book1unit1练习之翻译

book1unit1练习之翻译（共10篇）（共10篇）

1.book1unit1练习之翻译 篇一

九年级辅导资料

词性强化练习

1．下列词语中不都属于名词的一组是（）A.学生鲁迅上午左右B.东西星期一英雄黑板 C.风筝红旗保卫 高兴D.巴金思想夏季花朵

2.下列词语中都是名词的一组是（）A.学校 理想这里飞机B.跑步时间孩子父亲 C.道理 学习阳光海洋D.春天善良南面苹果

3.下列词语中不都属于动词的一组是（）A.跑步跳远思念书本B．扩大应该是进来 C.援助做饭忘记回来D.关心能够要求唱歌

4.下列词语都是动词的一组是（）A.学生热爱跳舞允许B.讨厌上去是帮忙C.支持爱护悠闲憎恶D.扩大思念激动哪里

5.下列词语不都属于形容词的一组是（）A.诚实善良弯曲顽强B．飞快兴奋幸福笔直 C.高红缓慢伟大D.讨厌悲伤优秀卑鄙

6.下列词语都属于形容词的一组是（）A.美丽鲜红洪亮纯朴B.弯曲愿意明天激动 C.笔直回来风筝渺小D.快乐要求夏季许多 7.找出词性完全相同的一组（）A．宝贵光荣 骄傲 战友B．制造报答 提高 寻求C．角色语文 经常 兴趣D．非常偶尔 清楚 风景

C．遵守纪律历史使命阳光灿烂人民公仆D．团结互助山川秀丽语文教材勤劳善良3．下面短语结构完全相同的一项是（）A．望着他们抽根棒子几根木棒我们学校B．有气没力皎洁无比欢天喜地膘肥体壮C．温一碗酒疏导洪水取出布带战胜自然D．空气芬芳傲然耸立黑影晃动祖国美丽4．“„流水不腐，户枢不蠹‟是说它们在不停的运动中抵抗了微生物或其它生物的侵蚀。”这句话的主语是（）

A．主谓短语B．偏正短语 C．并列短语D．动宾短语

5．“我们曾经说过，房子是应该经常打扫的。”这句话的谓语是（）

A．是B．是应该经常打扫的 C．说D．曾经说过，房子是应该经常打扫的。

6．“”句中的画线部分是（）

A．定语偏正短语B．补语动补短语

C．谓语主谓短语D．宾语偏正短语

7、选出下列短语类型完全相同的一项（）A、我的老师小明听话可爱的中国李林的书

B、聪明伶俐漂亮美观老师和同学勇敢顽强

C、谈谈理想统筹方法最可爱的人洗洗手绢

D、打开文件主要原因北京立交桥新闻记者

8、下列短语全是偏正式的一组是（）A、北京车站虚无缥缈极力夸奖努力学习

B、美丽的花园慢慢的放下刻苦学习振作精神

C、中国精神空军医院一个老师十分艰巨

D、优美的舞姿干干净净大声说话七嘴八舌

9、下列判断错误的一项是（）

A、我的老师挖荠菜学外语不难依次为偏正短语、动宾短语、主谓短语。

B、仔细计划一下精力旺盛依次为动词为中心的短语、主谓短语

短语类型强化练习

1．下列短语结构类型完全相同的一项是（）A．不能忘记铺座位卖东西的人讲价钱 B．满院狼籍父亲赋闲丧事完毕行李太多 C．他的背影那年冬天流眼泪熟识的茶房

D．轻松极了听清楚教室明亮站直 2．下列短语结构各不相同的一项是（）A．星光闪烁电闪雷鸣学习文化努力工作B．夜幕低垂广阔天空热爱祖国校园生活

C、为人民服务从明天开始医生的要求里。的定语都是由介宾短语充当的。如：我清楚地看见他来了。主干：我看见他来了。D、忙了一阵好起来暗下去的补语依次由数量词和趋向动词充当的。

训练：

10、下面各组短语中都有一个不同类，找出来写在建筑师极力推崇建筑工人的创造性劳动。主干是：括号内 _______________ 1）、身体健康道理深刻精神矍铄伟大祖国）（）Ａ、我希望你们［热情地］工作。2）、什么飞了他来了爱护他

东方红Ｂ、（永定河上的）芦沟桥，修建<于公元1189到（）

1192年间 >。

3）、学习外语说清楚

玩一会儿考得怎

Ｃ、他［根据前人和自己观察的结果］，认为以地

样（）

动学说来说明天体现象，一切困难都可迎刃而解。

4）、给他书跑过去出教室写作业

Ｄ、（苏州园林的门和窗的）图案设计和雕镂琢磨

（）

工夫［都］是（工艺美术的）上品。

11、选 出下列短语中与众不同的一项, 对“√”,精神振奋雄心勃勃大煞风景思想

错“×”

进步

①地势渐渐更加陡起来。()

12、选出下列课文标题在结构上全是动宾结构的有

②它那含泪的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情。

____________________________________________

()

______

③通话时, 我就坐在离电话机不远的椅子上。

理想的阶梯挖荠菜苏州园林记一辆

()

纺车想和做回延安谈骨气怀疑

④我这儿时的记忆, 忽而全都闪电似的苏生过来。

与学问鲁提辖拳打针镇关西中国石拱

()

桥死海不死我的小桃树

13、下列短语归类有错误的一组是（）A、听说读写思想感情光荣而艰巨轻松愉快

B、新的语法大操场上跟我们学非常激动

A、这个神话是人们无法认识死海形成过程的一种猜测。

B、我国桥梁事业的飞跃发展，表明了我国社会主

C、复习短语洗热水擦干净送我一首

D、抵御沙丘的方法是植树种草。小诗

D、热起来做下去红得发紫读两遍:()

A.洪秀全、康有为、严复和孙中山, 代表了在中国摆整齐

共产党出世以前向西方寻找真理的一派人物。主E、曹刿论战天冷得很秘密被发现风景如画

干:洪秀全、康有为、严复和孙中山, 寻找真理。

义制度的无比优越。

C、地中海沿岸被称为西方文明的摇篮。

句子成分和句子主干强化练习

找句子主干要注意的问题：

1、碰到有否定词“不、没、没有”等的句子要把否定词保留在句子主干中。

如：我不看黄色书刊。主干：我不看书刊。

2、主语、谓语、宾语的中心词是并列结构的，要把整个并列结构找出。

如：赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。主干：技术水平和艺术价值显示智慧和力量。

3、主谓短语作宾语的句子应把整个短语保留在主干

B.学了这些新学的人们, 在很长的时期内产生了

一种信心。主干:人民产生信心。

C.列宁在1920年《共产主义运动中的“左派”幼稚病》一书中, 描写过俄国人寻找革命理论的经过。主干:列宁描写经过。

D.中国人从思想到生活, 才出现了一个崭新的时期。主干:中国人出现时期。

:()①苏州园林的门窗, 图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。• 主干:门和窗, 设计和工夫是上品。

②采集站送来的水和气孔吸进来的二氧化碳, 就是合成有机物的两种最基本原料。主干:水和气孔二氧化碳是原料。

③他不是一个怯弱的人。主干:他不是人。④我们在前线, 在炮火声中, 在闪耀的火光里, 望着战士们持枪跃进的身影。主干:我们望着身影。

1“两千年来，我国修建了无数的石拱桥。”中的“两千年来”充当。

2“远寺的钟声突然惊醒了海的醋梦。”一句中的主语是。

3“爱因斯坦常忘了兑取支票。”中的“兑取支票”充当。

4“祥子的全身没有一点干松的地方。”一句的主干是。

5“一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。”一句的谓语是。

6“这种意志和精神才是世界最可贵的财产。”一句的主干是。

7“有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子。”一句的宾语是。

8“在湛蓝的天空下，故宫博物院那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，格外辉煌。”一句的主语是，谓语是，状语是。9“每根大柱上盘绕着矫健的金龙。”一句的主干是。

