春泥计划规章制度

春泥计划规章制度（10篇）

1.春泥计划规章制度 篇一

***2011“春泥计划”工作计划

为认真贯彻上级有关部门文件精神精神，进一步探索完善农村学校、家庭、社会“三结合”教育网络，切实加强农村未成年人思想道德建设工作，促进广大农村未成年人健康成长，根据王店镇政府具体部署，经研究，决定开展农村未成年人教育“春泥计划”实施工作。

一、指导思想

深入贯彻党的十七大和十七届五中全会精神,坚持科学发展观，以社会主义核心价值体系为根本，以“做一个有道德的人”为主题，以营造“孩子开心、家长安心、社会放心”的农村未成年人成长环境为目标，坚持因地制宜、因陋就简、因势利导的原则，按照“春泥计划”有活动、有队伍、有制度、有经费、有阵地等“五个有”的要求，分类指导，分层推进，切实提高“春泥计划”实施工作水平和成效，为农村未成年人营造健康、快乐、安全的成长环境。

二、目标任务

以村为单位，以青少年活动中心为场所，以丰富农村未成年人文化生活为切入点，加强宣传，调动各方参与的积极性，有计划、有步骤地推进“春泥计划”实施工作，充分利用学校寒暑假期、传统节日和双休日等课余时间，依托农村现有的各类活动场所，积极开展道德实践、社会体验和文娱活动，不断提高未成年人的思想道德素质和科学文化素质，着力改善农村未成年人的校

外文化生活，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，努力实现“在校做个好学生、在家做个好儿女、在社会做个好公民”的目标。

三、基本内容

1、有活动。突显文化特色和当地实际，精心设计活动载体，做到活动安排经常化、内容大众化、题材多样化，形成道德实践、社会体验、能力提升、志愿服务、文体娱乐、学业辅导等相结合的活动模式，寓教于乐，使未成年人在活动中陶冶情操、提升素养。并以此把“春泥计划”实施工作引向深入，不断扩大影响。

2、有人员。动员全社会的力量，积极参与实施“春泥计划”,充分发挥机中小学教师、村两委干部、离退休老师、“五老”人员、大学生村官、返乡大学生、村志愿者、能工巧匠、企业特别是民营企业的党团员等各类人员的作用，精选其中的优秀分子担任辅导员，建立一支未成年人校外活动策划、组织、帮扶、助教的人才队伍。

3、有阵地。利用村办公用房、文化活动室等现有场地，采取综合使用的形式，努力为未成年人开辟和拓展学习辅导、体育锻炼、图书阅览等安全、方便的校外活动阵地；依托爱国主义教育基地、历史遗址、农业园区、知名企业等场所，开发社会实践体验基地；整合文化信息共享工程、党员干部远程教育等网上资源，建设网上教育阵地。

4、有制度。加强“春泥计划”实施工作的规范化建设，建立

台账登记、档案保存、书刊器材使用、安全防范等管理制度，做到有工作计划、有活动记录、有档案资料、有规章制度。逐步探索建立工作人员职责、人员培训、资金管理等相关配套制度。

5、有经费。重视“春泥计划”实施工作的经费投入，把它作为为未成年人提供社会教育的公共产品。同时，积极调动全社会力量，发挥“双百结对，共创文明”等载体的作用，运用多种渠道筹集“春泥计划”专门资金。

四、工作原则

1、坚持围绕中心，全面推进原则。坚持以科学发展观为指导，以社会主义核心价值体系为根本，以“做一个有道德的人”为主题，加强和改进农村未成年人思想道德建设。重点培养教育农村未成年人在生活上自立，学习上自强，思想上自信，行为上自律，形成爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱集体的思想情感。结合落实“十二五”规划，统筹安排，全面部署，整体推进，切实将农村未成年人教育“春泥计划”工作纳入经济社会发展总体规划之中，建立健全实施“春泥计划”工作班子，制定工作计划，健全专兼职辅导员队伍，发挥家长学校和合未成年人组织的作用，确保“春泥计划”各项工作落到实处。

2、坚持“贴近实际、贴近生活、贴近未成年人”原则。开展农村未成年人教育“春泥计划”实施工作，既要遵循思想道德建设的普遍规律，又要适应未成年人身心成长的特点和成长规律，利用寒暑假、传统节日和双休日等课余时间，利用农村各类活动场所和人文资源，组织开展贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的活动，使未成年人在寓教于乐中陶冶情操、提升素养。

３、坚持知与行相统一的原则。注重实践教育、体验教育、养成教育，注重自觉实践、自主参与，引导农村未成年人在学习道德知识的同时，自觉遵循道德规范。

五、实施步骤

“春泥计划”工作分三个阶段进行。

（一）调研准备、宣传发动阶段（2011年4-5月）

调研发动。认真开展调研，摸清全村未成年人思想道德建设现状（包括未成年人数量、活动开展情况等），制订实施方案，全面部署“春泥计划”实施工作。

健全组织。建立相应未成年人教育工作机构，建立健全村关工委、家长学校，聘任教育顾问，建立辅导员队伍，成立未成年人协会，全面加强未成年人思想道德建设工作。

建立制度。完善未成年人教育工作规章制度。建立健全台帐登记、档案保存、阵地建设、安全防范等方面的管理制度，积极构建学校、家庭、社会“三结合”的协调运作机制，存进“春泥计划”实施工作的规范化建设。

