和生命力。
2 我国会展经济发展的总体趋势
改革开放以来, 会展业以年均增长两位数的发展速度迅速成为我国的一个重要的新兴产业, 在促进贸易往来、技术交流、信息沟通、经济合作等方面发挥着日益重要的作用, 也越来越被各级政府所关注。“十一五”期间, 我国提出了发展现代服务业的目标, 其后, 在2011年3月发布的“中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年 (2011—2015年) 规划纲要”中明确提出“要促进会展业健康发展”;商务部也在同年的12月出台了我国会展行业发展的第一个中长期指导性文件《商务部关于“十二五”期间促进会展业发展的指导意见》。这些都为中国会展业的健康发展提供了更加有利的宏观经济环境和政策保障。
据亚太会展研究所统计, 2010年全国共举办5000平米以上展会6200场, 面积7440万平方米, 50人以上商务会议53万场, 一万人以上节庆活动6.3万场, 出国境参展面积51.75万平方米 (合计5.75万个标准展位) , 直接产值达2482亿元人民币 (不包括世博会) , 占全国GDP0.62%, 实现社会就业1900万人 (占全国第三产业就业人员6.9%) , 拉动效应达2.23万亿元人民币, 占全国第三产业的13%, 在直接产值中41%来自展会收入, 34%来自会议收入, 20%来自节庆收入, 5%来自出国展收入[3]。
另据会展经济蓝皮书《中国会展经济发展报告》 (2011) [4]中的数据表明, “截止到2010年底, 我国会展场馆总建筑面积达28, 635, 9 0 8平方米, 室内面积达6, 831, 653平方米, 室外面积有4, 312, 620平方米, 总展览面积近11, 162, 473平方米。其中所有2010年新建的和正在建设的场馆的总建筑面积高达7, 030, 832平方米, 占目前我国会展总建筑面积的24.55%, 而2010年这些已经建成的和将要竣工的场馆的总展览面积大约有2, 175, 995平方米, 占目前所有场馆总展览面积的19.49%。会展基础设施的加快建设和市场体系的逐步完善也在一定程度上促进了我国会展业发展水平的提高。
在会展城市建设方面, 凭借经济发展、专业人才以及市场规模等方面的突出优势, 在北京、上海、广州三大一线会展中心城市的示范和带动下, 其他城市的会展业也得到了快速发展, 现已形成“珠三角”、“长三角”、“环渤海”、“中西部”和“东北部”等多区域、多层次的会展发展新格局。目前包括北京、上海、广州、深圳、西安、成都、杭州等城市都先后提出或开始启动国际化战略, 有超过30个城市提出要把本市办成“国际会展都市”、“国际会展中心”、“中国会展名城”, 其中大多数城市都已把这一目标写进《政府工作报告》或本地发展规划中。
3 我国会展专业人才培养现状
随着会展业在各大城市的逐步升温, 会展专业人才培养的问题逐步凸显出来, 成为当前行业发展关键性问题。从人才培养的实践来看, 我国的会展专业是一个逐步培育与发展的过程。2000年开始, 一些大专院校开始开设会展管理专业或者在旅游管理专业下面增设会展方向, 由此拉开了我国会展专业建设和人才培养的序幕。2003年, 国家教育部批准了上海师范大学、上海对外贸易学院开设会展经济与管理本科专业, 标志着我国会展高等教育进入到一个新的发展阶段;此后, 超过20多个省市的高等院校相继开设了会展专业或会展方向。截至2011年, 我国有216所高等院校和职业培训学院设有会展专业和会展人才培养项目, 在校学生超过万人。除了高等院校在加大、加快会展专业的人才培养以外, 相关协会也在会展专业人才培养方面做出了尝试, 如中国贸促会与国际项目与展览协会共同组织的“注册展览经理人”培训项目, 多年来为我国展览业培养了近千名学员。
然而, 会展业是一个务实性、操作性和服务性很强的行业, 涉及信息学、管理学、经济学、旅游学、建筑学、运输学、美学等等多种学科;会展活动具有很强的综合性和服务性, 它要求从业人员掌握多方面的知识, 除了会外语和电脑, 懂管理和营销, 还要擅长与人交往以及处理各种突发事件, 因此, 对专业人才培养的要求相对来说比较高。在这种形势下, 由于我国的会展专业教育缺乏较为系统的理论支持, 缺乏强有力的师资保证以及缺乏较为完善的实践条件, 会展专业人才的培养无论是在数量还是质量上很难满足我国快速发展的需求, 面临着较为严峻的人才供给瓶颈。再加上现有的一些会展企业中的从业人员往往是半路出家, 缺乏会展方面专业知识和国外先进的会展经营理念, 因而在一定程度上也影响到我国会展业的竞争力。根据中国贸促会的调查, 100%办展单位都有对员工进行培训的需要。77%的高级展览经理希望得到国外著名展览公司高级展览专家的培训;68%的展览经理希望学习国外会展理论和实践知识;70%的展览经理表示最希望参加国内短期培训班。
可见, 培养具有一定专业理论水平和较高实践操作技能的高素质会展专业人才, 已经成为高等院校的一个重大课题;从长远的角度看, 我国会展行业对专业人才的需求将是长期的, 其趋势是逐渐走向高层次、国际化, 会展活动的组织和管理工作也必将更加正规化和专业化。因此, 培养高素质的会展专业管理人才不仅关系到会展活动开展的成效, 而且也关系到会展经济的可持续发展, 具有较为显著的社会意义。
4 对我国会展专业人才培养的思考
从总体上讲, 会展业是一个进入门槛不高但专业性却很强的领域, 边缘学科的特点决定了会展人才必须通过整合进行培养。一般来看, 会展专业人才必须掌握的知识可分成三大部分:基础知识、专业知识和实践技能。而从目前的我国高等院校的培养情况来看, 会展专业主要是由旅游及其相关学院来开设, 偏重于对学生的酒店管理和会展旅游方面的培养, 因此在营销策划、外语沟通等方面存在一些不足。因此每个高校应根据自身的师资、硬件设施等实际情况, 结合会展行业对于专业人才的素质要求, 设置独具特色的专业课程体系, 以培养本校学生的核心竞争优势。
本文认为, 对我国会展专业人才的培养, 应该突出以下三个方面。
4.1 建立适合中国特色的会展专业人才培养模式
目前, 国际上会展专业人才的培养主要有欧洲模式和美国模式两种, 其中欧洲模式主要采用的是将学历教育与职业技术教育一体化, 实行“学历证书+职业技能证书”的“双证制”形式, 将职业技能教育与必备的理论融合为一体;美国模式采用的是多层次的教育体系, 实行的是理论学习与职业培训相分离的方式。对于我国高校会展专业教育而言, 必须根据我国会展经济发展对人才需求的特点来建立人才培养方案, 在人才培养方面不能仅仅局限于旅游管理学院的师资力量, 而是应该整合经济管理专业、外语专业、旅游专业等相关专业的力量, 积极吸纳会展企业界的参与, 共同制定适合中国特色的会展教育发展模式。
4.2 加强会展专业的双师型教师的培养, 提高教师的专业化水平
对于目前我国会展专业人才的培养, 特别是高等院校方面, 经常被理论界诟病的是在培养学生的过程中理论讲授得多, 而实践操作少。这除了有实习实践条件的缺乏这一重要的制约因素以外, 会展专业教师的专业化水平较低也是一个不可回避的现实。我国大多数高校会展专业的教师主要是旅游管理相关专业出身, 中途才根据专业发展的需求开始从事会展专业的教育。这些教师自身缺乏有关会展教育的系统性知识, 对于会展专业人才培养的整个过程缺乏了解和体验, 因而会展专业人才培养方案的制定往往与会展业的实际需求存在一定的差距, 在教学过程中也难以真正地为学生提供专业性的会展管理教育。这就要求高等院校在申办会展专业的过程中, 应该提供机会和平台, 让会展专业的教师到企业、会展中心等一线场所进行专业实践, 并通过协会举办的一些专业性的培训提高自身的专业技能, 才能将会展业发展的相关知识和理念渗透到会展专业教学的各个环节, 进而提高学生对于会展业发展的了解和认识, 在能力提升方面做到有的放矢, 构建自己的核心素质。同时, 也要求学校能把企业高管和行业专家纳入到师资队伍体系, 通过这些具有实践经验的专家, 把最前沿的行业理论和资讯通过讲座、培训等活动引进校园。
4.3 突出会展教育实践性教学的环节
会展业操作性、实践性强的特点决定了会展教育突出实践性教学环节的必要性, 实践性教学效果的好坏也在一定程度上决定了会展专业人才培养质量的好坏。从目前会展教育实践性教学的途径来看, 主要有开展课堂设计、安排会议、展览会现场管理和企业实习等。目前, 我国一些有条件的高等院校已经建立了会展实验实训室, 利用会展方面的教学软件, 模拟会展企业各个岗位及展会各环节的主要工作, 培养学生实际会展业务操作技能;另外, 越来越多的高校开始在校外与会展企业建立稳定的合作关系, 充分利用会展企业的实践平台, 让学生参与到会展活动现场进行实践锻炼, 强化学生对会展活动的认识和了解。这些努力表明高校在培养会展专业人才方面的思路正逐渐清晰, 也进一步说明了我国高等院校在会展专业人才培养方面的发展方向。
参考文献
[1]马勇.中国会展经济发展解读[J].经济地理, 2002 (3) .
