人生的三个行囊高三作文

人生的三个行囊高三作文（共7篇）

1.人生的三个行囊高三作文 篇一

何谓行囊?行囊就是出门时带的钱袋和行李。作为活在当下的现代人，可以说，行囊始终伴随着人们的生活。当然，物质发达了，活得讲究了，出门的行囊也越来越有些档次和品味了。谁还用钱袋，带个信用卡，或许一部智能手机就囊括了一切。不过，行李还是要有的，牙缸牙刷、随行衣物、小吃小喝之类的，自己用的方便。应该说，现代人旅行的行囊，装得愈来愈少了，都知道图个轻便。

其实，旅行的行囊总是简单，而人生的行囊却极为复杂。人即已出生，便开始踏上了漫长的人生之旅。漫漫人生路，行囊可谓多也。肉体的行囊，精神的行囊;物质的行囊，灵魂的行囊。一人的躯体就是一个最本质的物质行囊，这个躯体要承载着一个人走完一生的旅程。而精神和灵魂的行囊，却更是不可或缺的东西，因为只有它们才能指挥和引导着你的躯体沿着正确的方向和平坦的道路前行。

人生的行囊里有很多东西，比如保障你肌体健康运行的物质营养，供给你心理平衡的精神给养。从呱呱落地的娃娃，到耄耋老人，一路走来，往往背负着沉甸甸的行囊。诚然，不同年龄阶段有不同的行囊，学前儿童的行囊最为轻松，成年后的行囊最为沉重。最糟糕的是，攀比和竞争，让人生的行囊塞得满当当的。学生不堪重负，跳楼自杀了;成人不堪重负，抑郁成疾了。许许多多的现代人，就像一个蜗牛背着重重的壳，就像一只蚂蚁拖着偌大的骨头，超重超负荷地进行着生命的恶竞争。

呜呼!人总是活到最后才真正弄明白，这一生究竟该带着那些行囊上路。我们每当走在人生的边沿时，才能真正静下心来翻检一下自己的行囊。这才发现在众多的人生行囊里，有些东西已经准备了很久却始终没有用到，有些东西没有准备却用到了。还有的东西，马上就能用到，且一直陪伴着走向远方。在人生的行囊中，有时候需要放进去，有时候需要拿出来。这一放一拿便是人生的智慧。只放不拿，或者只拿不放，都不是明知的做法。行囊超重不好，而空空如也更是不行。

前不久离世的杨绛先生，活了105岁，她就是一位能够在人生路上经常清点和整理行囊的智慧老人。在她的人生行囊中，都是滋养人生的精品之物。钱、车子、房子、地位、身份之类的东西，在她的行囊中少而又少。而爱、知识、品德、善良、友谊、真实、自立、自强等等却装的满满的。杨绛先生在她一百岁感言中写到：“我们曾如此渴望命运的波澜，到最后才发现，人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定和从容。我们曾如此期

盼外界的认可，到最后才知道，世界是自己的，与他人毫无关系。”

我们生活在一个社会大转型时代里，一个价值取向多元化的社会里，很多时候、很多人，被金钱绑架了，被物质侵蚀了。他们在检点和选择人生行囊上良莠不分，不管有用或无用，捡到篮子里就是菜，弄得人一生疲惫，一事无成。因此，在人生的路上，应该要及时翻检一下自己的行囊。有用的就保留，没用的就舍弃。应该特别注意的是，有些看似无用的东西，诸如文学、艺术、审美等等，他们反而有大用，是万万不可丢弃的。因此，从娃娃开始，就要关注他们行囊的大与小，多与寡，好与坏，有用与无用。让孩子们从小就轻装上阵，轻车简从，快乐旅行。而现实的情况是，孩子不是上幼儿园，就是去早教班、特长班等等，比大人还忙呢，小小的人就背上了大大的行囊。

我在常常思考，我们国人为什么不快乐?究其原因就是，人生的行囊过于沉重，行囊中备而无用的东西太多。肌体营养的过剩制造疾病，精神垃圾的充斥造成抑郁。如山一样的行囊，压得人喘不过气来，何谈快乐?我认为人生的行囊不在于多，而在于精美和实用，在于选择和取舍。大凡只需三样足矣：健康、智慧和快乐。倘若这般，就能保你一辈子轻松、一辈子高兴、一辈子幸福。

