校园音乐节的主持稿

校园音乐节的主持稿（13篇）

1.校园音乐节的主持稿 篇一

女：尊敬的各位领导、同志们：

合：大家下午好！

女：为深入贯彻落实全市观摩点评会议精神，激励广大党员干部、青年职工牢固树立宗旨意识，更新观念、解放思想、转变作风、务实创新，按照市委、市政府关于开展“冲刺百强县，我该怎么干”大讨论活动的统一部署，我们特举办以“冲刺百强县，我该怎么干”青春建功幸福美丽为主题的演讲比赛。

男：本次比赛各窗口单位积极参与，共有****个单位参加。通过今天的比赛，我们会选举出前

名选手参加在市里组织的复赛，女：下面，请允许我介绍一下本次活动邀请到的评委，他们分别是：

好，让我们把最热烈的掌声送给我们在做的各位评委。

男：下面我宣布一下此次演讲比赛的规则和评分标准。评委将分演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象四部分对演讲选手进行评分。满分为 10 分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。

女：接下来，就让我们一起来欣赏选手们的精彩演讲！

男：首先上场的是 1 号选手，来自 的，她演讲的题目是，请 2 号

选手准备。

女：请评委给 1 号选手打分。接下来请 2 号选手上台演讲，她是来自的，她演讲的题目是，请 3 号选手准备。

男：请评委给 2 号选手打分。下面，我宣读 1 号选手的成绩：去掉一

个最高分，去掉一个最低分，1 号选手的最后总分是

女：下面，请 3 号选手上台演讲。她是来自 的，她演讲的题目是，请 4 号选手准备„„

男：请评委给 3 号选手打分。下面，我宣读 2 号选手的成绩：去掉一

个最高分，去掉一个最低分，2 号选手的最后总分是

女：下面，请 4 号选手上台演讲。她是来自 的，她演讲的题目是，请 5 号选手准备„„

男：请评委给 4 号选手打分。下面，我宣读 3 号选手的成绩：去掉一

个最高分，去掉一个最低分，3 号选手的最后总分是

女：下面，请 5 号选手上台演讲。她是来自 的，她演讲的题目是，请 6 号选手准备„„

男：请评委给 5 号选手打分。下面，我宣读 4 号选手的成绩：去掉一

个最高分，去掉一个最低分，4 号选手的最后总分是

女：下面，请 6 号选手上台演讲。她是来自 的，她演讲的题目是，请 7 号选手准备„„

男：请评委给 6 号选手打分。下面，我宣读 5 号选手的成绩：去掉一

个最高分，去掉一个最低分，5 号选手的最后总分是

女：下面，请 7 号选手上台演讲。她是来自 的，她演讲的题目是，请 8 号选手准备„„

男：请评委给 7 号选手打分。下面，我宣读 6 号选手的成绩：去掉一

个最高分，去掉一个最低分，6 号选手的最后总分是

女：下面，请 8 号选手上台演讲。她是来自 的，她演讲的题目是，请 9 号选手准备„„

男：请评委给 8 号选手打分。下面，我宣读 7 号选手的成绩：去掉一

个最高分，去掉一个最低分，7 号选手的最后总分是

女：下面，请 9 号选手上台演讲。她是来自 的，她演讲的题目是，请 10 号选手准备„„

男：请评委给 9 号选手打分。下面，我宣读 8 号选手的成绩：去掉一

个最高分，去掉一个最低分，8 号选手的最后总分是

女：下面，请 10 号选手上台演讲。她是来自 的，她演讲的题目是，请 11 号选手准备„„

男：请评委给 10 号选手打分。下面，我宣读 9 号选手的成绩：去掉

一 个最高分，去掉一个最低分，9 号选手的最后总分是

女：下面，请 11 号选手上台演讲。她是来自 的，她演讲的题目是，请 12 号选手准备„„

男：请评委给 11 号选手打分。下面，我宣读 10 号选手的成绩：去掉一 个最高分，去掉一个最低分，10 号选手的最后总分是

女：下面，请 12 号选手上台演讲。她是来自 的，她演讲的题目是，请 13 号选手准备„„

男：请评委给 12 号选手打分。下面，我宣读 11 号选手的成绩：去掉一 个最高分，去掉一个最低分，11 号选手的最后总分是

女：下面，请 13 号选手上台演讲。她是来自 的，她演讲的题目是，请 14 号选手准备„„

男：请评委给 13 号选手打分。下面，我宣读 12 号选手的成绩：去掉一 个最高分，去掉一个最低分，12 号选手的最后总分是

女：下面，请 14 号选手上台演讲。她是来自 的，她演讲的题目是，请 15 号选手准备„„

男：请评委给 14 号选手打分。下面，我宣读 13 号选手的成绩：去掉

一 个最高分，去掉一个最低分，13 号选手的最后总分是

女：下面，请 15 号选手上台演讲。她是来自 的，她演讲的题目是，请 16 号选手准备„„

男：请评委给 15 号选手打分。下面，我宣读 14 号选手的成绩：去掉一 个最高分，去掉一个最低分，14 号选手的最后总分是

女：下面，请 16 号选手上台演讲。她是来自 的，她演讲的题目是，请 17 号选手准备„„

男：请评委给 16 号选手打分。下面，我宣读 15 号选手的成绩：去掉

一 个最高分，去掉一个最低分，15 号选手的最后总分是

女：最后有请我们的 17 号选手上台演讲。位选手的精彩演讲都已结束，根据比赛评分结果，我宣布一下进入决赛的选手分别是：„„

至此，今天的演讲比赛就到此结束了！请允许我再次感谢所有的参赛选手、评委，也希望大家能够继续关注 “冲刺百强县，我该怎么干”青春建功幸福美丽禹城演讲比赛的复赛和决赛。谢谢大家！再见！

2.校园音乐节的主持稿 篇二

一、播音的相关内容

(一)播音的含义与内涵

“播音”是一个较为通俗的习惯性用语,在多个领域都会提到播音这个词语,但是对于播音的实际含义却有着多种解释。通俗的理解是:播音即是广播播音员在广播类电视节目中依照标准稿件一字不落地进行播报,一般不允许播音员呈现个人观点,如新闻联播中,罗京进行的新闻播音。但是我国播音界的泰斗张颂教授曾说过:广义上的播音指的就是电台、电视台等媒介进行的有声语言与副语言的传播信息的活动;狭义上是指播音员与主持人利用有声语言与副语言通过广播、电视等媒介手段进行信息传播与制造的创造性活动。业界和学界之间对“播音”存在着概念上的差异,为了能够更为标准地对播音问题进行论述,融合多种观念,对“播音”进行定义:“播音”就是在广播电视节目当中,传播主体利用话筒使用有声语言进行传播的一种传播手段。

“播音”内涵主要在于:“播音”的主体不仅仅指的是“播音员”自己,它不会受到身份限制,还包括主持人以及出境的记者等;“播音”指的是传播出有声类语言的过程。既然是播“音”,那么就应该排除声音之外的因素,如画面、神态等,只具有传播主体进行的有声语言的传播。因此,文章在论述时运用的播音手段只能含有有声语言,不会包含副语言。

二、有稿播音与无稿播音

(一)有稿播音是依据文字讯息派生而来

在广播电视发展的过程中,无论是国内还是国外都存在着一种播音方式:播音员按照编辑或者是记者等人撰写的稿子进行有声播报,将文字化为声音播出。这类播音形式,就是我们口中的“有稿播音”。

在我国,有稿播音的实践经验较为丰富,而且我国的广播电视运用的是“三级审稿”制度,负责编辑的记者将需要传播的内容撰写成稿件,给上级有关领导审阅,之后再交给播音员进行播音,人们每天看到的“新闻联播”节目就是最为标准的有稿播音的代表。但是随着时代的发展与进步,很多人认为有稿播音已经较为落后,但是存在即为合理,有稿播音是由文字讯息派生而出,符合人类语言的发展规律,在现代生活中具有十分重要的意义。

(二)无稿播音是依据生活讯息派生而来

广播电视的不断发展逐渐衍生出新的播音类节目,如:即时对话类的嘉宾访谈节目、现场报道节目、选秀等娱乐节目等。在这些节目当中,主持人或者播音员已经不再是根据现有的稿件进行播报,因为传统的有稿播音已经无法知道这类节目,更无法播报这类节目。这样的新式播稿形式就是“无稿播音”,即:不依据稿件进行播音的播音形式。无稿播音没有相关的稿件作为基础,语言依据不再是文字讯息,而是通过主持人内化生活讯息,凭借个人经验与生活感悟进行的信息播出,它的存在也符合人类语言的发展规律。

现如今的节目内容逐渐丰富,广播电视与观众之间也发生着微妙关系变化,诸多条件的改变才能使我国的“无稿播音”应运而生。目前,无稿播音已经广泛地运用在各类节目当中,像“天天向上”、“鲁豫有约”等节目都是采用无稿播音的形式进行播音演出,现在的无稿播音发挥着越来越重要的作用,为我国播音行业的发展与进步贡献出强大的力量。

三、无稿播音的主要内涵

(一)无稿播音的内涵

主持人进行的“无稿播音”可以说是主持人灵活运用口语语体将信息广泛传播的过程,因此无稿播音的核心就在于主持人自身的口语语体。

口语语体指的就是利用口语交际的方式形成语境,在这样的语境下逐渐形成的一种拥有口语特色的语体形式。口语语体是符合口语文化发展特点的语体,是具有口语修辞特点的语体,更是一种通过口述而成的书卷语体。长期以来,我国的广播电视在语言的运用上一直有一个观念就是用书面语去强调、规范媒介的语言,一般要求主持人要做到出口成章水平。但是在无稿播音的过程中,全程都要求脱离稿件,以生活讯息作为表达依据,因此,绝不能够以对文字的要求来对无稿播音的形式进行规范与评价,否则难以达到良好的播音效果。

