四年级暑假生活作文

四年级暑假生活作文（精选10篇）

1.四年级暑假生活作文 篇一

我的暑假生活多姿多彩，有学自行车、画画、写毛笔字等，让我最深刻的是学自行车。

今年夏天，我早早就把作业写完了，便想办法打发剩下的日子。干什么呢?等等，对了，学骑自行车，因为老爸给我说过，只要我会骑自行车，就把后备箱里还没装好的车拼好送给我。于是我便给爸爸说，我要学自行车，爸爸从仓库推出一辆自行车来让我先学，(是旧的，不是新的哟)我请出自行车高手——宇翔，来教我。

好朋友雷宇翔告诉我，学自行车的第一步：要保持平衡，接着雷宇翔在后面扶着我，我就开始骑了，雷宇翔一松手，我就不由自主地倒了，手被蹭破了皮，但我没有放弃，继续坚持着，一次、二次、三次，头上的汗水不停地流了下来，可我终于学会了平衡。

学完平衡，接下来是第二步就是控制车头，也就是控制方向，如果控制不好方向，自行车就会自认方向，很可能摔倒的次数更多，所以，我们要学会控制车头。在好朋友的指导下我很快就学会了如何控制车头。

第三步要求脚踏踏稳，车子就不会动，另外如果骑的非常快时，脚踏不稳，就会摔倒，经过一次又一次的摔倒爬起，我终于学会了骑自行车。每当我骑着自行车向朋友炫耀时，那种自豪感便油然而生，虽然有时候也会摔个四脚朝天，但我很快乐。

这就是我的暑假生活，忙碌而快乐。

2.四年级暑假生活作文 篇二

古诗凝练精致, 字字珠玑, 离儿童的现实生活久远, 课堂上如何通过老师的引导让孩子穿越千年与诗人对话、与文本对话, 让古诗在孩子当下的生活中复活?笔者以为应当依托文本、根植生活, 寻找古诗中与孩子生活紧密结合的契合点, 举象入境, 通过读说结合、读写结合等方式, 与生活合理链接。

一、链接生活, 举象入境赏画面

对年代久远、言简意丰的古诗的学习感悟, 不能仅仅停留在诗句的表面, 教学中应举象入境, 也即举起来, 把象打开, 把象还原, 把象表现出来, 让孩子们能够看得见。朱光潜说:“读书挺要紧的一个字就是‘见’, 见什么?见象。”当然他是站在读者的角度, 站在文本的角度来说的, 因为有象在那里, 你可以去看, 你能看出那个象, 看出那个意境就行了。课堂上, 老师应充分利用这象的还原来拉近诗歌和儿童之间的距离。

以《元日》一诗的教学为例。儿童每年都要过春节, 但当下的儿童和古代人过春节的方式是有区别的。教学中应让儿童不断想象, 举象的目的就是为了解象, 悟情悟理。《元日》一诗的教学试图突破传统的“先读准字音, 读懂词句, 再品味全诗”这种“疏通文句”“面面俱到”的翻译式的固有模式, 在理解意思和感受画面意蕴之间寻求和谐的统一, 采取一种“散而不乱、细而不碎”的处理, 通过“燃爆竹”“饮屠苏”“曈曈日”“换屠苏”四个画面的想象描述来理解古诗, 并巧妙地将生字的识写、词语的理解融于其中。

【教学片段举隅】

片段一:在引导学生想象“爆竹声中一岁除”这一画面时, 依托“爆竹”这一凭借, 链接学生生活中听到的“鞭炮声”。从声音的表象、给人的感受等多方面来说说自己感受到的是___“的爆竹声”。此时学生脑海里呈现画面, 心中感受喜庆, 口中吟诵诗句, 真可谓达到古人“读书有三到———眼到口到心到”的要求。

片段二:对诗中画面“春风送暖入屠苏”的理解, 则创设情境, 唤醒儿童的生活经验, 想象人们一边喝着酒一边还可能会说些什么。“___ (人物) ___ (表情) 地说:“____。”从而品味饮屠苏时诗人身体之暖和内心之暖, 再动情地吟诵诗句。