建设阵地。整合村办公室、文化活动室等现有资源，加大统筹，采取综合使用的形式，建立未成年人活动场所。建立图书阅览室、文体活动点等学习实践基地。

(二)组织实施、开展活动阶段（2011年6月-11月）。因地制宜，按照实施方案开展丰富有益的活动。一是开展道德实践活动。组织开展道德实践活动，践行道德规范，培养高尚品质。在家庭中，帮助家长做家务、孝老爱亲；在村落里，帮助弱势群体，参与乡风文明建设；在同伴间，关心帮助小伙伴，团结爱护小伙伴，开展集体游戏、学业辅导等活动。二是开展社会体验活动。遵循未成年人的身心特点和成长规律，加强社会体验。走进田野、企业、爱国主义教育基地、历史遗址等实践基地，开展多样社会体验活动，培养农村未成年人爱家爱乡的情怀。三是开展能力提升活动。培育现代理念，养成良好习惯。开展法律知识、交通安全、灾害自救、紧急救护等安全教育，树立法律意识、安全意识和环保意识，培养生活自理、自我保护、紧急避险等能力。四是开展文体娱乐活动。发展未成年人天性，塑造阳光心态。利用传统节日，结合当地民俗，组织开展“快乐一天”、“亮我才艺”等适合未成年人的趣味文娱、体育活动，进行丰富多彩的乡土才艺教育，不断丰富充实未成年人校外精神文化生活，培养开朗的性格和健康人格。每项活动都要有明确的主题、具体的要求、合适的载体，都要落实好组织者、辅导者、参加者，确保安全、有序、有效地开展。

(三)巩固完善、总结提高阶段（2011年12月）

查找工作中存在的问题，提出整改措施，根据当“春泥计划”实施工作计划，写出书面总结

2.春泥计划先进个人 篇二

2012度***市“春泥计划”工作先进个人申报表

乐清市“春泥计划”工作先进个人****同志主要事迹

****，男，年月出生，2011年至今任********村村主任。在任职期间，积极开展关心下一代工作，立足本村实际、精心组织开展各项春泥活动、认真落实“春泥计划”精神，坚持以加强我村未成年人思想道德建设为重点，开展寓教于乐的文化娱乐活动，不断完善提升村庄公共文化服务功能，极力保障未成年人的基本文化权利，其主要事迹如下：

一、对“春泥工作”重视，成立领导小组。在村主任的领导下，我村对关心下一代的工作十分重视，把关心未成年人工作作为一项政治任务摆上了议事日程。成立了“春泥活动”领导小组，由支部书记****同志任组长，村主任****同志为副组长，大学生村官****同志为管理员，村妇女主任、村两委等人为成员，权责分明，职责明确，保障了每年“春泥计划”工作有计划、有措施，并能因地制宜、结合实际，形成合力。在成立领导小组的同时****同志还成立了“春泥计划”的志愿者队伍，将农村大学生、五老人员、热心群众吸纳到志愿者队伍，建有一个关心下一代宣传栏，3个特困户家庭的帮扶对象，保障了工作的顺利开展。

二、做好宣传，把握制度。为了让更多未成年人了解“春泥计划“，并加入到“春泥计划”中来，在****主任的带领下，我们加大了宣传力度。一是专门设置了“春泥计划”宣传栏，每月定期更新宣传栏资料。二是村校联动，保证宣传。积极与莲池小学、莲池幼儿园相关负责人联系，了解本村学生及定点居住的外来人口学生的人数、姓名、家庭住址和性格爱好等内容，并要求学校配合我村做好相关宣传工作，保证每位学生和家长了解“春泥计划”活动开办的目的及意义，及我村开展“春泥计划”活动的具体地址、办学时间等情况，呼吁学生们主动参与到活动中来。三是做好“春泥计划”活动安排计划，将课程计划通过张贴能形式对进行外宣传，向家长、学生公开每期活动的内容、时间、主讲老师等信息。

在做好宣传工作的同时，****带领大家制定了“春泥计划”实施工作的各项规章制度，如制定了安全管理制度，档案管理制度，工作管理制度等。并做到每一次会议都有会议记录，每次活动都有活动方案、活动签到记录、活动图片资料及其他相关档案资料。

三、整合资源，建设阵地。为了给未成年人创造一个良好的学习活动环境，****整合了村里的场地资源，对“春泥计划”的室内、室外活动场地进行了专项布置，并购置了乒乓球台、乒乓球、羽毛球、篮球、足球、象棋、跳棋、围棋等活动器材。当前，莲池头村具有5000平方米室外活动场所一处，200平方米的室内活动室一处,50平方米的教室一间；图书阅览室一间，藏书是5000册，其中未成年人读物1500册。并在年初村里预算里投入2万元经费进一步加大对“春泥计划”阵地建设的投入。

四、活动丰富，主题突出。2012年的年初“春泥计划”工作会议上，确立了“注重实践、突出主题”的“春泥计划”实施目标，努力开展有益的文明、文化、科技活动。目前为止我村已开办“春泥计划”活动40余起，内容涉及青少年爱国主义教育、安全教育、健康教育、礼仪教育、兴趣课程培训、体育活动、民俗文化教育、青少年励志影片展播等，使未成年人在思想道德、身心健康、兴趣爱好、娱乐锻炼等方面得到了良好的教育。在办学过程中，****强调尽量做到突出校外教育的特色和主题，让学生们感受到与常规学校教育的不同点，比如说在“春泥计划”中设置了莲池头民俗文化特色课程，让学生了解到老一辈先人所传下来的民间习俗、民间传说、民间艺术，以此来引导学生树立正确的价值观和道德观，又如在“春泥计划”中我们设置了绿色教育特色课程，引导学生勤俭节约、绿色环保、尊重自然，提高学生的动手能力和创新能力。总结过去，展望未来，通过这些知识的辅导和普及活动，在****同志的带领下，本村未成年人在理想信念的树立，高尚品质和良好道德情操的培养方面都取得一定成效。实施关心下一代工作任重而道远，****同志表示将脚踏实地务实开展工作。下阶段，将认真按照上级计划要求，大力宣传，深入调研，把握新情况，分析新问题，创新工作，着力营造未成年人和谐、健康成长环境，使我村的关心下一代的工作更完善。

