2023-2024学年第一学期中学教研工作计划

2024-10-18

2023-2024学年第一学期中学教研工作计划（精选10篇）

1.2023-2024学年第一学期中学教研工作计划篇一

东凤镇中心小学劳动技术室工作计划

（2010——2011学年度）

一、指导思想：

劳动技术课程对于提高学生综合素质，培养创新精神至关重要。而劳动技术教育学科的二期课改工作，在上海市二期课改中已进行多年。根据市教委教研室的要求，现已到了深化课程改革、落实新教材使用、做好教学资源有效利用的阶段。因此，在本学期，劳技学课教研工作的重点、中心，就是加强劳技新教材的推广和重要性的宣传力度，提高学校领导对劳技教育、教师对劳技教学工作的重视程度，争取各校“开足”劳技课，各位老师“开好”劳技课，增强劳技教育研究对教师的凝聚力。

二、主要工作：

（一）尝试进行劳动技术教育学科的“教学五环节”的思考、实践、小结、交流。

劳动技术教育学科课堂教学的备课、上课、作业、辅导、评价的五个环节，与其他学科

相比，既有共性、又有特色，需要我们从教者在认清学科特点的基础上，更多地进行与其他学科共性、一致性的研究。引领各教师关注此项工作。

（二）深入开展新教材的学习、培训、促进宣传推广工作。当前，中小学劳动技术教育学科新教材的修改工作业已完成。教研中的首要任务，就要采用新教材、用好新教材。根据市教研室的教研安排，劳技教学一切内容、活动都应该向新教材靠拢。因此，新的学期，将进一步认真组织各中学教师有关新教材的学习、交流，加强培训，从而加深对课程标准的理解。

（三）加强新教材教法的研究、落实劳技学业考的措施

对于新教材，光熟悉、光从内容上看还不够。更要从实践上探讨。要组织教法研修，安排教师示范培训。通过教师的施教，使新教材更好地体现在学生的掌握之中。所以，要加大课堂教学教法改进的力度，完善听课、评课机制，促进授课工作。同时，今年上半年劳技学业考试、等级考试在本区的普遍实施，其成功经验也要成为促进学科平时教学的有力支点。

（四）重视青年教师的培养、促使学科后继承有人

劳动技术是一门新兴的学科，师资相对薄弱，随着教材的更新，教法的改进，既需要老教师的青春焕发，更需要更多的青年教师茁壮成长，积极投身于劳技教学的行列。本学期中，要组织更有利于青年教师提高的教研活动，实现新老交流，互相促进。多向青年教师倾斜，使之在这个平台上，更快成才。特别要帮助以青年教师为主的学校保证教学质量。

（五）巩固劳技教学基地和学校的建设，推进课程新内容的研究、新项目的设置.本学期要加强对劳技中心课程教学的研究，加强听课、指导，使其真正，起到引育人作用，争取搞出些特色。

（六）规范日常劳技教研活动、完善合作形式

本学年中，要一如既往，抓好常规的劳技教研活动，使之

形成机制。从教学探讨、学科项目互助、到组织听课评课，均应仔细落实。力争内容丰富，效果明显。

（七）加强劳技课教研工作、重视劳技课课程建设。

本学年中，我们要扎实抓好劳技课教学，切实提高教学质量。劳技教育与职业教育，虽然在教学目标、教学手段、教学对象等方面有所不同，但在教学内容方面也存在着较多的相同点。由劳技教研员牵头这两个方面的教育研究，就要既区别相异之处，更要发扬相同之点，使两者教学内容、教学资源相互借鉴、相互参考，从而相得益彰。

2.2023-2024学年第一学期中学教研工作计划篇二

教研工作总结

商林中学本学期的学校教研工作，坚持以科学的发展观为统领，以县教体局教研室的工作要点为指导，积极推进课改，以全面提高教育教学质量为重点，努力开创了商林中学教育的新局面。

一、抓教学常规管理，打造高效课堂。

在科学发展观的引领下，实施人文教学管理，本着“做细、做实、做精”的管理思路，在全校教师的大力配合下，务本求实，开拓创新，圆满的完成本学期教学工作任务。

1、备课方面：教师备课能做到超进度预案；教师备课完成了“三备”任务：即，备学情、备教材、备教案，教案比较适用。本学期对教师备课进行了检查评比中发现如下特点：备课计划"全面”、课时计划“实用”、备课设计理念“创新”：

2、上课方面：教师上课能按时上、下课；积极主动抢课、上课，不随意调课，不故意压堂；特岗教师能充分利用早课、午自习时间提前到岗及时辅导学生。教师基本能够运用“五步教学法”进行上课，课堂教学能面向全体学生，关注每一个学生成长；努力调动学生的参与意识、合作意识、探究意识，大部分教师能创造师生互动、生生互动、民主和谐课堂氛围。

3、作业批改方面：建立作业批改记录和常规作业检查制度，教师能为学生精选作业，不留机械重复的作业。书面作业次数大部分符合教学进度要求，教师还能充分利用学生统一订购的练习册进行辅导、练习测试，进行全面而系统的讲评。

4、听课：我校“公众课堂”每天一节公开课，教研组长能组织组员全员参加听课并参与教学活动，每天都有校领导参加。此外，还有教师之间要互相随机听课单独交流，共同提高；学校领导随机推门听课。

5、教学成绩考查与评定：本学期进行期中期末两次全校大型的考试。两次考试达到严格考查教师教学能力和学生学习能力的目标。

6、本学期教务处进行了两次全面的教学常规检查。材料有教案、导学案、作业和批改记录。

二、加强师资队伍建设，提高教师的整体素养。

1、学校把教师岗位练兵融入到了学校的常态工作中，大练教学基本功。做到功在课前，立在课堂，思在课后。要加强教师质量意识管理要通过广泛开“以评促教、以练促学、以带促长、以奖促成”等方式，培养教师课堂教学能力，进一步提高教师教书育人水平。定期开展教师教学基本功大赛，对青年教师教学基本功进行重点的训练和指导。引导教师苦练内功、提高质量。

2、加强学习，形成正确的理念。组织全体教师进一步认真学好各学科的《课程标准》，明确所教学科在所任年级的具体要求和目标，根据《课程标准》的实施建议灵活有效地组织好教学工作，努力提高教学的效率。

三、结合课题研究，进行课改研究工作。

我校现承担市级课题三项，县级课题一项。教师通过课堂实践真正使课题研究起到促进教学改革，提高教学质量的作用。

四、教研工作存在的问题

本学期的教研工作虽然取得了一些成绩，但也存在着一些问题，主要表现在以下几个方面：

1、教师对学习的关注度不够。虽然我们的教师都在参与学习，但少部分教师的学习还只是放在表面的学习上，并未对学习进行深入的反思和应用，未能真正达到学习的目的。在今后的学习方面还需从认识上提高，让教师真正把学习落到实处。

