做一名守信的中学生演讲稿

做一名守信的中学生演讲稿（精选20篇）

1.做一名守信的中学生演讲稿 篇一

尊敬的评委，亲爱的同学们：

大家晚上好！我是来自170班的谢红霞，今天我的演讲题目是《做一个诚实守信的中学生》。

我们知道：山是有力量的，水是有力量的，风也是有力量的，但我觉得，在人生的舞台上没有比诚实守信更有力量，更能影响一个人的前程和做为。因此，作为长身体、学知识阶段的我们要养成诚信为本的美德。

诚是诚实，真诚，是“壁立千仞，无欲则刚“的博大，信则理解为信用、信誉、守信，是掷地有声的一诺千金。它要求我们在学习和做人上要言必信，行必果，不弄虚假，言而有信。

只有诚实守信，才能立足于社会。“人无信而不立”，中国古代伟大的教育家、思想家孔子反复主张。一个人若没信用，它就不能与人进行正常的交往，它在社会中也就失去了立足之地，一个不讲信用的人，恐怕一天也不能被社会接纳。

诚实守信可以树立良好的形象。一个人形象的树立，往往首先看它是否诚信。如果一个人诚实守信，那么他的人格就是高大的。在中华民族的传统里，诚信永远是一个高尚人格的人应具的品德。相反，一个人如果不讲诚信，朝三暮四，就会被世人所唾弃。

诚实守信可以赢得别人的信任和赞誉。一个人如果为人虚伪、投机取巧、背信弃义，就会失信于人，破坏人际间的正常关系。

所以我希望大家能够从我做起，从小事做起，尽量做到以下三点：

（一）诚实待人：以真诚的言行对待他人、关心他人，对他人富有同情心，乐于助人。严格要求自己，言行一致，不说谎话，作业和考试求真实，不抄袭、不作弊。

（二）做到守时、守信、有责任心，承诺的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失误，勇于承担应有的责任，知错就改。

（三）遵守法律法规、校规校纪和社会公德的教育，培养法律意识和规则意识，具备良好的道德品质。

当我们做到以上三点时，我们离诚信也就不远了。一个人的真诚，守信不是从天而降的，而是实实在在，一点一滴累积起来的，成功者的真诚和信誉里总是装着太多对自己的约束，对别人的承诺，也装着太多超人的付出。试想，如果我们自己，我们身边的每个人都能做到诚信，那么明天该会多么明净，多么美好！

同学们，让我们一起做一个诚信的中学生吧！我的演讲到此结束，谢谢大家！

2.做一名守信的中学生演讲稿 篇二

一、备课时, 我以学生的视角去思考

备课是教师对未进行的教学内容进行的教学设计, 它能帮助教师化解教材中的重、难点, 使其让学生更加容易理解。以前, 备课时我只按照自己的想法设计教学内容, 并不考虑学生会有什么样的反应。所以, 课堂上学生表现时常出乎我的意料。一本教育书上一句“换位思考”的话让我有所顿悟。在教授音乐课的过程中, 我进一步理解了它的含义, 真正做到站在学生的位置上思考问题, 不是单凭一句“蹲下来与学生说话”就可以实现的, 要求教师必须从心理上、思想上蹲下来, 而不是“姿势”上的蹲下来。

例如, 在进行《夏天到》一课教学设计时, 如何解决歌曲中重点节奏型：呢?不妨试一试语文课中常用的问答形式。于是, 我用带有节奏性且朗朗上口的歌谣对决形式进行设问:

为了让学生能将观察到的夏天生活中的景象编排成有韵律感的节奏性歌谣, 我准备了花伞、遮阳帽、小扇子等物品启发学生。示范句为:

又受喜欢的“考妈妈”游戏启发, 设计了生问师答的环节。课堂上学生一浪高过一浪有节奏“考老师”的声音, 证明了这个设计符合了学生的心理、年龄特征。

二、上课时, 我用情感参与去感染学生

培养学生丰富的情感, 是艺术教学的本质特征之一, 架起“教师——学生”之间的桥梁就是教师的情感。教师具有情感的语言、动作、眼神无疑是课堂中最具有感染力的情感因素, 这是让学生在课堂上情感荡漾的方法和手段, 也是教师的倾注真情实感与学生融为一体所致。

例如, 在讲授《蝴蝶花》一课时, 为了表现蝴蝶由卵——毛毛虫——蛹——蝴蝶的生长变化过程, 我让学生进行了戏剧创作表演。在A小组的强烈要求下, 我参与了他们的创作表演过程, 自告奋勇担任解说员的角色。接下来, 我被安排和小B两个人共演毛毛虫这一角色, 小B那天穿了一条雪白的裤子, 只见他“扑嗵”一声趴在地上, 形象地蠕动起来……他猛一回头, 看见我这只“老毛毛虫”已经趴在地上了……表演结束后, 同学们对我和小B的表演进行了评价, 说小B演得比艺术老师好, 我虚心地接受了同学们的批评。

三、课余时, 我做学生的朋友去交心

“知心朋友”就是无话不说的朋友, 朋友之间彼此是非常了解的。比如对方的爱好、兴趣、习惯等。我想:如果我做了学生的“知心朋友”, 就能了解到学生的兴趣、爱好等, 备课、上课将会变得更加容易。

1.和学生们一起玩儿。

2.巧用学生喜欢的游戏。教师如果能巧妙地将其变通后用到课堂上, 不但能活跃课堂气氛, 还会起到事半功倍的效果。

3.了解我在学生心目中的形象。

一天, 二年二班的凡凡在走廊里看到我, 微笑着真诚地对我说:“艺术老师, 你笑起来真好看, 可就是有时侯你上课发火太凶了, 你如果老是这样笑该多好呀!”是呀, 有时侯看他们上课不认真听讲, 心里特别生气, 就对他们发火, 责怪他们, 其实是我的教学设计偏离了孩子的心, 他们感到没兴趣。从那以后, 我养成了一个习惯, 经常和学生谈心, 或者发放调查问卷, 了解他们对我所做的一些事情的看法。

四、安静时, 我写“学生日记”去反思

苏霍姆林斯基建议每位教师都要写教育日记, 他说这些教师的日常随笔, 是教师思考和创造的源泉, 那是教师的财富。我这名教育行业中的“学生”, 也时常记录着自己的“学生日记”。

1.记录课堂上的某些闪光点与不足之处。

每位教师的课堂上都会发生着一些意想不到的事情: 好的或者不好的。每一次我都会将其仔细记录下来, 供以后教学时参考。比如:在教授《神奇的天空》一课时, 为了让学生理解歌曲安静的气氛, 我设计了到“太空去旅游”的游戏, 学生们果然神情安怡, 无论歌声还是脚步声都轻盈、优美, 生怕吵醒熟睡的嫦娥阿姨和玉兔……后来, 受到上面游戏的启发, 我设计了“猫咪猫咪轻轻走”的游戏, 帮助学生养成脚步轻轻的习惯, 游戏使学生一下子理解了我的用意, 效果非常好。

2.记录特殊学生的表现。

3.做一名学生喜爱的老师 篇三

关键词：教师；专业成长；师德修养；探讨

去年6月13至20日，我参加六盘水市骨干教师在重庆三立职业学校的培训。一星期的参与、体验，学习，所看所做所思所想，凝结成一个决心：做个学生喜爱的老师——这将是我一生从教的准则。要真正成为一个让学生喜爱的老师并不容易。作者从小学到大学也接受过不少老师的教育，但真正从心底喜爱的老师却并不多。根据重庆三立职业学校的调查和作者从教十年的经历，我认为：符合下面条件的老师较容易获得学生的喜爱：

1、热爱教育事业，工作认真负责。作为一名教师，首先就要热爱教育，把教书育人作为自己毕生的事业来做，才能在工作中兢兢业业，认真负责，才不会受名利所累。

2、要有宽广的胸怀、洒脱的气质、丰富的内涵.教师工作的对象是学生，是一个个有血有肉，有思想、有见地的人，因此，客观上需要教师不断提升自己，不仅会教书，而且生活中也应该是一个有感染力的人，一个有品味的人，一个有幽默感的人。教师不仅是知识的传播者，也应该是学生生活中的楷模。教师不仅要教给学生知识，更要教会学生做人。要用教师的人格魅力，去影响学生。

3、有较强的沟通能力，与学生真诚相对。我们目前教育的对象基本都是一些生理心理不是很成熟的青少年，他们有的叛逆、有的传统、有的前卫、有的激進、有的保守……。不同的学生个体，就会有不同的思想，教师要及时与学生沟通，与学生真诚相对，才能及时了解学生的思想，才能获得学生的信任。

4、博学多才。教师的工作主要是教书育人，这就要求教师必须具有渊博的知识，不仅要有较深的专业知识，还要博览群书，多才多艺。当前，新一轮课程改革就要启动，我们要适应新的形势需要，提升自己的综合素质。

5、有高超的教学技能。一个高明的教师，在教授某个知识的时候，总会有办法把枯燥的知识变得生动有趣，而做到这一点，除教学基本功外，教师必须掌握高超的教学技能，培养学生的学习兴趣，激发学生学习的潜能。

6、高尚的师德。教师除了教书，还要育人。这就需要教师以身作则，在人格上要高尚，在道德上要崇高，在生活中要恪守，在工作中要负责。正所谓：其身正，不令而行，其身不正，虽令不已。我们要教育学生，就必须首先做好自己，只有这样，要求学生时，他们才会心悦诚服。

