夏天乡村六年级作文

夏天乡村六年级作文（精选11篇）

1.夏天乡村六年级作文 篇一

每年暑假，我妈都要把我送到乡下外婆家，美曰其名：感受生活。我自然是不愿的，毕竟乡下可不像城里有电脑手机玩。大抵是我妈看我玩电子产品玩太多了，想把我送过去企图来个回炉重造。于是我每次都是不情不愿地上了回去的公交车，在外婆家数着日子等着回去。

但今年却不一样了，我想在外婆家待久一点。我想再见一个人。

那是去年暑假的事了。我第一次见到她时，是在集市上。那时我跟着外公去赶集，外公去摆摊了，我则在集市里走来走去。集市里人来人往的，还挺热闹。我漫无目的地闲逛着，眼睛忽然瞄到一个人，是个挺漂亮的女孩子，梳着很低的马尾辫，眼睛里透出一股子灵气。可惜，不一会儿她就被其他人给挡住了，我收回视线，默默地往回走。

第二次见她，是在河边。我提着东西正从那经过时，看见她正被一群小孩子欺负。那些小孩子冲她扔小石子儿，还做鬼脸。我隐隐约约地听见他们说着什么“哑巴”“聋子”之类的话语。我看不下去了，便过去冲他们吼：“干什么啊！怎么能欺负人！你爸妈没教过你们礼貌吗！！”他们毕竟比我小，很容易就被吓住了，我吼完后，他们就散开了。我看着她，她也看着我。过了一会儿，她笑了笑，给我比了个拇指，然后弯了两下。我看不懂她的意思，只能尴尬地笑着。后来我上网查了一下，原来她比的是“谢谢”。

再后来，我们就认识了。她的名字很好听，叫夏天。夏天从小就听不见声音，导致现在连话都说不好，于是只好不说话，一切交流用手语。我看不懂手语，只好每次和她见面时，带个笔记本在上面写字交流。我们一起聊了很多东西，什么乱七八糟的话题都聊。日子就这样一天天过去了，转眼间就到了回去的时候。

那天我去她家里道别。夏天“听”完我的话后，歪头笑了笑，右手指了指自己，又指了指我，然后双手作出一个握手的姿势。我有些一知半解，后来我才知道，她是想说：“我们一直做好朋友吧。”

2.夏天乡村六年级作文 篇二

一、小学高年级作文教学中的问题

(一) 学生方面的问题

现今, 学生生活的很不快乐, 从开始上学的那天开始便成为了学习的“工具”, 不仅要在学校学习, 有的还要去私人承办的辅导班学习。周而复始, 学生“望学生畏”。他们因没有了快乐的体验而不愿意学习, 更别提写作文了。另外, 信息技术的发展, 各种媒体对文字带来的冲击也是超乎想象的, 学生对作文的兴趣也越来越淡, 他们更迷恋在网上发表一些叛逆的言论, 以表达自己的种种不满。

(二) 教师自身问题

有的教师自身作文素养就不高;有的教师已经不再自己写作, 更不用说研读关于作文教学的文章或理论了;有的语文教师本来不是学中文的, 迫于学校的压力才转行教语文, 文学底蕴比较薄弱, 所以在作文教学时他们的指导也只是起“隔靴搔痒”的作用。另外, 有些教师在教学中忽略了对学生情感的培养, 导致学生在作文时只能“胡编乱造”, 长此以来, 学生对作文只会越来越漠视。

二、解决小学高年级作文教学中的问题的方法

(一) 引导学生立足生活, 学会选材

文章来源于生活, 又高于生活。所以, 教师在讲授作文时要引导学生从生活中挖掘作文材料。我在教作文教学中通常不会给学生命题作文, 大多数情况下都是给一定的作文范围, 让学生进行半命题作文或者自己命题再作文。这样做, 不仅给了学生自行思考的余地, 还能让学生有所感悟。比如写人作文, 在写他人之前, 教师可以引导学生从“我”写起, 先写“我的优点”或“我有个明显的缺点”, 然后再把外貌、性格、爱好综合起来, 写段“我的自画像”, 进而从这一过程中让学生领悟到怎样写好他人。

