班上那些事高二作文

班上那些事高二作文（精选15篇）

1.班上那些事高二作文 篇一

十年之前，我不认识你，你不属于我……十年之后，我认识了你，照样也不属于我，慢慢十年，说的最多的却是十年之后。“十年之后”这四个字搁在十年之前讲，心中充满了渴望与期盼，“十年之后”搁在今天问，心中却只有无限的惆怅与迷惘，十年，我究竟做了什么，又为什么而度过了十年?我从未想过，因为那还在十年的途中……

电影里柯景腾与沈佳宜的纯真，或许在十年之后会成为我们心中的一个熟悉的镜头。多少年后，我们又会多少次在嘴边说起那些年?又会多少遍谈起那些事?还会多少遍叹气那些年那些事的主人公——我们自己?一切的一切，我们不得而知，但我们可以做的便是，去勇敢地创造我们自己的历史，让十年之后的回忆变得丰富多彩……

每个人都会有一段苦涩而又值得回忆的“恋爱经历”，那是高中时代不懂事犯下的“错”，可能有时你会大胆表达出来，有时你却会深埋心底，等待十年之后……认真的去珍藏每一段值得你留恋的经历，留给十年之后的自己……

那些年，我们一起步入小学，彼此不懂事的我们，成天只知道趴在地上玩，站起来追赶，是不是被老师揪着耳朵拉去办公室，心中却没有一点在意，那时，只能叫幼稚。那些年，我们又一起步入初中，进入一个转折期，除了每天玩之外，多了一项任务，处理同学关系，那时的我们开始在意起同学的关系，同时却也忽视了与父母的关系，那时，只能叫轻狂。那些年，我们有一起步入初三，还没有从分班之后的不习惯中反应过来，已经要投入到中考的总复习中，那个冬天，那个夏天，汗水浸透了两层衣衫，却还无法将自己从题海中拔出，那个夏天，我们面带微笑，告别三年的初中生活，心中莫名多了几分感伤，那时，只能叫火热。那些年，我们一起步入高中，进入人生旅途的又一个转折期，无论以前对它充满了多少期待，全都化为烟云，任它从眼前飘过，试图忘掉以前所有的回忆，却发现这样只能将自己埋得更深，大胆接受现实，抬起头，前面的路更宽，不知不觉中，喜欢上了没事的时候朝窗外发呆，那是，这能叫惆怅……多少年之后的那些年，还会有这些的这些吗?会吧，因为那些年……曾听过一句话“十年前，总是计划着十年后，十年后，总是怀念着十年前”，无所谓十年，还是二十年，只知道，那些年，有你，有我，有他，足矣……

那些年，那些人，那些事，我们一起走过，一起回忆……

2.班上那些事高二作文 篇二

小时候

酸酸的野枣

扎了的手

早忘了

今天

却又去留恋

疼痛里的时光

(二)

你是否

能把号码

留给我

我们不必通话

从此内心

充满了踏实

或许你不知道

这就是安慰

(三)

人死了

在那个年代

悲伤一点儿不变

弹指间

平静却在变

故失的

无法知道

如今的平静

你不必羡慕

(四)

过去的河沟

流淌着的神秘

几个儿童

必然有

泥巴和鱼

欢乐如果仍在

惬意就回到梦里

幸福不乏回味

(五)

五分钱

在我的兜里

就是份量

一个学期下来

积攒了三块二毛六

我的三年级

数啊多少遍

就像葛朗台

如今

不复存在

幸福也会拜托

(六)

一双回力鞋

穿在脚上

甚至不会走了路

刷洗打上白粉

盼着快点晾干

这就是

放心不下的劳动

更确切的说

是因有了同学羡慕

3.校运会那些事高二作文怎么写 篇三

在学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的校运会那些事高二作文怎么写，仅供参考，希望能够帮助到大家。

校运会那些事高二作文怎么写1

盼星星，盼月亮，终于盼到了一年一度的比赛——第十一届校运会。

“生命在于运动”，作为体育老师的女儿，我可得在校运会上露一手——扔实心球。大约下午两点左右，只听喇叭里发出一阵广播声：“请参加女子实心球的决赛的同学到检录处报到！请参加女子实心球的……”我脱下衣服，放下书包，直奔向实心球场地。

马上就要决赛了，我在空地上做着最后的准备运动。第一位同学已经开始扔了，也许是太紧张的缘故吧，那位同学往下一扔，实心球便马上落地了——测出来大概只有6、7米远。接着，第二位同学开始扔了，情况也是差不多。很快，轮到我了，只见一旁的朱逸宁冲我笑笑——“加油！”哼！看我的吧！我拿起实心球，退到线后高高地举起它，前后用力摆了两摆，仰着腰，猛地向前上方“丢”去。

实心球在空中划过了一道优美的弧线，经过数秒后，实心球才渐渐地降落。而就在降落的那一刻，只听身后传来一阵惊呼声。原来，我是目前扔得最远的选手。一边观看的朱逸宁也是对我竖起了大拇指。可是，我不敢骄傲，也不能骄傲，因为后面还有许多“武林高手”等着我去挑战！

不一会儿，三次机会早已悄然而过，第一轮的淘汰出来了——然而，我们班的三位同学都有幸幸存下来。

第一关顺利地闯过了，接下来迎接我们的则是第二关——晋级争前六名。这回，我被排在了第二位，我一边甩手，一边观看其他同学的情况。这进，王老师向我走来，笑着对我说道：“韩笑，你现在是第二名，加油！”“嗯！”我应声回答。天呐，第二名，我不敢相信自己的耳朵，我竟然能得第二名！想起昨天晚上妈妈与我最后一次实心球练习，我那娴熟的动作，妈妈那鼓励的眼神，我不禁兴奋不已，用力向前抛去。好样的！我心中暗暗地鼓励着自己。果然不出我所料，我如愿以偿地得了第二名的优异成绩，王老师也乐开了怀。连在一边的同学也说：“咦？韩笑怎么这么厉害？”我笑了，我可以不假思索地告诉你：“这是靠练出来的！”

走走想想，我仍不住哭了出来。这是胜利的泪水，是激动的泪花！

校运会那些事高二作文怎么写2

我们学校一年一度的秋季田径运动会今天终于开幕了。又是个秋高气爽的天气，秋风微拂，感觉格外清爽。操场上，运动健儿们纷纷做着赛前准备，赛场上弥漫着紧张的气氛，旁边的啦啦队却显得特别的活跃，我也兴奋地在操场上跑东窜西。

“砰”的一声枪响，激烈而又精彩的短跑比赛开始了。枪声未落，我们班的吴宸越像一枝离弦的剑一样，飞了出去，落后的几位运动员都急红了眼睛，拼命地追，恨不得生出一对翅膀。吴宸越精神抖擞，越跑越快，后面的人咬紧牙关，奋力追赶。随着终点的临近，啦啦队的呐喊助威声也越来越高，一阵盖过一阵。只剩下最后30米了，出人意料的情况发生了，只见其他班的一位运动健将明显加快了速度，似流星赶月一般转眼超过了一个，又超过了一个……已经同吴宸越并驾齐驱了，只剩下最后十多米的较量，究竟谁胜谁负？这时，啦啦队的嘴巴仿佛被胶布封上了一般，发不出喊声，同学们的心都吊到嗓子眼儿。裁判员们也都瞪圆眼睛。最后，吴宸越和另一个队员几乎同时冲过终点。这时，所有的目光都集中在了裁判老师身上。只见裁判老师环顾了一下四周，不紧不慢地宣布：“冠军是……五班的吴宸越。”话音刚落，吴宸越激动得一跃而起，我班的啦啦队同学们也高兴地相互拥抱着、欢呼着。