[2]巴利·西斯坎德著.会展营销全攻略:循序渐进解开成功会展的秘诀[M].郑睿, 译.上海交通大学出版社, 2005.
[3]郭牧.中国会展行业统计评价指标的分析研究[EB/OL].[2012-05-11].http://www.cces2006.org/yjcg/dyzhzjcllyhgzcyj/7576.html.
3.会展专业教学改革探究 篇三
我们在会展教学改革的过程中经历了，行业市场调研（特别是就业市场）——岗位能力要求调研——课程环节改革——考核方式改革四个阶段。
首先，通过行业市场调查，我们发现多数开设有会展专业的院校都面临一个问题：一方面会展业行业对专业人才的缺口大，导致全国不少院校都相继开设会展专业。但另一方面，会展专业的毕业生在会展企业的就业率却并不高。这种“供需不通”的情况让一开始信心满满，充满热情的大家都有点始料未及。
我通过调研后分析了一下，造成这种现象的原因有三：
1. 专业定位与初入职岗位间的延迟性
我们目前在教育部下发的《高校专业目录》中，只能看到“会展策划与管理”专业。但是无论是对本科生还是大专生而言，策划项目与管理的工作都不是一个初出茅庐的毕业生能胜任的工作。所以如果我们在教学中仅仅强调策划的部分，会造成学生在就业时的认识误区。以为一入职就是干策划的，而不愿从一线的岗位锻炼起。在一般的组展公司，要想做到项目策划，至少是项目经理以上级别的职务者。一个刚毕业的学生没有个几年到十几年的历练是不会有公司敢委以重任的。即使是在做活动策划的公司，也是由执行督导做起。所以，一个学策划的学生，必须经历一些初级岗位的锻炼，才有可能在熟悉了行业运作的基础上进入策划岗位。因为做策划的人，必须是一个对行业非常熟悉和了解，并且具备一定洞察力的职业人。
因此，我们在学生的专业引导上，也应该为他们树立从初级技能型岗位入职的思想准备，养成脚踏实地的职业素养。
2. 职业技能的学习和训练尚需得到强化。
既然我们的毕业生是要从初级的技能岗位入职，那么对于他们的职业技能的培养就成为最重要的教学目标之一。经过调研，我们将职业入口定位在展会销售、客户信息整理、现场服务、执行督导和参展咨询等几个岗位上。
3. 目前整个国内会展行业尚处于标准未明的状态，企业分工也正在形成中。以致我们的学生在求职时摸不到门朝哪边开。
其次，针对行业调研的结果，我们对会展行业入职的能力进行了分析，并将这些技能划分到各门课程中进行学习和训练。主要有：销售能力、电话营销能力、平面与3D设计软件的初步使用能力、简单预（决）算能力、英语能力和综合运用能力。
第三，在课堂教学环节，结合高职高专的学习特点，我们在改革中鼓励每门课的教师都以案例，实训的方式来引导学生进入学习状态。让学生在动手的过程中产生疑问，才会对接下来讲述的理论知识要点产生学习的欲望和动力。这样一来课堂氛围也会活跃很多。当然，这样的课堂对授课教师的“双师型”素质要求也更高。只有在企业有实践经验的老师才能驾驭得住这样充满疑问和变数的课堂。绝对不是勾勾书，备备课就能应付的。
最后，我们改革的力度还拓展到了考核领域，力求探索一条完善的配套考核体系，来检验课堂教学改革的效果——学生对知识技能的实际运用能力。我院考试改革的步骤经历了如下的过渡：
1．逐步建立“技能题库”，将各门课程的技能点细分理清，成为技能考核的重要出处和考试题的衍生源。
2．在考核中融入技能考核，强调对课程知识点的系统应用。
以《商务谈判》为例，考核是以全班同学的分组商务谈判模拟为形式。
老师通过一个学期的教学任务后，提前一个月让同学们分好组，抽取谈判主题案例，再由同学们自行做好谈判准备。这期间，各小组都可以把遇到的问题随时跟老师交流。在评判的现场会请各位专业老师来进行打分和点评。
3．进一步以用人单位的需求为考核标准，试探企业对专业人才培养效果的反馈。
以《会展项目策划》的课程为例：先是以一个学期的项目策划过程为线索，每学到一个阶段，学生就以小组为单位，出一个阶段的成果（如选题策划、展会市场调查等）。最后到学期末，成为一个完整的策划案。每个小组大概也是预留一个月的时间，来结合策划准备一份PPT演示文稿。考试时各小组的每一位成员都要上台，分工进行策划案的讲解介绍。我们请来的是各会议、展览和节事活动策划公司的负责人做评委，让学生的策划案经历现实市场的撞击。而且在每个小组汇报项目后还有专家提问环节，这样也可以让学生接受更刺激的考验。
其实我们也希望通过这样一个过程，让企业了解我们学生的水平，给他们一个向企业展示的平台，同时，也让学生能和企业一线的管理者和领导进行面对面的对话。同学们因为知道要接受企业的考核，也在准备过程中比较紧张和慎重，这样一来，学习的主动性和探索精神就在压力下加强了。
由于考核是建立在学生对本门课程所涉知识点的综合运用上的，所以在考试过程中甚至会涉及到原来学过的其它知识。如《商务谈判》考核中，我们的学生就灵活运用了“商务英语”、“涉外经济法”、“公共关系”及“商务谈判”等知识。《会展项目策划》的考核中，也是综合运用了“会展文案写作”、“广告创意”、“财务基础”、“平面设计”等课程的知识。这对学生也说，也算是一种对知识的大综合运用。
从目前的两届会展专业毕业生的就业情况来看，专业对口就业率在上升。毕业生对专业的兴趣与热爱也在工作实践中得到了很大的反馈。不少毕业生在毕业实习答辩的时候，都主动热情地跟我谈工作情况，提供资料，希望下一届的学弟学妹们能从中获得一些经验。我认为这种心态上的良性循环也是与我们在专业上的日常交流与培养是分不开的。
4.浙江国大会展文字介绍 篇四
浙江国大会展服务有限公司简介
浙江国大会展服务有限公司专业从事策划、创意设计、礼品和执行各类会议、展览、活动以及配套旅游的综合性服务。
本着“信成事、和聚心、创求远”的核心理念，凭借深厚的产业背景、媒体关系，高效、专业的策划能力，以及经验丰富、视野开阔的管理团队，具备专业素养和创新精神的员工队伍，我们积累了大量服务于国际客户的专业经验，并获得了众多国际知名企业的认可及忠诚度，能切实帮助客户提升品牌形象、获取良好的市场表现和长期利益。
我们运用专业知识和服务满足客户的商业诉求;通过丰富的服务方法和有效的运作方式，为客户建立起多元化的交流平台，实现客户的价值与利益最大化；我们汇聚了顶尖策划设计人员、强大的顾问团队，资深经验的组团社，融聚了多年的服务理念，针对特色和个性化旅游的发展趋势，结合客户的切身需求和消费心理出发，为客户量身定制高端及深度的旅游线路。
5.专业介绍会展 篇五
目 录
一、前 言
二、实习单位概况
三、实习内容
四、心得与建议事项
五、附
录（附相片资料或其他实习期间文件资料）
一、前言
为了结合这两年在校所学习的关于会展业方面的理论知识，且希望有所深入的了解此行业的现状与未来趋向，本人经过再三的思考与自我斗争，最终决定选择南征并来到了我国会展业最为发达，且经济最发达的城市之一——上海之都，并成功展开了我的南征实习之旅。
此次期间，我并非进入会展行业的上游—-主委会，相反，却选择从事属于产业中下游的展位设计与搭建。由于在校期间，了解到最多的几乎都是关于展会主办机构,因此在进入此行业前，我也是懵懵懂懂，可以说是完全不了解设计与搭建具体的的工作流程和内容,甚至毫不夸张的说,根本不知道有此类服务公司存在。
关于展位设计与搭建--作为展位的设计与搭建方，公司主要服务的目标群体为参展商，也就是我们的客户。在此期间，我们的工作不仅需要通过电话甚至直接拜访的方式来获取与客户的良好沟通,还要将从客户那获取的有效信息,简明扼要的传递给相关设计人员,另外我们还需要与展览会的主办方,货运方，展馆运营商等多个机构进行接洽和有效沟通,以免出错。
此次实习，不仅使我对展览行业有了更加深入的了解,而且也使我懂得一个良好的心态是开展任何工作的必要前提,当然令我感触最为深刻的既是与人有效沟通的重要性,具体内容我会在下文详细举例说明,这些感触都是我们在学校中几乎很难切身体会到，在此我十分感谢学校给了我们这次实习的机会.二、实习单位概况
1、实习单位：
桦灯展览展示有限公司（）公司主营业务：
桦灯是一家以展览展示设计搭建为核心业务的综合性一体化服务公司。它别于传统展览公司。通过的无限想象来挑战极限，致力艺术与科技的联姻。专业服务是我们对用户的承诺。过去8年都对用户不变的诺言：追求专业，提高用户形象。
我们在各大展会中：我们的知识和合乎用户的经验使得我们在此行业占有一席之地。