7、有爱心。对待学生要有爱心，懂得疼爱学生，宽容地对待学生，我们才能在学生犯错误时理智地处理，而不是惩罚了事。

当然，每个学生对教师的要求是不同的，以上条件也并不是得到学生喜爱的必要条件，但起码，我们要有一种认识，那就是努力把自己打造成学生喜爱的老师。那么，我们怎样才能把自己打造成学生喜爱的老师呢？作者有以下几点建议：

1、多读书，多学习。时下，很多教师总是以工作忙为借口，很少读书、学习。可是，如果我们不学习，不去提升自己，我们又怎能做到与时俱进，开拓创新？如果我们不学习、不读书，又怎能适应新形势下的教学需要？如果我们不学习，又如何去提高自己的教育教学水平？如果我们不学习，我们又凭什么获得学生的喜爱？

2、学会做人。教师要成为一个具有高尚师德的人，首先就要做好‘人’。如果人都做不好，我们又怎么去谈德。良好的职业道德修养，需要我们从做一个好人开始。唯其如此，我们面对学生时才能底气十足。当学生有想法时，我们可以说，请向我看齐！

3、在实践中不断提高教学技能。在教学实践中，有的教师教了二三十年书，学生对其评价一般，有的教师教了三四年书，学生对其评价却很高。学生对其喜爱程度也比老教师高。究其原因，学生只会为自己满意的课叫好，而不会因为你是老教师而叫好。

4、注重形象和仪表。很多教师不注重自己的形象和仪表，有时心情不好、状态不佳、衣冠不整，也不去调整一下，认为这对教学没有什么影响。其实，一个教师的形象和仪表很重要。我们如果衣冠不整、邋邋遢遢，给学生的印象就是松散、随便，又如何获得学生的信任？良好的形象和仪表，会给人一种精神饱满、朝气蓬勃的感觉，带给学生积极的情绪感染。反之则会给学生一种消极的心理暗示。

5、培养教师良好的语言表达能力，较强的课堂表现力.教师的工作，大多时候是用语言作为工具，教师的语言表达能力，对教学的效果起着非常重要的作用。

6、培养广泛的兴趣爱好。作者在教学实践中发现，兴趣爱好广泛的教师，能说会唱的教师，很受学生的喜爱。教师广泛的兴趣爱好，对学生的影响是非常深远的。这不仅有利于教师与学生的沟通，也有利于增强教师的人格魅力。

7、虚心向学生求教，与学生平等相处。很多老师不注意向学生收集信息，与学生沟通有问题，也放不下身价与学生平等对话。把自己高高放在学生之上，结果自己把自己与学生搞对立了。师生关系当然不和谐了。我在教学实践中要求自己：每带一批学生，我都会让他们在学期结束时把对我的意见和建议写下来。或者直接和我交流，我对向我提意见或建议的学生表示真诚的感谢，感谢他们帮助我进步。我发现这样做的结果是学生越来越喜欢和我交流，他们认为我理解他们，亲近他们，和我交流的时候是平等的，没有什么压力。我赢得了更多学生的喜爱。

以上所谈，仅是个人的一些看法，写出来和广大同仁共同探讨，以求抛砖引玉。希望我们都能成为学生喜爱的老师！

4.做一名文明的小学生演讲稿 篇四

演讲稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。在社会一步步向前发展的今天，演讲稿在演讲中起到的作用越来越大，相信很多朋友都对写演讲稿感到非常苦恼吧，下面是小编整理的做一名文明的小学生演讲稿5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

做一名文明的小学生演讲稿5篇1

我叫___，是二年三班的一名少先队员。讲文明，是我们中华民族的光荣传统。讲文明，要从身边的每一件平凡小事做起。我要时刻按照《小学生日常行为规范》的要求去做。

在学校，我是一个讲文明的好学生，做到了遵守校规，上课遵守纪律，发言先举手，认真听老师讲课;尊敬老师，见到老师主动问好;能和同学和睦相处，友好合作，做到得理让人，失理道歉，相互尊重，相互信任，同学有了困难要主动帮助;在学习上不断努力，不怕苦不怕累，态度积极主动，遇到困难，学会自己解决;爱护校园里的花草树木和一切公共设施，不乱丢乱扔，服从老师的管理，接受值勤学生的批评劝阻;讲究卫生，热爱劳动，关心班集体，为班集体争光。

在家里，我是一个讲文明的好孩子，不娇不惯。尊敬长辈，体贴、孝敬父母，与邻里和睦相处;能做一些力所能及的家务事，为父母分忧解愁;面对父母长辈的批评，能认真听取，不发脾气，不顶撞;家里来了客人，热情、大方、有礼貌的招待。

在公共场合，我争做一个讲文明的小公民。遵守交通法规;保护环境卫生;自觉遵守公共秩序，不大声喧哗，不妨碍他人;尊老爱幼，主动帮助有困难的人，时时处处为别人着想，做到“与人为善，心中有他人”。

细微之处见精神，做一个文明学生就要从点滴做起，养成的良好行为习惯。同学们，让我们都行动起来吧!做一个讲文明的小学生。

做一名文明的小学生演讲稿5篇2

俗话说，“没有规矩，不成方圆”，我们知道，良好的纪律是学好文化知识的保障。因此，做文明的中学生首先要严格遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，严格遵守学校各项规章制度。

首先，我们作为新时代的中学生，要做到遵纪守法，爱护花草。还要珍惜自己的生命，遵守交通安全;在学校也不要玩危险游戏，更不要追逐打闹。有的同学认为：讲纪律就没有自由，讲自由就不能受纪律的约束。这种看法是错误的，自由是相对的，是有条件的。鸟在空中飞翔，它们是自由的;鱼在水中嬉游，它们是自由的。但如果把鸟放入水中，让鱼离开了水，那么它们不仅得不到自由，而且很快就会死掉;人走在马路上是自由的，但如果不遵守交通规则，乱走马路，被车辆撞倒，那就失去了行走的自由。

其次，要遵守社会公德。要我们讲究公共卫生、爱护公共财物、维持公共秩序。在教室里，在马路上，不随地吐痰，不随手扔果皮、纸屑。在公共场所不能大喊大叫，最近学校里追跑喊叫的现象较为严重，妨碍了其他人学习、工作或休息，更重要的是严重影响了学校的形象;不能在建筑物上或课桌椅上乱刻乱画。

我们不仅要做到自己爱护，而且还应当劝阻、制止有些人破坏公共财物的不文明行为。争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。

做一名文明的小学生演讲稿5篇3

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好!

在社会快速发展的今天，是什么让平凡的生活变的不平凡，是什么让普通的人变得不普通，又是什么让人养成良好的习惯呢?是文明!在这美丽的世界里，文明之花到处开放，那么，我们应该怎样做才能做一个文明学生呢?

在我们的日常生活中，不文明的现象比比皆是：在公交车上看到站立的老人，抱着婴儿的孕妇，不让座，置之不理;在校园内为了一点鸡毛蒜皮的小事就说脏话，骂粗口;上班工作为了赶时间，走快捷路径，践踏草坪，横穿马路;为了贪图方便，随手随地乱扔垃圾、吐痰;为了赚钱做生意，随处张贴小广告，乱涂乱画，影响市容……这类事情太多太多了，可能有些人会说：“区区小事，何足挂齿!不就是随手扔扔垃圾，说说脏话吗?干这种事的人多了去了!”可是，你知道吗?“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”文明习惯是一点一点养成的，恶习也是一点一点养成的`，如果不从生活中的点滴小事做起，不从自己做起，怎么能养成良好的文明习惯呢?再加上社会是大家的，文明社会是要大家一起努力才能创造出来的，而不是靠你一个人的力量，如果大家都我行我素，不管不问，那还创造什么文明社会啊?

所以，想要做一个文明的好学生，在学校就要团结友爱，互相帮助，勤俭节约;在家里就要孝敬父母，尊老爱幼，热爱劳动;在社会上，就要热爱祖国，文明礼貌，诚实守信，遵纪守法，助人为乐。只有这样，让自己在生活中锻炼自己，磨练自己，才能成为一名文明学生啊!

文明让我们懂得做人的道理，文明让我们了解说脏话的危害，文明让我们认识到自己行为的肮脏，文明让我们改掉自己的恶习……文明像一个纯洁的天使，飞到哪里，就把快乐、幸福、整洁带到哪里。

同学们，让我们携起手来，从生活中一点一滴的小事做起，从我做起，从现在做起，告别不良习惯，改掉恶习，争做“文明学生”吧!

谢谢大家!

做一名文明的小学生演讲稿5篇4

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

我叫杜新，我性格开朗、活泼可爱，是老师的小助手，是同学们的好朋友。

今天，我很荣幸站在这个讲台上参加本届文明学生竞选活动。

我和大家一样，都为崇文街小学而感到自豪!在校长、老师和同学们的教导下，我从一年级，一个不懂事的孩子成为了一名五年级的优秀少先队员，过去取得的成绩，是老师和同学们一起给予我的，在此，我要感谢大家，感谢那些曾经帮助我、鼓励我的所有人!

我热爱书法在学校被评为十大童星，还连续被评为校级三好学生。

这次，我想竞选文明学生，因为我觉得可以让我在各方面的能力有所提高，这样可以更好地为全校的少先队员们服务。如果这次竞选我成功，我将时时刻刻更加注意自己的言行举止，为同学们树立一个有理想、有道德、有纪律的文明学生榜样。相信在我的努力下，我会更出色!