四、无稿播音发展的有效策略

通过对语言学进行研究得知,语体的产生与存在要依赖于语境的变化,使用语言的人都是在特定的环境下、特定的范围内,向特定的对象,为了特定的目的进行一定的交际,这种环境对语言在使用上提出了一定的要求,就是语体产生与存在的主要依据。简言之,要想研究语体,就必须对语境进行研究。语境的产生需要有六大要素,即为“六何”:何故、何事、何人、何地、何时、何如。由于无稿播音的过程主要会受到语境的影响,因此要想使无稿播音得到更大的发展,从语言学的角度出发就必须要依据这“六何”进行探索与发展。

(一)实用为先的播音策略

第一,以“实用为先”作为口语语体。时效性要求主持人要在最短的时间内传播出最及时、最有效的信息。在现有的节目中,无论是新闻节目还是娱乐节目,主持人都必须要在第一时间将已经掌握的信息传播出去,在一些访谈类的节目中还必须要求主持人能够随机应变及时回答嘉宾以及观众说出的即时话语。面对这样的环境,就需要主持人要先考虑语言的内容而不是语言的形式,这就是“实用为先”的策略。

事实上,在无稿播音中最应当追求的就是语言的实用性,指的也就是“说什么”,这是一种口语表达的思维。例如:在1963年的11月23日,美国某广播公司的值班编辑在值班时,忽然在下午1点40分左右被告知“肯尼迪总统遇刺”,面对突如其来的新闻,整个编辑部都陷入了紧张、恐慌之中,各类内容相互交错。只有当时的播音员克朗凯特以其锐利的敏感度,在第一时间进行事件报道,没有任何的稿子供其进行参考,但是他还能“一针见血”的将整个过程以极为精准的语言播报出来,这就体现了广播电视的时效性。

对于我国来讲,在进行无稿播音时如何才能及时、准确地表达出自己想表达的内容,这值得每一个人深思。一般情况,大家应当从具体的字句篇幅中找寻相关答案。第一,在字词上要避免书面词汇,主持人要熟悉词语的口语表达形式,在进行播音时,要尽量做到口语化词汇搭配通用性词汇,让听众与观众能够第一时间明白主持人所播报的内容。

第二,在句法上,要尽量使用短句,避免复合句的产生。人们在日常的口语表达中,大都只说口语化的短句,一般只有在文本上才能够体现出内容严密且结构合理的长句、复合句。但是对于主持人来讲,如果主持人说的是复杂的长句,那么就需要人们集中精力对所说的话进行分析与理解,而且对于主持人自身来讲,也不符合口语表述的习惯与风格。

第三,在修辞上,要减少修饰语的出现。主持人在播音时,出现了大量的修饰词,许多华丽的辞藻,只会让大家感觉到冗长、罗嗦,效果非常不好。因此,无论在无稿播音还是其他的播音形式中,力求“简单明快,一针见血,直奔主题、开门见山”。

(二)低度抽象的播音策略

“低度抽象”策略主要应对的是语境中的“何人”。因为在播音中,受众群体较为复杂,主要体现在人数众多、受限少且人群多样等方面。为了能够让复杂的受众群体在第一时间就掌握主持人播出的资讯,让更多的人懂得主持人说的话,就要采取低度抽象的策略。主要的做法在于:

第一,主持人在播音时,其外延意义要保证全体的受众群体能够有所理解。主要指的就是既要让听众能够明白主持人的话,而且还要让听众能够理解“字面意思”。

第二,主持人的言语在表达时要尽量符合受众的基本意识。由于人与人之间的意识不同,因此很有可能对同一件事物或者话语出现不同的理解,因此,要利用“抽象阶梯”的理论,减少抽象的话语,降低抽象的程度。“抽象阶梯”表示,抽象的程度越高,信息的加工速度就越快,但是这类人就会越少,而产生的误解风险就会越高;抽象的程度越低,信息的加工速度就会越慢,交流的人就会越多,但是交流的实际效率也会降低。因此,主持人要想进行有效的交流,不能只存在于某一个抽象的等级上,要不停地穿梭在不同的等级之间。主持人要通过个人的能力控制抽象程度,将抽象的东西建立在具体的概念之上,从简单、熟悉的形象上逐渐过渡到抽象的命题中,这样才能避免理解误差的出现,保证正确信息的传播。

(三)适度冗余的播音策略

广播电视的主要特征是“线性传播”,指的是广播电视以时间为横轴进行节目的播出。电视节目一般都是过目不存且过耳不留的,无法让受众群体反复的推敲与研究。因此为了满足语境中的“何如”就要做到适当冗余。

在广播电视节目中,如果听错或者是看错一个信息,就很难在第一时间之内再听、再看一遍。因此这就需要主持人要做到适当冗余,要在传递需求信息量之后逐层进行补充,保证受众群体能够准确地接受易错过的部分,而且要在后面说出的语句中反复强调信息的主体含义。如何做到“适当冗余”,主要的方式在于:

1. 明确冗余的目的

冗余的目的有三种,第一是解释性冗余,由来解释上下文的内容,让人更加了解,也就是上文提到的抽象层级的问题。一般主持人的解释性冗余都会用低级的抽象词汇,也就是具体的词语,逐层去描述高级抽象内容,让人能够尽快理解;第二是强调性冗余,为了让观众听到重点,主持人要时刻对关键性词语多次重复,保证观众们不会由于漏听或错听导致对整体话语的理解偏差;第三是仪式性冗余,此类冗余只为了烘托气氛,调动受众群体的积极性,一般情况下,仪式性的冗余就是几个词汇、几句话而已,决不可长篇大论,没完没了。

2. 掌握冗余的手段

冗余的手段主要表现在用同义词、(下转第107页)同形词去传达剩余的信息、用异形同义词去传达剩余的信息、用补充词去传达剩余信息、用户语言代码去传达剩余的信息。但是,值得注意的是,在不同的广播电视节目当中,对于冗余来讲,要求不同。在新闻联播中,信息量要求极大,冗余量就要做到最低;生活服务类的节目,信息量要求较少,但是实用价值较高,为了让受众群体深刻地了解重点信息,就需要反复强调,多次重复,做到中度冗余;对于娱乐节目来讲,就需要高度冗余,目的在于娱乐大众,吸引观众的眼球。通过下列数据能够更为直观地让主持人了解到冗余度的选择:据不完全统计,在娱乐节目中,主持人在采用无稿播音时出现的信息重复率与无效信息率分别是16.42%与34.57%。而新闻类的信息重复率与无效信息率是7.12%与15.05%,生活服务类节目的信息重复率与无效信息率是12.22%与20.03%。

由此可见,我国的无稿播音在发展的过程中,时刻要求主持人要提高自身的内涵,丰富自己的学识,锻炼自己的临场反应能力,遵循上文提及的三大播音策略,从而更好地发展无稿播音的播音形式,促进我国的广播电视行业的发展与进步。

结语

“无稿播音”是播音主持人最为核心的能力,它是主持人利用现实的口语语体去表达自身的情感与技巧的一个过程。语体主要是由语境所决定,这就表明播音主持人的无稿播音使用的语体是由电视广播这一语境所决定的。在无稿播音时经常会出现各类不同的问题,因此,无稿播音主持人要根据现实的情况,遵循相应的原则,解决在主持过程中出现的各类问题。文章已经从语言学的角度出发,对无稿播音的主要策略进行了系统的研究,但是对于播音的质量,还有一个重要的因素就是主持人自身的素质与能力,提高自身的修养与素质将是提高播音能力的内在因素之一。总之,对播音主持人的无稿播音进行研究的程度还远远不够,这就需要业内人士不断完善无稿播音的理论,主持人更要不断提高自己的综合能力,创新播音理论,从而促进我国播音主持行业的发展与进步。

参考文献

[1]吕晶.播音主持人“声情并茂”的八个基本要求[J].传媒科技,2013

[2]唐曲.浅谈广播播音主持人的文学艺术修养[J].西藏文学,2009

[3]李莉.论新闻播音中的情感[J].科技向导,2010

[4]李德龙.专访节目中主持人的言语控制能力[J].新闻界,2008

3.校园音乐节的主持稿 篇三

王娟9岁学手风琴，从小学到整个中学时代，王娟的青少年业余时光都是在少年宫的手风琴训练班里度过的。

王娟平时喜欢的音乐种类比较多，小的时候学的都是正统的音乐，尤其比较喜欢爵士乐、嘻哈音乐等。在古典音乐方面，她最喜欢的作品是维瓦尔第的《四季》。

有一次，王娟因为工作繁忙，忘记去看一场音乐会。有位观众得知后给了她两张票。她内心感动之余，觉得观众朋友真的很可爱很真诚。

北京电视台财经节目主持人王娟荧屏上形象干练，思维活跃，很有一股专业范儿。大家一定不会想到，在荧屏上风风火火的王娟，在现实生活中却是一个很喜欢安静，喜欢艺术的人，音乐一直是她业余生活中的最爱。

近日记者对她进行了专访，请她谈了谈这方面的话题。

曾经获得全省手风琴比赛第一名，上大学险些去音乐系报到

从小在重庆长大的王娟出生在一个艺术之家，她的父亲是重庆歌舞团的演员。父亲利用专业之便，在王娟很小的时候就开始教她识五线谱。自打小学一年级的时候，王娟就跟着父亲进行视唱练耳的练习，同时学习识五线谱，后来达到了看到一个歌片儿，不看谱子，直接把歌词给唱出来的水平。不但进行这些训练，王娟还在父亲的指导下学习钢琴。

到了小学三年级的时候，老师问她愿不愿意去考重庆市少年宫的手风琴班。当时王娟也没有多想，老师让去她就去了。当时少年宫进行了视唱练耳的考试，因为有很好的基础，所有王娟很快就通过了。考官又看了看她的手指，发现手指条件也不错，于是就通过了考试，进入到了少年宫的手风琴班。当时王娟9岁，她学手风琴一学就是十年，直到高中毕业。也就是说，从小学到整个中学时代，王娟的青少年业余时光都是在少年宫的手风琴训练班里度过的。其间她参加了数不清的演出和比赛，每一次出去演出的时候，只要爸爸有时间都会陪她一块儿去。那时重庆还不是直辖市，所以王娟不但在重庆市参加比赛，还经常代表重庆市参加四川省的手风琴比赛，而且常常获得第一名的好成绩。她不但表演过独奏，还表演过双重奏、三重奏，表演的经典曲目有《马刀舞曲》，《野蜂飞舞》等。