2、学生间的合作学习走表面，未落到实处。在课堂上，合作学习重形式、轻效益，匆匆展开、草草收场的现象较多，合作完成的任务量和度的把握不够科学，对后进生的参与学习关注不够、照顾不周，分工不够明确、不够具体。

3.2023-2024学年第一学期中学教研工作计划篇三

一学期来，在市教育研究培训院领导下，在各位理事和我市全体中学数学教师的共同努力下，我们的教研工作紧紧围绕教育质量这个中心，广泛开展有效教学实验研究，加强教学质量监控与督导，抓实常规教研，加强教研帮扶，为进一步推进我市中数学课程改革、提升教师专业素质和提高我市中学数学教学质量作出应有的贡献，现将本学期我们所做的主要教研工作汇报如下：

一、抓常规教研，发挥教研实效

我们以重实际，抓实事，求实效为教研工作的基本原则，认真落实教研计划，抓好常规教研，主要做了以下几项工作：

1．做好本学期工作布置。为了有序、有效地开展教研工作，第2周，在海口市教育局三楼会议室召开全市中学数学科教研会议，到会人员有常务理事、各区教研员、各校科组长。主要内容：（1）上学期教研工作总结；（2）讨论本学期教研工作计划；（3）明确本学期教研工作中心和重点。

2．抓常规课堂教学研讨活动。围绕全市教研工作计划，把课堂有效教学观摩、课例点评、案例分析等研讨活动作为提高教师课堂教学能力的一项常规工作来抓，以此促进年青教师专业成长。主要围绕有效教学课题实验为重点开展课堂教学研讨活动，探索有效教学新模式。同时，还充分利用各校教学开放周活动，东道主学校按我们指定的主题任务进行有效教学展示，并组织教师参与听课、评课，探讨问题，分别参加了海南侨中、一中、海口实验中学、琼山中学、十中、九中、四中、海港等学校教学开放周活动和科组教研活动，也参与了秀英区、龙华区的中学数学青年教师优质课评选活动。通过这一系列的教研活动，为教师提供相互学习、交流、探讨的平台，增强了学校之间的交流与合作，提高学校和片区的教研水平。

4．组织好好专题讲座。

为了满足广大青年教师提高教育教学论文写作水平的需求，我们于第8周在海南华侨中学举行了一次关于中学数学教学论文的写作的专题讲座活动（重点是案例分析，由海南侨中李红庆老师主讲），与会教师较多，效果较好。

6．开展网络教研。为了探索网络环境下教研活动的主要形式与途径、网络教研与传统教研相辅相成、相互促进的新型教研方式，我们充分利用我院学科博客群组（初中数学、高中数学），开展专题研究与课题实验研究，及时解决教学中的实际问题，为教师搭建一个相互学习，交流、讨论的平台；同时，还不定时上传课程资源、最新信息、研究成果等，为教师教学提供所需的信息和资源。本学期网络主题教研活动内容是变式教学案例大家评(网络教研，上传教学实录与专题报告文章)。目前我们的网络教研还不够活跃，也有待各校科组长、老师们与我们一起多想办法，克服困难，共同努力把学科网络教研办得更好，使这一新型教研方式成为促进教师专业成长的平台。

二、加强中、高考备考调研和指导，提高我市教学质量

为了进一步加强2010年中考、高考备考工作，有效实施科学备考，力争使中考、高考备考工作抓早抓实，确保我市2010年中考、高考成绩再上新的台阶，我们做了以下工作：

㈠深入学校调研。

1．为了有效指导学科高考备考，提高备考的针对性和有效性，在09年十月下旬和11月下旬，协助我院组织开展高考备考专项调研，我们学科高考备考中心组还早在九月初就已提前开展这项工作。调研对象主要我市的高中学校，我们调研的学校共有9所。调研的主要内容和方式是：（1）听取学校领导汇报中考备考工作情况；（2）检查有关资料（包括学校备考工作总结、方案和计划，教师备课和作业批改情况，复习资料使用情况，测试试题编制情况，考试成绩统计及分析情况等内容）；（3）深入课堂听课，了解课堂教学情况；（4）分学科与教师座谈，现场反馈。并认真研究分析此次调研所反映出的备考中存在的问题，形成备考专项调查报告。

2．按研训院要求，期末（22周）到乡镇学校（义龙中学、遵潭中学、三江中学）作期末考试教学质量测试评估，并将评估结果向学校反馈。

㈡．09年中高考试卷分析与考试质量分析研讨会

为了及时向学校教师反馈高考情况，以便更好地把握高考、中考方向，研究策略，第4周，在教育局七楼701会议室召开2010年高考备考复习研讨会，由蔡芙蓉老师做了关于我市各高中学校09高考质量分析与高考试卷分析报告，分析存在问题，并提出了改进高考备考工作的建议。此外，还请了高考成绩突出的海南侨中数学科备课组长唐国年老师介绍了该校高三备课组备考工作经验。第6周，在海口四中召开2009年中考备考研讨会，由林宇老师主持并做了专题为《海南省2009年中考数学试题分析》的报告，还通报了备考调研中存在问题，提出改进建议。

三、积极抓好数学第二课堂活动，培养学生创新意识

为了更好地培养学生的创新意识和实践能力，发展学生的个性特长，有效地实施素质教育，我们本学期下到学校指导数学第二课堂教学，并组织学生参加了全国高中数学竞赛，学生获奖情况如下：

海口市的参赛选手获得了可喜的成绩，共有6人获得一等奖，且全省前五名中我市占三名（湖南师大附中海口中学李松泰和王祺分别获得第一、第二名，景山中学范潇获得第四名），9人获得二等奖，19人获得三等奖。

湖南师大附中海口中学王树国等四位老师被评为2009年全国高中数学竞赛优秀辅教师。从统计数据中可看出，海口在竞赛方面仍然保持绝对优势，说明学校科组对数学第二课堂活动的培优工作的重视，并开展了有效的针对性辅导，使数学优等生得到了个性化的发展。

四、抓实科研课题实验研究，以科研促课改

“以教学为中心，教育科研为先导，积极推进新课程改革实验工作”是教研工作的主旋律。通过开展教育科研活动，为教师开拓一个广阔的教育教学研究天地，促进教学效率、教师素质的提高。我们开展的《有效教学》、《手持技术与中学数学新课程整合》的研究课题正顺利进行中。同时，加强该课题研究的管理与指导。组织和参与了以下的几项主题研讨活动：

1．第2周，《手持技术与中学数学新课程整合》课题四所实验学校（海南侨中、一中、海口实验中学、琼山中学）的实验教师汇报上学期课题实验进展情况，交流夏令营参赛心得体会。