做一名文明的小学生演讲稿5篇5

美好的一天是从一句句问候开始的。早上起床后第一件事是向爸爸妈妈问个早，这句亲切的问候会传递你对长辈的尊敬，你的爱，也会塑造温馨的气氛。

早上起床要说早上好，那做错事情是不是应该道歉呢?是的，人活在这个世界上难免会做错事，只不过多多少少罢了。出了错，就应该懂得道歉。如果你不说声“对不起，请原谅!”的话，就不能修补你已经受到损坏的形象。

有时候，你也许会听到两个时髦姑娘如何兴高采烈地在说：“她妈的!”你也许会遇到有人撞了你一下，不打招呼，便扬长而去的情况。这是多么可耻的行为啊!但是，社会上仍有些人对于这些 不礼貌的行为不以为耻，不以为怪，并说：“这种小事，何足挂齿。”您认为这是小事吗?

5.做一名守信的中学生演讲稿 篇五

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家早上好!

我是来自初三(1)班的王媛媛 我是杨明翰

今天我们国旗下讲话的题目是：做一名遵纪守法的中学生。指导教师张蓉老师。

今天是个特殊的日子，每年的12月4日是全国法制宣传教育日，今年12月4日是我国第十七个全国法制宣传日。今年法制宣传日的主题是：“弘扬宪法精神建设法治中国”。之所以确定这一天为“全国法制宣传日”，是因为中国现行的宪法在1982年12月4日开始实行。十八届四中全会提出了坚持依法治国首先要坚持依宪治国的要求，全国人大便以立法形式设立“国家宪法日”，将12月4日设立为国家宪法日。

《中华人民共和国宪法》是我国的根本大法，中华人民共和国共制定过四部宪法，现行的第四部宪法在1982年由第五届全国人民代表大会通过，并经过了1988年、1993年、和四次修正。它是国家制定其他一切法律法规的依据，所有中华人民共和国的公民都必须了解《宪法》的内容，遵守《宪法》的各项规定。设立“国家宪法日”，有着极其重要的意义。设立“国家宪法日”，是一个重要的仪式，传递的是依法治国、依宪治国、依宪执政的理念。设立国家宪法日，不仅是增加一个纪念日，更要使这一天成为全民的宪法“教育日、普及日、深化日”，形成举国上下尊重宪法、宪法至上、用宪法维护人民权益的社会氛围。

10月18日，中国共产党第十九次大会在北京隆重召开，习近平主席在会上做报告，报告明确提出：一切组织和个人要以宪法为根本活动准则，并负有维护宪法尊严、保障宪法实施的职责。设立国家宪法日，也是让宪法思维内化于所有国家公职人员心中。权力属于人民，权力服从宪法。公职人员只有为人民服务的义务，没有凌驾于人民之上的特权。一切违反宪法和法律的行为都必须予以追究和纠正。建立宪法宣誓制度，凡经人大及其常委会选举或者决定任命的国家工作人员正式就职时公开向宪法宣誓。

俗话说：“没有规矩不成方圆”，无论做什么事都要有个规矩，否则就什么也做不成。而法律就是我们全社会每个人都要遵守的规矩。作为中学生，我们每天的.学习、生活都要遵守基本的规矩，各项法律法规也规范着我们行为，如升国旗时，《国旗法》对我们的行为要求就有约束;在学校上课、学习、生活，《中学生守则》和《中学生日常行为规范》就对我们的行为规范提出了具体要求;在回家过马路时，《道路交通法》就要求我们遵守交通规则;在扔废品和纸屑时，《环境保护法》、《爱国卫生条例》等也都作了相应的规定;在外出春游、秋游等活动时，《消防安全法》在防火以及其他人身安全方面作出了具体要求;作为未成年人，《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》也对我们的学习、生活做出了明确规定和相应的保护。

一句话，我们的学习生活中处处涉及到法律，法律是规范我们言行的基本准绳，它给我们指明哪些事可以做，哪些事不可以做，我们只有严格守法，用法律约束自己的行为，依法律己、依法办事，才能在学习生活中健康快乐地成长。

同学们，邓小平爷爷曾经说过：“法制教育要从娃娃抓起。”是的，青少年是祖国的未来，民族的希望。所以，我们应该努力培养自己高尚的道德素质，强烈的法律意识，做到法律鼓励的积极去做，法律要求的努力去做，法律禁止的坚决不做。

同学们，让我们行动起来，从自己做起，从身边的小事做起，自觉做到学法、知法、守法、护法，让我们师专附中的每一位同学都能忠于宪法，遵守法纪，认真学习知识，掌握本领，今天做好学生，明天做好公民，为中华民族的复兴而努力奋斗!”

6.做一名守信的中学生演讲稿 篇六

大家好!今天我演讲的题目是“做文明小学生”。

记得有人说过:“人，一挥手，写起来容易做起来难。”我们需要不断地思考我在做什么，我在做什么，我将成为什么样的人。一百个人会有一百种答案，但每一种情况的背后都有一个基点，那就是做一个文明的人!

中华人民共和国是一个有着悠久历史的文明古国。讲文明，对于一所学校来说，很重要，它就像一面镜子，展示着学校的精神。

学校要发展，形象要崇高，光靠老师的努力是远远不够的，需要我们大家的共同努力。我们努力为周庄学校塑造一个高大美丽的形象。那么如何成为一个文明的小学生呢?我认为做文明小学生，必须做到以下几点:

1、在学校，要尊敬老师，见到老师要打招呼;要团结同学，遇到同学要热情打招呼，和同学不能打架。

2、不仅要做好自己的本职工作，还要劝阻、制止一些人破坏公共财产的不文明行为。努力做一个讲文明、懂礼仪的好学生。

3、同学之间文明交谈，彬彬有礼，要约束自己不文明的行为，要尊重自己，尊重他人，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”要诚实守信，言行一致，表里如一。

4、同学之间要团结一致，友好相处，和睦相处;我们要尊重、理解和关心人民，发扬社会主义人道主义精神，严格要求自己，宽以待人。

在家里，我们要做一个讲文明的好孩子，尊敬长辈，孝顺父母，关心弟弟妹妹。和邻居和睦相处，尽可能多做家务，和父母分享你的烦恼。

在公共场合，我们要做一个讲文明的小公民。遵守公共秩序，不大声喧哗，尊老爱幼，主动帮助有困难的人，处处为别人着想，做到“与人为善，心中有他人”。

7.做一名学生喜欢的班主任 篇七

幸福快乐是每一个人的追求, 老师的幸福、快乐离不开学生, 学生快乐, 我们老师就快乐, 老师要得到学生的喜爱, 就要先爱学生, 把爱送给学生。

1.把微笑送给学生

全国优秀班主任丁蓉老师提到北京一名参加班主任基本功比赛的老师, 在魅力展示环节, 由于不会唱歌、不会跳舞而不知所措, 学生告诉她:“老师我们之所以喜欢您, 是因为您会笑, 您就表演笑吧。”这位老师就把笑送给了会场上在座的每一位老师, 她用笑捧回了奖杯。当我听到这个故事时, 我联想到了我自己。记得我的前任校长曾对我说:“卫青, 每次见到你, 你都是笑嘻嘻的。”当时我并没在意这句话, 只是觉得见到人笑是对人的一种尊重吧。任教多年来学生一直都很喜欢我。用他们的话来说, 是因为我每次都是笑着和他们说话, 他们喜欢爱笑的老师。自从听到他们的心声, 我才觉得一个老师对学生来说笑是多么的重要。所以, 当学生进步时, 我会笑着对他们提出表扬。当学生犯错误时, 我会笑着对他们提出批评。当学生难过时, 我会笑着给他们安慰, 当学生高兴时我会和他们一起大笑。我会用笑声让他们战胜困难, 用笑声让他们团结, 用笑声让他们自强。所以我的笑就撒遍了校园的每一个角落, 送给了我的每一个孩子。

2.给学生快乐的爱

人们都说教师这个职业是太阳底下最光辉的职业, 教师的爱是无私的, 这话一点儿不假, 做过老师的都深有体会。老师爱学生没有道理可言, 没有为什么, 因为我们是老师, 老师的爱是优化生命的过程, 不求回报。

我曾经教过一个女学生, 当时她家里很穷, 成绩在班里也是最差的, 小小的年纪就很自卑。我为她专门开过班会, 平时用的笔、本子都是我给买, 过年给她买新衣服。这一切让她感受到了老师对她的爱, 她忧愁的脸上逐渐有了笑容, 学习成绩也渐渐有了起色, 现在她已经是一名幼儿教师了。用丁蓉老师的话说, 我给了她温暖的爱。

可是现在的孩子已经不需要这些了, 他们整天过着衣来伸手、饭来张口的日子, 他们体会不到老师对他们的爱。想学生所想、思学生所思, 学生喜欢什么, 我们就跟着学什么, 才能了解学生, 从而走进他们的心灵, 我们才能顺着孩子的潜能去挖掘, 这样孩子才能快乐地成长。班里组织庆“六一”“元旦”等活动, 我提出方案, 学生却感觉不妥, 往往会让学生增加删改部分内容, 学生玩得很开心, 对于活动, 让学生作主, 让学生从活动中收获快乐, 我想给学生快乐的爱。