她不但在全省比赛中屡获佳绩，而且还来过北京参加比赛。第一次来北京比赛时年龄还不大，是在上小学五年级的时候。王娟还记得当时来北京后，他们利用比赛的间隙爬长城、逛北海、游颐和园，觉得很好玩。上了高中以后，王娟就不再去少年宫练手风琴了。由于她有良好的音乐基础和比赛成绩，老师建议她考四川省音乐学院。但王娟的父亲却不同意，他不希望自己的女儿将来走音乐专业之路，一方面音乐专业就业面太窄，再一个方面音乐学习太过辛苦。于是在高中毕业的时候，王娟没有报考四川音乐学院，她报了两所学校，一个是北京广播学院（现在的中国传媒大学）播音系，另一个是西南师范学院音乐系。在后面这所学校的专业考试中，王娟获得了第一名的好成绩。但是，由于第一志愿报的是广院，所以最终还是被广院录取了。假如把西南师范学院放在第一志愿，那么王娟就会去音乐系报到了。不过当收到广院的录取通知书的时候，王娟并不惊讶，因为她对自己的实力非常有信心。

经常去看音乐会，最喜欢维瓦尔第的《四季》

由于王娟有手风琴的专长，所以进了大学以后经常代表广院参加演出。她记得刚进大学的时候，在迎新晚会上，她就上台表演了手风琴独奏。她还记得，当时是在广院礼堂，她代表新生表演。当时广院有个“传统”，即新生在台上表演的时候，老生在台下起哄。她记得自己在表演的时候，有些老生恶作剧，往台上扔纸飞机。不过因为王娟从小就常在舞台上表演，所以并没有慌乱，很自如地把曲子演奏完了。

在上大学期间，王娟不但经常参加校内外的演出，而且还利用自己专业素养较高的条件，到音乐厅主持过大学生音乐节的活动。大学毕业工作之后，因为时间紧张，王娟拉手风琴的时候就越来越少了，只是在回到父母家的时候，偶尔弹弹钢琴。在更多的情况下，王娟对于音乐便改为业余欣赏了。平时有时间的时候，王娟会去欣赏水平比较高的音乐会，她还喜欢买CD，只要条件允许，她都会买正版的CD。她不放过任何一次能买到自己喜欢的CD的机会，比如说有的时候去香港或国外的时候，她总会上街买一些在国内买不到的CD回来。

这些CD平时大多数时候是在车里听的，开车的时候她都会选—个自己喜欢的CD听。此外她家里也有一个小型的音响，有时在家没事的时候也会听。

在听音乐会方面，王娟一般都是自己买票去现场。平时她很注意收集有关音乐会的信息，只要有水平比较高的、有特色的音乐会，她都会想办法买到票前去欣赏。现在地去得最多的就是国家大剧院。为了看到一场自己喜欢的音乐会，王娟一般在几个月前就订票了。通常是买不着80元的门票，都是购买一二百元的门票。她不但自己买，还给丈夫和自己的父母买票。比如说今年元旦的时候，她便和妈妈一起在国家大剧院看了一场由维也纳交响乐团演奏的新年音乐会。再比如前一段时间看了一场德国乐团演奏的《午夜玫瑰爵士音乐会》，感觉很棒。

王娟平时喜欢的音乐种类比较多，因为小的时候学的都是正统的音乐，所以比较喜欢爵士乐、嘻哈音乐等。记者问她，去音乐厅听音乐和自己通过CD来欣赏音乐有什么不同？王娟说，去音乐厅听音乐会，想象的空间会更大一些，而且可以在现场感受乐手演奏的气氛。而如果有好的音响的话，在家听CD也是一种不错的享受。现在她家中还有很多电影音乐，当看到一部影片中的音乐不错的时候，就有意去淘一下电影音乐。比如去年奥斯卡获奖影片《国王的演讲》，这部影片的音乐就非常棒，她便找到相应的CD买下来。她告诉记者，在古典音乐方面，她最喜欢的作品是维瓦尔第的《四季》。从采访中记者得知，王娟不但喜欢古典音乐，对流行音乐也不拒绝。她喜欢的歌手有郑钧、汪峰等。

工作繁忙错过了一场音乐会，热心观众帮她买门票

长时间以来，王娟购买和收藏音乐CD已经成为业余生活中一个让她十分惬意的事情。她告诉记者，很早的时候，她就在老的赛特楼上一家当时在北京小有名气的音像商店里买了一套正版的奥斯卡获奖音乐作品，一共只有四张，花了四百多元钱，这在当时已经是相当贵了。除了这套之外，王娟还在这家音像店里买了一些钢琴曲的CD，当时觉得挺贵，但因为这些CD的品质很好，所以现在听的时候都觉得是一种莫大的享受。

现在有一些喜欢看王娟主持节目的观众，已经知道了她喜欢听音乐的这种爱好，就在记者采访她的前几天还送给她了两张音乐会的门票。看来她的粉丝已经“惦记”上她的这个业余爱好了。还有一次，王娟预先买好了一场音乐会的票，结果因为工作繁忙，当天忘记去看了。于是她为此事发了一条微博，有一个热心观众记住了这件事，不久之后这位观众对她说，你不是忘记看大剧院的演出了吗？我给你准备了两张票。等王娟拿到票一看，票价不菲，她内心感动之余，觉得观众朋友真的很可爱很真诚。

4.校园音乐节的主持稿 篇四

男：尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

合：大家

午好！

女：今天，我们全体师生满怀喜悦的心情，以精神饱满的姿态，齐聚美丽的校园。

男：在学校的精心策划下，在班主任的积极配合下，女：在体育老师的严格训练下，在广大师生为期一个月的准备下，男：在这秋高气爽的日子里，我们共同迎来了期待已久的广播操比赛。

女 ：向为筹备本次比赛付出辛勤劳动的广大师生表示衷心地感谢！

男：广播体操比赛是我校长期以来的一项优良传统赛事，它充分体现了我校深入贯彻国家体育总局提出的“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”的体育健康理念。

女：本次广播体操比赛是对全体学生素质、精神风貌的一次大检阅，也是对我校体育教学及素质教育成果的一次大考核。

男：是对我们师生团队拼搏精神的一次考验，更是对校园、班级文化建设的有力体现。

女: : 我非常荣幸地向大家介绍出席本次广播操比赛的领导及评委老师。

男 ：下面有请张校长讲话。

女 ：的确，在这段时间里，全校掀起了学习、训练广播操的热潮，体育任课老师和班主任老师都付出了大量的心血。同学们，“一份耕耘，一份收获，”祝愿大家能赛出成绩，赛出风格。

男：

（1 1）下面我宣布：兴隆小学广播体操比赛现在正式开始。首先上场的是四乙班，你看他们个个精神抖擞，面带微笑，充满自信。这是一个团结奋进的集体，一个和谐温馨的大家庭，他们相信，没有最好，只有更好。加油！四乙班的同学。请

班同学作好准备。

女：

（2 2）去掉一个最高分

分，去掉一个最低分

分，班最后得分

分。

下面上场的是

班，这个班是一个团结、活泼、上进的班级。

名同学，人人喜气洋洋，精神抖擞。他们将以整齐的步伐、优美的动作展示班级的风采。请

班同学作好准备。

男：

（3 3）去掉一个最高分

分，去掉一个最低分

分，班最后得分

分。接下来入场的是充满活力的 的同学。看，他们迈着矫健有力的步伐，精神饱满，意气风发。让我们满怀期待的把最美好的祝愿送给他们。下面请

班同学作好准备。

女：

（4 4）去掉一个最高分

分，去掉一个最低分

分，班最后得分

分。下面上场的是

班：快看！一个步伐整齐，精神抖擞，斗志昂扬的方阵向我们迎面走来，他们是

班的同学。他们有着满腔的热情，拼搏的决心和必胜的信念。今天，他们踏着轻快的节奏，迎接着广播体操比赛的胜利。请

班同学作好准备。

男：((5 5）去掉一个最高分

分，去掉一个最低分

分，班最后得分

分。下面上场的是

班的同学热情澎湃，朝气蓬勃！他们是一支团结向上，积极进取的队伍；他们是一个齐心协力，同舟共济的集体。在这个温暖的大家庭里，他们共同分享着阳光和雨露；在这个美丽的校园里，他们快乐地学习成长！相信他们是最棒的！请

班的同学作好准备。

：

女：

（6 6）去掉一个最高分

分，去掉一个最低分

分，班最后得分

分。接下来将要展示在大家面前的是

班，这个班的同学充满活力和时代气息的广播体操表演。他们活泼可爱，共同成长；他们意气风发，蓬勃向上；他们勇往直前，放飞理想。让我们一睹他们的风采吧！请

班同学作好准备。

男：

：

（7 7）去掉一个最高分

分，去掉一个最低分

分，班最后得分

分。下面上场的是

班：他们坚定信念，坚守原则；同一个目标，同一个心愿；成绩不是目的，超越才是目标！他们勇往直前，他们永不止步，因为他们是勇敢、真诚、团结的班。请

班同学作好准备。

女：

（8 8）去掉一个最高分

分，去掉一个最低分

分，班最后得分

分。接下来上场的是

班：

这是个充满活力的集体，他们热爱体育、热爱生命，积极投身于广播体操的训练中。我要阳光、我要健康、我要上进、我要成长，这是他们追求的理想，学会求知、学会审美，学会健体，更是他们希望达到的目标！请

班同学作好准备。

男：去掉一个最高分

分，去掉一个最低分

分，班最后得分

分。

女：老师们，同学们，比赛到这里就先告一段落，现在评委们正在总分，等

一下我们再公布比赛成绩和颁奖。下面，让我们用热烈的掌声请张校长为我们这次比赛做总结讲话。

男 ：比赛成绩已经出来了。

女 ：请，张校长和冯校长、翟主任为大家颁奖。

男 ：

让我们再次为获奖班级表示衷心的祝贺。今天的比赛是一个团结的盛会，是一个胜利的盛会，同学们在广播操训练和比赛过程中，充分体现了一种顽强的意志、一种团结的力量，希望同学们把这次广播操比赛的精神延伸到学习和生活的每一个角落，绽放出绚丽的成功之花!合 ：