2．课题项目组海口实验区负责人蔡老师分别在第6周、第16周，下到实验学校调研实验进展情况，分析存在问题，指导课题实验教师进行经验交流。

3．第16周组织了课题实验教师和学生参与在北京师范大学召开的“第十四届亚洲数学技术年会” 暨“手持技术课题项目第二届全国HP杯发现之旅冬令营”，我们海口实验区除了组织实验学校实验班的教师和学生通过课题项目组网站交流平台提交实验研究成果参与冬令营活动，还选派了四所学校的六位实验教师到北京参加会议现场交流，其中海口一中的潘峰老师和海口实验中学的陈晓玲还被课题项目组安排在“第十四届亚洲数学技术年会”大会上交流发言，得到项目组领导和同行的好评。

4．第11周到琼山中学参加第六节全国部分重点中学高中数学“激活课堂”教学研讨活动，蔡芙蓉老师应邀担任本次活动展示课的点评主讲，所作的点评发言得到了与会同行和专家的一致好评。

5．第13周在实验中学举办有效教学研讨活动----高中数学变式教学观摩研讨课”，上课教师是戚良中和李朝戟，黄强老师上了一节高一概念课“任意角三角函数”，李朝戟上了一节高二复习课“排列组合综合应用”。

6．第17周在琼山中学开放周期间举办中学数学有效课堂教学研讨----研讨主题是“数学实验与课堂教学实施的有效性”与“高三数学试卷讲评课堂教学有效性”。由“手持技术与中学数学新课程整合”课题实验教师王虎上了一节高一新课“几种常见的函数模型”，冯芳弟老师上了一节“高三数学月考试卷讲评课”。

7．在第18周，分初、高中两个场地举行有效教学展示观摩活动，即在海口十中举行初中数学课堂有效教学观摩课研讨课，分别由海南侨中叶敏老师、一中李士军老师上课，林宇老师进行现场点评，在海南华侨中学由李玉玲老师和黄耀国两位老师上课，由蔡芙蓉老师进行主题点评，由于准备认真，内容丰富，这次的有效教学展示活动得到了教师的好评，效果较好。

我们在课题研究、理论学习与研讨、课堂实践、总结提高和推广等各阶段的工作都开展得扎

实有效，取得了一定的成果，通过研讨、总结、交流，使实验教师开阔了视野、激发了思路、增长了见识，教育科研的水平不断提高，形成了我市中学数学课堂的教学特色。

五、组织教学论文评选活动，总结交流教研成果

为了更好地调动广大数学教师研究新课标、新教材，探索有效的课堂教学模式的积极性，我们配合研训院进行中学数学有效教学论文评选活动，经专家严格评审，最后评出我市获奖论文24篇，其中市一等奖3篇，二等奖5篇，三等奖8篇。

参评论文反映出我市广大中学数学教师在课程改革、教学实验、教育教学方法研究等方面进行了大量有益的研究与探索，取得了较好的成绩。另外，参评论文仍然存在一些问题，主要表现在：（1）部分论文的数学学科特点不明显；（2）罗列例题，缺乏自己的观点和必要的理论依据；（3）缺乏具体典型案例，或是对案例缺乏深入的剖析。

总之，我市中学数学教师的理论水平和教学水平还有待于进一步提高，这就需要我们开展更广泛的专题研究，更需要我们潜下心来，多观察、多思考，认清形势，接受新理念，掌握新动态，研究新问题，探讨新方法，运用新技术，努力开拓数学教学和教研工作的新局面。

六、组织青年教师优质课评选活动，进一步推动课堂教学改革

为了适应新课程改革，探索新课程教学模式，改变与新课程改革不相适应的课堂教学模式，提高课堂教学效率，培养青年教师，我们于第14周组织“海口市2009年高初中数学青年教师优质课评选”活动。经专家组认真评审，共评选出一等奖6名，二等奖13名，三等奖12名。我们还将从获得一等奖的选手中选拔教师参加海南省2010年中学数学学科青年教师说课、上课的评选活动。

青年教师优秀课比赛充分展示了我市青年教师较高的素质与扎实的基本功，教学设计充分体现了新课程改革理念，课堂教学中，学生学习的自主性与主动性得到充分的体现，教学效果良好。这是各参赛教师对新课标、新教材深入研究的结果，也是各校开展校本教研活动的结果。

通过优秀课评比活动，教师们的优化课堂结构、实现教学方法多样化、教学手段现代化和领会课标方面迈出了可喜的一步，在广大青年教师中营造出一种“勇于探索、相互促进、共同提高”的良好氛围，大大促进了教师个人的专业发展。

七、继续开展跨校“拜师”活动，发挥名校辐射作用，加快弱校青年教师的专业成长步伐。海港学校和海口二中是海口教育研究培训院的定点扶弱学校。我们本学期继续对这两所学校的数学青年教师开展帮扶工作，多次下学校各个年级听课，诊断课堂教学，共同研讨教学模式改革的有效性。并促成海港学校数学组与海南侨中数学组结成帮扶结对科组，海口二中数学组与海口一中数学组结成帮扶结对科组。还为海港学校命制期末考试试题，给该校教师进行考试命题提供一些具体的示范指导。

八、存在问题

虽然我市的本学期的中学数学科教学、教研工作取得了较好的成绩，但是，在我们下校调研过程中，也发现存不少问题：

1.部分学校教研组教研活动氛围还不够浓，凝聚力不高。表现在：（1）教研组常规教研工作不够正常，或没有积极组织本组教师参加市、区级教研活动，也没有检查教师的常规工作（备课、听课、作业等）；（2）教研活动流于形式，随意性较强，没有安排实质性的任务；（3）年级备课组形同虚设，没有认真组织集体备课，教师之间相互听课交流较少；（4）对年青教师帮扶、指导力度不够大，年青教师成长进程较慢，还有个别教师责任心不强，备课不认真，上课随意，学生意见大。

2．一些教师对自身专业成长缺少紧迫感，教育教学理论的更新和学习的主动性和积极性不高。

3．网络教研开展还不够活跃，教师的参与热情不够高。

教研组是学校教研工作的基本单位，是教师成长的摇篮，在培养教师成长方面起着非常重要的作用。学校教研组抓好常规工作是提高教学质量的保证，从高考、中考成绩也可看出，在教研工作开展较好的区、学校，高考、中考成绩往往都名列前茅，他们除了积极参加市教研活动，还主动开展本区、本校教研活动，经常参加各兄弟校教学研讨活动。今后我们将继续加大管理的力度对存在问题进行通报，促进各校下大力气改进学科组的教研工作和科组建设。

一学期来，我们的各项工作能够顺利开展，是各位科组长的大力支持和老师们的积极参与、共同努力的结果，我们对学校和老师们的这种无私奉献表示衷心感谢。但面对新课程改革、中考、高考改革等新情况、新问题，我们还任重道远，希望在新的学期里，大家共同努力，争取把海口中学数学教研工作推上新的台阶。

