大学生如何申请生源地贷款

大学生如何申请生源地贷款（共13篇）（共13篇）

1.大学生如何申请生源地贷款 篇一

学生申请生源地信用助学贷款网上申请流程

《国家开发银行生源地信用助学贷款学生在线申请系统操作流程》

一、登陆系统：贷款申请启动后正式申请必须通过.cn登录，录入申请信息。

Ａ：续贷学生登陆系统（针对已经获得贷款的学生）

（1）点击登陆网址，在请选择您的贷款类型中选择“生源地助学贷款”。

（2）选择“使用身份证登陆”。

（3）选择“省”“市”（如所属“市”在列表内没有，可以选择省直辖县级行政区划，以下同此操作）“县”（如所属区在列表中没有，可以选择“市辖区”，以下同此操作），“资助中心”（例：学生在武汉市江岸区办理的生源地贷款，则依次选择“湖北省”“武汉市”“江岸区”“武汉市江岸区学生资助管理中心”）。

（4）输入个人18位数身份证号码，密码为8位数生日（如：19900101）。

（5）输入验证码即可登陆系统。

Ｂ：新贷学生登陆系统（针对新录取大学新生、以前未办理过贷款的高校在校学生）

（1）点击登陆网址.cn，在请选择您的贷款类型中选择“生源地助学贷款”。

（2）点击“注册”。

（3）注册用户协议条款中，点击“同意”。

（4）输入姓名（中间不能空格），18位数真实有效身份证号码，选择贷款办理所在地的资助中心（如所属“市”在列表内没有，可以选择省直辖县级行政区划，如所属区在列表中没有，可以选择“市辖区”，以下同此操作）。例：学生要在武汉市江岸区办理生源地贷款，则依次选择“湖北省”“武汉市”“江岸区”“武汉市江岸区学生资助管理中心”。

（5）输入“毕业中学”。

（6）输入就学信息，点击“高校名称”后面“选择高校”，输入就读学校名称，点击“查询”，点击就读高校 1

前面“选择”按钮，点击“确定”。依次录入“院系名称”，“专业名称”、选择“专业科类别”（可在“湖北助学网”《专业科类别》中查询http://zzpt.e21.edu.cn/news.php?id=1233），录入学号、入学年份、学制、学历。（注：

1、高校名称、院系名称、专业名称都要严格按照通知书内容填写；

2、新录取学生学号可以不填；

3、入学年份为考取大学的时间，即进入大一阶段时间）。

（7）点击下一步，设臵“登录名”、“密码”、“安全信息”。（登录名和密码用于登录系统，注册后请牢记。安全信息用于找回密码和保护个人信息，务必填写）。

（8）依次录入“个人信息”“通讯信息”“家庭信息”“联系人信息”，以上各类信息尽量填写完整，以免影响贷款审批，“联系人信息”可以填写直系亲属有关信息。所有信息填写完成后点击“提交”。因信息填写不完整，导致学生贷款审批被拒绝，由学生自己负责（注：联系电话填写方式为区号加号码，如02788888888，以下均同此方式）。

（9）页面弹出提示“注册成功”，点击“返回”，使用刚注册的登录名和密码登陆。

（10）登录系统之后，上述“个人信息”，“就学信息”等信息都可以修改，修改之后点击提交。

二、在线申请

（1）点击左侧选择栏目中“贷款申请”，点击“新增”，选择“贷款金额”，“贷款年限”“申贷原因”依次录入“贷款原因描述”（注：贷款金额只能选择输入6000，贷款年限最长14年，具体计算方法：新生=学制+10（计算结果大于14的填写14）；高校在校生=学制—已读年限+10（计算结果大于14的填写14）。

“贷款证明出具单位”（至少为乡镇政府、街道办事处一级）、“出具日期”、“联系人”、“联系电话”。（如在录入以上信息时，不能确定出具单位名称、出具日期、联系人及联系电话，可以暂时不填。等打印出申请表格、盖完章后在补录到系统中去）

（2）输入共同借款人信息（续贷学生可以在下拉框选择原来的共同借款人，也可以选择新增，重新增加一个共同借款人，新贷学生直接选择新增共同借款人，共同借款人原则必须是学生的父母或直系近亲属）。

（3）账户信息，代理结算机构选择“支付宝（湖北）”（注：支付宝账号将在贷款申请被受理后，录入合同信息时系统会自动生成，并打印到合同上，学生在合同上可以知道自己的支付宝号码，支付宝操作办法在签订合同时发放）。

（4）点击“提交”，系统会弹出提示，表明申请提交成功，点击“返回”后，点击“选择”选中所列申请表，再点击“导出申请表”，另存为word文档后，直接打印申请表（一式两份）。

三、加盖公章。打印的申请表中，资格审查单位一栏由镇、办民政部门盖章，联系人和联系电话必须据实填写。

2.大学生如何申请生源地贷款 篇二

生源地贷款是指国家开发银行等金融机构向符合条件的家庭经济困难的普通高校学生发放的、在其入学前户籍所在地办理的信用助学贷款。生源地贷款属于信用贷款, 学生和家长作为共同借款人, 共同承担还款责任。作为国家的一项民生工程, 生源地贷款政策近几年在全国的普遍实施, 在很大程度上解除了广大寒门学子和家长的后顾之忧, 帮助了许多家庭困难的学生顺利圆了自己的大学梦。但是, 在实施过程中, 全国许多地方都面临着诸多的困难和问题。本文针对生源地贷款工作普遍存在的问题, 提出了当前需要做好的几项工作。

二、生源地贷款的现状与问题

与国家助学贷款相比, 生源地贷款虽有借款人为“生源地”的优势, 但覆盖面广、贷款对象多、期限较长, 从近几年政策执行的情况来看, 普遍存在的问题有以下五个方面。

1. 许多地方的经办银行缺乏动力, 积极性不高。

生源地贷款不同于传统的商业贷款, 政策上只能执行基准利率, 贷款对象大多是低收入或贫困家庭, 收益比较低, 潜在风险大, 一旦借款人毕业后没有找到理想的工作或收入不稳定, 就不能按时还款, 甚至会形成呆帐或坏帐。虽然政府引入了风险补偿金制度, 但相关金融机构认为此项业务不划算, 因而积极性不高。一些地方曾出现惜贷、恐贷现象, 而许多地方的经办银行迫于政策压力, 人为限制名额, 最终无法保证符合条件且有贷款需求的学生都能获得贷款。

