学校管理清单汇报材料

学校管理清单汇报材料（精选8篇）

1.学校管理清单汇报材料 篇一

学校各部门人事档案材料归档清单

（一）人事处

１、根据需要和上级要求布置填写的干部、工人履历表、各类人员登记表、个人简历材料及简历表，自传和属于自传性质的材料；

2、教职工在不同时期以不同形式形成的考核、考察、鉴定材料；

3、在职人员提高学历、出国留学、三个月以上的进修等过程中所形成的材料，包括报考表、推荐表、学习成绩单、毕业生登记表、鉴定、学历认定、学位授予以及国内进修考核表、出国进修回国人员登记表等材料；

４、录用、聘用干部工作中形成的有关材料：

（1）报考登记表和录用审批表，聘用审批表和合同书、政审结论和有关证明材料；

（2）续聘、解聘和辞退材料，辞职审批材料等；

（3）教职工入校毕业生就业报到证、工作分配（调动）介绍信、留学人员回国工作就业报到证；

（4）退（离）休审批表等材料。

５、评审（考试）专业技术职称（资格）和聘任专业技术职务工作中形成的有关材料：

（1）专业技术职务任职资格申报表（呈报表、评审表）；（2）专业技术资格考试申报表，成绩合格登记表；（3）评审高级专业技术职务人员情况简表，业务自传；（4）聘任（岗）、确认、套改、晋升和解聘专业技术职务（职称）审批表、登记表；

（5）工人技术等级考评审批表。（6）教师资格认定申请表；

６、博士后进出站形成的材料：包括博士后申请表、博管会批件、博士后研究人员工作期满登记表等；

７、办理工资、待遇等工作中形成的材料：（1）见习期、试用期满转正定级审批表；

（2）各种工资变动审批表、登记表、提职晋级和奖励工资审批表；（3）享受专家特殊津贴的呈报表；

（4）解决各种待遇问题的审批表、批复材料等。

8、健康检查和处理工伤事故工作中形成的有关材料（1）新入校人员体格检查表等材料；

（2）有严重慢性病、身体残疾的体检表，工伤致残诊断书，确定致残等级的有关材料；

（3）办理丧事形成的有关材料；

（4）各种保险等材料。

9、更改姓名、民族、出生日期、国籍、参加革命工作时间等工作中形成的有关材料。

10、奖励活动中形成的有关材料：劳动模范，先进工作者，有突出贡献优秀专家等先进事迹材料，先进事迹登记表等表彰材料；

11、其它对考察了解使用干部有参考价值的材料；

（二）组织部、统战部

1、干部任免

（1）作为干部任免、调动依据的正式考察材料：包括考核登记表，干部考核和民主评议的综合材料，组织审定的考察材料，定期考核材料等；

（2）干部任免审批表，承办部门需在表中注明任免或聘任依据的文件文号、标题、日期等；

（3）后备干部登记表（提拔使用后归档）等材料；

2、党员材料

（1）中国共产党入党志愿书，入党申请书、预备党员转正申请书、自传、综合性政审材料及有关的证明、考察材料；

（2）党员登记表，民主评议党员的组织意见、登记表；（3）整党工作中不予登记的决定、组织意见；

（4）民主评议认定为不合格党员被劝退或除名的组织审批意见及主要事实的依据材料；

（5）延长预备党员预备期或取消预备党员资格的组织意见（记载组织意见的入党志愿书）；

（6）认定为不合格党员被劝退或除名的主要事实依据材料和组织审批材料，退党材料；

3、党代会的有关材料

4、政协、民主党派代表会代表登记表、加入民主党派的有关材料；

5、表彰奖励活动中形成的有关材料

优秀党务工作者、优秀党员审批（呈报）表，先进事迹材料、先进事迹登记表，通报表扬等以及在其他工作中形成的表彰材料。

6、干部挂职锻炼考核（鉴定）材料以及优秀人才计划相关归入个人档案材料等；

（三）教务处、研究生院、学科建设办公室、学生工作处、成人教育学院、1、学历学位材料：普通高等教育、成人教育、自学考试报考登记表，入学考试各科成绩，研究生推免生登记表；学生（学员、学籍）登记表，学习成绩表，毕业生登记表，授予学位材料，毕业证书、学位证书复印件；参加硕士研究生单独考试要有专家推荐表；参加博士研究生考试要有专家推荐书；申请同等学历硕士、博士学位的要有课程进修成绩单、国家统考科目统考成绩单；

2、政审材料：学生学习期间形成的政审表、综合素质测评材料，鉴定表等；

3、奖励及处分材料：学生在学习期间形成的校级（含校级）以上的奖励和处分材料；

4、反映科研学术水平的材料：遴选博士生导师简况表、当选院士的相关材料；

5、奖励活动中形成的有关材料：教学质量奖、教学成果奖、优秀教材奖等先进事迹材料，先进事迹登记表等表彰材料。

6、反映个人教学水平、教学成果的相关材料：如北京市教学名师申报表等材料；

（四）团委

1、中国共产主义青年团入团志愿书、申请书，团员登记表；

2、退团和超龄离团材料；

3、奖励活动中形成的有关材料：优秀团员、优秀团干部、社会实践先进个人等审批（呈报）表、先进事迹材料、先进事迹登记表等表彰材料；

4、共青团代表会等代表登记表；

（五）外事办

1、因公出国（出境）审批表、备案表；

2、在国外表现情况材料或鉴定材料，因私出国（出境）审批表等材料。

（六）科研处

1、专业成果材料：

（1）创造发明、科研成果鉴定材料；

（2）各种著作、译著和在重要刊物上发表的获奖论文或有重大影响的论文等目录；

（3）反映学历才识、专业技术方面的登记表及其它材料。

2、各类科技人才申报审批表。

3、表彰奖励材料: 国家科技奖（含国家发明奖、自然科学奖、科技进步奖）、省部级科技奖、中国青年科技奖等呈报表、审批表等表彰材料。

（七）工会

1、学校级以上的职代会、教代会、妇代会等代表登记表。

2、各类先进事迹表彰材料及登记表。

（八）纪委（监察、审计）、保卫处

１、处分决定、免于处分的意见，上级批复，核实（调查）报告，本人检查、交待，对处分决定的意见，查证核实材料，撤消处分的有关材料，通报批评材料；

２、复查甄别报告、决定（结论）、上级批复；

３、审计工作中形成的有关材料：主要涉及干部个人的审计报告或审计意见材料，离任审计材料。

4、法院判决书；

5、表彰奖励活动中形成的有关材料：立功、受勋、嘉奖、通报表扬等以及在其他工作中形成的表彰材料，包括推荐表、审批(呈报)表,先进事迹材料、先进事迹登记表。

（九）相关部门及个人

1、表彰奖励活动中形成的有关材料：包括推荐表、审批(呈报)表,先进事迹材料、先进事迹登记表等表彰材料。

2、在职人员进修、自学考试、成人教育、业余学习的申报表、成绩登记表和鉴定材料等。

3、其他对考察了解使用干部有参考价值的材料。

4、属于个人行为形成的归档材料。

收集方法

（十）建立干部人事档案材料收集、归档联系制度。

学校各单位都应建立健全送交人事档案材料归档的制度，设联系人一名，负责本单位形成材料的及时收集归档工作。

（十一）干部人事档案材料收集、归档手续。

形成干部人事档案材料的部门，在形成材料后一个月内，按要求将材料送交人事处档案管理科归档。材料形成部门在移交归档材料时，必须认真填写《档案材料移交清单》，由人事处档案科签收，移交清单需妥善保管以备查。人事处档案管理科发现有关部门送交归档的材料不符合归档要求时，要及时通知形成材料的部门办理补送或补办手续。

各单位要严格遵守本规定,同时督促本单位人员将本人现保存的并属于归档的个人材料由本人送交人事处,以便统一管理和利用。

2.学校管理清单汇报材料 篇二

关键词：工程量清单,材料价格,价格调整

国家标准《建设工程工程量清单计价规范》 (GB50500—2008) (以下简称《2008规范》, 规定:“全部使用国有资金投资或国有资金投资为主的工程建设项目, 必须采用工程量清单计价”。由于我国普通高校属于非营利性公益组织, 是全额财政拨款事业单位, 因此高校的基本建设亦属“国有资金投资为主的工程建设项目”, 必须采用工程量清单的方法计价, 这与招投标法的规定是一致的。

推行工程量清单计价是建设市场发展的客观要求, 是整顿和规范建筑市场的需要, 符合“企业自主定价, 市场形成价格, 政府间接调控”的价格运行机制, 符合社会主义市场经济特征, 符合国际惯例, 体现了价值规律。工程量清单计价能够反映市场经济规律。工程量清单计价坚持政府宏观调控、企业自主报价、市场竞争形成价格的原则。工程量清单计价有利于建筑市场风险的合理分担。工程量清单计价有利于招投标工作的进行。工程量清单计价是由计划经济下的静态定额计价向市场经济下的动态清单计价的改革, 是工程计价行为的必然结果和客观规律。做好工程量清单计价这项工作, 首先要从编制工程量清单开始, 投标人依据工程量清单按照2008规范的要求, 根据企业自身条件自主报价产生综合单价, 然后招标人与中标人约定工程合同价款, 最终办理竣工结算, 逐步完成整个工程量清单计价活动。

用于建筑产品实物载体的工程材料和设备是构成建筑产品价格成本的重要组成部分。建筑产品具有生产周期长、价格波动大的特点, 在长达数年的建设周期中建筑产品的价格受到多方面的影响, 它受到国际、国内、政治、经济、地域、文化、矿产、自然、环保、劳动力成本、行业垄断等客观因素的约束, 价格波动在所难免。对于价格波动较大的材料、设备是否给予调整, 如何准确合理地处理好工程量清单计价中的材料价格调整事由, 是高校内部审计人员十分关心而且必须解决的问题, 对此我们做了如下尝试。

一、合理确定材料价格

(一) 合理确定材料暂估价。

2008规范强制性规定:“采用工程量清单方式招标, 工程量清单必须作为招标文件的组成部分, 其准确性和完整性由招标人负责”。这条规定说明了材料暂估价表是工程量清单不可缺少的组成部分。审计实践中我们体会到, 材料暂估价主要包括“甲供材料”价格和施工中可能发生的“甲定乙购”材料价格。材料暂估价来源于招标时建设主管部门颁布的当期《造价信息》, 对于《造价信息》中缺少的材料价格应参照市场中等偏上的价格, 货比三家后再确定价格;针对有特殊要求而材料市场又没有的材料, 可通过向生产厂家咨询的方式以确定材料价格。这样就给投标人一个公平竞争的材料价格平台, 为编制综合单价创造了条件。