4.2023-2024学年第一学期中学教研工作计划篇四

（2009年9－2010年1月）

一、指导思想

认真学习实践科学发展观，进一步贯彻《两纲》和深化二期课改，充分发挥“研究、指导、服务、管理”工作职能，聚焦课堂教学，以提高课堂教学有效性为工作中心，以“推进学案教学、史料教学”为抓手，积极探索课堂教学常规及质量的评价机制，进一步提升中学历史教师的教育教学能力，保证课程改革的顺利推进。

二、研训目标

1．完成松江区中学历史教师、课程教材及教学问卷调查报告的撰写工作，并能从中总结经验，发现问题，寻找对策，明确方向。

2．重视“两纲”在课堂教学中的有效渗透。

3．加强命题研究，总结高考复习策略，提高松江区历史高考成绩。

4．聚焦课堂，推进学案教学、史料教学，编写高三《一课一案、一课一练》

5．通过调研活动和校本研训等活动促进各校备课组和教研组建设，重点关注农村学校教师成长和农村学校的教研组建设。

三、工作要点

1、高三工作

（1）2009年高考情况分析、总结

（2）成立高中历史中心组：中心组专题调研：华高、四中、上大附外

（3）加强对高三复习有效性的研究：推进学案教学、史料教学

（4）高考专家讲座

（5）命题及质量分析工作

（6）校际合作、资源共享、梳理考纲、推进学案教学

（7）编写高三《一课一案、一课一练》

（8）做好新教材培训工作以及教材修改意见征集工作 11月完成2、高一、二工作

（1）完善《高中历史会考复习要求》

（2）加强听课调研，及时总结经验，收集教学案例

（3）加强课堂有效性的研究：推进学案教学、史料教学，与高三衔接

（4）开展高中历史教育资源库建设（华高试点）

（5）松江一中包卫老师全市课堂教学展示与研讨活动

（6）组织部分教师观摩市级公开课

（7）对高一教学进度的建议：加快教学进度，本学期能够上到第三分册

3、初中历史：

重点关注农村学校的历史教学情况。

（1）、成立学科中心组

（2）、开展提高课堂教学有效性的研讨。

（3）、加强听课调研（新桥、九亭），推广二期课改的经验，收集教学设计、案

例、课件。

（4）、推进两纲工作。

（5）、建议各校开展迎接国庆60周年为主题的“历史电子小报”的评比活动（拓

展型课程）

4、教学研究课安排4-5节

贯彻主旨、落实史学思想方法、把握历史过程与教学细节、达成价值观目标、体现有效性应是主要方向

5、课题研究

（1）完成松江区中学历史教师、课程教材及教学问卷调查报告的撰写工作，并能从中总结经验，发现问题，寻找对策，明确方向。

（2）史料教学中落实史学思想方法的策略研究

（3）青年教师课题工作

6、青年教师培养

7、与市历史教学研究会同步开展的工作

5.2023-2024学年第一学期中学教研工作计划篇五

普安镇初级中学校语文教研组

2016年9月1日 2016—2017学年第一学期语文教研组工作计划

一、指导思想：

全面贯彻党的教育方针，以新课改精神为指导，认真落实《中小学语文课程标准》，严格贯彻执行华亭县课改的全新教学理念及学校的办学理念，落实“轻负担、高质量，进一步推进课堂教学改革”的精神，以学生发展为本，以课堂教学为主阵地，优化教学实效，提高教育教学质量。

二、工作目标：

1.以课文为有效载体，以训练学生的阅读能力为主线，阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种能力，有意识地尽力对学生进行语文知识的序列性训练，培养学生综合学习能力。

2.打造学习型教师团体，牢固树立“终身学习”的思想，努力培养一支“以高尚的人格魅力浸染学生、丰富的学科知识熏陶学生，娴熟的教法、精湛的技艺征服学生”的过硬的语文教师队伍；注重教学艺术性，提升教师的人格魅力。

3.加强教学常规，优化教学实效。本学期，教研组将配合学校通过听课、抽查备课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落实情况。

4.注重“校本课程”的研究，开发出切合本校实情的校本作文教材；狠抓教学质量，本学期努力使学生的成绩上一台阶。

三、计划内容及实施

（一）重点工作

1.认真落实“五步三查”，以课堂为主阵地，科学、有效地安排课堂45分钟，向课堂要质量，提高课堂单位时间的效率；以问题研究为突破口，落实轻负、高质的有效教学。

2．狠抓教学质量，特别注重初三毕业班的提高教学质量措施的落实。

3．抓实教科研，继续“初中语文作文教学”的校本研究。

（二）常规工作

本着轻负、高质，使教学更有效的精神，本学期继续加强语文教学常规工作的规范性和可操作性，严格按照学校教导处的要求，不断量化常规教学项目，以提高教学质量。组内教师要认真落实“轻负担、高质量，进一步推进课堂教学改革”的精神、落实“五步三查”，认真批注教师设计案，特别要重视作业批改的反馈、订正。注意梳理出符合学生学情的练习。

1．备课

①不断强化备课组建设，充分发挥备课组的优势。备课组活动以备课、学习、交流、研讨为主要形式。备课组长召开并主持集体备课会议，讨论并确定每单元的学习与教学目标、重难点、教法、学法、作业与训练等相关内容。要求做到：1）有固定的集体备课时间、地点；（每周星期二下午，底楼办公室）2）确定主讲人（每单元一人）；3）主讲人要准备充分，提前备课，要有详案。主讲人的备课方案经由集体讨论、整合，认为可行后，形成教师设计案。随后，教师们以此案为蓝本结合自身的特点形成自己有特色的教案。备课组长还要根据本年级特点组织教师开展业务学习，既可以学习有关教学策略，也可以进行相关技能的提高训练：也可以集体自由上网、进图书室阅读。

②规范备课要求，教案以文字稿形式，一课一案，包括三维目标、教学重难点、教学过程设计、作业设计和教学反思，以定期普查和不定期抽查相结合形式检查，期末普查，评定等级。

③加强集体备课。发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。在备课过程中，可以对现行教材予以整合和取舍。重视课前讨论、课后交流。主张上网查找相关资料，丰富课堂信息含量、文化含量。将收集下载或自创的课件素材、教学设计择优上传到年级公共文件夹，优化课件制作和教学设计。重反思，倡导写案例，形成重案例，常反思的好风气。

2.上课

严格按学校的“五步三查”法上课，让学生在课堂45分钟内生命得以增值；加强随堂听课，以听课促教学；提倡互相听课，互相学习；办公室里多交流，创造学习讨论的机会。鼓励以阅读和写作为突破口进行的一切教育教学尝试与探索，鼓励其他有创意的课