(二) 教给学生巧分段落, 体现结构美

在批阅作文时, 我发现这样一个问题:有的学生整篇作文下来只有一个自然段或两个自然段。这样的文章给人的感觉是学生的思路是不清楚的, 所以在教学中我们有必要教会学生给自己的作文进行适当的分段。首先, 明确要求学生要把作文分为4到5个自然段。开头和结尾必须单独分为一个自然段, 中间的内容应该分为两到三个自然段。另外, 也可以把要强调的一句话单独分为一个自然段。其次, 教给学生, 不同题材的文章往往有不同的划分方法。记叙描写类文章可以以时间、空间、事物、事件的不同分类或感情变化来划分段落;说明类文章多以说明对象的逻辑分类 (如总说和分说、重要和次要、事理发展过程、物品生产或制作过程等) 来划开。

(三) 在具体的情景中作文, 体验快乐

对于六年级的学生来说, 快乐作文依然是他们需要的。教师在讲授作文时要设置一些情景让学生在快乐中作文、快乐中成长。我设计过这样的作文情景:作文的目的是为了训练学生细致的刻画心理描写, 在正式上课之前, 先带着学生玩一个成语积累的游戏——积累和心理描写有关的成语、谚语和歇后语。然后, 给学生四分钟的时间记忆这些成语, 记忆多者可以获得个人的加分奖励。当这个环节结束以后, 告诉学生游戏的名字——击鼓传信, 并且宣布游戏的规则——一位学生上来当鼓手, 用板擦敲击黑板即可。当鼓声响起来时, 从第一组第一个同学开始沿“S”字形传信。鼓声停止时, 信在谁那儿, 那个学生就打开信封看看任务是什么, 然后按任务去做, 不过这三封信也不全是任务还有奖励。接着, 民主选出鼓手, 同时告诉鼓手击鼓的时候不能太短, 接下来就是游戏环节的设置。

1. 游戏前

师:采访第一位学生, “能说说你现在的心情吗?”

生:我很失落, 如果第一封信里有奖品, 那我岂不是拿不到了。

师:采访中间一位学生, “你现在的心情又如何呢?”

生:我很纠结, 因为我希望拿到奖品, 但又害怕完成任务。

师:采访最后一位学生

生:……

2. 游戏中

第一轮游戏, 传递的是惩罚的信封, 鼓声暂停时第一轮游戏结束, 采访被惩罚的学生, 让其说说自己现在的感受。同时, 指导其他同学观察此学生在完成任务时的动作、神态、语言。

第二轮游戏, 传递的是奖励的信封, 在这轮游戏中, 学生不知道是惩罚的信封还是奖励的信封, 这时候在传递的过程中, 学生的心理就开始了急剧的变化, 有的学生担心是惩罚的信封, 所以传的就会快一些, 有的学生期待是奖励的信封, 所以在传递的时候就会慢下来, 这轮游戏中, 只要参与的学生, 心里必定都有自己独特的想法。

第三轮游戏, 传递的是惩罚的信封, 设置这轮游戏的目的和第二轮一样, 也是让学生感受自己的心理变化历程, 让学生作文时有话可说。

3. 游戏后

游戏结束后, 教师要出示板书, 引导学生回忆游戏的过程, 并引导学生作文的思路, 有必要时还要教给学生开头和结尾的方法以及段落的过渡方法。

总之, 语文教师一定要多读多写, 想方设法激发学生写好作文的积极性, 教给学生写好作文的方法、窍门, 以让学生在写作文时心情愉悦、充满激情、有话可说、有事可写。这样坚持下去, 学生才会写出一篇篇精彩的文章来。

参考文献

[1]王万和.小学高年级作文教学四法[J].中国科技信息, 2005 (23) .