操场的另一边，跳高、跳远比赛也在紧张、激烈地进行着。瞧！跳高的同学轻巧如海燕的矫健身姿越过不断加高的跳高架，跳远的同学似风一样地冲向沙坑……

不知不觉，运动会在同学们的欢呼声中圆满地结束了，我们班有四金、一银、三铜收入囊中。正当我们沉浸在喜悦之中时，班主任的话音响起：“首先我要恭喜得奖的同学，今天你们的表现很出色。但遗憾的是我们在团体比赛中没有得奖，你们知道这是为什么吗？”同学们都低下了头。老师语重心长地说：“个人的表现固然很重要，但大家的团队合作精神才是获得冠军的秘密法宝。”

通过这次比赛我懂得了有一种珍贵的精神就是——团结。我相信只要我们大家坚持、努力、团结，明年的运动会上我们一定能取得好成绩，为班级赢得更多的荣誉。

校运会那些事高二作文怎么写3

盼啊！盼啊！一年一度的校运会终于又开始了，这真是一个展现自我，努力拼搏，奋发向上，锻炼身体，为班级争光的活动，迎来了同学们一遍又一遍的欢呼，一遍又一遍的喝彩。

伴随着《运动员进行曲》，我校鼓号队开始了演奏，我们自信满满地走过主席台。跟随着我们的是各个班级的运动员，他们步伐整齐，抬头挺胸，神采奕奕地踏过主席台，可以看出他们是多么认真严肃地对待这次运动会啊！接下来是才艺表演，跆拳道、咏春拳、足球、毽球，哪个表演没有体现出青春的活力。

最令人难忘的当属那场精彩的足球赛。球赛是五人制的，第一场由足球队的对安德烈等人，第二场是由对安德烈等人。随着一声哨响，比赛拉开帷幕。欣喜，甜蜜，激动，一齐涌进我们的心窝，像蹦进了一只活蹦乱跳的小兔，怦怦地跳个不停，平静的校园激起了欢乐的浪花，大家的心情就犹如浪花一样欢腾。足球场上的运动员们摆好阵势，一副副严阵以待的样子，十分认真。可足球像个顽皮的云儿，一会儿滚到那个球员的脚下，一会儿跑到这个球员的旁边，真不让人省心。旁边的观众可紧张了，他们一个个站了起来，脸上什么样的表情都有，紧张的、害怕的等等，都在为球员担心。

忽然，有个同学大声喊出：“飞翔中队，足球之最“，渐渐地，同学们都蠢蠢欲动，都发出了出自心底的鼓励，还有同学喊：“安德烈，fighting！”声音越来越大，同学们脸上竟露出了笑脸，还有的同学在欢呼，原来是进了一球，似乎是因为他们听到了我们的鼓励吧！进了一球，运动员踢得更起劲儿了，而对方并没有丧气的表情，反而有种为他们感到高兴的表情。足球又开始了奔跑，同学们睁大了眼睛观看比赛，深怕错过精彩的地方。时间已经过了许久，第一场比赛在哨声的伴随下落下了帷幕。接下来进行了第二场比赛。同学们依旧看得很认真。

这次运动会开幕式，进行了创新，非常有意义。从这一次校运会，我看到了同学们的友爱，看到班级强烈的集体荣誉感，也看到了体育的魅力，使我体会颇深。

体育场成为了欢腾的海洋，在这怒放的冬天里，我们相信，深井的的.明天会更加美好，深井的未来，一定会更加灿烂！

校运会那些事高二作文怎么写4

在这百花齐放的三月里，我们伴随着温暖的阳光，迎来了欢乐精彩的校运动会！

一大早，我们就来到了操场。他们有的安排场地，有的赶着练习，有的安放运动器材，忙得不亦乐乎，原本寂静的操场上一下子欢腾起来！

大概八点多钟，我们的比赛就开始了。第一个项目是跳高。只见裁判员在地上铺上了一层厚厚的海绵垫，还架起了一个竹竿儿。啊！轮我们班出场了，激动人心的时刻即将开始。聚集在这的同学立即活跃起来，霎时，几十双眼睛一齐投向我们班正准备上场的同学身上，我的心里暗暗为她加油。高个子的徐丁丁，双手叉腰，慎静地望着哪根似乎架在半空中的横杆。只听一声口哨响，她对准横杆冲过去。只见她越跑越快，忽然，一个轻快有力的起跳，身体像燕子似的腾起而起，一个轻巧的转身，跳过去了！我们跳起来，叫起来，为她的成功欢呼，喝彩。

接下来就是短跑了。只等那一声清脆的枪声，我们班的同学像一根离弦的箭向终点冲去，拼命飞奔。我们一声声地为她加油。哇！冲过终点了，那根白线被撞在脚下。第一名，真厉害！

最后就是女子八百米和男子一千五百米了。跑道上的小运动员们正在精神饱满地做准备活动，他们一会儿压压腿，一会儿伸伸手，一会儿弯弯腰，个个都生龙活虎的，毫不示弱。“砰”地一声响，他们撒开轻松、协调的脚步，旋风般迅速地向前奔去，引得在场的观众兴奋不已。这可是一个锻炼小健儿们体力和毅力的一个项目了。

最后就是接力赛了。随着“砰”的一声枪响，我们像离了弦的箭向前冲去，跑在最前面的是我班的刘美辰，她跑起步来可快了，像“飞毛腿导弹”似的，不一会儿，就把别班的运动员落得远远的。只见她准确、熟练地把接力棒传给张贵生，张贵生一把接过棒，像一匹脱僵的野马，疾速地向前冲去。别班的运动员也不甘示弱，“加油”“加油”两旁的观众在欢呼雀跃着，为运动员加油。张贵生把棒迅速得传给我，我接过棒，像一只矫健的小鹿迅猛地朝对面跑去，把棒传给王宇涵，他接过棒如同闪电似的疾飞而去……我们班最后一个同学跑了过来，我们第一名，同学们都欢呼雀跃着，开心极了！

我们在欢乐中结束了这一次难忘的运动会！

校运会那些事高二作文怎么写5

时光如同飞轮般旋转，一年一度的校运会又来临了。

天空飘着几朵白云，太阳公公好像很害羞，悄悄躲进了一片白云中。小鸟在枝头上欢快地歌唱，第41届校运会就此拉开了惟幕。走进体育场，只见绿色和红色组成的塑胶跑道铺在平坦的地面上，层次分明，美丽极了。场上的同学们个个欢呼雀跃：有的在体育场上追逐打闹，好像运运会不关他们的事一样；有的在座位上讥讥喳喳地讨论着，好像在举行着会谈活动；还有的在角落大声地歌唱，好像为自己缓解运动会的紧张气氛……。体育场上还回荡着清脆悦耳的广播声，好不热闹。比赛马上就要开始了，小小运动员们个个摩拳擦掌，跃跃欲试，为比赛做好了准备。首先是男子一百米跑，运动员们来到各自的跑道上，慢慢伏下身子，右手轻触地面，左脚向后迈，就像一只准备扑向猎物的豹子。我来到了跑道旁要为同学们呐喊助威，因为这一比赛项目里有我们班的运动健。“各就各位—预备”，裁判举起发令枪，“砰”的一声，清脆的枪声响起，运动员们如同脱缰的野马，风一般地冲了出去，观众席上顿时响起“加油，加油……”的声音，我也为我的同班同学罗朝骏呐喊助威。