作为已服务中国国际物流、交通运输及远程信息处理博览会多年的专业会展服务公司，桦灯展览展示有限公司将凭借多年积累的丰富经验，联手我们自身的上海展台制作工厂，一如既往的为参加本次展览会的企业提供全程展览服务，内容涵盖：展台设计与搭建、商务旅行规划、翻译人员提供、图文设计和商务礼品定制等。
三、工作内容
关于工作的内容,我将其总称为”会展设计与搭建9部曲”：客户开发、潜在客户跟进、展台设计与修改、议价与签约、展前手续准备、搭建期服务、展期服务、展后撤馆、客户关系管理。
下面我将详细介绍一下这九个步骤：
第一步：客户开发
客户开发是展台设计搭建工作的前提和基础。客户开发共包括三个步骤：展览会信息的全面掌握，推广邮件的拟定及群发，数据库客户的全面电话联络。
1、展览会信息的全面掌握 在得到分配的展览会数据库后，首先需要登录该展览会官方网站或通过搜索引擎对该展览会的相关信息进行全面的了解和掌握。
2、推广邮件的拟定及群发
推广邮件是对展商进行广而告之的媒介，同时也是很多意向客户进行主动联络的参考，具有很好的作用。
3、数据库客户的全面电话联络
前两步完成后，就需要对数据库中的所有客户进行第一遍全面的电话联络，第一遍电话联络的主要目的是筛选，筛掉本届展览会没有参展和标准展位的客户。
第一遍电话联络和筛选的过程有很强的重复性，可能会枯燥，但没有踏踏实实的这项工作，发现潜在客户和意向客户就无从谈起，因此必须时刻保持良好的心态。
第二步：潜在客户跟进
在第一遍电话筛选的基础上，潜在客户也就产生了，潜在客户的比例大约占到整个数据库展商数量的30%左右。潜在客户需要进一步电话联络并逐步跟进，潜在客户并不等同于意向客户，因此要在与潜在客户的深入交流中慢慢发现其全面和深入的信息，并最终锁定优质的意向客户。进而成为我们可以为其提供展台设计方案的客户，最后成为签单客户，从而达成销售目的。
第三步：展台设计与修改
真正意义上的意向客户确定后，就需要为客户出具设计方案和效果图，而这一工作的前提是充分的了解客户的设计要求、全面的收集相关的信息资料、深刻的挖掘客户的真正需求。并通过最终复核后，连线设计师，然后是展台设计效果图的磋商和修改阶段。
第四步：议价与签约
在与客户确定方案各项事宜，并取得一致后，则应进行报价。报价工作公司有专人进行成本和利润核算，在此基础上形成正规的报价单和合作协议。销售人员需要做的就是把报价单发送客户并告知客户，并等待客户意见或确认。价格确定后，则需要签约以便完成交易。
第五步：展前手续准备
客户签约后，就应该进入展台搭建的手续准备阶段，这一步的主要工作包括施工图制作、客户海报设计稿提供和客户展台设计搭建相关手续和表格提交三方面。
第六步：搭建期服务
在入场展台搭建期间，销售人员则须同时体现客服角色和作用，成为客户与搭建团队之间的沟通桥梁，为客户释疑解惑，对客户提出的问题做出解答，并对搭建进度和搭建质量进行监督。
第八步：展后撤馆
展后撤馆一般由搭建团队自行完成，销售人员可不必现场监督。但须随时了解撤展进度，并最后确认撤展完毕的时间和结果。提醒搭建团队安全施工和自身安全注意。
第九步：客户关系管理 客户关系管理是销售工作的不断延续和客户关系的巩固环节，同时也是一家负责任的公司的表现。因此十分重要！例如：展会完毕后3-5 个工作日，销售人员应以邮件方式发送祝贺客户圆满参展的贺词，并请客户提出宝贵意见，以便我们进一步改进。随后与客户电话沟通，重申以上意思的同时，询问客户下一次参展计划，并请客户务必提前通知。
四、心得与建议事项
1、销售心得
作为一个销售人员，要具备有效沟通的能力。一个销售，不是一个单纯的传话筒，要学会过滤信息，听出客户的弦外之音，对客户进行判断，得到真实的有效信息。
和客户建议一个良好的沟通后，要慢慢与客户形成一种信任感，让客户信任你，奠定进一步合作的基调，把控客户。
合作，不但是建立在相互信任的基础上，而且是建立的相互尊重的基础上。对待客户，不能低声下气，畏首畏尾，一味的让步，要讲求双赢合作。
2、工作态度心得
工作中，做事要严谨。这样不但可以避免出现不必要的错误，而且可以提高工作效率。例如，报馆资料在发送给主场搭建商的时候，要抄送给客户。又如，重要文件要选择邮件传送，而非qq在线文件传送。
3、与工厂、工人的沟通 与工厂的沟通要反复强调。因为工厂普遍文化水平较低，做事比较粗糙，因此，要提前将可能会发生的问题列出，找到合理方案，避免发生。同时，要反复和工人强调，确定落实情况。
对待工人要予以足够的尊重。因为工人社会地位不高，文化程度较低，其自身都有一种自卑心理，因此我们要表示足够的尊重，让工人自主的、快乐的、高效率的工作。
4、对展台设计与搭建行业的现状了解以及建议
目前，上海展台设计公司非常多，但其规模都不大，员工人数均在10到20人之间，甚至更少。只有少数公司，如笔克，这种主场搭建公司员工人数上百，规模较大，但公司很少做特装展位。
一般设计公司可按其客户分为高、中、低端。
做高端客户的公司寻找客户难度较大，但制作工艺要求高，利润高，客户回头率高。一般这样的公司业务量不大，但都为优质客户，拥有自己的制作工厂。这类公司也较少。
竞争最为激烈的便是做中低端客户的公司。公司规模较小，客户质量不高，中标率较低。但多数公司也没有自己的制作工厂。其客户展台多为木结构制作，造型各异。
6.会展专业期刊与书目 篇六
序号 期刊名称管理世界
2科研管理
3中国软科学
4科学学研究
5外国经济与管理
6南开管理评论
7管理科学学报
8研究与发展管理
9中国管理科学
10管理工程学报
11科学学与科学技术管理
12预测
13管理科学
14科学管理研究
15中国科技论坛
16中国行政管理
17管理评论
18经济管理
19软科学
20公共管理学报
21经济体制改革
22科技进步与对策
23管理现代化
24管理学报
25宏观经济管理
26华东经济管理
参考书
1．杨勇，现代会展经济学，北京交通大学出版社，2010-01-01
2．张敏，会展蓝皮书:中外会展业动态评估报告（2012），社会科学文献出版社，2013-01-01
3．丁烨，会展业对国民经济贡献的分析方法与指标体系研究，南开大学出版社，2013-06-01
7.专业介绍会展 篇七
双语教学是教育学界近年来较为关注的教育实践问题。在国外, 北美教育界对双语教育的研究取得较为丰富的成果。比如由昂茨提案发起对美国双语教育的反思:民族语言的生存问题, 对北美双语教育模式的成功经验总结等。具有地理亲缘的亚洲国家和地区, 如新加坡、马来西亚、日本和香港等地学者也有总结对比研究。学者黄崇岭撰写的《双语教学在欧盟诸国》从宏观视角探讨了欧洲双语教育的情况, 与北美“双语教育” (Bilingual Education) 的提法不同, 全欧使用的术语是“内容与语言整合的学习” (ContentandLanguage Integrated Learning, CLIL, 对应的法文缩写是EMILE) , 不过这两种提法只是字面上的差异, 应被认为所指的都是我们所讨论的双语教育。其实, 欧美对双语教学的研究焦点在移民后代融入当地和保留传统语言之间的矛盾, 亚洲国家和地区的研究重点是如何提高教师和学生的国际化程度。
在我国, 学界对双语教学的研究也取得了一定的成果。笔者查阅2009年至2012年中国期刊网, 具体探讨某门课程双语教学的论文有上千篇, 涉及医学和药学的双语教学最多, 包括护理学、儿科学、口腔医学、药理学、中医外科学、健康评估等课程, 还有物理、化学、生物等理科专业的双语教学, 计算机、机电、电子通信和艺术设计类等工科专业的双语教学, 以及法学和经济管理类的双语教学。纵观这些研究文献, 不难发现:一是目前研究以定性研究为主, 定量的分析研究并不多见;二是缺乏以会展策划与管理专业相关课程的双语教学为研究对象的分析。
二、双语教学的涵义解读
双语教育一般是指用两种或两种以上语言作为教学媒介语 (Medium of Instruction) 的教育系统, 其由学校承担的那一部分通常称为双语教学, 双语教学是实施双语教育的主要手段。英国《朗曼应用语言学词典》对双语教学的定义为:The use of a second or foreign language in school for the teaching of content subjects, 即在学校里采用第二语言教学知识性科目。
美国是世界上最早实施双语教育的国家之一。受到公认的双语教育理论主要包括:思想库模式、阈限理论、依存假设理论、兰伯特的“态度———动机模式”及斯波尔斯基的双语教育评价模式理论等。