10“冰凉的河水呛得我好难受。”一句中的划线部分充当。

11“她对贫苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。”一句的主干是

12“一把坚实的锁挂在大门上。”一句中“在大门

1．主谓短语充当谓语的一项是（）

A．他身材高大。B．他的身材高大。C．他有高大的身材。D．身材高大的就是他。

2． 下列句中，划线部分与例句划线部分在结构和充当句子成分方面都相同的一句是（）例句：大家都觉得这种做法不合适。A．我知道这本书的内容。B．繁重的劳动累得他精疲力竭。

C．我看见许多人站在布告牌前。D．孔乙己显出极高兴的样子。

3．对下列句子的主干判断正确的一项是()

A．苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。主干：苏州园林着眼在画意。

B． 我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。主干：母亲感到痛苦。

C．母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。主干：习惯、态度在我心中。

D． 她住在那个乡村的乡公所楼上。主干：她住在楼上。

4．“她对贫苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。”这句话的主要成分是什么？选出正确的一项：()

A．她强烈B．同情强

烈C． 反感强烈D． 同情反感强烈

5．“苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村。”这一句的主干是：()A．天底下横着荒村B ．苍黄的荒村C ．远近横着荒村D． 天底下的荒村

6． 选出提取句子主干正确的一项：()A ． 卢进勇惶惑地把手插进那湿漉漉的衣服。主干：户进勇把手插进衣服。

B ．这激动人心的一幕，却一直深深地印在我的脑海里。主干：一幕印在我脑海里。C 人们常在万花丛中碰到一种翩翩起舞，色彩绚丽的蝴蝶。主干：人们碰到蝴蝶。D． 这时，早就在附近等待的一艘快艇如离舷之箭向落区开进。主干：一艘快艇开进。

7． 下面提取的句子主干，正确的是：()A．我不相信那些骗人的鬼话。主干：我相信鬼话B．花香鸟语、草长莺飞都是大自然的语言。主干：花香鸟语是语言。

C．我的思想感情的潮水，在放纵地奔流着。主干：潮水奔流。

D．远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦。主干：钟声醒了。

8． “一个三角形的三条边的垂直平分线的交点是这个三角形的外心”，句子的主干是：()A ．三角形是外心 B ．三条边垂直 C ．垂直平分线是三角形的外心D．交点是外心9．扩展句子，给“我走进了教室”再加上定语和状语，不合乎要求的一句是（）

A．我慢慢地走进了新教室。B．迟到的我轻轻地走进了书声琅琅的教室。

C．背着新书包的我走进了宽敞明亮的教室。D．电铃响后，我走进了我们的教室。获奖中学生用刻苦学习、敢于夺魁的行动表明了他们接过父兄重任的决心。

A．获奖中学生B．行动C．他们D．获奖中学生用刻苦学习、敢于夺魁的行动

1．“我所记得的故乡全不如此。”一句的主干是“我记得故乡”。（）2．“每个柱头都雕刻着不同姿态的狮子。”中的“每个柱头”是状语。（）

3．“苏州园林是我国各地园林的标本。”中的“标本”是宾语。（）

4．“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花。”一句的主干是“我望着小姑娘和梨花”。5．“我们要学会积累材料。”中划线的部分充当谓语。（）

6．“中间御道两边排列着仪仗。”的主干是“御道排列仪仗”。（）

7．“墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。”一句的宾语是“蔷薇木香”。（）

8．“获奖中学生用刻苦学习、敢于夺魁的行动表明了他们接过父兄重任的决心。”一句的主语是“获奖中学生”。（）

9．“诸葛亮在《诫子书》中说：‘静以修身，俭以养德。’”一句中划线的部分是定语。（）10．“这些日子，家中光景很是惨淡。”一句中的“这些日子”是主语。（）

11．“我要高声赞美白杨树！”一句中划线的部分充当宾语。（）

12．“人类征服沙漠的远大理想在社会主义制度下将更快成为现实。”一句的主干是“理想成为现实”。（）

13．“这样不要脸的大将实在远不如在淞沪抗战时的十九路军的一个小卒。”的主干是“大将如小卒”。（）

14．“他已经去过三次了。”中的划线部分充当补语。（）

15．“迎面走过来两个身穿西服的年轻人。”中划线部分充当定语。（）

16．“我国桥梁事业的飞跃发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。”中的划线部分充当主语。（）

1．鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。2．那个时候的社会生产力还十分落后。

4．统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。5．石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。6．赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。

7．这个神话是人们无法认识死海形成过程的一种猜测。

8．老孙头早就相中了栓在老榆树底下的右眼像玻璃似的栗色小马儿。

9．它那含泪的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情。10．一位手里拿着照相机的记者一声不响地解掉了系在自己腰里的那条结实的粗绳子。

11．我这儿时的记忆, 忽而全都闪电似的苏生过来。

12．近几年来，父亲和我都东奔西走地忙碌。13．一个衣服褴褛，满脸皱痕的老水手在船上卖牡蛎。

14．全世界的科学家们都在努力探索地震灾害的规律。

15．母亲那种勤劳简朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。16．经过反复的试验，蔡伦终于发明了造纸术。17．他们对这位来自基层的女干部和家乡人民坚持不懈的治沙精神所感动。

18．荔枝林深处，隐隐露出一角白屋。19．勤劳勇敢的中华民族几千年来创造了光辉灿烂的文化。

20．这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。

附加

1、下面四个病句修改正确的一项是（）A、同学们以敬佩的目光注视着和倾听着全国劳动模范李素丽同志的报告。（删去“注视着和”）B、我们必须认真改正、随时发现工作中的缺点。（将“发现”改为“检查”）

C、语文学习并不难，因为多读多写，语文水平才会提高。（将“因为”改为“只有”）D、从这件小事，说明了一个大问题。（删去“从”）附加

2、指出下面句子没有语病的一句（）A、他那优秀的品质，经常浮现在我的脑海中。B、小说成功的塑造了一大批英雄人物的优秀事迹。C、提高成绩的关键在于能否认真刻苦的学习。D、我的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服。

10．对下面句子的主语分析正确的一项是（）3．蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。

2.考研一族英语阅读模拟练习之二 篇二

阅读模拟练习之二

Text 3

Being the founder of the Internet’s largest encyclopedia means Jimmy Wales gets a lot of bizarre e-mail. There are the correspondents who assume he wrote Wikipedia himself and is therefore an expert on everything―like the guy who found vials of mercury in his late grandfather’s attic and wanted Wales, a former options trader, to tell him what to do with them. But the e-mails that make him laugh out loud come from concerned newcomers who have just discovered they have total freedom to edit just about any Wikipedia entry at the click of a button. Oh my God, they write, you’ve got a major security flaw!

As the old techie saying goes, it’s not a bug, it’s a feature. Wikipedia is a free open-source encyclopedia, which basically means that anyone can log on and add to or edit it. And they do. It has a stunning 1.5 million entries in 76 languages-and counting. Academics are upset by what they see as info anarchy. Loyal Wikipedians argue that collaboration improves articles over time, just as free open-source software like Linux and Firefox is more robust than for-profit competitors because thousands of amateur programmers get to look at the code and suggest changes. It’s the same principle that New Yorker writer James Surowiecki asserted in his best seller The Wisdom of Crowds: large groups of people are inherently smarter than an élite few.

Wikipedia is in the vanguard of a whole wave of wikis built on that idea. A wiki is a deceptively simple piece of software (little more than five lines of computer code) that you can download for free and use to make a website that can be edited by anyone you like. Need to solve a thorny business problem overnight and all members of your team are in different time zones? Start a wiki. In Silicon Valley, at least, wiki culture has already taken root.