(二) 合理约定材料价格风险包干系数。

2008规范倡导在工程量清单计价模式下“量价分离, 风险分担”的原则, 即发包人承担工程数量的风险, 承包人承担综合单价的风险, 是指投标人没有权利和义务修改、变更、补充招标人招标时的清单工程量, 如果清单工程量出现差错由招标人负责并承担风险;招标人同样没有权利和义务修改、变更、补充投标人投标时的综合单价, 综合单价出现差错由投标人负责并承担风险。“量价分离, 风险分担”并不体现无限风险, 而是在一定范围内可承受的适度风险。为了使工程量清单计价活动充分体现客观、公正、公平和诚实信用的原则, 发包人与承包人必须依据招标文件约定的合同条款订立施工合同, 这时的施工合同应当是固定综合单价合同, 而不是固定总价合同。施工合同除了依据2008规范约定工程量调整的范围和计价办法外, 还要约定材料价格风险幅度包干系数和材料价格调整方法, 材料价格风险幅度包干系数一般控制在±5%-10%为宜。

(三) 合理调整材料价格。

山东省建设厅鲁建标字[2008]27号《关于加强工程建设材料价格风险控制的意见》中明确规定:发承包双方签订固定价格合同, 且合同中未对材料价格风险幅度以及调整办法进行约定或约定不具体的, 发承包双方应按照以下原则进行协商、调整, 并签订补充条款或补充合同。一是调整的范围限定于主要材料。主要材料是指用量较大、占工程造价比例较高的材料, 包括的范围以合同约定为准, 当合同未对主要材料范围进行明确约定时, 则一般应包括如下内容: (1) 钢材、木材、水泥、混凝土、砂浆、砂子、碎石、保温材料、防水材料、面砖、石材、管材、管件、电线电缆、灯具、卫生洁具、散热器等。 (2) 单种材料合价占单位工程中分专业工程造价 (如土建工程造价、装饰工程造价、安装工程造价等) 的比例在1%及以上的材料。 (3) 工程所在市工程造价管理机构规定的其他主要材料种类。二是主要材料价格发生波动时, 波动幅度在±5%以内 (含5%) 的, 其价差由承包人承担或受益;波动幅度超出±5%的, 其超出部分的价差由发包人承担或受益。三是主要材料价差的计算:价差为施工期材料加权平均价格与合同签订时双方确认的材料价格的差额。施工期材料加权平均价格按下列公式计算:

施工期材料加权平均价格=∑ (某种材料每期实际使用量×当期材料价格) /同种材料总用量

二、实践经验及总结

济南大学在2008年建设专家公寓楼工程期间, 恰逢国家举办奥运会, 济南市的建材价格上涨幅度超出了人们的想象。以钢材为例:我们在编制工程量清单时Ⅱ级钢价格, 《造价信息》中发布的信息价为每吨3, 770元, 工程开工后3个月市场价格就涨到了5, 670元。鉴于过快的材料价格上涨, 同年9月山东省建设厅颁发了鲁建标字[2008]27号《关于加强工程建设材料价格风险控制的意见》文件, 针对当时的具体情况做了政策性引导。竣工结算时, 我们会同工程造价咨询单位客观的对主要材料价格调整了差价。

(一) 甲供材的调整。

由于我们第一次使用工程量清单计价, 施工合同只对分部分项工程量价款的调整做了约定, 没有约定材料价格风险包干系数, 因此承包人在竣工结算时对材料价格未作相应的差价调整。审核中我们发现如果上调甲供材差价, 势必影响造价咨询单位的利益。鉴于甲供材具有“平进平出”的扣回原则, 承包人并不发生损失, 因此对甲供材不做调整。

(二) 甲定乙购材料的调整。

随着施工进度, 通过招标确定这部分材料价格, 这部分材料中独立项目费占据主要份额。材料供应商或施工分包商根据自身条件结合市场情况投标报价, 最后按照中标价格调整综合单价中的材料暂估价格。

(三) 乙购材料的调整。

严格按照山东省建设厅颁发了鲁建标字[2008]27号《关于加强工程建设材料价格风险控制的意见》文件执行。

2008规范规定的工程量清单计价, 反应的是动态计价方法, 它与定额计价的静态计价方法有着根本区别。工程量清单计价方法更能体现市场调节造价的作用, 充分体现客观、公正、公平、诚信的原则。因此“国有资金投资为主的工程建设项目”, 必须采用工程量清单计价原则计价, 以保障国有资金的安全使用, 保值增值。

参考文献

[1].中华人民共和国住房和城乡建设部.建设工程工程量清单计价规范 (GB50500—2008) [M].北京:中国计划出版社, 2008

[2].山东省建设厅.关于加强工程建设材料价格风险控制的意见 (鲁建标字[2008]27号) , 济南:2008, 9

3.学校管理汇报材料 篇三

大家上午好！

首先请允许我代表幸福小学全体师生对各位的光临，表示热烈的欢迎。感谢文教局给幸福小学提供了这样一个与大家交流的机会。现就本校工作情况向大家汇报如下，恳请给予指导和帮助：

我校在各级领导的关怀和指导下，在全体师生的共同努力下，认真贯彻落实校的各项要求，结合我校实际情况，提出了“规范学校管理，向管理要质量，向制度要效益”的办学理念，力争使我校达到了“四化”，即管理规范化，质量最优化，关系人文化，制度科学化。具体做法如下：

一、强化班子队伍建设，确保工作正常运转。

学校的工作领导必先行，老师们才能从思想上有认识，行动上有成效。学校领导班子成员共四人：校长、副校长、大队辅导员和工会小组长。我们四个人团结一心，群策群力，统一认识，形成了“管理是基础，管理出质量，管理树形象”的理念，为全校教育、教学水平的提高提供了思想保证。

1、明确职责，民主管理

学校班子成员每人都有自己的职责定位：任校长负责学校的后勤和体卫艺工作；大队辅导员张元红老师负责少先队工作，主抓学生的养成教育；工会小组长杨复春负责解决教师的后顾之忧。我们要求领导认真做好自己分管的工作。学校每一件事都由领导班子成员民主协商解决，大家集思广益，群策群力，体现学校管理民主化。

2、自强自律，无私奉献

作为一校之长，我首先做到自强。每天早早到校投入到工作中，同时我加强学习，努力提高自己的业务素质。两年来，获得省级优质课两节，市级示范课、优质课两节。任校长更是早来晚走，辛勤工作。

在领导的感召下，教师每天都早早到校，陈素英老师几乎每天七点前到校，每天义务献工40分钟。<莲山课 件 >

教师忘我的工作态度，得到了家长的信任，社会的认可和大力支持。东王屯村和侯屯两个村，每个学期都为学校投资维修校舍，增添设备，使教学条件不断改善。本学期，东王屯村出资25万元粉刷教室、修建花坛、更换木门为防盗门、购买学生课桌椅和教师办公桌椅，使我校的办学条件又登上一个新的台阶。

二、强化师德师风管理，全面提高师德修养

1、强化学习和考核，提高思想认识。我校实行师德一票否决制。在中心校的统一部署和安排下，强化师德考核。学期末，教师要对自己在一个学期的师德表现以“讲述自己的故事”形式进行汇报，之后进行自评、互评、领导评，使师德考核公开、公正，提高了教师的职业道德水平。

2、培养阳光心态，创造和谐校园。

创建和谐校园，实现人文化管理是我们的目标。为此，学校的事物先由校务委员会成员共同商量，大家一致通过，再付诸实施。同时，我们以工会为纽带，倾听教师的呼声。学校工会小组长杨复春老师抓好了食堂管理，解决了教师的后顾之忧；每位教师过生日，工会为其过一个简单的生日。让教师生活舒心，工作顺心，也激发了教师的工作热情，用我们教师的话说“每天开开心心工作，再累也甘心”。

三、落实教学工作的有效管理，促进教学质量稳步提高。

提高教学质量，是一所学校工作的永恒主题，是学校的生命，教育的生命，关系着学校的生存和发展。为此，我们加大了对教学工作的管理力度：

1、强化有效教学

我们严格落实《新课程课堂教学评价标准》，牢固树立“让每一位学生在原有的基础上有所发展”的教学思想，我们做到了“三抓”：一抓有效备课。我校成立了低年组、高年组和科任组三个备课小组。教师在年组长的带领下，利用每周三的业务学习时间，观看农远培训光盘，学习先进的教育理念，制定教学计划，研究教学思路、推敲教学方法，还进行组内互听互评课，互相学习，共同进步。二抓有效上课。每学期学校领导要进行常规听课，同志之间互相听课，乡教研室领导推门听课，听课后及时和上课教师交换意见，检查其教案并将其建议附在该教师的教案上。学期末的考核课由全乡领导、教研组长和工会小组长组成考核小组共同听课打分。我们鼓励广大教师使用农远设备上课。学期末，每位教师在乡考核课上都充分利用农远资源，就连45岁的刘学文老师也将农远资源应用得游刃有余。现在，农远教室成了大家抢着上课的教室，为了解决农远教室太少的问题，我校本学期又将音乐教室开辟为光盘播放教室，这样，为教师充分利用农远资源创造了便利条件。三抓有效作业。学校不定期检查学生作业，及时总结将情况反馈给教师，使其尽快改进作业中的不足。此外我们鼓励教师设置个性化作业：例如一、二、三年有口算卡，四年一班设置题签作业，五年一班有课前预习笔记。

2、培养学生特长

我校开设了剪纸、七巧板、经典诵读、硬笔书法、语文阅读等丰富多彩的校本活动课程，开展了每天一句话，记录自己的心得体会。每周写一篇日记，每天学会一句格言等活动，在活动中培养学生的特长，结出了丰硕的果实。我校学生在锦州市文教局和北方书城联合举办的“北方书城杯”硬笔书法大赛中九人分获金奖、银奖和铜奖。在近两年，辽宁省举办的科幻画大赛中，我校有30余学生获得一、二、三等奖。