3.夏天作文六年级 篇三

夏天的早晨，有着秋一般的凉爽。露营后早起的清晨，在嫩绿的叶子上，有着几滴晶莹剔透的露珠。露珠安静地躺在叶子上，好像在观望这个奇妙的世界。在阳光的照耀下，露珠就会闪闪发光，好似钻石一般璀璨。夏天的早晨，是多么的清凉啊！

到了中午，夏天就热情四溢。每个人身上的汗水，就是它热情的见证。被夏天的热情包围的受不了了，我就吃着冰条、雪糕来降温或用风扇来驱赶夏天的热情。夏天我们都可以穿得很清凉，短袖、背心或短裤、迷你裙。但是，在夏天的热情下，只要一离开空调，身上的衣服还是很快就湿透了。为了躲避夏天的热情，我们就会纷纷跳进游泳池里凉快，这可是我最喜欢用来躲避夏天的方式了。夏天的热情，真是没人可以跟他一争高下、相提并论呀！

夏天的夜晚是多么的浪漫啊！晚饭后，我和家人坐在顶楼乘凉。抬头可以仰望天上的星星，天上的星星一闪一闪的，好像有无数的小眼睛在告诉我们，它在天上有趣的事情。那些星星金黄金黄，闪亮闪亮的，仿佛寄托着我们的希望。低头，可以我家的小菜园子里找到在菜叶上一闪一闪飞舞的萤火虫，好像在跟天上的星星争宠，我还仿佛听见萤火虫在跟我说，瞧，我可不比天上的星星差呢。夏天的夜晚，是多么美好呀！

再见了，夏天，马上就要到金色的秋天了。虽然你没有春天的五彩缤纷，秋天的硕果累累，冬天的白雪纷纷。但是，你有你独特的热情。

4.夏天六年级作文 篇四

夏哥哥性情十分暴躁。刚来不久就给了我们一个下马威——雷阵雨。

下雨天持续了一天一夜，之后夏哥哥有个了人类一个“大惊喜”——酷热这份礼物一直持续了半个月

不过，夏哥哥也给我们带来了，美丽。你们来到了公园，会闻到一阵清香，没错，荷花开了。

夏日炎炎，烈日当空，骄阳似火，太阳像一个大火球一样高高的挂在了蓝蓝的天空中，仿佛要把大地妈妈给烤焦了。路边的树，虽然很茂盛但都被烤低下了头。树上的知了不停地在叫仿佛在说：“热死了，热死了。”

5.夏天六年级小学作文 篇五

曾经的我也非常喜欢夏天，因为那个夏天，我们在这里组成了一个美丽而充满欢乐的大家庭。夏天，记载着我们一点一滴的成长，一个又一个大胆的的尝试，一起自由玩耍奔跑时的场景，那个夏天，充满了欢声笑语。

今年的夏天却是出奇的闷热，阴晴不定，昨天还是骄阳似火，今日却是大雨倾盆。尽管外面的雨点噼里啪啦的敲打着玻璃，屋子里依然闷得让人喘不过气来。

第六个夏天的到来，预示着我们的分离，太多太多的牵挂与不舍，让我们舍不得离开，曾经毫不在意的时间如今变得格外珍惜，表面上的无所谓不过是我们不想为离去的那一天留下遗憾。不管我们怎样的珍惜和挽留，时间依然在不声不响的流逝，毕业的日子如期而至。与其哭着离开，不如笑着留下一个美好的回忆。

6.夏天的童话-六年级作文 篇六

现在是夏天。窗外一片颓废的景象，电风扇在头顶上不停地转动。这是个令人入睡的季节。就在我刚要睡着的时候，一个纸条传了过来。

“小朵，你还喜欢他吗？”

他叫夏天。我想应该还喜欢吧！

我就这样传过去了。辛歆很快传过来了。“夏天是个恋爱的季节呢！”“是啊！连花朵都燃烧起来啦！”

“你在想他吗？”这次是童画。“恩。为什么你每次都知道？”“因为你想他的时候眼睛会有不一样的光彩。”

是这样吗？即使光芒四射又怎样？曾经牵起手说一辈子遨游，可现在只是变成了空虚而荒凉的誓言。他说过如果娶不到我就娶他的人妖同桌，可现在呢？他说过要跟我一辈子，可现在呢？他说过不会生我的气，可现在呢？

为什么不说分手，为什么还要给我希望？我所期待的.只是一次见面，说清一切，然后天各一方。

“一个人的世界，安静得可以听到花开的声音。”是童画。“窗外有片叶子要落下。”我说。

“谁给我平凡的宠爱，音容忘记，笑貌掩埋，我路过谁才能停下来。”我传给辛歆。

“童画。”