二、做一名学生喜欢的班主任, 要有智慧

智慧是对学生爱的体现, 并不是对付学生的招数。班级管理的方法多种多样, 多年的班主任工作使我认识到, 仅靠班主任自己来管理班级, 学生是被管理者, 很多事情都处在被动应付的层面, 很难管理好。我曾试着寻找好的管理方法, 提出了“班级是我家, 建设靠大家”的班级建设口号, 用智慧来管理班级, 意在培养大家的团结意识, 提高班级凝聚力, 提高每一位学生的积极性, 形成良好的班风。总结具体的管理方法, 主要是采取民主化、科学化、精细化的管理。

1.民主管理

“没有规矩, 不成方圆。”每学期开学初, 我就带领全班同学, 针对上学期班级出现的问题, 结合学生的实际情况, 集体讨论班级管理原则, 共同拟定了《班级快乐公约》《班级日常行为规范细则》《班干部工作职责》《优秀学习小组评比制度》等一系列的班规法典, 并撰写成文, 张贴于教室“家规栏”, 时时提醒大家。除此之外, 我们还安排专人负责随时修改、完善和充实。这样班级管理工作做到了“有章可循, 有法可依”, 并由学生民主制定, 为实现学生自我管理奠定了坚实的基础。

2.精细管理

借鉴魏书生老师的做法, 我们按照中队制定的各项规章制度, 明确了每位同学的义务和职责, 构建了“人人有事做, 事事有人做”“人人管人, 人人被管”的自我管理模式。

人人有事做, 事事有人做。班级的各项值日任务, 都有专人负责。从教室到校园;从扫地、拖地到倒垃圾;从摆桌子到擦黑板等, 各项常规值日, 都细致划分, 专人负责, 班级内每个学生都自主选择工作岗位, 半学期更换一次。人人天天有事做, 事事天天有人做。

人人管人, 人人被管。班级内的所有职务, 从班长到卫生组长, 从代表到小组长, 全部竞聘产生, 且均无重复, 所有队员都有职务, 人人管人, 人人被管。大家互相牵制、互相学习, 每个队员都有实现自我价值的舞台。

3.科学管理

我们自主设计制定了《日常行为评价表》, 包括作业、路队、两操、卫生、校服、胸卡等方面, 对学生行为进行记录评价。增强了班内竞争机制, 加大了班级内驱力。

民主、精细、科学的管理制度为班级的长足发展提供了有力的保障。这种管理方式充分调动了学生的积极性、主动性, 每个人都成了班级的主人, 都对班级负责, 都把班级看成自己的家, 无论什么时候走进教室, 都会像回到家一样的温馨。

教育的艺术不在于知识, 而在于唤醒、在于鼓舞, 唤醒每一个孩子积极向上的精神需求, 激励着每一个孩子健康成长。班主任应让学生意识到班级是我家, 意识到老师是爱大家的, 意识到自己也要爱身边的每一个人, 在班级这个小社会里, 让学生的身心在爱的呵护下得到健康发展。

参考文献

8.做一名受学生欢迎的教师 篇八

【关键词】教师；方法；尊重；表率

在学校常常听到很多老师无奈地说：“现在的学生可真难教，不能打，也不能骂，有的甚至比老师还凶，真是没得办法”。现在由于独生子女增多，家庭环境、社会环境等原因，和以前的学生比起来，现在的孩子教起来确实要费力得多。但是作为我们老师，我们的天职就是教书育人，如果我们在学生面前，在家长面前，在社会上都流露出这种消极的思想，那整个国家的教育岂不是无望了吗？

我们是搞教育的，教育既是一门科学，也是一门艺术。因为教师工作的对象是不断发展变化的个性不一的小学生。教好书，育好人，是教师任何时候都更改不了的道理。无论面对什么样的学生，我们都应该想办法如何去教育。为此，我想在工作中结合实际对如何做一名受学生欢迎的教师谈几点肤浅的看法。

一、说服教育时，尊重学生

如今的孩子娇生惯养的较多，在家里享受着“小皇帝、小公主”般的宠爱，经受不起一丁点儿挫折，自尊心强，以自我为中心，家长反而成了他们指使的对象。因此，我们在培养教育学生的时候，要对他们进行必要的说服教育，向他们进行全面系统的道德规范教育。运用说理教育方法，以理服人，启发自觉，引导他们不断进步。

当然，在运用说理教育方法时切忌挖苦、讽刺，要以理服人。教师教育时的态度一定要严厉加温和，与学生对话时以平等的身份进行交流。让学生坐着和你说话，这样学生就会觉得你既是严师，又是挚友，你的态度才能被学生心悦诚服。

二、课堂教学时，风趣幽默

教师，尤其是班主任教师，除了要具备过硬的文化功底外，更要注重自身语言的魅力。在教学中适当地运用幽默，可以使学生引起注意，激发他们的兴趣，得到他们的认可。前苏联著名教育家斯维特洛夫曾说过：“教育最主要的，也是第一位的助手是幽默”。语言干瘪、苍白无味的老师，会使学生“因噎废食”。如一个浅浅的幽默微笑，一个简单的幽默动作，都会形成活跃的课堂气氛。自然而然学生学起来也感到很轻松，没有压力。

三、课余休息时，亲近学生

教师要想真正成为学生信得过的朋友，就必须与学生打成一片。经常与学生接触，作学生的良师益友，博得学生信任，做学生的依靠。在课余休息时，多到学生中走走，听听他们的意见，参与他们的话题讨论。以朋友的身份与他们一起玩耍，取得他们的信任。只有这样，才能走进孩子的内心世界，孩子才会和你交真心、说真话。教师才会知道他们所想的是什么，需要的是什么，以便针对不同问题的孩子及时“对症下药”。

四、言谈举止时，做好表率

教师的仪表风度、言谈举止、为人处事的态度时时都在影响着学生，都可能成为学生模仿的对象。教师必须处处严格要求自己，给学生做出表率，用自己的实际行动为学生起示范作用。特别是任低年级课的教师，对学生的影响最大。低年级的学生会视老师为心中的偶像。如老师是什么样的发型，班上的女同学可能就会跟着模仿老师的装束。一般来说，从班集体上，可以折射出这个班的班主任通常的性格、态度、作风等。可见，班主任对学生的影响有时胜过家长。

五、取得荣誉时，共同分享

教师在获取荣誉时，最好在班上能与学生共同分享。其因有三：一是可以让学生见证老师通过辛勤劳动换来的成果，师生同乐，增进师生之间的感情；二是可以激励学生不断奋发向上，明白只有通过努力学习才能取得好成绩。三是让学生会更加崇拜你，无形中进一步提升在学生心目中的地位。

所谓亲其师，才能信其道。一个成功的教育者，既要教书，还要育人，要深得学生的欢迎和热爱。只有做一名受学生欢迎的教师，才能真正收到良好的教育教学效果。

参考文献

9.做诚实守信的人演讲稿 篇九

无论是什么样的社会制度，什么样的价值观选择，诚信做事，尽到做人的责任，都不会过时。成功和幸福来自别人对自己的认可，但更多的时候这种认可来自个人的内心。要想获得别人的认可，必须心里有别人，能够换位思考，相信别人，对自己诚实，忠于自己的内心，这样才能吃好睡好，心中有一种幸福感。

如果大家都有诚信，就不会有染色馒头，塑化剂等。对不敢吃任何东西的食物不会有信任危机，对别人也不会有信任危机。其实，谈不谈诚信是一个社会问题。一个人只有诚信，才能获得别人的尊重和信任。同样，一个国家，一个民族，如果有诚信，就能走向真正的强大和繁荣。如果人与人之间没有最低限度的信任，那还能谈什么？每个人都应该遵守诚信原则。然而，有些人为了蝇头小利而伪装自己，最终不仅失去了眼前的利益，还失去了整个未来。所以，一个人不诚实，就会处处碰壁，一个人诚实，就会畅通无阻。

每个人都不愿意和不诚实的人交往。如果你欺骗了别人一次，你就会失去别人对你的信任。现实生活中，老师不喜欢满口谎言的学生，朋友不跟一个虚伪的人合作，客户不跟一个经常出轨的人做生意，领导不放心把一个重要的工作交给一个不可信的人。虽然你有成功的欲望，但是如果失去了别人的信任，你就没有施展才华的机会。

我们不必抱怨这个贫穷的世界，因为一切都在我们自己手中。只要从小事做起，播下诚信的种子，我们不仅会获得朋友的信任，也会获得值得信任的整个世界。因为对诚实的期待也存在于大多数人的心中。我相信，只要我们每个人内心都崇尚诚实，做事都选择诚实。内心的清晰和开放将照亮社会，分享和谐与和平。

