图形王国真好玩小班数学教案

2024-10-05

图形王国真好玩小班数学教案（共9篇）（共9篇）

1.图形王国真好玩小班数学教案篇一

小班数学活动《图形王国大闯关》

活动目标：

1、能正确辨认正方形、三角形、半圆形，并能说出图形的名称。

2、知道三种图形的特征，能利用图形组合成另一种图形。

2、体验数学游戏以及在游戏中帮助别人的快乐。活动准备：

1、多媒体课件《图形王国大闯关》

2、三角形、正方形、半圆形的图形板多于幼儿人数；有相应图形大小窟窿的小路。

活动重点：能正确辨认正方形、三角形、半圆形，并能说出图形的名称。

活动难点：知道三种图形的特征，能利用图形组合成另一种图形。活动过程：

一、情境导入，激发幼儿参与活动的兴趣。播放多媒体课件，引导幼儿观察。提问：森林里有谁？

二、闯关游戏，引导幼儿在游戏中辨认图形并说出图形名称。

1、图形城堡（请幼儿从城堡中辨认出正方形和三角形）提问：小朋友们在图形城堡里看到了什么图形？

请小朋友分别把正方形和三角形找出来。

2、砌小桥（引导幼儿通过一一对应巩固对正方形、三角形和半圆形的认识）

提问：图形宝宝和小兔子怎么过河？

请小朋友们根据掷骰子的结果搬动相同图形的石块。

3、修补镜子（引导幼儿观察思考并利用图形组合成另一个图形）

提问：小朋友看到了什么图形的镜框？

我们应该用什么图形拼好镜子？

三、幼儿实物操作，巩固对图形组合的认知。

出示图形板和有图形窟窿的小路，请幼儿选择相应图形板填平小路。

四、结束。播放音乐，在集体舞蹈中体会帮助别人的快乐。

五、活动延伸。在日常活动中尝试别的图形的组合。

2.图形王国真好玩小班数学教案篇二

活动目标：

1、巩固对圆形、三角形、正方形的认识，知道各形状的简单特征。

2、在正确感知图形的基础上，能按物体的形状分类。

3、能愉快地参与操作活动，并在集体面前大胆地表达。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

1、背景图两张、方形、圆形、三角形宝宝卡片各一张。

2、三种形状的实物挂牌(与幼儿人数相同)。

3、幼儿操作材料人手一份。

活动过程：

一、出示图片，导入课题。

1、认识圆形、方形、三角形，知道其简单特征。

师：小朋友，图形王国里来了几位朋友，大家想认识吗?(圆形、方形、三角形分别做自我介绍。)

2、师：刚才三个形状朋友介绍了，现在，你们认识它们了吗?能说出它们长什么样吗?

师：再一起来认识一下这三个朋友，好吗?(师小结)圆形它是圆圆的，没有角。三角形有三条边、三个角。方形它是方方的，有四个角，有四条边。

二、按物体的形状分类。

1、小朋友，图形王国的宝宝要到草地上去玩了，你们能帮助图形王国的这些宝宝送回家吗?

哎呀，形状朋友想请小朋友们帮忙了。先看看哪些图形宝宝在草地上玩?它们是什么形状的?请小朋友说一说。

如：皮球是圆圆的，是圆形妈妈的孩子。电视机是方形的，它们是方形妈妈的孩子。帆船宝宝是三角形的，它是三角形妈妈的孩子。

2、小朋友真棒，帮形状妈妈把孩子都送回了家。

三、游戏：找朋友

师：小朋友看看胸前，你现在是什么形状的图形宝宝呀?找和你一样的图形宝宝做朋友，一起来跳舞吧。

四、幼儿操作：喂图形娃娃吃饼干。

哎呀，图形王国的宝宝们饿了，我们送点饼干给宝宝吃吧。圆形宝宝喜欢吃圆饼干，方形宝宝喜欢吃方饼干，三角形宝宝喜欢吃三角形饼干，请小朋友给图形宝宝送饼干吧!