3、开展读书活动，打造书香校园 我校开展“打造书香校园，多读书，读好书”活动，校园掀起了师生读书的高潮。每周一、三、五早自习为语文晨读时间，周二、四早自习为英语晨读时间。两科教师必须在前一天放学前，把第二天晨读的内容和要求精心布置好。第二天晨读时，教师要巡视检查，对不合格的同学自习课要单独辅导。学校设置晨读记录，各班由专人记录，学校不定期抽查。为了保障学生读书时间，我们还开设每周四第七节为全校统一的阅读课。每班结合学生的年龄特点向学生推荐阅读篇目。班级建立读书角，学生在教师或班级干部的带领下，进行读书活动，同时写好读书笔记和读后感，办读书小报，交流自己读书的收获。三月份，在全乡的读书汇报会上，各班以不同的形式展示学生读书的收获，受到中心校领导的好评。

四、落实“生活德育”观念，提高德育工作实效

我校德育工作坚持“生活德育”理念，充分挖掘各科教育资源，开展丰富多彩的德育活动，从而培养学生良好的行为习惯。

1、开展丰富的养成教育活动。

一是广泛开展“三管”活动。在学生中开展“管住口、管住脚、管住手”活动。在少先队辅导员和值周生的督促下，要求所有学生做到“五不”，即不乱扔垃圾，不打架，不骂人，不攀摘花草，不乱写乱划。为此我们开展了“让我们的校园更美丽”、“拾起垃圾”等活动。通过这些活动，学生全面养成了文明守纪的良好风气。二是开展感恩教育和诚信教育活动。我们开展了“我送老师生日贺卡”、“我做妈妈好帮手”等感恩教育活动，培养学生关爱他人、尊敬师长的道德品质。

2、强化安全教育打造平安校园。

为了创造一个和谐稳定的教学环境,我校紧紧围绕构建和谐社会的目标，以安全文明校园建设为切入点，把安全教育贯穿于少先队活动中。利用每周四的中午15分钟少先队红领巾广播站广播时间，开展“安全教育”系列活动，宣传《青少年安全自救100招》，我们还组织了紧急疏散演习，让学生懂得生命的宝贵，学会保护自己。

3、重视校园文化建设。

4.学校后勤管理汇报材料 篇四

学校后勤主任

尊敬的各位领导: 大家好!很荣幸有这个机会向各位领导和各位同仁汇报我校学生宿舍的管理情况。大家知道，住校生一天中三分之一多的时间是在宿舍中度过的，宿舍管理的好坏直接影响学生整体素质的培养。在宿舍管理中，我们可以让宿舍成为学生素质教育的崭新课堂，让学生的宿舍生活更加丰富多彩，让学生做到“学会生活、学会做人”。通过宿舍文化的建设，让学生养成良好的行为习惯，培育他们美化生活的动手能力，建立良好的人际关系。

下面我主要就我校学生宿舍管理的情况向大家作如下介绍，不妥之处，敬请批评指正。

一、健全制度，确保有章可循

宿舍管理要做到有章可循，必须制定一整套规章制度，明确各级管理人员的职责。只有制定出一套行之有效、操作性较强的制度，宿舍管理才会有条不紊、井然有序。我校在多年摸索的基础上，制定了一系列的宿舍管理规章制度，具体做法如下。

1、建立宿舍管理机构：由校长组织领导、后勤主任具体负责、生活老师具体管理。形成了学校领导、班主任、后勤主任、生活教师四结合的管理体制。同时让学生积极参与宿舍管理，在学生中成立学生宿舍自主管理委员会。

2、明确宿舍管理范围和内容：包括宿舍安全管理，宿舍生活秩序管理；宿舍卫生和美化管理；宿舍生活技能指导；宿舍管理工作细则；学生宿舍来访登记；宿舍维修管理；宿舍档案管理，以及在整个管理过程中对学生的思想教育。

3、明确宿舍管理职责：包括领导带班职责；宿舍值班老师职责；住校生管理条例； 宿管委员会、楼层长和宿舍长管理职责；文明宿舍评比规则。

二、加强安全管理意识，做到预防为先，消除各种安全隐患。宿舍管理中要把安全放在第一位：每学期开学都召开由校领导、后勤、德育处、综治办、学部、食堂、宿管老师参加的全体住宿生大会，对住宿生进行安全、纪律、卫生、爱护公物等方面的教育。宿舍安全管理重点是加强消防、治安、防盗等安全管理。宿舍严禁学生私拉电线和使用明火，晚上对学生的就寝情况由宿舍长和生活老师点名，发现情况及时报告与处理。实行24小时值班制度，责任到人。严格请销假制度——平时规定住校生不外出。有病、有事必须请假，必须有校医、班主任或家长签字的假条，并做好严格登记。严格家校联系单制度——每周由宿管教师、家长分别填写学生离校、返校时间并签名，由学生负责传递。从而了解学生回家和离家时间，来确保学生路上的安全。严格宿舍消毒制度――每天上、下午两次对宿舍的楼道、宿舍进行消毒和通风，预防传染病的传播。

三、增强生活老师的服务意识，给予住校生全面细致的关爱 每学期开学前，由学校后勤、综治办和德育处对生活老师进行业 务培训，要求每一位生活老师的工作都必须以“三心”和“三勤”严格要求自己。

“三心”即生活老师要有爱心、细心、耐心。爱心，生活老师要常去宿舍走走，和学生聊聊，了解他们的学习生活状况，及时解决他们实际困难，让学生体会到老师不是母亲胜似母亲的关爱。细心，要观察每个学生的生活习惯、个人爱好，要让学生感到你很了解他、注意他、关心他。 耐心，要求生活老师不厌其烦的、苦口婆心给学生做耐心细致的思想工作。

“三勤”指管理教师眼勤、嘴勤、腿勤。眼勤。平时不能对学生的不良行为视而不见、放任自流，否则学生会习以为常，难以改正。嘴勤。平时看到学生浪费水电、大声喧哗、损坏公物、乱丢脏物垃圾等不良现象，就要批评制止，并及时进行教育，让学生提高认识。腿勤。要求教师要常去学生宿舍走走，特别是学生在宿舍时早上、中午、晚饭后、就寝时，生活老师要不间断的巡查宿舍，防患于未然。

四、开展宿舍文化活动，促进学生身心健康

1、开展美化宿舍比赛，同学们自己动手布置装饰美化宿舍，既陶冶了学生的情操，又培养了学生的动手能力，还激发了学生的学习兴趣。

2、开展优秀文明宿舍评比活动。文明宿舍每周评选一次，优胜宿舍门上挂流动红旗。每周的升旗仪式上德育处对各宿舍的纪律、卫生等方面进行表扬和批评。通过开展“优秀文明宿舍”评比活动，以平时检查评比规范为手段，做到宿舍的“净化、美化、静化、”，即： 净化：宿舍内及走廓地面清洁，门窗洁净明亮，无灰尘，墙上无印迹，各种生活用品摆放整齐，垃圾及时清理。美化：组织布置好宿舍，做到整洁美观，具有浓厚的文化气息。静化：在早上起床后，午休、晚上睡觉前禁止在宿舍或走廊上追逐，高声吵闹，不吃零食，熄灯后及时睡觉，不聊天说话。学期末评出“文明住校生”、“优秀宿舍长”、进行表彰。文明宿舍的评比推动学生宿舍管理的规范化，激发了住校生争创第一的积极性。

3、实行住校生出早操制度，训练学生的身体素质。

4、开放宿舍活动室，住宿生可以看电视、下棋、阅读课外书籍、进行各种球类运动，并组织比赛。丰富了住宿生的课余生活。

各位领导，尽管我们在宿舍管理工作中作出了诸多的思考与努力，也取得了一定成绩，但是我们很清醒的认识到，我们所做的工作与上级领导的要求相比、与家长及学生的期望相比、与兄弟学校的管理相比，还存在着一定的差距，希望大家对我们的工作提出批评和建议，给予指点和帮助！

谢谢大家！

学校食堂管理经验交流

生活服务中心副主任

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！

食堂工作是学校管理工作的一个重要组成部分，关系着每一位学生的健康成长、关系着每一位师生的饮食安全，也关系着学校的稳定与发展，学校食堂自2013年3月收回，由学校教职工经营管理以来，一直秉承着“公益性”、“服务性”、“安全性”原则，在学校领导的高度重视和精心管理下，高标准、严要求、抓平时、重细节、献真情、讲奉献，积极打造服务一流、质量一流、学生满意、家长放心、社会认可的一流的学校食堂。

在食堂管理中，我校重点开展了以下几方面的工作：

一、健全管理体系、规范食品安全操作

学校成立以校长为组长的食品卫生安全领导小组，逐级签订安全责任书，使所有工作人员都能明确权利与义务的关系，认识到食品安全工作的重要性，认真学习卫生知识、法律法规和各种规章制度，不断规范自己的言行，确保服务质量不断提高。领导小组分工协作，重点抓好食堂规范化管理、食品卫生安全和学生卫生、行为习惯的养成教育，做到目标明确、重点突出、措施到位，层层落实责任，使学校食品安全监管体系和食品卫生管理体系职责明确。

我校食堂工作人员，绝大多数都来自一线教师，食品安全知识相对比较匮乏，为此学校定期组织食堂工作人员进行食品安全知识培训，学习卫生知识、法律法规和各种规章制度，不断规范从业人员的行为，让他们始终树立把全校师生的生命安全和身心健康放在第一位的思想，确保从业人员素质不断提高。同时学校制定了《学生餐厅卫生管理制度》、《餐用具清洗消毒制度》、《食品卫生安全责任追究制度》等各种管理制度，使工作人员在进货、仓储、清洗消毒、食品留样等方面严格要求，确保食品卫生安全。

二、提高安全防护意识，做好平时的监督检查，消毒、留样登记记录等工作

食品安全无小事，学校领导高度重视食品卫生安全工作，定期或不定期的对食堂进行监督检查，对存在的问题进行限期整改，严格规范食品加工操作流程，严把消毒保洁关，逐步培养师生良好的卫生习惯，增强食品安全意识，提高学生自我防护能力，全面落实学校食品安全措施，维护广大师生的饮食安全和身体健康。同时认真落实好索证索票、消毒、留样等日常工作的登记记录工作，对相关材料进行备案检查，确保台账资料健全。

三、提高食堂工作人员素质，树立服务意识，充分调动广大职工的工作积极性。

食堂工作人员思想觉悟的高低，直接关系着食堂的安全，也决定着食堂的饭菜质量，学校除了加强食品安全知识培训的力度外，还充分做好每一位职工的思想工作，解决职工群众的困难，为离退休老 同志举行欢送会，让每一位员工都感受到集体的温暖与劳动的价值，让他们以轻松、愉悦的心情去工作，让每一位工作人员走进食堂都有像回到家的感觉，从而组成一支具有凝聚力和创造力的食堂饮食从业人员队伍，并且以饱满的热情、高度的工作积极性去面对食堂工作。