运动员们争先恐后地跑着，几名运动员已经遥遥领先。罗朝骏还在大步流星、奋力追赶着。脸红得像一个红苹果，但最终没有获得好成绩，真是人外有人，天外有天啊！正当我感到遗憾时，田径赛区传来了一阵又一阵的欢呼声——原来那儿正在举行女子垒球比赛。遥望天空，一个个垒球飞上天空，犹如仙女散花，在天空划过一条优美的弧线后，仿佛如同流星一样，从天而降。我们班的黄婻同学也参加了这项比赛，她也不甘示弱，慢慢地拿起垒球，心不惊肉不跳，费尽九牛二虎之力，向前扔去，最终获得了不错的成绩。随后，一个个精彩的比赛展现在观众的眼前，令人眼花了乱。

4.那些年那些事作文 篇四

一些东西，记录着我的一切。似乎，这些东西，组成了我的生活，我的童年……

“百宝盒”：

我有一个很喜欢很喜欢的小盒子，里面全都是一些小时候攒起来的小珠子，还包括我8岁时去上海得到的一颗珍珠。包括那个盒子，也只是很普通的装橡皮的盒子罢了。只是很喜欢那个盒子，就四处攒小珠子，把攒来的我认为很可爱的小装饰品都装在小盒子里。其中还包括我的日记本钥匙。确切的说，我攒来的那些小玩意全都是给日记本钥匙作个陪伴而已。我很喜欢日记本的钥匙。

到现在，那些小东西是怎么攒起来的，我也忘了。其中还有一些很香的彩色小珠子，因为和日记本钥匙放在一起几年了，连钥匙也变的很香。

秋千：

小时候很喜欢看动画片。动画片里漂亮的女孩都会穿着裙子，坐在秋千上，荡的很高。头发全都飘了起来，很舒服的感觉。秋千，总是很漂亮。绳子上还缠着很漂亮的叶子。在城市的秋千没有那么自然，全是塑料的，上面用螺丝固定一下。这种秋千不好玩，也不好看。我那时才发现，这种秋千不叫秋千，秋千只存在于童话中，为童话中的公主而准备。而我，只是一只丑小鸭，丑小鸭是不配坐公主的秋千的。

小学后建了一个秋千，不是塑料的，而且硬邦邦的铁棍换成了我期望的绳子。虽然说绳子实在不怎么好看，也不像我想象中的缠着绿色的叶子，更不能荡的很高，将头发全部飘起来。秋千建后的第一节体育课，我满怀希望的朝秋千看去，秋千已经烂的不成样了。这样的秋千连坐都不能坐一下，还没有塑料的秋千好。我心中的那份激动，又全被赶跑了。

风筝：

一直不是很喜欢风筝。()总觉得牵着风筝跑一点也不好玩，风筝在天上，看上去只是一个小点。再好看的风筝又有什用呢?再说，我们只能牵着线，风筝在线的束缚下飞又有什么意思?当然，这都是客观原因，最主要的原因是：我根本不会放风筝。即使是顺风，风筝怎么也飞不起来。任凭我怎么努力把风筝往天上扔，风筝就是不飞。所以每次都是妈妈把风筝放上天后，让我拿着线跑。有时候，线一到我手里，风筝就下来了。很多人说，我不喜欢放风筝，风筝也不喜欢被我放，这样也无所谓。

接力棒：

我对接力棒没有一点概念，只记得接力棒有两种颜色，剩下的都没什么的了。我也没怎么真正用过接力棒。只是小学时一次体育课，训练接力，我才第一次拿到接力棒。无论是在小学还是在中学，跑步比赛都与我无缘。自然，接力棒也与我无缘。如果不是那一次训练，我可能永远也只能远远看着接力棒了，而没有一次机会能接近它。

……

5.那些年那些事作文 篇五

——题记

时光瞬息而过，如同那奔流的小河，不经意之间，一眼万年。细想一下，贝贝离开我，竟有两年了。

思念如同是一首悠长的钢琴曲，在黑白相间的琴键上流转跳动，指尖轻触琴键，手指在跳动，旋律在飞扬，轻重缓急，高音与低音于指尖转换，在黑白的音阶上飞旋，它已然在这乐章中沉醉。

曾经，就在我哭泣的时候，贝贝那双温柔的手，在不经意间轻轻拍打我的肩膀，为我喊加油;曾经，在我生气的时候，贝贝温柔的声音，如天籁般响起，直到我内心的柔弱烟消云散;曾经，贝贝的种种关怀体贴，让我如沐春风。

贝贝，记得吗?以前，我们在走廊上追打，我们一起玩耍，那时多么快乐啊!你难道不甚想念吗?

贝贝，记得吗?以前，我们在教室里一唱一和的，谁都奈何不了我们，那时多么潇洒啊!你难道不甚想念吗?

贝贝，记得吗?以前，每当你生日时，我们仨都会聚在一起谈天说地，玩耍，那时多么难忘啊!你难道不甚想念吗?……

贝贝，我们之间的点点滴滴是聊个三天三夜也聊不完的，但是，如今只有长长的思念。

就在那一天，我和佳玲得知你要转学的消息，我所有的快乐，所有的一切仿佛变得不再那么重要!她要走了，那我呢?我又能怎么办?我好不容易交到了一个这么好的朋友，成为最好的姐妹，她竟然要转学了!

我们决定躲避她，不敢面对她，我们怕落泪，我们怕和她感情越深，我们最后伤心得越深，可是，尽管没有与她一起，我的心，还是时时刻刻想着她。

6.函数那些事 篇六

函数在我们生活中无处不在,大自然造物主也经常给我们创造出许多许多优美的图形,它们和函数图像常常会不谋而合.

自然生长的植物优美的姿态

那么函数概念是怎样产生与发展起来的呢?让我们来了解一下函数的来源与发展吧! 这样我们就可以加深对函数的理解,激发对数学的兴趣,改变普遍认为的数学是枯燥无味的看法.

在笛卡尔引入变量以后,变量和函数等概念日益渗透到科学技术的各个领域,最早提出函数概念的是17世纪德国数学家莱布尼茨,之后在欧拉、柯西、狄利克雷等数学家的努力钻研下不断完善.

早期的函数概念是几何观念下的函数:早在14世纪,法国数学家奥莱斯姆就使用图形表示随时间t而变的x,并用“t”与“x”分别表示“经度”与“纬度”. 这一思想很快被开普勒和伽利略应用于天体研究中. 但是很长一段时间数学家都没有明确函数的一般意义,当时绝大部分函数是被当做曲线来研究的.