2. 伪贫困生挤占公共资源现象时有发生。

由于获得生源地贷款的学生在校期间不支付利息, 因此部分学生及家长存在“不贷白不贷”的心理, 哪怕本来负担得起学费, 也会想方设法找关系、钻空子申请贷款, 甚至有的家长为了从事其他经营而伪造各种贫困证明骗取贷款。在贫困认定较难深入开展和贷款名额有限的现实背景下, 导致一些家庭经济情况比较好的学生 (即伪贫困生) 挤占了公共资源, 而很多家庭经济确实困难的学生未能真正享受到这一惠民政策。

3. 部分学生及家长在认识上存在误区。

这些误区主要表现在:部分学生及家长受传统观念影响, 怕丢面子, 宁可变卖家产或向亲朋好友借钱也不愿意申请贷款;部分学生家庭对自己未来的还款能力没有信心, 不敢去申请贷款;有的家长对政府抱有较强的依赖心理, 宁愿拖欠学费也不积极寻求解决办法;一些贫困学生只想得到助学金, 而不选择申请助学贷款;部分贫困学生及家长对生源地贷款政策不了解, 错失了贷款机会。这些认识上的误区和对政策的不了解导致部分真正需要的学生最终未能获得贷款。

4. 贷前调查困难。

实施生源地贷款政策, 从贫困生认定到贷后管理大都由县级资助中心负责。因申请贷款的学生多、分布广、工作量大, 在人员编制少、经费紧缺的情况下, 县级资助中心在贫困生认定方面很难做到入户调查、核实学生家庭经济情况, 在实际操作中往往只根据学生提供的家庭贫困证明材料进行资格审核。同时, 一些地方的县 (区) 、乡镇 (街道办事处) 、村 (社区) 相关人员责任心不强, 没有做好细致的调查工作, 出具的困难证明可信度低, 导致县级资助中心因无法证实而把名额给了一些“伪贫困生”。

5. 贷后管理难度大。

县级资助中心除了要开展生源地贷款宣传和贷款资格审查外, 还承担着催还贷款的任务;还需要建立各类台账, 经常进行数据维护等, 贷后管理任务繁重。同时, 由于大部分高校、学生就业单位与县级资助中心和经办银行沟通不便, 信息不对称, 致使对学生学籍异动、就业单位变动、联系电话变更等涉及信贷风险的信息难以及时掌握。这些情况导致县级资助中心和经办银行开展贷后管理的难度加大。

三、完善生源地贷款工作的措施

针对存在的主要问题, 目前需要重点做好以下几方面的工作。

1. 各级各类学校要加大生源地贷款的宣传力度。

普通高中、职高、中专、技校等要积极配合县级资助中心及经办银行做好应届毕业生生源地贷款的宣传工作, 向学生讲清政策, 帮助学生及家长消除认识上的误区。同时, 相关学校也要做好学生预报名、初步审查和数据上报等工作, 更好地帮助县级资助中心做好需求调研。

每年暑假前夕, 各高校要通过宣讲会等方式开展生源地贷款宣传和诚信教育, 主动配合经办银行做好毕业生信息确认, 完善贷款学生个人信息, 要及时提醒获贷学生按时还款, 共同推进生源地贷款工作的顺利实施。

2. 政府要确保财政贴息资金和风险补偿金及时到位。

根据相关规定, 获贷学生在校期间的利息由财政部门全额补贴, 只是在毕业后才需按年度向银行归还本金和利息。同时, 国家设立的生源地贷款风险补偿金主要用于因各种原因无法追回贷款而造成的损失;对确实难以收回的呆账、坏账, 经办银行可按有关政策自主核销。如果财政贴息资金和风险补偿金不能及时足额拨付到位, 必会增加经办银行的业务风险, 挫伤其办理生源地贷款的积极性。只有确保财政贴息资金和风险补偿金及时拨付到位, 才能确保生源地贷款政策的有效落实。

3. 要建立健全相应的监督制约机制。

一方面, 政府和银监部门要制定相应的制度, 落实相关金融部门的社会责任, 加强对经办银行和县级资助中心的监督考核, 从根本上杜绝限制名额、故意设置门槛等现象发生, 使真正贫困的学生“应贷尽贷”。另一方面, 经办银行要建立以学生为中心的家庭、高校和就业单位的信息共享机制, 加强对获贷学生的动态跟踪。同时, 政府相关部门要建立起举报和责任追究等制度, 一旦发现有循私舞弊、违规审核的情况, 经核实后可对相关人员进行问责或处理;对于通过各种手段骗取到贷款的, 经调查核实, 除及时追回贷款外, 可通过相关媒体进行暴光。只有建立健全相应的监督制约机制, 才能保障生源地贷款工作的健康发展。

4. 要认真做好贷款需求调研和资格预审工作。

为做好生源地贷款工作, 县级资助中心必须做好贷款需求调研。每年上半年, 可通过相关学校掌握应届高中 (职高) 、中专、技校毕业生的贷款需求。同时, 通过多种途径掌握已获货款在校大学生的复贷需求。在此基础上完成每年的贷款需求统计, 建立和完善相关的信息数据库。

县级资助中心对当年预报名的学生进行资格预审时, 可以灵活采用入户调查或电话采访的形式, 摸清有贷款需求的学生家庭经济情况。有条件的县 (区) , 可在乡镇 (街道办事处) 民政部门设立联络员, 可通过他们深入乡村开展实地调查, 听取村民的反映。

只有在做好贷款需求调研的基础上, 县级资助中心编制上报的年度贷款需求计划才能保证“应贷尽贷、满足需求”政策的落实;只有通过资格预审, 才能在办理生源地贷款时对学生相关材料的真实性进行甄别, 有效地避免“伪贫困生”挤占公共资源的现象发生, 以更好地促进教育公平。

5. 加强县级学生资助管理中心建设。

目前许多地方县级学生资助中心机构不全、人员编制少、经费投入不足等已经成为制约生源地贷款工作顺利开展的瓶颈问题。因此, 各级政府要深入研究, 加强县级学生资助中心的建设。一方面要加大人员配备, 加强对县级学生资助中心工作人员的培训和指导, 增强服务意识, 提高风险管理水平和信息搜集能力。另一方面要加大办公设备和工作经费的投入, 提供必要的工作条件, 进一步调动其工作积极性, 提高工作效率。

