走进动物王国作文

走进动物王国作文（精选5篇）

1.走进动物王国作文 篇一

在一个阳光明媚的下午，你也许会和伙伴们一起玩耍，一起做游戏，而我却在小区里抓兔子。我的那只兔子名叫小白，它有着一双水汪汪的大眼睛，长长的大耳朵，雪白的绒毛。昨天我帮小白放食物时，小家伙趁机溜走了。当我抓住它时，它居然开口说话了：“求你放过我吧，只要你放过我，我就带你去我的世界。”“你的世界?”我疑惑地问道。只见小白从身上摸出一把钥匙，在地上打开了一扇门，于是，我跟着小白走了进去……

醒来时发现我在一个豪华的宫殿里，“你醒啦!欢迎来到我的王国，我们马上要举办一个Party，很荣幸邀请你来参加，小狐狸。”“小狐狸?”我疑惑地望着它，低下头朝自已身上一看，“啊呀!我咋变成了一只可爱的小狐狸。”“只要走进我们的王国，你就会变成一种小动物。”小白不知从哪儿冒了出来说道。不知不觉到了晚上，灯光一下子把天照的通红，宴会就在这一时刻拉开了序幕。只见狮子王穿着一身华丽的国王服，大声吼到“Party开始。”只见动物开始翩翩起舞了，小动物们也穿上漂亮的晚礼服，都变得非常的绅士和淑女，它们在Party上有说有笑，开心的不亦乐乎。

时间在不知不觉中溜走了，我依依不舍地离开了Party，小白对我说：“回到自已世界后，你不能把这里看到的事告诉别人。”说着，我们就穿过了那一扇门，回到了家里，躺在床上意犹未尽的.想着今天所发生的所有事情渐渐地进入梦乡。

2.走进“数字王国” 篇二

什么是基数词呢?One, two, three...这些大家不陌生吧?对了,我们数数的时候用的数字就是基数词｡瞧,谁来欢迎我们了?

真是很有性格的基数词朋友吧!看看下面的句子是否真的验证了它们的性格呢?

1.Katherine has two hundred yuan in her red-packet.

2.There are hundreds of seats in the new cinema.

3.The kind professor wants to buy three thousand books for the children.

4.You can see thousands of people cheering on the square.

在我们的生活中,大家时时处处都会用到基数词,不信?你瞧!

1. Mr. Brown is forty years old.(表示年龄)

2. My dear grandma was born in 1921. (表示年份)

3. Tony’s telephone number is 5438700. (表示电话号码)

4. Room 608 is on the sixth floor. (表示房间)

现在棒棒继续给大家支招:如何读好这些数字!

★ 其实很多数字可以直接读出,如49读作forty-nine,

表示时间的6∶30读作six thirty等等｡

★ 关于年份的读法,棒棒小子给大家两个提示:2008年读作two thousand and

Eight,1999年读作nineteen ninety-nine｡比较一下,你们发现诀窍了吗?

★ 关于“零”,大家都知道是zero,不过在表示电话号码和房间号码等时,中间的零

我们可以读作字母0,你们也可以试试哦!1. Mr. Brown is _______ (15) years older than Mr. Morris.

2. The modern robots are _____________ (400) yuan.

3. There are ________ (thousand) of sheep on the farm.

4. This new modern machine costs ________ (3,000) dollars.

5. Yao Ming stands _______ (226) cm.

6.Liu Xiang was the winner of 110 Meter Hurdles Competition inAthens in_________

(2004年).

7. I must get to school before_______ (7∶45) every morning from Monday to Friday.

8. ________(1984年) is a lucky year for the Chinese Women’s Volleyball players

Because they’re the champions.

答案:

1. Fifteen 2.Four hundred 3.Thousands 4.Three thousand

5. Two hundred and twenty-six 6.Two thousand and four

7. Seven forty-five/ a quarter to eight 8.Nineteen eighty-four

3.走进动物王国作文 篇三

因为自从小乌龟“傲傲”战胜了小兔“快快”之后，越来越骄傲，越来越自大。小蜗牛“慢慢”看者“傲傲”太骄傲了，决定改改它的恶习，边想出了这招：向傲傲挑战，比赛上山和下山。

到了比三的那天，森林里的小动物们都来看热闹了，有小兔“快快”、小鸟“丽丽”、小鸡“可可”、小鸭“艾艾”和小猴“丹丹”。大家一致推选小猴“丹丹”为裁判，小鸟“丽丽”为公正员。

在山脚下，傲傲拍着胸脯说：“我肯定又得第一!”慢慢不发声，继续做准备运动。“预备!跑!”随着丹丹一声令下，慢慢和傲傲同时向山顶进发。一开始，两个人跑得差不多，可随着时间的推移，傲傲渐渐地有了优势，而慢慢一直在一步步的爬，努力地追上傲傲。经过一个小时的上山，小乌龟率先到达了山顶，准备下山，看者山下，它越来越害怕―它有恐高症，于是它鼓起勇气，一步步地下山了。而小蜗牛也在5分钟后到了山顶。突然，傲傲觉得身边有东西滚过，一看，是慢慢把头缩在身体里，成了球形，滚下山了，傲傲赶快加速下山。“冠军，小蜗牛――慢慢!”丹丹大声宣布。

小乌龟下了山，垂头丧气地说：“我虽然战胜兔子，却又败在了小蜗牛手下，真不应该!”