小朋友真能干，把饼干送到形状王国去吧，和那里的形状宝宝一起分享。

教学反思：

引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

3.图形王国真好玩小班数学教案篇三

【活动目标】

1、结合生活经验，运用各种感官感知5以内的数量，提高幼儿点数、计数、匹配等数学操作能力。

2、训练幼儿思维的正确性、敏捷性，体验数学活动的乐趣。

3、锻炼幼儿手指小肌肉，提高手的灵活性、协调性。

4、能与同伴合作，并尝试记录结果。

5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

【活动准备】

1、糖（幼儿每人15颗）、小篮子20只、保鲜袋幼儿每人5只（里面装有数量为1-5的点卡）。

2、数字卡片1—5。

【活动过程】

一、导入：

教师：小朋友，看看篮子里装着什么呀？（糖）

鼻子凑上去闻一闻，有什么味道？（很香）

你们喜欢糖吗？那我们先来玩糖，再来吃糖，好吗？

二、猜糖、夹糖游戏：

1、猜糖。

教师：看看我的手里有糖吗？（没有）请你闭上眼睛，我要变糖了。（教师拿一粒糖放在手心里后）好了，把睁开眼睛，请你猜一猜我的手里有几粒糖？

你们可以在1、2、3、4、5这5个数里猜一个数。（幼儿猜对后请全体幼儿都拿出和教师一样多的糖，把糖送给猜对的那位小朋友。）

2、手指夹糖。

教师：来，把手做成夹子（幼儿用两只手指头做“剪刀”状），伸到篮子里去夹一夹糖，能夹住吗？

现在，我们来玩夹糖游戏，我来数“1、2、3”，你来把糖一粒粒夹到桌子上，老师数到“3”你马上停下来，然后数一数你夹了几粒糖？准备好了吗？开始——停！数一数，你夹了几粒糖？（幼儿点数，并讲述结果“我夹了X粒糖”。）

提问：谁也夹了X粒糖？；站起来去数一数别的小朋友的糖，找一找谁的糖和你一样多？

三、装糖游戏：

1、请小朋友把椅子下面的小篮子拿起来。篮子里是什么呀？

抓住袋袋的口，把塑料袋倒过来，数一数有几只塑料袋？（幼儿点数塑料袋一共5只）

2、每只塑料袋里都有一张圆点卡片，等一下请小朋友来装糖，先数数口袋里的卡片上有几个圆点，然后往口袋里装和圆点一样多的糖，听清楚了吗？

3、幼儿装糖，教师观察与指导。

四、买糖、品糖游戏：

糖都装好了，我想买你们的糖，行吗？（我想买有X粒那袋糖）

【活动结束】

还有一袋糖有几粒？（一粒）你喜欢吃糖吗？好，这袋就奖给小朋友吃吧！

教学反思：

通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

4.图形王国真好玩小班数学教案篇四

活动设计背景

玩皮球是小班孩子很喜欢的一种户外活动方式，我们在进行了户外体育活动——“玩皮球”之后，我发现他们并不满足于将皮球滚来滚去，他们兴高采烈地玩出了许多新花样，因此，我在此基础上生成了小班健康活动——“皮球，真好玩”。

活动目标

1.培养幼儿玩皮球的兴趣。

2.探究皮球的简单的玩法。

3.初步培养幼儿体育活动的兴趣。

4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

教学重点、难点

难点：单手或双手连续拍皮球的技能。

活动准备

户外画上大圆圈，皮球几只

活动过程

(一)准备部分：

1.队列及口令练习。

2.活动准备操(热身运动)活动手腕，脚腕，膝盖等部位，跟幼儿一起说儿歌边做动作。

(二)基本部分：

1.引起幼儿的兴趣导入新课。

2.跟幼儿一起做热身运动。

3.出示大皮球，介绍游戏名称，老师问“你会怎样玩皮球?”