Inspired by Wikipedia, a Silicon Valley start-up called Socialtext has helped set up wikis at a hundred companies, including Nokia and Kodak. Business wikis are being used for project management, mission statements and cross-company collaborations. Instead of e-mailing a vital Word document to your co-workers―and creating confusion about which version is the most up-to-date―you can now literally all be on the same page: as a wiki Web page, the document automatically reflects all changes by team members. Socialtext CEO Ross Mayfield claims that accelerates project cycles 25%. “A lot of people are afraid because they have to give up control over information,” he says. “But in the end, wikis foster trust.”

31. Why do many people think that Wikipedia has a “major security flaw”?

[A] It has lots of bugs.

[B] Because they don’t understand the concept of a wiki.

[C] Because Jimmy Wales is not a computer expert.

[D] Because a wiki is a simple computer code.

32. Why are many academics unhappy with the idea of a Wikipedia?

[A] Because they don’t trust online encyclopaedias.

[B] Because all information in Wikipedia is inherently unreliable.

[C] Because they believe that certain information should not be available on the internet.

[D] Because anyone can add or change the information in it.

33. Which of the following is NOT given as an advantage of a wiki?

[A] You can choose who edits it.

[B] Wiki software is free.

[C] Any bugs in the code can be changed easily.

[D] It’s easy to use.

34. Why do “wikis foster trust”?

[A] Because the people who use it need to trust the information other users post on it.

[B] Because they are used in business contexts.

[C] Because they can be used in a wide variety of situations.

[D] Because only trustworthy people use them.

35. What kind of reader is the article aimed at?

[A] Computer specialists.

[B] Academics who don’t like wikis.

[C] Computer science students.

[D] The general reader with an interest in computing.

Text 4

“How do I get into journalism?” is a question that almost anyone who works in this trade will have been asked by friends, godchildren, passing students and, in some cases, their parents. The answer, of course, is: “with difficulty”.

A breezily written new book by the writer, broadcaster and former editor of the Independent on Sunday, Kim Fletcher, recognises this. Its purpose, broadly, is to answer the question posed above, and to offer some tips on how to stay in journalism once you get there. Tenacity matters above all; and there’s a reason to be tenacious. Journalists now are arguably more professional, and certainly more sober, than in the hot metal days of old Fleet Street, but being a hack is still more fun than a barrel of monkeys. You get to have adventures and then write about them. As Fletcher says: “You would do it even if they didn’t pay you.”

3.公共基础知识练习之选择题 篇三

(1)算法的时间复杂度是指( )。

A.执行算法程序所需要的时间

B.算法程序的长度

C.算法执行过程中所需要的基本运算次数

D.算法程序中的指令条数

(2)下列叙述中正确的是( )。

A.线性链表是线性表的链式存储结构

B.栈与队列是非线性结构

C.双向链表是非线性结构

D.只有根结点的二叉树是线性结构

(3)有下列二叉树，对此二叉树进行前序遍历的结果为( )。

A.ACBEDGFH

B.ABDGCEHF

C.HGFEDCBA

D.ABCDEFGH

(4)某二叉树共有60个叶子结点与50个度为1的结点，则该二叉树中的总结点数为( )。

A.148

B.169

C.182

D.198

(5)下列叙述中正确的是( )。

A.一个逻辑数据结构只能有一种存储结构

B.逻辑结构属于线性结构，存储结构属于非线性结构

C.一个逻辑数据结构可以有多种存储结构，且各种存储结构不影响数据处理的效率

D.一个逻辑数据结构可以有多种存储结构，且各种存储结构影响数据处理的效率

(6)有下列二叉树，对此二叉树进行中序遍历的结果为( )。

A.BDYEACFXZ

B.DYBEAFCZX

C.ABCDEFXYZ

D.ABDYECFXZ

(7)已知一个有序线性表为(13，18，24，35，47，50，62，83，90，115，134)，当用二分法查找其中值为90的元素时，查找成功的比较次数为( )。

A.1

B.2

C.3

D.9

(8)下列叙述中错误的是( )。

A.线性表是由11个元素组成的一个有限序列

B.线性表是一种线性结构

C.线性表的所有结点有且仅有一个前件和后件

D.线性表可以是空表

(9)栈S最多能容纳4个元素，现有6个元素按A、B、C、D、E、F的顺序进栈，则( )不是可能的出栈序列。

A.C、B、E、D、A、F

B.C、D、B、F、E、A

C.A、D、E、C、B、F

D.A、F、E、D、C、B

(10)两个或两个以上模块之间联系的紧密程度称为( )。

A.耦合性

B.内聚性

C.复杂性

D.数据传输特性

(11)在下列关于二叉树的叙述中，正确的一项是( )。

A.在二叉树中，任何一个结点的度都是2

B.二叉树的度为2

C.在二叉树中，至少有一个结点的度为2

D.一棵二叉树的度可以小于2

(12)待排序的关键码序列为(33，18，9，25，67，82，53，95，12，70)，如要按关键码值递增的顺序排序，并采取以第一个关键码为基准元素的快速排序法，则第一趟排序后关键码33被放到第( )个位置。

A.3

B.5

C.7

D.9

(13)设根结点的层次为0，高度为K的二叉树的.最大结点数为( )个。

KA.2

K+lB.2-1

KC.2+1

K+lD.2+1

(14)算法的有穷性是指( )。

A.算法程序的长度是有限的

B.算法程序所处理的数据量是有限的

C.算法程序的运行时间是有限的

D.算法只能被有限的用户使用

(15)以下描述中，不是线性表顺序存储结构特征的是( )。

A.不便于插入和删除

B.需要连续的存储空间

C.可随机访问

D.需另外开辟空间来保存元素之间的关系

(16)按照“先进后出”原则组织数据的数据结构是( )。

A.队列

B.栈

C.双向链表

D.二叉树

(17)已知一棵二叉树的先根序列为ABCDEFK，中根序列为DGBAFCK，则结点的后根序列为( )。

A.ACFKDBG

B.GDBFKCA

C.KCFAGDB

D.ABCDFKG

(18)深度为6的满二叉树中，度为2的结点个数为( )。

A.31

B.32

C.63

D.64

(19)下列数据结构中，能用二分法进行查找的是( )。

A.顺序存储的有序线性表

B.线性链表

C.二叉链表

D.有序线性表

(20)以下关于顺序存储结构的叙述中，( )是正确的。

A.每个结点中至少包含一个指针域

B.逻辑上相邻的结点物理上不必邻接

C.可用于栈、队列、树等逻辑结构的存储表示

D.插入、删除运算操作不方便

(21)有3个结点的二叉树有( )。

A.2种形态

B.4种形态

C.7种形态

D.5种形态

(22)在一棵二叉树的前序遍历、中序遍历、后序遍历所产生的序列中，所有叶结点的先后顺序( )。

A.都不相同

B.完全相同

C.前序和中序相同，而与后序不同

D.中序和后序相同，而与前序不同

(23)下列叙述中正确的是( )。

A.线性链表的各元素在存储空间中的位置必须是连续的

B.线性链表的头元素一定存储在其他元素的前面

C.线性链表中的各元素在存储空间中的位置不一定是连续的，但表头元素一定存储在其他

元素的前面

D.线性链表中的各元素在存储空间中的位置不一定是连续的，且各元素的存储顺序也是任意的

(24)线性表常采用的两种存储结构是( )。

A.顺序存储结构和链式存储结构

B.散列方法和索引方式

C.链表存储结构和数组

D.线性存储结构和非线性存储结构

(25)设栈S和队列Q的初始状态为空，元素a、b、c、d、e和f依次通过栈S，一个元素出栈后即进入队列O，若6个元素出队的顺序是b、d、c、f、e、a，则栈s的容量至少应该是( )。