6. 进一步完善个人征信系统, 加强相关法制建设。

提高学生还贷率最有力的手段还是要将生源地贷款信息纳入学生个人征信系统。只要出现恶意拖欠、不按时归还等违约现象, 就会影响到其今后在全国任何一家金融机构办理信用卡、车贷、房贷等授信业务。尽管国家开发银行已于2011年开始将生源地贷款数据分批次纳入中国人民银行征信系统, 但我国个人征信系统仍需进一步完善。如果国家相关部门能够建立起生源地贷款相关的法律法规, 一定能从法律层面更好地制约获贷学生的违约现象, 减轻贷后管理压力, 有效降低生源地贷款的风险。

四、小结

开展生源地贷款, 是落实国家助学贷款政策的重要举措, 是一项政策性强、涉及面广的民生工程。各地只有在具体实施中认真总结经验, 分析和发现问题, 及时采取有效措施, 帮助家庭经济困难学生解决上学难的问题, 才能使生源地贷款这一惠民政策发挥应有的社会效应。

参考文献

[1]高翔, 邓小红.我国生源地信用助学贷款现状分析[J].南昌航空大学学报, 2010, (2) .

[2]李泽华.生源地助学贷款存在问题及其对策[J].云南农业大学学报 (社会科学版) , 2013, (3) .

[3]夏瑞瑞, 张冰.对生源地信用助学贷款现状及发展的分析[J].青年文学家, 2013, (19) .

[4]刘本铃.生源地信用助学贷款发放存在的问题及对策[J].中国农村金融, 2010, (2) .

3.大学生如何申请生源地贷款 篇三

变化一：资助逐年扩大

笔者所在的凤县不足11万人口，面积却达3187平万公里的，山大沟，人口散居，曾是省定扶贫开发重点县。凤县学生资助管理中心是负责办理高校生助学贷款的一个职能机构。调研中，中心的同志向我们介绍了生源地助学贷款的发展过程。事实上国家助学贷款业务2000年前便开始探路助学贷款，从2002年开始，引导普通高校和对口银行开办国家助学贷款业务。2004年，初步构建了国家助学贷款运营机制，但至2005年底，凤县金融机构中，县农业银行5年累计发放助学贷款余额10万元，农村信用社贷款余额90万元，工行和建行未办理过一笔助学贷款业务。从贷款用途上看，都用于贫困大学生支付学费、生活费而被归并在助学贷款科目中，实质上并不属于政策性财政贴息助学贷款。由此可见，当时生源地助学贷款的坎坷和艰难。2007年5月，国家再次调整了困难学生资助政策，完善了以“应贷尽贷”为原则的教育资助体系。可以说从这年起，这项业务才在凤县真正推开并得到逐年发展。凤县学生资助管理中心向笔者提供的一组高校生源地助学贷款数字，即可证明这一结论：2007年，凤县共发放11人6.4万元；2008年共发放177人95.97万元；2009年，共发放326人190.09万元；2010年，共发放380人222万元；2011年，共发放497人293万元；2012年，共发放453人268.55万元。

变化二：更多利县惠民

主动和提前还贷，是近年来凤县生源地助学贷款出现的一个喜人现象。一位子弟正在上大三的学生家长老李告诉笔者，他计划在孩子大四时就提前还清贷款。凤县学生资助管理中心负责人告诉笔者生源地助学贷款还贷主动性提高的主要原因，一是各方不断加强宣传，如凤县学生资助管理中心不仅将生源地助学贷款政策面对面的宣传贯穿该项业务始终，还与县人行等金融机构联手，同时利用政府网等多种形式进行信用宣传：二是县域经济发展的结果。近年来，凤县扬长避短，依托当地地处我国南北相交、嘉陵江源头等优势，积极实施“生态立县、旅游兴县、工业强县、椒畜富民”战略，“大红袍”花椒等特色及各业长足发展，凤县不仅甩掉省定贫困县的帽子，并连续四年跻身陕西年度十强县等行列，农民人均收入和城镇人均收入连年递增，促进还贷能力增强：三是政策不断优化。调研发现，鉴于生源地助学贷款是体现社会责任和政策目标的一种小额贷款品种，存在迥异于传统商业信贷的特殊性，国家在贷款、还款期限等诸多方面均不断进行调整，如最初该项贷款贴息由各级财政分担，由于当地财政困难，政府对助学贷款贴息心有余而力不足，使50%的县级财政利息补贴在不少欠发达县落空：加之助学贷款笔数多、金额小、操作流程繁琐，收贷成本大，加大了银行贷款风险，影响到银行的积极性。2010年，陕西省实行学生在校期间所发生的贷款利息实行全额贴息。规定，考入中央高校和外省地方高校的学生，其贷款利息全部由中央财政承担；考入陕西省属普通高校（含民办高校、独立学院）就读的，其贷款利息由省财政负担；考入省内市属普通高校就读的，其贷款利息由所隶属市财政负担。在还款期限上也做了较大调整，由最初的学生毕业后四年内还清，到2004年延长至6年，现在又延长至10年：由于学生上学期间实行政府贴息，学生毕业后则由贷款者负担利息，所以一些经济贫困状况好转的家庭便尽可能地选择尽早还款。截至今年5月末，凤县共计有321人还贷275万元。

变化三：日趋方便科学

凤县学生资助管理中心向笔者介绍，中心刚成立时，这项贷款业务由县农信社代理，学生和家长办理该项贷款需反复往来于中心和农信社，省开发行又根据申请贷款学生的信息，将款拨到所属县区农信社，再由县区农信社汇往学生所在的高校，既繁琐又很难使贷款及时到位。现在，随着信息共享和电子支付平台的建立，尤其是2010年，国家开发银行生源地信用助学贷款，通过国家开发银行助学贷款信息网申请后，生源地信用助学贷款办理更为方便和科学。从2012年开始，陕西省申请贷款的学生通过资格认定后，学生只需在自己的电脑上登录国家开发银行在线服务系统在线申请，选择“使用登录名登录”或“使用身份证登录”方式登录，填写个人基本信息和申请信息，导出并打印《生源地信用助学贷款申请表》，到县（区）学生资助管理中心办理相关手续。借款学生成功申请国家开发银行生源地信用助学贷款之后，国家开发银行基层金融业务管理系统便自动生成贷款受理证明和验证码，县（区）学生资助管理中心工作人员打印借款合同的同时，通过基层系统打印贷款受理证明和验证码，并加盖县资助管理中心公章，借款学生持受理证明和验证码赴高校报到；高校资助中心工作人员根据受理证明，在基层系统中录入欠缴金额并确认验证码；县（区）资助中心通过基层系统确认，电子合同回执单即可生效。归还贷款同样不出家门即可用支付宝办理。考虑到一些学生家长未掌握电子操作，县资助管理中心特意通知让学生本人前来咨询网上申请或还款的操作方法。