至于我的行囊，也不妨晒一晒。我已经是一个人生旅程过半的人，人生的行囊也背负了许多。但我基本上是一个习惯于自我减压的人，一个比较随性的人，不喜欢背负太多太重的行囊。金钱的行囊不太注重，身份地位的行囊有无皆可，名誉的行囊也不去在乎，一切外在的符号式的行囊都不是太感兴趣。而对于自己喜欢做的事情，还是蛮有兴致的，蛮能执着地去做好的。如果说优秀和成功，都是人生的行囊的话，我宁愿捡起优秀这个行囊，至于成功这个行囊倒是有点无所谓的。

2.人生的三个行囊高三作文 篇二

关键词：高三化学复习课,有效性,骨干知识,实验情境,中心问题

提高化学复习课的有效性是每一位化学教师的追求，是一个永恒的主题。我认为复习课不同于新授课，不完全是“教师详细知识归纳+大量习题训练”模式，既要注重知识的有效“重复”，又要积极创设问题情境，引导学生进行科学探究，让学生巩固基础知识，构建知识网络，优化思维品质，形成分析问题、解决问题的能力。我在高三化学复习课中积极探索，尝试选择适当的角度展开复习，取得了较好的复习效果。

一、选择“骨干知识”展开复习

教师应根据要复习的知识点与知识点间的关系，进行“编选与组织”以提取“精要的内容”，即选取本部分内容的重点和难点作为“骨干知识”，其中重点是高考的热点，也是学生能力发展的主要载体，难点是学生在前期学习中掌握不好的内容。在复习时，教师应以“骨干知识”为中心，着力构建并强化各个知识点之间的相互联系，培养学生对知识点进行联想的意识和习惯，从而提高学生的问题意识，促成良好的自学习惯，发展相应的自学能力。

如复习喷泉实验时, 我引导学生归纳总结出引发喷泉的方法是要引起容器内外的压强差, 根据阿伏加德罗定律PV=nRT知:

我在此再提出:“喷泉实验是利用了倒吸的原理, 在实验中吸收某些气体要防止倒吸, 请设计能防止倒吸的实验装置, 并说明为什么能防止倒吸?”学生兴致盎然, 或凝神思考, 或奋笔疾书, 或交流讨论, 甚至争论, 充分调动了不同层次学生的积极性、主动性, 最后得出不同的实验装置, 如图:

学生分析各装置的优缺点和功能, 相互借鉴, 教师积极参与。这样教学培养了学生应用化学知识、化学方法解决化学问题的方法和能力, 更好地发挥了化学课堂复习的功效。

教师通过引导学生将前后所学的化学知识联贯起来, 帮助学生逐步达到融会贯通的境界, 可让学生体会到复习的作用和效果, 提高对复习课的期望和兴趣, 提高学生学好化学的信心。

二、选择“实验情境”展开复习

在化学教学中实验教学发挥着无可替代的作用。它不仅是化学学习的重要内容，而且是进行化学学习的重要工具。教师借助化学实验，不仅能增强学生对化学的感性认识，化解化学学习中的重点、难点，而且能培养学生的科学探究精神，促进学生化学素养的养成。在化学复习教学中应用化学实验，则更能丰富化学复习教学的内容和手段，切实提高化学课堂复习的效率。

如复习电化学时，我创设了如下问题：请设计实验使铁棒腐蚀的电化学方法有哪些?学生马上产生浓厚的兴趣，积极搜索所学知识，同学间积极交流讨论，制定实验方案，课堂气氛民主和谐。然后各活动小组的代表交流，其他同学积极评价方案的优劣。在获得最佳方案的基础上，我提供试剂，学生动手操作，及时记录实验现象，分析现象获取结论。实验结束后各组再反思、修正实验方案，并用文字的形式表示出来。

这样教学，突破了化学课堂复习中讲、练、评的单调性，拓展了学生的思维空间，培养了学生的发散性思维，提高了化学课堂复习的效率。

在复习教学中，化学实验可以应用在课堂复习的任一阶段，或作为情境的创设、或作为兴趣的激发，或作为思维的起点，或作为课后的延伸。复习教学中的化学实验不是对新授课中的化学实验的重复，应是在巩固教材中的重要实验的基础上，扩大化学实验的选择空间，可以选用习题中的实验、改进的实验等，进一步丰富化学实验教学，更好地发挥化学实验在复习教学中的作用。