4.我走进了动物王国作文 篇四

瞬间，我来到一片十分美丽的森林。那里百花争艳，有迎春花、蝴蝶兰、白玫瑰，还有许多不知名的小花。突然，我感到身子下面有什么东西在挠我痒痒，低头一看，原来是刚从地底下冒出来的调皮的小草。咦，我怎么变矮了呀？我来到清澈的小河边照了照，原来我已经变成了一只可爱的小兔子。

我蹦来跳去，好奇地欣赏着森林美景，却没想到危险正在悄悄逼近。“咕咕咕咕，小鸟提醒新来的朋友小兔，有一只狐狸正在靠近你，它要吃你，快跑！”只听头顶传来小鸟急切的`叫声。我连忙回头一看，只见一只气势汹汹的狐狸正在靠近我，来不及多想我赶紧拼命逃跑。

突然，我前面出现了一条小河。这可怎么办？没有船怎么过河？狐狸快追上来了。我急得大叫：“救命啊！救命啊！”这时，在旁边喝水的大象伯伯，说：“小兔，快骑到我背上来，我背你过河！”“谢谢大象伯伯！”我一边应着，一边纵身一跃，跳上了它的背。大象伯伯小心翼翼地把我送到了对岸，嘱咐我小心谨慎些。

没等我喘过气来，一只体型巨大的老虎从树后走了出来。它大吼一声，震得大地都似乎在摇晃，连树上正悠闲自得的猴哥哥都吃了一惊。我想：这次真完蛋了。没想到猴哥哥身手敏捷地荡下来，双手把我一抱，飞快地爬上树去。老虎只能流着口水走了。后来，我到旁边的森林超市给猴哥哥买了巧克力冰激凌，表示谢意。

动物王国里危险可真多啊！不过热心善良的小动物更多！

5.携手走进“统计”王国 篇五

假如某人想选择一个月工资在2 000元左右的工作岗位，到这个公司做一名职员可以吗？你想知道为什么吗？

在八年级的时候同学们学习了数据的收集、整理和描述.今天就让我们一起再次走进统计的世界，来学习数据的集中趋势和离散程度吧！

一、 认识“三数”

1. 平均数

（1） 算术平均数

一般地，n个数x1，x2，…，xn的算术平均数为，简称为平均数.

（2） 加权平均数

一组数据的平均数不仅与各个数据的值有关，而且与各个数据的“重要程度”有关，衡量各个数据“重要程度”的数值叫做权.加权平均数的计算方法：将各数值乘相应的权数，然后求和得到总体值，再除以总的单位数.

例1 某中学举行歌咏比赛，以班为单位参赛，评委组的各位评委给九（3）班的演唱打分情况为：89、92、92、95、95、96、97，从中去掉一个最高分和一个最低分，余下分数的平均数是最后得分，则该班的得分为_______.

【分析】先去掉一个最低分和一个最高分，再根据平均数等于所有数据的和除以数据的个数列出算式进行计算即可.

【解答】由题意知，最高分和最低分分别为97和89，则余下的分数的平均数=（92×2+95×2+96）÷5=94.故答案为：94.

【点评】本题考查了算术平均数，解答的关键是根据平均数等于所有数据的和除以数据的个数列出算式.

例2 某招聘考试分笔试和面试两种，其中笔试按60%、面试按40%计算总成绩.孔明笔试成绩90分，面试成绩85分，那么孔明的总成绩是_______分.

【分析】根据笔试和面试所占的百分比以及笔试成绩和面试成绩，列出算式，进行计算即可.

【解答】∵笔试按60%、面试按40%，

∴总成绩是（90×60%+85×40%）=88（分），

故答案为：88.

【点评】此题考查了加权平均数，解题关键是根据加权平均数的计算方法列出算式，从而得出最终结果.

2. 中位数

将一组数据按大小顺序排列，处在最中间位置的一个数叫做这组数据的中位数.

例3 数据1，2，3，3，5，5，5的中位数是_______.

【分析】根据中位数的定义，即将一组数据从小到大（或从大到小）重新排列后，最中间的那个数即是所求答案.

【解答】排序后最中间的数是3，则中位数是3.

【点评】将一组数据从小到大（或从大到小）排列后，如果数据个数是奇数，则处于最中间位置的数就是这组数据的中位数；如果数据的个数是偶数，则中间两个数据的平均数是这组数据的中位数.

3. 众数

在一组数据中出现次数最多的数叫做这组数据的众数.