到18世纪,函数概念发展为代数观念下的函数,1718年贝努利对函数进行了明确的定义:“由某一变量及任意的一个常数结合而成的数量.”意思是凡变量和常量构成的式子都叫做函数. 他所强调的函数要用公式来表示. 但是后来有的数学家觉得不应该把函数概念局限在只能用公式来表达上,例如,18世纪中叶欧拉就认为“函数是随意画出的一条曲线”. 当时有些数学家对于不用公式来表示函数还不是很习惯,这其中也有许多怀疑与争论.

19世纪函数的概念就演变为对应关系下的函数:1822年傅里叶发现某些函数可用曲线表示,也可用一个式子或多个式子表示,从而结束了函数概念是否以唯一一个式子表示的争论,把对函数的认识又推进到了一个新的层次. 1837年狄利克雷拓广了函数概念,指出“如果对于x的每一个值,y总有一个完全确定的值与之对应,那么y是x的函数”. 这个定义抓住了函数的本质属性,为理论研究和实际应用提供了方便.

现代函数的概念则是集合论下的函数,即用集合对应关系来定义函数概念,人们把函数的概念提升到了更抽象的层次.这一层次的函数概念在初中学习阶段不会遇到,这一概念将在高中阶段的学习中涉及.

7.那些人那些事作文850字 篇七

写下这个忒俗的题目足以证明我是个忒俗的人。 小y说这个世界上没有俗人和仙风道骨，所谓的俗人和仙风道骨不过是世人一相情愿的想法罢了。 这是个疯狂的时代，或许，一切应该回归原点。小y说得不痛不痒，像个看破红尘的得高僧，不食人间烟火。估计小y看到我这句话得吐血，虽然她再三强调她是个凡人，普通得不能再普通。不过我仍然笃定她是个高僧，就像我笃定我是个俗人，一相情愿。 摘录小y的一段话： 这个时代太过于浮华，经济的快速发展造成人们娱乐化的病态心理，这必将成为社会的一个问题。但这是社会快速发展的必然结果，每个时代有每个时代的矛盾，但总有一天能够解决。既然我门处于这个时代，就必须学会适应，但一边要适应社会，一边要面对自我的探索，这是很难的。 其实在我看来，每个时代都是浮华的。尤其是在人们安于现状的时候最能体现。关于这个社会，我不想做过多评论。我不能改变的东西。忽略。 小y却一直坚持着她的仙风道骨，然后把我驳得体无完肤。我们俩仍然这样固执，只是我是冥顽不灵，而她是不可救药。 关于社会，其实是个观念问题。时代，一切观念都是时代的产物。 突然有种想飞的冲动。踮足而起，跃然起身，轻歌曼舞。 写完这句话后，我准备和小y出去拼酒。 喝酒并不是个很发泄的事，也不是因为好喝，只是无聊得无所适从。就像嗑瓜子的人，嗑的并不是瓜子的本身，而是一种无聊的消遣罢了。大多人喜欢借酒浇愁，这是自古留下的一个很俗套的形式。我知道酒精麻痹不了人，可我依然做着个贪杯之人，因为我已申明过，我是个俗人。 形式而已。 我开始频繁使用“忽略”这个词。因为有太多我无能为力的事，不能改变，宁可不见。小y说这是个逃避的表现。我说无所谓。而我心里却一直芥蒂着这句话，原来我并非坚强得无懈可击。我对小y说过逃避是懦弱的表现，而现在，我对自己也说一遍。 大多人把我看作一个疯狂切病态的人，我告诉他们，什么样的世界，什么样的我。 世人笑我太疯癫，我笑世人看不穿。 不见五陵豪杰墓，无花无酒锄作田。 --丁亥年壬寅月甲戌日酒后胡言

第3篇

8.那些美好高二作文 篇八

写作业就像打一场战争，我军一大将孤身奋战，面对着敌方的一大群小兵。敌方小兵以排山倒海之势向我们扑来，把我一个大将打得落花流水。等我醒来时才发现，我已经快被作业压得喘不过气来了。我不禁怀念起小时候那些已经逝去的美好时光……

小时候，我们的作业可以说是少得可怜，差不多一个小时，最快半个小时就能写完。作业也只有两三项，最多不超过四项，而且都是非常简单的抄抄写写，读读记记。每次回到家里，我都是先扔下书包，骑着单车和邻居家的小孩一起去买东西吃。

最让我开心的还是周末。记得有一次周末，唯一一个要动笔写的作业是周记，题目是《美丽的风景》，看到这个题目，我第一个想到的就是让父母带我出去玩。我跟父母说这是周记的需要，父母爽快地答应了，带我去铜铃山玩，还去了“猴王谷”。

“猴王谷”的猴子不是关在铁笼里的，而是从山上下来可以在猴子广场上自由玩耍的。猴子们玩累了还可以从饲养员、游客那里得到吃的，晚上再回到山上睡觉。我们在猴王谷里前进，一路上什么风景都有。有飞流直下的大瀑布，也有清波荡漾的山泉;有高大粗壮的参天大树，也有绿茵茵的竹林。那天回家后，我把作文写了足足两面多，这在当时已经是相当不错了。

9.班上那些事高二作文 篇九

师:同学们, 最近我们读了一本书———《城南旧事》, 相信当我们坐拥书香的时候, 书里的那些人、那些事一定为我们打开了一个全新的世界。当我们阅读一本小说时, 首先让我们与作者相识。谁来说说你对作者有哪些了解?

生:作者叫林海音, 原名林含英, 小名英子, 出生于日本大阪, 原籍台湾苗栗县头份镇, 作家。她的父母曾在日本经商, 出生后不久回到台湾, 但旋即又举家迁往北京居住, 就读北京城南厂甸小学、春明女子中学、北平新闻专科学校。担任《世界日报》实习记者, 与笔名何凡的作家夏承楹结婚, 后来主持《联合报》副刊10年。作品以小说《城南旧事》最为著名, 它是关于林海音童年在北京生活的五则小故事, 曾改编成电影。

师:让我们把掌声送给她, 真没想到你能把林海音的生平说得这么详细。

(课件出示林海音作品简介)

师:我们了解了林海音, 对这部作品也早已不陌生了。《城南旧事》是林海音的自传体小说, 是以她七岁到十三岁的生活为背景写的一部长篇小说, 也可视作她的代表作品。

第二板块:走进那些事

师:我们了解了作者, 现在让我们一起走进书中的那些事。谁来说说这本书一共为我们讲述了几个故事?

生:五个, 分别是《惠安馆》《我们看海去》《兰姨娘》《驴打滚儿》《爸爸的花儿落了》。

(课件出示目录)

师:同学们, 当一本小说拿在手里时, 怎样才能在最短的时间里了解全书的内容呢?