A.6

B.4

C.3

D.2

(26)对于长度为n的线性表，在最坏情况下，下列各种排序法所对应的比较次数中正确的是( )。

A.冒泡排序为n/2

B.冒泡排序为n

C.快速排序为n

D.快速排序为n(n一1)/2

(27)实现算法所需要的存储单元的多少称为( )。

A.可实现性

B.空间复杂度

C.时间复杂度

D.困难度

(28)以下关于栈的描述中，错误的是( )。

A.栈是先进后出的线性表

B.栈只能顺序存储

C.栈具有记忆作用

D.对栈的插入与删除操作中，不需要改变栈底指针

(29)下面数据结构中，属于非线性的是( )。

A.线性表

B.队列

C.树

D.栈

(30)下列数据结构中，能用二分法进行查找的是( )。

A.顺序存储的有序线性表

B.线性链表

C.二叉链表

D.有序线性链表

(31)树是结点的集合，它的根结点的数目是( )。

A.有且只有1个

B.1个或多于1个

C.0个或1个

D.至少有2个

(32)在长度为n的有序线性表中进行二分查找，最坏情况下需要比较的次数是( )。

A.0(n)

B.O(n2)

C.O(1092n)

D.O(nl092n)

(33)若已知一个栈的入栈序列是l，2，3，?，n，其输出序列是pl，p2，p3，?，pn，则pi为( )。

A.i

B.n—i

C.n—i+l

D.不确定

(34)以下数据结构中，不属于线性数据结构的是( )。

A.队列

B.线性表

C.二叉树

D.栈

(35)在一棵二叉树上，第4层最多有( )个结点。

A.8

B.16

C.32

D.15

(36)下列关于栈的叙述中，正确的选项是( )。

A.在栈中只能删除数据

B.在栈中只能插人数据

C.栈是先进先出的线性表

D.栈是先进后出的线性表

(37)设有下列二叉树，对此二叉树进行前序遍历的结果为( )。

A.DEBFCA

B.DBEAFC

C.ABDECF

D.ABCDEF

(38)下列( )数据模型可以用树形结构来表示实体之间的联系。

A.网状模型

B.数据模型

C.关系模型

D.层次模型

(39)1、2、3、4四个元素按顺序进栈，不可能的出栈顺序为( )。

A.1 2 3 4

B.2 3 4 1

C.1 4 3 2

4.商务英语情景口语练习之研讨会 篇四

A: what did you learn at the workshop you went to yesterday? Do you think it was worth the investment to go?

B: yeah, I really got a lot of the session. The workshop topic was resolving personal problems. It was led by a professional human resoureces director. The teacher had a lot of experience, and I think we were all given a really good base to start with.

A: the workshop was only one afternoon long, do you really think you can learn that much in only a couple of hours?

B: it depends on the topic, the teacher, and the way the course is set up. Yesterday, even though we only had a short time to discuss the issues, the workshop got us all thinking. We learned some very basic, but very useful methods of dealing with personnel issues.

A: sounds like you really learned a lot.

B: I did… I just hope I can implement all these great ideas that we shared.

参考翻译

昨天你在研讨会上都学到了什么了?你认为值得一去吗?

是的,我真的从会上学到了很多东西.会议主题是解决人事问题,由专业人力资源部主任牵头讨论.那位教师的专业知识很丰富,我认为一开始就为我们打下了很好的基础.

研讨会只开了一个下午,你真的认为你两三个小时就能学到这么多东西吗?

那要看是什么话题,哪个老师教的,以及课程的组织方式.昨天,尽管我们只有很短的时间讨论,但研讨会确实让我们大家都开动了脑筋去思考一些问题.我们学到了一些很基本,但很有用的方法去处理人事问题.

确实如此……我只是希望我能确实运用我们所讨论分享的那些好办法.

核心词汇

Workshop: a period of discussion and practical work on a particular subject, in which a group of people share their knowledge and experience 研讨会;讲习班

a drama workshop

戏剧研讨班

a poetry workshop

诗歌讲习班

Session: a formal meeting or series of meetings of a court of law, a parliament, etc.; a period of time when such meetings are held (法庭的)开庭，开庭期;(议会等的)会议，会期

a session of the UN General Assembly

一届联合国大会

The court is now in session.

法庭现在正在开庭。

The committee met in closed session(= with nobody else present).

委员会举行了秘密会议。

Expertise: expert knowledge or skill in a particular subject, activity or job 专门知识;专门技能;专长

professional/scientific/technical expertise

专业/科学/技术知识

They have considerable expertise in dealing with oil spills.

他们在解决溢油问题方面非常在行。

We have the expertise to help you run your business.

我们有帮助你经营自己业务的专门知识。

Personnel: the people who work for an organization or one of the armed forces (组织或军队中的)全体人员,职员

skilled/trained personnel

熟练的/训练有素的人员

sales/technical/medical/security personnel

推销/技术/医务/保安人员

army/military personnel

陆军军事人员

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5.小桔灯作文课后练习之开头结尾 篇五

姓名：

一、仿写开头、结尾

1、范文：《童年趣事》。仿写主题：《难忘的事》。提示：开头用比喻，结尾回应开头。开头：童年就像一条小河，朵朵浪花在朝阳的照耀下充满欢乐。那次为小鸡接生就是这条小河中的一朵浪花，有趣极了。（星星、落叶、花、蒲公英……）

结尾：为小鸡接生只是我童年干过的许多趣事中的一桩，还有许多现在回想起来忍俊不禁的事，就是它们组成了我丰富多彩的童年。

2、范文：《成长》。仿写主题：《课余生活》。提示：开头用比喻，结尾总结并回应开头。开头：记忆对于我来说，是宝贵的，是无法忘记的，它就像电影放映在我的眼前，而这段影片中那件让我难忘的事，让我成长的事。

结尾：事情虽然过去很久了，可是我总忘不了这件事，它让我学会独立，让我学会坚持。自从那天后，我觉得自己长大了。

3、范文：《我爱菊花》，仿写主题：《我爱

》（填喜爱的物品）。提示：开头用排比句，同类物品比较，结尾抒发感情。开头：有人喜爱艳丽多姿的桃花，有人喜爱娇艳富贵的牡丹花，而我却喜爱傲霜斗雪的菊花。结尾：我爱菊花，更愿自己也是一朵傲霜斗雪的菊花，披戴着黄金甲，栉风沐雨，笑迎荆棘满途的人生。

4、范文：《雨》，仿写主题：一种文具。提示：用谜语和设问句开头，总结事物特点结尾。开头：“千条线，万条线，钻进水里看不见。”你猜这是什么？对，这就是我喜爱的雨。结尾：春雨柔，夏雨骤，秋雨惆，冬雨候，这就是我喜爱的雨。

5、范文:《我的同学》,仿写主题：《我的同桌》。提示：开头用外貌描，结尾总结。开头：打开影集，照片上的她：短短的黑发，红润的小嘴，柳叶似的眉毛，调皮地笑着。她就是天真可爱，乐于助人的李小红。

结尾：这就是我的同学李小红，她总会在我们需要帮忙的时候出现在我们身边，所以我们都称她为——“活雷锋”。

6、范文：《妈妈的爱》，仿写主题：《我的老师》。提示：开头、结尾用排比，可利用不同颜色、不同的花或树、不同味道的饮料等进行比喻。开头：醋的味道是酸酸的，糖的味道是甜甜的，花的味道是香香的，那么，妈妈的味道是什么呢？

