维修电工周工作报告

维修电工周工作报告（精选6篇）

1.维修电工周工作报告 篇一

课题 三极管___ 课时 2

一、开头部分

【教学目的与要求】

1.了解晶体三极管的结构、分类、符号； 2.掌握晶体三极管的放大条件。【教学重点】

晶体三极管的放大条件； 【教学难点】

电流放大内、外部条件； 【教具、参考资料及课件】

《电工电子技术》，PPT 【课型】

基础课 【教学方法】

理识一体化

二、教学内容

【导入新课】

首先复习二极管的结构及导电特性：

①什么是PN结？答：把P型结半导体和N型结半导体制作在同一硅片或锗片上，所形成的交接面。

②PN结具有什么特性？答：单向导电性

③二极管与PN结有什么关系？答：PN结用外壳材料封装起来，并加上电极引线就形成了二极管。P区接阳极，N区接阴极。

④二极管的导电性是否与PN结一样？答：是

其次，让同学们考虑：半导体二极管内部只有一个PN结，若在半导体二极管P型半导体旁边再加一块N型半导体，或在N型半导体旁边再加一块P型半导体，会得到一个什么样的器件。

【讲授内容】

一、概述

1.三极管：电流控制电流的半导体器件，其作用是把微弱信号放大成幅度值较大的电信号，即可以通过小电流控制大电流，也用作无触点开关。2．三极管的结构

3．图形符号：

二、三极管的放大

1.三极管工作放大状态的条件是：发射结正偏，集电结反偏。

2.当集电极（N）电压高于基级（P）电压时，基级和集电极构成的pn结是反向的，此时叫集电极反偏；

当基级（P）电压高于发射极（N)电压时，基级和发射极构成的pn结是正向的，此时叫发射极正偏；

当三极管的发射极正偏，集电极反偏时，三极管工作在放大状态； 3.放大原理:

1、发射区向基区发射电子

电源Ub经过电阻Rb加在发射结上，发射结正偏，发射区的多数载流子(自由电子）不断地越过发射结进入基区，形成发射极电流Ie。同时基区多数载流子也向发射区扩散，但由于多数载流子浓度远低于发射区载流子浓度，可以不考虑这个电流，因此可以认为发射结主要是电子流。

2、基区中电子的扩散与复合

电子进入基区后，先在靠近发射结的附近密集，渐渐形成电子浓度差，在浓度差的作用下，促使电子流在基区中向集电结扩散，被集电结电场拉入集电区形成集电极电流Ic。也有很小一部分电子（因为基区很薄）与基区的空穴复合，扩散的电子流与复合电子流之比例决定了三极管的放大能力。

3、集电区收集电子

由于集电结外加反向电压很大，这个反向电压产生的电场力将阻止集电区电子向基区扩散，同时将扩散到集电结附近的电子拉入集电区从而形成集电极主电流Icn。另外集电区的少数载流子（空穴）也会产生漂移运动，流向基区形成反向饱和电流，用Icbo来表示，其数值很小，但对温度却异常敏感。

4、理解

首先，你要明白三极管有电流放大作用：集电极电流＝基极电流 * 三极管的放大倍数。

其次，你要明白三极管处于放大状态的要求：C-E之间加上反向电压，叫加工作电压。B-E之间加上正向电压，叫加偏置电压，偏置电压只需很低的电压。最后还要明白导通的三极管三个电极的电流：基极电流流过基极和发射极。集电极电流流过集电极和发射极。因为基极电流和集电极电流都流过发射极，所以发射极电流等于基极电流+集电极电流。三个电极的电流方向都由发射极的箭头指示出来，总共只有两个方向。【课堂小结】

复习第一学期内容，重点复习二极管，引出三极管知识的讲解。【巩固练习及作业布置】

三、教学反思

讲解所学内容时，将课本知识与视频、课件相联系，引起同学们的学习兴趣。

2.维修电工周工作报告 篇二

用知识为百姓解忧

1983年走上农电工岗位时, 周建锋就深深体会到, 没有扎实的文化基础, 是不可能有所作为的, 因此加倍努力提高专业知识水平。1991年, 他以接近满分的成绩, 考取了南京电校中专班, 同年, 以函授方式修完了复旦大学公共关系学的所有课程。2005年12月, 他又自费到扬州大学攻读工程硕士。他还通过自学, 分别获得国家注册审核员、电气建造师等资格, 进入国家人才库, 既夯实了农电理论基础, 又为后续的管理和技术创新注入了活力。