三、双语教学实证研究
以顺德职业技术学院会展策划与管理专业为调研对象。
1. 调研目的
作为酒店及旅游管理系国际化尝试的重要部分, 通过会展策划与管理专业双语课程教学实践的总结, 大胆改革, 突出特色, 注重实效, 改进会展策划与管理专业的双语教学。致力于在未来5到10年把会展策划与管理专业打造成为广东省内高职会展的品牌专业和特色专业。
2. 调研背景
顺德职业技术学院是广东省的高等职业技术学校, 其中酒店及旅游管理系的会展策划与管理专业是从2009年开始招生的, 到2012年6月, 09级一共58名学生已经毕业。笔者分别对2012年6月和11月对09级和10级 (44名学生) 总共102名学生进行了问卷调查, 当时这两个年级都已经完成了双语教学的全部课程, 正是调研双语教学效果的好时机。
3. 调研结果分析
(1) 学生对英语学习的重要性认识充分, 但长期以来的不良学习习惯仍难以克服。
高达71%的学生“非常同意”英语对他们将来职业生涯非常重要的说法, 但也有7%的学生表示英语“不一定”重要;所有学生都表示接受双语教育非常必要, 表示“同意”和“非常同意”的分别占59.1%和40.9%。这说明学生对英语学习的看重, 愿意接受双语教学。
虽然从思想上重视了英语, 学生的行动却滞后。75%的学生承认自己“努力不够”, 40.9%的学生认为自己“基础太差”, 59.1%的学生觉得“没掌握方法”。加之高职学生的英语基础较差, 这些仍然是阻碍他们英语水平提高的拦路虎。
(2) 学生对双语课程核心课的认同度较高, 但对自己英语水平是否提高并不自信。
“会展概论”是会展策划与管理专业学生进入大学后的第一门专业课, 也是第一门双语课。70.5%的学生赞同其开设为双语课, 但也有13.6%的学生表示没必要, 认为专业知识和英语一起学习难度较大, 内容较杂;至于“成功交际”课, 采用的是英国牛津大学出版社的教材, 英音和欧洲音较重, 虽然分别有22.7%和31.8%的学生“非常同意”和“同意”该门课对与外国人交流的现实指导性, 也有43.2%的学生认为“不一定”有帮助。这部分学生的主观感受也从一个侧面反映了他们对通过双语课提高英语水平的疑虑。
(3) 学生对教学方式的看法不一, 对双语教学引入“游戏”和“外教”持肯定态度的仍占多数, 但持否定态度的也不少。
出乎意料的是, 学生对双语教学引入游戏和外教的做法并不是一面倒的支持, 比如“非常同意”和“同意”游戏对双语教学起积极作用的学生分别占20.5%和36.4%, 但认为“不一定”、“不同意”和“非常不同意”的合起来也达到43.2%;同样地, 在对引入外教的态度上, 认为外教“不一定”对双语教学有帮助的比例最高, 占到了31.8%。这说明到双语教学阶段, 游戏主要用来引发英语学习兴趣的功能已不被看重, 外教无法转换使用中英两种语言, 学生也有清醒认识。
至于双语教学中的中英文比例问题, 认为英文比例应该高于中文比例的学生最多, 占52.3%, 其次是认为中英文各占一半的。学生大部分认为双语课以英语为主是主流。
(4) 学生对三年双语教学基本满意, 满意率与其英语成绩呈正相关的关系。
在双语课程总量上, 认为“正合适”的学生比例最大, 认为“过多”、“过少”的学生分别占30%和11%, 正与学生的英语能力高低呈正相关的关系, 英语能力较强的学生对双语课更渴求。
而在对双语教学尝试的评价上, 表示“非常同意”和“同意”目前的双语教学尝试是成功尝试的学生共占54.5%, 40.9%的学生表示不确定, 极个别学生认为双语教学尝试不成功;在对自己英语水平进步与否的评价方面, 超过70%的学生认为自己有明显进步, 这也是一个可喜的数据。
四、结论和改进建议
1. 双语教学推行既有国家政策支持, 更在高职学生中达成了共识
教育部在2001年4号文件中提出, 今后本科教育20%以上的课程必须进行双语教学;2002年把双语教学列为普通高等学校本科教学工作水平评估指标。国内自上世纪90年代后期开始, 汉英双语教育实验在部分有条件的城市开展, 十年过去, 开展主体从本科院校逐渐向高职院校过渡。教育部教育司司长张尧学在《加强实用性英语教学, 提高大学生综合能力》一文中更指出, 今后逐渐转向不设公共英语课, 学生入学后直接接受双语教学。而从对09级和10级顺德职业技术学院会展策划与管理专业的学生调研来看, 高职学生普遍乐于接受双语教育。双语教学推行既有政策支持, 又有学生基础。
2. 学生对双语教学的评价较好, 双语教学尝试总体上说是成功的
从专业教学大纲来看, 大一第一学期设置“会展概论”双语课, 进行会展常识和入门专业英语教育;大一第二学期开设“交际英语”双语课, 着重于口语交流培训和交流技巧训练;大二第一学期开始有“会展英语 (上) ”双语课, 开始涉及会展策划和服务流程中用到的英语;大二第二学期开设“会展英语 (中) ”和“外贸函电”, 继续学习会展策划与服务流程涉及的英语, 并加强英语书信往来的写作训练;大三第一学期有“会展英语 (下) ”和“商务谈判”, 基本结束会展相关专业英语的学习, 并再次强化商务英语的内容;大三第二学期安排学生下企业进行专业实习。从调研结果看, 高职学生对双语教学普遍认可, 从学生实习的外贸公司和酒店宴会部的反馈来看, 会展策划与管理专业前两届的双语教学应该说是成功的。
3. 逐步推行分班制和小班制, 解决双语教育中的主要问题
目前教学中的问题集中体现在如下几个方面。第一, 英语基础差的学生把双语课程视为一种负担, 消极学习情绪严重;第二, 英语基础好的学生存在“吃不饱”的情况, 要求更多英文内容和课程量;第三, 班级规模太大, 当有学生单独或团队练习时, 其他学生难以长时间集中注意力。要解决这些问题, 进行小班教学和教学分级是比较好的方法, 班级规模控制在25人以下, 并且对学生的英语水平进行考评分级, 分级分班教学。但这也要求增加双语教师数量, 对双语教师的素质提出了更高要求, 特别是当多名老师负责不同双语课程时, 亟待各门双语课程无缝衔接, 避免内容上的重复, 保证难度上的循序渐进。
4. 建立会展呼叫中心, 将双语教学落到实处
目前, 广州及周边主要城市规模以上会展承办机构约为两千多家, 10000平米以上展会每年超过800场, 企业自办的商务活动、会议论坛等每年合计超过13000场, 这些活动带来的呼叫中心外包需求超过500万个呼叫, 可创造200余个就业机会。在此背景下, 本专业开发了一个非常有意义的校企合作项目———会展呼叫中心的建设, 此项目初定与上海联展公司合作, 提供以下服务:
(1) 呼出型呼叫中心外包服务: (1) 承接会展企业的营销中心外包; (2) 承接会展企业的400客服中心外包; (3) 对外租赁呼叫中心团队; (4) 对外租赁呼叫中心坐席; (5) 租赁云呼叫中心系统。
(2) 整合学校可以进行会展服务的硬件和软件资源, 依托广交会等地区知名展会, 开展会展社会服务项目, 提高学校软硬件资源的社会效益和利用率。
(3) 人才输出中心为学生提供培训、认证服务, 为会展企业输出合格人才。
在这个项目中, 学生可以实实在在地参与展会招商招展工作、展会咨询接待工作, 有很多机会和外国参展商、买家和观众直接交流, 可同时为多家会展企业提供服务, 为学生和老师提供实践机会。也可以借助这个平台, 加强与会展行业交流, 让学校会展专业成为一个在行业占据一定地位的名副其实的会展经济发展的企业、政府的引领者。同时依托华南会展经济研究中心, 开展会展经济理论研究, 从实践再到理论, 为会展企业的运营管理、信息化建设提供理论指导。
总之, 在职业分析和工作任务分析、典型工作任务分析的基础上进行专业课程体系设计, 对专业课程进行基于工作过程的学习情境设计和开发, 构建知识、能力、素质一体化的课程教学内容, 这是高职教育专业课程设计和课程开发区别于学科教育的本质要求和最大特色所在。只有建立学校、企业、社会共同参与人才培养实现机制, 建立有效的技能培训和技术服务体系。双语教学才不是无根之木, 无源之水。
摘要：文章以顺德职业技术学院会展策划与管理专业两届学生为调研对象, 探讨大力推行双语教学, 努力探索建班机制, 创新双语教学平台, 积极完善实训模式。
关键词：高职学生,双语教学,应用,实训项目
参考文献
[1]范冰冰, 张帆, 张锐.高校双语教学现状及改进建议[J].管理工程师, 2011, (8) .