5.音乐晚会主持稿 篇五

甲：欢迎来到“相约XX”音乐晚会噶现场，我系主持人XX。乙：我系主持人XX 甲：春风贺喜无言语，排比花枝满XX，在这莺歌燕舞，姹紫嫣红噶日子里面。我们亦将以青春同激情演绎咁丰富多彩噶XX文化。

乙：系今次噶晚会，各位热爱音乐噶朋友亦都将高扬智慧噶风帆，有思想咁翱翔，有感情咁抒发，有青春噶旋律，有诗意噶飞扬。

甲：呢一切一切，充分展现左我地XX人噶青春活力，展现左当代青年噶精神风采。

乙：今晚我地欢聚一堂，共同分享青春噶喜悦。甲：今晚我地载歌载舞，携手领略XX噶华章。乙：让我地将内心噶情怀抒发，一齐走入爱噶世界。甲：让我地将青春噶思想表达，一齐融进音乐噶海洋。乙：今晚，呢场属于我地噶华丽演出即将拉开帷幕。

甲：哎哎哎~XX啊，其实讲左咁多潜台词啦，我地一直都系围绕住“XX”呢个词语，咁我又想问下你对XX噶文化你又系知几多！

乙：哼~你古我怕你啊~我相信在场噶有好多人都好想了解更多有关我地XXXX府噶文化知识噶~我就知道XX府文化旅游景区系依托历史悠久噶XX桥及民国时期遗留噶中西结合欧式建筑群，经过整体建设规划、旧建筑翻新改造、危楼拆除、商铺噶建设以及相关配套设施噶建设，宜家已经系一改旧貌！甲：哇，睇黎都知道得唔少喔，无错喇，XX府文化旅游景区既有水乡民俗馆同水色匝游船码头之外，宜家更加完善左好多商业服务配套，同时仲将呢度成为年轻人文化创意产业以及成果展示、交流基地，宜家噶XX园区更系一个独具风格噶旅游休闲胜地。体现历史文化气息，营造一种新噶商业氛围，形成一个综合文化商业体。

乙：其实我仲知道XX镇政府为左加大对XX府文化噶宣传，好多时候都会展开形形式式噶主题晚会或者系活动，用来吸引更多噶青少年了解我地XX文化，加深对我地榄府深厚噶文化底蕴噶认识。

甲：好了好了，讲左咁多有关XX噶知识，讲翻今晚呢，今晚我地“相约XX”晚会噶元素系音乐。围绕住音乐二字，我系度已经可以幻想今晚必定会系一场好精彩噶音乐盛宴。

乙：人噶一生，感悟一切，每个人噶身边都会有音乐围绕，从音乐出发，细味XX文化，今晚就让你地沉浸音乐噶世界。

乙：下面就请大家欣赏由XXX、XXX“双X”组合为大家带来歌曲串烧《谁明浪子心》&《背叛》&《你的名字我的姓氏》，掌声有请。

乙：果然系一曲动人心，双麦组合噶演出将我地在场各位都带入左佢地噶世界。XX，见到你翻黎了，头先表演好唔错喔，值得表扬下~ 甲：XX，你又抬举我了~每个人都视音乐系心灵之窗，唯有音乐系无国界，任何人都只需细心聆听，就可以体会音乐带比自己噶种种心情。而接落黎，就由XXX为大家送上《跌落凡间的天使》以及《心虚》，掌声有请！乙：非常感谢张垣基噶演出，真系好好听啊！听完咁好听噶歌仔，我想稳其他节目消化下我地噶音乐食粮~ 甲：嗯~咁样啊，我送你一部话剧好唔好啊~ 乙：嗯？有话剧睇？好喔，好耐都无睇过话剧了！甲：好！接落黎就由XX为大家呈现《话剧》，掌声有请！

乙：band队系任何晚会演出里面都系起到好重要噶调剂气氛噶作用，任何一支有灵魂噶乐队，带比人噶感觉时有激昂、时有悲怆、时有平淡、时有凄美，总之形形式式林林种种都系好充分咁体现band队对于晚会噶重要性。

甲：XX，好似你对呢方面好有见地咁喔~不过等下即将演出噶确实系一支有灵魂噶乐队，掌声有请由XX琴行为大家带来噶精彩乐队演奏。

甲：系了，XX啊，你有无睇过《加勒比海盗》啊？

乙：当然有啦！特别系每当船长成功打败敌人噶时候都会播放住好激动人心噶背景音乐，个首歌令我更加无法抗拒呢部电影噶魅力啊！

甲：你讲到好似天上有地下无咁，咁宜家我就满足你少少欲望，接落黎有重量级表演团体XX青少年管乐队为大家演奏《加勒比海盗》！掌声有请！游戏环节《踩气球》

甲：紧凑噶演出氛围我林宜家各位都有些少疲倦了，下面精彩噶时刻又要降临~ 乙：乜XX你讲到咁神秘嘎，明明就系游戏环节，讲到咁夸张~ 甲：唔讲到咁样，观众边提得起兴趣啊~ 自我发挥……

甲：爱，由心而发；音乐，正系打动人心中所爱噶锁匙，我相信歌曲中噶每一句都会时不时勾起每个人心里面噶各种回忆，下面有请XXX为大家送上歌曲《歌曲》，掌声有请！

乙：时间过得真系好快，转眼间今晚噶晚会又到尾声了。

甲：我相信通过今晚“相约XX”主题音乐晚会，会有更多人想去了解我地榄府噶XX文化，同时我亦都系希望籍此晚会，加深每一位对我地自己家乡噶文化。乙：伴着优美噶旋律；我地燃烧激情，积蓄力量； 甲：和着青春噶节拍；我地齐心协力，共同拼搏； 乙：跟着时代噶步伐；我地积极进取、奋勇争先；

6.校园欺凌主持稿 篇六

小主持：同学们，我们一起来感受下校园的快乐生活。（视频出示）

小主持：我们的校园生活本应是快乐美好的，然而，最近发生的校园欺凌事件让我们感到心痛，从这些校园恶性暴力事件中看到施暴者的行为简直令人吃惊，受害者的遭遇让人揪心，更有因此失去性命的事件发生让人痛心不已。现在校园欺凌已被全国乃至全世界各政府机构为之关注，今天我们一起来就这个问题进行一下探讨。请大家一起来看一个关于校园欺凌的短片。小主持：看完这个视频你有什么感受？

小主持：也许视频中的场景同学们没有经历过，但下面这些行为在我们同学中有没有发生过呢？（ppt出示）

小主持：请大家小组讨论，这些行为是校园欺凌吗？

小主持：校园欺凌的定义是什么呢？我们一起来读一下吧。（ppt出示）小主持：同学们的玩笑如果开得过大就可能演变成校园欺凌，我们千万不可以把玩笑当欺凌，更不可以把欺凌当玩笑。有人就真的玩出了惨痛的教训，请看情景剧“不要把欺凌当玩笑”。

（情景剧一）旁白：xxx是一个身材瘦弱、性格内向的同学，而xxx则喜欢在班上发号司令，一有不顺心就大发脾气，班上的同学都很怕他。

（情景剧一）旁白：在此后的两个星期内，xxx又在校内敲诈xxx多次，每次敲诈金额均为20元，还威胁xxx不能说出去。但在最后一次被敲诈后xxx终于鼓起勇气把事情告诉了父母，并在父母的陪同下向公安机关报警，法院审判xxx犯敲诈勒索罪，虽因未满18周岁免除了刑事责任，但年仅12岁的xxx依然受到了法律的制裁，被送进了少管所。

小主持：虽然现在社会对未成年人犯罪主要采取教育为主惩罚为辅的司法共识，但未满18周岁的未成年人犯罪不用负刑事责任，这是个误区。中华人民共和国刑法第17条也作出了对未成年人犯罪的具体处罚规定。作为一名新时代的小学生我们应具备足够的法律意识，清楚知道法律的红线是不能触碰的！同时被欺凌者也应学会拿起法律的武器保护自己。

小主持：法院的审判使xxx得到了迟到的正义，但他的内心受到的伤害又怎么来抚平呢？心理学研究表明，校园欺凌会影响未成年人的心理健康，甚至会带来挥之不去的心理阴影。

小主持：假如我是被欺凌者，我更加害怕的不是欺凌本身，而是围观者的冷漠与讥讽。小主持：如果你是围观者，你会怎样做呢？请根据给出的选项小组讨论选择答案。（ppt出示，小组讨论，反馈）小主持：假如时光倒流，围观者的会怎样做呢？请看情景剧“不要做欺凌的帮凶”。（情景剧二）

小主持：xxx脸上的笑容告诉我们，校园欺凌并不可怕，可怕的是围观者的冷漠与附和，要知道，你的冷漠与附和很可能会助长校园欺凌的发生。小主持：像xxx这样能得到别人的帮助是幸运的，但更多时候我们要学会帮助自己。小主持：假如你是xxx，你会怎样做？请根据给出的选项小组讨论选出答案。（ppt出示，小组讨论，反馈）

小主持：xxx用自己的勇气和睿智缓解了一场即将爆发的暴风雨，他不仅保护了自己，还阻止了xxx走向犯罪的深渊。

小主持：xxx的自信和勇敢化解了这场矛盾，只要我们不做沉默的羔羊，只要我们勇敢的去面对，真诚的去沟通，事情就有有解决的办法，这里我们一起来看看预防校园欺凌的小贴士。（ppt出示，齐读）

小主持：面对校园欺凌，政府、社会、学校、家庭，还是我们每一位同学，都有责任和义务对校园欺凌说不。发生校园欺凌我们每个人都将是受害者，预防校园欺凌我们每一个人都应该是参与者，现在我国各级各部门都在积极探索预防校园欺凌、抵制校园欺凌，构建平安校园做出努力的行动。我们作为校园的小主人，更加有责任和义务行动起来，在此我向所以的同学发出倡议。（ppt出示，小主持读诵，配音乐背景）