结尾：妈妈的爱是甜甜的，她让我感到幸福；妈妈的爱是酸酸的，她让我学会独立和坚强；妈妈的爱是苦苦的，她让我明白成功的果实要靠自己的努力去摘取。妈妈的爱伴我成长。

7、范文：《黄山》，仿写主题：自选一处景物。提示：引用名言开头，列举景物特点及抒情结尾。开头：人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”金秋十月，我来到梦寐以求的黄山。结尾：怪不得黄山被称为天下第一奇山，奇松、怪石、云海、温泉确实让人大开眼界。短短两天的游览结束了，让人流连忘返，真希望有生之年能再登上这座奇山。

8、范文：《泉水》，仿写主题：《小草》。提示：开头引用歌词，结尾呼应。

开头：“泉水叮咚，泉水叮咚，泉水叮咚响……”听了这悦耳动听的歌声，我不禁想起那清澈的泉水，产生了迫切想去看看酒泉和亲耳聆听潺潺流水的念头。

结尾：回来的路上，泉水叮叮咚咚的声音一直萦绕在我的耳际，多么悦耳，多么动听！

1、光彩夺目的珠宝，就像天上无数闪烁的星星。

2、气息奄奄的青蛇受了伤，只能有气无力、弯弯曲曲地向自己的洞穴爬去。

3、春天来了，鲜花开得姹紫嫣红，这里一条，那里一条，像是大自然母亲为大地铺上的一条条彩带。

4、这条小溪清澈见底，在群山的映照下绿得发亮，像一颗晶莹剔透的绿宝石。

5、我们一群玩得忘形的孩子把邓爷爷的窗户打破了，可是他并没有批评我们，反倒和颜悦色地问我们有没有受伤。

6.book1unit1练习之翻译 篇六

姓名：

一、仿写开头、结尾

1、范文:《我的同学》,仿写主题：《我的同桌》。提示：开头用外貌描，结尾总结。

开头：打开影集，照片上的她：短短的黑发，红润的小嘴，柳叶似的眉毛，调皮地笑着。她就是天真可爱，乐于助人的李小红。

结尾：这就是我的同学李小红，她总会在我们需要帮忙的时候出现在我们身边，所以我们都称她为——“活雷锋”。

2、范文：《妈妈的爱》，仿写主题：《我的老师》。提示：开头、结尾用排比，可利用不同颜色、不同的花或树、不同味道的饮料等进行比喻。

开头：醋的味道是酸酸的，糖的味道是甜甜的，花的味道是香香的，那么，妈妈的味道是什么呢？ 结尾：妈妈的爱是甜甜的，她让我感到幸福；妈妈的爱是酸酸的，她让我学会独立和坚强；妈妈的爱是苦苦的，她让我明白成功的果实要靠自己的努力去摘取。妈妈的爱伴我成长。

3、范文：《黄山》，仿写主题：自选一处景物。提示：引用名言开头，列举景物特点及抒情结尾。开头：人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”金秋十月，我来到梦寐以求的黄山。

结尾：怪不得黄山被称为天下第一奇山，奇松、怪石、云海、温泉确实让人大开眼界。短短两天的游览结束了，让人流连忘返，真希望有生之年能再登上这座奇山。

4、范文：《泉水》，仿写主题：《小草》。提示：开头引用歌词，结尾呼应。

开头：“泉水叮咚，泉水叮咚，泉水叮咚响……”听了这悦耳动听的歌声，我不禁想起那清澈的泉水，产生了迫切想去看看酒泉和亲耳聆听潺潺流水的念头。

7.定语从句翻译练 篇七

1.去年我们在医院照顾took care of的老太太死了.2.你想娶(marry)的姑娘昨天偷了我的钱包。

3.孙老师写的书是世界上最好的书。

4.我讨厌我住过的那个旅馆hotel。

5.他爱了20年的那个女孩昨天嫁marry人了。

6.她是我见过的最漂亮的女孩。

7.有什么事我能帮你吗？

8.昨天死的那个老太太留下了100万美圆。

9.这就是你能在上面找到答案的那一页.10.我们现在学的商务英语非常有用。

11.她就是那个到明年年底，会攒一万美圆的那个女孩。

12.你认识那个警察一直在找的小偷吗？

13我喜欢这两本关于生物学的杂志。

14屋顶是红色的房子被毁了。

15他认识和我点头的那个教授。

16这就使我参观过的工厂。

17这是你第三次迟到了。

18、这么多年来，唯一令我不能忘怀的就是家乡的那条河。

19、长城是吸引大批游客的世界著名的建筑之一。

8.学习之冬方案 篇八

“学习培训之冬”活动实施方案

为全面提升我局广大干部职工的综合素质，按照县委、县政府的要求和部署，局党委决定在全局范围内开展一次为期四个月的“学习培训之冬”活动，特制定本方案。

一、指导思想

以全县贯彻落实XX市委X届X次全委（扩大）会议暨“两冬”活动动员大会精神为指导，通过开展大学习、大讨论、大培训、大练兵、大提高活动，大幅度提高全局干部职工素质，切实转变思想作风、工作作风和纪律作风，把思想进一步统一到县委、县政府的新战略、新决策、新部署上来。为推进全县经济社会又好又快发展提供坚强保证。

二、任务目标

坚持从实际工作需要出发，分阶段实施、分层次培训，采取多种形式，对全局广大干部职工进行一次普遍教育培训，使全局广大干部职工特别是各级领导干部深刻领会中央和省市县委的重大决策部署，准确把握经济社会发展规律，熟悉掌握市场经济知识，增强发展经济本领，以思想政治素质的提升和能力水平的提高适应XX县大发展大跨越的需要。

1、推动思想解放。通过学习培训，着力克服和冲破制约全县经济社会又好又快发展的各种思想障碍，形成以发展为先、以事业为重，群情振奋、共谋发展的良好局面。一是 进一步坚定发展理念和发展信心，坚决破除小富即安、不思进取的思想，牢固树立抢抓机遇、加快发展的理念；二是坚决破除畏难怕险、因循守旧的思想，牢固树立敢闯敢试、勇于创新的理念；三是坚决破除消极懈怠、无所作为的思想，牢固树立勤奋敬业、争先创优的理念；四是坚决破除互相推诿、怕担责任的思想，牢固树立勇于担当、敢于负责的理念；五是坚决破除争权夺利、狭隘偏颇的思想，树立团结民主、和谐发展的理念；六是切实解决工作思路不清、发展目标不明确、工作推进不力的问题，制定出以发展和民生为主题，符合上级要求和自身发展实际的、科学的工作思路，为各项工作提档升级奠定基础。

2、转变工作作风。通过学习培训，进一步凝聚起全局干部推动工作开展的强大力量。一要牢固树立执政为民的宗旨意识，切实把主要精力投入到为民谋福祉、为发展贡献力量中来；二要着力解决群众观念不强的问题，教育广大干部职工多办顺应民意、化解民忧、为民谋利的实事，防止伤害群众感情、损害群众利益行为；三要解决工作作风不实的问题，大兴求真务实之风，谋划工作立足实际，推进工作注重实效，坚决杜绝追求形式、贪图虚名的形象工程和政绩工程；四要解决工作效能不高，没事可干、不想干事的问题，改进工作方式，提高工作效率，切实加强机关效能建设。

3、规范行政行为。通过学习培训，进一步提高财政部 门的社会形象，为优化全县经济社会发展环境做贡献。一要进一步规范行政行为，着力解决工作随意性强的问题，严格执行政策法规，规范工作流程，落实工作责任，切实做到依法行政、规范行政；二要解决部门利益至上的问题，增强大局观念，杜绝吃、拿、卡、要以及乱检查、乱收费、乱罚款等现象发生；三要解决制度不健全的问题，清理过期和废止的文件规定，建立科学、完善、有效、管用的制度体系，发挥长效机制的治本作用，构建靠制度管人、按制度办事的良性格局。