[2]齐彬.国外双语教育理论对我国高校双语教育的启示[J].中国校外教育, 2010, (8) .
8.专业介绍会展 篇八
工学结合主要是针对我国高职教育所提出的教学要求，也就是指社会企业与职业院校在密切合作、相互促进机制的基础上，使学生在学校接受普通文化知识、专业理论和技术以及实训教育的同时，在企业真实生产环境中通过实习及企业培训形成职业态度、职业能力和创新能力，直至完成学业的人才培养模式。而顶岗实习是高职院校有效推进工学结合人才培养模式的重要形式之一，也是培养高技能人才的重要途径。
工学结合主要是培养具有新型职业取向、现代职业教育特色的人才，无论学生在企业还是在学校，都把学生作为行动主体。但是目前而言，由于广州乃至全国的会展职业教育起步比较晚，大部分高校在专业设置上大多采取相关专业下开设会展方向的方式，其中還有很多很多在摸索过程中，还没有形成独立的会展教学体系，其培养途径自然也就没有形成无固定模式，各校根据自身条件，依据情况构建适合本校特色的工学结合人才培养模式。
而校企合作的模式可以按照合作的程度分为三种模式：
1、 轻度的合作模式：轻度合作模式指学校与企业间有合作意愿，但从合作力度上看属于浅层阶段，内容单一，合作的持续性不强，关键是合作的积极性不一致。
2、 中度的合作模式：中度合作模式指校企双方在轻度合作基础上，有进一步加深合作范围和深度的意愿，积极性较高，校企双方达成共识，符合互惠互利的需求，形成合作共同体。
3、 深度的合作模式：深度合作模式是“校企合作、工学结合”人才培养模式最理想的状态，校企双方在人力、物力、财力上相互渗透，资源共享，合作积极性高。
南华工商学院会展专业是在2004以专业方向的方式开设在公共事务管理专业下，经过6年的不断努力，教学成果及特色不断凸现，2009年通过评估成功申报为独立专业，其中与东莞名家具俱乐部的合作正是具有本校特色的人才培养模式，开创了学院乃至高职院校工学结合校企合作的先河。
一、 南华工商学院会展专业顶岗实习
顶岗实习是在工学结合理论的指导下，南华工商学院和东莞名家俱俱乐部于2005年达成合作意向，并于同年签订合作协议，目前处于中度的合作阶段。由东莞名家俱俱乐部联合东莞市政府主办国际名家具展览会，是中国家具行业的品牌展览。该合作项目模式具体安排为：在每年春秋两期展览期间，东莞名家具俱乐部为我院会展专业提供涉及10个部门近200左右的顶岗实习岗位。会展专业工学结合课程设置一年级为专业基础课，第二学期加入专业课程以及认知实习环节，二、三年级加大专业课程的学习，并把顶岗实习安排在第二学期，如此一来，实践与专业理论学习交叉进行，企业和课堂交互式教学，使得学生对专业知识掌握逐步较深，实训教学两不误，在“学习—认知—再学习—实践—深入学习—再实践”的良性循环的过程中不断强化专业技能。
二、 积极意义
学校与企业是两个不同的社会组织及运作模式，在多年的校企合作中，我们可以明显看到这种模式的“三赢”局面。
1、 学生角度
南华工商学院会展专业成立了会展策划工作室，目前已有7年历史，成员主要为会展专业优秀学生，主要业务除了组织策划本专业乃至专业以外的院级项目，每年的名家具展览会的顶岗实习的安排也是由该工作室承接的。岗前培训、车辆租约、工作人员的安排、信息录入等全会展现场管理及服务实践，熟悉了企业的经营理念和作业流程，接受了企业的文化，给企业创造了一定的价值。学生在自觉、自治、互助的实习过程中，不仅强化了专业知识和技能，也提高了职业素质、团队的凝聚力和荣誉感。同学们的认真细致工作得到了企业和顾客的认可，并由企业、学院共同考核评出“优秀实习生”，肯定了学生的努力并增强其对专业学习的积极性。学生通过企业的平台对展会的品牌及其运作有了深入的了解，在项目调研和策划中起到了至关重要的作用。在专业教师联合企业实训指导师共同指导下，近三年会展专业在全国的技能竞赛中取得优异成绩。学生的成绩离不开实践经验的积累，可见顶岗实习成效显著。
2、 企业角度
企业在校企合作中，也发挥了自己的作用，找准了自己的定位，寻到自己所需。譬如对学生的优先招聘权、提出按自己企业规格培养人才的建议，同时可以得到学校的技术和人力支持，并保障了用人管理风险及其运作成本。我院会展专业在顶岗实习期间充分发挥团队精神，做到诚信服务，无违规记录，保障了展览会的安全顺利开展，良好的职业素养使得企业的品牌形象得到了提升，提高了企业的知名度和美誉度。
3、 学校角度
学生在校企合作中起着举足轻重的作用，没有学生谈何专业、学校，更没有什么校企合作了。南华工商学院会展专业的顶岗实习是根据企业提供的岗位及其要求，由专业指导老师带领会展策划工作室成员进行周密的设计，岗前培训（包括职业素质和专业技能方面知识）。则由企业指导老师进行专业的训练。持续9年的合作，学生在顶岗实习中专业素质和职业素质表现突出，赢得了企业和顾客的赞许，也为学校品牌形象得到了提升，口碑良好。
合作期间，会展专业教师多次与企业进行沟通交流，除了共同管理、培养人才之外，企业还为会展专业教师提供了更新知识、技能和走入企业进行调研的平台，同时科研工作也得以有序开展，使得该专业教师得到有效的锻炼，提高了实训教学的效果。
三、 存在问题及应对策略
工学结合、校企合作的教学模式在教指委的推动下陆续在各大高校特别是在职业院校中展开，有着积极意义的同时，也存在一些消极的因素。
1、 诸如学生素质参差不齐，个别学生心理、身体素质较差，实习过程中如遇困难，未及时解决或“投诉无门”易抱怨，而学校距离较远，对学生的管理鞭长莫及等。另外，学生对于工学结合的认识不足，导致实践期间与企业的矛盾升级，甚至对学校产生怨言。实践期间诸如此类的一些问题，给企业和学校带来一定的影响。
应对策略：在校学习期间应做好专业认知调研，并组织进入企业调研的专业认知实习，使学生深刻适应学校与企业的环境差异，让学生充分认识实习的意义。实习期间设工作小组管理委员会，衔接企业和学校、学生三方，有问题及时反馈、解决，形成学生自治的良好习惯。
2、 部分企业本着经济利益最大化，用人成本最低化的原则，或监管不力，对实习生态度恶劣等，这也是大多企业冷静对待工学结合的一个重要原因。
应对策略：由行业协会及教学指导委员会牵头，对于校企合作的企业给予支持，加大宣传，提高企业知名度，让企業正确认识工学结合的意义。
3、 岗前培训成本高，周期长，学生刚刚上手就又要返校。
应对措施：兼顾其他科目正常授课，可以使相关培训内容形成课程设在学校，在学校完成培训的一部分内容，缩短在企业培训的时间及周期。
4、 而我院会展专业学生在实习期间，企业实训师始终耐心辅导，学校指导老师跟踪到位，及时排解相关困难与不适，专业的服务得到组展方和参展商、采购商的肯定。不足之处是我们实习队伍庞大，校企间距过远，企业无解决住宿问题，学生披星戴月，每日往返，存在的安全隐患大。
应对措施：企业在短时间内解决队伍庞大的学生住宿是相对困难的，也不符合实际，可以面向广州本地，寻找更多的当地实习资源，缩短校企工作距离。或者以小分队（6-10人一小组）轮岗的形式，便于企业解决学生住宿问题，更深入参与到会展项目的展前展中展后各个环节中，使学生全面掌握展会开展的程序。
四、结论
