《中小学生心理素质教育挂图》观后感

《中小学生心理素质教育挂图》观后感（精选6篇）

1.《中小学生心理素质教育挂图》观后感 篇一

《素质教育—中小学教育改革的主旋律》观后感

现代教育的核心因素是“爱”和“理解”。教育的最优化，就在于教育者和被教育者双方心理认同所产生的“爱”。教师的爱，是启迪学生心扉的钥匙，是促进学生奋进的催化剂，是师生之间达到心理相融的接触点。

中学教师对学生的爱是理智和情爱结合的爱，具有强烈的情感特点。教师在塑造学生的过程中，首先要认真地不断地塑造自己。因为中学生对教师所组织的教育活动和发出的信息和态度，总是带有他个人的情感色彩，甚至附带着对教师形象的评价。教师应当拥有使学生既热爱又敬畏的形象。按照青少年的心理特点，对其进行具体分析，给予充分理解，扬其长，避其短，才能引导青少年健康地发展人格。

教师对学生的师爱传导应有特殊性：优秀生需要尊重其自尊心，给予严厉的爱;对情感强烈的学生需以温柔的爱;对热情、冲动的学生却要以明智的爱……这样会使各种性格、各种心态、各种层次的学生都能体会到教师对他们的理解和重视，感到老师给了他们以理智的塑造和感召，并在不断的进步中认识到自己的成长，进而发现自己对社会的价值，体验到人格发展。

快乐环境的基础应是团结向上的班集体。团结向上的班集体应该有相对统一的精神，有较为稳定的风格，有权威性的舆论，有带倾向性的价值观。这样才能让学生不仅真正生活其中，而且为它服务、争光，与它共欢笑，同悲伤，从而产生真正的快乐——一种生机勃勃的愉悦感。同时，引导学生建立健康的人际关系，可促进人格朝着正确的方向发展。教师应通过培养集体主义精神来实现这一目标。而这当中，又只有以“爱”为纽带，将学生与周围的人及生活紧密联系起来时，才会使他们产生责任感和自觉性。在培养学生对集体的爱时，应为学生创造许多为班集体服务的机会，并及时得到集体的认可。哪怕只是一次出色完成的作业，或一种礼貌行为等，都得到及时的集体肯定，久而久之每个人都爱学校、爱同学、爱老师，关心和帮助周围的人，同时，每个人也得到了别人的关心、爱护和帮助。从而使学生们在集体生活“如乘春风，如沐春雨”，既有对集体的依托感，又有对集体依赖的愉悦感，并使他们处处感受到集体的关心，而不是被集体抛弃。这种付出爱也被爱的精神境界，促使学生积极向上。

丰富多彩的`集体活动是使学生在快乐的环境中塑造真正人格的广阔天地。教师组织活动应注意立意新，针对性强，组织灵活，使内容程序富有情趣。要注意短期活动和长期活动结合，寓育人于活动的全过程，人人有锻炼和自我表现的机会，做到既发展学生的能力，又完善了人格。

学习活动是发展青少年人格的重要环节。老师应以自己高质量的教学活动去激发学生努力学习，使孩子们的学习过程成为他们体验追求和创造美的过程。任何正确的教学活动，都能使学生沉浸在教师创造的审美情境里，受到美的感染和激动。教师应创造理想的教学效果，变“教给”知识为“发现”知识，学生由“被动学”为“主动学”，从而体会到成功的快乐变“苦学”为“乐学”，从而感受到“表达”是自己的需要，从而在努力寻求成功的表达中去获得快乐。还会对身边有像马家爵这样的贫苦同学而无睹的吗?作为一位教师，要关爱每一位学生，使他们在快乐中成长。

总之，学生完善人格的形成是一个漫长而艰巨的过程，只有在充满理智美的环境中，发挥学生主动创造的精神，使学生积极参与各种活动，学生的人格才能向着健康、完善的方向步步升华。