3.春泥计划活动学雷锋 篇三

一是开展“学雷锋，倡新风”活动。

引导未成年人学雷锋事迹，讲雷锋故事，唱学雷锋歌曲;在家做个好孩子，在学校做个好学生，在社会做个好公民;组织开展助老帮困、生活保健、物品维修等社区服务活动，掀起向雷锋学习高潮。

二是开展“争做环保小卫士”活动。

加强未成年人环保习惯培养，提高环保意识，弘扬生态文明，形成“人人关心环保，人人宣传环保，人人参与环保”的良好氛围，让未成年人走进社区，清扫街道，清除垃圾广告等，向路人宣传、倡导文明行为。

三是开展文明行为养成教育活动。

4.春泥计划规章制度 篇四

云和县XX中学“乡村学校少年宫”是云和县首个乡村少年宫，也是丽水市率先实施的六所“乡村学校少年宫”之一。自2011年成立以来，通过因地制宜、加强阵地建设，突出重点、优化课程结构，注重过程、凸显个性特色等方式，积极探索家庭、学校、社会“三位一体”教育网络的有效模式，加强“乡村学校少年宫”和“春泥计划”共建活动，实现资源共享、联创共赢，形成了未成年人思想道德建设工作的良好态势，逐步打造成“孩子开心、家长放心、学校称心、社会安心”的未成年人思想道德建设工程。

一、强化保障，健全机制

1.组织保障

XX中学“乡村学校少年宫”设学科活动部、综合实践部、德育文化部和总务后勤部四个部门。学科活动部分管艺术、体育和科技三大块活动内容；德育文化部负责心理咨询、国学讲坛和读书活动；综合实践部主管少年宫主题活动板块——我们的节日、经典诵读、做一个有道德的人等。由学校艺体、文化设计骨干教师，承担乡村少年宫建设的规划、统筹和指导责任。同时，把建设少年宫的任务分解到各个部门，调动各方面力量参与，形成了“层层负责、全校参与”的运作方式，并建立了工作汇报、调度制度，定期听取情况汇报，协调解决建设中的重大问题，形成少年宫的建设合力。

2.制度保障

多年来，XX中学一直把乡村少年宫工作融入到学校工作的各个方面，各线各部门拟定计划时不忘乡村少年宫，检查督促工作时不放过乡村少年宫，总结汇报工作时不漏掉乡村少年宫。制订了乡村少年宫长短期办宫规划、场馆建设规划、活动开展规划和资金使用规划，保障了乡村少年宫工作有序规划发展。同时，还制订了《乡村少年宫工作管理制度》、《乡村少年宫主任工作职责》、《辅导教师工作职责》及各活动室管理制度等10余种制度,确保乡村少年宫的正常运转。完善激励考核机制，将乡村少年宫建设情况纳入学校班子目标责任管理体系，表现突出的部门和个人进行表彰奖励，作为考核的重要内容，有效调动了乡村少年宫建设的积极性和主动性。

3.经费保障

XX中学学按照政府投资、统一规划、分步实施的思路，多种渠道筹措乡村少年宫建设和运行资金。学校对各级政府所拨付经费，专款专用，用于基础设施设备维护和辅导员交通、生活补助等，还通过紧缩办公经费支出一些措施、加大了对乡村少年宫的资产投入，有力地保证了乡村少年宫建设工作的全面展开。

4.阵地保障

XX中学有效整合学校现有资源，挖掘潜力，从学校实际情况出发，装备了诵读室、书法室、素描室、音乐舞蹈室、棋艺室、乒乓球赛、射箭场、体育馆等专用教室,同时还开设了电子制作室和心理咨询室等特色室，这些均成为乡村少年宫可支配的活动场所，为乡村少年宫各项工作的开展奠定了物质基础。

5.师资保障

乡村少年宫有效运转的核心是师资队伍。XX中学在师资队伍建设中，一方面加大教师培训力度，提高学校教师一专多能的基本素质；推行特长教师的多校互聘，实行区内教师“走教”，努力实现县域范围内的师资配置共享；另一方面，积极整合利用各种社会公益性资源，充分发挥社会志愿者的作用、与浙江大学、杭州师范大学、杭州电子科技大学高等院校合作，广泛招募各界志愿者；此外，还邀请县武术协会吴雷德会长等离退休人员、民间艺人、劳动模范担任辅导员，进一步充实了师资力量。

6.课程保障

XX中学借助网络搜索前沿和精要的课外活动教育理论，多方购置优秀教材来辅助乡村少年宫的教学，将各位老师或优秀辅导员撰写的一些教学心得，汇编成册，作为乡村少年宫的参考资料及学习用材料；学校从学生兴趣层面出发，通过调研统计，开设了经典诵读本、射箭技巧等校本课程，让孩子们玩有所有，学有所得。

二、丰富活动，打造特色

在乡村少年宫活动开展中，要以学生的特点和爱好为切入点，精心设计活动内容，积极创新教育方式，开发潜能、寓教于乐，引导孩子健康成长、全面发展。

1.抓德育教育，重心理健康，培养学生“做一个有道德的人”