小主持：请全体起立，一起道出我们的心声。（ppt展示，全体起立，诵读）小主持:最后祝愿我们的校园更加宁静、温馨，同学们更加阳光、快乐！

情景剧二

（笔袋掉地，前排同学帮捡）1:让她自己捡，2:对不起，1:对不起有用吗？笔袋脏了坏了，我要你赔钱！2:真的对不起，1:我不听，我就要你赔钱！2:我没钱，1:我看到你去买东西，你会没钱？！赔钱！（推）3:大家都是同学，不要伤了和气，4:这么点小事不要生气啦，5:一个笔袋嘛，哪天我买一个送你，6:不要生气，你看我给你表演个小魔术。（大家手牵手）这样大家开开心心的多好，有什么事可以大家一起来解决！情景剧三

7.校园音乐节的主持稿 篇七

冷静机智、灵活应对的晚会主持人是决定晚会是否成功的重要标准。为了解决有能力的音乐专业学生在晚会主持中存在的一些普遍的问题, 需要经过长时间的探究与实践, 从而寻求到解决的方案。为了让此类音乐专业学生更好地接受晚会主持方面的理论教育与实践, 需要掌控这些普遍问题的所在以及发现问题的利与弊, 需要用亲身经历去阐述解决的方案。本文针对有一定主持功底、具备一般晚会主持人条件的音乐专业学生在晚会主持的问题, 提出了通过研究与实践寻找到的解决方案。

一、音乐专业晚会主持存在的问题

音乐专业的学生几乎每年或每一学期都需要在本校举办班级个体的专业汇报演出晚会, 晚会当中就需要一名或多名晚会主持人。而对于一些在主持方面有兴趣有特长的音乐专业学生, 我们必将予以肯定与支持。但是, 对于此类学生在晚会主持方面还存在一些不足, 以及如何发现这些缺陷与不足需要我们反复的研究与实践。

1.“晚会主持”不是音乐专业学生的学科

在绝大多数院校的音乐专业当中, 并未开设“播音主持”“晚会主持”“主持人培养”等的相关课程, 仅限于“音乐声乐专业”“音乐器乐专业”“音乐理论”等方向的课程。经调查发现, 在音乐专业的学生所在院校, 大多数的院校都需要音乐专业的学生通过晚会的形式展示自己的学习成绩;这样, 在晚会当中, 主持人的角色便举足轻重。

2. 缺乏晚会主持的经验与实践

实践是对某一事物认识并对其付诸的行动, 是检验自己的学习成果的一个重要方式。这就要求音乐专业学生在认识了主持人是晚会中的重要角色之后, 大胆地参与主持实践当中。晚会主持人除了基本的普通话水平和形象的要求之外, 还必须通过反复学习理论知识, 如练习发声方法、练习字正腔圆等;并且反复多次地参与晚会节目主持, 如参加主持人竞赛、竞选晚会主持人等, 从中发现自身的优点与不足, 将不足之处回归理论研究, 为下次实践做好充分的准备。

音乐专业的学生在学习音乐专业知识的同时, 往往容易忽略音乐专业汇报晚会当中晚会主持人的重要性。由于所学课程的缺陷, 对晚会主持感兴趣音乐专业学生就缺乏了对晚会的前期策划、晚会流程、后期安排等工作的更深入的了解, 也缺乏研究的主动性;因此, 也缺乏了很多实战的经验。从而在音乐专业学生当中, 形成了一种对晚会主持不够重视的错误的观念, 因此导致缺乏实践与经验的不足。

二、音乐专业学生在晚会主持中的优势与劣势

作为一名音乐专业的学生, 在晚会主持方面, 尤其占优势。无论是形象、语言、发声方式, 还是舞台表演方面, 晚会主持的具体要求与音乐专业学生的学习内容都息息相关。那么, 对于晚会主持人的更高要求, 是通过学习主持专业的知识;作为在晚会主持方面有兴趣爱好、能表现良好的音乐专业学生来说, 主持专业理论知识这一方面是有所欠缺的——这就成为了这类音乐专业学生在晚会主持中的劣势。

1. 音乐专业学生在晚会主持中的优势

音乐专业学生在校学习声乐演唱, 练习如何发声、如何运气。歌唱的呼吸强调的是鼻子和嘴巴一起深呼吸, 以放松不紧张为宜。主持人的练声要求也有异曲同工之妙。主持人的声音就应该像一条弹性的带子, 下端从小腹拉出垂直向上, 到口咽腔沿上腭中缝线前行受口腔的节制形成字音, 字音好像被吸住而挂在硬腭的前部, 由上门齿处弹出流动向前。总之, 歌唱与主持的相同点有许多, 概之为“气息下沉, 喉部放松;不僵不挤, 声音贯通;字音轻弹, 如珠如流;气随情动, 声随情走”。

那么, 作为那些在主持方面表现突出音乐专业的学生, 在主持方面就拥有了优势。作为舞台表演者, 首先需要注重形象, 因此能锻炼良好的形象气质;这一点也很符合一个端庄大气的主持人形象。不管是在声乐的学习还是在晚会主持人的基本功练习中, 都要求音乐专业学生要说标准的普通话, 讲究字正腔圆, 声音圆润动听等方面的练习与加强。只要通过一些系统的培训, 多探究与实践, 这类音乐专业的学生在晚会主持方面便可大放异彩。此外, 音乐专业的学生能歌善舞, 可以为晚会主持带了许多新鲜的元素, 给整场晚会带来创新的血液, 营造现场良好气氛。

2. 音乐专业学生在晚会主持中的劣势

晚会中如何串联节目, 如何引导节目的发展, 主持人的出现就解决了这个难题, 同时主持人还有另外一个特定的身份, 就是听众和观众的替身和代表。从某种意义上讲, 晚会主持人是整场晚会的象征, 虽然不是代表每一个演员, 但确实整场晚会的形象代表。主持人是晚会演出阶段的组织者, 同时也是晚节目与观众之间的“桥梁”和“纽带”。主持人能否在晚会节目中发挥好自己的作用, 既与节目的设置有关, 也与自身的能力有关。在大学中, 晚会多以汇报晚会、节庆晚会为主。此类晚会针对的观众是学生与老师, 必须符合其兴趣与接受范围。那么, 此类晚会的主持人也要针对观众的差异进行具体的调节与整改。

然而音乐专业学生由于没有系统学习过主持方面的理论知识, 要在晚会的主持工作中展现应有的才华有些困难, 具体的专业语言运用、详细的晚会主持流程都不能有充分的认识;同时在晚会的策划上、节目的编排上也并不熟悉。这就造成了想在晚会主持中发挥特长优势的音乐专业学生在晚会主持方面缺乏经验, 并不能将晚会主持工作发挥得淋漓尽致。首先, 这类音乐专业的学生没能在晚会前做好充分的准备, 也就是常说的“案头工作”, 而这一工作也是相对重要的。需要主持人细心地标注出串词中的容易误读字的正确发音, 做好准备的准备, 在晚会主持进行当中才能从容上阵。其次, 这些音乐专业的学生也甚少注重晚会的主题, 没有准确把握晚会的定位, 导致在串联词的运用中欠妥。

三、如何解决音乐专业学生在晚会主持中存在的问题

晚会主持人是节目的标志, 是决定晚会成功与否的一个非常重要的因素。作为晚会主持人, 最主要的任务是把握晚会的进度, 把握节目的节奏, 掌控节目的完整顺利进行。

如何分析这些优势与劣势?如何充分发挥优势与避免劣势?需要作为在晚会主持当中表现优异的音乐专业学生通过实践来发现自身的优缺点, 并在多次尝试与实践中总结经验, 以便于改正缺点, 更好地发挥自身的特长与优势。通过时间与实践的检验, 也通过努力的学习与反复斟酌, 本文总结了音乐专业学生中, 有晚会主持经验、在晚会主持发挥特长的学生, 是如何通过实践来加强自身在晚会主持能力的。

1. 加强晚会主持学科知识的普及

首先, 晚会主持人需要具备思想道德修养、自身业务修养以及心理健康素。在这个前提之下, 晚会主持人首先应该是练习标准的普通话, 练习如何通过话筒传达信息, 并且锻炼自身良好的身形与舞台气质。拥有了最基本的晚会主持人的条件之后, 便要学习系统的晚会主持人的培训, 实践也应该建立在强大的理论知识的基础上。学习在主持中如何运用眼神与观众交流, 如何正确使用肢体语言, 如何区分舞台与练习中的差异等等。

作为有主持特长的学生, 从大一入学开始, 就应该积极加入了学校的校园广播站, 在组织里面, 学习更多有关播音主持的内容。利用课余时间学习播音员如何发声, 并逐步提升自己的播音主持的能力。与此同时, 积极参加校园活动也是实践的重要内容, 比如校园主持人大赛、演讲比赛等, 都有利于自己加强主持方面的知识。从大二学年开始, 也应该争取机会到本市的电台担任实习主播, 在这个平台, 学习更多吐字发音, 气息运用等的专业知识;也通过这个平台, 有可能得到许多大小晚会主持的机会。通过这些实践, 更坚定了理论是实践的基础这个真理。

其次, 晚会主持人也有区别与播音主持人。同时还应注意提高改进自身主持风格的能力、现场驾驭能力、临场应变能力等。冷静应付, 机智灵活的主持人的主持状态与晚会节目的成败息息相关, 好的晚会主持状态应是感情充沛、理智清醒、积极自信、兴奋从容的。要有“眼观六路, 耳听八方”的能力, 一旦有意想不到的情况发生, 自身的应急机制迅速激活, 靠着平时的储备、对节目的了解, 方能“有话可说, 有点子可想”。有能力担当晚会主持人的音乐专业学生应当深入了解晚会的宗旨、内容形式等。这些音乐专业学生容易忽略晚会策划方面的了解与认识, 在实践允许的情况下, 晚会主持人应该积极主动地参与到晚会的策划, 对晚会宗旨, 节目的“内部元件”都应了如指掌, 成竹在胸。此外, 串联词是晚会主持人再现主题、渲染气氛、推进进程、组织观众的根本依据。音乐专业的学生应当多积累晚会主持的经验, 同时就锻炼文笔, 在主持词的串词撰写中能很好地紧扣主题, 发挥主持人串词应有的作用。