3.听课

撰写有质量的听课笔记，包括课堂实录、点评和总体评价。每月检查一次。

4.作业

①作业量要适当，内容要有针对性，要体现分层设计，及时批改及时反馈给学生。注意切合本校学生实际设计练习并注意资料的积累。

②作文批改不但要有分数而且要有个性化的评语，体现对学生的激励作用。

③作文教学以单元要求为主，每学期大作文不少于8篇。

④作业检查以定期检查和抽查相结合，情况及时汇总教务处。

⑤各备课组制定出符合本年级特点的《语文作业规范》，在讨论定稿后实施，以规范这一教学环节。

5.扎实有效地开展学科竞赛活动，搭建学生展示才华的舞台。各备课组在开学初制定本年级的竞赛内容及时间安排并上报教研组备档。

6..积极参加学校教学展示课，全面提升语文组教师参与公开课教学的知名度和影响力，真正踏上教师专业发展的道路。

（三）教师专业发展及校本培训

⒈加强教师自身学习发展。学习内容：

①学习政治理论，提高自身思想道德修养。

②学习教育教学理论，了解语文教育的历史。

③学习专业知识，不断提高自身的文化修养和专业素质。

④树立“大语文”观，培养自身的阅读兴趣，丰富自身的知识储备，增强个人的魅力与修养。

⒉新教材的校本培训（以备课组为主）。

①定时间、定地点、定主讲人研讨新教材。

②分析单元内容、单元总体目标、重点难点等。

③重点篇目的说课、听课、评课活动。

④配套练习的设计思路与讨论。

3.积极参加学校的教学视频及课堂教学展示和评比活动，提升专业素质。

5.积极参加“教研组资料库”建设，树立科研领先的意识，每备课组每月发给教研组信息，内容包括：学生优秀作品、教师论文、教案设计、教学随笔、教学反思等。

（四）具体工作安排

九月：

1、各备课组制定本学期教学工作计划。

2、各备课组钻研教材，集体备课。

3、各备课组制定学科竞赛内容及备课组活动时间安排。

4、第一次月考命题。

5、制定《初中语文学科作业规范》初稿。

6、各备课组上报导学案电子稿。

7、书写规范大赛。

十月：

1、各备课组钻研教材，集体备课，及时调整教学进度。

2、进行“金秋十月”朗诵比赛。（七年级）

3、各备课组上报导学案电子稿。

十一月：

1、各备课组钻研教材，集体备课。

2、作文教学研讨。

3、各备课组上报导学案电子稿。

4、传统文化主题手抄报展评。

十二月：

1、各备课组钻研教材，集体备课。

2、各备课组上报导学案电子稿。

3、八年级作文竞赛。

一月：

1、各备课组进行工作总结。

2、制定期末考试复习计划，组织期末考试。

3、各备课组上报导学案电子稿。

4、做好教案、论文、课件等资料的整理归档工作。

5、寒假作业的设计与布置。

6.2023-2024学年第一学期中学教研工作计划篇六

工

作

计

划

一、指导思想

以新课标、新教材、新课改的基本精神为理念、以提高教育教学质量为目标，以“科研——创新——发展”为宗旨，加大教研力度，以研促教、以研促学，改变传统的教学方式和学习方式，提高第一课堂的教学效率，促进教学、教研的整合，促成教师、教研组和学校整体的合力发展，使我校教科研水平再上新台阶。

二、重要工作

（一）科研课题

根据教育教学实践中存在的问题确立课题研究，积极参加学校的课题研究，文、理科教研组必须有校级以上的研究课题。组织课题承担者开展多层次、多渠道、全方位的研究，边实践，边研究，边总结，不断探索，并上升为理论，使课题研究早出成果，切实提高课题研究的实效。课题研究具体活动：每位教师能主动参与四项常规活动：①每学期读一本专著，写一篇心得；②每学期撰写一篇随笔或一篇教学教改论文，一篇教育叙事或教学案例；③每位教师针对课题写一份阶段总结；④每位教师结合所教学科写一份教学设计。

（二）组织安排好常规教研活动、校本培训和教学开放周活动

本期拟加强常规教研活动的组织督促检查工作，重点是抓教研活动实效的提高，以县教育局相关文件、精神为抓手和突破口，改变我校教研组活动效果不明显的现状，力争创造一个示范教研组。

根据县教育局相关文件、精神，预计在本学期11月安排教学开放周。通过此项活动的开展以期扩大我校的影响，提高教师的教育教学水平。

（三）教研检查及考评工作

认真做好2012～2013学年度先进教研组考评的评估工作，通过这项工作来推动我校的教研工作，浓厚教学研究的氛围。认真做好常规教研工作的检查工作、及时填写相关材料并向有关领导汇报。

（四）以老带新，注重培养，不断提高师资水平

四、活动安排：

九月份

1．制定教科研计划，布置工作，各学科组制订教研计划

2．健全教研机构，充实教研力量。

3．组织教师学习研讨《新课程标准》。

4．做好教研常规工作的检查与督促。

十月份

1．文、理科教研组研究课课程教学公开课

2．组织开展教育教学论文评比活动。

3．做好教研常规工作的检查与督促。

4．开展部分学科“青年教师优质课”初评工作

十一月份

1．组织青年教师教学竞赛工作。

2．配合教导处课堂教学验收，开展新教师新课程教学观摩活动。

3．做好教研常规工作的检查与督促。

4．开展部分学科“青年教师优质课”初评工作

十二月份

1．邀请教科研专家或兄弟学校来校讲学与交流

2．做好教研常规工作的检查与督促。

3．组织教师参加论文评比。

4．举办一次“请进来”教研研讨活动

5．做好教研工作检查、评比，整理教研材料并归档。

6．对教师教研工作情况进行考核。

7．撰写教研工作总结。

尚寨初级中学教研处

7.2023-2024学年第一学期中学教研工作计划篇七

时光转瞬即逝，我们又送走了充满收获的学期，迎来了一个新的学期，为了使能我校美术教学工作在新学期里能够一如既往优质开展，就需要制定一个完整而周密的计划。

一、指导思想：

坚持以马列主义为指针，邓小平思想为指导方向，全面贯彻党的教育方针，全面推行和实施素质教育，为学生的全面发展、为国家输送合格人才打下坚实的基础。以课程标准改革为中心，着力抓好新课程标准的培训、实验和推广工作。通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，提高学生的知识水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力。认真贯彻学校工作重点，通过美术教学进一步培养学生的创新精神和实践能力。结合我校课题组织美术教师探索课堂教学创新策略的研究,全面提高我校美术教学质量。