任何一项校企合作项目，最终都是以双赢甚至多赢为目的，形成长期有效的可持续发展机制是有必要的，实施项目制度化、机制化，避免因项目负责人离岗或其他原因的调整造成的交接困难，从而使得后续合作停滞不前或终止合作等问题，便于校企合作模式的层次转化，即由轻度合作逐步向中度合作发展，最终达到深度合作，即实现在社会企业与职业院校在密切合作、相互促进机制的基础上，使学生在学校接受普通文化知识、专业理论和技术以及实训教育的同时，在企业真实生产环境中通过实习及企业培训形成职业态度、职业能力和创新能力，直至完成学业的人才培养模式。2009年3月1日宁波市正式实施《宁波职业教育校企合作促进条例》，成为全国第一座为职业教育校企合作立法的城市，促成以地方立法的形式保护和促进企业和职业院校的合作长效机制，明确职业院校在校企合作中的权力、义务和双方法律责任，鼓励和强化企业应当履行的社会责任，明确政府各部门在校企合作中的职责，建立起预防和妥善处理实习学生发生意外伤害机制，并设有职业教育校企合作专项资金，保障校企合作的长期有效开展。政府的介入，学校、企业、政府三方联动，是校企合作得以健康发展、可持续发展的重要保障。这一方面，宁波市的经验值得我们参考借鉴。2013年宁波职业技术学院评估专家受邀参与我院专业建设评估工作，指导的同时也分享了相关专业建设和课程设置、校企合作的丰富检验，通过不断交流、学习，更多的适合会展教学工学结合培养模式和途径有待进一步的研究。
参考文献：
[1]李光红，杨晨.校企合作创新内部化模式优化研究[J].
[2]张英，钟品妍，张建平.农业高职院校“工学结合校企合作”实践教学模式的探索与实践[J].高等职业教育，2010，（2）.
[3]傅伟.校企合作模式及风险策略研究，成人教育，2009.
[4]罗艳.论工学结合人才培养模式新途径，高等教育，2010.
9.会展专业实习报告汇总 篇九
实习报告
题目：
系部：
经贸系
专业：会展策划与管理 指导教师：
李阳
班级：
一班
姓名：
李莹
摘要： 根据经济贸易系实习计划，我于2011年8月到2011年12月进入第一次实习阶段，我所在的实习单位是哈尔滨报达展览策划有限公司，我所在的部门 是招商部，在此次实习过程中我，我的工作是招商招展，在过程中我得到了很大的锻炼和提升，虽然我所学的专业方向是会展策划与管理，我实习的工作是招商，但这都属于会展业，很多基础知识和专业知识是相通的。实习过程中我把两年来在学校学到的知识运用到实践中去，也发现了我的很多不足，也让我初步认识了会展业，认识了这个工作的辛苦和社会的残酷。同时也深刻理解了实践的重要性，为以后自己毕业实习和就业奠定良好的基础。
1.实习目的：
作为当代的一名大学生，促进大学生自身的素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长和成 才的重要举措，是为了让自己接触社会、了解社会、服务社会，培养创新精神、实践能力和动手操作能力的重要途径。大学生社会实践活动引导大学生走出校 园，走出课堂，走向社会，走上了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去经受风雨，见识世面，增长才干.2.实习单位及岗位介绍：
哈尔滨报达集团展览策划有限公司报达展览策划有限公司，系报达集团控股子公司，依托于黑龙江省最强势平面媒体——《哈尔滨日报》《新晚报》《都市资讯报》 《家报》和报达集团的品牌优势，经过近几年的运作已初具规模，并力求将“报达展览”打造成展览界的巨星。哈尔滨报达展览策划有限公司是一个集展会承办、展览策划、新晚报航服专版、物流专版、企业营销策划、企业CIS导入、平面及影视广告创意与制作、产品代 理、市场推广、户外广告为一体，依托强势媒体，凭借报达广泛的社会信任度与影响力，在探索中前进，在创新中求发展。哈尔滨报达展览策划有限公司拥有资深的策划、设计精英，先进的展会营销理念，专业化的制作和招商队伍，以专业的展览策划，高质量的展会操作水准，卓越的展 会效果，系列精心策划的展览，获得业内人士、参展商、社会各界好评。为便于展商的参展活动，公司提供一站式的参展服务，在业务上对参展活动的各个环节实行 跟踪服务，满足个性化的参展需求，使您的参展活动变得科学而有效。众所周知，现代物流作为一种先进的组织方式和管理技术，已成为世界经济发展的热点之一。报达物流以敏锐的触角，完善的服务，完备的技术人才，力创物流旗 舰，我们丰富的资源，是与您企业对接的平台。
公司以创新营销，满意服务为理念，以携手共营，策划未来为宗旨；以一视同仁、以诚相待、恪尽职守的敬业作 风；秉承诚信，务实的稳健作风，依托自身的优势和巨大的发展潜能，遵循市场规律，加速于客户的成功，时刻关注客户的需要，并以专业化、网络化、国际化为发 展方向，发展成为集产品代理、信息资讯、展览服务于一体的综合企业，积极推动国内外经济文化交流，努力创造优秀的企业和品牌形象，迎接服务于充满挑战与希望的二十一世纪。
岗位介绍：电话招商招展，打电话到沿海楼盘，找到相应的负责人，介绍展会信息，如果参展有意向或确定参展，可签合同，打款，都是有本人负责这个客户，布展，开展，撤展跟着展会每一个过程。3.通过了解,我们听到了不同的声音:
一些会展企业的负责人表示,他们一般不太愿意招聘刚刚毕业的会展专业学生,原因是会展策划、设计和组织人才容量有限,而现在学校培养的目标几乎都是这类会展高端人才,而企业真正大量需要的展台搭建、展品运输、接待、客户服务、咨询、设计等操作性实用性人才却少人问津,毕业生大多眼高手低、不愿从事这类又苦又累、收入不太高的工作。大专生普遍综合素质不理想,多数学生外语不过关、与客户沟通能力弱、责任心不强。
学生们却抱怨:上课讲的没有用,碰到的问题又没有讲过,不知怎么处理,企业也没有专门人员手把手教我们怎么做,整天叫我们打电话,一个月二个月打下来没劲,学不到东西,不想干了。
学校的苦衷:由于会展专业是近几年兴起的新学科,教师多是半路该行,本身缺乏会展实践经验,较难延伸;教材不完善;缺乏实训基地;会展公司不愿意介入教学实习活动等。
确实,这些年会展业红火、人才短缺,巨大的社会需求催热了会展人才的教育培训,作为人才培养正规军的大专院校,更是当仁不让,大家一哄而上,而事实上我们没有准备好,从观念、教材、师资、实训各个环节都没有准备好,学校培养的人才和社会需要的标准有错位。问题的核心在哪?在此我们对数量最多的高职院校的会展教育做一些剖析。
会展行业牵涉面广、涉及行业多,因此会展人才是一个很广义的概念,尽管上海每年举办的各类展览会近400个,对会展的核心人才即会展品牌的策划和经营人才非常渴求,但这在总量上来讲是不多的,而我们的高职教育从观念上、目标上、教材上、教学方法上几乎都是培养这类会展高端人才,核心人才的培养是一个漫长的过程,没有在会展行业摸爬滚打十年以上是不可能做好的,而且必须从电话招展、邮寄邀请函、展商服务做起,不经历基层的工作,是无法了解整个行业结构和市场需求的,因此我们讲的会展人才更多的是涉及到会展各个细分行业如搭建、设计、美工、翻译、IT、印刷、公关宣传、客户服务、导游、运输、营销等诸多行业。这些每个会展公司都需要的人才我们却无法满足,这除了目标的设立、课程的设置、教材的缺乏上有问题外,还出在我们的实践环节。会展业是一个非常讲究实际操作的行业,没有眼睛向下,从最基础的打电话、贴信封等工作做起的精神,缺乏事业心、责任心、创新能力、沟通能力,是做不好会展业的。这些都需要实际的操作。然而作为一个学校,尤其是高职院校,受资金的限制,很难就会展的全过程来规划实训基地,使学生在每个环节都得到学习和锻炼。职业教育是一种具有强烈经济行为和企业行为的教育形式,没有企业的参与将是一种不成功的职业教育。所以校企合作是职业教育的最有效的方式。在这里,让我们来看看会展最发达的、会展教育最有成效的德国是如何培养企业需要的会展人才的。