我看着纸条发呆。童画，这个能看见我内心世界的男生，第一个听得懂我的世界的人。

对不起，童画。我的生命还有很多段空白，请你等我将它们填满。

夏天

我没有向小朵提出分手。我怕她绝望而破碎的眼神。我答应了她要给她幸福，可我做不到。我看不懂她的世界，我看着她忧伤的嘴角，难过得快要窒息。

颜悦约我去游乐场，我去了。她是个开朗的女孩，她有着纯真的笑容。我一直忘不了小朵，所以我一直拒绝颜悦。可现在，我想，一切都该重新开始了。

小朵

我和辛歆约好了去游乐场。那个夏天总带我去的地方。我站在树下等辛歆，却看见夏天和另一个女孩手牵手站在摩天轮前买票。我听到那个女孩对他撒娇，就像看到电影里幸福完美的童话。我听到那个女孩说为他留了长发，然后眼前像隔了层大雾。

童画

小朵跑来找我，然后我们一起去理发店。小朵把她那头长长的头发剪了。她说这个夏天是一个短发夏天。然后笑了。可那笑容里明明写满了忧伤。我对她说：“小朵，你别这样。”她不说话 你也可以投稿，笑容停留在脸上，然后一直在问，今天是愚人节吗？我看着她破碎的眼神，难过得想哭。她真的是个孤独的女生，因为那天真的有片叶子悄悄落下。

童话故事王子骑着白马，微笑着不说话。你的王子是我还是他。

小朵

7.夏天的雨六年级作文 篇七

忽然，闷雷流动，闪电也突然划破了天空，如银蛇般耀眼。暴雨就要来了，街道上，行人脚步匆匆、神色慌张，都急匆匆的往家赶。

头顶突然一声炸雷，如同山崩地裂，仿佛要把大地劈开。霎时，如蚕豆般大小的雨点从天而降，落在地上，马上湿润一大片。狂风卷着豆大的雨珠像无数鞭子，抽打着大地。雨越下越大、越来越急，天地间白茫茫一片，分不清是天是地，雨点在天地间拉出一个巨大的珠帘，晶莹透亮。

雨点砸在树叶上，哗哗作响;雨点又打在玻璃窗上，嘭嘭直响;雨点落在房顶上，腾起一团烟雾，发出啪啪响声;雨点掉在地上，大地好像绽开了一个个笑的酒窝。凑成了一首夏天的欢歌。不一会，雨水在街道上汇成一条条小溪，雨点跳进来，溅起了一朵朵美丽的白莲花。人们都躲在屋子里，望着雨，说笑着，不敢出来。

8.六年级写景作文：夏天的夜晚 篇八

你刚上完课，可你因不喜欢那繁杂的学习生活，并不想快速地回到家。突然，你眼前闪过一个黑影，好像是小动物，于是你急忙追过去，仔细一看，原来是一只小猫咪。这小猫咪长着一身棕毛，小巧的身躯和那两只呆萌的大眼睛，让你第一眼就爱上了它。那猫咪和你似乎气场相融，它竟主动走到你身前。你看它如此可爱，伸手要摸它，那猫咪也不反抗。你突然想起你已经在外面待了太久，便匆匆地回家了。那猫咪也跟你，只是到你家门口时没有进去。

你因为回来太晚，被禁足一天。在你赶作业时，往窗口一瞥，突然发现那只猫咪就在窗外，你便立刻过去看猫。

可是，你突然发现猫咪后面有异常，便大拍窗户，只是猫咪听不懂你的语言。瞬间，猫咪后面出现了一个人，他用网子把猫咪罩住。你眼看着猫咪被抓走，大声痛哭起来。

9.六年级叙事作文：炎热的夏天 篇九

在这七月中，每一天几乎都是烦躁的。几乎一个点儿都不兴奋，但在外出时也可以吃到凉凉的冰淇淋，每天待在空调屋里，都不想出去，享受着那空调里吹出来凉风，那是多么的舒服呀!就像就像站在大雨，一个个小水珠滴答滴答的往身上流。