10.做一名守信的中学生演讲稿 篇十

尊敬的老师，敬爱的同学们：

大家下午好！今天我演讲的题目是践行社会主义核心价值观，做一名文明小学生。

社会主义核心价值观从国家层面倡导富强、民主、文明、和谐；从社会层面倡导自由、平等、公正、法治；从公民层面倡导爱国、敬业、诚信、友善。

作为一名新世纪的新小学生，那我们能做什么呢? 我认为我们应当而且必须做一名文明的小学生！那如何才能做一名文明的小学生呢？

妈妈说：“要做文明的小学生，就要讲究卫生。”不仅要讲究个人卫生，更要爱护环境、保护环境卫生。

爸爸说：“要做文明的小学生，就要懂得礼貌。”孝敬父母、尊敬师长、团结同学。

奶奶说：“要做文明的小学生，就要热爱劳动。”自己的事情自己做，大人的事情帮着做，多做一些力所能及的事情。

爷爷说：“要做文明的小学生，就要遵守纪律。”遵守课堂纪律，遵守课外纪律，遵守交通规则，讲究社会公德。

老师说：“要做文明的小学生，就要热爱学习。”好好学习、天天向上，长大了做一名有用人才，做一个栋梁之材。

11.做一名让学生喜爱的美术教师 篇十一

关键词 小学美术 教师 学生 喜爱

数年来，每当学校举行“庆六一”教师表彰大会，就有许多老师问：“为什么每次你们美术老师上台时，全校学生就像疯了一样地呐喊？”“为什么学生都那么喜欢上美术课？为什么学生那么喜欢你……”听了这些话，我笑着回答：“其实就是让他们爱上你”。

对于从事小学美术教育的工作者来说，这无疑是一件难能可贵的教育财富。那么怎样才能做到这一点呢？

一、先要获得学生对你的喜爱

与人交往，第一印象最关键。与新生见面，第一节课尤为重要。你的语气、表情、言行举止以及对待事情的认真态度都将直接影响着孩子的情感与思维。因此，当你走进一个新的班级里，别忘了你的形象，要着装得体、精神振奋，带着你迷人而灿烂的笑容，彬彬有礼地向学生介绍你自己。针对低学段学生，第一次上课不要急于讲授课本内容，一定要带着形体语言向学生热情地打招呼，如说“大家好”时，调皮地挥挥手，会让学生觉得，原来老师也像他们一样可爱，这样会立刻拉近师生之间的距离。随后可抓住小学生好奇、好问的心理特点问他们：“你们猜猜，我是教什么的？”学生会七嘴八舌，踊跃回答 ，整个课堂气氛会立刻活跃起来，这时教师可趁机而入：“我知道，你们可聪明了，喜欢猜谜语，那，这节课我们一起来做一个绘画谜语的游戏好吗？”之后，在学生的急切盼望中带着学生轻松、愉快地完成第一节师自创的、且独具风格的绘画游戏课。此时你的热情、你的亲切、你的幽默感、你的随和……以及你动听唯美的声音都将吸引学生的眼球，让新生在众多的老师中先牢牢记住你，下课后，你会立刻发现，他们就像“粉丝追星”一样团团围住你……当然这与你先前的准备与学习是分不开的。

二、要长久获得学生对你的喜爱

只有你对工作保持着长久的“喜爱”，才会长久获得学生对你的喜爱。简单来说，其一，对待工作的热情要持之以恒。在教学工作中，热情没有了，积极性也会随之减弱，它将直接影响着教学质量，进而影响学生对老师喜爱的长久性。其二，常规检查要持之以恒，如检查学生所带学具情况，检查上课前学生学具摆放情况等。在教学中，我们不难发现有些老师，在常规检查上开始还能坚持几天，但日子久了就不了了之 ，结果就会出现一些学生来上“空手课”。这是因为教师的言行举止潜移默化地影响着学生的行为，如果教师没有做到持之以恒，学生也就做不到对学习的持之以恒，自然对老师的喜爱也就不会长久了。其三，奖罚制度要持之以恒。在教学中，我建立了各班的奖惩制度——记分册，分别从纪律、学具、举手发言、绘画作业、手工作业、讲述评价等几方面进行严格、及时地考核。在教学中，只要学生在美术方面有点滴进步、或稍许退步都会被记录下来，并在课堂中给予及时反馈或在课下及时教育，以促進学生正确、健康地发展，同时使学生对老师的“爱”更加长久。其四，期末总结制度的实施也要持之以恒。在期末，美术老师一定要专设一节美术总结课，要专门对照记分册，针对一学期学生的所有表现进行总结反馈，取其精华，去其糟粕，使学生在被肯定中快乐地成长，这样的持之以恒也会让学生对你保有更长久的喜爱……。

教育无小事，事事皆育人。在教学中还有很多的地方需要我们不断创新，大到教学目标，小到作业批改。只要我们不断创新，就会有更多的收获，就会有学生更浓的“爱”倾注于你。

三、让学生对你的喜爱根深蒂固

怎样能让学生对你的喜爱达到根深蒂固的程度呢？那就是让他“佩服”你。

常言道，人无完人。作为教师，我们不可能精通各科知识，但是要想获得学生根深蒂固的爱，多学科知识的巧妙运用可以增加你的个人魅力。

记得有一次在上高年级的美术课中，我需要快速在黑板上绘制一个大的标准圆，于是随手拿起教室里一把长尺，左手以长尺一头为固定中心点，另一头右手手持粉笔并快速画出一标准大圆，台下顿时响起雷鸣般的掌声，学生觉得数学老师没有想到的，美术老师却巧妙地运用了，很是“佩服”。

记得还有一次，我所带的班级里来了一位特殊的“客人”——一名来自澳大利亚的小学生。当我用简单的英语告诉这位外国小朋友要画什么，怎么画时，全班同学又一次向我投来了“敬佩”与喜爱的眼神……

让我们的知识面广阔起来，让我们的教学方法多变起来，让我们在教学中巧妙地结合他人所长……学生就会更加“佩服”你，进而，对你的喜爱也就会根深蒂固了。

作为一名美术教师，要获得更多学生的、并且是长久的喜爱，就要付出多倍的行动与努力。让我们坚持不懈、积极行动起来，做一名学生喜爱的美术教师！

12.做一名守信的中学生演讲稿 篇十二

首先, 学生干部应具备的基本素质。学生干部至少应具备以下素质:a.政治素质, 即政治意识 (执政能力) 和全局意识;b.业务素质;c.能力素质, 即组织能力、管理能力、协调能力、语言表达能力和敏锐的观察力;d.良好的心理素质;e.集体素质, 即富有团队精神;f.较强的责任感和上进心。

其次, 要有强烈的责任感。要想成为一名优秀的学生干部, 就要有强烈的责任感, 像范仲淹一样, 做到“先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐”, 时刻为同学们的利益着想, 把服务同学当成是自己的责任。一旦同学们对自己提出了要求或建议, 就要认真考虑, 并决定是否实行, 而且要把结果和原因告诉所有的同学, 而不可一拖再拖, 等到非考虑不行的时候再拿出来进行谈论。如果哪个学生干部做事拖拖拉拉, 不拿同学们的意见当回事, 那他一定不可能成为一名优秀的学生干部!只有时时刻刻保持一颗责任心, 时刻把同学们的利益放在首位的学生干部, 才可能会是一名合格的学生干部。

再次, 应处理好工作与学习的关系。应时刻不忘自己是一个榜样, 提高自己的同时也要指引周围的同学。然而学生干部作为一名干部, 他是一个教育、管理和服务他人的职员, 学生干部作为一个学生, 他是一个被教育、被管理、被服务的对象, 不管怎样, 学生干部的首要任务还是要好好学习。学好自己的专业知识, 更要学会为人出世, 学会工作中的例外事件的处理。在学习过程中学生干部在认真做好任务时, 身边的同学也就接受了我们的教育, 从此改变了以前不良的行为。服务是学生干部的工作本色, 教育和管理只是出于运作的需要, 因此, 学生干部更应当全心用在服务的工作上。在学校、在学院、在班级, 我们都只是普通的一分子, 同学之中我们没什么可以值得夸耀的, 这是我们时刻应具备的心态。做大事是我们应具备的能力, 但小事不为, 何以成大事。拥有服务的心态, 那么, 小事做好了也一样是一项很好的服务。在社会中, 我们代表的是学院的形象, 作为学生干部的我们, 更应该公正的做学院的“代言人”, 更应该维护学院的利益, 从言行中体现我们学校的教育水平和培养的方向。

第四, 还要学会与人分享。同学是我们学生干部服务的对象, 与同学们同甘共苦才是我们的最远大方向, 我们不可能孤立在高处, 从而对服务高谈阔论。当同学们困难时, 我们应当在其中指引, 共度难关。当我们有什么快乐时, 也应当和同学们一齐分享。讲到这里, 我想起了歌声中的一句“你快乐所以我快乐”。共同生活在一个大家庭, 能够一起是个缘分, 作为学生干部, 有义务去维持这个家庭的稳定, 并使得之间相处得温馨。与他人分享, 就应当学会忠诚待人, 对人诚心相交, 做同学们心灵的家。做到处同学之下, 做同学垫脚石, 成就同学有为之事;处同学之中, 想同学之所想, 急同学之所需。

最后, 要必备一些意识。第一, 大局观。做事要顾大局, 识大体, 而非只顾自己的索取, 这种观念应当每个学生干部都具备的, 每个学生干部在组织活动, 执行任务时, 都不能以牺牲大我来换取小我。在必要时, 我们要不惜牺牲小我来完成大我, 这才是我们作为一名优秀学生干部的所作所为。第二, 服从与反馈。学院领导或老师安排我们工作时, 我们要尽力配合, 在工作过程中遇到同学们提出的意见和建议我们要及时反馈, 这样可以使得工作顺利的进行。第三, 倾听。倾听是一种良好的修养, 对于学生干部尤其重要。学生干部的服务对象更主要是学生, 面对千差万别的学生情况, 学生干部应当做一个忠实的听众, 跟同学以诚相待, 真正达到心与心的交流, 了解掌握相关情况, 进而达到关心同学、帮助同学的目的。而要达到此境界, 学生干部的亲和力又是应当培养的素质之一, 学生干部应能创造良好的人际关系, 跟同学融洽相处, 这是倾听的前提, 也是学生干部做好工作的基础。

总而言之, 学生干部的宗旨就是全心全意服务同学, 是连接学校、学院以及同学之间的纽带, 学生会的每位成员更要记住:服务同学, 锻炼自我, 先做人, 后做事, 端正态度, 摆正位置, 发现缺点, 改正错误, 积极向上, 永不退缩, 团结务实, 勤奋进取, 谦虚学习, 勇于挑战, 开拓创新。

摘要：普通高等学校优秀的学生干部, 要求我们合理定位全面发展、掌握正确的观念和合理的方法、处理好多方面的关系。这样, 我们才能负起自己的责任、发挥自己的作用、完成自己的任务。

关键词：素质,意识,学习,能力,责任意识

参考文献

[1]李怀成.提高学生干部素质.改进学生工作[J].菏泽师专学报, 1989, 4.