二、本学期的任务目标：

1、通过常规月查督促教师进行正常的教学工作，做到按表上课，不使美术教学成为边缘学科，而使美术教学落到实处。

2、通过听课、评课活动，促使教师备好、上好每一节课，努力提高教学艺术水平。

3、通过组织美术研讨和交流活动，使全体美术教师互相学习取长补短，不断提高专业素质。

4、通过各种美术竞赛活动的开展，激发学生学习美术的兴趣，从而使他们能从中学到知识，陶冶情操，提高品位，并使校园充满生

机和活力，营造出浓厚的文化艺术氛围。

5、通过课内教学活动和组织的课外兴趣小组活动，培养一批美术特长生，以点带面足以带动其他学生学好美术，从而全面提高美术教学质量。

三、方法和措施：

1、根据教导处的教学要求，并结合本学科特点，安排并组织教研活动。

2、按时进行常规月查，并不定时地进行抽查，使美术教学能优质开展。

3、通过听评课和研讨会，促进全体美术教师的经验和信息交流，提高教师的业务水平。

4、鼓励美术教师充分利用美术室现有模具和自制教具进行教学，发挥直观教学的作用。

5、结合本校实际情况，举办多种形式的美术活动，激发全体师生的艺术创作兴趣，丰富校园文化生活。

6、组建美术兴趣小组并积极开展好活动，培养和发展学生特长。

四、教研活动安排：九月份：

1、制订美术教学计划。

2、成立美术兴趣小组。

3、常规月查。

4、学习园地、墙报。

十月份：

1、校国庆专刊、黑板报。

2、常规月查。

3、六年级现场写生活动。

4、美术教师培训。

十一月份：

1、六年级水墨表现活动。

2、常规月查。

3、黑板报

十二月份：

1、举办元旦书画活动。

2、美术教师外出考察、调研。

3、常规月查。

4、黑板报。

元月份：

1、组织美术期末考核。

2、撰写美术教学工作总结。

8.2023-2024学年第一学期中学教研工作计划篇八

一、指导思想：

以《幼儿园指导纲要》精神为指导，紧紧围绕我园的中心工作，在教研活动中遵循“求真务实”的工作原则，坚持“以幼儿园教育质量为本，以教师和幼儿发展为本”的思想，从我园实际情况出发，注重园本教研的时效性，开展课程研究。

二、重点工作：

1、开展新教材的活动探讨，研究新升级版的《幼儿园活动整合课程》和《快乐英语动动动》课程，实现从理论到实践，从观念到行为全方位的转变。

2、重视幼儿晨间操、课间操的设计，以大良幼儿园早操观摩活动为契机，促进幼儿操节编排的合理性、有效性。

3、加强我园特色教学的研究，重视资料的积累。

4、继续开展读书活动，构建书香校园。

三、具体措施：

1、坚持每周一次的业务学习，在学习前，教研组长选好学习内容，学习过程中认真做好记录，及时整理和积累教研资料。

2、组织教师们学习新升级版的《幼儿园活动整合课程》，学习新教材的精华，强调“计划——做——整理——回忆”的学习过程，各班级按照幼儿的年龄特点和实际水平开展促进孩子“探索、发现、学习”的主题活动。在第十二周组织全体教师开展“整合活动教研课”展示活动，各班老师自由选择教学的主题和内容，设计教案及制作教学具，由全园教师和评委小组听课和评课，听课园长和教师从教学内容选择、课堂设计、教师基本素质、幼儿反应以及课堂效果多方面去畅所欲言，营造良好的教研氛围，从而提高教师们组织能力和评析能

力。

3、组织教师们研讨《快乐英语动动动》新教材，并以“时代佳英”机构为指导，坚持开展教师每周两次的英语口语培训活动，在落实教学的过程中加强英语课的配班、亲子单的辅导，和加强日常生活中英语的运用。英语老师制定每周学一句英语的计划，利用每周一升旗仪式的机会让全园师生齐齐学英语，营造快乐英语的学习氛围。

4、继续开展“环境的教育功能”的探讨，以“环境布置评比”活动为切入点，开展主题环境、区域环境、特色教育环境的“环境布置评比”活动，要求各班将区域、材料和学习领域结合起来，以展示幼儿学习成果为主，注重幼儿的参与性，让幼儿成为环境布置的主人，让环境与幼儿对话。

5、以“大良幼儿园早操观摩活动”为契机，以“幼儿园文娱组”为指导，开展“幼儿趣味早操”研究活动，要求在编排幼儿操节时注重操节的趣味性、规范性、科学性、有效性，提高教师编排、教授体操的水平。

6、加强教师基本功的训练，提高教师自身素质。本期将举行“教师朗诵、弹琴比赛”，朗诵题材为散文、诗歌；弹琴内容为自选曲目和本期所学得音乐内容。以选拔教师参加“顺德区幼儿教师弹琴、朗诵比赛”活动为契机，邀请经验丰富的教授开展教师朗诵技能培训。此外，教师之间开展“结对子帮扶活动”，制定“帮扶计划”并落实到工作中，期末开展“结对子心得交流活动”，从而促进教师自身素质的提高。

7、加强特色教学的研究，提高古诗、美术、英语等特色教学的效果，丰富教学的内涵。教师注重教学技能的自我培训，运用多种手段，挖掘生活中的有利因素，采用图片、文字、音乐，利用多媒体教育手段、VCD等措施开展教学。加强幼儿对古诗的朗读训练，变机械朗读为艺术朗读。提高幼儿对美术的表现能

力，注重培养幼儿的想象力、创造力，处理好“美术技能与自由发挥”之间的关，注重给予幼儿充分的展示机会。

8、继续开展读书活动。把读书活动作为一项常规活动，继续完善读书制度，定期组织教师们开展读书心得交流会。在教师办公室开辟“教师阅读心得”专栏，供教师们互相推荐好书和交流读书心得。

9、收集、整理、完善各级的“幼儿体育技能方案”和“幼儿生活技能方案”，装订成册，为开展“幼儿运动会”和“幼儿生活技能比赛”提供有效的资料参考，从而提高工作效率。

四、每月工作安排。

九月——

1、根据园计划制定本学期的教研计划。

2、与“文娱组”研讨早操观摩活动与对策。

3、筹备幼儿园运动会。

4、教师制定结对子计划。

5、教师参加幼儿园的朗诵、弹琴比赛，参加朗诵技能培训，提高自身素质。十月——

1、组织教师研究新升级版的《幼儿园活动整合课程》，并与英语老师探讨《快乐英语动动动》的教学。

2、开展主题环境、区域环境、特色教育环境的“环境布置评比”活动。

3、收集、整理、完善各级的“幼儿体育技能方案”和“幼儿生活技能方案”，装订成册。

4、进一步研究和探讨特色活动教学，丰富古诗、美术、英语特色教学的内涵，注重资料的积累。

十一月——

1、参加大良幼儿园开展的早操观摩活动，学习其他园的优点，结合自身实际修订本园的晨间操和课间操。

4、举办“整合活动教研课评比”活动，并开展评课、评选优秀课例活动。

5、组织教师参加读书分享活动。

6、继续开展在一日活动中开展“幼儿自理能力”的训练。

十二月——

1、组织研讨“迎元旦幼儿自理能力比赛”活动。

2、协助园进行期末教学测查。

3、教研总结。

执笔：岑继红

9.2023-2024学年第一学期中学教研工作计划篇九

一、指导思想

本学期，数学学科的教育教学研究活动将在区教师发展中心小学数学教研工作计划精神的指导下，以“**教师之发展六韵”为工作总目标，以“转变课堂教学生态，提高课程实施水平”为核心，聚焦于“教师团队发展”、“课堂生态转变”、“学生素养提升”三大目标，提升教研组的研究力，教师对教材的理解力、活动的设计力、课堂的执行力、学生的学习力等方面。