2009年年初, 通州区掀起“家电下乡”的热潮。当年春节, 平潮镇颜港村42组村民黄建军相继购买了2台空调器, 却因电压低而无法启动。“必须以新农村电气化建设为契机, 彻底改变平潮镇高峰用电‘卡脖子’现象, 让村民们用上‘舒心电’。”南通供电公司下达任务后, 周建锋逐个村组调查摸底, 对出现过低电压的吉坝、颜港等村编制改造方案。当这些村的电网改造项目获批, 周建锋组织突击施工, 快速协调各方力量, 耐心做好群众工作, 确保了工程按期完工。“现在好了, 村里再也不存在电压低和跳闸频繁现象了。今年春节, 我又添购了一台微波炉和一台电热水器。”谈到周建锋的服务故事, 黄建军笑着说。如今, 在平湖镇15个行政村中, 50%的村建成了“新农村电气化村”, 大大提高了当地农民的生产和生活质量。

服务客户心连心

一面锦旗记录一则服务故事, 在平潮供电所, 荣誉室墙壁上挂满了锦旗。2011年1月底, 平潮小学新校区刚奠基, 周建锋就带着几名党员, 提早深入基建现场, 勘察、规划、制定临时电源引入方案。仅用半个月时间, 他带领供电所成员迁移10 kV线路1 km、400 V线路700 m, 新架400 V线路250 m, 新安装一台200 kV·A临时配电变压器, 确保学校基建工程顺利实施。同时, 周建锋还采用新安装配电变压器10 kV引线带电搭接施工, 缩短停电作业时间, 确保平潮新农村滨江集居点、污水处理厂等大批民生工程提前完成。

如今, 周建锋带领这支党员先锋服务队足迹遍及平潮镇大街小巷, 5年累计排除各类用电故障6 000多起, 服务群众7 000余人次, 成为平潮镇一块响当当的品牌。为了创建服务示范品牌, 他建立了所长接访日制度、客户回访制度和“红马甲”服务制, 设立了举报箱, 在社会各界聘请行风监督员, 并通过明察暗访、走访客户代表等形式, 有效提升了优质服务水平。

创新赋予人生新价值

如今在平潮供电所的辖区, 如果配电箱出现故障而停电, 供电所员工只需用两分钟换上备用抽屉式外配电箱, 即可完成过去需耗时几个小时的抢修送电任务。这项发明源于一次停电抢修。2007年7月15日晚11时, 电闪雷鸣, 暴雨如注, 平北村96户村民家突然断电。经过2个多小时的奋力抢修才成功送电, 周建锋回去后开始琢磨:能不能借鉴智能设备的设计理念, 通过快速抽插备件的方式来缩短抢修时间?他翻阅大量资料, 与同事陈汉清等人共同讨论方案, 多次试验, 发明了抽屉式外配电箱, 并于2009年10月获得国家专利证书。紧接着, “临时用电免登杆带电接电线夹”等2个课题项目也获得国家专利。“以后, 农村搞建筑、打场等办理临时用电时再也不用登杆、停电了。”周建锋指着临时用电免登杆带电接电线夹说。

3.周安琪的“天使模型工作室” 篇三

参加工作，进入江西钢铁公司。他在模型制作方面有一手，受到公司领导青睐，被聘为中学劳技教师。他在学校组建航海模型队，一开始制作一些工程船舶模型，如“向阳红10号”科学考察船、远洋拖轮等。他每年参加省市乃至全国比赛，多次荣获冠亚军。省队也相中他，多次抽调他参加全国专业队比赛，成为名副其实的航海模型运动员和裁判员。

1985年，他开始研究西洋帆船模型制作方法，从“桑塔玛利亚”轮入手，制作了多艘西洋帆船的模型，在全国比赛中获奖。通过多年学习与实践，积累了不少知识和经验。

2001年，周安琪回沪建立了一个模型工作室，取了个浪漫、富有诗意的名字“天使”。从此，他的船模制作进入了商业性的产品生产和定制行列。十几年来，制作船模上千多只，种类繁多，有中国帆船、西洋帆船、集装箱船、油轮、化学品船、科考船、工程船、挖泥船、拖轮、邮轮、游艇等等。他制作的不同型号的游艇模型超过500只，70%为海外订单，在游艇行业享有一定的知名度。

生活中，共同的爱好，共同的专业语言，使周安琪结识了不少船模界的朋友。他希望扩大船模朋友的交往，相互学习、相互鼓励，共同探讨，提高技艺，让生活更充满情趣。

4.值周教师周工作总结 篇四

接过前辈的旗帜,信念不移，勇往直前，上周我们迎来了新的学期，迈进了新的成长阶段。

为了一年级新生能更快熟悉校园，找到食堂、厕所、升旗点等校园重要景点，上周五少总部开展了一年级五年级手拉手快乐新溪行的活动。通过这个活动，不仅为孩子们快乐的小学生活奠定了基础，同时也很好地培养了高年级同学对小弟弟小妹妹的关爱之心，手拉手，牵起了照顾新生的责任;新溪行，走遍了校园八个景点，我们的校园那么美，那么丰富，我们友爱互助，我们更爱我们的学校。