变化四：风险防预有效

在推行生源地信用助学贷款中，各地普遍注重风险防预机制的建立健全。调研中笔者还了解到，自2007年凤县学生资助管理中心成立以来，凤县贷款者均能按期结息，无一例违规。这主要得益于管理的不断深化、细化，使该项贷款防预风险的能力不断增强。如陕西建立了生源地信用助学贷款风险补偿专项资金，补偿金按当年贷款发生额的15%确定，由国家开发银行陕西省分行实行专户管理，作为专项风险拨备，主要用于防范和弥补国家生源地信用助学贷款损失。考入中央高校和外省地方高校的学生，风险补偿金由中央财政承担；考入陕西省属普通高校（含民办高校、独立学院）就读的，风险补偿金由中央财政和省财政各分担50%；在省内市属普通高校就读的，风险补偿金由中央财政和市财政各分担50%。同时进一步细化了申请生源地信用助学贷款的资格条件，明确规定，平时消费水平高出周围平均生活水平，购买奢侈品，经常出入营业性网吧，或父母有一方是财政供养人员的学生，不得申请生源地信用助学贷款。同时建立了风险补偿金激励约束机制，以促进县区的风险补偿金激励约束机制的建立。

4.大学生如何申请生源地贷款 篇四

证明

同学系西华大学学院专业级班本科生（专科生、研究生）。该生在校期间，学习努力，生活俭朴；品行良好，无刑事犯罪记录及校纪校规处分纪录；同时，该生在校期间未曾办理国家助学贷款。

情况属实，特此证明。

学院西华大学国家助学贷款管理中心

年月日年月日

附：贫困学生学费贷款所提供学校在银行开户信息：

户名：西华大学

开户行：工行成都高新西部园区支行西华大学分理处

5.邯郸学院生源地申请贷款证明 篇五

县乡（镇）信用社

我院院（系）专业级学生（学号：），学制年。系家庭经济困难学生，在校期间尚未享受其他商业银行的国家助学贷款，没有获得国家励志奖学金，同意该生的父母或法定监护人向家庭所在地农村信用社申请国家助学贷款。收费标准：学费：元/年，住宿费元/年。

学校开户行：邯郸银行汇通支行

学校帐户名：邯郸学院

学校 帐 号：***955

学校 地 址：邯郸市学院北路530号

联系人：胡利娜

联系 电 话：6260208

注：汇款时“附加信息及用途”栏务必请注明汇款的学生姓名、级别、专业、学号、贷款金额、贷款用途等明细。

特此证明

6.生源地助学贷款存在问题及其对策 篇六

关键词：生源地助学贷款,问题,对策

生源地助学贷款是指符合贷款条件的贫困学生, 入学前由户籍所在地的农村信用社或银行办理的一种贷款, 生源地信用助学贷款是国家助学贷款的组成部分, 它能够有效地解决家庭经济困难高校学生的入学难问题。生源地信用助学贷款在加强和完善国家助学贷款体系, 监督和强化贷款资金的使用, 有效降低贷款风险方面起到了积极的作用。目前, 生源地助学贷款在实际操作过程中还存在着一些问题, 使得该项工作在实际操作时有许多亟待规范与完善的问题。

1 目前存在的问题

1.1 银行或农村信用社惧贷。

从贷款人群看, 申请办理助学贷款的很多是家庭经济相对困难或者是非常困难的学生, 学生家庭经济收入比辖区居民平均收入水平要低, 单靠家庭经济能力无法上大学。另外, 近几年大学生就业率在下降, 办理助学贷款的学生毕业后就业情况不稳定, 收入也不稳定, 还款能力相对薄弱, 保障性差, 使得生源地助学贷款存在的风险也在加大。

1.2 我国现行的资助体系, 首先关注的是如何帮助贫困生解决

经济上的困难, 而对贫困生精神上、心理上的帮助太少, 思想政治教育往往仅仅是一种形式。

1.3 目前生源地助学贷款的办法是“各省为政”, 缺少统筹规划与宏观管理。

生源地助学贷款应从申贷条件、金额限制、办理机构、还款方式、还款期限等方面进行统筹规划与宏观管理。尤其是一些老少边穷地区更应该根据其穷的特点制定出相应的办法, 不应照抄一些发达省份的办法。在甘肃省就应该根据其具体情况制定《甘肃省生源地助学贷款实施办法 (暂行) 》, 学生在校期间助学贷款利息应由财政全额补贴, 还应在还贷时间上比其他省份长。

1.4 贷款时间长, 信息不畅。

目前生源地助学贷款期限较长, 农村信用社在对学生休学、退学、转学、伤亡、开除的情况难以掌握。另外, 目前学生毕业后工作不稳定且流动性较大, 农村信用社对学生毕业后的生活习性、工作情况、诚信程度不能及时了解, 这就很难监控贷款的全过程, 这是信贷风险在加大的原因。

1.5 信用贷款管理能力不足, 这使信用贷款管理难度增大。

目前, 如按每年高校招生人数的10%计算, 生源地助学贷款发放一个周期 (10年) 就有450多笔贷款, 而农村信用社一般只有一个信贷工作人员, 每名信贷工作人员每年平均需要增加办理90多笔贷款, 可想难度非常重大、困难也非常多。而且, 因为每位生源地助学贷款学生的贷款金额较小、办理贷款成本较高、分布比较分散、经济效益也不明显, 因此, 信贷人员办理生源地信用助学贷款的积极性也不高。