记得有一次，我们出去玩，那太阳笼罩着大地，照出一个又一个的人影。那时我一兴奋就往前跳，没有控制住，摔了个倒栽葱。我吸取教训，往前慢慢的走。谁知还没刚走一会儿就出汗了。那时多么想赶快回家呀。就像老鼠找不到家盼望。会上天能赶快让他回到家。那时我恨不得现在就飞到家里。我们就像饺子一样，而这烈日炎炎的天气就如同大锅一样。锅里煮着饺子。哎!那不就是天生一对吗。

七月过去啦，暑假也过了一半了。在家乡中告别了好朋友，还真是舍不得。在家乡时，她好像是第一个知道的。就大老远的跑过来，跟我们一起玩耍。但早晨还得走，因为他有课，那就是我的表妹，她性格活泼，又开朗。学习成绩也很好，爱干净。

再见了，夏天，我永远忘不了那一段美好的时光。夏天拥有我们最美好的一段回忆。

10.夏天乡村六年级作文 篇十

我的野城在四川邻水，山净水秀物产丰盛。我十分爱好本人的故乡，由于她给我带来了无限的快活！

夏天一到，鹅黄嫩绿的原野就会穿上五彩的连衣裙。你瞧！绿油油的麦子开端变黄，嫩绿的大树变成了翠绿色，累味的草地上冒没一朵蓝的、黄的`、经的小花，纯粹、娇小、鲜明，像织不完的锦缎一样向远方蔓延，像天涯的霞光那么刺眼，像雨后的彩虹这么残暴。一群鹅撼摇晃晃地走到田里，它们似乎得到指令一样，一边疏吻着大地，一边品味着美餐。

夏地的水是透口凉的是明澈睹顶的。孩子们拿着水枪、救生圈奔向自然的游泳池。大一些的抱着救生圈游泳，小一点1256/的就藏在暗处向水面的某集体射击而后敏捷避伏去。“泼水大战”剑拔弩张，父队、男队从领构成。混战中，水花四溅迷糊了单眼，敌尔不分恶不畅快！

有一座葱绿的毛竹山，遥眺望去就一颗碧绿的螺丝。山上到处是毛笋跟毛竹。山路很难走，孩子们手拉手抱着竹子，小心肠爬上山去。山底上，阳光从稀稀拉拉的竹叶间投射下来，留下了斑斑驳驳的细影。刚下功一阵雨，一不当心碰上竹子，竹梢上的雨点就纷纭涨下来，引得大家一阵惊吸。桃子成熟的时候，果工们三五成群地提着篮子返山上往。桃子可不轻易摘，一不警惕就失手，等望清楚了，桃子早滚降到山脚。调皮的孩子戴一个到山泉里洗洗，就自瞅自吃讫来！

自家栽的桃树上长的桃子是如许甜呀！孩子们眯着眼睛，围卧在水边的大石头上，一边把足泡在水里，一边吃着桃子，多么惬意啊！

11.深圳的夏天六年级作文 篇十一

美丽的荔枝树上结满了荔枝，像一个个大大的，带刺的红樱桃，摘一个剥开放到嘴里，果肉白嫩，清爽可口，味道甘甜，真是美味啊!马路两旁枝繁叶茂的大树给人行道遮挡了太阳。公路中间的隔离带上有各种各样的花。草。树。木，有红的。黄的。紫的`••••••在阳光的照耀下喜笑颜开，争奇斗艳。天空瓦蓝瓦蓝的，不知什么时候飘来了几朵乌云遮挡了太阳，这时，老天爷生气了，突然脸一黑，阴沉沉的，沙沙沙••••••下起了大雨。乌云见老天爷生气了，赶忙撤退。

过了几分钟，雨停了，太阳公公又笑嘻嘻地出来了。哎，这天变得也太快了。雨过天晴，我站在海边，远远望去，天空突然出现了一道彩虹，像一座七彩桥，太美了。我正被那七彩桥所陶醉，回过神来想和它合影时，它却烟消云散了，真可惜。晚上，太阳都还没有“下班”，月亮就早早地来“接班”了。慢慢地，天黑了，天空密密麻麻的星星闪亮登场了，眼睛一眨一眨的的萤火虫。