二、主要工作

（一）聚焦教师团队发展，打造系列发展平台

1.依托专家高位引领，打造“**六韵”。

为了培养每位数学教师自己的教学特色，打造“**六韵”（香、秀、华、雅、容、美）教师团队。徐青校长以《“互联网+”重构数学教学》为题，激发思考与讨论。徐校长将与会老师的发言提炼为反馈及时、精准分析、超越时空三个关键词，并将传统作业模式和“互联网+”学习任务作对比，凸显出“互联网+”学习任务的高效快捷。“互联网+”怎样重构自主学习？他从“学什么？怎么学？如何练？”三方面请各位老师亲自体会感受，每位老师都受益匪浅。

2、依托区域活动，提升教师研究力

本学期，将以“集团联盟校课堂教学展示活动”、“新青年教师课堂教学评比活动”“区域优质课例展示活动”等系列活动为契机，以活动促成长，提高全校数学教师对教材的理解力、活动的设计力、课堂的执行力。本学期集团联盟校课堂教学展示活动主题是基于证据的课堂教学改进研究，教研组将组织老师们在活动中要思考：（1）为何要选此内容？（2）对所选课例的内容理解及设计理念是什么？（3）如何将学科关键能力转化为教学关键问题？（4）学习活动的目标确定，过程如何展开与推进？（5）提炼教学改进范式行为，通过活动进一步提升教研组团队的研究力。新青年教师课堂教学评比活动将分两轮进行，第一轮：教学设计。比赛时间：2019年9月中旬，由区发展中心指定内容（1-3学段、4-6学段各一个）。参赛选手在3个小时内全封闭独立完成指定内容的教学设计（设计包括：教学目标、教学重难点、教学过程及简单设计意图）。区教师发展中心组织区域评委择优选出若干名选手参加第二轮比赛。第二轮：课堂教学。由教师发展中心提前7天左右公布低、高年级课题，参赛老师自选其中一个内容，借班上课。比赛时间：十月上旬（暂定），具体时间及地点另行通知。

（二）基于数学慧课堂结构架构，常态工作进行突破

数学慧课堂强调让学生健康成长，努力适应学生的个性发展，为学生的全面发展奠定基础。本学期的课堂调研将在继承与突破中发展。

1.研究互联网＋课堂教学，推进课堂转型

开展“互联网+时代课堂教学范式”教学研究；形成“互联网+时代课堂教学范式”实践案例；参加“互联网+时代数学课堂教学范式”展示活动。延续上学期的四个“一”：每周1集备、每月1课例、每月1研讨、每学期1展评。在上学期的基础上，对课例提高要求，需要提供完整的文本课例和平台课例，让教师在研究过程中拓宽互联网思维、积累教学素材，借助平台关注每一个学生的思维过程、利用网络扩大学生的视野，从而推进数学课堂转型。

2.实行随堂调研制度，规范教学行为。

本学期，数学组将继续推行随堂调研制度。从开学第一课的调研，到每月一次的常规调研，每次都会随机听取几位数学老师的随堂课，随堂调研制度决定了一个有价值追求的不甘落后的教师要想展示出自己良好的工作状态，就必须时时处处注意自己的教育教学行为。同时这也迫使教师关注每一堂课，关注每一个学生。备好每节课，上好每节课，教育好每一个学生。而且调研的评价、反馈以及学校对教师寄予的专业期待将给上课者一个自我反思、自我加压、自我改进的机会。

3.创新教研形式，促教研课上新台阶。

业精于专，功成于勤。为进一步提升教师课堂教学研究力，本学期的教师教研课，以分组教研和大组教研相结合的形式推进，同时将聚焦相关专题，把校内研究、区域观摩课及专家引领进行整合，促进校内研究课水准再上新台阶。

4.校际联合，优秀教师城乡牵手活动。

本学期将与解小教育集团三河口小学开展城乡牵手活动，送课下乡，联校教研，汲取集体的智慧，不断打磨课堂，打造**数学特色课堂。

（三）数学“菲尔兹”系列，丰盈学生数学生活。

1.“菲尔兹”数学小故事活动（9月）

本学期的数学小故事活动，不再局限于数学家的故事，只要是与数学有关的故事均可以分享，先在班级进行海选，然后进行年级集中展示，激发学生对数学的热爱之情。

2.“菲尔兹”数学小游戏活动（10月）

以数学小游戏为背景，每个年级确定自己游戏比拼的主题，班级选拔与年级pk相结合，得出名次，进行颁奖。

3.“菲尔兹”数学小实践活动（11月）

本学期的数学小实践活动，可以根据长线活动安排内容开展学生实践活动，也可以各年级根据校本课程的安排，在研究本年级学生的现实基础上，根据内容制定数学小实践活动方案，以学生喜欢的形式开展活动，并与学生的操作能力评价相结合。

4、“菲尔兹”数学口算王活动（12月）

以口算能力测试为背景，进行口算测试评比，班级海选加年级pk的形式。选出口算王。

三、具体安排

八月份

1.**暑期数学专场培训（主讲：XX校长主持：XXX主任）。

2.各年级期初教材分析。

九月份

1.常规调研：上好开学第一课。

2.教研组长会议（各校数学学科第一责任人及教研组长）

3.交流教研组计划及本学期的主要活动。

4.分组教研。

5.大组教研。

6.“互联网+”理论学习和软件运用。

十月份

1.分组教研。

2.大组教研。

3.观摩区新教师课堂教学评比活动。

4.基于证据的课堂教学改进研究暨联盟校课堂教学展示。

5.数学小故事活动

十一月份

1.综合知识质量调研。

2.分组教研。

3.大组教研

4.观摩区小学数学优质课例展示活动。

5.“菲尔兹”数学小实践活动。

十二月份

1.区学业质量检测。

2.分组教研。

3.大组教研。

4.基于证据的课堂教学改进研究暨联盟校课堂教学展示。

5.理论学习。

6.菲尔兹数学活动。

一月份

1.期末复习计划交流。

2.学生口算能力调研。

3.免考生的申报和审核。

4.期末质量调研与质量分析。

10.2023-2024学年第一学期中学教研工作计划篇十

教研室工作总结

本学期，教研室以十八大精神为指导，以两校合并为契机，紧紧围绕学校工作重点，以提高教学质量和提升教师的教研、教学水平，努力提高学生的综合素质为目标，发挥教研室“研究、引领、指导、服务”的职能作用，一学期以来做了以下工作，现总结如下：