四、关爱学生，将爱心献给每一位学生

没有爱就没有教育，没有爱也就没有了学生的理解与支持，食堂工作是一项服务性的工作，需要饱满的工作热情和足够的爱心，工作人员只有将学生当做自己的儿女，才能将碗筷洗的更干净，饭菜做得更可口，营养搭配更合理。食堂定期召开就餐学生座谈会，深入调查研究，了解学生的口味，了解学生的想法和愿望，根据学生就餐情况灵活调整食谱，保证让广大师生吃上可口的饭菜。

五、营造食堂文化、培养学生良好的行为习惯

学校高度重视食堂文化建设，努力营造一个干净、舒适、清雅的就餐环境，餐厅四周设置精美，富有警示性的宣传语与饮食文化牌，形成富有特色的食堂文化。学校定期召开住校生大会，对学生进行文明礼仪教育、餐桌文化教育、行为习惯养成教育和感恩教育等，逐步培养学生良好的行为习惯。

我们的进步离不开上级领导的关心与支持，也离不开与兄弟学校的相互交流，今天，如果有说的不合适的地方，敬请各位领导批评指正。

谢谢大家！

管理育人 服务育人 努力办好人民满意的教育

——学校后勤管理工作经验介绍材料

为教学服务、为师生生活服务，是学校后勤工作的基本原则。学校后勤管理工作是学校工作的重要组成部分，后勤工作的社会化、服务化的改革更是学校教育改革的重要组成部分。近年来，学校坚持以“管理育人，服务育人，环境育人，办人民满意的教育”为后勤工作宗旨，在师市教育局和军户农场党委的大力支持下，围绕兵团及师市“三个创建”活动的目标和要求，我校加大后勤管理力度，在“放心食堂”和“文明宿舍”管理工作中取得了一定的成绩，各项管理工作日趋完善，不断推动了学校教育教学质量的发展。现将军户农场学校后勤管理工作中的心得与大家分享：

一、学校概况

学校位于，始建于1962年秋，经过五十多年的沧桑巨变，现已发展成为集小学、初中为一体的九年一贯寄宿制学校。学校现有教学班48个，在校生为1929人，其中寄宿学生有723人，教职工177人，其中专任教师140人，教辅人员2人，工勤人员35人。

二、“放心食堂”、“文明宿舍” 创建活动

（一）领导高度重视，为创建活动夯实基础。

近年来，教育局和党委加大对学校校园环境的改造力度，特别 是对“三个创建’活动从物力、财力等方面给予大力支持。投资150万余元，新增绿化面积14000余平米，移植各类灌木和果树300余株；投入28万余元为小学生公寓楼添置了床、柜子、桌凳；投入4万余元给每个宿舍楼安装了电热水器和纯净水直饮机，为宿舍每个洗手间安装了过水热，便于学生冬季洗漱；投资5万元统一采购的校园安全监控设备，对校园进行全覆盖的安全监控，投资10万余元完成学校绿地、食堂、宿舍文化建设。今年暑假，又投入15万余元，对我校食堂后堂进行了全面装修。

在创建活动期间，教育局及领导，多次亲临现场，对创建活动进行指导，在各级领导的大力支持下，学校对创建活动高度重视，成立创建活动领导小组，积极开展创建活动，为创建活动的顺利开展夯实了基础。

（二）“放心食堂”创建活动

1、学校高度重视，人员落实到位。我校学生餐厅自 2009年3月开始投入使用，由私人承包学生食堂。2013年8月起收回学校公办。现在早、晚餐有700余名学生在食堂用餐，午餐有900多名学生就餐，现有食堂专职工作人员 13人。

学校食堂从开办之日起，学校就组织了强有力的班子对食堂进行科学化管理，由校长任组长，分管副校长任副组长，教师代表、学生家长、就餐学生代表为成员的食堂食品安全、卫生监督检查领导小组和膳食委员会，重点抓食堂规范化管理和食品卫生安全。

2、建立健全管理制度，加强膳食管理。（1）健全规章制度。我校食堂管理严格执行《中华人民共和国食品安全法》、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》、《学生集体用餐卫生监督办法》等法律法规，在此基础上，学校制定了《学校农村寄宿制学生食堂管理办法》《学校食堂食品卫生管理制度》以及《学校食堂食品采购索证制度》、《学校食堂食品留样制度》、《学校食品卫生安全应急预案》，和食堂管理员签订《学校食堂食品安全管理责任书》。建立健全各岗位管理制度，进一步明确了岗位职责和食品卫生操作规程，对环境卫生、食品卫生和个人卫生都做出了详细的规定，做到食品卫生管理有章可循，有规可依。

（2）强化流程管理。食品进货、仓储、加工、出售是食堂操作的主要流程，必须强化管理。在这一过程中，我们注意把好“三关”：第一是把好进货关。我们食堂主要原料、辅料均采用定点进货，明确质量要求，有供货商的身份证复印件、联系方式及质检合格证，所购物品由食堂管理员负责验收，并作好进货入库登记，建立了购物索证、索票制度。每天所需蔬菜为当天采购当天用完，采购米、面、油库存不得超过一周。第二是严格加工操作规程关。每天加工的蔬菜要求认真清洗，加工储藏场所无关人员不得进出，做好食品留样工作，留样食品必须保留48小时，留样食品有专用冰箱及容器。第三是严格食品卫生安全关。要求做到“三防”：一防腐烂、变质及污染食品进入学校食堂。为保证食品摆放安全、整洁，农场投入3500元定做了物品架，食品原材料的存放做到了分类、分架、隔墙、离地。二防他人投毒，严禁非工作人员进入食堂后堂，为此，首先学校严格要求餐厅 管理人员加强平时工作人员的管理，决不允许工作人员带非工作人员或亲属进入后堂，其次，农场投入3000多元在食堂后堂安装了监控摄像头，从人防、物防、技防上杜绝了投毒事件的发生。三防流行传染疾病，坚持每餐餐具专人消毒清洗，并做好消毒登记记录。食堂从业人员在工作期间要求穿工作服工作，并注重个人卫生；随时保持食堂的原料存放间、加工操作间和餐厅环境整洁；定期做好灭蝇、灭蚊、灭蟑螂、灭鼠的工作，切断传染源。

3、提高从业人员素质，树立服务意识。

（1）严格用工制度。食堂从业人员与学校签订用工合同，明确了甲乙双方的权利和义务，在聘用员工时，学校注重思想素质、业务能力、责任心的考察，组成一支具有凝聚力和创造力的食堂饮食从业人员队伍。

（2）加强培训，提高从业人员素质。每学期开学前学校相关领导组织食堂管理人员、炊事人员进行岗前培训，学习《中华人民共和国食品安全法》、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》等相关法律法规，提高从业人员的食品安全意识。坚持每月召开后勤人员的安全工作例会，对近期工作小结并进行业务学习。学校要求食堂所有人员每年到医院体检一次，符合健康标准，并更换健康证，将健康证上墙、复印件存档。

（3）提高服务意识，打造优质服务。学校根据小学生好动且自我约束、自我管理、自立自理的能力相对较差的年龄特点，学校安排宿管员负责一至三年级学生排队进入食堂就餐，另抽专人为一至三年 级学生打饭，避免学生烫伤。

学生生活是孩子健康成长的重要起步阶段，学生膳食多样化，才能保证学生成长所需的营养。学校食堂管理员根据季节，一日三餐的搭配要符合营养要求，注重菜品的多样性。确定一日三餐的菜谱并公布在食堂内的白板上。我们还随时接受家长委员会成员和家长的监督，在上课期间的任何一天来到学校，都可以到食堂检查饭菜质量和学生的就餐情况。

4、规范食堂财务管理。学校严格按照国家“两免一补”政策执行，在贫困生生活补助方面，按照程序提名公示，将生活费资助给贫困生，中学每生每年1250元，小学每生每年1000元。食堂建立了成本核算制度，严格控制成本开支范围，规范饭菜价格。小学学生一日三餐价格为：

一、二年级10元；三四年级12元；五六年级14元，中学生刷卡就餐，日伙食费为15元左右。没有将不属于食堂的开支项目列入饭菜成本，每月对食堂的收支情况进行公示，学期末进行汇总公示。

5、设备现代，争创示范。我校食堂使用面积800平方米，配备了4人餐桌125个。食堂操作间安装了两只紫外线消毒灯，每天定时对食堂操作间进行杀菌处理。食堂共有炉灶 6台，蒸饭机、冰柜、和面机、压面机、搅肉机、切菜机各 1台，食品留样专用冰箱1台，消毒柜2台，炊事用具一应俱全。对粗加工区和精加工区及消毒区严格分开，并有食品库、炒菜间、面点间、工作人员换衣间等配套设施。

（三）“文明宿舍”创建活动

1、制度是前提。在学生宿舍的管理上，校长是第一责任人，值班领导和专职宿舍管理员是直接责任人，为规范学生宿舍的管理，我校制定了《学校宿舍安全应急预案》、《学校宿舍管理条例》、《学校宿管员岗位职责》等各项宿舍管理制度，通过制度建设及学校管理，我校宿舍的住宿秩序及安全得到了保证，环境卫生得到了改善。

2、管理是根本。

（1）在学生宿舍的日常管理上，我校主要从安全教育、清洁卫生、设施安全、学生就寝情况等方面进行。安全教育上，我校每学期开学初，都要分学段分别召开住宿生大会，内容为总结上学期宿舍管理和学生在行为习惯方面取得的进步和存在的不足，对今后住宿生在安全、就餐、卫生、纪律等方面提出具体要求，就防火、防盗、防踩踏教育以及住宿生注意事项做细致的分析，向学生介绍应对突发事件的做法；清洁卫生上，宿舍管理员每天至少检查两次宿舍环境卫生，一日一汇总，一周一总结，评选“文明宿舍”在周一升国旗仪式上颁发流动红旗；设施安全上，后勤处每周对学生宿舍的门窗、水电暖设施等进行一次细致检查，发现问题，及时排除；学生就寝上，晚自习后，我校每晚有学校值班领导深入学生宿舍进行检查，宿舍管理员督促学生洗漱、就寝，学生就寝后，宿管员半夜还要查铺两到三次，帮学生盖被，唤醒低年级学生起夜。这些措施能够及时解决学生宿舍中出现的一些问题，同时也保证学生的住宿安全。