生:看目录。

师:对, 先看小说的目录, 能让我们很快地了解这本书的整体结构和内容。看着目录, 选一个自己感兴趣的故事, 用简练的话概述一下内容。

生1:《我们看海去》主要讲了英子刚上小学的时候, 有一天在草丛中结识了一个小偷, 这个小偷每天和她在草丛中相会, 小偷给英子讲述自己的经历, 英子和他成为了朋友, 最后小偷偷的包袱被发现了, 小偷被抓走了。

师:这件事他说得虽很简练, 但是时间、人物、地点及故事的起因、经过、结果他都说清楚了。

生2:在《城南旧事》中我最感兴趣的是《兰姨娘》。兰姨娘的命运很悲惨, 她先是当歌妓, 被人赎了之后又被赶出了家门, 寄住在英子家, 最后她和英子家的另一个男人德先叔一起离开了北京, 开始了她的真爱。

师:说得更简练。还有谁想说?

生3:《城南旧事》给我印象最深的是《爸爸的花儿落了》。英子小学毕业那一年, 英子爸爸答应参加她的毕业典礼, 但是却因重病去世了, 没能参加。在那一时刻, 英子觉得自己不再是小孩子了。

生4:我最感兴趣的是《驴打滚儿》, 这个故事讲述了宋妈的悲惨命运。宋妈为了家庭而到英子家当奶妈, 他的儿子小栓子却淹死了, 女儿小丫头子被黄板牙给卖了, 后来宋妈被黄板牙接走了。

生5:《惠安馆》讲的是英子在惠安馆附近认识了秀贞和妞儿, 并且和她们成为了好朋友。相识一段时间后, 发现她们是母女, 并且让她们相见了, 她们踏上了寻找小桂子生父的路程。

师:同学们在简述这几个故事内容的时候, 让我们在座的没有读过这本小说的人也很快地了解了这几个故事。孩子们, 刚才我们在说故事的时候提到了很多人物, 大家想不想见见他们?

生 (齐) :想。

师:他们来了, 注意力要集中哦。 (课件出示人物图片)

师:猜猜她是谁?并说出你判断的理由。 (课件出示人物:妞儿)

生1:我认为她是英子。因为书中说英子很好奇, 我觉得这个小孩应该是英子。

师:哦, 她说英子很好奇, 有不同观点吗?有的同学着急了。

生2:我觉得这个小女孩儿是妞儿, 不是英子。

师:为什么?

生2:因为文中说她的脸上有两个泪坑儿。图片中小女孩的脸上就有。

师:你读书真细致, 同学们发现了吗?这个小女孩儿脸上有两个泪坑儿, 书上有这段描写吗? (生:有。) 那同学们认为她究竟是谁呢?

生 (齐) :妞儿。

(师课件出示人物图片:英子、厚嘴唇)

师:看看这幅图, 他们分别是谁?为什么?

生3:他们分别是小偷和英子, 因为书中写到了小偷躲在一个大草丛里和英子在聊天。

师:为什么她是英子呢?

生3:英子手里拿着小皮球。因为在《我们去看海》那个故事中写到那球正是她朋友踢进草丛里的。

师:她真会读书, 也抓住了书中的场面细节描写, 同学们同意她的判断吗?

生:同意。

师:那我们分别说说他们的名字, 在草丛里的是谁? (生:厚嘴唇叔叔。) 拿球的小姑娘是谁? (生:英子。)

师:这是谁? (课件出示人物图片:宋妈) 仔细观察。

生4:这是宋妈, 因为她的穿着不像富人, 而且有些老。

师:哦, 你抓住了她的外貌特征, 觉得她有些苍老。还有什么特征断定她是宋妈?

生5:我觉得她是兰姨娘。因为兰姨娘经常干活, 而且书中描写了兰姨娘干活的情景。所以我觉得她是兰姨娘。

师:有不同看法吗?

生6:我觉得她是宋妈, 因为宋妈在英子家经常干活, 帮英子妈妈做家务, 所以是宋妈。

师:大家看看, 还有一个什么明显的特征让你断定她是宋妈?为什么你不同意她是兰姨娘呢?

生6:因为书中写到宋妈穿了一条大棉裤, 图片中她穿的就是。

师:那么同学们, 究竟她是谁?大声告诉我。

生 (齐) :宋妈。

师:毫无疑问, 她是在英子家一住四年的奶妈———宋妈。

师:这个有点难, (课件出示人物图片:兰姨娘、秀贞) 同时出现了两个女人。她们分别是小说中的谁?你的理由是什么?

生7:她们分别是秀贞和英子的妈妈。

师:你看左边的这个女人有一条长长的辫子。她是谁?

生7:有辫子的是秀贞, 另一个是兰姨娘。

师:为什么?

生7:因为秀贞也有两个泪坑, 并且书中说秀贞有一条大辫子, 而兰姨娘长得非常漂亮。

师:还有同学要补充吗?没有补充就是同意, 是吗?

生8:我同意。书中最后写着兰姨娘穿了一身青色的衣服。

师:是啊, 书中最后确实写到了, 她书读得也很用心。小说中秀贞第一次出场, 就写道:她的手不断地拨弄着辫梢, 眼神愣愣地望着对面庭院里的老槐树。是不是这样写的?那我们可以确定无疑地说这两个人分别就是——— (生:秀贞和兰姨娘。)

师:那这两个是谁? (课件出示人物图片:德先叔和兰姨娘)

生 (齐) :德先叔和兰姨娘。

师:看来你们刚才的判断是对的。再来看一个, 他是谁? (课件出示人物图片:英子爸爸)

生9:他是英子的爸爸。我是通过看旁边英子在练字的插图知道的。

师:是啊, 书中写的是练大字。

生9:是的, 我觉得那个小女孩是英子, 所以这个人是英子的爸爸。

师:这位同学观察得真仔细, 她从图中父女写字也能判断出来。同学们还从哪里能判断出?

生10:我从这个人的穿着打扮看出, 他看起来很有学问。

师:那小说中还有对英子爸爸的细节描写吗?

生11:我看旁边的插图, 有个人躺在床上, 我判断出他是英子的爸爸, 因为书中写到英子的爸爸得了不治之症。

师:说得真好, 也就是在书的最后一个篇章《爸爸的花儿落了》。所以说他是谁?

生 (齐) :英子的爸爸。

师:同学们真会读书, 都读出人物的形象了!的确, 人物是小说的灵魂, 读小说不得不感受人物。现在, 让我们一起贴近书中的那些人, 走进他们的内心世界, 体会他们的悲欢离合、生活疾苦。

第三板块:贴近那些人

师:小说大家都读完了, 现在老师想问问同学们, 你对小说中哪个人物的印象最深刻?谈谈你对他们的看法。可以用自己的话说, 也可以借助书中的细节描写, 还可以借助你的读书笔记。

生1:文中给我印象最深的是厚嘴唇叔叔。因为, 虽然厚嘴唇叔叔是贼, 但是他还要养他的老母亲, 还要供他的弟弟上学。虽然他做了贼, 但是他也有好的一面, 所以对他印象最深。

师:那么厚嘴唇叔叔是好人还是坏人呢?这可是英子一直迷惑的事。

生2:我觉得他是一半好一半坏。因为他做贼是为了供弟弟上学。

师:他做贼你觉得是坏的, 但是他做贼的目的是为了供弟弟上学, 所以你又觉得他是好的。

生3:我印象最深的是妞儿和秀贞, 因为她们的命运非常悲惨。一个是天天被养父打, 一个是被人称为疯子, 最后还双双惨死在车轮下, 而且秀贞还背上了“骗子”的罪名。

师:孩子们, 刚才我们说厚嘴唇叔叔的时候, 好多同学在举手, 我们把这个话题稍微延续一下, 一会儿再来说秀贞可以吗?那么厚嘴唇叔叔究竟是好人还是坏人呢?你怎么理解?老师特别想听听大家读了小说之后自己的感受。

生4:我从书中第56页厚嘴唇叔叔跟英子的对话里感受到厚嘴唇叔叔对他的弟弟很好, 偷东西是为了让他的弟弟读书。

师:你跟英子一样纯真, 也看到了他人性中善的一面。还有不同看法吗?