针对学校“留守儿童”多，心理健康教育情况复杂，任务重的现实，XX中

学采取“走出去”、“请进来”的办法来规范教师的心理健康教育行为，提高心理健康教育指导教师的技能和教学水平。

2.开展爱国主义、集体主义、社会主义宣传教育活动

XX中学“春泥计划”以乡村少年宫为基地，结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英雄模范人物的事迹，通过生动活泼的形式开展爱国主义、集体主义、社会主义的宣传教育活动，2011年“老年节”前夕，学校乡村少年宫组织学生开展了敬老院慰问活动，还组织学生表演了节目，帮助敬老院的老人打扫卫生。

2012年清明节，学校乡村少年宫组织学生到烈士墓开展扫墓活动，缅怀革命烈士。

2012年8月，学校乡村少年宫组织开展了做一个月社会实践活动，通过走出校园，进入社区，如清理白色垃圾的实际行动，使学生们认识到改善社区环境，应当从我做起，从身边做起，从小事做起。

3.利用本地资源，突出“乡土特色”

学校辖区地处乡村，开展生活劳动等社会实践活动有着天然的土壤。学校乡村少年宫充分利用社会资源建立了生活劳动和社会实践基地，通过参加社会公益劳动、社会实践锻炼和学农的方式，对孩子们进行热爱劳动、尊重劳动人民的教育和生活劳动技能培训，培养自立、自强的品格和艰苦奋斗的精神，提高交往、合作和服务的社会能力。

2012年4月，学校乡村少年宫组织开展野外徒步拉练活动活动。2012年9月，学校乡村少年宫绘画组的辅导员举办“山水采风”活动，极大地调动了学生参与乡村少年宫活动的积极性，培养了学生的技能，也增强了学生的审美能力。

4.立足于阳光体育运动，着眼于“生命健康教育”特色

“生命不保，何谈教育”，通过安全教育系列活动增强学生“小手拉大手”的责任感，使“少年宫”成为学生感受幸福、快乐学习、健康成长、全面发展的场所，充分体现为学生终身发展奠基的理念。

学校乡村少年宫适时邀请本校镇派出所法制副校长来校举办法制讲座，从法律层面对孩子们进行交通安全、食品安全、防火、防电、防溺水、拒绝黄赌毒、拒绝黑网吧等方面的教育。

XX中学乡村少年宫立足于阳光体育运动，着眼于生命健康教育，以形成健康的阳光运动网络。活动的内容主要做到教育性、知识性、趣味性相结合，以适合孩子的年龄特点，尤其是结合农村孩子，并且重点适合留守儿童的生活实际，并为他们所喜爱。学校乡村少年宫，以各功能室为阵地，开展了篮球、足球、乒乓球、射箭、中国象棋等体育活动，使每一个孩子至少掌握一项体育技能特长，提倡每个孩子要牢固树立安全观念、掌握健康常识、提高健康水平。

三、持续发展，打造品牌

下一步，学校将在上级部门的正确领导下，整合“乡村少年宫”和“春泥计划”相关资源，继续以未成年人思想道德建设体系为核心，以贴近和服务以未成年人为主要宗旨，实现了“三大延伸”：空间上从学校向农村社区延伸，时间上从课内外活动向节假日延伸，活动内容由过去注重文体活动向注重综合实践活动延伸。在建设与活动开展中,以学校、学生和社会共同收获为出发点,以学生得益为本,强化乡村少年宫的各种育人着力点。

1、推动城乡教育均衡发展

通过乡村少年宫建设，XX中学基础设施更加完善，办学条件逐步改善，缩小了与城市学校之间的差距，师资统筹机制基本建立，通过“走教”等灵活的教学方式，实现了教师资源的共享，优质教育资源的共享，推动了素质教育在农村的深入实施，全面提高了农村教育现代化水平。

2、提升学生综合素质

XX中学“乡村少年官”以其实践性、趣味性、教育性、灵活性的显著特点，有效提高了孩子们的学习热情，培养了他们的技能技巧和独立完成任务的能力，科技、艺术、体育知识更加丰富，树立远大理想和正确的世界观、人生观、价值观的自觉性明显增强。

3、促进农村“留守儿童”问题的解决

乡村少年官使农村“留守儿童”有了校外活动场所，他们在放学之后，同样能够融入集体，就近就便参与活动、感受快乐，课余生活得到丰富，家长放心，社会满意。

4、推进乡风文明

乡村少年宫的很多活动同时吸引了广大周边农民群众参与，起到了传播先进

文化和知识信息的重要作用，带动广大群众崇尚科学、抵制迷信，移风易俗、破除陋习，养成文明、科学、健康的生活方式，有效提升了学校周边居民的文明素质和农村文明程度，为社会主义新农村建设发挥了积极的促进作用。

5.春泥计划规章制度 篇五

湖州师范学院“春泥计划”大学生志愿者支教实践团报名汇总表

学院：（盖章）

“春泥计划”个人责任书

本人自愿参加“春泥计划”大学生志愿者支教实践团，并且将参与情况提前告知家长，对本次春泥计划大学生志愿者支教实践活动的目的、性质、实践地的情况以及可能的风险有清楚的了解。在实践期间，本人保证将自觉遵守国家法律法规和学校纪律，维护学校的形象，完成春泥计划的各项任务，认真听从当地村两委的安排。努力做到：