[2]刘彦文, 贾幼森.加强教育和管理, 提高学生干部素质[J].吉林师范学报, 1996, Z1.

13.诚实守信 做文明的小学生 篇十三

做文明的小学生》

——践行社会主义核心价值观活动课方案

一、活动设计背景

诚信，是中华民族的优良传统，现在“诚信”已写入《小学生日常行为规范》。对学生实行诚信教育是践行社会主义核心价值观的良好体现，是当前德育工作的重点。我们的教育对象是小学生，他们接受不了也理解不了空洞的说教，于是，我想到了那一则脍炙人口的《狼来了》的故事，故事中所蕴涵的诚信道理教育和影响了无数孩子。《狼来了》的故事也总是以不同的版本在孩子们的身上上演。在学校，学生考试作弊、抄袭作业、言行不

一、欺骗他人等现象时有发生。为此，我设计了这次主题为《诚

实守信 做文明的小学生》的活动课，目的在于使学生明白诚信的含义，懂得怎样做才是一个讲诚信的人，为树立学生的社会主义价值观打下坚实的基础。

二、活动目标

1、通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得诚信的重要性，初步树立社会主义核心价值观。

2、使学生懂得诚信是中华民族的传统美德，现代社会更需要诚信。懂得要从平时的一点一滴做起，用实际行动来体现社会主义核心价值观。

3、通过此次活动，增强学生自信，能纠正同学们的错误行为。

三、活动准备

教师准备：搜集大量的和诚信有关的资料，用镜头捕捉下孩子们生活中的点点滴滴，目的在于让学生从中受到教育和启发，做一名诚信的好孩子。学生准备：

1、让学生查找有关“诚信”的感人故事, 收集“诚信”的名言。

2、课前搜集身边的人诚信的故事和不诚信的行为。

3、准备小卡片，自己创意，设计成各种图形，准备上课做诚信卡。

4、选定小记者，进行训练，课堂上进行“小记者采访行动”。

四、活动过程

（一）谈话导入—回忆故事，启发思考，引出主题。

同学们都知道《狼来了》的故事吧，大家知道这个故事是想告诉我们什么吗？引导学生说出“诚信”，出示课题。

（二）感受诚信—明白诚信的重要性。

中华民族自古就是一个诚信的民族，诚信之事数不胜数。

1、下面就请听同学们带来的诚信小故事：《曾子杀猪取信》《司马光诚对买马人》《我不能失信》

2、听完故事，你们有什么启发吗？请同学们谈谈自己的想法。

（三）寻找诚信—诚信故事，感染学生；不诚信行为，辨析改正。

活动一：“小记者在行动”

诚信是我们中华民族的传统美德，要养成诚信的优良品质，我们应该从小就要严格要求自己，做到表里如一，言而有信。我相信在我们同学中一定有很多讲诚信的故事。

1、同桌先互相交流你发现的讲诚信的故事。

2、小记者进行现场采访，同学讲身边的诚信故事。活动二：“火眼金睛”

1、你在生活中有没有遇到过不讲诚信的现象？说一说。

2、思考：如果生活中失去了诚信，会怎样？

（四）拥抱诚信—创设情境，课堂实践。

出示漫画，如果遇到这种情况，怎么办？怎样才能做到诚信呢？ 小组讨论，交流看法。

（五）拓展提升，做诚信卡。

让我们一块儿来做诚信卡，卡上可以写你今后的打算，也可以写你收集的诚信格言。

（六）活动总结，提出希望。

1、希望大家把诚信放在心里，落实到行动上，从小做起，从自身做起，从身边的一点一滴做起，做一个大家喜欢的诚信学生。

14.做一名优秀员工的演讲稿 篇十四

大家好。

我叫xxx，来自xxx部门，今天我演讲的题目是xxxxx。

X年前，我带着青春的激情，带着对未来的憧憬，来到了xx这个大家庭。成为其中的一名员工。有人说，企业与员工如山与树，如水与鱼，在我看来，企业和员工的关系是唇齿相依、荣辱与共、命运相连。

大家都知道世界读书日是每年的4月23日，读书能带给我们内心的平静与精神的尉籍。在生活中朋友会离去，书却是我们最忠诚的伙伴。一本好书在手，犹如良师在家，使我们思考问题的时候能够从理性中进出，拓展我们的胸怀。我认为做为一名员工，我们更应该好读书，读好书。一个人素质的提高应该是广种博收的结果。在看完了《你在为谁工作》这本书之后，觉得这不仅仅是工作的励志读物，更是在传达一种快乐的工作态度。带着愉悦的心态去工作，人们更容易树立目标，更愿意承担责任，更勇于奉献自我，更乐于和周围的同事一起成长和进步。所以，工作氛围会更融洽，合作会更密切，收获会更丰硕。这也是做优秀员工所应该具有的工作态度。一个人工作的好坏，只要看他工作时的精神状态就知道了。如果你对工作是被动而非主动的;如果你没有从工作中得到快乐，而认为工作是一种痛苦，那么你绝对做不好你的工作，想在业务上创佳绩就更无从谈起了。

也许有些员工会有疑问，自己的付出是否能够得到应有的回报，敬业能否换来领导的重视，虽然扎扎实实地做好了每一件工作，领导都看见了吗?其实，这一切并不重要。作为一名员工，重要的是你是否参与了公司的每一步成长，让自己时刻与公司心灵相通，命运相连，是否用一份责任感去面对每一项工作，做好每一件事情。我们必须明确自己的职责，少说多做，不做表面文章，敢于、善于在平凡的岗位上建功立业。虽然在工作中有辛酸，但留下的是欢笑，有付出，但更多的是收获。

15.做一名合格的教师 篇十五

爱岗敬业, 以身作则。

有人说, 教师不是一种职业, 而是一种生命存在的方式。在这里, 你可以选择平凡、安逸的一生;也可以选择进取、拼搏的一生, 决定权完全在你自己手中。既然选择了教育事业, 就要对自己的选择无怨无悔, 积极进取, 尽职尽责地完成每一项教学任务。中学教师的工作对象是正在成长中的有极大可塑性的未成年人, 教师的道德表现能够影响一个学生的一生。所以教师必须以身作则, 为人师表, 要求学生做到的自己首先要做到, 要求学生不做的, 自己首先不做。学校无小事, 处处是教育, 教师要用自己崇高的品德和健全的人格, 塑造学生美好的心灵。

因此, 在平时的工作和生活中, 我总是严格要求自己, 尤其是自己的一言一行、一举一动, 力图给学生留下良好的教师形象。大家知道, 现在是个信息社会, 智能手机已成为现代人生活的一个有机组成部分, 刷微信、搜新闻、拍照片等俨然成为时尚的代名词。目前, 这股风气也开始蔓延到了学生一族。为了让我班的学生尽量远离手机, 我带头示范:平时基本使用小灵通;上课期间不带通讯工具进教室;除了必要的工作, 手机上娱乐、游戏的功能基本不碰。我希望通过自己的身体力行, 能让学生尽量不用手机, 把更多的时间放在学习上, 放在看书上, 放在和同学的直接交流上。所以爱岗敬业, 最重要的其实是要热爱教育事业, 只有充满了对教师职业的无限热爱, 才会在教育岗位上以身作则, 无私奉献。

热爱学生, 和谐发展。

作为一线教师, 关心、热爱学生是教师最基本的天职。因此, 作为一名中学教师, 无论在生活上还是学习上, 都应时时刻刻关爱学生, 特别对那些“特殊生”, 更是要“特别的爱给特别的你”, 让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆, 从中汲取奋发向上的力量, 更加自爱、自尊、自强和自信。此外, 教师还要用放大镜去发现学生的“闪光点”, 并不失时机地予以鼓励和表扬, 为学生的健康成长与和谐发展铸造向上攀爬的阶梯。

当有学生没有完成作业时, 我会诚恳地对学生说:“老师相信你是忘记了, 但老师更相信你以后不会再忘了!”当发现有学生退步了, 我会把学生叫到身边, 关切地询问:是不是身体不舒服, 还是家里发生了什么事?使学生感到老师在时刻关注着他们的成长;当学生遇到难题的时候, 我总是循循善诱、不急不躁, 始终让学生感到自己是学习的主人……也许正是我的这种热情、友善的态度感染了他们, 所以越来越多的学生开始接受并喜欢我。正如陶行知先生所说:“真教育是心心相印的活动, 唯独从心里发出来, 才能打动心灵的深处。”