2.《中小学生心理素质教育挂图》观后感 篇二

记得疫情最严重的时候，谣言满天飞，阴谋论遍地，几乎点开每一个网页，我们都会主动、被动地接受许许多多负面信息，这一方面让我们产生了对新冠的焦虑，另一方面，也分散了我们的注意力——日常生活被大量负面信息扰动，从小看这只是个人的心理情况出了问题，从大了看，人人自危，社会就会出乱子．不妨调整自己的心态，把居家生活当做一种常态，在平凡琐碎中寻找治愈自己的微小力量，然后积微成巨，慢慢地，我们就掌握了调整个人心态的能力。另外，正确认识获得的信息，不信谣、不传谣，对我们的国家和社会有信心，适当关闭一些获取疫情信息的通道，才是我们在疫情当中能做的、为这场抗疫战添砖加瓦的事情！

看到新闻上说，江苏发布新冠肺炎疫情期间全国首家大学生心理健康指导手册，这本书从疫情科普入手，介绍了疫情压力下常见的25种心理应激反应及其身心调节技术，共计3万余字。此书一经问世，就引起了媒体的热烈讨论——大学生作为社会未来的建设者，在每一个抗疫的家庭里几乎都背负着普及正确的、权威媒体发布的防护和辟谣知识的责任，也有为周边解读区县最新衣食住行政策的义务，那么，为了做好这些事情，大学生自己的心理健康的重要性不言而喻。

面对疫情，我们不能把事情只往坏处想。自己吸纳的负面信息是否适度，也要适时反思。每日需要我们留心的资讯中，其实负面信息是远少于正面信息的，只是我们的焦虑把负面信息无限放大了而已．另外，当我们看到一个好像较为负面的新闻时，不妨关心一下其中的事实和数据例如：发病率、死亡率、治愈率、医疗方法的发展、新的药物等)，根据事实来判断自己的担忧是否来得合理、是否应该出现。也应该多角度、多维度地看待问题，遇到一个自己焦虑的事情时，不妨从政府的角度、医生的角度、志愿者的角度分别去看，更全面地去了解事情的全貌、可能的影响，坚守中华民族伟大的民族精神，保持对中国的信心和希望，这样，许多的阴谋论便不攻自破，而那些售卖焦虑的谣言制造者哗众取宠的言辞，也不再会像之前那样萦绕在我们心头。要知道，疫情虽然会影响我们的社会和生活，但是忧郁的日子终将过去，影响必然是短暂的，一切都将得到改善并且成为过去。而对待过去了的食物，我们有着选择以何态度面对苦难的自由，抱持着对前景的企盼，我们才不会因为忽略掉身边的美好事物，而陷入焦虑的陷阱。

3.《中小学生心理素质教育挂图》观后感 篇三

北京理工大学计算机学院***925倪瑶

是谁在沙漠的长夜里哭泣，是珍妮成长的路途中留下的泪痕，是哭声还回荡成我们记忆中忧伤的旋律，谁说我们可以通过捷径走完沙漠，其实我们每一步都可以成为绿洲里的脚印，我们窥视着《成长教育》里珍妮的足迹，我反思着自己脚下身后的道路来构建未来的桥梁，多么希望有一条捷径可以横向未来，其实就算有一条捷径，我们也得经历其中。

电影里16岁的少女珍妮对父母反复督促她学好拉丁文考上牛津的唠叨不厌其烦，而正在追求自己的男孩又不令父亲杰克满意。一个雨天，珍妮邂逅了成熟男人大卫对方的风流倜傥和举手投足的迷人气质深深吸引了珍妮。大卫和朋友不断带珍妮出入高档酒吧、艺术品拍卖行和高级餐厅，甚至说服珍妮的父母带她游览梦寐以求的巴黎。灯红酒绿中珍妮迅速坠入爱河，只可惜事实真相却并非梦想中那样美好，一翻折腾后，珍妮与大卫break up，最后珍妮经过不断的努力，考上了牛津大学拉丁文系