一、认真按规定开展各项服务活动，秉着服务社会、奉献青春的志愿者精神，努力为丰富当地未成年人的暑期生活做贡献；

二、遵守法纪法规，尊重当地的民族习惯和民风乡俗，严于律己，维护学校形象；

三、维护自己的人身、财产安全，不进行危险的活动，不擅自离开服务地，同时在服务期间保护当地未成年人的人身安全；

四、及时传达实践信息，收集材料，做好总结工作。本人已经详细阅读并认可本责任书，对整体内容和各项规定均无异议。

学院（系）：

班级：

年月日

6.愿化春泥育桃李 篇六

第二，我是如何帮助王甫洲的农民兄弟建沙梨园、走富裕路的。王甫洲由汉江游沙冲积而成。改革开放前，洲上的农民生活很贫穷，住的是茅草棚，吃的是红薯、苞谷糁，全年人均纯收入只有63元。当我了解到这种情况时，心情非常沉重。作为一名农业科技工作者，我怎么忍心看着农民像这样一代一代的过日子?我有责任带领洲上的农民，用现代农业科技改变沙洲的穷面貌。1980年春节过后，全国开展第二次土壤普查，我被抽调到襄阳地区农业局（全地区只选调了6人），参加土壤专业队员培训教材的编印工作。8月份，在枣阳对100名调查队员进行了为期一个月的集中培训。之后，调查组被分成4个野外专业队在枣阳开展调查试点。我当时带领的是光化、宜城、枣阳和襄樊市直的队员约20多人。在调查中，我就发现：为什么枣阳的白沙岗园艺场的土壤能种苹果、梨、桃等优质水果，而我们老河口为什么就没有这样的地方能种呢？带着这个问题，我在接下来的土壤普查工作中，便开始留心收集

★ 教书育人以育人为中心的论文

★ 实战化军事训练体会

7.《化着春泥更护花》张小红 篇七

深圳市南油小学张小红

期末考试的前几天，我正在给学生们布置晚上的家庭作业，突然发现教室门外站着个高中生。我走出教室，定睛一看，原来是毕业好几年的“王一”同学。我问他，怎么到小学来了，他说来看我的，我心头突地一股暖流。他告诉我，他来过几次了，因为没遇见我，所以这次他特地早早的到学校来，他说今天一定要见到我，因为他很快就要出国留学了。看着眼前这个有点羞涩的大男孩，你绝对不会想到小学的他是多么的调皮、懒惰、好动。记得小学的时候，他因为调皮懒惰好动，我不知道找他谈过多少次话，晓之以情，动之以理，苦口婆心，才没让他掉队，没让他的成绩下降。并且在升中学的时候，我又推荐他上重点中学，所以，他才有了今天的成绩。他告诉我，他在中学的各科成绩都不错，初中、高中都在重点中学读书，现在他想出国留学，已经被录取了。临走，他非要送我一副保护关节的护膝，他知道我的关节一直不好，他爸爸妈妈叮嘱他，一定要当面感谢老师。他父母说，如果没有我当年对他的循循善诱，因势利导，如果当年因为他的好动，我放弃他，那他就没有今天的成绩。

我想起小学的他，当时他的表现常令我哭笑不得：有时你批评他，他懒得理你；有时你跟他好好说，他突然发飙，让你不知所措；有时他又安静地坐在那玩自己的文具盒，就是不想认真地听课，完成作业就凭他的喜好，今天想做就做，赶明儿不想做了就不做。但我知道，他是我的学生，我不能放弃他不管。于是我不断地调整方法，关心他，关爱他。渐渐地，他懂礼貌了，上课爱发言了，下课爱到我身边跟我聊天了，成绩也一天比一天好。没想到小学毕业快六年了，当年的顽皮男孩居然还会回来看望小学的班主任，这真让我感动！像这样调皮、懒惰的孩子，这几十年我已记不得教过多少，也没计算挽救了多少，但我知道，我从没放弃过他们，我总把他们当作自己的孩子那样认真教。

我在学校里，一直是教高年级，也一直是接年级相对各方面较弱的班级。有老师笑称我是“专教差班的老师”。可就是这样的班，只要我接手，无不例外的转变成“有个性的、有上进心”的班级，无论是品行，还是成绩，都是“天天向上”。这就是我独特的人格魅力。迄今为止，我教过的学生不计其数，有的出国了，有的考研了，有的参加工作了，但他们都还记得我，都还会回来看我，他们称我是他们的“良师益友”，是他们人生的“指路人”。看着“王一”，我就想起了我现在的学生。

我现在这个班是四年级时接的，刚接班的第一次考试，我们班比同年级的第一名相差将近十分的平均分。这是怎样的概念？我当时十分的着急。但着急是没有用的，我必须想清楚怎样把这个班带好。好在我教书几十年，相对有些经验，我针对这个班的特点，制定了一系列的方案，并不时地修正方案。终于，两年过去了，这个班“脱胎换骨”：孩子们现在在课堂上回答问题时那是“滔滔不绝”“有理有据”；在“六一”的大舞台上，学校二十几个节目，1

我们班就被选中“两个”；在小组预习课文时，学生们是个个不一样，他们都“身怀绝技”，准备在课上与你“挑战”时“一枪命中”要害。

看到孩子们的进步，我很欣慰。我没有辜负学校领导对我的厚望，没有辜负家长们对我的厚爱，没有辜负孩子们对我的期望，我让孩子们朝着“幸福、快乐、勇敢、坚强、自信”发展，让他们健康、快乐的生活，我的目的基本达到了。

你知道吗？我接班的时候，班里有好几个“特殊”的孩子。有“多动”症的，有“躁动”症的，有“动不动就打人”的，也有“你跟他说一万句话，他也不理你”的，五花八门，真是“应有尽有”。你接了班，他们就都是你的学生，你当了他们的班主任，他们就是你的孩子。所以我要用我的“人格魅力”去感化这些孩子，让他们能在我的教育下健康快乐的成长。