（2）学生宿舍建立了《宿管员值班记录》，上面记录着宿管员 值班情况、交接班记录、家长来访情况及学生请假情况。为保障学生在住宿期间的安全，农场还投入资金为宿舍的每个楼道安装了摄像头，确保学校及时了解并处理突发事情。

（3）我校宿舍每一层楼评选一名楼长，每间宿舍评选一名舍长。平时由楼长管理舍长，舍长管理宿舍的其他学生。

（4）选拔有能力的宿舍管理员队伍。宿舍管理员的状况决定了学生宿舍管理工作的质量。因此，我们挑选热心学生工作、自我要求严格、工作细致认真的员工担任学生宿舍管理员。宿管人员每年进行健康体检，符合健康标准方能上岗。

3、教育作保证。我校每学期都要举行一次家长会，有一项重要内容就是向学生家长介绍学校对学生宿舍、住宿生的管理制度及管理情况。通过家校联系，让学生的行为越来越规范，越来越文明。我们还通过每学期的法制、安全教育讲座，向学生进行法制教育、安全教育、文明住宿教育，不断提高学生的文明意识，从而不断提高我校学生宿舍的文明品位。

4、关爱无缝隙。

我校一直倡导“以人为本、以生为本”的教育理念，把学生当做自己的孩子，把关爱体现在每一处管理细节中。

（1）完善住宿生基本信息。学校建立了住宿生档案，详细记载了在校住宿生的基本信息（如：家庭住址、监护人、监护人电话、班主任及班主任电话），使值班领导、宿舍管理员、班主任以及舍长对学生有更多的了解，发现问题能及时处理。在出现紧急情况时，确保第一时间能与校领导、班主任和家长取得联系。

（2）加大投入，改善住宿条件。为让学生住得舒适、住得安全，师市教育局和农场党委不断加大投入，尽力改善学生住宿条件，使学生住的舒心，家长放心满意。

5、安全教育是保障。

我校每年至少开展两次消防灭火及抗震疏散演练活动。通过消防灭火、紧急疏散、自救逃生等演练，提高了广大师生临灾避险自救能力，增强了师生的防灾意识。

三、今后我校后勤管理工作的重点。

1、进一步加大食品安全意识的宣传、检查力度，提高学校的食品安全责任意识和广大学生的饮食卫生意识及自我保护能力。

2、继续加强宿舍安全管理力度，提高学生的安全意识、文明意识，促进学生养成良好的行为习惯。

3、加强后勤各项管理制度的执行力度，明确管理责任，提高服务意识，全心全意为广大师生服务，真正实现管理育人、环境育人、服务育人的理念，使我校后勤管理工作上一个新的台阶，让师生、家长、社会满意。

学校宿舍管理交流

一、学校及寄宿生基本概况介绍

学校是一所九年义务制学校，截至今年，全校有在校学生1187人，32个教学班，其中有寄宿生513人，寄宿学生从一年级至初三年级，在寄宿生中少数民族占33%。学校有生活教师10名。男女公寓楼各一幢，总面积4200平方米。除此之外，还有为寄宿生提供的配套设施，汉、清餐食堂各一所，水房、浴室、水冲式厕所等等。

二、寄宿管理体会

从过去只有一、二百人的高中住校生，发展为今天有五百多人的中小学住校生，无论是数量还是学生结构上到发生了巨大变化。因此，对寄宿生的管理和教育面临着一个新课题，如何管好、带好、照顾好许多幼小的学生对我们来说都面临着诸多挑战。面对学生多，生活教师少；问题多，管理经验少；民族多，生活设施少等诸多困难，我们制定完善措施，学习他人经验，不断化解难题，逐渐扭转局面，逐步使学生对寄宿生活完成了由无所适从到初步适应；从依赖家长的照顾到学会独立生活；从单纯的“管理自己”到集体生活的“自我主动参与管理”巨大转变，达到了学生进得来，住得下，学得好，生活得愉快的目的；达到家长放心，社会满意的最终结果。有力地保障和促进了学校教育教学工作的正常进行。下面我从五个方面向各位领导汇报我们的工作体会：

一是完善管理制度，规范学生行为

俗话说“没有规矩不成方圆”，学生要有良好的行为习惯是的日常生活中逐步养成的。为了使学生能够养成好习惯，遵守集体生活的规则，学校每年从学生步入寄宿生活之初，必定要召开六项会议，即：住校生安全教育大会、新生“制度”学习会、生活教师专题会、班主任联席落实会、班级专题教育会、宿舍成员选举会。这六项会议从学校、住校部、生活教师、班主任、班干部、宿舍成员六个层次多方面、多角度去落实解决寄宿生对寄宿生活不适应的问题。除此之外，学校积累多年经验，制定完善了多项规章制度，由生活教师、宿舍长组织学习解读，遵守落实，执行检查。

有了完善的规章制度，教师就有了管理依据和规则，学生有了遵守制度和行为规范。这些规则包括：“四做、五不”、“三统一、一点名”等等，“四做”是“做遵章守纪学生、做诚实守信的公民、做厉行节约少年、做文明卫生的卫士”；“五不”是“不逃寝、不扰寝、不顶撞管理人员、不留禁带物品、不寻衅滋事”；“三统一、一点名”是统一起床、统一时间开关门、统一熄灯休息、午休晚睡点名。这些规章制度的执行，使住校生很快适应了集体生活，良好的习惯从这一刻开始养成，文明的行为从现在起开始体现。

二是教会学生独立，学会自我管理

在住校生中一半以上都是独生子女，这些学生动手能力差，有些连基本的生活自理能力都没有。有一次生活教师在查寝的过程中，发现一名新住宿的学生和衣抱着行李就睡着了，叫醒后一问，孩子说自 己不会脱衣服和铺床铺，在家都是妈妈帮他。在老师的帮助和安慰下他铺了床铺脱下衣服睡着了。面对这种状况，我们根据学生的年龄、自理能力的强弱试行大小搭配，强弱搭配，分层培训，逐步提高的措施来管理。在教师指导上，我们选择年龄较大，能力较强的学生担任宿舍长，先对他们进行生活技能的培训指导。在宿舍分配上，我们一改过去按年班级分配住宿的习惯，把年龄大小，能力强弱，新老住宿的学生混合搭配，再由宿舍长组织培训。这样大的帮小的，老的教新的，高的带低的，层层指导，相互帮助。从晨起出操到整理内务，从穿衣洗漱到值日卫生，从打水就餐到物品摆放，从集合自习到铺床就寝，老生娴熟指导，新生很快适应，全体学生生活、学习秩序井然，井井有条。我们体会到，这样的传帮带，不仅效果好，提高快，而且能使学生之间交流密切，感情融洽。尤其是高年级的学生在指导低年级学生过程中不仅锻炼了自己，也起到了很好的示范作用，同时也增强了他们的自信心，由此而转化为学习的动能，对促进学习起到了事半功陪的效果。宿舍根据不同季节有针对性地对学生进行安全和防护教育。春季预防传染病，夏季安全防溺水，秋季防寒添衣物，冬季交通最重要，除此之外，生活教师和宿舍值班学生时常对宿舍电路、床铺设施、私用电器、门窗安全等现象进行经常性检查，每年开展不少于2次的“防火防震等突发事件疏散演练”。发现问题立即报告并迅速排除，以保证学生安全。

三是教师身体力行，为学生做榜样 生活教师是学生的楷模，他们的一言一行对学生都起着引导和示范作用。在长期的管理实践中，教师们也深深体会到身教重于言教的效果。值班期间，教师与学生们同吃同住同生活，朝夕相处，早晚相伴。一次，一为男生活教师在值班室吸烟，并把烟蒂随手丢在了地上，一名小学生看见了对这位老师说，“我们老师说了，不能随手乱丢废弃物。”一句话说的这位教师面红耳赤。在周末的工作例会上，这位教师深有感触地说：“我不仅违反了校园禁烟规定，更是对学生造成了很不好的印象”。通过这件小事，教师们意识到了“教育无小事，处处有教育”这句话的深刻含义，从那以后，教师们与学生一起出操，一同排队打饭，一起晚自习学习，以实际行动为学生作出了示范。正因为教师的身体力行，言传身教，学生们才能做到以师为范，严于律己。

四是与学生交朋友，感受家庭为暖

来住校的学生大多是第一次离开家体验寄宿制生活，他们面对的不再是宠爱自己、心疼自己的家长，而是面对自己的老师、同学、室友，还要考虑怎么样处理和同学之间的关系，思想紧张，生活孤独，常常想家，因而，心理上时常产生焦虑情绪。面对这种情况，教师们主动与学生谈心交朋友，尽快了解掌握学生及其家庭的基本状况，尽自己最大的努力记住每一名住校生的名字和模样，当学生闹情绪时，教师能象家长一样迅速解开学生心中的疙瘩。对于一年级新生，教师们常常把他们揽进怀里，任他们向教师撒娇，使他们感受到父母的亲 情，并逐渐消除了与他人的陌生感。为了缩短师生间的心灵距离，生活教师轮流参与学生中午和下午休息时间的活动，关心照顾学生的饮食起居，真心诚意地为学生服务，艳阳天为学生们晒被褥，下雨前替学生收衣物，低年级学生衣裤脏了替他们洗，周末接送学生教师一同乘车伴随学生，对于犯错的学生，教师俯下身轻声告诉他错在那里，该怎样去做。这些举动从情感上拉进了与学生距离，建立起了师生间亲密的感情，有效地促进管理。

为了使学生尽快能融入集体生活，学校鼓励学生发挥想象，自己动手净化、美化宿舍，一时间，新的舍命，美的盆景，名人的格言警句，内容丰富的文化墙纷纷展现在各间宿舍，使宿舍一改往日千篇一律面孔，不仅充满了家庭的温暖，也体现出浓郁的文化氛围。

五是注重学生心理，鼓励与教育相结合

在宿舍管理中，我们注意到对学生管理、教育、沟通都要掌握学生心理，这样才能做到有的放矢，从内心深处感化和教育学生，才能真正与他们交朋友。教师们特别注意单亲、残疾、学困、孤僻、年龄偏大等这样的特殊个体，不断对他们进行心理疏导，帮他们树立起信心，鼓励他们的点滴进步，让他们感受到集体和家庭的温暖，使他们消除顾虑，放松心情，调整心态，与师生共同走进学习生活的氛围、娱乐社交与各专业化教室、积极参与培养学生综合素质的第二课堂。