4、提高干部素质。通过学习培训，打造一支懂经济、会管理、明政策、能招商，政治坚定、知识丰富、业务精通、能力较强的财政干部队伍。一要解决理想信念不坚定的问题，加强宗旨教育、国情教育，树立正确的世界观、人生观和价值观；二要解决政治理论水平不高的问题，加强中国特色社会主义理论教育，不断提高政治素养；三要解决政策水平不高的问题，加强政策法规教育，学深吃透党的路线、方针、政策；四要解决业务能力不强的问题，加强文字综合、组织协调、业务实践等方面的锻炼，提高推动工作和解决问题的能力；五要解决招商引资和项目建设工作经验不足的问题，加强发展实务学习，提升经济工作的能力。

三、学习培训内容

此次“学习培训之冬”活动，主要突出以下四个方面的学习内容；

1、政治理论知识。主要学习中国特色社会主义理论、社会主义市场经济、党的规章制度、法律法规。

2、时事政治知识。主要学习国情、省情、市情、县情，省委、市委的重大决策部署，全县经济社会发展战咯、推进县域经济发展的政策措施。

3、业务工作知识。以党委、部门为单位学习本行业上级政策导向、政策法规以及工作流程、工作制度、专业技术等应知应会知识。

4、招商实务学习。主要学习招商知识、技巧、相关政策，吸取外地经验、剖析先进典型，参与招商全过程，提高实践能力。

四、实施步骤

此次全局“学习培训之冬”活动从2011年11月15日开始，到2012年3月15日结束，共分四个阶段进行。

第一阶段:准备发动阶段(2011年11月15日至2011年12月7日)。

召开党委会，专题研究“学习培训之冬”工作，成立活动领导小组，制定《全局“学习培训之冬”活动实施方案》，召开动员大会，全面启动部署学习培训活动。

第二阶段:学习讨论阶段(2011年12月8日至2012年2月7日)。以“转变学风、增强效果、提升素质、指导工作”为目标，坚持规定动作与自选动作相结合，活化学习培训载体，保证学习培训效果。

按照《全县“学习培训之冬”活动方案》要求，在全局开展分层培训，主要采取开办“财政干部讲堂”、“机关课堂”、在财政局内网开设“学习专栏”等三种方式开展学习培训活动。

1、开办“财政干部讲堂”。党政班子成员和股室负责人要结合本职工作，亲自撰写讲稿，利用每周五下午的学习日在“财政干部讲堂”上与全局干部职工进行交流。

2、开办“机关课堂”。组织全局机关干部、乡镇财政所长进行集中培训。培训内容主要有4讲：邀请政府办领导讲《行政许可法》、邀请招商办领导讲XX县招商引资实务、邀请工业办领导讲XX县工业经济发展方向及策略，邀请发改局领导讲XX县对上争取项目方向及策略。

3、在财政局内网开设“学习专栏”。及时将集中培训内容、全县经济发展思路和理念、全县统一编制学习教材内容等进行上传，方便全局干部职工的学习。

为保证学习讨论阶段取得实效，同时要开展好“五个一”活动。

1、撰写一篇学习心得。在学习活动中，每个参学者都要撰写一篇不少于2000字的学习心得，并进行内部交流，实现相互学习、相互促进、共同提高。

2、开展一场大讨论活动。在学习活动中期组织开展一场以“解放思想、转变作风、规范行为”为主题的大讨论活动，从而以大讨论促进大学习。讨论情况要形成报告，并上报到县“学习培训之冬”活动领导小组办公室。

3、组织一次业务知识竟赛。学习活动期间，组织开展一次全体干部职工参加的业务知识竞赛活动，以此检验学习成果，推动学习深入开展。

4、撰写一篇调研报告。每名参学者都要围绕全县经济社会发展、本行业未来发展战略和发展重点以及工作中的突出问题等方面内容，形成一篇有情况、有分析、有对策的调研报告。

5、召开一次调研成果交流会。调研报告形成后，要以股室为单位召开一次调研成果交流会，并从中选择2至3篇优秀调研文章上报到县“学习培训之冬”活动领导小组办公室。

第三阶段：对照检查阶段（2012年2月8日至2012年2月27日)。

以“查找问题、分析原因、明确措施、体现工作效果”为目标，突出三项工作重点：

1、突出查找重点。围绕思想解放、工作作风、行政行为、干部素质查找存在的突出问题。一是思想解放方面：是 否对当前发展形势有清醒认识，是否准确把握国家和省、市政策为我县发展带来的机遇，是否制定抢抓机遇、争取项目的有效措施，是否取得了显著效果，是否确定长远目标和工作规划，与以前相比工作质量和水平是否有明显提高，是否有创新性工作亮点和工作措施；个人是否具有敢闯敢试、勇于创新的魄力，是否具有奋发向上、惟旗誓夺的精神。二是工作作风方面：是否脱离群众、损害群众利益，群众对服务态度、服务质量是否有意见和反映；是否存在形式主义、官僚主义，是否存在形象工程和政绩工程；谋划工作是否立足实际，推进工作是否注重实效；是否有较强的责任意识，遇到困难和矛盾是否能够敢于面对、多谋善断、妥善解决。三是行政行为方面：是否存在本位主义，违反上级政策规定，搞上有政策、下有对策，超越职权行为；是否有健全完善的工作制度和工作流程，是否存在工作随意性，不按制度办事、不按流程办事；是否违反民主集中制原则，少数人暗箱作业。四是干部素质方面：是否存在政治意识不强、理想信念动摇，政治理论水平低的问题；是否存在业务水平低，业务干部不懂业务、机关干部不懂政策的问题；是否存在工作能力差，缺乏解决问题的方法和本领的问题；是否存在个人利益至上，公私不分，假公济私的问题。

2、活化查找形式。要采取灵活多样的方式方法，查找自身的不足和工作中的问题，确保问题查得准、查得实、查得 深。要撰写剖析报告，开展自查。参加活动的每名干部职工要结合学习和讨论的体会，对照自身思想和工作实际，深入查找存在的问题和不足，形成剖析报告，上报到局“学习培训之冬”活动领导小组办公室。要组织召开一次民主评议会，干部职工要认真剖析自身存在的问题及原因，通过开展批评与自我批评，互相查找问题，保证查找效果。局领导班子要召开一次以“服务发展，规范工作”为主题的民主生活会，会议情况要形成报告，上报到县学习培训之冬活动领导小组办公室。要广泛征求意见，群众帮查。结合本部门工作实际，发放征求意见卡，组织召开座谈会，广泛征求人大代表、政协委员、服务对象以及各界群众的意见和建议。对查找出来的问题，分类整理，形成问题分析检查报告。

3、制定整改措施。要针对查找出的问题，制定整改方案，落实整改措施，切实体现出活动效果。要制定整改落实方案，以问题分析检查报告为依据，针对查找出来的突出问题和需要完善的制度，按轻重缓急和难易程度，制定整改落实方案。方案坚持做到“四明确一公开”：明确整改落实项目，明确整改落实目标和时限要求，明确整改落实的具体措施。明确相关领导、部门的责任，采取适当方式向党员、群众公布，接受监督。要集中解决突出问题，在前期边学边改的基础上，深入开展集中整改活动，切实解决己经查找出来、正在解决和尚未解决、通过努力能够解决的突出问题。建立 需要解绝的突出问题、已经解块的突出问题和尚未解决的突出问题“三本台账”。对党员群众提出的意见建议及落实情况，要及时做好反馈，做到件件有回音。最后形成整改报告，上报到县学习培训之冬活动领导小组办公室。