总而言之, 一个完整的晚会主持的学科知识作为实践的后盾是有着决定性的作用, 自身的努力, 能力的培养是成功的晚会主持人的关键。缺乏其一, 就很难实现晚会主持的优越化。本科大学针对音乐专业的学生, 完全可以考虑把“播音主持”“晚会主持”等课程编辑到选修课程当中。

2. 充分发挥音乐专业学生在晚会主持中的优势

作为音乐专业学生, 在晚会主持的时候, 首先要充分发挥优势与特长。许多大小的晚会表明了, 一个优秀晚会主持人, 必须是拥有满腹的知识, 也是多才多艺的。这样对于我们作为音乐专业的学生担任晚会主持人就会有优势, 比如在迎新晚会、元旦晚会、颁奖晚会、专业汇报晚会等晚会当中, 需要结合音乐专业学生自身的优越条件, 如跳舞、唱歌、口才等方面有过人的天赋, 就应该在晚会主持中的到充分的发挥;同时, 作为音乐专业的主持人, 为了加强整场晚会的气氛, 主持人可以在报幕的时候设计一两句唱词便可调动现场气氛。这样的实践证明, 有能力担当晚会主持人这一角色的音乐专业学生, 在晚会的主持风格可以是独特风趣的。

其次, 这类音乐专业学生应该要扬长避短, 必须注意观察自身的优点与缺点。在反复的实践过程当中不断学习, 不断发现缺点, 不断地改进, 不断地成长。作为音乐专业的学生, 也应该成为音乐传播的人才, 讲究“厚基础, 宽口径, 重实践”。只有通过不断的理论知识的研究与学习, 直到真正的舞台上晚会主持的实践, 参与其中, 再回归自身, 发现问题所在, 并在反复实践中实现质的飞跃。

四、结语

目前, 大学中音乐专业的学生极少能够接触到“播音主持”“晚会主持”的相关学科知识。针对这个现实问题, 作为音乐专业学生, 就应该主动地探索与研究。可以通过校园的社团活动、比赛竞技等形式, 学习如何更好地进行晚会主持人的工作, 并在实践当中发现自我、完善自我。

参考文献

[1]安娟.论如何提升晚会主持人的综合素质[J].中国传媒科技, 2012.9.

[2]邢虹.晚会主持的体会[J].科技创业家, 2014.3.

[3]蔡晨.关于播音主持艺术魅力的实践探索[J].今传媒, 2013.7.

8.校园音乐节的主持稿 篇八

关键词：校园文化  声乐艺术  美育  凝聚力

校园音乐文化是中国古代文人音乐文化与西方音乐文化相结合后的“学院派”音乐文化，它继承了中国古代文人追求高雅、脱俗的气质，又融合了各种西方音乐流派创作、弹、唱的艺术创新。曾遂今先生的《中国大众音乐》一书中这样描述“学院派”音乐文化：20世纪以来，中国的学院派音乐文化经过了萌芽、兴起、曲折和逐步完善的历程。因此，中国音乐从过去孤独的自我封闭到今天宽容的开放进取，现当代学院派音乐文化起到了历史性的桥梁作用。如今的大学生校园音乐文化就是继承了早年的“学院派”音乐文化并有所演变。而校园音乐文化由大学生自身或由学校主导的、辐射面较广的一种文化形式。而声乐艺术构成了校园文化中不可缺少的部分。

一、声乐艺术的主导作用

大学校园音乐内容和形式虽然较多，但主要来源于两个方面：一方面来源于从事音乐技能专业学习的学生，他们通过系统的学习专业音乐知识和技能，能够熟练掌握音乐理念，并把学习到知识技能向周围人群进行传播，他们是校园音乐教育的主体部分。另一方面是在其他专业中，部分学生通过选修学习音乐知识来了解音乐，他们绝大部分是音乐爱好者，在校园里成立了许多社团并活跃在校园的每个角落里，他们是校园音乐文化的传播者和支持者，由于他们的存在才使得校园音乐文化形成了百花齐放、春色满园的局面。而在这些校园文化传播者的中间，声乐艺术形成了校园文化的主导地位，在校园文化活动中不能缺少声乐艺术对青春的感召力，不能缺少声乐艺术对生命的启发，不能缺少声乐艺术对思想的激励，大学生在校园文化的建设中以纯洁的、单纯的心态用音乐去感知生活，与声乐艺术自身的阐发形式也是相呼应的。

二、声乐艺术自身的美育作用

我国是一个多民族国家，民族音乐源远流长，在原始氏族社会中就产生了原始的歌舞和歌曲，随着历史的变迁，人们的意识形态不断发生变化，民族音乐也随着变化和发展。它用音乐这个特殊的方式记载着不同历史时期人们的精神面貌和人文背景。它是中华民族传统文化的重要组成部分，积淀了各民族的艺术智慧和创造才能，具有鲜明的民族精神。民族精神是培育人们积极向上，团结一致的最高精神境界，具有无形的教育作用，我们校园音乐文化是实施素质教育的重要途径，是培养全面发展的人才不可或缺的一部分。在校园音乐文化建设中充分发挥音乐在美育中的作用，加强校园音乐教育，开展校园音乐活动，以学校为实施美育的主要阵地，社会、家庭、各种媒体为学校实施美育创造优良的环境和氛围，使校园音乐文化成为素质教育的突破口。实施音乐教育的过程，是学生不断学习音乐理论知识、欣赏经典音乐、了解中外音乐发展史的过程。而声乐艺术包含了音乐结构、音乐语言、文化历史等等，是一门综合性强的艺术形式，学生们可以通过声乐的歌词提升理论审美修养，通过作品背后的文化内涵提升民族凝聚力，通过作品的音乐结构提升音乐技能知识。如果能够在校园文化中加大对声乐艺术的练习和声乐作品的选择，对学生的审美能力提升有着重要的作用。

三、声乐作品内涵的凝聚作用

校园是一个包容的场所，能够对各种文化思潮进行包容和接纳，校园音乐文化的传播和辐射可以充分利用校园音乐文化资源及音乐活动场地与设施得以积极的开展，声乐艺术作为一门艺术，它是歌声和音乐以及文学语言的有机组合，有研究表明：“以文艺学作为声乐艺术的理论基础，导致了中国传统声乐技术审美准则的理想化，以生理学作为声乐艺术的理论基础，导致了西方声乐技术审美准则的理性化。”音乐演唱具有导向功能、教育功能、娱乐功能，能够将校园音乐文化凝聚在一起，如通过合唱排练与演唱，在音乐演唱的合作过程中增强学生的集体意识、合作意识，提高学生的交往能力、表现能力，提升学生的艺术鉴赏力。一根小小的指挥棒，凝聚了所有的注意力，那一刻学生所有的思维都凝聚在此，丝毫无其他的杂念。这对于同学间的合作能力，通过声乐艺术的研究和合作，从理念上把经验和直观知识上升到理论范式中来，使得参与者的思想升华到更好的境界，声乐艺术集技能型、知识性和艺术性为一身，在演唱的过程中，如果能做到在对作品所蕴涵的思想和情感上沟通，以“声情并茂”感染到观众，那么就说明在人文价值的理解上实现了二者的审美沟通。声乐艺术最原始的功能是进行审美创造活动，激发人们的情感共鸣，从能安抚婴儿啼哭的摇篮曲到表达恋爱情感的情歌，再到豪迈的进行曲将人们团结在一起，直至使人振奋、万众一心的国歌……。只有声乐艺术能够表达情感、表现心情、表达时代精神、表现国家的追求，声乐艺术可以将人们紧紧地团结在一起，凝聚在一起，它以简单的节奏和情感表达吸引了人们的参与，而且是从众参与，这种声乐艺术本身的特性，使得其具有审美教育的功能，因此在校园文化建设中，声乐艺术是不可或缺的要素，声乐艺术易于操作，人们可以简单掌握，它的这些特性是审美教育领域特有的特征，能更好地为校园音乐文化服务。

参考文献：

[1][苏]N.K.那查连科.歌唱艺术[M].汪启璋译.北京：人民音乐出版社，1983.

[2]徐行效.声乐心理研究[M].成都：四川人民出版社，1991.

[3]余笃刚.声乐艺术美学[M].北京：高等教育出版社，1993.

9.音乐会主持稿 篇九

主持稿

男：亲爱的爷爷奶奶，爸爸妈妈

女：亲爱的小朋友们

合：大家晚上好！（鞠躬）

女：这里是晓雯音乐金华江南分校音乐会的现场，我是apple，男：我是任栩逸

女：送去五月的芬芳，迎来六月的时光，我们的心像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋。

男：六月是童年的摇篮，六月是童年的梦乡，六月是一支歌，一支幸福的歌。

男女：小朋友们迎着喜悦的步子走进激情的六月。

男：六月，我们欢歌笑语

女：六月，我们无比关爱

男：六月，我们放飞希望

女：六月，我们梦想成真

合：在这欢乐的日子里，让我们一起唱吧、跳吧！

男：让我们用动听的琴声抒发心中对生活的无限热爱。

女：让我们用美妙的舞姿展现小朋友们良好的艺术素质和精神风貌。男：下面我宣布，晓雯音乐金华江南分校音乐晚会

合：现在开始。（鼓掌）

女：管弦乐曲《拉德斯基进行曲》，是老约翰·施特劳斯最著名的代表作，它以其脍炙人口的旋律和铿锵有力的节奏征服了广大听众，成为流传最为广泛的进行曲。首先，让我们一起来欣赏这首强劲有力的大合奏《拉德斯基进行曲》。

男：欣赏完激情澎湃的《拉德斯基进行曲》，接着让我们来感受一下小朋友们的童真，童趣。请欣赏歌曲《数鸭子》。

女：请欣赏电子琴齐奏《小步舞曲》，《雪绒花》。

男：（唱）“如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手。”（现场观众一齐拍手）下面，让我们跟着电子琴齐奏《幸福拍手歌》一起幸福地拍手吧！