同样是三年制的职业教育,一年半学习理论知识,一年半参加实践活动;通常是上三个月理论课,接下来三个月就是实习,再回去学习,学生从理论到实践,再从实践到理论,不断提高自身的理论素质和动手能力,学以致用,在实践中学。在课程设置上主要分为五大模块,即工商管理、展览管理、会议管理、大型活动管理以及展示设计与搭建,学生每学完一个模块的理论再经过相应的实习,能基本具备该模块所要求的工作能力。而且,为了巩固学生所学的理论知识,每次实习活动都有特定的主题,这些主题往往与刚刚结束的若干课程相关,这一点与国内的走马观花式的会展专业实习大相径庭。而我国高职目前流行的2+1的模式,二年集中在校学习理论,学生因为没有任何社会经验和工作经验,总是云里雾里,觉得老师讲的东西离他们很遥远,即便案例举了很多,还是没有感性认识,最终也没听进去多少,听了也消化不了,最后一年的集中实习,学生在工作中遇到的问题已经想不起以前老师是怎么讲的了,即便是老师讲过如何电话沟通,但在实际操作中被拒一百次,很少会有人用心地去分析总结,改变方法,努力说服对方。企业方面也没能及时解决和实地讲解,再加上学生缺乏责任感,得过且过,不久就心生厌倦,企业也摇头不欢迎。因此,在实践中讲是最有效、最深刻、最实用的。德国的这种三个月理论三个月实习,能加深学生的感性认识,解决实际的问题、理论不脱离实际。我们目前以学科知识体系为主线、以课堂教学为主要形式的人才培养模式,导致了理论与实践的严重脱节,“学不能致用”的现象造成了资源的极大浪费,学生在就业后一般需要一段较长时间的适应期和再学习期。我认为,职业教育就是应该一半在学校一半在企业,如能在一线上课,边上边做,边做边讲、边讲边做是最有成效的,而且与用人单位零距离,毕业后直接就能在岗位上工作了。看来会展教育的实践问题比较突出的在于如何提高企业在职业教育中的参与度,提高企业的积极性。
4.实习岗位工作内容、要求及流程：
展会前期做招商招展：每天打50个电话找到相关负责洽谈展会，如果感兴趣的话发资料也就是展会的邀请函，要他们邮箱或者是传真号，如果有意向的话给发展位图，告诉那个展位出了，可选哪些，参加就签合同三天内打款，联系广告的负责人，联系这边的会刊、广告和喷绘。
展会进行中：第一次参加办展会的整个流程，有一个老的员工也就是我们区域经理带着我们这里就叫她Z吧！展会搭建时候我们坐在组委会负责收钱，发参展商的参展证件，租展会期间用的座椅电视，或者是参展商需要的发单员礼仪如果需要我们给找都是由我们负责的，Z负责收钱开收据我负责发参展证参展商登记报到。开始的时候有点乱后来慢慢就习惯了。
撤展：在这个环节中其实我也不起什么作用了，就是看着别发生什么危险
4.实习总结及体会：
一、对会展业概念的理解
会展是指围绕特定主题多人在特定时空的集聚交流活动，狭义的会展仅指展览会和会议；广义的会展是会议、展览 会和节事活动，奖励旅游的统称。其概念内涵是指在一定地域空间，许多人聚集在一起形成的、定期或不定期、制度或非制度的传递和交流信息的群众性社会活动，其概念的外延包括各种类型的博览会、展览展销活动、大型会议、体育竞技运动、文化活动、节庆活动等。会议、展览会、博览会、交易会、展销会、展示会等是会 展活动的基本形式，世界博览会为最典型的会展活动。
经过我个人的理解，我觉得，所谓会展，是指多个人或是多个群体怀着各自相同或是不同的目的需要以及可能需要在同一地点或通过网络方式进行的相互活动。这样 定义会展的概念就使它涵盖面更加广泛了，更加接近生活，让人更容易理解什么是会展，以及会展会有什么样的发展前景，这也是会展业作为一种独立行业的发展趋 势。
二、会展业发展与自己的就业之间的联系
对会展业当前的发展状态的分析中，会展的快速发展与人才严重紧缺存在着矛盾。这使的展会的组织和管理水平还比较低，会展人才短缺的问题集中表现为会展专业 人才严重缺乏，从业人员业务和文化素质总体比较低。这对我们在校学生是个很大的机 遇。表现在如下几个方面：
1、把自己的专业选好，有利于今后的事业发展，成功几率会更高。
2、从事会展业，工资比较丰厚，这对自己的物质消费水平起决定作用。同时，有利于各种精神文化消费，不断提升自己。
3、从事会展业发展空间比较更大，有利于自己在今后的工作中大胆创新，大胆开拓，开创自己的事业。
4、在目前就业紧张的情况下，会展工作相比之下更具优越性，竞争压力要小。所以说，会展业的发展对自己今后的就业是个很好的机遇。面对这 种机遇，同样我们必须接受挑战。会展工作是一项综合性很强的工作，这对我们的个人素质要求比较高，必须具备各方面能力。所以在大学期间我们必须做好扎实的 准备。我们应准备些什么以及应该怎么去做好这些准备呢？
1、会想，要有所创意。想别人想不到的，做别人没做的。
2、会写各种文体的文章，如方案书、邀请函、广告等。
3、善于交际，学会与人以及组织沟通，以最准确的方式传达信息。
4、实干，踏踏实实做实事。
5、会展工作无小事，注重工作及学习生活中的细小事物。
三、体会
通过这段时间的学习，从无知到认知，到深入了解，渐渐的我喜欢上这个全新的专业，让我深刻的体会到学习的过程是最美的，在整个实习过程中，我每天都有很多的新的体会，新的相反，想说的很多，我总结下来主要有以下几点：
1、坚持
我们不管到那家公司，一开始都不会立刻给工作我们做，一般都是先让我们看，时间短的要几天，时间长的要几周，在这段时间里很多人会觉得很无聊，没事可做，便产生离开的想法，在这个时候我们一定要坚持，轻易放弃只会让自己后悔。
2、勤打杂
我们到公司去实习，公司多数是把我们当学生看待。公司在这个其间一般不会给我们什么重要的工作去做，可又不想让我们闲着，因此，我们应该主动找一些事情来做，从小事做起，刚开始也只有打杂。这样公司同事才会更快的接受你领导才会喜欢你，接下来才会让你做一些重要的工作。
3、多听、多看、多想、多做、少说
我们到公司工作以后，要知道自己能否胜任这份工作，关键是看你自己对待工作的态度，态度对了，即使自己以前没学过的知识也可以在工作中逐渐的掌握。态度不好，就算自己有知识基础也不会把工作做好，四多一少就是我的态度，我刚到这个岗位工作，根本不清楚该做些什么，并且这和我在学校读的专业没有必然的联系，刚开始我觉得很头痛，可经过工作过程中多看别人怎样做，多听别人怎样说，多想自己应该怎样做，然后自己亲自动手去多做，终于在短短几天里对工作有了一个较系统的认识，慢慢的自己也可以完成相关的工作了，光用嘴巴去说是不行的，所以，我们今后不管干什么都要端正自己的态度，这样才能把事情做好。
4、少埋怨
有的人会觉得公司这里不好那里不好，同事也不好相处工作也不如愿，经常埋怨，这样只会影响自己的工作情绪，不但做不好工作，还增加了自己的压力，所以，我们应该少埋怨，要看到公司好的一面，对存在的问题应该想办法去解决而不是去埋怨，这样才能保持工作的激情。
5、虚心学习
在工作过程中，我们会碰到很多问题，有的是我们懂得的，也有很多是我们不懂的，不懂的东西我们要虚心向同事或领导请教，当别人教我们知识的时候，我们也应该虚心的接受，不要认为自己懂得一点鸡毛蒜皮就飘飘然。
6、错不可怕，就怕一错再错
每一个人都有犯错的时候，工作中第一次做错了不要紧，公司领导会纠正并原谅你，但下次你还在同一个问题上犯错误，那你就享受不到第一次犯错时的待遇了。
经过这次实习，我从中学到了很多课本没有的东西，在就业心态上我也有很大改变，以前我总想找一份适合自己爱好，专业对口的工作，可现在我知道找工作很难，要专业对口更难，很多东西我们初到社会才接触、才学习。所以我现在不能再像以前那样等待更好机会的到来，要建立起先就业再择业的就业观。应尽快丢掉对学校的依赖心理，学会在社会上独立，敢于参加与社会竞争，敢于承受社会致谢