1.6 多数家庭经济困难学生对生源地助学贷款的认识不足, 思想存在偏差。

由于各省市生源地助学贷款的政策不相同且生源地助学贷款开始时间较短, 使得贫困学生和其家长对生源地助学贷款的政策不是很了解, 不知道符合办理生源地助学贷款的条件。由于相关部门对助学贷款贷款的宣传不到位, 办理助学贷款的条件不明确, 使得有些贫困学生在办理贷款过程中不知道办理的程序, 对生源地助学贷款产生抵触情绪, 无法及时办理。

1.7 我国征信制度目前还不完善, 使得信用风险比较大。

生源地助学贷款是以学生的信用作为基础和保证的, 但目前大部分高校学生征信系统尚未建立, 还没有建立一个完善的评估学生信用度系统。而目前在整个社会诚信问题较严重、诚信现象有所下滑的情况下, 就容易给办理助学贷款的农村信用社造成损失。因此, 这就严重的制约了生源地助学贷款的发展。

1.8 生源地助学贷款的还贷方式还需要进一步完善。

首先是还贷期限较短, 国外助学贷款的还款期限大多是8~12年, 而我国的助学贷款, 一般是不超过8年。即要求学生4年本科毕业之后, 在走出校门4年内必须还清贷款。这对于既要独立生活并赡养父母, 又到了结婚年龄的毕业生来说负担非常沉重, 即使要求毕业后6~7年内还清, 对于刚刚毕业的大学生来说也是一种非常沉重的负担。第二还贷方式生硬死板, 与大学毕业生取得薪酬的方式有所不同。第三我国助学贷款利率较高, 未能考虑贫困地区生源地助学贷款的实际情况。第四学生所学专业不同, 还贷能力也不同。

1.9 各项优惠政策不能落实落到位, 有一定的政策性风险存在。

我国虽然有生源地助学贷款财政贴息政策、营业税免税等等优惠政策, 可这些优惠政策能够有效的实施还须要各地方的财政及税务等部门有力的支持。而对经济相对落后、财政又比较困难的不发达地区, 有关优惠政策的落实又比较难, 这就影响了助学贷款政策有效的实施。

2 进一步完善生源地助学贷款的对策

2.1 增强大学生的认识, 尽力完善我国信贷机制。

生源地助学贷款既是关系到家庭经济贫困生是否能顺利地完成学业, 而且也是关系到我国金融机构实现其社会责任的重要因素。有关机构必须加以引导并大力宣传, 使得相关工作人员能够充分认识到生源地助学贷款的重要性, 并对在办理贷款中出现的一些问题予以灵活处理。如在办理贷款手续完整且符合贷款条件、贷款程序规范的助学贷款出现问题时, 可按照相关规定对办理贷款的人员予给予免除责任, 这样才能营造良好的信贷环境, 并且能够有效的发挥相关信贷人员办理生源地助学贷款的积极性。

2.2 建立、健全我国的征信体制, 努力完善目前的信贷担保机制。

首先要建立、健全大学生的征信机制。将大学生在校期间的一些基本情况如学习成绩、基本生活情况、表现、助学贷款的使用等相关信息记入该学生的个人信用档案, 要为每个贷款学生建立专门的贷款账户。第二根据学生就业后的收入, 所在地区的生活水平等状况确定还款比例。第三增加生源地贷款担保人。现在贷款担保人只有学生的父母或是他的监护人, 可将学生贷款担保人的范围相应扩大到他的所在村委以及他的直系亲属等其他可以作为担保的实体。第四可以建立、健全教育专项基金, 国家财政可直接拨款给教育专项基金。还可以发动全社会及企业和个人捐款赞助。第五可以将办理助学贷款学生的学位证或毕业证作为抵押, 待学生毕业工作还清生源地助学贷款后再发还证书。第六改进资助办法。在各种资助中, 应以有偿贷款为主, 其它辅之。如在政府助学金的发放上, 改变目前无偿发放的办法, 将助学金发放到各高校, 由高校设立助学岗位, 让学生在助学岗位上通过劳动获得资助。

2.3 加大力度宣传生源地助学贷款政策。

要使学生充分掌握助学贷款的相关政策、明确知道自己该有责任。贷款政策的广泛宣传要做到以下三点, 首先要使学生和家长了解、掌握助学贷款的相关政策。只有这样, 才能使他们正确认识申请生源地助学贷款的意义, 学生才能有准备的去贷款。第二要培养学生的社会责任感、公德意识;第三要增强学生的信用意识。只有树立自强、自立、自尊的信念, 才能做到有信心贷款并且有信心还款。

总之高职院校资助贫困生工作是一个复杂的系统工程, 只重物质资助, 忽视精神扶贫和心理扶助, 只能是治标不治本;偏重精神扶贫和心理资助, 缺乏或弱化物质资助是形而上学, 解决不了实际问题。只有既解决经济困难又解决精神困难、心理困难, 建立多层次、多途径贫困生资助体系, 才能引导贫困生健康成长、成才。

参考文献

[1]李春霞.完善诚信机制促进国家助学贷款工作的良性发展[J].开封教育学院学报.2009 (2) .63-64.

[2]韩照昆等.浅析国家助学贷款现状及对策[J].华商.2007 (24) .71.

7.生源地助学贷款申请书 篇七

尊敬的国家开发银行陕西省分行：

您好！我是中山大学医学院2011级医学检验专业的一名学生，我的家在黄土高原，交通不便，父母常年以务农为生，家中有兄妹三人且我和妹妹仍在上学。高昂的学费成了家庭巨大的负担，因此向贵行申请生源地助学贷款，希望贵行能给予资助。

本人在校期间品行良好，成绩优良，遵纪守法，无违法违纪行为，诚实守信，做事遵守承诺．在工作方面担任班干部一直是尽职尽责，参加过入党积极分子培训是接受过深刻的马列主义邓小平理论的熏陶．能够获得贷款缴上学费落下我心口的大石。我将在今后的学习生活中投入更多精力，来努力完成学业，争取优秀毕业．为班级为学院争光．通过自己的不断努力和不断汲取知识的方法来为将来打好坚实基础，为今后的工作作好储备。

在离校后我一定按协议规定按时归还贷款，决不会发生拖欠现象，想想一个人承诺和信用的价值，任何人没有理由不把这比贷款的归还作为重中之重看待，请领导和银行相信我的人格，相信我的还款能力和信心。