钱龙，我的学生，却有着“乾隆”皇帝的美称。但是他却不喜欢说话，不喜欢听课，不喜欢写作业，只喜欢做小动作，只喜欢把纸片弄得到处都是，弄得他的座位周边就像是垃圾桶、公共厕所。就是这样一个孩子，我也不愿意放弃他。我下课没事就找他聊天，我发现他对电脑很感兴趣，对于电脑知识他懂很多。于是我亲近他，关爱他，教他做题，只要他有点滴进步，学生们就鼓掌激励他。我还积极与他的家长联系，共同制定教育转变孩子的计划。现在钱龙好多了，成绩也上来了，和同学、老师也有话说了。上次去军训，他有些不舒服，我想让他别去，可他还不同意，坚持要跟同学们一起军训。结果人家还获得了“优秀学员”的称号。你看看，进步了吧！

还有一个特殊的孩子叫“罗斯鹏”，这是一个有“躁动症”的孩子，喜欢打人，喜欢上课说闲话，好表现自己。一至三年级，班里至少有三分之二的同学挨过他的打，有不少的家长明确跟我说，不能让他的孩子跟罗斯鹏坐。针对这样一个孩子，我不能掉以轻心。我把他放在教室的第一排座位，好让他在老师的最近视野范围内；我也不能放弃他，因为他是我的学生，我决定改变他。改变他与改变钱龙不一样。同学们都不喜欢他，甚至歧视他，害怕他。我首先在班里纠正同学们的这些看法，一分为二的指出罗斯鹏的优缺点，并且希望大家和他交朋友，还鼓励他积极参加班级的各种活动。慢慢地，他变了，同学们也不再反映他打人的事了，还有同学邀请他到家里去玩，一切都在往积极的方面发展。

有一次写作文，有同学写到罗斯鹏和钱龙，说他们是“怪人”。但我看了他们的文章后才发现，同学们说他们是“怪人”是赞扬他们的优点，比如说罗斯鹏很躁动，但英语成绩却很好，别人背不出的英语文章，他脱口而出；比如说钱龙，他能把小动物伺候得好好的，很善良；能把电脑弄得溜溜的，而且他不爱发脾气。你看看，同学们对他们的看法有了质的改变，这让我欣慰，我的教育没有白费。

现在班里的孩子们个个都有了长足的进步，成绩也是“芝麻开花节节高”。相比于两年前那班稚嫩的孩子，我感觉他们现在长大了，成熟了，自信了，勇敢了。班级搞活动，学生们个个出谋划策，并且主动承担任务；每周一次的“班队会”，那是不用我担心，孩子们早就准备好了怎么上，谁上。“阳光体育”活动，班级的“阳光体育委员”负责；社团活动课，“团长”负责安排，就连每学期的“社团活动总结”也是团长一手操办。这班学生我至今教了两年，第一年有些辛苦，现在就好多了，很多事学生都抢着“承包”，也很愿意“操办”，也很享受做“小老师”的感觉。

教好一班学生真得不容易，那需要你的爱心，耐心，细心，需要你用敏锐的目光去发现问题，去发现孩子们的闪光点，还需要你用智慧去开展工作，去战胜工作中遇到的所有困难，所以真得不容易！

看到这一批批学生的进步，就想到我这几十年的教学生涯。在小学这块沃土，我耕耘了四十年还不舍得离开。我热爱这份工作，我喜欢教书，我特别喜欢和孩子们在一起。说句你会笑话我的话，每年寒暑假的时候，我看不见孩子们，就会特别的想，想孩子们，想上课。现在方便了，我想孩子们的时候，就上班级的QQ群里和孩子们聊天。老师们都叫我“怪人”，教书这么多年还这么认真，这么执着，这么勤奋。每天早出晚归，有时甚至中午都不休息，兢兢业业，任劳任怨，从不叫累。每天还那么精神抖擞，活力十足，老师们都叫我“老小孩”“铁人”。可我就是这样，只要和孩子们在一起，我就感觉自己是那么的“年青有活力”。家长们也说，把孩子交给我非常放心。那是因为，我不光教孩子们学习知识，还教孩子们学习做人。而且我时时事事以身作则，做孩子们的典范。我时刻谨记“为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用。” 我知道，教师对学生一生的影响是任何教科书、任何道德箴言都不能代替的。

这些年，我还积极参加教学改革，无论是“活动教学”，还是“激趣教学”，无论是“问题导入”，还是“学习单方式”，我都积极参加并身体力行。在教学中，我倡导 “以人为本”的教育理念，特别关注学生的个性发展，力求把枯燥的教学变得生动活泼，让学生真正体会到课堂“真有趣、真奇妙”。

在教学中，我会设计学生喜闻乐见的情境来激发学生浓厚的学习兴趣。比如，我把在电视里看到的一些益智节目中的游戏规则放到学习语文中来。我现在的语文课堂“四环节”是按照“挑战、抢答、考问，质疑”来学习课文的。学生非常喜欢这种教学方式，课堂中“生生互动、师生互动”一环接一环，一系列愉悦轻松的环节，都较好地激发了学生的学习兴趣，让孩子在玩中学，学中玩，为提高课堂教学效率起到事半功倍的作用。我在教学中还让学生联系生活实际谈看法，培养学生观察事物、看待事物的能力，让他们有话可说，有话题可辨，使学生感受课堂并不抽象、枯燥。我还鼓励学生大胆提出不同的意见，（我在教室里就设有一个意见箱）发表自己独到的见解，并恰到好处地给予适当的评价，从而有效地培养学生的创新意识和创新能力。

要得到学生的爱，首先得爱学生。我关心他们的学习，关心他们的身体健康，甚至是天气有变化，我也会提醒孩子们“天冷要加衣服，下雨记得带伞，生病了要按时吃药。”孩子们常说我比他们的爸爸妈妈还细心，有不少学生在写作文的时候，称我是“妈妈老师”。每每看到这些，我就很欣慰，因为我的爱唤醒了孩子们。