感谢学校安排我们社会实践锻炼的计划，实习老师和辅导员的教导。感谢哈尔滨报达展览策划有限公司给我提供的实习机会。
实习期间特别感谢彭经理对我的不辞辛苦的指导和指点，无论是在工作中、还是在个人成长都给我很大的引导。
感谢公司同事对我的帮助和指导，让我顺利的通过实习。
实习实训收获
3.1对会展业概念的理解
会展是指围绕特定主题多人在特定时空的集聚交流活动，狭义的会展仅指展览会和会议；广义的会展是会议、展览会和节事活动，奖励旅游的统称。其概念内涵是指在一定地域空间，许多人聚集在一起形成的、定期或不定期、制度或非制度的传递和交流信息的群众性社会活动，其概念的外延包括各种类型的博览会、展览展销活动、大型会议、体育竞技运动、文化活动、节庆活动等。会议、展览会、博览会、交易会、展销会、展示会等是会展活动的基本形式，世界博览会为最典型的会展活动。
所谓会展，是指多个人或是多个群体怀着各自相同或是不同的目的需要以及可能需要在同一地点或通过网络方式进行的相互活动。这样定义会展的概念就使它涵盖面更加广泛了，更加接近生活，让人更容易理解什么是会展，以及会展会有什么样的发展前景，这也是会展业作为一种独立行业的发展趋势。他不仅局限与展览、展销、会议、招商会等方面。他还延伸到各种节庆活动、体育赛事、文化活动以及民间婚礼、丧礼及各种酒席等。还有学校里的同学聚会、生日庆祝等等。总之，只要是有多个人或是多个群体参加的公同活动，就会必须要有组织者、服务者以及为需求者提供场所、提供设施等。朝着这种趋势发展，会展业将更加庞大，更加接近人们的日常生活，形成一系列服务体系。
上海法兰克福展会总结
一．本届展会基本情况
2011上海法兰克福展览会于4月26日到27日14:30为期一天半的展出。通过展会我发出宣传册26本，发出名片超过100张；收集到客户资料(名片+宣传册)超过20份。在部门团队的努力下，公司的展览会取得圆满成功。
二．个人感想
为期三天的2011上海法兰克福展会现已落下帷幕。通过三天半的参展使我的阅历和经验得到迅速提高，同时能有机会参加整个活动，是一次很大的挑战，也是一次很好的提高，虽只有三天半的展出，但通过锻炼使我的业务知识和应答技巧进一步的提高，而在展会上遇到的各种问题，则使我的知识面更加宽广，从中汲取经验，领悟了很多交谈要诀。有些时候，一个同样的问题用一个不同寻常的方式。但这三天半的展出对我来说可谓获益良多，各个环节的接触，协调，使我积累了更加丰富的经验，期待着下一届展会的到来，我充满信心。
三．个人感触
整体展会的圆满成功，这和我们整个团队的努力和大家充分准备密不可分，但是展会细节上还是有小小遗憾。谈谈我的想法。我个人总结出来六个字：团队，文化，制度。
团队即团队的建立，大家思想的统一，整个团队要并肩作战，就是团结，众志成城，团结就是力量，团结的力量能解决所有事情。文化即文化的建立，这个其实和前面所说团队的建立大同小异，我所说的文化就是大家共同奋斗的激情，共同奋斗的氛围，要培养出一种快乐工作，自愿工作的热情，都心甘情愿的付出工作，与部门荣辱与共!制度即制度的建立,各种规章要不断完善，各个流程环节要深入细化, 任务责任化，明确化和系统化。赏罚分明，重赏轻罚，但目的只有一个通过灵活运用激励，增强团队凝聚力，更好地完成任务。
四．展会心得 1． 要满腔热情。
常言说得好，表现得热情，就会变得热情，反之亦然。如果你一副不耐烦的样子，你就会变得不耐烦，而且讨人嫌。热情洋溢无坚不摧，十分有感染力。要热情地宣传自己的企业和产品。在参观者看来，你就代表着你的企业。你的言行举止和神情都会对参观者认识你的企业产生极大的影响。2． 不要坐着。
展览会期间坐在展位上，给人留下的印象是：你不想被人打扰，显得不够热情，容易被顾客忽略！3． 不要以貌取人。
展览会上惟一要注重仪表的是参展单位的工作人员，顾客都会按自己的意愿尽量穿着随便些，如牛仔裤、运动衫、便裤，什么样的都有。所有，不要因为顾客穿着随意就低眼看人。4． 了解信息 展览会上可以了解同行的信息，通过展览会将各地的同行聚集，可以明显的感受企业的发展空间和市场空间，了解自己产品的市场潜力。如这次展会报价中就会发现，我们的产品质量在刹车片市场上还是很有竞争性的，保证质优的同时比其他同行业的价格要稍微低点。5．分辨意向买家
10.会展策划与管理专业求职简历 篇十
一定要用积极的语言，切忌用缺乏自信和消极的语言写你的求职简历。最好的方法是在你心情好的时候编写你的求职简历。以下是会展策划与管理专业求职简历模板，欢迎阅读！
会展策划与管理专业求职简历模板(+86)13xxxxxxxxx.com应聘方向：会展策划实习岗位专业背景导师：XXX老师（国内知名XXX）XXXX大学XXXX学院会展策划与管理本科•毕业论文《虚拟展示设计研究》导师乔XX•连续2年获得学院奖学金专业前20%•CET4548，通过•现代会展岗位能力证书中级•精通普通话、粤语、闽南话，能用英语交流熟练掌握4种语言校园活动学生会大型文艺汇演演出策划•组织并策划了该文艺汇演活动•该文艺汇演成功举办，并获得学校“最佳演出活动”XXXX大学XXXX学院班级摄影师和主要活动策划人•组织并参加XXXX大学第一届“超级明星班级”活动•担任班级活动摄影助理，拍摄活动视频，制作剪辑和PPT•与全班同学团结合作，取得比赛第一名社会经历上海市国际乐器展览乐展志愿者•引领各展商至各办事处，安排展区预约展位等•协助工作人员调试音响，搭建舞台背景•协助摄影人员进行直播或记者采访兴趣爱好•唱歌，热爱音乐，并参加过学校音乐节活动•熟知足球，篮球，F1，斯诺克等各种体育赛事•关注论坛时事/娱乐/体育新闻
如何写好简历(求职基本知识与技巧)
写简历之前，你得先站在用人单位的角度想一想：每个月支付工资招聘员工，目的是什么搞清楚这个问题以后，写简历才能做到有的放矢。
一份合格的个人简历，应该用词准确、内容完整、条理清晰、简明扼要，不能拖泥带水，也不能过于简单。
首先，在个人简历上应该消灭错别字。要是用人单位发现你的简历上有错别字，你就会立刻被淘汰，没有任何机会。简历上的错别字对于求职者来说是致命的错误。
一般情况下，一份简历以一两页的篇幅为好。繁忙的人事主管往往会对超过两页的简历感到不耐烦。起草简历时，初稿可以长一点，把所有的有关内容都写上，然后进行删改，仔细推敲每一个词、每一块内容，把一些有用的内容留下来，用最简洁的语言表达出来。
写简历时要采取扬长避短的原则。个人简历里面的内容，应实事求是，决不能虚构。但这并不是说，在个人简历上你要把所有有关你的事情都写上去。个人简历的主要作用是让用人单位了解你胜任某项工作的资格，所以，与之无关的对自己不利的内容完全可以不在简历上出现。例如贴照片，应考虑应聘的工作要求以及自身条件来作恰当安排。有的工作，如公关、秘书，比较注重相貌，一般来说应当贴上照片;有的工作，如科研、设计等不太注重相貌，一般可以不贴照片;但是，如果你确实有漂亮的五官、探洒的风度，最好不要被埋没，应该在个人简历上贴上自己的近照。
简历的作用是推销自己，表现自己，你有什么特长，尽量在简历上表现出来，让用人单位发现你的价值。切忌过于谦卑，不好意思向别人陈述自己的优点和成绩。如果你不说清楚你能干什么，那又有谁会知道你是一个有用的人才呢所以，在简历上，你不仅要例举你所干过的工作，更应该强调你能干某项工作的技能以及你所取得的成就和证书。