坚持学习, 提高能力。

苏霍姆林斯基曾经说过:“如果你想给自己的教育生活增添乐趣, 使每天上课不致成一种枯燥而单调的义务和程序, 您就要走上从事教育科研这条路。”所以作为年轻教师的我, 总是不断学习先进的教育理论;把学科知识、教育理论与教育实践相结合;坚持实践、反思、再实践、再反思, 不断提高专业能力;坚持资料的积累, 并及时将积累的资料和反思的内容有机结合形成文字。此外, 也应注重加强政治学习, 如学习《中华人们共和国教师法》《教师资格条例》等法律法规, 严格按照《中学教师专业标准》要求自己, 努力使自己成为一个合格的中学教师。

在平时的教学中, 为了给学生上好每一节课, 我总是反复备课, 有时上下班的路上还在思考着教案, 琢磨着某个环节应该怎么讲, 还可以怎样改进;有时, 为了让学生获得准确而全面的知识, 我总是尽全力找遍所有能查的资料。每每熬夜于台灯之下, 我总会不由自主地想起那句古语:师者云何, 磨血之人。朝迎旭日, 夜伴青灯, 也渐渐悟出了教师职业的清苦和心灵的丰盈。由于自己平时比较注重资料的积累和反思的工作, 并能及时付诸于文字, 所以陆陆续续地写出了20余篇教育教学论文和随笔, 这也让我更加坚定不移地行走在教育科研这条路上。

16.做一名学生爱戴的班主任 篇十六

一、班级管理应该具有民主意识，发挥班干部的能动作用

教育不仅是一门科学，更是一门艺术，班主任工作，绝不是一种职业，而是一项神圣事业，没有高尚品德和美好心灵的人，是当不好班主任的，班级要充分发挥班干部、课代表、小组长的作用。干部是班级的中坚力量，他们的模范作用如何，班级管理的成效至关重要。在选举这些班干部时候，我坚持做到：人人参与竞选，力求把大家信赖的好同学推选出来，使他们一开始就具有良好的群众基础，每次主题班会，都要求班干部自己策划活动、主持活动，锻炼和培养学生的才干，把班级各项活动开展的形式多样。带好一个班，我都要向学生承诺，我将会一视同仁，加强自身修养，努力提高业务水平，严格遵守教师行为规范，起到模范带头作用，鼓励学生发挥潜能，为班级多做贡献。

二、走进学生内心世界，关心爱护每一个孩子

亲近学生，展现自我，树立威望。谁爱孩子，孩子就会爱他。只有用爱才能教育学生，班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对学生的爱，这是班主任顺利开展一切工作的基础。在亲近学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化和高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖的老师，又把你当做好朋友，树立班主任的威望。

把爱和关心撒向每一个学生，让每一个学生都沐浴在老师爱的阳光下。“心病还需心药医”，老师的爱心无疑是预防和医治学生心灵创伤的灵丹妙药，试想一下，一个在班主任老师不断关心和呵护下的学生，他们心理会出现那么严重的问题吗？即使有也是早已被老师们的爱化解了。拥有和享受班主任的爱，这是每一位学生的渴望，可是事实上，班主任把更多的心思花在优等生上，而落后的学生反而被无意中冷落了，使部分学生的精神欲求无法得到满足，得不到切实的关心和培养，这实在是教育的失误。所以，班主任就必须树立人人都是教育对象，人人都是关心对象的教育思想，对那些默默无闻的学生不仅在学习上提出希望和要求，也要在思想上和生活上进行关心，多与他们接触，多与他们谈心交流，多去听取他们对班级工作的意见和建议。有时班主任不经意的一个笑脸，一句赞语，一声问候都会给自感被忽视的学生带来巨大的情感冲击。甚至给他们留下终身难忘的印象，并转化为前进的内在动力。

三、鼓励学生意尖营造和谐的学习氛围

每个人应有自己的个性，有自己独特的东西。如果孩子在体育方面有特长，你可以在这方面注意开发，能在体育方面有所成就也是人才，像著名的篮球运动员姚明，如果孩子能歌善舞也行，行行出状元。否则就只有好好的学习，但不管干什么，要做就要做得最好。自然界有这样一种现象，当一种植物单独生长时，矮小、瘦弱。而与众多的同类一起生长时，则枝繁叶茂，生机盎然，这就是自然界和人类社会共有的“共生效应”，可见，营造和谐的学习环境的重要性。首先，通过各种活动，如拔河比赛、篮球比赛，文艺汇演等，增加集体的整体力量，在互帮互学的过程中，学生的自我价值得到了充分的体现和认同，心胸会豁达、开朗，优秀的个人会越来越多，形成优秀的集体。

总之，作为一名班主任，我体会到要管理好班级，要教育好学生，就要对事业、对学生有充分的爱心投入。要像父母爱子女那样去理解和关心学生，做学生的良师益友。班主任工作是一项复杂而艰苦的劳动，班主任要深入到学生中，对学生进行全面科学的分析，把握好教育良机，巧妙的进行教育活动，一定会收到意想不到的良好效果。

班主任工作是漫长而艰辛的，我走过二十余年的教学历程，深深地体味到其中的甘甜与快乐，但我觉得付出的一切都是值得的。在这里，我只是谈了一点对班主任工作的感悟，但我愿以屈原的座右铭来激励自己：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

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17.做一名守信的中学生演讲稿 篇十七

那天，班里举行期中考，同学们都很紧张，这一张考卷比以往的单元考卷都难。教室里只听见“沙沙”的写字声和老师巡查的脚步声。正当我因做完了第一部分而有点沾沾自喜时，一道题却半路杀出来，成了我的拦路虎，我抓耳撩腮怎么都想不出答案。突然，我瞄见了我的同桌和我身后的几个同学正在对答案。我的心像是被闪电刺到了似的，浑身直发凉。那几个同学似乎也发现我已经注意到他们。他们趁着老师不注意，压低了声音“围攻”我：“兄弟，大家同学一场，不要告诉老师啊。”“是啊，是啊，大不了我们的也给你看吧。”我顿觉心中有两个小人在打架。穿黑衣服的说：“你就别告发他们了，他们会给你抄，况且你有题不会做，何乐而不为呢?”穿白衣服的说：“你觉得你这样好吗，你能做出作弊这种可耻的事吗?”说完，他们两个打起架来。最终，

我还是听了黑衣服的话，和他们一起作弊，考卷很快就做完了。

走出教室，我不像其他同学那样欢声笑语，而是心事重重。我突然开始骂自己：“你呀你，怎么能做出这么可耻的事呢?”我心中无限羞愧 ，白衣小人的话一直萦绕在我心头。

几天后，考试成绩出来了。我考了95分。同学们向我投来羡慕的目光。但在我看来，我觉得同学们的眼光和那鲜红的95分似乎在向我质疑：这是你的真实水平吗?你是不是做了可耻的事?这成了在我脑海中挥之不去的一件可耻的事。

18.做一名守信的中学生演讲稿 篇十八

大家好!

我演讲的题目是《做一名学生心目中的好老师》，一九九九年我毕业于菏泽师范学校，踏上讲台挥舞教鞭已有十三年了，一路走来，有泪水，也有欢笑;有迷茫，也有收获。这次的班主任培训让我收获很多，特别是听了王啸教授的讲座，曾经的困惑在培训中慢慢释然，找到了明确的答案。也让懵懂中的我知道了，师德是一种职业道德，师德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。

这次培训我认真聆听了专家老师精彩的报告，他们的风采是我望尘莫及的，他们的敬业精神更是值得我学习。阅读专题讲义、案例故事、扩展资料，我找到了自己的差距。与同行们互动研讨，我茅塞顿开。今天我突然明白了，不要再觉得自己的工作太平凡，也不要抱怨自己的工资太低，只有我们自己的努力才能改变我们的形象、提升我们的价值。我认为要当一名好老师，需要做到一下几个方面。

首先，要爱岗敬业。热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏!教师对学生的爱，就是“师爱”。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。但热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂，是师德最好的体现。

其次，要有高度的责任心。这是最起码的职业道德。我教书十多年体会最深的就是这一点。我一直奉行着这样一个原则：只要是我的学生，我就要为他负责。不让一个孩子掉队，我始终是这样做的，我在教学中很关爱差生。耐心地开导他、帮助他，及时鼓励他，让他增强自信心，那他就会由差生转化成一名优生。我已转化了很多这样的学生。给每一位学生平等的教育和关爱。尽心尽力将每个学生培养成才。爱生如爱子，不图名利，甘于奉献。默默无闻地耕耘在平凡的岗位上。正因为成为了学生的良师益友，所以学生非常喜欢我的课。

再次，要刻苦钻研业务。业务水平是教师的生命，“要给学生一杯水，教师自己就要有一桶水。”这是人们通常对老师提出的要求。教师的知识需要不断更新，并不是“一桶水”就够了，应该具有源源不断的“活水”。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对老师也就没有尊敬可言，对教师任教的学科也不会有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。所以，教师要终身不断学习，不断开拓，更新自己的知识。

以上是我对师德的一些体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，提高自己的教学水平，刻苦钻研业务知识，做一名学生心目中的好老师。