4.鼓励幼儿自由的玩皮球，教师跟幼儿一起玩。

5.请幼儿介绍自己学玩皮球的不同方法，<来.源快思教.案网>激发全体幼儿“玩皮球的乐趣”。

6.请个别幼儿示范拍皮球，教师会及时鼓励，表扬。

7.鼓励幼儿自由尝试并提醒玩的时候要注意安全。

(三)结束部分：

1.活动以后跟幼儿一起收拾整理玩具对幼儿玩皮球的情况进行简单的评价。

2.放松身体。

3.提醒幼儿体育游戏后要洗手。

教学反思

这是一个体育活动，在玩皮球时，我主要采取的是单手和双手拍皮球方式。如果多采取一些方法，可能孩子们的兴趣更加浓厚。

小班健康详案教案及教学反思《皮球，真好玩》这篇文章共1835字。

《小班教案《小青蛙跳过河》》：小班教案《小青蛙跳过河》适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿发展与同伴的合作能力，体验活动带来的成功和快乐，引导幼儿大胆尝试运用多种方法搭盒子，练习跳的技能，愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法，快来看看幼儿园小班《小青蛙跳过河》教案吧。

5.图形王国教案篇五

1.幼儿能够感知圆形、三角形、正方形的基本特征，能够区分三种几何图形。

2.通过创设愉悦的游戏情节，运用多种感官来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力。

3.激发幼儿探索的欲望。

活动准备：

1.三种几何图形若干(正方形、三角形、圆形)。

2.几何图形拼组成的图画。

3.百宝箱。

4.小兔子、小狗、小猫的教具。

5.PPT

活动过程：

1.开始部分：教师提问引出主题

教师：“小朋友们，你们仔细观察一下今天老师手上多了什么东西啊?”

孩子：“.........”

教师：“是一个神奇的百宝箱，小朋友们想不想知道这里面都有什么呢?让我们来摸一摸吧!”

孩子：“好”

2.中间部分：用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形

(1)游戏：摸一摸“百宝箱”。

①教师念儿歌：“百宝箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么?”

摸出一本正方形的盒子，问：“这是什么?(盒子)

②再念儿歌：“百宝箱子东西多，请小朋友来摸一摸。”

当幼儿摸到后就换一个人摸，游戏反复进行。

③教师总结：小朋友们都从百宝箱里摸到了一样东西，它们都有自己的形状，有正方形、圆形和三角形。

教师：“下面让我们来认识一下这三个图形宝宝吧!”(教师通过ppt来让孩子认知图形)

教师：“小朋友们认识完了三个图形宝宝，现在请小朋友来说一说你刚刚摸到的东西是什么形状的呢?”(小朋友依次回答)

教师：“这些图形宝宝都是从图形王国来的，现在我们都认识它们了，它们想请我们去图形王国做客，我们一起去图形王国看看吧!”

(2)游戏：谁的本领大

①教师用ppt “变”出由圆形、三角形、正方形组成的图片，请学生找出其中的图形宝宝。

师：“小朋友们，图形王国里还有好多有趣的东西，你们看，(边说边出示其中的一幅图画)原来是一幅漂亮的图画。现在，我们来做个游戏。小朋友们先分成两个组，每组出一个小朋友。图中有我们学过的哪些图形组成，小朋友们出示自己门前相应的图形宝宝，比比哪组的小朋友的本领大。本领大的，就可以为自己的组得到一个小红花，最后哪组的小红花多，哪组的小朋友就可以获得小贴画。”

②教师依次“变”出另外的几幅图画，请学生分别找出各种图形。

(3)游戏：帮小动物找钥匙

师：“图形王国里来了三个小动物，小朋友们，你们看他们是什么动物呀?

幼：……

师：“咦!这三个小动物好像在哭，我们来问问它们怎么了。”

“小兔子、小狗、小猫，你们怎么啦?”

(教师模拟小动物的声音)“我们找不到钥匙，进不了家门了!”

“小朋友们，我们来帮小动物找钥匙吧!你们愿不愿意啊?”