在管理中，为了激励学生，每天都有学生组织检查宿舍卫生，评比结果每天进行公布，每周评比优秀宿舍，并颁发流动红旗，每学期 评比优秀住校生和文明宿舍，这些都将纳入寄宿生班级的文明班考核并纳入学生成长记录的范畴，充分肯定学生们的进步、成果。对于做的不好的宿舍，教师及时对他们进行批评教育，并要反思整改，对于长期卫生纪律不佳的宿舍，依次悬挂黄旗和绿旗，但到目前为止，还没有宿舍被挂绿旗。

三、要处理好几个关系

在宿舍管理中，我们也体会到要注意处理好以下几方面关系。

1、学校管理与家庭教育的协调

无论是学校的教学还是宿舍管理都离不开家庭教育。因此，必须协调好宿舍管理与家庭教育的关系。要使宿舍管理与家庭教育目标一致，方法互补，相互支持，只有家校联手对学生的教育才可达到最佳效果。

2、宿舍管理与课堂教育的沟通

宿舍管理要摒弃只负责学生的安全、保洁等辅助性工作内容，要完善和延续课堂教育教学的要求。因此，生活教师与课堂教师就必须相互沟通，紧密配合，双方及时掌握学生的思想动态，这样便很好的协调了宿舍管理工作和思想教育工作的关系，对学生的教育达到事半功倍的效果。

3、整体管理与个别教育的联系

在宿舍管理上，生活教师是轮流值班管理，每位生活教师都有自己的管理经验和措施，教育上如何相互衔接配合，如何与管理制度要求相一致是一个关键问题。如果不处理好这些关系，在管理中将可能产生矛盾。因此，宿舍管理的每周例会就是教师相互联系，相互通报管理问题的最佳方法，这样有效地避免了矛盾，顺利地解决了学生管理中存在的问题。

5.学校安全管理汇报材料 篇五

——苍南县新星实验学校安全管理实践与探索

苍南县新星实验学校

赵秀娟

安全重于泰山，安全工作是学校工作的生命线，学校安全事关家庭幸福、学校稳定，社会和谐。为强化学校安全管理，切实保障广大师生的安全，保证学校良好的教育教学秩序，促进学校和谐健康发展，我校牢固树立“安全第一、预防为主”的思想，以构建校园安全文化为切入点，开展了以 “一心两翼”为主体的安全管理实践与探索，切实提高师生员工安全意识、责任意识，努力为孩子的平安成长营造良好的环境，有效地避免了各种事故的发生。

创建“一心两翼”安全管理模式，旨在给每个孩子一个平安、健康、美丽、充满幻想的童年。“一心”，即健心，指以学会自我保护为核心，不断提高孩子的自我防范意识，在孩子健康、阳光、人格完善的心灵中埋下安全防护的种子，为一生的平安奠基。“两翼”包含“外显”和“内化”：“外显”建制，指安全防范，通过强化学校安全管理，推进平安校园建设；“内化”成文，指校园安全文化，让学校安全工作升华为学校安全文化，并把这种文化形成师生思维定势并养成习惯。

一、健心：学会自我防范，提高生存能力

学会生存、学会做事、学会求知、学会共处是联合国教科文组织提出的现代人素质的四项基本要求。教育部颁布的《中小学公共安全教育指导纲要》也明确指出“坚持以人为本，把安全教育贯穿于学校教育的各个环节，使广大学生牢固树立‘珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处’的意识，具备自救自护的素养和能力”。因此，学校不仅有责任为孩子提供安全保障，更有责任培养孩子的自我保护意识，尤其是小学阶段的教育，必须为孩子埋下“安全意识的种子”。基于此，我校在培养孩子的安全意识与自我防范能力上进行了有效的探索，主要特色创举有三：

1、课程建设——将自我保护教育渗透于各科教学活动之中。现在学校和家长尽管都已认识到孩子自护教育的重要性，但在实际生活中，等到发生了某些意外情况再进行教育和平时零碎、自由地教育现象比较多。近年来，我校根据寄宿制学校以及孩子的心理年龄特点，并

经过一线教学实践和对孩子心灵的深入接触，起草了《安全教育课程纲要》、《安全教育成效评价方案》等，建立了以主题性和配方性相结合的课程体系，力求将自我保护的教育内容渗透到每个学科。如科学教育中介绍电话时，教孩子记住常用的急救电话，以备遇到突发事件时进行求助；语文教学活动中，教师把各种信号、标志编进故事中讲给孩子们听，把安全常识编成朗朗上口、易记的儿歌、三字经让孩子们读，使他们提高有关认知水平；在体育教学活动中，注意提高孩子的平衡能力、协调能力和奔跑中的躲闪能力。对于一些意外事故，如救火、电险情等，光靠知识传授，孩子无感性经验，又不能亲自实践，我们就定期组织观看安全教育视频，让孩子充分利用感观去感知。同时，我校充分利用社区资源，经常性的邀请当地红十字会的专家来校对孩子开展自救自护能力培训，与当地消防、交通部门联合开展相关安全实践活动等等，在将各科教学中的自护教育同随机教育结合的同时，将安全教育延伸到“第二课堂”，使教育形式更为灵活，教育内容更为系统。

2、常规教育——让自我保护成为孩子的一种良好习惯。培养孩子的自我保护意识应从培养其良好的常规习惯开始。寄宿制学校孩子一日生活的各个环节都能成为自我保护教育的契机。良好的生活习惯与自我保护教育是紧密结合、相辅相成的。例如：上下楼梯不推挤保证不磕碰，吃饭不嘻笑打闹可避免气管进异物，正确有序的穿衣服能保护身体，鞋带系得牢固可避免跌倒摔伤，热汤热水吹一吹再喝能避免烫伤，吃鱼把鱼刺挑干净能免受咽刺之痛，不抠鼻子也不往鼻子里塞异物。我校平时非常注意这些生活小节的训练，孩子能做的事就让他自己做，决不包办代替，这样，孩子在自己的亲身实践中建立起了良好的生活习惯，从而起到了自我保护的作用。

3、家校携手——合力培养孩子的自我保护意识。通过家校沟通增强家长的安全教育自觉意识。通过家长会、家长学校以及向家长宣传培养孩子自我保护对幼儿健康成长的重要性，丰富家长的自我保护知识。让家长指导孩子正确使用家庭中的电器、器皿等，并锻炼孩子做一些力所能及的事情。我们定期举行家长讲座以及走进社区的活动，对家长进行选宣传，使家长真正成为我们的研究者与合作伙伴。

除此之外，我们十分重视孩子的直觉体验和情景类推，以此促进孩子自护能力的提升。如，我们会根据季节特点有针对性的开展安全教育活动，春季重点加强传染病的预防教育，夏季重点加强防雷、防溺水方面的教育，秋冬强调消防安全；我们也会定期组织一些课外拓展活动，在活动中创设一定的情景，让孩子讨论学习自护方法，以弥补随机教育的不足。如创设着火了怎么办，躲在哪里最安全等情景活动，通过老师的正确引导，增加孩子的自护经验。我们还会定期开展一些自护实验，如怎样灭火、怎样防地震、怎样防台风、同伴流血了怎么办等，从而有效地提高了孩子的自救自护能力。

二、建制：强化安全管理，确保校园一方平安

我校是寄宿制学校，又位于苍南城区中心，社情相对复杂，各种安全隐患大，不安全因素较多。多年来，我校以对孩子高度负责的态度，着眼于孩子发展的未来，时刻把孩子安全放在学校工作首位，建立有效的工作机制，采取有效的工作措施，健全有效的学校安全防范体系，扎实地抓好各项安全工作的落实，确保师生平安。

1、增强责任意识。我校明确行政人员、班主任、科任教师相应的安全工作责任。校长是学校安全工作第一责任人，分管安全领导是学校安全工作具体负责人，班主任、科任教师是班级安全工作的具体执行人。学校值日人员必须对值日期间的安全工作全面负责。学校每个教职工都要从战略的高度牢固树立安全第一的思想，形成安全工作齐抓共管的良好局面。

2、建立安全机制，确保安全措施得力。（1）建立责任机制是落实学校安全工作的关键环节。我校每学期与家庭、学校与教师、教师与家长层层签订安全工作责任书，明确责任内容，树立责任意识，真正履行工作职责，形成良好的责任机制，在这种责任机制下促使学校安全管理各项工作全面开展。（2）建立学校安全督查制度。我校规定，学校领导检查教学常规时必须做到必查学校安全工作落实情况，发现薄弱环节，哪里出现问题，从哪里解决，及时加以整改。（3）建立值日督查制度。值日行政坚持每日检查安全工作落实情况，学生到校情况，食堂卫生、寝室卫生、安全情况，做到及时发现问题，及时消除隐患。

3、强化饮食安全管理。针对寄宿制学校的特点，我校十分重视食品安全，除加强对餐厅督查检查，切实按饮食卫生标准操作之外，定期组织对餐厅员工及采购人员进行健康体格检查和业务培训，提高他们饮食管理水平；严把定点采购关；确保餐厅设施设备符合卫生标准；严格按存放要求，生熟分开、荤素分开，隔地放置，腐烂变质食品要及时处理；建立食品留样制度等。

4、及时排查，防患于未燃，确保学校安全万无一失。一是开展常规安全检查，发现问题及时整改。每学期开学初，学校都把安全工作作为重点，对校舍、围墙、食堂、厕所、电路、仪器、设备、基本设施等进行自查，并做好检查记录，建立安全台帐，对有不安全因素、立即整改。二是检查《学校安全工作实施意见》的落实情况，对学校制定的安全工作实施方案和计划进行跟踪检查；三是对学校安全领导小组成员和安全管理制度进行及时更新，完善了安全管理体系建设；四是对校园及周边环境进行深入细致地排查摸底，并做记录，对存在的隐患及时彻底清除，确保教育教学工作的顺利进行。

三、成文：让安全工作升华为学校安全文化

俗话说“人命关天”，校园安全事关社会稳定，决定千家万户幸福和安宁，十分重要。但在现实生活中一些学校存在片面重视教学成绩，轻视安全工作的倾向，目前存在比较特出的问题是安全教育工作随机化严重，安全教育活动缺乏系统的计划和周密的安排，从而导致安全意识难以在师生们心中真正树立起来，往往是活动中知道安全重要，过后却抛在脑后。安全工作这根弦时紧时松，难以成为师生们的自觉行动，成为学校安全的一个隐患。我们认为，要解决学校安全面临的难题，学校必须重视安全教育工作，在学校中形成一种安全教育的氛围，也就是形成校园安全文化，通过学校安全氛围时时提醒师生注意安全，从而及时消除安全隐患，以此深化和谐、平安校园环境建设。