女：请欣赏由新都会幼儿园给大家带来的节目《》。

男：双排键一直是我们晓雯音乐学校的一大特色，下面就掌声欢迎“第二届雅马哈超级琴童PK赛”的冠军吴天骋同学给我们带来的双排键独奏《四只小天鹅》。

女：在我国众多的古老民歌和现代歌曲中，以“牡丹”为素材的不乏其作。这些牡丹歌曲委婉，清新，优美，听其歌使人焕发出对生活的热爱，得到美的精神享受。河南民歌《编花篮》，通过优美的曲调，将一群上山采牡丹的姑娘的喜悦心情表现得淋漓尽致，旋律流露出浓厚的河南地方戏曲的味道。听其歌，好似到了风光迷人的田园山乡。下面，让我们一起欣赏由唐果，吕俊铭带来的电子琴合奏《编花篮随想曲》。

男：真是优美动听啊！看，把森林里那群活泼可爱的小兔子都吸引过来了。那就让我们一起去看看她们动感轻快的舞姿吧！请欣赏舞蹈《兔子舞》。

女：小姑娘们的《兔子舞》跳的可真棒啊！接下来呢，让我们跟随电子琴齐奏《阿里山的姑娘》一起去那高山青，涧水蓝的阿里山，看看那里美如水的姑娘，壮如山的少年们，感受一下它别样的民族韵味。男：请欣赏双排键《阳光下的墨西哥人》。

男：著名诗人闻一多先生的《洗衣歌》，表达了对祖国家乡亲人的思念之情，字里行间充溢着强烈的民族自豪感。而由李俊琛作词，罗念一谱曲的《洗衣歌》，它的创作酝酿过程长达十多年之久。这首歌汲取了昌都民歌、巴塘民歌等藏族民间音乐朴实健康的音调为素材，既保留了风格，又有所创造。曲调起伏跌宕，充满欢乐与激情，下面就让我们一起来欣赏这首浓郁清新的《洗衣歌》。

女：真好听，谢谢这群可爱的小朋友。六月，是正值阳光普照大地的时侯，有阳光的地方总是充满温暖与希望。请欣赏电子琴齐奏《在阳光下面》。

男：由周杰伦和方文山共同谱写的一曲《青花瓷》，因它的温柔委婉，淡雅脱俗而红遍了大江南北，好一幅烟雨朦胧的江南水墨。下面是由妈妈舞蹈团给我们带来的舞蹈《青花瓷》，掌声有请。

女：妈妈们可真是“上的了舞台，下的了厨房”啊！这舞姿真是优美。当手指在黑白琴键上跃动，当音符从指尖滑过，我们从心底升起了一股对美的享受，对音乐的追求。接下来请继续欣赏电子琴齐奏《我是一条小青龙》。

男：请欣赏由新都会幼儿园给大家带来的节目《》。

女：观众朋友们，刚才吴天骋同学的双排键演奏是不是看的不够过瘾啊？大家还想不想看呢？那么再次欢迎吴天骋给我们带来双排键独奏《迷宫的十字路口》，让我们再来感受一下双排键的独特魅力吧！

女：谢谢，谢谢各位的精彩演出。让我们再次把掌声献给这些可爱的小朋友们。

男：踏着春天的脚步，我们付出辛勤，收获喜悦；

女：伴着优美的旋律，我们燃烧激情，积蓄力量；

男：和着青春的节拍，我们齐心协力，共同拼搏；

女：跟着时代的步伐，我们积极进取，奋勇争先。

男：是音乐拉近了我们成长的距离，是音乐丰富了我们快乐的生活。女：是音乐让我们截取了四季的片段，是音乐让我们拥有了七彩的梦想。

男：虽然我们无法阻拦时间的流逝，但是我们可以坚守对音乐的执着。女：虽然我们无法定格时光的美好，但是我们可以保持对音乐的热爱。男：让我们在这个跳动着节奏脉搏，散发着旋律清香的音乐世界里继续的陶醉。

女：在这里，有我们对生活的激情，更有我们对未来的渴望。男：今晚的晓雯音乐金华江南分校音乐会到此结束！

合：感谢大家的光临。

男：愿这芳香弥漫的时刻，永远停在我们心上

女：愿这美妙欢乐的殿堂，永远留在你们心田

10.音乐会主持稿 篇十

一、早上安排会场（标语凳子），检查音响、话筒。

人员：XXXX

二、晚上6:15全体老师安排学生按指定座位入座

三、主持人在场下读《音乐会注意事项》

各位家长，亲爱的同学们：

非常高兴和大家相约在这美好的日子，音乐会将于5分钟后正式开始，为了保证音乐会的顺利进行，请大家做到以下几点

1、请不要在场内大声喧哗，随意走动，请保持会场安静。

2、请将您的手机调至无声状态。

3、请保持场内清洁，切勿随意乱扔果品杂物。

4、表演结束，请不要提前离场，有老师进行点评，并颁奖。

愿你拥有一个愉快的晚上，也预祝今晚音乐会圆满成功！谢谢！

四、主持人上场

甲：尊敬的各位家长，老师们！

乙：亲爱的同学们！

甲：大家晚上好！

乙：我是今晚的主持人 xxx

甲：我是今晚的主持人 xxx

甲：今天我们在这里欢聚一堂，演绎美妙童声，在这美好的日子里，我们沐浴着老师和爸爸妈妈对我们的关爱和深情，我代表今晚所有参加表演的同学向你们说声谢谢，谢谢你们对我们辛勤的付出和无私的奉献！

乙：今晚演出的同学有些年龄很小，他们尽管稚嫩，却充满了童真童趣，极富趣味与热情。相信大家感受到的是一场别开生面的音乐盛会！

五、请缪老师为大家讲几句。（介绍这里的优势。来到这里的进步，培养了哪些能力，对将来的影响。我们的口号是：我自信我歌唱我快乐）

六、请费老师为大家讲演唱前的一些注意事项。（）

七、演唱会正式开始，有请今晚为大家演唱的第一位同学XXX，他演唱的歌曲是《》，有请下一位xxx准备。（演唱15个就点评一次，有请陈老师，刘老师）

八、颁奖。（今晚获得最佳演唱奖的是xxx，最佳表演奖xxx，演唱进步xxx，进步奖xxx。）

九、结束语：

甲：时光悄悄流淌，美妙的童声在空中回荡。

乙：让时光停驻，优美的曲调我们还没有听够。

甲：感谢亲爱的爸爸妈妈，是你们给了我们走进音乐殿堂的机会，感谢老师，是您教会我倾听华美的乐章，感谢你们，陪伴我们快乐的童年，为我们付出了辛勤劳动

乙：非常感谢各位家长的支持，不辞辛苦，风雨无阻的日夜接送，配合着老师们的工作

才有今天海群燕群艺术学校的成绩。

甲：在以后的岁月里，我们美妙的童声，将会演唱出多彩的梦幻世界！

11.校园音乐重建社会话语权 篇十一

前不久，一场主题为“寻找旋律，唤醒耳朵，激荡族魂，拥抱世界”的伊利优酸乳2007大学生音乐节音乐论坛在清华大学隆重开讲。两岸校园民谣灵魂人物叶佳修、王梦麟、潘越云、高晓松、许晓峰，资深乐评人金兆钧、崔恕以及张颐武、王小锋、谭飞等学者和媒体人同台论道。本着知历史、明未来的态度，嘉宾们通过对校园音乐30年风云变迁的回顾，就“从校园音乐看大学生文化意识，重建流行音乐的文化价值”等话题激烈碰撞、交锋。

最终，由本届大学生音乐节组委会、到场嘉宾共同签署了论坛宣言，提出了八点倡议，并明确提出“向民族要旋律、向世界要方法、向生活要题材、向未来要自我”的口号。

向民族要旋律

——当下主流的流行音乐都是杂种？

作为本届大学生音乐节主办方的代表，派格太合传媒总裁孙健君率先发言，他认为目前中国大牌音乐人已经沦为制造欧美音乐复制品的工匠，而这些“根不正，不是中国民族的东西”说得不客气一点，就是“杂种”。孙健君认为中国的流行音乐首先要找到自己的民族魂，如果学世界的话，学到一手货，还必须得融会贯通，引领新的流行音乐的气质和文化。否则，中国在未来二三十年没有意识的输出，永远是洋精神垃圾和世界加工厂，没有出路。“你的‘皮’可以世界化，你的‘魂’必须是中国的。”

《三联生活周刊》主笔王小锋则表示，目前中国的音乐人99%都面临同样的问题：第一、自己的音乐基础很差、薄；第二、接触西方音乐的时候，太急于把这些东西吃到肚子里没有消化过程，再出来的还是人家的东西。以张亚东为例，王小锋认为目前这种代表目前中国流行音乐顶尖制作人的作品看起来比别人写得好，并非比别人理解更深刻，而是“我最先拿到资料，我最先介绍。如此而已，作品本身并不具备中国特征。”在王小锋看来，正是这些所谓“领军人物”拾人牙慧的行径导致了“中国的流行音乐和交响乐一直在给外国人配音。”

作为“唱自己的歌”的一代人的代表，台湾民歌运动的灵魂人物叶佳修、王梦麟、潘越云也通过现场连线参与了该话题的讨论。他们更愿意将80年代自己亲身经历的第一代校园音乐浪潮，定义成一个社会运动、一次民族觉醒。音乐必须是一个负责任的东西，能够代表我们当下所处的历史阶段，社会、国家、它是一个代表性的东西。

向世界要方法

——选秀对校园音乐资源疯狂掠夺导致校园音乐的死亡？

“我想大多数参加选秀的孩子是不快乐的，笑到最后的就只有一个人，每一轮淘汰都是要带着泪水，都是要带着压力什么的。唱歌原本是一件很快乐的东西，像我们以前在高校里比赛，互相都是特别开心的，不管我得了第几名。反正晚上选手们都是一起，甭管几名的。”曾担任华纳唱片（中国区）总裁的许晓锋认为，学校里的人才其实一直都有。但是目前国内的歌坛还没有存在一个很好的机制，可以很有效地把学生里面的人才开发出来。