特此申请，望予批准！

此致 敬礼

8.生源地信用助学贷款申请书 篇八

xx县农村信用合作联社xx信用社：

本人为福州大学管理学院财政金融类专业2012级学生，来自xx县xx镇xx村农民家庭，家中人口x人，爸爸在家务农，收入不稳定且较低，妈妈患有xxx，在家持理家务，姐姐妹妹都在上学，家里难以支付我上大学的费用。为完成学业，我向贵社申请生源地信用助学贷款用于缴纳在校的学费和住宿费，每年约6000元，现一次性申请四年费用总金额为24000元，毕业后延长宽限期限两年，计划2022年前全部还清贷款本息，本人父母也同意申请贷款，并由本人大姐xxx作为共同借款人承担连带保证责任。本人诚实守信，共同借款人信用良好，保证按合同约定还本付息，并感谢贵社的支持，望批准为盼。

申请人：

9.大学生如何申请生源地贷款 篇九

生源地信用助学贷款中贫困学生认定工作是做好资助工作的前提, 是公平、公正、公开、合理分配资助资源的关键。为了使生源地信用助学贷款工作落到实处, 工作不出毗漏, 真正体现助学贷款的性质, 提高生源地信用助学贷款家庭经济困难学生可信度, 使贷款管理模式科学合理, 有必要对生源地信用助学贷款存在的问题与对策进行研究。

一、生源地信用助学贷款存在的问题

1. 贫困认定可信度不高。 在生源地信用助学贷款中, 贫困学生认定工作由个人申请、学校评议、资助中心集中于乡镇、社区了解核实后认定。但是由于生源地贷款不牵扯到他人利益, 审核机构一般对申请贷款的学生都予以通过, 而县级资助中心由于条件所限, 难以对贷款学生家庭经济困难情况进行一一核实, 致使认定的可信度仍不高, 影响到贷款的质量。

2. 个人信用体系不够完善。 生源地信用助学贷款无需担保和质押, 也不考虑贷款学生和共同贷款人的贷款信用度。因此, 从现实情况来看, 生源地信用助学贷款对象是经济贫困家庭学生, 部分家长本身就因贫困长期依赖政府救助, 不具备担保能力, 而贷款学生信用体系又尚未建立, 这就无形之中增加了贷款风险。

3. 思想和观念方面存在误区。 一是贷款学生思想认识不清, 缺乏主人翁意识, 对贷款产生的责任仍然依赖父母, 把第一责任主体当做父母。二是对贷款存有依赖心理, 还款方面表现不够积极。三是就业压力大给学生带来困惑。使本来责任意识不强的他们还款更加不积极。四是部分家长认识不清, 认为学生资助管理中心办理的生源地信用助学贷款是政府对贫困家庭的一种资助, 期盼政府减免。

4. 约束机制不够健全。 一是学校与生源地资助中心相脱节, 学校只负责提供必要的账号信息, 贷款学生毕业后的去向信息不再向生源地资助中心提供, 这就给生源地资助管理中心掌握毕业学生信息带来了不便。二是县级学生资助管理中心与学生工作单位未建立起相应的联系机制, 学生毕业后生源地资助中心不能得到详细信息, 也得不到工作单位的有效支持。三是在贷款学生中确实存在一些特困家庭, 无力偿还贷款, 对这些特殊情况未能制定出具体的对应政策。

5. 贷款对象信息体系不够健全。 由于农村土地流转和城镇化进程的加快使得人口流动性加大, 贷款学生家庭外迁或父母外出打工, 学生和家长的联系方式都发生了变化, 致使生源地资助管理中心无法和贷款人及家长取得联系, 给贷款催收工作带来了困难。

二、解决生源地贷款问题的对策

1. 健全和完善家庭困难学生的认定机制。 充分发挥高中学校评议小组的作用。高中学校贫困学生评议小组每年要对贷款人数和贷款额度进行预测, 对提出申请贷款的在校学生进行家庭情况和个人情况的摸底调查, 根据家庭经济情况和学生学习实际对贫困学生进行认定和贫困等级划分, 建立家庭经济困难学生信息库, 在每年正式办理助学贷款时根据预申请学生名单和所划分的贫困等级确定先后贷款对象。为了使贷款工作在压力大的情况下顺利进行, 在贷款过程中对贫困学生家庭情况进行公示, 进一步提高贫困家庭认定的可信度。

2. 做好贷后管理和档案管理工作。 一是实行助学贷款台帐管理制度。以信贷台帐作为贷款管理的基础, 建立助学贷款学生手工台帐与电子台帐相结合, 及时掌握和了解贷款学生贷款的各种信息, 为催收贷款、还息、清息提供快捷准确的信息。二是及时做好贷款催收、提前还款、合同变更和信贷台帐信息维护工作。在贷款催收工作中对借贷学生和家长进行动态跟踪, 并对到期的需还款和还息的学生提前预发通知, 敦促学生和家长按时还款、清息。三是为了使档案管理规范完整, 每年在贷款工作中严格按档案管理要求对贷款所有信息认真核查, 对上报开发银行的档案材料做到及时、真实和完整。

3. 加强政策宣传和诚信教育, 降低助学贷款风险。 一是在贷款前高中学校通过讲座、家长会、咨询会等方式增强学生及家长对生源地信用助学贷款的了解。二是银行部门根据贷款的要求、国家政策、贷款政策、还款要求、办理程序等进行系统的宣传。三是高校要不断加强对生源地助学贷款的政策宣传和学生诚信教育工作, 要把信贷知识教育、诚信教育纳入大学生思想道德中。四是县级学生资助管理中心积极同乡镇、社区、协调配合, 做好政策宣传及督促工作, 对预到期贷款学生提前通知和跟踪催缴相结合。五是建立乡镇、社区、村联系卡, 充分发挥乡镇、社区、村联系人的作用, 协助县资助管理中心督促做好贷款催收任务。

10.生源地助学贷款续贷申请流程 篇十

2.提交《续贷声明》，等待学校老师审核通过。注：续贷声明内容应客观真实、积极向上。县级资助中心可现场指导学生修改完善续贷声明，并对学生提交的续贷声明进行审核通过。