三、选择“中心问题”展开复习

在复习时，教师应选择某一中心问题作为起点，层层推进，环环相扣，将教学的重点和难点由浅入深、由易到难、由表及里、由此到彼进行层次性解决，形成波浪式、递进式的课堂教学结构。

如在复习有机合成时，为了帮助学生更好地熟悉各类有机物之间的相互转化关系，我设计了下列中心问题：某烃A经过如下转化流程后得到高分子化合物G。

我引导学生分析推导流程图中A→G各物质的结构简式，完成各步反应方程式。学生交流讨论各官能团的相互转化，进而归纳总结出各官能团所具有的性质。在此基础上让学生体验到烯烃是单、双官能团转化的桥梁，醇是纽带。然后展示下题：

请设计合理方案从：

此题涉及双官能团的变化。学生通过体验，进一步巩固了各官能团间的相互转化，培养了思维的严谨性、深刻性和发散性，从而提升了综合运用知识的能力。

在设计中心问题时教师要科学合理，或原创，或选择历年高考题中与复习的中心问题相匹配的内容，或将高考题、模拟题重组变式，分析时要透彻，重点突出，解决问题要彻底。但在实际操作中，学生的表达往往不全面、不深刻或不准确，也即思维不严谨，缺乏一定的广度、深度。在这种情况下，教师应根据课堂实际情况，或由其他学生补充完整，或让学生分组讨论完善结论。

3.人生的三个行囊高三作文 篇三

白驹过隙，一晃眼，8年过去了。

还记得8年前，自己第一次参加高考时的情景，是那么紧张!

还记得第一次高考完自己是那么失落，因为自己心里很清楚，自己考砸了!

还记得，自己在得知高考分数后，自己简直就不相信自己的眼睛，一下子就崩溃了!那时，自己呆呆地在操场上坐了一下午，连哭出来的勇气都没有了，只感觉周围的世界是那么昏暗，悲凉!

一阵风吹来，自己仿佛游荡在一个孤岛之上……

还记得第一次知道分数后回家，面对充满希望的父母，我欲言又止：“不想让他们失望啊!”

可是，世界是现实的，父亲知道分数后，那双怒目圆睁的眼睛和犀利的指责已经把本已脆弱的我刺得遍体鳞伤了……

家，已经不再是自己的港湾……

还记得自己就在悲痛欲绝的时候，是母亲，从容地对我说：“儿子，不哭，来，我帮你收拾离开的行囊……”

当时，自己很疑惑，我一直深爱的母亲难道也要把我赶走么?后来，自己才知道，母亲鼓励我再来一年，让我复读，因为，她相信自己的儿子肯定能考上大学!

功夫不负有心人，经过一年的`寒窗苦读，自己终于考生了理想的大学。

还记得，收到大学录取通知书的时候，母亲笑得是那么灿烂：“走吧，儿子，让我帮你背起上大学的行囊!”

至今，那句话“让我帮你背起行囊”还在我耳边萦绕，因为，我的大学有母亲的一半!

感恩母亲!感谢天下所有伟大的母亲!

4.关于高三人生的作文 篇四

我们拿着之热火朝天的忙活起来，其实从那一刻开始，每一个人都在选择自己的人生。时间在慢慢地流失，10分钟一转眼就过去了。在同学们中间也出现了4种情况，这也是每个同学为自己对待撕一个圆的4中不同的做法，同时同学中间也有了4种不同的未来!

第一种：从那到那张纸开始，就没有动过那张纸一下，游戏没有对他起任何作用，那张纸从开始到结一直静静的躺在地上……其实在生活中何尝没有这样的人呢?别人做的每件事情都不能调起他的兴趣，就像这世间的每一件事情都何他没有关系一样。曾经也想过要成功，但是那成为了一个空旷的梦想，因为他从来没有想过他应该怎样为着自己的梦想努力，怎样付出。这样的人到头来还是一无所有…。

第二种：拿到那张纸就在那里乱做一气，弄了半天也没有做出什么名堂出来，到头来还是什么都没有成功……在我们的`日常生活中同样有这样的人!自己也希望得到事业上的成功，但是自己找不出来正确的方法，任凭自己的想象，什么都是没有依据地乱做。虽然自己努力了，但是没有找对方法，做事情没有动脑筋。到头来，自己累得不的了，但是还是一无所有……