我校正在进行“学校安全文化”课题研究，具体内容包括：（1）构建校园安全物质文化。从优化新校区规划与建设入手，严格进行建筑项目审查，确保校园安全设施“三达标”（校舍建筑安全达标、校园设施设备安全达标、校园周边安全环境达标），“三落实”（校园安全管理人员落实；校园安全宣传阵地落实——有固定的校园安全宣传专栏，有季节性校园安全宣传标语，有校园安全隐患警示标志，有班级安全宣传栏，具有浓厚的安全文化氛围；校园安全教育材料落实。）（2）创建校园安全制度文化。结合学校实际，不断修改和完善学校安全台帐、安全管理制度和应急处置预案，分解落实学校安全管理职责，建立起横向到边、纵向到底的安全管理责任网络。要通过制度的建立健全，落实国家关于学校安全管理工作的法律法规；通过制度的建立健全，规范学校安全管理行为，提升安全管理水平；通过制度的建立健全，逐步构建学校安全管理科学体系，建立行之有效的安全管理的长效机制。（3）规范校园安全

行为文化。一是规范安全管理行为。坚持校长亲自抓、分管领导具体抓、其他领导配合抓和“谁主管、谁负责”，“谁组织、谁负责”的安全管理工作原则；坚持把安全工作纳入对基层的目标考核，实行校园安全管理“一岗双责”制和安全事故责任追究制；严格按照上级主管部门的要求做到安全工作周检查、月报告、季研究制度，落实校园安全管理日志；实行校园定期消杀，开展实行校园安全卫生评比考核制度；实行安全隐患整改承诺等。主动争取当地党委、政府、相关部门和学生家长的支持，共同做好校园及周边的安全管理工作。二是 规范安全教育行为。充分发挥法制副校长的引领作用,有安全教育计划、总结、光碟和教材，挂图和宣传标贴，班班有学校安全教育专（兼）职教师,安全教育纳入课表。通过“安全教育日”、安全教育征文比赛、安全知识竞赛、文娱汇演、书画展、安全歌谣创作、小手拉大手、安全文明岗、安全宣传队等多种形式、多种渠道在不同的时段和不同的场合加强学生安全教育，不断提高安全教育的系统性、针对性和实用性；通过经常性的警示教育和安全演练提高学生防范意识和防范能力。规范教职工的管理行为和教育行为，严禁体罚和变相体罚学生，严禁辱骂和歧视差生。三是规范学生安全行为。通过少先队大队部，在校内设立文明监督岗、课外活动安全岗、安全监督员等，充分调动孩子自我管理、自我监督、自我约束的主观能动性，通过一系列安全主题教育的开展和管理制度、规范和管理行为的实施，规范学生在课堂上下、校园内外的学习、生活行为，让学生懂得健康平安应从细节做起的道理，懂得遵纪守法，懂得用制度和规范来约束自己，懂得礼貌与忍让，懂得与周围的人和睦相处，不讲伤害别人的话，不做伤害别人的事，学会自我保护，自求平安。

“生命不保，何谈教育。”学校安全警钟长鸣，只要我们大家统一认识，齐抓共管，相信我们学校的安全工作一定会更上一层楼。创建平安、和谐的校园，让孩子们远离危险，使学校真正成为孩子健康、快乐成长的乐土。

6.浅议清单计价的管理与控制 篇六

1、工程量清单计价模式概述

1.1基本概念

工程量清单是表现拟建工程的分部分项工程项目、措施项目、其他项目名称和相应数量的明细清单, 由招标人按照《建设工程工程量清单计价规范》附录中统一的项目编码、项目名称、计量单位和工程量计算规则进行编制, 包括分部分项工程量清单、措施项目清单、其他项目清单。它体现了招标人要求投标人完成的工程项目及相应工程数量, 全面反映了投标报价要求, 是投标人进行报价的依据, 是招标文件不可分割的一部分。而工程量清单计价是建设工程招投标中招标人或其委托具有资质的中介机构按照国家统一的工程量计算规则提供工程数量, 由投标人自主报价, 并按照经评审低价中标的工程造价计价模式工程量清单计价也是指投标人完成由招标人提供的工程量清单所需的全部费用。包括分部分项工程费、措施项目费、其他项目费和规费、税金。即工程量清单计价模式采用的单价是有别于现行定额工料计价单价的另一种单价, 即综合单价, 它是指完成工程量清单中一个规定计量单位项目所需的人工费、材料费、机械使用费、管理费和利润, 并考虑风险因素。

1.2工程置清单计价模式的特点

通过制定统一的建设项目工程量清单计价方法, 达到规范计价行为的目的。这些规定和办法是强制性的, 工程建设各方面都应该遵守。

主要体现在, 一是规定全部使用国有资金或国有资金投资为主的大中型建设工程应按国家规范规定执行;二是明确工程量清单是招标文件的组成部分, 并规定了招标人在编制工程量清单必须做到项目编码、项目名称、计量单位、工程量计算规则等统一。并且要用规定的标准格式来表述。

《建设工程工程量清单计价规范》中的措施项目, 在工程量清单中只列“措施项目”一栏, 具体采用什么措施, 如模板、脚手架、临时设施、施工排水等详细内容由投标人根据企业的施工组织设计, 视具体情况报价, 因为这些项目在各个企业之间各有不同, 是企业竞争项目, 是留给企业竞争的空间;《建设工程工程量情单计价规范》中人工、材料和施工机械没有具体的消耗量, 投标企业可以依据企业的定额和市场价格信息, 也可以参照建设行政主管部门发布的社会平均消耗量定额进行报价, 《建设工程工程量清单计价规范》将报价权给了企业。

2、工程量清单计价模式下的造价管理分析

要保证工程量清单的准确性, 必须要有统一的编制工程量清单的依据, 其组成包括下列几个方面:工程施工设计图纸及其说明、设计修改、变更通知等技术资料;施工现场地质、水文、地下情况的有关资料;省一级建设行政主管部门颁发的统一工程量计算规则、工程消耗量标准、说明、工程项目划分及计量单位;招标文件及其补充通知、答疑纪要。

工程量清单的每一个子项, 应准确地列明定额的编号、工程项目名称及内容、工程量和工程计量单位。需换算、参照的子项, 应在定额编号后注明“换”、“参”字, 并在工程项目内容中说明。未能准确确定和计算的项目, 而采取“暂定金额”和“暂定工程量”者, 应当在工程量清单编制说明中予以说明。

工程量清单发出后。若发现工程量清单的工程量与施工设计图纸、招标文件不一致时, 应通过招标补充通知或答疑纪要予以更正。招标补充通知、答疑纪要具有对施工设计图纸、招标文件、工程量清单最后修正的效力。

3、造价控制

成本控制不是某一个过程或者是某一个项目所需要注重的问题, 而是一个全面的工程管理过程, 成本控制中的全面性体现就是要保证在建设过程中的全过程, 所有的工程参与人员所需进行的整体性成本控制, 不但需要提高工程领导者、管理者、技术人员以及普通人员的成本控制意识, 同时还要保证这些意识和措施可以付诸实践。

在工程决策阶段中投资估算是一个重要的环节, 是考察项目经济效益和社会效益的重要依据, 作为一种决策性的文件, 在进行可行性研究以后对初步设计概预算投资额起初步的限制作用, 并作为融资的依据。编制投资估算除了有其必要性外, 还不许反应设计的真实情况。投资估算要求相关从业人员无论是在项目的规模还是在工程的内容上都必须符合设计的目的, 因此设计人员就应该对各个方案的主要工艺进行对比择优, 从中选出技术、经济相互配置达到最优的方案。

工程估算是工程决策的重中之重, 因此房地产开发企业需要投入大量的资金、物资与人员进行各方面的调研, 特别是对项目的市场现有容量、前景以及可以达到的盈利做深入的研究和分析, 力求对项目开发期间可能出现的各种情况做到全面的分析, 使投资估算能达到自身的效果。

4、结束语

综上所述, 变化中的工程造价要求我们应建立一套行之有效的工程造价管理体系, 对于工程建设中决策、设计、施工以及竣工中的每一阶段的造价都要有一个明确的管理制度, 严防暗箱操作现象的发生, 而导致资金的白白流失, 将可利用的各项资源全部服务与工程的建设, 使之最优化以达到工程目标所需的经济效益并符合国家的要求。因此要将工程造价的侧重点放在设计这一决定性的阶段上来, 防患于未然, 提前做好准备工作, 严防“三超”现象, 也就是严格控制决算超预算、预算超概算、概算超估算。在推行工程量清单计价模式下, 为适应市场需求, 必须不断学习新的工程技术知识。学习国外造价管理中的先进经验和技术, 理论和实践相结合, 把自己锻炼成适应时代需求的造价工作者。

参考文献

[1]陈凤兰, 郭辉, 试论工程量清单计价模式下业主的工程造价控制[J], 长江大学学报, 2005 (02)

[2]中华人民共和国住房和城乡建设部.GB50500-2008建设工程工程量清单计价规范[S]。北京:中国计划出版社, 2008.

[3]许桂荣.工程项目全面造价管理[J].工程造价管理, 2005 (2) .