3.导出并打印《申请表》，由借款学生本人或首贷时的共同借款人，任意一方签字。注：无需在《申请表》上加盖公章。

4.《续贷申请》审核通过后，借款学生或申请首贷时的共同借款人任意一人，携带本人身份证原件及任意一方签字的《申请表》，前往户籍所在县级资助中心签订合同。

5.提交回执单：借款学生尽快将回执单交给高校老师，由老师录入系统。注：10月10日后无法录入回执。

11.大学生如何申请生源地贷款 篇十一

作者：番达 文章来源：网络共享 更新时间：2006-1-2 尊敬的农村信用社联合社领导：

您好，我是聊城大学 学院 系______班的一名学生，______(民族))_________(政治面貌)，___________________人(籍贯)。

我家有_____人，具体情况如下：

家庭主要收入来源、收入与开支金额情况：

本人入校以来（大一新生可写高中期间）在思想、学习、工作情况（忌模式化）

我本人确定家庭经济困难，实在难以支付高额学费，维持正常学业，只好申请生源地国家助学贷款，具体金额如下：

2004-2005学年学费 元，其中学费 元，住宿费 元，生活费 元；

2005-2006学年学费 元，其中学费 元，住宿费 元，生活费 元；

合计 元。

我将十分感谢各位领导及贵社对我的帮助，使我能完成学业，我承诺毕业后严格按贷款合同尽快还本付息，保证在贷款期限内还清本息，并且保证在贷款未还清前每年最少和贵社联系_______次，及时提供最

新通信方式和有效联系地址，最后我真心期望并感谢各位领导能批准我的申请，圆我大学之梦。

此致

敬礼!申请人：姓 名（加本人手印）

200 年 月 日

注意事项：

1、申请书务必用黑色碳素钢笔或中性笔书写。开头称呼务必写：尊敬的农村信用社联合社领导；

2、对家庭成员、家庭收入、家庭经济困难程度等情况要写清楚、详细；

3、写清本人在校期间学习成绩情况（大一写高中或高考成绩）；

4、写清申请贷款用途、金额数；

5、承诺能够按时偿还贷款本息情况；

6、申请书不能有任何涂改；

7、贷款额度每人每学年不超过6000元。生活费根据个人困难程度，参照聊城生活水平而定，一般为每学年1000—1200元。并且不能贷往期生活费；

8、申请书中所有信息要和学习证明、家庭经济困难证明、学习成绩单等其他材料严格对应起来。

文学院团总支

2004年12月1日

12.贵州省生源地助学贷款申请表 篇十二

省（市）县（市、区）编号:号
借款人基本信息	借款学生姓名		身份证号码		性别		出生日期	年月
户籍所在地
现详细住址	省（市）县（市、区）乡镇（街道）(邮编:)
毕业中学		邮编
共同借款人姓名		与借款学生关系		联系电话
户籍所在地
家庭详细住址	省（市）县（市、区）乡镇（街道）(邮编:)
家庭状况描述 （在□打√，可多选）	▲家庭人口（人），年收入（元） ▲申贷原因：□因病致困□因灾致困□劳动力少，无稳定收入 □其它（填写）
录取院校		专业		学制
学校类别 （在□打√）	□普通高校□部属院校□本省院校 □高等职业学校□地方院校□外地院校
申请贷款情况	申请贷款金额	入学第一年	第二年	第三年	第四年	第五年
贷款期限 （在□打√）	□12年□13年□14年
村委（居委会）审查意见： 借款学生、共同借款人情况属实，同意推荐。 （加盖公章） 年月日
县（市、区）资助中心审查意见： （加盖公章） 年月日
填表说明：
1、本表是符合条件的家庭经济困难的普通高校新生和在校生，入学前在户籍所在县（市、区）向国家开发银行申请助学贷款的申请审批表。 申请助学贷款的学生须如实填写表内所列示的各类信息。 2、借款学生户籍所在地应为本县（市、区）；借款人必须是已被国家各级教育主管部门认定的普通高校或高等职业学校正式录取，并取得真实、合法、有效的录取通知书的学生；借款学生家庭确实为经济困难家庭，借款学生需诚实守信、遵纪守法、无违法违纪记录。 3、共同借款人主要是指借款学生父母。 如借款人为孤儿，共同借款人则为其他法定监护人、或自愿与借款学生共同承担还款责任的具备完全民事行为能力的自然人。 4、学校类别根据录取院校的性质复选其中三项，并在相应位置打√。 5、借款学生应根据录取院校、专业的学制选择申请贷款的期限。 贷款期限应是在校年限+10年，并最长不超过14年。 如，学制3年，贷款期限应为13年；学制4年，贷款期限应为14年；学制5年，贷款期限应为14年。 6、申请贷款金额的上限是6000元/年。 7、村委（居委会）审查意见须经办人签字并加盖村委（居委会）公章。 8、本表一式两份，由县（市、区）资助中心统一发放管理。

根据贵州省教育厅、国家发展银行贵州省分行《贵州省生源地助学贷款工作实施细则》，现将贷款申请程序整理如下，供申请人参考：

一、申请借款人的资格：

凡贵州省参加全国高等院校招生统一考试并被录取的.家庭困难的学生，均可与父母在户口所在地县级(市、区)学生资助中心(一般于当地教育局资助办)申请办理生源地信用助学贷款。

申请生源地信用助学贷款的学生和共同借款人应同时符合以下条件：

(一)具有中华人民共和国国籍;

(二)诚实守信，遵纪守法;

(三)学生本人入学前户籍、其父母户籍均在本县(区、市、特区);

(四)已被根据国家有关规定批准设立、实施高等学历教育的全日制普通本科高校、高等职业学校和高等专科学校(含民办高校和独立学院，学校名单以教育部公布的为准)正式录取，取得真实、合法、有效的录取通知书的新生或高校在读学生(含本专科学生、研究生和第二学士学生);

(五)家庭经济困难，所能获得的收入不足以支付在校期间完成学业所需的基本费用，符合以下特征之一：

1、农村特困户和城镇低保户;

2、孤儿及残疾人家庭;

3、遭受天灾人祸，造成重大损失，无力负担学生费用;

4、家庭直系亲属成员患有重大疾病(需具备县级以上医院证明);

5、家庭主要收入创造者因故丧失劳动能力;

6、无稳定收入的单亲家庭;

7、老、少、边、穷及偏远农村的穷困家庭;

8、父母双方或一方失业的家庭;

9、家庭年现金收入低于8000元人民币;