当初高晓松、老狼这批人碰到了一个机制，黄小茂所在的大地唱片关注“校园民谣”，造就了这一批人。这之后，好像就没有类似的机会机制。像水木年华自己走了很长时间，一点一点积累出来。高校音乐缺乏一个很好的机制做推广，现在就更不用说了，除了去参加选秀。可是有很多高校的人不愿意参加选秀，一个是学业耽误不起。另外一个，选秀现在比较偏低龄化，也比较偏娱乐化。选秀节目没有办法表达原创精神和人文精神。大多数有自己音乐风格和见解的那些人，从参加选秀的那一天起就注定是要“淘汰”的。

对于所有怀揣音乐梦想的年轻人来说，想真正成为作品一直留下来的音乐人，先不要去管外面在干什么，唯有内心才应该成为创作的最大财富，而不是外面有某一场什么比赛、选秀。只有坚持自己的内心的东西，坚持自己的精神、原创性，最后才能有机会达到那个“顶端”。

希望现在掌控传媒手段的人，应该给大学生，应该给创作者，就是有创意精神的人一点机会。包括这次的“大学生音乐节”，主要都是以学校原创音乐为主。它不是一个卡拉OK比赛，是要挖掘学生里面的写手、歌者为主要目的。

向生活要题材

——校园音乐能否不再动不动就拿感情说事？

据某权威网站的一项专向调查结果显示，有60%的人把当下流行乐坛低迷的原因归结为歌曲的题材过于局限于狭隘的你侬我侬的无病呻吟，而向来被认为是流行音乐一面旗帜的校园也未能免俗，既丧失了早期校园民谣“唧唧复唧唧，大家学外语”的讽刺，也缺少“青春的花谢花开让我疲惫却不后悔”的诗意和执着。

许晓锋对此种情况作出分析，他认为上世纪七十年代末第一波校园浪潮（台湾校园音乐）是大众当时生活在比较压抑的状态，都是英文风、日本风。一些年轻人想表达自己原创的主张，所以叶佳修这拨人跳出来，产生了校园歌曲的作品形式。因为它很清新，一下子征服了两岸年轻人的心。

那些作品起到了非常好的启迪作用。虽然我们现在看起来它们都比较简单，但是往往是那种简单的东西，它表达了很深的、创作者内心的人文的东西，它很美好，所以到现在拿出来，每首歌都还是很美的歌。

因为听到那么美好的东西，很多现在的音乐人才对流行音乐这个事产生了兴趣。后来又听到了罗大佑、披头士，这些更具音乐性，更具批判性和人文精神的东西，大家才懂得了原来音乐是可以代表你去说出一些话来，然后去改变你周边的一些人的心灵，或者是社会的环境等等，才懂得音乐真正的力量。这种文化的力量，其实就是对人的关怀。你从罗大佑的每一句歌词里都能读到对人的关怀，对社会的关怀。这份人文情怀，是最需要保留的。

向未来要自我

——当代或下一代的大学文化能否成为社会文化的一面旗帜？

校园音乐向来被看作是流行文化的一面旗帜，对社会文化具有不可低估的引领效应。近年来，民族精神和传统的缺失导致华语乐坛的整体低迷，象牙塔围墙的倒塌致使这面旗帜不再鲜艳。在此次论坛上，嘉宾们一致呼吁重建校园文化，重塑校园音乐的文化价值。

高晓松表示要特别感谢那个年代。那个年代的大学是“墙高水深”，特别不同于地方。墙特别高，跟社会离的特别远。社会上听什么和大学里听什么完全不一样。在那个年代，大学充满了骄傲和自尊，唱片公司是要史无前例地跑到大学里找点好东西。是大学给了唱片公司机会，给了唱片业机会，不是唱片业给了大学机会。不能以娱乐业或者工业是不是看重大学或者大学音乐来判断大学音乐还有没有、好不好。大学音乐用不着向流行音乐献媚！

12.音乐会主持稿 篇十二

乙：敬爱的教师们

丙：亲爱的同学们

合：大家好

甲：今日，我们欢聚一堂，诵读千古美文，传承华夏礼貌。

乙：我们登上这绚丽的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。

丙：苏轼说：“故书不厌百回读，熟读深思子自知。”

甲：可见，诵读是学好古文最有效的途径。

合：下头，我们宣布成寿寺小学........此刻开始。

乙：“人之初，性本善。”《三字经》是我们儿童学习中华传统文化不可多得的启蒙读物，经久不衰，下头让我们一齐来听一听一（1）班带来的《三字经》。

丙：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话告诉我们要珍惜时间，同学们你们今日事今日毕了吗？下头来欣赏四（1）班带来歌舞《明日歌》。

甲：下头请来欣赏二（1）班的相声“吴”葫芦。

乙：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”苏轼的千古名句，家喻户晓。皎洁的明月总能引起人们无限的遐想，有请五一班带来歌舞《水调歌头》。

丙：感恩父母，感恩教师，感恩社会，感恩祖国……在这世上我们有许多要感恩的人，请欣赏一二班的手语表演加诵唱《感恩的心》。

甲：“姓啥从那百家姓里查，祖藉在那黄土高坡大槐树底下……”这句话我们脱口而出，那里记载着中华儿女对祖国的情感，请看二一班舞蹈《中国娃》。

乙：如果父爱是一杯醇香浓厚的咖啡，那么母爱就是一杯淡淡的茶水——其中的浓香需要自我慢慢地品味；如果父爱是一首轰轰烈烈的摇滚，那么母爱则是一曲悠悠的小调——其中的意境需要自我慢慢地欣赏。请观看三一班带来的诵唱与舞蹈结合的《游子吟》。

丙：请欣赏一（1）班支教师与沙瑞欣为大家带来小提琴演奏《让我们荡起双桨》。

甲：同学们，我们都学习过《鹬蚌相争》的故事，之后渔翁得利。那么鹬、蚌、渔翁的后代会产生怎样的故事呢？请看《鹬蚌相争新编版》。

乙：《木兰辞》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还乡的故事，充满传奇色彩。请欣赏四二班的朗诵《木兰辞》、歌曲《木兰星》。

丙：祖国地域辽阔、山河壮美、历史悠久。这些都是经过中华儿女的坚持奋斗，才会有今日的成就。岳飞的《满江红》，激励着中华民族的爱国心。激励着有志青年，激励着抗战期间每一个人，这首词曲以其低沉但却雄壮的歌音，感染了一代代中国人。请欣赏六一班带来的朗诵《满江红》与舞蹈《天竺少女》。

甲：中国改革谱写的的新歌，神州万里涌动的春潮。请听五二班带来的快板说《从小诵读古诗文，立志铸我民族魂》。

乙：“少壮不努力，老大徒伤悲。”请听四三班的歌曲《长歌行》。

丙：中国有56个民族，各个民族都有自我各族的特色，下头请看一二班的傣族舞。

甲：天上的星星数不尽，数不尽的还有我们的对祖国的祝福……请听一（1）班同学一齐合唱《小星星》。

乙：同学们，还记得我们经常背的古诗吗？《读唐诗》这首歌就融合了我们所学的古诗。我们一齐来欣赏一下我校合唱团带来的《读唐诗》。

丙：同学们，我想：此刻我们都爱听一些流行歌曲吧，对于戏曲是没有钟爱的，那么有一首歌就是把流行歌曲与戏曲结合在一齐，把现代与古代结合在一齐，把这首歌表现的淋漓尽致，听起来惟妙惟肖。请欣赏《新贵妃醉酒》。

甲：房子大了电话小了，假期多了收入高了，商品精了价格活了，天更蓝了水更清了，我们的生活越来越好了，环境也越来越好了。下头请看腰鼓表演《越来越好》。

乙：金色童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典。

丙：金色童年，如梦如幻，学校内外我们诵读中华经典。

甲：琴声淡去，余音袅袅。

乙：诗词吟罢，口留清香。

丙：这就是我们中华民族的优秀文化。

甲：这就是我们为之传诵的经典之作。

乙：完美的人生是文采的人生。

丙：完美的人生是诗意的人生。

合：让我们的人生多一些文采；让我们的人生多一些诗意吧！

13.“校园达人”复赛主持稿 篇十三

开场白：

男：尊敬的各位老师，各位来宾，女：亲爱的同学们，合：大家晚上好

男：绚烂四月，我们看繁华开满大地，点缀生命的美丽。女：缤纷时节，我们听鸟儿翱翔天空，热闹此刻的校园。男：这是一个充满澎湃激情的盛会。女：这是一个弥漫勇气自信的空间。

男：欢迎来到第三届“校园达人秀”才艺大赛的现场。女：今晚，来自全院各系的同学们欢聚一堂。

男：我们为你们的到来而感到高兴和喜悦。首先，请允许我介绍莅临本次决赛现场的评委。他们是

让我们掌声欢迎他们的到来！

女 校园达人大赛在公管院学社联，物信院学社联的支持下，已走过第二载春秋。它见证了公管院物信院学社联的友谊，更见证了口才与就业协会，阳光爱心创业协会，开拓者协会的成长，最重要的是，得到了同学们的喜爱与支持，这让我们有了走的更远，做得更好的决心和信心！下面请允许我介绍一下今天的参赛队伍，他们是【】。

男 群雄逐鹿 今天注定是一个充满激情的夜晚！下面即将开始紧张的第一环节，下面请允许我介绍比赛规则

1、即问即答环节：选手现场抽取题目，在1号选手回答的时候，2或3号同学就可以抽题了，会被给予一段时间进行思考答题时间在2分钟以内。

话不多说，现在让我开始进入比赛的第一个环节即问即答看看选手们的反应能力吧！

好，听完了选手们精彩的回答，我们也要感受一下达人们在舞台上的魅力。现在让我们进入情景模拟环节，比赛规则是队员根据赛前抽取的题目派出队员按照队伍顺序依次进行表演。参与情景模拟环节的人数不限。时间为2到4分钟。

看完了选手门的即兴情景模拟大家肯定还意犹未尽，校园达人们当然是不会让大家失望的。现在就让多才多艺的校园达人们带来他们的才艺展示吧！选手们请注意控制时间4分钟以内哦。

结束语：