第四阶段：巩固提高阶段(2012年2月28日至2012年3月15日)。

以“整体提高、完善机制、转化成果、实现长效推进”为目标，主要开展三项工作。

l、开展“回头看”活动。时间从2012年2月28日至3月4日。利用一周时间，集中开展“回头看”活动，重点做到“三查三看”。查学习记录，看学习培训是否贯穿始终；查整改方案，看突出问题是否有效解块；查群众满意程度，看活动是否取得实效。在“回头看”活动中，发现的问题和不足，要制定解块方案。活动结束后，要将“回头看”活动情况报告报到县学习培训之冬活动领导小组办公室。

2、建立长效机制。时间从2012年3月5日至3月11日。要结合活动开展过程中发现的问题，建立相应制度，重点要建立学习制度、培训制度、财务制度、审批制度等工作制度，并将各项制度统一编制成制度汇编，上报到县学习培训之冬活动领导小组办公室，作为今后工作的指导和依据。

3、接受县督导组的检查验收。时间从2012年3月12日至3月15日。迎检的内容包括：学习讨论任务完成情况、学习讨论的实际效果，检查问题查找情况、整改措施落实情况，检查制度建设、制度执行情况。

五、保障措施

1、高度重视，加强领导。这次“学习培训之冬”活动是县委、县政府作出的重要决策部署，全局上下要深刻认识开展此次活动的重要性和必要性，高度重视，摆上日程，切实加强组织领导。局党委成立“学习培训之冬”活动领导小组，下设办公室，具体负责全局学习培训之冬活动的组织和协调工作。

2、广泛宣传，营造氛围。要充分运用多种媒介，通过创办工作简报、设立宣传栏等多种方式，切实加大宣传力度，不断把学习培训活动推向深入。要大力宣传开展学习培训活动的重大意义，及时反映活动进展情况和工作成效，充分调动广大干部职工学习的积极性和主动性。要及时总结推广学习培训工作中的好经验、好做法，大力宣传报道活动中涌现出的先进典型，不断扩大活动的影响力和覆盖面，努力在全局上下形成人人参与、共同学习提高进步的良好局面。

3、注重创新，务求实效。要坚持把解放思想、开拓创新贯穿于学习培训活动始终，在高标准完成规定动作的基础上，各股室、财政所要紧密联系实际，着眼于全县经济社会发展大局，着眼于干部职工作风转变和能力素质提升，着眼于推动工作提档升级，不断丰富活动内容，创新活动载体，活化活动方式，积极开辟新途径、探索新方法、创造新经验，努力使学习培训活动有声有色、富有成效。

4、分类指导，跟踪督查。局“学习培训之冬”活动领导小组办公室要加强检查指导，实行跟踪问效，推动工作落实。要根据不同股室的特点和不同岗位、不同群体干部职工的情况，开展好指导工作。通过定期检查、重点抽查、集中巡查等办法，及时发现活动中存在的问题，立即督促整改，努力实现活动气氛不减、要求不松、学习不停、实践不断。

5、统筹兼顾，协调推进。要统筹安排学习培训活动的各个阶段和各个环节，做到有机衔接、前后呼应。要把学习培训活动作为推动工作的重要机遇，与抓好当前工作结合起末，与谋划明年工作思路结合起来，与推进招商引资、项目建设等大事大项落实结合起来。以学习培训活动促进各项工作深入开展，用各项工作的实际成果检验学习培训活动成效，做到两手抓、两不误、两促进。

9.党校学习之研讨总结 篇九

4月11日中午，教师教育学院、求真学院教育系党校第十二期学生骨干培训班开班。开学典礼在庄严的国歌声中拉开序幕。学生党务管理中心李洁老师就本期党校的学员守则、分班情况、教学计划和考核办法等方面做了详细介绍。102231班陈涛同学作为学员代表在开学典礼上发言，表示将珍惜党校学习机会，认真学习党的知识，进一步坚定理想信念。学院党总支领导在其后的讲话中指出，本期党校培训班是在全党上下深入开展创先争优活动、即将迎来中共十八大之际举办的，他希望我们认真学习党的基本知识，坚定永远跟党走的信念；掌握科学的思想理论，确立正确的政治信仰；坚持理论联系实际，以实际行动积极向党组织靠拢，以昂扬向上的精神面貌和优异的成绩迎接十八大的到来。

开学典礼结束后，我们听取了由商学院沈晓阳教授主讲的第一课——“理想、责任、忠诚”。通过这堂课的学习，我知道了入党意味着什么。入党就是意味着接受一个理想，意味着担当一种责任，承诺一份忠诚。同时我也明白了理想能规划人生的方向，能提供人生的动力，能提升人生的境界。因此，我们要树立我们自己的理想，并为之付出努力。除此之外，我还知道了责任与理想是相随的，理想是责任的动力。责任与自由也是相连的，自由是责任的根源，我们要为自己的行为负责。责任还会使我们坚强。因此我们要树立我们的责任意识，做一个有责任的优秀党员。我们还要用我们的实际行动来书写我们对的党的忠诚，因为忠诚是对责任的坚持，是对正义的守护，忠诚还是对信念的执着。第二课我知道了共产党成立的条件及成立的过程和意义。老师还给我们介绍了一些为共产党的诞生做出巨大贡献的伟大人物。这些人物都成为我们学习的目标，我们要不断的从他们身上汲取他们的优良品质。第三课老师给我们介绍了怎样落实基层组织建设年工作和怎样推进创先争优长效化。老师以我们学校为例，让我们学会了在未来如何组织协调管理工作。

通过最后两次的党校学习，我对端正入党动机的重要性有了更深一层面的认识。我们只有具备正确的入党动机，将来入党后才能很好的履行党员义务，才能全身心地投入到党的事业中去，才能经受住党组织的考验，才能做到真正意义上的思想上入党，才能坚持共产主义。在现实中，很多人都是抱着一份私心去申请入党的，他们对党的认识都是表面的、模糊的、不自觉的感性认识。一些人觉得入党可以使自己脸上光彩；一些人入党是为了将来可以更容易的升官发财；也有一些人是看到身边的人都是党员，觉得自己也要成为党员，这是一种盲从的表现。这些都是不正确的。这些入党动机，只是为了谋取个人的私利，这种个人主义的入党动机完全背离了党全心全意为人民服务的根本宗旨，也不符合党的历史使命。因此，要入党首先要端正我们的入党动机，树立为实现共产主义奋斗终生的信念和全心全意为人民服务的思想。在日常工作、学习和生活中起到先锋模范作用，并勇于积极自觉地接受党的教育和考察。本次党校还加入了网上学习交流和志愿服务积分环节，我们积极参与其中。我们班积极组织了志愿服务活动，分别去了毗山和双唐托老所看望老人，还去社区帮忙扫地。大家热情高涨，用实际行动证明我们想加入共产党的决心，以一名党员的身份更好地为人民服务。我们还要不断地组织志愿服务活动，让更多的人体会到党的温暖，让整个社会都充满爱。

10.book1unit1练习之翻译 篇十

1．()40231496

A、81B、73C、58D、52

2．1，2，6，33，289，（）

A.3414B.5232C.6353D.7151

3．0，6，24，60，120，（）

A．186B．210C．220D．226

4．2,6，20，50，102，（）。

A．140B．160C．182D．200

5．2 10 19 30 44 62()

A、83B、84C、85D、86

6.102，96，108，84，132，（）

A.36B.64C.70D.72

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A.155B.147C.136D.128

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A、1732B、1728C、1730D、135

9．（）13.5224181

A．10.25B．7.25C．6.25D．3.25

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11．1，4，9，22，53，（）。

A．89B．82C．128D．75

12．1，4，4，7，10，16，（）。

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A.1707B.1704C.1086D.1072 15．1529()3129