10、其它贫困家庭。

二、贷款金额：借款人每学年申请的贷款金额原则上不超过6000元。

三、如何申请贷款：

1、家庭经济困难的学生在被高校录取后可和共同借款人(父亲、母亲或其它监护人)在县资助中心网上报名填写个人信息，并打印出《国家发展银行生源地信用贷款申请表》(以下简称“申请表”),然后将申请表拿到村委会(居委会)和乡镇(街道)民政部门进行审查，由经办部门签署意见、经办人签名并加盖公章(仅限第一学年申请时提供)。

2、将加盖好公章的申请表拿到当地教育局资助办办理贷款手续，同时须带以下证件：

(1)借款学生及其共同借款人合法有效身份证明及其复印件;

(2)户口所在地详细地址、联系方式(持户口本);

(3)学籍证明(新生凭大学录取通知书及其复印件;在校生凭学生证及学校出具的学籍证明);

在校生还须持有所在学校出具的《生源地信用贷款资格认定证明》。

3、县资助中心收到借款申请后，在2个工作日内对申请及证明材料进行审查，审查合格后在适当地点以适当的方式进行公示经公示无异议，县资助中心与借款人签订《国家发展银行生源地信用助学贷款借款合同》(以下简称“借款合同”)，借款合同一式四份，正本三份，副本一份，借款学生执一份正本、共同借款人执一份副本;县资助中心、国家发展银行各执一份正本。

(签订借款合同时，借款人、共同借款人必须持有效身份证件到签约现场签约)。

4、借款人持《国家发展银行股份有限公司生源地信用助学贷款受理证明》到学校通过绿色通道办理入学手续，学校以《国家发展银行股份有限公司生源地信用助学贷款受理证明》在生源地助学贷款系统进行合同回执录入。

学生报到后未到学校学生资助中心办理合同回执录入手续，视为学生撤消借款申请。

5、县资助中心将借款人合同回执汇总录入开发银行生源地贷款业务系统，并汇总上报至省资助办。

四、贷款发放程序：

省开发银行审批的贷款资金到达代理结算银行(我省的代理结算行是农业银行)后，由其根据贷款审批确认函和放款清单，最迟3个工作日内将贷款资金划付至借款学生个人帐户。

代理结算银行按省资助办的划付指令，最迟3个工作日内将贷款资金从贷款学生个人帐户内划付至借款人就读学校的帐户。

剩余资金留在学生个人帐户内，可用于学生生活费用。

五、贴息和本息回收程序及优惠政策：

贵州省生源地信用助学贷款利息按年计收，结息日为每年的12月20日。

根据国家规定，学生在校期间的利息由财政全额贴息，毕业后的利息由学生和家长(或其它法定监护人)共同负担。

(一)贷款学生在校期间所发生的贷款利息全部由财政全额补贴。

其中：

1、考入中央高校的学生，其贷款贴息全部由中央财政承担;

2、考入地方高校的学生，跨省就读的学生的贴息全部由中央财政承担;

3、在本省省属高校就读的，其贷款贴息由省级财政承担;

4、在我省市(州、地)所属院校就读的学生，其贷款贴息由市(州、地)级财政承担。

(二)学生毕业后还本付息流程

学生毕业后的利息由学生和其父母(或其它监护人)共同负担，自毕业当年9月1日起开始偿还。

13.生源地助学贷款申请书 篇十三

范文一：

尊敬的银行和学校领导：

我是大学化工与能源学院xx级硕士xx班的学生xxx，家住湖南省xxx，地处偏远的西部山区，当地交通不便，经济极不发达。

XX年8月，当我接到大学录取通知书时，真是喜忧参半：喜的是，终于可以进入梦寐以求的大学学习;忧的是，每年3100元的学费从何而来?父母拿着我的录取通知书四处奔走，东借西凑，可是9月份我到大学报到时，仍然还欠600元学费没有交清，是伟大的母校以她宽容的胸膛接纳了我这个寒门学子。之后三年中，我获得学校一次性减免学费2400元、湖南省政府奖学金XX元及减免学费1550元、校奖学金500元、考研奖金1000元以及每年500元师范专业奖学金，并且通过自己平时做社会工作获取报酬，我不但圆满完成了大学本科阶段的学习，还考上了久负盛名的华南理工大学的硕士研究生。

可是如今，父母不再年轻，体弱多病，家境亦无好转，面对每年8000元的学费以及广州高昂的生活开支，亲朋好友的帮助简直是杯水车薪!而我除了要完成学业和科研工作之外，还兼任了社会工作，业余打工的所得很是有限。但是，我依然坚定地选择了读研这条路，因为我知道，在求学成才面前，任何经济上的困难都是暂时的、都是可以战胜的。我不畏惧困难，更不讳言贫穷，所以我郑重地向学校、向一贯以来支持寒门学子成长成才的中国银行提出助学贷款申请。

我在大学本科学习期间积极上进，遵纪守法，无任何违法违纪行为，品学兼优，多次获得各类奖项，诚实守信，没有任何不良行为;担任过学生会主席等职务，对社会工作尽职尽责，并于XX年加入了光荣的中国共产党。我希望在华南理工大学这个人才荟萃的大熔炉里，能够继续创造佳绩，获得助学贷款会使我在今后的学习和科研工作中投入更多的精力，早出成绩、早日成才，早日为国家和社会贡献自己的才智和力量。

离校后我一定按照协议规定按时偿还贷款，决不拖欠，因为我知道还有很多和我处境差不多的学子等着这笔贷款去交学费!请银行和学校领导相信我，我以我的人格作为担保!特此申请，望予批准!

此 致

敬 礼

申请人： xxx

XX年年9月22日

范文二：

九江市农村信用社：

我是东华理工学院文法艺术学院05级的贫困学生，来自上饶市农村贫困家庭。现家庭有人口5人，爷爷年老多病，爸爸妈妈在家务农，哥哥在上饶师范学院就读。家庭收入主要靠农作物的收成。加上今年遭遇洪水，农作物欠收，全家人均年收入不足300元，难以支付哥哥和我上大学的学杂费。为完成学业，我向贵社申请国家助学贷款，申请学费，住宿费5600元，申请总金额为22400元(四年的费用)计划毕业后6年内还清。我父母也同意并承担保证责任。我保证诚实守信，按合同约定还本付息，并感谢贵社的支持，望批准为盼。

申请人：