二、链接生活, 联系背景悟情理

古诗是民族精神、民族文化的载体。每一首诗都饱含了作者对人生、对社会的态度与情感, 有其特定的创作背景。课堂上如何引领学生在诗中徜徉, 透过诗歌走进诗人的内心, 理解其中复杂的情感, 作者的创作背景是必不可少的。《元日》一诗是王安石49岁那年被任命为宰相后推行新政时写的。从表面看, 本诗是通过几个典型画面描述人们过春节时的习俗, 实则是透过画面表达自己坚定的改革信念。沐浴着改革的春风, 他内心暖意融融, 那时那事那景那情, 诗人不由吟诗抒怀, 他坚信自己的新政一定能成功推行, 从而实现他富国强民的愿望。

基于小学四年级学生的理解能力, 背景材料在课堂上的合理取舍、适切把握和灵活利用必须费思量。背景的呈现、利用如若过于“丰满”, 显得累赘、多余, 会给人本末倒置之感, 让学生产生到底是学诗歌还是解诗人的困惑;若是过于“骨干”, 就不能为学生理解古诗起到推波助澜的作用, 学生也就不可能理解古诗深刻的寓意。只有在教学中适切把握诗人的创作背景, 才能将教学引向深入。《元日》一诗的教学必须寻找到古人过春节和当下孩子的生活之间的最近契合点, 在诗歌与儿童生活距离拉近的过程中, 让学生初步触摸诗歌的理趣。

【教学片段举隅】

教学《元日》一诗, 在学生读懂古诗内容、读出诗歌画面的基础上, 试图引导学生品出诗中“情理”:

1. 引一引:引导学生关注王安石的写作背景, 互相交流查找到的作者的资料。

2. 读一读:出示王安石的相关介绍, 重点关注他49岁时发生的事, 初步感知其写诗背景。

3. 迁一迁:王安石当时是国家宰相, 相当于我们现在的国家总理。让学生想一想, 快过年了, 我们敬爱的总理在想些什么?

4. 悟情理:再默读全诗, 看看哪句诗最能体现王安石的心声。 (总把新桃换旧符) 其中哪个字最能表达他坚定的信心? (总)

5. 吟古诗:通过以上关注, 引领学生感受宰相的胸怀远大, 再吟诵古诗。

三、链接生活, 适度拓展品文化

从文化的视野来看, 《元日》一诗选入四年级上册语文教材中与《春联》《江雪》等文本组合为一个单元, 编者的意图就是对经典文化的继承。教学中要充分关注和诗作相关的文化, 诗歌固有的文化特点, 也即诗歌语言审美特色中的“节奏”“押韵”“对仗”等, 以及古诗内容涉及的相关文化“屠苏”“桃符”“元日”等, 适度拓展, 让学生享受一场文化的盛宴。

教学中, 在学生感知古诗画面、体悟诗人内心情感后, 由“元日”这一主题拓展开去, 关注同一主题的诗句。其要旨不仅在于拓展学生的阅读, 促进儿童深入了解我国春节传统文化习俗, 更升华了学生对古诗主旨的理解, 在吟诵的过程中爱上我国的传统经典文化。

【教学片段举隅】

1. 引一引:春节是我国的传统节日, 它见证着我们成长的年年岁岁, 从古到今, 写春节的诗歌数不胜数。

出示诗句, 教师引读, 学生吟诵。

一年滴尽莲花漏, 碧井屠苏沉冻酒。———【宋】毛滂《元日》

无复屠苏梦, 挑灯夜未央。———【南宋】文天祥《除夜》

屠苏成醉饮, 欢笑白云窝。———【明】叶顒《己酉新正》

听烧爆竹童心在, 看换桃符老兴偏。———【清】孔尚任《甲午元旦》

举杯互敬屠苏酒, 散席分尝胜利茶。———董必武《元旦口占用柳亚子怀人韵》

2. 结一结:我们发现, 无论哪个朝代, 无论是快乐还是忧愁, 春节里人们都会———品屠苏酒;都会———燃放爆竹;还会———在曈曈日里换桃符。

总结:爆竹声声辞旧岁, 屠苏美酒喝到醉, 新桃旧符映春晖, 引着孩子再背诵古诗。发现:王安石相信——— (人民一定会过上幸福的生活, 自己的新政一定会成功……)