其实，有爱的行动从九月一日，开学第一天就早早开始了。当一年级新同学走进校门，我们高年级的大哥哥大姐姐就在门口伸手迎接，蹲下来询问班级，然后带领新同学到达相应的教室，大小向阳花们共同体验着成长的快乐。其中，503、505班的同学们表现突出，得到了德育室屠老师的表扬。

上周，由郭校长、钟佳跃老师、李明康老师和我及本周值周教师一同值周。在我们的值周观察中发现，每个教室都是井井有条，老师们辛苦，同学们懂事;我们也发现，每个教室也都是明亮的，老师和同学们良好的精神面貌、明亮的笑容，积极的状态是新的学期好的开始，不少班级在大扫除中表现突出，特别要表扬的班级是：103、104、204、205、206、301、303、305、306、401、403、405、503、504、601、605。

5.周工作计划及周总结 篇五

第12周工作总结及第13周工作计划

一、上周工作总结

1、上周生产工作完成情况：（设备检修完成情况）

本周完成：

1）、设备达标投产检查

2）、设备维护，水源井通讯情况检查，除12号井通讯异常外，其它井通讯正常。

3）、封闭母线绝缘在线监测装置厂家研究如何安装测点。

4）、现场完成＃

1、＃2凝结水库房；＃

1、＃2励磁小间库房；炉17米金属室两库房；零米公用MCC母线室；17米离子点火设备间；雨排水泵房；炉17米锅炉一库房照明安装。完成6.9米汽机库房下管。

5）、保安段负荷综保改造，完成#2机A、B空侧密封油泵电机综保改造。

6）、化学A生活水泵、卸碱泵、A清水泵、爆汽风机、B排水泵电动机检修完毕,。

7）、完成雨排水泵房、化学卸酸碱泵间、酸碱库、曝汽器间及水处理泵间门紧电源安装完毕。

8）、水源线路停电处理缺陷，并恢复送电。

9）、启动炉平皮带、斗提机开关缺陷处理完成。

10)、＃2机组起重设施电气锅炉部分恢复完。

2、上周培训工作完成情况

1）、技术培训：电除尘系统学习

2）、安全活动：学习了《交通安全管理办法》的有关规定。

3、上周部门其它各项管理工作完成情况。

1）、统计、讨论下次机组试运备件

2）、修编技术监督制度和规程完毕

3）、学习、讨论09年工作会议精神

4）、食堂炊具电源整理。

5)、电气管理及专业岗位说明书编制完成。

6）、文明生产检查及治理，监督保洁完成安监部下发整改通知

二、本周工作计划：

1、本周生产计划

1）、KKS编码录入

2）、按计划进行达标投产检查工作

3）、日常生产维护。

4）、联系厂家处理168后遗留缺陷。

5）、#2机保安段四台开关综保改造。

7）、库房照明及检修电源电缆敷设及接线。

8）、6KV高压开关柜静触头挡板改造。

9）、发电机干燥器冷却水管路改造。

10)、＃2机组起重设施电气汽机部分恢复完。

11）、500KV远动、通讯正式通道准备完善。

2、本周培训计划

1）、技术培训：高压电动机工作原理、检修工艺及维护方法方面学习

2）、安全活动：学习《电业安全工作规程》。

3、下周其它工作项目计划

6.维修电工周工作报告 篇六

【关键词】维修电工；职业技能；培训；鉴定工作

现阶段，随着全球金融形势的多变，我国就业市场的发展充满变数，在这种形势下，着力培养和造就劳动者的就业能力，培养各行各业所需的新型劳动人才是保持我国劳动市场平稳健康发展的必由之路。目前，各地均立足于劳动力市场的客观实际，加强各类行业职业人才的技能培训和鉴定，维修电工职业自然不例外。在维修电工职业培训过程中，紧密依照国家所规定的各项职业等级指标，民联系技能鉴定的特征和实施方式，时刻围绕着职工多层次的变化，有的放矢地搞好各项培训和鉴定工作，为促进维修电工顺利就业，提高人才的专业素质奠定了扎实基础。本文首先就维修电工职业培训及鉴定过程中的问题做一番探究，接着就这些问题的科学解决给出一些可行性见解和建议。

一、维修电工职业技能培训与鉴定工作存在的问题分析

1、技能鉴定偏向于理论记忆，缺乏能力考察

在技能鉴定的过程中不难发现，个别问题有待健全，首先是鉴定考核的题目大都局限于教材，一些同电路密切结合的试题未有电路图，接受鉴定的人员仅能彻底地记牢该电路，才有可能回答正确；其次，鉴定中的理论试题基本均是纯粹记忆性的数据或定义，分析计算等体现职工职业技能高低的试题相对匮乏，致使职工缺乏自主发挥的余地，理论水平无法得到展现。