例4 在我校体育模拟测试中，九（1）班6位同学的立定跳远成绩（单位：米）分别是：1.83，1.85，1.96，2.08，1.85，1.98，则这组数据的众数是（ ）.

A. 1.83 B. 1.85

C. 2.08 D. 1.96

【分析】根据众数的定义求解即可.

【解答】这组数据出现次数最多的是：1.85，共两次，故众数为：1.85.选B.

【点评】本题考查了众数的定义，属于基础题，解答本题的关键是掌握众数的定义：一组数据中出现次数最多的数据.

【总结】这三个统计量反映了一组数据的集中趋势，都可作为数据一般水平的代表.平均数与每一个数据都有关，其中任何数据的变动都会引起平均数的变动.主要缺点是易受极端值的影响，比如引例中这家公司的员工月平均工资为2 187.5元，所以，该公司对外招聘时称职工的月平均工资超过2 000元.但想选择一个月工资在2 000元左右的工作岗位，到这个公司做一名职员是不可以的，这个公司员工的工资多数是1 000元，只有个别经理才多于2 000元.这组数据的中位数和众数都是1 000元，对于应聘者来说最能反映这家公司员工月工资集中趋势的统计量是中位数或众数.因为中位数或众数反映了大多数员工的月工资水平，而平均数受个别数据的影响较大.

二、 认识“三差”

1. 极差

极差就是一组数据中最大值和最小值的差.极差反映了一组数据的变化范围，在一定程度上描述了这组数据的离散程度.

例5 为了考察某种小麦的长势，从中抽取了10株麦苗，测得苗高（单位：cm）为：

16 9 14 11 12 10 16 8 17 19

则这组数据的中位数和极差分别是（ ）.

A. 13，16 B. 14，11

C. 12，11 D. 13，11

【分析】根据中位数及极差的定义，结合所给数据即可作出判断.

【解答】将数据从小到大排列为：8，9，10，

11，12，14，16，16，17，19，中位数为：13；

极差=19-8=11.故选D.

【点评】此题考查中位数和极差的概念，求极差的方法是用一组数据中的最大值减去最小值，中位数是将一组数据从小到大（或从大到小）重新排列后，最中间的那个数（或最中间两个数的平均数）.

2. 方差

我们用一组数据与它们平均数的差的平方的平均数，即s2=[（x1-）2+（x2-）2+…+（xn-）2]来描述这组数据的离散程度，叫做这组数据的方差. 方差是用来衡量一组数据波动大小的量.方差越大，表明这组数据偏离平均数越大，即波动越大，数据越不稳定；反之，方差越小，表明这组数据分布比较集中，各数据偏离平均数越小，即波动越小，数据越稳定.

例6 数据-2，-1，0，3，5的方差是_______.

【分析】先要根据平均数的计算公式计算出这组数据的平均数，再根据方差公式进行计算即可.

解：这组数据-2，-1，0，3，5的平均数是（-2-1+0+3+5）÷5=1，

则这组数据的方差是：

×[（-2-1）2+（-1-1）2+（0-1）2+（3-1）2+（5-1）2]=.故答案为：.

【点评】本题考查方差，掌握平均数的计算公式和方差公式是解题的关键.

例7 甲乙两种水稻试验品种连续5年的平均单位面积产量如下（单位：吨/公顷）：

经计算，甲=10，乙=10，试根据这组数据估计_______中水稻品种的产量比较稳定.

【分析】根据方差公式s2=[（x1-）2+（x2-）2+…+（xn2]分别求出两种水稻的产量的方差，再进行比较即可.

【解答】甲种水稻产量的方差是：[（9.8-10）2+（9.9-10）2+（10.1-10）2+（10-10）2+（10.2-10）2]=0.02；

乙种水稻产量的方差是：[（9.4-10）2+（10.3-10）2+（10.8-10）2+（9.7-10）2+（9.8-10）2]=0.244，

∴0.02<0.244，

∴产量比较稳定的水稻品种是甲.

故答案为：甲.

【点评】此题考查方差，用到的知识点是方差的计算公式，它反映了一组数据的波动大小，方差越大，波动越大，方差越小，波动越小.

3. 标准差

方差是一个被广泛用来描述数据离散程度的量，但方差以原始数据的单位的平方作为单位，所以在统计中，也用方差的算术平方根来描述数据的离散程度，并把它称为标准差，记作s.

【总结】极差、方差、标准差这三个统计量反映了一组数据的离散程度，用来描述一组数据波动情况的特征，常用来比较两组数据的波动大小. 极差反映一组数据的波动范围，用极差描述这组数据的离散程度简单明了.由于极差忽视了一组数据中所有数据之间的差异，仅仅由其中的最大值和最小值所确定，个别远离群体的极端值在很大程度上会影响极差，因而极差往往不能充分反映一组数据的实际离散程度.而方差和标准差能非常精确地反映一组数据的离散程度，在许多实际问题中，研究方差、标准差有着重要意义.