为了让自己能跟上时代的发展，我不顾年纪大，还认真地学习电脑知识。我的学习不再局限于书本，互联网、博客、QQ上都有我的足迹。我还有自己的博客，在我的博客上，有孩子们留下的足迹。我努力地完善自己，不让自己掉队，使自己成为了一名全国“科研型教师”

我平时总听到老师们叫“累呀”，“现在的学生难管呀”，但我总有使不完的劲，从来都不觉得班主任难当，老师难当，反而是喜欢当班主任。因为那需要你用智慧去管理班级，需要你有能力去解决每天发生的一个又一个难题。这工作有挑战，有动力，有成功感，有幸福感，所以我喜欢。我常常会把自己的教学感受放进我的博客，也会把孩子们、家长们对我工作的鼓励、赞美、意见放进我的博客，我把这些当作我生命的延续，当作我工作的动力。现在，我每天认真经营我的博客，认真上好我的每一堂课，认真批改每一个学生的每一次作业，认真对待我的每一个学生和家长。我时刻审视我的课堂，时刻思考“如何为学生提供更好的服务”。

我幸福，因为我是教师；我幸福，因为我爱我的事业，我爱做人民教师，爱当“孩子王”。当你爱这份工作的时候，你就会觉得这工作带给你的都是快乐；你就会觉得和孩子们在一起是快乐、幸福的。所以，要干好一份工作，爱它，很重要。因为你的爱能溶化孩子枯萎的心灵，因为你的爱是暖暖的春风，能温暖孩子寂寞冰冷的心；因为你的爱，能扫除孩子心理的一切障碍；因为你的爱，能打开孩子心灵的大门，能用爱换取孩子对你的足够信任，因为你的爱，时时刻刻在呵护孩子们茁壮成长。

我曾经遇到过不少这样的孩子：父母忙于工作，天天早出晚归，根本无暇顾及自己的孩子。常常是孩子早上见不到父母，晚上放学回家还是见不到父母，成天孩子的脖子上都是挂着钥匙。这些孩子因为长期得不到父母的关爱，脾气特别怪怪的。不喜欢与人沟通交流，动不动就喜欢与人争吵。对于这样的孩子，你不能一味的斥责，而要循循善诱。你不能用言语伤害他，而要贴近他，对他们特别关爱，让他感到身边有人爱他，关心她，他们才会慢慢的改变性格，才会把你当作“心灵的倾诉者”，才愿意与你沟通，与你分享他的喜怒哀乐。

8.化作春泥更护花演讲稿 篇八

大家好!今天我演讲的题目是：《落红不是无情物，化作春泥更护花》。

人们常说“教师是太阳底下最光辉的职业”。我认为开启蒙昧，传播文明，为学生插上腾飞的翅膀，则是教师人生的主旋律;一身粉笔灰，两袖清风，三寸不烂舌，四只眼睛则是教师的简笔画。

今天，站在这，我无比的激动。因为，站在这一方讲台上，我看见了许许多多亲爱的老师，你们憔悴的面容后有飞扬的神采，你们平凡的话语中有神奇的力量，你们清贫的生活里有骄人的财富。“人民教师”，这光荣的而神圣的称谓，总能让我拥有无穷的力量。我愿一生都把我的学生们扛在肩上，倾尽我全部的生命，让他们离自己的理想近些、更近些。

今年，我班中有这样一位女生，表面看起来很文静，上课一脸的认真，总是把手举得高高的.，但回答问题却总是支支吾吾的，引起同学们的反感，也很令我失望。作业本呢，写得七扭八歪，而且丢三落四。我感到很不解，经过调查，我才知道，以前，她也是一位非常优秀的学生，活泼、开朗，成绩总是在班级第一名，很受同学们的羡慕。但是，一场车祸却夺走了她本该有的幸福，康复后，她的反应迟钝了，手留下了残疾，说话也有些不清了。从此，她的生活失去了阳光，人也完全变了。此时，我才深深地理解到，坐在教室里，她承受着多么大的压力，她渴望，他嫉妒，她更无奈……

以后的日子里，每当她第一个来批改作业时，每当她主动来背诵课文时，每当课上，她满脸的期待，高高举起双手时，虽然我知道没有什么意义，但我又怎能伤害一个学生求知的渴望，纯洁的心呢?我总是认真地对待。当她露出喜悦的笑容时，我感到很快乐、很充实。可是大多数同学却不喜欢她，甚至还欺负她，面对这种情况。我先找了那些爱欺负她的同学，和他们交流，让他们体会到她的不幸，她的痛苦。课上，我给同学们讲“弱等生”渴望关心、爱护的感人故事。现在，我发现同学们都变了，课堂上，她依旧高高举手，依旧支支吾吾的发言，可同学们却听的很认真，有时还爆发出热烈的掌声。看着她满脸的笑容，听着她一声声的谢谢，我的心里比吃了蜜还要甜，还有什么比这更高的荣誉和评价呢?我还有什么理由不去尽心尽力的培育他们?还有什么理由不去为他们负诸全力，做出牺牲和奉献呢?

作为教师队伍中的一名新兵，我是幸运的，因为在前方弥漫着书香的路径上，已经有许许多多勤勤恳恳、无私忘我的教育先行者，给我做出榜样。看到他们渐渐多起来的白发，看到他们渐渐多起来的皱纹，看到他们因工作劳累而病倒在讲台上，我深深地、深深地被他们所感动，他们不图名利，默默奉献，不同样是迁安建设中一面永不褪色的旗帜吗?