第三种：从拿到那张纸开始就很认真的思考，该怎么办，自己通过努力，眼看就要成功了，因为自己的疏忽，因为自己的不小心，把自己的劳动成果弄坏了，前功尽弃……然后他就不想再去努力了，就彻底地放弃了。难道在我们的生活中这样的人不少嘛?自己希望能够成功，自己也为着自己的成功努力了，但是因为自己的一点不小心让自己以往的心血全部白费了。然后就不在努力了，不能面对失败，面对挫折。在困难和挫折面前没有选择勇往前进而是选择了退缩。其实他离成功只有一步之遥的时候如果他是迎着困难而上的话，也许他现在就是一个成功者!

第四种：拿到那张纸就下决心一定要把它做好!这个信念一直支撑着他，一直不断的努力，首先是想一个适当的方法，然后就开始行动。在通向成功的途中遇到了很多的坎坷，但是他不怕，对迎面而上的困难毫不畏惧，最后终于成功了!但是这样的人在我们的生活中并不是很多，在生活中的困难远远大于我们所想象的。能够迎着困难勇往直前的人太少，以最后的成功者也是少之又少。

我很庆幸，我参加了这堂有意义的课!人生是掌握在我们自己的手里，成功和失败是因为每个人面对同样的事情的不同做法。你的世界有你主宰，每个人的人生也靠你自己去选择!!

5.关于人生价值的高三作文 篇五

——题记

莫利亚克说:“我们的人生随我们花费多少努力而具有多少价值。”毋庸置疑，我们大家活在这个世界上都有自己的价值。

一将功成万骨枯，一个分子无数分母。成长中的每一天，我们都在渴望成功，渴望实现人生价值，也许注定会失败，你也不曾被浪费。现在社会上流行的心灵鸡汤告诉我们一个道理，只要你坚持，只要你玩命，是一定会成功的，万一不成功，每个人对成功的标准不一样，只要心有灵的满足，那也算是一种成功。那么，我也常常会问我自己:什么是价值，我们的价值是如何体现出来的，如何实现自己的人生价值?

不断尝试方可实现人生价值。实现人生价值，少一些“一日看尽长安花”的浮躁，多一份”长风破浪会有时”的豪情。有一位作家曾在微博中写过这样一句话:“人生的路，你没走怎么知道窄不窄，无痛的是人流，不是人生。”蒋方舟七岁开始写作，九岁出版第一本散文集《打开天窗》，顶着“天才少女”的她，x年被清华大学“破格”录取，大学毕业后就任新周刊杂志副主编。她努力给自己制造尝试和犯错的机会，大学四年她做过媒体人、写电影剧本、话剧剧本，对于她来说都是一种尝试，她说她要在三十岁之前犯完所有的错。她现在已成中国作家界最闪耀的明星人物之一。我向你致敬，名副其实的作家——蒋方舟。

为何蒋方舟实现了人生的价值?是尝试。她是个值得尊敬的作家，勇于尝试，敢于犯错，十八年写作之路，造就如今的她，大哉蒋方舟!

不断坚持方可实现人生价值。实现人生价值，少一些“将军白发征夫泪”的抱怨，多一份“蜡炬成灰泪始干”的作为。有一位商人曾在某节目中说过这样一句话:“抱怨没有用，一切靠自己，我改变不了现实，我就改变我自己。”崔万志因患有小儿麻痹症，造成下肢行动不便。中学时期她以优异的成绩考进了市重点高中，却被校长无情拒绝，并放言说:“我们学校怎么来了一个残疾人，就算你考上大学，学校也不会要你，还耽误学校的一个名额。”校长的话语激发了他的斗志。他凭借自己的努力成立了自己的品牌蝶恋服装ceo，x年被评为cctv中国创业新生代榜样。她现在已成为中国商业界最闪耀的人物之一。我向你致敬，名不虚传的商人——崔万志。

为何崔万志实现了人生的价值?是努力。

她是一个值得尊敬的商人，遇到挫折，永不放弃，曲折的商业之路，造就如今的他，大哉崔万志!