生5:我觉得厚嘴唇叔叔是坏人, 为了供弟弟读书和为老母亲治病, 他应该好好学习, 然后找一个为家里糊口的工作, 而不是去偷东西。

师:偷东西是可耻的, 所以你觉得他是坏人。还有不同看法吗?这位同学说他应该好好学习找个工作。

生6:我觉得他是有两面性的。先说他好的一面, 他想尽办法供弟弟读书, 还要养患病在床的老母亲, 没办法才做了贼。但是他也有不好的一面, 他没有好好学习而是败光了家产后才后悔, 也没有找到一份好的工作, 最后只能做这种偷鸡摸狗的行当。所以我觉得这个人具有两面性, 不能草率地评判他是好人还是坏人。

师:你的看法真让老师感动。同学们, 刚才我们讨论的问题很复杂, 在兵荒马乱的年代里, 老百姓没有好的生活, 不仅仅是读书没读好这么简单。有时候生活不是自己可以安排的, 好人和坏人也不是额头上明显地写着能让你一眼就可以判断出来的, 人是很复杂的, 就像海与天交织在一起的时候, 我们分不清哪里是天, 哪里是海。当你们对一个人不能简单地把他断定为好人还是坏人的时候, 这说明你们已经在慢慢长大了。还有一点, 这本书再过十年, 再过二十年, 我们回过头来再读的时候, 老师相信, 你一定有更深刻的认识和感触。

师:孩子们, 刚刚有个同学说到了秀贞, 这也是令英子特别疑惑的一件事。秀贞到底疯不疯呢?

生1:我认为秀贞是不疯的, 秀贞在别人眼中是个疯子是因为她念子心切, 她的孩子从小就被扔了, 从孩子出生就没看到过她的孩子, 所以她非常想自己的女儿才会被别人看成是疯子。

师:她是受了精神打击, 你理解她, 是吗?还有谁要说?

生2:我认为秀贞不是个疯子, 因为当她跟别人说“你要是看见了小桂子就叫她回来”的时候, 她妈妈总是在旁边说, 别听她胡言乱语, 她说疯话呢, 所以别人才认为她是个疯子, 其实秀贞只是太想她的女儿小桂子了。

师:她是思女心切, 是吗?是啊, 小桂子是她的孩子。孩子是娘的心头肉啊。

生3:秀贞不是疯子, 因为疯子是在街上乱捡东西吃或者乱打人的, 但是秀贞不乱捡东西吃, 也不乱打人。

生4:我也认为秀贞不是疯子, 她是想自己的孩子想疯的。

师:是的, 她是受到了极度的精神打击以后, 才变成痴痴呆呆的样子。她先是失去了心上人, 就是小桂子她爹, 又失去了小桂子。在秀贞的爸爸妈妈看来, 一个没有爹的孩子怎么能留在家里呢?所以, 他们在秀贞毫不知情的情况下, 把孩子扔掉了。她等于受到了双重打击, 所以她的神智和心态才变得异于常人。孩子们, 刚才听到你们这样的分析, 老师心里特别感动。所以, 当我们用自己的体贴之心走进人物内心的时候, 我们就多了一份理解和爱心。以后在现实生活里, 如果我们再遇到身边那些被称为“疯子”或“傻子”的人, 我们是不是也要多一些体谅和关爱呢?

生 (齐) :是。

师:还对哪个人物的印象最为深刻?

生1:我对本文中的宋妈最感兴趣。宋妈在别人家工作, 在她知道自己的儿子小栓子淹死了, 也知道女儿被黄板牙卖了的情况下, 她还能像是没有受到任何精神打击似的继续工作, 所以我对她这一点很好奇。

师:这位同学对这一点很好奇, 谁来给她释疑解惑?

生2:我觉得其实不是宋妈知道了还很淡定, 是她根本就不知道, 她以为自己的孩子过得不是很苦, 她不知道自己的孩子一个被卖掉, 一个被淹死了, 所以才会表现得很淡定。

师:那她为什么认为自己的孩子过得还不错呢?

生3:因为她不知道黄板牙那么狠心, 把孩子一个卖掉, 一个淹死。

师:有要补充的吗?

生4:因为宋妈在英子家当奶妈, 有时候会寄钱给黄板牙, 她认为黄板牙会用这些钱给孩子买吃的。

师:是啊, 她以为她寄回去的这些钱会给自己的孩子创造一个相对安稳的生活。还有谁想对宋妈这个人物谈谈?

生5:宋妈之所以想着孩子是幸福的, 是因为她不敢往坏处想, 宋妈怕自己的话成真。

师:她怕一语成真, 怕失去她的孩子, 会让她遭受很大的打击, 是吗?这里面还有一个令英子疑惑的问题。我们都知道, 英子一开始好奇秀贞疯不疯, 认识厚嘴唇叔叔之后又好奇他究竟是好人还是坏人, 当她跟宋妈接触越来越多的时候又产生了新的疑惑, 宋妈到底爱不爱她的孩子, 你们怎么看?

生6:我认为宋妈很爱她的孩子。她把钱寄给黄板牙是为了让黄板牙给她的孩子买东西, 而不是让黄板牙自己挥霍。

师:“挥霍”这个词用得真好。对黄板牙的行为我们都很生气。

生7:我觉得宋妈爱她的孩子, 因为她很惦记她的孩子。

师:你从书中的哪些描写可以看出她很惦记她的孩子?在黄板牙来之前宋妈叮嘱英子的弟弟妹妹说什么了?

生8:我觉得宋妈很爱她的孩子。如果不爱的话就不会干这份工作, 在别人家当四年保姆, 挣的钱都让黄板牙带回去给孩子们买东西。

生9:每次黄板牙来的时候, 她都要黄板牙把小栓子带来让她看看。每次她都要问一问小栓子和小丫头子在家里生活得怎么样。

师:这就是牵挂, 这就是惦记。

师:还有她和英子聊天的时候, 有没有聊起呢?怎么聊的?要是小栓子来的话, 她会说, 英子啊———

生10:你的小板凳可不可以给小栓子坐坐?