2、培训中的理论知识同技能匹配度不够强

由于电路内部的电磁物理量具备隐形性等特征，造成维修电工在故障调试和探析、读取电路图等技能层面上缺乏必备的理论根基。在技能培训教材中，所选入的基本理论常识太过简单，例如，三相负载联接、基尔霍夫定律、分流分压公式等比较关键的应知应会的常识未被选入教材，显得异常精简。假若从未接触职业电工知识学习的人会较难学透弄懂，在很大程度上降低了培训教材的可读性和利用参考价值。

3、培训教材的编排不够科学

在电工职业培训教材中，钳形电流表、电容、电阻的型号标识等初等级别的电工便要掌握的知识，不必编入中级甚至高级电工阶段才领会弄懂，所以，对于类似问题要做一定的调整，以充分适应接受职业培训的维修电工的实际水准。

4、技能的考核方式缺乏新意，未能充分凸显高科技的先进性

现今维修电工职业考核所采用的方式较为老套，缺乏创新活力，依然延续传统意义上的“纸面考核”样式。伴随当代高科技手段的发展和运营，对维修电工的考核可通过专项选考的办法有条不紊地开展，考生可立足于自身的培训状况，有侧重性地进行高科技的考核。专项高科技可依据培训子模块的内容要点做出适当地划分，也可根据实际情况缩小考核范围，在考核的全过程中要充分凸显技术的前沿性。

5、技能鉴定中缺乏对个人能力的展示

维修电工作为一类专业技术要求较高的职业，职工所具备的技术能力异常关键。基于此，职工个人的能力业绩要在培训中加以鉴定，在接受模块化培训时，需合理选择相应的课题为过程鉴定创造先决条件，这样一来，便能达到整体评估电工技能人才的鉴定目标。

二、解决维修电工职业技能培训与鉴定问题的有效措施

1、推行全新的技能鉴定方案，实现鉴定的科学化

通过多年的职业培训经验可知，如若纯粹的进行职业教学或训练，一般无法充分地调动和发挥维修电工学习的积极性，难以从本质上提高职工技能。为此，要从推动职业技能培养及职业素质的角度出发，不失时机地健全技能鉴定方案，设立基于实践过程中的技能考核鉴定体系，也就是说，技能的考核成绩是由职工的每次实践经历及工作成果所组成和决定的，每项职业技能的考核评价围绕着职工岗位技能的领会和运用、综合职业素质的稳步增强以及专业常识的熟知等，进而稳步地推进职业素质、理论素质和操作技能三方面的评价。与此同时，可引进维修电工初、中级职业技能鉴定方案，在原有基础上不断创新考核内容及形式，将新的鉴定环节分成应知考核及应会考核两大内容，职工们可在完成这两项技能考核后获得相应的维修电工初、中级职业技能证书。

2、科学编排职业培训教材，强化技能，适应岗位需要

毋庸置疑，职业培训教材作为维修电工开展技能鉴定的纲领性文件，其重要性不言而喻。针对教材中编排欠合理的问题，要及时发现问题并予以改进。

首先，要将职业技能的培训作为教材编排的中心环节，强调技能培训的特色；其次，在具备级别不同，所对应水平也不相同的差异性特点；第三，教材在具体电工技能要点的选择上要突出代表性和普遍性特点。

3、实施科学的技能考核方法，以适应市场需求

在维修电工的技能考核过程中，要明确具体的考核范围，通过培训教材在内容上有所差异的区分每个级别的内容，为职工有条理地学习和掌握知识提供便利。除此以外，在考核形式上也要清晰地划分成客观题和主观题，客观题主要对电工专业理论常识的作答，而主观题则是一般的技能操作题，考核的直接目的在于检测电工现场实际操作电力器械设备的综合能力，使每位职工的技能尽早适应职业岗位的需求。

结语

综上所述，维修电工在职业技能培训、鉴定中不可避免地出现各种问题，要勇于正视问题，积极改进技能培训、鉴定的方案，并付诸于行动，从而打造一支业务过硬、技能合格的电工人才队伍。

参考文献

[1]李鹏.浅谈中级维修电工技能鉴定考前培训[J].学周刊，2011（01）

[2]张开霖.浅谈维修电工实习指导教学[J].海峡科学，2012（05）

[3]施剑凡.高职院校中高级维修电工考核实训教学的探索和改革[J].科技信息，2011（17）

[4]黄琴，段莉，陈洪.基于操作步骤明细化《电气设备安装与调试》的开发与实施[J].现代阅读（教育版），2011（14）