幼：……

师：“你们看，这里有好多钥匙，现在我们来帮小动物找找钥匙吧。”

师：“小动物说它们的钥匙都是有形状的，小狗说，它的钥匙是正方形的，小朋友们看到正方形的‘钥匙’了吗?请一个小朋友来找一找小狗的钥匙。

师：“XXX做得真好，帮小狗找到家了。小兔子说，它的钥匙是三角形的，小朋友们看到三角形的‘钥匙’了吗?”请一个小朋友来找一找小兔子的钥匙。

师：“小兔子也找到家了，小猫说，它的钥匙是圆形的，小朋友们看看圆形的‘钥匙’在哪里?”请一个小朋友来找一找小猫的钥匙。

师：“小朋友们真聪明，都帮小动物们找到钥匙了，小狗、小兔子、小猫可高兴了，唱着歌快快乐乐地进家门了。”(把三种小动物的钥匙分别“送到”相应的小动物手里)

3.结束部分：让学生巩固对三种几何图形的认识。

师：“小朋友们，今天我们在图形王国认识了好多的图形宝宝，小朋友们说说它们是谁啊?”(依次出示三种几何图形的卡片，让学生说出图形的名称)。

师：“图形王国里还有好多好多奇妙的东西，下次老师再带你们去，好不好?我们也唱着歌等着爸爸妈妈回家吧!”

活动延伸：

1.让幼儿把小动物的‘钥匙’分类放到区域角中。

6.教案示例[奇妙的图形王国] 篇六

教学内容：图形的拼组

教学要求：

1、通过活动，进一步加深对所学图形的感性认识。

2、运用所学的各种图形拼摆成组合图形。

3、发展学生的动手操作能力和创造力,并初步向学生渗透事物在发展变化的观点。

4、通过写画读唱，使学生感受到图形的美。

5、发挥学生想象能力，注重培养思维的灵活性。

教学重点：

拼摆图形，并了解组合图形的组成。

教学难点：

发展动手操作能力、空间想象力和创造力，了解图形的组合奥妙。

教学准备：

多媒体课件，展示台，实物图形

教学过程：

引入：

今天，老师带来了一个神秘的袋子。（出示）你们想看看里面都些什么吗？可是神秘的袋子说，你只有猜中了里面各种图形的名称，才可以看到它们。所以啊，老师想和小朋友们来玩一个小小的游戏。谁想参加呢？

依次请八名学生上台触摸袋中图形，并说出所触摸图形的特征，展示台展示图形。

（注意触摸袋中图形和学生所说时,区分立体图形和平面图形）

（课件引出课题——奇妙的图形王国）

一、找一找

引子：

老师用这些简单的图形拼出了一个机器人，你能看出它是由哪些图形组成的吗？现在，我们来找一找，好不好？

（课件制作出示图形机器人等动画，激发学生兴趣，适当引导分析和回顾图形特征。学生一齐找出图中的长方形，正方形，三角形，圆的个数。）

二、拼一拼

引子：

今天，老师想给小朋友们表演个魔术，一纸正方形的纸，我能把它变成一幢房子。

你们想不想看看老师的表演呢。

（课件引出七巧板制作过程，并通过拼七巧板，使学生初步感受平面到立体的想象。）

引子：

刚才我们看完了教师拼出的两幅图形，那么，小朋友们想不想自己动手也来拼一拼图形呢？我们一齐来试一试吧。

分组活动：

采取同桌间相互合作的形式，充分发挥小组合作的优势，鼓励学生拼出各种图形。

小组汇报：

邀请一些学生上台展示作品，要求学生详细地说出拼组出的图形名称，以及图形的各部分组成。（训练学生的口头表达能力）

总结评价：

全班评价，对拼组较好的小组给予肯定和表扬。（穿插在学生汇报作品时）

三、总结

教师：

今天，小朋友们在图形王国玩得开心吗？我们拼出了好多自己喜欢的图形，而且还用自己最喜欢的表演形式向别人介绍了图形王国。其余，图形王国的奇妙还不止这些，课余的时间，小朋友们可以开动脑筋大胆地去拼去画去说，一定能够发现更多的奥秘。

四、写画读唱

引子：

我们看完了这么多小朋友和老师拼出的组合图形，你喜欢这些美丽的图形吗？是不是觉得图形王国特别奇妙呢？那你们有没有想过把这奇妙的图形王国向别人介绍介绍呢！小朋友们可以画一幅画，写几句诗，或者唱一首歌来把这奇妙的图形王国介绍给我们听课的老师，好不好？