3. 吟诵全诗, 轻唱诗歌。

3.我的暑假生活四年级暑假作文 篇三

一到夏天我就异常兴奋，因为结束了残酷的考试，我马上就可以迎来两个月的暑假。我再也不用天天面对枯燥的课本，也不用日日写那繁重的作业。

虽说是轻松，但暑假作业还是不能免的，老师是不会那么慈悲的让我们把学习抛到九霄云外的。

所以，休息了一个星期，我便开始攻克暑假作业。我保存战斗力，将暑假作业一点一点地瓦解，最后我终于消灭了它。可暑假作业还有好几个“弟弟妹妹”——老师的附加作业——练字、单词、作文，我不断地写，终于我过五关斩六将完成了它们。

我的暑假生活五颜六色，不仅是写作业这一种色彩，我也有放松的时候。有的时候爸爸外地谈生意，就顺便把我带去，让我体会各个地方不同的风光，享受度假的感觉。有的时候我也与无所不知，无所不晓的.电脑交交朋友。从它那里了解到许多新鲜的事，玩到许多新奇的游戏。

我的暑假生活不仅是这样，我还和我的小伙伴们一起团体玩游戏、下象棋、玩纸牌，真是丰富多彩、趣味盎然。

4.快乐的暑假生活四年级作文 篇四

外婆家在美丽的千岛湖，骄阳下，夏姐姐好像在欢迎我们的到来。我看到外婆门前的菜园里种了很多西瓜藤，那里已经长出许多大大小小的西瓜，再过几天就能成熟了。我发现西瓜藤边上有很多杂草，我就动手把杂草拔掉了。虽然我汗流浃背，但是我很快乐。

我来到小溪边，发现水底有许多小鱼和小虾，水面游着鸭子宝宝和小鹅。它们非常可爱，于是我就来到溪里和它们嬉戏，你追我赶。虽然我的衣服都被水弄湿了，但是我很快乐。

我来到村里的文化活动中心，那里有很多人，有的在下棋，有的在唱歌，有的在跳当地的竹马戏。我也很想试试，她们拿了一匹黑色的竹马让我试试，当马身套在我身上的时候，我觉得好重啊，我用尽力气挥舞着马鞭，感觉自己很威武。虽然我累得气喘嘘嘘，但是我很快乐。

这里清新的空气、美丽的风景和热情好客的人们，简直让我陶醉了!

5.我的暑假生活-四年级作文 篇五

在暑假里，我去了许多地方，但印象最深的还得属我的北京之行。有句话说的好：“人生就像一场旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的风景以及看风景的心情。”听了这句话，五个小时的高铁一定也不觉得漫长，窗外的原野、高山、蓝天和白云像一幅幅画，不停地在我的视野里穿梭，美不胜收。

到北京的第一天，我们游览了天安门广场和故宫。那些在语文课本上描绘的场景：雄伟的天安门、壮观的升旗仪式、金碧辉煌的故宫都在眼前一一呈现。

接下来的几天，我们分别游览了颐和园、恭王府、八达岭长城、国家体育馆……夜幕下的鸟巢和水立方显得气势磅礴。妈妈告诉我：那是20xx年举办奥运会的地方。我们的奥运健儿就是在那儿披金斩银，为国争光。关于奥运会的事儿，我只能从大人的嘴里得知一二。因为我那个时候还没出生呢，真是遗憾!

由于时间关系，我们不得不坐高铁回家了。

6.四年级暑假生活作文 篇六

文秘助手()之优秀四年级小学生暑假生活作文：暑假趣事

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暑假里，我家发生了一件趣事。这是一个炎热的夏天，房间好像变成了蒸笼似的，连风扇吹出来的风也是热的。中午，爸爸、妈妈下班回家刚一进门口，我看见爸爸抱着一个大西瓜，我连忙接过西瓜，把它放在桌子上，拿刀把西瓜切成几块，先分给爸爸、妈妈，然后拿起一块大口大口地吃着。一会儿，我的嘴、脸、鼻子上都变成了红色，妈妈看了，哈哈大笑。爸爸说：“西瓜是好吃，但是不清凉！”我看着那半边西瓜，忽然，想到了一个好办法。（小学生作文网）下午，爸爸、妈妈上班了，我抱着半边西瓜走到冰箱那儿，我想：“我把西瓜放进保鲜室，还是放进冷冻室呢？”最后，我还是决定放进冷冻室里晚上，我坐在沙发上等爸爸、妈妈回来，时间一分一秒地过去。过了好久，爸爸、妈妈终于回来了。我对爸爸说：“爸爸，很快就有冰冻西瓜吃了。”说完，我从冰箱的冷冻室里把西瓜抱出来，放在桌上。爸爸拿刀，一刀切下去，“档”的一声，爸爸说：“西瓜怎么变成石头了？”妈妈听了我的叙述之后笑弯了腰。我在一边却傻了！通过这件事，我认识到了：缺乏生活常识是要闹笑话的。