师:宋妈的点点滴滴, 小说中有很多描写, 相信同学们都记在心里了。在黄板牙没来之前, 她是用什么方式问候她的孩子的? (生:写信。) 对了, 写信。

师:对这样的一个母亲, 在爱与不爱的讨论中, 我们感受到了在社会底层的女性的痛苦和无奈。

师:孩子们, 其实我们读一本书不仅仅是摘抄书中的好词好句, 也不仅仅是学习作者的写作手法, 在更多的时候是感受别人的生命, 当我们去思考别人的生活时, 也给自己的生活带来了力量。一本书读完, 会让我们在读书时不经意地辨别出是非, 认清真、善、美;用心触摸这个人物, 你就读懂了这本书。

第四版块:与童年告别

师:这本书的最后一章是《爸爸的花儿落了》。爸爸的花儿落了, 爸爸永远地走了。当骊歌响起, 也意味着我们要与英子的童年告别了。

(课件出示毕业会上骊歌响起时的描写:

“长亭外, 古道边, 芳草碧连天。问君此去几时来, 来时莫徘徊!天之涯, 地之角, 知交半零落。人生难得是欢聚, 唯有别离多……”

我哭了, 我们毕业生都哭了。我们是多么喜欢长高了变成大人, 我们又是多么怕呢!当我们回到小学来的时候, 无论长得多么高, 多么大, 老师!你们要永远拿我当个孩子呀!)

师:谁给大家读一读这段文字。

(生深情配乐诵读)

师:在骊歌声里, 在她的深情诵读里, 我们的心头是否也笼罩着一丝淡淡的愁绪呢?

(播放音乐《送别》, 文中人物的插图在大屏幕上缓缓移过。)

师:有人曾这样评价过《城南旧事》这本书, 说书中浓浓的相思、淡淡的哀愁, 如一首淡雅而含蓄的诗, 当我们告别《城南旧事》时, 我想每个同学对于英子的童年一定也有着自己独特的阅读感悟。请大家把自己的感悟跟老师一起浓缩成一首诗吧。

(课件出示如下内容:

英子的童年是快乐的, 西厢房里留下了她和妞儿的欢笑……

她忘不了妞儿身上被鞭打的伤痕, 也忘不了妞儿投向秀贞的怀抱……

英子的童年是迷惑的, 她分不清秀贞疯不疯, 小偷好不好……

她忘不了秀贞给她染指甲, 厚嘴唇叔叔跟她一起看海的约定……

英子的童年是__________

她忘不了__________)

生:英子的童年是快乐的, 她忘不了和妞儿在一起喂小油鸡的快乐。

生:英子的童年是好奇的, 她不知道秀贞疯不疯, 也不知道小偷好不好, 她忘不了秀贞跟她做了朋友。

生:英子的童年是悲伤的, 因为她长大了, 身边的人都离她而去, 她忘不了兰姨娘给她做的西瓜灯。

生:英子的童年是幸福的, 她忘不了爸爸对她的鼓励和妈妈对她的疼爱。

师:孩子们, 伴随着英子的长大, 童年时在她身边的人都一一离她而去, 他们真的永远消失了吗?

生:没有, 他们都留在了英子的心里, 留在了英子的回忆里了。

师:是啊, 不管怎样, 曾经的故事没有真的远去。那些人、那些事, 都已镌刻在我们的生命里。就像我们今天的这节课, 若干年后, 当你离开校园, 在你长大成人甚至在你年华老去时, 是否还会记得曾经有过一位女教师, 和你们一起读过一本书, 这本书的名字叫———

10.班上那些事高二作文 篇十

家乡是一曲悠扬的清笛，总是让人魂牵梦绕；家乡是一抹皎皎的月光，总是让人心动不已；家乡是一串永恒的记忆，总是让人想起就思念。家乡的那些人，那些事，是曲中最美妙的，是月光中最迷人的，是记忆中最深刻。 一。村头  一大片空地，一条路，两旁是村里的几座二层楼，再往后一棵古老的树，一座座房屋，这就是村头。   村头是无尽的守望。年老的母亲，满头白发站在村头，望着那条唯一通向城市的道路，等待着儿归，想象着儿子归来时，自己内心中的那种喜悦。有时候，奶奶就会坐在村头的电线杆下，和村里的老人在一起聊天。当爸爸开着车回家的时候，那些老人就会笑着说：“哟，是儿子回来了吧。”我可以看到，奶奶那喜悦的样子，仿佛皱纹里都含满了笑意。   村头是和谐的`聚会。农闲的时候，一些大人和孩子都会到这里来玩。男的下下棋，打打牌------边玩着，嘴里还不住地说着收成，有时候还会谈到国足，政治呢。女的就会说些唠叨的事情，哪个亲戚家的什么人结婚了，有孩子了，还会说哪个邻村的老头子，一辈子光棍，怪可怜的。   村头是热闹的交易。入夏，村里大片大片的杏、桃都熟了，会从城里来许多大老板来收购。村里人大多4点就起床摘杏摘桃，然后挑着担子，骑着车子到村头去卖。即使脸上汗涔涔的也不在乎，都习惯了。村里人都不容易，会拼命的向上喊价，唯恐白费了一年的光景和血汗。我那些朴实的乡里乡亲，真希望他们可以多赚些钱。

村头是悲伤的地方。村里人办丧事，总会经过村头，村里的人会站在两旁观望着，大多都是女人和老人。女的抱着或领着孩子就站在那里。些个胆小的孩子躲在大人身后望着一群穿着白色丧服的人，又忍不住探出头张望。我总是不明白有什么好看的呢？她们在抱着一种什么样的心情？事不关己，仅仅看热闹；还是为死者惋惜。 村头的路洒满了悲欢离合，迎来多少人，送走多少人，谁也不记得了。村头就像是位饱经沧桑的老人，望着这一切，或喜或悲。 二、吆喝 家乡的吆喝不像旧北京城那样热闹，那样悠扬与清脆。却总是给人亲切。 前几年，暑假住在老家的我，总会看到一个邻村的女孩子来卖豆腐。她骑着自行车，车座后面放这个家什，我叫不出名字来，里面放着豆腐。她的车铃声划破了清晨的安谧，一切都从这一声响里开始了。 她不过十七八岁，短短的头发，声音不是很美妙，有着男人的粗犷嘹亮，但尾音总会带着些女孩子的羞涩与温柔。 她很会做生意，村里人都这么说。早晨，从地里锄草的人在路上碰到她，卖斤豆腐要是忘记了带钱，她总笑着说：“甭找了。没带钱就算了，您下次记着点送过来就行。” 后来，不知怎么了，再也没有见到她。然而，每当村里来卖豆腐的，吆喝着“卖豆腐咯~”总会想起她憨厚的笑容。 “收头发啦~”“有卖破烂的嘛？”“换大米耶”------此刻，声音仿佛在我耳边交织在一起，让我怀念。

11.寒假那些事作文 篇十一

年前的那段时间，大人们似乎都感到特别的忙，忙活着置办年货、新衣、挂灯笼、贴对联。只剩几个小耗资来来回回的走动。大街上，风儿有一阵没一阵的吹过，刮起那满地的落叶。任其在空中飞舞，舞出一曲离别的伤歌。就连落叶和风儿也知道要告别20xx了吧，显得格外的伤感。偶尔的几声悦耳的欢笑声也显得格外独特。小孩子拉帮结伙的拿着从家里“偷渡”出来的鞭炮，在大街上肆意的点燃。如果你在家里正安心的做一件事，一定会被这鞭炮声吓一大跳。或许只有小孩子才愿意过年吧，大人们成天说：“又要过年了。”从谈吐间便可以听出他们的无可奈何。在电视上偶然间听到一句或：“童年只有一次，我们不要奢求快快长大。”是啊，小孩子有小孩子的快乐，大人也有大人的烦恼。