电影里最让我反思的是珍妮与大卫邂逅到分手的那段故事，我们都必须经过那么一段爱情，虽然有的人爱情不会迷失，但人生中总会有迷失的时候，在这一过程中我们就应该需要清醒的头脑，不断的反省自己，就像现在的我们，可能在求学生涯上迷失了自己都不知道，但是我们应该对自己的行为和思想进行检阅，这样我们才会找到自己的目标，走入正轨，很多人都希望自己走的路是符合自己发展，对自己有益的，但是每个人都会有错误的时候，每一段人生的旅途都会有偏离轨道，又重新返回正轨的过程，电影中珍妮

迷失自己的爱情，她沉入爱河，犹如恋藕花寒烟之清凉，沉沁于莲苞绽放犹如蓓蕾吐芬的香味，却不知自己深陷淤泥，再晚一步就难以自脱，那爱情的忧伤，是她曾经迷失的方向。

不过，万事不一定都会往好的方向变化，不是每一个人都会像电影中珍妮那样在迷失之后回到正轨而考上牛津，《成长教育》的最后给我们一个好的结局，是那些并且是少数人在迷雾里能窥探前方道路的人，其实我们还不知道的是电影的另一面，那些千千万万迷失后不能自拔陷入淤泥的人的故事。

4.企业宣传标语挂图 篇四

2、只有勇于承担责任，才能承担更大的责任;

3、多点沟通，少点抱怨;多点理解，少点争执;

4、自我提升，良性竞争;相互欣赏，相互支持;

5、团结一条心，石头变成金;

6、强化竞争意识，营造团队精神;

7、您的自觉贡献，才有公司的辉煌;

8、追求客户满意，是你我的`责任;

9、有一分耕耘，就有一分收获;

10、只有不完美的产品，没有挑剔的客户;

11、争取一个客户不容易，失去一个客户很简单;

12、细心、精心、用心，品质永保称心;

13、创新突破稳定品质，落实管理提高效率;

14、贯彻ISO系列标准，树立企业新形象;

15、品质管理标准化，ISO成功靠大家;

16、内部审核定期做，系统维持不会错;

17、作业标准能遵守，品质效率不用愁;

18、顾客反馈勤分析，品质改善有主意;

19、原始记录要可靠，统计分析才有效;

20、不接受不良品，不制造不良品;

21、品质是做出来的，不是检验出来的;

22、以科技为动力，以质量求生存;

23、每天自我检讨，品质自然更好;

24、你思考，我思考，品质提升难不倒;

25、我们的承诺：不做不良品;

26、革除马虎之心，提升产品品质;

27、品质你我做得好，顾客留住不会跑;

28、找方法才能成功，找借口只会失败;

29、没有措施免谈管理，没有计划如何工作;

5.会议室领导题词挂图 篇五

各级党委（支部）会议室统一悬挂毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平重要题词指示。

毛泽东同志的题词是：“坚定正确的政治方向，艰苦朴素的工作作风，灵活机动的战略战术。”

邓小平同志的题词是：“为把我军建设成为一支强大的现代化正规化革命军队而奋斗。”

江泽民同志的题词是：“政治合格 军事过硬 作风优良 纪律严明 保障有力”。

胡锦涛同志的重要指示是：“忠诚于党 热爱人民 报效国家 献身使命 崇尚荣誉”。

6.学校教室布置标语挂图 篇六

2. 为中华之崛起而读书——周恩来

3. 读书破万卷，下笔如有神——杜甫

4. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟——韩愈

5. 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔——惠普尔

6. 书籍是横渡时间，大海的航帆

7. 书中自有黄金屋——赵恒

8. 为书中自有颜如玉——赵恒

9. 感受文字之美，尽享读书之乐

10. 思考带来“灵气”,读书滋养“底气”

11. 阅读经典，丰富人生。

12. 最是书香能致远,读书之乐乐无穷

13. 点燃读书激情,共建书香环境

14. 在读书中学会思考，在读书中快乐成长

15. 与经典同行，为生命阅读

16. 与书同行，汲取知识，增长才干，传承美德

17. 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴

18. 业精于勤疏于嬉，行成于思毁于随

19. 节能减耗，从我做起

20. 请您足下绕一绕，草儿向您笑一笑。

21. 绿色校园，绿色生活。

22. 美化生活，净化心灵。

23. 我爱花，我爱草，我爱青青小树苗。