（学生开始活动）

汇报：

邀请学生上台表演：唱歌，画画，读诗

（课件出示一幅美丽完整的组合图，配以音乐等元素。）

（写画读唱——用自己喜欢的形式表现所学的图形。写小诗描述；画图形表现；读摘录

7.小皮球真好玩大班教案篇七

玩皮球是小班孩子很喜好的一种户外运动方法，我们在举行了户外体育运动―“圆溜溜的大皮球”之后，我发明他们并不满意于将皮球滚来滚去，他们欢欣鼓舞地玩出了很多新格式，是以，我在此根本上天生了小班康健运动―“小皮球，真好玩”

运动目的：

1、幼儿学会玩皮球,喜好玩皮球。

2、幼儿对加入肢体活动的运动感爱好，并乐于加入游戏，体验互助的兴趣；

运动重点：喜好玩皮球，进修皮球的几种差别弄法

力图表现：

1、讲授不雅念的变化。我引入“奥运福娃”为“模仿先生”，让本身和幼儿一样饰演进修者的脚色，力争让本身从常识技巧的教授者酿成幼儿进修的互助者、支撑者、引诱者；

2、幼儿不雅的变化。我充实恭敬幼儿，先让他们本身摸索皮球的弄法，给幼儿自立摸索的.空间；

3、遵照幼儿认知生长纪律。运动环节层层递进，从自立摸索―模仿进修―什物体验―立异进修，同时留意幼儿消息连系，科学调控幼儿运动量；

4、注意幼儿多种方法的互动。

运动预备：

1、多媒体课件、音乐：康健歌

2、皮球21个，篮子多少

运动历程：

一、开场热身：康健歌

孩子们，奥运会就要到了，让我们一路来熬炼身材，争做奥运宝宝（放“康健歌”音乐，师幼配合运动身材）

二、幼儿园教育随笔摸索进修皮球的多种弄法

1、出示皮球，让幼儿自立摸索玩皮球。

孩子们，看，这是什么？（皮球）咱们本日来玩玩皮球，好欠好？咱们看看谁最会玩，和别人玩得纷歧样，一人拿一个皮球，让我们开端玩吧！

2、出示多媒体课件，进修福娃玩皮球。

（1）、旁观课件，看看福娃玩皮球

孩子们，我们本日请来了几位小客人，它们是谁？（福娃）它们也在玩皮球，看看是奈何玩的？有的在抛，有的在拍，有的在滚，另有的在踢

（2）、逐个进修福娃玩皮球

A、看单个课件，白手训练

让我们随着福娃，一路来做训练

拍：拍拍拍，五指离开拍拍拍；拍拍拍，手心向下拍拍拍

抛：抛、抛，抛上去；接、接，接住了

滚：瞄准你，滚已往；瞄准我，滚过来，

踢：我踢我踢我踢踢踢

B、拿着皮球，一一训练（夸大要领）

福娃说，要看看我们玩球学会了没有？让我们拿着皮球，和福娃比一比。

3、自立训练玩皮球。（互动）

我们把福娃的本事都学会了，可四周的客人先生还不会玩皮球呢，我们去教教他们吧。看谁还可以创造新的弄法。

三、幼儿手工制作游戏：小孩小孩真爱玩

孩子们，本日我们玩皮球玩得真好，嘉奖嘉奖本身，做个游戏吧―

小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，进修皮球跳跳跳

小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，学学小狗汪汪汪

小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸鼻子转一圈

8.图形王国真好玩小班数学教案篇八

一、复习几何图形。

1、导入：小朋友，今天潘老师要带你们到魔法王国去，想不想去?那闭上眼睛让我带你们出发吧。魔法王国到了，睁开眼睛，瞧这里有一只神奇的魔法盒（出示魔法盒）

2、游戏：摸一摸。

想不想知道里面有什么?小小魔盒东西多，让我先来摸一摸，呀，我摸出了一个什么图形？（长方形）长方形四个角一样大，两边长、两边短（贴在黑板上）。你想上来摸一摸吗？

（1）看，你摸出的是什么？大声告诉大家（圆形）圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑；

（2）继续摸，诶，他摸出来的是（三角形）。三条边，三个角，像座小山立得牢；（我们请它立在这里）

（3）再请最后一位小朋友上来摸，瞧，他手上的是（正方形）四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。