7.四年级丰富的暑假生活的作文 篇七

首先，我能够认真地完成语文、数学《暑假作业》，并且坚持每天练习口算、读英语。

假期里，我还上了英语班和小牛顿实验班。通过上英语班，大大提高了我的英语水平。小牛顿班教会了我们制作小手电筒、路灯、星像仪等许多科学实验和小发明，我很喜欢这个班。另外，我还坚持打乒乓球，它既锻炼了我的身体，又对我的眼睛有好处。

这个暑假里，我还和同学们一起去了上海世博会、点点梦想城，让我们玩的同时，也增长了不少知识和见识。另外还参加了濮上园拓展训练夏令营(两天一夜)，让我对团队精神有了更深地认识。

8.四年级暑假生活作文 篇八

每个人都有自己独特又有趣的暑假生活吧!我也是。

一天早晨，我与妈妈在6点多就起了床，向瓜沥卫生院出发了。我们那么早起床要去干什么呀?实话告诉你们吧!我和妈妈要去做志愿者服务。

到了卫生院，我们先换上志愿者的衣服，再去老师那里拿了一些有关“五水共治”的传单和《调查问卷》，就开始志愿者服务的第一项任务——发传单和调查卷。

“叔叔，请你看一下传单，谢谢了!”“阿姨，请你看一下传单，并给我写一下调查问卷，好吗?”“奶奶，请你帮忙写一下问卷调查好吗?”“爷爷，请你看一下这张有关‘五水共治’的传单，好吗?”……没过多久，我的传单和调查问卷就所剩无几了。看着街道上来来往往的人们手上都拿着一张有关“五水共治”的传单，我的`心里喜滋滋的。因为，这都是我们的劳动成果呀!有差不多过了十多分钟，我的传单和调查问卷都发完了。于是，就开始了志愿者服务的第二项任务——捡垃圾。

我们先拿出了事先准备好的火钳、垃圾袋、手套……就开始捡垃圾了。“这里太脏了!垃圾真多。”“这里臭死了!有好多蚊子在那儿‘跳舞’呢”“这里也是，垃圾都堆成一座座小山了!”“这里垃圾也太多了吧，又脏又臭的!”一路走来，我们抱怨声连连，不是抱怨垃圾臭，就是抱怨垃圾多;不是抱怨垃圾多，就一定是抱怨垃圾脏。不一会儿，一整个垃圾袋就装满了。再看看街上的垃圾，才捡了一部分!诶——看来垃圾真够多的，要知道，捡垃圾科室很麻烦的。

过了好一会儿，我们才把街上的垃圾差不多捡完了。此时，我已经累得汗流满面，恨不得现在就立刻回家，在家里吃着冰西瓜，吹着空调。

9.四年级暑假的生活日记400字 篇九

紧张的学习生活终于结束了，我们迎来了丰富多彩的暑假生活。回想起学习生活的紧张忙碌，我不禁打了个寒颤。但回想想暑假的甜蜜，我的心又温暖起来。但是暑假生活不尽是甜蜜的，偶尔也会有一段不高兴的事情。

记得有一次，妈妈给我报了一个篮球班，目的是让我减肥。有一次，妈妈正要带我去上课，突然发现我不见了!她开始四处寻找我。过了一会，她又在箱子里找到了我……这样我们来来回回地折腾了一个多小时。最后，我只好坦白了原委：原来上一次篮球训练爆发力以后，我的膝盖上面、臀位下面一直痛个没完!所以我捉迷藏是为了拖延时间，少上一分钟算一分钟。妈妈听了以后，把我给揍了一顿。在疼痛中让我明白了许多。