一、所做的工作

（一）加强学习，提高从事教研工作的理论水平。

1.积极组织处室工作人员认真开展政治学习和业务学习。在认真学习邓小平理论和科学发展观的同时，学习了十八大报告和总书记的重要讲话，学习了十八届三中全会做成的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，组织处室工作人员认真学习现代教育理论，深入课堂调研听课，增强工作的针对性，切实提高从事工作的能力和水平。

2.狠抓教研组的理论学习。针对新校区作为改制学校，高中办学时间不长，教师缺乏高中教学经验的实际，安排各教研组加强现代教育理论、高中课程标准、高考题型的研究，增强从事高中教育的理念，切实改变只教不练、只教不测、只教不管的现状。

（二）积极主动，认真组织开展了新老校区教研工作对接活动。1.调整了部分教研组长、备课组长。由于学校合并，部分学科教研组长分流，教研室及时配备了相关学科教研组长和备课组长。半学期来，各位组长积极践行临夏中学教职工核心价值观，积极组织开展各项教研活动，确保了学校工作的顺利进行。

2.召开了新老校区教研室工作人员、各学科组长、教研组成员对接会议，加强了解，统一要求，协调步伐，确保新老校区工作的一致性和同步性。

（三）注重教师队伍建设，认真开展了青年教师培养工作。1.开展了新分配教师岗前培训工作。学期初，根据《临夏中学（新校区）青年教师培训方案》，教研室会同教务处、政教处、办公室对今年新分配到我校的名新老师从学校管理制度、教育教学常规、教研工作的基本要求、如何做一名合格的班主任等方面进行了全面的岗前培训，使他们尽快了解学校，适应工作。

2.组织完成了新老教师“结对帮教”工作。第二周召开了青年教师“结对帮教”工作会议，共有24对新老教师签订了“拜师协议书”，建立师徒关系规定了带教任务，明确了师徒职责。

3.深入课堂，与分管教学的副校长和教务处主任共同了解新分配教师的课堂教学情况，及时处理在课堂教学中出现的相关问题，帮助青年教师尽快适应课堂教学。

4.组织2012、2013年分配到我校的行教师参加了有北师大继教院组织的“高效课堂”专题培训活动。

5.组织开展了青年教师解题能力大赛。十七周星期三举行了临夏中学（新校区）青年教师解题能力大赛，共有54名40岁以下的青年教师参加了这次竞赛，18名教师获得优胜奖。

（四）注重研究，将教研活动落在实处。

1.严格执行教研管理制度。狠抓教研组教研计划、教研总结、教研记录的检查，确保了两周召开一次教研组教研会议或进行一次集体备课。强化教研活动检查力度。本学期实行教研活动签到制度，教研室主任对各学科每次教研活动进行检查督促，并对教研组活动进行具体指导。

2.确立了教研活动中心发言人制度。协同个学科组，安排了每周教研组活动的中心发言人，力求教研活动具体，有实效。

3.积极落实教学副校长、教研室主任、教务处主任推门听课制度。本学期，在教研室的安排下，副校长、教研室主任、教务处主任深入课堂，深入学科组，了解教师教学情况，及时研究解决教学中存在的问题。

4.组织开展了公开课活动。公开课是新校区的一种常规教研形态。本学期公开课从第三周开始至第8周结束，共有13门学科的16名教师为全校教师上了公开课。本学期的公开课有如下特点：一是上课教师面广。既有高级职称的老教师，也有参加工作只有几年的青年教师；既有省州级骨干教师，也有初展头角的教学新秀；既有中层干部，也有普通教师。二是听课人数多。本次公开课，听课人数共计428人次，平均每堂课听课人数多达29人，其中最多时达到53人。这是近几年公开课中平均听课人数最多的一次。

5.积极开展“五课教研”活动。教研室安排各学科组于14、15周利用教研组活动时间开展了说课活动，各组安排了4-5名教师先后在组内说课，增强了教研活动的实效。

6.组织开展了“大听课”活动。根据学校于11月10日至12月10日开展“大听课、大调研、大学习”活动的精神，组织开展了青年教师展示课，校领导调研听课、语数外40岁以下青年教师到回中进行校际交流听课活动。安排23名青年教师给全校教师上展示课，确定了学生评教活动中意见较为集中的15名教师，由教研室牵头组织各校长、教务教研室各主任开展调研听课；29名语数外教师于十三周星期三至星期五分别到回中进行了听课和评课。

（四）积极开展各类竞赛活动。

1.第十二周开展了优质课竞赛活动。按照“分区组织，分区设奖、奖品统一” 的原则，共有13名教师代表13个学科参加了本届优质课竞赛，2名老师获得一等奖，3名老师获得二等奖，3名获得三等奖。评奖打破了人人获奖的格局；在评委的选择上选拔各学科骨干教师担任评委。

2.组织我校教师王大勇老师参加了甘肃省高中教师教学技能一级大赛（语文）。

3.组织学生参加了各级各类学生竞赛活动。一是组织17名学生参加了信息技术奥林匹克竞赛初赛，4名同学在兰州参加复赛；二是组织109名学生参加英语奥林匹克竞赛初赛。

（五）完成的其他工作

1.完成了甘肃省骨干教师和省级学科带头人的推荐上报及“陇原名师”工作。共推荐上报4名教师参加全省骨干教师评选，一名教师参加省“陇原名师”评选。

2.安排5名教师参加了第一批临夏州中小学省州级骨干教师培训。

3.安排两名语文、数学教师到陕师大参加了临夏州教师培训。4.完成了教案、作业的检查工作。本学期新校区教案、作业检查工作改由教研室负责。第四周、第八周、第九周、十四周、十九周教研室和教务处联合对教案和作业进行了五次检查。

二、存在的问题

1.教师参与教研的意识还不强。教科研是每个教师身体力行的事，只有教研相结合才能有效地提高自己的业务水平，才有可能使自己成为专家型教师。

2.个别教研组业务学习和集体备课存在效率不高、研讨氛围不浓的问题。部分备课组不能如期开展活动，未发挥其应有的作用。

3.教研资源的相对匮乏影响着教研工作的进行和开展。4.校本教研制度有待进一步落实，教研室用到功能还需加强。