有人曾经问我：“当老师的披星戴月，早出晚归，白天忙教学，晚上忙备课，图的是什么呀，你认为值吗?!”诚然，作为教师，我们的确失去了很多，没有显赫一时，没有流芳百世，没有高薪厚禄，有的只是年复一年的默默耕耘和三尺讲台的辛勤劳作。从这一点来说，我们并不合算。但是，看着我们的生命将在一批又一批学生身上延续，我们的青春将在一代又一代青年身上闪光，我们有限的生命已化作无数个无限的生命力在社会上拼搏奉献，大展宏图。——试问，世界上难道还有什么比这更幸福、更有价值、更值得欣慰的呢?

9.春泥计划规章制度 篇九

杨美娜，《中国新歌声》学员，选择哈林为导师;随后，在“导师考核赛”中凭一首《当》成为哈林战队五强学员之一。

春泥 - 杨美娜

原唱：庾澄庆

作词：伊能静

作曲：庾澄庆

漫天的话语

纷乱落在耳际

你我沉默不回应

牵你的手

你却哭红了眼睛

路途漫长无止尽

多想提起勇气

好好地呵护你

不让你受委屈

苦也愿意

那些痛的记忆

落在春的泥土里

滋养了大地

开出下一个花季

风中你的`泪滴

滴滴落在回忆里

让我们取名叫做珍惜

迷雾散尽

一切终于变清晰

爱与痛都成回忆

遗忘过去

繁花灿烂在天际

等待已有了结局

我会提起勇气

好好地呵护你

不让你受委屈

苦也愿意

那些痛的记忆

落在春的泥土里

滋养了大地

开出下一个花季

风中你的泪滴

滴滴落在回忆里

让我们取名叫做珍惜

那些痛的记忆

落在春的泥土里

滋养了大地

开出下一个花季

风中你的泪滴

滴滴落在回忆里

10.春泥计划规章制度 篇十

“通过这枚非涅尔透视观察，我能发现镜子背面的人被放大的样子，还是倒立的，真神奇啊。”瑞安市马鞍山实验小学一群孩子在参观一枚镜子后兴奋地叫着。这是2011年6月29日瑞安市图书馆开展“春泥计划”暑期快乐营开营活动时，学生们参观流动科技馆的一个镜头。原来这是孩子们在暑期参加瑞安市图书馆为我市青少年举办的瑞安市“春泥计划”暑期快乐营活动的内容之一科普大篷车。由市文明办主任陈艳秋主持，副主任陈锦海、教育局副局长杜军义、文广新局副局长蔡战林、市科协秘书长赵晶和市图书馆馆长白皎皎以及来自瑞安市马鞍山市实验小学和其他小学310多位同学参加了开营仪式。

“春泥计划”是瑞安市将农村未成年人作为思想道德建设的重点领域，利用中小学双休日、寒暑假期、传统节日等校外时间，因地制宜组织引导农村未成年人开展形式丰富的实践体验活动。今年，瑞安市文明办、瑞安市文广新局、瑞安市教育局和瑞安市科协主办瑞安市图书馆承办的“春泥计划”暑期快乐营，旨在暑假7-9月期间免费为青少年提供一个娱乐与学习的平台的一系列活动，让孩子们在游戏的过程中，增强社会体验，学习文化知识，进行道德实践，过一个健康、快乐的假期。活动内容主要有15项。（1）向建党90年周年献礼---“火红的年代”革命历史题材影片展映，每天上午9:00；（2）暑期儿童优秀电影播放，每天下午2：00。（3）“缤纷夏日·我的快乐暑假”主题征文活动，征文对象：瑞安图书馆14岁(含14岁）以下所有小读者，内容为与快乐暑假相关的旅行故事，社会实践心得体会等。（4）青少年阅读书目推介。为青少年读者推荐、介绍优秀的图书，引导他们通过阅读优秀的文学作品，树立正确的人生观与价值观，在阅读中不断的完善自我。（5）“我是瑞图小管理员”体验活动。让小朋友们过一个有意义的暑假，了解图书馆使用的相关知识，并在社会实践中锻炼提高综合素质和实践能力。（6）快乐英语角，快乐ABC英语互动课。请外籍教师与青少年开展英语互动活动，使孩子们在轻松愉快的游戏中，体会到学习的快乐，增强青少年的口语表达能力、人际沟通能力。（7）“五彩童心”少儿现场绘画比赛。举办一场少儿绘画比赛，让孩子们发挥自己的想象力和创造力，描绘他们心中快乐的童年；赛后将评出多个奖项，并将获奖作品在图书馆一楼展览厅进行展示。（8）“我的图书我做主”小读者家庭采购团。组织小读者家庭，跟随图书馆工作人员去新华书店选购图书。（9）“科普大篷车”青少年科技展。科普作品展示、互动，开展数学、电学、物理学等科普知识体验活动，给未成年人提供直接动手参与学习和操作的机会。（10）“快乐小主持”儿童口语培训系列活动。（11）“未来发明家”科技小制作活动。通过科学小实验及发明制作，培养小朋友良好的科学素养，提高综合素质能力。（12）玉海讲坛·青少年系列讲座。暑假期间，采取单位组织和向社会听众免费开放相结合的方式，组织一系列面向青少年的公益讲座，内容将涵盖阅读知识、红色历史故事、科学环保等多个方面（13）建党90周年系列活动——“红色的童年记忆·红色连环画展”及读后感言征集活动。（14）建党90周年系列活动—“革命的历程·中国革命历史图片展”。（15）“身边的春泥之星”展示活动。挑选一批文明守礼、品德优良，并且在声乐、器乐、舞蹈、书画、曲艺、语言等才艺方面有突出特长，曾在各类才艺比赛中获奖的，年龄为6—12周岁的未成年人，冠以“身边的春泥之星”，在未成年人中起到示范引领作用。荐到温州少儿栏目中进行宣传展示。