（4）还有最后一个我来摸出来吧，最后一个是半圆形：从中间将圆形平分为两半。

小朋友一起和这些图形宝宝打个招呼吧。（生一起说一说图形的名称）

二、数图形记录图形。

1、师：“小朋友，魔法王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是魔法棒（出示魔法棒）它会变出好多的东西。变！变！变！咦！魔法棒变出什么了？（边说边出示兔子）。

2、小朋友，用你的火眼金睛仔细观察，小兔身上藏着哪些你认识的图形宝宝？（边说边课件出示）。

3、你能细心的数一数有几个圆形吗？在哪里呢？潘老师用魔法棒指，小朋友数，要看仔细哦！（教师指学生数），我们数图形的时候要一个一个按顺序仔细去数，不能漏掉。小朋友记住了吗？

4、嗯，有3个圆形，你想用什么办法在这条线上记录下来？看看电脑用的是什么办法？（展示：哦，他是用画竖条的方法，有3个圆形就画3个竖条。竖条要画的一样长，这样才漂亮哦）那半圆形有几个啊？我们一起从上往下数一数。那这里要画几个竖条？

谁能用一句好听的话告诉大家，小兔身上有几个圆形和几个半圆形？（引导孩子用完整的话说。）

5、魔法棒继续变，呼啦啦变！看，这次又变出什么了？（这只小熊真可爱）快快快找找看有哪些图形宝宝躲在它身上？想不想来数一数？看谁数得准，我们先数圆形？我请一个小朋友上来做小老师用魔法棒指着数。（生演示，魔法棒告诉你还有圆形的，谁来帮忙；数的真好不能漏掉小熊的鼻子；魔法棒请你从上往下按顺序数，会吗，太棒了）那要在这里画几个漂亮的竖条？

再来数数半圆形，魔法棒指到谁就请谁。这里要画几个小竖条(我同意)。

三角形等得很着急，请小朋友赶紧帮他忙数一数，神奇的魔法棒会指到谁呢？太厉害了，一下子就数对了。那你告诉我这里要画几个小竖条？(看，被魔法棒点了的小朋友多棒呀)小熊谢谢小朋友。

6、魔法棒唔拉拉继续变，哇，变出了小房子。小房子身上有三角形、长方形还有正方形。我们用最快的速度数一数有几个三角形？（有几个就伸出几个手指）（电脑演示）魔法棒告诉你答案，正确是什么什么，恭喜你们；加油，有几个长方形，伸出手指，（电脑演示）魔法棒告诉你答案，正确是什么什么，恭喜你们；最后是正方形，一起告诉我?（电脑演示）对了，你们都很厉害。

请小朋友一起说，小房子身上有（把话说完整）

三、动手练习

1、图形宝宝很调皮，他们又躲到其他小动物身上了，聪明的小朋友你能把他们找出来吗？

2、拿出练习纸，看，数数小蝴蝶里有几个长方形就在这里画几条竖线（要画的漂亮），如果你会写数字也可以在这里写数字明白了吗？每个小朋友拿一张作业纸，从篓子里拿出铅笔做一做，看看谁最棒。

3、反馈。潘老师看到小朋友都完成了，把铅笔放到篓子里，一、二、三坐坐好，小眼睛，看老师。我发现很多小朋友做的非常好，下课老师给你们批一下，但是我也发现了问题：有的小朋友不小心把小鸭子的眼睛漏掉了，要细心去数，有的小朋友小竖条画的有的长、有的短不漂亮，请这些小朋友下课改一改好吗?

四、拼图创作

这些图形宝宝可真厉害，能拼出这么多美丽的图案，小朋友，你们想不想自己动手来拼一拼创造很多漂亮的图案？听好要求，小朋友面前的篓子里有很多图形宝宝，小朋友选择你需要的图形在桌上拼出一个美丽的图案。开始吧，不要抢，图形宝宝很多。

我们小朋友太能干了，有的拼出了什么什么等等，没拼好的小朋友也不着急，老师把这些图形宝宝送给你们，你们活动课的时间继续拼，或者回家后和你的爸爸妈妈、爷爷奶奶一起去拼一拼，好吗？

教学反思：