19.做一名有思想的校长 篇十九

一、在学校落实政策规范上体现

学校办学要遵循党的教育方针政策。党的教育方针和政策是学校所有工作的前提，也是保证，它决定了办学原则和基本方向。作为一校之长，在办学大方向上不能有丝毫含糊。校长要主动认真学习党的教育方针和政策，如《教育法》《义务教育法》《未成年人保护法》和最近颁布的国家教育中长期发展改革规划纲要，就是教育政策和法律法规，它们都是校长形成正确办学思想的前提和基础。校长应通过学习及时内化为自己的认识和思想，并通过自己的一言一行，来宣传落实国家和党的教育方针，推行规范办学、完善学校各项民主管理制度和推进素质教育开展，严格按照教育法律的原则与规定做到依法办学。

二、在学校的办学理念上体现

校长具有的先进办学理念，是校长办学思想的集中体现。办学理念是一种思想观念，是校长对教育的理性认识和理想追求。校长的现代办学理念是校长从事学校管理的价值的体现，它指挥或影响着学校的一切工作，在某种程度上讲也决定学校的办学方向和办学特色。

我校的办学理念在前后两轮学校实施三年主动发展规划中有一字之差，第一轮规划实施制定时的办学理念：“将差异作为一种资源来开发利用，让每位学生都得到更好的发展”，第二轮规划制定时修改为“将差异作为一种资源来开发利用，让每位师生都得到更好的发展”。即将原办学理念中的“学”改成“师”。为何要做这一字修改?主要基于以下思考：学校不仅是学生发展的场所，也应是教师发展的场所;学校要发展，教师是关键，只有教师更好发展，才有学生的更好发展，最后才会有学校的快速发展与提升。

较以往的办学理念在文字表述上前后只有一字之差，但说明如今学校对办学师资力量更加重视，已进一步深刻认识到优秀的教师资源是实现“让每位学生都得到更好的发展”的根本。正因为有如此思考，学校在实施第二轮三年主动发展规划过程中，在教师队伍建设上力度明显加强，取得的成绩显著，《人民教育》2010年第1期的《构建中流砥柱———江苏省常州市花园中学教师队伍建设情况纪实》对我校教师队伍建设情况作了详细报道，而且产生了积极影响。学校促进了教师成长，教师培养了学生、发展了学校。

三、在学校的主流价值观上体现

一所学校的风气如何，与学校的主流价值观关系密切。应该倡导什么，坚决反对什么，作为校长、法人代表，在这点上必须立场坚定，旗帜鲜明，校长要认真思考，并提出自己的主张。我校认真总结多年办学成功经验，提炼出花园中学办学的“六种精神”：无私奉献精神、爱岗敬业精神、吃苦耐劳精神、合作进取精神、务实创新精神、自强不息精神。学校大力弘扬“六种精神”，以“六种精神”凝聚人心，引领教师发展，积极营造和谐的人文氛围。提出做好“六个模范”：做遵守教育法规的模范、做开展减负增效的模范、做开展教育科研的模范、做创建学习型学校的模范、做开展新课程教学研究的模范、做开展素质教育的模范。以健康向上的校园文化引领、构筑教师的精神高地，形成了学校教师发展的主流价值观和正确舆论导向，构建了良好的学校管理文化，提升了教师队伍的素质。

四、在学校鲜明办学特色上体现

打造办学特色进而创建特色学校，关键是学校办学思想要先进、有特色。学校的办学特色是校长独特的办学思想的体现，是学校办学理念的总结、积淀与升华。校长首先要树立特色办学的发展意识，其次应根据自己的办学理念和学校办学的优势、特长来全盘思考规划。

课程是学校实施素质教育的载体，是推进素质教育的重要渠道。学校为学生提供什么样的教育，设置什么样的课程，学生就有什么样的素质，一所学校有什么样的特色课程，就有什么样的办学特色。学校要办出特色，只有用高质量的特色课程作支撑才具有生命力。根据花园中学办学的具体情况, 我们选择坚持开好具有花中特色的校本课程, 并努力使之成为办学亮点, 以满足学生发展的不同需求, 培养学生的个性爱好, 提升师生的生命质量。

20.爱学生，做一名幸福的班主任 篇二十

关键词：班主任；班级管理；爱学生；幸福

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）17-152-01

2015年10月31日，在兴隆一中礼堂听取了北京市第八十中学实验学校康营分校马金鹤老师的讲座，她的讲座中的那些有关人生、生命的论述，还真的就与班主任工作息息相关。因为我们赖以谋生的工作就是我们生命的一部分，工作质量的好坏决定着生命质量的好坏，生命的规律同样是工作的规律。她做班主任工作没有豪言壮语，只有执著的坚守；不分课内课外，只有默默地实践，她和所有的小学班主任一样，有一个共同的名字——班妈妈；她不抛弃、不放弃任何一个学生，将师爱进行到底；她乐学习、善思考，将快乐育人进行到底；她没有太多高深的理论，只有一个个与学生的动人故事，但也正是这些故事背后的良苦用心，奠定了学生一生的发展基础。通过这次培训，进一步更新了我的教育理念，丰富了教育理论知识，开阔了视野，拓展了思维。看到自己存在的一些问题，同时也使我更加明确自己以后工作的努力方向。

下面我就本次报告谈一些自己的体会与感受：

苏联伟大的文学家高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人才能教育好孩子。”班主任的爱心是班主任工作中不可缺少的基本素养与技能。爱是教育的灵魂，是班主任工作的基石。

一、了解研究学生是爱生的前提

卢梭在《爱弥尔》中说：“教育必须从了解人心着手。只有了解人才能教育人，这是真理，是实践的总结”。了解学生的性格、爱好特长、学习习惯、学习能力、生日、成长经历、家庭教育等方面的信息，是班主任把握每个学生的教育方式的重要资料，是班主任能顺利开展班级学生思想教育工作的重要保证。在我现在的班级，有个小男孩，是从别的学校转到我班的。我了解到他在原来的学校是出了名的“差生”。上课做鬼脸，撇纸团，吃口香糖，把课堂搅得一团糟，下课欺负老实同学，和同学不能很好的相处。为此是德育处的“常客”。给班级荣誉带来损失，老师头疼烦恼；家长来校，无助万分。转到我班后，他的“本领”我着实领教了。我在制止他的不当行为的同时，留心观察，亲近他，通过与他的交流，我发现：他也认识到自己做错了，但不知道怎样做是对的，很多行为方面没有得到正确的引导，，每天应该做什么怎样做非常迷茫。分析了他的心理我对症下药，对他不能负面批评，应该给予正面引导告诉他什么时候应该做什么，怎样做，让他头脑里有明确的目标。我采用同学结对一帮一，和我的专门辅导双管齐下，同学监督、运动转移、心灵日记、人格激励、树立榜样，对他的进步大范围表扬，向他真实传递老师与班级的关爱与期盼，家长的希望与辛劳。在自己的努力下，家长的配合下，他一天天进步起来。遵守纪律，热心助人、维护集体荣誉和利益，他基本上做到了。也没有老师在课堂上告他的状了。所以我认为，了解学生就是“对症下药，因人用情，因人施教”。这样，很多时候会给我们的工作带来很好的效果。

二、培养良好的习惯是爱生的重要内容

习惯是决定一个人成就大小的关键的主观因素。习惯教育是一种养成教育，是一个过程和需要细心、耐心及教师指导和示范的教育。良好的习惯养成有助与培养学生健康的心理。良好的习惯和健康的心理更有利于促成学生健全人格。

班主任的教育就是细节教育，细节无小事，处处皆习惯。习惯养成的过程就是学生感受和得到教育的过程。有一次学生值日，用抹布在水盆里沾一下，拧也不拧就开始擦黑板、镜子、瓷砖，等回头一检查到处是水印或灰痕，看上去不洁净。我就给他们做示范：先把抹布放到水盘里用手洗干净，再拧干，一滴水都不要留，这样只要两遍就够了，完后要把抹布洗干净，挂在教室的卫生角里。结果，是我带的学生打扫实验楼是最干净的，我们的楼道卫生区的地板是最亮的；有时候，班级卫生角不干净，劳动工具摆放不整齐，我亲自把它打扫干净，摆放整齐，结果是卫生角保持了干净整洁；有时候，教室地面有纸屑，我弯下腰把它拾起来放到桶里，结果是，我什么也没有说，学生都自觉的把自己周围的纸屑拾起来，教室一直保证了随时都干净与整洁。尽管事情小，可学生确实缺乏方法，不知道怎样养成良好的习惯，通过我的示范，培养了学生劳动讲求方法而又认真负责的劳动习惯和卫生习惯。我想言教与身教结合起来更有利于学生的良好习惯的养成。

班主任是班级学生的组织者、领导者、教育者、引领者、服务者，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，是学生健康成长、全面发展的指导者。班主任的责任心、爱心和管理水平在很大程度上决定着一个班级孩子一生发展的思想道德基础，关系到全部孩子一生的发展和许多家庭的幸福与成就。所以我们选择了当班主任的老师，我们就应该无怨无悔、全无保留地爱我们所有的孩子，不要做“家长、孩子、社会、老师组成的水桶中的那块短木板”，只有这样，我们才能获得真正的幸福！

参考文献：

[1] 吴 强.班级管理中贯穿社会主义核心价值观之探究[J].教师，2014（29）：113.

[2] 邹月珍.让沟通从心开始——我的教学故事[J].学苑教育，2014（20）：13.

[3] 王志广.沟通感化，以退为进——班级工作案例[J].考试周刊，2014（92）：184.

[4] 刘洪生.做好班级管理工作的几点体会[J].甘肃教育，2015（22）：145.