而年后却又是另一番景象，人们穿着新衣、新鞋在大街上络绎不绝的走动着。门外不再像年前那样冷清。好几年不见的老朋友在路上碰见了。便会不顾形象的抱在一起，显得格外亲。一阵阵嘘寒问暖之后。今晚的饭局便订下了。亲朋好友便会约好时间到家里拜年，相互之间纷纷发着短信，可怜的是话费啊，蹭蹭地往下窜，不过也没事，一年就只有一次的新年就过把瘾吧!门外的老柿子树仿佛也感觉到了新年的到来，也时时招摇着它那空无一叶的枝干向人们拜年。在这样的情境下，就算是再寒冷的冬季也挨不过人们之间赤诚的心。

时过境迁，忽然想起旧屋的那段时光。同样的新年却迥然不同。随着时间的推移，家里的食物都在发生变化，但不变的是人们之间的那颗惺惺相惜的心;我家门外的那些事也在不断的变化着，但不变的是人们之间的其乐融融。

“既然已经这样，何必又苦苦强求。”这是在一本杂志上看到的话。或许是因为不舍旧屋的时光吧。新家也格外的是那个。但在看到这句话后，我便开始觉得其实没什么的。又不是全部东西都是永恒不变的。

12.致作者——投稿的那些事 篇十二

近年来, 《现代农业科技》杂志获得了长足发展, 刊物质量领先于国内同类期刊;期刊国际化、网络化水平在全国同类期刊中名列前茅, 品牌效应显著, 已成为全国覆盖面、影响面最广的农业科技期刊。这得益于广大读者的关心与爱护, 更得益于广大作者对本刊的信任与支持, 在此, 我们向广大读者和作者朋友们表示衷心的感谢!当然也得益于本刊拥有一支20人左右的高水平审稿队伍以及一支30人左右的高水平编辑队伍的强力支撑。随着本刊知名度的大幅提高, 近来, 我们发现有单位、组织或个人未经本刊授权在网络上或其他途径冒充本刊名义征集稿件, 并肆意征收和抬高编审费, 严重侵害了广大作者朋友们的切身利益, 也严重损害了本刊的良好声誉。对此, 本刊将保留追究其法律责任的权利。忘避I遂祆擴夫, 锖广大作省务必认靖_利官两岡址:httpjwww.xdnykj.com;投媒邮摘�x d n y k j@1 8 8.c o m成x d n y k j@1 6 3.c o m;咨骑舍伟:0 5 5 1-6 5 1 6 0 7 1 6、621 60267o^矣縞f蒉务必ii过邮局直接救到《现代农此科技》漆惠社成耗账釗指定的账户上。特割提示:凡足由_剌直接成虫的彔用遂知车filil 4利邮箱或QQ;岣忘唷致, 其他革佐 (本现代农i新技或现代农夂科、组织 (也XX期利象谪都筹;或·人皮出的录用遣知本均忘无故。作省報稿成汇虫鴿窜蒉嗡, 也可d直接致老碑砉志牡咨询, 我们犄竭城忘恷服务!欢迎广大作者踊跃投稿!让我们一起努力把本刊办得更好!

13.校园那些事作文 篇十三

上午第二节课刚开始，老师就说带全班同学去尚德园玩。像这种爆炸性的事件，我们班是最荷不住的。“耶”“太棒了”“可以好好玩了”此起彼伏。但老师又说：“玩是没问题，但要会用你们那明亮的眼睛观察和认真感受，去观察、体验后回来写作文。”“唉!”“又要写作文”“我的妈呀!”刚才还兴高采烈，一下子像坐上了“跳楼机”，从九霄云外落入深谷，叹气声一片。不过我不在其中，因为我想：多好哇，去尚德园观察，活动活动，回来抒发自己的感想，是个不错的主意。这一过程又让我领略了班上那几个情绪大起大落的精美表现。

我们跟着关老师，脚步轻轻地下了楼，眼前就是美丽动人、无人不晓的尚德园了。其实她早已在我的心底，我曾多少次来到她的怀抱，在她身上做游戏，看书，她都毫无怨言地包容了我。这次我可得好好观赏她的容貌，然后毫不吝惜地夸赞她。

进入尚德园，几个男生奔向那地球仪“摸索”起来，老师一边介绍一边要照顾那几个顽皮蛋儿。我们走过小桥、喷泉，认识了很多奇树，听教师讲了《古二十四孝》，以及尚德园的名字的由来，园中“真”“善”“美”就是尚德园的主旨，让我们在轻松愉快地游戏中领悟出做品德高尚的人。

14.那些年那些事抒情作文 篇十四

时光静走，我终明白，所谓的毕业，是一种蜕变，从单纯的小学时代在这时光漫漫的奔走里褪去了天真无邪的印记。

——题记

在校园樱花飞舞的大道上，我静静的漫步，望着学部的教学楼，一阵忧伤涌至心头，不禁想：转眼间我也成了别人口中、老师关注、家长挂念的“毕业班”。每当我们盼望长大，总有一群人带着不舍伤感各自奔走。如果还能回到从前，我会把那些遗憾埋葬在青涩的时光内。

升入五年级以来，我们都格外的珍惜这一段小学阶段的美好时光，人手一本同学录，希望能留下身边好友的.一些信息，带有一些祝福和念想。时间在一滴一滴的流逝，花朵在一瓣一瓣的凋零，我们在一点一点的成长。谁又能轻易描绘出我们分别时的不舍？在每一张同学录的赠言下，我用心的写下每一句话，想着我们那些 的日子恍如昨日，却再也回不去了。

或许在未来的某个角落，我们会再一次相聚，回忆着曾经的点点滴滴。有欢乐、有苦涩、… …在奋斗的路上，有你、有我，把属于我们昔日的旋律，用我们的方式歌唱起来。

属于我们的梦，还有很多。

15.致作者——投稿的那些事 篇十五

随着本刊知名度的大幅提高, 近来, 我们发现有单位、组织或个人未经本刊授权在网络上或其他途径冒充本刊名义征集稿件, 并肆意征收和抬高编审费, 严重侵害了广大作者朋友们的切身利益, 也严重损害了本刊的良好声誉。对此, 本刊将保留追究其法律责任的权利。

忘避免逢祆损九, <音疒大作名务必仏靖_利官网网址:h ttp://www.xdnykj.com;報f^_*l|:x d n y k j@188.c o m^x d n y k j@163.c o m;^^^#:0 5 5 1-6 5 1 6 0 71 6、6 2 1 6 0 2 6 7。相矣偏苹蒉务必邊过邮扃直接汇鴃釗《现代农此科枝》系志社或轮眯到_利指定的账户上。

特剃提矛:凡足由碑利直接发虫的录用邊知本过蟀利邮菇或QQ) 均忘嗜致, 其他单值 (也现代农i科技或现代农夂科j考) 、徂织 (也X X期利彖蹁都著J或个人唆虫的录用連知本岣忘先鈦。作耆投祗成汇虫鎢肀蒉嘯, 也可4直接致舍4社咨询, 我们将鴣城S您躲务!