A、227B、259C、257D、352

16．0，2，10，30，（）

A．68B．74C．60D．70

17．1，64，243，256，125（）

A．36B．81C．0D．1

18．11736（）9

A.74B.86C.98D.125

19.2，3，13，175，（）

A.30625B.30651C.30759D.30952 1059891842120．()6056524812

7776627A、B、C、D、4244364

21．Page1 1274，（）。3993

5510B．C．1D． 393

28422．2（）393A．

262523

A．3B．9C．9D．9

23．4282，，2，（）113713

45A.B.4C.D.3 53

24．30201512（）

A．10B．8C．11D．6

25．2，4，2，5，3，7，4，15，A．11B．8C．13D．18

26．1，2，8，24，7，35，4，28，A．6B．22C．30D．40

27．126181230（）34

A．4B．8C．10D．12

28．6，7，3，0，3，3，6，9，5，()

A．4B．3C．2D．1

29．3，2，4，6，22，（）。

A．130B．40C．108D．132

30．1，32，81，64，25，（A.5B.6C.10D.12

31．848120224360

A.528B.562C.626

32．12，13，16，25，52，()

A．81B．93C．133D．146

33． 4 7 132549（）

A.80B.90C.92D.97

34．-1 1 7 1731（）71

A.37B.41C.49D.50

35．2，12，36，80（）

A．100B．125Ｃ．150D．175

36．1，3，4，1，9，（）

A．5B．11C．14D．64

37．0，9，26，65，124，（）

A．165B．193C．217D．239

38．0，4，16，40，80，（）

A．160B．128C．136D．140

39．***8050（）

A.10B.20C.30D.40

40．14102246（）

A.94B.88C.84D.80

41．43835（）

Page2（）。2，（）。），1）D.682（A.11141312B.C.D.5555

42．607796（）140

A.111B.117C.123D.127

43．251334（）382155

89778955A.B.C.D.1448914689

44．1＋1，2＋3，3＋5，1＋7，2＋9，3＋11，1＋13，…问第40项是多少？

A．1＋83B．1＋81C．1＋79D．1＋77

45．()13.5224181

A．10.25B．7.25C．6.25D．3.25

46．126181230（）34

A．4B．8C．10D．12

47．2842（）393

262523A．3B．C．D． 999

48.0，6，-6，18，-30，（）

A.-42B.-36C.48D.66

49．6489129()2630

A.12B.16C.18D.22

50．711***1()

A.63B.195C.55D.5

1．答案：B。解析：相邻两项做差得（33），17，9，5，3，再做差得等差数列16，8，4，2。

2．答案：A。解析：相邻两项的差为1的1次幂，2的2次幂，3的3次幂，4的4次幂，5的5次幂。

3．答案：B。解析：相邻两项差为6，18，36，60，（），再做差得等差数列12，18，24，（30）。

4．答案：C。解析：相邻两项差为4，14，30，52，（），再做差得等差数列10，16，22，（28）。

5．答案：C。解析：相邻两项的差为8，9，11，14，18，（23）再做差得等差数列1，2，3，4，（5）。

6.答案：A。解析：偶数项差数列为奇数项差数列的2倍。

7．答案：A。解析：各项两两组合做差得数列，8，32，（128）。

8．答案：A。解析：13=11×1+2，28=13×2+2，86=28×3+2，346=86×4+2，（）=346×5+2=1732。

9．答案：A。解析：相邻两项做差得数列（3.25），8.5，19，40，8.5=3.25×2+2，19=8.5×2+2，40=19×2+2。

10．答案：B。解析：5=2×2+1，12=5×2+2，29=12×2+5，（）=29×2+12=70。

11．答案：C。解析：规律如上题。

12．答案：C。解析：前两项的和减1等于后一项。

13．答案：D。解析：前两项的积加1等于后一项。

14.答案：A。解析：前两项的积减5等于后一项。

15．答案：B。解析：题示各项为 1的1次幂加0，2的2次幂加1，3的3 次幂加2，（4的4次幂加3），5的5次幂加4。

Page3

16．答案：B。解析：相邻两项做差得2，8，20，（）再做差得等比数列6，12，（24）。

17．答案：A。解析：题示数列为1的7次幂，2的6次幂，3的5次幂，4的4次幂，5的3次幂，（6的2次幂）。

18．答案：D。解析：题示数列为，9的-1次幂，8的0次幂，7的1次幂，6的2次幂，5的3次幂。

19.答案：B。解析：13=3×3+2×2，175=13×13+3×2，（）=175×175+13×2=30651。

20．答案：D。解析：题示各项都可化简为7/4。

21．答案：B。解析：题示各项可化繁为3/9，2/9，（）/9，7/9，12/9，分子规律为前两项之和等于第三项。

22．答案：B。解析：题示各项可化繁为6/9，8/9，12/9，18/9，（）/9，分子为二级等差数列6，8，12，18，（26），相邻两项差为等差数列2，4，6，（8）。

23．答案：B。解析：题示各项可化繁为2/13，4/11，6/9，8/7，10/5，（），分子分母均为等差数列，故（）应为12/3=4。

24．答案：A。解析：相邻两项比为2/3，3/4，4/5，（5/6），故（）应为12×5/6=10。

25．答案：A。解析：相邻两奇数项的和等于中间的偶数项。

26．答案：B。解析：题示数字前后两项组成一对，做商得质数列2，3，5，7，（11），故（）=2×11=22。

27．答案：A。解析：前两项的和等于第三项。

28．答案：A。解析：相邻两项的和的个位是第三个数。

29．答案：A。解析：前两项的积减2等于后一项。

30．答案：B。解析：题示数列为1的6次幂，2的5次幂，3的4次幂，4的3次幂，5的2次幂，6的1次幂，7的0次幂。

31．答案：A。解析：相邻两项的差为等差数列40，72，104，136，（168）。

32．答案：C。解析：相邻两项的差为等比数列，1，3，9，27，（81）。

33．答案：D。解析：相邻两项的差为等比数列3，6，12，24，（48）。

34．答案：C。解析：相邻两项的差为等差数列2，6，10，14，（18），（22）。

35．答案：C。解析：相邻两项做差得数列10，24，44，（），再做差得等差数列14，20，（26）故（）=80+44+26=150。

36．答案：D。解析：前两项差的平方等于第三项。

37．答案：C。解析：题示各项分别为1的立方-1，2的立方+1，3的立方-1，4的立方+1，5的立方-1，故（）=6的立方+1=217。

38．答案：D。解析：三级等差数列，原数列做差得数列4，12，24，40，（），再做差得等差数列8，12，16，（20），故（）应为80+20+40=140。

39．答案：D。解析：组合数列，数字两两组合做差得数列，40，30，20，（10）则（）=50-10=40。

40．答案：A。解析：相邻两项差为等比数列。

41．答案：B。解析：相邻两项做商得数列3/4，8/9，15/16，（），分子=分母-1，把各项答案代入，（12/5）

÷（5/2）=24/25符合规律。

42．答案：B。解析：二级等差数列，相邻两项做差得到等差数列17，19，21，23。

43．答案：A。解析：前一项的分子与分母的和为后一项的分子，前一项分母×2+分子等于后一项的分母。

44．答案：C。解析：被加数为1，2，3，1，2，3……，加数为1，3，5，7，9……等差数列。

45．答案： A。解析：相邻两项的差为数列（3.25），8.5，19，40，前一项的2被加2等于后一项。

46．答案：A。解析：12+6=18，18+12=30，30+（4）=34。

47．答案：B。解析：数列各项通分为6/9，8/9，12/9，18/9，（26）/9，分子为二级等差数列。

48.答案：D。解析：相邻两项做差得数列6，-12，24，-48，（96），故（）=-30+96=66。

49．答案：B，解析：首尾相对两项相加可组成等差数列，36，30，24，18，12，故（）=24-8=16。

50．答案：D。解析：题示数列为质数列。