我在暑假里不光挨了一顿揍，并自己把自己吓唬了一顿。一次，我正在玩红色警戒2时，听见外面说：“大哥，我们是把那个胖子怎么吃呀?”只听见一个阴森森的声音：“红烧吧!”我听见了这两句话后，吓得晕了过去。过了一会，我醒来了，发现我还没死。我壮着胆子出去了，发现外面一个人也没有。后来我才知道这是幻觉。从此，再遇到这种情况我会更加小心，以免自己吓唬自己。

我的暑假是快乐和伤心的一体化，统一化。暑假生活不仅只有快乐，也应该适当地有一些伤心、难过。这样才是真正的生活。就像生活中有酸甜苦辣一样。这样你的人生才会更丰富多彩。

四年级暑假的生活日记400字2

暑假，真是丰富多彩。不是去这里玩，就是去那里玩。然而，最使我难忘的还是那天在街上遇到的事。

那天上午，我们全家去奔龙公园玩。我们在奔龙公园玩了一个下午。到了下午四点钟，我们准备回家。到车站的时候，只见一辆“永久”牌自行车像风一样骑过去。到了拐弯处，有一个老年妇女要过马路。骑车的青年男子并没有注意到她，也许是他骑车水平高，只从老妇女身边擦过去。老妇女在马路边转了一圈，就倒在马路边了。骑车的青年男子却连头也没有回就骑着车走了。我正想去喊他，可是他已经消失在马路中了。我又想扶老妇女去医院，可是转念又想：去送老妇女上医院，会耽误坐车的。我正在犹豫不决的时候，有一个青年妇女冲进来，将她扶起来。又一看那个老妇女，脚上出血了，得送医院去。这时我才看清那个青年妇女，她大约30岁，圆圆的脸，黑黑的头发，梳着两条小辫，黑黑的眼睛，炯炯有神。樱桃般的的嘴。她就扶着老妇女等车。大约等了十分钟，有一辆车开来了。青年妇女就扶着老妇女上了车。车开走了，终于消失在马路上。只有静静地站在那里，我悔恨我自己的所作所为，悔恨自己没有去扶老妇女。

这件事虽然过去2个多月了，但是我时时刻刻想着这件事。我希望别人也向青年妇女那样，关心别人，爱护别人，这样才能使我们国家国势强盛。

四年级暑假的生活日记400字3

盼望着，盼望着，暑假的脚步近了，多彩的暑假生活也渐渐降临了。

在暑假开始时，我制定了一个暑假生活表。转眼间暑假过了一半，一起来看看我的暑假计划吧!

(一)在这个暑假里我要完成作业，除了完成作业，我还要温故而知新。只有复习好以前的知识才能在新学期里更上一层楼。

(二)都说书是人类进步的阶梯，我打算借这个暑假博览群书，畅游书海。

(三)光读书可不行，要把读书得到的知识用在作文里，这样才能达到“读书破万卷，下笔如有神。”

(四)每次我打乒乓球打不好了，就不想打了，但我总会想起只要上路就天天走，总会遇到隆重的庆典。我要坚持打球总会有奇迹出现。

(五)读书能让你了解全国各地，但不能真正融入大自然，所以还要行万里路，去亲身感受大自然的美。

我相信：一个人只要有一个完美的计划，并按照计划不断的努力，总会到达成功的彼岸。

四年级暑假的生活日记400字4

我的暑假生活很丰富，有过烦恼、有过欢笑，当然，还有那些数不胜数的趣事。

每天除了写作业和玩之外，我还做一些体育锻炼——游泳。这让我在炎热的夏天，在清凉的水中，可以像小鱼一样自由自在的游来游去。

迎着初升的太阳，楼下早已出现了我和妈妈打羽毛球的身影，因为打羽毛球可以锻炼我的眼睛。

古人说过：读万卷书，不如行万里路。 在我的暑假生活中，绝对不会少了旅游，每一次旅游都会让我明白一些道理。我们这次旅游的目的地在龙隐，由于龙隐下大雨，这趟成了没意思的旅游。不过，正是这没意思的旅游让我明白了要学会苦中做乐，无论什么时候都要学会镇定。去首都北京，让我亲眼看到了永远活在我们心中的毛主席、雄伟的长城和明清皇帝居住的皇宫—故宫，还有我最向往的北京大学。