7.学校食堂管理情况汇报材料 篇七

防胡中学食堂始建于2004年，建筑面积1904平方米，可同时容纳1150人就餐。由于当时要求不高，设备简陋，学生只能站着或蹲着吃饭，就餐条件极其低下。2006年学校投入资金十余万元，购置不锈钢餐桌凳130余套。初步解决了无餐桌凳的难题。今年春季开学，按上级要求，学校对食堂加大投入，投资六十余万元，对食堂重新装修改造。改原来的单间操作为两间或多间操作，打通操作间配餐间通道，东西畅通。主食区、副食区东西分离，切配间、烹调间、售饭间等区域分明，布局合理，全部大理石地板、墙壁砖1.5—1.8米，扣板、吊顶粉刷一新。购置大型电磁炉、煤气灶3台（套），不锈钢双层平板台8台，不锈钢货架10余个，加温售饭台5台，不锈钢推车4辆，炉台拼板3个，六门冰箱2台，双门消毒柜1个，双门蒸饭车3台，馒头机1台，和面机1台，绞切两用机1台，切菜机1台，脱皮机1台，不锈钢双星、三星水池5个，不锈钢保温桶、盆等若干件，安装售饭系统和监控系统，食堂硬件环境发生了根本变化。食堂现有专职管理人员2人，员工9人，均经过专业培训，体检合格上岗。经过重新整装，我校食堂焕然一新，就餐环境显著改善。

现将我校食堂管理工作情况汇报如下：

一、领导重视，周密布署。

学期初，学校要召开专门食堂工作会议，明确职责和具体分工，成立以校长为首的学校食堂工作领导小组，统筹各项工作，针对各项具体工作制定计划、明确责任，让食堂的全面工作制度化、规范化。后勤处负责具体落实，校领导不定时到食堂和学生餐厅巡视，以便随时发现问题，及时进行改进。平时能积极配合、主动接受卫生行政部门的监督与指导，每次提出的整改意见我们都能及时进

行整改。

二、加大投入，改善条件。

本学期，我们对投入60多万元对学生食堂进行了装修，改造操作间，屋顶和墙面按要求做了防渗水处理，操作基本上实现了电气化，做了换气罩；改装了学生餐厅，配备了就餐用具，使住宿学生都能集中到餐厅就餐；购置了保温桶、消毒柜、食品留样柜等设备，对食堂的电路进行了彻底的更新。食堂硬件条件的改善，为学校食品安全工作提供了必要的物质保证。

三、健全制度，确保卫生。

食品安全卫生工作是食堂工作的重中之重，为确保无一例食物中毒事件的发生，我们主要采取了以下措施：

1、食堂能严格执行国家的《食品卫生法》，有各项卫生安全制度和措施，并不定期进行检查，工作人员能自觉按要求上岗和操作。

2、各类安全卫生管理制度完善，建立有以下制度：《后勤主任工作职责》、《伙食管理员工作职责》、《食堂卫生管理制度》、《操作间管理制度》、《 餐具、用具清洗消毒制度》、《食品采购验收制度》、《原料采购索证登记制度》、《食品试尝留样管理制度》、《库房管理制度》、《学生餐厅管理制度》 等，并与各类人员分别签订了安全责任状，要求从业人员严格按照制度办事，确保不发生安全责任事故。

3、认真细致做好过程管理：采购做好验收工作，加工做到烧熟煮透，做好食品留样工作。严格把好食品进货关，食品进货由专门的人员进行统一采购，对采购的食品索取三证（营业执照、卫生许可证、生产许可证）复印件和质量检验报告，进出货手续齐全。

4、做好消毒工作：每次用餐后所有的餐具、用具都用开水消毒，并放消毒

柜进行消毒，确保干净卫生。

5、库房由专人保管，库存物品能按要求分类储存，该上架的上架，该冷藏的冷藏；确保安全卫生。

6、食堂工作人员每年都进行体检，按要求持证上岗。要求炊事员每天在更衣间更衣后上岗，上岗时必须穿工作服。同时严格要求食堂工作人员搞好个人卫生，勤剪指甲、勤洗手、勤洗工作服。

7、学生就餐时有生活教师到食堂维持纪律，督促学生文明用餐，并要求学生搞好食堂就餐的卫生，餐后由专人打扫餐厅卫生。

入伙的师生都采取刷卡的方式，每餐基本没有剩饭剩菜，食堂不允许给师生吃旧饭菜；对每餐后餐桌上吃剩的饭菜，每天由专门人员及时进行清理。

9、后勤负责人和伙食管理员每周不定时检查食堂的卫生及安全隐患，并做好检查记录，切实保证食堂的清洁、卫生、安全。

10、闲杂人员不准进入食堂，食堂内不准接待客人、聊天；下班后必须关好门窗后上锁，钥匙由专人保管。

“民以食为天，食以安为先”，我们坚持“细节决定成败”、“过程决定一切”的方针，坚持从细节入手，从小处着手，从每个环节抓起，坚持事事抓，时时抓，力争使我校的食品卫生安全工作逐步走上规范化、科学化的管理轨道。在今后的工作中我们将继续坚持不懈，常抓严管，全力构建健康、安全、高效、优质的饮食服务体系，切实为学校的稳定和发展做出应有的贡献。

以上是我校食品卫生安全工作的一些做法，敬请各位领导提出宝贵意见！防胡中学

8.管理提升汇报材料 篇八

情况通报以及本周活动安排

各位领导：

为了深入贯彻落实《中煤龙化实业公司“管理提升“活动实施方案》的工作要求，在实业公司党政的正确领导下，公司上下凝心聚力，真抓实干，以公司生产经营等各项工作为基础，行之有效地开展了“管理提升”活动。

现将我公司上周“管理提升” 活动的开展情况，进行总结并通报给大家。

一、组织发动情况

按照公司“管理提升”活动的总体部署和要求，在实业公司的指导下，各分公司分别召开了管理提升动员会议，及时传达了公司5月10日动员大会精神，相继成立了由党政班子一把手任组长的“管理提升”活动领导小组，指定专人，明确分工，落实责任，全面组织发动。并根据上级要求设立了活动兼职联络员。

各分公司多数都能够在对本企业整体情况进行充分调查研究的前提下，订立了本单位的活动实施方案。截止到本周一，各分公司的实施方案和本次活动目前要求上报的材料（除建安分公司的承诺书还没有定稿外），都已经报送完成。

工作成效比较好、工作方案按照要求时间及时报送的单位有：免烧砖厂、农工商分公司、总医院、建安分公司、物业分公司。

值得一提的是免烧砖厂在二期工程建设任务繁重、人员紧张忙碌、人员办公条件相对较差的困难下，党政领导不等不靠、层层落实，指定专人落实此项工作，制定出了具有独到见解的实施方案，并提前两天交卷，由此看出免烧砖厂目前的工作热情是令人鼓舞的，工作精神是可敬的，也体现出该单位的党政班子对企业发展和管理的足够重视。

5月14日，经营管理部根据活动任务需要，向印刷厂赶印了一批记录本，作为今后此项活动的内业资料，供所有参加活动单位和督导组使用填写。

5月15-16日，为了进一步加强对“管理提升”活动的组织发动和第一阶段两个环节的有效指导，经营管理部及时向各部室各单位下发了指导意见，为活动的全面启动和顺利开展奠定了坚实的基础。

二、宣传贯彻情况

各分公司能够紧密围绕活动主题，以实现公司2012年生产经营任务为目标，加强管理，提高效率，不断增强质量责任意识，切实加大了对开展“管理提升”活动重要性和必要性的宣传力度。公司及各单位相继召开了领导班子专题会议、活动动员会议，努力实现 “管理提升”活动全员参与、全面覆盖的工作要求。尤其是农工商分公司在上周就率先制作了以活动主题为内容的宣传条幅，悬挂在了龙化

运动场西侧的两家厂点的醒目位置，起到了很好的宣传效果，同时利用本单位画廊板报来宣传此项活动的指导思想和工作精神，非常有力地烘托了活动氛围。

会后，各单位要学习和推广这一好的经验和做法，充分利用会议、板报、宣传标语等多种形式广泛开展宣传活动，把本单位的活动开展得有声有色、切合实际。

其他各单位也结合自身生产经营工作实际，积极组织广大党员、干部和职工开展专题研讨活动，进一步统一思想，明确目标和任务，营造了浓郁的活动氛围，对活动的深入开展起到积极的推动作用。

在动员启动、学习提高环节，公司及各单位的管理提升活动虽然取得了一定成绩，但也有一些不可忽视的缺点和不足：

1、部分单位重视程度仍然不够，有着走过场的想法；

2、个别部门对材料报送工作认识程度不高，有抄袭敷衍倾向，不能结合本单位实际来开展工作和尽心书写材料。

3、在活动第一阶段首个环节，机关各部室效率普遍低于基层各分公司，及时上报材料的部室只有采购供应部、办公室、销售部、监察审计部和技术设备部等。

产生以上问题的原因，既有时间紧促、业务忙碌无暇顾及的原因，也有主要业务人员出差不在家的原因，更有重视程度不一样的缘故。所有这些问题，需要各部室各单位在今后的工作中努力加以克服和认真纠正。

三、本周的活动安排

即进入“自我诊断、找准问题”环节，要求：

在2011年“质量年”活动的基础上，结合当前面临的主要问题，查找制约企业发展的根本瓶颈，找准公司管理中存在的突出问题，全面开展自我诊断。

（一）各部室：

1、提出公司层面的管理短板和发展瓶颈，重点从企业管理、企业发展等方面查找企业发展方面存在的根本瓶颈和管理活动中的突出问题，形成管理诊断自评材料。同时要认真填制好自我诊断情况表，并由分管副总审定后报活动工作组，经公司管理提升活动工作组汇总后提交公司党政联席会议研究确定印发；

2、按活动专项办公室要求，各主管领导对分管分公司自我诊断开展点评；发挥督导组作用，指导各分公司找准短板与瓶颈，建立工作簿，做好记录；

3、向公司管理提升活动专项办公室第二环节小结及第一阶段工作总结。

以上工作完成时间：6月1日前

（二）、各分公司：

1、根据各单位实际情况，围绕全年重点工作，细化工作任务。层层推进，全面开展自我诊断工作；找出本单位发展瓶颈、管理短板与差距，形成自我诊断报告；

2、对查找出的发展瓶颈、管理短板和差距提出改进意见和建议；

认真填写管理提升活动自我诊断情况表、改进方案计划表，经主管领导审核后，上报管理提升活动专项办公室；

3、对本环节管理提升活动的内业资料建册立档，及时做好推进记录和督导检查记录，随时接受上级督导检查和考核评比。

4、向公司管理提升活动专项办公室上报第二环节小结及第一阶段工作总结。

以上工作完成时间：6月1日前

目前，“管理提升”活动已经逐步进入关键阶段，公司面临的生产经营压力也非常巨大，各项工作任务十分繁重。执行落实好各项推进措施，切实解决企业发展根本瓶颈问题，消除管理上的短板和薄弱环节是今后工作的重中之重。希望大家一定要按照公司活动方案的部署和要求，紧紧围绕全年工作目标，狠抓关键环节，提出和破解发展难题，补齐管理短板，不断开拓创新，确保公司各项工作质量达到预期目标，为实业公司的整体发展做出更多更大的贡献。

特此通报。