6.关于人生高度的作文高三 篇六

——题记

有人总抱怨自己的人生不够精彩，殊不知，根本就没明白人生的真谛。一个不明白何谓人生的人，纵使上帝给了他最完美的人生，他也会不知珍惜地挥霍无度。

究竟何为人生的真谛呢?这也许是有些人耗尽一生都不曾探知结果的问题。要我说，人生的真谛就是做好身边的每件事。或许有人说我讲废话，但请相信我，做好身边的每件事，才有享受人生的权利。试问，如果一个人因为身边事而整日抱怨，那么他又有何心情来享受这美丽人生呢?

你也许会嘲笑我，十五岁的小孩懂甚么叫人生?其实我认为无论是谁，无论什么年龄，什么身份，只要做好身边的每件事，就能体会到人生的甘美。人生就是由小事堆积成的浩大工程，做好每件小事，就能堆好人生的一砖一瓦。

“一屋不扫，何以扫天下”说的就是这个道理。只有那些注重点滴的人，才会用有精彩的如花般灿烂的生命。浑浑噩噩度过每一天的人永远只能对那些成功的人远远相望，却永远触及不到那精彩的人生。

当然一些人急功近利地对自己要求近乎苛刻，亦是不可取的行为。放下私欲，解放心灵，让它沐浴在爱的阳光中。想想别人的善意，听听别人的心声，擦亮自己模糊的双眼，抛开世间的物欲，打破心灵的阻隔。静下心来，倾听生命，享受人生，你则会得到巨大的进步。不仅仅在浮华的世间有游走的肉体，在精神世界也有自己飞翔的灵魂。

裴多菲说过：“生命的长短用时间计算，而生命的价值用贡献计算。”我们只有把生命的价值用贡献来体现，才能活得有意义。其实做好生活中的每一件事，就是为社会，为人类做贡献。仔细想想，如果做好每一件事，就会节约其重做的时间来做更多有意义的事，还能给他人好心情，让他人也做好其身边的的事，作用非常大呢!

那么如何才能做好身边小事呢?答案就是抱着一颗认真的平常心，不可少一份认真，亦不可多一份浮躁。少了认真则不得要领，多了浮躁则万事节输。

精彩的生命需要真，需要纯，需要负责，需要热心，拥有这些，你才有享受人生的权利。

把自己留在细节小事中，认真对待人生吧!

7.我的人生规划高三作文 篇七

以创新规划人生，可以让人生更加美好。马云是中国首富，他的财富可以说是如黄河之水，滔滔不绝，取之不尽，用之不竭。可是，在马云刚开始创业时，他只是一名老师，在一次访问美国的过程中，他见识了美国的易趣网，看到了美国的强大。想着连互联网也没有的中国，他毅然地决定，规划人生，改变中国。经过一次次失败，一次次总结，一次次创新，终于，他创造了阿里巴巴，创造了支付宝，创造了淘宝，创造了比美国更好更全面的中国网络生活。因为创新，马云获得了成功。创新是起飞的翅膀，以创新规划人生，是获得成功的好方法。

以自信规划人生，可以让人生更加圆满。有一位跳高运动员，每天都会去运动场训练，他每天都会架起一米五的杆子，练习跳高。经过无数次训练，他有了足够的信心跨越这一米五的高度。但是，当教练将杆子加高十厘米时，他却始终无法越过这十厘米。这十厘米，成为了他心中的珠穆朗玛峰。有一次，教练将杆子架到一米六，却告诉他这是一米五的高度，运动员满怀信心面对这“虚伪”的高度，奋力一越，居然跳过了。当教练告诉他真相时，他明白了，他顿悟了，自信的心态会激发人的潜能。山再高，也高不过人的脚板心!运动员因为自信，获得了成功。自信是奔跑的脚步，以自信规划人生，是获得成功的好方法。

以努力规划人生，可以让人生更加充实。王羲之在练习书法时，总是觉得自己的书法已经很好了，导致书法技艺总是原地踏步。当王羲之向父亲提出这件事时，他的父亲告诉他，每天练完书法后，到门前的池子中洗墨，只要将池子洗黑了，技艺自然就会得到提升。听了父亲的话，王羲之每天苦练书法，并闹出了沾墨吃馒头的趣闻。经过不懈的努力，终于，池子黑如墨汁了。此时，王羲之再次挥毫时，他的书法技艺已经达到了入木三分的地步。王羲之因为努力，获得了成功，努力是坚毅的眼神，以努力规划人生，是获得成功的好方法。