对了，暑假还有必不可少的学习，每天都要写至少五页的暑假作业，听一遍英语，一个星期至少写一篇作文。还看了许许多多的课外书，从书中学到了课本上没有的知识。

看!这就是我丰富多彩的暑假生活。

四年级暑假的生活日记400字5

虽然暑假过去了，但是暑假里发生的许许多多的快乐的事情我却终生难忘。

这个暑假，我回到了老家湛江。我见到了我的两个堂哥，我们非常开心。我们在一起，每天都会干些非常有趣的事情，不过最有趣的还是那件事……

回到老家后，听说爷爷在海里抓到了很多东西，我和两个堂哥知道了全都变得兴高采烈，异常兴奋，因为我们要……，嘿嘿嘿嘿……

下午，我们拿上筷子，拿上盘子。神不知，鬼不觉地迅速跑到二楼养植物旁边的小房子里搞过的“烧烤派对”。我们把爷爷砍来的木材丢进锅底下的东西的上面，再把火生起来，把锅拿下，再把碟子放上去就大功告成了!我们把肉，螃蟹，红薯放上去烤。嗯，真香!可是这香味却把我们家的“小老虎”给引来了，那就是我表弟。东西烤好了，我们争分夺秒，狼吞虎咽，大吃特吃着抢来的食物，真是美味极了!我们谁也不肯让谁，谁也无法抵挡烤肉的香味!

现在回想起来，还真是让人感到开心呢!

四年级暑假的生活日记400字6

我盼星星盼月亮，总算把暑假给盼来了。期末各科95分以上，暑假作业免做!我心里美滋滋的。正当我沉浸在喜悦中时，一个“坏消息”传来，好像一只猛兽，顷刻间把我的喜悦撕得粉碎——暑假，8篇周记!

暑假的一周仿佛过得特别快。眨眼，我就必须写周记了。尽管我曾想过，我可以等一阵再写，可妈妈的话语还萦绕在我耳畔：“作业早写晚写都得写!”我像个泄了气的皮球似的，无精打采地趴桌上。阳光洒在作文本上，泛起柔和的白光。我眨着眼睛，转着笔，望着干干净净的本子发呆。暑假生活和我的想象截然相反。放假这一周，我每天只能摘录、练字，哪里有事可写?我愁眉苦脸地瞅着雪白的作文本。写趣事?这周根本没有趣事。写游记?这周哪也没去。难不成写读后感?对呀，读后感!我一跃而起，窗外一只小鸟惊慌地飞走了。我为自己抓到了这根“救命稻草”而欣喜不已。翻开那本我要写读后感的书，却一下子傻眼了：这本书是一本故事集啊!我把肠子都悔青了。真是，挑书不挑本好写的!

我失望地坐回书桌旁，简直抓狂了，愤愤地咬着笔杆，恨不得把笔杆咬断。拜托，让我遇上点趣事把!

蓦地，一道灵感闪过。我欣喜若狂，飞快地抓起笔，在作文本上奋笔疾书起来!阳光泄了进来，作文本上，已有满满一页。房间里，笼罩着的乌云，已不知何时消散了……

10.快乐的暑假四年级生活作文 篇十

又一个愉快的暑假来到了，我把暑假作业认认真真的完成后，要爸爸给我报了羽毛球兴趣班，每个星期一到星期五的上午我都会去学打羽毛球。我到了羽毛球场，看到好多小朋友在那里学打羽毛球，我的同学陈昊迪和赵灵焉也在那里，看到他们，我高兴极了。

第一天教练让我们先活动一会，再开始学习掂球，掂球就是用拍子把球向上拍。过了一会儿，教练挑了一个小朋友带领大家做动作，让我们分成两队，站在球网两边的白线内向前丢球，每人每次丢五个球，教练喊开始大家一起丢，并且要求我们尽量丢过网，可我一直都丢不过去。后来教练要我们拿好拍子站好队，他站在前面示范我们新的动作，就是前后左右的挥拍子，我们都按她的要求跟着练。我练了一会觉得手酸，教练说：“不练好动作就打不好球。”听到教练的话，我还是咬牙坚持了下来。快到下课的时候，教练把我们集合起来跳绳或者跑步，教练说是为了培养我们的耐力和弹跳力。

经过一个多月的训练，我终于慢慢的掌握了打羽毛球的基本动作，并且我的身体现在练得棒棒的。这个暑假让我过得不仅有意义而且还过得很充实愉快。